为什么每年的4月23日“世界读书日”，定在这样一个春风拂面、草长莺飞、春天，最美不桃红柳绿的日子？古人云：一年之计在于春；蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
春天最美不过读书声，同学们居家学习不负好时光，且以琅琅书声，奏响一年之中奋进的序曲，唱响成长之歌。
古诗的芬芳第二十中学附属小学五年
（3）班宫业程 固执的爱和平区西康路小学五年
（4）班王怡然 上周日一出楼道门，一阵温柔的春风拂过面颊，夹着花的芬芳。
我猛然一抬头，看到玉兰花在枝头绽放，春天真的来了，顿时诗情在 我的时间，我似乎很难再拿出时间读诗了。
对古诗的热爱，在时光的流逝中日渐淡薄；美好的春日，也被忙碌的兴趣班所淹没。
上周
六，我和爸爸走进商场的内心涌动着。
小区里盛开的玉兰花，让我一时来了兴 一家书店，我直奔店员，让帮我查看 “迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，致。
马上回到家，摊开纸笔，想将刚才那种难 《猫武士七部曲》在哪儿摆放，我垂沙暖睡鸳鸯。
”在我很小的时候，妈妈便捧着一言的喜悦记录下来。
可我苦思良久，仍无从落 涎这套书多日了，趁着居家学习有部诗集，将这首诗念给我听。
那时，我虽不解笔，无奈吟诵起诗来，蓦然出现在我脑海里的， 了更多闲暇时间，才好意思向爸妈诗意，却被优美的音韵深深吸引，这朗朗的读竟是被埋藏在了记忆深处的杜甫那首诗。
提出购买。
诗声不是音乐，胜似音乐。
我不禁呆住了，自己难以表达的情感，却 店员查询后告知，这套书卖光 后来，我知道这首诗是杜甫的《绝句二首》被这20个字表达得淋漓尽致。
这便是古诗之 了。
此时我的心好似一块热铁，瞬间其
一，也理解了其中的含义和表达的情感。
再美，亦是中华文化之博大与神奇。
我喟然长叹 就被水浇冷了。
看我失望的样子，爸后来，我对极简洁又极美好的古诗多了一份热之余，心中悔意渐生——多久没读诗了？我问 爸让我选购其它的书，我摇了摇头。
爱，更爱诗中描绘的灿烂春光。
每当我陶醉在自己。
为什么要放弃呢？你怎么能放弃呢？ “真固执！”爸爸抛下这三个字之“春风花草香”“万条垂下绿丝绦”中时，眼前便我不答，而心里的感受却早已不同。
后，迈着大步朝里走去，然后在一排写浮现出鸟语花香的春日图景，妈妈一字一句念 “妈妈！那部诗集您放哪儿了？”此时此 着“儿童文学”的书架前蹲下来，从下往上一本一本地开始寻找；找完最下面又站起来猫着腰，用两只大手小心 乔爽诗的声音又在耳畔回响。
刻，我心中有春风拂过，能嗅到古诗的芬芳。
然而好景不长，随着各类学习逐渐占据了 指导教师： 地扒开大大小小的书找；再站直了身子，眯着眼睛凑上去盯着书名看，凡是有带“猫”字的都要反复盯着看好几遍。
我有些惊讶，他还说我固执，他才 我家上演“四大名著”和平区鞍山道小学五年
（4）班郭沐辰 真的是固执，连店员都说没货了，怎么 “师父，怎么每次出场都放《敢问路在何俺老孙替天行道，看棒！”我举起纯手工打造的 可能还会有漏网的。
方》啊？该换曲子了！”“悟空，换什么好呢？”“纸箍棒”在沙发上跳起，向“妖怪”老爸打去。
“别白费力气了，回头网上购买“《江南style》，21世纪最重要的是创新！”……没想到，本该应声倒下的“妖怪”却出人意料地 吧，兴许还有折扣呢。
”尽管我反复地上周
六，搞笑版《西游记》正在我家上演。
把“孙悟空”抱了起来，并在他的脸上狠狠亲了 跟爸爸讲，可他不听，依然翻来覆去地 虽然之前读过青少版的四大古典名著，但一口。
“老爸，您怎么不按照剧本演呀？”爸爸竟 找，简直是浪费时间，他还从旁边搬来这学期学了课文之后，我又对每部名著、每位学着妖怪的样子说：“我看这孙猴子实在可爱， 了个小梯子爬上去找。
我看着他满头人物有了新的认识，这些天居家学习又开始重一时没忍住。
大圣，咱们重来一次吧。
”唉，遇 大汗的样子，不再说话了，想等着看他新阅读起来。
自从按照课本单元的口语交际上了一个不按套路出牌的“妖怪”！ 自动放弃吧。
要求，我和爸爸妈妈表演了一次课本剧之后， 今天这个“妖怪”实在太不听话了，总给 “找到了！藏在上面最里头了，通过角色扮演重现四大名著精彩情节和经典“孙悟空”出难题：一会儿说“今天是周
六，妖怪 怪不得连他们都不知道，你看看是这片段，成为我们全家的爱好。
有时周末赶上姥也要休息”；一会儿又说“妖怪饿了”，非要我把 三本吧？”我听后心头猛然一震，看到爷姥姥来，家里就会上演《水浒传》，四位“好最爱吃的海苔拿出来给他吃。
没办法，我只能 爸爸拿着一套《猫武士七部曲》，满脸汉”就会组成水泊梁山一起讨伐我的“王朝”；喊救兵出来帮忙。
高兴地从梯子上慢悠悠地下来，如释演《红楼梦》时，二老和爸妈意见不统
一，会呈 这时“，观音菩萨”老妈出场了，只见她身披 重负般地把书递给我：“你记住了，既现三足鼎立的局面——我可不敢得罪任何一一条被单，头上顶着萝卜缨，手里还托个酱油 然固执了，就要勇于尝试，也许就没方，于是我们又改演《三国演义》了。
瓶“。
哈哈哈……”看到这身打扮，我和爸爸捧腹 有做不成的事。
”说完，他先行一步去 其实，我家上演最多的是《西游记》。
不用大笑。
