2014年8月6日星期三／主编：杨桂青编辑：杨桂青设计：聂磊校对：刘梦电话：010－82296615邮箱：hqliuxue@ 暑期特刊 03 怎样申请美国高校 编者按高考结束的 夏天，是等待的夏天，等待被录取的夏天。
或者被国内大学录取，或者被国外大学录取。
那些想出国的高考考生，有哪些选择？不论参加高考与否，那些想出国的高中生，怎样申请学校？我们辑纳几个国家的信息以及相关留学指导，供孜孜以求者参考。
■珍妮弗·方迪勒尔朱莉·克林杰森·奈维哥尔斯蒂夫·托马斯清华大学附属中学国际部翻译 申请美国杰出院校需要多种要素，这些要素共同反映了申请者的整体情况。
美国大学需要申请者提供诸多信息以反映申请者的整体情况。
申请美国杰出院校需要哪些要素 美国大学需要申请者提供的信息包括： 学校成绩单成绩单是学生在高中阶段（西方为九至十二年级）的成绩记录，上面记录着学生每年各学科的成绩。
学生申请大学阶段，其所在学校会把成绩单直接发给其申请的每一所大学。
成绩单能反映课程的难度以及在校期间学生的成绩波动。
考试成绩在中国，高考是唯一一项大型考试。
而在西方国家，各大院校会考量每个学生各方面的成绩。
托福和雅思成绩能衡量学生运用英语的能力。
学术能力评估测试Ⅰ（SATⅠ）包括阅读、写作和数学。
部分名校还会要求申请者提供学术能力评估测试Ⅱ（SATⅡ）成绩，即一系列学科的相应考试成绩。
有条件的话，学生还可以参加大学预修课程考试（AP）或国际课程考试（IB）。
个人陈述在十二年级开学初，申请美国院校的学生就要花大量时间撰写个人陈述。
个人陈述除了能体现学生的英文写作水平外，还能展现其思想、兴趣、活动、观点的情况。
美国大学希望从中了解每名学生将为学校作出怎样的贡献。
个人陈述给学生提供了一次和招生委员会对话的机会，一篇有趣的个人陈述可增加学生的录取几率。
推荐信在西方高中，作为申请流程中的一部分，教师和升学指导老师需要评估学生。
美国大学通常会要求一份或两份教师给出的评价和一份学校管理者提供的评价。
大多数学校都会帮助学生取得录取资格，但他们也明白，真实的评价会更具可信度，并可维护其声誉。
面试招生专员或在招生办工作的毕业生会不定期地对学生进行面试。
面试让学生有机会和学院代表进行单独对话。
在中国，面试有助于招生专员进一步了解学生用英语交流的能力以及他们为学校作出贡献的潜力。
课外活动及工作经验如何填写 美国有多于400所大学参与通用申请（CommonApplication），通用申请允许学生用一个表格申请多所院校。
下列从通用申请表格中节选的信息阐述了学生在申请优秀西方院校时会被要求回答的问题。
通用申请要求学生列出除课上学习以外最重要的活动。
相关信息翻译如下： 课外活动及工作经验课外活动：请将你参与过的课外活动、志愿者经历、工作活动按照其对你的重要程度列出。
可根据个人喜好将课外活动和有收入的工作经历分组列出。
在下方可填写的空白处写出具体的活动和成就（具体的事件、乐器、雇主等）。
为方便我们有侧重地了解你参与的重要活动，请填写以下信息…… 什么样的个人陈述最吸引人 通常来说，所有西方大学申请均要求申请者写个人陈述。
个人陈述对于美国大学尤为重要。
通用申请中个人陈述部分第一个问题要求学生谈论一项他们参与的课外活动。
课外活动包括他们在学生组织的经历、志愿者经历、体育项目、乐器及其他。
第二组6个问题要求学生选择其中一个，写一篇更长的文章（没有正确或错误的选择，学生可以对任何问题做出非常好的回应）。
相关信息翻译如下： 个人陈述请在下方空白处简要阐述一项课外活动或工作经历。
插上翅膀 CFP供图 请自选主题或以下列主题之一写一篇250字至500字的个人陈述，并将其与申请表格一同提交。
请在下方勾选你选择的主题。
此篇个人陈述帮助我们除了通过课程、成绩、考试分数和其他的客观数据来了解你以外，对你作为独立个人和学生有更好的了解。
此外，此篇文章也能够体现你的思想组织能力和表达能力。
注：你在通用申请部分的文章要应用于所有的大学申请，不能够对任何学校以任何方式做文章上的调整。
如有大学需要专门为其而写的文章，该大学会在补充表格中说明。

