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2013年8月16日星期
五 家长和学生参与热情高，但学校担心发生安全责任事故而不敢组织——— 环球教育时讯 学校该不该出面举办夏令营 ■本报记者李凌实习生王之月史漂颖 这个暑假，夏令营很“热”。
不过，东北一名小学生家长王女士却有些发愁，她本想给儿子报名参加学校或政府部门组织的夏令营，但无奈的是当地根本找不到。
这令她颇为不满：“家长只能选择旅行社、教育培训机构或者公司举办的夏令营，不但收费贵，安全也不一定有保障。
要是政府或学校举办夏令营，家长会放心很多。
” 教育行政部门或学校是否应该举办夏令营？举办夏令营，学校扮演什么角色？记者采访了有关部门和专家。
学校举办夏令营比社会机构更受信赖 记者日前在中国人民大学遇到一支来自河南省三门峡市陕州中学的夏令营团队，学校的带队负责人李主任介绍说，这次夏令营由学校主办，与旅行社签约合作，学校负责遴选优秀学生和带队教师参与，并制定详细的行程安排。
学校和教育部门在保证学生安全方面投入相当多精力。
李主任告诉记者：“组织夏令营是学校行为，学校承担着参加学生人 身、财产、饮食的安全，责任重大，我们的带队教师十分辛苦。
”韩亚航空空难事件后，学校和教育部门更是采取应对措施，加强学生安全保障力度。
国内某知名夏令营机构的负责人告诉记者，公司的夏令营主要以与学校合作组织的形式举办，但今年暑假的压力很大，很多地方教育部门和中小学因为怕承担安全责任、声誉受到影响等，都加强了对夏令营的监管，甚至不愿意举办夏令营。
对此，中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，教育行政部门，尤其是学校不能因噎废食。
“今天，由于担心安全责任事故的发生等原因，最有能力组织夏令营的基础教育系统几乎不敢组织，这令人悲哀。
”他说，意外安全事故是偶然事件，也难以完全避免，但新加坡、日本等国举办夏令营的成功经验表明，学校应当参与组织夏令营。
通常，学校被认为是最有能力举办夏令营的机构。
安生文教基金会执行副主席张梧华认为，学校安排教师跟团，安全更有保证，家长更信任；组织工作也比较好展开。
更重要的是，学校就是搞教育的，夏令营由教育工作者来做，更能保证教育的内涵和深度，达到夏令营的教育目的。
通过公开招标委托专业机构承办 重庆巴川中学副校长周文强告诉记者，目前市场上公益性的夏令营太少，市场化运作的夏令营鱼龙混杂，存在过度商业化的问题，家长热情高但很难选择到好的夏令营项目，往往寄希望于学校参与组织。
《英语辅导报》社长兼总编辑包天仁表示，目前市场化运作的夏令营很多过度商业化，不注重教育内涵。
学校举办夏令营，一般都会委托专业旅游机构、教育培训机构或夏令营公司承办，如果处理不当，学校很可能变成利益当中的一环，拿回扣、乱收费，给学校和教育部门造成不良影响。
中国人民大学教育学院教授周光礼也认为，学校和教育部门介入夏令营的组织容易造成责任不明晰，因此他建议学校和教育部门约束自身行为。
对此，也有专家持不同观点。
孙云晓认为教育部门、学校具有公信力，应主导夏令营的举办。
“中小学生参与夏令营的规模越大，越需要具有公信力的教育部门、学校来主导。
”但是，教育部门或者学校顺应广大家长需求举办夏令营，应当按照确保安全和有益成长两大原则，委托 专业机构来运作。
张梧华建议，在选择承办夏令 营的专业机构方面，建议学校采用招标制。
“学校不能进入市场，如果要跟机构合作，就应该持有公平态度，发挥市场这只看不见的‘手’的作用，从学生和家长的利益出发，判断和筛选不同机构提供的夏令营方案。
” 对于安全问题，张梧华表示：“要在法律上没有漏洞，应当要明 确学校、委托专业机构、学生之间的责任，不能让学校承担无限责任，协商规定合适的免责条款；还要为学生买足额的保险。
