出手阔绰大方请客结伴花钱随意借钱●孩子上学后，家长们都会给孩子或多或少的零花钱。
在不少中小学生看来，如果跟同学在一起没有钱买零食吃，没有钱结伴玩游戏或给游戏更新升级换装备，都是一件很没有面子的事情。
随着孩子们的消费途径越来越多，零花钱的数量也水涨船高；家长也在维护孩子面子和杜绝孩子的虚荣心上左右为难。
孩子零花钱看涨动辄消费几百元 六年级小学生小佳最近在伙伴中的人缘儿越来越好，除了脾气随和，很多小伙伴觉得小佳出手大方，跟她在一起总能买到很多零食吃。
所以每天放学后，小伙伴们总是在小花园等小佳下楼，然后去便利店买好吃的。
小佳说，以前妈妈每天会给她10块钱零花钱，现在因为当了七八个小伙伴的头儿，总要请客给大家买冰棍、薯片什么的，所以零花钱涨了3倍。
妈妈虽然不太乐意，但小佳跟妈妈说，小伙伴都喜欢自己，软磨硬泡的，还是要来了不少零花钱。
学生家长安女士说，前几天孩子跟我说，要我还钱给邻桌的同事，我特别惊讶。
原来前两天孩子着急给游戏换皮 肤，手里零花钱不够，直接把电话打到了我办公室，让邻桌同事帮忙垫钱。
孩子这种先斩后奏的做法让我又气又急。
孩子升入高年级后，每周的零花钱越来越多，从几十到几百，不是给游戏换皮肤、升级装备，就是拆盲盒、玩密室游戏，动不动还请客喝奶茶、吃快餐，最多的时候一星期花了八百多的零花钱。
家长要给孩子传递正确消费理念 12355天津青少年心理咨询热线首席心理专家东玉林老师表示，孩子上学后有零花钱很正常，但这些钱花在了哪里值得讨论。
有的家长因为工作忙，没有时间陪伴孩子，把零花钱当成给孩子的补偿，甚至让孩子自己做主完成日常开销。
而孩子在没有家长引导的情况 下，随意消费挥霍，形成了不好的消费习惯，再想纠正会经历很长时间的阵痛。
还有的家长抱有“再苦不能苦孩子”的想法，对孩子索要零花钱不懂拒绝、没有约束，养成了孩子骄纵的性格。
东老师说，家长一定要明白，从学会花钱到会管理钱是一个孩子变得成熟的标志之
一。
家长不单要给孩子花钱的自由，更要给孩子传递正确的消费 花钱习惯要培养卓文绘 观念，在日常生活中见缝插针地告诉孩 子哪些是合理消费，哪些是过度消费，哪 些是攀比消费。
家长可以固定给孩子 零花钱，但要有要求，提醒孩子做出消费 计划。
孩子在找家长要额外支出的时 候，家长应该让孩子说出使用方向，并在 一段时间内查看孩子的消费支出情况， 及时纠偏。
文
贾林娜 教育三妙招帮孩子摆脱“手机瘾” 杂谈 刘颖 手机现在已经成为我们生活中必备的工具之
一，为我们的生活提供了很多便利。
但尚未成年的孩子在面对手机诱惑时，常常会对手机产生依赖。
如今很多家长一看到孩子拿起手机，就如临大敌，和孩子几个回合的“斗争”下来，亲子关系变得非常紧张。
未来是智能化的时代，手机也并不是洪水猛兽。
其实，当下老师和家长要做的，就是给予孩子信任与协助，调动孩子的自主性，帮助孩子找到与手机“和平共处”的方式。
我建议家长朋友们不妨试试以下几招。

一、出现问题家长要自我反思 孩子对手机的依赖，不是一朝一夕形成的。
遇到这个问题，家长要深刻地剖析问题背后的深层原因。
日常生活中，您是否有过为了让孩子安静下来，把手机抛给孩子作为安慰剂的做法？在家 时，您是否也“机不离手”，同样有过度使用手机的现象？当孩子在学习、人际交往中遇到困难时，您是一味地指责，还是推心置腹地交流？ 孩子是家长的影子，面对孩子存在的问题，家长们应该首先从自身查找原因。