“菩萨，你确定是来降妖怪而不是来搞笑 结账了。
说，我扮演的肯定是一号人物孙悟空，妈妈则的？”我一边捂着笑疼的肚子一边问“。
悟空，你且 我跟在爸爸身后呆呆地看着他，自信地认为她是扮演观音菩萨的最佳人选，而退到一边，让我来收拾他。
“”菩萨”一本正经地对 他一边跟店员聊着闲话，一边用手揩爸爸只能演妖怪了。
“老爸，这个妖怪的形象气我说。
再看刚才那个不听话的“妖怪”，早已笑 额头上的汗，我的眼睛不禁湿润了。
质，只有您能驾驭，您是这个剧的灵魂。
”我总得趴在沙发上起不来了，连连向“菩萨”求饶。
我突然觉得，爸爸教给我的，为我是用奉承来开导爸爸。
这次他无奈地说：“下 像这样改编自四大名著的“欢乐戏”在我 做的，都是固执的爱，就像我对这套书次一定让爸爸演个正面人物，我也好拓宽戏路家经常上演，不仅让我重温了经典，也成了我 固执的爱。
刘岩指导教师： 王欣桐啊。
”“没问题！”我又开导成功了！ 成长过程中一段段的快乐记忆。
好戏开始了。
“妖怪哪里跑，你为非作歹， 指导教师： 2022年4月21日星期四 11责任编辑：杜泽彦贾林娜副刊专刊部电话：23602884 过读书声精神家园和平区新星小学四年
（4）班梅嘉淇 拜访“辫子先生”和平区万全第二小学五年
（3）班郭子逸 杨丽莉绘 上周
五，我收到了妈妈从旧列提纲，老师说列提纲是写好作 书网为我买的一本书——《茅盾文的基础。
当听到现场有人说 自传》，真想一口气全部看完，我茅爷爷人送外号“辫子先生”时， 太想了解这位大文豪了！ 我既吃惊又疑惑，等看完他的 我喜欢看书，经常和妈妈逛《子夜》手稿，我终于明白了这个 书店，渐渐地，我发现许多文学外号的由来，不是他梳着长长的 书上都有“茅盾文学奖”的字样，辫子，而是他在手写文稿上不断 让我对茅盾这个人产生了好地修改，遍布删节和添加文字的 奇。
网上一番搜索后，才知道茅痕迹，密密麻麻的小字就像一串 盾爷爷是位大文豪，看了“茅盾串的辫子。
文学奖”的由来，我不由得对他 我还发现茅爷爷修改文章 产生了敬佩之情。
的“三板斧”：第一板斧是他删掉 没过多久，到了四年级下学啰嗦的话和没用的句子，让文章 期，我们学了茅爷爷的课文，他更简洁、更贴近主题。
唉，想想 写的《天窗》充满童真童趣，把好自己，这事儿可舍不得干，好不 动、爱玩的孩子们描写得活灵活容易才凑出几百字的作文，自然 现。
于是，我把这篇课文背诵了连个标点符号都不想删；“辫子” 下来，反复揣摩，这可对我如何上有好多“头花”，这是他修改 写出好的作文大有帮助啊！ 时补充进去的好词好句，给文章 去年暑假，我和爸爸妈妈在增色不少，这是第二板斧；第
三 北京游玩时，听说有个茅爷爷的板斧就是反复“推”“敲”，手稿中 故居，便迫不及待前去拜访，我许多字、词会被他替换，有的位 要继续向他请教“写作秘笈”。
置甚至会多次修改，可见“推敲” 写好作文的第一招是多读不是唐代诗人贾岛的专利。
书，我发现茅爷爷虽然生活简 在故居里，我还看到茅爷爷 朴，床是一个油漆都掉了的钢丝和鲁迅、巴金、田汉这样的大文 床，桌子上也只有笔、本子这类学家交往、探讨的书信和照片， 写作的工具，但在他小书房里却真可谓“谈笑有鸿儒，往来无白 足足有八九个大大的书架——丁”。
看来，“近朱者赤”，我今后 尽管现在没有摆放书籍，可我能要多读他们的书，多向爱写作的 想象到茅爷爷在世时，书架上一他们学习、取经。
定装满了书。
我看见一本茅爷 上周阅读《茅盾自传》，让我 爷用过的字典，封面有些脱落对茅爷爷有了更深入的了解，他 了，里面的书页也翻得十分破一生著作等身，创作了许多经典 旧，这是经常阅读的缘故，可见的长篇小说和优秀的文学评论， 他读书、写作时非常认真。
是位名副其实的大文豪。
展示柜里有一沓厚厚的手 学了“辫子先生”的写作秘 稿，这可不是一本书，而是《清明笈，我要好好写作文，以后争取 孙学稳前后》的提纲。
提纲写了这么也获得“茅盾文学奖”啊！ 多，看来茅爷爷写作前非常重视 指导教师： 没有疫情的时候，每到双休日，我 都迫不及待地让妈妈开车把我送到图 书馆，自己一泡就是半天。
少儿阅览室里有许多人在阅读，往 往花上很长时间也不一定能找到座 位。
后来，为了节省时间，我索性靠在 阅览室的一个角落里站着看书。
那里 很安静，偶尔还有几缕阳光停留，就像 童话故事里多年没有人去过的城堡阁 楼一样，让人能享受到读书的惬意安 宁。
挑选一本好书，静静地依在角落 里，沉浸在书香之中，就算是站得再久， 也不觉得累。
一些领孩子看完书的大人会向我挥 手，小声招呼说：“到这里来坐吧！”而我 每次总是微笑着摇摇头。
《十万个为什 么》《科学的奥秘》《昆虫记》……这些朋 友们都在等着跟我讲述它们的故事呢， 只要有个落脚的地方，只要能读上书，我 就非常满足了，一秒钟也不想浪费。
那天，我去饮水处接水，有位叔叔拿 着水杯走来，等他走到近前，我才发现原 来
是位盲人，我赶快让开。
他在饮水机 前停下，用手摸到水龙头，便把杯子凑到 下面接水。
那可是开水呀！我急忙用友 善的语气说“：我来帮您接吧。
“”不用，谢 谢！”他声音平静。
我看着他一只手准确 地把杯子对准水龙头，另一只手打开水 龙头“。
