江西司法警官职业学院
高等职业教育质量年度报告
二、生源情况与学生发展.......................................................................14 （一）计划招生数、实际录取数及录取后报到率..............................................14（二）以“三全育人”为抓手，充分落实立德树人根本任务，稳步提升人才培
......................................................
四、政策保障和经费支持.......................................................................
六、国内外交流与合作...........................................................................
一、办学基本情况 江西司法警官职业学院是2002年4月经江西省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等警察院校，是全国司法行政机关人民警察招录培养基地，是江西省监狱、戒毒系统人民警察“定向招考”院校，隶属江西省司法厅。
（一）学院发展定位学院作为江西省唯一一所司法警官类高职院校，行业特色鲜明，培养了大批高素质技能型专门人才，为经济社会发展作出了应有的贡献。
学院遵循高等职业教育特点和办学规律，始终把新时代高等教育“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”作为人才培养的使命要求。
学院依托行业，服务行业，面向基层，服务社会，主动适应区域经济社会发展的需要，为构建和谐社会服务，为法治江西建设服务，努力把学院建设成“江西有地位、全国有影响、专业有特色、学生有出路”的高等职业院校。
在人才培养目标上：坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，全面实施素质教育，把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程，坚持特色办学，根据不同专业所对应的岗位职业能力要求，注重教学的针对性，强化实践教学环节，把学生培养成为具有实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的高素质技能型专门人才。
1 在专业建设上：以法律类、警务类专业为主干，以管理类、信息类专业为两翼，以省级示范专业、特色专业为龙头，带动其他专业的建设和发展，以“双高计划”的高水平专业建设为目标，重点建设基础好、有特色、就业率高的专业；动态调整专业结构，建设并开发与社会区域经济发展对接的专业。
与此同时，各专业把课程建设作为教学改革的重点，以省级精品在线开放课程要求为标准，创新课程体系和教学内容，注重教学方法及教学手段的改革，充分发挥课程建设在专业建设及人才培养过程中的作用。
在师资建设上：有计划、有规模地增加专任教师数，重点提升教师的双师素质和业务能力，加大专业培训，全面实施人才强校的战略，把师资队伍建设作为提升办学水平的关键，建设一支师德优良、结构合理、理论素养好、教学科研水平高、实践能力强的专兼相结合的教师队伍。
（二）专业建设与特色专业建设是学院发展的重中之重，是教学改革的主要抓手，具有鲜明特色的专业对提升学院综合实力，提高学院的知名度和办学效益有着重要的作用。
学院在专业建设上，立足司法行政系统，以市场需求为依据来指导专业建设。
随着专业建设的逐步深入，学院的发展也由小到大、由弱变强。
1．主动对接行业，积极面向社会，合理谋划专业布局学院紧紧依托行业，主动适应社会需求，按照行业的用人标准和
2 行业发展趋势及市场需求的变化来设置专业，努力提高专业对社会发展和区域经济的适应能力，以保证专业设置的适应性和相对稳定性。
具体包括：
（1）司法行政警察类专业，包括刑事执行、刑事侦查技术、罪犯心理测量与矫正技术、行政执行、戒毒矫治技术、司法信息安全共6个国控专业。
主要培养面向监狱、戒毒行业，能够从事监狱刑罚执行与教育改造、戒毒矫治技术、监所信息安全保障（运行维护）等工作岗位的高素质实战型、技术性警务人才。
2019年开始，省司法厅每年将当年录用人民警察部分计划数面向学院以上6个司法行政警察类专业招考公务员。
2022年起，省司法厅每年将当年录用人民警察计划数的30%-40%左右专门面向学院以上6个司法行政警察类专业毕业生。
（2）司法监所类管理专业，包括刑事执行、刑事侦查技术、罪犯心理测量与矫正技术、司法信息安全、司法警务、司法信息技术、社区矫正、司法助理、司法鉴定技术共9个专业。
主要培养能够胜任法院、检察院法警岗位及社区矫正工作岗位、律师助理和律师管理、司法鉴定岗位等应用型人才。
经争取行业主管部门的政策支持，2022年起，省司法厅每年将当年录用基层司法所法律工作者计划数的部分指标专门面向学院以上9个司法监所类管理专业毕业生。
（3）法律类专业，包括法律事务、司法助理、法律文秘专业等专业。
主要培养从事法律事务、司法基层、书记员、秘书等第一线应用型专门人才。
3
（4）公安类专业，即治安管理专业。
主要培养能从事公安机关 治安管理工作以及企事业单位、社区等保卫工作的应用型人才。
（5）适应区域经济社会发展需求专业，包括：行政管理、社区 管理与服务、计算机类、会计、社会体育等
7个专业。
其中计算机应 用专业、社会体育专业与2个企业完成了校企合作订单式培养。
学院的专业数由最初的4个增加到现在的27个，现有21个专业 面向全国29个省市招生。
专业名称刑事执行司法警务治安管理刑事侦查技术司法信息安全罪犯心理测量与矫正技术司法信息技术戒毒矫治技术行政执行社区矫正司法助理司法鉴定技术法律文秘法律事务计算机应用技术 会计新闻采编与制作 社会体育社区管理与服务 行政管理信息安全与管理 学制三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年 招生对象 备注 参加全国普通高校统一招生考试的考生 刑事执行、刑事侦查技术、罪犯心理测量与矫正技术、行政执行、戒毒矫治技术、司法信息安全6个专业为司法行政警察类专业。
刑事执行、刑事侦查技术、罪犯心理测量与矫正技术、司法信息安全，司法警务、司法信息技术、社区矫正、司法助理、司法鉴定技术9个专业为司法监所管理类专业。
表一：招生专业一览表
2．充分挖掘专业优势，积极探索1+X证书制度的试点在专业建设中，学院注重特色品牌，在拓展专业种类和就业渠道 的同时，抓住品牌做文章，挖掘潜力，加大投入。
对优势专业在师资
4 的配备、实验实训场所的配置、资金使用额度等方面给予倾斜。
目前，
学院有1个教育部、财政部重点建设专业（法律文秘-书记官方向），有3个江西省高职高专示范专业（法律事务、刑事执行、司法警务）；有5个江西省高校特色专业（法律事务、刑事执行、司法警务、法律文秘-书记官方向、法律文秘）；有2个中央财政支持的职业教育实训基地建设项目：即刑事执行专业实训基地和司法警务专业实训基地；有2个江西省高校人才培养模式创新实验区：即刑事执行专业“监狱管理人才培养模式创新实验区”和法律文秘专业（书记官方向）“速录人才培养模式创新实验区；学院参与建设的法律文秘专业国家级教学资源库及刑事执行专业国家级教学资源库分别在2018年、2019年均通过验收。
学院特色专业人才培养方案中集中体现了工学结合的特点，课程体系突出职业技能培养，在特色人才培养中发挥了积极的作用。
与此同时，为积极推动“1+X技能等级证书”制度，学院成立了1+X证书制度试点工作领导小组，并制定了《江西司法警官职业学院1+X制度试点工作实施方案》，2020年学院计算机应用技术专业及信息安全与管理专业成功申报了《web前端开放》和《网络安全运维》2个项目。
（三）课程建设与质量课程建设与改革，是提高教学质量的核心。
学院将课程建设与改革作为推动人才培养模式改革及谋求专业发展的基础与动力，围绕职
5 业技能培养这一主线，秉持“工作过程系统化”的课程开发与设计理念，重构各专业课程体系，修改完善各专业人才培养方案，并以教学内容和教学方法改革为重点，在课程建设与改革的各个环节上狠下功夫。
按照教育部、省教育厅关于精品资源共享课的总体要求，学院集中一批教学水平高和科研能力强的教师参加精品资源共享课程建设，充分发挥他们在课程建设中的引领作用。
目前，学院共有1门国家级精品课程，1项国家教学成果二等奖，18门省级精品课程，5门司法部部级精品课程，2019年学院又新增了一项省级教学成果二等奖，这项成果是易丽萍教授主持完成的《警察体育“教、学、练、战”一体化教学模式的改革与实践》。
此外，我院三届共评选出了22门院级优质课程和精品课程。
2018年开始学院开展教学质量诊断与改进工作，课程诊改也是重中之重，已先后对124门课程的课程标准进行修订完善，对68门课程进行初步诊改。
从课程定位、教学内容、教学团队、教学条件、课程资源、教材建设、实践教学、课程特色等方面进行课程的自我诊断，通过诊改推动学院内部质量保证体系诊断与改进工作，进一步推进课程建设，提高专业人才培养质量。
6 图一：专业开设课程情况（四）在校生结构、规模我院现有全日制在校生数8361人，结构基本合理，规模基本适度，基本符合省内司法行政系统的人才需求及社会人才需求实际情况。
图二：在校生结构情况表
7 （五）师资队伍建设提升高等职业教育人才培养质量的关键在教师。
“十三五”时期以来，我院在建设一支师德高尚、结构合理、素质精良、专兼结合的教师队伍方面成效显著。
2020年，学院不断拓宽师资来源渠道，秉持“公开、公平、公正”原则，择优录用，广泛吸纳优秀人才充实到教师队伍，共引进各级各类人才16名。
同时，对新录用的教师和专职辅导员开展岗前培训，帮助新入职教师和专职辅导员树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，熟悉警院文化，掌握相关警务技能，提高学生管理能力和水平，明晰高职教师和辅导员成长的基本路径，进一步帮助尽快适应他们学校的工作岗位。
图三：学院举行新入职人员岗前培训
8 目前，我院有校内专任教师192人，校内兼课教师16人，校外兼课教师61人，校外兼职教师117人。
学院有4名教师被评为江西省高校教学名师，1名教师被评为江西省高校中青年学科带头人，8名教师被评为江西省高校中青年骨干教师，所评数量在全省规模相同的高职院校中位居前列。
与此同时，学院还评选出5名校级教学名师，6名校级中青年骨干教师，确定了21名专业带头人和专业负责人。
为充分落实全国教育大会、《国家职业教育改革实施方案》和《江西省职业教育改革实施方案》的总体要求，学院在双师素质提升方面，再下大力气，鼓励教师积极申报，积极到实践部门顶岗锻炼，这一系列举措使学院双师素质教师队伍不断扩大，专任教师中包括具有律师、速录师、会计师、拳师、拍卖师、资产评估师、电子商务师、人力资源管理师、鉴定师等职业资格在内的双师素质的专任教师人数达96人，占专任教师的50%，兼课教师中具有双师素质10人，占兼课教师的62.5%。
此外，学院还积极组织教师参加各级各类业务培训，2019-2020年，共组织了教师业务能力培训为14人次，专业培训542人次，顶岗实践29人次。
通过教师业务培训，有效提升了我院教师的专业能力和教学水平。
9 图四：教师队伍建设情况 图五：专任教师年龄结构 10 学院还十分注重教师的信息化素养的提升，2019--2020学年，学院多次组织信息化教学培训、辅导，还与超星集团合作举办校内教学能力大赛。
通过这些举措，涌现了一批乐于使用、善于使用信息化教学，信息化素养和信息化水平高的教师。
2020年上半年，全国上下团结一致抗击新冠肺炎疫情，学院全体教师，集体在线，成为了众多借助网络开展线上教学教师中的一员，学院教师的信息化素养，在此次突发事件中得到了很好的检验，更是一种集体的提升。
图六：教师疫情防控期间正在进行线上教学值得一提的是，2020年在江西省教育厅组织的疫情期间线上教学优质课程评选中，学院常媛老师带领的课程团队荣获三等奖。
2020年8月，在江西省职业院校技能大赛教学能力比赛高职组比赛中，学 11 院周筱艳老师课程团队和郭洁老师课程团队均荣获二等奖，李婕老师课程团队荣获三等奖，此次所获得的成绩，是学院在历届比赛中的最好成绩，极大地提升了学院教师信息化教学的积极性和自信心。
图七：我院教师参加江西省职业院校技能大赛教学能力比赛（六）办学条件保障学院占地面积123149平方米，建筑面积130773平方米，教学行政用房68239平方米。
教学仪器设备总值4,756.08万元，建有25个校内实训教学基地，102个校外实习基地。
学院图书馆面积3804平方米，馆藏图书56.73万册，电子图书2,000种，保障了我院人才培养的质量。
12 图八：教学行政用房情况 图九：教学用计算机分布情况 13
二、生源情况与学生发展 （一）计划招生数、实际录取数及录取后报到率 图十：我院2019年招生录取情况图
2019年，我院计划招生人数3530人，实际录取3512人，实际报到2844人。
学院认真落实高职扩招项目，2019年共12个专业扩招录取300余人。
（二）以“三全育人”为抓手，充分落实立德树人根本任务，稳步提升人才培养质量2020年，是不平凡的一年，在抗击新冠肺炎疫情过程中，举国上下，许许多多的医护人员、警察、社区工作者和社会志愿者都积极地投入到了疫情防控过程中，这其中就活跃着大量警院学子的身影， 14 据不完全统计，学院共有1972位学生在社区、乡镇、农村等各级各类各行各业开展各类志愿服务工作。
他们是警院学子，更是经过警院生活学习后，能吃苦，懂感恩、讲政治、讲大局的青年学子。
这也是学院以“三全育人”为抓手，充分落实立德树人根本任务的集中体现。
学院在落实立德树人根本任务过程中，全面贯彻党的教育方针，以三全育人为抓手，将德育落实到课堂教学之中、渗透在校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面，广大青年学子的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养不断提高，人才培养质量不断提升。
学院制定了三全育人工作方案，各部门制定育人工作目标，领引育人工作，这其中既有学工处打造的“毕业生领取毕业证，最多只跑一次”的工作承诺，还有总务、后勤以高度责任感、高效的工作状态，为学生提供传递温暖和爱心的生活学习的后勤服务。
这其中既有各系部打造的凸显系部专业“一系一品”的特色，更有各位教师在教学过程中，以知识、文化、素养育人的过程，这些都体现了学院在三全育人的过程中透露出的细致入微。
新时代的育人工作，还需靠全体教职工一点一滴的付出，需要靠教师们全心全意地付出。
2017年，学院开始试行成长导师制，到2018年，在新生班级全面推行，到2019年已全面铺开，形成了长效机制为学院三全育人工作提供了一条极为有效的渠道和途径。
现阶段，全院21个专业已建立了78人的成长导师队伍，担任导师的教师都是学院各个领域比较突出的先进榜样，他们为学生在学习、品行、生活 15 和成长发展方面提供了咨询和指导，包括思想引导、学业指导、生活指导、心理疏导和就业创业指导，共同提高人才培养质量。
他们定期了解班情、学情，掌握学生年龄、籍贯、家庭情况、成长经历、性格特点、兴趣特长和就业规划；举办学生成长讲座；举办主题性集体指导；每周参加学生主题班会；以面对面谈话和线上咨询等方式对每个学生进行个别指导；定期与中队长和相关部门沟通协商。
值得一提的是，在2020年毕业中队中，有成长导师的中队，在专升本考试、公务员考试和其他类型的考试，都有更好的表现。
在2020年上半年抗击新冠肺炎过程中，全体成长导师集体在线，为学生化解困扰和疑惑，积极宣扬正能量，许许多多的学生积极应对国家有关的政策和引导，在做好个人防护的情况下，纷纷鼓起勇气，走出家门，加入到抗击新冠肺炎疫情的队伍中，成为了志愿者。
图十一：学院教师为学生开展成长导师辅导 16 图十二：学院教师为学生开展成长导师辅导持续做好“以赛促学、以赛促教”，广泛开展职业技能大赛活动。