其实孩子依赖手机，很大一个原因就是自身满足感、成就感的缺失。
他们在现实生活中得不到认可，连最亲近的家人也无法真正理解他们，所以他们把注意力转向手机，通过在游戏中控制角色，通过网友之间的相互理解、包容来获得满足感，并消化自己在现实生活中的不满、失落、沮丧和难过。
所以，在孩子面前，家长不妨放下手机，对孩子多陪伴、多交流，用自己的影响力带动孩子摆脱手机的诱惑。
这样孩子就不会只依赖于手机中的虚拟世界， 转而沉浸在家庭和谐融洽的氛围中。
措施
二、调动孩子主动性，共同协商定 找到问题的原因后，就要开始解决问题了。
在这里，建议家长运用协商的理念，与孩子共同商定措施。
所谓协商，是一种遇事与人商量，以取得一致意见的民主形式，它可以改变孩子被动、不情愿或受强制的状态，使他们成为主动、热情、高效的参与者。
家长可以就使用手机的利弊、使用的方式、使用的时间等方面与孩子进行平等的协商。
特别需要注意的是，协商制定的措施，既要全又要细。
例如小明与妈妈协商好每天可以看30分钟手机，但是在实际操作中，孩子写了一半作业，就拿出手机来玩。
妈妈制止孩子的行为，孩子却说协商好的措施只约定了时长，没有约定什么时间看。
对此孩子和妈妈又产生了冲突。
究其原因，每个人对于事情的认知不一样，如果协商的结果不够明确、细致，就不容易达成一致的看法，当然最后的结果也不能让人满意。

三、严格落实措施，沟通需要技巧 协商好的措施必须要严格遵守，如果家长原则性不强，就会使孩子有得寸进尺、步步为营的空间。
当孩子动摇时，家长在与孩子沟通时一定要注意方式，学会倾听，特别是下结论前要听。
听孩子说话时，可以配合身体语言，目光注视对方，不打断孩子，尊重孩子，听懂孩子的感受。
除了这点，家长还要学会沟通的有效表达方法：客观描述你看到的事情，用简短准确的语言表达你的感受和需要。
不妨试试这样的表述句式：“当我看到……我感到……”“因为……所以我希望……”同时少用“但是“”又”这样的词语。
我相信家长只要找对方法，放下自己的身段，用真诚、友善、合作等方式积极与孩子沟通，孩子依赖手机的问题一定能够改善。
（刘颖，河西区上海道小学教师，天津市名班主任刘辉工作室成员，获天津市第三届班主任技能大赛一等奖、河西区十佳中队辅导员。
） 单亲家庭孩子一样阳光优秀从小养成良好习惯、学习不让妈妈操心、能做家务能下厨房……本报记者杜泽彦 近期，“孩子心理危机”这个词越来越多地被提起，孩子因心理问题做出极端行为的消息屡屡见诸媒体，尤其是单亲家庭孩子的教育问题更是引发人们议论。
5月20日晚上，一场爱心公益演讲活动让不少单身爸爸、单身妈妈聚在一起，几位单身妈妈分享了自己的“育孩儿经”，给单亲家庭带来温暖的同时，帮助他们探寻解决子女教育问题的方法。
不上辅导班成绩也优秀 五岁孩子认识2000个汉字 “儿子最近被班里同学选举为区级三好学生，两年里他一直保持年级前三名的优异成绩。
”杨女士是名小学语文教师，13年前，在儿子刚满8个月时，她与丈夫和平分手，如今儿子已经上初
二。
“《红楼梦》中的李纨和薛姨妈就是两位单亲妈妈，虽然境遇相同，养育出的孩子却有天壤之别，一个是‘尖子生’贾兰，一个是‘呆霸王’薛蟠，关键是家教。