滋——”，待水涨到了杯子三分之 二的位置，他停了一下，又打开水龙头， 等水就快到杯口时，他及时关掉水龙头， 拧紧杯盖，转身要走。
这时我发现，他并没有用盲杖，心 中暗暗佩服，忍不住好奇地问：“叔叔， 您都看什么书呀？”“今天看的是《红楼 梦》。
”说完他走向视障读者阅览室，走 起路来毫不迟疑，一看就是图书馆的常 客。
虽然他眼前的世界漆黑一片，但他 用手触摸凹凸不平的盲文时，会看到 “黛玉葬花”的凄美，内心世界却是丰富 多彩的。
啊，图书馆能让每位人找到属 于自己的精神家园！ 每次在去往图书馆的路上，总觉得 树上叽叽喳喳的鸟儿在为我歌唱，路边 的花草也和着歌声翩翩起舞。
你是什 么感觉呢？ 苏亚欣指导教师： 小作文 责编：杜泽彦电话：23602884 投稿邮箱：jwbxiaozuowen@ 学会巧读书文思如泉涌既要广泛阅读也要勤于动笔●现在，越来越多的家长开始注重孩子阅读习惯的培养。
从成套的绘本到古今中外的名著，从科普手册到前沿科学期刊，为了培养孩子的阅读习惯，家长斥重金买书、花精力陪读，期待孩子能言会写。
但经过努力，有多少孩子能实现家长的预期目标呢？ 讲述：买了不少书看，居然还是“写作困难户” 对上高一的小于来说，最让她头疼的莫过于写作文了。
每次在家写作文，小于习惯性地翻出几本诸如“作文美篇”“满分作文”来看，实在翻不出新词句或新的观点，干脆拿出“名家散文选”这样的书找灵感。
小于很困惑地说“：从小到大我读过的书不少，妈妈也总提醒我摘抄或干脆背下一些优美的词句；文学名著也按照老师推荐的书目看了其中的大部分，但感觉写作文时还是不知道从哪里下笔可以写出有感觉、打动人的开头，又应该怎么细致准确地描述心理活动和情感以及行动的变化。
” 生活中，小于和妈妈应该算是比较“标准”的亲子阅读践行者了，从幼儿园 时期，小于妈妈就经常带着孩子一起看 书，给她讲故事、一起读文学作品和各种评论员文章，但到了实际运用的时候，小于总是习惯性地“借助外力”，不但写作文这样，就连准备演讲稿都需要先翻书。
建议：帮孩子找到阅读的“感觉”最重要 阅读推广人、天津市作家协会签约作家陈曦说，培养孩子的阅读习惯要从小抓起的观念已经为越来越多的家长认同，但在引领孩子阅读的过程中，家长不但应该重视兴趣的培养，更要重视阅读方法的培养。
比如，留意文章中的优美词句并摘抄下来，可以让写作表达的语句更加丰富；而如果能记住名著中打动人的细节并能体会其中深意，经过积累沉淀，也一定会让自己的文章写出内涵。
陈曦建议，家长鼓励孩子阅读，一定不能抱有功利思想，孩子的阅读不能完 全是“考什么就读什么”。
所谓广泛阅读，不仅要有老师推荐的阅读篇目，还要有孩子感兴趣的、可以开阔视野的图书和文章。
家长在跟孩子一起阅读时，要鼓励孩子学会讲述和提问，比如可以让孩子先重复看过的并且印象深刻的内容，然后逐步让孩子用概括的语句复述这些内容，最后可以讲一讲这些吸引人的地方，哪些能与自己的生活联系在
一 用爱表达用心沟通——与家长有效沟通的技巧黄晓婷 家庭是我们每一个人成长的地方，良好的沟通有助于形成和谐的家庭氛围，但有不少同学在与家长沟通时，会存在着一些困惑或烦恼。
例如不知如何面对父母的唠叨；或是从谈论一件小事变成了火药味十足的对话；甚至本来是向父母请教问题，最后却演变成父母对自己的数落，一家人不欢而散。
其实和家长沟通也没有那么难，掌握与家长沟通的有效技巧才是关键！ 技巧一：尊重是基础 随着年龄的增长，同学们接触了更广阔的世界，有了自己的想法，因此更希望获得父母尊重，但尊重是双向的，作为子女要先尊重父母。
如果在与他们沟通的过程中，我们能够再耐心一点，态度能再端正一点，甚至能够站在父母的立场上看待问题，让他们有被需要和尊重感， 那么与父母的沟通就会更为愉悦，更有温情，他们也更能够听进我们的话，更能理解我们的需求。
技巧二：倾听是前提 伏尔泰说：“耳朵是通往心灵的道路。
”在沟通中用心地“听”与恰当地“说”同样重要；学会倾听是良好沟通的前提！当同学们和家长谈论事情时，要保持专注；认真倾听对方，不仅仅体现在语言行为上，也体现在非语言行为中。
例如要放下手机或手里其他物品；要和对方有眼神接触，身体坐端正；能够在听的过程中适当点头示意；要让对方把话说完，不轻易打断与评价。
真正地听明白、听清楚，准确把握父母传达的意思，才会使后续的沟通更为顺畅。
技巧三：反馈是要素 当同学们了解家人说的内容或想法 后，给予及时反馈至关重要，要让单向的沟通变成双向的沟通。
给予反馈是有技巧的，马歇尔·卢森堡博士的《非暴力沟通》中指出，我们应该明了自己的观察、感受和愿望，有意识地使用语言，理性且温暖地表达自己的需求，而不是简单地对抗、指责，试着使用这样的句子“当我（看、听、想）到的……我感到……因为我需要/看重……你是否愿意……”让家长能够明确我们的想法，理解我们的感受，知道我们的需求。
家长得到相应的反馈，沟通才是有效的。
技巧四：情绪是提示 在和家长沟通时，有时会伴随着情绪的波动，这是十分正常的。
但同学们要注意的是，不要让情绪左右了我们的理智，也不要在极端情绪下和家长“硬碰硬”，因为这时候说出的话都是不经大脑思考且极度伤人的，伤家人也伤自己。
因而当发现自己或家人的情绪不能很好控制时，一定要马上按下“暂停”键，停止谈话，等情绪平复，理智回归以后再进行交流，否则沟通就是完全无效的。
