编辑董军锋校对李鹏程 教育 2020年9月29日星期二E-mail:rbwztp@
7 刘俊辉数控车工技能大师工作室和王峰伟汽修维修技能大师工作室获批 平顶山技师学院再添两个技能大师工作室 本报讯近日，从平顶山技师学院传来消息，河南省全民技能振兴工程领导小组发布2020年全民技能振兴工程建设项目名单，刘俊辉数控车工技能大师工作室和王峰伟汽修维修技能大师工作室获批，成为省级技能大师工作室。
潜心钻研成绩斐然 今年5月，该学院向河南省全民技能振兴工程领导小组提交了技能大师工作室的申请，最终刘俊辉数控车工技能大师工作室和王峰伟汽修维修技能大师工作室获批。
刘俊辉自2002年到学院工作以来，始终立足教学一线，不断钻研技能及教学业务，现为高级实习指导教师、数控车工高级技师。
2007年下半年，刘俊辉从普通车工教学转向数控车工教学。
他潜心研究数控加工技能，解决数控加工难题和工艺工装方面问题，并自制内孔刀座等工具，降低了实训消耗，节约了成本，累计为学院节约资金约30万元。
2008年，他参加全国数控车工大赛河南省赛区教师组比赛，获得第11名的优异成绩。
从2010年开始，刘俊辉正式进入竞赛指导教师行列。
他指导的学生刘二博获得数控车工大赛平顶山赛区一等奖，并代表平顶山参加省级大赛获得优异成绩。
最终，刘二博代表河南省参加全国职业院校技能大赛现代制造技术数控车工大赛，夺得第五名荣获全国一等奖，刘俊辉也获得国赛优秀辅导教师荣誉称号。
此外，刘俊辉还在学院首开数控车床 计算机辅助编程，把手动向数控车床输入数据的方式改为用电脑编程设计后直接传输到车床。
虽然数控车床留有数据传输接口，但没有数据传输线，市面上也没有相应的产品，他就自己拿起电烙铁焊接制作数据传输线，保证了教学需求。
由手动输入改为直接的数据传输，极大地降低了输入数据的失误率。
2014年，刘俊辉参加中国技能大赛——第六届全国数控大赛河南赛区选拔赛，获数控车工教师组第一名；同年，在全国数控大赛决赛中获数控车工教师组优秀奖，被评为河南省技术能手；2015年被河南省人力资源和社会保障厅授予“河南省技术能手”荣誉称号；2016年被平顶山市人民政府授予“平顶山市学术技术带头人”称号。
在教学工作中，刘俊辉注重教学和科研相结合，在教学实践中不断学习，积极探索，凭着不懈的努力与锲而不舍的钻研精神，在国家CN刊物上发表多篇论文。
2014年5月，刘俊辉被国家示范校数字化资源共建共享《数控技术应用专业》课题聘请为专家组成员，他参与的3个科研课题均顺利通过验收，获得中国职业技术教育学会项目成果验收证书。
作为学院专业带头人，刘俊辉多年来培养高技能人才数百名，帮带教师赵雅启、曹二文、吕彦飞、陈春光等成为学院的骨干教师，培养的学生刘晓莹、程远、张晓辉、鲁晓刚、张鹏涛等成为企业骨干。
提纲挈领组建汽车工程系 王峰伟是平顶山技师学院汽车工程系 系主任，机修钳工高级技师，汽车维修技师，一级实习指导教师。
王峰伟原本是机修钳工专业，随着我国社会的发展，汽车保有量日渐增多，汽车维修专业人员变得相对缺乏。
而汽车产业是河南省的战略新兴产业，汽车产业链几乎涵盖了国民经济中的所有行业，区域汽车制造、汽车维修中心、二手车流通、交易评估等行业产业都与汽车息息相关，汽车维修专业高技能型人才需求急剧增长。
根据学院的安排，王峰伟被学院指派组建汽修专业，从无到有，是一个摸石头过河的过程。
在王峰伟看来，专业设置课程建设，就像建房子一样，不但要高屋建瓴，更要基础牢固。
钣金喷漆专业课程教学之初，没有相应的设备及工具，王峰伟就带领师生自己改造设备和自制工具，以适应钣金专业培训和竞赛的需求。
王峰伟还记得第一次喷漆原子灰打底的过程，整车进了烤房烘干数次后发现原子灰还有流动现象，他就带领相关教师到4S店请教专业人士，探究原因并改进技术，还通过参加各种培训、竞赛去交流学习提高培训技能。