”杨女士在谈到热播剧《小舍得》里家长想尽各种办法给孩子报辅导班的情节时说，她从没给儿子报过课外辅导班，平时常告诫他要踏实勤奋，学习是自己的事，靠的是自觉。
“他一直学习很刻苦，老师怎么讲他就怎么学，我没怎么操过心，而且孩子学习和玩两不误。
”杨女士再三表示儿子在学习上的一大特点就是“乖”。
“他以前不乖，刚上小学时很贪玩，考试成绩不佳，但我没有一味责怪，告诫他只要上课认真听讲就一定能考好。
”杨女士的经验是，孩子学习自觉，除了自身因素，家长平时要不断地强调身边的正能量，“首先要让孩子喜欢身边的学习环境”。
比如，不久前老师来家访，她就和儿子说“老师放弃休息时间来家里关心你，可不要辜负了老师的期望”；有女同学过生日，只请了儿子一个男生，她会激励儿子说“你太幸运了，说明你在班里的人缘非常好”。
另外，儿子上小学之后，杨女士开始和他交流家庭现状：虽然妈妈和爸爸离婚了，但是爸爸非常爱你，时常询问你的情况，而妈妈工作繁忙，家里老人身体也不好，你必须也只能靠自己。
杨女士的一席话，赢得了大家热烈的掌声。
“别看他今年才五岁，却认识了差不多2000个汉字，最近迷上看百科全书，还会说简单的英语。
”龚女士刚介绍儿子几句，现场人们啧啧称羡，随后又让大家发笑的是，孩子姥姥虽然平时教了孩子这么多汉字，孩子至今却不会汉语拼音。
龚女士前年和丈夫离婚后，开了一家小型超市，虽然家庭经济的压力比较重，但母亲时常帮助她照看店面，她也就有了比较充足的时间陪伴孩子。
由于在生活中自律到有些严苛，她在分享时多次提到自己有“强迫症”的倾向：家中被收拾得一尘不染、井井有条，做事风格干净利落。
“这样能提升效率。
”龚女士说，这一点在对儿子的教育上表现得淋漓尽致，儿子在三岁的时候脑中就形成了“时间”概念。
比如，教会儿子认闹钟，每天闹钟一响起床去幼儿园，早饭之后有一会儿的休息时间，孩子会利用这会儿看书，阅读前还看一下闹钟，时间观念比较强。
只要上车，龚女士马上打开英语CD，大约半小时到幼儿园，孩子在路上可以听完一个章节。
“不能让孩子浪费一丁点儿时间，或许有家长不赞同我的方式，会觉得这么小的孩子就要快乐地玩耍，可是我并没有觉得儿子不快乐啊！”龚女士说，尽管她看不得家里有一点脏乱，但是孩子到家若是随意放衣物，她绝不会捡起来，而是让他自己收拾好。
一次看见儿子用画笔在墙上涂抹，她立即拿起画笔在他脸上画了一道，问：“这样好看吗？”儿子从此再也不乱画了。
“把东西放回原处”是龚女士经常对儿子说的一句话。
孩子两岁多时，把盛放自己衣服的收纳箱拖到了客 厅，她就下达了“放回原处”的指令。
现在想起那个画面，龚女士冲大家笑个不停：孩子含着奶嘴、戴着尿片，吃力地拖着箱子一点点往前挪，样子很搞笑。
“他在幼儿园里不是最优秀的，画画不是最好的，下跳棋不是最好的，每个小朋友都有自己的长处。
”龚女士说，她曾经告诉过儿子，因为妈妈上学时没有好好学习，最终未能考上理想的大学，让他今后要努力学习。
没想到，孩子记住了，总是问何时能上学，当听到姥姥打趣说，今年仍然不能上学，是因为他不会汉语拼音，儿子竟然伤心地哭了。
听到这儿，有人开玩笑说，明年让孩子直接跳级上二年级吧！ 女儿和妈妈相互温暖 初三女孩铭洁是唯一陪妈妈前来参加活动的孩子，她在灯光下灿烂地笑着，对记者侃侃而谈：“我不认为自己与健全家庭的孩子有什么不同，妈妈教会了我乐观、坚强地面对生活。