1.评估一次重要的经历、成就、承担的风险或面对的道德困惑及其对你的影响。

2.讨论某个个人、当地、国家或国际关注的问题及其对你的重要性。

3.提出一个对你有重大影响的人，并描述此影响。

4.描述对你有影响的某个小说中的人物、历史人物或某个有创造性的作品（艺术、音乐、科学等），并描述此影响。

5.一系列的学术兴趣、个人观点及生活经历对教育的多元化起到很大作用。
鉴于你的个人背景，描述一次能够说明你将为大学集体的多元化起到何种作用或能够表明多元化对你的重要性的经历。

6.自选主题。
以下内容由一位往年的毕业生所写。
我知道这可能听起来很奇怪，但是当我拿到我的成绩单报告的那天，我真的很激动。
我能感觉到当我打开信封小心翼翼地从里面取出成绩单时加速的心跳。
对于其他人来说，成绩单可能只是一张没有什么意义的白纸。
而对我来说，那却是我适应了新的学习环境和文化的成功标志。
当我十年级刚从中国的一所当地学校转入国际学校的时候，我的生活发生了天翻地覆的变化。
在适应这里以讨论为核心的授课方式时所遭遇的挫折让我十分沮丧，我自己都不敢相信我怎么会这么快从一个好学生变成了一个无法适应学习的学生。
我听取了当时年级升学指导老师的意见，参加了加州伯克利大学分校的夏令营， 以此来帮助我适应新的环境。
我是在一天下午到达那里的，那无疑 是我一生当中最紧张、最充满焦虑、最了不起的一天下午。
我静静地走在校园里，就像是人群里的一个哑巴，周围充满了新的面孔，我迫不及待地想要回家。
就在我以为这种感觉可能持续一整个月的时候，有些事发生了变化。
当天晚上，我们组织了一场名叫“快速交友”的活动：我们沿两个同心的半圆就坐，根据发给我们的纸上的问题问坐在我们对面的人。
因为背景放着声音很大的重金属音乐，大家都需要吼着说话。
平常我很讨厌这种音乐，所以我特别惊讶，至少在那天，我真的觉得自己在这个过程中玩儿得特别开心。
我当时马上就意识到，我必须放开我那些虚弱的自我意识。
对我来说，要在伯克利找到快乐，我必须“把自己放在一边”，享受这种不熟悉。
我让自己更多地参与到社交活动中，享受坐在一屋子陌生人中间，无话不聊的简单乐趣。
这些新的发现这两年一直指引着我。
它激励我大声说出自己的想法，鼓励我参与班级的公开讨论，帮助我适应国际部新的学习模式。
像现在这样，在几百人面前演讲，在模拟联合国大会上游说大家，都是我之前从来没有遇见过的，而我也确实乐在其中。
那个夏天，我克服了许多困难（我学会了相信自己）。
最疯狂的事情是，我现在非常享受在学校的时光，我乐于和朋友辩论，参与到各种问题的激烈讨论中。
就像我打开成绩单时的感觉一样，是一种终于适应了新环境的满足感。
中学如何评价学生 作为申请的一部分，学校教师和领导要以多种方式评估学生。
这部分内容需要由一名非常了解学生的教师或升学指导教师填写。
此外，学校相关人员要书写学生评价。
此学生评价也在其中列出。
相关信息翻译如下： 您认识这名学生多久了？在何种环境 下？在描述这名学生时，您脑海中第一个词语 是什么？评估：与其他同班学生相比，您怎样在如 下范畴内评估这名学生？范畴：学术成就、课外活动成就、个人品质 和性格、整体情况。
评估结果：没有根据、平均以下、平均、良 好（高于平均）、非常好（高于平均很多）、优秀（前10%）、突出（前5%）、我所遇到的少数最好的学生之一（前1%） 评估：请提供帮助我们区分此同学和其他同学的评价。
请随意附上您为此学生准备的附加表格或其他参考。
或者，您也可以附上由另一位了解此同学的学校领导所写的评价参考。
我们尤其欢迎多面的评估并鼓励您考虑如下方面：
1.申请者的学术、课外活动和个人性格特点。

