目录
新闻与传播学院
《摄影摄像基础》实践教学大纲.............................................................................................3
《新闻摄影》实践教学大纲.....................................................................................................6
《新闻采访与写作Ⅰ》实践教学大纲.....................................................................................9《新闻编辑学》实践教学大纲...............................................................................................11
《新闻报道策划》实践教学大纲...........................................................................................13
《现代广播电视制作技术》实验教学大纲...........................................................................15
《广播电视采访》实践教学大纲...........................................................................................19
《电视编辑与节目制作Ⅰ》实验教学大纲...........................................................................21
《纪录片创作》实践教学大纲...............................................................................................22
《广播电视写作》实践教学大纲...........................................................................................25
《电视编辑与节目制作II》实验教学大纲............................................................................27《广播电视现场报道》实践教学大纲...................................................................................31《影视编导》实践教学大纲...................................................................................................33
《创作训练-新闻摄影作品》实践教学大纲........................................................................36《创作训练-DV作品I》实践教学大纲..................................................................................39《创作训练-DV作品II》实践教学大纲.................................................................................41
《开放式音频制作实验》实验教学大纲...............................................................................43
《演播室导播实务》实践教学大纲.......................................................................................45《广播电视新闻学专业认识实习》实践教学大纲..............................................................48
1 《广播电视新闻学专业专业实习》实践教学大纲..............................................................52《广播电视新闻学专业毕业实习》实践教学大纲..............................................................56新闻与传播学院毕业论文（设计）教学大纲.......................................................................60
《形象策划与设计》实训教学大纲.......................................................................................65《普通话语音C》实训教学大纲.............................................................................................67
《播音发声艺术》实训教学大纲...........................................................................................69
《网络播音主持》实训教学大纲...........................................................................................71
《多媒体技术及应用》实验教学大纲...................................................................................73《电视摄像》实验教学大纲...................................................................................................76
《影视配音艺术》实训教学大纲...........................................................................................78
《网页设计制作》实验教学大纲...........................................................................................82
《播音与主持艺术专业认知实习》实践教学大纲..............................................................84《播音与主持艺术专业专业实习》实践教学大纲..............................................................87《播音与主持艺术专业毕业实习》实践教学大纲..............................................................90《网络与传播A》实验教学大纲............................................................................................93
《平面设计软件基础》实验教学大纲...................................................................................96《形体训练》实训教学大纲...................................................................................................99
《摄影摄像基础》实践教学大纲.........................................................................................101
《广告摄影》实验教学大纲.................................................................................................104
《构成设计Ⅰ》实训教学大纲.............................................................................................107
《构成设计Ⅱ》实训教学大纲.............................................................................................109
2 《电脑广告设计》实验教学大纲
.........................................................................................112
《网络广告》实验教学大纲.................................................................................................114
《素描基础》实训教学大纲.................................................................................................116
《色彩基础》实训教学大纲.................................................................................................118
《版式设计》实训教学大纲.................................................................................................120
《广告音乐基础》实训教学大纲.........................................................................................122
《电视编辑与广告制作》实验教学大纲.............................................................................124
《CI策划与设计》实训教学大纲.........................................................................................128
《多维广告设计软件基础》实验教学大纲.........................................................................130
《三维动画广告设计》实验教学大纲.................................................................................132《创新训练—广告综合创作A》实践教学大纲..................................................................134《创新训练—广告综合创作B》实践教学大纲..................................................................137《读书与思考A》实践教学大纲..........................................................................................140
《读书与思考B》实践教学大纲...........................................................................................142
《创新训练—平面广告作品》实践教学大纲.....................................................................144
《创新训练—视频广告作品》实践教学大纲.....................................................................147
《广告学专业认知实习》实践教学大纲.............................................................................150
《广告学专业专业实习》实践教学大纲.............................................................................153
《广告学专业毕业实习》实践教学大纲.............................................................................156 设计艺术学院 《色彩与审美（二）（实习）》教学大纲.............................................................................163
3 《产品创新设计（实习）》教学大纲
...................................................................................165《毕业实习》教学大纲.........................................................................................................167
《毕业设计》教学大纲.........................................................................................................169
《传统手工艺研究（实习）》教学大纲...............................................................................173《汽车造型风格研究（实习）》教学大纲...........................................................................175
《设计前沿（实习）》教学大纲...........................................................................................177
《色彩与审美（二）B实习》教学大纲..............................................................................179《自然与人文景观考察实习》教学大纲.............................................................................181
《地域文化研究实习》教学大纲.........................................................................................183
《民族艺术考察》教学大纲.................................................................................................185
《广告市场调查实习》课程大纲.........................................................................................187
《风光摄影实习》教学大纲.................................................................................................189
《色彩与审美（二）C实习》教学大纲..............................................................................191《民族艺术考察》教学大纲.................................................................................................193
《场景设计实习》教学大纲.................................................................................................195 材料科学与工程学院 《磨料磨具专业实验（一）》教学大纲
...............................................................................199《磨料磨具专业实验（二）》教学大纲...............................................................................201《超硬材料专业实验（一）》教学大纲...............................................................................203《超硬材料专业实验（二）》教学大纲...............................................................................205《金属材料学A》教学大纲...................................................................................................207
4 《材料专业分析实验》课程教学大纲
.................................................................................210《过程检测与控制》实验教学大纲.....................................................................................213《超硬材料制造课程设计》教学大纲.................................................................................215《超硬材料烧结制品课程设计》教学大纲.........................................................................217
《超硬材料电镀制品课程设计》教学大纲.........................................................................221
《有机磨具制造课程设计》教学大纲.................................................................................223《陶瓷磨具制造课程设计》教学大纲.................................................................................226《磨料制造课程设计》教学大纲.........................................................................................229
《超硬材料树脂磨具课程设计》教学大纲.........................................................................231
《超硬材料陶瓷磨具课程设计》课程教学大纲.................................................................234《认识实习》课程教学大纲.................................................................................................236
《毕业设计(论文)》A课程教学大纲....................................................................................239《模具CAD基础》实验教学大纲.........................................................................................242
《推荐阅读》课程实验大纲.................................................................................................244
《材料硬度的测定》开放实验教学大纲.............................................................................246
《陶艺工艺实验》开放实验教学大纲.................................................................................248《塑料成型与性能综合测定》开放实验教学大纲............................................................250《高分子化学与物理实验》教学大纲.................................................................................253《高分子材料专业实验》教学大纲.....................................................................................256《专业综合实验B》课程教学大纲.......................................................................................259
《专业综合实训
（1）涂料的合成及制备》实验教学大纲..............................................261
5 《专业综合实训
（2）纤维增强树脂复合材料的制备与性能检测》实验教学大纲..........................................................................................................................268
《专业综合实训
（3）材料的表面处理及粘结工艺》课程教学大纲..............................273《高分子材料课程设计》课程教学大纲.............................................................................279
《塑料制品与模具课程设计》教学大纲.............................................................................282
《认识实习》教学大纲.........................................................................................................287
《毕业实习》教学大纲.........................................................................................................289
《毕业设计（论文）》教学大纲...........................................................................................292
《计算机在材料科学中的应用》课程实验大纲.................................................................296《结晶矿物岩相学》实验教学大纲.....................................................................................298《无机材料物理化学》实验教学大纲.................................................................................301《热工过程及设备》实验教学大纲.....................................................................................304《陶瓷工艺学A》实验教学大纲..........................................................................................306
《特种陶瓷工艺学》实验教学大纲.....................................................................................308《耐火材料A》实验教学大纲..............................................................................................310
《水泥工艺学A》实验教学大纲..........................................................................................312
《玻璃工艺学A》实验教学大纲..........................................................................................314
专业综合实训
（1）《玻璃的熔制与性能分析》教学大纲................................................316专业综合实训
（2）《陶瓷材料的制备与性能分析》教学大纲........................................318专业综合实训
（3）《水泥混凝土的制备与性能分析》教学大纲....................................320专业综合实训
（4）《超微粉体的液相法合成与性能分析》教学大纲............................322
6 《无机材料物理化学课程设计》教学大纲.........................................................................324
《热工过程及设备》课程设计大纲.....................................................................................327《陶瓷工艺学课程设计》大纲.............................................................................................330
《特种陶瓷工艺学课程设计》教学大纲.............................................................................332
《水泥工艺学课程设计》大纲.............................................................................................334
《玻璃工艺学课程设计》大纲.............................................................................................336
《认识实习》教学大纲.........................................................................................................338
《生产实习》教学大纲.........................................................................................................341
《毕业实习》大纲..................................................................................................................345