”她回忆，小学五年级时，在得知父母铁了心要离婚时，犹如晴天霹雳，一下子很难接受。
“当时我是家里的小公主，最开心的事就是爸爸妈妈一起带着我逛街和旅游。
”铭洁说，无法想象爸爸会属于另外的人，有半年时间，她成天恍恍惚惚，没有心思学习。
“现在看她比较开朗，我离婚后那段时间，她一度不爱说话。
”铭洁妈妈告诉记者，一天她在单位受了委屈，在家暗暗流眼泪被女儿看到，便陪着她一起难过，几天后当得知她顺利通过了高级职称评选，女儿高兴地说她是好样的，要向妈妈学习。
“我这才明白， 杨丽莉绘 大人的情绪会影响到孩子的信心。
”当铭洁妈看到身边单亲家庭的孩子被贴上了各种“标签”，她便下决心要将女儿培养成乐观向上的人。
“我尽力用自己的乐观去感染孩子，因为影响孩子情绪成长的决定因素不是家庭成员的改变，而是家庭气氛。
”于是，铭洁妈无论多忙，都会抽时间多陪陪孩子，还不时请朋友来家做客，让女儿感到家庭的温暖。
“生活中，我尊重女儿，凡事与她商量，常对她说的一句话是，妈妈与你一同来撑起这个家，我们一块儿学习、一起进步。
”铭洁妈说，中考前学校的几次摸底考试，女儿成绩都不错，而且还不影响女儿做家务下厨房，“女儿样样行”让她感到很欣慰。
过分溺爱不利孩子成长 活动结束后，杨女士向记者表示，作为一名班主任老师，她遇到过不少单亲家庭的孩子由于父母离异，或多或少在心理和行为上都有一定的问题，比如不合群、脾气暴躁、学习能力差、自私等。
“如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲。
”她认为，主要原因是离婚带孩子的一方，总觉得对孩子有亏欠，会尽量满足孩子的各种要求。
“过分溺爱的结果常常导致孩子处处以自己为中心，变得自私和任性，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人。
”杨女士提醒单身爸爸妈妈们，孩子缺少了另一半的爱，不能成为家长溺爱的借口，要遵守一个“适度”的基本原则，明确什么是孩子该做的，什么是不该做的，什么是合理、不合理的要求，这样才有利于孩子的健康成长。
责 任 编 辑 2021年5月27日 ：贾林娜杜泽彦副刊 星期
四 专刊部电 话 ：23602884 11 泛读书海蓄力高考语文——写给为语文学习殚精竭虑的高中生们 天津 许市第 肖一倩中 学 经过一段时间的学习，高一高二的同学会发现，高中语文的学习和小学、初中学段不太一样。
语文作为一门领域宽阔的学科，从升入高中后，同学们就要为高考蓄力，泛读书海早做准备。
高中语文有深邃的内容，从“风骚”传统到盛唐气象，从红楼观园到《乡土中国》，从《变形记》到《百年孤独》，带你领略了文学的纵横，走进更广阔的诗与远方。
同时高中的语文学习，同学们还要在辨析中学会思考。
下面我有三个语文学习的锦囊与同学们分享。

一、梳理教材，回归基础 语文的内容很庞杂，基础知识很厚重，从先秦古籍到当代生活都是语文学习的一部分，而这些也都有可能化作语文试卷上的一道题目。
面对永远感叹“学的不考，考的不学”的高中语文课本，请在升入高三前务必再认真看看。
