2020年上海市初中英语课程终结性评价指南
一、评价的性质、目的和对象 上海市初中毕业统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。
它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。
评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
评价对象为2020年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准 依据《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》（2004年版）规定的初中（六至九年级）英语课程目标和教学内容与要求，确定以下能力目标和知识内容。
（一）能力目标 英语科统一学业考试坚持立德树人导向，旨在评价考生的英语基础知识和运用英语进行交际的能力，重视学生运用所学英语分析问题和解决问题的能力。
语言知识包括语音、词汇、词法、句法、语篇、功能意念、话题等基础语言知识；语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力，以及按情景或要求处理信息、表达思想的能力。
依据《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》（2004年版），确定语言知识和语言能力的能力目标如下： 语言知识主要评价学生对常用语音、词汇、基础语法和常用功能意念在语境中的识记、理解和应用。
语言能力
I.听主要评价学生理解口头英语的能力。
I.1获取事实信息的能力I.2理解基本内容及上下文关系的能力I.3推断隐含意思的能力II.说主要评价学生根据要求进行口头表达的能力。
II.1能正确朗读词语、句子和语篇的能力II.2能在设定的情景中进行有效交流的能力II.3用通顺连贯的语言围绕熟悉的话题进行表达的能力 III.读主要评价学生理解书面英语的能力。
III.1从各类语篇中获取事实信息的能力III.2根据上下文理解词句意义的能力III.3理解和归纳语篇主旨大意的能力III.4推测语篇隐含意义的能力 IV.写主要评价学生根据要求进行书面表达的能力。
IV.1能运用学到的词汇、短语和语法知识写出正确句子的能力IV.2就熟悉的话题通顺连贯地进行描述、说明、表达想法与情感的能力 （二）知识内容 以《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》（2004年版）规定的内容与要求为考试范围。
I.基本素材Changesanddevelopment（变化与发展）Citiesandcountries（城市与国家）Culturesandcustoms（文化与习俗）Earthandspace（地球与太空）Famouspeople（名人）Features（人与事物的特征）Foodanddrinks（饮食）Historicalevents（历史事件）Holidaysandfestivals（假日与节日）Illnessandhealth（疾病与健康）Interestsandhobbies（兴趣与爱好）Jobsandemployment（工作与就业）Literatureandart（文学与艺术）Manandnature（人与自然）Massmedia（大众传媒）Naturalworld（自然世界）Neighbourhoodandsurroundings（生活环境）Personalinformation（个人信息）Publicplaces（公共场所） Recreationandsports（娱乐与运动）Scienceandtechnology（科学技术）munication（社会交际）Socialrelationships（人际关系）Subjects（学科）Transportation（交通运输）Tripsandjourneys（旅行） II.呈现形式Advertisements（广告）Chants（吟诵）Dialogues（对话）Fables（寓言）Famoussayings（名言）Guides（指南）Letters（信件）News（新闻）Notes（便条）Passages（语篇）Plays（戏剧）Poems（诗歌）Proverbs（谚语）Reports（报告）Songs（歌曲）Stories（故事）Surveys（调查） III.功能意念Abilityandinability（能够与不能够）Advice（劝告）Agreementanddisagreement（同意与不同意）Apology（道歉）Arguing（争辩）Blame（责备）Boredom（厌烦）Certaintyanduncertainty（肯定与不肯定）Comparison（比较） Complaint（抱怨）Concern（关心）Confidence（自信）Congratulations（祝贺）Decision（决定）Delight（高兴）Description（描述）Encouragement（鼓励）Farewell（道别）Goodwishes（祝愿）Gratitude（道谢）Greetings（问候）Hesitation（犹豫）Hope（希望）Identification（识别）Impression（印象）Information（信息）Instruction（指示）Intention（意图）Introduction（介绍）Invitation（邀请）Judgment（判断）Likesanddislikes（喜欢与不喜欢）Obligation（义务）Offers（提供）Opinion（观点）Permission（允许）Possibility（可能）Preference（偏爱）Promise（许诺）Reasoning（推理）Repetition（重复）Request（请求）Satisfaction（满意）Suggestion（建议） Surprise（惊讶）Warning（警告）Willingness（意愿）Worry（担忧） IV.