2019级音像技术专业才培养方案（三年制）
一、专业名称与专业代码 专业名称：音像技术专业专业代码：660211
二、入学要求 职中毕业生及同等学力者。
三、学业年限 全日制学制三年。
四、职业面向 所属专业大类 所属专业 类 新闻传播大类 66 广播影视 类6602 对应行业 广播8701 电视8720影视节目制作 8730录音制作8770 主要职业类别 电影电视场记2-09-03-02 电影电视摄影师2-09-03-03 电视导播2-09-03-05剪辑师2-09-03-06 演出监督2-09-04-07音响调音员4-13-02-06 主要岗位类别（或技术领域）举例 职业资格（职业技能等级） 证书举例 导播、场记摄影师、剪辑师音响调音员、舞台音响效果工、舞台场控助理音响师、扩声系 统调试员
1.电工职业资格证
2.行业音响师资格证
3.Adobe国际认证
五、培养目标与培养规格 本专业面向广东省内影视制作行业相关的影视单位和文化和音响行业、文艺演出团体、音响制造企业和演艺设备企业；培养学生具有团队合作精神、与他人沟通及协调能力，具有较高艺术修养；掌握一定的摄影摄像理论知识、短片创作基础知识、影视和声音制作软件后期理论知识、电子技术知识、声学基础知识和扩声理论知识；能够熟练掌握摄影摄像技术能力、影视与声音的后期制作与特效能力、能够熟悉影视短片创作基本流程和要求、维护扩声专业设备、运用扩声设备调音、进行扩声系统设计、搭建与调试、现场扩声等；毕业生可从事导演、电影电视场记、电影电视摄影、电视导播、剪辑师、音响调音员等工作岗位，培养
1 复合技术技能人才。
（二）培养规格
1.素质
（1）思想政治素质：热爱祖国，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观、法制观。
（2）人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，具有一定创新思维能力与人文和科学素养，具备健康、高雅的审美情趣，有较强的审美能力。
（3）身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，达到国家规定的体育健康标准；积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
（4）具有一定的自学能力、独立解决问题的能力；能够敏锐的观察生活、捕捉行业发展走向，具有一定的社会活动能力和创业精神。
（5）具有一定的影视、扩声知识和艺术修养，提高艺术修养和影视美学修养素质。
2.知识
（1）了解摄影、摄像技术的理论知识，包括短片创作理论知识；
（2）掌握影视、声音相关软件的后期剪辑与特效知识；
（3）了解影视、文学、艺术、美学等相关艺术作品分析知识；
（4）了解相关艺术作品混音、分析知识；
（5）掌握扩声理论知识和扩声系统设计的基础知识；
（6）掌握乐理与电工学基本知识；
（7）掌握舞台、音响、声学的有关知识。
3.能力
（1）能熟练使用摄影摄像器材；
（2）能掌握不同题材图片、视频、音频的拍摄与录制；
（3）能处理非编剪辑视频音频；
（4）能制作一部完整的短片与后期包装工作；
（5）能独立使用主流调音台操控；
（6）能使用电脑测试软件、测试现场扩声系统，检测、安装、维护扩声设备；
（7）能设计小型扩声系统、搭建与调整扩声系统；
（8）能具备听音鉴赏，混音制作处理的能力。
2 六、课程设置与专业核心课程 （一）课程体系的架构与说明 （二）专业核心课程设置 参 序课程教学单元内容 号名称 教学活动 考能力要求 学 时
1.PS基础软件基本工具
1、PS基础界面的学习； 的操作能力后期合成的 数字项目一：
2、魔棒抠图、钢笔抠图和合成； 能力； 图像Photoshop基
3、根据所提供素材老，进行图像的处理2.ps综合能力的学习；
1 8 处理础软件学习制和滤镜的运用；
3.图像合成的能力； 技术作
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，
4.后期合成的能力； 教师点评。
5.色彩构成的学习；
6.对图像色调的把握。
3 项目二：PS图层的学习
1、讲解图层样式的学习；
2、讲解蒙版的运用；
3、制作各种扁平化风格的图标设计。
项目三：讲解基础工具的使用
1.讲解修复画笔工具；
2.讲解图章工具；
3.讲解裁切工具；
4.讲解渐变工具；
1.写实的处理能力；
2.材质的综合运用； 83.了解蒙版的分类；
4.蒙版的运用技巧。
1.PS基础软件基本工具的操作能力；2.ps综合能力的学习；83.色彩构成的学习；
4.对图像色调的把握。
1、讲解字体工具的运用； 项目四：字体工
1.字体排版的能力；
2、字体工具基础运用； 具的运用和设
2.字体的重新设计创造
8 3、文字的创作设计； 计 能力。
4、根据所学内容制作中国风字体的设计。
项目五：制作学院奖参赛系列海报 项目六：以“学校宣传片”为广告设计主题，的实操主题，进行制作 项目七：中国大学生广告艺术节学院奖 项目八：CAD电脑辅助制图（一）
1、招聘海报的设计以及各种风格的海报案例分析；
2、通过主题广告设计主题，来与学生共同交流。
课后学生以携程旅行，解锁创意旅拍新姿势为主题进行专题设计，个人完成；
3、学生分享自己海报设计作业，互相进行评价，老师进行点评。
1.训练学生个人完成作 业的能力；
2.设计能力；
3.分析能力；
8 4.创造能力；
5.综合能力；
6.培养学生发现的眼光。
1、为宣扬爱学主题思想，以“学校宣传
1.主题广告设计能力； 片”为屏幕设计的实操主题，进行剧本创
2.排版能力； 作；
3.Ps基础能力。
8 2、根据学校文化、校训等创作；
3、学生分享作业，互相进行评价，老师 进行点评。
1、根据“学院奖”比赛，选择一个广告 策略的，进行剧本创意；
1.训练学生团队合作意
2、在老师指导下整理设计素材。
学生把识，影视制作能力、创新 设计分类选用；
3、在教师指导下，学生制作完成一个特 创意意识；8
2.熟悉影视制作的流程； 效影视片作品；
3.学生审美的能力、学生
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，动手制作能力。
教师点评。
1、CAD软件概述；
1.了解CAD软件的用途；
2、认识cad操作界面；
2.熟练掌握cad操作界
3、CAD快捷键的使用； 面设置和快捷键的使用；
4、基础的图形制作。
3.从基本二维图形入手，8结合快捷键的使用，熟练 掌握图形的基本制作与 技巧。
4 项目九：CAD电（一）制图规范；
1.掌握cad制图中的规 脑辅助制图 （二）文体馆、小剧场平面图制作。
范，为以后专业的工程制 （二） 图打下基础；
2.临摹多种类型案例的
8 工程制图；
3.通过自己实际考察场 地尺寸，并完成相应的工 程平面图纸。
项目一：摄像机及附件的使用
1、老师引导学生认识摄像设备的类别及使用方法；
2、老师带领进行摄像设备的使用操作；
3、学生自主完成摄像机的架设与使用；
4、老师根据学生的操作进行点评，并指出优缺点。
1、能够熟练使用摄像器材及附件；
2、能快速的适应同类型8多个品牌的摄像器材及附件并使用。
1、能通晓镜头语言的表
1、老师通过影视作品案例，引导学生认 现力和手法； 识镜头语言；
2、能运用镜头语言进行
2、老师带领学生使用摄像设备进行镜头 项目二：镜头语 符合语境的画面设计； 语言的练习；
8 言的运用
3、可以根据作品案例描
3、学生根据教师课堂任务进行课后练习： 述其镜头语言的运用；
4、老师对学生的任务完成做出点评。
4、能清晰的辨别镜头语 言在作品中的恰当使用。
1、能口头表达镜头语言 在影视作品案例中的运
1、老师通过影视作品分镜为案例，引导 用； 电视 学生认识分镜表的作用； 项目三：分镜标
2、能用书面文字的形式 2摄像
2、老师带领学生绘制分镜表；
8 绘制 简短说明影视作品案例 创作
3、学生根据教师课堂任务进行课后练习： 中的画面表达；
4、老师对学生的任务完成做出点评。
3、能根据剧本内容设计 分镜表。
1、能将分镜表内容通过 绘画的形式表现；
1、老师通过影视作品故事板为案例，引
2、善于勘察拍摄现场， 导学生认识故事板的作用； 项目四：故事板 并根据分镜内容绘制故
2、老师带领学生绘制故事板；
8 绘制 事板；
3、学生根据教师课堂任务进行课后练习：
3、能通过绘制的故事板
4、老师对学生的任务完成做出点评。
内容，向拍摄团队清晰表 达拍摄的具体内容。
项目五：场面调度
1、老师通过影视作品案例引导学生分析
1、具备较好的沟通能力； 场面调度；
2、具备较好的临场应变
2、引用影视作品案例，引导学生实现场 能力；
8 面调度的操作；
3、能设计出巧妙切节省
3、学生根据教师课堂任务进行课后练习： 拍摄成本的缠绵调度。
4、老师对学生的任务完成做出点评。
5 项目六：舞蹈影像 项目七：故事短片 项目八：电视节目类型 项目九：电视节目导播制作流程 项目十：电视导播控台使用 项目十：虚拟演播制作
1、具备较好的舞蹈艺术 审美能力；
2、能将舞蹈语汇与镜头 语言巧妙结合；
1、老师结合前课所教所有内容，通过舞
3、能在舞蹈艺术作品的蹈影像作品案例分析拍摄手法； 基础上进行影视艺术的82、学生根据教师课堂任务进行课后练习： 的二度创作，并附有艺术
3、老师对学生的任务完成做出点评。
性；
4、能与舞蹈艺术家共同 创作具有较高艺术价值 的舞蹈影像。
1、具备较好的影视艺术 审美能力；
1、老师结合前课所教所有内容，通过故
2、能将影视剧本设计成 事短片作品案例分析拍摄手法； 有效的镜头语言，并附有
8 2、学生根据教师课堂任务进行课后练习：艺术性；
3、老师对学生的任务完成做出点评。
4、能与创作团队合作， 创作具有较高艺术价值 和社会意义的故事短片。
1、老师通过电视节目案例引导学生认识电视节目的类型；
2、学生根据教师课堂任务，课后观看电视节目，并总结其特点：
3、老师对学生的任务完成做出点评。
1、能分辨电视节目的类型； 42、能了解不同类型电视节目的独特性和共通性。
1、能了解和掌握不同类 型电视节目的制作流程；
1、老师通过电视节目案例引导学生认识
2、能团队策划一出电视 电视节目导播的制作流程； 节目及制作流程；
2、学生根据教师课堂任务，模拟电视节
3、能完成模拟某一类型
4 目导播的制作流程： 电视节目的制作流程。
3、老师对学生的任务完成做出点评。
4、能对制作的流程作出 有效的利弊分析和应急 处理。
1、能够熟练使用电视导
1、老师通过电视导播设备引导学生认识播控台及附件； 导播系统；
2、能快速的适应同类型
2、老师带领学生组接导播系统： 多个品牌的控台及附件
8 3、学生自主完成导播系统组接； 并使用；
4、老师根据学生的任务完成进行点评。
3、能独立完成控台与摄 像设备及附件的组接。
1、老师通过电视节目制作案例，引导导
1、能熟练掌握虚拟演播 学生认识虚拟演播的制作； 的制作流程和目的；
