08教育展台电话：010-8229688882296879 特色化，是新时代高等教育发展重要的趋势之
一，也是衡量一所学校发展水平的重要标志。
安徽职业技术学院“立足自身资源禀赋，寻找差异性，放大差异性，进而将差异性转化为竞争优势和美誉度”的特色化发展之路，不仅充分释放出学校的内在发展动能，更对外在优质资源形成了强大的吸附力，使得学校发展和人才培养焕发出蓬勃生机，其映射出的先进办学理念与探索精神，值得分享与借鉴。
2018年6月21日星期
四 特色成就高水平竞争力 ——看安徽职业技术学院如何打造“地方技能型高水平大学” 内涵解读 “特色”为笔，绘制“高水平”建设画卷 安徽职业技术学院创办于1958年，历经60年的跨越式发展，现已成长为一所办学环境优美、专业门类优化、人才培养水平优良的国家级别“示范性高等职业院校”，先后被授予“全国职业教育先进单位”“全国毕业生就业典型经验高校”等诸多荣誉称号。
2015年，学校凭借雄厚的办学积淀及杰出的人才培养质量，成功入选“安徽省地方技能型高水平大学”建设项目单位，以更加奋发有为的精神状态踏上了新的征程。
面对新目标，校长孙敬华坚定且明晰地指出：“从本质上讲，高水平大学是‘生长’出来的，只有立足自身禀赋，找到适合自己的特色化‘生长’之路，高水平大学建设才有持续的生命力，才能根深叶茂、干壮枝强。
” 透过这极具指导意义的话语，一幅以“特色”为画笔、协调开放的“高水平大学”建设画卷在我们眼前徐徐铺开—— 思政领航人文扬帆 作为安徽省党建和思想政治工作先进高校，安徽职业技术学院高度重视思想育人，党委书记、校长旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，将思政工作贯穿于教育教学全过程，全程育人、全方位育人，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。
放眼兴旺发展中的安职新校园，融教学、生活休闲、实习实训、体育运动和生态景观区为一体，人文气息浓厚，育人功能完善；大学生主题教育活动、文化节、科技节等校园文化活动丰富多彩，不断催生校园新风；“喜迎十九大，青春建新功”大学生暑期“三下乡”社会实践活动及各类志愿服务，更是如春风化雨般引导着学生在用心感知、以爱践行社会主义核心价值观的行动中，健康成长、全面成才。
值得一提的是，学校郑重承诺“不让任何一位被录取的考生因经济困难而辍学”，每学期通过国家奖、助学金及学校奖学金等项目奖助资金1900多万元，惠及40%的学生，更是让校园溢满温情。
产教融合打造品牌 产教融合是职业教育融入国家创新体系建设的关键环节。
深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级有着重要意义。
学校通过校企深度融合，以嵌入式的“校中厂”“厂中校”建设为重点，建设集实习实训、技能鉴定、技能大赛、技术研发、职业培训和生产服务等六大功能于一体的校企合作实训基地，实现实训基地的功能系列化、环境真实化、人员职业化、设备 生产化、管理企业化；运用现代教育技术，创新“互联网+实训”手段，将工厂真实生产场景传输到课堂，实现课堂教学的信息化、情景化、同步化，提升学生实践能力。
学校先后与京东方、海螺集团、JAC汽车等近500家企业建立了紧密校企合作关系。
通过开展订单培养、工学交替等人才培养模式，全面提升技术技能人才的培养能力和水平。
面对新一轮科技革命和产业变革的兴起，学校明确提出“服务产业发展和促进就业创业”的办学新思路，精准对接安徽省八大主导产业和战略新兴产业，开发新专业，改造老专业，加强专业内涵建设，加快发展特色专业，强化建设重点专业，动态优化专业结构，开设了机械工程学院、纺织服装学院等13个教学院部，下设能源动力与材料、文化艺术等12个大类60多个招生专业，专业门类和专业数均位居全省高职院校前列。