同时，我们可以采用多样化的沟通形式，例如 读出感觉很重要卓文绘 起，通过“感同身受”的方法，帮孩子找到阅读的感觉。
另外，切忌“台账式”的阅读，照着书目打卡读书对于学习积累阶段的孩子是很不利的，良好的阅读习惯培养，既要动眼、动嘴，也要动手，不但要记录下书上、文章中的好词好句，还要自己有感而发，勤动笔写出自己的所看、所得、 贾林娜所思，渐渐地，文思如泉涌也不再是难事。
文 对话本、留言板、书信、绘画等，温和地处理情绪，促成心灵的交流，问题的解决。
技巧五：时间是过程 日常和家长要及时交流，同学们不要等矛盾激化或是问题变大时才想起来和家长沟通。
与家长沟通，也要注意选择恰当的谈话时机，不要选择家长刚刚下班或是比较繁忙的时候说重要的事情，可以选择晚饭过后，营养和体力都得到了补充，心情比较放松的时候，沟通效果更好。
同时，沟通往往需要很长的时间，不是一两次的谈话就能完成的，尤其是双方观点不一致时，因而不要“急于求成”或是“过早放弃”。
理解彼此和解决问题都是需要时间和过程的。
（黄晓婷，天津市新华中学专职心理教师。
曾蝉联两届河西区中小学心理教师技能大赛，分获一等奖和特等奖。
） 教育 责编：贾林娜电话：23602884 中考语文现代文阅读复习建议理清思路明确方向要点齐全反思总结 天津 于市汇 丽文媛中 学 现代文阅读在中考语文试卷中所占比重仅次于作文。
反观历年的中考现代文阅读，出错一般集中于三点：一是文章没读好或者没读懂就着急做题；二是审题不清，导致一些题拿不到分；三是答题思路不清，要点不全，表述不规范，能得分但得不了满分。
下面我就针对这三个问题给大家一些复习备考的建议。
一、读懂文章，理清思路。
“阅读”是“理解”的前提，一定要静下心来先把文章读懂读好。
——能概括出主要内容，能归纳出中心思想，能理清写作思路。
如：2021年中考语文试卷第18题，“请结合全文分析，为什么‘听雨’引发 了作者的‘浓浓乡愁’？”这道题考查的就是文章的写作思路。
如果学生没有读好文章，想答好这道题就很困难了。
建议同学们边读文章边勾画。
小说可以勾画人物描写的词句、体现情节推进的词句；叙事散文，可以勾画时间、地点、主要事件；写景抒情散文，可以勾画景物的特征、抒发情感的词句等等。
另外，文中反复出现的词句也要勾画，这些词句往往体现着文章的线索或者中心思想，对理解文章和作答都会很有帮助。
实在不知道勾画什么，可以参考文章后面的第一道题，这道题往往都是梳理概括类型的，大家可以带着这个问题去读文章，会更有针对性。
考前这段时间，同学们一定要在“读好文章”上多下功夫。
每周可以安 排3次阅读时间，用10分钟左右，读一篇文章，通过圈点批注的方式，归纳文章的主要内容、中心思想，理清文章的写作思路。
二、仔细审题，明确方向。
现代文阅读审题的关键就是明确题型和答题方向。
现代文阅读的常见题型有：故事情节或人物感情梳理、主要内容提炼概括、不同角度的句子赏析、句或段的含义或作用、文章写作手法分析等。
如：2021年中考语文试卷第16题， “作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③～⑥段的内容概括。
”审题时关注“和雨有关的故事“”③～⑥段”，进而明确通过阅读③～⑥段的内容，筛选并概括出和雨有关的故事。
再如第17题“，请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。
”审题时关注“加点词“”表达效果”，就可以明确这道题是要求从用词的角度结合语境来赏析句子。
同学们平时做题，题目要求至少读两遍，同时圈画出关键词，然后明确题型和答题方向，切不可答非所问。
另外，做题时注意熟悉每一种题型的常见问法也是很有必要的。
三、表述规范，要点齐全。
明确了题型之后，就要开始作答了。
对于答题时常用的一些术语，如：“承上启下“”总领全文“”总结全文“”衬托“”侧面描写”等，同学们务必熟记会写，不要出现错别字或者模棱两可的说法。
特别提示一点：答题的一般规律是由浅入深、从内容到主题。
答题时要点的安排要遵循这个基本规律，切不可想到一点写一点，毫无章法。
并且答题时不能只有框架，一定要结合文本将答案具体化。
建议同学们考前把自己做过的文章回顾一遍，将不同体裁文章的常见题型及答题思路总结出来，并经常翻看，加深印象，以便考场上能够从容应对。
四、广泛涉猎，反思总结。
近几年，天津市中考现代文阅读设题越来越灵活，特别是第18题，连续三年考查题型都不同，所以同学们不能一味僵化在已考题型中。
如果学有余力，可以适当涉猎一些外省市的中考现代文阅读题，这样可以开阔视野，打开自己的思路。
还有一点值得注意，做题后一定注意反思总结。
有的同学做完题以后，直接把参考答案写在题目旁边，这样做缺少反思和总结，即使做再多题也很难有提升。
建议大家答题时分要点进行表述，核对答案时也将答案分要点。
先核对自己漏掉的要点，然后思考为什么会漏掉，最后将答题的完整思路整理出来。
这样下次遇到类似题目的时候，就可以更完整地进行表述了。
（于丽媛，天津市汇文中学语文教师，和平区学科带头人、骨干教师。