《毕业设计（论文）》教学大纲.........................................................................................349
《数据分析与文献检索》实验教学大纲.............................................................................351
《材料研究与测试方法》实验教学大纲.............................................................................353
《超硬材料及制品》实验教学大纲.....................................................................................355
7 8 新闻与传播学院
1 2 《摄影摄像基础》实践教学大纲 课程名称：摄影摄像基础 英文名称：Photographic
camerabasis 课程编号：52410159 学时/学分：36/2 其中实验学时：18 适用专业：广播电视新闻学 编写人：张恒玺 审核人：祝玉华 实验指导书：张恒玺.摄影摄像基础.郑州：自编，2005（07）
一、课程性质与教学目的 本课程是新闻类专业平台必修课。
目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握摄影摄像的基 本理论知识，摄影摄像的基本技能的基础操作。
并通过实际操作练习，使学生能较好地掌握照相机， 感光的材料，灯具和摄像机的基本操作，并能应用摄影与摄像的艺术语言进行初步的静态与动态影像 的创作，能为后面的广告摄影与新闻摄影课程实践拍摄专项训练打下坚实的基础。
进一步提高新闻传 播类学生影像应用能力及素质拓展训练操作能力。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，专业拍摄指导约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大一学生。
四、教学形式与方法 模拟实践、示范操作、进阶训练、提案交流、外拍实战、竞赛辅导、客户沟通等指导（根据课程 内容进行教学形式与方法的设定）。
五、教学内容 序 实
践内容 号
1 摄影基础训练 要求 学时
9 3
2 摄像基础训练 91、操作(光圈、快门、调焦)、曝光、色彩、构图、景深、主题等训练。
2、操作、镜头造型、蒙太奇。
要求掌握每项实验项目，尤其摄影基础训练、摄像短片训练。
六、教学步骤
1、摄影摄像基础教学以课堂理论和实验操作为基础，辅以观赏优秀摄影图片、摄像短片，完成作业时的交流和进一步解决实际拍摄中的问题；
2、坚持运用启发式的教学方法，注重学生艺术创造能力的发挥，个性风格的养成，理论教学和实践教学相结合；
3、坚持由浅入深，由易入难，循序渐进的系统性的教学方法；
4、教学中采取以理论为基础，以示范操作达到自己操作，结合完成作业时的实际问题，达到熟练使用器材，能较好的拍摄完成影像作品；
5、进阶训练严格要求，完成拍摄与思考及课后的阅读拓训，并进行汇报交流；
5、教学中注重教与学双向互动式的教学，让学生参与教学中的每一环节，自主选择拍摄题材，拍摄中遇到问题可单独、具体进行交流解决，鼓励学生创造思维的发扬；
6、完成相关拍摄图片整理及总结的编写，参加分组提案；
7、在课程结束后向指导教师提交实验报告及结课要求作业。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以作品的形式上交。
2、成绩评定办法：摄影摄像每次平时操作和完成的作业按以下十个等级评定成绩，摄影与摄像基本各50%，摄影以光盘作品为主，摄像以平时训练和结课时的现场操作考核，具体等级标准如下：
（1）、好的基本功，造型能力（2分），平时出勤好（1分），平时作业表现佳，理论分析作业认真（2分）。
5分
（2）、思路清晰（3分），组织、协调、沟通能力强，有鲜明的主题（2分），选择的专题有一定的难度（2分），平时能熟练运用相机，并认真完成作品，严禁敷衍和抄袭、粘贴他人成果（3分）。
10分
（3）、多向思维（1分），观察仔细（2分）、敏锐的洞察力（2分），善于扑捉瞬间（2分），具有
4 题材特点，但没有熟练的掌握和应用器材，但完成的作品中有摄影的意识（3分）。
10分
（4）、展示装裱整洁，作品符合作业要求
（2），理论分析严禁抄袭
（3）。
5分
（5）、构图美观（3分），形式感强（2分），并且应用摄影语言造型（4分），熟练的掌握器材（
2 分），但完成的作品符合题材和主题要求（4分）。
15分
（6）、色彩处理合理，色调感强具有一定的色彩美感。
5分
（7）、影像稳定
（5），镜头语言应用恰当
（5），无剪辑短片拍摄
（5）。
15分
（8）、熟练使用摄像机，平练扎实
（4）蒙太奇合理，有一定新意
（6）。
10分
（9）、整体短片创作完整，镜头应用到位，主题刻画表现较好。
15分（10）、作品构思新颖，表现的主题突出
（6），理论和笔记认真
（4）。
10分
八、所需仪器设备和耗材 135相机（凤凰828）、数码相机（尼康D3100套机）、胶片（135胶片）、脚架（曼富图）、快门线等。
[示范120相机及测光表] 摄像机（松下MD9000/索尼1E/Z5），三脚架教师示范用机数码一套，传统一套；学生操作和完成作业用机数套。
九、实践教学指导书张恒玺.摄影摄像基础.郑州：自编，2005（07）
5 《新闻摄影》实践教学大纲 课程名称：新闻摄影 英文名称：News
一、课程性质与教学目的 本课程是广播电视新闻学专业平台必修课。
课程的目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌 握新闻摄影的基本理论知识，摄影的表现方法及新闻摄影题材的拍摄基本技能的基础操作。
并且能实 际操作练习，使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺 术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表 现社会现状，表达个人观点，最后达到摄影的操作与示范训练的目的，为以后的新闻采访及视频新闻 的报道工作等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，专业拍摄指导约18学时。
总学分
2。
【课外 实拍】
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学的大二学生和播音与主持艺术专业的大一学生。
四、教学形式与方法 模拟实践、示范操作、进阶训练、提案交流、外拍实战、竞赛辅导、客户沟通等指导（根据课程 内容进行教学形式与方法的设定）。
五、教学内容 序 实
践内容 号 1新闻常见题材拍摄 要求 学 分
4 2专题的拍摄
1、选择与拍新闻题材的摄；
4 2、专题的选择与拍摄、人物、人像、肖像的拍摄；
6 3图片编辑
3、图片挑选、编辑、排版。
10 要求掌握每项实验项目，尤其摄影基础训练内容和新 闻摄影的专项训练内容。
单幅和组照的拍摄并配文 字，课上展示。
六、教学步骤
1、新闻摄影教学以课堂理论和实验操作为基础，辅以观赏优秀摄影图片、新闻获奖片，完成作业
时的交流和进一步解决实际拍摄中的问题；
2、坚持运用启发式的教学方法，注重学生艺术创造能力的发挥，个性风格的养成，理论教学和实践教学相结合；
3、坚持由浅入深，由易入难，循序渐进的系统性的教学方法；
4、教学中采取以理论为基础，以示范操作达到自己操作，结合完成作业时的实际问题，达到熟练使用器材，能较好的拍摄完成新闻题材作品；
5、进阶训练严格要求，完成拍摄与思考及课后的阅读拓训，并进行汇报交流；
5、教学中注重教与学双向互动式的教学，让学生参与教学中的每一环节，自主选择拍摄题材，拍摄中遇到问题可单独、具体进行交流解决，鼓励学生创造思维的发扬；
6、完成相关拍摄图片整理及总结的编写，参加分组提案；
7、在课程结束后向指导教师提交实验报告及结课要求作业。
七、考核方式
1、考核方式：新闻摄影每次平时操作和完成的作业按以下九个等级评定成绩，具体等级标准如下：
（1）、有很好的基本功（1分），造型能力（1分），平时出勤好（1分），平时作业表现佳，能够按要求完成，不投机取巧（2分）。
5分
（2）、思路清晰（3分），组织、协调、沟通能力强，有鲜明的主题（5分），选择的专题有一定的难度（3分），平时能熟练运用相机（1分），并在完成的作品中有较强的新闻价值（3分）。
15分
（3）、多向思维（1分），观察仔细（2分）、敏锐的洞察力（2分），善于扑捉瞬间（4分），具有新闻特点（3分），能够应运理论进行尝试实践拍摄，完成的作品中有新闻摄影的意识（3分）。
15分
（4）、展示装裱整洁，主题突出，作业认真思考完成，严禁抄袭粘贴他人成果。
5分
（5）、构图美观（3分），形式感强，应运了摄影镜头语言造型拍摄（5分），并且具有新闻价值（3分），熟练的掌握器材（1分），但完成的作品中初步体现新闻拍摄意识（3分）。
15分
7
（6）、色彩处理合理，色调感强具有一定的色彩美感。
5分
（7）、影像清晰
（5），聚焦准确（除拍摄的突发新闻之外）
（5）。
景深适当
（5）。
15分
（8）、拍摄曝光技术处理适当，有利于被摄体的表现
（5），调研认真扎实，文字撰写翔实
（5）。
10分
（9）、综合排版作业（排版的合理（5分）、美感（4分）、体现很好的版面设计能力（3分）和文学修养（3分））。
【或】选题较好，有一定的新意和社会价值
（5），题材的表现和手法的应运恰当，主题表现突出
（5），拍摄有一定的难度，PPT文字评论有一定的深度和个人见解，分析透彻
（5）。
15分
八、所需仪器设备和耗材 大片幅相机、135相机（凤凰828）、数码相机（尼康D3100套机）、测光（世光508）、胶片（散页片、120胶片、135胶片）、静物灯具、静物台、脚架（曼富图）、快门线等。
教师示范用机一套，学生操作和完成作业用机数套。
摄像机（松下MD9000/索尼1E/Z5），三脚架
九、实践教学指导书 张恒玺.新闻摄影.郑州：自编，2005（07）
8 《新闻采访与写作Ⅰ》实践教学大纲 课程名称：新闻采访与写作
I 英文名称：JournalisticInterviewandWritingI 课程编号：52410140 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：言靖 审核人：祝玉华 实验指导书：张征.新闻采访教程.北京：中国人民大学出版社，2008（12）
一、课程性质与教学目的 本课程是广播电视新闻学专业学生开设的一门专业必修课。
本课系统、概括讲授了当代新闻采访 工作，是对新闻采访现状和基本理论与实践的归纳、描述和练习。
本课程的主要任务，是通过有关知 识和理论的学习，学生能掌握和了解新闻采访的规律和方法，提高新闻采访的水平，具备实战新闻报 道的能力。
通过新闻采访这门课的学习，学生能系统地掌握新闻采访的基本原则、要求和操作技能、 注意事项，更重要的是，学生能够切实地培养一种参加新闻采访报道工作的基本素养。
在具体的教学 中，要求学生不但要认真地学习相关的知识，更要及时地通过思考和动手让所学的知识变成自己的
一 种能力，要求在模拟采访、实战采访报道中都能全力而为。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，新闻采写实践指导约18学时。
总学分2分。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大二学生和播音与主持艺术大一学生。
四、教学形式与方法 模拟实践。
五、教学内容 序号 实践内容 要求 学分
1 采访的模拟练习
2 2
2 制定采访方案
2 3 实地采访 10
4 作品评析
4 六、教学步骤
1、在深刻理解新闻采访理论的基础上，认真学习《新闻采访与写作Ⅰ》课程的具体要求。
9 2、自行拟定采访的题目，并通过开题答辩。
教师在此过程中需要认真把握学生选题的深浅程度，
力求让题目全面并具有一定的代表性，题目难度适中。
3、根据题目内容，搜集、整理、组合相关资料，完成给定题目的的理论方案设计与可行性分析。
由所有学生一起来评论相关策划的优缺点及改进方案。
4、学生根据已确定的策划方案进行实战采访报道。
5、在指导教师的组织下，学生进行集中评析，指出作品成败得失。
6、在课程结束后向指导教师提交消息稿件一篇。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以作品形式上交。
2、成绩评定办法：不计入期末成绩。
八、所需仪器设备和耗材 照相机、摄像机
九、实践教学指导书张征.新闻采访教程.北京：中国人民大学出版社，2008（12） 10 《新闻编辑学》实践教学大纲 课程名称：新闻编辑学 英文名称：JournalisticInterviewandWritingI 课程编号：52410018 学时/学分：36/2 其中实践学时：12 适用专业：广播电视新闻学 编写人：黄俊华 审核人：祝玉华 实验指导书：《新闻编辑学》，蔡雯著，中国人民大学出版社，2010
年
一、课程性质与教学目的 《新闻编辑学A》是新闻类专业开设的一门重要专业基础课程，是新闻业务的重要分支之
一，它 全面传授报纸新闻编辑的业务理论与操作方法，是新闻专业学生必须了解与掌握的一项重要业务技能。
因此，该课程作为新闻学专业的必修课，在新闻学本科教学中占有一定地位。
通过本课程的学习，学生了解新闻编辑学产生、发展的历史和现状，着重了解编辑的功能和素质， 并能够熟练掌握各项新闻编辑技能，包括报纸定位与设计、稿件分析、稿件修改、新闻标题制作、版 面设计与电子排版等，以适应现代报纸编辑工作的需要。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约24学时，模拟实践约12学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于新闻学专业的大二学生。
四、教学形式与方法 模拟实践。
五、教学内容 序号
1 实践内容报纸版面设计
2 新闻标题修改
3 新闻作品修改
4 新闻稿件配置 要求
1、要求学生分组参加课堂的版面设计、标题修改、作品修改等的讨论。
2、要求每组学生编辑上交一份报纸样刊。
学分222
2 11
5 报纸版面设计
2 6 报纸大样评比
2 六、教学步骤
1、在深刻理解新闻编辑学概念的基础上，认真学习《新闻编辑学实践》课程的具体要求。
2、自行拟定报纸刊名，并通过小组讨论。
教师在此过程中需要认真把握每组学生设计报纸的可操作性与可行性。
3、根据报纸刊名，搜集、整理、组合相关资料，完成报纸的理论方案设计与可行性分析。
4、课堂讨论每组报纸操作的可行性，并展开评比。
5、要求每位同学上交自己写作的新闻稿件，分组进行修改。
6、完成新闻稿件的新闻标题的修改，根据报纸的定位进行新闻稿件的选择与配置。
教师在学生实践过程中对学生出现的问题要及时提出并纠正，保证学生设计报纸的可操作性。
7、完成课堂新闻稿件配置的讨论，参加分组评比；
8、在课程结束后向指导教师提交报纸样刊一份，分小组进行。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以作品形式上交。
2、成绩评定办法：根据学生课堂讨论和最后报纸的设计，分为优秀，良好和中三个等级。
1、报纸定位准确，所有报纸内容围绕报纸定位进行，报纸新闻稿件质量优良，稿件配置得当，版面美观大方，为优秀。
2.报纸定位准确，报纸内容尚可，报纸标题制作较好，版面清晰，为良好。
3、报纸定位模糊，新闻内容一般，标题制作一般，版面具有可操作性，为中。
八、所需仪器设备和耗材 学生需要打印和下载相关软件。
九、实践教学指导书
1．《新闻编辑学》，蔡雯著，中国人民大学出版社，2010年
2．《新闻编辑学》，吴飞主编，高等教育出版社，2004年
3．《报纸编辑学教程》，郑兴东等著，中国人民大学出版社，2001年 12 《新闻报道策划》实践教学大纲 课程名称：新闻导报策划 英文名称：PlanningofNews
一、课程性质与教学目的 本课程是新闻与传播学院广播电视新闻学专业本科大三年级学生的学科平台（必修）课程。
该课 程在概要陈述新闻报道策划的发展历史、基本前提及行为准则等内容的基础上，按照大众传播媒介的 四种类型，将授课内容分四部分进行：第一部分为印刷媒体的新闻报道策划；第二部分为广播媒体的 新闻报道策划；第三部分为电视媒体的新闻报道策划；第四部分为网络媒体的新闻报道策划。
通过本 课程的学习，希望学生在掌握各类媒介新闻报道策划的特点，能“应媒而策”的同时，亦对各种新闻 报道，如专题报道、直播报道、网络报道等的策划过程深谙于心。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，课外实践约18学时。
总学分2分。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学和播音与主持艺术专业的大三学生。
四、教学形式与方法 模拟实践。
五、教学内容 序号1234 实践内容新闻报道策划的选题确定制定策划方案拍摄、制作新闻报道策划作品作品评析 要求
1、各小组按采访方案进行实地采访。
2、要求每位学生至少组队或单独提交消息稿件。
学分4464
六、教学步骤 13
1、在深刻理解新闻报道策划相关理论的基础上，认真学习《新闻报道策划》课程的具体要求。
2、以小组为单位，组织头脑风暴，自行拟定新闻报道策划的选题，并通过开题答辩。
教师在此过程中需要认真把握学生选题的深浅程度，力求让题目全面并具有一定的代表性，题目难度适中。
3、根据题目内容，搜集、整理、组合相关资料，完成给定题目的的理论方案设计与可行性分析。
由所有学生一起来评论相关策划的优缺点及改进方案。
4、学生根据已确定的策划方案进行作品拍摄与制作。
5、在指导教师的组织下，学生进行集中评析，指出作品成败得失。
6、在课程结束后每个小组向指导教师提交策划案一篇，提交创作手记一篇。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以作品形式上交。
2、成绩评定办法：作品成绩占期末成绩的70%。
八、所需仪器设备和耗材 摄像机、电脑。
九、实践教学指导书张绍刚.电视节目策划笔记.北京：新星出版社，2013.06 14 《现代广播电视制作技术》实验教学大纲 课程名称：现代广播电视制作技术 英文名称：DesigningTechniquesofradioandTelevisionProgram 课程编号：52410810 学时/学分：36/2 其中实验学时：18 适用专业：广播电视新闻学 编写人：潘跃华 审核人：祝玉华 实验指导书：潘跃华.现代广播电视制作技术实验指导书
一、课程性质与教学目的 本课程是我校广播与电视新闻学专业本科生的专业选修课程。
本课程系统而全面地介绍广播电视 制作设备及技术，使学生能够了解与掌握电视节目制作的基本知识，提高知识综合应用能力。
通过本 课程的学习，学生可对当前广播电视设备和技术有一个较全面的认识，并可了解最新的电视制作技术， 如虚拟演播室技术、演播室制作系统，为学生在今后熟练操作使用广播电视制作设备奠定基础。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学18学时，实验教学18学时，总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大二学生。
四、教学形式与方法 以广播电视制作过程中使用到的技术与设备为主进行实践教学，主要采用实际操作演示与练习为 主要教学形式，在实验教学中主要讲解实践内容的重点和难点。
五、教学内容 序号
1 实践内容 摄像机的基本操作使用 要求 学分 熟悉非线性编辑系统的组成、设备的作用和线路连接方法；使用非线 4性编辑软件进行节目的采集、编辑与制作练习
2 摄像机的高级操作使用
2 3 非线性编辑系统
4 15
4 传声器与调音台的操作与使用
2 5 音频工作站的操作与使用
2 6 视频切换台的操作
2 7 演播厅灯光、音响构成
2 六、教学步骤
1、在深刻理解现代广播电视制作技术的理论基础上，认真学习课程的具体要求。
2、根据课程实验项目进行循序渐进的学习，力求掌握广播电视制作技术及相关设备的功能与操作 技巧。
3、要求所有参与学生分组进行，在教师指导下完成。
4、课程结束后向指导教师提交视频作品和实验报告。
七、考核方式
1、考核方式： 本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，要求每人提 交电视新闻（时长
1分钟）与电子像册（时长2分钟）两部作品。
2、成绩评定办法： 电视新闻与电子像册各占总成绩的50%，总成绩为100分，评分标准如下： 电子像册作品 A+：45分以上；A-：40分-45分；B+：30分-40分；B-：20分-30分；C：20分以下 作品创意画面效果编辑技巧 音乐 特技 备注 A+创意新颖 画面质量高，视觉效果好 能够熟练运用，编辑效果流畅 能够熟练运用音频 特技应用合理，效果好 画面质量能够熟练运 特技应用 创意新颖、 能够熟练运 A- 与视觉效用，编辑效果 合理，效果 少量模仿 用音频 果较好 较流畅 较好 画面质量基本符合编 创意与模 音乐编辑较特技效果 B+ 与视频效辑规律，编辑 仿各半 熟练 一般 果一般 效果一般 B-模仿为主 画面质量与视频效果基本符合要求 基本符合编辑规律，不流畅的地方较多 音乐编辑较熟练，有较多不当之处 特技效果较差 16 画面质量 完全无规律基本不会音基本不会 C完全模仿与视觉效 可言 频编辑 使用特技 果差 电视新闻作品A+：45分以上；A-：40分-45分；B+：30分-40分；B-：20分-30分；C：20分以下 新闻内容画面效果编辑技巧解说 字幕备注 A+ 布局合 能够熟练普通话 理 画面视觉运用，编标准、 内容新颖 色彩视 效果好辑效果流语言流 觉效果 畅 畅 好 A- 布局合 能够较熟普通话 内容新 理 画面视觉练运用，标准、 颖、有
一 色彩视 效果较好编辑效果语言较 些模仿 觉效果 流畅 流畅 较好 B+ 基本符合普通话布局合 模仿为主 画面视觉效果一般 编辑规律，效果 标准但语言不 理色彩应 一般 流畅 用一般 B- 基本符合 基本符合 普通话布局合 编辑规 要求，有 标准但理 模仿为主 律，不流 一些不稳 语言不色彩应 畅的地方 定镜头 流畅 用较差 较多
C 画面视觉完全无规解说效字幕散 完全模仿 效果差律可言 果差 乱
八、所需仪器设备和耗材 数字摄像机、非线性编辑工作站、音频工作站、传声器、调音台、视频切换台等。
九、实验教学指导书 17 潘跃华.现代广播电视制作技术实验指导书
18 《广播电视采访》实践教学大纲 课程名称：广播电视采访 英文名称：RadioandTelevision
一、课程性质与教学目的 本课程，向学生系统地讲授电视采访的基本理论和方法，电视记者的思维和新闻观念。
作为一门 应用学科，它侧重于方法与技巧的传授；使学生掌握电视采访的基本规律；培养学生的采访能力和新 闻素养以及电视意识，为今后从事电视记者工作打下坚实的专业基础。
要求学生认识课程的性质、任务、研究对象；全面了解课程体系、框架；基本把握课程的重点内 容。
要求学生能够比较系统全面地掌握电视采访基本方法、规则；熟悉电视语言和创作规律，具体运 用采访方式和技巧；关注现代电视采访的新拓展。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，设计与制作指导约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大二学生。
四、教学形式与方法 模拟实践、设计与制作实践指导。
五、教学内容 序号
1 实践内容拍摄广播电视采访视频 要求要求每6位学生组成一队分工合作，拍摄广播电视采访视频，每个视频不超过10分钟。
在拍摄前进行选题汇报，逐一培训；拍摄结束后进行作品汇报，进行打分。
学时18 19
六、教学步骤
1、在深刻理解广播电视采访相关知识的基础上，认真学习《广播电视采访》课程的具体要求。
2、每6位学生自由组队，按照要求准备拍摄一个广播电视采访视频（不超过10分钟），在拍摄前就选题及分工进行队内商讨。
3、根据选题内容，搜集、整理、组合相关材料，拟定采访提纲，制定采访计划，在课堂上进行选题汇报，老师给予选题指导，最终每组选题得到确定。
4、各小组根据选题分工，进行拍摄，获得各方面素材，在采访过程中遇到困难找老师商讨，尽量予以解决。
5、样片获得后进行剪辑，形成成片。
6、在作品汇报会上，由各小队发言代表阐述选题意义、拍摄花絮及拍摄心得，播放小组视频，老师点评并给予汇报打分。
7、各小组根据老师点评意见修改视频，将最终完成的成片上交，老师根据评分标准综合给予实践环节成绩。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力、动手能力、团队协作能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以平时作业及广播电视采访视频作品的形式上交学院。
2、成绩评定办法：本课程成绩评定分为两个部分：平时成绩和实训作品成绩。
其中，平时成绩占30%，实训作品成绩占70%。
八、所需仪器设备和耗材 多媒体教学设备、学生实训所需拍摄及编辑器材、实训作品刻录设备及光盘。
九、实践教学指导书 曾祥敏.广播电视专业实训系列教材：广播电视新闻采访报道.北京：高等教育出版社，2010（02） 20 《电视编辑与节目制作Ⅰ》实验教学大纲 课程名称：电视编辑与节目制作Ⅰ 英文名称：TV
ProgramEditingandDesigningI 课程编号：52410028 学时/学分：36/2 其中实验学时：18 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：郑冬晓 审核人：祝玉华 实验指导书：《电视新闻与编辑制作》．石长顺编.中南大学出版社,2006
一、课程性质与教学目的 本课程是我校广播电视新闻学专业的一门专业必修课。
本课程是一门理论性和实践性很强的学科， 通过本课程的学习，要求学生掌握电视编辑的理论知识和各种剪辑原理技巧，全面了解电视编辑工作 流程，认识掌握电视剪辑的原则、方法和艺术特性，及对提高节目质量、实现有效传播的重要作用， 了解电视语言和声音的特点及其对节目编辑的影响；从技术操作层面认识镜头语言的组合特点及原理； 掌握各种剪辑技巧和方法，并能够进行电视节目制作和创作。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，设计与制作指导约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学和播音与主持艺术专业大二学生。
四、教学形式与方法 基础验证、综合实践、创新实践、竞赛指导。
五、教学内容 序号1 2 3 45 实践内容实验一Premiere6.5工作界面、素材采集与合成输出实验二Premiere6.5基本操作和参数设置实验三Premiere6.5切换特技、运动设置和字幕制作实验四蒙太奇镜头的剪辑实验五音乐和音响的剪辑 要求
1、运用各种手段，撰写各个实验项目的实验报告。
2、要求运用实验和理论课所学知识和技能分组或单独创作电视片一部。
3、要求每位学生至少组队或单独参加全国或省、校等各类竞赛一项。
学分22 2 22 21 序号678 实践内容实验六新闻解说稿的录制实验七电视新闻制作实验八综合作业 要求 学分224
六、教学步骤
1、在深刻理解电视编辑和节目制作概念的基础上，认真学习该课程的具体要求。
2、熟悉掌握Premiere6.5工作界面、素材采集与合成输出。
3、熟悉掌握Premiere6.5基本操作和参数设置
4、熟悉掌握Premiere6.5切换特技、运动设置和字幕制作。
3、根据题材要求拍摄一组蒙太奇和长镜头的素材，在编辑实验过程中学会处理这两种编辑方法在时间和空间上塑造上的新意义。
4、完成对音乐、音响在时间线上的处理，把握音乐、音响的技术参数和艺术效果之间的关系。
5、根据解说内容处理好解说在新闻片中的应用问题。
6、利用画面编辑技术和新闻解说词录制技术，完成一个新闻短片。
7、在课程结束后完成一部不低于8分钟的电视片。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新实践能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以实验报告、电视作品等形式上交。
2、成绩评定办法：本门课满分100分，分平时考核成绩和期末考核成绩。
平时成绩占30%，期末占70%。
八、所需仪器设备和耗材 摄像机、编辑机、光盘。
九、实践教学指导书
1、《电视新闻与编辑制作》．石长顺编.中南大学出版社,20062、《电视画面编辑》.何苏六著.中国广播电视出版社,19973、《影视非线性编辑》.张歌东著.中国广播电视出版社,2001 《纪录片创作》实践教学大纲 课程名称：纪录片创作英文名称：DocumentaryProduction 22 课程编号：52410164 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学 编写人：郑冬晓 审核人：祝玉华 实验指导书：［美］迈克尔·拉毕格著 何苏六等译.纪录片创作完全手册.北京：中国传媒大学出 版社，2005
一、课程性质与教学目的 《纪录片创作实验》是广播电视新闻学专业学生的专业限选课；本课程的主要目的是通过实验使 学生进一步巩固理论知识的学习，掌握纪录片创作的工作流程和技巧，并运用纪录片创作理论知识， 进行电视纪录片的创作。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，设计与制作指导约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大二学生。
四、教学形式与方法 分组作业、课外拍摄制作指导、课堂讲评。
五、教学内容 序号1234 实践内容蒙太奇在纪录片里的造型功能长镜头在纪录片里的造型功能纪录片短片的制作纪录片长片的制作 要求 学分
1、运用各种手段，创作两部纪录
4 片，分别为5分钟和10分钟左右。
4 2、要求每位学生至少组队或单独
4 参加全国或省、校等各类影像竞赛
6 一项。
六、教学步骤
1、在认真学习《纪录片创作》理论概念的基础上，深刻领会课程的具体要求。
2、在关键词框定的范围内，拍摄制作短片，体会蒙太奇和长镜头的造型功能。
3、自定题材，创作一部5分钟左右的纪录类短片，体会蒙太奇和长镜头的叙事造型功能。
4、自定题材，创作一部10分钟左右的记录类电视片，要求综合运用纪录片创作的理论和技巧。
七、考核方式 23
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新实践能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以纪录片作品形式上交，作为考核方式。
2、成绩评定办法：本门课程考核满分100分，平时成绩占30%，期末成绩占70%.