” 推动回归夏令营的教育内涵 重庆巴川中学每年夏令营参与学生众多，今年更是达到1300多人。
周文强告诉记者，为了选择合适的合作对象，学校曾几次组织教师来北京考察，了解各个夏令营机构或旅行社的安全保障、住宿等情况。
“之所以选择现在的合作伙伴，主要是他们能够提供更多名校的优质资源。
” 为了保证夏令营取得实效，巴川中学把夏令营纳入学校的课程体系，所有参加夏令营的学生，每人都会拿到一本详细介绍夏令营行程、参观项目、演讲嘉宾简介的日记本，既介绍知识，又方便学生旅 途中随时记下心得体会、专家报告。
随团教师每天进行批改，夏令营结束后，在全校举行夏令营主题征文大赛。
“学校参与组织夏令营，就要凸显教育内涵，让学生真正有所收获、得到成长。
”周文强说。
对于学校、教育部门而言，在保证安全的前提下，实现夏令营的教育功能是核心任务。
在夏令营中，学校要能够给学生提供提升能力、开阔视野的契机，开展学校课堂上无法提供的教育。
专家普遍认为，学校参与组织夏令营必须坚持社会效益第
一。
“学校本身组织的夏令营，更要注重教育的含量。
”张梧华表示，相比之下，政府或者公益组织资金保障、学生免费参与的夏令营项目，比起那些市场化运作的夏令营，往往会达到更好的效果。
“对于市场运作的夏令营机构而言，只有好的内涵才能使夏令营富有生命力，也才是对学生和家长负责。
当你努力把内容做好、让学生觉得有收获时，夏令营就会源源不断地有人参加，知名度会越来越大。
学校要选择的，就是这样的夏令营。
” 关注夏令营
4 学河生南实加习强管职理业院校 本报讯（记者李见新）近日，河南省教育厅、人社厅、财政厅联合下发通知，加强职业院校学生实习管理，要求不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作，坚决杜绝推荐有可能危害学生生命及身心健康的任何顶岗实习劳动。
通知要求，职业院校要按照专业基本对口的原则安排学生顶岗实习，实习期间其学生身份不得变更；不得向学生收取任何费用，每天顶岗实习不超过8小时；要与家长、实习单位共同落实顶岗实习学生的保险责任，为顶岗实习学生购买人身意外伤害保险和学生实习责任保险。
企业要从培养学生职业技能的需要出发，接纳职业院校学生顶岗实习并给予适当的劳动报酬。
3新日疆内中完小成学理校赔责险 本报讯（记者蒋夫尔）今后新疆区内中小学生保险赔付中，对于保险责任明确、损失金额在5000元以上（含5000元）、单证齐全的赔案，承保保险公司将在收到索赔材料3个工作日内支付赔款。
这是记者日前从新疆教育厅下发的《关于进一步规范校责险工作流程的通知》中获悉的。
为避免出现赔付难情况，新疆要求，对于事实清楚、责任明确、单证齐全、各方无异议的案件，必须按照自治区校责险工作有关规定，本着“从快从优”原则及时理赔。
对于保险责任明确、损失金额在5000元以下、单证齐全的赔案，承保保险公司须在收到索赔材料当日内支付赔款。
外学国剪大纸学生 近日，辽宁工业大学文化传媒学院教师宋春颖在向外国大学生传授剪纸技艺。
暑假期间，辽宁工业大学为来自斯洛文尼亚卢布尔雅那大学的20多名大学生，开办了汉语、剪纸、武术、书法等中国文化学习班，帮助他们了解中国传统文化。
谷进摄 三个“学”保障教学质量南京邮电大学以学生、学习和学生发展为中心——— 本报讯（记者缪志聪通评教学质量，构建以学生、学生量保障体系研究与实践》，前不久 讯员张前）近日，南京邮电大学习和学生发展为中心的教学质获得了江苏省教学成果特等奖。
学代表队再次问鼎2013机器人量保障体系，其中，积极参加各 “把自己当成初学者，从这 足球世界杯冠军，这已是该校在类大赛就是为了尽可能给学生提个角度考虑学生能不能听懂。
