2015年10月29日星期
四 新闻·要闻 主编：张晨编辑：杨彬见习编辑：李澈设计：白弋校对：唐晓华03 /各/地/动/态/ ■ 四川甘孜州将信息化作为教育扶贫重要手段，“弯道超车”追赶教育现代化 “穷州”走上教育发展“高速路” ■本报记者倪秀刘磊 “越是落后，越是要大力发展教育信息化，穷州更要办现代化的教育！”日前，四川省教育信息化推进工作现场会在甘孜藏族自治州举行。
作为经济总量排名长期垫底的“穷州”，甘孜州对教育信息化的重视让与会代表深受触动。
近年来，甘孜州将信息化作为教育扶贫、追赶发达地区教育水平的重要手段，让藏区教育一改过去贫穷落后的面貌，呈现出喜人的变化。
搭建教育信息化中枢平台 康定市环山东路2号，有着“智慧大脑”之称的甘孜智慧教育云服务中心就坐落于普通的楼群中。
“康巴网校”是该中心的实体机构。
走进网校的远程听课与管理视频调度室，记者看到，工作人员正通过大屏幕查看各地正在进行的讲课现场视频，甘孜州内教师只要注册一个账号，就可以通过州教育资源网听课、评课。
甘孜州州长益西达瓦认为，互联网让民族教育有机会实现“弯道超车”，在较短时间内赶上内地的 先进教育水平，实现教育均衡。
从2009年开始，甘孜州财 政每年补助信息化建设专项经费500万元，2013年州级财政补助经费标准又提高到2000万元；各县积极整合费用以1∶1配套，全力投入教育信息化。
过去3年，甘孜州投入约3亿元支持教育信息化建设。
“看起来我们一次性投入了大量资金压力很大，实际上是一本万利的事。
”甘孜州教育局局长嘎绒拥忠说，信息化给教育带来的红利远远高于这些投入，拿教师培训来说，甘孜州短短半年就施行了9万人次的网络培训，如果按传统方式，没有几千万元根本干不下来，而现在没花一分钱，还免除了老师舟车劳顿之苦，“我们要算大账、算长远账”。
目前，甘孜州智慧教育“云服务”实现全覆盖，成功建成“三通两平台”。
教育城域网覆盖学校732所，占全州学校总数的71%，实现有电学校网络校校通；班班通设备覆盖全州3882班，占全州班级数的83%，实现乡中心校及以上学校班班通覆盖率100%；建成计算机教室323间，师机比达 到2∶
1，生机比达到6∶
1，实现乡中心校及以上学校至少有一间计算机教室；全州通网通电学校人人拥有网络学校空间。
让优质学校从“前端”变为更加偏远学校的“远端” 教室里，讲台上的老师“不见了”，学生们目光所及处，是电子白板上播放的视频里老师神采飞扬的画面———这是近日记者在康定中学高一（15）班看到的场景。
视频中授课的是成都七中高一化学老师。
借助信息化技术，前端和远端学校同步直播上课的远程网络教学，在甘孜州各学校早已不是什么新鲜事。
早在2002年，康定中学就与成都七中东方闻道网校合作，开办高中远程直播教学班，成为甘孜州最早吃“螃蟹”的学校。
“刚开始也有很多不适应，特别是老师的职责如何重新定位。
”康定中学校长陈军介绍说，直播教学中，正课都由前端学校教师实施，远端学校的教师则“退居二线”。
“这样一来，我们的老师还能干什么呢？长期不给学生上正课了，老师的教学能力是不是会下降呢”？ 这种担忧很快被打消。
因为学 情不同，康定中学的学生听完成都七中老师的课后效果也参差不齐，而这时就需要本地老师查缺补漏，有针对性辅导。
“我们要求老师们从‘教师’变成‘导师’，做学生学习的辅导者、学习动力的激发者、学习活动的管理者”。
康定中学先行先试的经验很快在全甘孜州推广，并扩大到初中、小学、幼儿园学段。
但如果全部实行内地优质学校直播（录播）教学，将内地学校老师的课堂原封不动地搬入大山深处的学校，可能又会出现“水土不服”的情况。
怎么办？甘孜州教育局想到了构建本土的直播教室，让康定市的优质学校从前端变为更加偏远学校的“远端”。
通过建立上接下连的教育信息化“中枢机构”，建立“省内优质带动州内优质”“州内优质带动州内薄弱”的机制。
教师素质、教学质量同步提升 智慧教育云服务中心的搭建，给甘孜州教育信息化铺上了畅通无阻的“信息化高速公路”，但要借助高速公路彻底改变甘孜州教育相 对落后的面貌，则需要一大批具备信息化教育能力的教师。
