2015年4月23日星期
四 农历乙未年三月初五第9298号今日十二版 ZHONGGUOJIAOYUBAO国内统一刊号CN11—0035邮发代号1—10 数本报今调日字聚查显焦示化，超六时成教师代更青睐，数阅字化阅读读———开机有益？随着互联网、移动终端的迅速 发展，数字化阅读越来越普及，公交、地铁上的“低头族”越来越多。
4月20日，中国教育报在官方微信上发起“数字化时代，老师是 新田县龙泉五小从教近30年，以前在教学过程中需要查询的工具书和各种资料书籍堆满书柜和案头，而如今，一台电脑或一部智能手机就可以解决疑难的问题。
“数字化阅读技术的不断发展，带给我们的不仅仅是查询资料的便捷，同时，对于我们快速获得新的信息，扩大知识面，也很有帮助。
”刘忠平说。
成都市实验小学语文教师张兰 您主要用移动端阅读哪类题材的内容(多选) 45.1% 人文社科类读物 67.3% 教育专业类读物 ○ 9.7% 自然科学类读物 57.7% 新闻资讯类读物 8.3% 40.4% 兴趣类读物 31.7% 亲子读物
○ 7.1% 考试培训类读物 8.1%7.1% 说不好 9.7% 非常支持 不支持 您支持学生进行数字化 43.4% 阅读吗31.7% 不太支持 比较支持 您进行数字化阅读的主要目的(多选) 如何阅读的”调查，结果显示，在反思自己这几年阅读情况时，惊 其他 61.4%的受访者花在数字化阅读上讶地发现，数字化阅读竟然占到自 70.1% 获取资讯 61.1% 休闲放松 的时间比纸质阅读时间更多。
同日发布的第十二次全国国民阅读调查报告也显示，数字化阅读率首次超过传统的纸质阅读率。
数字化时代，教师们是如何阅读的？他们阅读的主要内容是什 己全部阅读的七成左右。
对于有“纸质情结”的她来说，这个结果让她略微有些失落。
“数字化阅读不经商量，席卷而至，影响所有人。
”张兰说，数字化阅读，给教育带来的影响是全 61.4% 数字化阅读时间更多 您平时纸质阅读时间更多还是数字化阅读时间更多 25.6% 纸质阅读时间更多 13.0% 说不好 数字化时代， 61.4% 增长知识 老师怎么“读书”？43.6%专业成长 41.8% 满足兴趣 51.0% 修身养性 么？数字化阅读给他们的教育教学方位的，影响教育的理念、内容还 带来哪些影响？ 有方式。
数字化阅读，让所有人成 数字化阅读给教育带来全方位的影响 一台平板电脑，一个Kindle阅读器，外加手机和台式电脑。
四川阆中水观镇初级中学校长马洪德告诉记者，这4样东西，是自己现在的阅读“利器”。
马洪德从2011年开始接触数字化阅读，最初，面对汹涌而来的 为教育人，也让所有人成为受教人。
“一夜之间，新的理念一出，只要能吸引人的眼球，击中人的内心，便可以‘秒达’所有人的眼睛”。
数字化阅读将教师带人“浅阅读”时代？ 有人说数字化阅读把人们带入了“浅阅读”时代，可能造成人们 43.9% 您每天用于书籍阅 35.6% 1-2小时 1小时以内 读的时间有多少 9.4% 5.4% 3小时以上 2-3小时 5.7% 几乎不读 您如何看待数字化阅读(多选) 84.3% 获取内容更方便，可以随时随地观看 39.4% 碎片化阅读过浅，不利于思维发展 52.7% 内容丰富，比纸质书涉猎范围更广 30.0% 价格便宜易得 47.5% 使得人们成为“低头族”，不利于人际交往 信息，他有时候觉得难以甄别和取阅读兴趣的泛化和情感的流失，但 舍，对数字化阅读有一种半推半就的感觉。
浙江省宁波国家高新区实验学校教师陆青春并不这么看，他说，自己 投票时间：2015年4月20日至23日投票人数：4057人 数据支持：中国教育报微信腾讯教育制图：中国教育报李坚真 而现在，他已经完全“沦陷”并没有真正感受到这些不良影响。
其中。
除了在设备上投入增加外，“相反，这种阅读，提高了我的学独到的优势。
从某种层面上讲，它的浅俗化和碎片化，让阅读真正成为经出版了《猪八戒学数学》、《数学 在电子书籍的购买上投入也越来越识，促进了我的专业化成长”。
解放了一个人的时空，获得一种工灵魂的成长所需。
探究性学习教材》等书目，还成立了 多，3元到5元不等的电子书，现 与陆青春一样，很多教师在数具意义上的自由感”。
马洪德认为，对学校的教育教学初中名师数学工作室，是一位典型的 在马洪德一年下来也要投入好几百字化阅读中，主要以增长知识和促 但张全民认为，作为一个教育以及管理来说，数字化阅读总体来说阅读研究型教师。
元。
马洪德所在的初中，一共有 48位老师。
为了鼓励教师们阅读， 进专业成长为目的。
中国教育报微信的调查数据显示，在可多项选择的数字化阅读目的中，投票选择以 工作者，应该有一种教育上的责任担当和精神上的引领义务。
那就是，正确理解经典阅读和通俗阅读 是利大于弊。
但从目前来看就是网上的资源质量不