学院每年都会开展行业特色鲜明的职教周系列活动，助力学生提升专业技能。
2019年12月16日—20日，学院举办2019年下半年职业教育活动周，各系部共组织安排多项技能比赛和展示活动。
既有体现传统文化的宋代点茶展示，也有展现行业特色和专业技能的“学宪法、讲宪法”、禁毒宣讲、法律辩论、安检实务技能、防爆演练、瑜伽展示、队列队形展示、擒敌拳表演等活动、还有体现服务社会内容的心理情景剧展演和“互联网+”创新挑战赛。
这一系列活动进一步提高了警院学生的职业技能、动手能力和创新意识，集中展示了学院的职业教育办学成果，形成了人人了解、体验和参与职业教育，共享职业教育发展成果的浓厚氛围。
17 图十三：学院职教周活动之防爆演练2019年11月30日、12月1日，在浙江杭州举行的2019年全国司法职业院校法律实务技能大赛中，江西司法警院派出由法律事务和司法助理两个专业6名学生组成的两支代表队参赛。
经过全体队员及指导教师的同心协力、奋力拼博，江西司法警院取得了优异成绩，其中，两支代表队均获得团体二等奖，6名队员参赛队员分别获得2个个人一等奖、2个个人二等奖、2个个人三等奖。
18 图十四：学生参加司法职业院校法律实务技能大赛2020年7月1日，建党九十九周年的喜庆日子，为激励2020届毕业生在伟大时代建功立业，在新的人生征程上勇立潮头，乘风破浪，学院举行了2020届学生毕业典礼，典礼在网络云端进行了同步直播。
2020届毕业生中有疫情期间坚守实践教学工作岗位的，有主动请缨在家乡社区抗击疫情的，他们都为战胜疫情贡献了自己的青春力量。
他们懂得感恩，懂得回报，在典礼上，他们还不忘向曾经为他们提供过服务的后勤人员代表表达感谢，正是这样的点滴付出，让学生们在学校的学习生活感受到了温暖，理解了责任的意义和奉献的伟大，这也正是学院三全育人工作在细微之处的体现。
19 图十五：毕业生向后勤管理人员献花2019--2020学年，学院分别选派了13个专业，共2580名学生前往公安、监狱、戒毒等行业实践部门开展工学结合，在工学结合期间，警院学子充分发扬了纪律严明、服从指挥、吃苦耐劳、稳扎稳打的良好作风，在相关工作岗位上学习实践经验，承担工作任务，提升了专业实践能力，并且赢得了实践部门的一致好评，每年都会有多名学生被留用。
20 图十六：疫情防控期间，学生在深圳跟随干警开展工作（三）始终将思想政治工作贯穿教育教学全过程，以多种形式为载体，促进思想政治教育入脑入心。
学院抓住“法”“警”特色，将思想政治教育融入校园文化建设。
学院一直坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，为了让思想政治教育入脑入心，学院积极推进思政课程的改革和课程思政化建设，积极构建以“法”“警”为特色的学生社团建设，将思想政治教育融入校园文化建设，让校园文化与思想政治工作并行并进。
以国庆节、“五四”青年节、纪念抗美援朝70周年等重大纪念日为契机，开展“致敬抗美援朝·争做时代新人”“青春井冈行”等主题团日活动。
组建“红色走读小分队”“寻梦之旅”团队，开展红色走读活动。
获社会实践活动优秀实践团队和个人荣誉称号。
一方面，将思政课堂与团学 21 活动相结合，由思政课教师作为主导，组织学生制作微团课，到广大同学中讲团史、党史、时事政治，将思政课堂进行延伸，并以青年学子的视角将思政理论化为思想清泉流入学生心中。
另一方面，学院积极探索课程思政化建设，基于学院的行业办学特色，即为司法行政行业培养忠诚、奉献、专业、公正、为民的人民警察，所以学院将内容丰富的思政内容与专业核心课程有机结合，积极传递和培养学生对行业价值追求和社会责任感的认识和认同。
目前，全院各系部已完成207门（次）课程进行课程思政化改革。
这些举措，不仅有效地提升了学院的育人水平，更是为行业输送了一大批思想政治过硬的司法行政人才。
图十七：学生参加江西省学校共青团“微团课”大赛高校学生组决赛学院社团以习近平法治思想为指引，将习近平总书记对警察队伍 提出的“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”训词作为目标， 22 紧紧围绕“法”“警”特色，组建了金盾社团和白鸽志愿者协会。
金
盾社团开展的每一项活动都始终围绕颇具司法行政行业特色的“忠诚、奉献、公正、专业、为民”的核心价值观，组织社团成员在校内外参加多项公益活动，以树立文化自信为主旨，积极弘扬中华传统文化。
白鸽青年志愿者协会，自2004年成立以来，始终不忘“服务学院、奉献社会、温暖人心”的协会宗旨，牢记警院青年志愿使命，彰显警院志愿服务本色。
他们的身影也经常出现在敬老院、福利院，成为那里一道闪亮的风景线。
白鸽青年志愿者协会同江西省残疾人综合服务中心及蛟桥敬老院建立了良好的服务关系，与南昌市血站联系也颇为密切，每年献血车都多次开进我们的校园，也都少不了我们志愿者的身影，志愿者献血的事迹还多次得相关部门的肯定和表彰。
2019年12月3至4日，学院联合江西省血液中心组织在学院青春广场开展爱心献血活动。
警院师生热情高涨，共有537人献血成功，累计血量达到223600毫升。
通过志愿服务和献血活动，让同学们深刻体会了回报社会所收获的温暖，同时也强化了他们的社会责任感和建设国家的使命感。
23 图十八：学院白鸽志愿者正在排队等待献血 2020年年初，全国上下共同抗击新冠肺炎疫情，全省各地甚至全国许多地方，只要有警院学子，就有白鸽青年志愿者，就有他们在自己家乡开展志愿服务和志愿活动的身影，这是他们自发的行为，更是他们身穿藏青蓝最好的责任担当。
2020年，学院的白鸽志愿者协会更是得到了社会的广泛认可，在江西省青年志愿者协会举办的第十届江西青年志愿服务先进典型评选表彰活动中荣获“江西省青年志愿服务优秀组织”称号。
创新创业工作方面，学院组织了校内的创新创业大赛，并组建两个团队参加第十二届“挑战杯”江西省大学生创业大赛，均获得铜奖，分别是管理系廖娟老师指导的《趣动》项目和中专部曹卫老师指导的《江卫警训夏令营》项目。
24 （四）注重个性化指导，立足行业，加强政策指引和就业宣传，拓宽毕业生就业渠道，为毕业生量身定做未来发展道路。
2020年，就业工作遇到了极大的挑战，如何做好疫情防控常态化下的就业工作，帮助更多的毕业生有好的出路，学院以“三全育人”为抓手，借助成长导师这支队伍，开展个性化指导，为学生量身定制成人成才的有效指导。
2020年，我省在高职毕业生就业和升学方面给了众多利好政策，在这样的大环境下，学院通过微信公众号、成长导师微信群和校园网站等渠道，加强政策指引和就业宣传。
在2020年专升本考试中，学院共有353名毕业生升入本科学习，还有的毕业生参加公务员考试、事业单位招考等，都有了不错的发展。
值得一提的是，学院各系部也积极出实招硬招，助力毕业生就业，警察系邀请北京德恒（南昌）律师事务所、南昌市青山湖区公安分局特巡警大队、金螳螂家装饰有限公司等5家优质单位举行了一场小型专场招聘会，提供招聘岗位百余个。
招聘会现场，同学们投递个人简历，与用人单位进行面对面交流。
到会的用人单位也积极和同学进行沟通，场面非常热烈。
据统计，有11名毕业生与用人单位达成了就业意向。
25 图十九：毕业生正在与用人单位交流学院一直以来立足行业需求，尊重学生个性来开展就业指导。
近些年，学院向社会输送了大量具有较高素质的法律人才，毕业生就业率在全省高校中居于前列，每年考取公务员的人数在全省高职院校名列前茅，毕业生遍布全省各公、检、法、司等部门，已有大批成为单位的业务骨干，不少还走向了领导岗位，并涌现了张献、李文华等英雄人物。
26 图二十：优秀毕业生，江西省女子监狱三监区副监区长陈检秀义无反顾援鄂方舱 为拓宽就业渠道，提高就业质量，学院依托行业，积极寻求上级主管部门和人事部门的支持，为毕业生赢得特殊的就业政策。
自2022年起，江西省司法厅每年将当年录用人民警察计划数的30%—40%左右专门面向学院司法行政警察类专业应届毕业生招考，这也成为我院就业工作的一个亮点。
学院健全毕业生就业管理体制，开设了专门的就业指导课程，把学生就业指导教育贯穿于教育教学工作的全过程。
学院在毕业生中重点加强“先就业，后择业”观念的宣传教育，与行业企业密切联系，积极推荐学生到行业企业就业，通过举办专场招聘会实现优质双选。
27 甚至有许多优秀毕业生还末走出校门，就被用人单位选中。
经省教育厅委托国家统计局江西调查总队核查后对外公布的学 院就业率具体为，2017届高职毕业生就业率为85.86%，2018届高职毕业生就业率为88.62%%，2019届高职毕业生就业率为89.07%。
2020届高职毕业生，截止9月1日，学院初步统计的就业率为73.96%。
三、以教学诊改为抓手，深化教育教学改革，提升人才培养质量 （一）以教学诊改为重要抓手，完善质量保证体系为有效推进人才培养质量的持续提高，建立常态化人才培养质量自主保证机制，2018年，学院正式启动教学诊改工作。
成立了以学院党委书记、院长曾健生为组长的内部质量保证体系诊断与改进工作领导小组，制定了《江西司法警官职业学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案》（试行）。
以学生成长成才为核心目标，以构建学校综合信息平台为载体，以全过程采集人才培养工作数据为基础，以大数据分析与管控为手段，建立健全教学工作诊断与改进机制，在学校、专业、课程、教学、学生等五个层面逐步建立起自我质量保证体系。
通过自我诊改，强化了人才培养工作状态数据在诊改工作的基础作用，进一步加强人才培养工作状态数据管理系统的建设与应用，提升学院教育教学和管理工作水平。
2019-2020学年，学院积极开展部门工作诊改、专业诊改、课程 28 诊改、教师诊改和学生诊改，建立标准意识和目标要求，以常态化的诊改工作推进，来努力构建自我诊断和改进的体系。
学院逐步完善制度建设，对各项工作都要求制度为先，制度为准，另一方面，各类标准也在逐步完善，力求为学院运行的规范化过程，提供依据支持。
学院智慧校园平台已完成了基本项目建设内容，智慧办公、协同办公、服务师生等方面的功能基本实现，后期将逐步完善其诊改预警和监测功能。
图二十一：学院举行教学诊改工作推进会 29 （二）以教学标准为指导，严格按照专业人才培养方案，做好专业建设 2019年，学院组织全面修订21个专业的人才培养方案，本次修订，是按照教育部主持修订专业教学标准的要求为指导进行的一次修订，一方面加强了专业人才培养方案逐步向国家标准靠拢的要求，通过对国家标准的研究，寻找本专业人才培养存在的不足和差距。
另一方面，进一步强化了专业人才培养方案的执行性，各专业带头人严格按照学院实际情况，专业对应的职业岗位需求情况，实事求是、脚踏实地地开展调研和调整，将专业人才培养方案的修订作为学院该专业进行人才培养的重要依据和标准，增强其可执行性和可操作性。
专业诊改的重要方面，就是两链的打造，目标链和标准链，根据标准，结合学院实际，我们需要充分认清差距和不足，对接市场需求和服务区域经济发展需求，设置目标，这样才能培养出更好更优秀，符合行业、市场和区域经济发展的各类人才。
特色学徒制培养，一直是我院努力探索的方向，下一步，我们将依托专业教学团队，开展特色学徒制的尝试，希望能打造具有警院特色的学徒制，努力培养学生的工匠精神。
（三）以提高学生的职业技能为目的，以打造“金课”为目标，推动课程教学改革。
1．借助信息化手段，提升学生实践能力英语作为一门重要的公共课，如何能让它发挥更为重要的作用， 30 帮助学生更好地掌握这门语言，学会用好它，大学英语课程教学团队整合了多种APP，充分发挥各种软件在教学不同阶段的功能，帮助学生提高听说读写的语言学习能力，同时增强了学生学习的积极性和动力源，达到了丰富课程内容，拓宽学生视野，强化实践能力等多方面的效果。
2．紧扣岗位需求，突出技能训练，提升学生专业技能水平每个专业都有重要的专业技能要求，学院借助教学诊改的工作要求，专业的核心课课程教学团队也在积极探索课程诊改，密切联系岗位职业技能，依据职业岗位工作的内容、类型，需要完成的任务及工作的步骤、要求进行分解排序，确定该工作领域的工作逻辑，然后把能力要求转化成课程目标，在教学内容上，进行了删减、增加、重组和优化，把职业标准中要求的知识和技能融入相关课程标准中，在教学内容的选取上做到理论知识“必需、够用”，实践技能“能用、管用”。
学院已修订和调整了各专业课程的课程标准，同时，还鼓励教师开展活页式教材、工作手册式教材的编写，以其打破传统教材依照章节顺序学科式的编排体系，尝试以“职业岗位——工作流程——学习领域——学习情境”为模式的教学框架，并以此为线索来组织安排教学活动。
如《民事法律原理与实务》、《法院执行实务》课程，团队教师大多数都具有实务经验，为了凸显专业技能的要求，团队教师积极开展考核方式改革，以考察学生实践能力为主，开展答辩式考核。
与此同时，学院教务处也大力推广过程性考核，加大平时考核的 31 比例，改变了以往一张试卷决定成绩的情况，也是对破“唯分数”相关要求最好的贯彻落实。
图二十二：教师组织学生开展答辩考核
3．真案真做，职业体验，创新教学方法，强化实战训练法律类和警察类专业是学院的特色专业，一直以来都十分注重教学方法的改革，从最初的“模拟法庭、案例讨论、观摩庭审”到现在的“情景模拟、真案真做、全景式教学、职业体验”，方法改变了，形式多样了，这是学院积极倡导教师开展教学方法改革的重要表现。
许多的教师将好的做法进行理论的提升，在申报的省级课题中，有一半以上的课题是关于教学方法改革的，包括项目教学法、合作学习法、体验式教学法、全景式案例教学法、交际式教学法、诊所式教学法、真案真做教学法等，其中，法律课程情景案例教学法被立项为省级教 32 改重点课题，《警察体育“教、学、练、战”一体化教学模式的改革与实践》还荣获省级教学成果二等奖。
通过教学方法的改革，课题研究的深入，学生的学习积极性提高了，实践性教学效果达到了，教学质量，课程效果也得到了提高。
图二十三：教师组织学生开展体验式教学
4．化危为机，转变思路，线上教学与思政教育同向同行2020年上半年的教学主要是在线上进行的，这样的方式是前所未有的一种尝试，这样的方式实现了停课不停学，停课不停教，这样的方式让处于疫情防控，无法返校、无法集中的学生，与老师相约在了云端，也正是在这场公共危机下的新的尝试，让学院全体教师集体在线，认真学习，精心准备，确保能按时且保质保量地为学生讲授好 33 每一堂课。
这样的尝试是化危为机，这样的尝试也是一场课程革命、课堂革命，老师和学生的信息化素养得到了极大提升。
线上教学虽然隔着屏幕，师生云端相见，但是从一句句地老师好，老师辛苦了，让师生情更直白更生动；从一问一答，一题一互动中让云端课堂教学过程更有趣了，学生的积极性更高了。
线上教学，更是丰富了教师开展课程思政化的有益素材，增强了课程思政化的深刻内涵，让学生在疫情防控过程中，感受到了祖国的强大，学习的重要，老师的辛劳付出。
图二十四：学院教师正在开展线上教学工作线上教学过程，教师主要借助了超星慕课平台、职教云平台等平台建课和开展教学过程管理，这与学院一直以来与超星集团合作是分不开的，学院现有的“超星尔雅”慕课平台，内含《创新创业基础》等40门核心课程，200多门师资培训拓展课程，实现了课堂与网络、 34 线上与线下相结合的教学模式。
学院和超星集团多次联合举办教学能力大赛，旨在提升师生利用 信息化平台开展教学活动的积极性，体验新型的教学环境，大力推进信息技术与教学的深度融合，创新课堂教学模式，进一步提升教师的教学能力和课堂教学效果。
图二十五：教师在智慧教室开展信息化教学（四）深化产教融合，完善实践教学体系根据《国家职业教育改革实施方案》提出的促进产教融合校企“双元”育人的具体要求，学院把坚持并深化产教融合的发展道路作为探索人才培养新动力的重要途径，坚持推动职业教育和产业结合，同行业联合，与企业合作，从根本上激发内在活力和旺盛生命力，真正达到为行业办学、为社会培养专业人才的发展定位。
1．注重行业调研，积极探索行业需求与职业精神，寻求与学院办学的内在联系，激发行业多方位需求。
学院多次组织调研组，深入行业单位调研，旨在拓宽加深产教融 35 合的方式和类型。
一方面，为学院重点专业人才培养及方案的修订提出了有益建议，助推专业人才培养能准确对应行业需求；另一方面，帮助行业梳理干警培训的类型和内容，同时对接了学院现有师资力量和实际条件，基本形成了学院与行业互派教师、干警，既满足了行业培训的需求，又保证了实践教学环节的有序开展。