” 此赛事上获得的第二个冠军。
据供科技训练的机会，采用项目主教师田友伟每节课都会在三四种 了解，这样的大赛冠军在南京邮导、学生主体、教师指导的项目教材中寻找最适合学生的讲解方 电大学并不稀奇。
一年下来，该运作方式，锻练学生的动手实践法。
无论课堂内外，以“学”为 校学生参与的学科竞赛近40种，能力。
中心的质量考评体系已经贯彻学 几乎覆盖所有学科，参与学生近 目前在南京邮电大学，以学校教育教学与人才培养始终。
6000人。
生为中心的各类项目近2000项， 学校还于2008年9月成立教 “学生参与了很多比赛，这学校也因此拥有了国家级的实验学质量监控与评估中心，它作为 是学校大学生科技创新训练计划教学示范中心和工程实践教育中学校抓教学质量的主要执行部 的一部分。
”校长杨震说，学校心。
杨震领衔完成的教学成门，成为独立于教务处之外的第 近年来十分注重用三个“学”考果———《“学”为中心的高校教学质三方。
中心每年甚至每个季度都 形成十几万字的教育教学质量报告，帮助提高学校教学质量。
“学生是教学质量保障的主体。
在教学质量的评价中，学生评价占40%，同行、领导的评价各占30%。
”中心副主任杨立军说。
教师们还想了很多办法来提高教学质量。
“我给学生看动画片。
”讲授数字信号处理课的教师徐欣说，这门课如果开口就讲技术，学生不容易听进去，但通过动画片的方式来讲，学生们会更有兴趣，在激发学习兴趣的同时奠定了专业发展的基础。
英国研究生学历成本大于收益 据英国泰晤士高等教育副刊8月3日报道，英国2/3的研究生认为他们取得的学位和花费不成正比，言外之意就是研究生的成本大于收益。
当问及二年级和三年级的学生是否认为值得花钱去拿到这个学位时，仅有35%的学生回答是肯定的。
参与调查的一名大二学生表示研究生学习是一场“消费不起的奢华”。
全国学生联合会副主席韦思通表示，每年都有成千上万的学生，因付不起研究生期间高昂的费用而错失继续深造和学习的机会，能上得起研究生的人或者是家庭富有的，或者是敢于冒高风险为此而背负高额债务的学生。
据英格兰高等教育基金委员会最新数据显示，2011—2012学年中，研究生数量下降6个百分点。
除此之外，硕士生和博士生的工资期望值也大大高出以往，18%的硕士和41%的博士希望毕业后的起始工资不低于3.1万英镑，而本科生期待这样工资待遇的人数只占5%。
（宋佳编译） 加拿大高校学生家长经济负担日益加重 据环球邮报新闻网8月6日报道，调查显示，一个加 拿大学生就读大学4年的费用目前已高达6万美元，包括 学费、住宿费、书本费及其他费用，而且这些费用还会逐 年增长。
2002年至2012年，加拿大每年通货膨胀的平均增长 率为1.9%，而在同一时期高等教育学费每年平均增长率 为4.2%。
相比之下，双亲家庭每年的税后收入增长率为 2.2%，而学费在同一时期的增长是3.7%。
由此可见，在 同一时期，高等教育学费的增长既超过了通货膨胀的增长 率，也超过了家长税后收入的增长率，这给加拿大父母造 成了不小的经济负担。
就目前加拿大教育成本快速上升的情况来看，只要孩 子接受高等教育，父母就将花费预计超过10万美元的费 用，用于学费、住宿费和其他费用的支付，而这只是本科 阶段的费用，不包括将来可能读研究生或进入医学院学习 的费用。
（李文婧编译） 澳大利亚两所大学将免费提供在线课程 据澳大利亚悉尼晨报近日报道，随着越来越多的大学响应号召加入到大规模开放式网络课程（MOOCs），新南威尔士州大学和西澳大利亚大学近日宣布，从明年开始也将免费向全世界提供在线课程，并与世界上最大的免费在线课程供应商“课程的时代”（Coursera）进行合作。
MOOCs由各个大学提供的免费在线短期课程组成，它提供某一主题的课程，一般不会提供正规的学历证书或者学分认证。