8 2、老师带领学生演示如何通过导播控台，
2、能运用电视导播工具 在绿幕或蓝幕影棚内进行抠像： 进行虚拟演播的实际操
6 项目十二：模拟制作电视节目导播 项目十三：纪录片的特点和制作流程 项目十四：纪录片拍摄 项目十五：广州大学生电影节
3、学生自主完成抠像任务； 作；
4、教师带领学生演示如何在抠像的基础
3、能有效的处理虚拟演 上，添加字幕、台标、分屏播出、画中画、播内容中的直播或转播 划像等效果，并向学生不知相关任务；的效果。
5、学生自主完成教师不值得任务；
6、老师根据学生的任务完成进行点评。
1、能团队策划一项电视 节目导播的制作流程；
2、能完成模拟某一类型
1、学生选择电视节目类型，进行前期策电视节目的电视导播制 划； 作流程；
2、学生根据教师课堂任务，进行电视节
3、能对制作的流程作出
8 目导播的制作； 有效的利弊分析和应急
3、老师对学生的任务完成做出点评。
处理；
4、能熟练调度团队成员， 成功的完成一项电视节 目的导播制作。
1、老师通过纪录片案例引导学生认识纪录片的类型和特点；
2、老师通过纪录片案例引导学生认识纪录片制作流程；
3、学生根据教师课堂任务，进行纪录片的模拟制作；
4、老师对学生的任务完成做出点评。
1、能了解和掌握纪录片的类型和特点。
2、能熟知和掌握纪录片 8的制作流程；
3、能团队策划一项纪录片的制作流程。
1、能团队合作根据策划 一项纪录片的拍摄方案；
2、能根据方案合理组织 拍摄团队；
3、善于勘查拍摄地点并
1、老师结合前课所教所有内容，通过纪 设计和修改拍摄方案；录片作品案例分析拍摄手法；
4、善于沟通，具备与被82、学生根据教师课堂任务进行课后练习： 摄对象及团队的沟通能
3、老师对学生的任务完成做出点评。
力；
5、具备有效的应急能力 和解决能力；
6、能与团队合作完成
一 项纪录片的制作。
1、根据“广州大学生电影节”比赛要求，
1.具备团队合作意识，影 选择一个符合要求的题材进行创作策划；视制作能力、创新创意意
2、在老师指导下调整内容细节； 识；
3、在教师指导下，学生完成一部符合参
2.熟悉影视制作的流程；
8 赛要求的影片；
3.具备较高的艺术审美
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，的能力、艺术创造能力； 教师点评。
4、创作的作品既要符合
7 比赛要求，又要标新立 异，在完成作品的叙述的 同时，又能在作品中表达 出鲜明的社会价值观和 正确的引导。
同时作品具 有较高的艺术价值。
1、“项目”窗口的功能； 项目一：影视制作操作基础
2、如何将源素材导入到“时间线窗口”；
3、关键帧的作用“效果控制”中各选项的设置；
4、如何使静态的图像产生动态的效果；
1.锻炼学生Premiere软件使用能力； 42.对应图层特效的制作。
5、动态视频素材的使用；
6、工具栏中常见工具的使用。
1、3D运动场景切换效果；
2、MAP场景切换效果； 项目二：视频编
3、划像场景切换效果；
1.锻炼学生Premiere软 辑之场景切换视频编辑之滤
4、卷页场景切换效果；
5、叠化场景切换效果； 件使用能力；4
2.掌握视频编辑之场景 镜的使用
6、拉伸场景切换效果； 切换。
电视
7、擦除场景切换效果； 画面
8、特殊效果场景切换效果。
编辑
1、各种字幕的学习制作；
1.场景切换效果的应用； 项目三：字幕的
2、静态字幕和滚动字幕的制作联系；
2.视频滤镜的应用； 制作和音频的
4 3、音频的降噪；
3.字幕的设计； 编辑
4、音频的滤镜效果。
4.音频文件的使用。
3 1.各种调色插件的学习； 2.filmimplact视频过 项目四：PR插件的学习 1、pemiere教学常见问题；
2、Premiere中红巨星调色插件的运用；3、colourister插件的学习；
4、Looks调色插件的学习。
度插件的学习；
3.Premiere中红巨星调 色插件的运用；
8 4.colourister插件的学 习；
5.Looks调色插件的学 习。
1、根据学院奖比赛，选择一个广告策略 的，进行剧本创意；
1.训练学生团队合作意
2、在老师指导下整理设计素材。
学生把识，影视制作能力、创新 项目五：影视作设计分类选用；品制作和分析
3、在教师指导下，学生制作完成一个特 创意意识；8
2.熟悉影视制作的流程； 效影视片作品；
3.学生审美的能力、学生
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，动手制作能力。
教师点评。
项目六：京润珍
1、理解商业广告片基础；珠商业广告项
2、分析优秀广告短片；
1.熟练掌握数字媒体设
8 备的操作能力与一定的
8 目
3、确定广告创意； 编剧方法和镜头画面的
4、前期准备和后期剪辑； 表达能力，并能独立完成
5、对学生的作品和表现进行考核。
前期的创意；
2.形成积极的学习情感 态度及强烈的团队合作 精神和团队荣誉感。
1、画笔工具的运用； 项目一：AE基础操作的学习
1 2、操控点工具的运用；
3、操控叠加工具的云；
4、操控叠加工具的运用；
5、操控粉扑工具的运用；
1.对课程有深刻的认识；
2.激发学生的学习兴趣； 23.学会如何安装和破解AE软件。
6、摄像机工具的运用。
1.如何新建合成，设置合
1、如何新建合成，设置合成参数，导出成参数，导出合成； 合成；
2.合成和图层的关系； 项目二：AE合
2、合成和图层的关系；
3.时间线的讲解； 成讲解
3、时间线的讲解；
4.图层的混合模式；
4 4、图层的混合模式；
5.如何通过缩放关键帧
5、如何通过缩放关键帧制作动画； 制作动画；
6、应用父子关系进行动画处理。
6.应用父子关系进行动 画处理
1.掌握修剪工具的使用；
1、蒙版的运用、扁平化乒乓球动画制作；
2.掌握文字特效的使用； 项目三：AE当
2、蒙版案例练习； 影视
3.滚动加载动画制作；
4 中蒙版的运用
3、修剪制作下载动画、滚动加载动画等 特效
4.布尔运算的运用；
4 相关案例制作。
与合
5.钢笔工具的熟练运用。
成
1.运用定格动画的基础 项目四：AE中特效的运用
1、粒子特效和saber光效的运用；
2、复仇者联盟片头字体制作；
3、霓虹灯光光效字体制作。
知识；
2.运用AE的制作手法； 63.熟练运用粒子插件和saber插件；
4.综合制作的能力。
1.了解影视视频特效制
1、提出设计一个交友相亲类型的的栏目 作的原理，能够运用AE 包装，网上调研参考相关的设计资料； 进行影视特效编辑。
；
2、在老师指导下整理设计素材。
学生把
2.能够将PR、AE与其他 项目五：《非诚设计分类选用； 计算机绘图及动画片制 勿扰栏目整体
3、在教师指导下，学生制作完成一个交
6 作软件结合应用； 包装》 友相亲栏目包装作品；
3.理解短片的后期合成
4、分组交流分享，学生自评，同学互评， 具体流程，能够独立完成 教师点评； 一部完成的影视短片创
5、对学生的作品和表现进行考核。
作。
项目六：中秋节
1、根据上课时间选择最近传统节日如中
1.了解影视视频特效制
6 等传统节日片秋节、端午节、清明节，进行片头设计，作的原理，能够运用AE
9 头设计 网上调研参考相关的设计资料； 进行影视特效编辑；
2、在老师指导下整理设计素材。
学生把
2.能够将PR、AE与其他 设计分类选用； 计算机绘图及动画片制
3、在教师指导下，学生制作完成一个传作软件结合应用； 统节日的片头设计；
3.理解短片的后期合成
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，具体流程，能够独立完成 教师点评； 一部完成的影视短片创
5、对学生的作品和表现进行考核。
作。
1、根据大广赛比赛，选择一个广告策略 的，进行剧本创意；
1.训练学生团队合作意 项目七：全国大学生广告比赛影视广告设计
2、在老师指导下整理设计素材。
学生把设计分类选用；
3、在教师指导下，学生制作完成一个特效影视片作品； 识，影视制作能力、创新创意意识； 82.熟悉影视制作的流程；
3.学生审美的能力、学生
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，动手制作能力。
教师点评。
1、学习和认识录音设备和器材；
1.掌握节目音响录音制作
2、效果器和信号处理器； 的基础知识； 任务1：实用录
3、音响录音工艺流程； 音技术
4、音质评价。
2.掌握音响录音工艺的基
8 本操作技能；
3.能评价和分析音响录音 作品的艺术及技术质量。
1、话筒的种类；
1.掌握话筒技术基础；
2、话筒拾音技术基础。
2.会选择正确的话筒为 任务2：话筒及
3、话筒的选择。
话筒的摆放 各种乐器录音；8
3.能评价和分析音响录 音作品的艺术及技术质 量。
1、软件效果（插件程序Plug-ins）； 录音
5 2、均衡器； 与调
3、压缩器；
1.了解周边效果器和软件 音
4、限幅器； 插件的使用方法； 任务3：效果和
5、噪声门；
2.掌握均衡、压缩、混响、
8 信号处理器
6、延时器：回声、声音加倍、合唱和镶延时效果器的使用原理 边声； 和用途。
7、混响；
8、预混响。
1、现场扩声用设备器材；
1.掌握现场扩声所具备
2、现场扩声基本工作流程； 的专业基础知识； 任务4：现场扩
3、扩声建声及电声特性指标； 声
4、扩声中常见故障及消除方法。
2.掌握中小型现场扩声
8 工作流程的操作技能；
3.具备对常见扩声故障 的分析、处理能力。
任务5：同期录
1、同期录音的工作内容及基本要求；
1.熟悉同期录音的特点
8 10 音
2、同期录音的工艺及技巧。
任务6：后期混音
1、后期混音的工作内容及基本要求；
2、后期混音的工艺及技巧。
任务7：校内外音响录音基地的实训操作演练
1、每年一届声光影教学活动混音比赛；
2、校外实践机会实操。
任务8：影视节目技术质量评价
1、评价指标；
2、评价方法；
3、审看、审听的训练。
任务9：音乐调音及缩混
1、声像偏置；
2、每条声轨上高通滤波器的使用；
3、平衡的调节；
4、均衡的调节；
5、压缩；
6、效果的加入；
7、电平的调节；
8、对混音对评价；
9、混音期间对变更处理；10、混音对录音或输出。
任务10：音响调音、录音工艺流程
1.调音台的操作；
2.数字录音；
3.录音任务档期、母带制作及CD刻录。
项目11：流行音乐的实况录音 项目12：古典音乐的实况录音 项目13：多轨录音机
1、用调音台或录音机的录音；
2、录音任务档期的准备；
3、录音任务档期的进行；
4、声音检查及录音。
1、设备及场地的选择；
2、录音任务档期设置；
3、话筒的摆放；
4、电平的设定。
使用多轨录音机录音 和要求；
2.掌握同期录音的基本 工艺操作技能。
1.熟悉后期制作的特点 和要求；8
2.掌握后期制作的基本 工艺操作技能。
1.掌握现场扩声、后期混 音所必备的专业基础知 识；
8 3.具备对常见扩声故障 的分析及处理能力。
1.掌握节目技术质量评 价的各项指标；6