语言知识语音 ①读音规则a.元音字母在重读开、闭音节中的读音规则b.辅音字母的基本读音规则c.字母组合的读音规则d.单词重音 ②国际音标③朗读 a.句子重音、意群和停顿b.连读和不完全爆破c.语调词汇①单词释义②词形变化③构词法a.合成b.派生c.转化④首字母缩略法词法①名词a.普通名词和专有名词b.可数名词（复数形式的构成和数量表达）c.不可数名词（数量表达）d.名词所有格（’s的用法、of结构）②代词a.人称代词（主格和宾格）b.物主代词（名词性物主代词和形容词性物主代词）c.指示代词d.疑问代词 e.反身代词f.不定代词g.it的用法（表示时间、自然现象、距离、形式主语、形式宾语）③数词a.基数词b.序数词c.钟点表达法d.日期表达法e.年份表达法f.分数、小数、百分比表达法*g.基本数学运算表达④冠词a.不定冠词b.定冠词c.零冠词⑤形容词a.作定语（前置、后置）b.作表语c.作宾语补语d.比较级和最高级的构成和用法⑥副词a.用法b.位置c.比较级和最高级的构成和用法⑦介词a.表示时间b.表示地点c.表示方式d.表示所属关系e.其他用法⑧连词a.并列连词b.从属连词⑨动词a.连系动词be,get,e,look,feel,sound,smell,seem,turn,grow等 b.行为动词c.助动词d.情态动词can,may,must,should,need,shall,will,could,would,oughtto等e.时态 a)一般现在时的构成和用法b)一般过去时的构成和用法c)一般将来时的构成和用法d)现在进行时的构成和用法e)现在完成时的构成和用法f)过去进行时的构成和用法g)过去完成时的构成和用法h)过去将来时的构成和用法f.语态a)一般现在时被动语态的构成和用法b)一般过去时被动语态的构成和用法c)一般将来时被动语态的构成和用法d)现在完成时被动语态的构成和用法*e)含情态动词的被动语态*f)短语动词的被动语态g)主动语态转换为被动语态g.不定式a)构成（肯定式、否定式、wh-+不定式、复合结构、不带to的不定式）b)用法（作宾语、作状语、作定语、作表语、作主语、作宾语补语）h.动名词a)构成（肯定式）b)用法（作宾语、作主语、作表语）句法①句子的种类a.陈述句（肯定句、否定句）b.疑问句及其回答（一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句）c.祈使句d.感叹句②句子的类型a.简单句b.并列句 c.复合句a)状语从句b)宾语从句（包括直接引语和间接引语）*c)定语从句（由关系代词who,which,that引导） ③句子成分a.主语b.谓语c.表语d.宾语（简单宾语、直接宾语和间接宾语、复合宾语）e.定语f.状语 （打*号内容只要求理解）
三、试卷结构及相关说明 （一）试卷结构 试卷由三部分构成。
第一部分为听力；第二部分为语言知识（词汇、语法和语言功能）；第三部分为读写。
试卷结构具体如下： 内容 分值 考查内容 占总分比例 第一部分 听力 30 语言能力 20% 第二部分 语言知识 50 语言知识 约
33% 第三部分 读写 70 语言能力 约47% 第
一、三部分以评价学生的英语语言能力为主；第二部分以评价学生的英语语言知识为主。
1．知识结构：见试卷结构。
2．能力结构：语言知识：语言能力=1：
2。
（二）相关说明
1．难度结构：试题的易、中、难的比例适中。
2．试卷总分：150分。
3．考试时间：100分钟。
4．考试形式：闭卷笔试（含听力），分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸相应的位置上。
5.基本题型：选择题、填空题、问答题、作文
四、题型示例 本部分编制的试题仅用于说明考试的能力目标及题型，并不完全代表正式考试的试题形式、内容、难度等。
语言知识：
1.Whichofthefollowingunderlinedpartsisdifferentinpronunciation?
A.back B.chat C.hate D.taxi 【正确选项】
C 【能力目标】语音 【知识内容】字母的读音规则 【难度系数】0.94
2.Michael inaschoolinYunnanfromFebruarytoJunenextyear. A.teach B.taught C.willteach D.wasteaching 【正确选项】
C 【能力目标】词法/动词 【知识内容】时态 【难度系数】0.98
3.－I’mawfullysorryforbringingyousomuchtrouble. －
A.Nevermind.