Coursera是斯坦福大学的两位教授达芙妮·科勒与安德鲁·吴共同创办的在线教育公司，旨在同世界顶尖大学合作，在线提供免费的网络公开课程。
该公司已经成功与斯坦福大学、哥伦比亚大学、普林斯顿大学等世界名校进行了很好的合作。
澳大利亚公开大学今年尝试开展了大规模开放式网络课程，向2.5万名学生提供了免费课程，最终的完成率大约为26%。
（连锦编译） 美国北卡州将取消教师进修加薪规定 据美国高等教育内参报8月7日报道，在美国，那些申请在职攻读硕士学位的教师们，多半是为了寻求更好的职业发展机会，简单地说，就是获得更高的薪资。
因为拥有硕士学位证书的公立学校教师们，加薪的速度会比其他教师快一些。
然而，北卡罗莱纳州立法者们却认为，应根据教师的绩效水平而不是学历水平发放工资。
就在上周，北卡罗莱纳州州长签署了一份新的年度财政计划，在这份计划中，北卡罗莱纳州的立法委员们取消了对取得高学历教师予以加薪的规定，从此，取得硕士学位的教师们，薪资将保持原有水平不变。
除此之外，这项预算对教师报酬和工作条件也做了一些修改。
据介绍，取消进修加薪规定，将对北卡罗莱纳州师范类院校的招生情况带来不利影响。
因为这些院校基本上都是靠硕士项目来保证自身的经济效益，因此入学率的下降可能会影响到他们的成本底线。
（龚庆子编译） 感谢北师大国际与比较教育研究院对本栏目的大力支持■栏目主持王强滕珺 到基层实现青春梦想 （上接第一版） “我们就是要建立良性的农村师资 作为河北省唯一的免费师范生教流动机制，为毕业生的后续发展提供服 育培养单位，河北师大自2011年开务，为基层农村学校培养‘留得住’的 始招收免费师范生，每年200人。
这人才。
”蒋春澜说，“我们的设想是， 又是学校为基础教育培养用得上的优免费师范生毕业后全部参加‘特岗计 质师资的重要途径。
在免费师范生培划’，3年期间完成农村教育硕士课程 养工作中，学校以“卓越教师”为培的学习，取得硕士学位，然后有序流动 养目标，由学校教师和中学优秀教师到城市中学。
此举有助于建立科学的农 组成“双导师”，强化专业知识与能村教师补充、流动机制，希望政府将其 力培养，致力于打造在基层“干得作为一种新的教师补充机制予以政策支 好”的优秀教育人才。
持。
” 突出后续发展———培养基层“留得住”的人才 此外，学校还注重发挥自身优势，为农村教师的业务提高提供机会。
学校除承担“国培计划”等各类教师培训任 为基层培养优秀师资，工作内容务外，还为农村教师提供进修提高的机 不是孤立的，需要科学的系统支撑。
会。
学校组织各学科教师组成宣讲团， 除了培养、教育外，还需要为毕业生到各级中学义务宣讲新课标，场场爆 岗位的再次选择、业务的继续提高提满，几年来共培训农村教师7万多人 供支撑。
这既是农村教师个人发展的次。
对学校的顶岗实习基地，学校进行 需要，也是农村师资合理流动、保证多方面的帮扶。
学生能够“留得住”的外部保障。
对于被顶岗的教师，可以选择河北 师大开设的课程，免费学习，或到学校附属中学、附属小学跟岗进修，2006年以来，共有5000余名教师和管理干部来学校参加了研修。
被顶岗的农村教师还可以申请或者参加河北师大基础研究的课题，就基础教育面临的问题开展合作研究，提高农村基层中小学的科研水平。
外国语学院2009级英语教育专业学生尚雅曼，2012年上半年在承德县二中参加顶岗实习。
当年年底，她成功签约西藏拉萨八一学校。
她说：“是顶岗实习让我看到了城乡教育的差距，转变了我的就业观念。
如今，我选择到西部从事教育工作，坚信自己会成为一名优秀的人民教师。
” 如今，面临“史上最难就业季”，河北师大毕业生就业率不降反升。
截至7月底，该校2013届本专科毕业生就业率已达到84.5%，其中，大部分学生选择到基层实现自己的青春梦想和人生价值。