与此同时，学校坚持品牌战略，精心打造出国家级别精品专业和教学改革试点专业各1个、国家重点建设专业8个、省级特色（改革试点、精品）专业27个；中央财政支持高职院校提升专业服务产业能力建设项目2个，校级品牌专业11个。
理实交融德技兼修 学校牢固树立了“培养德技双馨的、可持续发展的和谐职业人”的人才培养目标，创新提出“课堂小企业，理实交融；企业大课堂，德技兼修”的教育理念，先后与京东方、国轩高科等518家企业建立了紧密合作关系，并创新实践了“校企融合、项目带动、双轮职训”人才培养模式及“教学做”一体教学模式，人才培养质量节节攀升。
2017年，学校达成42个校企合作项目及协议，开设现代学徒班、“订单班”等60个，并与安徽迪科数金、水安建设集团等企业合作共建了集人才培养、技术研发与社会服务于一体的产业学院。
教学方法上，学校一方面持续深化“教学做”一体教学模式改革；一方面在云平台的基础上积极开展混合教学试点，推动信息技术与教育教学的深度融合，参与了9个国家级别专业教学资源库建设，锻造出2门国家级别精品课程，2门国家级别精品资源共享课，及一大批省级、校级精品课程。
如今，改革的硕果挂满枝头，学生们在全国职业院校技能大赛及其综合素质类赛项中获得特等奖1个、一等奖14个、二等奖46个、三等奖56个；在安徽省职业院校技能大赛及其综合素质类赛项中获得特等奖2个、一等奖146个、二等奖151个、三等奖140个的好成绩。
毕业生就业率一直保持在97%以上，用人单位高度评价毕业生“职业能力强，综合素质高”。
双创教育先发优势 随着“大众创业、万众创新”时代浪潮涌动，社会对“双创教育”的呼唤也愈加迫切。
其实，早在2004年，安徽职业技术学院便开启了国际 劳工组织创业培训项目——SIYB（创办和改善你的企业）。
15年的经验积淀使学校拥有得天独厚的“双创教育”优势，硬件条件居全省首位，师资力量雄厚，科研成果丰硕，学生们连年在各级各类双创大赛中不断斩金夺银，成功创业者近500人，自主创业比例近5%；学校更是先后荣获“全国高职院校创新创业教育工作先进单位”“安徽省十大创新创业教育示范院校”等称号。
以此为基，学校进一步成立了教育、培训、服务、孵化及师资建设“五位一体”的创新创业学院，一手抓课堂教学，一手抓基地实践，通过将双创教育融入专业特色课、将学生所有专业知识融入双创元素、将知识产权保护融入双创教育等特色化探索与实践，打造真正的“融入式”双创教育模式，科学构建出了“想创业—要创业—能创业—成功创业”渐进式双创教育体系。
人才强校协同发展 教育大计，教师为本。
安徽职业技术学院将师资队伍建设视为兴教之源，积极推进“双师型”教师认定工作，通过选派教师参加培训、赴海外访学研修、赴企业挂职等方式方法，外引内培，全面提升师资力量。
学校现拥有专兼职教师800余人，正教授33人，居省内同类院校前列，并涌现出一大批“全国模范教师”“国家级别教学名师”及享受政府特殊津贴人才。
学校积极鼓励教师开展科研，完成大师工作室8间，成立了8个科技创新与服务机构；近三年来，共获得省级以上各类教科研项目211项，校级各类教科研项目136项，公开发表学术论文730多篇，取得专利130多项，荣获安徽省科学技术奖2项，取得省级教学成果奖78项。
学校在省级质量工程项目中立项数位居安徽省高职院校前列。
成果透视 让潜力竞相迸发的“特色化”育人实践 从某种角度说，办学校“办的是一种精神，一种文化”，构筑精神，就是构筑“特色之本”；涵养文化，就是涵养“发展之源”。