认真读读每篇课本，看看里面的字词自己是不是能够准确无误书写出来；好好看看作家、作品甚至课文里的常识是否都清晰明了；仔细把需要背默的文言文、古诗词列出一个清单；耐心把所有学过的文言文理出头绪，常见的18个文言虚词是否明白它在句中的作用，定语后置、宾语前置等这些特殊句式是否弄懂了它的原理，一词多义、古今异义、词类活用这些概念是否已了然于心。
所有这些拿来即所得的内容，教材都是同学们最好的帮手。
教材里还有同学们想要的方法思路。
建议可以再去读读《登高》《念奴娇·赤壁怀古》这些古诗词，回忆下诗词鉴赏的思路和方法，如何抓意象、说意境、谈感情。
也可以再翻翻《祝福》《林教头风雪山神庙》，想想小说里人物、情节、环境这三个要素是如何为主题服务的；还可以再品一品《故都的秋》《荷塘月色》，想想散文阅读如何抓情感、找景物，体会情景交融的写作特色……
二、梳理题型，有的放矢 所有的基础都将化作高考试卷上的一道道题目，应试同样是一种能力。
在真正进入高三前，请同学们拿出一张 近三年内的高考试卷，认真地做一遍并梳理题目和答案。
通过梳理题目，你要找出自己的强项和弱势，什么题答得好，什么题得分低，哪些是你可以通过自己的努力掌握的，哪些是你未来听课和练习的重点。
把题型分析和课本的基础知识梳理一一对照，有的放矢才能在庞杂的复习中忙而不乱。
当然，这一次，你还要好好看看答案，了解出题人的命题意图和答题思路。
从这一刻起，你要学会“不要我觉得，也要大家觉得，更重要的是出题人觉得”。
知己知彼，才能百战百胜。

三、积累素材，深广有度 高考中有一项绝不能忽视的内容，就是作文。
作文提升绝不是一时之功，所以升入高三前同学们要为它多做些准备。
首先在素材积累上，请你做好规划，积累一定数量的人物或事件素材。
对这些人物或事件的分析可多可少，切口可大可小，但切记要主题清晰，内容具体。
比如你今天积累的人物是钟南山，你要谈他的无私奉献精神，哪件事能体现出来，一定要具体，不要泛泛而谈，我们的作文要的是扎实的内容而不是空洞的口号。
其次你还要试着积累一些有思想、有特色的名人名言或短句，并找到它的同义或近义替换，以此来帮助你在写作中表意深刻但“不撞车”。
素材积累是个长期任务，要有条理，先积累再分类，让素材在手中渐渐变厚变宽，有深度、有广度，随时可取可用。
内容是基础，表达是外壳。
你不妨也从现在起着手磨磨自己的语言。
每隔一段时间进行一次微写作，拿出一道作文题，写出论点、提纲和其中具体的一段，对这一段落进行反复打磨，一边锻炼自己扣题的能力，一边找到最适合自己且生动有感染力的语言表达风格，在这个基础上再去准备合适的话题。
写作是个大工程，绝不能眉毛胡子一把抓，把写作文当成一次有步骤、有思想、有个性的表达习惯呈现，早积累，早练习，到高三时才能不慌不忙，不急不躁。
（许肖倩，天津市第一中学高二年级语文教师，硕士研究生学历，毕业于南京大学中文系。
） 教育 责编：贾林娜电话：23602884 信任自己的孩子豫妍 上周一那天，女儿的班主任在家长微信群里发布通知：为了培养孩子们独立学习的习惯，以后各科作业和学校活动只布置给孩子，不再告知家长。
“哎呀，我家孩子可迷糊了，根本记不住作业。
”“我们也是啊。
”……此消息一出，家长们立刻炸了锅！我也忍不住长叹：孩子自主学习哪有那么容易？哪个家长辅导作业时不是一把辛酸泪。