2.申请者平时表现的相关背景，例如特殊的家庭情况和责任，学校以外的工作职责或其他情况（正面或负面的）。

3.招生办需要后期深入了解的，您所观察到的区分于学术表现的问题行为。
此评估是中学情况报告中不可或缺的一部分。
我们意识到有些学校升学指导教师面临着一些极大的挑战。
如果您的专业环境使得您无法为此名学生提供大量的评价，如果您的评价不能以其他学校领导的评价来代替，请通过选择下方陈述来帮助我们的大学成员更好地了解情况。
以下是一份学生的中学情况报告，由升学指导主任填写。
凯尔·王是班里38个孩子中最有艺术天分的学生。
他也是其中极少数英语为第三门外语的孩子。
在他一如既往的努力下，在十一年级春季学期，他的课业表现平均都已经到达优秀了。
他积极的态度、幽默感和大胆发言的表现使得他一直都是老师们最喜欢的学生。
最近，他在英文写作方面表现也非常突出。
凯尔在十一年级第二学期获得的评语中最典型的是下面这条来自他的英文老师的评语：“凯尔这学期做了很多来提高他的成绩，他的作业质量和考试成绩也都进步很多。
虽然他能做的和他努力做出的成绩之间还是有一些不衔接，不过他一直在进步。
” 十二年级的秋季学期，凯尔持续着他不断上升的轨迹。
“凯尔的学习态度今年有着巨大的进步，”他的英文老师在评语中这样写道，“他的文章内容丰富，思想深入，语句运用娴熟。
”就像他的大学先修课程经济学任课教师最近给他的评语所说的那样：“凯尔表现出在经济学上的强大天赋、批评性的思考能力和复杂的分析水平。
虽然一些社交活动偶尔会阻碍他专心准备演讲和考试，不过总体来说，有他在班级里是一件很让人欣慰的事。
” 拥有一个日本父亲和中国母亲，凯尔的生命中在两个国家待的时间几乎差不多。
他的童年在日本度过，一年级至三年级在中国，四年级至六年级在日本，之后一直到现在都在中国。
作为一个处于这两种独特文化之间的孩子，尤其是受二战影响，两种文化仍然有矛盾存在，凯尔不得不一直努力，小心驾驭两者之间的误解。
他从经历中所获得的敏感和同情远比局外人要多得多。
凯尔积极参与到各种课外活动中，他参与过很多乐队的演奏，其中还包含一些专业的演奏会。
他能演奏6种乐器：钢琴（11年）、萨克斯风（8年）、长笛（4年）、鼓（4年）、吉他（3年）和贝斯（1年）。
他的音乐兴趣涉及爵士乐、蓝调、重金属音乐等。
他还是这个区域少有的冰球爱好者之
一，他在二年级学习滑冰时对这种运动产生了兴趣并持续至今。
他同时还热衷于其他运动，例如棒球、篮球、足球、网球和游泳。
凯尔一直是个敏感的、让人喜欢的年轻人。
看着他作为学生不断进步是一件非常开心的事。
我也非常有信心，在大学生活和今后的日子里，他一定会一如既往地不断努力、进步。
我真心向你们推荐他成为你们的一员。
（珍妮弗·方迪勒尔任职于美国巴纳德学院，朱莉·克林任职于美国纽约大学，杰森·奈维哥尔任职于美国卡内基·梅隆大学，斯蒂夫·托马斯任职于美国科尔比学院） 高考后如何赴澳大利亚留学 高中研读专业基础课程的学生优势多 ■赵英华 高考后留学这个话题似乎已成为每年6月至8月的关键词之
一。
从2009年开始，澳大利亚大学陆续接受高考成绩，截至2014年，已经有一半以上的澳大利亚大学接收中国高考生直读大
一，其中澳大利亚国立大学、悉尼大学、新南威尔士大学和昆士兰大学等7所学校均接收达到高考一本线的学生直读大
一。
到底怎样的学生适合高考后直接赴澳读大一？高考成绩达标了是否意味着真的能适合海外直读大一了？我们建议学生根据不同的情况做如下准备： 建议达到国内重点本科线和一本线的学生，在满足澳大利亚大学直读的基础上，一定要提高自己的语言水平，先过语言关。
国内高中没有专业课这个特点依然是在衔接海外课程时的硬伤，凡考虑直读大一的学生在国内一定要进行专业基础课程必要的提前学习。
独立学习能力强，具备独立处理问题的能力或潜力。
澳大利亚教育培养的是学生独立、创新的学习能力以及团队意识，性格偏内向的学生如果有出国意向，建议在国内经过必要的过渡，如报考中外合作办学课程或者国际预科等。
高考后留学并非只是为达到高考一本线的学生准备的，一些高考发挥失常，或致力于海外学习的学生，依然可以参考以下几点因素，适当选择赴澳留学： 有过海外游学或交换经历的学生，熟悉海外授课模式的学生，以及有良好自理能力并明确要在国外完成本科学业的学生，可以考虑高二赴澳进行预科学习。
因国内高三无专业课程，提前出国读预科可在等同于高中毕业的时间进入海外本科一年级，这样有效地节约了一年时间。
对于高中成绩中等偏上，学习领悟能力较强并有明确目标专业的高中毕业生，可以考虑进入澳大利亚提供过渡课程的大 学，比如莫纳什大学、麦考瑞大学、昆士兰科技大学等，完成过渡课程后直接进入本科二年级学习。
