(2019年修订)
校长签字：学校名称（盖章）：信阳师范学院学校主管部门：河南省教育厅专业名称：人工智能专业代码：080717T所属学科门类及专业类：工学学位授予门类：工学学士修业年限：四年申请时间：2019年7月专业负责人：冯岩联系电话：0376-6392881
教育部制
学校名称邮政编码学校办学基本类型现有本科专业数上一年度全校本科毕业人数已有专业学科门类学校性质
专任教师总数学校主管部门首次举办本科
教育年份曾用名
学校简介和历史沿革（300字以内，无需
加页）
学校近五年专业增设、停招、撤并情况（300字以
内）
1.学校基本情况表 信阳师范学院 学校代码10477 464000 校园网址/ □教育部直属院校□其他部委所属院校√地方院校√公办□民办□中外合作办学机构 上一年度全校本科 81 招生人数 5200 5576人 学校所在省市区 河南信阳市 □哲学√理学 √经济学√工学 √法学√农学 √教育学□医学 √文学√管理学 √综合○理工○农业○林业○医药○师范○语言○财经○政法○体育○艺术○民族 专任教师中副教授 1516 及以上职称教师数 河南省教育厅 建校时间 √历史学√艺术学 5331975 1979 信阳师范学院创建于1975年，1978年被国务院批准为本科建制；1998年获批硕士学位授权单位。
2007年在教育部本科教学水平评估中获得优秀等级，2018年本科教学审核评估得到教育部专家组的高度认可。
学校占地2300余亩，建筑面积80余万平方米。
现有21个二级学院、两个教学部；15个硕士学位授权一级学科，10个省级重点学科，81个本科专业（其中有3个国家级特色专业、1个国家级专业综合改革试点专业、13个省级特色专业、9个省级专业综合改革试点专业、1个省级工程教育人才培养模式改革试点专业等）。
现有教职工1900余人，高级专业技术职务教师600余人，教授140余人，具有博士学位教师550余人。
学校近五年新增金融工程、新能源科学与工程、绘画等16个本科专业。
2017年停招汉语言、管理科学、食品科学与工程、产品设计、服装与服饰设计、舞蹈学专业，2018年停招汉语言、管理科学、食品科学与工程、应用统计学、材料物理、环境科学与工程、道路桥梁与渡河工程、商务英语、投资学、产品设计、服装与服饰设计、绘画、舞蹈学和电子信息工程(中外合作办学)专业，2019年停招汉语言、管理科学、应用统计学、材料物理、应用化学、自然地理与资源环境、会展经济与管理、产品设计、服装与服饰设计、人文教育、商务英语、投资学、绘画、舞蹈学、信息管理与信息系统和电子信息工程(中外合作办学)专业。
1 专业代码学位专业类门类 所在院系名称
2.申报专业基本情况表 080717T 专业名称 人工智能 工学学士 修业年限 四年 电子信息专业 专业类代码 0807 工学 门类代码 08 计算机与信息技术学院 学校相近专业情况 相近专业
1计算机科学与技术 1997年 相近专业2相近专业
3 软件工程物联网工程 2012年2013年 增设专业区分度（目录外专业填 写） 增设专业的基础要求（目录外专 业填写）
2 3.申报专业人才需求情况 申报专业主要就业领域 该专业主要就业领域为计算机视觉、模式识别以图像处理等人工智能领域，专业就业方向主要有科研机构(机器人研究所等)、软硬件开发人员、高校教师等。
目前，由于很多高科技公司开辟出了新的研究领域，比如无人驾驶汽车、机器人和智能机器人以及可穿戴设备的研发等，将成为人工智能专业的重要就业领域，相关就业方向以及企业情况如下：
(1)搜索方向：百度、谷歌、微软、yahoo等(包括智能搜索、语音搜索、图片搜索、视频搜索等都是未来的方向)
(2)医学图像处理：医疗设备、医疗器械很多都会涉及到图像处理和成像，大型的公司有西门子、GE、飞利浦等。
(3)计算机视觉和模式识别方向：指纹识别、人脸识别、虹膜识别、车牌识别、目标跟踪和识别等；
(4)还有一些图像处理方面的人才需求的公司，如威盛、松下、索尼、三星等。
人才需求情况（请加强与用人单位的沟通，预测用人单位对该专业的岗位需求。
此处填写的内容要具体到用人单位名称及其人才需求预测数） 2018年，教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》指出，随着互联网、大数据、云计算和物联网等技术不断发展，人工智能正引发可产生链式反应的科学突破、催生一批颠覆性技术，加速培育经济发展新动能、塑造新型产业体系，引领新一轮科技革命和产业变革。
我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，人民对美好生活的需要和经济高质量发展的要求，为我国人工智能发展和应用带来广阔前景。
目前，人工智能企业中创业公司数量较多，但存量人工智能人才却主要集中于华为、BAT等行业巨头中。
人工智能存量人才主要来自于企业自身的培养，而互联网、电信相关的行业作为离人工智能领域最近的兄弟行业，成为人工智能人才转化的重要来源。
由于人工智能相关人才受到热捧，社会上的存量人才很难直接满足需求缺口，因而通常以高校毕业生的技能更新和迭代作为弥补。
据智联招聘大数据显示，当前市场上的人工智能人才主要毕业于：计算机科学与技术，占比23%；软件工程，占比8%；电子信息科学与技术，占比7%。
3 在人工智能人才呈现巨大缺口的市场状况下，企业给予人才的薪酬普遍高于全国平均薪酬。
据智联招聘2017年秋季在线数据显示，全国37个主要城市的人工智能人才的平均薪酬为7599元/月，远高于全国平均水平。
据2018年互联网企业校招情况显示，众多知名互联网企业在技术类岗位，特别是人工智能相关岗位上甚至动辄开出30万元以上的年薪。
拥有人工智能技能的人才虽然已经属于高薪人群，但从企业给出的薪酬预算来看，依然有上升空间，尤其是中高端岗位。
很多企业一时用高薪也难招到合适的人才，这从侧面表明具备拥有人工智能技能的存量人才薪酬持续看涨。
不过从业人员也表示，随着行业发展不断深化，未来对专业人才的素质将会提出更高要求。
我校基于计算机、数学等相关学科设立人工智能专业，培养新型的信息化人才，是近年来河南省乃至全国信息产业兴起的大势所要求的。
为了主动适应国家发展战略，服务地方经济社会发展及产业结构调整对人工智能人才的需求，我校有拟开设人工智能本科专业。
年度计划招生人数 申报专业人才需求调研情况（可上传合作办学协议等） 预计升学人数预计就业人数其中：（请填写用人单位名称）（请填写用人单位名称） 601545四川华迪信息技术有限公司新华三技术有限公司 （请填写用人单位名称） 深圳市凯祥源科技有限公司 （请填写用人单位名称） 郑州联睿电子科技有限公司
4 4.教师基本情况表 4.1教师及开课情况汇总表（以下统计数据由系统生成） 专任教师总数具有教授（含其他正高级）职称教师数及比例具有副教授及以上（含其他副高级）职称教师数及比例 具有硕士及以上学位教师数及比例具有博士学位教师数及比例35岁及以下青年教师数及比例36-55岁教师数及比例兼职/专职教师比例专业核心课程门数 专业核心课程任课教师数（此项由学校填写） 276/22.22%9/33.33%8/29.63%19/70.37%13/48.15%14/51.85% 8.00%2727 4.2教师基本情况表（以下表格数据由学校填写） 姓名性别出生年月 拟任课程专业技术职务 冯岩男1971.05数值分析教授 最后学历毕业学校 汕头大学 祁传达男1964.12人工智能教授解放军信息工程大学 刘道华 男 数据科学与1974.08 教授 大数据应用 西安建筑科技大学 李艳灵女1975.11计算机视觉教授华中科技大学 牛建伟 男 机器学习与1969.07 教授 模式识别 北京航空航天大学 张文生男1966.03深度学习教授中科院自动化所 郭华平男1982.07算法设计与副教授分析 郑州大学 李然男1988.08高级语言副教授程序设计 南京邮电大学 柳春华女1981.01计算机网副教授络原理 中南民族大学 熊炎 男1979.06自然语言副教授处理 信阳师范学院 尤磊男1981.05多媒体技术副教授国防科技大学 最后学历毕业专业 基础数学 密码学 机电工程 控制科学与工程 计算机 自动化计算机软件与理论信号信息 处理计算机应 用技术 基础数学 信息与通信工程 最后学历毕业学位 研究领域 专职/兼职 博士 小波分析、专职机器学习 博士密码学与专职数据安全 博士 智能优化专职系统设计 博士图像处理专职 博士博士博士 人工智能与兼职图像处理大数据兼职 机器学习与专职人工智能 博士图像处理专职 硕士数据挖掘专职 硕士图像处理专职 博士图像处理专职
5 姓名性别出生年月 拟任课程专业技术职务 李银男1982.07编译原理副教授 李为华女1971.12操作系统副教授 倪永军男1968.11人机交互副教授与可视化 薛瑞女1979.05离散数学副教授 马行坡男1980.01智能软件讲师开发 孙艳歌女1982.06智能信息讲师获取技术 马文鹏男1986.11计算机图讲师形学 张钰男1986.12企业级应讲师用开发 王穆 男1985.10程序设计副教授基础 王敬男1989.02数字图像讲师处理 何为女1987.01脑与认知讲师科学基础 张莉女198706概率论与讲师数理统计 乐洪舟 男 计算机组织1987.03 讲师 与体系结构 郭旭展男1976.07数据结构讲师 李国梁男1974.12计算机组讲师成原理 姚建峰男1980.01人工智能讲师导论 最后学历毕业学校上海交通大学信阳师范学院华中科技大学曲阜师范大学中南大学北方交通大学中国科学院大学华中科技大学华中科技大学东南大学浙江大学华南理工大学西安电子科技大学长安大学信阳师范学院武汉理工大学 最后学历毕业专业 计算机科学与技术 应用数学 最后学历毕业学位 博士 硕士 研究领域 专职/兼职 计算机专职 计算机专职 计算机应用硕士 计算机专职 应用数学硕士数值计算专职 计算机应用博士 物联网专职 计算机应用博士计算机软博士件与理论 计算机应用博士生物医学博士工程生物医学博士工程生物医学博士工程 模式识别与博士智能系统信息安全博士 交通信息工硕士程及控制基础数学硕士 检测技术硕士 数据挖掘专职高性能计算专职 密码学与专职数据安全图像处理专职机器学习专职图像处理专职数据挖掘专职计算机安全专职人工智能专职人工智能专职计算机应专职 用技术 4.3专业核心课程表（以下表格数据由学校填写） 课程名称 课程总学时 课程周学时 数值分析 54
3 人工智能 54
3 数据科学与大数据应用 54
3 计算机视觉 36
2 授课教师
冯岩祁传达刘道华李艳灵 授课学期3154
6 课程名称机器学习与模式识别 深度学习算法设计与分析 程序设计基础高级语言程序设计 编译原理多媒体技术自然语言处理 操作系统人机交互与可视化 计算机网络原理离散数学 概率论与数理统计脑与认知科学基础 计算机图形学企业级应用开发智能信息获取技术 智能软件开发数字图像处理人计算机组织与体系结构 数据结构人工智能导论计算机组成原理 课程总学时7254727272543654545454545454545454545436725454 课程周学时43444323333333333333433 授课教师牛建伟张文生郭华平王穆李然李银尤磊熊炎李为华倪永军柳春华薛瑞张莉何为马文鹏张钰孙艳歌马行坡王敬乐洪舟郭旭展姚建峰李国梁 授课学期45512435446335556635345
7 姓名 冯岩 拟承担课程最后学历毕业时间、 学校、专业主要研究方向
5.专业主要带头人简介
(1) 性别 男专业技术职务教授 行政职务 副院长 数值分析 现在所在单位 信阳师范学院 2013年6月毕业于汕头大学，基础数学，博士 小波分析、机器学习 从事教育教学改革研究及获奖情况（含教改项目、研究论文、慕课、教 材等）
1.河南省中小学教师网络研修社区建设研究、省教育厅、2016.012016.12、1.6、主持
2.河南省第四届全省教育信息化应用优秀成果优秀论文三等奖，2017.9
3.河南省教育系统教学技能竞赛（高校理科）一等奖，省教育厅，2019.9
4.河南省教学标兵，2017.9
5.河南省首届信息技术与课程整合优质课---运筹学微课三等奖，2015.9
6.“微课”在《运筹学》课程教学中的应用初探，福建电脑，2017第五期，CN：35-1115/TP
7.以培养能力为核心的运筹学教学改革研究，福建电脑，2014年第八期，CN：35-1115/TP 从事科学研究及获奖情况 近三年获得教学研究经费（万元） 近三年给本科生授课课程及学时数