甘孜州电教馆馆长何光良介绍，利用搭建好的远程教育平台，甘孜州开始推行常态化远程网络教师素质能力提升培训，每所学校组建网络培训师资队伍，每天通过网络开展一小时的教师素质能力数字化交互式培训。
截至目前，全州建成远程师训室272间、听课教室272间。
总计开展“每天1小时”培训284节次，参训人数9万余人次；实现全域内教育教学、学校管理、行政办公、师资培训等业务数字化、智能化。
信息化成为甘孜州培养高素质专业化教师队伍的一条捷径，远程网络教学与备课让甘孜州一大批教师快速成长，不少教师在全省教学大赛中斩获奖项。
2012年，康定中学高中网络直播教学班学生毛鑫被清华大学录取，实现了甘孜州本土培养清华学生零的突破。
近3年，该州高考本科上线人数逐年递增，2015年本科硬上线达415人；初中升学率逐年提高，今年初中升学率达到100%。
教育信息化让甘孜老百姓看到了实实在在的成效。
创新是创业灵魂专业是创新基础/每/日/传/真/ ■ 金砖国家大学校长论坛举办 天津市教育委员会主任王璟 基上础海教架育构质三量位评一价体体的系 本报上海10月28日讯（记者董少校）记者今天从上海市教委获悉，上海即日起开展第四轮绿色指标综合评价工作，对评价周期、对象、方式作出调整。
2014年度上海市中小学学业质量绿色指标综合评价报告显示，3年来，上海城乡学校学业成绩差异总体呈缩小趋势，初中语文、英语、科学的学业成绩达标率城乡差距比2011年分别缩小11个、4个、7个百分点。
在新启动的第四轮绿色指标综合评价中，上海将改变原来的“两年连测、一年休整”周期，变为“三年一轮”，中小学分开评价，2015年评价初中，2016年评价小学。
在评价对象方面，普通公办学校全样本参加，民办学校自愿参加。
全部使用在线方式测评，节省人力物力成本。
此外，上海将架构三位一体的基础教育质量评价体系，对学校实施义务教育阶段中小学学业质量绿色指标，对学生实施综合素质评价，对区县实施区域教育质量评价指标，通过改进评价机制提高教育质量。
青参岛与“百戏万剧中进小课学堂生” 本报青岛10月28日讯（记者孙军）青岛市第三届中小学生戏剧节今天在青岛二中校园剧场亮相。
本次戏剧节主题为“戏融校园·寻梦成长”，旨在把戏剧艺术融入校园生活中，让全市100多万名中小学生在体验各种戏剧的过程中感悟人格之美、知识之美和生活之美。
据了解，本届戏剧节内容包括：戏剧与学科融合、非遗戏曲进校园、戏剧城乡联谊等。
全市各级各类中小学将积极引进社会资源，邀请戏剧专家进校园、进课堂，充分发挥高校和专业院团专家及学校各学科教师的优势，让“戏剧进课堂”成为加强学校美育的抓手，成为全面推进素质教育的一大亮点。
青岛要求，要从立德树人的高度来认识“戏剧进课堂”，将戏剧教育活动贯穿于学校教育全过程，努力倡导戏剧与各学科教学和社会实践活动相结合，围绕美育目标，多渠道、多形式开发戏剧校本课程、校本教材，努力形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力。
本报讯（记者董鲁皖龙）日前，在北京师范大学主办的金砖国家大学校长论坛上，来自金砖国家50多所知名高校的校长和专家学者，围绕“如何在全球化时代既树立全球意识又保持本土化的特色和传统、如何在享受全球化带来的益处的同时避免全球化的风险”等话题进行了探讨。
教育家成长联盟全国一次会议举行 本报重庆10月28日讯（记者胡航宇）教育家成长联盟全国一次会议今天在重庆举行，来自全国20多个省份的一线校长教师、教育专家、“未来教育家”培养对象等近600名代表参加。
会议设立了主旨报告、5个分论坛、“云”课堂展示、区域教育家培养专题报告等环节。
全国民办高校党建工作论坛举办 本报讯（记者熊杰通讯员林峰）第三届全国民办高校党建工作论坛日前在福建厦门举办。
全国150多所民办高校200多名学校党务工作者和专家学者，围绕“坚持立德树人思想引领、加强改进民办高校党建工作”主题进行了交流和研讨。
