2014年5月17日星期
六 农历甲午年四月十九第8971期今日四版统一刊号CN11—0035邮发代号1—10官方网站： ZHONGGUOJIAOYUBAO 深度融合的“甜蜜果实” ———湖州师范学院服务地方经济社会发展纪实 近年来，湖州师范学院在人才培养、平台建设、软科学服务和科技应用服务上不断取得新突破，成为推动湖州经济社会发展的“战略高地”。
■本报记者唐景莉通讯员谈铮渭程龙 “太湖美，美就美在太湖水。
”每逢周末假日，浙江省湖州市的市民们都喜欢合家出游，到太湖边走走，看看碧波万顷的湖水，放松心情。
然而，污水乱排使太湖曾一度因蓝藻问题陷入危机，成为长三角的心腹之患。
为了呵护这颗曾经璀璨的明珠，湖州师范学院研究员叶金云领衔，致力于南太湖流域水产养殖排放水体净化、减排，并建立环境友好型水产养殖模式。
经过3年的研发应用，试验示范和技术辐射基地内外水清岸绿鱼满仓，南太湖重现勃勃生机。
这是湖州师院服务地方经济社会发展取得的“甜蜜果实”之
一。
近年来，该校在人才培养、平台建设、软科学服务和科技应用服务上不断 取得新突破，成为推动湖州经济社会发展的“战略高地”。
引领市场需求 搞科研就要让百姓得实惠 在湖州市病死动物无害化处置中心，一个特殊的庞然大物正在待命。
几十头死猪被分别放置在6个金属筐里，被自动运送至热解炭化炉内，整个处理过程中，几乎没有什么噪声也闻不到异味。
在处理设备旁边，放置了一麻袋一麻袋的用秸秆废物制作的固体颗粒燃料。
病死（害）动物热解炭化装置的研发人、湖州师院博士车磊说，这是热解炭化燃料，它也是利用生物质废物制成的，可以说是“以废治废”。
车磊说，这个热解炭化炉一天能处理6吨左右的死畜。
从最初设想到设备实现产业化，他把成功归结于“走出学校，到市场中找科研方 向”。
在一次和湖州企业家的交流中，车磊了解到现有的处理技术极易产生二次污染，且处理成本较高。
于是，他就产生了一个大胆的设想：能否把自己研究的热解炭化技术运用到病死动物的处理中？ 说干就干，车磊开始从理论角度对这个设想进行可行性分析。
“我们不是关起门来做研究，而是要了解真实的市场需求，这是我们进行科技创新的动力。
”车磊说。
去年3月，当车磊的研发团队完成国内首台动物热解炭化装置的研发制造并准备投入实际运行时，上海黄浦江漂浮死猪事件爆发。
车磊的设备一落地，就引起了广泛关注，许多地方的市长或副市长带队找上门谈合作事项。
同年9月，农业部组织了19个省、地市的农业主管部门负责人，赴湖州实地考察并召开了现场会。
车磊也于2013年底，成功当选为国家“千人计 划”专家。
车磊的成功，也是湖州师院引进 人才、服务地方发展的成功。
湖州师院校长胡璋剑说：“服务地方首先要有一批科研创新型人才。
学校克服种种困难，尽力为引进人才创造条件、搭建平台、配置资源，引导教师主动对接国家需求和社会需要，开展‘顶天立地’的科学研究。
” 学校致力于打造成为服务区域经济社会发展的高层次创新人才培养与领军人物集聚、高水平科学研究与成果转化、高质量决策咨询和哲学社会科学研究、高品位文化孕育与传播的“四大基地”，重点实施县区全面合作、重点服务团队建设等8个专项行动。
（下转第三版） 进高校 新闻特别行动 177名复旦学生联名请求信的背后 “我们请求法院不要判林森浩同学死刑”，177名复旦大学学生自愿签名的请求信一经媒体报道，让林森浩案在一审判决77天后再次成为舆论争论的焦点。
视中教线 ■本报记者宋伟涛 5月6日，一封由1名教授和1名学生起草，该教授与3名学生参与提交，上有177名复旦大学学生自愿签名的请求信一经媒体报道，在社会上引起轩然大波。
在这封《关于“不要判林森浩同学死刑”请求信》中明确提到，“我们请求法院不要判林森浩同学死刑立即执行”，建议法院给被告人林森浩一条生路，让他洗心革面，并在将来照顾被害人黄洋的父母。
请求信中写道，林森浩投毒“是极其恶劣的禽兽行为”，必须接 受法律的严惩，但其平日表现良好，并非极为凶残之人，且死刑只适用于极少数罪行极其严重的犯罪分子，“若对林森浩判处死刑，量刑无疑过重”。
这封请求信与随后的一份致上海高院的声明书，让林森浩案在一审判决77天后再次成为舆论争论的焦点。
请求信因何起草？ 事实上，今年2月18日“复旦投毒案”一审判决后，林森浩的父亲和林森浩在复旦大学上海医学院的学弟学妹，就请律师严义明作为林森浩二审的辩护人，并向他咨询 新 2013年3月31日 ● 2013年4月11日 ● 2013年4月12日 ● 2013年4月16日 ● 中午，复旦大学 闻2010级硕士研究生林回森浩将实验后剩余的剧放毒化合物注入寝室饮水 机槽，致室友黄洋次日 饮水后不适入院。
复旦大学报案。
上海警方在饮水机残留水中检测出某有毒化合物成分，锁定黄洋室友林森浩有重大作案嫌疑。