B.It’sapleasure.C.Ofcoursenot. 【正确选项】
A 【能力目标】功能意念 【知识内容】道歉 【难度系数】0.87
D.Youaree.
4.Asweallknow,a________driverisalwaysadangertothepublic.(care)【参考答案】careless【能力目标】词汇/构词法【知识内容】形容词【难度系数】0.95 5.manyways,forus,are,tokeepintouch,there（连词成句）_____________________________________________________________. 【参考答案】Therearemanywaysforustokeepintouch. 【能力目标】句法【知识内容】简单句的基本语序【难度系数】0.96 语言能力：听：
1.W:ArewedrivingtotheCenturyPark,Tony?
M:Well.It’sdifficulttofindaparkingspacethere.Let’staketheunderground. Q:HowwilltheygototheCenturyPark?
A.Bybus.
B.Bybike.
C.Bycar.
D.Byunderground. 【正确选项】
D 【能力目标】听力/获取事实信息 【难度系数】0.99
2.M:It’stoohotthesedaysandIcanhardlysleepatnight.Iboughtanelectricfanyesterday. W:Theweatherforecastsaysrainydaysesoon,andthetemperaturewillfalldown. M:Areyoukiddingme?
Ican’tbelieveit. Q:Whatarethespeakersmainlytalkingabout?
A．Sleep.
B．Fans.
C．Thekids.
D．Theweather. 【正确选项】
D 【能力目标】听力/理解基本内容 【难度系数】0.94
3.W:Thispairofshoeslooksperfectonyou,sir. M:Thanks.Emm…butit’salittlebigger. W:
O.K.Tryonthispair,please.Size41. Q:What’stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Husbandandwife.
B.Doctorandpatient.
C.Shopassistantandcustomer.
D.Teacherandstudent. 【正确选项】
C 【能力目标】听力/推断隐含意思 【难度系数】0.99 读： AprilHot @NobelBookStore!
Tocelebrateour30thbirthday,wearehavingabigsale!
Children’sbooks Textbook25%off Picturebook30%off Storybook20%off 20%discount(折扣)onalladults’books!
Amazingeventsinourbirthdaymonth: Time&Place Event Speaker 25April,4pm Introduction: ClaireTay, FantaCentre,3F TheSchoolDiaries writerofthebook 26April,1pm Discussion: MichaelHawes, RetroMall,2F HowtoimprovethroughreadingEnglishprofessor 28April,7pm Lecture: DavidKoh, WinkleMall,1F Themostpopularbooksoftheyeardirectorofthebookstore 29April,8pm Question&Answer: KateWhite,winnerof FantaCentre,3FFacetofacewitharenownedwritermanyinternationalawards Spendover$50andgetachancetowina$10giftcard.Spendover$100andgetachancetowinprizes,fromNobelmembership,edictionariestoconcerttickets!
1.AprilisthebirthdaymonthofA．NobelBookStoreC．RetroMall【正确选项】A【能力目标】阅读/获取事实信息【难度系数】0.99 .B．FantaCentreD．WinkleMall
2.Theunderlinedword“renowned”
B 【能力目标】阅读/推测隐含意义 【难度系数】0.98 D．aconcertticket
4.Themainpurposeoftheadvertisementisto . A．findexcellentwriters B．attractmorebookbuyers C．celebrateChildren’sDay D．introducenewreadingcourses 【正确选项】
B 【能力目标】阅读/理解和归纳语篇主旨大意 【难度系数】0.91 写：Writeatleast60wordsonic“There’salwayshope” （以“常怀希望”为题，写一篇不少于60个词的短文，标点符号不占格） 面临困惑的时候、经历变化的时候、感觉挫败的时候、遭遇逆境的时候……来自内心的坚持、他人的帮助、社会的关爱和科技的发展等，总能让人常怀希望。