一，老师们需要提高鉴别能力，才能取其精华，去其糟粕。
为何过半教师不支持学生进行数字化阅读 学校除了提供数字化阅读的场所和增长知识阅读目的的达2491人，的关系，正确理解纸质阅读和数字 “数字化浪潮来袭，每个人都避 尽管教师们的阅读时间大多花 设备外，每年还投入5000多元采占61.4%，选择以专业成长的也有化阅读的不同价值，在阅读过程不开，但可以尽量利用好这些资源服在数字化阅读上，但有意思的是， 购专业书籍推荐给教师阅读，每位1770人，占比43.6%，还有不少人中，定期做经典阅读摘记，定期开务于我们的工作和生活。
”马洪德说，他们并不支持自己的学生进行数字 教师也可以自行选择购买图书，学选择获取资讯、满足兴趣、修身养展阅读交流活动，让充满意义的阅自己学校的邓建平老师，今年已经化阅读，来自中国教育报微信的调 校予以报销。
根据观察和统计，马性和休闲放松为目的。
在数字化阅读随着时间的沉淀真正内化为生命50岁了。
虽然不太喜欢数字化阅读，查数据显示，超过53%的受访者不 洪德发现，学校教师们数字化阅读读题材的调查中，选择教育专业类的一种深刻的存在方式，建立起精但是他利用数字化的资源，将自己在支持或不太支持自己的学生进行数 的比例已经明显超过了纸质阅读。
读物的受访者比例为67.3%，其他神主体性。
这样做，才能抵御阅读纸质阅读中的收获记录下来。
如今已字化阅读。
（下转第三版） 马洪德通过观察得出的结论与中国教育报微信的调查结果基本一致。
在以中小学教师为主体的 阅读量较高的题材分别是人文社科类、新闻资讯类、自身兴趣类、亲子读物等。
对于这些内容，很少有 世界读书日特刊 4057位参与者中，2475位受访者表示，平时花在数字化阅读上的时间比纸质阅读时间更多，占比超过 人“只看标题，不看内容”，但“仔仔细细从头看到尾”的也只占3%，更多的是“看到感兴趣的话 4·23为阅读而狂 61.4%。
随着电脑的普及、智能手机的 题再仔细阅读”，这部分受访者占91%。
中国教育报2014年度推动读书十大人物揭晓 广泛运用以及多媒体教学手段的全 在浙江宁波鄞州高级中学教师 4月23日，“世界读书日”。
在这个充满花香的季节，我们以读书 面推广，无论是在农村学校，还是张全民看来，数字化阅读的海量信 的名义会聚一堂，共同见证2014年度推动读书十大人物揭晓。
在城市学校，数字化阅读如今已成息和便捷检索弥补了纸质阅读的
一 通过这些积极推动读书的教师、校长、教育局长，我们欣喜地看 为广大教师不可或缺的一种阅读方式。
刘忠平在农村小学———湖南省 种不足，“尤其对于我们学术研究的文献查阅以及教学备课的图文索引而言，数字化阅读确实体现了它 到，学校正在成为“读书的地方”，教师正在成为真正的读书人。
捧起书本，不负春光；热爱读书，不虚此生。
隰5—12版 一件校服也要“吃净榨干”？ ———揭开海口教育系统49名干部“回扣门”背后的腐败账本 视中教线 ■新华社记者傅勇涛 基建项目中校长按比例提成，教学设备、图书采购时校长、老师利益均摊……日前，海南海口市部分中小学校长、副校长，区教育局局长等49名教育干部因违法违纪被查处，大部分案件已基本审结。
虽然这只是个别现象，但性质却格外恶劣。
大到一栋楼，小到一册图书，从工程招投标到校服采购，从教学招生到学校建设，“腐败账本”中藏有多少猫儿腻？记者就此展开调查。
校舍工程：按比例抽取工程项目“好处费” 为了加强全市中小学校舍防震抗灾能力，海口市在2009年制定“中小学校舍安全工程规划”，安排302个改造项目，涉及中小学校197所，总投资10亿元以上。
这本是海口市的一项教育民生工程，却被部分人视为套取回扣的好机会。
在该工程中，不仅部分中小学校长、副校长，而且美兰区、秀英区教育局局长也伸手“捞钱”。
美兰区教育局原局长谢式文收受贿赂112万元，绝大部分都是项目回扣。
他甚至认为，利用权力帮助建筑商获取工程项目，是朋友之间的帮忙，返还一些好处费理所当然。
具有近80年历史的名校海南华侨中学，两任校长“前腐后继”。
海口市纪委第一监察室主任钟建说，包工头陈世忠顺利承揽华侨中学综合楼、体育馆等9个大项目工程后，送给原校长曾纪宁130万元“好处费”，甚至在校园绿化等小型项目上，陈世忠也多次送“好处费”共计8万元。
事实上，部分中小学校长、区教育局局长、干部将利用工程项目套取“好处费”视为行业“明规则”，甚至一些较小规模的学校，如海南职工秀英子弟学校、东山中学等，学校负责人也按照比例抽取工程项目“好处费”动辄数十万元。
“不行贿就拿不到工程项目。
学校工程项目容易拿到工程款，是 包工头拼抢的重点。
”海口市一位项目承建商说，包工头需要有关系，打点好区教育局负责人、校长，招投标环节是看不出问题的。