曾获中国教科院“高质量课堂展示”最佳教学设计，天津市义务教育作业设计一等奖等奖项。
）
春天最美不过读书声，同学们居家学习不负好时光，且以琅琅书声，奏响一年之中奋进的序曲，唱响成长之歌。
古诗的芬芳第二十中学附属小学五年
（3）班宫业程 固执的爱和平区西康路小学五年
（4）班王怡然 上周日一出楼道门，一阵温柔的春风拂过面颊，夹着花的芬芳。
我猛然一抬头，看到玉兰花在枝头绽放，春天真的来了，顿时诗情在 我的时间，我似乎很难再拿出时间读诗了。
对古诗的热爱，在时光的流逝中日渐淡薄；美好的春日，也被忙碌的兴趣班所淹没。
上周
六，我和爸爸走进商场的内心涌动着。
小区里盛开的玉兰花，让我一时来了兴 一家书店，我直奔店员，让帮我查看 “迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，致。
马上回到家，摊开纸笔，想将刚才那种难 《猫武士七部曲》在哪儿摆放，我垂沙暖睡鸳鸯。
”在我很小的时候，妈妈便捧着一言的喜悦记录下来。
可我苦思良久，仍无从落 涎这套书多日了，趁着居家学习有部诗集，将这首诗念给我听。
那时，我虽不解笔，无奈吟诵起诗来，蓦然出现在我脑海里的， 了更多闲暇时间，才好意思向爸妈诗意，却被优美的音韵深深吸引，这朗朗的读竟是被埋藏在了记忆深处的杜甫那首诗。
提出购买。
诗声不是音乐，胜似音乐。
我不禁呆住了，自己难以表达的情感，却 店员查询后告知，这套书卖光 后来，我知道这首诗是杜甫的《绝句二首》被这20个字表达得淋漓尽致。
这便是古诗之 了。
此时我的心好似一块热铁，瞬间其
一，也理解了其中的含义和表达的情感。
再美，亦是中华文化之博大与神奇。
我喟然长叹 就被水浇冷了。
看我失望的样子，爸后来，我对极简洁又极美好的古诗多了一份热之余，心中悔意渐生——多久没读诗了？我问 爸让我选购其它的书，我摇了摇头。
爱，更爱诗中描绘的灿烂春光。
每当我陶醉在自己。
为什么要放弃呢？你怎么能放弃呢？ “真固执！”爸爸抛下这三个字之“春风花草香”“万条垂下绿丝绦”中时，眼前便我不答，而心里的感受却早已不同。
后，迈着大步朝里走去，然后在一排写浮现出鸟语花香的春日图景，妈妈一字一句念 “妈妈！那部诗集您放哪儿了？”此时此 着“儿童文学”的书架前蹲下来，从下往上一本一本地开始寻找；找完最下面又站起来猫着腰，用两只大手小心 乔爽诗的声音又在耳畔回响。
刻，我心中有春风拂过，能嗅到古诗的芬芳。
然而好景不长，随着各类学习逐渐占据了 指导教师： 地扒开大大小小的书找；再站直了身子，眯着眼睛凑上去盯着书名看，凡是有带“猫”字的都要反复盯着看好几遍。
我有些惊讶，他还说我固执，他才 我家上演“四大名著”和平区鞍山道小学五年
（4）班郭沐辰 真的是固执，连店员都说没货了，怎么 “师父，怎么每次出场都放《敢问路在何俺老孙替天行道，看棒！”我举起纯手工打造的 可能还会有漏网的。
方》啊？该换曲子了！”“悟空，换什么好呢？”“纸箍棒”在沙发上跳起，向“妖怪”老爸打去。
“别白费力气了，回头网上购买“《江南style》，21世纪最重要的是创新！”……没想到，本该应声倒下的“妖怪”却出人意料地 吧，兴许还有折扣呢。
”尽管我反复地上周
六，搞笑版《西游记》正在我家上演。
把“孙悟空”抱了起来，并在他的脸上狠狠亲了 跟爸爸讲，可他不听，依然翻来覆去地 虽然之前读过青少版的四大古典名著，但一口。
“老爸，您怎么不按照剧本演呀？”爸爸竟 找，简直是浪费时间，他还从旁边搬来这学期学了课文之后，我又对每部名著、每位学着妖怪的样子说：“我看这孙猴子实在可爱， 了个小梯子爬上去找。
我看着他满头人物有了新的认识，这些天居家学习又开始重一时没忍住。
大圣，咱们重来一次吧。
”唉，遇 大汗的样子，不再说话了，想等着看他新阅读起来。
自从按照课本单元的口语交际上了一个不按套路出牌的“妖怪”！ 自动放弃吧。
要求，我和爸爸妈妈表演了一次课本剧之后， 今天这个“妖怪”实在太不听话了，总给 “找到了！藏在上面最里头了，通过角色扮演重现四大名著精彩情节和经典“孙悟空”出难题：一会儿说“今天是周
六，妖怪 怪不得连他们都不知道，你看看是这片段，成为我们全家的爱好。
有时周末赶上姥也要休息”；一会儿又说“妖怪饿了”，非要我把 三本吧？”我听后心头猛然一震，看到爷姥姥来，家里就会上演《水浒传》，四位“好最爱吃的海苔拿出来给他吃。
没办法，我只能 爸爸拿着一套《猫武士七部曲》，满脸汉”就会组成水泊梁山一起讨伐我的“王朝”；喊救兵出来帮忙。
高兴地从梯子上慢悠悠地下来，如释演《红楼梦》时，二老和爸妈意见不统
一，会呈 这时“，观音菩萨”老妈出场了，只见她身披 重负般地把书递给我：“你记住了，既现三足鼎立的局面——我可不敢得罪任何一一条被单，头上顶着萝卜缨，手里还托个酱油 然固执了，就要勇于尝试，也许就没方，于是我们又改演《三国演义》了。
瓶“。
哈哈哈……”看到这身打扮，我和爸爸捧腹 有做不成的事。
”说完，他先行一步去 其实，我家上演最多的是《西游记》。
不用大笑。
“菩萨，你确定是来降妖怪而不是来搞笑 结账了。
说，我扮演的肯定是一号人物孙悟空，妈妈则的？”我一边捂着笑疼的肚子一边问“。