林森浩被警方依法刑事拘留。
黄洋经医院救治无效去世。
2014年5月 ●177名复旦学生签 署请求信，请求法院不 要判林森浩死刑立即执 行。
2014年2月18日 ●“复旦投毒案”在上 海第二中级人民法院一审判决，被告人林森浩犯故意杀人罪被判处死刑，剥夺政治权利终身。
2013年11月27日 ●“复旦投毒案”开 庭审理。
被告人林森浩涉嫌以投毒方式故意杀人被提起公诉。
林森浩称投毒的动机仅是一个“愚人节玩笑”。
2013年4月25日 ●上海市黄浦区人 民检察院以涉嫌故意杀人罪批准逮捕林森 浩。
2月18日，上海二中院一审宣判后，被害人黄洋的父母走出法庭。
CFP 建议。
在严义明提供的建议中包括“能不能让同学写一封求情信”，让 司法机关听到一种慎杀的声音。
“这个案子在我看来法律上有 空间，毕竟刑法适用已经脱离同态复仇、以牙还牙的时代了。
”严义明在接受媒体采访时表示。
3月中旬，林森浩的同学找到一直关注此案的复旦大学管理学院教授谢百
三，向他表达了写请求信的想法。
据谢百三回忆，当时的情 况是：“医学院的6个学生代表来找我，3个男生3个女生，他们说林森浩是他们上一级的师兄，曾经给过他们很多帮助。
尤其是3个女生，讲着讲着就哭起来了。
” “他们给我讲案情，描述林森浩这个人，有的边讲边落泪。
我很吃惊，对于这样一个人怎么会有恻隐之心呢？”谢百三在接受媒体采访时回忆，他接触的学生中，“所有人都表达了这么两层意思：林的 行为不可容忍，但他平时是个很好的 人。
”一个关于林森浩的细节，被他的 同学回忆并写入信中：2008年汶川大 地震发生后，林森浩从平时节约的钱 中捐出800元，而他平时每月的生活 费仅有200多元；病人送的红包，林 森浩坚决拒收；他还曾给农民工连续 服务一周，从始至终都很热心…… “因此，我们认为他并不是多次杀人、 多次伤人的极为凶残的人。
”谢百三表 示。
（下转第三版） 把社会主义核心价值观贯穿学校教育全过程 江苏省委教育工委书记、教育厅厅长沈健 在五四运动95周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平到北京大学考察并发表重要讲话。
习总书记的重要讲话对青年成长寄托了无限希望，充分体现了总书记和党中央对青年的关心和爱护，对青年工作的重视和支持，为培养社会主义建设者和接班人工作指明了方向。
深入学习贯彻习总书记重要讲话精神，要以立德树人为根本目标，以坚定理想信念为基础，以深入开展社会主义核心价值观教育为主要内容，积极探索培育和 践行社会主义核心价值观的有效方法途径，切实把社会主义核心价值观融入学校课堂教学、主题教育、文化建设和日常管理中，引导全省广大师生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，为推进“两个率先”、谱写中国梦江苏篇章而努力奋斗。
第一要注重课程效果，使课堂成为社会主义核心价值观教育的主渠道、主阵地。
一是发挥高校思想政治理论课的主渠道作用。
坚持“总体融入，结合教材，突出重点”的原则，根据每门课程的特点实现社会主义核心 价值观与现有教材的有机融合，不断提高社会主义核心价值观教育的吸引力、感染力、针对性、实效性。
二是发挥中小学思想政治教育课程的作用。
紧密结合基础教育课程改革，把社会主义核心价值观的基本内容有机融入到中小学的德育课程体系之中，让广大青少年在课堂教学中自觉接受社会主义核心价值观的熏陶。
第二要丰富教育形式，积极开展社会主义核心价值观主题教育活动。
一是突出主题教育活动重点。
通过开展科学研究、撰写理论文章，举行学术讨论、报告 会、专题讲座等方式，把培育和践行社会主义核心价值观与中国梦宣传教育结合起来，与改进思想政治工作和深化教育教学改革结合起来。
二是打造主题教育活动品牌。
全省中小学通过开展形式多样的主题道德实践活动，逐步形成中小学德育活动系列品牌。
三是创新主题教育宣传工作。
运用微博、微信平台、校园网、校园APP等多种途径，真正 使习总书记重要讲话精神渗透到学校、到班级、到支部、到教室、到宿舍、到网络、到学生。
第三要加强文化引领，切实提高校园文化建设水平。
一是发挥校园文化的示范引领作用。
各级各类学校要充分发挥学生艺术团等各类文学艺术团体的作用，积极参与城市社区的各种文化演出和相关文化活动，推进高雅文化进校园、进社区。
（下转第二版） 学习习近平总书记五四重要讲话精神 各地教育厅长（教委主任）笔谈 ●值班主编：张晨●值班编辑：余闯●设计：李坚真●校对：邹大洪●新闻线索征集邮箱：xinwen@●发行热线：010-82296886●广告热线：010-82296888 扫描关注《中国教育报》微信 习近平总书记在五四重要讲 话中指出，教师要时刻铭记教书 育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心 教灵，以学术造诣开启学生的智慧 之门。