2019--2020学年，学院选派了13个专业，共2580名学生与13名教师前往监狱、戒毒及法律服务所等行业部门开展工学结合与顶岗锻炼，与此同时，行业专家参与我院实践性教学等活动也达到了22人次。
图二十六：学院教师到青山湖公安分局特巡警大队参加顶岗实践
2．警学结合，行业参与，完善实践教学体系警学结合是工学结合人才培养模式在司法警官高等职业教育上 的创新与应用，它为培养和造就高素质技能型政法干警队伍，尤其是完善实践教学体系，提升实践教学质量提供了科学的思路。
而行业参与又是实现警学结合的有力支撑，是加强实践教学的保障。
36 学院与江西省豫章监狱、江西省赣江监狱、江西省女子监狱、江西省强制隔离戒毒所、江西省女子强制隔离戒毒所、江西省赣西隔离戒毒所、江西省永桥强制隔离戒毒所等单位签订了长期联合办学协议，依托这些联合办学单位，组成了由行业专家参与的专业教学指导委员会，参与各专业人才培养方案的制定修改和课程教学改革。
修改完善了各专业人才培养方案，在课程体系设置方面以专业技术应用能力和岗位工作要求为主线，将课程分为“知识、能力、素质”三大类，进行优化选择、有机整合和合理排序，突出专业核心能力培养课程的重要地位。
3．整合资源，广开渠道，拓展实习实训基地学院积极整合校内实训资源，充分发挥资源功能，最大限度满足实践教学的需要。
新建、改建了一批校内实践教学场所，拥有包括模拟法庭、模拟监禁中心、人民调解室、射击馆、速录实训室、警务技能实训中心、社会体育实训基地在内的25个校内实训场所，能满足校内实践教学需要。
学院教学仪器设备逐年递增，配备了专职及兼职实验室管理人员，实践教学活动有序进行。
探索工学结合，促进人才培养模式新发展。
为进一步拓展办学渠道，学院积极与有关单位、优秀校友进行沟通合作，建立实习实训基地，让更多的学生有机会实习实训，提高学生实践技能水平。
继续加强与公安、监狱、戒毒行业的实践教学合作，实现“教-学-练-战”一体化，真正做到把课堂搬到实践岗位。
学院主动联系深圳市公安局、 37 南昌市公安局红谷滩分局、省内各有关监所等，派出相关专业学生前往上述各单位参加实践教学活动，提高了学生实践技能和水平。
图二十七：社会体育专业在校内实训基地开展跆拳道表演经过长期努力，学院不断拓展校外实习、实训空间，在本省司法行政系统、深圳市公安局等建立了相对稳定的校外实习基地，能满足学生顶岗实习的需要。
目前，共有102个校外实习实训基地。
38 图二十八：学生正在实习实训点开展工学结合
4．制度先行，严格管理，做好顶岗实习工作学院通过制定《校外实践教学基地建设与管理办法》、《学生毕业实习管理办法》等管理制度，建立了分工明确、各司其职的顶岗实习运行机制，派出教师到相关单位协同对顶岗实习学生进行动态管理，严格规范学生顶岗实习活动，确保顶岗实习安全进行，取得实效。
实习期间，学院领导还经常带领相关部门负责人深入实习单位看望实习生，了解学生动态，鼓励学生虚心学习，努力工作，增强实践技能。
顶岗实习结束后，实习单位要对学生进行鉴定考核，学生要完成规定的实习报告。
图二十九：学院党委书记、院长曾健生到实习实训点看望学生学院顶岗实习专业覆盖率达到100%，半年以上专业顶岗实习率 39 达到95%。
四、政策保障和经费支持 （一）主管部门重视与经费支持江西省司法厅是我院的主管单位。
2002年学院升格以来，省司法厅在政策上、项目上、资金上给予学院大力支持。
2019年上级财政经常性补助收入达10968.11万元，严格落实了国家办学经费有关政策，在省司法厅的支持下,学院不断加强教学基本建设，一幢幢大楼拔地而起，学院面貌焕然一新。
在短短十多年时间内投入2亿多元，新建教学大楼一栋、综合楼一栋、19层第四教学大楼一栋，田径运动场一座、健身馆一座、散打馆一座，新建学生宿舍11栋，并对行政楼、学生宿舍、图书馆等场所进行了装修和改造。
此外，还投入上千万元建成国内一流的射击馆。
在省司法厅、省监狱局的大力支持下，学院与与江西省洪都监狱、江西省洪城监狱、江西省女子监狱、江西省温圳监狱、江西省武警总队二支队、北京市速记协会等单位签订了联合办学协议，还与公安局、检察院、法院、律师事务所等多家单位建立了长期的校外实习实训基地。
2019年，根据《人力资源社会保障部等六部门关于进一步加强司法行政机关人民警察招录培养工作的意见》、《关于进一步加强司法所建设有关工作的意见》等文件精神，自2022年起，江西省司法厅每年将当年录用人民警察计划数的30%—40%左右专门面向学院司法行政警察类专业应届毕业生招考。
这一政策帮助学院在招生就业方 40 面有了更新、更明确的指引，同时也给人才培养指明了方向。
（二）加强质量体系建设，为教学诊断与改进打好坚实基础为有效推进人才培养质量的持续提高，建立常态化人才培养质量 自主保证机制，2018年，学院正式启动教学诊改工作。
成立了以学院党委书记、院长曾健生为组长的内部质量保证体系诊断与改进工作领导小组，制定了《江西司法警官职业学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案》（试行）。
以学生成长成才为核心目标，以构建学校综合信息平台为载体，以全过程采集人才培养工作数据为基础，以大数据分析与管控为手段，建立健全教学工作诊断与改进机制，在学校、专业、课程、教学、学生等五个层面逐步建立起自我质量保证体系。
通过自我诊改，强化了人才培养工作状态数据在诊改工作的基础作用，进一步加强人才培养工作状态数据管理系统的建设与应用，提升学院教育教学和管理工作水平。
2019-2020学年，学院积极开展部门工作诊改、专业诊改、课程诊改、教师诊改和学生诊改，建立标准意识和目标要求，以常态化的诊改工作推进，来努力构建自我诊断和改进的体系。
学院逐步完善制度建设，对各项工作都要求制度为先，制度为准，另一方面，各类标准也在逐步完善，力求为学院运行的规范化过程，提供依据支持。
学院智慧校园平台已完成了基本项目建设内容，智慧办公、协同办公、服务师生等方面的功能基本实现，后期将逐步完善其诊改预警和监测功能。
41
五、社会服务 （一）行业培训效果良好学院重视产学合作，不断深化与行业的深度融合，充分利用资源优势，为行业提供力所能及的服务。
2019-2020年，学院利用教学资源，为全省司法行政系统举办包括警衔晋升培训班，培训120多人次；学院还派出教师，深入一线，为监狱干警作专题报告。
图三十：学院副教授涂俊丽为江西省赣州监狱民警开展警务礼仪培训（二）挖掘特色，整合资源，积极参与“百校行”活动和社会秩 序维护工作2020年因为疫情原因，社会经济受到极大影响，省教育厅与其 他政府部门联合发起了助力企业复工复产的“百校行”活动。
学院也积极投身到了这场活动中，深入挖掘学院特色，发挥各系部优势，整 42 合各类资源，形成了法律服务团队、速录服务团队、司法鉴定服务团队、礼仪服务团队、警体训练服务团队等七个服务团队，积极对接校企合作平台，上传科技成果和专家资源，尽力给需要的企业提供帮助。
这也是学院在提高人才培养质量的同时，不断强化社会服务职能，进一步提升服务质量与水平，增强社会服务能力的重要途径。
学院一直以来都注重发挥具有律师资格、速录师资格、鉴定师资格教师的特长与技能，依托相应的律师事务所、速录公司、司法鉴定所等校企合作单位，对外开展法律服务、速记服务、司法鉴定服务，并获得了良好的社会效益。
此外，我院教师还担任了基层法律服务场所的人民调解员，积极参与司法实践活动和其他社会活动，增长了见识，获得了社会效益，为学院赢得了良好的社会声誉。
图三十一：学院法律服务团队在社区开展民法典的宣传工作 43 此外，今年我们有大量学生积极自发地投身到疫情防控志愿工作中，积极为疫情防控开展卡口监控、来往人员登记、秩序维持、行为劝导等工作，有的在社区居委会，有的在乡镇、村集体，有的在公安机关派出所，有的在隔离点等开展志愿服务。
参与疫情防控志愿服务，学生普遍是自发的，他们都表示出了对于疫情防控工作，他们有自己的义不容辞，有身披制服的责任，这让他们赢得了来自社会各界的肯定和赞誉，也为学院赢得了良好的社会声誉。
图三十二：学生自发到当地派出所参与疫情防控志愿服务工作（三）决胜脱贫攻坚，警院担当有为2020年注定是不平凡的一年，是十三五规划的收官之年，更是 脱贫攻坚决战决胜之年，6月下旬，省委组织部、省扶贫办向各省直单位引发了《关于2019年省派单位驻村工作队和驻村干部考核结果 44 的函》，学院驻上饶市广信区铁山乡西岩村工作队考核等次为“好”，驻村工作队员邹箭同志考核为“优秀”。
2020年的疫情防控工作，驻村扶贫工作队更是用舍我其谁的无畏气概，坚守脱贫成果，用自己的切实行动，用认真、细心、耐心和恒心为西岩群众构筑起一道严密的抗击疫情“防火墙”。
在驻村扶贫工作中，学院投入人力物力财力，不仅帮助西岩村重建了马路中桥和东山底中桥，还投入了10万元资金购买224盏太阳能路灯，安装在西岩村所有路口，点亮夜幕下漆黑村落，太阳能路灯的安装极大便利了村民出行。
学院利用有利环境，帮助村里引进了一些可持续发展的优势项目，引导村民进行农产品生产加工，大力开发西岩村旅游产业，增加村民收入。
学院注重扶贫与扶志相结合，定期进行法律宣传教育，从精神上让村民脱贫。
每年的宪法宣传周，学院都会定期开展宪法宣传和法律咨询活动。
45 图三十三：学院派出专业教师为西岩村村民开展现场法律咨询服务
六、国内外交流与合作 我们通过对接行业素养和职业精神，采取多种形式充分落实立德
树人这一根本任务，也得到了社会各界的关注和肯定。
与此同时，宁夏警官职业学院、吉林司法警官职业学院等兄弟院校相继来校参观、学习，也给予了高度评价，并且围绕学院的建设发展情况以及教学管理、财务管理、人事管理和人才培养等方面的工作进行了深入交流和探讨。
我们与兄弟院校加强合作，实行资源共享，相互学习对方一些先进的办学理念和管理方式，促进学院的共同发展。
在国际合作方面，学院一直也在思考和探索，因为学院主要以“法”“警”为特色，对接的主要是司法行政行业，所以比较注重法律类职业人才培养路径上的探索，与人民调解机构、律师事务所、公证处等机构开展合作，结合学院发展方向，通过调研，了解在国际合作方面的人才和能力需求，为学院下一步人才培养提供指引。
七、面临的机遇、挑战及应对措施 在回顾成绩的同时，我们也需要抓住机遇、迎接挑战，不断提升人才培养水平和质量，更好地服务行业、服务区域经济发展。
结合《人力资源社会保障部等六部门关于进一步加强司法行政机关人民警察招录培养工作的意见》、《关于进一步加强司法所建设有关工作的意见》等文件精神，自2022年起，江西省司法厅每年将当年录用人民警察计划数的30%—40%左右专门面向学院司法行政警察类专业应届 46 毕业生招考。
这一政策对于学院在招生就业方面是一个非常大的机遇，既让学院的人才培养越来越明确，方向指引越来越清晰，也使学院为行业办学的目的性更强。
但是在机遇面前，我们也清醒地看到，要想为行业办好学，为行业培养高质量的专业人才，学院还面临着一些亟待解决的制约学院发展的瓶颈问题。
（一）校园面积方面
1．存在的问题：校园面积不足制约学院进一步发展我院地处昌北森林公园，因种种原因，学院错过了发展的良机，校园面积没有扩展，一直没有开发新校园，导致很难进行最佳的校园布局和规划，制约了学院的进一步发展。
目前，学院办学场所还是上世纪八十年代中专办学时的场所，土地面积只有168亩。
当时的办学规模只有在校生500多人，现在，学院在校生已达8000多人。
然而，生均用地面积只有14.73平方米。
2．应对措施校园面积问题一直以来也是学院发展的头等大事，针对这一点，学院将进一步统筹优化，向外寻找发展空间，探索更多途径解决这一问题。
（二）1+X证书方面
1．存在的问题：1+X证书制度逐步推行，但是覆盖面小目前，为推动“1+X技能等级证书”制度，学院成立了1+X证书制度试点工作领导小组，并制定了《江西司法警官职业学院1+X制度 47 试点工作实施方案》，2020年学院计算机应用技术专业及信息安全与管理专业成功申报了《web前端开放》和《网络安全运维》2个项目。
虽然已有两个1+X项目，但是学院整体发展仍以为行业培养合格法治人才为主要方面，基层法务、警务技能人才是主要的培养目标，而我国目前仅仅在《法官法》、《检察官法》、《律师法》等法律法规中对法官、检察官、律师等高层次法律人才的准入条件作了规定，但对司法行政系统干警及基层法律职业技能型、辅助型人才的职业标准尚未确定，目前只出台了人民警察体能标准、保安员岗位标准、速录员技能标准等为数不多的几个单项技能标准，并未形成规范统一的职业标准。
由于准入制度相对较高或缺乏等原因，造成学院在1+X证书方面的工作推进缓慢。
2．应对措施从面向社会的专业入手，结合学院人才培养实际，寻求可对接的1+X证书种类。
充分开展行业调研，与合作办学的监狱、戒毒、公安、司法所等单位形成对接机制，尝试寻找1+X证书制度在行业推行的突破口。
（三）专业方面
1．存在的问题：专业建设发展不均衡学院目前的特色专业和示范专业，如法律事务、法律文秘、司法警务、刑事执行、行政执行等专业，一方面因其成绩显著，一方面因 48 其行业特色鲜明，在社会上有了较好的知名度，在同类院校中也属于前列，但从学院21专业发展来看，仍然存在专业建设发展不均衡的情况，尤其是与社会对接的专业类型，我们在师资力量和资源建设等方面仍存在短板。
2．应对措施以教学诊改为抓手，以专业建设为重点，继续加强专业团队和专业资源的建设，加强专业调研的力度，根据调研情况，动态调整专业，保持特色专业可持续发展，从投入、资源开发和实习实训基地等方面加强相对较弱的专业建设，积极对接行业和市场，借力行业优势，行业专家，助力专业建设。
（四）师资方面
1．存在的问题：师资仍有不足且专业师资力量不均衡一个学院要圆满地完成既定的教育目标，必须要有数量充足、质量优良、相对稳定的高校师资队伍。
虽然学院今年新进16名教师，但是仍存在师资短缺的问题,与教育部规定的1:18的师生比要求仍有差距。
造成的原因主要有，一是教师退休造成的自然减员；二是近年招生形势很好，在校生数量增加，三是当前形势下招聘专业师资存在市场供应不足的问题，比如戒毒矫治专业、刑事执行专业、侦查技术类专业等。
2．应对措施学院还将继续秉持贯彻国家职教改革实施方案和江西省职教改 49 革实施方案的相关要求，分阶段分批次地开展专业教师的招聘录用工作，不拘一格地录用所需人才。
同时还要充分发挥行业优势，聘请行业里的行家里手，到学院指导学生开展实践教学的同时，并讲授专业课程。
八、典型案例 （一）典型案例一：疫情防控抗洪抢险警院学子使命担当学院始终坚持以立德树人为根本任务，不断提升教师教学水平，强化学生思想政治教育，狠抓课堂教育与实践教育，向社会各行业输送了一批批有技能、有担当、有责任的优秀毕业生，用行动践行“为人民服务”的宗旨。
近年来，学院构建了全员、全过程、全方位的“三全育人”模式，在学生思想政治教育和警务技能等方面下大力气，出实招出硬招。
学院实施成长导师制，帮助学生掌握扎实的职业技能，引领学生个性发展，培养出了一批又一批有责任感且技能过硬的优秀学子，不仅广受用人单位点赞，也在行业内树立了良好的育人口碑。
1．疫情防控刻不容缓青春学警冲锋一线新冠肺炎疫情防控工作开展以来，涌现出一批信念坚定、敢于担当、乐于奉献的优秀学警，据不完全统计，学院共有1972人在全国多地积极参与疫情防控工作，涌现了一批批抗疫先进。
2020年的疫情防控，是一场没有硝烟的战场，而参与战斗的有医护人员、公安干警、社区工作者、各行各业的志愿者和每一位中国 50 人民。
作为保卫祖国、维护人民生命财产安全的人民警察，有着义不容辞的责任和使命，警院学子秉承了警院日常管理中的“忠诚、奉献、公正、专业、为民”的价值观，自发地积极地投身到这场战“疫”当中。
他们身穿制服，劝导违反秩序的群众，他们化身天使，为隔离群众解决难题，他们化身安全员，为乡镇、村集体的卡口开展体温和人员进出的登记。
他们有的在社区，上门宣传疫情防控的政策和制度要求，他们有的在派出所，为有困难群众排忧解难，他们有的在宾馆等服务场所，为他们做好日常人员的登记和体温检测。
99年出生的朱晨鑫，是学院司法警务专业的大二学生，他悄悄地写了一份请愿书，去社区主动要求作为志愿者参与“防疫”工作。
