ｈｔｔｐ押／／ｗｗｗ．ｃｈａｏｚｈｏｕｄａｉｌｙ．ｃｏｍ □教育信息 教育部: 我国高考文理分科 十年之内必将取消 本报讯据人民网报道，“到2020年，如果高考还是文理分科进行的话，我请你吃饭！”前天，在教育部为教育改革《规划纲要》举行的发布会上，《纲要》工作小组办公室成员、国家教育发展研究中心主任张力这样回答记者的提问，以示对高考改革的决心。
高考文理分科十年之内必改高中文理分班、高考文理分卷、大学文理分科，我国长期以来形成的这套制度，一定程度上导致了应试教育的种种弊端：高考不考的科目学完一门扔一门，学生知识面不全，视野狭窄，不利于人才培养。
昨天张力接受记者采访时表示，高考文理分科的现行制度十年之内一定会有所改变。
世界上没有一个国家像我国这样，为了应对高考，从高中开始文理分班。
雅思、托福等其他国家的考试办法是如何综合考查学生水平的，值得我们探究。
但是如果现在就马上取消高考分文理设置科目的制度，还不太现实。
这是一项需要时间的工作。
单科多次考试首先考虑英语《纲要》提出高考“探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”。
张力认为，最先具备条件的是英语考试。
英语作为高考的必考科目，完全可以通过一年中多次考试，让考生有更多机会。
此外，英语考试也可以像现在的大学英语四六级考试一样，由社会机构操作，实行社会化考试。
但这样做首先需要强有力的监督，将考试过程全部置于公开公正透明的监管下，防止出现买卖证书的现象。
这项工作最快要等今年开完全国教育考试会， 《纲要》发布正式文本后，再逐步推进，现在在做调研。
16省单独命题有望逐步结束对于《纲要》提出的“完善国家考试科目试题库”，张力提出，这为高考全国统一命题提供了可能性，但又与原来的“全国一张卷”不尽相同。
现有16个省份高考单独命题，要研究这些省今后怎样收和放的问题。
不能一下子回到原来全国统一命题的办法，但今后等到全国高考试题库完善起来了，本科考试办法也完善起来了，各省完全可以在国家级的试题库范围内命题，既减少了各省单独命题的成本，又使各省仍然拥有一定的命题灵活性。
高考录取将添两项选拔依据《纲要》对高考改革的制度设计可总结为三句话：分类考试、综合评价、多元录取。
对于“分类考试”，《纲要》教改与制度创新战略专题组组长谈松华表示，就是本科院校实行全国统一考试，高职高专院校由各省组织考试招生，高水平大学可以另外加试，鼓励实行联考———实际上现在已经有一些大学在实行联考。
对于“综合评价”，谈松华说，是指除了考试分数对学生是一个非常重要的评价之外，还要建立高中学业水平考试和中学阶段的综合素质评价，这两项是对学生更全面的评价。
到条件成熟时，除高考外，这两项将也会作为选拔学生的依据。
对于“多元录取”，教育部高校学生司司长王建国表示，下一步的改革试点项目是4项：自主录取，推荐录取，定向录取，破格录取。
未成年人上网状况调查: 六成学生心情不好会上网 最新发布的2009中国未成年人互联网运用状况调查报告显示，六成以上中学生在心情不好时选择上网。
此外，67.2％的被调查中学生表示自己玩网络游戏，表明网络游戏在中学生中的普及程度很高。
专家介绍说，被调查中学生心情不好或是烦闷的时候，选择通过上网进行缓解的比例达64.1％。
其中，上网溜达占17.1％，玩网络游戏占25.6％，写博客占21.4％。
此外，心情不好或烦闷时选择找朋友谈心作为缓解方式的中学生占58.1％。