每天放学，我和女儿一进家门，便催她在吃晚饭前抓紧时间写点作业，别总是磨蹭到很晚，女儿通常是一脸的不耐烦。
虽然看在眼里，但我根本顾不得这些，一把拿过来书包，一本一本往外拿作业本，然后盯着她开始写才去做饭。
那天接到老师通知，我和女儿放学到家，想问她今天留的啥作业，可话到嘴边又生生地咽了回去。
女儿见我 夸出来的“我行”杨萍 半天没提写作业的事，感到一反常态，用试探的口气问：“我先回房间写作业了？”我马上点头。
做饭时，我忍不住偷偷到女儿房间门口探头看了看。
吃完晚饭，女儿继续回屋写作业。
听到收拾书包的声音，我迅速走过去一把抓过来书包开始翻看，当看到一张空白数学卷子时，我理直气壮地问女儿：“为什么不写？”“老师没让写。
”她一副“爱信不信”的样子不再搭理我。
我果断拿出手机打开微信群，哇，未读消息竟有几十条。
原来妈妈们和我一样，既想配合老师，又不相信孩子。
我“爬楼”仔细看聊天记录，一一对照了家长提到的作业，真的没有数学卷子作业。
我终于放下一颗悬着的心，抬头突然看到女儿狠狠抛来的白眼，感到十分愧疚：自己的孩子，我应该信任她啊。
我本身并不是个情感外露的人，一般不喜欢夸赞别人，但是面对儿子的不自信，我开始改变习惯，想法多夸赞他。
儿子每做一件事，哪怕是小事，只要我觉得不错，我都会夸他：“你太棒了，怎么会有这么厉害的孩子！”可儿子每次都会说：“我不行，比我厉害的有的是。
”这快成了他的口头禅。
儿子越是说“我不行”，我越是夸他，包括他给家里买个小摆设，给我买小手饰，不管这个是否符合我的眼缘，我都使劲地夸。
毕竟作为男孩子，有这份心思不易。
比如，儿子和老公旅游时，提出要给我买条手串，很简单的小东西，且超贵。
回来我夸奖他时，会很谨慎地措词——要让他听着很自然：“你现在真是长大了，出去玩都知道给妈妈买东西了，真有孝心，妈妈很感动！” 还有一次他和老公逛古文化街，给我挑选了个工艺戒指，我看到就夸：“很有品位啊，儿子的眼光不错！”立即把老公送的拿下换上，还故意当着儿子的面跟老公炫耀：“看看，儿子是不是比你有眼光？”老公就说：“是呢，真是羡慕嫉妒恨啊！”人人都有虚荣心，孩子更喜欢被称赞，儿子听了心里很美，笑嘻嘻地说：“老爸，那我也给你买一个吧？”我一听，赶紧打住，别夸过了：“他一大男人怎么能戴这个，你应 该投其所好，送他喜欢的书才行。
”为了让儿子自信，遇到对他比较 重要的节点，我就会鼎力支持他，鼓励他去多尝试，并且告诉他，爸爸妈妈不要求他取得多好的成绩和名次，参加只是为了让他感受和学习。
恰巧听儿子的同学妈妈说学校要举办第一届中学生素质大赛，我问儿子怎么没听他说，并鼓励他去试试。
没想到他一口回绝：“我不行，那个比赛知识点很多，报名的同学可比我厉害多了。
”我说：“行不行不要紧，没有什么丢人的，你是个男子汉，如果你连去试一试都不敢，那叫懦弱，那才是真丢人。
” 儿子还没有进入“中二”逆反期，比较听话：“好吧，我去试试。
”结果，一等奖！ 我抓住这个机会，对儿子说：“你总是觉得别人比你强，这次你是不是比别人强？”“运气，运气而已。
”看来他还是有些不自信。
这种心理上的事情靠一次纠正不过来，我不泄气，要继续夸儿子，让他感到“我行”。
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