2.会用专用术语对节目 技术质量作出主观评。
1.掌握把多声轨加以混音或合成为2轨的立体声；
2.会使用均衡、压缩登效 8果器进行混音；
3.了解有关音质评价方面的专业术语并对混音作品有较清晰的了解。
1.掌握节目音响录音制 作的基础知识；
2.掌握音响录音工艺的 基本操作技能；
8 3.能评价和分析音响录 音作品的艺术及技术质 量。
1.掌握现场话筒信号的 分配；8
2.具备对常见录音故障 的分析及处理能力。
1.掌握现场话筒信号的 分配；8
2.了解一场音乐会的录 音。
1.掌握现场话筒信号的 分配；
6 2.具备队常见录音故障 11 项目14：音乐活动1：音乐频率的划分； 的听觉 活动2：分析音乐的频率分布及其作用 的分析及处理能力。
熟悉各种乐器、人声的频
4 率范围 活动1:混音涉及的领域与目标、让学生对 不同时期、不同场合根据客户需求定制混能力1：能够了解现场扩 音计划； 声与录音室混音的区别 项目15:录音 活动2:混音实例讲解，学生观摩深入研和相同点；
8 室混音 究、总结技巧； 能力2：能够初步完成
一 活动3:对录制完的鼓、人声、主奏乐器进首混音作品。
行混音。
项目一：了解MAYA发展历史，及其应用范围，使学习目的更加明确。
掌握界面的几大区域和特点,灵活的根据制作工作的需要创建和存储。
1、了解MAYA的发展历史和MAYA的软件特点；
2、界面介绍掌握MAYA的工作模块介绍；
3、掌握MAYA的工作区与脚本编辑器（重点）；
4、掌握MAYA的工具架和常用工具架（重点）。
1.掌握MAYA的通道框和 视图菜单。
（重点）
2.MAYA的自定义布局掌 握MAYA的热键箱。
(7) 掌握MAYA的标记菜单和 工具架。
2 3.掌握MAYA层的使用 和OUTLINE窗口（重点）
4.掌握MAYA的 Hypergraph与 Hypershade窗口。
1.掌握MAYA中物体建立
1、多边形基本模型； 的基本方法；
2、多边形的分割创建模型；
2.熟练掌握MAYA中的变 三维
3、多边形挤压成型； 换物体；
6 4、多边形镜像复制，多边形挤压一个面
3.掌握MAYA中的物体 动画 项目二：多边形工具； 构成元素； 模型
4 5、多边形挖洞和封口；
4.熟练掌握MAYA的多边
6、多边形布尔切割成型； 形建模工具；
7、多边形拉伸顶点和切角；
5.掌握MAYA中挤压和复
8、多边形斜角； 制面工具。
（重点）
9、关联复制制作对称模型。
6.了解在MAYA中创建和 填充孔工具。
1.熟练掌握NURBS的可
1、旋转成型；控制器工具与旋转成型的控点曲线。
配合；
2.熟练掌握NURBS的编 项目三：Nurbs2、放样成型；挤压成型；双轨成型；边辑点曲线。
6 模型 界成型；平面成型；
3.了解NURBS的铅笔曲
3、倒角成型； 线。
4、布尔切割成型。
4.掌握NURBS的弧线工 具。
12
5.掌握NURBS的合并与 断开曲线。
6.掌握NURBS的对齐和 重建曲线。
7.掌握NURBS的切割、圆 整及偏移。
8.熟练掌握MAYA的挤 压、边界造型工具。
9.掌握NURBS的表面粘 合与分离工具。
（重点）
1、环境光的效用；
1.了解MAYA中的灯光类
2、平行光的效用； 型，掌握基本的布光方法 项目四：灯光的效用及管理
3、点光源的效用；
4、聚光灯的效用；
5、面积光的效用； 及灯光特效。
2.掌握MAYA中灯光的类 6型。
（重点）
6、灯光的管理。
相机的创建与设置
3.熟练掌握MAYA中灯光
7、摄像机的创建及调整； 的控制和属性。
（重点）
8、摄像机的属性。
4.了解MAYA中灯
1、材质属性面板的种类与调入；材质编
1.掌MAYAHYPERSHADE窗 辑属性面板的主要功能； 口；
2、常用材质及其属性面板；反射材质的
2.掌握使用MAYA的节点 创建；双面材质的创建； 和网络；
3、创建与调整2D纹理映射材质；创建发
3.掌握MAYA中材质颜色 项目五：材质编 光材质与模糊处理； 与光泽度的调节； 辑器
4 4、创建置换材质、海浪材质、渐变材质、
4.熟练掌握MAYA材质中 创建凹凸材质； 凹凸效果与纹理使用；
5、创建layeredshader材质；
5.熟练掌握MAYA材质中
6、创建手绘贴图、手绘浮雕材质、金属的透明材质与自发光； 材质、玻璃材质。
6.熟练掌握MAYA材质中 的颜色平衡效果。
项目六：Mentalray渲染器 1、mentalray渲染属性面板；2、mentalray材质的使用；
3、优化渲染场景的技巧。
1.熟练掌握MAYA渲染中全局渲染的设置；
2.掌握MAYA渲染中背景 4的制作；
3.熟练掌握MAYA渲染动 画的方式。
1、MAYA一些关键针动画制作的基本概念，
1.熟练掌握MAYA中骨骼 理解GraphEditor的界面； 的创建；
2、MAYA中骨骼的创建；
2.熟练掌握MAYA中正向 项目七：基础动
3、MAYA中正向运动学的建立；MAYA中正运动学的建立；
4 画 向运动学的建立。
3.熟练掌握MAYA中反向 运动学的建立；
4.掌握在MAYA骨骼中所 有的IKSpline工具； 13
5.约束和蒙皮。
项目八：三维建模实操
1、多边形模型创建；
2、亭子、旋转楼梯模型制作；
3、圆珠笔制作；
4、筛子制作；
5、简单游戏道具制作；
6、花瓶制作；
7、场景实例。
七、学时学分安排
1.训练学生个人完成作业 的能力；
2.设计能力；
3.分析能力；
4.创造能力；
5.综合能力；
6 6.培养学生发现的眼光；
7.训练学生抓住瞬间的 能力；
8.培养学生的价值观和 世界观。
音像技术专业课程学时与学分分配表 课程模块 基本素质课专业基础（含专业群平台）课 专业核心课专业拓展课（含选修课） 综合实践课合计 理论课总学时实践课总学时 合计 学时数 影视制作 扩声 616 616 432 432 432 432 288 288 756 756 25242524 821 785 17031739 2524 学时占％ 影视制作 扩声 24%24% 17%17% 17%17% 11%11% 30%30% 100%100% 33%31% 67%69% 100% 学分数影视 扩声制作 34342424242416164242140140 140 学分占％ 影视制作 扩声 24%24% 17%17% 17%17% 11%11% 30%30% 100%100% 100% 14
八、教学进程表 课程专业 序号课程代码类方向型 课程名称 课程 考核方学时总理论教实践教 学分 性质 式 数 学 学 按学年及学期教学周数 第一学年 第二学年 第三学年 18 18 18 18 18 18 各课程每周学时数 1110010001 大学语文Ⅰ 必修2考试36 24 12
2 2110010002 大学语文Ⅱ 必修2考试36 24 12
2 3110010003 实用英语Ⅰ 必修2考试36 24 12
2 4110010004 实用英语Ⅱ 必修2考试36 24 12
2 思想道德修养与法律 5110010005 必修1.5考试24 20 基础Ⅰ 2（124 周） 思想道德修养与法律 6110010006 必修1.5考试24 20
4 基基础Ⅱ 本 毛泽东思想和中国特 素 7110010007色社会主义理论体系必修2考试36 28
8 质 概论Ⅰ 课 毛泽东思想和中国特 8110010008色社会主义理论体系必修2考试36 28
8 2（12周） 2
2 概论Ⅱ 9110010009 党史国史 必修2考试36 32
4 2 10110010020 应用写作 必修1考查18 12
6 2/9周 11110010021中国优秀传统文化必修1考查18 12
6 2/9周 12110010010 形势与政策 必修1考查32 24 88/学期8/学期8/学期8/学期 13110010011体育与健康Ⅰ必修2考试36
4 32
2 15 14110010012体育与健康Ⅱ必修2考试36
4 32
2 2（13 15110010013计算机应用基础I必修1.5考试26 13 13 周） 16110010014计算机应用基础II必修1.5考试28 14 14 2（14周） 17110010015大学生心理健康教育必修2考试32 28 2（164 周） 18110010016创新创业通识课必修1考查18 14
4 2/9周 19110010017大学生就业指导必修1考查18 14
4 2/9周 20110010018 军事理论 必修2考查36 36 04/9周 安全教育（含入学教 21110010019 必修1考查18
8 108/学期2/学期2/学期2/学期2/学期2/学期 育） 小计 34 61640720912 12
6 2
2 0 专 22110010022 艺术概论 必修2考试36 36
2 业 23116010002电工与电子技术基础必修4考试72 22 50
2 2 群 24116020019同期录音及后期制作必修4考试72 12 60
4 平25113010002音乐欣赏必修2考试36362台 课 小计 12 216106110
6 2
4 0
0 0 26116020020摄影摄像技术必修2考试36 18 18
2 专影制27116020021影视表演基础必修4考试72 12 60
4 业 28116020022 短片创作 必修6考试10818 90
4 2 基 29116020023音乐理论基础必修4考试72 24 48
4 础扩声30116020024扩声系统设计与调试必修4考试72 12 60 课 31116020025 扩声实操 必修4考试72 72
2 2
4 影制 小计 12 21648168
6 0
4 2
0 0 16 扩声 小计 12 21636180
0 32116020026数字图像处理技术必修4考试72 12 60 专 33116020027电视摄像创作必修6考试10818 90 业 34116020028 录音与调音 必修6考试10838 70
2 核 35116020029电视画面编辑必修4考查72 12 60 心 36116020030影视特效与合成必修2考查36 18 18 课 37116020031三维动画制作必修2考查36 18 18 小计 24 432116316
2 38 公共选修课 公选8考查14472 72 39116020032影视声音作用与应用专选2考查36 18 18 影制40116020033岭南非物质文化遗产专选2考试36 18 18 拓 41116020034 影视鉴赏 专选4考查72 36 36 展 42116020035主观听音训练专选4考查72 12 60 课扩声 43116020036数字音频工作站DAW专选4考试72 36 36 影制 小计 16 288144144
0 扩声 小计 16 288120168
0 综 44116020037毕业设计项目实践必修6考试108 108 合 45116020038演出扩声系统的搭建必修4考查72 72 实 46116010016校内/外实践必修8考查144 144 践 47116010017 顶岗实习 必修24考查432 432 课 小计 42 756