五 家长和学生参与热情高，但学校担心发生安全责任事故而不敢组织——— 环球教育时讯 学校该不该出面举办夏令营 ■本报记者李凌实习生王之月史漂颖 这个暑假，夏令营很“热”。
不过，东北一名小学生家长王女士却有些发愁，她本想给儿子报名参加学校或政府部门组织的夏令营，但无奈的是当地根本找不到。
这令她颇为不满：“家长只能选择旅行社、教育培训机构或者公司举办的夏令营，不但收费贵，安全也不一定有保障。
要是政府或学校举办夏令营，家长会放心很多。
” 教育行政部门或学校是否应该举办夏令营？举办夏令营，学校扮演什么角色？记者采访了有关部门和专家。
学校举办夏令营比社会机构更受信赖 记者日前在中国人民大学遇到一支来自河南省三门峡市陕州中学的夏令营团队，学校的带队负责人李主任介绍说，这次夏令营由学校主办，与旅行社签约合作，学校负责遴选优秀学生和带队教师参与，并制定详细的行程安排。
学校和教育部门在保证学生安全方面投入相当多精力。
李主任告诉记者：“组织夏令营是学校行为，学校承担着参加学生人 身、财产、饮食的安全，责任重大，我们的带队教师十分辛苦。
”韩亚航空空难事件后，学校和教育部门更是采取应对措施，加强学生安全保障力度。
国内某知名夏令营机构的负责人告诉记者，公司的夏令营主要以与学校合作组织的形式举办，但今年暑假的压力很大，很多地方教育部门和中小学因为怕承担安全责任、声誉受到影响等，都加强了对夏令营的监管，甚至不愿意举办夏令营。
对此，中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，教育行政部门，尤其是学校不能因噎废食。
“今天，由于担心安全责任事故的发生等原因，最有能力组织夏令营的基础教育系统几乎不敢组织，这令人悲哀。
”他说，意外安全事故是偶然事件，也难以完全避免，但新加坡、日本等国举办夏令营的成功经验表明，学校应当参与组织夏令营。
通常，学校被认为是最有能力举办夏令营的机构。
安生文教基金会执行副主席张梧华认为，学校安排教师跟团，安全更有保证，家长更信任；组织工作也比较好展开。
更重要的是，学校就是搞教育的，夏令营由教育工作者来做，更能保证教育的内涵和深度，达到夏令营的教育目的。
通过公开招标委托专业机构承办 重庆巴川中学副校长周文强告诉记者，目前市场上公益性的夏令营太少，市场化运作的夏令营鱼龙混杂，存在过度商业化的问题，家长热情高但很难选择到好的夏令营项目，往往寄希望于学校参与组织。
《英语辅导报》社长兼总编辑包天仁表示，目前市场化运作的夏令营很多过度商业化，不注重教育内涵。
学校举办夏令营，一般都会委托专业旅游机构、教育培训机构或夏令营公司承办，如果处理不当，学校很可能变成利益当中的一环，拿回扣、乱收费，给学校和教育部门造成不良影响。
中国人民大学教育学院教授周光礼也认为，学校和教育部门介入夏令营的组织容易造成责任不明晰，因此他建议学校和教育部门约束自身行为。
对此，也有专家持不同观点。
孙云晓认为教育部门、学校具有公信力，应主导夏令营的举办。
“中小学生参与夏令营的规模越大，越需要具有公信力的教育部门、学校来主导。
”但是，教育部门或者学校顺应广大家长需求举办夏令营，应当按照确保安全和有益成长两大原则，委托 专业机构来运作。
张梧华建议，在选择承办夏令 营的专业机构方面，建议学校采用招标制。
“学校不能进入市场，如果要跟机构合作，就应该持有公平态度，发挥市场这只看不见的‘手’的作用，从学生和家长的利益出发，判断和筛选不同机构提供的夏令营方案。
” 对于安全问题，张梧华表示：“要在法律上没有漏洞，应当要明 确学校、委托专业机构、学生之间的责任，不能让学校承担无限责任，协商规定合适的免责条款；还要为学生买足额的保险。