八、所需仪器设备和耗材 摄像机、编辑机、光盘。
九、实践教学指导书 ［1］［美］迈克尔·拉毕格著 何苏六等译.纪录片创作完全手册.北京：中国传媒大学出版社，2005 ［2］何苏
六.中国电视纪录片史论.北京：中国传媒大学出版社，2005 ［3］钟大年，雷建军.纪录片：影像意义系统.北京：北京师范大学出版社，2006 ［4］纪录与真实.台北：远流社. 24 《广播电视写作》实践教学大纲 课程名称：广播电视写作 英文名称：RadioandTVWriting 课程编号：52410166 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学 编写人：言靖 审核人：祝玉华 实验指导书：曾祥敏.广播电视专业实训系列教材：广播电视新闻采访报道.北京：高等教育出版 社，2010（02）
一、课程性质与教学目的 本课程，向学生系统地讲授广播电视写作的基本理论和方法。
作为一门应用学科，它侧重于方法 与技巧的传授；使学生掌握广播电视写作的基本规律；培养学生的新闻写作能力和新闻素养以及广播 电视意识，为今后从事广播电视工作打下坚实的专业基础。
要求学生认识课程的性质、任务、研究对象；全面了解课程体系、框架；基本把握课程的重点内 容。
要求学生能够比较系统全面地掌握广播电视写作的基本方法、规则；熟悉电视语言和创作规律， 具体运用写作方式和技巧；关注现代广播电视写作的新拓展。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，模拟实践约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大三学生。
四、教学形式与方法 模拟实践。
五、教学内容 序号实践内容 要求 学分
1 制作广播电视报道方案 要求每6位学生组成一队分工合作，
2 2 录制广播音频
3 摄制电视视频
六、教学步骤 制作广播电视报道方案。
录制不超过810分钟的广播音频。
摄制不超过108分钟的电视视频
1、在深刻理解广播电视写作相关知识的基础上，认真学习《广播电视写作》课程的具体要求。
25
2、每6位学生自由组队，按照要求准备录制或摄制一个广播音频或电视视频（不超过10分钟），在摄制前就选题及分工进行队内商讨。
3、根据选题内容，搜集、整理、组合相关材料，拟定报道提纲，制定报道计划，在课堂上进行选题汇报，老师给予选题指导，最终每组选题得到确定。
4、各小组根据选题分工，进行录制或摄制，获得各方面素材，在录制或摄制过程中遇到困难找老师商讨，尽量予以解决。
5、样片获得后进行剪辑，形成成片。
6、在作品汇报会上，由各小队发言代表阐述选题意义、拍摄花絮及拍摄心得，播放小组音频、视频，老师点评并给予汇报打分。
7、各小组根据老师点评意见修改音频、视频，将最终完成的作品上交，老师根据评分标准综合给予实践环节成绩。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力、动手能力、团队协作能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以平时作业及音频、视频作品的形式上交学院。
2、成绩评定办法：本课程成绩评定分为两个部分：平时成绩和实训作品成绩。
其中，平时成绩占30%，实训作品成绩占70%。
八、所需仪器设备和耗材 多媒体教学设备、学生实训所需录制、拍摄及编辑器材、实训作品刻录设备及光盘。
九、实践教学指导书 曾祥敏.广播电视专业实训系列教材：广播电视新闻采访报道.北京：高等教育出版社，2010（02） 26 《电视编辑与节目制作II》实验教学大纲 课程名称：电视编辑与节目制作II 英文名称：TVProgramEditingandDesigningII 课程编号：52410031 学时/学分：36/2 其中实验学时：18 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：潘跃华 审核人：祝玉华 实验指导书：曾祥《电视编辑与节目制作
II实验指导书》，潘跃华主编
一、课程性质与教学目的 《电视编辑与节目制作II》课程是广播电视新闻学、播音与主持艺术专业学生的专业选修课之
一， 电视编辑与节目制作II实验是《电视编辑与节目制作II》课程相应的实验环节；本课程的主要目的 是通过实验使学生掌握非线性编辑系统的组成，掌握非线性编辑系统工作原理，学会使用非线性编辑 软件进行电视节目的后期制作，并具备一定的操作能力和使用技巧，能够熟练地进行电视节目创作和 编辑。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学18学时，非线性编辑系统的实验学习18学时,总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学、播音与主持艺术专业的大三学生。
四、教学形式与方法 以非线性编辑系统的实际操作演示与练习为主要形式，在实验教学中主要讲解实践内容的重点和 难点，采用实际操作、演示等教学方法。
五、教学内容 序号
1 实践内容 Premierepro2.0工作界面和项目参数设置 要求 运用所学电视编辑理论知识，利用非线性编辑软件制作视频、音频作品。
学分
2 2 素材的编辑操作
2 3 切换特技和电子像册的制作
2 27
4 运动特技和叠加特技
2 5 Premierepro2.0视频滤镜
4 6 音频滤镜与字幕制作
2 7 综合制作
4 六、教学步骤
1、在深刻理解非线性编辑系统构成与作用的理论基础上，认真学习课程的具体要求。
2、根据实验项目进行循序渐进的学习，力求掌握非线性编辑软件的功能与操作技巧。
3、要求所有参与学生分组进行，在教师指导下完成。
4、课程结束后向指导教师提交视频作品和实验报告。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，要求每人编辑制作两部作品，时长为3分钟的电子像册和时长3分钟的非线性编辑作品。
2、成绩评定办法：视频作品的成绩以学生上交的作品为主要评分依据。
电子像册占总成绩的50%，非线性编辑作品占总成绩的50%，总成绩为100分。
具体分值对应如下：电子像册作品A+：45分以上；A-：40分-45分；B+：35分-40分；B-：25分-35分；C：25分以下 作品创意 画面效果 编辑技巧 音乐 特技 备注 A+创意新颖 画面质量高，能够熟练运用，能够熟练运用音特技应用合 视觉效果好编辑效果流畅频 理，效果好 创意新颖、少画面质量与视能够熟练运用，能够熟练运用音特技应用合 A- 量模仿 觉效果较好编辑效果较流畅频 理，效果较好 基本符合编辑规 创意与模仿各画面质量与视 B+ 律，编辑效果一音乐编辑较熟练特技效果一般 半 频效果一般 般 B-模仿为主 画面质量与视频效果基本符合要求 基本符合编辑规律，不流畅的地方较多 音乐编辑较熟练，有较多不当之处 特技效果较差 28
C 完全模仿 非线性编辑作品 画面质量与视 基本不会音频编基本不会使用 完全无规律可言 觉效果差 辑 特技 A+：45分以上；A-：40分-45分；B+：35分-40分；B-：25分-35分；C：25分以下 作品创意画面效果编辑技巧解说 音乐 字幕 特技 备注 A+ 布局合 普通话 能够熟理 画面视觉能够熟练标准、 特技应用合 创意新颖 练运用色彩视 效果好 运用 语言流 理，效果好 音频 觉效果 畅 好 A- 布局合 能够熟练普通话 创意新颖、 能够熟理 画面视觉运用，有标准、 特技应用合 有一些模 练运用色彩视 效果好 一些不太语言流 理，效果好 仿 音频 觉效果 流畅 畅 好 B+ 普通话 布局合 音乐编 基本符合基本符合标准但 理 特级效果
一 模仿为主 辑较熟 拍摄要求编辑规律语言部 色彩应般 练 流畅 用一般 B- 基本符合 音乐编 基本符合 普通话 布局合 编辑规 辑较熟 要求，有
一 标准但 理 特技效果
一 模仿为主 律，有很 练，有较 些不稳定 语言部 色彩应
般 多部流畅 多不当 镜头 流畅 用一般 的地方 之处
C 基本不 画面视觉完全无规解说效 字幕散基本不会使 完全模仿 会音频 效果差 律可言果差 乱 用特技 编辑
八、所需仪器设备和耗材 数字摄像机，三脚架，非线性编辑工作站及非线性编辑软件，DV带，光盘。
九、实验教学指导书 29 《电视编辑与节目制作II实验指导书》，潘跃华主编30 《广播电视现场报道》实践教学大纲 课程名称：广播电视现场报道 英文名称：LiveCoverageofRadioandTV
一、课程性质与教学目的 随着全球化媒介技术的跨越式发展，手中对新闻媒体时效性的要求越来越高，现场报道成为新闻 报道的主要报道方式，也是受众最乐意接受的播报方式，即记者在新闻现场边采录音响（画面）、边采 访、边解说报道的播出方式。
通过本课程的教授，使专业学生了解广播电视现场报道有关基本概念的界定与描述；了解广播电 视现场报道的基本史实、现状及该领域的发展走向。
通过学生掌握广播电视传播场报道的基本概念、 特点、方式与过程，加强学生的实际操作能力和专业实践应用能力。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，设计与制作指导约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大三学生。
四、教学形式与方法 模拟实践。
五、教学内容 序号
1 实践内容拍摄广播电视现场报道视频 要求 学时 要求每6位学生组成一队分工合 作，拍摄广播电视现场报道视频， 每个视频不超过10分钟。
在拍摄18 前进行选题汇报，逐一培训；拍摄 结束后进行作品汇报，进行打分。
六、教学步骤 31
1、在深刻理解广播电视现场报道相关知识的基础上，认真学习《广播电视现场报道》课程的具体
要求。
2、每6位学生自由组队，按照要求准备拍摄一个广播电视现场报道视频（不超过10分钟），在拍摄前就选题及分工进行队内商讨。
3、根据选题内容，搜集、整理、组合相关材料，拟定拍摄计划，在课堂上进行选题汇报，老师给予选题指导，最终每组选题得到确定。
4、各小组根据选题分工，进行拍摄，获得各方面素材，在采访过程中遇到困难找老师商讨，尽量予以解决。
5、样片获得后进行剪辑，形成成片。
6、在作品汇报会上，由各小队发言代表阐述选题意义、拍摄花絮及拍摄心得，播放小组视频，老师点评并给予汇报打分。
7、各小组根据老师点评意见修改视频，将最终完成的成片上交，老师根据评分标准综合给予实践环节成绩。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力、动手能力、团队协作能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以平时作业及广播电视现场报道视频作品的形式上交学院。
2、成绩评定办法：本课程成绩评定分为两个部分：平时成绩和实训作品成绩。
其中，平时成绩占30%，实训作品成绩占70%。
八、所需仪器设备和耗材 多媒体教学设备、学生实训所需拍摄及编辑器材、实训作品刻录设备及光盘。
九、实践教学指导书 宋晓阳.出镜记者现场报道指南.北京：中国广播电视出版社，2008（01） 32 《影视编导》实践教学大纲 课程名称：影视编导 英文名称：FilmandTVEditingand
一、课程性质与教学目的 《影视编导》课程是广播电视新闻学专业学生的专业任选课之
一，影视编导实验是《影视编导》 课程相应的实验环节；本课程的主要目的是通过实验使学生了解影视导演的职责和应做的工作，掌握 影视编导的原理、过程、方法，通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握影视编导的基本理论知识， 并能将影视编导理论付诸于实践，能够初步进行影视剧本创作和编辑。
本课程的主要任务是指导学生通过一定理论基础知识，熟练的上机操作能力，并结合影视编导理 论蒙太奇理论等、拍摄导演制作出电视小品剧、
电视短剧。
二、教学时数分配 教学总时数计为36学时，其中课堂教学约18学时，拍摄与制作实践约18学时。
总学分2分。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学和播音与主持艺术专业的大三学生。
四、教学形式与方法 《影视编导》实践教学以课堂理论和实验操作为基础，要求理论联系实际，多动手操作；坚持运 用启发式的教学方法，注重学生艺术创造能力的发挥，个性风格的养成，通过实验，使学生了解影视 编辑系统的组成、分类；掌握影视剧本编导流程、方法，能够运用所学知识创作出一些电视小品剧、 电视短剧等。
教学中，将注重教与学双向互动式的教学，让学生参与教学中的每一环节，自主选择拍摄题材， 拍摄编辑中遇到问题可单独、具体进行交流解决，鼓励学生发挥创造思维。
五、教学内容 序号
12 实践内容影视剧作摄影影视剧作摄影 要求了解影视剧作拍摄、编辑基础知识，进行叙事蒙太奇镜头和表现蒙 学时33 33
3 影视剧作编辑
4 影视剧作初剪
5 影视剧作细剪
6 影视剧作精剪 太奇镜头的组接练习。
综合运用影
3 视编导理论知识和编辑技术，制作
3 电视小品剧，电视短剧。
3 3
六、教学步骤
1、在深刻理解影视剧作摄影、编辑知识的基础上，认真学习《影视编导》课程的具体要求。
2、自行拟定DV创作题目，并写出故事梗概。
教师在此过程中需要认真把握学生选题，力求让选题具有一定的可拍性，符合大学生拍摄作品的实际情况。
3、根据拍摄内容，创作剧本并写出分镜头。
4、根据拍摄内容，创作剧本并写出分镜头后，选景，挑选演员。
5、进入实际拍摄阶段，导演要注意既结合剧本又要有现场创作的临场发挥。
6、后期剪辑阶段，经过初剪、细剪、精剪对拍摄作品进行后期制作。
教师在此过程中对学生出现的问题要及时纠正，尽量加大学生动手实践的力度。
7、实验要求所有参加人员在教师指导下认真完成；必须完成一部DV作品；每次实验上交一份实验报告。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以创新实践报告、DV作品等形式上交。
2、成绩评定办法：电视编辑实验作品占总成绩的50%，理论考试占总成绩的50%。
评定说明如下：实验成绩以编辑作品为主要评分依据，作为参考。
作品共分五级，即A+、A-、B+、B-、
C，实验总成绩50分。
五级成绩与分值对应如下：A+：45分以上；A-：35-45分；B+：25分-35分；B-：15分-25分；C：15分以下 作品创意画面效果编辑技巧解说 音乐 字幕 特技 备注 普通话标能够熟布局合理特技应用 画面视觉能够熟练运 A+创意新颖 准、语言练运用色彩视觉合理，效 效果好用 流畅 音频 效果好 果好 A-创意新画面视觉能够熟练运普通话标能够熟布局合理特技应用 34 作品创意画面效果编辑技巧解说 音乐 字幕 特技 备注 颖、有一效果好用，有一些准、语言练运用色彩视觉合理，效 些模仿 不太流畅流畅 音频 效果好 果好 普通话标音乐编布局合理 基本符合基本符合编 特级效果 B+模仿为主 准但语言辑较熟色彩应用 拍摄要求辑规律 一般 部流畅练 一般 基本符合 音乐编 基本符合编 拍摄要 普通话标辑较熟布局合理 辑规律，有 特技效果 B-模仿为主求，有
一 准但语言练，有色彩应用 很多部流畅 一般 些不稳定 部流畅较多不一般 的地方 镜头 当之处 基本不 画面视觉完全无规律解说效果 基本不会
C 完全模仿 会音频字幕散乱 效果差可言 差 使用特技 编辑
八、所需仪器设备和耗材 DELL非线性编辑工作站8套，方正非线性编辑工作站8套松下MD9000摄像机8套，索尼FXIE高清摄像机8套
九、实践教学指导书 [1]《电视导演应用基础》.邵长波著.中国广播电视出版社，2000年1月第1版[2]《广播电视文艺编导》.项仲平著.浙江大学出版社，2003年9月第1版 35 《创作训练-新闻摄影作品》实践教学大纲 课程名称：创作训练-新闻摄影作品 英文名称：CreativeTraining-NewsPhotography 课程编码：52410187 学时/学分：36/2 其中校外实践36课时 课程性质：必修课 适用专业：广播电视新闻学 先修课程：《电视摄像》〉、《摄影摄像基础》、《新闻摄影》等
一、课程性质与教学目的 本课程为广播电视新闻学专业的必修集中实践环节课程。
在学生已经具备了较熟练的拍摄、策划、 采访能力的基础上，熟悉新闻专题类的摄制工作流程，通过小组合作、分工完成各类专题专栏等节目 的制作。
课程的目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握摄影最本体的语言纪实摄影及报道摄影。
学生能够运用纪实及报道摄影的手法进行新闻摄影图片的拍摄，提高新闻摄影艺术语言的应用能力， 提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传 媒的作用，具备当代传媒人才的素质。
最后达到摄影的操作与示范训练的目的，为以后的新闻媒体工 作拍摄等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，纪实与新闻专题摄影创作及后期制作指导约36学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业二年级学生。
四、教学形式与方法 本课程具有很强的实践操作性，因此采用课题研究的方式进行模拟及自身选题的实践拍摄训练， 最后完成完整的实践作品。
五、教学内容 序号
1
2 实践内容纪实与专题报道摄影作品分析纪实与专题报道摄影选题 要求 学分分配
1、根据自身情况选择纪实或者
2 新闻专题作品，进行分析研究； 完成自己的选题。
2、着手选题的拍摄、资料信息 的记录和整理；完成图片的编 课时分配讲、阅4讲、辅
4 36
3 选题相关资料的阅读与准辑，文字撰写并参加比赛与展 备 览。
4 选题拍摄
3、着重讲述纪实摄影的发展和
5 图片编辑 报道摄影的拍摄；最后根据拍
6 参加比赛及图片展览 摄的作品再讲述辅导组照和专 题及报道摄影图片的编辑、排 版。
讲、辅
4指导10指导10总、评
4 六、教学步骤
1、系统的学习新闻摄影及专题的拍摄，认真的研读纪实与专题报道摄影作品及作者的拍摄特点，完成分析报告。
重在考查新闻摄影的系统掌握情况，作品的分析能力及理解能力。
2、根据自身情况，选择纪实与新闻专题的拍摄题材，完成开题报告的撰写，并通过开题审核。
教师在此过程中需要认真把握学生选题的深浅程度，力求让题目全面并具有一定的代表性，题目难度适中。
3、根据自己的选题，认真阅读题目相关内容，搜集、整理、组合相关资料，完成选题的理论学习心得总结与选题的可行性方案。
4、根据选题的可行性方案进行拍摄，资料的收集，信息的记录，整理。
反复推敲深入拍摄总结。
帮助学生解决拍摄过程中的疑难问题。
5、图片的挑选、编辑、整理工作，完成总结，撰写图片文字说明。
教师在这个过程中对学生出现的问题要及时提出并纠正，保证学生课程中应尽量加大学生亲手实践的力度。
6、根据纪实与专题图片的情况，完成报纸版面的设计和图片与文字的排版，并根据自身情况参加摄影比赛。
7、课程中的作业将在结课后统一展览。
8、在课程结束后向指导教师提交展览图片与参赛获奖图片的数码文件，并提交图片的说明和文字部分。
（最小边不小于2500，图片文件JPEG格式不小于5M）
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以作品的形式上交。
2、成绩评定办法：创作训练：新闻摄影作品课程每次平时操作和完成的作业按以下九个等级评定成绩，具体等级标准如下：好的基本功（1分），造型能力（1分），平时出勤好（1分），选题前的作品分析系统 37 透彻，有自己的见解（2分）。
5分
B、采访思路清晰（3分），组织、协调、沟通能力强，选题有鲜明的主题（5分），选择的专题有一定的难度（3分），平时能熟练运用相机（1分），并在完成的作品中有较强的新闻价值（3分）。
15分
C、多向思维（1分），观察仔细（2分）、敏锐的洞察力（2分），善于扑捉瞬间（4分），具有新闻特点（3分），但没有熟练的掌握和应用器材，但完成的作品中有新闻摄影专题的意识（3分）。
15分
D、展示装裱整洁，主题突出。
5分
E、构图美观（3分），形式感强（2分），并且具有新闻价值（4分），熟练的掌握器材（2分），但完成的作品中体现纪实摄影与新闻专题报道的特点，作品并具有很强的感染力与表现力（4分）。
15分
F、色彩处理合理，色调感强具有一定的色彩美感，曝光适当。
5分
G、影像清晰，聚焦准确（5分），作品具有一定的拍摄难度(5分)，作品拍摄深入一线认真拍摄完成（5分）。
（除拍摄的突发新闻之外）。
15分
H、纪实与新闻专题作品整理完成度较好，有一定的社会深度与影响力。
10分
I、综合排版作业（排版的合理（5分）、美感（4分）、体现很好的版面设计能力（3分）和文学修养（3分））。
15分
八、所需仪器设备和耗材 创作训练：新闻摄影作品课程需要数码每人一部，至少两三人一部数码相机或者传统相机。
耗材数码设备及胶片。
九、实践教学指导书 创作训练：新闻摄影作品课程国内没有适合我们学生的教材。
估结合以下教材灵活调整进行训练。
曾璜.报道摄影.浙江：浙江摄影出版社，2006结合撰写的实践指导书 38 《创作训练-DV作品I》实践教学大纲 课程名称：创作训练-DV作品
I 英文名称：CreativeTraining–DVWorkshopI 课程编码：52410188 学时/学分：36/2 课程性质：必修课 适用专业：广播电视新闻学 先修课程：电视摄像，电视编辑与节目制作
I 一、课程性质与教学目的 本课程是广播电视新闻专业必修的创作实践课程。