学习后并结合学院实际，经过多方研究探索，结合先进教学法，在学院汽车专业采用了模块引领、任务驱动、校企合作等教学模式，依托4S服务和驾校共同制定专业教学标准、企业专家指导授课，教学、培训取得了一定成效。
在王峰伟的带领下，平顶山技师学院于2014年成立了汽车教研室，2018年汽修从一个专业发展成为汽车工程系，汽车工程系现有汽车维修、汽车技术服务与营销、 新能源汽车检测与维修、汽车钣金与喷涂等5个重点专业，建有16个功能齐全、设备先进的校内实训基地，现有专任专业教师33名，还聘请知名企业的专家到校任教，汽车工程系的在校生达1700余名，多年来，为社会培养中、高级技能人才800多名。
王峰伟勤于学习，精于业务，在获得丰富实践教学经验的基础上，积极从事教学理论的研究，先后在省级刊物上发表学术论文6篇，参编论著两部，还参编指导专业校本教材《汽车钣金维修技术》。
2016年，王峰伟参加师资“双百双向”出国研修班，到德国实地研修相关技术知识。
他参与的市社科调研课题《技工教育中工匠精神的传承与培养的研究》获平顶山优秀社科调研课题二等奖，参与的科研课题《中职技能教学多元模式的实践与研究》获教研成果一等奖。
2016年被河南省人力资源和社会保障厅授予“河南省技术能手”荣誉称号；2018年被评为“平顶山市中等职业学校德育先进工作者”；2019年被平顶山市人民政府授予“平顶山市学术技术带头人”称号。
在高技能人才培养方面，王峰伟也取得了骄人的成绩，辅导学生王少华在2017年河南省中等职业教育技能大赛中获汽车营销一等奖，辅导学生王永棋在2018年河南省中等职业教育技能大赛中获汽车维修基本技能一等奖，辅导学生曹叶彬、王铭超参加46届世界技能大赛河南选拔赛获汽车车身修理项目汽车技术项目两个项目第五名第七名，选手顺利进入河南省竞赛集训队。
该学院也被河南省人力资源和社会保障厅指定为世界技能大赛河南选拔赛汽车车身修理项目走训基地。
（李鹏程） 市育新幼儿园开展急救知识及实操培训 本报讯（记者耿剑）为进一步普及急救知识，提高急救能力，近日，市第一人民医院健康管理科、急诊科的4名专家来到市育新幼儿园五一路分园，进行健康急救知识及实操培训。
急诊科医生岳尊飞引用现实生活中的典型案例，介绍了急救知识的重要性，并分别讲解了冠心病、卒中、癫痫等常见突发疾病的急症特点和救护原则。
随后，岳尊飞着重向大家进行了心肺复苏 和气道异物相关知识的培训。
最后，岳尊飞和急诊科护士任淑芳向大家示范气道异物和心肺复苏救护方法，并和参加培训的老师们进行互动，现场指导老师们进行实操练习，确保每一位老师都能动作规范地完成模拟施救。
通过本次培训，老师们受益匪浅，提高了对意外事故的处理能力，同时强化了安全防范意识，用专业知识为幼儿的健康成长保驾护航。
现场学习救护知识 本报记者耿剑摄 希望能像微光，为学生送去希望 ——记市第四中学高一（10）班班主任王亚玲 “我希望自己能像微光一样，为学生送去希望，带领他们探知更多未知的世界。
”今年32岁的王亚玲是我市第四中学高一（10）班班主任，她是这样说的，更是这样做的。
积极学习快速成长 2012年，从深圳大学毕业后，王亚玲来到市四中任教。
她上学时学的是细胞生物学，硕士研究生毕业后在市四中教生物课，教学8年来当了6年班主任，今年，她担任高一（10）班班主任，带3个班的生物课。
2012年任教第一年就担任班主任，王亚玲多少有些紧张。
于是，她积极学习，向老教师请教，快速成长起来。
“刚开学，我会给学生安排一些具体的工作，比如搬教材、发教材、打扫卫生、和其他学科的任课老师去沟通等。
在这个过程中，我会细心观察学生，选出能够把事情处理好、能够凝聚人心的学生，让他们担任班干部。