1.基于物联网的分布式光伏电站监控系统、省科技厅、2015.082017.08、10万、主持
2.双向小波框架的构造、二等奖、省级、省人力资源和社会保障厅、2015、第
一 3.正交对称剪切波框架构造、三等奖、省级、省人力资源和社会保障厅、2015、第
一 1.6万 近三年获得科学研究经费（万元） 20万 运筹学、数值分析、算法设计与分析等，共计480 学时 近三年指导本科毕业设计（人次） 24人 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
8 5.专业主要带头人简介
(2) 姓名祁传达 性别 男专业技术职务教授行政职务院长 拟承担课程最后学历毕业时间、 学校、专业 主要研究方向 人工智能 现在所在单位 信阳师范学院 2007年6月毕业于解放军信息工程大学，密码学，博士 密码学与数据安全
1.高师院校卓越教师人才培养模式改革研究与实践、一等奖、省级、河南省
2.教育厅、2016、第
一 从事教育教学改革
3.教师教育信息化及课程整合研究与实践、二等奖、省级、河南省研究及获奖情况（含教育厅、2015、第一教改项目、研究论
4.大学文科数学、河南省高校“十二五”规划教材、科学出版社、2014文、慕课、教材等）年7月、第一
5.农村小学全科教师“三位一体”协同培养机制构建与实践、河南省教师教育改革研究项目、2016.01-2017.12、3万、主持 从事科学研究及获奖情况
1.分组密码代数攻击及构造代数免疫S-盒、国家自然科学基金委、2013.01-2016.12、52万、主持
2.可恢复的数字语音取证水印技术研究、国家自然科学基金委、2016.01-2018.12、21万、参与、第
二 近三年获得教学研究经费（万元） 3.0万 近三年获得科学研究经费（万元） 概率论与数理统 近三年给本科生授课 课程及学时数 计、信息安全数学基础、人工智能等，共计540 近三年指导本科毕业设计（人次） 学时 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
87万18人
9 5.专业主要带头人简介
(3) 姓名刘道华 性别男专业技术职务教授行政职务系主任 拟承担课程 最后学历毕业时间、学校、专业 数据科学与大数据应用 现在所在单位 信阳师范学院 2009年6月毕业于西安建筑科技大学，机电工程，博士 主要研究方向智能优化系统的设计及开发 从事教育教学改革研究及获奖情况（含教改项目、研究论文、 慕课、教材等）
1.信息技术教师教育类专业转型发展研究、一等奖、河南省教学成果奖、河南省教育厅、2018、第一
2.信息技术教育类课程实践教学研究、一等奖、河南省教学成果奖、河南省教育厅、2016、第一
3.大数据驱动的高等教育管理与决策的改革与实践、河南省教育厅、2018.01-2019.12、8万、主持
4.Java教学内容和课程体系改革研究、教育部、2019.03-2020.12、30万、主持
5.“互联网+”时代的高师信息技术教育专业课程体系改革与实践、河南省教育厅、2017.12-2019.11、6万、主持 从事科学研究及获奖情况
1.群体智能优化的受温度场及热电场影响的光伏组件多学科结构设计、河南省科技厅、2018.01－2019.12、10万、主持
2.一种教学视频图像知识点降维分析方法、授权国家发明专利、2019、第
一 近三年获得教学研究经费（万元） 44.0万 智能决策与优化系 近三年给本科生授课课程及学时数 统、计算思维和数据科学、多元统计分析与R语言建模等，共 计540学时 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
近三年获得科学研究经费（万元） 近三年指导本科毕业设计（人次） 10万16人 10
5.专业主要带头人简介
(4) 姓名李艳灵性别女专业技术职务教授行政职务教研室主任 拟承担课程最后学历毕业时间、 学校、专业 主要研究方向 计算机视觉 现在所在单位 信阳师范学院 2009年12月毕业于华中科技大学，控制科学与工程，博士 智能优化系统的设计及开发 从事教育教学改革研究及获奖情况（含教改项目、研究论文、慕课、教材等）
1.信息技术教师教育类专业转型发展研究、一等奖、河南省教学成果奖、河南省教育厅、2018、第一
2.大数据时代的数据库系统、哈尔滨工业大学出版社、2019年3月、第
一 1.基于轮廓波变换的模糊聚类图像分割算法研究、国家自然基金委员会、2016.01-2019.12、63万、主持 从事科学研究及获奖情况
2.一种基于轮廓波变换的图像分割技术研究、河南省教育厅、2016.09-2018.12、5万、主持
3.基于空间邻域信息的FCM图像分割算法、一等奖、优秀科技论文奖、河南省教育厅2017.5、第一名 近三年获得教学研究经费（万元） 0.8万 近三年获得科学研究经费（万元） 68.8万 近三年给本科生授课课程及学时数 编译原理、数字图像处理、计算机视觉等、共 计378学时 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
近三年指导本科毕业设计（人次） 15人 11
5.专业主要带头人简介
(5) 姓名郭华平性别男专业技术职务副教授行政职务教研室主任 拟承担课程 机器学习、数据挖掘 现在所在单位 信阳师范学院 最后学历毕业时间、学校、专业 2013年6月毕业于郑州大学，计算机软件与理论，博士 主要研究方向机器学习、数据挖掘 从事教育教学改革研究及获奖情况（含教改项目、研究论文、 慕课、教材等）
1.河南省中小学教师信息技术应用能力现状及提升措施、计算机时代，5:95-100，2016 从事科学研究及获奖情况
1.面向非平衡类问题的组合分类器系统研究与开发、河南省科技厅、201801-201912、10万、主持
2.Margin&diversitybasedorderingensemblepruning、puting,2018.04,SCI检索,第一
3.Ensemblebasedonfeatureprojectionandunder-samplingforimbalancedlearning,IntelligentDataAnalysis,2018.10,SCI检索,第一
4.ANovelHybrid-BasedEnsembleforClassImbalanceProblem,InternationalJournalonArtificialIntelligenceTools,2018.06,SCI检索,第
一 近三年获得教学研究经费（万元） 0.0万 网络应用编程、SQL 近三年给本科生授课server数据库及应用、 课程及学时数 操作系统等、共计 840学时 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
近三年获得科学研究经费（万元） 近三年指导本科毕业设计（人次） 12.0万24人 12 可用于该专业的教学实验设备总价值（万元）开办经费及来源生均年教学日常支出（元）实践教学基地（个）（请上传合作协议等） 教学条件建设规划及保障措施
6.教学条件情况表 可用于该专业的教学 1830 1742 实验设备数量（千元以上） 河南省教育厅拨款 12000 20 充分利用师资、教学条件等优质资源发展人工智能相关专
业基础上，加大教学软硬件投资力度，拟新增投入300万元，更新、扩大大数据与数据科学实验室，新建人工智能实验室、微课教室。
制定相关规定，确保建设规划的顺利完成。
主要教学实验设备情况表 主要教学设备名称高性能服务器 型号规格HPDL580G8 数量购入设备价值时间（千元） 122017 720 计算机网络基础实验平台 中软吉大ExpCNS 620151200 无线传感器网络实验实训平台 JS-3GMID-WSN 3020122700 网络与信息安全实验实训平台 福建锐捷 120161400 高性能计算平台 曙光5000集群 12014 260 物联网创新实验子系统 奥尔斯OURS-IOTV2402015 260 微机接口实验系统 清华科教TPC-ZK-II6020172800 计算机组成原理实验箱 清华科教TEC-
8 6020173000 BI数据可视化系统 大数据魔镜高级版7.012018 220 DeepRack深度学习一体机软件 云创大数据 12017 280 13
7.申请增设专业的理由和基础 (应包括申请增设专业的主要理由、支撑该专业发展的学科基础、学校专业发展规划等方面的内容）（如需要可加页） 1开设“人工智能”专业的主要理由1.1国家战略 2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》）。
《规划》指出，立足国家发展全局，准确把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，全面增强科技创新基础能力，全面拓展重点领域应用深度广度，全面提升经济社会发展和国防应用智能化水平。
值得一提的是，这是我国首个面向2030年的人工智能发展规划。
人工智能，已经成为各国科技界的又一个竞争战场。
《规划》中同时要求完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业。
2018年4月，教育部印发了《高等学校人工智能创新行动计划》，要求对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业，加大人工智能领域人才培养力度。
2018年7月，由北京航空航天大学主办的首届人工智能本科专业研讨会在京召开。
来自清华大学、南京大学、西安交通大学等国内26所大学的人工智能专业负责人参会，并在会议上形成了《关于设置人工智能专业建议书》（以下简称《建议书》）。
《建议书》中表示，随着人类社会从信息化向智能化发展，智能应用正在深入到各行各业，人工智能领域的人才需求具有持续性、长期性，需要加大人才培养力度；应该尽快设置人工智能本科专业，积极构建产学研协同育人模式，实现与行业的对接，提升学生的创新能力和创业意识。
针对人工智能普适性、渗透性、应用性强的特点，建议科学设置人工智能的专业类，强调学校应该根据自己的条件与优势，制定有特色的培养方案和课程体系。
2019年2月，科技部网站公布《科技部关于支持北京建设国家新一代人工智能创新发展试验区的函》，明确试验区建设要探索新一代人工智能发展的新路径新机制，形成可复制、可推广经验。
科技部要求，力争在人工智能理论、技术和应用方面取得一批国际领先成果，打造全球人工智能技术创新策源地，支撑引领高精尖产业、实现高质量发展。
2019年3月29日，教育部最新公布了《教育部关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，全国共有35所高校获首批建设人工智能专业资格。
1.2人工智能产业国内外发展现状及需求 人工智能（ArtificialIntelligence，AI）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。
自20世纪50年代首次提出“人工 14 智能”一词以来，人工智能发展已经经历了两起两落，并在21世纪初迎来第三次发展浪潮。
特别是最近几年，随着大数据、高性能计算、深度学习技术的突破，语音识别、图像识别等领域取得较大进展，人工智能进入了新一轮的快速发展阶段。
随着2016年初谷歌旗下的人工智能围棋程序AlphaGo以4∶1的绝对优势战胜了人类围棋冠军李世石，人工智能从少数人的专利变成大众关注的热点话题。
人工智能技术的核心之一是“深度学习”，自2006年GeoffreyHinton等人提出以来，“深度学习”在处理声音、图像等非结构化数据中发挥了核心作用。
同时，近年来互联网蓬勃发展又带来了海量的音频视频数据，通过挖掘数据背后蕴含的规律和价值，为人工智能技术快速发展提供了大量的训练库。
此外，新型高性能计算架构在人工智能的快速发展过程中起着至关重要的作用，特别是英伟达的图形处理器并行计算性能的大幅度提升，推动了整个人工智能的研究与开发进程。
以语音识别、图像识别、深度学习为代表的人工智能技术得到了美国、欧盟、中国、日本等国家和组织的高度重视，各国政府积极布局，通过政策和资金等方式支持行业和企业发展，抢占产业发展制高点。
2017年7月，乌镇智库联合多家权威媒体发布了《全球人工智能发展报告（2017）》。