0 756
0 影制 总计 140 2524821170326 扩声 总计 140 2524785173920
4 6
2 0
0 4
4 2
2 2
2 2
2 2 12
4 4
2 0
2 2
4 4
4 2
4 2
0 0
0 0
8 0
0 4
2 4 2周3周3周 2周4周6周12周
0 0
4 6
0 28 22 14 10
0 30 20 20 10
0 备注:
1.劳动教育作为常规主题班课活动，原则上安排在周二下午17：00-17：30进行，计1学分，18学时。
2.军训作为活动开展，安排在新生开学的第一学期，具体时间按照教育厅文件规定，两周，计2学分，36学时。
17
九、实施保障 （一）师资队伍
1.专任教师 序号 核心课程 主讲教师（条件） 《数字图像处理技本科及以上学历，双师资格，具有高等职业学校教师任职资格。
1 术》 有3年以上职业院校教学经验，且具有丰富实践经历的教师。
本科及以上学历，双师资格，有3年以上教学经验，具有高等职 业学校教师任职资格。
长期从事影视教学课程教学并经验丰富的2《电视摄像创作》 专任教师。
对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，具 备课程的教学设计和实施能力。
本科及以上学历，双师资格，有3年以上教学经验，具有高等职3《电视画面编辑》 业学校教师任职资格。
有企业丰富工作经验的兼职教师。
本科及以上学历，双师资格，有3年以上教学经验，具有高等职 4《影视特效与合成》业学校教师任职资格。
企业型教师、对本专业课程有较为全面的 了解，熟悉教学规律，具备课程的教学设计和实施能力。
具有本科学历及以上，企业型教师、有3年及以上的扩声系统设
5 《录音与调音》 计工作经验。
本科及以上学历，双师资格，有3年以上教学经验，具有高等职 6《三维动画制作》业学校教师任职资格。
企业型教师、有3年及以上的三维动画工 作经验。
2.兼职教师 序号 课程 《岭南非物质文化
1 遗产》 《同期录音及后期
2 制作》 《毕业设计项目实
3 践》 《扩声系统设计与
4 调试》 5《主观听音训练》 兼职教师（条件）本科或以上学历，具有3年以上非物质文化相关工作经验，热爱教学，具有扎实的专业知识和技能，且具有本专业相关企业岗位工作经验，能承担起音像技术专业的教学任务。
本科或以上学历，扎实的专业知识和技能，且具有本专业相关企业岗位工作经验，能承担起录音技术专业的教学任务。
本科或以上学历，3年以上毕业设计项目实践的教学经验，且具有本专业相关企业岗位工作经验，能承担起《毕业设计项目实践》的教学任务。
本科或以上学历，具有扎实的专业知识和技能，且具有本专业相关企业岗位工作经验，有大、中型演出扩声系统搭建经验，从事音响事业多年的专业技术人员。
本科或以上学历，具有扎实的专业知识和技能，且具有本专业相关企业岗位工作经验，具有丰富的音乐，乐音鉴赏能力，从事调音工作多年企事业单位经历。
18 （二）教学设施
1.校内实训基地序 实训室名称号
1 文体馆3-101
2 小剧场8-114
3 报告厅8-212
4 录音棚5-204 实训项目 对应课程名称 学生数 舞台摄影摄像技能《电视摄像创作》 大型对外赛事活动音像技术专业实践教学汇报《电视画面编辑》
5 《扩声实操》音像技术专业讲座与分享 活动音响系统设计 《扩声系统设计与调 活动声场测量活动音响系统调试 试》
4 《扩声实操》 活动现场扩声混音音像技术专业讲座与分享《扩声实操》
3 音乐、人声、声响等录音与录制《录音与调音》
5 视频编辑实训室6-403 计算机辅助设计实训室6 11-304
7 摄影摄像实训室8-204
8 扩声实训室5-205
9 电工实训室8-205 影视短片创作与剪辑 PR非编剪辑AE影视特效制作 毕业设计创作影摄像技能与后期制作 扩声、调音实训电子电工实训 《短片创作》 30 《数字图像处理技 术》 《影视特效与合成》《三维动画制作》30 《数字音频工作站 DAW》 《毕业设计项目实 践》 20 《摄影摄像技术2》 《录音与调音》《扩声实操》30 《电子电工基础》 35
2.校外实训基地 音像技术专业校内实训环境 序基地所在单位名称 号1广东省影视文化促进会 主要合作内容 影视广告工作照拍摄影视短片剧照工作照拍摄 广告文案策划项目后期剪辑广东省影视文化促进会宣传工作新闻发布会摄影摄像剪辑与包装音响扩声项目策划、宣传、协调 可接纳学生数 8人 19 广州非遗梦文化产业有
2 限公司 影视广告工作照拍摄岭南非物质文化遗产项目纪录片制作 广告文案策划项目后期剪辑新闻发布会摄影摄像剪辑与包装 10-20人 演出舞台剧照拍摄
3 广州市荔湾区文化馆项目策划、宣传舞台演出项目的舞台音响设搭建、3-5人 操作、社会实践、顶岗实习 活动音响调试、演出项目舞台搭建、活动舞台扩声、 广州悠之听管理咨询合
4 项目设备维护、社会培训、现场录音、社会实践、5-10人 伙企业 顶岗实习 （三）教学资源 主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书资料及数字资源等。
1．教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。
建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2．图书、文献配备基本要求图书配备应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。
其中专业类图书主要包括：有关影视编剧、导演、录音技术、思维以及实务操作类图书、影视行业政策法规资料、文化艺术类文献等。
音像技术行业政策法规、行业相关职业标准、音像技术行业资讯、音像技术行业技术前沿信息相关图书资料，以及两种以上音像技术行业学术期刊相关实务案例类图书。
3．数字教学资源配置的基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，在中国大学慕课上有摄影摄像、视频节目制作、PS、PR、广告策划与制作、数字营销、等相关课程，能有效的拓展学生的学习时间和空间。
种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
1.任务驱动法。
在学习的过程中，布置练习课前、课中、课后的相关任务，让学生进行自主探索，在练习任务学习的同时能更大地激发他们的求知欲望，从而培养出独立探索、勇 20 于开拓进取的自学能力。
2.思维导图教学法。
运用思维导图教学法，展示思维过程，理清层次，让学生握重点， 启发联想力和创造力。
3.头脑风暴法。
提出小组讨论问题,通过两个课堂小组问题引导学生就某一问题发表意见， 通过学生之间的相互激励引发连锁反映，从而获取大量的构想，经过组合和改进，达到解决问题的目的。
4.问题教学法。
知识点以问题的形式展示在学生面前，让学生解决问题，从而培养学生发现问题解决问题的能力。
（五）学习评价
1.课程考核教学评价和考核中贯彻能力本位的理念。
变单向教学评价为多元评价，将静态教学评价变为动态评价；变学生被动应对考试为主动参与考核，将结果式考核变为分阶段分层次的过程考核。
为了能够对学生的综合能力进行有效评价，课程采用多种方式相结合的考核方式：
（1）日常记录：对学生日常出勤、课堂互动、提交作业等情况做记录，考核学生的学习态度；
（2）过程考核：课堂上按照学生任务完成的时长及完成质量给予评分，考核学生技能掌握熟练程度；
（3）课前预习情况、课后作业完成情况
（4）集中闭卷笔试（项目或任务成果）：理论掌握情况，采用了闭卷集中考试的方式。
（5）教师带学生参加职业技能类比赛。
2.评价方式课程教学评价=平时成绩（主要包括考勤、课堂互动）×20%+过程考核（主要包括任务完成情况、单元测试）×40%+期末集中笔试成绩（项目或任务成果）×40％）。
（六）质量管理
1、建立保障机制
（1）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
（2）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
21
（3）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
（4）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
2、实施多元化评价体系
（1）主体评价体系多元化：由学科专家、行业专家、专业教师及学生（在校学生和毕业生）组成为评价主体。
（2）评价标准多元化：课程体系包含多门课程，要针对课程的具体情况，每门课程建立课程评价的标准，做到标准多元化。
（3）评价内容多元化：职业专门化课程既包括知识性和创新思维性的内容，也包括操作性的内容，同时教学中又要注重学生职业道德的培养，这些教学目标既包含知识领域和创新思维领域，也包含操作技能领域和道德情感领域。
通过评价，做到既要关注学生的能力形成过程，还要注重培养他们的情感，做到让学生的专业知识技能和创新思维能力以及道德情感同步提高；通过评价还要激发学生学习的兴趣和养成团队协作的精神，促进学生树立正确的人生观、价值观和提高知识技能的可持续发展能力。
十、毕业要求 （一）毕业要求 本专业本方向学生取得140学分，并取得课外实践活动8学分，以及基本技能证书，准予毕业。
学生提前修满学分者，可提前毕业。
对于在规定年限内难以完成所要求学分者，可申请延长学习时间，最长可延期2年。
（二）职业资格证书要求 证书名称 认证机构 电工职业资格证(必考) 国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心 行业音响师资格证（推荐） 由省级演出行业协会评定中国演出家协会审核 Adobe国际认证（推荐） Adobe公司 十
一、校企合作 本专业先后与广东省舞台美术研究会、广东省影视文化促进会、广州市荔湾区文化馆， 22 广州非遗梦文化产业有限公司，广州悠之听管理咨询合伙企业等多家企事业单位签订校企合作协议，构建融合、创新的合作体制机制，逐步实现与企业的“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的路线。
与广州市荔湾区文化馆、广州非遗梦文化产业有限公司、广州悠之听管理咨询合伙企业等企业共同研发《主观听音训练》、《岭南非物质文化遗产》、《扩声实操》等课程。
与广州悠之听管理咨询合伙企业、广东省影视文化促进会、广东省舞台美术研究会等行业企业单位共同举办一年一届的“声光影”实践教学展示活动，包含灯光秀大赛、混音大赛、影像大赛等多个赛事，共同检验学生的学习成果，目前该活动已成功举办两届，今后将进一步与多个行业企业深度合作，将“声光影”打造为我院的特色品牌项目，共同探索培养高素质复合型技术技能人才。