本课程综合融会了广播电视节目编辑与制作的 理论与技术。
通过实践训练，要求学生掌握DV作品脚本、拍摄大纲的撰写，会熟练使用摄像机进行拍 摄，能够运用蒙太奇理论进行后期剪辑制作，掌握非线性编辑软件，提高学生DV创作的实践能力。
二、教学时数分配 本课程的主要教学内容为DV作品的拍摄与制作，教学总时数计为36学时，2学分。
三、适用专业及年级 本课程安排本科教学过程的第5学期，适用于广播电视新闻学专业。
四、教学形式与方法 教学形式是学生进行DV片的拍摄与制作,DV片题材不限，可以是电视访谈、音乐MV、DV短剧、 校园风光片或电视散文等类型，由学生自由选题，进行前期策划、拍摄与后期制作。
五、教学内容 序号123 实践内容DV片拍摄大纲与分镜头脚本的撰写DV片摄像技巧DV片编辑与制作 要求运用各种手段，撰写创新实践报告，并提交DV作品。
学时8108
六、教学步骤
1、要求学生根据所学的有关电视编辑理论知识，组成3-5人小组，初步拟定DV片拍摄的题目，并撰写拍摄大纲；
2、教师对学生提交的拍摄大纲进行进行审核，把握DV片题材的深浅程度，要求DV片作品的难度适中，适于学生拍摄与制作；
3、学生根据DV片题目进行拍摄前素材的收集，并进行整理；
4、根据拍摄大纲或分镜头脚本组织小组成员进行拍摄； 39
5、反复审看拍摄素材，进行DV片的粗剪；
6、完成DV作品的精剪；
7、学生提交创新实践报告。
七、考核方式及评分方法
1、考勤占总成绩的10%；
2、过程考核（拍摄大纲、剧本或分镜头脚本等）占总成绩的20%；
3、拍摄DV短片占总成绩的70%。
八、所需仪器设备和耗材 非线性编辑设备，DV摄像机，DV磁带。
九、实践教学参考书
1.李宏虹.电视节目制作与非线性编辑.北京：中国广播电视，20082.美国Adobe公司著，许伟民，袁鹏飞译.AdobePremiereProCS5经典教程.北京：人民邮电出版社，2011 40 《创作训练-DV作品II》实践教学大纲 课程名称：创作训练-DV作品II 英文名称：CreativeTraining–DVWorkshopII 课程编码：52410189 学时/学分：36/2 集中实践环节36学时 课程性质：必修课 适用专业：广播电视新闻学 先修课程：电视摄像，电视编辑与节目制作
I 一、课程性质与教学目的 本课程是广播电视新闻专业必修的创新实践课程。
本课程在学生已经具备了较熟练的摄、录、编 能力的基础上，熟悉新闻类专题节目的摄制工作流程，通过小组合作、分工完成各类专题专栏等节目 的制作。
通过本课程的实践教学，可以提高学生的策划、组织能力，加深学生对电视专题节目创作风格、 创作观念的理解，同时训练学生观察事物、取舍材料的能力，让学生进一步熟悉采、编、制、播各道 环节，保证节目质量，各个环节不出现纰漏，达到综合训练学生摄制电视节目的策划、编导、拍摄、 组织能力。
二、教学时数分配 本课程的实践教学总时数计为
36学时，2学分。
三、适用专业及年级 本课程安排本科教学过程的第6学期，适用于广播电视新闻学专业。
四、教学形式与方法 由学生完成一个电视栏目的策划、制作，内容自定，栏目时间20分钟，至少有三个板块。
五、教学内容 序号 实践内容
1 新闻类专题栏目 2广告类专题栏目 学要求 时
（1）文稿内容充实，层次清晰。
（2）选题新闻价值高，报道要及时。
9
（3）表现形式新颖，画面清晰而有说服力。
（4）要有同期声。
（1）做好广告策划，明确广告的诉求目标、市场 9定位、目标人群。
41 序号 实践内容
3 社教类专题栏目
4 主持人类专题栏目 学要求 时
（2）电视画面精致，把握好剪接节奏。
（3）注意色彩和运动。
（1）写出拍摄提纲和分镜头脚本。
（2）充分运用蒙太奇表现手段。
9
（3）注意挖掘文化内涵。
（1）主持人必须贯穿整个节目。
（2）主持人必须在节目中起到重要作用。
9
（3）利用主持人的特点形成节目独特风格。
六、教学步骤
1、选择专题栏目类型，进行栏目策划。
2、讨论并确定节目选题内容。
3、节目资料的查阅、采访和撰稿。
4、根据专题片内容，摄像并进行后期编辑。
5、对整个专题栏目进行包装、合成。
6、提交创新实践报告，报告应包括：栏目策划书，专题片文字稿件，栏目主持词，对所完成节目的自我评价。
七、考核方式及评分方法 创新实践报告占总成绩的30%，学生摄制的栏目成品占总成绩70%。
八、所需仪器设备和耗材 摄像机、录像机、话筒、轨道车、摇臂、非编设备等。
九、实践教学参考书
1.石长顺.电视专题与专栏：当代电视实务教程.上海.复旦大学出版社，20092.蔡尚伟.电视专题.北京：清华大学出版社，20103.胡智锋.电视节目策划学.北京.中国传媒大学出版社，2006 42 《开放式音频制作实验》实验教学大纲 课程名称：开放式音频制作实验 英文名称：OpenAudioProductionExperiment 课程编号：52410182 学时/学分：18/1 集中实践环节18学时 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：习智祥
一、课程的性质、目的及任务 《开放式音频制作实验》是校开放性实验课程，是一门和播音与主持专业结合比较紧密的应用性 课程。
本课程的主要内容有、声音的采集、声音的处理、音频合成、音乐制作等等。
通过本课程的学 习，将使学生更多的了解声音在多媒体技术的工作原理及其在媒体产品开发制作过程中的应用，掌握 录音与播音软件的应用技术，达到能够制作简单音乐作品的水平。
二、主要设备及器材配置 Intel
奔腾4以上多媒体个人计算机，装有高品质的3D显卡、显示器、声卡、高速硬盘，并且连 接，以便在实验中获得素材；另外所有计算机要有平面图像软件音频处理软件GOLDWAVE或 Cooledit等。
三、实验基本要求 实验要求所有参加人员在教师指导下独立完成；全部实验必须完成视频作品，音频作品各一个； 每次实验上交一份实验报告。
四、实验项目与内容提要 序号 实践内容 实践要求 学时
（1）Cooledi
安装、汉化、插件的介绍安装
3 1Cooledit界面介绍
（2）Cooledi界面介绍
（3）音频工作站介绍 获取数字化音频文件话筒与语音控制的设置声音的采
3 2Cooledit的使用集与采样将一段音频文件的采样频率由44.1khz转换 为22.05khz 43 序号 实践内容 实践要求 学时
（1）Cooledi降躁器的使用
（2）单音轨与双音轨的使
3 用
（3）单音轨的录音与保存
（4）多音轨录音与合并
3 Cooledit录音
（5）将多个音频文件混和压缩为一个文件并保存为 mp3格式。
波形编辑，剪切、复制、粘贴等操作。
音调调整美化
3 4 声音文件处理 声音音量量化 ultrafunkr3混响效果处理插件、高音激励器、Wave压
3 5 特效处理 限器、修正音效器、麦克风模拟插件 录制一个单音轨声音文件并进行处理
3 6 综合处理 合成一个多音轨文件并进行处理 制作一个
mp3音频文件
五、实验成绩评定办法 实验总成绩为100分（酌情折合适当比例计入平时成绩），实验分值主要依照实验报告完成情况和实验任务完成情况综合评分。
本课程主要有6次实验，每次实验总分为16.7分，按照实验报告完成情况和实验任务完成情况，评定一个等级，依据等级酌情给出相应的成绩。
A（100%-80%）*最高分值能够认真完成实验，在实验中能够创造型的应用学过的知识，有水平较高的作品产生，并认真完成实验报告。
B（80%-60%）*最高分值能够认真完成实验，在实验中能够应用所学知识进行作品创作，认真完成实验报告，但作品创造性一般。
C（60%-40%）*最高分值能够按要求完成实验，基本属于对所讲实例的模仿，能够完成实验报告。
D（40%-10%）*最高分值没有完成实验、抄袭别人得实验报告或没有完成实验报告。
六、参考资料 《Goldwave音频编辑与处理》《CoolEdit音频编辑与处理》 44 《演播室导播实务》实践教学大纲 课程名称：演播室导播实务 英文名称：StudioDirectorPractice 朗读 显示对应的拉丁字符的拼音 课程编码：52410190 学时/学分：18∕
1 集中实践环节18学时 课程性质：选修课 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术专业 先修课程：电视摄像、电视照明、非线性编辑
一、课程性质与教学目的 该课程的教学目的和任务是使学生掌握数字电视播控与制作设备的基本组成、工作原理、系统连 接、操作使用、日常维护、演播室导播、灯光设计等知识，使学生能够熟练使用演播室播控系统制作 电视节目。
二、教学时数分配 教学总时数计为
18学时，演播室导播实务训练与指导约18学时。
总学分
1。
三、适用专业 适用于广播电视新闻学、播音与主持专业三年级学生。
四、教学形式与方法 贯彻理论联系实际，学以致用的原则，在学习理论知识的同时，加强实践教学环节，使学生能集 体（或独立）地完成多讯道电视节目的策划和导播。
该课程以课堂讲授，实例演示、分析与实践相结 合来完成整个教学过程，采用启发式、互动式等教学方法，激发学生兴趣，吸引学生参与，让学生学 得主动，学有所获。
该课程必须制作多媒体课件，采用多媒体教学手段完成教学。
五、教学内容 序号 实
践内容 要求 学时
1 绪论
1、明确广义层面上导播的定位讲授 与需求，清楚导播工作所承担
2 2 演播室制播系统 的任务及范围；理解导播的安讲授
2 3 摄像机、CCU的基本原理及操作排与指示，掌握演播室内多部实验 门众岗位间协调合作的规则与
2 4 视频切换 要求。
实验
2 45
5 演播室音频系统
2、了解多讯道现场切换的节目讲授
2 6 调音台的基本原理及操作 制作流程及基本操作技术，能实验
2 7 演播室灯光设计 在多讯道现场导播切换的节目实验 制作案例中论述清楚其岗位、
2 8 实践创作
一 职责及权限。
实验
3、建立多机拍摄概念，能准确
2 识别实例中拍摄现场的机位设
9 实践创作
二 实验 置及全片的导播方案，同时也 2要明确，并非只有多机位拍摄 需要导播，单机位拍摄同样需
六、教学步骤 要导播，且其难度和要求更高。
1、学习电视节目制作的一般过程，掌握演播室节目制播系统的工作原理，能够掌握各种不同类型 电视节目的导播工作，认真的评析相关电视节目作品。
2、通过实物讲解、演示及实验等多种教学手段锻炼学生的实际操作能力。
为了使学生掌握节目制 作系统当中的核心设备的操作及使用，分别设计了相关实验：摄像机、切换台、调音台及调光台的工 作原理及使用。
2、理论及实验课程结束后，分小组进行作品实践创作。
各小组情况，选择节目主题，完成节目整 体策划的撰写。
教师在此过程中需要认真把握学生选题，力求让节目内容丰富、定位清晰和谐、艺术 表现力强。
3、各组根据自己的主题，认真开展相关内容，搜集、整理、准备相关多媒体素材。
4、做好节目制作岗位分工，具体分为摄制组及表演组，摄制组设有导播、摄像、灯光、调音、技 监等岗位；表演组主要负责节目的演出。
5、小组经过彩排后进行正式的节目录制，并递交最终的课程作品。
七、考核方式
1、考核方式： 本门课程的目的在于培养与锻炼学生在演播室进行节目制作的实际操作及动手能力，体现合作、 交流和创造性，课程结束后，以作品的形式上交。
2、成绩评定办法： 演播室导播实务作品课程每次平时操作和完成的作业按以下九个等级评定成绩，具体等级标准如 下： 46 类
别级别 优秀（90-100分）良好（75-89分）及格（60-74分）不及格（60分以下） 作品主题定位 作品创意 作品内容及表现力 团队配合默契度 主题定位清晰，创意独特 受众明确 作品内容丰富，艺术表现力强 非常默契 主题定位较清晰，受众较明确主题定位较清晰，受众不明确主题定位模糊，受众不明确 有一定创意创意一般 无创意 作品内容较丰富，艺术表现力较强作品内容较丰富，艺术表现力差作品内容单
一，艺术表现力差 较默契较默契不默契
八、所需仪器设备和耗材 演播室导播实务课程需要在专业的演播室进行，应具有导播系统、音频系统、灯光系统等各种节目制作设备。
九、实践教学指导书 演播室导播实务课程没有适合我们学生的教材。
结合实践指导书灵活调整进行训练。
47 《广播电视新闻学专业认识实习》实践教学大纲 课程名称：广播电视新闻学专业认知实习 英文名称：Mtership
ofspecialfyinRadioandTelevisionScience 课程编号：52410011 学时/学分：2周/1 编写人：王继发 审核人：祝玉华 适用专业：广播电视新闻学专业
一、实习目的及任务 （一）实习目的 认知实习是该专业学生在四年制本科教育中的第一个和专业相关的实践环节，在学习基础课和部 分专业基础课后进行。
通过在媒体或实习单位接触性的了解，对新闻媒体有一个基本印象。
通过对新 闻媒体机构设置、人员分工、工作流程、新闻的采编播等初步认识和熟悉，对广播电视新闻专业增加 更直观的认识。
同时为后续课程的学习提供感性认识。
通过认知实习完成加强学生对于专业的认识，从而提高学生专业课的学习兴趣，端正起学习态度。
为今后从事广播电视新闻专业及相关工作打下良好的理论基础。
（二）实习任务
1．在实践中形成对广播电视新闻媒体的感性认识，提高对专业学习的兴趣，了解广播电视新闻的 基本运作；
2．巩固和加深对专业基本知识应用领域的了解，提高对广播电视新闻实践性的认识；
3．在实践中了解人际交往技巧等，了解课堂之外的知识。
4．增强专业意识，提高努力学习专业知识的自觉性，为后续课程奠定专业知识。
二、实习内容与要求 （一）实习内容
1．了解广播电视等新闻媒体机构运营的基本情况；
2．了解广播电视新闻人能力的基本要求；
3．了解一般社会交往技巧等。
（二）实习要求
1．总体要求 在实习过程中，坚持“高标准、严要求、自我约束、互相监督”的原则，提高安全意识，加强自 我管理，圆满完成实习任务、达到预期目的。
2．实习纪律
（1）学生应尽快到实习单位报到，实习期间，应严格遵守实习单位的规章制度，没有特殊原因， 48 不得无故请假、擅离岗位或不实习。
（2）实习学生必须服从实习单位的指派和管理，遵守安全、保密制度，虚心请教，切实为单位做 一些力所能及的工作，树立良好的大学生形象。
（3）实习结束返校后，将实习总结、实习报告、实习鉴定意见交指导教师批阅，上述材料均为实 习成绩的评定依据。
（4）未参加实习或实习成绩不及格的学生，按一门课程不及格进行学籍管理；对弄虚作假、未实 习或不认真实习、在实习单位造成恶劣影响者，一经查实，实习成绩以零分计，并给予相应的纪律处分。
（5）定期通过电话、电子邮件等方式与实习指导教师、班主任、辅导员保持联络，实习结束后，按时返校。
3．实习成果形式
（1）个人实习计划；
（2）实习报告——对整个实习准备、主要工作内容、创造性成果、本人感受和经验的总结（专业类）；
（3）对院里实习指导工作的建议；
（4）实习鉴定，须由实习单位签章，并由主管领导签署意见；
（5）实习要事记——个人实习重要事项记录；
（7）实习总结（感想类），2000字以上。
三、实习模式 根据广播电视新闻学专业的特点，采取分散实习方式，学生自行联系实习单位，由专业教师进行指导。
如果学生本人不能联系实习单位，则由院里进行协助。
四、实习学时分配 根据教学计划，广播电视新闻学专业学生从第二学期暑假中2周时间进行认知实习。
五、实习成绩评定 （一）实习成绩考核内容实习期间，要求学生按照实习指导书的内容及具体情况安排实习计划，实习结束后，上交实习手册一份（包含实习计划、实习日志、实习报告、实习总结和实习单位鉴定等内容。
（二）实习成绩考核河南工业大学广播电视新闻学专业学生认知成绩考核表 49 序号12345 678合计 项目出勤考核实习单位选定情况实习计划拟定全面详尽实习要事记录丰富完整实习作品 实习期间与学校联系情况实习报告实习单位鉴定意见 实习成绩 指导教师评语： 满分1010101010 102020100 分数 等级 得分 年月日 说明：①出勤考核：参照实习单位的考勤记录，迟到一次扣1分；早退一次扣1分；请假一次，扣2分；旷工半天扣3分，1天扣5分，超过2天，扣10分。
②实习单位选定情况:依据实习单位同专业培养目标相关性打分。
③实习计划：依据实习计划拟定的详略、可行性等打分。
④实习要事记录：按篇数与质量综合评分。
⑤实习作品：依据实习作品的质量和数量打分。
⑥实习期间与学校联系情况：依据同指导老师等联系的情况打分。
⑦实习报告：按认识水平、创新水平及撰写质量综合评分。
⑧实习单位鉴定意见：有实习单位公章方为有效。
⑨指导教师评语：由相关指导教师根据学生实习态度、实习效果综合评议确定。
50 认知实习综合成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
优—90至100，良—80至89，中—70至79，及格—60至69，不及格—60分以下。
六、参考资料 广播电视新闻学等专业教科书。
51 《广播电视新闻学专业专业实习》实践教学大纲 课程名称：广播电视新闻学专业实习 英文名称：ProfessinalpracticeofspecialtyinRadioandTelevisionScience 课程编号：52410012 学时/学分：4周/2 编写人：王继发 审核人：祝玉华 适用专业：广播电视新闻学专业
一、实习目的及任务 （一）实习目的 专业实习是该专业学生在四年制本科教育中的一个重要实践环节，在学习基础课、专业基础课和 部分专业课后进行。
通过在实习单位从事具体实务工作，将大学里所学的专业理论知识与实践进行融 合，在具体工作中检验自己的能力，提高相关专业水平，加强专业认识。
同时，也可结合专业实习情 况，根据自我兴趣，选择专业发展方向。
通过专业实习，在课堂学习到专业操作之间架起一座桥梁，为深化对广播电视新闻专业的认识以 及今后从事广播电视新闻专业及相关工作打下基础。
（二）实习任务
1．在实践中检验自己所学习的专业知识，对广播电视新闻行业有理性认识，深化对理论的理解， 熟悉广播电视新闻的运作的基本方法和技巧；
2．根据自己的兴趣和特长有意识地与未来的专业发展方向选择相结合，初步积累解决实际问题的 能力；
3．在实践中锻炼与人相处及沟通的能力，培养勤奋、务实、创新的作风，发掘自己做人、求知与 从业的最佳途径。
4．在实践中，明确自我发展方向，为进一步专业学习打下基础。
二、实习内容与要求 （一）实习内容
1．熟悉广播电视等媒体机构运营的基本情况，初步锻炼广播电视新闻策划、采访、制作及主持能 力；
2．对广播电视新闻人能力的基本训练，如业务能力、公共关系能力、创新能力等；
3．对一般社会交往能力的训练，如计算机应用能力、组织协调能力、沟通能力等。
（二）实习要求
1．总体要求 在实习过程中，坚持“高标准、严要求、自我约束、互相监督”的原则，提高安全意识，加强自 52 我管理，圆满完成实习任务、达到预期目的。
2．实习纪律
（1）学生应尽快到实习单位报到，实习期间，应严格遵守实习单位的规章制度，没有特殊原因， 不得无故请假、擅离岗位或不实习。
（2）实习学生必须服从实习单位的指派和管理，遵守安全、保密制度，虚心请教，切实为企业做 一些力所能及的工作，树立良好的大学生形象。
（3）实习结束返校后，将实习计划、实习日记、实习总结、实习报告、实习鉴定意见交指导教师 批阅，上述五种材料均为实习成绩的评定依据。
（4）未参加实习或实习成绩不及格的学生，按一门课程不及格进行学籍管理；对弄虚作假、未实 习或不认真实习、在实习单位造成恶劣影响者，一经查实，实习成绩以零分计，并给予相应的纪律处分。
（5）定期通过电话、电子邮件等方式与实习指导教师、班主任、辅导员保持联络（至少每两周一次），实习结束后，按时返校。
3．实习成果形式
（1）个人实习计划；
（2）实习期间所参与采写、拍摄、制作、主持播出的广播电视节目作品等（附工作底稿、重要资料汇编）2—3篇（部）；
（3）实习报告——对整个实习准备、主要工作内容、创造性成果、本人感受和经验的总结（专业类），；
（4）对院里实习指导工作的建议；
（5）实习鉴定，须由实习单位签章，并由主管领导签署意见；
（6）实习要事记——个人实习重要事项记录；
（7）实习总结（感想类），3000字以上。
三、实习模式 根据广播电视新闻学专业的特点，采取分散实习方式，学生自行联系实习单位，由专业教师进行指导。
如果学生本人不能联系实习单位，则由院里进行协助。
四、实习学时分配 根据教学计划，广播电视新闻学专业学生从第四学期暑假四周内进行专业实习。
五、实习成绩评定 （一）实习成绩考核内容
实习期间，要求学生按照实习指导书的内容及具体情况安排实习计划，实习结束后，上交实习计划、实习日记、实习总结、实习报告和实习单位鉴定意见各一份。
53 （二）实习成绩考核表河南工业大学广播电视新闻学专业学生专业成绩考核表 序号12345 678合计 项目出勤考核实习单位选定情况实习计划拟定全面详尽实习要事记录丰富完整实习作品 实习期间与学校联系情况实习报告实习单位鉴定意见 实习成绩 指导教师评语： 满分1010101010 102020100 分数 等级 得分 年月日 说明：①出勤考核：参照实习单位的考勤记录，迟到一次扣1分；早退一次扣1分；请假一次，扣2分；旷工半天扣3分，1天扣5分，超过2天，扣10分。
②实习单位选定情况:依据实习单位同专业培养目标相关性打分。
③实习计划：依据实习计划拟定的详略、可行性等打分。
④实习要事记录：按篇数与质量综合评分。
⑤实习作品：依据实习作品的质量和数量打分。
⑥实习期间与学校联系情况：依据同指导老师等联系的情况打分。
54 ⑦实习报告：按认识水平、创新水平及撰写质量综合评分。
⑧实习单位鉴定意见：有实习单位公章方为有效。