悟空，你且 我跟在爸爸身后呆呆地看着他，自信地认为她是扮演观音菩萨的最佳人选，而退到一边，让我来收拾他。
“”菩萨”一本正经地对 他一边跟店员聊着闲话，一边用手揩爸爸只能演妖怪了。
“老爸，这个妖怪的形象气我说。
再看刚才那个不听话的“妖怪”，早已笑 额头上的汗，我的眼睛不禁湿润了。
质，只有您能驾驭，您是这个剧的灵魂。
”我总得趴在沙发上起不来了，连连向“菩萨”求饶。
我突然觉得，爸爸教给我的，为我是用奉承来开导爸爸。
这次他无奈地说：“下 像这样改编自四大名著的“欢乐戏”在我 做的，都是固执的爱，就像我对这套书次一定让爸爸演个正面人物，我也好拓宽戏路家经常上演，不仅让我重温了经典，也成了我 固执的爱。
刘岩指导教师： 王欣桐啊。
”“没问题！”我又开导成功了！ 成长过程中一段段的快乐记忆。
好戏开始了。
“妖怪哪里跑，你为非作歹， 指导教师： 2022年4月21日星期四 11责任编辑：杜泽彦贾林娜副刊专刊部电话：23602884 过读书声精神家园和平区新星小学四年
（4）班梅嘉淇 拜访“辫子先生”和平区万全第二小学五年
（3）班郭子逸 杨丽莉绘 上周
五，我收到了妈妈从旧列提纲，老师说列提纲是写好作 书网为我买的一本书——《茅盾文的基础。
当听到现场有人说 自传》，真想一口气全部看完，我茅爷爷人送外号“辫子先生”时， 太想了解这位大文豪了！ 我既吃惊又疑惑，等看完他的 我喜欢看书，经常和妈妈逛《子夜》手稿，我终于明白了这个 书店，渐渐地，我发现许多文学外号的由来，不是他梳着长长的 书上都有“茅盾文学奖”的字样，辫子，而是他在手写文稿上不断 让我对茅盾这个人产生了好地修改，遍布删节和添加文字的 奇。
网上一番搜索后，才知道茅痕迹，密密麻麻的小字就像一串 盾爷爷是位大文豪，看了“茅盾串的辫子。
文学奖”的由来，我不由得对他 我还发现茅爷爷修改文章 产生了敬佩之情。
的“三板斧”：第一板斧是他删掉 没过多久，到了四年级下学啰嗦的话和没用的句子，让文章 期，我们学了茅爷爷的课文，他更简洁、更贴近主题。
唉，想想 写的《天窗》充满童真童趣，把好自己，这事儿可舍不得干，好不 动、爱玩的孩子们描写得活灵活容易才凑出几百字的作文，自然 现。
于是，我把这篇课文背诵了连个标点符号都不想删；“辫子” 下来，反复揣摩，这可对我如何上有好多“头花”，这是他修改 写出好的作文大有帮助啊！ 时补充进去的好词好句，给文章 去年暑假，我和爸爸妈妈在增色不少，这是第二板斧；第
三 北京游玩时，听说有个茅爷爷的板斧就是反复“推”“敲”，手稿中 故居，便迫不及待前去拜访，我许多字、词会被他替换，有的位 要继续向他请教“写作秘笈”。
置甚至会多次修改，可见“推敲” 写好作文的第一招是多读不是唐代诗人贾岛的专利。
书，我发现茅爷爷虽然生活简 在故居里，我还看到茅爷爷 朴，床是一个油漆都掉了的钢丝和鲁迅、巴金、田汉这样的大文 床，桌子上也只有笔、本子这类学家交往、探讨的书信和照片， 写作的工具，但在他小书房里却真可谓“谈笑有鸿儒，往来无白 足足有八九个大大的书架——丁”。
看来，“近朱者赤”，我今后 尽管现在没有摆放书籍，可我能要多读他们的书，多向爱写作的 想象到茅爷爷在世时，书架上一他们学习、取经。
定装满了书。
我看见一本茅爷 上周阅读《茅盾自传》，让我 爷用过的字典，封面有些脱落对茅爷爷有了更深入的了解，他 了，里面的书页也翻得十分破一生著作等身，创作了许多经典 旧，这是经常阅读的缘故，可见的长篇小说和优秀的文学评论， 他读书、写作时非常认真。
是位名副其实的大文豪。
展示柜里有一沓厚厚的手 学了“辫子先生”的写作秘 稿，这可不是一本书，而是《清明笈，我要好好写作文，以后争取 孙学稳前后》的提纲。
提纲写了这么也获得“茅盾文学奖”啊！ 多，看来茅爷爷写作前非常重视 指导教师： 没有疫情的时候，每到双休日，我 都迫不及待地让妈妈开车把我送到图 书馆，自己一泡就是半天。
少儿阅览室里有许多人在阅读，往 往花上很长时间也不一定能找到座 位。
后来，为了节省时间，我索性靠在 阅览室的一个角落里站着看书。
那里 很安静，偶尔还有几缕阳光停留，就像 童话故事里多年没有人去过的城堡阁 楼一样，让人能享受到读书的惬意安 宁。
挑选一本好书，静静地依在角落 里，沉浸在书香之中，就算是站得再久， 也不觉得累。
一些领孩子看完书的大人会向我挥 手，小声招呼说：“到这里来坐吧！”而我 每次总是微笑着摇摇头。
《十万个为什 么》《科学的奥秘》《昆虫记》……这些朋 友们都在等着跟我讲述它们的故事呢， 只要有个落脚的地方，只要能读上书，我 就非常满足了，一秒钟也不想浪费。
那天，我去饮水处接水，有位叔叔拿 着水杯走来，等他走到近前，我才发现原 来
是位盲人，我赶快让开。
他在饮水机 前停下，用手摸到水龙头，便把杯子凑到 下面接水。
那可是开水呀！我急忙用友 善的语气说“：我来帮您接吧。
“”不用，谢 谢！”他声音平静。
我看着他一只手准确 地把杯子对准水龙头，另一只手打开水 龙头“。
滋——”，待水涨到了杯子三分之 二的位置，他停了一下，又打开水龙头， 等水就快到杯口时，他及时关掉水龙头， 拧紧杯盖，转身要走。
这时我发现，他并没有用盲杖，心 中暗暗佩服，忍不住好奇地问：“叔叔， 您都看什么书呀？”“今天看的是《红楼 梦》。