23 24
一、专业名称与专业代码 专业名称：音像技术专业专业代码：660211
二、入学要求 职中毕业生及同等学力者。
三、学业年限 全日制学制三年。
四、职业面向 所属专业大类 所属专业 类 新闻传播大类 66 广播影视 类6602 对应行业 广播8701 电视8720影视节目制作 8730录音制作8770 主要职业类别 电影电视场记2-09-03-02 电影电视摄影师2-09-03-03 电视导播2-09-03-05剪辑师2-09-03-06 演出监督2-09-04-07音响调音员4-13-02-06 主要岗位类别（或技术领域）举例 职业资格（职业技能等级） 证书举例 导播、场记摄影师、剪辑师音响调音员、舞台音响效果工、舞台场控助理音响师、扩声系 统调试员
1.电工职业资格证
2.行业音响师资格证
3.Adobe国际认证
五、培养目标与培养规格 本专业面向广东省内影视制作行业相关的影视单位和文化和音响行业、文艺演出团体、音响制造企业和演艺设备企业；培养学生具有团队合作精神、与他人沟通及协调能力，具有较高艺术修养；掌握一定的摄影摄像理论知识、短片创作基础知识、影视和声音制作软件后期理论知识、电子技术知识、声学基础知识和扩声理论知识；能够熟练掌握摄影摄像技术能力、影视与声音的后期制作与特效能力、能够熟悉影视短片创作基本流程和要求、维护扩声专业设备、运用扩声设备调音、进行扩声系统设计、搭建与调试、现场扩声等；毕业生可从事导演、电影电视场记、电影电视摄影、电视导播、剪辑师、音响调音员等工作岗位，培养
1 复合技术技能人才。
（二）培养规格
1.素质
（1）思想政治素质：热爱祖国，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观、法制观。
（2）人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，具有一定创新思维能力与人文和科学素养，具备健康、高雅的审美情趣，有较强的审美能力。
（3）身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，达到国家规定的体育健康标准；积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
（4）具有一定的自学能力、独立解决问题的能力；能够敏锐的观察生活、捕捉行业发展走向，具有一定的社会活动能力和创业精神。
（5）具有一定的影视、扩声知识和艺术修养，提高艺术修养和影视美学修养素质。
2.知识
（1）了解摄影、摄像技术的理论知识，包括短片创作理论知识；
（2）掌握影视、声音相关软件的后期剪辑与特效知识；
（3）了解影视、文学、艺术、美学等相关艺术作品分析知识；
（4）了解相关艺术作品混音、分析知识；
（5）掌握扩声理论知识和扩声系统设计的基础知识；
（6）掌握乐理与电工学基本知识；
（7）掌握舞台、音响、声学的有关知识。
3.能力
（1）能熟练使用摄影摄像器材；
（2）能掌握不同题材图片、视频、音频的拍摄与录制；
（3）能处理非编剪辑视频音频；
（4）能制作一部完整的短片与后期包装工作；
（5）能独立使用主流调音台操控；
（6）能使用电脑测试软件、测试现场扩声系统，检测、安装、维护扩声设备；
（7）能设计小型扩声系统、搭建与调整扩声系统；
（8）能具备听音鉴赏，混音制作处理的能力。
2 六、课程设置与专业核心课程 （一）课程体系的架构与说明 （二）专业核心课程设置 参 序课程教学单元内容 号名称 教学活动 考能力要求 学 时
1.PS基础软件基本工具
1、PS基础界面的学习； 的操作能力后期合成的 数字项目一：
2、魔棒抠图、钢笔抠图和合成； 能力； 图像Photoshop基
3、根据所提供素材老，进行图像的处理2.ps综合能力的学习；
1 8 处理础软件学习制和滤镜的运用；
3.图像合成的能力； 技术作
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，
4.后期合成的能力； 教师点评。
5.色彩构成的学习；
6.对图像色调的把握。
3 项目二：PS图层的学习
1、讲解图层样式的学习；
2、讲解蒙版的运用；
3、制作各种扁平化风格的图标设计。
项目三：讲解基础工具的使用
1.讲解修复画笔工具；
2.讲解图章工具；
3.讲解裁切工具；
4.讲解渐变工具；
1.写实的处理能力；
2.材质的综合运用； 83.了解蒙版的分类；
4.蒙版的运用技巧。
1.PS基础软件基本工具的操作能力；2.ps综合能力的学习；83.色彩构成的学习；
4.对图像色调的把握。
1、讲解字体工具的运用； 项目四：字体工
1.字体排版的能力；
2、字体工具基础运用； 具的运用和设
2.字体的重新设计创造
8 3、文字的创作设计； 计 能力。
4、根据所学内容制作中国风字体的设计。
项目五：制作学院奖参赛系列海报 项目六：以“学校宣传片”为广告设计主题，的实操主题，进行制作 项目七：中国大学生广告艺术节学院奖 项目八：CAD电脑辅助制图（一）
1、招聘海报的设计以及各种风格的海报案例分析；
2、通过主题广告设计主题，来与学生共同交流。
课后学生以携程旅行，解锁创意旅拍新姿势为主题进行专题设计，个人完成；
3、学生分享自己海报设计作业，互相进行评价，老师进行点评。
1.训练学生个人完成作 业的能力；
2.设计能力；
3.分析能力；
8 4.创造能力；
5.综合能力；
6.培养学生发现的眼光。
1、为宣扬爱学主题思想，以“学校宣传
1.主题广告设计能力； 片”为屏幕设计的实操主题，进行剧本创
2.排版能力； 作；
3.Ps基础能力。
8 2、根据学校文化、校训等创作；
3、学生分享作业，互相进行评价，老师 进行点评。
1、根据“学院奖”比赛，选择一个广告 策略的，进行剧本创意；
1.训练学生团队合作意
2、在老师指导下整理设计素材。
学生把识，影视制作能力、创新 设计分类选用；
3、在教师指导下，学生制作完成一个特 创意意识；8
2.熟悉影视制作的流程； 效影视片作品；
3.学生审美的能力、学生
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，动手制作能力。
教师点评。
1、CAD软件概述；
1.了解CAD软件的用途；
2、认识cad操作界面；
2.熟练掌握cad操作界
3、CAD快捷键的使用； 面设置和快捷键的使用；
4、基础的图形制作。
3.从基本二维图形入手，8结合快捷键的使用，熟练 掌握图形的基本制作与 技巧。
4 项目九：CAD电（一）制图规范；
1.掌握cad制图中的规 脑辅助制图 （二）文体馆、小剧场平面图制作。
范，为以后专业的工程制 （二） 图打下基础；
2.临摹多种类型案例的
8 工程制图；
3.通过自己实际考察场 地尺寸，并完成相应的工 程平面图纸。
项目一：摄像机及附件的使用
1、老师引导学生认识摄像设备的类别及使用方法；
2、老师带领进行摄像设备的使用操作；
3、学生自主完成摄像机的架设与使用；
4、老师根据学生的操作进行点评，并指出优缺点。
1、能够熟练使用摄像器材及附件；
2、能快速的适应同类型8多个品牌的摄像器材及附件并使用。
1、能通晓镜头语言的表
1、老师通过影视作品案例，引导学生认 现力和手法； 识镜头语言；
2、能运用镜头语言进行
2、老师带领学生使用摄像设备进行镜头 项目二：镜头语 符合语境的画面设计； 语言的练习；
8 言的运用
3、可以根据作品案例描
3、学生根据教师课堂任务进行课后练习： 述其镜头语言的运用；
4、老师对学生的任务完成做出点评。
4、能清晰的辨别镜头语 言在作品中的恰当使用。
1、能口头表达镜头语言 在影视作品案例中的运
1、老师通过影视作品分镜为案例，引导 用； 电视 学生认识分镜表的作用； 项目三：分镜标
2、能用书面文字的形式 2摄像
2、老师带领学生绘制分镜表；
8 绘制 简短说明影视作品案例 创作
3、学生根据教师课堂任务进行课后练习： 中的画面表达；
4、老师对学生的任务完成做出点评。
3、能根据剧本内容设计 分镜表。
1、能将分镜表内容通过 绘画的形式表现；
1、老师通过影视作品故事板为案例，引
2、善于勘察拍摄现场， 导学生认识故事板的作用； 项目四：故事板 并根据分镜内容绘制故
2、老师带领学生绘制故事板；
8 绘制 事板；
3、学生根据教师课堂任务进行课后练习：
3、能通过绘制的故事板
4、老师对学生的任务完成做出点评。
内容，向拍摄团队清晰表 达拍摄的具体内容。
项目五：场面调度
1、老师通过影视作品案例引导学生分析
1、具备较好的沟通能力； 场面调度；
2、具备较好的临场应变
2、引用影视作品案例，引导学生实现场 能力；
8 面调度的操作；
3、能设计出巧妙切节省
3、学生根据教师课堂任务进行课后练习： 拍摄成本的缠绵调度。
4、老师对学生的任务完成做出点评。
5 项目六：舞蹈影像 项目七：故事短片 项目八：电视节目类型 项目九：电视节目导播制作流程 项目十：电视导播控台使用 项目十：虚拟演播制作
1、具备较好的舞蹈艺术 审美能力；
2、能将舞蹈语汇与镜头 语言巧妙结合；
1、老师结合前课所教所有内容，通过舞
3、能在舞蹈艺术作品的蹈影像作品案例分析拍摄手法； 基础上进行影视艺术的82、学生根据教师课堂任务进行课后练习： 的二度创作，并附有艺术
3、老师对学生的任务完成做出点评。
性；
4、能与舞蹈艺术家共同 创作具有较高艺术价值 的舞蹈影像。
1、具备较好的影视艺术 审美能力；
1、老师结合前课所教所有内容，通过故
2、能将影视剧本设计成 事短片作品案例分析拍摄手法； 有效的镜头语言，并附有
8 2、学生根据教师课堂任务进行课后练习：艺术性；
3、老师对学生的任务完成做出点评。
4、能与创作团队合作， 创作具有较高艺术价值 和社会意义的故事短片。
1、老师通过电视节目案例引导学生认识电视节目的类型；
2、学生根据教师课堂任务，课后观看电视节目，并总结其特点：
3、老师对学生的任务完成做出点评。
1、能分辨电视节目的类型； 42、能了解不同类型电视节目的独特性和共通性。
1、能了解和掌握不同类 型电视节目的制作流程；
1、老师通过电视节目案例引导学生认识
2、能团队策划一出电视 电视节目导播的制作流程； 节目及制作流程；
2、学生根据教师课堂任务，模拟电视节
3、能完成模拟某一类型
4 目导播的制作流程： 电视节目的制作流程。
3、老师对学生的任务完成做出点评。
4、能对制作的流程作出 有效的利弊分析和应急 处理。
1、能够熟练使用电视导
1、老师通过电视导播设备引导学生认识播控台及附件； 导播系统；
2、能快速的适应同类型
2、老师带领学生组接导播系统： 多个品牌的控台及附件
8 3、学生自主完成导播系统组接； 并使用；
4、老师根据学生的任务完成进行点评。
3、能独立完成控台与摄 像设备及附件的组接。
1、老师通过电视节目制作案例，引导导
1、能熟练掌握虚拟演播 学生认识虚拟演播的制作； 的制作流程和目的；
8 2、老师带领学生演示如何通过导播控台，