报告中指出：根据艾瑞咨询公开数据显示，中国人工智能产业规模2016年已突破100亿元，以43.3%的增长率达到了100.60亿元，预计2017年增长率将提高至51.2%，产业规模达到152.10亿元，并于2019年增长至344.30亿元。
据赛迪公开数据显示，2015年全球人工智能市场规模为1683.9亿元，预计2018年将逼近2700亿元，年复合增长率达到17%。
另外，据麦肯锡预测，到2025年，人工智能应用市场总值将达到1270亿美元。
2012-2016年，全球人工智能企业新增5154家，是此前12年的1.75倍。
全球人工智能融资规模达224亿美元，占2000-2016年累积融资规模的77.8%。
仅2016年的融资规模就达到92.2亿美元，是2012年的5.87倍，与2000年-2013年累积融资规模相当。
2000-2016年，中美欧新增人工智能企业数占全球总数的近75%；中欧人工智能企业数占全球总数的比重相当。
无论是从人工智能融资规模，或是投资频次上看，美国相较于中国、欧洲的优势相当明显。
以最近三年（2014-2016年）为例，中欧人工智能的融资规模之和，仅占全球当年融资规模总和的17.33%、23.10%与25.51%，美国则分别达到73.11%、63.1%和64.49%。
2000-2016年，中国人工智能企业数累积增长1477家，融资规模累积达27.6亿美元。
其中，2014-2016年三年是中国人工智能发展最为迅速的时期。
在这三年里新增的人工智能企业数量占累积总数的55.38%，融资规模占总数的93.59%。
美国CB风险投资公司发布的《2018年人工智能发展趋势》报告显示，2017年，中 15 国人工智能初创企业股权融资额占全球总量的48%，高出美国10个百分点。
报告显示，以“深度学习”和“人工智能”等关键词进行检索，来自中国的专利数量大幅高于美国的专利数量。
其中，以“深度学习”为关键词的中国专利数量是美国的六倍。
报告说，人脸识别和人工智能芯片是中国促进人工智能产业发展的两个关键领域，其中旷视科技、商汤科技和云从科技等企业在人脸识别领域表现抢眼。
在芯片领域，中国企业寒武纪科技发布了自主研发的机器学习处理器，宣称未来三年将占领10亿台设备。
因此，我国人工智能产业发展态势良好，部分关键领域在全球范围内也具备竞争优势。
为进一步全面推进我国人工智能产业的发展和应用，我国已将人工智能发展战略上升到国家层面，先后发布了《国务院关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号）、《工业和信息化部关于贯彻落实<国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见>的行动计划（2015－2018年）》（工信部信软〔2015〕440号）、《“互联网+”人工智能三年行动实施方案》（发改高技〔2016〕1078号）、《新一代人工智能发展规划》（国发〔2017〕35号）、《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018-2020年）》（工信部科〔2017〕315号）等重要文件，设定了未来十多年的人工智能发展战略目标。
因此，我国人工智能产业将迎来一个高速发展时期，对相关专业人才有着巨大的需求。
1.3河南省人工智能产业发展现状及需求 近年河南省人工智能产业开始大力发展，郑州市人工智能产业在上述三个层次的生态格局中，基础资源支持层面上，由于郑大超算中心的投入使用和郑东新区国家大数据中心综合试验区的持续建设，已经有了一个较好的起步和平台支撑。
然而在中间技术层和顶端应用层面上，仅有个别企业的零星发展，比之于实力雄厚的北京、广东、长三角地区以至于西部的四川、重庆，表现为行业领先企业缺位，个别人工智能企业难以发挥明显的地区带动作用；产业基础相对薄弱，规模效应尚未出现；产业集聚的趋势目前难以形成，从而知识溢出、技术溢出效应都不可能在本地发生。
除了企业和技术的层面，在基础教育领域，也呈现发展相对滞后的局面；但是，在政府政策推动因素上，由于近年国家战略密集落地河南，人工智能产业可望获取政策上的较大力度的支持。
2019年1月河南省人民政府办公厅印发了《河南省新型显示和智能终端产业发展行动方案》《河南省现代生物和生命健康产业发展行动方案》《河南省环保装备和服务产业发展行动方案》《河南省尼龙新材料产业发展行动方案》《河南省汽车电子产业发展行动方案》《河南省智能传感器产业发展行动方案》《河南省5G产业发展行动方案》《河南省新一代人工智能产业发展行动方案》等8个方案。
根据《河南省新型显示和智能终端产业发展行动方案》，力争经过3至5年努力，河南省新型显示和智能终端产业链基本形 16 成，引进培育1—2家百亿元级新型显示龙头企业，新型显示产业规模超过1000亿元；培育发展3—5个百亿元级新型主流智能终端产品，建成2—3个500亿元级智能终端产业集群，智能终端产业规模突破5000亿元；新型显示和智能终端产业联动发展格局基本形成，产业配套体系基本完善，全球重要的智能终端生产制造基地地位更加巩固。
《河南省汽车电子产业发展行动方案》指出，经过3—5年努力，力争全省汽车电子产业规模达到1000亿元，形成与河南省新能源及网联汽车产业基地相适应的车体电子控制系统配套能力，建成中西部重要的车载电子电器集中地，进入国内车联网及智能驾驶领域先进行列，培育和引进10个左右主营业务收入超10亿元的汽车电子优势企业，打造3—5个百亿元级汽车电子专业园区，形成鹤壁、郑州市2个产值规模突破300亿元的汽车电子产业基地。
《河南省智能传感器产业发展行动方案》设定的目标为，经过3—5年努力，智能传感器产业成为全省新兴领域标志性产业，发展水平跨入全国先进行列。
具体而言，第
一，产业规模快速壮大。
建成较完善的智能传感器产业体系，提升重点领域应用水平，智能传感器及关联产业规模力争达到1000亿元。
第
二，创新能力大幅提升。
组建国家智能传感器创新联盟河南分联盟，建成省级智能传感器创新中心，争创国家智能传感器创新中心，建设MEMS（微机电系统）研发中试平台、智能传感器检测检验平台、专用集成电路芯片检测检验平台，协同创新能力大幅提升。
第
三，集聚发展效应显著。
中国（郑州）智能传感谷初具规模，产业链和配套服务体系初步完善。
洛阳、新乡市智能传感器及集成电路产业形成集聚发展态势。
培育50家以上高新技术企业和1—3家主营业务收入超过50亿元的龙头企业。
《河南省5G产业发展行动方案》提出，经过3—5年努力，5G产业“一网四基地”格局基本形成。
基本完成5G规模组网部署并实现商用，中心城市和重要功能区实现5G全覆盖；建成一批5G新型研发机构并突破一批关键技术；落地一批国内外行业骨干企业；形成一批具有自主知识产权的5G安全产品和解决方案；在自动驾驶、超高清视频、VR/AR（虚拟现实/增强现实）、物联网、健康医疗等领域示范应用走在全国前列；5G产业规模超过1000亿元。
《河南省新一代人工智能产业发展行动方案》提出，力争经过3—5年努力，河南省人工智能产业发展取得重要进展。
国内外骨干企业在河南省展开产业和应用普遍布局，人工智能核心产业发展生态系统基本形成，新一代智能制造、智能物流、智慧公共服务等重点领域进入全国先进行列；引进培育3—5家国内有影响力的人工智能领军企业，建设3—5个人工智能应用示范区，人工智能核心产业及相关产业规模超过500亿元，在国 17 家人工智能产业格局中占有重要地位。
为进一步抢抓新一代人工智能发展重大战略机遇，培育新的经济增长点，促进经济 高质量发展，2019年1月，河南省人民政府办公厅印发公布了《河南省新一代人工智能产业发展行动方案》（以下简称《方案》）。
《方案》指出力争经过3—5年努力，我省人工智能产业发展取得重要进展。
国内外骨干企业在我省展开产业和应用普遍布局，人工智能核心产业发展生态系统基本形成，新一代智能制造、智能物流、智慧公共服务等重点领域进入全国先进行列；引进培育3—5家国内有影响力的人工智能领军企业，建设3—5个人工智能应用示范区，人工智能核心产业及相关产业规模超过500亿元，在国家人工智能产业格局中占有重要地位。
1.4人工智能相关专业人才培养状况及需求 2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出要大力建设人工智能学科，完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业，推动人工智能领域一级学科建设，尽快在试点院校建立人工智能学院，增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。
2018年4月，教育部印发了《高等学院人工智能创新行动计划》，鼓励对计算机专业类的人工智能、人工智能等专业进行调整和整合，对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。
到2020年建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，并引导高校通过增量支持和存量调整，加大人工智能领域人才培养力度。
在政策扶持和市场需求的大背景下，国内高校争相设立人工智能相关专业。
从2017年5月起，相继有中国科学院大学、西安电子科技大学、南京大学、天津大学、南开大学、吉林大学等知名高校成立了人工智能学院。
在这些高校开办人工智能学院，将人工智能列入一级学科以前，许多学校就已经相继开设了人工智能的相关专业。
截至2017年12月，全国共有71所高校围绕人工智能领域设置86个二级学科或交叉学科。
2018年全国高校首批612个“新工科”研究与实践项目中，已布局建设57个人工智能类项目。
2019年3月29日，教育部最新公布了《教育部关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，全国共有35所高校获首批建设人工智能专业资格。
2支撑“人工智能”专业发展的学科基础 信阳师范学院计算机与信息技术学院近年来举全院之力发展人工智能方向，在教学、科研、人才培养、团队建设、社会服务等方面取得了一些成果，这为本次申报“人工智能”专业奠定了坚实的基础。
18 拥有开设人工智能专业核心课程的教师共28人，其中具有高级职称16人，博士20人。
5名青年教师获得软件评测师资质。
骨干教师的研究领域涉及到大数据存储、大数据挖掘、人工智能、图像大数据系统、医学影像数据分析等方面，学缘结构合理。
团队建设突出以研究方向为引领，内部建设为抓手，科研水平显著提升。
在科学研究和教学研究方面，2010年以来，主持国家自然科学基金项目10项，主持完成省级以上科研项目40余项，在国内外重要学术刊物上发表论文400余篇，其中被SCI、EI或ISTP收录120余篇，出版学术专著20部。
获发明专利9项，软件著作权18项。
先后获得河南省教学成果一等奖、二等奖各3项，获得省级教改项目12项，一些教改成果在教学实践中得到切实应用。
优良的研究氛围和高水平的研究成果为本次新专业的申报奠定了技术基础。
在基地和平台建设方面，学院设有河南省教育教学大数据分析与质量评价工程研究中心、河南省教育大数据分析与应用重点实验室，信阳发展研究院大数据与智慧城市研究中心。
学院为全国计算机等级考试考点、全国信息技术人才培训基地、河南省中等职业教育计算机应用专业“双师型”教师培养培训基地。
学院具有较为完备的教学、科研、实验设施。
有建筑面积10500平方米的融教学、实验、办公于一体的教学楼一栋，有计算机软件、系统结构、信息管理、网络与数据库、信息技术基础等5个教研室和计算机实验室。
具有计算机软件、软件工程、微机原理、计算机组成原理、数字逻辑、网络与数据库技术、多媒体技术、网络工程、嵌入式系统、综合布线、软件测试、网络协议仿真与安全、虚拟现实与系统仿真、物联网工程技术等14个专业实验室。
拥有各类实验教学微机700多台。
实验室拥有较完善的多媒体教学设施和网络设备，内部组建了局域网并接入校园网，形成了良好的实验平台和信息平台。
近年来，先后与北京中软、四川华迪、无锡NIIT、北京千锋科技有限公司等单位设立了实习、实训基地。
基地的合作企业将为本次新专业的申报提供了平台保障。
在人才培养方面，本学院在软件工程专业开设了云计算与大数据方向，经过近几年的发展，明确了人才培养目标，完善了人才培养方案。
这为本次“人工智能”专业的申报提供了重要的办学经验。