在认为哪种上网方式能让心情不好得到发泄时，报告显示，上网听音乐、聊天、看视频是被调查中学生认可度最高的，其中对上网听音乐选择非常同意（45.8％）和比较同意（37.6％）的比例达83.4％；对上网聊天选择非常同意（26.8％）和比较同意（38.0％）的占64.8％；对上网看视频选择非常同意（23.4％）和比较同意（32.0％）的占55.4％。
就中学生玩网络游戏的平均时长，这 份调查报告显示，在玩网络游戏的中学生中，49.5％的人平均每次玩网络游戏的时间在1小时以上，34.9％的被调查中学生在半小时左右及以下。
其中，每次玩网络游戏在1小时左右的比例最高，为24.7％。
这份调查报告还显示，在各类网络游戏中，最受被调查中学生青睐的是休闲类游戏，比例为32.1％。
其次是枪战类，比例为25.7％。
再次是角色扮演类，比例为16.4％。
“2009中国未成年人互联网运用状况调查”是由中国青少年社会服务中心联合北京邮电大学、中国社会科学院、中国青年政治学院等单位和有关专家参与开展的针对我国中学生互联网运用状况以及与校园暴力有关问题的专题调研。
此次调查于2009年4月至9月实施，主要针对11岁至18岁之间的初中、高中各年级的未成年人及其家长，在天津、内蒙古、江苏等9个省、自治区和直辖市的27个市、县进行实地调查。
据人民网 七大专业最有就业前景 “风水轮流转”，十年前最热的法学、外语等专业已成为“就业困难户”，时下什么样的专业人才走俏职场？职业指导专家总结出今年最有就业前景的七大专业。
电气工程电力行业无疑是最有实力的行业之
一，目前电力行业最好找工作的是电气工程及其自动化专业。
与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“应用型”高级工程技术人才在人才市场上供不应求。
物业管理近几年，物业管理专业毕业生开始紧俏起来，主要是大型物业公司对人才的需求量较大，比如宾馆、饭店、住宅小区的物业公司等。
烹饪专业一名烹饪专业优秀毕业生，特别是高档餐厅主厨月薪可达到8000元以上。
社会对这一专业人才的需求量却居高不下。
文化基础、专业理论和技术性较强，尤其具备营养学与食品科学方面知识，烹饪专业的学生供不应求。
建筑设计只要有一定的方案设计能力，熟练使用设计软件，这类人才不难找 到工作。
最受青睐的是正规院校本专业本科或以上学历，有大中型公共建筑设计经验者，或者有一年以上甲级设计院工作经历或优秀应届毕业生。
游戏开发游戏开发专业人才供不应求的直接反映就是薪酬普遍较高：游戏策划平均月薪5000元，美术设计月薪5000元8000元，程序开发月薪5000元-1.5万元。
人力资源管理人力资源管理等近年新开设的专业一直是就业的亮点。
一位人事经理的待遇高达每月7000元左右，而一位人事总监的年薪高者可达50多万元，甚至更多。
从目前的竞争热度看，虽然竞争最为激烈的是人力资源职位，但它又是最好就业的专业之
一，这主要来源于企业的巨大需求。
机械设计机械专业的毕业生就业率一直居高不下，目前一名中高级技术人员年薪至少在2.5万元，工程师能拿到20万元年薪，而且上不封顶。
目前很多机械类企业都急需人才，如果具有机械专业硕士学历，熟练的英语运用能力及一定的实践经验，往往成为企业重点保护的人才，也是猎头的目标。
据人民网 青少年吸烟现状不容乐观 专家建议:出台无烟校标准 本报讯据《光明日报》报道“，建议由教育部牵头、公共卫生等方面的专家共同研究,制定出台《无烟学校标准》。
”近日,在由中国疾病预防控制中心控烟办和新探健康发展研究中心联合召开的“两会代表委员控烟专家座谈会”上,专家提出了这一建议。
预防青少年吸烟一直是全球控烟的重点。