2、能运用电视导播工具 在绿幕或蓝幕影棚内进行抠像： 进行虚拟演播的实际操
6 项目十二：模拟制作电视节目导播 项目十三：纪录片的特点和制作流程 项目十四：纪录片拍摄 项目十五：广州大学生电影节
3、学生自主完成抠像任务； 作；
4、教师带领学生演示如何在抠像的基础
3、能有效的处理虚拟演 上，添加字幕、台标、分屏播出、画中画、播内容中的直播或转播 划像等效果，并向学生不知相关任务；的效果。
5、学生自主完成教师不值得任务；
6、老师根据学生的任务完成进行点评。
1、能团队策划一项电视 节目导播的制作流程；
2、能完成模拟某一类型
1、学生选择电视节目类型，进行前期策电视节目的电视导播制 划； 作流程；
2、学生根据教师课堂任务，进行电视节
3、能对制作的流程作出
8 目导播的制作； 有效的利弊分析和应急
3、老师对学生的任务完成做出点评。
处理；
4、能熟练调度团队成员， 成功的完成一项电视节 目的导播制作。
1、老师通过纪录片案例引导学生认识纪录片的类型和特点；
2、老师通过纪录片案例引导学生认识纪录片制作流程；
3、学生根据教师课堂任务，进行纪录片的模拟制作；
4、老师对学生的任务完成做出点评。
1、能了解和掌握纪录片的类型和特点。
2、能熟知和掌握纪录片 8的制作流程；
3、能团队策划一项纪录片的制作流程。
1、能团队合作根据策划 一项纪录片的拍摄方案；
2、能根据方案合理组织 拍摄团队；
3、善于勘查拍摄地点并
1、老师结合前课所教所有内容，通过纪 设计和修改拍摄方案；录片作品案例分析拍摄手法；
4、善于沟通，具备与被82、学生根据教师课堂任务进行课后练习： 摄对象及团队的沟通能
3、老师对学生的任务完成做出点评。
力；
5、具备有效的应急能力 和解决能力；
6、能与团队合作完成
一 项纪录片的制作。
1、根据“广州大学生电影节”比赛要求，
1.具备团队合作意识，影 选择一个符合要求的题材进行创作策划；视制作能力、创新创意意
2、在老师指导下调整内容细节； 识；
3、在教师指导下，学生完成一部符合参
2.熟悉影视制作的流程；
8 赛要求的影片；
3.具备较高的艺术审美
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，的能力、艺术创造能力； 教师点评。
4、创作的作品既要符合
7 比赛要求，又要标新立 异，在完成作品的叙述的 同时，又能在作品中表达 出鲜明的社会价值观和 正确的引导。
同时作品具 有较高的艺术价值。
1、“项目”窗口的功能； 项目一：影视制作操作基础
2、如何将源素材导入到“时间线窗口”；
3、关键帧的作用“效果控制”中各选项的设置；
4、如何使静态的图像产生动态的效果；
1.锻炼学生Premiere软件使用能力； 42.对应图层特效的制作。
5、动态视频素材的使用；
6、工具栏中常见工具的使用。
1、3D运动场景切换效果；
2、MAP场景切换效果； 项目二：视频编
3、划像场景切换效果；
1.锻炼学生Premiere软 辑之场景切换视频编辑之滤
4、卷页场景切换效果；
5、叠化场景切换效果； 件使用能力；4
2.掌握视频编辑之场景 镜的使用
6、拉伸场景切换效果； 切换。
电视
7、擦除场景切换效果； 画面
8、特殊效果场景切换效果。
编辑
1、各种字幕的学习制作；
1.场景切换效果的应用； 项目三：字幕的
2、静态字幕和滚动字幕的制作联系；
2.视频滤镜的应用； 制作和音频的
4 3、音频的降噪；
3.字幕的设计； 编辑
4、音频的滤镜效果。
4.音频文件的使用。
3 1.各种调色插件的学习； 2.filmimplact视频过 项目四：PR插件的学习 1、pemiere教学常见问题；
2、Premiere中红巨星调色插件的运用；3、colourister插件的学习；
4、Looks调色插件的学习。
度插件的学习；
3.Premiere中红巨星调 色插件的运用；
8 4.colourister插件的学 习；
5.Looks调色插件的学 习。
1、根据学院奖比赛，选择一个广告策略 的，进行剧本创意；
1.训练学生团队合作意
2、在老师指导下整理设计素材。
学生把识，影视制作能力、创新 项目五：影视作设计分类选用；品制作和分析
3、在教师指导下，学生制作完成一个特 创意意识；8
2.熟悉影视制作的流程； 效影视片作品；
3.学生审美的能力、学生
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，动手制作能力。
教师点评。
项目六：京润珍
1、理解商业广告片基础；珠商业广告项
2、分析优秀广告短片；
1.熟练掌握数字媒体设
8 备的操作能力与一定的
8 目
3、确定广告创意； 编剧方法和镜头画面的
4、前期准备和后期剪辑； 表达能力，并能独立完成
5、对学生的作品和表现进行考核。
前期的创意；
2.形成积极的学习情感 态度及强烈的团队合作 精神和团队荣誉感。
1、画笔工具的运用； 项目一：AE基础操作的学习
1 2、操控点工具的运用；
3、操控叠加工具的云；
4、操控叠加工具的运用；
5、操控粉扑工具的运用；
1.对课程有深刻的认识；
2.激发学生的学习兴趣； 23.学会如何安装和破解AE软件。
6、摄像机工具的运用。
1.如何新建合成，设置合
1、如何新建合成，设置合成参数，导出成参数，导出合成； 合成；
2.合成和图层的关系； 项目二：AE合
2、合成和图层的关系；
3.时间线的讲解； 成讲解
3、时间线的讲解；
4.图层的混合模式；
4 4、图层的混合模式；
5.如何通过缩放关键帧
5、如何通过缩放关键帧制作动画； 制作动画；
6、应用父子关系进行动画处理。
6.应用父子关系进行动 画处理
1.掌握修剪工具的使用；
1、蒙版的运用、扁平化乒乓球动画制作；
2.掌握文字特效的使用； 项目三：AE当
2、蒙版案例练习； 影视
3.滚动加载动画制作；
4 中蒙版的运用
3、修剪制作下载动画、滚动加载动画等 特效
4.布尔运算的运用；
4 相关案例制作。
与合
5.钢笔工具的熟练运用。
成
1.运用定格动画的基础 项目四：AE中特效的运用
1、粒子特效和saber光效的运用；
2、复仇者联盟片头字体制作；
3、霓虹灯光光效字体制作。
知识；
2.运用AE的制作手法； 63.熟练运用粒子插件和saber插件；
4.综合制作的能力。
1.了解影视视频特效制
1、提出设计一个交友相亲类型的的栏目 作的原理，能够运用AE 包装，网上调研参考相关的设计资料； 进行影视特效编辑。
；
2、在老师指导下整理设计素材。
学生把
2.能够将PR、AE与其他 项目五：《非诚设计分类选用； 计算机绘图及动画片制 勿扰栏目整体
3、在教师指导下，学生制作完成一个交
6 作软件结合应用； 包装》 友相亲栏目包装作品；
3.理解短片的后期合成
4、分组交流分享，学生自评，同学互评， 具体流程，能够独立完成 教师点评； 一部完成的影视短片创
5、对学生的作品和表现进行考核。
作。
项目六：中秋节
1、根据上课时间选择最近传统节日如中
1.了解影视视频特效制
6 等传统节日片秋节、端午节、清明节，进行片头设计，作的原理，能够运用AE
9 头设计 网上调研参考相关的设计资料； 进行影视特效编辑；
2、在老师指导下整理设计素材。
学生把
2.能够将PR、AE与其他 设计分类选用； 计算机绘图及动画片制
3、在教师指导下，学生制作完成一个传作软件结合应用； 统节日的片头设计；
3.理解短片的后期合成
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，具体流程，能够独立完成 教师点评； 一部完成的影视短片创
5、对学生的作品和表现进行考核。
作。
1、根据大广赛比赛，选择一个广告策略 的，进行剧本创意；
1.训练学生团队合作意 项目七：全国大学生广告比赛影视广告设计
2、在老师指导下整理设计素材。
学生把设计分类选用；
3、在教师指导下，学生制作完成一个特效影视片作品； 识，影视制作能力、创新创意意识； 82.熟悉影视制作的流程；
3.学生审美的能力、学生
4、分组交流分享，学生自评，同学互评，动手制作能力。
教师点评。
1、学习和认识录音设备和器材；
1.掌握节目音响录音制作
2、效果器和信号处理器； 的基础知识； 任务1：实用录
3、音响录音工艺流程； 音技术
4、音质评价。
2.掌握音响录音工艺的基
8 本操作技能；
3.能评价和分析音响录音 作品的艺术及技术质量。
1、话筒的种类；
1.掌握话筒技术基础；
2、话筒拾音技术基础。
2.会选择正确的话筒为 任务2：话筒及
3、话筒的选择。
话筒的摆放 各种乐器录音；8
3.能评价和分析音响录 音作品的艺术及技术质 量。
1、软件效果（插件程序Plug-ins）； 录音
5 2、均衡器； 与调
3、压缩器；
1.了解周边效果器和软件 音
4、限幅器； 插件的使用方法； 任务3：效果和
5、噪声门；
2.掌握均衡、压缩、混响、
8 信号处理器
6、延时器：回声、声音加倍、合唱和镶延时效果器的使用原理 边声； 和用途。
7、混响；
8、预混响。
1、现场扩声用设备器材；
1.掌握现场扩声所具备
2、现场扩声基本工作流程； 的专业基础知识； 任务4：现场扩
3、扩声建声及电声特性指标； 声
4、扩声中常见故障及消除方法。
2.掌握中小型现场扩声
8 工作流程的操作技能；
3.具备对常见扩声故障 的分析、处理能力。
任务5：同期录
1、同期录音的工作内容及基本要求；
1.熟悉同期录音的特点
8 10 音
2、同期录音的工艺及技巧。
任务6：后期混音
1、后期混音的工作内容及基本要求；
2、后期混音的工艺及技巧。
任务7：校内外音响录音基地的实训操作演练
1、每年一届声光影教学活动混音比赛；
2、校外实践机会实操。
任务8：影视节目技术质量评价
1、评价指标；
2、评价方法；
3、审看、审听的训练。
任务9：音乐调音及缩混
1、声像偏置；
2、每条声轨上高通滤波器的使用；
3、平衡的调节；
4、均衡的调节；
5、压缩；
6、效果的加入；
7、电平的调节；
8、对混音对评价；
9、混音期间对变更处理；10、混音对录音或输出。
任务10：音响调音、录音工艺流程
1.调音台的操作；
2.数字录音；
3.录音任务档期、母带制作及CD刻录。
项目11：流行音乐的实况录音 项目12：古典音乐的实况录音 项目13：多轨录音机
1、用调音台或录音机的录音；
2、录音任务档期的准备；
3、录音任务档期的进行；
4、声音检查及录音。
1、设备及场地的选择；
2、录音任务档期设置；
3、话筒的摆放；
4、电平的设定。
使用多轨录音机录音 和要求；
2.掌握同期录音的基本 工艺操作技能。
1.熟悉后期制作的特点 和要求；8
2.掌握后期制作的基本 工艺操作技能。
1.掌握现场扩声、后期混 音所必备的专业基础知 识；
8 3.具备对常见扩声故障 的分析及处理能力。
1.掌握节目技术质量评 价的各项指标；6
2.会用专用术语对节目 技术质量作出主观评。
1.掌握把多声轨加以混音或合成为2轨的立体声；