请选取一个方面谈谈你的理解（可结合自身或他人的经历）。
（注意：短．文．中．不．得．出．现．任．何．人．名．、校．名．及．其．它．相．关．信．息．，否．则．不．予．评．分．。
） Thefollowingisforreferenceonly（以下表达仅供参考） getoutofdifficultygive...ahandneverlosehope 【参考答案】略【能力目标】写作/能运用学到的词汇、短语和语法知识写出正确的句子 用通顺连贯的语言就熟悉的话题进行描述、表达想法与情感【难度系数】0.73
五、附录 答题纸仅供形式参考，详见下页。
一、评价的性质、目的和对象 上海市初中毕业统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。
它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。
评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
评价对象为2020年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准 依据《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》（2004年版）规定的初中（六至九年级）英语课程目标和教学内容与要求，确定以下能力目标和知识内容。
（一）能力目标 英语科统一学业考试坚持立德树人导向，旨在评价考生的英语基础知识和运用英语进行交际的能力，重视学生运用所学英语分析问题和解决问题的能力。
语言知识包括语音、词汇、词法、句法、语篇、功能意念、话题等基础语言知识；语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力，以及按情景或要求处理信息、表达思想的能力。
依据《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》（2004年版），确定语言知识和语言能力的能力目标如下： 语言知识主要评价学生对常用语音、词汇、基础语法和常用功能意念在语境中的识记、理解和应用。
语言能力
I.听主要评价学生理解口头英语的能力。
I.1获取事实信息的能力I.2理解基本内容及上下文关系的能力I.3推断隐含意思的能力II.说主要评价学生根据要求进行口头表达的能力。
II.1能正确朗读词语、句子和语篇的能力II.2能在设定的情景中进行有效交流的能力II.3用通顺连贯的语言围绕熟悉的话题进行表达的能力 III.读主要评价学生理解书面英语的能力。
III.1从各类语篇中获取事实信息的能力III.2根据上下文理解词句意义的能力III.3理解和归纳语篇主旨大意的能力III.4推测语篇隐含意义的能力 IV.写主要评价学生根据要求进行书面表达的能力。
IV.1能运用学到的词汇、短语和语法知识写出正确句子的能力IV.2就熟悉的话题通顺连贯地进行描述、说明、表达想法与情感的能力 （二）知识内容 以《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》（2004年版）规定的内容与要求为考试范围。
I.基本素材Changesanddevelopment（变化与发展）Citiesandcountries（城市与国家）Culturesandcustoms（文化与习俗）Earthandspace（地球与太空）Famouspeople（名人）Features（人与事物的特征）Foodanddrinks（饮食）Historicalevents（历史事件）Holidaysandfestivals（假日与节日）Illnessandhealth（疾病与健康）Interestsandhobbies（兴趣与爱好）Jobsandemployment（工作与就业）Literatureandart（文学与艺术）Manandnature（人与自然）Massmedia（大众传媒）Naturalworld（自然世界）Neighbourhoodandsurroundings（生活环境）Personalinformation（个人信息）Publicplaces（公共场所） Recreationandsports（娱乐与运动）Scienceandtechnology（科学技术）munication（社会交际）Socialrelationships（人际关系）Subjects（学科）Transportation（交通运输）Tripsandjourneys（旅行） II.呈现形式Advertisements（广告）Chants（吟诵）Dialogues（对话）Fables（寓言）Famoussayings（名言）Guides（指南）Letters（信件）News（新闻）Notes（便条）Passages（语篇）Plays（戏剧）Poems（诗歌）Proverbs（谚语）Reports（报告）Songs（歌曲）Stories（故事）Surveys（调查） III.