此外，本学院现有计算机科学与技术、信息管理与信息系统、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据5个本科专业，每年毕业本科生260余人，有计算机科学与技术硕士学位授权一级学科。
各类学生的一次性就业率多年来一直保持在98%以上。
不定期举办各种国际学术会议。
近3年来，有6名教师赴国外（境外）学习或交流。
良好的人才培养机制为本次新专业的申报提供了制度保障。
19 3我校专业布局和学科定位 从我校专业布局和学科定位角度看，新增“人工智能”专业有助于提升我校办学水平，形成特色学科方向。
高等院校和科研机构是人才培养的主要基地，往往走在时代的最前沿，也是时代发展的方向标，引领社会进步。
信阳师范学院牢固树立为河南基础教育和地方经济社会发展服务的思想，学校的学科发展定位是强化师范内涵、发展工科特色、兼顾多学科。
“人工智能”专业的设立有助于推动多学科交叉融合，为传统学科的进一步发展开拓了新的思路。
人工智能学科定位于服务地方经济，构建产学研一体化平台，打造“走出去，引进来”学科发展新模式，着力培养学生的创新思维。
20
8.申请增设专业人才培养方案 （包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页） 1培养目标本专业立足河南，面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，培养具有高尚职业道德和社会责任感，具有坚实的数学、自然科学、计算机和信息处理基础知识，系统掌握人工智能专业的基本理论、基本技术和应用知识，在人工智能领域具有较强的知识获取、知识应用和创新能力的高级应用型人才。
能够在企业、事业、科研等部门从事智能信息处理、智能行为决策等方面的科学研究、开发设计、工程应用、决策管理的高素质应用型人才。
1.知识要求：能够利用人工智能的基本原理与方法，自底向上和自顶向下地对问题进行系统分析；既能理解人工智能学科各层次的细节，又能站在系统总体的角度从宏观上认识系统的智能性；能够利用人工智能知识分析现实生活中的智能现象。
2.能力要求：掌握人工智能与数据驱动决策、媒体智能与感知计算和智能控制与无人系统培养方向的基本原理和基本方法，并能至少在其中的一个方向上具有较强的分析问题和解决问题的能力；具有利用智能理论、智能技术、智能应用设计知识解决复杂的工程实践问题；具有组织或参与实际的、跨专业、跨领域、综合性强的项目研发能力，有较好的团队合作、交流沟通的能力和技巧。
3.素质要求：毕业生身心健康；有良好的道德修养，尊重生命、遵纪守法、诚信友善、乐于奉献；有高尚的民族精神，积极弘扬传统文化，热爱祖国，崇尚集体主义精神；有坚定的理想信念，拥护中国特色社会主义，贯彻科学发展观、和谐社会理论和“四个全面”思想。
2修业年限基本学制4年，修业年限3-8年。
3授予学位工学学士。
4专业主干课程主干课程：程序设计基础、数据结构、算法设计与分析、人工智能、数据科学与大数据应用、机器学习与模式识别、编译原理、多媒体技术、自然语言处理、人机交互与可视化、智能信息获取技术、智能软件开发、数字图像处理、智能物联网、计算机视觉 21 等。
5课程结构及学分构成 该专业课程结构及学分构成具体详见表
一。
表一人工智能专业课程结构及学分构成表 课程结构（学分） 学分 占总学分的比例% 备注 必修课（112学分） 通识教育平台课程基础平台课程 41 24.1% 71 41.8% 选修课限制性选修课专业拓展平台课程 38 （58学 素质拓展平台课程（包括全校 分） 任意性选修课公共选修课和专业任选课） 20 22.4%11.8% 含跨专业修读4学分,其中文理交叉选≥2学分。
合计 170 100% 6主要实践性教学环节主要实践性教学环节构成具体详见（表二）。
表二人工智能专业实践性教学环节构成表 名称 学分 周数 安排学期 实验课专业见习专业实习专业实训毕业设计军事技能训练“第二课堂”活动 小计 24
1 1周
8 10周
6 8周
8 22周
1 2周
5 53 第一至六学第二学期第七学期第七学期第
七、八学期第一学期由校团委认定 7主要专业实验 程序设计基础实验、高级语言程序设计实验、数据结构实验、算法设计与分析实验、 人机交互与可视化实验、机器学习实验、计算机视觉、计算机图形学实验、数据科学与 大数据应用实验、企业级应用开发实验、智能信息获取技术开发实验、自然语言处理实 验、图像处理实验、编译原理实验、数据采集技术实验。
8
教学计划教学计划见下表：人工智能专业指导性教学计划总表（一）和表（二）。
22 人工智能专业指导性教学计划总表（一） 课程结构 课程编号 课程名称 学课内总学时 课外周建议 分合 讲实学时学修读 计 授验 时学期 思想道德修养与法律基础 51030213CultivationofEthicThoughtand3 32 32 32 21 FundamentalsofLaw 中国近现代史纲要51030222CompendiumofChineseModernHistory
3 54 54 32 马克思主义基本原理51030233IntroductiontoBasicPrincipleofMarxism35454 33 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 51030256IntroductiontoMaoZedongThoughtand5 72 72 36 44 SocialistTheoreticalSystemwithChinese Characteristics 形势与政策51030272PoliticalSituationandPolicies
2 64 64 21-
8 大学英语Ⅰ（A）53030254CollegeEnglishⅠ（A）
3 48 48 32 31 大学英语Ⅱ（A）53030264CollegeEnglishⅡ（A）
3 54 54 36 32 通 识 教必育修平课台 课 程 5303027453030284590302115903022159030231 大学英语Ⅲ（A）CollegeEnglishⅢ（A） 大学英语Ⅳ（A）CollegeEnglishⅣ（A） 大学体育ⅠCollegeP.E.Ⅰ 大学体育ⅡCollegeP.E.Ⅱ 大学体育ⅢCollegeP.E.Ⅲ
3 54 54
3 54 54
1 32 32
1 36 36
1 36 36 36 33 36 34 21 22 23 大学体育Ⅳ59030241CollegeP.E.Ⅳ
1 36 36 24 军事理论61030011MilitaryTheory
1 32 32 21 军事训练61030011 12周
1 MilitarySkillsTraining 音乐鉴赏14030011MusicAppreciation
1 36 36 23/4 美术鉴赏17030011ArtAppreciation
1 36 36 23/4 大学生心理健康教育69030052MentalHealthEducationforCollegeStudents23232 21 创业基础69030053EntrepreneurialFoundation
2 36 36 24 大学生职业发展与就业指导 67030021CareerPlanningandEmploymentGuidance1 18 18 20 16 forCollegeStudents 小计 41816 816 228 23 课程结构 课程编号 课程名称 学分 高等数学（I） 03030516AdvancedMathematicsA（I）
6 高等数学（II） 03030524AdvancedMathematicsA（II）
4 04030053大学物理C4CollegePhysicsC 线性代数10610012LinearAlgebra3 矩阵分析10610013MatrixAnalysis3 概率论与数理统计10610014ProbabilityTheoryandMathematicalStatistics3 离散数学10610015discretemathematics3 人工智能导论10610016IntroductiontoArtificialIntelligence1 人工智能10610017ArtificialIntelligence3 基10610018程序设计基础
3 础 BasicLanguageProgramming 平 高级语言程序设计 台10610021AdvancedLanguageProgramming
3 课 数据结构 程10610022DataStructure
4 操作系统10610023OperatingSystem3 人机交互与可视化10610024Machineinteractionandvisualization4 计算机组织与体系结构10610025ComputerArchitecture3 机器学习与模式识别10610026MachineLearningandPatternRecognition4 深度学习10610027DeepLearning3 计算机视觉10610028Computervision3 专业见习10141715ProfessionalProbation1 专业实习10610221Internship6 毕业设计10141816GraduationDesign8 小计 71 课内总学时 课外周建议 合 讲实学时学修读 计 授验 时学期 96 96 61 72 72 42 72 5418 3+12 54 54 31 54 54 32 54 54 33 54 54 33 18 18 11 54 3618 2+15 54 3618 2+11 54 3618 2+12 72 5418363+13 54 54 34 72 3636 2+24 54 3618 2+14 72 3636 2+24 54 3618 2+15 54 3618 2+14
2 7 12周 10周 7-
8 99678021636 24 课程结构 专限业选制拓修性展课选平修台课课 程 素任质选意拓修性展课选平修台课课 程 人工智能专业指导性教学计划总表（二） 课程编号 课程名称 106100291061003010610031106100321061003310610034106100351061003610610037106100381061003910610040 1061004110610042106100431061004410610045106100460741068207410683 计算机组成原理DataStructure计算机图形学ComputerGraphics数据科学与大数据应用DataScienceandBigDataApplications企业级应用开发EnterpriseApplicationDevelopment智能信息获取技术IntelligentInformationAcquisitionTechnology智能软件开发IntelligentSoftwareDevelopment自然语言处理NaturalLanguageProcessing智能物联网IntelligentofThings数字图像处理DigitalImageProcessing编译原理CompilerPrinciples计算机网络原理 PrinciplesofComputerNetwork专业实训ProfessionalTraining 小计数值分析ComputationalMethodandMatlab算法设计与分析DesignandAnalysisofAlgorithms脑与认知科学基础FoundationofBrainandCognitiveSciences计算思维和数据科学ComputationalThinkingandDataScience数据采集技术 DataAcquisitionTechnology多媒体技术MultimediaTechnology实践创新PracticeandInnovation社会实践SocialPractice 小计 课内总学时 学 分 合 讲实 计 授验
3 54 54
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
2 36 36 66周 38576414162
3 54 54
4 72 3636
2 36 36
2 36 36
3 54 1836