⑨指导教师评语：由相关指导教师根据学生实习态度、实习效果综合评议确定。
认知实习综合成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
优—90至100，良—80至89，中—70至79，及格—60至69，不及格—60分以下。
六、参考资料 广播电视新闻学等专业教科书。
55 《广播电视新闻学专业毕业实习》实践教学大纲 课程名称：广播电视新闻学专业毕业实习 英文名称：GraduationpracticeofSpecialtyinRadioandTelevisionScience 课程编号：52410001 学时/学分：18周/9 编写人：王继发 审核人：祝玉华 适用专业：广播电视新闻学专业
一、实习目的及任务 （一）实习目的 毕业实习是该专业学生在四年制本科教育中的一个重要实践环节，在学习基础课、专业基础课和 专业课后进行。
通过在实习单位从事具体实务工作，将大学里所学的专业理论知识与实践进行融合， 在具体工作中检验自己的能力，提高相关专业水平，获得初步的工作经验。
同时，也可根据毕业论文 的选题，有针对性地进行调研活动。
通过实习完成由课堂学习到专业操作之间的过渡，为今后从事广播电视新闻专业及相关工作打下 基础。
（二）实习任务
1．在实践中检验自己所学习的专业知识，对广播电视新闻行业有感性认识，深化对理论的理解， 熟悉掌握广播电视新闻的运作的基本方法和技巧；
2．根据自己的兴趣和特长有意识地与未来的职业发展方向选择相结合，发现并造就就业机会，初 步积累解决实际问题的能力，增强就业竞争力；
3．在实践中锻炼与人相处及沟通的能力，培养勤奋、务实、创新的作风，发掘自己做人、求知与 从业的最佳途径。
4．在实践中，积累与毕业论文（设计）有关的指示，为毕业论文（设计）打下良好的基础。
二、实习内容与要求 （一）实习内容
1．了解广播电视等新闻媒体的机构运营的基本情况，锻炼广播电视新闻策划、采写、编辑、制作 及主持能力；
2．对广播电视新闻人能力的基本训练，如业务能力、公共关系能力、创新能力等；
3．对一般社会交往能力的训练，如计算机应用能力、组织协调能力、沟通能力等。
（二）实习要求
1．总体要求 在实习过程中，坚持“高标准、严要求、自我约束、互相监督”的原则，提高安全意识，加强自 56 我管理，圆满完成实习任务、达到预期目的。
2．实习纪律
（1）学生应尽快到实习单位报到，实习期间，应严格遵守实习单位的规章制度，没有特殊原因， 不得无故请假、擅离岗位或不实习。
（2）实习学生必须服从实习单位的指派和管理，遵守安全、保密制度，虚心请教，切实为企业做 一些力所能及的工作，树立良好的大学生形象。
（3）实习结束返校后，将实习计划、实习日记、实习总结、实习报告、实习鉴定意见交指导教师 批阅，上述五种材料均为实习成绩的评定依据。
（4）未参加实习或实习成绩不及格的学生，按一门课程不及格进行学籍管理；对弄虚作假、未实 习或不认真实习、在实习单位造成恶劣影响者，一经查实，实习成绩以零分计，并给予相应的纪律处分。
（5）定期通过电话、电子邮件等方式与实习指导教师、班主任、辅导员保持联络（至少每两周一次），实习结束后，按时返校。
3．实习成果形式
（1）个人实习计划；
（2）实习期间所参与采写、拍摄、制作、主持播出的广播电视节目作品等（附工作底稿、重要资料汇编）；
（3）实习报告——对整个实习准备、主要工作内容、创造性成果、本人感受和经验的总结（专业类），3000字以上，要求打印；
（4）对院里实习指导工作的建议；
（5）实习鉴定，须由实习单位签章，并由主管领导签署意见；
（6）实习要事记——个人实习重要事项记录；
（7）实习总结（感想类），2000字以上。
三、实习模式 根据广播电视新闻学专业的特点，采取分散实习方式，学生自行联系实习单位，由专业教师进行指导。
如果学生本人不能联系实习单位，则由院里进行协助。
四、实习学时分配 根据教学计划，广播电视新闻学专业学生从第七学期第10周至第八学期第8周进行毕业实习。
1．实习开始以前，做好实习准备工作，联系好实习单位并告知指导老师。
2．第一周，根据初步了解的实习单位情况，制定实习计划，并和指导教师联系，征求教师的指导意见。
3．第二至十七周，按照所制定的实习计划进行实习，并逐日写出实习日记。
57
4．第十八周，撰写实习总结、实习报告。
5．第十八周周末前返校，向院里报到，向指导老师提交全部实习材料。
五、实习成绩评定 （一）实习成绩考核内容实习期间，要求学生按照实习指导书的内容及具体情况安排实习计划，实习结束后，上交实习计划、实习日记、实习总结、实习报告和实习单位鉴定意见各一份。
（二）实习成绩考核表河南工业大学广播电视新闻学专业学生毕业成绩考核表 序号12345 678合计 项目出勤考核实习单位选定情况实习计划拟定全面详尽实习要事记录丰富完整实习作品 实习期间与学校联系情况实习报告实习单位鉴定意见 实习成绩 指导教师评语： 满分1010101010 102020100 分数 等级 得分 年月日 说明：①出勤考核：参照实习单位的考勤记录，迟到一次扣1分；早退一次扣1分；请假一次，扣2分； 58 旷工半天扣3分，1天扣5分，超过2天，扣10分。
②实习单位选定情况:依据实习单位同专业培养目标相关性打分。
③实习计划：依据实习计划拟定的详略、可行性等打分。
④实习要事记录：按篇数与质量综合评分。
⑤实习作品：依据实习作品的质量和数量打分。
⑥实习期间与学校联系情况：依据同指导老师等联系的情况打分。
⑦实习报告：按认识水平、创新水平及撰写质量综合评分。
⑧实习单位鉴定意见：有实习单位公章方为有效。
⑨指导教师评语：由相关指导教师根据学生实习态度、实习效果综合评议确定。
认知实习综合成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
优—90至100，良—80至89，中— 70至79，及格—60至69，不及格—60分以下。
六、参考资料 广播电视新闻学等专业教科书。
59 新闻与传播学院毕业论文（设计）教学大纲 课程名称：新闻与传播学院毕业论文（设计）英文名称：GraduationProject(Thesis)课程编码：52410002学时/学分：14周/12学分课程性质：实践必修课适用专业：广告学、广播电视新闻学、播音与主持艺术
一、毕业论文（设计）的性质、目的和任务 毕业论文（设计）是实现本科教学培养目标的必不可少的实践性环节，是培养学生
《新闻摄影》实践教学大纲.....................................................................................................6
《新闻采访与写作Ⅰ》实践教学大纲.....................................................................................9《新闻编辑学》实践教学大纲...............................................................................................11
《新闻报道策划》实践教学大纲...........................................................................................13
《现代广播电视制作技术》实验教学大纲...........................................................................15
《广播电视采访》实践教学大纲...........................................................................................19
《电视编辑与节目制作Ⅰ》实验教学大纲...........................................................................21
《纪录片创作》实践教学大纲...............................................................................................22
《广播电视写作》实践教学大纲...........................................................................................25
《电视编辑与节目制作II》实验教学大纲............................................................................27《广播电视现场报道》实践教学大纲...................................................................................31《影视编导》实践教学大纲...................................................................................................33
《创作训练-新闻摄影作品》实践教学大纲........................................................................36《创作训练-DV作品I》实践教学大纲..................................................................................39《创作训练-DV作品II》实践教学大纲.................................................................................41
《开放式音频制作实验》实验教学大纲...............................................................................43
《演播室导播实务》实践教学大纲.......................................................................................45《广播电视新闻学专业认识实习》实践教学大纲..............................................................48
1 《广播电视新闻学专业专业实习》实践教学大纲..............................................................52《广播电视新闻学专业毕业实习》实践教学大纲..............................................................56新闻与传播学院毕业论文（设计）教学大纲.......................................................................60
《形象策划与设计》实训教学大纲.......................................................................................65《普通话语音C》实训教学大纲.............................................................................................67
《播音发声艺术》实训教学大纲...........................................................................................69
《网络播音主持》实训教学大纲...........................................................................................71
《多媒体技术及应用》实验教学大纲...................................................................................73《电视摄像》实验教学大纲...................................................................................................76
《影视配音艺术》实训教学大纲...........................................................................................78
《网页设计制作》实验教学大纲...........................................................................................82
《播音与主持艺术专业认知实习》实践教学大纲..............................................................84《播音与主持艺术专业专业实习》实践教学大纲..............................................................87《播音与主持艺术专业毕业实习》实践教学大纲..............................................................90《网络与传播A》实验教学大纲............................................................................................93
《平面设计软件基础》实验教学大纲...................................................................................96《形体训练》实训教学大纲...................................................................................................99
《摄影摄像基础》实践教学大纲.........................................................................................101
《广告摄影》实验教学大纲.................................................................................................104
《构成设计Ⅰ》实训教学大纲.............................................................................................107
《构成设计Ⅱ》实训教学大纲.............................................................................................109
2 《电脑广告设计》实验教学大纲
.........................................................................................112
《网络广告》实验教学大纲.................................................................................................114
《素描基础》实训教学大纲.................................................................................................116
《色彩基础》实训教学大纲.................................................................................................118
《版式设计》实训教学大纲.................................................................................................120
《广告音乐基础》实训教学大纲.........................................................................................122
《电视编辑与广告制作》实验教学大纲.............................................................................124
《CI策划与设计》实训教学大纲.........................................................................................128
《多维广告设计软件基础》实验教学大纲.........................................................................130
《三维动画广告设计》实验教学大纲.................................................................................132《创新训练—广告综合创作A》实践教学大纲..................................................................134《创新训练—广告综合创作B》实践教学大纲..................................................................137《读书与思考A》实践教学大纲..........................................................................................140
《读书与思考B》实践教学大纲...........................................................................................142
《创新训练—平面广告作品》实践教学大纲.....................................................................144
《创新训练—视频广告作品》实践教学大纲.....................................................................147
《广告学专业认知实习》实践教学大纲.............................................................................150
《广告学专业专业实习》实践教学大纲.............................................................................153
《广告学专业毕业实习》实践教学大纲.............................................................................156 设计艺术学院 《色彩与审美（二）（实习）》教学大纲.............................................................................163
3 《产品创新设计（实习）》教学大纲
...................................................................................165《毕业实习》教学大纲.........................................................................................................167
《毕业设计》教学大纲.........................................................................................................169
《传统手工艺研究（实习）》教学大纲...............................................................................173《汽车造型风格研究（实习）》教学大纲...........................................................................175