”王亚玲说，一个班级有了好的班干部，管理起来就会得心应手。
只要新生入学，一般开学后，她会用一个月时间跟每个学生都聊一遍，在聊的过程中，不但可以了解每个学生的性格，还能获知学生个人的经历，这对开展针对性的教育很有帮助。
作为一名班主任，在班级管理中，王亚玲坚持用赏识教育公平看待每一个孩子。
为了走近学生，她把自己培养成一个特别能接受新鲜事物的人，搜集很多网络上正能量小段子，穿插在教育教学和学生管理中，和学生打成一片。
私下里学生们都叫她“玲姐”。
王亚玲说，先做朋友，再讲道理，学生自然更容易接受你。
用心做事用爱为师 王亚玲第三年当班主任的时候，刚开 学两周，还没来得及和全部学生聊一遍。
周日返校后，一个女学生跑到她的办公室问道：“老师，我能抱抱你吗？”得到肯定的回答后，这个女生扑到王亚玲怀里哭了起来。
“我什么也没问，我知道，她既然过来找我，肯定是遇到事儿了，我就紧紧地抱着她。
这个时候，一个温暖的怀抱给学生的安慰要远胜千言万语。
她足足哭了5分钟，等到她哭过了，我才问，你想说吗？想说，就告诉我怎么了，不想说就继续保留你的小秘密。
” 学生敞开心扉：她是一位单亲留守学生，父母离婚后，平日爸爸出去打工，她和上小学二年级的妹妹跟着奶奶一起生活。
这次周末回家，刚到家门口，妹妹就哭着跑了过来，她才知道奶奶生病了，姑姑过来把奶奶接走了，家里留下了8岁的妹妹。
妹妹见到姐姐就像见到了救星，原来妹妹已经两天没有吃饭了。
“姐姐，我饿！”听到妹妹哭着说出这句话，姐姐心如刀割。
在和王亚玲讲述时，这位学生言语中充满了仇恨，还偏激地说，自己以后一定不结婚，父母既然不爱自己，为什么还要生下她们姐妹俩？ 王亚玲开导她说，父母有权选择自己的人生，父母离婚肯定有他们自己的难处，不要觉得没人爱你，奶奶不是很爱你吗？你马上成年了，需要选择自己的人生，你是想自暴自弃，还是振作起来努力活出自己想要的人生呢？在王亚玲的开导下，学生慢慢改变了态度。
王亚玲安排她和学习小组组长同桌，方便在学习方面帮助她。
经过高中的努力，这个学生最后考上了一所心仪的学校。
“每年教师节，她都会联系我，给我发祝福短信或者打个电话，跟我说说她的生活和学习。
她找我的那天，我也和他爸爸联系了，他爸爸说自己没什么文化，只能出去干苦力。
他也很爱自己的孩子，为了给 孩子挣学费，再苦再累的活儿都会去干，只是不知道怎么去表达自己的爱。
我告诉他，你要勇敢地说出来，告诉孩子你爱她，这对孩子很重要。
”王亚玲说。
今年疫情期间，王亚玲去超市购物，虽然都戴着口罩，但是这个学生一眼就认出王亚玲来。
王亚玲问她现在过得怎么样？她歪了一下头说：“你看呀，我就站在这里。
”阳光而自信。
“她说她准备考专升本，进一步提高自己。
我告诉她，你努力学习，做好自己，这是给妹妹最好的榜样，也是对妹妹最大的帮助。
我觉得，当老师最幸福的莫过于能够在潜移默化中影响学生，引导学生走上正确的人生轨迹。
”王亚玲欣慰地说。
教书育人勇挑重任 学生们脚步到不了的地方，王亚玲就想办法带他们用眼睛去看，她会给进入高三的学生播放高校招生宣传片。
其实有些学生对大学了解得很少，比如知道武汉大学，最多知道那里有樱花，但是问他学校哪个专业好，学生答不上来，问学生想学什么专业，学生会说看自己的分数。
这个时候更需要引导学生树立目标，有了明确的目标，他们会加倍努力学习。
2013年冬至，王亚玲把家里包的饺子煮好，带到班级里几盒，让全班同学每个人都尝两个。
学生们兴奋地说，你看，“别人家的老师”到我们班了。
今年毕业的高三学生，是王亚玲从高二开始带的。
毕业的时候，有学生过来找她说，老师，你快点去班里面给我们签毕业留言吧。
等她到了班里面，才发现学生们准备了一个大蛋糕，蛋糕上是“高三