当问到自己主动请愿来当志愿者，家人态度是怎样的，他说：“家里人还是尊重我的选择，就是一个劲地叮嘱要做好个人防护，也告诉我既然当志愿者就要做好。
”已经做了几天志愿者，问他有啥体会时，朱晨鑫笑着说：“这里社区的人知道我是大学生志愿者，看到我都挺配合，工作起来也蛮顺利的，唯一不足的是这两天大降温，卡口点是个风口，今天加了条秋裤还是觉得冷，不过我还是想到了一些解决办法，实在冷的不行，我就练习下学校里学习的警体拳，立马就暖和了。
”中国日报、凤凰新闻、今日头条、江西司法行政微信公众号等媒体对朱晨鑫的抗疫志愿行为进行了报道。
51 图三十四：朱晨鑫正在开展疫情防控志愿服务为表扬先进、树立标杆、弘扬正气，共青团江西省委对在对新冠肺炎疫情防控和投身复工复产工作中表现突出的青年集体和个人进行了通报表扬，朱晨鑫同学光荣上榜。
他作为警院逆行者的代表，展现了新时代警校生的的政治本色和责任担当。
他未必是最早奔赴抗疫一线的青年学子，也未必是最危险最辛苦的抗疫警校生。
他被团省委评为疫情防控先进个人，他的当选，给予了警院所有“逆行者”莫大肯定和鼓励。
52 图三十五：学生正在帮助社区开展疫情防控走访工作在一批批警院逆行者中，还有始终坚守工学结合岗位的学警们，2018级行政执行专业、戒毒矫治技术专业的近100名学警分别在江西省强制隔离戒毒所、江西省女子强制隔离戒毒所、南昌市强制隔离戒毒所进行为期6个月的实践教学。
当“抗疫之战”号角吹响，学警们毅然决定放弃春节假期，和实践单位民警一起奋战在防疫一线。
他们中有许多还未来得及回家团聚，便从春节前一直连续奋斗，坚守在指挥中心岗位上默默付出、毫无怨言，疫情期间随叫随到，认真履职，积极作为，在工作上确保了零失误。
还有的学警在所党委关于新型冠状病毒疫情防控的各项部署和要求下来时，面临多条道路已被封锁的消息，仍然坚持绕路前往南昌，带着父母的支持和担忧从家中返回戒毒所，坚守岗位，做好了每一件事情，对出管控大门的车辆严加检查、 53 消毒，以“不漏一车、不漏一人”的严密防控，从源头切断疫情输入的渠道。
图三十六：学生在江西省强制隔离戒毒所工学结合期间协助开展疫情防控 还有奋战在永桥强制戒毒所的警院学子们，他们视疫情为命令，以防控为己责，始终坚守在维护稳定和抗击疫情第一线，用实际行动谱写青春战“疫”之歌。
处于战时执勤状态的他们，有的奋战封闭管理执勤二十余日，确保院内安全稳定的同时，还为戒毒人员筑起一道安全壁垒；有的在备勤隔离区待命，时刻准备着奔赴抗疫一线，替换战友。
他们的恪尽职守，日夜奋战，为永桥强制戒毒所所前期疫情防控的阶段性胜利奠定了坚强基石。
永桥强制戒毒所党委对表现突出的同志予以通报表扬，其中黄水长等七位警院实训生榜上有名。
此外，省监狱管理局决定对奋战在疫情防控中的民警、职工和辅警给予通报表扬，多名学警榜上有名。
据悉，得到表扬的还有赣西强制隔离戒毒 54 所实习实训学警，在深圳市公安局多个派出所实习实训的学警。
2．抗洪抢险大坝上的一抹青春蓝2020年7月份，疫情防控刚刚取得阶段性胜利，在我省赣北、 赣中等地又遭遇暴雨袭击，引发洪涝灾害，给人民群众生产生活造成危害。
学院警察系党员干部、团员青年闻“汛”而动，主动请战，迅速组建“防汛救灾青年突击队”，积极参加防汛工作。
7月17日，根据防汛救灾工作安排，青年突击队一行28人，奔赴南昌市新建区铁河乡，进行巡堤查险，筑起钢铁长城，彰显了危难之间显身手的警院风采和青年党员的担当。
图三十七：学院警察系学生参与新建区铁河乡抗洪抢险（二）典型案例二：牢记训词弘扬法治彰显担当服务社会2020年8月26日，习近平总书记向中国人民警察队伍所致训词 55 中强调，新的历史条件下，我国人民警察要对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明，从而更加明确了人民警察在新时代的使命和担当。
作为培养预备警官的警察类职业院校，要培养出更符合新时代要求的社会主义接班人，更符合新时代要求的预备警官、社会安定团结的守护者，所以我们要立足警察类职业院校的行业需求和职业精神，以立德树人的根本为总要求，牢记训词，弘扬法治，彰显担当，更好地服务社会。
学院的法律服务团队，是由学院法律系法律类专业的师生共同组建的，作为一支普法志愿服务队，是在响应国家“依法治国”“依宪治国”的具体工作要求背景下，以法律系的法律事务、司法助理、法律文秘等相关专业为依托，积极引领广大青年参与普法志愿活动，是一支以传递法治理念，营造法治氛围，助力法治江西、平安江西建设为宗旨的普法志愿服务队。
法律系普法志愿服务队已经与南昌市总工会、经开区社区矫正大队、沙井街道等单位达成长期的普法合作意向，免费为基层群众普及法律知识，具有良好的社会影响，为构建法治社会贡献出了一份力量。
每年的宪法宣传日，在社区、乡镇、企业更是能看到他们的身影，他们为弘扬法治精神，宣传法制教育，贯彻落实依法治国的战略方针，走到群众中去，带去法律知识，帮助解决法律问题。
2020年5月28日《中华人民共和国民法典》正式通过，为了弘扬法治精神，向社会公众大力宣传民法典，学院的法律服务团队，走访社区、行业部门， 56 企业等地开展了民法典宣传。
图三十八：学院法律服务团队正在开展民法典的宣传和现场咨询 图三十九：学生为社区群众发放宪法宣传手册 57 图四十：学生为社区群众开展宪法宣传 图四十一：学院开展宪法宣传周展示活动 58 图四十二：学院法律服务团队在扶贫点开展普法宣传
作为一所“法”“警”为特色的职业院校，弘扬法治、培养过硬的法治人才，彰显法治担当，服务社会，一直以来都是我们始终不断探索地方向，更是学院“三全育人”的重要体现，在服务社会的过程中，让学生提升专业能力，树立忠诚、担当等责任意识、强化职业认同感，真正为服务区域经济发展和法治中国建设贡献力量。
（三）典型案例三：毕业生康珠央措从“藏青蓝”转变为“税务蓝”，这个新时代高原青年初心不变康珠央措，女，藏族，青海称多人，1996年9月生，共青团员，2014年9月至2017年7月曾就读于江西司法警院管理系新闻采编与制作专业。
毕业后，她参加了为期两年的称多县青南计划志愿服务（西 59 部计划），2019年8月至今在国家税务总局曲麻莱县税务局工作。
走上工作岗位后，她曾先后被评为玉树州优秀团干、玉树州民族团结先进个人等荣誉称号，并在2018年参加中国共青团第十八次全国代表大会。
离开警院后，康珠央措从青涩到成熟，从稚嫩到干练，展现了新时代高原青年的风采。
青春不坠青云志，坚守无悔勇担当2017年7月，她带着理想，回到了家乡，面对熟悉的环境、陌生的岗位，她开始为自己的角色定位。
社区主任助理、社区团支部书记、农牧民青年的朋友，她在上任后跑遍所在辖区，履行团干职能，深入联系社区青年。
踩在祖国大地上的她，进一步拉近了称多村级团组织和青少年之间的情感距离，也充分调动了基层团组织和团员青年的积极性。
她时常说，“趁年轻，多做点应该做的事情，珍惜现在的机会，扣好人生的第一颗扣子”，质朴的言语中体现了她服务基层的理想。
开展志愿服务的两年，她的角色多样：是三江源头的环保卫士，加入公益组织，开展绿色环保活动；是桥梁，积极与社会各界爱心人士联系，申请为贫困农牧民捐赠生活用品和衣物；是卫生宣讲员，深入农牧民群众中，宣传生活卫生知识；是法律宣讲员，进入辖区内中小学宣传青少年维权法律知识；是政策宣传员，走到田间地头为农牧民群众解读政策法规。
开展志愿服务的两年，她初心不变，坚持在藏区青少年工作的第一线上，用智慧与能力点燃青春希望，用爱心与热情服 60 务辖区青少年，用责任与担当托起学子梦想。
她的身影活跃在乡镇、田间牧场、学校，乃至各家企业，康珠央措用自己的实际行动诠释了基层团干的实际意义，还唤起了更多同龄人在为社会稳定、民族团结敢做敢为。
康珠央措抗责在肩，以身作则，勇挑重担，用自己的实际行动诠释了一颗新时代“螺丝钉”，哪里需要哪里钉的奉献精神！ 防疫在线敢作为，恪守平凡绽芳华正值疫情防控形势严峻时期，在这个紧要关头，她舍小家顾大家，成为这个春节“最可爱的人”。
防控期间，作为嘉嘎隆巴公益协会的一员，她与协会同仁们给坚守在玉树东大门的清水河检查点，严守四川与青海边界的珍秦镇、歇武镇检查点，守护称多称文镇劝返点、测温站、消毒岗的防疫工作人员送去了奶茶、面包、方便食品等价值4000元的后勤保障物资。
除了为抗疫出力，她还积极为湖北武汉捐款，在青海省青基会的募捐中主动捐款500元，在单位内部捐款300元。
她希望自己，有一分热，就发一分光，就如萤火一般，在黑暗里发一点光，身体力行，为故乡尽一份力。
61 图四十三：康珠央措同嘉嘎隆巴公益协会一起开展疫情防控工作冲锋在前守初心，扎实备战保平安“局长，什么时候可以返回曲麻莱？请您让我先去吧，我在称多 离曲麻莱近，办公室的工作我也熟悉了，我一定可以的。
”得到返岗批准的她，在办税服务大厅门口设置“废弃口罩回收箱”、在导税台设置“测温点”、对纳税人和同事进行体温测、对办公区域和宿舍楼进行消杀、补充服务大厅无偿供应防护用品等物资……正是这一件件看似简单的小事，却能为曲麻莱县局筑起了一道疫情安全“防控墙”。
“这场疫情，不属于任何一个群体，比起奋战在抗击疫情一线的英雄们，我的付出不算什么，我要用自己的力量助力疫情防控。
”闻令而动、义无反顾、任劳任怨、忘我付出。
疫情期间，她坚守在海拔4200米的三江源头，服务标准不降低，服务态度更端正，服务方式 62 更别致。
用柔弱之躯身体力行“平时保健康、战时保平安”的崇高使命，在平凡岗位上绽放着别样风采，让疫情防控一线变得更加细致、温暖、坚韧。
图四十四：康珠央措在办税大厅筑起疫情安全“防控墙”作为一名共青团员，作为一名税务工作者，康珠央措那柔弱的身躯里，总能爆发出驱散寒冬的力量，以青年特有的坚韧和勇敢坚守岗位、默默付出，用柔弱肩膀扛起疫情防控的“半边天”。
疫情虽得到控制，她依然继续坚守，用实际行动刻画着时代新青年该有的模样……
九、附件 表
1.学生发展表
2.办学条件表
3.教育教学 63 表
4.科研与社会服务表
5.国际交流 表1：学生发展 序号 指标 毕业生人数 1其中：就业人数 毕业生就业去向： A类:留在当地就业人数
2 B类:到西部地区和东北地区就业人数 C类:到中小微企业等基层服务人数 D类:到500强企业就业人数 3初次就业率 单位 2020年 人2573 人1903 — 人1222 人29 人1511 人
0 %73.96 4理工农医类专业相关度 %－ 5月收入 元 6自主创业比例 % 7雇主满意度 % 8毕业三年职位晋升比例 % 9母校满意度 % 表2：办学条件 序号 指标 单位 1生均教学科研仪器设备值 元/生 3100099.92.9399.9 2020年5689.09 2生均教学及辅助、行政办公用房面积m2/生9.15 64 3生均校内实践教学工位数 年生均财政拨款水平
4 其中：年生均财政专项经费 个/生元元 0.251312012000 5企业提供的校内实践教学设备值 万元 1.7 6年生均校外实训基地实习时间 人时 43.80 生均企业实习经费补贴
7 其中：生均财政专项补贴 元 1316.03 元 － 生均企业实习责任保险补贴
8 其中：生均财政专项补贴 元 130 元 － 主要办学经费来源（单选）： 9省级（√）行业或企业（） 地市级（）其他（） 表3：教育教学 序号 指标 单位 2020年 教职员工额定编制数 人 278 1在岗教职员工总数 人 274 其中：专任教师总数 人 192 2生师比 — 21.31 3双师素质专任教师比例 高级专业技术职务专任
4 教师比例企业兼职教师年课时总量5年支付企业兼职教师课酬 % 50 % 52.08 课时20738 元 260600 65 其中：财政专项补贴教学计划内课程总数6其中：线上开设课程数 线上课程课均学生数 元 － 门 293 门 22 人 262 教学满意度
（1）思想政治课 调研课次满意度 7
（2）公共基础课（不含调研课次 思想政治课） 满意度
（3）专业课教学 调研课次满意度 课次140120 % 92.992 课次120102 % 92.592.7 课次110142 % 9392.5 表4：科研与社会服务 序号 指标 单位2020年 备注 技术服务到款额 万元
0 1技术服务产生的经济效益万元
0 2纵向科研经费到款额 万元1.2 3技术交易到款额 万元
0 非学历培训服务 人日1200 技术技能培训服务人日1200 新型职业农民培训
4 服务 人日
0 其中退役军人培训服务人日
0 基层社会服务人员人日
0 培训服务 66 非学历培训到款额 万元
0 表5：国际交流 序号 指标 单位2020年 备注 1国（境）外人员培训量人日— —— 专任教师赴国（境）外
2 人日— 指导和开展培训时间 开发并被国（境）外采个— 用的专业教学标准数
3 开发并被国（境）外采个— 用的课程标准数 国（境）外技能大赛获
4 项— 奖数量 5国（境）外办学点数量个— 67
（2021）
二〇二〇年十二月
目录
一、办学基本情况.....................................................................................
1
（一）学院发展定位................................................................................................
（二）专业建设与特色............................................................................................
21．主动对接行业，积极面向社会，合理谋划专业布局......................................22．充分挖掘专业优势，积极探索1+X证书制度的试点.....................................4（三）课程建设与质量............................................................................................
5（四）在校生结构、规模........................................................................................
7（五）师资队伍建设................................................................................................
8（六）办学条件保障..............................................................................................
12二、生源情况与学生发展.......................................................................14 （一）计划招生数、实际录取数及录取后报到率..............................................14（二）以“三全育人”为抓手，充分落实立德树人根本任务，稳步提升人才培
养质量......................................................................................................................
14（三）始终将思想政治工作贯穿教育教学全过程，以多种形式为载体，促进思想政治教育入脑入心。
..........................................................................................
......................................................
25
三、以教学诊改为抓手，深化教育教学改革，提升人才培养质量..28
（一）以教学诊改为重要抓手，完善质量保证体系..........................................