《设计前沿（实习）》教学大纲...........................................................................................177
《色彩与审美（二）B实习》教学大纲..............................................................................179《自然与人文景观考察实习》教学大纲.............................................................................181
《地域文化研究实习》教学大纲.........................................................................................183
《民族艺术考察》教学大纲.................................................................................................185
《广告市场调查实习》课程大纲.........................................................................................187
《风光摄影实习》教学大纲.................................................................................................189
《色彩与审美（二）C实习》教学大纲..............................................................................191《民族艺术考察》教学大纲.................................................................................................193
《场景设计实习》教学大纲.................................................................................................195 材料科学与工程学院 《磨料磨具专业实验（一）》教学大纲
...............................................................................199《磨料磨具专业实验（二）》教学大纲...............................................................................201《超硬材料专业实验（一）》教学大纲...............................................................................203《超硬材料专业实验（二）》教学大纲...............................................................................205《金属材料学A》教学大纲...................................................................................................207
4 《材料专业分析实验》课程教学大纲
.................................................................................210《过程检测与控制》实验教学大纲.....................................................................................213《超硬材料制造课程设计》教学大纲.................................................................................215《超硬材料烧结制品课程设计》教学大纲.........................................................................217
《超硬材料电镀制品课程设计》教学大纲.........................................................................221
《有机磨具制造课程设计》教学大纲.................................................................................223《陶瓷磨具制造课程设计》教学大纲.................................................................................226《磨料制造课程设计》教学大纲.........................................................................................229
《超硬材料树脂磨具课程设计》教学大纲.........................................................................231
《超硬材料陶瓷磨具课程设计》课程教学大纲.................................................................234《认识实习》课程教学大纲.................................................................................................236
《毕业设计(论文)》A课程教学大纲....................................................................................239《模具CAD基础》实验教学大纲.........................................................................................242
《推荐阅读》课程实验大纲.................................................................................................244
《材料硬度的测定》开放实验教学大纲.............................................................................246
《陶艺工艺实验》开放实验教学大纲.................................................................................248《塑料成型与性能综合测定》开放实验教学大纲............................................................250《高分子化学与物理实验》教学大纲.................................................................................253《高分子材料专业实验》教学大纲.....................................................................................256《专业综合实验B》课程教学大纲.......................................................................................259
《专业综合实训
（1）涂料的合成及制备》实验教学大纲..............................................261
5 《专业综合实训
（2）纤维增强树脂复合材料的制备与性能检测》实验教学大纲..........................................................................................................................268
《专业综合实训
（3）材料的表面处理及粘结工艺》课程教学大纲..............................273《高分子材料课程设计》课程教学大纲.............................................................................279
《塑料制品与模具课程设计》教学大纲.............................................................................282
《认识实习》教学大纲.........................................................................................................287
《毕业实习》教学大纲.........................................................................................................289
《毕业设计（论文）》教学大纲...........................................................................................292
《计算机在材料科学中的应用》课程实验大纲.................................................................296《结晶矿物岩相学》实验教学大纲.....................................................................................298《无机材料物理化学》实验教学大纲.................................................................................301《热工过程及设备》实验教学大纲.....................................................................................304《陶瓷工艺学A》实验教学大纲..........................................................................................306
《特种陶瓷工艺学》实验教学大纲.....................................................................................308《耐火材料A》实验教学大纲..............................................................................................310
《水泥工艺学A》实验教学大纲..........................................................................................312
《玻璃工艺学A》实验教学大纲..........................................................................................314
专业综合实训
（1）《玻璃的熔制与性能分析》教学大纲................................................316专业综合实训
（2）《陶瓷材料的制备与性能分析》教学大纲........................................318专业综合实训
（3）《水泥混凝土的制备与性能分析》教学大纲....................................320专业综合实训
（4）《超微粉体的液相法合成与性能分析》教学大纲............................322
6 《无机材料物理化学课程设计》教学大纲.........................................................................324
《热工过程及设备》课程设计大纲.....................................................................................327《陶瓷工艺学课程设计》大纲.............................................................................................330
《特种陶瓷工艺学课程设计》教学大纲.............................................................................332
《水泥工艺学课程设计》大纲.............................................................................................334
《玻璃工艺学课程设计》大纲.............................................................................................336
《认识实习》教学大纲.........................................................................................................338
《生产实习》教学大纲.........................................................................................................341
《毕业实习》大纲..................................................................................................................345
《毕业设计（论文）》教学大纲.........................................................................................349
《数据分析与文献检索》实验教学大纲.............................................................................351
《材料研究与测试方法》实验教学大纲.............................................................................353
《超硬材料及制品》实验教学大纲.....................................................................................355
7 8 新闻与传播学院
1 2 《摄影摄像基础》实践教学大纲 课程名称：摄影摄像基础 英文名称：Photographic
camerabasis 课程编号：52410159 学时/学分：36/2 其中实验学时：18 适用专业：广播电视新闻学 编写人：张恒玺 审核人：祝玉华 实验指导书：张恒玺.摄影摄像基础.郑州：自编，2005（07）
一、课程性质与教学目的 本课程是新闻类专业平台必修课。
目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握摄影摄像的基 本理论知识，摄影摄像的基本技能的基础操作。
并通过实际操作练习，使学生能较好地掌握照相机， 感光的材料，灯具和摄像机的基本操作，并能应用摄影与摄像的艺术语言进行初步的静态与动态影像 的创作，能为后面的广告摄影与新闻摄影课程实践拍摄专项训练打下坚实的基础。
进一步提高新闻传 播类学生影像应用能力及素质拓展训练操作能力。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，专业拍摄指导约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大一学生。
四、教学形式与方法 模拟实践、示范操作、进阶训练、提案交流、外拍实战、竞赛辅导、客户沟通等指导（根据课程 内容进行教学形式与方法的设定）。
五、教学内容 序 实
践内容 号
1 摄影基础训练 要求 学时
9 3
2 摄像基础训练 91、操作(光圈、快门、调焦)、曝光、色彩、构图、景深、主题等训练。
2、操作、镜头造型、蒙太奇。
要求掌握每项实验项目，尤其摄影基础训练、摄像短片训练。
六、教学步骤
1、摄影摄像基础教学以课堂理论和实验操作为基础，辅以观赏优秀摄影图片、摄像短片，完成作业时的交流和进一步解决实际拍摄中的问题；
2、坚持运用启发式的教学方法，注重学生艺术创造能力的发挥，个性风格的养成，理论教学和实践教学相结合；
3、坚持由浅入深，由易入难，循序渐进的系统性的教学方法；
4、教学中采取以理论为基础，以示范操作达到自己操作，结合完成作业时的实际问题，达到熟练使用器材，能较好的拍摄完成影像作品；
5、进阶训练严格要求，完成拍摄与思考及课后的阅读拓训，并进行汇报交流；
5、教学中注重教与学双向互动式的教学，让学生参与教学中的每一环节，自主选择拍摄题材，拍摄中遇到问题可单独、具体进行交流解决，鼓励学生创造思维的发扬；
6、完成相关拍摄图片整理及总结的编写，参加分组提案；
7、在课程结束后向指导教师提交实验报告及结课要求作业。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以作品的形式上交。
2、成绩评定办法：摄影摄像每次平时操作和完成的作业按以下十个等级评定成绩，摄影与摄像基本各50%，摄影以光盘作品为主，摄像以平时训练和结课时的现场操作考核，具体等级标准如下：
（1）、好的基本功，造型能力（2分），平时出勤好（1分），平时作业表现佳，理论分析作业认真（2分）。
5分
（2）、思路清晰（3分），组织、协调、沟通能力强，有鲜明的主题（2分），选择的专题有一定的难度（2分），平时能熟练运用相机，并认真完成作品，严禁敷衍和抄袭、粘贴他人成果（3分）。
10分
（3）、多向思维（1分），观察仔细（2分）、敏锐的洞察力（2分），善于扑捉瞬间（2分），具有
4 题材特点，但没有熟练的掌握和应用器材，但完成的作品中有摄影的意识（3分）。
10分
（4）、展示装裱整洁，作品符合作业要求
（2），理论分析严禁抄袭
（3）。
5分
（5）、构图美观（3分），形式感强（2分），并且应用摄影语言造型（4分），熟练的掌握器材（
2 分），但完成的作品符合题材和主题要求（4分）。
15分
（6）、色彩处理合理，色调感强具有一定的色彩美感。
5分
（7）、影像稳定
（5），镜头语言应用恰当
（5），无剪辑短片拍摄
（5）。
15分
（8）、熟练使用摄像机，平练扎实
（4）蒙太奇合理，有一定新意
（6）。
10分
（9）、整体短片创作完整，镜头应用到位，主题刻画表现较好。
15分（10）、作品构思新颖，表现的主题突出
（6），理论和笔记认真
（4）。
10分
八、所需仪器设备和耗材 135相机（凤凰828）、数码相机（尼康D3100套机）、胶片（135胶片）、脚架（曼富图）、快门线等。
[示范120相机及测光表] 摄像机（松下MD9000/索尼1E/Z5），三脚架教师示范用机数码一套，传统一套；学生操作和完成作业用机数套。
九、实践教学指导书张恒玺.摄影摄像基础.郑州：自编，2005（07）
5 《新闻摄影》实践教学大纲 课程名称：新闻摄影 英文名称：News
Photography 课程编号：52410027 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：张恒玺 审核人：祝玉华 实验指导书：张恒玺.