长期以来，安徽职业技术学院坚持“文化立校”理念，出色完成了“高职综合素质与职业素养课程开发及资源建设研究”等多个教育部门重大课题研究，并先后发表《从“技能本位”走向“文化育人”》等20余篇重要的文化素质教育类学术论文。
2015年，学校成功获批国家职业院校文化素质教育基地。
以此为依托，学校创新构建了“四课堂”文化素质教育模式，着力提升学生的文化基础、人文素养、社会实践能力、网络学习能力以及国际发展能力。
在项目负责人的引领下，我们走进“四大课堂”，深刻感受到学校喷涌的“文化”氛围和显著的“育人”成效。
体系建设，让文化之光照亮前行路 学校高度重视教学主课堂的作用，科学构建了“文化素质教育”课程体系，一方面积极地将心理健康课、职业素质课、法律基础课等纳入文化素质教育必选课程，计入考评；另一方面，充分利用晚自习、双休日等时间，开设了“音乐鉴赏”等30余门选修课程，营造审美文化环境，丰富学生的精神生活；此外，学校还主动作为，牵头组织省内十余所高职名校共同编写了《人生历练与品格育成》《职业规划与创业体验》等综合素质教育核心课程教材，共同开发了“综合素质课教学资源网”及教学资源库，形成课程门户+在线学习+资源共建共享的思政教育新版图，惠及十余万名学生。
纵横捭阖，校内课外培养人文素养 作为与学生生活结合更为紧密的“第二课堂”，向来是“文化育人”的重镇，学校从10个方面统筹推进，在纵横捭阖中培育学生的人文素养。
围绕社会主义核心价值观的12个关键词，一堂堂讲座以精神文化提升广大学生的政治素质和价值理念； 文明评比、“中国梦·安职梦·我的梦”，一组组系列教育活动以德育文化提升学生的道德水准和文明素养； 九思园、弘毅园，遍布楼宇道路和校园景观上的一个个职业教育关键词，以物质文化濡染校园人文环境，学校的主题雕塑《日晷》更是突出表明了学校对规律的尊重，又激励同学们珍惜求学时光； 社团文化艺术节、技能文化艺术节，一项项极富高职特色的团学活动历练着学生的实践能力，拓展着学生的职业素质，学校的“群英曲艺社”更是被省团组织授予“优秀学生社团”称号； 成功人士经验谈、与一流企业共建高水平专业性学院，将“工匠”精神引进校园，将企业文化引进校园，以优秀企业文化培养学生的岗位适应能力； 创业教育培训和创业大赛，不仅有力地培养了学生的创新能力与创业意识，更打造出了学校的一张“金名片”，形成了极具校本特色的创业文化； 此外，高品位“新思维讲坛”等活动，在为广大师生奉献出丰盛的文化大餐的同时，更潜移默化地全面提升着学生的人文素养；“四个十佳”等先进人物评选活动，不仅培育出优秀共产党员张栩、优秀教师瞿永及一批杰出校友代表，更以典型人物文化激励着学生见贤思齐，奋发向上。
用心感知，校外实践提升综合素质 为了进一步提升学生的社会实践能力和综合素质，学校积极拓宽社会实践基地，组织学生将社会主义核心价值观内化于心外化于行。
学校先后在渡江战役总前委旧址纪念馆等地打造了4个革命传统教育基地，以红色文化培养学生的爱党爱国情怀。
在辖区内的磨店社区工作站、久久夕阳红敬老院等地建立志愿者服务基地，定期组织青年志愿者开展爱心服务活动，以志愿者文化培养学生的奉献精神。
学校的“江淮义工联盟”被评为安徽省“三下乡”社会实践活动先进集体。
在凤阳小岗村、滨湖新区等地打造了多个社会实践调研基地，定期组织学生开展社会调研，引导学生将平时所学所感与实践服务相结合，历练才干，学生的1项社会实践调研报告获得省级一等奖，4项社会实践调研报告获得省级二等奖，6项调研课题获得省级三等奖，10篇论文获得优秀奖；5位教师荣获“安徽省大学生社会实践优秀指导教师”称号。