学校采购：校长与供应商共筑利益输送链 与校舍工程相比，一本图书、一件校服、一册教辅资料可谓“苍蝇肉”，但记者了解到，在部分涉案的中小学校，校长、副校长、教务处主任、班主任、任课教师会按照不同比例分成“好处费”，供应商与学校负责人共同构筑利益输送链。
———教学设备、图书采购，制定特定“技术参数”，为关系户提供特殊通道。
琼山区、秀英区教育局少数干部、部分校长利用学校采购项目大肆收受商业回扣。
曾纪宁在海南华侨 中学多媒体教室设备采购项目中收取回扣30余万元，在一笔合同为166万元的图书采购项目中，收取18万元回扣。
秀英区教育局两名干部也因收受十多万元回扣获刑10年。
“学校在设备采购中向提供方要求参数。
”海口市检察院的一位办案人员说，只要校长提出“技术指标”，就轻而易举地确定最后中标人，招投标就成了走过场。
———教辅材料采购，学校领导、教学人员按比例返回扣。
海口市纪委第二纪检监察室主任谢丁强说，东山中学班主任让学生订购教辅材料，供应商林平按照订书款7%至8%的比例返还“好处费”。
有一次返还5万元，原校长陈万云抽取1.6万元，剩余3.4万元由班主任和任课教师平均分配。
（下转第三版） 公众号：中国教育报 网站： 微博：@中国教育报 本报北京4月22日讯（记者焦新）今天，教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开党组会，传达学习中央“三严三实”专题教育工作座谈会精神，研究部署贯彻落实工作。
会议强调，要充分认识专题教育的重要意义，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动教育改革发展稳定上见实效。
会议指出，党的十八大以来，习近平总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，这为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。
开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力、推进“四个全面”重大战略布局，具有十分重要的现实意义。
会议强调，“三严三实”专题教育不是一次活动，要把专题教育融入经常性学习教育之中，坚持从实际出发，坚决防止形 自觉教践育 部 行党﹃组 学 三习严贯 彻﹃ 三
三 严 实三﹄实 ﹄专 推题 教 动育 工 教作 座 育谈改会 精 革发展神 式主义、走过场。
要坚持 围绕中心、服务大局，把 开展专题教育和深化教育领域综合改革、推进教育 事业科学发展各项工作紧密结合起来，与完成本单 位重点工作任务结合起来，与严肃党内政治生活结 合起来，着力抓严抓实工作调研、文件起草、工作 部署、贯彻落实、事中事后监管、追责问责等6个 环节，做好专题教育与日常工作有机融合、相互促 进，两手抓、两不误。
（下转第三版） 公河用南经统费一标城准乡义务教育 小学年生均600元、初中800元 本报讯（记者李见新）近日，河南省政府印发2015年全省十项重点民生工程工作方案，“提高城乡教育水平”被列入十项重点民生工程。
根据该方案，从今年起，河南实行城乡统一的义务教育学校公用经费基准定额，年生均小学600元、初中800元。
方案提出，河南今年实施扩充城镇义务教育资源五年计划，力争全年每个县（市、区）新建1至2所初中、小学，逐步消除城镇义务教育超大班额现象。
实施第二期学前教育三年行动计划，全年新建、改扩建幼儿园1000所，新增约18万个幼儿学位。
全面改善贫困地区农村义务教育薄弱学校基本办学条件，加快缩小校际教育差距，促进基本公共教育服务均等化。
根据方案，河南今年还将继续补助农村义务教育学校每生每年30元冬季取暖费；继续实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，全省招聘1.1万名特岗教师，提高农村教师队伍素质。
筇曝光台/ 筲 广外原副校长学术不端被查 博士学位被撤销 本报讯（记者宗河）近日，广东外语外贸大学在其官网发布《关于一学术不端案件的情况通报》。
通报称，该校一位原副校长、原广东财经职业学院负责人陈某，因其早年的博士论文存在学术不端行为，正由上级有关部门立案调查。
据了解，中国纪检监察报日前刊发的稿件《广东16天查处9名厅级干部》也提到，广东查处了广东外语外贸大学副校长陈某博士论文造假、违反财经纪律问题，给予党内严重警告处分。
另据有关媒体报道，去年12月，广东省政府已经免去了陈某的广外副校长职务。
陈某博士学位为在职攻读，博士论文完成于2004年2月，其博士毕业学校已经配合广东纪委进行调查，并按程序在2013年撤销了其博士学位，且依规定向社会公布。
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