据悉,中国青少年吸烟人数早在2006年就高达5000万人,而近几年我国青少年尝试吸烟的比例仍在上升,吸烟的年龄还在提前。
专家提出,建议教育部将“吸烟和被动吸烟有害健康”等内容纳入中小学健康教育课程,提高青少年对烟草危害的认识;建议教育部出台政策,明令禁止学校接受烟草企业冠名捐助;应将控烟工作纳入学校工作规划,并在一定期限内将全国各类学校建成无烟学校;将青少年不许吸烟纳入校规、校纪,与“三好学生”评选以及奖学金等评定挂钩;学校应将禁止教职员工在校内所有场所吸烟纳入《师德公约》进行规范。
２０10年3月4日星期
四 主编：李浩民责任编辑：郭辉民电话：2352950传真：2265261 校园内外 芝麻开花节节高 ———记市高级中学近几年高考的变化 本报记者谢小曼 近日，市高级中学隆重举行高三百日誓师活动，这标志着该校开始向新一年的高考发起冲刺。
这样的活动，该校近几年都会举行，而该校越来越好的高考形势，也让这样的誓师活动更具鼓舞人心的意义。
的确，近几年，该校高考屡创佳绩，成绩逐步提升，这从该校近三年高考成绩的统计数据可见一斑：2007年上一批人数102人，上本科人数628人；2008年分别上升为176人和665人；2009年再上新台阶，分别上升为191人和704人。
可以看出，近几年来，高级中学高考无论是第一批入围人数还是本科入围人数，都在逐年增加。
为什么在生源不被看好的情况下，该校各项升学指标却能大幅度上升？原因在于——— 加强学生管理保证教学有序开展该校搬迁新校区后，在设备等硬件方面大幅度得到改善，但管理曾一度不够完善，再加上当时恰逢高中扩招，高考成绩有一两年不理想。
经过了这几年努力，管理逐步完善和加强：夜修时每班均安排老师自始至终值班管理，内宿区安排管理人员全天候管理，每天分五个时段巡查，对外宿生实施在校午休制度，全体学生请假离开校门均要经严格审批；学生在教学区的活动也都做了相应的规定和要求，如不得使用手机等。
以上若干措施的落实，规范了学生行为，有效保证了教学活动的正常有序开展。
提高教师素质促进教学质量提高培养青年教师，开展丰富多彩的业务活动。
该校2005年扩招，连续三年从各重点 师范院校招聘了近百名青年教师，为提高青年教师业务水平，学校每年都开展青年教师教学基本功比赛和学科高考题测试、开展教学督导和教学开放周等一系列业务考核。
经过这几年的培养，现在这批教师逐渐成熟，有一定的教学经验，已能熟练驾驭高中课堂教学。
近几年，一批青年教师勇担重任，奋战于高三教学第一线。
在学生调查反馈中，这部分青年教师得到学生的高度肯定。
该校加强教研活动，提高全体教师业务水平；学校每周安排固定时间开展教研活动；各学科教师轮流开公开课，再进行评课，教师考勤列入绩效工资。
明确指导思想备考工作贯穿三年为保证高中三年教学的连贯性和层次 性，该校在师资配置上安排部分骨干教师到高
一、二教学，将备考的重心下移，这样既能保证学科教学的质量，又能带动青年教师更快的进步，为高三教学培养师资力量。
在学科教学上，要求各备课组根据学科实际，三年整体规划，保证学生学科知识由浅到深；高二学年结束时80%学科完成新课，保证高三复习时间。
在训练力度上，学生从高一高二起就开始参加晚练，夯实基础知识，为高考做好准备。
重视学生需求促进备考和谐开展该校从学生实际出发，重视满足学生需求，促进备考工作和谐开展：高三学生统一内宿，由夜修值班教师全程管理、辅导，保证学习时间和及时解决学习问题；重视心理辅导，持续不断开展励志教育活动，激发学生学习热情；重视学生感受和意见：每月学校均开展学生调查，调查学生学习、生活及教师教学情况，及时整改、反馈，使教与学、环境与学生协调发展；重视因材施教，实施分层教学，全级共分为三类班级，即实验班、普通班、艺术班，对不同层次的学生，安排不同的上课难度、进度，但均以满足学生求知需要为目的，做到“以生为本”，全级还专门实施弱科分类辅导，力求促进学生各科平衡发展。