2 36 36
3 12028821672 课周外学建议修学时读学期时 52+152+152+152+162+162+152+162+132+14 267 332+25 25272+1623 25
1.学校基本情况表 信阳师范学院 学校代码10477 464000 校园网址/ □教育部直属院校□其他部委所属院校√地方院校√公办□民办□中外合作办学机构 上一年度全校本科 81 招生人数 5200 5576人 学校所在省市区 河南信阳市 □哲学√理学 √经济学√工学 √法学√农学 √教育学□医学 √文学√管理学 √综合○理工○农业○林业○医药○师范○语言○财经○政法○体育○艺术○民族 专任教师中副教授 1516 及以上职称教师数 河南省教育厅 建校时间 √历史学√艺术学 5331975 1979 信阳师范学院创建于1975年，1978年被国务院批准为本科建制；1998年获批硕士学位授权单位。
2007年在教育部本科教学水平评估中获得优秀等级，2018年本科教学审核评估得到教育部专家组的高度认可。
学校占地2300余亩，建筑面积80余万平方米。
现有21个二级学院、两个教学部；15个硕士学位授权一级学科，10个省级重点学科，81个本科专业（其中有3个国家级特色专业、1个国家级专业综合改革试点专业、13个省级特色专业、9个省级专业综合改革试点专业、1个省级工程教育人才培养模式改革试点专业等）。
现有教职工1900余人，高级专业技术职务教师600余人，教授140余人，具有博士学位教师550余人。
学校近五年新增金融工程、新能源科学与工程、绘画等16个本科专业。
2017年停招汉语言、管理科学、食品科学与工程、产品设计、服装与服饰设计、舞蹈学专业，2018年停招汉语言、管理科学、食品科学与工程、应用统计学、材料物理、环境科学与工程、道路桥梁与渡河工程、商务英语、投资学、产品设计、服装与服饰设计、绘画、舞蹈学和电子信息工程(中外合作办学)专业，2019年停招汉语言、管理科学、应用统计学、材料物理、应用化学、自然地理与资源环境、会展经济与管理、产品设计、服装与服饰设计、人文教育、商务英语、投资学、绘画、舞蹈学、信息管理与信息系统和电子信息工程(中外合作办学)专业。
1 专业代码学位专业类门类 所在院系名称
2.申报专业基本情况表 080717T 专业名称 人工智能 工学学士 修业年限 四年 电子信息专业 专业类代码 0807 工学 门类代码 08 计算机与信息技术学院 学校相近专业情况 相近专业
1计算机科学与技术 1997年 相近专业2相近专业
3 软件工程物联网工程 2012年2013年 增设专业区分度（目录外专业填 写） 增设专业的基础要求（目录外专 业填写）
2 3.申报专业人才需求情况 申报专业主要就业领域 该专业主要就业领域为计算机视觉、模式识别以图像处理等人工智能领域，专业就业方向主要有科研机构(机器人研究所等)、软硬件开发人员、高校教师等。
目前，由于很多高科技公司开辟出了新的研究领域，比如无人驾驶汽车、机器人和智能机器人以及可穿戴设备的研发等，将成为人工智能专业的重要就业领域，相关就业方向以及企业情况如下：
(1)搜索方向：百度、谷歌、微软、yahoo等(包括智能搜索、语音搜索、图片搜索、视频搜索等都是未来的方向)
(2)医学图像处理：医疗设备、医疗器械很多都会涉及到图像处理和成像，大型的公司有西门子、GE、飞利浦等。
(3)计算机视觉和模式识别方向：指纹识别、人脸识别、虹膜识别、车牌识别、目标跟踪和识别等；
(4)还有一些图像处理方面的人才需求的公司，如威盛、松下、索尼、三星等。
人才需求情况（请加强与用人单位的沟通，预测用人单位对该专业的岗位需求。
此处填写的内容要具体到用人单位名称及其人才需求预测数） 2018年，教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》指出，随着互联网、大数据、云计算和物联网等技术不断发展，人工智能正引发可产生链式反应的科学突破、催生一批颠覆性技术，加速培育经济发展新动能、塑造新型产业体系，引领新一轮科技革命和产业变革。
我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，人民对美好生活的需要和经济高质量发展的要求，为我国人工智能发展和应用带来广阔前景。
目前，人工智能企业中创业公司数量较多，但存量人工智能人才却主要集中于华为、BAT等行业巨头中。
人工智能存量人才主要来自于企业自身的培养，而互联网、电信相关的行业作为离人工智能领域最近的兄弟行业，成为人工智能人才转化的重要来源。
由于人工智能相关人才受到热捧，社会上的存量人才很难直接满足需求缺口，因而通常以高校毕业生的技能更新和迭代作为弥补。
据智联招聘大数据显示，当前市场上的人工智能人才主要毕业于：计算机科学与技术，占比23%；软件工程，占比8%；电子信息科学与技术，占比7%。
3 在人工智能人才呈现巨大缺口的市场状况下，企业给予人才的薪酬普遍高于全国平均薪酬。
据智联招聘2017年秋季在线数据显示，全国37个主要城市的人工智能人才的平均薪酬为7599元/月，远高于全国平均水平。
据2018年互联网企业校招情况显示，众多知名互联网企业在技术类岗位，特别是人工智能相关岗位上甚至动辄开出30万元以上的年薪。
拥有人工智能技能的人才虽然已经属于高薪人群，但从企业给出的薪酬预算来看，依然有上升空间，尤其是中高端岗位。
很多企业一时用高薪也难招到合适的人才，这从侧面表明具备拥有人工智能技能的存量人才薪酬持续看涨。
不过从业人员也表示，随着行业发展不断深化，未来对专业人才的素质将会提出更高要求。
我校基于计算机、数学等相关学科设立人工智能专业，培养新型的信息化人才，是近年来河南省乃至全国信息产业兴起的大势所要求的。
为了主动适应国家发展战略，服务地方经济社会发展及产业结构调整对人工智能人才的需求，我校有拟开设人工智能本科专业。
年度计划招生人数 申报专业人才需求调研情况（可上传合作办学协议等） 预计升学人数预计就业人数其中：（请填写用人单位名称）（请填写用人单位名称） 601545四川华迪信息技术有限公司新华三技术有限公司 （请填写用人单位名称） 深圳市凯祥源科技有限公司 （请填写用人单位名称） 郑州联睿电子科技有限公司
4 4.教师基本情况表 4.1教师及开课情况汇总表（以下统计数据由系统生成） 专任教师总数具有教授（含其他正高级）职称教师数及比例具有副教授及以上（含其他副高级）职称教师数及比例 具有硕士及以上学位教师数及比例具有博士学位教师数及比例35岁及以下青年教师数及比例36-55岁教师数及比例兼职/专职教师比例专业核心课程门数 专业核心课程任课教师数（此项由学校填写） 276/22.22%9/33.33%8/29.63%19/70.37%13/48.15%14/51.85% 8.00%2727 4.2教师基本情况表（以下表格数据由学校填写） 姓名性别出生年月 拟任课程专业技术职务 冯岩男1971.05数值分析教授 最后学历毕业学校 汕头大学 祁传达男1964.12人工智能教授解放军信息工程大学 刘道华 男 数据科学与1974.08 教授 大数据应用 西安建筑科技大学 李艳灵女1975.11计算机视觉教授华中科技大学 牛建伟 男 机器学习与1969.07 教授 模式识别 北京航空航天大学 张文生男1966.03深度学习教授中科院自动化所 郭华平男1982.07算法设计与副教授分析 郑州大学 李然男1988.08高级语言副教授程序设计 南京邮电大学 柳春华女1981.01计算机网副教授络原理 中南民族大学 熊炎 男1979.06自然语言副教授处理 信阳师范学院 尤磊男1981.05多媒体技术副教授国防科技大学 最后学历毕业专业 基础数学 密码学 机电工程 控制科学与工程 计算机 自动化计算机软件与理论信号信息 处理计算机应 用技术 基础数学 信息与通信工程 最后学历毕业学位 研究领域 专职/兼职 博士 小波分析、专职机器学习 博士密码学与专职数据安全 博士 智能优化专职系统设计 博士图像处理专职 博士博士博士 人工智能与兼职图像处理大数据兼职 机器学习与专职人工智能 博士图像处理专职 硕士数据挖掘专职 硕士图像处理专职 博士图像处理专职
5 姓名性别出生年月 拟任课程专业技术职务 李银男1982.07编译原理副教授 李为华女1971.12操作系统副教授 倪永军男1968.11人机交互副教授与可视化 薛瑞女1979.05离散数学副教授 马行坡男1980.01智能软件讲师开发 孙艳歌女1982.06智能信息讲师获取技术 马文鹏男1986.11计算机图讲师形学 张钰男1986.12企业级应讲师用开发 王穆 男1985.10程序设计副教授基础 王敬男1989.02数字图像讲师处理 何为女1987.01脑与认知讲师科学基础 张莉女198706概率论与讲师数理统计 乐洪舟 男 计算机组织1987.03 讲师 与体系结构 郭旭展男1976.07数据结构讲师 李国梁男1974.12计算机组讲师成原理 姚建峰男1980.01人工智能讲师导论 最后学历毕业学校上海交通大学信阳师范学院华中科技大学曲阜师范大学中南大学北方交通大学中国科学院大学华中科技大学华中科技大学东南大学浙江大学华南理工大学西安电子科技大学长安大学信阳师范学院武汉理工大学 最后学历毕业专业 计算机科学与技术 应用数学 最后学历毕业学位 博士 硕士 研究领域 专职/兼职 计算机专职 计算机专职 计算机应用硕士 计算机专职 应用数学硕士数值计算专职 计算机应用博士 物联网专职 计算机应用博士计算机软博士件与理论 计算机应用博士生物医学博士工程生物医学博士工程生物医学博士工程 模式识别与博士智能系统信息安全博士 交通信息工硕士程及控制基础数学硕士 检测技术硕士 数据挖掘专职高性能计算专职 密码学与专职数据安全图像处理专职机器学习专职图像处理专职数据挖掘专职计算机安全专职人工智能专职人工智能专职计算机应专职 用技术 4.3专业核心课程表（以下表格数据由学校填写） 课程名称 课程总学时 课程周学时 数值分析 54
3 人工智能 54
3 数据科学与大数据应用 54
3 计算机视觉 36
2 授课教师
冯岩祁传达刘道华李艳灵 授课学期3154
6 课程名称机器学习与模式识别 深度学习算法设计与分析 程序设计基础高级语言程序设计 编译原理多媒体技术自然语言处理 操作系统人机交互与可视化 计算机网络原理离散数学 概率论与数理统计脑与认知科学基础 计算机图形学企业级应用开发智能信息获取技术 智能软件开发数字图像处理人计算机组织与体系结构 数据结构人工智能导论计算机组成原理 课程总学时7254727272543654545454545454545454545436725454 课程周学时43444323333333333333433 授课教师牛建伟张文生郭华平王穆李然李银尤磊熊炎李为华倪永军柳春华薛瑞张莉何为马文鹏张钰孙艳歌马行坡王敬乐洪舟郭旭展姚建峰李国梁 授课学期45512435446335556635345
7 姓名 冯岩 拟承担课程最后学历毕业时间、 学校、专业主要研究方向
5.专业主要带头人简介
(1) 性别 男专业技术职务教授 行政职务 副院长 数值分析 现在所在单位 信阳师范学院 2013年6月毕业于汕头大学，基础数学，博士 小波分析、机器学习 从事教育教学改革研究及获奖情况（含教改项目、研究论文、慕课、教 材等）
1.河南省中小学教师网络研修社区建设研究、省教育厅、2016.012016.12、1.6、主持
2.河南省第四届全省教育信息化应用优秀成果优秀论文三等奖，2017.9
3.河南省教育系统教学技能竞赛（高校理科）一等奖，省教育厅，2019.9
4.河南省教学标兵，2017.9
5.河南省首届信息技术与课程整合优质课---运筹学微课三等奖，2015.9
6.“微课”在《运筹学》课程教学中的应用初探，福建电脑，2017第五期，CN：35-1115/TP
7.以培养能力为核心的运筹学教学改革研究，福建电脑，2014年第八期，CN：35-1115/TP 从事科学研究及获奖情况 近三年获得教学研究经费（万元） 近三年给本科生授课课程及学时数
1.基于物联网的分布式光伏电站监控系统、省科技厅、2015.082017.08、10万、主持
2.双向小波框架的构造、二等奖、省级、省人力资源和社会保障厅、2015、第
一 3.正交对称剪切波框架构造、三等奖、省级、省人力资源和社会保障厅、2015、第