信阳师范学院40年培育20万英才 本报信阳10月28日讯（记者陈强李见新）信阳师范学院今天举行庆祝建校40周年大会暨高等教育发展论坛，自1975年建校以来，信阳师范学院从6个专业发展到现在的68个专业，为社会培养了20多万名优秀毕业生。
高校就业服务面临“转型升级” （上接第一版）“我们要努力把创新创业教育打造成促进学生全面发展的重要平台，推动产、学、研、用相结合的关键纽带。
”10月28日，在中国人民大学学生就业创业指导中心主办的创新创业教育国际论坛上，中国人民大学副校长洪大用明确表态。
据了解，中国人民大学已经成立创业学院，该学院由学生就业创业指导中心牵头，商学院、法学院以及相关行政部门、文化科技园等共同组建，不仅实现了校内协同，而且作为学校面向全体学生深入开展创业教育、创业训练、创业实践的统筹平台，大力推进高校与政府、社会、地区、行业企业合作，进一步完善了创新创业的教育链条。
《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》是深化高校创新创业教育改革、破解高校创业就业难题的指导性文件。
天津市以往在经济、科技等多领域先行先试，近年来也在推进高校创新创业教育改革、促进大学生高质量创业就业方面进行了有益探索。
天津市围绕“创新是创业的灵魂、专业是创新的基础”理念，突出“软创意+实技术”专业教育特色，强化政校企三方联动，形成了“一组织、两平台、三结合、四机制”的“1234”创新创业教育模式。
一组织，即成立由天津市教委主要负责同志任组长的天津市高校创新创业教育工作领导小 组，统筹协调全市高校创新创业教育工作。
两平台，即创建天津市高校大学生创新创业教育平台与创新创业实践平台。
教育平台以人才培养方案修订为抓手，改革课程教学内容和方式方法，推进学科专业协同、交叉培养人才的机制；实践平台则让具有创业意向的学生通过高校“众创空间”、各类研究基地、科技园等平台实现自身创新创业能力多维发展。
三结合，即实现创新创业教育与专业、科研、校园文化的有机结合。
与专业结合突出交叉融合，天津市高校把“创新创业教育”融入专业教育，设立创新创业学分；以科研引领创新，形成国家、市、校三级大学生创新创 业训练计划实施体系；设立创新创业奖学金，选树创业典型，以多种形式进行广泛宣传，让创新精神在校园蔚然成风。
四机制，即形成师资、资金、管理和评价保障机制。
天津市重视高校教师创新创业教育意识和能力建设，初步打造了一支专兼结合的高校创新创业教育师资队伍；资金方面，将创新创业教育改革纳入天津市高等学校综合投资规划予以支持；建立个性化培养教学管理和学籍管理制度，为大学生创业提供更宽松的环境；将创新创业教育质量作为 衡量高校办学水平、考核领导班子的重要指标，纳入各高校教育教学评估指标体系和学科评估指标体系，并列入高校教学质量年度报告和毕业生就业质量年度报告。
天津市高等教育在“十三五”综合投资规划中，将开展“五个一百工程”建设，即5年内建设100个“众创空间”、100个大学生创新创业教育示范基地、100门创新创业类精品课程、100个创新创业教学团队、100个大学生创新创业俱乐部。
同时，充分发挥全国职业院校技能大赛作用，助推更多“大众创业、万众创新”生力军涌现。
教育厅长谈大学生创新创业教育⑦ “金钱＋关系”铺就的转学捷径 （上接第一版） 学校大约是一两万元钱，湖南财 “学校之前确实不清楚王 记者就此向湖南财政经济学政经济学院对转入学生不收费。
”晨、廖英两名学生的非法转学、 院询问，一位负责人表示：“今但面对记者，王兴界一直否认自插班学习情况，现在学校纪委 年以前学校转入学生确有一定数己收了双方家长各4万元钱，也正对此事进行调查，调查结果 量，但具体人数不便透露。
” 不愿告知转出学校里自己熟识的出来后会向社会公布。
”湖南财 王兴界说，想要转学首先必干部是谁。
政经济学院相关部门负责人告 须要经过转出学校和转入学校的批准，而每所学校的“条件”不一样，“肯定要疏通关系，转出 转学入读学校称不知情，私人行为还是学校纵容？ 诉记者。
而就在记者不久前调查此事后，王兴界被学校宣布停职。
学校一般会要求学生缴齐剩余学 为何王晨、廖英转学失败？ 但“学校毫不知情”一说引 年的学费，各学校行情不一样，“王晨当时转到我校后，我查询来了双方家长的质疑。