对于应用能力较强，具备一定英文能力的学生，可以选择偏重应用的学校，课程难度相对澳大利亚“八大”容易一些，较易获得在校内设立实训基地的大企业的实训机会。
家庭经济基础较好，希望学生赴海外获得文凭后回国继承家族企业的，可以考虑“曲线救国”———先进入澳大利亚的职业技术院校，完成学业后在澳完成本科学习。
这种方式对申请者学术和英文的要求比较低，申请者也相对容易适应。
（作者系东方国际教育交流中心澳新部总监） 凭着高考去列国 ■张利敏 小江是天津一所普通中学文科班的应届毕业生，他喜欢旅游，经常参加学校组织的游学活动，假期也多次与父母或同学一起赴海外旅行。
两次加拿大之行促使他把赴加留学当作人生一大目标。
高三时他确定了留学加拿大意向，申请了加拿大院校预录取；获得预录取后，他专心准备高考，高考成绩503分，天津市一本分数线是523分。
小江现在已被女皇大学录取。
需要注意的是，中国学生要申请加拿大排名前5位的大学，比如麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学、多伦多大学和女皇大学等，一定要有中国高考成绩。
像小江这样凭着高考成绩申请大学的人越来越多，中国的高考成绩在留学申请认可面越来越广。
澳大利亚、法国、意大利、西班牙等国，一直要求申请留学的中国学生提供高考成绩。
当然，国家不同，申请方式不同。
西班牙转换学分申大学 由于西班牙与中国两国之间的学历互认协议，西班牙所有大学均承认中国高考成绩。
国内高中毕业生，如拥有高考成绩，可以直接申请就读西班牙大学，无须参加当地高考或附加考试。
现在，中国教育部承认西班牙境内共有76所大学的文凭。
这76所大学，国内高中毕业生都可以通过转换高考成绩申请就读，并且不会因为省市不同对学生成绩有所区分。
学分转换是指中国的高中学生所拥有的高考成绩，需要通过西班牙远程教育大学进行转换，成为西班牙通用的学分方式。
西班牙的大学也是根据这个成绩来录取学生的。
进行学分转换时，高考成绩是最重要的参考成绩，同时学生要提交高中三年成绩和在西班牙进行的语言强化课程成绩。
通常来说，参加满分为750分的高考，成绩在400到450分左右的学生，通过学分转换可以达到5分或者5.5分的成绩。
如果学生对于自己的成绩不满意，也可以参加当地的加分考试，为自己的成绩加分。
西班牙高考学分成绩满分为10分，5分为及格线。
超过5分的学生即可申请所有大学。
当然，西班牙知名的专业，如建筑学、工程类专业需要的分数较高，而金融或是教育类的专业5分就可以申请。
法国综合性公立大学免学费 法国大学接受中国的高考成绩，一般国内高考成绩400分（满分750）以上，可以申请法国的综合性公立大学。
此类院校专业学习免收学费，学生只需要支付每年500欧元（约合人民币4000元）的注册费。
同时，留学生享受法国政府的住房、交通和医疗等各项学生补助，每年只需要4万至6万元人民币的生活费。
一般国内高考成绩达到一本分数线或500分（满分750）以上的学生可以申请法国的高等精英工程师学院，以及巴黎第五大学、巴黎第七大学、昂热大学等院校，分数较低的则可申请图卢兹第一大学、图尔大学、克莱蒙费朗第二大学、圣埃蒂安大学等外省院校。
除高考成绩外，赴法留学者一般还需要提供高中毕业证书、高中三年成绩和护照、身份证等基本材料。
好的语言基础是成功获得签证和顺利完成法国学业的前提。
委托正规机构进行留学手续的办理，能让留学之路事半功倍。
意大利细细思量留学优势 要到意大利留学的高中毕业生，是一定要向所申请的大学提供中国高考成绩的。
普通考生的高考成绩要在380分以上（满分750分）；艺术考生则需要通过公式【高考成绩+（艺考成绩/艺考总分）×高考总分】÷2得出的成绩不低于380分。
赴意大利留学有不少优势，比如小语种毕业生的就业优势，意大利入学门槛相对较低，公立院校均免学费，家庭经济情况一般者可以申请助学金，成绩优秀者可以获高额奖学金。
意大利建筑、工程、农业、艺术、设计等领域的教育水准，不容小觑。
在择校定专业的时候，综合水平较高的学生可选竞争较为激烈的博洛尼亚大学、米兰理工大学等，中等水平的学生可以考虑都灵理工大学、乌迪内大学、罗马大学等。
优秀艺术生可以选报一线城市的著名院校，如佛罗伦萨美术学院、米兰国立美术学院、罗马美术学院等；而艺考成绩一般的学生，则可以选报马切拉塔美术学院、博洛尼亚美术学院等招生名额相对较多的院校。
高中生赴意留学还需要提供会考成绩、艺术考试信息等。
这些材料均需通过公证和认证，考试成绩和学历需通过网上系统认证。
（作者系嘉华世达国际教育交流有限公司市场部经理）