改革。
......................................................................................................................
系，激发行业多方位需求。
..................................................................................
四、政策保障和经费支持.......................................................................
40 （一）主管部门重视与经费支持..........................................................................
40 （二）加强质量体系建设，为教学诊断与改进打好坚实基础..........................41
五、社会服务...........................................................................................
42 （一）行业培训效果良好......................................................................................
42（二）挖掘特色，整合资源，积极参与“百校行”活动和社会秩序维护工作42（三）决胜脱贫攻坚，警院担当有为..................................................................44六、国内外交流与合作...........................................................................
46
七、面临的机遇、挑战及应对措施.......................................................46
（一）校园面积方面..............................................................................................
2．应对措施............................................................................................................
证书方面..............................................................................................
471．存在的问题：1+X证书制度逐步推行，但是覆盖面小................................47
2．应对措施............................................................................................................
（三）专业方面......................................................................................................
481．存在的问题：专业建设发展不均衡................................................................48
2．应对措施............................................................................................................
（四）师资方面......................................................................................................
491．存在的问题：师资仍有不足且专业师资力量不均衡....................................49
2．应对措施............................................................................................................
49
八、典型案例...........................................................................................
个新时代高原青年初心不变......................................................................................59
九、附件...................................................................................................
一、办学基本情况 江西司法警官职业学院是2002年4月经江西省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等警察院校，是全国司法行政机关人民警察招录培养基地，是江西省监狱、戒毒系统人民警察“定向招考”院校，隶属江西省司法厅。
（一）学院发展定位学院作为江西省唯一一所司法警官类高职院校，行业特色鲜明，培养了大批高素质技能型专门人才，为经济社会发展作出了应有的贡献。
学院遵循高等职业教育特点和办学规律，始终把新时代高等教育“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”作为人才培养的使命要求。
学院依托行业，服务行业，面向基层，服务社会，主动适应区域经济社会发展的需要，为构建和谐社会服务，为法治江西建设服务，努力把学院建设成“江西有地位、全国有影响、专业有特色、学生有出路”的高等职业院校。
在人才培养目标上：坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，全面实施素质教育，把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程，坚持特色办学，根据不同专业所对应的岗位职业能力要求，注重教学的针对性，强化实践教学环节，把学生培养成为具有实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的高素质技能型专门人才。
1 在专业建设上：以法律类、警务类专业为主干，以管理类、信息类专业为两翼，以省级示范专业、特色专业为龙头，带动其他专业的建设和发展，以“双高计划”的高水平专业建设为目标，重点建设基础好、有特色、就业率高的专业；动态调整专业结构，建设并开发与社会区域经济发展对接的专业。
与此同时，各专业把课程建设作为教学改革的重点，以省级精品在线开放课程要求为标准，创新课程体系和教学内容，注重教学方法及教学手段的改革，充分发挥课程建设在专业建设及人才培养过程中的作用。
在师资建设上：有计划、有规模地增加专任教师数，重点提升教师的双师素质和业务能力，加大专业培训，全面实施人才强校的战略，把师资队伍建设作为提升办学水平的关键，建设一支师德优良、结构合理、理论素养好、教学科研水平高、实践能力强的专兼相结合的教师队伍。
（二）专业建设与特色专业建设是学院发展的重中之重，是教学改革的主要抓手，具有鲜明特色的专业对提升学院综合实力，提高学院的知名度和办学效益有着重要的作用。
学院在专业建设上，立足司法行政系统，以市场需求为依据来指导专业建设。
随着专业建设的逐步深入，学院的发展也由小到大、由弱变强。
1．主动对接行业，积极面向社会，合理谋划专业布局学院紧紧依托行业，主动适应社会需求，按照行业的用人标准和
2 行业发展趋势及市场需求的变化来设置专业，努力提高专业对社会发展和区域经济的适应能力，以保证专业设置的适应性和相对稳定性。
具体包括：
（1）司法行政警察类专业，包括刑事执行、刑事侦查技术、罪犯心理测量与矫正技术、行政执行、戒毒矫治技术、司法信息安全共6个国控专业。
主要培养面向监狱、戒毒行业，能够从事监狱刑罚执行与教育改造、戒毒矫治技术、监所信息安全保障（运行维护）等工作岗位的高素质实战型、技术性警务人才。
2019年开始，省司法厅每年将当年录用人民警察部分计划数面向学院以上6个司法行政警察类专业招考公务员。
2022年起，省司法厅每年将当年录用人民警察计划数的30%-40%左右专门面向学院以上6个司法行政警察类专业毕业生。
（2）司法监所类管理专业，包括刑事执行、刑事侦查技术、罪犯心理测量与矫正技术、司法信息安全、司法警务、司法信息技术、社区矫正、司法助理、司法鉴定技术共9个专业。
主要培养能够胜任法院、检察院法警岗位及社区矫正工作岗位、律师助理和律师管理、司法鉴定岗位等应用型人才。
经争取行业主管部门的政策支持，2022年起，省司法厅每年将当年录用基层司法所法律工作者计划数的部分指标专门面向学院以上9个司法监所类管理专业毕业生。
（3）法律类专业，包括法律事务、司法助理、法律文秘专业等专业。
主要培养从事法律事务、司法基层、书记员、秘书等第一线应用型专门人才。
3
（4）公安类专业，即治安管理专业。
主要培养能从事公安机关 治安管理工作以及企事业单位、社区等保卫工作的应用型人才。
（5）适应区域经济社会发展需求专业，包括：行政管理、社区 管理与服务、计算机类、会计、社会体育等
7个专业。
其中计算机应 用专业、社会体育专业与2个企业完成了校企合作订单式培养。
学院的专业数由最初的4个增加到现在的27个，现有21个专业 面向全国29个省市招生。
专业名称刑事执行司法警务治安管理刑事侦查技术司法信息安全罪犯心理测量与矫正技术司法信息技术戒毒矫治技术行政执行社区矫正司法助理司法鉴定技术法律文秘法律事务计算机应用技术 会计新闻采编与制作 社会体育社区管理与服务 行政管理信息安全与管理 学制三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年三年 招生对象 备注 参加全国普通高校统一招生考试的考生 刑事执行、刑事侦查技术、罪犯心理测量与矫正技术、行政执行、戒毒矫治技术、司法信息安全6个专业为司法行政警察类专业。
刑事执行、刑事侦查技术、罪犯心理测量与矫正技术、司法信息安全，司法警务、司法信息技术、社区矫正、司法助理、司法鉴定技术9个专业为司法监所管理类专业。
表一：招生专业一览表
2．充分挖掘专业优势，积极探索1+X证书制度的试点在专业建设中，学院注重特色品牌，在拓展专业种类和就业渠道 的同时，抓住品牌做文章，挖掘潜力，加大投入。
对优势专业在师资
4 的配备、实验实训场所的配置、资金使用额度等方面给予倾斜。
目前，
学院有1个教育部、财政部重点建设专业（法律文秘-书记官方向），有3个江西省高职高专示范专业（法律事务、刑事执行、司法警务）；有5个江西省高校特色专业（法律事务、刑事执行、司法警务、法律文秘-书记官方向、法律文秘）；有2个中央财政支持的职业教育实训基地建设项目：即刑事执行专业实训基地和司法警务专业实训基地；有2个江西省高校人才培养模式创新实验区：即刑事执行专业“监狱管理人才培养模式创新实验区”和法律文秘专业（书记官方向）“速录人才培养模式创新实验区；学院参与建设的法律文秘专业国家级教学资源库及刑事执行专业国家级教学资源库分别在2018年、2019年均通过验收。
学院特色专业人才培养方案中集中体现了工学结合的特点，课程体系突出职业技能培养，在特色人才培养中发挥了积极的作用。
与此同时，为积极推动“1+X技能等级证书”制度，学院成立了1+X证书制度试点工作领导小组，并制定了《江西司法警官职业学院1+X制度试点工作实施方案》，2020年学院计算机应用技术专业及信息安全与管理专业成功申报了《web前端开放》和《网络安全运维》2个项目。
（三）课程建设与质量课程建设与改革，是提高教学质量的核心。
学院将课程建设与改革作为推动人才培养模式改革及谋求专业发展的基础与动力，围绕职
5 业技能培养这一主线，秉持“工作过程系统化”的课程开发与设计理念，重构各专业课程体系，修改完善各专业人才培养方案，并以教学内容和教学方法改革为重点，在课程建设与改革的各个环节上狠下功夫。
按照教育部、省教育厅关于精品资源共享课的总体要求，学院集中一批教学水平高和科研能力强的教师参加精品资源共享课程建设，充分发挥他们在课程建设中的引领作用。
目前，学院共有1门国家级精品课程，1项国家教学成果二等奖，18门省级精品课程，5门司法部部级精品课程，2019年学院又新增了一项省级教学成果二等奖，这项成果是易丽萍教授主持完成的《警察体育“教、学、练、战”一体化教学模式的改革与实践》。
此外，我院三届共评选出了22门院级优质课程和精品课程。
2018年开始学院开展教学质量诊断与改进工作，课程诊改也是重中之重，已先后对124门课程的课程标准进行修订完善，对68门课程进行初步诊改。
从课程定位、教学内容、教学团队、教学条件、课程资源、教材建设、实践教学、课程特色等方面进行课程的自我诊断，通过诊改推动学院内部质量保证体系诊断与改进工作，进一步推进课程建设，提高专业人才培养质量。
6 图一：专业开设课程情况（四）在校生结构、规模我院现有全日制在校生数8361人，结构基本合理，规模基本适度，基本符合省内司法行政系统的人才需求及社会人才需求实际情况。
图二：在校生结构情况表
7 （五）师资队伍建设提升高等职业教育人才培养质量的关键在教师。
“十三五”时期以来，我院在建设一支师德高尚、结构合理、素质精良、专兼结合的教师队伍方面成效显著。
2020年，学院不断拓宽师资来源渠道，秉持“公开、公平、公正”原则，择优录用，广泛吸纳优秀人才充实到教师队伍，共引进各级各类人才16名。
同时，对新录用的教师和专职辅导员开展岗前培训，帮助新入职教师和专职辅导员树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，熟悉警院文化，掌握相关警务技能，提高学生管理能力和水平，明晰高职教师和辅导员成长的基本路径，进一步帮助尽快适应他们学校的工作岗位。
图三：学院举行新入职人员岗前培训
8 目前，我院有校内专任教师192人，校内兼课教师16人，校外兼课教师61人，校外兼职教师117人。
学院有4名教师被评为江西省高校教学名师，1名教师被评为江西省高校中青年学科带头人，8名教师被评为江西省高校中青年骨干教师，所评数量在全省规模相同的高职院校中位居前列。
与此同时，学院还评选出5名校级教学名师，6名校级中青年骨干教师，确定了21名专业带头人和专业负责人。
为充分落实全国教育大会、《国家职业教育改革实施方案》和《江西省职业教育改革实施方案》的总体要求，学院在双师素质提升方面，再下大力气，鼓励教师积极申报，积极到实践部门顶岗锻炼，这一系列举措使学院双师素质教师队伍不断扩大，专任教师中包括具有律师、速录师、会计师、拳师、拍卖师、资产评估师、电子商务师、人力资源管理师、鉴定师等职业资格在内的双师素质的专任教师人数达96人，占专任教师的50%，兼课教师中具有双师素质10人，占兼课教师的62.5%。
此外，学院还积极组织教师参加各级各类业务培训，2019-2020年，共组织了教师业务能力培训为14人次，专业培训542人次，顶岗实践29人次。
通过教师业务培训，有效提升了我院教师的专业能力和教学水平。
9 图四：教师队伍建设情况 图五：专任教师年龄结构 10 学院还十分注重教师的信息化素养的提升，2019--2020学年，学院多次组织信息化教学培训、辅导，还与超星集团合作举办校内教学能力大赛。
通过这些举措，涌现了一批乐于使用、善于使用信息化教学，信息化素养和信息化水平高的教师。
2020年上半年，全国上下团结一致抗击新冠肺炎疫情，学院全体教师，集体在线，成为了众多借助网络开展线上教学教师中的一员，学院教师的信息化素养，在此次突发事件中得到了很好的检验，更是一种集体的提升。