” 推动回归夏令营的教育内涵 重庆巴川中学每年夏令营参与学生众多，今年更是达到1300多人。
周文强告诉记者，为了选择合适的合作对象，学校曾几次组织教师来北京考察，了解各个夏令营机构或旅行社的安全保障、住宿等情况。
“之所以选择现在的合作伙伴，主要是他们能够提供更多名校的优质资源。
” 为了保证夏令营取得实效，巴川中学把夏令营纳入学校的课程体系，所有参加夏令营的学生，每人都会拿到一本详细介绍夏令营行程、参观项目、演讲嘉宾简介的日记本，既介绍知识，又方便学生旅 途中随时记下心得体会、专家报告。
随团教师每天进行批改，夏令营结束后，在全校举行夏令营主题征文大赛。
“学校参与组织夏令营，就要凸显教育内涵，让学生真正有所收获、得到成长。
”周文强说。
对于学校、教育部门而言，在保证安全的前提下，实现夏令营的教育功能是核心任务。
在夏令营中，学校要能够给学生提供提升能力、开阔视野的契机，开展学校课堂上无法提供的教育。
专家普遍认为，学校参与组织夏令营必须坚持社会效益第
一。
“学校本身组织的夏令营，更要注重教育的含量。
”张梧华表示，相比之下，政府或者公益组织资金保障、学生免费参与的夏令营项目，比起那些市场化运作的夏令营，往往会达到更好的效果。
“对于市场运作的夏令营机构而言，只有好的内涵才能使夏令营富有生命力，也才是对学生和家长负责。
当你努力把内容做好、让学生觉得有收获时，夏令营就会源源不断地有人参加，知名度会越来越大。
学校要选择的，就是这样的夏令营。
” 关注夏令营
4 学河生南实加习强管职理业院校 本报讯（记者李见新）近日，河南省教育厅、人社厅、财政厅联合下发通知，加强职业院校学生实习管理，要求不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作，坚决杜绝推荐有可能危害学生生命及身心健康的任何顶岗实习劳动。
通知要求，职业院校要按照专业基本对口的原则安排学生顶岗实习，实习期间其学生身份不得变更；不得向学生收取任何费用，每天顶岗实习不超过8小时；要与家长、实习单位共同落实顶岗实习学生的保险责任，为顶岗实习学生购买人身意外伤害保险和学生实习责任保险。
企业要从培养学生职业技能的需要出发，接纳职业院校学生顶岗实习并给予适当的劳动报酬。
3新日疆内中完小成学理校赔责险 本报讯（记者蒋夫尔）今后新疆区内中小学生保险赔付中，对于保险责任明确、损失金额在5000元以上（含5000元）、单证齐全的赔案，承保保险公司将在收到索赔材料3个工作日内支付赔款。
这是记者日前从新疆教育厅下发的《关于进一步规范校责险工作流程的通知》中获悉的。
为避免出现赔付难情况，新疆要求，对于事实清楚、责任明确、单证齐全、各方无异议的案件，必须按照自治区校责险工作有关规定，本着“从快从优”原则及时理赔。
对于保险责任明确、损失金额在5000元以下、单证齐全的赔案，承保保险公司须在收到索赔材料当日内支付赔款。
外学国剪大纸学生 近日，辽宁工业大学文化传媒学院教师宋春颖在向外国大学生传授剪纸技艺。
暑假期间，辽宁工业大学为来自斯洛文尼亚卢布尔雅那大学的20多名大学生，开办了汉语、剪纸、武术、书法等中国文化学习班，帮助他们了解中国传统文化。
谷进摄 三个“学”保障教学质量南京邮电大学以学生、学习和学生发展为中心——— 本报讯（记者缪志聪通评教学质量，构建以学生、学生量保障体系研究与实践》，前不久 讯员张前）近日，南京邮电大学习和学生发展为中心的教学质获得了江苏省教学成果特等奖。
学代表队再次问鼎2013机器人量保障体系，其中，积极参加各 “把自己当成初学者，从这 足球世界杯冠军，这已是该校在类大赛就是为了尽可能给学生提个角度考虑学生能不能听懂。
” 此赛事上获得的第二个冠军。
据供科技训练的机会，采用项目主教师田友伟每节课都会在三四种 了解，这样的大赛冠军在南京邮导、学生主体、教师指导的项目教材中寻找最适合学生的讲解方 电大学并不稀奇。