与时偕行，全面拓展学生成长空间 当今世界，互联网技术正在急剧改变青年人的学习生活空间，面对新的挑战，学校积极构建“第四课堂”，通过科技手段和国际化教育开展学生文化素质教育。
学校全面构建了以计算机网络为基础、以学习者为中心、以老师和学生的学习空间为载体的“互联网+教学”学习新形态；打造了以学生的文化素质 教育和可持续发展为目标的文化素质教育慕课等网络学习新模式；还与超星尔雅通识课网络修学分平台合作，开设公选课程43门，吸引万余名学生参与，实现了互联网时代下“人人、事事、时时、处处”的泛在式学习。
学校建成了文明创建专题网、网上思政课堂等一批新宣教阵地；学校图书馆开通了超星数字图书馆、万方数据库等多个教学资源库，并创办了《网摘报》，引导学生主动从网络获取知识，发展自我。
学校还积极扩大国际交流，与美国、韩国等国家高校签订了友好合作协议，近百名学生赴国外留学深造，获得了学士学位或硕士学位，并与德国诺斯海姆第一职业学校开展了双向互动的“徽州商人”“欧洲商人”实习项目，为学生拓展了全球化发展视野和空间。
远景前瞻 接续奋斗，将“特色化”进行到底 2015—2018，安徽职业技术学院一步一个脚印，向着“地方技能型高水平大学”的建设目标不断前行，取得了一个又一个阶段性成就。
2018—2020，距离建设工作的评审仅剩两年多的时间，孙敬华校长在教代会上用“天道酬勤”总结过去，并用“在大有可为的时代应该大有作为”激励全体教职员工齐心协力，全面深化教育教学改革，全面推进体制机制创新，全面加强内涵建设，全面提升办学水平，扎扎实实地推进地方技能型高水平大学建设，将“特色化”进行到底！ 坚持立德树人，进一步增强育人动力 加强思想政治工作，筑牢意识形态阵地。
坚持以立德树人为根本，充分发挥课堂主渠道作用，提高“思政课”教学效果，提高学生的思想政治素质；扎实开展青年马克思主义者培养工程，推进学生思想政治教育；充分关注学生思想状态和舆情动态，把握意识形态主阵地，加强主流舆论引导，推进“易班”建设，夯实“大思政”育人新格局。
推进全面素质教育，提高学生综合素质。
建立双创教育工作机制，完善双创课程体系，加强双创实践；科学构建多部门协同、良性互动的技能竞赛体系，把学生职业养成、创新创业训练及技能竞赛与常规教学环节相结合，从而增强和提高学生职业素养、创新精神、创业意识与职业实践能力。
创新学生工作思路，提升学生工作水平。
全面构建“全员参与，齐抓共管”的优良学风建设监督机制；健全学生综合素质标准、实施方案及其测评办法，引导和促进学生全面发展；完善招生、培养、就业“三位一体”的良性联动机制，提高毕业生一次性就业率和就业质量，促进学生进出两旺。
加强大学文化建设，建设文明美丽校园。
发掘历史文化，传承办学传统，总结办学经验，凝练理念文化和精神文化，引领学校改革发展；按照制度育人要求，全面修订完善学校各项规章制度，做到“以制度管人，以流程管事”；以大学生主题教育活动、文化节、专业知识技能竞赛等为主线，创建文化品牌，构建校园文化育人体系，创建文明美丽校园。
推进内涵建设，进一步增强发展实力 加强专业内涵建设，提高人才培养能力。
围绕“地方性、技能型、特色化、高水平”的办学定位，构建科学合理的专业集群体系；深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，优化人才培养方案，完善专业标准和课程标准；加强专业发展保障体系建设，鼓励校企合作开展“冠名学院”“冠名班”“特色班”“试点班”建设；启动专业评估与认证试点工作，建立专业发展预警退出机制；建立完善各级各类考评体系，做好各类考评工作，完善“三级教学质量工程体系”。
实施人才强校战略，提高教师队伍水平。