功能意念Abilityandinability（能够与不能够）Advice（劝告）Agreementanddisagreement（同意与不同意）Apology（道歉）Arguing（争辩）Blame（责备）Boredom（厌烦）Certaintyanduncertainty（肯定与不肯定）Comparison（比较） Complaint（抱怨）Concern（关心）Confidence（自信）Congratulations（祝贺）Decision（决定）Delight（高兴）Description（描述）Encouragement（鼓励）Farewell（道别）Goodwishes（祝愿）Gratitude（道谢）Greetings（问候）Hesitation（犹豫）Hope（希望）Identification（识别）Impression（印象）Information（信息）Instruction（指示）Intention（意图）Introduction（介绍）Invitation（邀请）Judgment（判断）Likesanddislikes（喜欢与不喜欢）Obligation（义务）Offers（提供）Opinion（观点）Permission（允许）Possibility（可能）Preference（偏爱）Promise（许诺）Reasoning（推理）Repetition（重复）Request（请求）Satisfaction（满意）Suggestion（建议） Surprise（惊讶）Warning（警告）Willingness（意愿）Worry（担忧） IV.语言知识语音 ①读音规则a.元音字母在重读开、闭音节中的读音规则b.辅音字母的基本读音规则c.字母组合的读音规则d.单词重音 ②国际音标③朗读 a.句子重音、意群和停顿b.连读和不完全爆破c.语调词汇①单词释义②词形变化③构词法a.合成b.派生c.转化④首字母缩略法词法①名词a.普通名词和专有名词b.可数名词（复数形式的构成和数量表达）c.不可数名词（数量表达）d.名词所有格（’s的用法、of结构）②代词a.人称代词（主格和宾格）b.物主代词（名词性物主代词和形容词性物主代词）c.指示代词d.疑问代词 e.反身代词f.不定代词g.it的用法（表示时间、自然现象、距离、形式主语、形式宾语）③数词a.基数词b.序数词c.钟点表达法d.日期表达法e.年份表达法f.分数、小数、百分比表达法*g.基本数学运算表达④冠词a.不定冠词b.定冠词c.零冠词⑤形容词a.作定语（前置、后置）b.作表语c.作宾语补语d.比较级和最高级的构成和用法⑥副词a.用法b.位置c.比较级和最高级的构成和用法⑦介词a.表示时间b.表示地点c.表示方式d.表示所属关系e.其他用法⑧连词a.并列连词b.从属连词⑨动词a.连系动词be,get,e,look,feel,sound,smell,seem,turn,grow等 b.行为动词c.助动词d.情态动词can,may,must,should,need,shall,will,could,would,oughtto等e.时态 a)一般现在时的构成和用法b)一般过去时的构成和用法c)一般将来时的构成和用法d)现在进行时的构成和用法e)现在完成时的构成和用法f)过去进行时的构成和用法g)过去完成时的构成和用法h)过去将来时的构成和用法f.语态a)一般现在时被动语态的构成和用法b)一般过去时被动语态的构成和用法c)一般将来时被动语态的构成和用法d)现在完成时被动语态的构成和用法*e)含情态动词的被动语态*f)短语动词的被动语态g)主动语态转换为被动语态g.不定式a)构成（肯定式、否定式、wh-+不定式、复合结构、不带to的不定式）b)用法（作宾语、作状语、作定语、作表语、作主语、作宾语补语）h.动名词a)构成（肯定式）b)用法（作宾语、作主语、作表语）句法①句子的种类a.陈述句（肯定句、否定句）b.疑问句及其回答（一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句）c.祈使句d.感叹句②句子的类型a.简单句b.并列句 c.复合句a)状语从句b)宾语从句（包括直接引语和间接引语）*c)定语从句（由关系代词who,which,that引导） ③句子成分a.主语b.谓语c.表语d.宾语（简单宾语、直接宾语和间接宾语、复合宾语）e.定语f.状语 （打*号内容只要求理解）
三、试卷结构及相关说明 （一）试卷结构 试卷由三部分构成。
第一部分为听力；第二部分为语言知识（词汇、语法和语言功能）；第三部分为读写。
试卷结构具体如下： 内容 分值 考查内容 占总分比例 第一部分 听力 30 语言能力 20% 第二部分 语言知识 50 语言知识 约
33% 第三部分 读写 70 语言能力 约47% 第
一、三部分以评价学生的英语语言能力为主；第二部分以评价学生的英语语言知识为主。
1．知识结构：见试卷结构。
2．能力结构：语言知识：语言能力=1：
2。
（二）相关说明
1．难度结构：试题的易、中、难的比例适中。
2．试卷总分：150分。
3．考试时间：100分钟。
4．考试形式：闭卷笔试（含听力），分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸相应的位置上。
5.基本题型：选择题、填空题、问答题、作文
四、题型示例 本部分编制的试题仅用于说明考试的能力目标及题型，并不完全代表正式考试的试题形式、内容、难度等。
语言知识：
1.Whichofthefollowingunderlinedpartsisdifferentinpronunciation?
A.back B.chat C.hate D.taxi 【正确选项】
C 【能力目标】语音 【知识内容】字母的读音规则 【难度系数】0.94
2.Michael inaschoolinYunnanfromFebruarytoJunenextyear. A.teach B.taught C.willteach D.wasteaching 【正确选项】
C 【能力目标】词法/动词 【知识内容】时态 【难度系数】0.98
3.－I’mawfullysorryforbringingyousomuchtrouble. －
A.Nevermind.