一 1.6万 近三年获得科学研究经费（万元） 20万 运筹学、数值分析、算法设计与分析等，共计480 学时 近三年指导本科毕业设计（人次） 24人 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
8 5.专业主要带头人简介
(2) 姓名祁传达 性别 男专业技术职务教授行政职务院长 拟承担课程最后学历毕业时间、 学校、专业 主要研究方向 人工智能 现在所在单位 信阳师范学院 2007年6月毕业于解放军信息工程大学，密码学，博士 密码学与数据安全
1.高师院校卓越教师人才培养模式改革研究与实践、一等奖、省级、河南省
2.教育厅、2016、第
一 从事教育教学改革
3.教师教育信息化及课程整合研究与实践、二等奖、省级、河南省研究及获奖情况（含教育厅、2015、第一教改项目、研究论
4.大学文科数学、河南省高校“十二五”规划教材、科学出版社、2014文、慕课、教材等）年7月、第一
5.农村小学全科教师“三位一体”协同培养机制构建与实践、河南省教师教育改革研究项目、2016.01-2017.12、3万、主持 从事科学研究及获奖情况
1.分组密码代数攻击及构造代数免疫S-盒、国家自然科学基金委、2013.01-2016.12、52万、主持
2.可恢复的数字语音取证水印技术研究、国家自然科学基金委、2016.01-2018.12、21万、参与、第
二 近三年获得教学研究经费（万元） 3.0万 近三年获得科学研究经费（万元） 概率论与数理统 近三年给本科生授课 课程及学时数 计、信息安全数学基础、人工智能等，共计540 近三年指导本科毕业设计（人次） 学时 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
87万18人
9 5.专业主要带头人简介
(3) 姓名刘道华 性别男专业技术职务教授行政职务系主任 拟承担课程 最后学历毕业时间、学校、专业 数据科学与大数据应用 现在所在单位 信阳师范学院 2009年6月毕业于西安建筑科技大学，机电工程，博士 主要研究方向智能优化系统的设计及开发 从事教育教学改革研究及获奖情况（含教改项目、研究论文、 慕课、教材等）
1.信息技术教师教育类专业转型发展研究、一等奖、河南省教学成果奖、河南省教育厅、2018、第一
2.信息技术教育类课程实践教学研究、一等奖、河南省教学成果奖、河南省教育厅、2016、第一
3.大数据驱动的高等教育管理与决策的改革与实践、河南省教育厅、2018.01-2019.12、8万、主持
4.Java教学内容和课程体系改革研究、教育部、2019.03-2020.12、30万、主持
5.“互联网+”时代的高师信息技术教育专业课程体系改革与实践、河南省教育厅、2017.12-2019.11、6万、主持 从事科学研究及获奖情况
1.群体智能优化的受温度场及热电场影响的光伏组件多学科结构设计、河南省科技厅、2018.01－2019.12、10万、主持
2.一种教学视频图像知识点降维分析方法、授权国家发明专利、2019、第
一 近三年获得教学研究经费（万元） 44.0万 智能决策与优化系 近三年给本科生授课课程及学时数 统、计算思维和数据科学、多元统计分析与R语言建模等，共 计540学时 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
近三年获得科学研究经费（万元） 近三年指导本科毕业设计（人次） 10万16人 10
5.专业主要带头人简介
(4) 姓名李艳灵性别女专业技术职务教授行政职务教研室主任 拟承担课程最后学历毕业时间、 学校、专业 主要研究方向 计算机视觉 现在所在单位 信阳师范学院 2009年12月毕业于华中科技大学，控制科学与工程，博士 智能优化系统的设计及开发 从事教育教学改革研究及获奖情况（含教改项目、研究论文、慕课、教材等）
1.信息技术教师教育类专业转型发展研究、一等奖、河南省教学成果奖、河南省教育厅、2018、第一
2.大数据时代的数据库系统、哈尔滨工业大学出版社、2019年3月、第
一 1.基于轮廓波变换的模糊聚类图像分割算法研究、国家自然基金委员会、2016.01-2019.12、63万、主持 从事科学研究及获奖情况
2.一种基于轮廓波变换的图像分割技术研究、河南省教育厅、2016.09-2018.12、5万、主持
3.基于空间邻域信息的FCM图像分割算法、一等奖、优秀科技论文奖、河南省教育厅2017.5、第一名 近三年获得教学研究经费（万元） 0.8万 近三年获得科学研究经费（万元） 68.8万 近三年给本科生授课课程及学时数 编译原理、数字图像处理、计算机视觉等、共 计378学时 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
近三年指导本科毕业设计（人次） 15人 11
5.专业主要带头人简介
(5) 姓名郭华平性别男专业技术职务副教授行政职务教研室主任 拟承担课程 机器学习、数据挖掘 现在所在单位 信阳师范学院 最后学历毕业时间、学校、专业 2013年6月毕业于郑州大学，计算机软件与理论，博士 主要研究方向机器学习、数据挖掘 从事教育教学改革研究及获奖情况（含教改项目、研究论文、 慕课、教材等）
1.河南省中小学教师信息技术应用能力现状及提升措施、计算机时代，5:95-100，2016 从事科学研究及获奖情况
1.面向非平衡类问题的组合分类器系统研究与开发、河南省科技厅、201801-201912、10万、主持
2.Margin&diversitybasedorderingensemblepruning、puting,2018.04,SCI检索,第一
3.Ensemblebasedonfeatureprojectionandunder-samplingforimbalancedlearning,IntelligentDataAnalysis,2018.10,SCI检索,第一
4.ANovelHybrid-BasedEnsembleforClassImbalanceProblem,InternationalJournalonArtificialIntelligenceTools,2018.06,SCI检索,第
一 近三年获得教学研究经费（万元） 0.0万 网络应用编程、SQL 近三年给本科生授课server数据库及应用、 课程及学时数 操作系统等、共计 840学时 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
近三年获得科学研究经费（万元） 近三年指导本科毕业设计（人次） 12.0万24人 12 可用于该专业的教学实验设备总价值（万元）开办经费及来源生均年教学日常支出（元）实践教学基地（个）（请上传合作协议等） 教学条件建设规划及保障措施
6.教学条件情况表 可用于该专业的教学 1830 1742 实验设备数量（千元以上） 河南省教育厅拨款 12000 20 充分利用师资、教学条件等优质资源发展人工智能相关专
业基础上，加大教学软硬件投资力度，拟新增投入300万元，更新、扩大大数据与数据科学实验室，新建人工智能实验室、微课教室。
制定相关规定，确保建设规划的顺利完成。
主要教学实验设备情况表 主要教学设备名称高性能服务器 型号规格HPDL580G8 数量购入设备价值时间（千元） 122017 720 计算机网络基础实验平台 中软吉大ExpCNS 620151200 无线传感器网络实验实训平台 JS-3GMID-WSN 3020122700 网络与信息安全实验实训平台 福建锐捷 120161400 高性能计算平台 曙光5000集群 12014 260 物联网创新实验子系统 奥尔斯OURS-IOTV2402015 260 微机接口实验系统 清华科教TPC-ZK-II6020172800 计算机组成原理实验箱 清华科教TEC-
8 6020173000 BI数据可视化系统 大数据魔镜高级版7.012018 220 DeepRack深度学习一体机软件 云创大数据 12017 280 13
7.申请增设专业的理由和基础 (应包括申请增设专业的主要理由、支撑该专业发展的学科基础、学校专业发展规划等方面的内容）（如需要可加页） 1开设“人工智能”专业的主要理由1.1国家战略 2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》）。
《规划》指出，立足国家发展全局，准确把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，全面增强科技创新基础能力，全面拓展重点领域应用深度广度，全面提升经济社会发展和国防应用智能化水平。
值得一提的是，这是我国首个面向2030年的人工智能发展规划。
人工智能，已经成为各国科技界的又一个竞争战场。
《规划》中同时要求完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业。
2018年4月，教育部印发了《高等学校人工智能创新行动计划》，要求对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业，加大人工智能领域人才培养力度。
2018年7月，由北京航空航天大学主办的首届人工智能本科专业研讨会在京召开。
来自清华大学、南京大学、西安交通大学等国内26所大学的人工智能专业负责人参会，并在会议上形成了《关于设置人工智能专业建议书》（以下简称《建议书》）。
《建议书》中表示，随着人类社会从信息化向智能化发展，智能应用正在深入到各行各业，人工智能领域的人才需求具有持续性、长期性，需要加大人才培养力度；应该尽快设置人工智能本科专业，积极构建产学研协同育人模式，实现与行业的对接，提升学生的创新能力和创业意识。
针对人工智能普适性、渗透性、应用性强的特点，建议科学设置人工智能的专业类，强调学校应该根据自己的条件与优势，制定有特色的培养方案和课程体系。
2019年2月，科技部网站公布《科技部关于支持北京建设国家新一代人工智能创新发展试验区的函》，明确试验区建设要探索新一代人工智能发展的新路径新机制，形成可复制、可推广经验。
科技部要求，力争在人工智能理论、技术和应用方面取得一批国际领先成果，打造全球人工智能技术创新策源地，支撑引领高精尖产业、实现高质量发展。
2019年3月29日，教育部最新公布了《教育部关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，全国共有35所高校获首批建设人工智能专业资格。
1.2人工智能产业国内外发展现状及需求 人工智能（ArtificialIntelligence，AI）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。
自20世纪50年代首次提出“人工 14 智能”一词以来，人工智能发展已经经历了两起两落，并在21世纪初迎来第三次发展浪潮。
特别是最近几年，随着大数据、高性能计算、深度学习技术的突破，语音识别、图像识别等领域取得较大进展，人工智能进入了新一轮的快速发展阶段。
随着2016年初谷歌旗下的人工智能围棋程序AlphaGo以4∶1的绝对优势战胜了人类围棋冠军李世石，人工智能从少数人的专利变成大众关注的热点话题。
人工智能技术的核心之一是“深度学习”，自2006年GeoffreyHinton等人提出以来，“深度学习”在处理声音、图像等非结构化数据中发挥了核心作用。
同时，近年来互联网蓬勃发展又带来了海量的音频视频数据，通过挖掘数据背后蕴含的规律和价值，为人工智能技术快速发展提供了大量的训练库。
此外，新型高性能计算架构在人工智能的快速发展过程中起着至关重要的作用，特别是英伟达的图形处理器并行计算性能的大幅度提升，推动了整个人工智能的研究与开发进程。
以语音识别、图像识别、深度学习为代表的人工智能技术得到了美国、欧盟、中国、日本等国家和组织的高度重视，各国政府积极布局，通过政策和资金等方式支持行业和企业发展，抢占产业发展制高点。
2017年7月，乌镇智库联合多家权威媒体发布了《全球人工智能发展报告（2017）》。
报告中指出：根据艾瑞咨询公开数据显示，中国人工智能产业规模2016年已突破100亿元，以43.3%的增长率达到了100.60亿元，预计2017年增长率将提高至51.2%，产业规模达到152.10亿元，并于2019年增长至344.30亿元。
据赛迪公开数据显示，2015年全球人工智能市场规模为1683.9亿元，预计2018年将逼近2700亿元，年复合增长率达到17%。