继续加大高层次人才、专业带头人以及骨干教师的培养和引进力度；完善“双师型”教师培养管理办法，建立兼职教师师资库；加快大师 工作室建设，充分发挥示范引领作用；着重开展师德师风建设，以师风带学风促校风。
加强课程建设，建设优质共享资源。
推进以工作过程和岗位职业能力要求为导向的课程建设，让专业教学紧贴技术进步和生产实际，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范；大力引进国内先进成熟适用的职业标准、教材体系等教育资源；持续推进任务驱动、项目导向等“教学做一体”教学模式，激发学生的兴趣和潜能；运用现代信息技术、虚拟仿真技术改造传统教学模式，积极推广“云课堂”，做到线上线下结合、课内课外结合、校内校外结合，拓展学习时空，提高学习效率。
加强基地建设，完善实践教学体系。
以“校企共建，合作共赢”为主要途径，新建、扩建、改造，建成一批技术先进、功能齐全、管理现代化的实验实训室，使实训设备更加贴近生产实际；通过校企合作、多元参与的方式，大力引进优质资源，新建一批具有真实工作环境的“厂中校”“校中厂”；加强校外实习实训基地建设，为培养学生实践操作技能和实习就业搭建平台；建设职业能力培养虚拟仿真实训中心、仿真实训系统以及信息共享平台。
加强科研工作，进一步增强办学潜力 完善科研管理机制，增强社会服务能力。
深化产教融合和校企协同创新，构建应用型科研平台，努力为开展科研提供支撑体系，着力培育一批研究方向稳定、梯队合理、具有较高科研水平及成果转化能力的应用科研团队，充分发挥现有人才、技术和设施设备等资源优势，多层次、多形式、多渠道开展技术培训、技术服务和技能鉴定工作，进一步提升学校服务社会的能力和水平。
加强国际合作交流，促进办学水平提升。
加强与信誉良好的国际组织、跨国企业及职业教育发达的国家开展交流合作，积极探索符合学校实际的国际合作与交流新途径、新模式，扎实做好首批留学生培养工作，确保人才培养质量。
实施精准扶贫，发挥示范引领作用。
认真贯彻国家和省扶贫政策，扎实做好扶贫攻坚工作，认真执行教育部门文件精神，积极做好对皖北经济技术学校、新疆皮山县职业学校、金寨职业学校等的对口帮扶工作，充分发挥示范引领作用。
建设智慧校园，提升服务保障能力 学校新校区总规划面积1298亩，目前已完成30多万平方米的建筑，已经满足16000人的教学和生活所需。
未来还有30万平方米的建设任务，一是学校本着高起点规划、高标准建设、高质量打造的“三高”理念，完善校园整体建设。
届时教学、科研、生活、运动休闲等各项设施将更加齐备。
二是营造美丽舒适的校园环境，春有花、夏有荫，四季见绿，做到绿化、美化、亮化。
将自然景观与文化相结合，发挥出环境育人的功能。
三是运用信息和互联网技术，对学校的水、电进行智能监控，优化校园消费预支付系统，方便快捷，提升了学校服务师生的质量和保障水平，服务育人功能得以彰显。
今年，恰逢安徽职业技术学院建校60周年。
站在这继往开来的时间节点上，学校党委书记亓四华寄语广大学生：“当代青年的人生黄金期与‘两个一百年’奋斗目标的时间表完全契合，机遇千载难逢，期待你们携梦出发、为梦努力，成就更美好的自己，安徽职业技术学院将永远站在你们身后，为你们的成长成才提供坚强有力的支持。
” 团结奋进，山海可蹈；勠力同心，未来可期。
我们仿佛看见，在学校党委的领导下，在全体教职员工的共同努力下，安徽职业技术学院“以特色造就高水平，以特色铸就美誉度”的特色化发展之路，正一路汇聚发展政治定力、办学育人动力、治理创新活力、科学发展实力、开放办学潜力、服务保障能力，向着建设“省内领先、全国一流、国际知名的应用型现代化高水平大学”的目标，奔涌向前，向前…… (王丽英）