B.It’sapleasure.C.Ofcoursenot. 【正确选项】
A 【能力目标】功能意念 【知识内容】道歉 【难度系数】0.87
D.Youaree.
4.Asweallknow,a________driverisalwaysadangertothepublic.(care)【参考答案】careless【能力目标】词汇/构词法【知识内容】形容词【难度系数】0.95 5.manyways,forus,are,tokeepintouch,there（连词成句）_____________________________________________________________. 【参考答案】Therearemanywaysforustokeepintouch. 【能力目标】句法【知识内容】简单句的基本语序【难度系数】0.96 语言能力：听：
1.W:ArewedrivingtotheCenturyPark,Tony?
M:Well.It’sdifficulttofindaparkingspacethere.Let’staketheunderground. Q:HowwilltheygototheCenturyPark?
A.Bybus.
B.Bybike.
C.Bycar.
D.Byunderground. 【正确选项】
D 【能力目标】听力/获取事实信息 【难度系数】0.99
2.M:It’stoohotthesedaysandIcanhardlysleepatnight.Iboughtanelectricfanyesterday. W:Theweatherforecastsaysrainydaysesoon,andthetemperaturewillfalldown. M:Areyoukiddingme?
Ican’tbelieveit. Q:Whatarethespeakersmainlytalkingabout?
A．Sleep.
B．Fans.
C．Thekids.
D．Theweather. 【正确选项】
D 【能力目标】听力/理解基本内容 【难度系数】0.94
3.W:Thispairofshoeslooksperfectonyou,sir. M:Thanks.Emm…butit’salittlebigger. W:
O.K.Tryonthispair,please.Size41. Q:What’stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Husbandandwife.
B.Doctorandpatient.
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C 【能力目标】听力/推断隐含意思 【难度系数】0.99 读： AprilHot @NobelBookStore!
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Children’sbooks Textbook25%off Picturebook30%off Storybook20%off 20%discount(折扣)onalladults’books!
Amazingeventsinourbirthdaymonth: Time&Place Event Speaker 25April,4pm Introduction: ClaireTay, FantaCentre,3F TheSchoolDiaries writerofthebook 26April,1pm Discussion: MichaelHawes, RetroMall,2F HowtoimprovethroughreadingEnglishprofessor 28April,7pm Lecture: DavidKoh, WinkleMall,1F Themostpopularbooksoftheyeardirectorofthebookstore 29April,8pm Question&Answer: KateWhite,winnerof FantaCentre,3FFacetofacewitharenownedwritermanyinternationalawards Spendover$50andgetachancetowina$10giftcard.Spendover$100andgetachancetowinprizes,fromNobelmembership,edictionariestoconcerttickets!
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2.Theunderlinedword“renowned”
means
.
A．new
B．young
C．humorous
【正确选项】
D
【能力目标】阅读/根据上下文理解词句意义
【评价内容】
【难度系数】0.95
D．famous
3.
B 【能力目标】阅读/推测隐含意义 【难度系数】0.98 D．aconcertticket
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B 【能力目标】阅读/理解和归纳语篇主旨大意 【难度系数】0.91 写：Writeatleast60wordsonic“There’salwayshope” （以“常怀希望”为题，写一篇不少于60个词的短文，标点符号不占格） 面临困惑的时候、经历变化的时候、感觉挫败的时候、遭遇逆境的时候……来自内心的坚持、他人的帮助、社会的关爱和科技的发展等，总能让人常怀希望。
请选取一个方面谈谈你的理解（可结合自身或他人的经历）。
（注意：短．文．中．不．得．出．现．任．何．人．名．、校．名．及．其．它．相．关．信．息．，否．则．不．予．评．分．。
） Thefollowingisforreferenceonly（以下表达仅供参考） getoutofdifficultygive...ahandneverlosehope 【参考答案】略【能力目标】写作/能运用学到的词汇、短语和语法知识写出正确的句子 用通顺连贯的语言就熟悉的话题进行描述、表达想法与情感【难度系数】0.73
五、附录 答题纸仅供形式参考，详见下页。
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