（8）班毕业留念”字样，黑板上写着“天南海北，亚玲最美”，播放着同学们自己制作的毕业视频。
孩子们手捧鲜花，每人都拿出一个卡片，上面写满了对王亚玲的祝福。
“那一刻， 我又哭又笑，像送别自己的孩子一样不舍。
”提起和学生的点滴，王亚玲很是欣慰。
除了担任班主任，王亚玲还是学校办公室主任。
办公室工作繁杂，节假日时常加班，经常是生病了仍坚守在岗位上。
有人说她傻，不懂得享受生活。
但她以一名年轻教师特有的干劲努力工作，付出了别人几倍的汗水，成就了她“身兼数职仍能得心应手”的非凡能力，做到了教学、管理两不误，得到学校、家长的一致肯定。
2016年9月，办公室两位老师因病无法正常上班，还在歇产假的她顾不上刚刚3个月的孩子，毫无怨言地提前返回岗位。
疫情期间，需要在网络上给学生授课，王亚玲为了不被打扰，关上门在屋里给学生直播讲课，4岁的孩子在外面哭着大喊：“我不要你是王老师，我要你是我妈妈。
”“说真的，挺心酸的。
”王亚玲说。
今年春季复课，高三实行全封闭管理，从未离开过她的孩子想妈妈想得直哭。
爱人实在拗不过孩子，抱着来到学校大门外，两人只能隔着学校大门远远看上一眼，听她叫上一声“小心肝”。
而这条发在朋友圈里的微信先后被“学习强国”和《大河报》刊登。
在历时120多天的疫情防控阻击战中，王亚玲勇挑重任，带领宣传小组先后撰写防疫简报102期，保证了学校防疫宣传“最后一百米”畅通无阻。
从教8年以来，王亚玲始终不忘从教初心，认真学习教育教学理论和新课标精髓，以崭新的教育理念丰富自己的头脑。
她曾获得了河南省优质课一等奖、河南省信息技术与课程融合优质课一等奖、河南省教育教学研究成果三等奖；平顶山市第十
五、十六届优质课一等奖，平顶山市教学技能竞赛一等奖等荣誉，被评为“平顶山市优秀教师”“平顶山市教育系统最美教师”“平顶山市教科研先进个人”“平顶山市直优秀班主任”等诸多荣誉称号。
（李鹏程） 平煤幼儿园幸福三班老师在给幼儿进行指导刘爱丽摄 抓养成教育促个性发展 平煤幼儿园开展观摩教研活动 本报讯良好的行为习惯让人受益终身。
为了让幼儿养成良好的习惯，平煤幼儿园狠抓教学细节，不断提升教师队伍的整体水平，9月23日和9月24日，该幼儿园相继开展了不同类别的教学观摩及研讨活动。
幼儿园是人生教育的第一站，也是行为习惯形成的关键期。
9月23日，平煤幼儿园首先举行了幼儿进餐活动观摩。
上午11时，活动开始，按照日常行进路径，幼儿们有序地走到自己座位前坐下，开始吃饭。
饭后，小朋友漱口、擦嘴、洗手，按照老师要求的流程有序进行。
9月24日下午，平煤幼儿园老师分组进行了区域活动观摩，教室正中是几张桌子，教室四周靠墙部分被分成几个区域，每个区域都有自己的主题。
老师让幼儿选择自己当天想去的区域，并来到“我的区域计划”展板前，把自己的照片从展板上取下来，贴在展板上相应区域名称后面。
小班的区域计划分为娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区。
当天下午，大家重点交流的区域是美工区，老师带领选择美工区的小朋友巩固团和压的技巧，把橡皮泥团成不同大小并压到相应模具里面，做成各种形状。
中班班主任指导选择美工区的幼儿用彩纸采取撕、贴、粘等方法做出美丽的花朵，指导小朋友用玉米粒创造性地粘贴出不同图案。
大班老师指导幼儿轻黏土的团、搓、揉、压等方法，并指导小朋友用轻黏土制作月饼。
当轻柔的音乐响起时，小朋友们有序地把教材、教具和玩具归类放好，离开各自所在区域，回到摆在教室正中间的桌子旁坐好。
等小朋友们都坐好了，教室大屏幕上开始播出小朋友们刚才进行区域活动的照片。
老师提问小朋友：刚才自己在哪个 区域？做了什么？小朋友们踊跃举手发言。