图六：教师疫情防控期间正在进行线上教学值得一提的是，2020年在江西省教育厅组织的疫情期间线上教学优质课程评选中，学院常媛老师带领的课程团队荣获三等奖。
2020年8月，在江西省职业院校技能大赛教学能力比赛高职组比赛中，学 11 院周筱艳老师课程团队和郭洁老师课程团队均荣获二等奖，李婕老师课程团队荣获三等奖，此次所获得的成绩，是学院在历届比赛中的最好成绩，极大地提升了学院教师信息化教学的积极性和自信心。
图七：我院教师参加江西省职业院校技能大赛教学能力比赛（六）办学条件保障学院占地面积123149平方米，建筑面积130773平方米，教学行政用房68239平方米。
教学仪器设备总值4,756.08万元，建有25个校内实训教学基地，102个校外实习基地。
学院图书馆面积3804平方米，馆藏图书56.73万册，电子图书2,000种，保障了我院人才培养的质量。
12 图八：教学行政用房情况 图九：教学用计算机分布情况 13
二、生源情况与学生发展 （一）计划招生数、实际录取数及录取后报到率 图十：我院2019年招生录取情况图
2019年，我院计划招生人数3530人，实际录取3512人，实际报到2844人。
学院认真落实高职扩招项目，2019年共12个专业扩招录取300余人。
（二）以“三全育人”为抓手，充分落实立德树人根本任务，稳步提升人才培养质量2020年，是不平凡的一年，在抗击新冠肺炎疫情过程中，举国上下，许许多多的医护人员、警察、社区工作者和社会志愿者都积极地投入到了疫情防控过程中，这其中就活跃着大量警院学子的身影， 14 据不完全统计，学院共有1972位学生在社区、乡镇、农村等各级各类各行各业开展各类志愿服务工作。
他们是警院学子，更是经过警院生活学习后，能吃苦，懂感恩、讲政治、讲大局的青年学子。
这也是学院以“三全育人”为抓手，充分落实立德树人根本任务的集中体现。
学院在落实立德树人根本任务过程中，全面贯彻党的教育方针，以三全育人为抓手，将德育落实到课堂教学之中、渗透在校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面，广大青年学子的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养不断提高，人才培养质量不断提升。
学院制定了三全育人工作方案，各部门制定育人工作目标，领引育人工作，这其中既有学工处打造的“毕业生领取毕业证，最多只跑一次”的工作承诺，还有总务、后勤以高度责任感、高效的工作状态，为学生提供传递温暖和爱心的生活学习的后勤服务。
这其中既有各系部打造的凸显系部专业“一系一品”的特色，更有各位教师在教学过程中，以知识、文化、素养育人的过程，这些都体现了学院在三全育人的过程中透露出的细致入微。
新时代的育人工作，还需靠全体教职工一点一滴的付出，需要靠教师们全心全意地付出。
2017年，学院开始试行成长导师制，到2018年，在新生班级全面推行，到2019年已全面铺开，形成了长效机制为学院三全育人工作提供了一条极为有效的渠道和途径。
现阶段，全院21个专业已建立了78人的成长导师队伍，担任导师的教师都是学院各个领域比较突出的先进榜样，他们为学生在学习、品行、生活 15 和成长发展方面提供了咨询和指导，包括思想引导、学业指导、生活指导、心理疏导和就业创业指导，共同提高人才培养质量。
他们定期了解班情、学情，掌握学生年龄、籍贯、家庭情况、成长经历、性格特点、兴趣特长和就业规划；举办学生成长讲座；举办主题性集体指导；每周参加学生主题班会；以面对面谈话和线上咨询等方式对每个学生进行个别指导；定期与中队长和相关部门沟通协商。
值得一提的是，在2020年毕业中队中，有成长导师的中队，在专升本考试、公务员考试和其他类型的考试，都有更好的表现。
在2020年上半年抗击新冠肺炎过程中，全体成长导师集体在线，为学生化解困扰和疑惑，积极宣扬正能量，许许多多的学生积极应对国家有关的政策和引导，在做好个人防护的情况下，纷纷鼓起勇气，走出家门，加入到抗击新冠肺炎疫情的队伍中，成为了志愿者。
图十一：学院教师为学生开展成长导师辅导 16 图十二：学院教师为学生开展成长导师辅导持续做好“以赛促学、以赛促教”，广泛开展职业技能大赛活动。
学院每年都会开展行业特色鲜明的职教周系列活动，助力学生提升专业技能。
2019年12月16日—20日，学院举办2019年下半年职业教育活动周，各系部共组织安排多项技能比赛和展示活动。
既有体现传统文化的宋代点茶展示，也有展现行业特色和专业技能的“学宪法、讲宪法”、禁毒宣讲、法律辩论、安检实务技能、防爆演练、瑜伽展示、队列队形展示、擒敌拳表演等活动、还有体现服务社会内容的心理情景剧展演和“互联网+”创新挑战赛。
这一系列活动进一步提高了警院学生的职业技能、动手能力和创新意识，集中展示了学院的职业教育办学成果，形成了人人了解、体验和参与职业教育，共享职业教育发展成果的浓厚氛围。
17 图十三：学院职教周活动之防爆演练2019年11月30日、12月1日，在浙江杭州举行的2019年全国司法职业院校法律实务技能大赛中，江西司法警院派出由法律事务和司法助理两个专业6名学生组成的两支代表队参赛。
经过全体队员及指导教师的同心协力、奋力拼博，江西司法警院取得了优异成绩，其中，两支代表队均获得团体二等奖，6名队员参赛队员分别获得2个个人一等奖、2个个人二等奖、2个个人三等奖。
18 图十四：学生参加司法职业院校法律实务技能大赛2020年7月1日，建党九十九周年的喜庆日子，为激励2020届毕业生在伟大时代建功立业，在新的人生征程上勇立潮头，乘风破浪，学院举行了2020届学生毕业典礼，典礼在网络云端进行了同步直播。
2020届毕业生中有疫情期间坚守实践教学工作岗位的，有主动请缨在家乡社区抗击疫情的，他们都为战胜疫情贡献了自己的青春力量。
他们懂得感恩，懂得回报，在典礼上，他们还不忘向曾经为他们提供过服务的后勤人员代表表达感谢，正是这样的点滴付出，让学生们在学校的学习生活感受到了温暖，理解了责任的意义和奉献的伟大，这也正是学院三全育人工作在细微之处的体现。
19 图十五：毕业生向后勤管理人员献花2019--2020学年，学院分别选派了13个专业，共2580名学生前往公安、监狱、戒毒等行业实践部门开展工学结合，在工学结合期间，警院学子充分发扬了纪律严明、服从指挥、吃苦耐劳、稳扎稳打的良好作风，在相关工作岗位上学习实践经验，承担工作任务，提升了专业实践能力，并且赢得了实践部门的一致好评，每年都会有多名学生被留用。
20 图十六：疫情防控期间，学生在深圳跟随干警开展工作（三）始终将思想政治工作贯穿教育教学全过程，以多种形式为载体，促进思想政治教育入脑入心。
学院抓住“法”“警”特色，将思想政治教育融入校园文化建设。
学院一直坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，为了让思想政治教育入脑入心，学院积极推进思政课程的改革和课程思政化建设，积极构建以“法”“警”为特色的学生社团建设，将思想政治教育融入校园文化建设，让校园文化与思想政治工作并行并进。
以国庆节、“五四”青年节、纪念抗美援朝70周年等重大纪念日为契机，开展“致敬抗美援朝·争做时代新人”“青春井冈行”等主题团日活动。
组建“红色走读小分队”“寻梦之旅”团队，开展红色走读活动。
获社会实践活动优秀实践团队和个人荣誉称号。
一方面，将思政课堂与团学 21 活动相结合，由思政课教师作为主导，组织学生制作微团课，到广大同学中讲团史、党史、时事政治，将思政课堂进行延伸，并以青年学子的视角将思政理论化为思想清泉流入学生心中。
另一方面，学院积极探索课程思政化建设，基于学院的行业办学特色，即为司法行政行业培养忠诚、奉献、专业、公正、为民的人民警察，所以学院将内容丰富的思政内容与专业核心课程有机结合，积极传递和培养学生对行业价值追求和社会责任感的认识和认同。
目前，全院各系部已完成207门（次）课程进行课程思政化改革。
这些举措，不仅有效地提升了学院的育人水平，更是为行业输送了一大批思想政治过硬的司法行政人才。
图十七：学生参加江西省学校共青团“微团课”大赛高校学生组决赛学院社团以习近平法治思想为指引，将习近平总书记对警察队伍 提出的“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”训词作为目标， 22 紧紧围绕“法”“警”特色，组建了金盾社团和白鸽志愿者协会。
金
盾社团开展的每一项活动都始终围绕颇具司法行政行业特色的“忠诚、奉献、公正、专业、为民”的核心价值观，组织社团成员在校内外参加多项公益活动，以树立文化自信为主旨，积极弘扬中华传统文化。
白鸽青年志愿者协会，自2004年成立以来，始终不忘“服务学院、奉献社会、温暖人心”的协会宗旨，牢记警院青年志愿使命，彰显警院志愿服务本色。
他们的身影也经常出现在敬老院、福利院，成为那里一道闪亮的风景线。
白鸽青年志愿者协会同江西省残疾人综合服务中心及蛟桥敬老院建立了良好的服务关系，与南昌市血站联系也颇为密切，每年献血车都多次开进我们的校园，也都少不了我们志愿者的身影，志愿者献血的事迹还多次得相关部门的肯定和表彰。
2019年12月3至4日，学院联合江西省血液中心组织在学院青春广场开展爱心献血活动。
警院师生热情高涨，共有537人献血成功，累计血量达到223600毫升。
通过志愿服务和献血活动，让同学们深刻体会了回报社会所收获的温暖，同时也强化了他们的社会责任感和建设国家的使命感。
23 图十八：学院白鸽志愿者正在排队等待献血 2020年年初，全国上下共同抗击新冠肺炎疫情，全省各地甚至全国许多地方，只要有警院学子，就有白鸽青年志愿者，就有他们在自己家乡开展志愿服务和志愿活动的身影，这是他们自发的行为，更是他们身穿藏青蓝最好的责任担当。
2020年，学院的白鸽志愿者协会更是得到了社会的广泛认可，在江西省青年志愿者协会举办的第十届江西青年志愿服务先进典型评选表彰活动中荣获“江西省青年志愿服务优秀组织”称号。
创新创业工作方面，学院组织了校内的创新创业大赛，并组建两个团队参加第十二届“挑战杯”江西省大学生创业大赛，均获得铜奖，分别是管理系廖娟老师指导的《趣动》项目和中专部曹卫老师指导的《江卫警训夏令营》项目。
24 （四）注重个性化指导，立足行业，加强政策指引和就业宣传，拓宽毕业生就业渠道，为毕业生量身定做未来发展道路。
2020年，就业工作遇到了极大的挑战，如何做好疫情防控常态化下的就业工作，帮助更多的毕业生有好的出路，学院以“三全育人”为抓手，借助成长导师这支队伍，开展个性化指导，为学生量身定制成人成才的有效指导。
2020年，我省在高职毕业生就业和升学方面给了众多利好政策，在这样的大环境下，学院通过微信公众号、成长导师微信群和校园网站等渠道，加强政策指引和就业宣传。
在2020年专升本考试中，学院共有353名毕业生升入本科学习，还有的毕业生参加公务员考试、事业单位招考等，都有了不错的发展。
值得一提的是，学院各系部也积极出实招硬招，助力毕业生就业，警察系邀请北京德恒（南昌）律师事务所、南昌市青山湖区公安分局特巡警大队、金螳螂家装饰有限公司等5家优质单位举行了一场小型专场招聘会，提供招聘岗位百余个。
招聘会现场，同学们投递个人简历，与用人单位进行面对面交流。
到会的用人单位也积极和同学进行沟通，场面非常热烈。
据统计，有11名毕业生与用人单位达成了就业意向。
25 图十九：毕业生正在与用人单位交流学院一直以来立足行业需求，尊重学生个性来开展就业指导。
近些年，学院向社会输送了大量具有较高素质的法律人才，毕业生就业率在全省高校中居于前列，每年考取公务员的人数在全省高职院校名列前茅，毕业生遍布全省各公、检、法、司等部门，已有大批成为单位的业务骨干，不少还走向了领导岗位，并涌现了张献、李文华等英雄人物。
26 图二十：优秀毕业生，江西省女子监狱三监区副监区长陈检秀义无反顾援鄂方舱 为拓宽就业渠道，提高就业质量，学院依托行业，积极寻求上级主管部门和人事部门的支持，为毕业生赢得特殊的就业政策。
自2022年起，江西省司法厅每年将当年录用人民警察计划数的30%—40%左右专门面向学院司法行政警察类专业应届毕业生招考，这也成为我院就业工作的一个亮点。
学院健全毕业生就业管理体制，开设了专门的就业指导课程，把学生就业指导教育贯穿于教育教学工作的全过程。
学院在毕业生中重点加强“先就业，后择业”观念的宣传教育，与行业企业密切联系，积极推荐学生到行业企业就业，通过举办专场招聘会实现优质双选。
27 甚至有许多优秀毕业生还末走出校门，就被用人单位选中。
经省教育厅委托国家统计局江西调查总队核查后对外公布的学 院就业率具体为，2017届高职毕业生就业率为85.86%，2018届高职毕业生就业率为88.62%%，2019届高职毕业生就业率为89.07%。
2020届高职毕业生，截止9月1日，学院初步统计的就业率为73.96%。
三、以教学诊改为抓手，深化教育教学改革，提升人才培养质量 （一）以教学诊改为重要抓手，完善质量保证体系为有效推进人才培养质量的持续提高，建立常态化人才培养质量自主保证机制，2018年，学院正式启动教学诊改工作。
成立了以学院党委书记、院长曾健生为组长的内部质量保证体系诊断与改进工作领导小组，制定了《江西司法警官职业学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案》（试行）。
以学生成长成才为核心目标，以构建学校综合信息平台为载体，以全过程采集人才培养工作数据为基础，以大数据分析与管控为手段，建立健全教学工作诊断与改进机制，在学校、专业、课程、教学、学生等五个层面逐步建立起自我质量保证体系。
通过自我诊改，强化了人才培养工作状态数据在诊改工作的基础作用，进一步加强人才培养工作状态数据管理系统的建设与应用，提升学院教育教学和管理工作水平。
2019-2020学年，学院积极开展部门工作诊改、专业诊改、课程 28 诊改、教师诊改和学生诊改，建立标准意识和目标要求，以常态化的诊改工作推进，来努力构建自我诊断和改进的体系。
学院逐步完善制度建设，对各项工作都要求制度为先，制度为准，另一方面，各类标准也在逐步完善，力求为学院运行的规范化过程，提供依据支持。
学院智慧校园平台已完成了基本项目建设内容，智慧办公、协同办公、服务师生等方面的功能基本实现，后期将逐步完善其诊改预警和监测功能。
图二十一：学院举行教学诊改工作推进会 29 （二）以教学标准为指导，严格按照专业人才培养方案，做好专业建设 2019年，学院组织全面修订21个专业的人才培养方案，本次修订，是按照教育部主持修订专业教学标准的要求为指导进行的一次修订，一方面加强了专业人才培养方案逐步向国家标准靠拢的要求，通过对国家标准的研究，寻找本专业人才培养存在的不足和差距。
另一方面，进一步强化了专业人才培养方案的执行性，各专业带头人严格按照学院实际情况，专业对应的职业岗位需求情况，实事求是、脚踏实地地开展调研和调整，将专业人才培养方案的修订作为学院该专业进行人才培养的重要依据和标准，增强其可执行性和可操作性。
专业诊改的重要方面，就是两链的打造，目标链和标准链，根据标准，结合学院实际，我们需要充分认清差距和不足，对接市场需求和服务区域经济发展需求，设置目标，这样才能培养出更好更优秀，符合行业、市场和区域经济发展的各类人才。
特色学徒制培养，一直是我院努力探索的方向，下一步，我们将依托专业教学团队，开展特色学徒制的尝试，希望能打造具有警院特色的学徒制，努力培养学生的工匠精神。
（三）以提高学生的职业技能为目的，以打造“金课”为目标，推动课程教学改革。
1．借助信息化手段，提升学生实践能力英语作为一门重要的公共课，如何能让它发挥更为重要的作用， 30 帮助学生更好地掌握这门语言，学会用好它，大学英语课程教学团队整合了多种APP，充分发挥各种软件在教学不同阶段的功能，帮助学生提高听说读写的语言学习能力，同时增强了学生学习的积极性和动力源，达到了丰富课程内容，拓宽学生视野，强化实践能力等多方面的效果。
2．紧扣岗位需求，突出技能训练，提升学生专业技能水平每个专业都有重要的专业技能要求，学院借助教学诊改的工作要求，专业的核心课课程教学团队也在积极探索课程诊改，密切联系岗位职业技能，依据职业岗位工作的内容、类型，需要完成的任务及工作的步骤、要求进行分解排序，确定该工作领域的工作逻辑，然后把能力要求转化成课程目标，在教学内容上，进行了删减、增加、重组和优化，把职业标准中要求的知识和技能融入相关课程标准中，在教学内容的选取上做到理论知识“必需、够用”，实践技能“能用、管用”。