“廖英转 交1万到5万元的都有。
另外转她的资料才发现她的高考分数没学过来两年，每年都在学校教务 入学校也要缴纳一些赞助费、手有达到我校的最低要求，而廖英处交了学费，还参加了期末考 续费”。
可能是因为转出学校那边名额有试、毕业考试，这到底是学校监 据了解，王晨、廖英当时每限，当年别的转学生都成功办理管失职不知情，还是学校在撇清 人出的4万元钱中包括了转出、了，只有廖英的被卡了。
”王兴关系？”廖英母亲说。
转入学校的收费。
当记者追问王界称，因为转学手续的办理周期 一些高校老师向记者反映， 晨、廖英的转入转出学校到底收比较长，所以他一直存有侥幸心原本是为人性化就读而设置的转 了多少钱时，王兴界称，“转出理。
学政策，有时却沦为一些人权力 寻租的工具，也成为部分考生就读更好学校的“跳板”。
中南大学社会学系教授李斌指出，由“金钱和关系”铺就的转学捷径在业内已不是秘密，如此“转学”成为破坏教育公平的腐败温床，必须遏制。
今年1月，湖南大学被曝一次性接收17名外校研究生转学入校就读，引起社会广泛关注。
5月，教育部办公厅已专门下发文件对高校转学工作进行规范，明确规定了10种情况不得转学。
湖南省教育部门也已出台了对接细则，将对此类违规转学进行坚决打击。
记者获悉，湖南省教育厅纪检部门已对此事立案调查，并表示结果出来后将对外公布。
新华社长沙10月28日电 /院/校/新/闻/ ■ 清华大学： 面向全球推出504门慕课课程 本报讯（记者万玉凤）记者近日从清华大学获悉，截至目前，已有来自126个国家和地区的129万名注册学习者选修学堂在线推出的504门慕课课程。
这个学习者及课程规模最大的中文慕课平台运行两年来，选课人次已达267万，超过3万人获得清华大学慕课课程证书。
记者了解到，504门慕课中的108门由清华大学开发，其他课程来自国内外知名高校与机构以及edX慕课平台联盟成员高校，内容涵盖计算机、经济管理、理学、工程、文学、历史、艺术等领域。
据介绍，大规模、高水平的在线课程资源促进了优质高等教育资源的共享，并通过混合式教学模式创新，逐渐探索出校内教学质量提升的新路径、新方法。
迄今，学堂在线为国内95个大专院校及机构搭建了小规模私有在线课程平台，并推进基于慕课的混合式教学实践。
河北经贸大学： 重奖教师不看论文看教学质量 本报讯（记者周洪松通讯员胡卓理）近日，河北经贸大学王砚书等3名教师荣获学校首届本科教学“校长特别奖”，除每人获3万元奖金外，他们同时还获得职称直推资格且职称高聘一级。
这3名教师的获奖，并不是靠学术论文的多少，而是全凭教学质量的高低。
当下，很多高校普遍存在对教师重科研奖励、轻教学业绩考核的状况。
对此，河北经贸大学启动了本科教学校长特别奖评选活动。
利用数据挖掘方法，对近5年校本部学生评教系统中的数据进行计算，遴选出各教学单位排名第一的教师作为参评人选。
在学生评议、督导组专家随机听课、试卷检查和对教学大纲等教学资料进行查阅的基础上，校长特别奖评选委员会依据参评教师的教学事迹报告、授课视频、督导组及学生评议结果进行综合评分，最终评选出首届“校长特别奖”获得者。
“我们设立本科教学‘校长特别奖’，就是要给专心教学的好老师更多尊重和认可，鼓励一线教师潜心教书育人。
”该校校长纪良纲说。
（上接第一版）一切为民者，则民向往之。
可以期 待的是，日益凸显的以人为本，一以贯之的为民情怀，必将使中国走向学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的美好明天。
新挑战———着力补短板，彰显包容性，织 就共建共享的生动画卷 今天的福建省福鼎市磻溪镇赤溪村，白墙黛瓦的小楼房与青山绿水比美，过去那种“家家竹木屋、顿顿难揭锅”的窘境已成历史。
赤溪村的华丽转身，是我国扶贫成就的一个缩影。
全面小康是全体中国人民的小康，是不能有人掉队的小康。
实现中华民族全面小康这一梦想，需要我们在“十三五”这一决定性阶段加速补短板，应对新挑战，彰显包容性，付出比过去加倍的努力。