一年下来，该运作方式，锻练学生的动手实践法。
无论课堂内外，以“学”为 校学生参与的学科竞赛近40种，能力。
中心的质量考评体系已经贯彻学 几乎覆盖所有学科，参与学生近 目前在南京邮电大学，以学校教育教学与人才培养始终。
6000人。
生为中心的各类项目近2000项， 学校还于2008年9月成立教 “学生参与了很多比赛，这学校也因此拥有了国家级的实验学质量监控与评估中心，它作为 是学校大学生科技创新训练计划教学示范中心和工程实践教育中学校抓教学质量的主要执行部 的一部分。
”校长杨震说，学校心。
杨震领衔完成的教学成门，成为独立于教务处之外的第 近年来十分注重用三个“学”考果———《“学”为中心的高校教学质三方。
中心每年甚至每个季度都 形成十几万字的教育教学质量报告，帮助提高学校教学质量。
“学生是教学质量保障的主体。
在教学质量的评价中，学生评价占40%，同行、领导的评价各占30%。
”中心副主任杨立军说。
教师们还想了很多办法来提高教学质量。
“我给学生看动画片。
”讲授数字信号处理课的教师徐欣说，这门课如果开口就讲技术，学生不容易听进去，但通过动画片的方式来讲，学生们会更有兴趣，在激发学习兴趣的同时奠定了专业发展的基础。
英国研究生学历成本大于收益 据英国泰晤士高等教育副刊8月3日报道，英国2/3的研究生认为他们取得的学位和花费不成正比，言外之意就是研究生的成本大于收益。
当问及二年级和三年级的学生是否认为值得花钱去拿到这个学位时，仅有35%的学生回答是肯定的。
参与调查的一名大二学生表示研究生学习是一场“消费不起的奢华”。
全国学生联合会副主席韦思通表示，每年都有成千上万的学生，因付不起研究生期间高昂的费用而错失继续深造和学习的机会，能上得起研究生的人或者是家庭富有的，或者是敢于冒高风险为此而背负高额债务的学生。
据英格兰高等教育基金委员会最新数据显示，2011—2012学年中，研究生数量下降6个百分点。
除此之外，硕士生和博士生的工资期望值也大大高出以往，18%的硕士和41%的博士希望毕业后的起始工资不低于3.1万英镑，而本科生期待这样工资待遇的人数只占5%。
（宋佳编译） 加拿大高校学生家长经济负担日益加重 据环球邮报新闻网8月6日报道，调查显示，一个加 拿大学生就读大学4年的费用目前已高达6万美元，包括 学费、住宿费、书本费及其他费用，而且这些费用还会逐 年增长。
2002年至2012年，加拿大每年通货膨胀的平均增长 率为1.9%，而在同一时期高等教育学费每年平均增长率 为4.2%。
相比之下，双亲家庭每年的税后收入增长率为 2.2%，而学费在同一时期的增长是3.7%。
由此可见，在 同一时期，高等教育学费的增长既超过了通货膨胀的增长 率，也超过了家长税后收入的增长率，这给加拿大父母造 成了不小的经济负担。
就目前加拿大教育成本快速上升的情况来看，只要孩 子接受高等教育，父母就将花费预计超过10万美元的费 用，用于学费、住宿费和其他费用的支付，而这只是本科 阶段的费用，不包括将来可能读研究生或进入医学院学习 的费用。
（李文婧编译） 澳大利亚两所大学将免费提供在线课程 据澳大利亚悉尼晨报近日报道，随着越来越多的大学响应号召加入到大规模开放式网络课程（MOOCs），新南威尔士州大学和西澳大利亚大学近日宣布，从明年开始也将免费向全世界提供在线课程，并与世界上最大的免费在线课程供应商“课程的时代”（Coursera）进行合作。
MOOCs由各个大学提供的免费在线短期课程组成，它提供某一主题的课程，一般不会提供正规的学历证书或者学分认证。
Coursera是斯坦福大学的两位教授达芙妮·科勒与安德鲁·吴共同创办的在线教育公司，旨在同世界顶尖大学合作，在线提供免费的网络公开课程。