”说完他走向视障读者阅览室，走 起路来毫不迟疑，一看就是图书馆的常 客。
虽然他眼前的世界漆黑一片，但他 用手触摸凹凸不平的盲文时，会看到 “黛玉葬花”的凄美，内心世界却是丰富 多彩的。
啊，图书馆能让每位人找到属 于自己的精神家园！ 每次在去往图书馆的路上，总觉得 树上叽叽喳喳的鸟儿在为我歌唱，路边 的花草也和着歌声翩翩起舞。
你是什 么感觉呢？ 苏亚欣指导教师： 小作文 责编：杜泽彦电话：23602884 投稿邮箱：jwbxiaozuowen@ 学会巧读书文思如泉涌既要广泛阅读也要勤于动笔●现在，越来越多的家长开始注重孩子阅读习惯的培养。
从成套的绘本到古今中外的名著，从科普手册到前沿科学期刊，为了培养孩子的阅读习惯，家长斥重金买书、花精力陪读，期待孩子能言会写。
但经过努力，有多少孩子能实现家长的预期目标呢？ 讲述：买了不少书看，居然还是“写作困难户” 对上高一的小于来说，最让她头疼的莫过于写作文了。
每次在家写作文，小于习惯性地翻出几本诸如“作文美篇”“满分作文”来看，实在翻不出新词句或新的观点，干脆拿出“名家散文选”这样的书找灵感。
小于很困惑地说“：从小到大我读过的书不少，妈妈也总提醒我摘抄或干脆背下一些优美的词句；文学名著也按照老师推荐的书目看了其中的大部分，但感觉写作文时还是不知道从哪里下笔可以写出有感觉、打动人的开头，又应该怎么细致准确地描述心理活动和情感以及行动的变化。
” 生活中，小于和妈妈应该算是比较“标准”的亲子阅读践行者了，从幼儿园 时期，小于妈妈就经常带着孩子一起看 书，给她讲故事、一起读文学作品和各种评论员文章，但到了实际运用的时候，小于总是习惯性地“借助外力”，不但写作文这样，就连准备演讲稿都需要先翻书。
建议：帮孩子找到阅读的“感觉”最重要 阅读推广人、天津市作家协会签约作家陈曦说，培养孩子的阅读习惯要从小抓起的观念已经为越来越多的家长认同，但在引领孩子阅读的过程中，家长不但应该重视兴趣的培养，更要重视阅读方法的培养。
比如，留意文章中的优美词句并摘抄下来，可以让写作表达的语句更加丰富；而如果能记住名著中打动人的细节并能体会其中深意，经过积累沉淀，也一定会让自己的文章写出内涵。
陈曦建议，家长鼓励孩子阅读，一定不能抱有功利思想，孩子的阅读不能完 全是“考什么就读什么”。
所谓广泛阅读，不仅要有老师推荐的阅读篇目，还要有孩子感兴趣的、可以开阔视野的图书和文章。
家长在跟孩子一起阅读时，要鼓励孩子学会讲述和提问，比如可以让孩子先重复看过的并且印象深刻的内容，然后逐步让孩子用概括的语句复述这些内容，最后可以讲一讲这些吸引人的地方，哪些能与自己的生活联系在
一 用爱表达用心沟通——与家长有效沟通的技巧黄晓婷 家庭是我们每一个人成长的地方，良好的沟通有助于形成和谐的家庭氛围，但有不少同学在与家长沟通时，会存在着一些困惑或烦恼。
例如不知如何面对父母的唠叨；或是从谈论一件小事变成了火药味十足的对话；甚至本来是向父母请教问题，最后却演变成父母对自己的数落，一家人不欢而散。
其实和家长沟通也没有那么难，掌握与家长沟通的有效技巧才是关键！ 技巧一：尊重是基础 随着年龄的增长，同学们接触了更广阔的世界，有了自己的想法，因此更希望获得父母尊重，但尊重是双向的，作为子女要先尊重父母。
如果在与他们沟通的过程中，我们能够再耐心一点，态度能再端正一点，甚至能够站在父母的立场上看待问题，让他们有被需要和尊重感， 那么与父母的沟通就会更为愉悦，更有温情，他们也更能够听进我们的话，更能理解我们的需求。
技巧二：倾听是前提 伏尔泰说：“耳朵是通往心灵的道路。
”在沟通中用心地“听”与恰当地“说”同样重要；学会倾听是良好沟通的前提！当同学们和家长谈论事情时，要保持专注；认真倾听对方，不仅仅体现在语言行为上，也体现在非语言行为中。
例如要放下手机或手里其他物品；要和对方有眼神接触，身体坐端正；能够在听的过程中适当点头示意；要让对方把话说完，不轻易打断与评价。
真正地听明白、听清楚，准确把握父母传达的意思，才会使后续的沟通更为顺畅。
技巧三：反馈是要素 当同学们了解家人说的内容或想法 后，给予及时反馈至关重要，要让单向的沟通变成双向的沟通。
给予反馈是有技巧的，马歇尔·卢森堡博士的《非暴力沟通》中指出，我们应该明了自己的观察、感受和愿望，有意识地使用语言，理性且温暖地表达自己的需求，而不是简单地对抗、指责，试着使用这样的句子“当我（看、听、想）到的……我感到……因为我需要/看重……你是否愿意……”让家长能够明确我们的想法，理解我们的感受，知道我们的需求。
家长得到相应的反馈，沟通才是有效的。
技巧四：情绪是提示 在和家长沟通时，有时会伴随着情绪的波动，这是十分正常的。
但同学们要注意的是，不要让情绪左右了我们的理智，也不要在极端情绪下和家长“硬碰硬”，因为这时候说出的话都是不经大脑思考且极度伤人的，伤家人也伤自己。
因而当发现自己或家人的情绪不能很好控制时，一定要马上按下“暂停”键，停止谈话，等情绪平复，理智回归以后再进行交流，否则沟通就是完全无效的。
同时，我们可以采用多样化的沟通形式，例如 读出感觉很重要卓文绘 起，通过“感同身受”的方法，帮孩子找到阅读的感觉。