把蓝图变为现实，保持中国经济持续稳定增长至关重要——— 在经济增速换挡的背景下，中高速增长能否保持至关重要。
中央党校教授陈江生认为，新常态下，需要国家加强 宏观调控，保证经济发展平稳，避免大起大落。
把蓝图变为现实，加速增强经济发展新动能刻不容缓——— 经济换挡调速的背后是需求的不足。
“我国的科技体制改革、创新能力提升等方面还有很长的路要走，面临的创新挑战和技术瓶颈依然存在，离依靠‘技术红利’创造经济增长核心动力源还有较远距离。
”国家行政学院经济学部主任张占斌说。
把蓝图变为现实，强化区域协调发展不可或缺——— 区域差距不可避免，但差距过大则会影响全面小康。
国务院发展研究中心资源与环境政策研究所副所长李佐军说，在各地均衡发展或公平发展、全国统一市场的情况下，经济发展会较快较可持续，反之则慢、不可持续。
把蓝图变为现实，需要在生态文明建设上取得新突破——— 光有金山银山不算本事，有金山银山还有绿水青山才是真本事，这一点正日益成为人们的共识。
“生态环境是短板，也是一个具有长期性、艰巨性和复杂性的问题。
”环 保部部长陈吉宁说，保护好生态环境，必须依靠技术创新和观念转变，需要全社会共同努力和行动。
把蓝图变为现实，必须增强人民群众对发展改革的获得感——— 发展为了人民，发展成果由全体人民共享。
医疗、养老、教育、城市交通等民生领域的问题，关乎人民群众的日常生活，更关乎对全面小康的认知度。
明者远见于未萌，智者避危于无形。
“尽管面临诸多挑战，但并没有改变我国仍处于可以大有作为的重要战略机遇期的判断。
”国务院发展研究中心主任李伟说，我国发展依然有着无限的空间。
新路径———改革不停顿，开放不止步，中 国将开拓永续发展的广阔空间 今年12月1日起，在部分地区试行市场准入负面清单制度；2018年起，全国统一的市场准入负面清单制度正式实行…… 党的十八届五中全会召开前夕，又一发挥市场在资源配置中决定性作用的改革举措出台，时间表指向“十三五”。
两年前，党的十八届三中全会明确提出336项重要改革任务，“十三五”正是全面深化改革的关键时期。
“十三五”时期，经济体制改革将成为推动经济社会持续健康发展的“牵引器”——— 根据中央的决策部署，到2020年，基本形成适应创新驱动发展要求的制度环境和政策法律体系，为进入创新型国家行列提供有力保障；竞争性领域和环节价格基本放开，市场决定价格机制基本完善…… “十三五”时期，社会事业改革将成为更好满足人民需求的“动力源”——— 根据中央的决策部署，到2020年基本建立新型户籍制度，帮助1亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户；盘活农村资源、资金、资产，促进农民增收致富和农业现代化加快发展…… “十三五”时期，全面依法治国将成为强力呵护经济社会健康发展的“保护神”——— 全面推进依法治国，让权力在法治的框架内运行，是实现国家长治久安的必由之路。
实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，国家治理体系和 治理能力现代化必将进一步提升。
“十三五”时期，生态文明体制改革 将成为建设美丽中国的“美容师”———尊重自然、顺应自然、保护自然的理 念，发展和保护相统一的理念，绿水青山就是金山银山的理念，自然价值和自然资本的理念，空间均衡的理念，山水林田湖是一个生命共同体的理念———这些理念的落实，美丽中国将成为现实。
“十三五”时期，积极主动的开放战略将促进深化改革，拓展发展的“新空间”——— “‘十三五’期间，构建开放型经济新体制和全面深化改革将高度融合，共同发力支撑全面建成小康社会，增强百姓的‘获得感’，打造中国经济‘新引擎’。
”王军说。
美好蓝图总能催人奋进，爬坡过坎尤需奋勇前行。
人们坚信，按照“四个全面”战略布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，全面小康梦想必能如期成为现实，中华民族伟大复兴中国梦将拥有一个更加坚实的基础。
新华社北京10月28日电