学院已修订和调整了各专业课程的课程标准，同时，还鼓励教师开展活页式教材、工作手册式教材的编写，以其打破传统教材依照章节顺序学科式的编排体系，尝试以“职业岗位——工作流程——学习领域——学习情境”为模式的教学框架，并以此为线索来组织安排教学活动。
如《民事法律原理与实务》、《法院执行实务》课程，团队教师大多数都具有实务经验，为了凸显专业技能的要求，团队教师积极开展考核方式改革，以考察学生实践能力为主，开展答辩式考核。
与此同时，学院教务处也大力推广过程性考核，加大平时考核的 31 比例，改变了以往一张试卷决定成绩的情况，也是对破“唯分数”相关要求最好的贯彻落实。
图二十二：教师组织学生开展答辩考核
3．真案真做，职业体验，创新教学方法，强化实战训练法律类和警察类专业是学院的特色专业，一直以来都十分注重教学方法的改革，从最初的“模拟法庭、案例讨论、观摩庭审”到现在的“情景模拟、真案真做、全景式教学、职业体验”，方法改变了，形式多样了，这是学院积极倡导教师开展教学方法改革的重要表现。
许多的教师将好的做法进行理论的提升，在申报的省级课题中，有一半以上的课题是关于教学方法改革的，包括项目教学法、合作学习法、体验式教学法、全景式案例教学法、交际式教学法、诊所式教学法、真案真做教学法等，其中，法律课程情景案例教学法被立项为省级教 32 改重点课题，《警察体育“教、学、练、战”一体化教学模式的改革与实践》还荣获省级教学成果二等奖。
通过教学方法的改革，课题研究的深入，学生的学习积极性提高了，实践性教学效果达到了，教学质量，课程效果也得到了提高。
图二十三：教师组织学生开展体验式教学
4．化危为机，转变思路，线上教学与思政教育同向同行2020年上半年的教学主要是在线上进行的，这样的方式是前所未有的一种尝试，这样的方式实现了停课不停学，停课不停教，这样的方式让处于疫情防控，无法返校、无法集中的学生，与老师相约在了云端，也正是在这场公共危机下的新的尝试，让学院全体教师集体在线，认真学习，精心准备，确保能按时且保质保量地为学生讲授好 33 每一堂课。
这样的尝试是化危为机，这样的尝试也是一场课程革命、课堂革命，老师和学生的信息化素养得到了极大提升。
线上教学虽然隔着屏幕，师生云端相见，但是从一句句地老师好，老师辛苦了，让师生情更直白更生动；从一问一答，一题一互动中让云端课堂教学过程更有趣了，学生的积极性更高了。
线上教学，更是丰富了教师开展课程思政化的有益素材，增强了课程思政化的深刻内涵，让学生在疫情防控过程中，感受到了祖国的强大，学习的重要，老师的辛劳付出。
图二十四：学院教师正在开展线上教学工作线上教学过程，教师主要借助了超星慕课平台、职教云平台等平台建课和开展教学过程管理，这与学院一直以来与超星集团合作是分不开的，学院现有的“超星尔雅”慕课平台，内含《创新创业基础》等40门核心课程，200多门师资培训拓展课程，实现了课堂与网络、 34 线上与线下相结合的教学模式。
学院和超星集团多次联合举办教学能力大赛，旨在提升师生利用 信息化平台开展教学活动的积极性，体验新型的教学环境，大力推进信息技术与教学的深度融合，创新课堂教学模式，进一步提升教师的教学能力和课堂教学效果。
图二十五：教师在智慧教室开展信息化教学（四）深化产教融合，完善实践教学体系根据《国家职业教育改革实施方案》提出的促进产教融合校企“双元”育人的具体要求，学院把坚持并深化产教融合的发展道路作为探索人才培养新动力的重要途径，坚持推动职业教育和产业结合，同行业联合，与企业合作，从根本上激发内在活力和旺盛生命力，真正达到为行业办学、为社会培养专业人才的发展定位。
1．注重行业调研，积极探索行业需求与职业精神，寻求与学院办学的内在联系，激发行业多方位需求。
学院多次组织调研组，深入行业单位调研，旨在拓宽加深产教融 35 合的方式和类型。
一方面，为学院重点专业人才培养及方案的修订提出了有益建议，助推专业人才培养能准确对应行业需求；另一方面，帮助行业梳理干警培训的类型和内容，同时对接了学院现有师资力量和实际条件，基本形成了学院与行业互派教师、干警，既满足了行业培训的需求，又保证了实践教学环节的有序开展。
2019--2020学年，学院选派了13个专业，共2580名学生与13名教师前往监狱、戒毒及法律服务所等行业部门开展工学结合与顶岗锻炼，与此同时，行业专家参与我院实践性教学等活动也达到了22人次。
图二十六：学院教师到青山湖公安分局特巡警大队参加顶岗实践
2．警学结合，行业参与，完善实践教学体系警学结合是工学结合人才培养模式在司法警官高等职业教育上 的创新与应用，它为培养和造就高素质技能型政法干警队伍，尤其是完善实践教学体系，提升实践教学质量提供了科学的思路。
而行业参与又是实现警学结合的有力支撑，是加强实践教学的保障。
36 学院与江西省豫章监狱、江西省赣江监狱、江西省女子监狱、江西省强制隔离戒毒所、江西省女子强制隔离戒毒所、江西省赣西隔离戒毒所、江西省永桥强制隔离戒毒所等单位签订了长期联合办学协议，依托这些联合办学单位，组成了由行业专家参与的专业教学指导委员会，参与各专业人才培养方案的制定修改和课程教学改革。
修改完善了各专业人才培养方案，在课程体系设置方面以专业技术应用能力和岗位工作要求为主线，将课程分为“知识、能力、素质”三大类，进行优化选择、有机整合和合理排序，突出专业核心能力培养课程的重要地位。
3．整合资源，广开渠道，拓展实习实训基地学院积极整合校内实训资源，充分发挥资源功能，最大限度满足实践教学的需要。
新建、改建了一批校内实践教学场所，拥有包括模拟法庭、模拟监禁中心、人民调解室、射击馆、速录实训室、警务技能实训中心、社会体育实训基地在内的25个校内实训场所，能满足校内实践教学需要。
学院教学仪器设备逐年递增，配备了专职及兼职实验室管理人员，实践教学活动有序进行。
探索工学结合，促进人才培养模式新发展。
为进一步拓展办学渠道，学院积极与有关单位、优秀校友进行沟通合作，建立实习实训基地，让更多的学生有机会实习实训，提高学生实践技能水平。
继续加强与公安、监狱、戒毒行业的实践教学合作，实现“教-学-练-战”一体化，真正做到把课堂搬到实践岗位。
学院主动联系深圳市公安局、 37 南昌市公安局红谷滩分局、省内各有关监所等，派出相关专业学生前往上述各单位参加实践教学活动，提高了学生实践技能和水平。
图二十七：社会体育专业在校内实训基地开展跆拳道表演经过长期努力，学院不断拓展校外实习、实训空间，在本省司法行政系统、深圳市公安局等建立了相对稳定的校外实习基地，能满足学生顶岗实习的需要。
目前，共有102个校外实习实训基地。
38 图二十八：学生正在实习实训点开展工学结合
4．制度先行，严格管理，做好顶岗实习工作学院通过制定《校外实践教学基地建设与管理办法》、《学生毕业实习管理办法》等管理制度，建立了分工明确、各司其职的顶岗实习运行机制，派出教师到相关单位协同对顶岗实习学生进行动态管理，严格规范学生顶岗实习活动，确保顶岗实习安全进行，取得实效。
实习期间，学院领导还经常带领相关部门负责人深入实习单位看望实习生，了解学生动态，鼓励学生虚心学习，努力工作，增强实践技能。
顶岗实习结束后，实习单位要对学生进行鉴定考核，学生要完成规定的实习报告。
图二十九：学院党委书记、院长曾健生到实习实训点看望学生学院顶岗实习专业覆盖率达到100%，半年以上专业顶岗实习率 39 达到95%。
四、政策保障和经费支持 （一）主管部门重视与经费支持江西省司法厅是我院的主管单位。
2002年学院升格以来，省司法厅在政策上、项目上、资金上给予学院大力支持。
2019年上级财政经常性补助收入达10968.11万元，严格落实了国家办学经费有关政策，在省司法厅的支持下,学院不断加强教学基本建设，一幢幢大楼拔地而起，学院面貌焕然一新。
在短短十多年时间内投入2亿多元，新建教学大楼一栋、综合楼一栋、19层第四教学大楼一栋，田径运动场一座、健身馆一座、散打馆一座，新建学生宿舍11栋，并对行政楼、学生宿舍、图书馆等场所进行了装修和改造。
此外，还投入上千万元建成国内一流的射击馆。
在省司法厅、省监狱局的大力支持下，学院与与江西省洪都监狱、江西省洪城监狱、江西省女子监狱、江西省温圳监狱、江西省武警总队二支队、北京市速记协会等单位签订了联合办学协议，还与公安局、检察院、法院、律师事务所等多家单位建立了长期的校外实习实训基地。
2019年，根据《人力资源社会保障部等六部门关于进一步加强司法行政机关人民警察招录培养工作的意见》、《关于进一步加强司法所建设有关工作的意见》等文件精神，自2022年起，江西省司法厅每年将当年录用人民警察计划数的30%—40%左右专门面向学院司法行政警察类专业应届毕业生招考。
这一政策帮助学院在招生就业方 40 面有了更新、更明确的指引，同时也给人才培养指明了方向。
（二）加强质量体系建设，为教学诊断与改进打好坚实基础为有效推进人才培养质量的持续提高，建立常态化人才培养质量 自主保证机制，2018年，学院正式启动教学诊改工作。
成立了以学院党委书记、院长曾健生为组长的内部质量保证体系诊断与改进工作领导小组，制定了《江西司法警官职业学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案》（试行）。
以学生成长成才为核心目标，以构建学校综合信息平台为载体，以全过程采集人才培养工作数据为基础，以大数据分析与管控为手段，建立健全教学工作诊断与改进机制，在学校、专业、课程、教学、学生等五个层面逐步建立起自我质量保证体系。
通过自我诊改，强化了人才培养工作状态数据在诊改工作的基础作用，进一步加强人才培养工作状态数据管理系统的建设与应用，提升学院教育教学和管理工作水平。
2019-2020学年，学院积极开展部门工作诊改、专业诊改、课程诊改、教师诊改和学生诊改，建立标准意识和目标要求，以常态化的诊改工作推进，来努力构建自我诊断和改进的体系。
学院逐步完善制度建设，对各项工作都要求制度为先，制度为准，另一方面，各类标准也在逐步完善，力求为学院运行的规范化过程，提供依据支持。
学院智慧校园平台已完成了基本项目建设内容，智慧办公、协同办公、服务师生等方面的功能基本实现，后期将逐步完善其诊改预警和监测功能。
41
五、社会服务 （一）行业培训效果良好学院重视产学合作，不断深化与行业的深度融合，充分利用资源优势，为行业提供力所能及的服务。
2019-2020年，学院利用教学资源，为全省司法行政系统举办包括警衔晋升培训班，培训120多人次；学院还派出教师，深入一线，为监狱干警作专题报告。
图三十：学院副教授涂俊丽为江西省赣州监狱民警开展警务礼仪培训（二）挖掘特色，整合资源，积极参与“百校行”活动和社会秩 序维护工作2020年因为疫情原因，社会经济受到极大影响，省教育厅与其 他政府部门联合发起了助力企业复工复产的“百校行”活动。
学院也积极投身到了这场活动中，深入挖掘学院特色，发挥各系部优势，整 42 合各类资源，形成了法律服务团队、速录服务团队、司法鉴定服务团队、礼仪服务团队、警体训练服务团队等七个服务团队，积极对接校企合作平台，上传科技成果和专家资源，尽力给需要的企业提供帮助。
这也是学院在提高人才培养质量的同时，不断强化社会服务职能，进一步提升服务质量与水平，增强社会服务能力的重要途径。
学院一直以来都注重发挥具有律师资格、速录师资格、鉴定师资格教师的特长与技能，依托相应的律师事务所、速录公司、司法鉴定所等校企合作单位，对外开展法律服务、速记服务、司法鉴定服务，并获得了良好的社会效益。
此外，我院教师还担任了基层法律服务场所的人民调解员，积极参与司法实践活动和其他社会活动，增长了见识，获得了社会效益，为学院赢得了良好的社会声誉。
图三十一：学院法律服务团队在社区开展民法典的宣传工作 43 此外，今年我们有大量学生积极自发地投身到疫情防控志愿工作中，积极为疫情防控开展卡口监控、来往人员登记、秩序维持、行为劝导等工作，有的在社区居委会，有的在乡镇、村集体，有的在公安机关派出所，有的在隔离点等开展志愿服务。
参与疫情防控志愿服务，学生普遍是自发的，他们都表示出了对于疫情防控工作，他们有自己的义不容辞，有身披制服的责任，这让他们赢得了来自社会各界的肯定和赞誉，也为学院赢得了良好的社会声誉。
图三十二：学生自发到当地派出所参与疫情防控志愿服务工作（三）决胜脱贫攻坚，警院担当有为2020年注定是不平凡的一年，是十三五规划的收官之年，更是 脱贫攻坚决战决胜之年，6月下旬，省委组织部、省扶贫办向各省直单位引发了《关于2019年省派单位驻村工作队和驻村干部考核结果 44 的函》，学院驻上饶市广信区铁山乡西岩村工作队考核等次为“好”，驻村工作队员邹箭同志考核为“优秀”。
2020年的疫情防控工作，驻村扶贫工作队更是用舍我其谁的无畏气概，坚守脱贫成果，用自己的切实行动，用认真、细心、耐心和恒心为西岩群众构筑起一道严密的抗击疫情“防火墙”。
在驻村扶贫工作中，学院投入人力物力财力，不仅帮助西岩村重建了马路中桥和东山底中桥，还投入了10万元资金购买224盏太阳能路灯，安装在西岩村所有路口，点亮夜幕下漆黑村落，太阳能路灯的安装极大便利了村民出行。
学院利用有利环境，帮助村里引进了一些可持续发展的优势项目，引导村民进行农产品生产加工，大力开发西岩村旅游产业，增加村民收入。
学院注重扶贫与扶志相结合，定期进行法律宣传教育，从精神上让村民脱贫。
每年的宪法宣传周，学院都会定期开展宪法宣传和法律咨询活动。
45 图三十三：学院派出专业教师为西岩村村民开展现场法律咨询服务
六、国内外交流与合作 我们通过对接行业素养和职业精神，采取多种形式充分落实立德
树人这一根本任务，也得到了社会各界的关注和肯定。
与此同时，宁夏警官职业学院、吉林司法警官职业学院等兄弟院校相继来校参观、学习，也给予了高度评价，并且围绕学院的建设发展情况以及教学管理、财务管理、人事管理和人才培养等方面的工作进行了深入交流和探讨。
我们与兄弟院校加强合作，实行资源共享，相互学习对方一些先进的办学理念和管理方式，促进学院的共同发展。
在国际合作方面，学院一直也在思考和探索，因为学院主要以“法”“警”为特色，对接的主要是司法行政行业，所以比较注重法律类职业人才培养路径上的探索，与人民调解机构、律师事务所、公证处等机构开展合作，结合学院发展方向，通过调研，了解在国际合作方面的人才和能力需求，为学院下一步人才培养提供指引。
七、面临的机遇、挑战及应对措施 在回顾成绩的同时，我们也需要抓住机遇、迎接挑战，不断提升人才培养水平和质量，更好地服务行业、服务区域经济发展。
结合《人力资源社会保障部等六部门关于进一步加强司法行政机关人民警察招录培养工作的意见》、《关于进一步加强司法所建设有关工作的意见》等文件精神，自2022年起，江西省司法厅每年将当年录用人民警察计划数的30%—40%左右专门面向学院司法行政警察类专业应届 46 毕业生招考。
这一政策对于学院在招生就业方面是一个非常大的机遇，既让学院的人才培养越来越明确，方向指引越来越清晰，也使学院为行业办学的目的性更强。
但是在机遇面前，我们也清醒地看到，要想为行业办好学，为行业培养高质量的专业人才，学院还面临着一些亟待解决的制约学院发展的瓶颈问题。
（一）校园面积方面
1．存在的问题：校园面积不足制约学院进一步发展我院地处昌北森林公园，因种种原因，学院错过了发展的良机，校园面积没有扩展，一直没有开发新校园，导致很难进行最佳的校园布局和规划，制约了学院的进一步发展。
目前，学院办学场所还是上世纪八十年代中专办学时的场所，土地面积只有168亩。
当时的办学规模只有在校生500多人，现在，学院在校生已达8000多人。
然而，生均用地面积只有14.73平方米。
2．应对措施校园面积问题一直以来也是学院发展的头等大事，针对这一点，学院将进一步统筹优化，向外寻找发展空间，探索更多途径解决这一问题。
（二）1+X证书方面
1．存在的问题：1+X证书制度逐步推行，但是覆盖面小目前，为推动“1+X技能等级证书”制度，学院成立了1+X证书制度试点工作领导小组，并制定了《江西司法警官职业学院1+X制度 47 试点工作实施方案》，2020年学院计算机应用技术专业及信息安全与管理专业成功申报了《web前端开放》和《网络安全运维》2个项目。
虽然已有两个1+X项目，但是学院整体发展仍以为行业培养合格法治人才为主要方面，基层法务、警务技能人才是主要的培养目标，而我国目前仅仅在《法官法》、《检察官法》、《律师法》等法律法规中对法官、检察官、律师等高层次法律人才的准入条件作了规定，但对司法行政系统干警及基层法律职业技能型、辅助型人才的职业标准尚未确定，目前只出台了人民警察体能标准、保安员岗位标准、速录员技能标准等为数不多的几个单项技能标准，并未形成规范统一的职业标准。