新闻摄影.郑州：自编，2005（07）一、课程性质与教学目的 本课程是广播电视新闻学专业平台必修课。
课程的目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌 握新闻摄影的基本理论知识，摄影的表现方法及新闻摄影题材的拍摄基本技能的基础操作。
并且能实 际操作练习，使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺 术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表 现社会现状，表达个人观点，最后达到摄影的操作与示范训练的目的，为以后的新闻采访及视频新闻 的报道工作等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，专业拍摄指导约18学时。
总学分
2。
【课外 实拍】
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学的大二学生和播音与主持艺术专业的大一学生。
四、教学形式与方法 模拟实践、示范操作、进阶训练、提案交流、外拍实战、竞赛辅导、客户沟通等指导（根据课程 内容进行教学形式与方法的设定）。
五、教学内容 序 实
践内容 号 1新闻常见题材拍摄 要求 学 分
4 2专题的拍摄
1、选择与拍新闻题材的摄；
4 2、专题的选择与拍摄、人物、人像、肖像的拍摄；
6 3图片编辑
3、图片挑选、编辑、排版。
10 要求掌握每项实验项目，尤其摄影基础训练内容和新 闻摄影的专项训练内容。
单幅和组照的拍摄并配文 字，课上展示。
六、教学步骤
1、新闻摄影教学以课堂理论和实验操作为基础，辅以观赏优秀摄影图片、新闻获奖片，完成作业
时的交流和进一步解决实际拍摄中的问题；
2、坚持运用启发式的教学方法，注重学生艺术创造能力的发挥，个性风格的养成，理论教学和实践教学相结合；
3、坚持由浅入深，由易入难，循序渐进的系统性的教学方法；
4、教学中采取以理论为基础，以示范操作达到自己操作，结合完成作业时的实际问题，达到熟练使用器材，能较好的拍摄完成新闻题材作品；
5、进阶训练严格要求，完成拍摄与思考及课后的阅读拓训，并进行汇报交流；
5、教学中注重教与学双向互动式的教学，让学生参与教学中的每一环节，自主选择拍摄题材，拍摄中遇到问题可单独、具体进行交流解决，鼓励学生创造思维的发扬；
6、完成相关拍摄图片整理及总结的编写，参加分组提案；
7、在课程结束后向指导教师提交实验报告及结课要求作业。
七、考核方式
1、考核方式：新闻摄影每次平时操作和完成的作业按以下九个等级评定成绩，具体等级标准如下：
（1）、有很好的基本功（1分），造型能力（1分），平时出勤好（1分），平时作业表现佳，能够按要求完成，不投机取巧（2分）。
5分
（2）、思路清晰（3分），组织、协调、沟通能力强，有鲜明的主题（5分），选择的专题有一定的难度（3分），平时能熟练运用相机（1分），并在完成的作品中有较强的新闻价值（3分）。
15分
（3）、多向思维（1分），观察仔细（2分）、敏锐的洞察力（2分），善于扑捉瞬间（4分），具有新闻特点（3分），能够应运理论进行尝试实践拍摄，完成的作品中有新闻摄影的意识（3分）。
15分
（4）、展示装裱整洁，主题突出，作业认真思考完成，严禁抄袭粘贴他人成果。
5分
（5）、构图美观（3分），形式感强，应运了摄影镜头语言造型拍摄（5分），并且具有新闻价值（3分），熟练的掌握器材（1分），但完成的作品中初步体现新闻拍摄意识（3分）。
15分
7
（6）、色彩处理合理，色调感强具有一定的色彩美感。
5分
（7）、影像清晰
（5），聚焦准确（除拍摄的突发新闻之外）
（5）。
景深适当
（5）。
15分
（8）、拍摄曝光技术处理适当，有利于被摄体的表现
（5），调研认真扎实，文字撰写翔实
（5）。
10分
（9）、综合排版作业（排版的合理（5分）、美感（4分）、体现很好的版面设计能力（3分）和文学修养（3分））。
【或】选题较好，有一定的新意和社会价值
（5），题材的表现和手法的应运恰当，主题表现突出
（5），拍摄有一定的难度，PPT文字评论有一定的深度和个人见解，分析透彻
（5）。
15分
八、所需仪器设备和耗材 大片幅相机、135相机（凤凰828）、数码相机（尼康D3100套机）、测光（世光508）、胶片（散页片、120胶片、135胶片）、静物灯具、静物台、脚架（曼富图）、快门线等。
教师示范用机一套，学生操作和完成作业用机数套。
摄像机（松下MD9000/索尼1E/Z5），三脚架
九、实践教学指导书 张恒玺.新闻摄影.郑州：自编，2005（07）
8 《新闻采访与写作Ⅰ》实践教学大纲 课程名称：新闻采访与写作
I 英文名称：JournalisticInterviewandWritingI 课程编号：52410140 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：言靖 审核人：祝玉华 实验指导书：张征.新闻采访教程.北京：中国人民大学出版社，2008（12）
一、课程性质与教学目的 本课程是广播电视新闻学专业学生开设的一门专业必修课。
本课系统、概括讲授了当代新闻采访 工作，是对新闻采访现状和基本理论与实践的归纳、描述和练习。
本课程的主要任务，是通过有关知 识和理论的学习，学生能掌握和了解新闻采访的规律和方法，提高新闻采访的水平，具备实战新闻报 道的能力。
通过新闻采访这门课的学习，学生能系统地掌握新闻采访的基本原则、要求和操作技能、 注意事项，更重要的是，学生能够切实地培养一种参加新闻采访报道工作的基本素养。
在具体的教学 中，要求学生不但要认真地学习相关的知识，更要及时地通过思考和动手让所学的知识变成自己的
一 种能力，要求在模拟采访、实战采访报道中都能全力而为。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，新闻采写实践指导约18学时。
总学分2分。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大二学生和播音与主持艺术大一学生。
四、教学形式与方法 模拟实践。
五、教学内容 序号 实践内容 要求 学分
1 采访的模拟练习
2 2
2 制定采访方案
2 3 实地采访 10
4 作品评析
4 六、教学步骤
1、在深刻理解新闻采访理论的基础上，认真学习《新闻采访与写作Ⅰ》课程的具体要求。
9 2、自行拟定采访的题目，并通过开题答辩。
教师在此过程中需要认真把握学生选题的深浅程度，
力求让题目全面并具有一定的代表性，题目难度适中。
3、根据题目内容，搜集、整理、组合相关资料，完成给定题目的的理论方案设计与可行性分析。
由所有学生一起来评论相关策划的优缺点及改进方案。
4、学生根据已确定的策划方案进行实战采访报道。
5、在指导教师的组织下，学生进行集中评析，指出作品成败得失。
6、在课程结束后向指导教师提交消息稿件一篇。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以作品形式上交。
2、成绩评定办法：不计入期末成绩。
八、所需仪器设备和耗材 照相机、摄像机
九、实践教学指导书张征.新闻采访教程.北京：中国人民大学出版社，2008（12） 10 《新闻编辑学》实践教学大纲 课程名称：新闻编辑学 英文名称：JournalisticInterviewandWritingI 课程编号：52410018 学时/学分：36/2 其中实践学时：12 适用专业：广播电视新闻学 编写人：黄俊华 审核人：祝玉华 实验指导书：《新闻编辑学》，蔡雯著，中国人民大学出版社，2010
年
一、课程性质与教学目的 《新闻编辑学A》是新闻类专业开设的一门重要专业基础课程，是新闻业务的重要分支之
一，它 全面传授报纸新闻编辑的业务理论与操作方法，是新闻专业学生必须了解与掌握的一项重要业务技能。
因此，该课程作为新闻学专业的必修课，在新闻学本科教学中占有一定地位。
通过本课程的学习，学生了解新闻编辑学产生、发展的历史和现状，着重了解编辑的功能和素质， 并能够熟练掌握各项新闻编辑技能，包括报纸定位与设计、稿件分析、稿件修改、新闻标题制作、版 面设计与电子排版等，以适应现代报纸编辑工作的需要。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约24学时，模拟实践约12学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于新闻学专业的大二学生。
四、教学形式与方法 模拟实践。
五、教学内容 序号
1 实践内容报纸版面设计
2 新闻标题修改
3 新闻作品修改
4 新闻稿件配置 要求
1、要求学生分组参加课堂的版面设计、标题修改、作品修改等的讨论。
2、要求每组学生编辑上交一份报纸样刊。
学分222
2 11
5 报纸版面设计
2 6 报纸大样评比
2 六、教学步骤
1、在深刻理解新闻编辑学概念的基础上，认真学习《新闻编辑学实践》课程的具体要求。
2、自行拟定报纸刊名，并通过小组讨论。
教师在此过程中需要认真把握每组学生设计报纸的可操作性与可行性。
3、根据报纸刊名，搜集、整理、组合相关资料，完成报纸的理论方案设计与可行性分析。
4、课堂讨论每组报纸操作的可行性，并展开评比。
5、要求每位同学上交自己写作的新闻稿件，分组进行修改。
6、完成新闻稿件的新闻标题的修改，根据报纸的定位进行新闻稿件的选择与配置。
教师在学生实践过程中对学生出现的问题要及时提出并纠正，保证学生设计报纸的可操作性。
7、完成课堂新闻稿件配置的讨论，参加分组评比；
8、在课程结束后向指导教师提交报纸样刊一份，分小组进行。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以作品形式上交。
2、成绩评定办法：根据学生课堂讨论和最后报纸的设计，分为优秀，良好和中三个等级。
1、报纸定位准确，所有报纸内容围绕报纸定位进行，报纸新闻稿件质量优良，稿件配置得当，版面美观大方，为优秀。
2.报纸定位准确，报纸内容尚可，报纸标题制作较好，版面清晰，为良好。
3、报纸定位模糊，新闻内容一般，标题制作一般，版面具有可操作性，为中。
八、所需仪器设备和耗材 学生需要打印和下载相关软件。
九、实践教学指导书
1．《新闻编辑学》，蔡雯著，中国人民大学出版社，2010年
2．《新闻编辑学》，吴飞主编，高等教育出版社，2004年
3．《报纸编辑学教程》，郑兴东等著，中国人民大学出版社，2001年 12 《新闻报道策划》实践教学大纲 课程名称：新闻导报策划 英文名称：PlanningofNews
Report 课程编号：52410036 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：杨丽雅 审核人：祝玉华 实验指导书：张绍刚.
电视节目策划笔记.北京：新星出版社，2013.06一、课程性质与教学目的 本课程是新闻与传播学院广播电视新闻学专业本科大三年级学生的学科平台（必修）课程。
该课 程在概要陈述新闻报道策划的发展历史、基本前提及行为准则等内容的基础上，按照大众传播媒介的 四种类型，将授课内容分四部分进行：第一部分为印刷媒体的新闻报道策划；第二部分为广播媒体的 新闻报道策划；第三部分为电视媒体的新闻报道策划；第四部分为网络媒体的新闻报道策划。
通过本 课程的学习，希望学生在掌握各类媒介新闻报道策划的特点，能“应媒而策”的同时，亦对各种新闻 报道，如专题报道、直播报道、网络报道等的策划过程深谙于心。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，课外实践约18学时。
总学分2分。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学和播音与主持艺术专业的大三学生。
四、教学形式与方法 模拟实践。
五、教学内容 序号1234 实践内容新闻报道策划的选题确定制定策划方案拍摄、制作新闻报道策划作品作品评析 要求
1、各小组按采访方案进行实地采访。
2、要求每位学生至少组队或单独提交消息稿件。
学分4464
六、教学步骤 13
1、在深刻理解新闻报道策划相关理论的基础上，认真学习《新闻报道策划》课程的具体要求。
2、以小组为单位，组织头脑风暴，自行拟定新闻报道策划的选题，并通过开题答辩。
教师在此过程中需要认真把握学生选题的深浅程度，力求让题目全面并具有一定的代表性，题目难度适中。
3、根据题目内容，搜集、整理、组合相关资料，完成给定题目的的理论方案设计与可行性分析。
由所有学生一起来评论相关策划的优缺点及改进方案。
4、学生根据已确定的策划方案进行作品拍摄与制作。
5、在指导教师的组织下，学生进行集中评析，指出作品成败得失。
6、在课程结束后每个小组向指导教师提交策划案一篇，提交创作手记一篇。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以作品形式上交。
2、成绩评定办法：作品成绩占期末成绩的70%。
八、所需仪器设备和耗材 摄像机、电脑。
九、实践教学指导书张绍刚.电视节目策划笔记.北京：新星出版社，2013.06 14 《现代广播电视制作技术》实验教学大纲 课程名称：现代广播电视制作技术 英文名称：DesigningTechniquesofradioandTelevisionProgram 课程编号：52410810 学时/学分：36/2 其中实验学时：18 适用专业：广播电视新闻学 编写人：潘跃华 审核人：祝玉华 实验指导书：潘跃华.现代广播电视制作技术实验指导书
一、课程性质与教学目的 本课程是我校广播与电视新闻学专业本科生的专业选修课程。
本课程系统而全面地介绍广播电视 制作设备及技术，使学生能够了解与掌握电视节目制作的基本知识，提高知识综合应用能力。
通过本 课程的学习，学生可对当前广播电视设备和技术有一个较全面的认识，并可了解最新的电视制作技术， 如虚拟演播室技术、演播室制作系统，为学生在今后熟练操作使用广播电视制作设备奠定基础。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学18学时，实验教学18学时，总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大二学生。
四、教学形式与方法 以广播电视制作过程中使用到的技术与设备为主进行实践教学，主要采用实际操作演示与练习为 主要教学形式，在实验教学中主要讲解实践内容的重点和难点。
五、教学内容 序号
1 实践内容 摄像机的基本操作使用 要求 学分 熟悉非线性编辑系统的组成、设备的作用和线路连接方法；使用非线 4性编辑软件进行节目的采集、编辑与制作练习
2 摄像机的高级操作使用
2 3 非线性编辑系统
4 15
4 传声器与调音台的操作与使用
2 5 音频工作站的操作与使用
2 6 视频切换台的操作
2 7 演播厅灯光、音响构成
2 六、教学步骤
1、在深刻理解现代广播电视制作技术的理论基础上，认真学习课程的具体要求。
2、根据课程实验项目进行循序渐进的学习，力求掌握广播电视制作技术及相关设备的功能与操作 技巧。
3、要求所有参与学生分组进行，在教师指导下完成。
4、课程结束后向指导教师提交视频作品和实验报告。
七、考核方式
1、考核方式： 本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，要求每人提 交电视新闻（时长
1分钟）与电子像册（时长2分钟）两部作品。
2、成绩评定办法： 电视新闻与电子像册各占总成绩的50%，总成绩为100分，评分标准如下： 电子像册作品 A+：45分以上；A-：40分-45分；B+：30分-40分；B-：20分-30分；C：20分以下 作品创意画面效果编辑技巧 音乐 特技 备注 A+创意新颖 画面质量高，视觉效果好 能够熟练运用，编辑效果流畅 能够熟练运用音频 特技应用合理，效果好 画面质量能够熟练运 特技应用 创意新颖、 能够熟练运 A- 与视觉效用，编辑效果 合理，效果 少量模仿 用音频 果较好 较流畅 较好 画面质量基本符合编 创意与模 音乐编辑较特技效果 B+ 与视频效辑规律，编辑 仿各半 熟练 一般 果一般 效果一般 B-模仿为主 画面质量与视频效果基本符合要求 基本符合编辑规律，不流畅的地方较多 音乐编辑较熟练，有较多不当之处 特技效果较差 16 画面质量 完全无规律基本不会音基本不会 C完全模仿与视觉效 可言 频编辑 使用特技 果差 电视新闻作品A+：45分以上；A-：40分-45分；B+：30分-40分；B-：20分-30分；C：20分以下 新闻内容画面效果编辑技巧解说 字幕备注 A+ 布局合 能够熟练普通话 理 画面视觉运用，编标准、 内容新颖 色彩视 效果好辑效果流语言流 觉效果 畅 畅 好 A- 布局合 能够较熟普通话 内容新 理 画面视觉练运用，标准、 颖、有
一 色彩视 效果较好编辑效果语言较 些模仿 觉效果 流畅 流畅 较好 B+ 基本符合普通话布局合 模仿为主 画面视觉效果一般 编辑规律，效果 标准但语言不 理色彩应 一般 流畅 用一般 B- 基本符合 基本符合 普通话布局合 编辑规 要求，有 标准但理 模仿为主 律，不流 一些不稳 语言不色彩应 畅的地方 定镜头 流畅 用较差 较多
C 画面视觉完全无规解说效字幕散 完全模仿 效果差律可言 果差 乱
八、所需仪器设备和耗材 数字摄像机、非线性编辑工作站、音频工作站、传声器、调音台、视频切换台等。
九、实验教学指导书 17 潘跃华.现代广播电视制作技术实验指导书
18 《广播电视采访》实践教学大纲 课程名称：广播电视采访 英文名称：RadioandTelevision
Interviews 课程编号：52410162 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学 编写人：黄俊华 审核人：祝玉华 实验指导书：曾祥敏.
广播电视专业实训系列教材：广播电视新闻采访报道.北京：高等教育出版 社，2010（02）一、课程性质与教学目的 本课程，向学生系统地讲授电视采访的基本理论和方法，电视记者的思维和新闻观念。
作为一门 应用学科，它侧重于方法与技巧的传授；使学生掌握电视采访的基本规律；培养学生的采访能力和新 闻素养以及电视意识，为今后从事电视记者工作打下坚实的专业基础。
要求学生认识课程的性质、任务、研究对象；全面了解课程体系、框架；基本把握课程的重点内 容。
要求学生能够比较系统全面地掌握电视采访基本方法、规则；熟悉电视语言和创作规律，具体运 用采访方式和技巧；关注现代电视采访的新拓展。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，设计与制作指导约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大二学生。
四、教学形式与方法 模拟实践、设计与制作实践指导。
五、教学内容 序号
1 实践内容拍摄广播电视采访视频 要求要求每6位学生组成一队分工合作，拍摄广播电视采访视频，每个视频不超过10分钟。
在拍摄前进行选题汇报，逐一培训；拍摄结束后进行作品汇报，进行打分。
学时18 19
六、教学步骤
1、在深刻理解广播电视采访相关知识的基础上，认真学习《广播电视采访》课程的具体要求。
2、每6位学生自由组队，按照要求准备拍摄一个广播电视采访视频（不超过10分钟），在拍摄前就选题及分工进行队内商讨。
3、根据选题内容，搜集、整理、组合相关材料，拟定采访提纲，制定采访计划，在课堂上进行选题汇报，老师给予选题指导，最终每组选题得到确定。
4、各小组根据选题分工，进行拍摄，获得各方面素材，在采访过程中遇到困难找老师商讨，尽量予以解决。
5、样片获得后进行剪辑，形成成片。
6、在作品汇报会上，由各小队发言代表阐述选题意义、拍摄花絮及拍摄心得，播放小组视频，老师点评并给予汇报打分。
7、各小组根据老师点评意见修改视频，将最终完成的成片上交，老师根据评分标准综合给予实践环节成绩。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力、动手能力、团队协作能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以平时作业及广播电视采访视频作品的形式上交学院。
2、成绩评定办法：本课程成绩评定分为两个部分：平时成绩和实训作品成绩。
其中，平时成绩占30%，实训作品成绩占70%。
八、所需仪器设备和耗材 多媒体教学设备、学生实训所需拍摄及编辑器材、实训作品刻录设备及光盘。
九、实践教学指导书 曾祥敏.广播电视专业实训系列教材：广播电视新闻采访报道.北京：高等教育出版社，2010（02） 20 《电视编辑与节目制作Ⅰ》实验教学大纲 课程名称：电视编辑与节目制作Ⅰ 英文名称：TV
ProgramEditingandDesigningI 课程编号：52410028 学时/学分：36/2 其中实验学时：18 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：郑冬晓 审核人：祝玉华 实验指导书：《电视新闻与编辑制作》．石长顺编.中南大学出版社,2006
一、课程性质与教学目的 本课程是我校广播电视新闻学专业的一门专业必修课。
本课程是一门理论性和实践性很强的学科， 通过本课程的学习，要求学生掌握电视编辑的理论知识和各种剪辑原理技巧，全面了解电视编辑工作 流程，认识掌握电视剪辑的原则、方法和艺术特性，及对提高节目质量、实现有效传播的重要作用， 了解电视语言和声音的特点及其对节目编辑的影响；从技术操作层面认识镜头语言的组合特点及原理； 掌握各种剪辑技巧和方法，并能够进行电视节目制作和创作。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，设计与制作指导约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学和播音与主持艺术专业大二学生。
四、教学形式与方法 基础验证、综合实践、创新实践、竞赛指导。
五、教学内容 序号1 2 3 45 实践内容实验一Premiere6.5工作界面、素材采集与合成输出实验二Premiere6.5基本操作和参数设置实验三Premiere6.5切换特技、运动设置和字幕制作实验四蒙太奇镜头的剪辑实验五音乐和音响的剪辑 要求
1、运用各种手段，撰写各个实验项目的实验报告。
2、要求运用实验和理论课所学知识和技能分组或单独创作电视片一部。
3、要求每位学生至少组队或单独参加全国或省、校等各类竞赛一项。
学分22 2 22 21 序号678 实践内容实验六新闻解说稿的录制实验七电视新闻制作实验八综合作业 要求 学分224
六、教学步骤
1、在深刻理解电视编辑和节目制作概念的基础上，认真学习该课程的具体要求。
2、熟悉掌握Premiere6.5工作界面、素材采集与合成输出。
3、熟悉掌握Premiere6.5基本操作和参数设置
4、熟悉掌握Premiere6.5切换特技、运动设置和字幕制作。
3、根据题材要求拍摄一组蒙太奇和长镜头的素材，在编辑实验过程中学会处理这两种编辑方法在时间和空间上塑造上的新意义。
4、完成对音乐、音响在时间线上的处理，把握音乐、音响的技术参数和艺术效果之间的关系。
5、根据解说内容处理好解说在新闻片中的应用问题。
6、利用画面编辑技术和新闻解说词录制技术，完成一个新闻短片。
7、在课程结束后完成一部不低于8分钟的电视片。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新实践能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以实验报告、电视作品等形式上交。
2、成绩评定办法：本门课满分100分，分平时考核成绩和期末考核成绩。
平时成绩占30%，期末占70%。
八、所需仪器设备和耗材 摄像机、编辑机、光盘。
九、实践教学指导书
1、《电视新闻与编辑制作》．石长顺编.中南大学出版社,20062、《电视画面编辑》.何苏六著.中国广播电视出版社,19973、《影视非线性编辑》.张歌东著.中国广播电视出版社,2001 《纪录片创作》实践教学大纲 课程名称：纪录片创作英文名称：DocumentaryProduction 22 课程编号：52410164 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学 编写人：郑冬晓 审核人：祝玉华 实验指导书：［美］迈克尔·拉毕格著 何苏六等译.纪录片创作完全手册.北京：中国传媒大学出 版社，2005
一、课程性质与教学目的 《纪录片创作实验》是广播电视新闻学专业学生的专业限选课；本课程的主要目的是通过实验使 学生进一步巩固理论知识的学习，掌握纪录片创作的工作流程和技巧，并运用纪录片创作理论知识， 进行电视纪录片的创作。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，设计与制作指导约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大二学生。
四、教学形式与方法 分组作业、课外拍摄制作指导、课堂讲评。
五、教学内容 序号1234 实践内容蒙太奇在纪录片里的造型功能长镜头在纪录片里的造型功能纪录片短片的制作纪录片长片的制作 要求 学分
1、运用各种手段，创作两部纪录
4 片，分别为5分钟和10分钟左右。
4 2、要求每位学生至少组队或单独
4 参加全国或省、校等各类影像竞赛
6 一项。
六、教学步骤
1、在认真学习《纪录片创作》理论概念的基础上，深刻领会课程的具体要求。
2、在关键词框定的范围内，拍摄制作短片，体会蒙太奇和长镜头的造型功能。
3、自定题材，创作一部5分钟左右的纪录类短片，体会蒙太奇和长镜头的叙事造型功能。
4、自定题材，创作一部10分钟左右的记录类电视片，要求综合运用纪录片创作的理论和技巧。
七、考核方式 23
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新实践能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以纪录片作品形式上交，作为考核方式。
2、成绩评定办法：本门课程考核满分100分，平时成绩占30%，期末成绩占70%.