广大教师要深刻学习领会总书记的这一重要论断，认真贯 ︱师彻落实。
︱︱时刻铭记教书育人的使命， 就要甘当人梯，甘当铺路石。
教 十师要成为帮助学生进步、促进学 要生成功的人梯，乐闻学生进步， 一追求“青出于蓝而胜于蓝”的至论高境界。
甘当人梯者，心胸宽 时广，是一座丰碑，令人敬仰。
教 学师要具有“直腰做人梯，弯腰做 人桥，甘当铺路石子”的伯乐精 习刻神，捧着一颗心来不带半根草 贯去，让新一代学生在教师铺就的 平坦而宽阔的道路上前行。
教师 彻铭要扶持和帮助青年学生，鼓励青 习年学生超越自己，利用一切可能 的机会，不拘一格培养人才。
教本 近记师要淡泊名利，爱岗敬业，具有报 平默默无闻的奉献精神。
教师要关评总爱学生，把对学生的爱凝结成一论员 教种教育的巨大力量，以自己的爱 书赢得学生的爱，搭建起师生之间 的感情桥梁。
记书时刻铭记教书育人的使命， 就要以人格魅力引导学生心灵。
五学为人师，教师首先要用学术魅四力去引导学生的心灵。
一位不能 育在学术上使学生心悦诚服的教 重师，其人格魅力是软弱无力的，要自然也得不到真正的尊重与敬 人慕，教师必须把学术魅力与人格 讲魅力结合起来，进而达到教书育话人的目的。
行为世范，教师是 的“品行之师”，要以社会主义核心 精价值观践行者的人格魅力引导学神生的心灵，在教书育人过程中， 使要在学生心里深深地种下社会主 义核心价值观的种子，让富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善扎根学生的心灵，积淀为成长的力量。
命 时刻铭记教书育人的使命， 就要以学术造诣开启学生的智慧之门。
教师是“学问之师”， 不仅需要渊博而高超的专业知识和精湛的业务，还需要广博的 文化修养。
学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但 不能原谅他不学无术。
缺乏独立见解，不善思考，学术功底浅 薄，是无法引导学生心灵的。
（下转第二版） 全面深化课改加强社会主义核心价值观教育落实立德树人根本任务 教育部基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会会议召开 本报讯（记者焦新）5月15日，教育部基础教育课程教材专 家咨询委员会和专家工作委员会会议在京召开。
教育部党组书记、 部长袁贵仁出席会议并讲话。
他强调，要深入贯彻党的十八大和
十 八届三中全会精神、习近平总书记五四重要讲话等系列重要讲话精 神，认真落实社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的要 求，把全面深化基础教育课程改革作为立德树人的切入点和基础工 程，整体规划、系统设计，突出重点、分步实施，确保改革统筹推 进、取得实效，为培养社会主义合格建设者和接班人做出新贡献。
袁贵仁指出，课程是国家意志的体现、教育工作的核心、学校 教育教学活动的依据、学生成长成才的保障。
基础教育是整个国民 教育的基础，是孩子成长的基础。
全面深化基础教育课程改革涉及 两亿学生、1000多万名教师，影响一代甚至几代人，是教育事业 健康发展的基础条件和核心内容，是关系中华民族伟大复兴中国梦 实现的奠基工程，对于落实中央关于培育和践行社会主义核心价值 观要求、应对国际竞争、适应我国教育改革发展新形势，都具有重 大而深远的意义。
我们要从全局视野和战略高度，深刻认识课程改 革的重要性和紧迫性。
（下转第二版） 曝光台/ 筲 2013年成人高考江西科技学院考点集体舞弊 教育部要求严肃处理决不姑息 本报北京5月16日讯（记者宗河）记者今天从教育部获悉，2013年成人高考结束后，公安机关发现江西科技学院个别工作人员组织学生在2013年成人高考该校考点集体舞弊，涉嫌非法获取国家秘密犯罪。
教育部对此高度重视，当即责成有关地方教育部门积极配合公安机关开展调查。
公安部挂牌督办此案，组织江西等省公安机关深入侦查。
目前，已抓获9名犯罪嫌疑人，并移交当地检察机关处理，案件正在审理中。
近日，有媒体报道部分涉案嫌疑人举报反映新情况。
教育部已责成江西省教育厅继续配合当地公检法部门，对有关线索进行认真调查核实。
教育部要求江西省教育厅待有关部门对相关事实认定后，按照《国家教育考试违规处理办法》对作弊考生予以严肃处理，决不姑息。
对组织、参与作弊的有关工作人员予以党纪政纪处分，并按照有关规定追究有关责任者和领导的责任，违法犯罪的移交有关部门依法处理。
依法依规对江西科技学院进行处罚。