这时屏幕上显出一个玩具收纳箱的位置和标线的位置不重合，老师问图片上哪里做得不好？小朋友们争先恐后地说箱子没有对齐…… 三个班级进行区域活动的同时，参加观摩的班主任都拿着笔和笔记本，一边看一边做详细记录。
区域观摩活动结束后，老师们来到四楼教研室，大家按年级分组针对在观摩中发现的问题进行研讨，找出解决办法及整改措施，并形成最后的意见。
小班研讨后认为，应该重点强化幼儿对不同活动区域颜色的认知，避免小朋友一旦离开所在区域，就不记得自己在哪个区域活动了，让小朋友能说出一两个区域的名字。
中班研讨认为，老师在指出做得不好的地方时，不要说太多，最好说出一个重点，这样可以让小朋友记忆更深刻，还可以多问一些小朋友在区域活动中的情况，让小朋友更全面地表述自己做了什么。
大班的老师认为，在小朋友制订自己区域计划的时候，可以让他们多准备几个计划，如果哪个区域的人满了，有更改的空间。
“开展分组观摩教研活动，通过相互学习交流，提升了教师的工作能力，促进了教师的专业成长。
”此次教研活动组织者赵阳老师说。
据该园园长刘凤玲介绍，幼儿园建园60年来，一直把“德育养成”与“个性发展”贯穿于幼儿培养全过程，利用日常行为习惯，促进幼儿全面发展。
“幼儿园每年都会组织形式多样的观摩研讨活动，老师们在活动中互相学习，共同成长，形成‘园风正、教风严、学风浓’的良好氛围。
丰富多彩的教研活动成为稳步提升教师队伍整体素质的坚强后盾。
”刘凤玲说。
（李鹏程耿剑） 小手拉大手创文一起走 雷锋小学师生争当文明市民 本报讯（记者耿剑）目前，我市创建全国文明城市工作火热进行中。
卫东区雷锋小学两个校区的3200多名师生积极行动，争当文明市民。
9月22日第二节课课间，记者在雷锋小学东校区三
（5）班教室见到田霖霖、李瑞博、徐涵文、李雨馨等几名学生。
说起创文，他们说得头头是道。
作为男孩子，田霖霖第一个发言说：“遇到需要帮助的小弟弟、小妹妹，要主动上前询问，提供帮助。
”小女生李瑞博也不甘示弱地说：“我们要从自身做起，过马路不闯红灯，不踩踏草坪。
提醒家人不乱停车、开车不超速，喝酒不开车。
”听了前面两名学生的发言，徐涵文补充道：“我们还要出门戴口罩，少去人多的地方。
” 听了几名学生的发言，雷锋小学东校区政教主任兼少先队大队辅导员蔡超频频点头。
蔡超说，为了配合创文工作，该校开展了一系列活动，利用升国旗的机会向全校师生传达创卫精神；每周对校园进行大扫除；修剪花草树木；车子棚的电动车、自行车按要求分类摆放整齐；每天上下午两次进行卫生大检查，各班开展“大手拉小手创文一起走”主题班队会，向学生传播创文知识。
“我们老师从自身做起，为 学生树立创文榜样，带领学生一起创文。
有好几次，我在操场上随手捡起地上的纸片时，身边的学生也赶快行动起来，根本不用老师去教他们怎么做。
”蔡超解释说，在校园里，老师们争相发扬“弯弯腰精神”，无论是在教室还是在楼道里、操场上，只要地上有垃圾或纸片，老师们都会主动捡起来扔到垃圾箱里，用自己的行动影响学生。
从9月20日开始，该校还开展了“小手拉大手创文一起走”六个一系列活动，通过致全市学生及家长的一封信、“小手拉大手创文一起走”主题征文、文明主题班会、“爸妈我想对您说……”、“小手拉大手创文一起走”主题演讲比赛、“日行一善”志愿活动等，营造创文氛围，让学生带动家长共同参与创文活动。
雷锋小学党支部书记张立告诉笔者，在我市创文工作中，该校是备受关注的复检单位，学校高度重视，制定了切实可行的实施方案，统筹安排，分解任务，落实责任。
以德育主题系列活动为主体，培养学生的文明习惯，营造了浓厚的创文氛围。
在全体教师以身作则的引导下，学生人人争当文明小市民，为我市创文工作贡献一份力量。
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