关心教师生活改善教师工作环境该校千方百计关心教师生活和工作环境。
教室全部配置多媒体设备，大部分教师配有手提电脑。
注重改善教师待遇特别是高三教师待遇，同时实施量化奖励制度，对工作业绩突出、高考成绩突出的教师实行重奖。
几年来，该校教师积极性不断提高，全体教师正以高度的责任感积极地投入到高考备考中，自觉辅导、教育学生，千方百计上好课、提高教学质量。
第一学期期末全市统测，该校又显示2010届良好势头：全市文科总分第
一、二名均在该校，
一、二批入围人数大大超过上年度预测的人数。
高级中学这几年在备考上确实取得实效，高考成绩犹如芝麻开花节节高，逐年提升。
祝愿今年高考，高级中学再创新高！上图为该校高三师生举行百日誓师活动场面。
□议论风生 兴趣是学习的最大动力 邻居翠婷十几年前从乡下迁到城里住。
住了一段时间，看到城里别人家的孩子很小就送去学校学哪，翠婷心里就痒起来，也很想让女儿胜男跟人家一样学这学那，好让孩子日后有多方面的才艺，也能从中了解孩子有哪方面的兴趣。
想法出来后，翠婷征求了老公的意见，老公也很支持她。
那年胜男6岁，正在念幼儿大班。
如同社会上一些家长那样，翠婷他们马上把胜男送去参加各种才艺培训班学习，如书画班、电子琴班、舞蹈班、珠心算班等，还送她去学唱潮剧。
从此，胜男白天上幼儿园，晚间及节假日就到各种才艺班学习去。
这样，女儿忙，家长也忙，但几年下来，翠婷他们发现胜男在所有参加培训的各种才艺班中，都没有什么明显收获，而且每次要胜男去学习都像寒天里赶牛下田一样，极不情愿。
这下子，翠婷和老公又着急、又困惑，不知道究竟让女儿学哪一方面好。
直到2001年，那时胜男已经上小学四年级了。
翠婷发现胜男一向比较爱好音乐，又专门送她去学电子琴。
但学了一段时间，胜男对电子琴没有多大兴趣，而对钢琴却很感兴趣，她经常站在老师身旁聚精会神地听老师弹奏钢琴。
这个小 小的发现，使翠婷又改变了主意，准备送胜男去学钢琴。
决定作出后，翠婷他们毫不犹豫地花巨款为胜男买来一架钢琴。
也许是由于年纪小，刚到音乐老师家里学习时，胜男有些怕，老师让她坐上钢琴凳，她坐得很不自在。
翠婷跟在胜男身边不停地安慰她、鼓励她。
每弹完一段曲子，翠婷都要竖起大拇指表扬她，每有一小点进步，翠婷回家后就夸她，这些都让她感到成功的快乐。
学了一段时间，胜男就学会了识谱，她能自如地坐着弹出几首《儿童钢琴初步教程》、《汤普森简易钢琴教程》。
看到女儿的好学，2003年夏，在胜男上初中前，翠婷又把胜男送到大学音乐老师家中学习。
胜男如鱼得水，不论节假日，每天都坚持练习一个多小时的钢琴。
经过一年多的努力，2004年，在有关专家的鉴定下，胜男的钢琴已经达到三级水平。
对于这个进步，胜男感到无比兴奋，也受到了极大的鼓励。
此后胜男学习钢琴的劲头更大了。
每天晚上用毕饭，稍事休息一会儿，她就自觉地坐到钢琴台前，弹上几首曲子，然后才安心去学习别的功课。
胜男在学习钢琴的过程中，从没拉下 老师一堂课。
有一回，是轮到晚上到音乐老师家里学习的时候，而天正下着大雨，还刮着风。
看到这样的天气，翠婷劝女儿不要去了，打个电话向老师说一声就好。
可胜男只说上一句话：“学功夫半堂功课都耽误不得”。
从这话中，翠婷深深感到女儿的坚定和成熟。
翠婷二话不说，披上雨衣，立即骑车把女儿送到音乐老师家里去。