由于准入制度相对较高或缺乏等原因，造成学院在1+X证书方面的工作推进缓慢。
2．应对措施从面向社会的专业入手，结合学院人才培养实际，寻求可对接的1+X证书种类。
充分开展行业调研，与合作办学的监狱、戒毒、公安、司法所等单位形成对接机制，尝试寻找1+X证书制度在行业推行的突破口。
（三）专业方面
1．存在的问题：专业建设发展不均衡学院目前的特色专业和示范专业，如法律事务、法律文秘、司法警务、刑事执行、行政执行等专业，一方面因其成绩显著，一方面因 48 其行业特色鲜明，在社会上有了较好的知名度，在同类院校中也属于前列，但从学院21专业发展来看，仍然存在专业建设发展不均衡的情况，尤其是与社会对接的专业类型，我们在师资力量和资源建设等方面仍存在短板。
2．应对措施以教学诊改为抓手，以专业建设为重点，继续加强专业团队和专业资源的建设，加强专业调研的力度，根据调研情况，动态调整专业，保持特色专业可持续发展，从投入、资源开发和实习实训基地等方面加强相对较弱的专业建设，积极对接行业和市场，借力行业优势，行业专家，助力专业建设。
（四）师资方面
1．存在的问题：师资仍有不足且专业师资力量不均衡一个学院要圆满地完成既定的教育目标，必须要有数量充足、质量优良、相对稳定的高校师资队伍。
虽然学院今年新进16名教师，但是仍存在师资短缺的问题,与教育部规定的1:18的师生比要求仍有差距。
造成的原因主要有，一是教师退休造成的自然减员；二是近年招生形势很好，在校生数量增加，三是当前形势下招聘专业师资存在市场供应不足的问题，比如戒毒矫治专业、刑事执行专业、侦查技术类专业等。
2．应对措施学院还将继续秉持贯彻国家职教改革实施方案和江西省职教改 49 革实施方案的相关要求，分阶段分批次地开展专业教师的招聘录用工作，不拘一格地录用所需人才。
同时还要充分发挥行业优势，聘请行业里的行家里手，到学院指导学生开展实践教学的同时，并讲授专业课程。
八、典型案例 （一）典型案例一：疫情防控抗洪抢险警院学子使命担当学院始终坚持以立德树人为根本任务，不断提升教师教学水平，强化学生思想政治教育，狠抓课堂教育与实践教育，向社会各行业输送了一批批有技能、有担当、有责任的优秀毕业生，用行动践行“为人民服务”的宗旨。
近年来，学院构建了全员、全过程、全方位的“三全育人”模式，在学生思想政治教育和警务技能等方面下大力气，出实招出硬招。
学院实施成长导师制，帮助学生掌握扎实的职业技能，引领学生个性发展，培养出了一批又一批有责任感且技能过硬的优秀学子，不仅广受用人单位点赞，也在行业内树立了良好的育人口碑。
1．疫情防控刻不容缓青春学警冲锋一线新冠肺炎疫情防控工作开展以来，涌现出一批信念坚定、敢于担当、乐于奉献的优秀学警，据不完全统计，学院共有1972人在全国多地积极参与疫情防控工作，涌现了一批批抗疫先进。
2020年的疫情防控，是一场没有硝烟的战场，而参与战斗的有医护人员、公安干警、社区工作者、各行各业的志愿者和每一位中国 50 人民。
作为保卫祖国、维护人民生命财产安全的人民警察，有着义不容辞的责任和使命，警院学子秉承了警院日常管理中的“忠诚、奉献、公正、专业、为民”的价值观，自发地积极地投身到这场战“疫”当中。
他们身穿制服，劝导违反秩序的群众，他们化身天使，为隔离群众解决难题，他们化身安全员，为乡镇、村集体的卡口开展体温和人员进出的登记。
他们有的在社区，上门宣传疫情防控的政策和制度要求，他们有的在派出所，为有困难群众排忧解难，他们有的在宾馆等服务场所，为他们做好日常人员的登记和体温检测。
99年出生的朱晨鑫，是学院司法警务专业的大二学生，他悄悄地写了一份请愿书，去社区主动要求作为志愿者参与“防疫”工作。
当问到自己主动请愿来当志愿者，家人态度是怎样的，他说：“家里人还是尊重我的选择，就是一个劲地叮嘱要做好个人防护，也告诉我既然当志愿者就要做好。
”已经做了几天志愿者，问他有啥体会时，朱晨鑫笑着说：“这里社区的人知道我是大学生志愿者，看到我都挺配合，工作起来也蛮顺利的，唯一不足的是这两天大降温，卡口点是个风口，今天加了条秋裤还是觉得冷，不过我还是想到了一些解决办法，实在冷的不行，我就练习下学校里学习的警体拳，立马就暖和了。
”中国日报、凤凰新闻、今日头条、江西司法行政微信公众号等媒体对朱晨鑫的抗疫志愿行为进行了报道。
51 图三十四：朱晨鑫正在开展疫情防控志愿服务为表扬先进、树立标杆、弘扬正气，共青团江西省委对在对新冠肺炎疫情防控和投身复工复产工作中表现突出的青年集体和个人进行了通报表扬，朱晨鑫同学光荣上榜。
他作为警院逆行者的代表，展现了新时代警校生的的政治本色和责任担当。
他未必是最早奔赴抗疫一线的青年学子，也未必是最危险最辛苦的抗疫警校生。
他被团省委评为疫情防控先进个人，他的当选，给予了警院所有“逆行者”莫大肯定和鼓励。
52 图三十五：学生正在帮助社区开展疫情防控走访工作在一批批警院逆行者中，还有始终坚守工学结合岗位的学警们，2018级行政执行专业、戒毒矫治技术专业的近100名学警分别在江西省强制隔离戒毒所、江西省女子强制隔离戒毒所、南昌市强制隔离戒毒所进行为期6个月的实践教学。
当“抗疫之战”号角吹响，学警们毅然决定放弃春节假期，和实践单位民警一起奋战在防疫一线。
他们中有许多还未来得及回家团聚，便从春节前一直连续奋斗，坚守在指挥中心岗位上默默付出、毫无怨言，疫情期间随叫随到，认真履职，积极作为，在工作上确保了零失误。
还有的学警在所党委关于新型冠状病毒疫情防控的各项部署和要求下来时，面临多条道路已被封锁的消息，仍然坚持绕路前往南昌，带着父母的支持和担忧从家中返回戒毒所，坚守岗位，做好了每一件事情，对出管控大门的车辆严加检查、 53 消毒，以“不漏一车、不漏一人”的严密防控，从源头切断疫情输入的渠道。
图三十六：学生在江西省强制隔离戒毒所工学结合期间协助开展疫情防控 还有奋战在永桥强制戒毒所的警院学子们，他们视疫情为命令，以防控为己责，始终坚守在维护稳定和抗击疫情第一线，用实际行动谱写青春战“疫”之歌。
处于战时执勤状态的他们，有的奋战封闭管理执勤二十余日，确保院内安全稳定的同时，还为戒毒人员筑起一道安全壁垒；有的在备勤隔离区待命，时刻准备着奔赴抗疫一线，替换战友。
他们的恪尽职守，日夜奋战，为永桥强制戒毒所所前期疫情防控的阶段性胜利奠定了坚强基石。
永桥强制戒毒所党委对表现突出的同志予以通报表扬，其中黄水长等七位警院实训生榜上有名。
此外，省监狱管理局决定对奋战在疫情防控中的民警、职工和辅警给予通报表扬，多名学警榜上有名。
据悉，得到表扬的还有赣西强制隔离戒毒 54 所实习实训学警，在深圳市公安局多个派出所实习实训的学警。
2．抗洪抢险大坝上的一抹青春蓝2020年7月份，疫情防控刚刚取得阶段性胜利，在我省赣北、 赣中等地又遭遇暴雨袭击，引发洪涝灾害，给人民群众生产生活造成危害。
学院警察系党员干部、团员青年闻“汛”而动，主动请战，迅速组建“防汛救灾青年突击队”，积极参加防汛工作。
7月17日，根据防汛救灾工作安排，青年突击队一行28人，奔赴南昌市新建区铁河乡，进行巡堤查险，筑起钢铁长城，彰显了危难之间显身手的警院风采和青年党员的担当。
图三十七：学院警察系学生参与新建区铁河乡抗洪抢险（二）典型案例二：牢记训词弘扬法治彰显担当服务社会2020年8月26日，习近平总书记向中国人民警察队伍所致训词 55 中强调，新的历史条件下，我国人民警察要对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明，从而更加明确了人民警察在新时代的使命和担当。
作为培养预备警官的警察类职业院校，要培养出更符合新时代要求的社会主义接班人，更符合新时代要求的预备警官、社会安定团结的守护者，所以我们要立足警察类职业院校的行业需求和职业精神，以立德树人的根本为总要求，牢记训词，弘扬法治，彰显担当，更好地服务社会。
学院的法律服务团队，是由学院法律系法律类专业的师生共同组建的，作为一支普法志愿服务队，是在响应国家“依法治国”“依宪治国”的具体工作要求背景下，以法律系的法律事务、司法助理、法律文秘等相关专业为依托，积极引领广大青年参与普法志愿活动，是一支以传递法治理念，营造法治氛围，助力法治江西、平安江西建设为宗旨的普法志愿服务队。
法律系普法志愿服务队已经与南昌市总工会、经开区社区矫正大队、沙井街道等单位达成长期的普法合作意向，免费为基层群众普及法律知识，具有良好的社会影响，为构建法治社会贡献出了一份力量。
每年的宪法宣传日，在社区、乡镇、企业更是能看到他们的身影，他们为弘扬法治精神，宣传法制教育，贯彻落实依法治国的战略方针，走到群众中去，带去法律知识，帮助解决法律问题。
2020年5月28日《中华人民共和国民法典》正式通过，为了弘扬法治精神，向社会公众大力宣传民法典，学院的法律服务团队，走访社区、行业部门， 56 企业等地开展了民法典宣传。
图三十八：学院法律服务团队正在开展民法典的宣传和现场咨询 图三十九：学生为社区群众发放宪法宣传手册 57 图四十：学生为社区群众开展宪法宣传 图四十一：学院开展宪法宣传周展示活动 58 图四十二：学院法律服务团队在扶贫点开展普法宣传
作为一所“法”“警”为特色的职业院校，弘扬法治、培养过硬的法治人才，彰显法治担当，服务社会，一直以来都是我们始终不断探索地方向，更是学院“三全育人”的重要体现，在服务社会的过程中，让学生提升专业能力，树立忠诚、担当等责任意识、强化职业认同感，真正为服务区域经济发展和法治中国建设贡献力量。
（三）典型案例三：毕业生康珠央措从“藏青蓝”转变为“税务蓝”，这个新时代高原青年初心不变康珠央措，女，藏族，青海称多人，1996年9月生，共青团员，2014年9月至2017年7月曾就读于江西司法警院管理系新闻采编与制作专业。
毕业后，她参加了为期两年的称多县青南计划志愿服务（西 59 部计划），2019年8月至今在国家税务总局曲麻莱县税务局工作。
走上工作岗位后，她曾先后被评为玉树州优秀团干、玉树州民族团结先进个人等荣誉称号，并在2018年参加中国共青团第十八次全国代表大会。
离开警院后，康珠央措从青涩到成熟，从稚嫩到干练，展现了新时代高原青年的风采。
青春不坠青云志，坚守无悔勇担当2017年7月，她带着理想，回到了家乡，面对熟悉的环境、陌生的岗位，她开始为自己的角色定位。
社区主任助理、社区团支部书记、农牧民青年的朋友，她在上任后跑遍所在辖区，履行团干职能，深入联系社区青年。
踩在祖国大地上的她，进一步拉近了称多村级团组织和青少年之间的情感距离，也充分调动了基层团组织和团员青年的积极性。
她时常说，“趁年轻，多做点应该做的事情，珍惜现在的机会，扣好人生的第一颗扣子”，质朴的言语中体现了她服务基层的理想。
开展志愿服务的两年，她的角色多样：是三江源头的环保卫士，加入公益组织，开展绿色环保活动；是桥梁，积极与社会各界爱心人士联系，申请为贫困农牧民捐赠生活用品和衣物；是卫生宣讲员，深入农牧民群众中，宣传生活卫生知识；是法律宣讲员，进入辖区内中小学宣传青少年维权法律知识；是政策宣传员，走到田间地头为农牧民群众解读政策法规。
开展志愿服务的两年，她初心不变，坚持在藏区青少年工作的第一线上，用智慧与能力点燃青春希望，用爱心与热情服 60 务辖区青少年，用责任与担当托起学子梦想。
她的身影活跃在乡镇、田间牧场、学校，乃至各家企业，康珠央措用自己的实际行动诠释了基层团干的实际意义，还唤起了更多同龄人在为社会稳定、民族团结敢做敢为。
康珠央措抗责在肩，以身作则，勇挑重担，用自己的实际行动诠释了一颗新时代“螺丝钉”，哪里需要哪里钉的奉献精神！ 防疫在线敢作为，恪守平凡绽芳华正值疫情防控形势严峻时期，在这个紧要关头，她舍小家顾大家，成为这个春节“最可爱的人”。
防控期间，作为嘉嘎隆巴公益协会的一员，她与协会同仁们给坚守在玉树东大门的清水河检查点，严守四川与青海边界的珍秦镇、歇武镇检查点，守护称多称文镇劝返点、测温站、消毒岗的防疫工作人员送去了奶茶、面包、方便食品等价值4000元的后勤保障物资。
除了为抗疫出力，她还积极为湖北武汉捐款，在青海省青基会的募捐中主动捐款500元，在单位内部捐款300元。
她希望自己，有一分热，就发一分光，就如萤火一般，在黑暗里发一点光，身体力行，为故乡尽一份力。
61 图四十三：康珠央措同嘉嘎隆巴公益协会一起开展疫情防控工作冲锋在前守初心，扎实备战保平安“局长，什么时候可以返回曲麻莱？请您让我先去吧，我在称多 离曲麻莱近，办公室的工作我也熟悉了，我一定可以的。
”得到返岗批准的她，在办税服务大厅门口设置“废弃口罩回收箱”、在导税台设置“测温点”、对纳税人和同事进行体温测、对办公区域和宿舍楼进行消杀、补充服务大厅无偿供应防护用品等物资……正是这一件件看似简单的小事，却能为曲麻莱县局筑起了一道疫情安全“防控墙”。
“这场疫情，不属于任何一个群体，比起奋战在抗击疫情一线的英雄们，我的付出不算什么，我要用自己的力量助力疫情防控。
”闻令而动、义无反顾、任劳任怨、忘我付出。
疫情期间，她坚守在海拔4200米的三江源头，服务标准不降低，服务态度更端正，服务方式 62 更别致。
用柔弱之躯身体力行“平时保健康、战时保平安”的崇高使命，在平凡岗位上绽放着别样风采，让疫情防控一线变得更加细致、温暖、坚韧。
图四十四：康珠央措在办税大厅筑起疫情安全“防控墙”作为一名共青团员，作为一名税务工作者，康珠央措那柔弱的身躯里，总能爆发出驱散寒冬的力量，以青年特有的坚韧和勇敢坚守岗位、默默付出，用柔弱肩膀扛起疫情防控的“半边天”。
疫情虽得到控制，她依然继续坚守，用实际行动刻画着时代新青年该有的模样……
九、附件 表
1.学生发展表
2.办学条件表
3.教育教学 63 表
4.科研与社会服务表
5.国际交流 表1：学生发展 序号 指标 毕业生人数 1其中：就业人数 毕业生就业去向： A类:留在当地就业人数
2 B类:到西部地区和东北地区就业人数 C类:到中小微企业等基层服务人数 D类:到500强企业就业人数 3初次就业率 单位 2020年 人2573 人1903 — 人1222 人29 人1511 人
0 %73.96 4理工农医类专业相关度 %－ 5月收入 元 6自主创业比例 % 7雇主满意度 % 8毕业三年职位晋升比例 % 9母校满意度 % 表2：办学条件 序号 指标 单位 1生均教学科研仪器设备值 元/生 3100099.92.9399.9 2020年5689.09 2生均教学及辅助、行政办公用房面积m2/生9.15 64 3生均校内实践教学工位数 年生均财政拨款水平
4 其中：年生均财政专项经费 个/生元元 0.251312012000 5企业提供的校内实践教学设备值 万元 1.7 6年生均校外实训基地实习时间 人时 43.80 生均企业实习经费补贴
7 其中：生均财政专项补贴 元 1316.03 元 － 生均企业实习责任保险补贴
8 其中：生均财政专项补贴 元 130 元 － 主要办学经费来源（单选）： 9省级（√）行业或企业（） 地市级（）其他（） 表3：教育教学 序号 指标 单位 2020年 教职员工额定编制数 人 278 1在岗教职员工总数 人 274 其中：专任教师总数 人 192 2生师比 — 21.31 3双师素质专任教师比例 高级专业技术职务专任
4 教师比例企业兼职教师年课时总量5年支付企业兼职教师课酬 % 50 % 52.08 课时20738 元 260600 65 其中：财政专项补贴教学计划内课程总数6其中：线上开设课程数 线上课程课均学生数 元 － 门 293 门 22 人 262 教学满意度
（1）思想政治课 调研课次满意度 7
（2）公共基础课（不含调研课次 思想政治课） 满意度
（3）专业课教学 调研课次满意度 课次140120 % 92.992 课次120102 % 92.592.7 课次110142 % 9392.5 表4：科研与社会服务 序号 指标 单位2020年 备注 技术服务到款额 万元
0 1技术服务产生的经济效益万元
0 2纵向科研经费到款额 万元1.2 3技术交易到款额 万元
0 非学历培训服务 人日1200 技术技能培训服务人日1200 新型职业农民培训
4 服务 人日
0 其中退役军人培训服务人日
0 基层社会服务人员人日
0 培训服务 66 非学历培训到款额 万元
0 表5：国际交流 序号 指标 单位2020年 备注 1国（境）外人员培训量人日— —— 专任教师赴国（境）外
2 人日— 指导和开展培训时间 开发并被国（境）外采个— 用的专业教学标准数
3 开发并被国（境）外采个— 用的课程标准数 国（境）外技能大赛获
4 项— 奖数量 5国（境）外办学点数量个— 67
声明：
该资讯来自于互联网网友发布，如有侵犯您的权益请联系我们。