2.会使用均衡、压缩登效 8果器进行混音；
3.了解有关音质评价方面的专业术语并对混音作品有较清晰的了解。
1.掌握节目音响录音制 作的基础知识；
2.掌握音响录音工艺的 基本操作技能；
8 3.能评价和分析音响录 音作品的艺术及技术质 量。
1.掌握现场话筒信号的 分配；8
2.具备对常见录音故障 的分析及处理能力。
1.掌握现场话筒信号的 分配；8
2.了解一场音乐会的录 音。
1.掌握现场话筒信号的 分配；
6 2.具备队常见录音故障 11 项目14：音乐活动1：音乐频率的划分； 的听觉 活动2：分析音乐的频率分布及其作用 的分析及处理能力。
熟悉各种乐器、人声的频
4 率范围 活动1:混音涉及的领域与目标、让学生对 不同时期、不同场合根据客户需求定制混能力1：能够了解现场扩 音计划； 声与录音室混音的区别 项目15:录音 活动2:混音实例讲解，学生观摩深入研和相同点；
8 室混音 究、总结技巧； 能力2：能够初步完成
一 活动3:对录制完的鼓、人声、主奏乐器进首混音作品。
行混音。
项目一：了解MAYA发展历史，及其应用范围，使学习目的更加明确。
掌握界面的几大区域和特点,灵活的根据制作工作的需要创建和存储。
1、了解MAYA的发展历史和MAYA的软件特点；
2、界面介绍掌握MAYA的工作模块介绍；
3、掌握MAYA的工作区与脚本编辑器（重点）；
4、掌握MAYA的工具架和常用工具架（重点）。
1.掌握MAYA的通道框和 视图菜单。
（重点）
2.MAYA的自定义布局掌 握MAYA的热键箱。
(7) 掌握MAYA的标记菜单和 工具架。
2 3.掌握MAYA层的使用 和OUTLINE窗口（重点）
4.掌握MAYA的 Hypergraph与 Hypershade窗口。
1.掌握MAYA中物体建立
1、多边形基本模型； 的基本方法；
2、多边形的分割创建模型；
2.熟练掌握MAYA中的变 三维
3、多边形挤压成型； 换物体；
6 4、多边形镜像复制，多边形挤压一个面
3.掌握MAYA中的物体 动画 项目二：多边形工具； 构成元素； 模型
4 5、多边形挖洞和封口；
4.熟练掌握MAYA的多边
6、多边形布尔切割成型； 形建模工具；
7、多边形拉伸顶点和切角；
5.掌握MAYA中挤压和复
8、多边形斜角； 制面工具。
（重点）
9、关联复制制作对称模型。
6.了解在MAYA中创建和 填充孔工具。
1.熟练掌握NURBS的可
1、旋转成型；控制器工具与旋转成型的控点曲线。
配合；
2.熟练掌握NURBS的编 项目三：Nurbs2、放样成型；挤压成型；双轨成型；边辑点曲线。
6 模型 界成型；平面成型；
3.了解NURBS的铅笔曲
3、倒角成型； 线。
4、布尔切割成型。
4.掌握NURBS的弧线工 具。
12
5.掌握NURBS的合并与 断开曲线。
6.掌握NURBS的对齐和 重建曲线。
7.掌握NURBS的切割、圆 整及偏移。
8.熟练掌握MAYA的挤 压、边界造型工具。
9.掌握NURBS的表面粘 合与分离工具。
（重点）
1、环境光的效用；
1.了解MAYA中的灯光类
2、平行光的效用； 型，掌握基本的布光方法 项目四：灯光的效用及管理
3、点光源的效用；
4、聚光灯的效用；
5、面积光的效用； 及灯光特效。
2.掌握MAYA中灯光的类 6型。
（重点）
6、灯光的管理。
相机的创建与设置
3.熟练掌握MAYA中灯光
7、摄像机的创建及调整； 的控制和属性。
（重点）
8、摄像机的属性。
4.了解MAYA中灯
1、材质属性面板的种类与调入；材质编
1.掌MAYAHYPERSHADE窗 辑属性面板的主要功能； 口；
2、常用材质及其属性面板；反射材质的
2.掌握使用MAYA的节点 创建；双面材质的创建； 和网络；
3、创建与调整2D纹理映射材质；创建发
3.掌握MAYA中材质颜色 项目五：材质编 光材质与模糊处理； 与光泽度的调节； 辑器
4 4、创建置换材质、海浪材质、渐变材质、
4.熟练掌握MAYA材质中 创建凹凸材质； 凹凸效果与纹理使用；
5、创建layeredshader材质；
5.熟练掌握MAYA材质中
6、创建手绘贴图、手绘浮雕材质、金属的透明材质与自发光； 材质、玻璃材质。
6.熟练掌握MAYA材质中 的颜色平衡效果。
项目六：Mentalray渲染器 1、mentalray渲染属性面板；2、mentalray材质的使用；
3、优化渲染场景的技巧。
1.熟练掌握MAYA渲染中全局渲染的设置；
2.掌握MAYA渲染中背景 4的制作；
3.熟练掌握MAYA渲染动 画的方式。
1、MAYA一些关键针动画制作的基本概念，
1.熟练掌握MAYA中骨骼 理解GraphEditor的界面； 的创建；
2、MAYA中骨骼的创建；
2.熟练掌握MAYA中正向 项目七：基础动
3、MAYA中正向运动学的建立；MAYA中正运动学的建立；
4 画 向运动学的建立。
3.熟练掌握MAYA中反向 运动学的建立；
4.掌握在MAYA骨骼中所 有的IKSpline工具； 13
5.约束和蒙皮。
项目八：三维建模实操
1、多边形模型创建；
2、亭子、旋转楼梯模型制作；
3、圆珠笔制作；
4、筛子制作；
5、简单游戏道具制作；
6、花瓶制作；
7、场景实例。
七、学时学分安排
1.训练学生个人完成作业 的能力；
2.设计能力；
3.分析能力；
4.创造能力；
5.综合能力；
6 6.培养学生发现的眼光；
7.训练学生抓住瞬间的 能力；
8.培养学生的价值观和 世界观。
音像技术专业课程学时与学分分配表 课程模块 基本素质课专业基础（含专业群平台）课 专业核心课专业拓展课（含选修课） 综合实践课合计 理论课总学时实践课总学时 合计 学时数 影视制作 扩声 616 616 432 432 432 432 288 288 756 756 25242524 821 785 17031739 2524 学时占％ 影视制作 扩声 24%24% 17%17% 17%17% 11%11% 30%30% 100%100% 33%31% 67%69% 100% 学分数影视 扩声制作 34342424242416164242140140 140 学分占％ 影视制作 扩声 24%24% 17%17% 17%17% 11%11% 30%30% 100%100% 100% 14
八、教学进程表 课程专业 序号课程代码类方向型 课程名称 课程 考核方学时总理论教实践教 学分 性质 式 数 学 学 按学年及学期教学周数 第一学年 第二学年 第三学年 18 18 18 18 18 18 各课程每周学时数 1110010001 大学语文Ⅰ 必修2考试36 24 12
2 2110010002 大学语文Ⅱ 必修2考试36 24 12
2 3110010003 实用英语Ⅰ 必修2考试36 24 12
2 4110010004 实用英语Ⅱ 必修2考试36 24 12
2 思想道德修养与法律 5110010005 必修1.5考试24 20 基础Ⅰ 2（124 周） 思想道德修养与法律 6110010006 必修1.5考试24 20
4 基基础Ⅱ 本 毛泽东思想和中国特 素 7110010007色社会主义理论体系必修2考试36 28
8 质 概论Ⅰ 课 毛泽东思想和中国特 8110010008色社会主义理论体系必修2考试36 28
8 2（12周） 2
2 概论Ⅱ 9110010009 党史国史 必修2考试36 32
4 2 10110010020 应用写作 必修1考查18 12
6 2/9周 11110010021中国优秀传统文化必修1考查18 12
6 2/9周 12110010010 形势与政策 必修1考查32 24 88/学期8/学期8/学期8/学期 13110010011体育与健康Ⅰ必修2考试36
4 32
2 15 14110010012体育与健康Ⅱ必修2考试36
4 32
2 2（13 15110010013计算机应用基础I必修1.5考试26 13 13 周） 16110010014计算机应用基础II必修1.5考试28 14 14 2（14周） 17110010015大学生心理健康教育必修2考试32 28 2（164 周） 18110010016创新创业通识课必修1考查18 14
4 2/9周 19110010017大学生就业指导必修1考查18 14
4 2/9周 20110010018 军事理论 必修2考查36 36 04/9周 安全教育（含入学教 21110010019 必修1考查18
8 108/学期2/学期2/学期2/学期2/学期2/学期 育） 小计 34 61640720912 12
6 2
2 0 专 22110010022 艺术概论 必修2考试36 36
2 业 23116010002电工与电子技术基础必修4考试72 22 50
2 2 群 24116020019同期录音及后期制作必修4考试72 12 60
4 平25113010002音乐欣赏必修2考试36362台 课 小计 12 216106110
6 2
4 0
0 0 26116020020摄影摄像技术必修2考试36 18 18
2 专影制27116020021影视表演基础必修4考试72 12 60
4 业 28116020022 短片创作 必修6考试10818 90
4 2 基 29116020023音乐理论基础必修4考试72 24 48
4 础扩声30116020024扩声系统设计与调试必修4考试72 12 60 课 31116020025 扩声实操 必修4考试72 72
2 2
4 影制 小计 12 21648168
6 0
4 2
0 0 16 扩声 小计 12 21636180
0 32116020026数字图像处理技术必修4考试72 12 60 专 33116020027电视摄像创作必修6考试10818 90 业 34116020028 录音与调音 必修6考试10838 70
2 核 35116020029电视画面编辑必修4考查72 12 60 心 36116020030影视特效与合成必修2考查36 18 18 课 37116020031三维动画制作必修2考查36 18 18 小计 24 432116316
2 38 公共选修课 公选8考查14472 72 39116020032影视声音作用与应用专选2考查36 18 18 影制40116020033岭南非物质文化遗产专选2考试36 18 18 拓 41116020034 影视鉴赏 专选4考查72 36 36 展 42116020035主观听音训练专选4考查72 12 60 课扩声 43116020036数字音频工作站DAW专选4考试72 36 36 影制 小计 16 288144144
0 扩声 小计 16 288120168
0 综 44116020037毕业设计项目实践必修6考试108 108 合 45116020038演出扩声系统的搭建必修4考查72 72 实 46116010016校内/外实践必修8考查144 144 践 47116010017 顶岗实习 必修24考查432 432 课 小计 42 756