经过三四年的刻苦努力，胜男的钢琴水平已大有长进。
她多次在学校艺术节上表演钢琴独奏，均获得师生们的好评；她还代表市中学生赴香港参加表演。
她瞄准的目标是考上音乐学院。
上高中后，功课多了，翠婷怕女儿负担太重，想让女儿暂时停一会儿钢琴，可胜男说：“学艺是不能停的，停一段时间手艺就生疏了，这等于以前学的白费”。
不管学习多忙，学习钢琴已经成为胜男生活的一部分。
今年，她也如其所愿，考上广州星海音乐学院。
胜男学钢琴的事例说明一个道里，兴趣是学习的最大动力，兴趣是最好的老师。
从起初让女儿什么都学，到后来发现了女儿的爱好，以至她在学习中克服一道道难关，最终实现自己的理想。
而通过学钢琴，还能培养孩子学习的坚韧性，提高综合素质。
不少家长只懂得一味地叫孩子学习，而不善于发现孩子的兴趣。
孩子在家长的压迫下，只能硬着头皮去学，但没有动力，这样能有什么效果呢?
因此要孩子成材，善于发现兴趣是很重要的。
兮明 □教子一得 讲理式批评是孩子珍贵的礼物 小丽是个乖巧、漂亮的女孩，平日特别注意打扮，常把影视明星的服饰奉为自己追求的目标。
可父母亲对她的零用钱控制很严，使她总没有更多的钱去购买自己喜欢的“明星服”。
终于有一天，她为了一件迷人的“明星服”，行窃了，并当场被人抓获，送进了公安局。
当父母将她领回家后，她独自把自己关在屋里，那样子好像是在向父母示威，似乎错不在她，而是因为父母没给她钱买那件令她倒霉的衣服。
父母坐在沙发上沮丧而伤心，自从在公安局见了女儿后，他们没说一句话，一直保持沉默，最后还是父亲打破了僵局，决定与小丽就发生的事情谈一次话。
小丽的父亲首先表示对于发生的
一 切感到很遗憾，并对自己平时关心爱女不够表示歉意，同时他阐明处于青春期的青少年容易在情绪或行为上出现这样或那样的波动，而在短时期内迷失自我，追求时髦、模仿他人也是很正常的。
关键是要跳出他人的影子，找到自己的位置，不步人后尘。
女孩子爱美、好打扮是人之天性，无可挑剔，关键是怎样打扮才适合自己而不是模仿他人。
爱美本身没有错，但切记做人不可取巧，凡事要讲求堂堂正正，只有靠自己的劳动和创造才能寻找到真正的美，发自内心的美才是美，否则再漂亮的服饰也沾满污秽……父亲充满爱意的话使小丽的心受到了巨大的冲击，她理解和感受到了父母的爱意，开始为自己的行为而忏悔，于是便扑到父母的怀里乞求原谅。
我为小丽父亲的做法叫好。
倘若他不是这样做，而是不分青红皂白，对小丽一番训斥甚至大打出手，其结果如同“倒洗澡水，把婴儿一起倒掉”，使小丽与父母更加对立，乃至破罐子破摔，那后果将 不堪设想。
“人非圣贤，孰能无过。
”孩子成长的 过程，就是从不知到知之的过程，孩子出 现过错，应该是客观存在的。
尤其是在当 今纷繁复杂的社会环境里，孩子出现
一 些不良行为的倾向也是情理之中的。
当 碰到这些问题上，就要求家长冷静地去 分析，理智地去对待。
做家长的一定要善 于与孩子谈心，以走进孩子的内心世界， 了解孩子的心理和需求。
当发现或被告 之孩子犯错时，不以情绪左右理智，而是 以晓之以理、动之以情的谈话，力求在宁 静的氛围中寻找解决问题的方法，像小 丽父亲那样进行换位思考，在“我和你
一 样难过”的心态下，通过一番推理，让孩 子明白错误其中的危害，心悦诚服地接 受批评。
讲道理、充满感情的批评是孩子 珍贵的礼物。
家长对犯错的孩子一定 要用这样的方式，让孩子以感激之情 接受这份终生受用不尽的礼物，健康 快乐成长。
宁男 □三尺讲台 老师我爱你 那天，我和往常一样，面带笑容，步履轻快，拿着课本，准时来到教室。
刚走上讲台，坐在最前排的一位男同学很是真诚地大声对我说：“老师，我爱你!