另外，据麦肯锡预测，到2025年，人工智能应用市场总值将达到1270亿美元。
2012-2016年，全球人工智能企业新增5154家，是此前12年的1.75倍。
全球人工智能融资规模达224亿美元，占2000-2016年累积融资规模的77.8%。
仅2016年的融资规模就达到92.2亿美元，是2012年的5.87倍，与2000年-2013年累积融资规模相当。
2000-2016年，中美欧新增人工智能企业数占全球总数的近75%；中欧人工智能企业数占全球总数的比重相当。
无论是从人工智能融资规模，或是投资频次上看，美国相较于中国、欧洲的优势相当明显。
以最近三年（2014-2016年）为例，中欧人工智能的融资规模之和，仅占全球当年融资规模总和的17.33%、23.10%与25.51%，美国则分别达到73.11%、63.1%和64.49%。
2000-2016年，中国人工智能企业数累积增长1477家，融资规模累积达27.6亿美元。
其中，2014-2016年三年是中国人工智能发展最为迅速的时期。
在这三年里新增的人工智能企业数量占累积总数的55.38%，融资规模占总数的93.59%。
美国CB风险投资公司发布的《2018年人工智能发展趋势》报告显示，2017年，中 15 国人工智能初创企业股权融资额占全球总量的48%，高出美国10个百分点。
报告显示，以“深度学习”和“人工智能”等关键词进行检索，来自中国的专利数量大幅高于美国的专利数量。
其中，以“深度学习”为关键词的中国专利数量是美国的六倍。
报告说，人脸识别和人工智能芯片是中国促进人工智能产业发展的两个关键领域，其中旷视科技、商汤科技和云从科技等企业在人脸识别领域表现抢眼。
在芯片领域，中国企业寒武纪科技发布了自主研发的机器学习处理器，宣称未来三年将占领10亿台设备。
因此，我国人工智能产业发展态势良好，部分关键领域在全球范围内也具备竞争优势。
为进一步全面推进我国人工智能产业的发展和应用，我国已将人工智能发展战略上升到国家层面，先后发布了《国务院关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号）、《工业和信息化部关于贯彻落实<国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见>的行动计划（2015－2018年）》（工信部信软〔2015〕440号）、《“互联网+”人工智能三年行动实施方案》（发改高技〔2016〕1078号）、《新一代人工智能发展规划》（国发〔2017〕35号）、《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018-2020年）》（工信部科〔2017〕315号）等重要文件，设定了未来十多年的人工智能发展战略目标。
因此，我国人工智能产业将迎来一个高速发展时期，对相关专业人才有着巨大的需求。
1.3河南省人工智能产业发展现状及需求 近年河南省人工智能产业开始大力发展，郑州市人工智能产业在上述三个层次的生态格局中，基础资源支持层面上，由于郑大超算中心的投入使用和郑东新区国家大数据中心综合试验区的持续建设，已经有了一个较好的起步和平台支撑。
然而在中间技术层和顶端应用层面上，仅有个别企业的零星发展，比之于实力雄厚的北京、广东、长三角地区以至于西部的四川、重庆，表现为行业领先企业缺位，个别人工智能企业难以发挥明显的地区带动作用；产业基础相对薄弱，规模效应尚未出现；产业集聚的趋势目前难以形成，从而知识溢出、技术溢出效应都不可能在本地发生。
除了企业和技术的层面，在基础教育领域，也呈现发展相对滞后的局面；但是，在政府政策推动因素上，由于近年国家战略密集落地河南，人工智能产业可望获取政策上的较大力度的支持。
2019年1月河南省人民政府办公厅印发了《河南省新型显示和智能终端产业发展行动方案》《河南省现代生物和生命健康产业发展行动方案》《河南省环保装备和服务产业发展行动方案》《河南省尼龙新材料产业发展行动方案》《河南省汽车电子产业发展行动方案》《河南省智能传感器产业发展行动方案》《河南省5G产业发展行动方案》《河南省新一代人工智能产业发展行动方案》等8个方案。
根据《河南省新型显示和智能终端产业发展行动方案》，力争经过3至5年努力，河南省新型显示和智能终端产业链基本形 16 成，引进培育1—2家百亿元级新型显示龙头企业，新型显示产业规模超过1000亿元；培育发展3—5个百亿元级新型主流智能终端产品，建成2—3个500亿元级智能终端产业集群，智能终端产业规模突破5000亿元；新型显示和智能终端产业联动发展格局基本形成，产业配套体系基本完善，全球重要的智能终端生产制造基地地位更加巩固。
《河南省汽车电子产业发展行动方案》指出，经过3—5年努力，力争全省汽车电子产业规模达到1000亿元，形成与河南省新能源及网联汽车产业基地相适应的车体电子控制系统配套能力，建成中西部重要的车载电子电器集中地，进入国内车联网及智能驾驶领域先进行列，培育和引进10个左右主营业务收入超10亿元的汽车电子优势企业，打造3—5个百亿元级汽车电子专业园区，形成鹤壁、郑州市2个产值规模突破300亿元的汽车电子产业基地。
《河南省智能传感器产业发展行动方案》设定的目标为，经过3—5年努力，智能传感器产业成为全省新兴领域标志性产业，发展水平跨入全国先进行列。
具体而言，第
一，产业规模快速壮大。
建成较完善的智能传感器产业体系，提升重点领域应用水平，智能传感器及关联产业规模力争达到1000亿元。
第
二，创新能力大幅提升。
组建国家智能传感器创新联盟河南分联盟，建成省级智能传感器创新中心，争创国家智能传感器创新中心，建设MEMS（微机电系统）研发中试平台、智能传感器检测检验平台、专用集成电路芯片检测检验平台，协同创新能力大幅提升。
第
三，集聚发展效应显著。
中国（郑州）智能传感谷初具规模，产业链和配套服务体系初步完善。
洛阳、新乡市智能传感器及集成电路产业形成集聚发展态势。
培育50家以上高新技术企业和1—3家主营业务收入超过50亿元的龙头企业。
《河南省5G产业发展行动方案》提出，经过3—5年努力，5G产业“一网四基地”格局基本形成。
基本完成5G规模组网部署并实现商用，中心城市和重要功能区实现5G全覆盖；建成一批5G新型研发机构并突破一批关键技术；落地一批国内外行业骨干企业；形成一批具有自主知识产权的5G安全产品和解决方案；在自动驾驶、超高清视频、VR/AR（虚拟现实/增强现实）、物联网、健康医疗等领域示范应用走在全国前列；5G产业规模超过1000亿元。
《河南省新一代人工智能产业发展行动方案》提出，力争经过3—5年努力，河南省人工智能产业发展取得重要进展。
国内外骨干企业在河南省展开产业和应用普遍布局，人工智能核心产业发展生态系统基本形成，新一代智能制造、智能物流、智慧公共服务等重点领域进入全国先进行列；引进培育3—5家国内有影响力的人工智能领军企业，建设3—5个人工智能应用示范区，人工智能核心产业及相关产业规模超过500亿元，在国 17 家人工智能产业格局中占有重要地位。
为进一步抢抓新一代人工智能发展重大战略机遇，培育新的经济增长点，促进经济 高质量发展，2019年1月，河南省人民政府办公厅印发公布了《河南省新一代人工智能产业发展行动方案》（以下简称《方案》）。
《方案》指出力争经过3—5年努力，我省人工智能产业发展取得重要进展。
国内外骨干企业在我省展开产业和应用普遍布局，人工智能核心产业发展生态系统基本形成，新一代智能制造、智能物流、智慧公共服务等重点领域进入全国先进行列；引进培育3—5家国内有影响力的人工智能领军企业，建设3—5个人工智能应用示范区，人工智能核心产业及相关产业规模超过500亿元，在国家人工智能产业格局中占有重要地位。
1.4人工智能相关专业人才培养状况及需求 2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出要大力建设人工智能学科，完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业，推动人工智能领域一级学科建设，尽快在试点院校建立人工智能学院，增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。
2018年4月，教育部印发了《高等学院人工智能创新行动计划》，鼓励对计算机专业类的人工智能、人工智能等专业进行调整和整合，对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。
到2020年建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，并引导高校通过增量支持和存量调整，加大人工智能领域人才培养力度。
在政策扶持和市场需求的大背景下，国内高校争相设立人工智能相关专业。
从2017年5月起，相继有中国科学院大学、西安电子科技大学、南京大学、天津大学、南开大学、吉林大学等知名高校成立了人工智能学院。
在这些高校开办人工智能学院，将人工智能列入一级学科以前，许多学校就已经相继开设了人工智能的相关专业。
截至2017年12月，全国共有71所高校围绕人工智能领域设置86个二级学科或交叉学科。
2018年全国高校首批612个“新工科”研究与实践项目中，已布局建设57个人工智能类项目。
2019年3月29日，教育部最新公布了《教育部关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，全国共有35所高校获首批建设人工智能专业资格。
2支撑“人工智能”专业发展的学科基础 信阳师范学院计算机与信息技术学院近年来举全院之力发展人工智能方向，在教学、科研、人才培养、团队建设、社会服务等方面取得了一些成果，这为本次申报“人工智能”专业奠定了坚实的基础。
18 拥有开设人工智能专业核心课程的教师共28人，其中具有高级职称16人，博士20人。
5名青年教师获得软件评测师资质。
骨干教师的研究领域涉及到大数据存储、大数据挖掘、人工智能、图像大数据系统、医学影像数据分析等方面，学缘结构合理。
团队建设突出以研究方向为引领，内部建设为抓手，科研水平显著提升。
在科学研究和教学研究方面，2010年以来，主持国家自然科学基金项目10项，主持完成省级以上科研项目40余项，在国内外重要学术刊物上发表论文400余篇，其中被SCI、EI或ISTP收录120余篇，出版学术专著20部。
获发明专利9项，软件著作权18项。
先后获得河南省教学成果一等奖、二等奖各3项，获得省级教改项目12项，一些教改成果在教学实践中得到切实应用。
优良的研究氛围和高水平的研究成果为本次新专业的申报奠定了技术基础。
在基地和平台建设方面，学院设有河南省教育教学大数据分析与质量评价工程研究中心、河南省教育大数据分析与应用重点实验室，信阳发展研究院大数据与智慧城市研究中心。
学院为全国计算机等级考试考点、全国信息技术人才培训基地、河南省中等职业教育计算机应用专业“双师型”教师培养培训基地。
学院具有较为完备的教学、科研、实验设施。
有建筑面积10500平方米的融教学、实验、办公于一体的教学楼一栋，有计算机软件、系统结构、信息管理、网络与数据库、信息技术基础等5个教研室和计算机实验室。
具有计算机软件、软件工程、微机原理、计算机组成原理、数字逻辑、网络与数据库技术、多媒体技术、网络工程、嵌入式系统、综合布线、软件测试、网络协议仿真与安全、虚拟现实与系统仿真、物联网工程技术等14个专业实验室。
拥有各类实验教学微机700多台。
实验室拥有较完善的多媒体教学设施和网络设备，内部组建了局域网并接入校园网，形成了良好的实验平台和信息平台。
近年来，先后与北京中软、四川华迪、无锡NIIT、北京千锋科技有限公司等单位设立了实习、实训基地。
基地的合作企业将为本次新专业的申报提供了平台保障。
在人才培养方面，本学院在软件工程专业开设了云计算与大数据方向，经过近几年的发展，明确了人才培养目标，完善了人才培养方案。
这为本次“人工智能”专业的申报提供了重要的办学经验。
此外，本学院现有计算机科学与技术、信息管理与信息系统、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据5个本科专业，每年毕业本科生260余人，有计算机科学与技术硕士学位授权一级学科。
各类学生的一次性就业率多年来一直保持在98%以上。
不定期举办各种国际学术会议。