0 756
0 影制 总计 140 2524821170326 扩声 总计 140 2524785173920
4 6
2 0
0 4
4 2
2 2
2 2
2 2 12
4 4
2 0
2 2
4 4
4 2
4 2
0 0
0 0
8 0
0 4
2 4 2周3周3周 2周4周6周12周
0 0
4 6
0 28 22 14 10
0 30 20 20 10
0 备注:
1.劳动教育作为常规主题班课活动，原则上安排在周二下午17：00-17：30进行，计1学分，18学时。
2.军训作为活动开展，安排在新生开学的第一学期，具体时间按照教育厅文件规定，两周，计2学分，36学时。
17
九、实施保障 （一）师资队伍
1.专任教师 序号 核心课程 主讲教师（条件） 《数字图像处理技本科及以上学历，双师资格，具有高等职业学校教师任职资格。
1 术》 有3年以上职业院校教学经验，且具有丰富实践经历的教师。
本科及以上学历，双师资格，有3年以上教学经验，具有高等职 业学校教师任职资格。
长期从事影视教学课程教学并经验丰富的2《电视摄像创作》 专任教师。
对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，具 备课程的教学设计和实施能力。
本科及以上学历，双师资格，有3年以上教学经验，具有高等职3《电视画面编辑》 业学校教师任职资格。
有企业丰富工作经验的兼职教师。
本科及以上学历，双师资格，有3年以上教学经验，具有高等职 4《影视特效与合成》业学校教师任职资格。
企业型教师、对本专业课程有较为全面的 了解，熟悉教学规律，具备课程的教学设计和实施能力。
具有本科学历及以上，企业型教师、有3年及以上的扩声系统设
5 《录音与调音》 计工作经验。
本科及以上学历，双师资格，有3年以上教学经验，具有高等职 6《三维动画制作》业学校教师任职资格。
企业型教师、有3年及以上的三维动画工 作经验。
2.兼职教师 序号 课程 《岭南非物质文化
1 遗产》 《同期录音及后期
2 制作》 《毕业设计项目实
3 践》 《扩声系统设计与
4 调试》 5《主观听音训练》 兼职教师（条件）本科或以上学历，具有3年以上非物质文化相关工作经验，热爱教学，具有扎实的专业知识和技能，且具有本专业相关企业岗位工作经验，能承担起音像技术专业的教学任务。
本科或以上学历，扎实的专业知识和技能，且具有本专业相关企业岗位工作经验，能承担起录音技术专业的教学任务。
本科或以上学历，3年以上毕业设计项目实践的教学经验，且具有本专业相关企业岗位工作经验，能承担起《毕业设计项目实践》的教学任务。
本科或以上学历，具有扎实的专业知识和技能，且具有本专业相关企业岗位工作经验，有大、中型演出扩声系统搭建经验，从事音响事业多年的专业技术人员。
本科或以上学历，具有扎实的专业知识和技能，且具有本专业相关企业岗位工作经验，具有丰富的音乐，乐音鉴赏能力，从事调音工作多年企事业单位经历。
18 （二）教学设施
1.校内实训基地序 实训室名称号
1 文体馆3-101
2 小剧场8-114
3 报告厅8-212
4 录音棚5-204 实训项目 对应课程名称 学生数 舞台摄影摄像技能《电视摄像创作》 大型对外赛事活动音像技术专业实践教学汇报《电视画面编辑》
5 《扩声实操》音像技术专业讲座与分享 活动音响系统设计 《扩声系统设计与调 活动声场测量活动音响系统调试 试》
4 《扩声实操》 活动现场扩声混音音像技术专业讲座与分享《扩声实操》
3 音乐、人声、声响等录音与录制《录音与调音》
5 视频编辑实训室6-403 计算机辅助设计实训室6 11-304
7 摄影摄像实训室8-204
8 扩声实训室5-205
9 电工实训室8-205 影视短片创作与剪辑 PR非编剪辑AE影视特效制作 毕业设计创作影摄像技能与后期制作 扩声、调音实训电子电工实训 《短片创作》 30 《数字图像处理技 术》 《影视特效与合成》《三维动画制作》30 《数字音频工作站 DAW》 《毕业设计项目实 践》 20 《摄影摄像技术2》 《录音与调音》《扩声实操》30 《电子电工基础》 35
2.校外实训基地 音像技术专业校内实训环境 序基地所在单位名称 号1广东省影视文化促进会 主要合作内容 影视广告工作照拍摄影视短片剧照工作照拍摄 广告文案策划项目后期剪辑广东省影视文化促进会宣传工作新闻发布会摄影摄像剪辑与包装音响扩声项目策划、宣传、协调 可接纳学生数 8人 19 广州非遗梦文化产业有
2 限公司 影视广告工作照拍摄岭南非物质文化遗产项目纪录片制作 广告文案策划项目后期剪辑新闻发布会摄影摄像剪辑与包装 10-20人 演出舞台剧照拍摄
3 广州市荔湾区文化馆项目策划、宣传舞台演出项目的舞台音响设搭建、3-5人 操作、社会实践、顶岗实习 活动音响调试、演出项目舞台搭建、活动舞台扩声、 广州悠之听管理咨询合
4 项目设备维护、社会培训、现场录音、社会实践、5-10人 伙企业 顶岗实习 （三）教学资源 主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书资料及数字资源等。
1．教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。
建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2．图书、文献配备基本要求图书配备应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。
其中专业类图书主要包括：有关影视编剧、导演、录音技术、思维以及实务操作类图书、影视行业政策法规资料、文化艺术类文献等。
音像技术行业政策法规、行业相关职业标准、音像技术行业资讯、音像技术行业技术前沿信息相关图书资料，以及两种以上音像技术行业学术期刊相关实务案例类图书。
3．数字教学资源配置的基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，在中国大学慕课上有摄影摄像、视频节目制作、PS、PR、广告策划与制作、数字营销、等相关课程，能有效的拓展学生的学习时间和空间。
种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
1.任务驱动法。
在学习的过程中，布置练习课前、课中、课后的相关任务，让学生进行自主探索，在练习任务学习的同时能更大地激发他们的求知欲望，从而培养出独立探索、勇 20 于开拓进取的自学能力。
2.思维导图教学法。
运用思维导图教学法，展示思维过程，理清层次，让学生握重点， 启发联想力和创造力。
3.头脑风暴法。
提出小组讨论问题,通过两个课堂小组问题引导学生就某一问题发表意见， 通过学生之间的相互激励引发连锁反映，从而获取大量的构想，经过组合和改进，达到解决问题的目的。
4.问题教学法。
知识点以问题的形式展示在学生面前，让学生解决问题，从而培养学生发现问题解决问题的能力。
（五）学习评价
1.课程考核教学评价和考核中贯彻能力本位的理念。
变单向教学评价为多元评价，将静态教学评价变为动态评价；变学生被动应对考试为主动参与考核，将结果式考核变为分阶段分层次的过程考核。
为了能够对学生的综合能力进行有效评价，课程采用多种方式相结合的考核方式：
（1）日常记录：对学生日常出勤、课堂互动、提交作业等情况做记录，考核学生的学习态度；
（2）过程考核：课堂上按照学生任务完成的时长及完成质量给予评分，考核学生技能掌握熟练程度；
（3）课前预习情况、课后作业完成情况
（4）集中闭卷笔试（项目或任务成果）：理论掌握情况，采用了闭卷集中考试的方式。
（5）教师带学生参加职业技能类比赛。
2.评价方式课程教学评价=平时成绩（主要包括考勤、课堂互动）×20%+过程考核（主要包括任务完成情况、单元测试）×40%+期末集中笔试成绩（项目或任务成果）×40％）。
（六）质量管理
1、建立保障机制
（1）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
（2）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
21
（3）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
（4）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
2、实施多元化评价体系
（1）主体评价体系多元化：由学科专家、行业专家、专业教师及学生（在校学生和毕业生）组成为评价主体。
（2）评价标准多元化：课程体系包含多门课程，要针对课程的具体情况，每门课程建立课程评价的标准，做到标准多元化。
（3）评价内容多元化：职业专门化课程既包括知识性和创新思维性的内容，也包括操作性的内容，同时教学中又要注重学生职业道德的培养，这些教学目标既包含知识领域和创新思维领域，也包含操作技能领域和道德情感领域。
通过评价，做到既要关注学生的能力形成过程，还要注重培养他们的情感，做到让学生的专业知识技能和创新思维能力以及道德情感同步提高；通过评价还要激发学生学习的兴趣和养成团队协作的精神，促进学生树立正确的人生观、价值观和提高知识技能的可持续发展能力。
十、毕业要求 （一）毕业要求 本专业本方向学生取得140学分，并取得课外实践活动8学分，以及基本技能证书，准予毕业。
学生提前修满学分者，可提前毕业。
对于在规定年限内难以完成所要求学分者，可申请延长学习时间，最长可延期2年。
（二）职业资格证书要求 证书名称 认证机构 电工职业资格证(必考) 国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心 行业音响师资格证（推荐） 由省级演出行业协会评定中国演出家协会审核 Adobe国际认证（推荐） Adobe公司 十
一、校企合作 本专业先后与广东省舞台美术研究会、广东省影视文化促进会、广州市荔湾区文化馆， 22 广州非遗梦文化产业有限公司，广州悠之听管理咨询合伙企业等多家企事业单位签订校企合作协议，构建融合、创新的合作体制机制，逐步实现与企业的“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的路线。
与广州市荔湾区文化馆、广州非遗梦文化产业有限公司、广州悠之听管理咨询合伙企业等企业共同研发《主观听音训练》、《岭南非物质文化遗产》、《扩声实操》等课程。
与广州悠之听管理咨询合伙企业、广东省影视文化促进会、广东省舞台美术研究会等行业企业单位共同举办一年一届的“声光影”实践教学展示活动，包含灯光秀大赛、混音大赛、影像大赛等多个赛事，共同检验学生的学习成果，目前该活动已成功举办两届，今后将进一步与多个行业企业深度合作，将“声光影”打造为我院的特色品牌项目，共同探索培养高素质复合型技术技能人才。
23 24
声明：
该资讯来自于互联网网友发布，如有侵犯您的权益请联系我们。