”声音之大，足以让全班每个同学都听见。
那一秒，我头脑有片刻的空白，我想表情也是有些凝固吧。
我愣了一下，全班哄然大笑，这突如其来的大胆表白倒是让我真有点措手不及。
这可是在一所乡村学校，这可是十八九岁的学生了。
虽然大家已经懂得了“爱就要大声说出来”的道理，但如他这样在大庭广众之下的直接表白，还是让我感到很是惊讶，我甚至有点“受宠若惊”的感觉。
不过我赶紧缓过神来，幸福愉悦的笑容堆满在我的脸上，于是我也很是大声地对他说“：我也爱你!
谢谢你!
”对于一直崇尚“爱的教育”的我，对于一直认为“爱是最美的素质”的我，对于很是在乎每一个节日问候的我，此刻，我怎么不为感动，不为动容呢?
我只觉得，此刻，我心中那一朵叫“感动”的花儿，柔美的花瓣次第绽放，之前我所有的付出都是那么的值得，我为自己拥有这样的学生而幸福。
我只觉得，这是我从教近十年最大的收获，在这个阳光明媚的春日里。
于是，接下来，这一句暖人心头的话一扫我刚才心中“不畅快”的阴霾，我一下子变得激动不已，热情澎湃，教学的灵气接踵而至，一些崭新的知识点也随着泉涌而出。
学生们也积极配合，整节课，我一直处于兴奋愉悦的状态下。
可以想象，我是前所未有地把我的激情发挥得淋漓尽致。
看眼前的学生一个个都变得神采奕奕，连平时很是捣蛋的学生都可爱起来。
我还偷偷地注意了刚才对我说这话的焕麟同学，他的脸有点绯红，一个高中男孩特有的羞涩与青春。
可在平时，我都是向前看很少向下看的，所以就几乎没注意过坐在高高讲台后面第一排的他了。
而此刻，我发现他上课时很是安静，表情专注，神态安然，眼睛紧盯着我，似乎生怕听漏了我说过的每一句话。
这时，我才突然醒悟，原来，我一直忽视了他的存在，一直不曾注意他，一直没有把眼光投向他，一直没有回应他热切的目光，当然更没有和他交流过眼神，看他上课接受理解的程度。
原来，他用这种方式宣告他的存在，也用这种方式来引起我对他的注意，更是用这种方式调起了我无尽的激情，让我们的课堂不再死气沉沉，而是活色生香。
从此，我更加注意焕麟同学，更加注意全班的每一个角落。
我知道“向前看”的同时不忘“向下看”；知道“老师，我爱你”的真正含义；知道学生的每一颗心都是需要呵护的；知道用我的每一个眼神去关爱我的每一个学生，更不忘在适当的时候对我的学生说一句：“孩子们，我爱你们!
” 李少英