近3年来，有6名教师赴国外（境外）学习或交流。
良好的人才培养机制为本次新专业的申报提供了制度保障。
19 3我校专业布局和学科定位 从我校专业布局和学科定位角度看，新增“人工智能”专业有助于提升我校办学水平，形成特色学科方向。
高等院校和科研机构是人才培养的主要基地，往往走在时代的最前沿，也是时代发展的方向标，引领社会进步。
信阳师范学院牢固树立为河南基础教育和地方经济社会发展服务的思想，学校的学科发展定位是强化师范内涵、发展工科特色、兼顾多学科。
“人工智能”专业的设立有助于推动多学科交叉融合，为传统学科的进一步发展开拓了新的思路。
人工智能学科定位于服务地方经济，构建产学研一体化平台，打造“走出去，引进来”学科发展新模式，着力培养学生的创新思维。
20
8.申请增设专业人才培养方案 （包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页） 1培养目标本专业立足河南，面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，培养具有高尚职业道德和社会责任感，具有坚实的数学、自然科学、计算机和信息处理基础知识，系统掌握人工智能专业的基本理论、基本技术和应用知识，在人工智能领域具有较强的知识获取、知识应用和创新能力的高级应用型人才。
能够在企业、事业、科研等部门从事智能信息处理、智能行为决策等方面的科学研究、开发设计、工程应用、决策管理的高素质应用型人才。
1.知识要求：能够利用人工智能的基本原理与方法，自底向上和自顶向下地对问题进行系统分析；既能理解人工智能学科各层次的细节，又能站在系统总体的角度从宏观上认识系统的智能性；能够利用人工智能知识分析现实生活中的智能现象。
2.能力要求：掌握人工智能与数据驱动决策、媒体智能与感知计算和智能控制与无人系统培养方向的基本原理和基本方法，并能至少在其中的一个方向上具有较强的分析问题和解决问题的能力；具有利用智能理论、智能技术、智能应用设计知识解决复杂的工程实践问题；具有组织或参与实际的、跨专业、跨领域、综合性强的项目研发能力，有较好的团队合作、交流沟通的能力和技巧。
3.素质要求：毕业生身心健康；有良好的道德修养，尊重生命、遵纪守法、诚信友善、乐于奉献；有高尚的民族精神，积极弘扬传统文化，热爱祖国，崇尚集体主义精神；有坚定的理想信念，拥护中国特色社会主义，贯彻科学发展观、和谐社会理论和“四个全面”思想。
2修业年限基本学制4年，修业年限3-8年。
3授予学位工学学士。
4专业主干课程主干课程：程序设计基础、数据结构、算法设计与分析、人工智能、数据科学与大数据应用、机器学习与模式识别、编译原理、多媒体技术、自然语言处理、人机交互与可视化、智能信息获取技术、智能软件开发、数字图像处理、智能物联网、计算机视觉 21 等。
5课程结构及学分构成 该专业课程结构及学分构成具体详见表
一。
表一人工智能专业课程结构及学分构成表 课程结构（学分） 学分 占总学分的比例% 备注 必修课（112学分） 通识教育平台课程基础平台课程 41 24.1% 71 41.8% 选修课限制性选修课专业拓展平台课程 38 （58学 素质拓展平台课程（包括全校 分） 任意性选修课公共选修课和专业任选课） 20 22.4%11.8% 含跨专业修读4学分,其中文理交叉选≥2学分。
合计 170 100% 6主要实践性教学环节主要实践性教学环节构成具体详见（表二）。
表二人工智能专业实践性教学环节构成表 名称 学分 周数 安排学期 实验课专业见习专业实习专业实训毕业设计军事技能训练“第二课堂”活动 小计 24
1 1周
8 10周
6 8周
8 22周
1 2周
5 53 第一至六学第二学期第七学期第七学期第
七、八学期第一学期由校团委认定 7主要专业实验 程序设计基础实验、高级语言程序设计实验、数据结构实验、算法设计与分析实验、 人机交互与可视化实验、机器学习实验、计算机视觉、计算机图形学实验、数据科学与 大数据应用实验、企业级应用开发实验、智能信息获取技术开发实验、自然语言处理实 验、图像处理实验、编译原理实验、数据采集技术实验。
8
教学计划教学计划见下表：人工智能专业指导性教学计划总表（一）和表（二）。
22 人工智能专业指导性教学计划总表（一） 课程结构 课程编号 课程名称 学课内总学时 课外周建议 分合 讲实学时学修读 计 授验 时学期 思想道德修养与法律基础 51030213CultivationofEthicThoughtand3 32 32 32 21 FundamentalsofLaw 中国近现代史纲要51030222CompendiumofChineseModernHistory
3 54 54 32 马克思主义基本原理51030233IntroductiontoBasicPrincipleofMarxism35454 33 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 51030256IntroductiontoMaoZedongThoughtand5 72 72 36 44 SocialistTheoreticalSystemwithChinese Characteristics 形势与政策51030272PoliticalSituationandPolicies
2 64 64 21-
8 大学英语Ⅰ（A）53030254CollegeEnglishⅠ（A）
3 48 48 32 31 大学英语Ⅱ（A）53030264CollegeEnglishⅡ（A）
3 54 54 36 32 通 识 教必育修平课台 课 程 5303027453030284590302115903022159030231 大学英语Ⅲ（A）CollegeEnglishⅢ（A） 大学英语Ⅳ（A）CollegeEnglishⅣ（A） 大学体育ⅠCollegeP.E.Ⅰ 大学体育ⅡCollegeP.E.Ⅱ 大学体育ⅢCollegeP.E.Ⅲ
3 54 54
3 54 54
1 32 32
1 36 36
1 36 36 36 33 36 34 21 22 23 大学体育Ⅳ59030241CollegeP.E.Ⅳ
1 36 36 24 军事理论61030011MilitaryTheory
1 32 32 21 军事训练61030011 12周
1 MilitarySkillsTraining 音乐鉴赏14030011MusicAppreciation
1 36 36 23/4 美术鉴赏17030011ArtAppreciation
1 36 36 23/4 大学生心理健康教育69030052MentalHealthEducationforCollegeStudents23232 21 创业基础69030053EntrepreneurialFoundation
2 36 36 24 大学生职业发展与就业指导 67030021CareerPlanningandEmploymentGuidance1 18 18 20 16 forCollegeStudents 小计 41816 816 228 23 课程结构 课程编号 课程名称 学分 高等数学（I） 03030516AdvancedMathematicsA（I）
6 高等数学（II） 03030524AdvancedMathematicsA（II）
4 04030053大学物理C4CollegePhysicsC 线性代数10610012LinearAlgebra3 矩阵分析10610013MatrixAnalysis3 概率论与数理统计10610014ProbabilityTheoryandMathematicalStatistics3 离散数学10610015discretemathematics3 人工智能导论10610016IntroductiontoArtificialIntelligence1 人工智能10610017ArtificialIntelligence3 基10610018程序设计基础
3 础 BasicLanguageProgramming 平 高级语言程序设计 台10610021AdvancedLanguageProgramming
3 课 数据结构 程10610022DataStructure
4 操作系统10610023OperatingSystem3 人机交互与可视化10610024Machineinteractionandvisualization4 计算机组织与体系结构10610025ComputerArchitecture3 机器学习与模式识别10610026MachineLearningandPatternRecognition4 深度学习10610027DeepLearning3 计算机视觉10610028Computervision3 专业见习10141715ProfessionalProbation1 专业实习10610221Internship6 毕业设计10141816GraduationDesign8 小计 71 课内总学时 课外周建议 合 讲实学时学修读 计 授验 时学期 96 96 61 72 72 42 72 5418 3+12 54 54 31 54 54 32 54 54 33 54 54 33 18 18 11 54 3618 2+15 54 3618 2+11 54 3618 2+12 72 5418363+13 54 54 34 72 3636 2+24 54 3618 2+14 72 3636 2+24 54 3618 2+15 54 3618 2+14
2 7 12周 10周 7-
8 99678021636 24 课程结构 专限业选制拓修性展课选平修台课课 程 素任质选意拓修性展课选平修台课课 程 人工智能专业指导性教学计划总表（二） 课程编号 课程名称 106100291061003010610031106100321061003310610034106100351061003610610037106100381061003910610040 1061004110610042106100431061004410610045106100460741068207410683 计算机组成原理DataStructure计算机图形学ComputerGraphics数据科学与大数据应用DataScienceandBigDataApplications企业级应用开发EnterpriseApplicationDevelopment智能信息获取技术IntelligentInformationAcquisitionTechnology智能软件开发IntelligentSoftwareDevelopment自然语言处理NaturalLanguageProcessing智能物联网IntelligentofThings数字图像处理DigitalImageProcessing编译原理CompilerPrinciples计算机网络原理 PrinciplesofComputerNetwork专业实训ProfessionalTraining 小计数值分析ComputationalMethodandMatlab算法设计与分析DesignandAnalysisofAlgorithms脑与认知科学基础FoundationofBrainandCognitiveSciences计算思维和数据科学ComputationalThinkingandDataScience数据采集技术 DataAcquisitionTechnology多媒体技术MultimediaTechnology实践创新PracticeandInnovation社会实践SocialPractice 小计 课内总学时 学 分 合 讲实 计 授验
3 54 54
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
3 54 3618
2 36 36 66周 38576414162
3 54 54
4 72 3636
2 36 36
2 36 36
3 54 1836
2 36 36
3 12028821672 课周外学建议修学时读学期时 52+152+152+152+162+162+152+162+132+14 267 332+25 25272+1623 25
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