另外，切忌“台账式”的阅读，照着书目打卡读书对于学习积累阶段的孩子是很不利的，良好的阅读习惯培养，既要动眼、动嘴，也要动手，不但要记录下书上、文章中的好词好句，还要自己有感而发，勤动笔写出自己的所看、所得、 贾林娜所思，渐渐地，文思如泉涌也不再是难事。
文 对话本、留言板、书信、绘画等，温和地处理情绪，促成心灵的交流，问题的解决。
技巧五：时间是过程 日常和家长要及时交流，同学们不要等矛盾激化或是问题变大时才想起来和家长沟通。
与家长沟通，也要注意选择恰当的谈话时机，不要选择家长刚刚下班或是比较繁忙的时候说重要的事情，可以选择晚饭过后，营养和体力都得到了补充，心情比较放松的时候，沟通效果更好。
同时，沟通往往需要很长的时间，不是一两次的谈话就能完成的，尤其是双方观点不一致时，因而不要“急于求成”或是“过早放弃”。
理解彼此和解决问题都是需要时间和过程的。
（黄晓婷，天津市新华中学专职心理教师。
曾蝉联两届河西区中小学心理教师技能大赛，分获一等奖和特等奖。
） 教育 责编：贾林娜电话：23602884 中考语文现代文阅读复习建议理清思路明确方向要点齐全反思总结 天津 于市汇 丽文媛中 学 现代文阅读在中考语文试卷中所占比重仅次于作文。
反观历年的中考现代文阅读，出错一般集中于三点：一是文章没读好或者没读懂就着急做题；二是审题不清，导致一些题拿不到分；三是答题思路不清，要点不全，表述不规范，能得分但得不了满分。
下面我就针对这三个问题给大家一些复习备考的建议。
一、读懂文章，理清思路。
“阅读”是“理解”的前提，一定要静下心来先把文章读懂读好。
——能概括出主要内容，能归纳出中心思想，能理清写作思路。
如：2021年中考语文试卷第18题，“请结合全文分析，为什么‘听雨’引发 了作者的‘浓浓乡愁’？”这道题考查的就是文章的写作思路。
如果学生没有读好文章，想答好这道题就很困难了。
建议同学们边读文章边勾画。
小说可以勾画人物描写的词句、体现情节推进的词句；叙事散文，可以勾画时间、地点、主要事件；写景抒情散文，可以勾画景物的特征、抒发情感的词句等等。
另外，文中反复出现的词句也要勾画，这些词句往往体现着文章的线索或者中心思想，对理解文章和作答都会很有帮助。
实在不知道勾画什么，可以参考文章后面的第一道题，这道题往往都是梳理概括类型的，大家可以带着这个问题去读文章，会更有针对性。
考前这段时间，同学们一定要在“读好文章”上多下功夫。
每周可以安 排3次阅读时间，用10分钟左右，读一篇文章，通过圈点批注的方式，归纳文章的主要内容、中心思想，理清文章的写作思路。
二、仔细审题，明确方向。
现代文阅读审题的关键就是明确题型和答题方向。
现代文阅读的常见题型有：故事情节或人物感情梳理、主要内容提炼概括、不同角度的句子赏析、句或段的含义或作用、文章写作手法分析等。
如：2021年中考语文试卷第16题， “作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③～⑥段的内容概括。
”审题时关注“和雨有关的故事“”③～⑥段”，进而明确通过阅读③～⑥段的内容，筛选并概括出和雨有关的故事。
再如第17题“，请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。
”审题时关注“加点词“”表达效果”，就可以明确这道题是要求从用词的角度结合语境来赏析句子。
同学们平时做题，题目要求至少读两遍，同时圈画出关键词，然后明确题型和答题方向，切不可答非所问。
另外，做题时注意熟悉每一种题型的常见问法也是很有必要的。
三、表述规范，要点齐全。
明确了题型之后，就要开始作答了。
对于答题时常用的一些术语，如：“承上启下“”总领全文“”总结全文“”衬托“”侧面描写”等，同学们务必熟记会写，不要出现错别字或者模棱两可的说法。
特别提示一点：答题的一般规律是由浅入深、从内容到主题。
答题时要点的安排要遵循这个基本规律，切不可想到一点写一点，毫无章法。
并且答题时不能只有框架，一定要结合文本将答案具体化。
建议同学们考前把自己做过的文章回顾一遍，将不同体裁文章的常见题型及答题思路总结出来，并经常翻看，加深印象，以便考场上能够从容应对。
四、广泛涉猎，反思总结。
近几年，天津市中考现代文阅读设题越来越灵活，特别是第18题，连续三年考查题型都不同，所以同学们不能一味僵化在已考题型中。
如果学有余力，可以适当涉猎一些外省市的中考现代文阅读题，这样可以开阔视野，打开自己的思路。
还有一点值得注意，做题后一定注意反思总结。
有的同学做完题以后，直接把参考答案写在题目旁边，这样做缺少反思和总结，即使做再多题也很难有提升。
建议大家答题时分要点进行表述，核对答案时也将答案分要点。
先核对自己漏掉的要点，然后思考为什么会漏掉，最后将答题的完整思路整理出来。
这样下次遇到类似题目的时候，就可以更完整地进行表述了。
（于丽媛，天津市汇文中学语文教师，和平区学科带头人、骨干教师。
曾获中国教科院“高质量课堂展示”最佳教学设计，天津市义务教育作业设计一等奖等奖项。
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