该公司已经成功与斯坦福大学、哥伦比亚大学、普林斯顿大学等世界名校进行了很好的合作。
澳大利亚公开大学今年尝试开展了大规模开放式网络课程，向2.5万名学生提供了免费课程，最终的完成率大约为26%。
（连锦编译） 美国北卡州将取消教师进修加薪规定 据美国高等教育内参报8月7日报道，在美国，那些申请在职攻读硕士学位的教师们，多半是为了寻求更好的职业发展机会，简单地说，就是获得更高的薪资。
因为拥有硕士学位证书的公立学校教师们，加薪的速度会比其他教师快一些。
然而，北卡罗莱纳州立法者们却认为，应根据教师的绩效水平而不是学历水平发放工资。
就在上周，北卡罗莱纳州州长签署了一份新的年度财政计划，在这份计划中，北卡罗莱纳州的立法委员们取消了对取得高学历教师予以加薪的规定，从此，取得硕士学位的教师们，薪资将保持原有水平不变。
除此之外，这项预算对教师报酬和工作条件也做了一些修改。
据介绍，取消进修加薪规定，将对北卡罗莱纳州师范类院校的招生情况带来不利影响。
因为这些院校基本上都是靠硕士项目来保证自身的经济效益，因此入学率的下降可能会影响到他们的成本底线。
（龚庆子编译） 感谢北师大国际与比较教育研究院对本栏目的大力支持■栏目主持王强滕珺 到基层实现青春梦想 （上接第一版） “我们就是要建立良性的农村师资 作为河北省唯一的免费师范生教流动机制，为毕业生的后续发展提供服 育培养单位，河北师大自2011年开务，为基层农村学校培养‘留得住’的 始招收免费师范生，每年200人。
这人才。
”蒋春澜说，“我们的设想是， 又是学校为基础教育培养用得上的优免费师范生毕业后全部参加‘特岗计 质师资的重要途径。
在免费师范生培划’，3年期间完成农村教育硕士课程 养工作中，学校以“卓越教师”为培的学习，取得硕士学位，然后有序流动 养目标，由学校教师和中学优秀教师到城市中学。
此举有助于建立科学的农 组成“双导师”，强化专业知识与能村教师补充、流动机制，希望政府将其 力培养，致力于打造在基层“干得作为一种新的教师补充机制予以政策支 好”的优秀教育人才。
持。
” 突出后续发展———培养基层“留得住”的人才 此外，学校还注重发挥自身优势，为农村教师的业务提高提供机会。
学校除承担“国培计划”等各类教师培训任 为基层培养优秀师资，工作内容务外，还为农村教师提供进修提高的机 不是孤立的，需要科学的系统支撑。
会。
学校组织各学科教师组成宣讲团， 除了培养、教育外，还需要为毕业生到各级中学义务宣讲新课标，场场爆 岗位的再次选择、业务的继续提高提满，几年来共培训农村教师7万多人 供支撑。
这既是农村教师个人发展的次。
对学校的顶岗实习基地，学校进行 需要，也是农村师资合理流动、保证多方面的帮扶。
学生能够“留得住”的外部保障。
对于被顶岗的教师，可以选择河北 师大开设的课程，免费学习，或到学校附属中学、附属小学跟岗进修，2006年以来，共有5000余名教师和管理干部来学校参加了研修。
被顶岗的农村教师还可以申请或者参加河北师大基础研究的课题，就基础教育面临的问题开展合作研究，提高农村基层中小学的科研水平。
外国语学院2009级英语教育专业学生尚雅曼，2012年上半年在承德县二中参加顶岗实习。
当年年底，她成功签约西藏拉萨八一学校。
她说：“是顶岗实习让我看到了城乡教育的差距，转变了我的就业观念。
如今，我选择到西部从事教育工作，坚信自己会成为一名优秀的人民教师。
” 如今，面临“史上最难就业季”，河北师大毕业生就业率不降反升。
截至7月底，该校2013届本专科毕业生就业率已达到84.5%，其中，大部分学生选择到基层实现自己的青春梦想和人生价值。
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