八、所需仪器设备和耗材 摄像机、编辑机、光盘。
九、实践教学指导书 ［1］［美］迈克尔·拉毕格著 何苏六等译.纪录片创作完全手册.北京：中国传媒大学出版社，2005 ［2］何苏
六.中国电视纪录片史论.北京：中国传媒大学出版社，2005 ［3］钟大年，雷建军.纪录片：影像意义系统.北京：北京师范大学出版社，2006 ［4］纪录与真实.台北：远流社. 24 《广播电视写作》实践教学大纲 课程名称：广播电视写作 英文名称：RadioandTVWriting 课程编号：52410166 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学 编写人：言靖 审核人：祝玉华 实验指导书：曾祥敏.广播电视专业实训系列教材：广播电视新闻采访报道.北京：高等教育出版 社，2010（02）
一、课程性质与教学目的 本课程，向学生系统地讲授广播电视写作的基本理论和方法。
作为一门应用学科，它侧重于方法 与技巧的传授；使学生掌握广播电视写作的基本规律；培养学生的新闻写作能力和新闻素养以及广播 电视意识，为今后从事广播电视工作打下坚实的专业基础。
要求学生认识课程的性质、任务、研究对象；全面了解课程体系、框架；基本把握课程的重点内 容。
要求学生能够比较系统全面地掌握广播电视写作的基本方法、规则；熟悉电视语言和创作规律， 具体运用写作方式和技巧；关注现代广播电视写作的新拓展。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，模拟实践约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大三学生。
四、教学形式与方法 模拟实践。
五、教学内容 序号实践内容 要求 学分
1 制作广播电视报道方案 要求每6位学生组成一队分工合作，
2 2 录制广播音频
3 摄制电视视频
六、教学步骤 制作广播电视报道方案。
录制不超过810分钟的广播音频。
摄制不超过108分钟的电视视频
1、在深刻理解广播电视写作相关知识的基础上，认真学习《广播电视写作》课程的具体要求。
25
2、每6位学生自由组队，按照要求准备录制或摄制一个广播音频或电视视频（不超过10分钟），在摄制前就选题及分工进行队内商讨。
3、根据选题内容，搜集、整理、组合相关材料，拟定报道提纲，制定报道计划，在课堂上进行选题汇报，老师给予选题指导，最终每组选题得到确定。
4、各小组根据选题分工，进行录制或摄制，获得各方面素材，在录制或摄制过程中遇到困难找老师商讨，尽量予以解决。
5、样片获得后进行剪辑，形成成片。
6、在作品汇报会上，由各小队发言代表阐述选题意义、拍摄花絮及拍摄心得，播放小组音频、视频，老师点评并给予汇报打分。
7、各小组根据老师点评意见修改音频、视频，将最终完成的作品上交，老师根据评分标准综合给予实践环节成绩。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力、动手能力、团队协作能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以平时作业及音频、视频作品的形式上交学院。
2、成绩评定办法：本课程成绩评定分为两个部分：平时成绩和实训作品成绩。
其中，平时成绩占30%，实训作品成绩占70%。
八、所需仪器设备和耗材 多媒体教学设备、学生实训所需录制、拍摄及编辑器材、实训作品刻录设备及光盘。
九、实践教学指导书 曾祥敏.广播电视专业实训系列教材：广播电视新闻采访报道.北京：高等教育出版社，2010（02） 26 《电视编辑与节目制作II》实验教学大纲 课程名称：电视编辑与节目制作II 英文名称：TVProgramEditingandDesigningII 课程编号：52410031 学时/学分：36/2 其中实验学时：18 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：潘跃华 审核人：祝玉华 实验指导书：曾祥《电视编辑与节目制作
II实验指导书》，潘跃华主编
一、课程性质与教学目的 《电视编辑与节目制作II》课程是广播电视新闻学、播音与主持艺术专业学生的专业选修课之
一， 电视编辑与节目制作II实验是《电视编辑与节目制作II》课程相应的实验环节；本课程的主要目的 是通过实验使学生掌握非线性编辑系统的组成，掌握非线性编辑系统工作原理，学会使用非线性编辑 软件进行电视节目的后期制作，并具备一定的操作能力和使用技巧，能够熟练地进行电视节目创作和 编辑。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学18学时，非线性编辑系统的实验学习18学时,总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学、播音与主持艺术专业的大三学生。
四、教学形式与方法 以非线性编辑系统的实际操作演示与练习为主要形式，在实验教学中主要讲解实践内容的重点和 难点，采用实际操作、演示等教学方法。
五、教学内容 序号
1 实践内容 Premierepro2.0工作界面和项目参数设置 要求 运用所学电视编辑理论知识，利用非线性编辑软件制作视频、音频作品。
学分
2 2 素材的编辑操作
2 3 切换特技和电子像册的制作
2 27
4 运动特技和叠加特技
2 5 Premierepro2.0视频滤镜
4 6 音频滤镜与字幕制作
2 7 综合制作
4 六、教学步骤
1、在深刻理解非线性编辑系统构成与作用的理论基础上，认真学习课程的具体要求。
2、根据实验项目进行循序渐进的学习，力求掌握非线性编辑软件的功能与操作技巧。
3、要求所有参与学生分组进行，在教师指导下完成。
4、课程结束后向指导教师提交视频作品和实验报告。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，要求每人编辑制作两部作品，时长为3分钟的电子像册和时长3分钟的非线性编辑作品。
2、成绩评定办法：视频作品的成绩以学生上交的作品为主要评分依据。
电子像册占总成绩的50%，非线性编辑作品占总成绩的50%，总成绩为100分。
具体分值对应如下：电子像册作品A+：45分以上；A-：40分-45分；B+：35分-40分；B-：25分-35分；C：25分以下 作品创意 画面效果 编辑技巧 音乐 特技 备注 A+创意新颖 画面质量高，能够熟练运用，能够熟练运用音特技应用合 视觉效果好编辑效果流畅频 理，效果好 创意新颖、少画面质量与视能够熟练运用，能够熟练运用音特技应用合 A- 量模仿 觉效果较好编辑效果较流畅频 理，效果较好 基本符合编辑规 创意与模仿各画面质量与视 B+ 律，编辑效果一音乐编辑较熟练特技效果一般 半 频效果一般 般 B-模仿为主 画面质量与视频效果基本符合要求 基本符合编辑规律，不流畅的地方较多 音乐编辑较熟练，有较多不当之处 特技效果较差 28
C 完全模仿 非线性编辑作品 画面质量与视 基本不会音频编基本不会使用 完全无规律可言 觉效果差 辑 特技 A+：45分以上；A-：40分-45分；B+：35分-40分；B-：25分-35分；C：25分以下 作品创意画面效果编辑技巧解说 音乐 字幕 特技 备注 A+ 布局合 普通话 能够熟理 画面视觉能够熟练标准、 特技应用合 创意新颖 练运用色彩视 效果好 运用 语言流 理，效果好 音频 觉效果 畅 好 A- 布局合 能够熟练普通话 创意新颖、 能够熟理 画面视觉运用，有标准、 特技应用合 有一些模 练运用色彩视 效果好 一些不太语言流 理，效果好 仿 音频 觉效果 流畅 畅 好 B+ 普通话 布局合 音乐编 基本符合基本符合标准但 理 特级效果
一 模仿为主 辑较熟 拍摄要求编辑规律语言部 色彩应般 练 流畅 用一般 B- 基本符合 音乐编 基本符合 普通话 布局合 编辑规 辑较熟 要求，有
一 标准但 理 特技效果
一 模仿为主 律，有很 练，有较 些不稳定 语言部 色彩应
般 多部流畅 多不当 镜头 流畅 用一般 的地方 之处
C 基本不 画面视觉完全无规解说效 字幕散基本不会使 完全模仿 会音频 效果差 律可言果差 乱 用特技 编辑
八、所需仪器设备和耗材 数字摄像机，三脚架，非线性编辑工作站及非线性编辑软件，DV带，光盘。
九、实验教学指导书 29 《电视编辑与节目制作II实验指导书》，潘跃华主编30 《广播电视现场报道》实践教学大纲 课程名称：广播电视现场报道 英文名称：LiveCoverageofRadioandTV
Broadcasting 课程编号：52410167 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学 编写人：史雅娟 审核人：祝玉华 实验指导书：宋晓阳.
出镜记者现场报道指南.北京：中国广播电视出版社，2008（01）一、课程性质与教学目的 随着全球化媒介技术的跨越式发展，手中对新闻媒体时效性的要求越来越高，现场报道成为新闻 报道的主要报道方式，也是受众最乐意接受的播报方式，即记者在新闻现场边采录音响（画面）、边采 访、边解说报道的播出方式。
通过本课程的教授，使专业学生了解广播电视现场报道有关基本概念的界定与描述；了解广播电 视现场报道的基本史实、现状及该领域的发展走向。
通过学生掌握广播电视传播场报道的基本概念、 特点、方式与过程，加强学生的实际操作能力和专业实践应用能力。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，其中课堂教学约18学时，设计与制作指导约18学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业的大三学生。
四、教学形式与方法 模拟实践。
五、教学内容 序号
1 实践内容拍摄广播电视现场报道视频 要求 学时 要求每6位学生组成一队分工合 作，拍摄广播电视现场报道视频， 每个视频不超过10分钟。
在拍摄18 前进行选题汇报，逐一培训；拍摄 结束后进行作品汇报，进行打分。
六、教学步骤 31
1、在深刻理解广播电视现场报道相关知识的基础上，认真学习《广播电视现场报道》课程的具体
要求。
2、每6位学生自由组队，按照要求准备拍摄一个广播电视现场报道视频（不超过10分钟），在拍摄前就选题及分工进行队内商讨。
3、根据选题内容，搜集、整理、组合相关材料，拟定拍摄计划，在课堂上进行选题汇报，老师给予选题指导，最终每组选题得到确定。
4、各小组根据选题分工，进行拍摄，获得各方面素材，在采访过程中遇到困难找老师商讨，尽量予以解决。
5、样片获得后进行剪辑，形成成片。
6、在作品汇报会上，由各小队发言代表阐述选题意义、拍摄花絮及拍摄心得，播放小组视频，老师点评并给予汇报打分。
7、各小组根据老师点评意见修改视频，将最终完成的成片上交，老师根据评分标准综合给予实践环节成绩。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力、动手能力、团队协作能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以平时作业及广播电视现场报道视频作品的形式上交学院。
2、成绩评定办法：本课程成绩评定分为两个部分：平时成绩和实训作品成绩。
其中，平时成绩占30%，实训作品成绩占70%。
八、所需仪器设备和耗材 多媒体教学设备、学生实训所需拍摄及编辑器材、实训作品刻录设备及光盘。
九、实践教学指导书 宋晓阳.出镜记者现场报道指南.北京：中国广播电视出版社，2008（01） 32 《影视编导》实践教学大纲 课程名称：影视编导 英文名称：FilmandTVEditingand
Directing 课程编号：52410040 学时/学分：36/2 其中实践学时：18 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：徐春玲 审核人：祝玉华 实验指导书：《电视导演应用基础》邵长波著.
中国广播电视出版社，2000年1月第1版一、课程性质与教学目的 《影视编导》课程是广播电视新闻学专业学生的专业任选课之
一，影视编导实验是《影视编导》 课程相应的实验环节；本课程的主要目的是通过实验使学生了解影视导演的职责和应做的工作，掌握 影视编导的原理、过程、方法，通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握影视编导的基本理论知识， 并能将影视编导理论付诸于实践，能够初步进行影视剧本创作和编辑。
本课程的主要任务是指导学生通过一定理论基础知识，熟练的上机操作能力，并结合影视编导理 论蒙太奇理论等、拍摄导演制作出电视小品剧、
电视短剧。
二、教学时数分配 教学总时数计为36学时，其中课堂教学约18学时，拍摄与制作实践约18学时。
总学分2分。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学和播音与主持艺术专业的大三学生。
四、教学形式与方法 《影视编导》实践教学以课堂理论和实验操作为基础，要求理论联系实际，多动手操作；坚持运 用启发式的教学方法，注重学生艺术创造能力的发挥，个性风格的养成，通过实验，使学生了解影视 编辑系统的组成、分类；掌握影视剧本编导流程、方法，能够运用所学知识创作出一些电视小品剧、 电视短剧等。
教学中，将注重教与学双向互动式的教学，让学生参与教学中的每一环节，自主选择拍摄题材， 拍摄编辑中遇到问题可单独、具体进行交流解决，鼓励学生发挥创造思维。
五、教学内容 序号
12 实践内容影视剧作摄影影视剧作摄影 要求了解影视剧作拍摄、编辑基础知识，进行叙事蒙太奇镜头和表现蒙 学时33 33
3 影视剧作编辑
4 影视剧作初剪
5 影视剧作细剪
6 影视剧作精剪 太奇镜头的组接练习。
综合运用影
3 视编导理论知识和编辑技术，制作
3 电视小品剧，电视短剧。
3 3
六、教学步骤
1、在深刻理解影视剧作摄影、编辑知识的基础上，认真学习《影视编导》课程的具体要求。
2、自行拟定DV创作题目，并写出故事梗概。
教师在此过程中需要认真把握学生选题，力求让选题具有一定的可拍性，符合大学生拍摄作品的实际情况。
3、根据拍摄内容，创作剧本并写出分镜头。
4、根据拍摄内容，创作剧本并写出分镜头后，选景，挑选演员。
5、进入实际拍摄阶段，导演要注意既结合剧本又要有现场创作的临场发挥。
6、后期剪辑阶段，经过初剪、细剪、精剪对拍摄作品进行后期制作。
教师在此过程中对学生出现的问题要及时纠正，尽量加大学生动手实践的力度。
7、实验要求所有参加人员在教师指导下认真完成；必须完成一部DV作品；每次实验上交一份实验报告。
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以创新实践报告、DV作品等形式上交。
2、成绩评定办法：电视编辑实验作品占总成绩的50%，理论考试占总成绩的50%。
评定说明如下：实验成绩以编辑作品为主要评分依据，作为参考。
作品共分五级，即A+、A-、B+、B-、
C，实验总成绩50分。
五级成绩与分值对应如下：A+：45分以上；A-：35-45分；B+：25分-35分；B-：15分-25分；C：15分以下 作品创意画面效果编辑技巧解说 音乐 字幕 特技 备注 普通话标能够熟布局合理特技应用 画面视觉能够熟练运 A+创意新颖 准、语言练运用色彩视觉合理，效 效果好用 流畅 音频 效果好 果好 A-创意新画面视觉能够熟练运普通话标能够熟布局合理特技应用 34 作品创意画面效果编辑技巧解说 音乐 字幕 特技 备注 颖、有一效果好用，有一些准、语言练运用色彩视觉合理，效 些模仿 不太流畅流畅 音频 效果好 果好 普通话标音乐编布局合理 基本符合基本符合编 特级效果 B+模仿为主 准但语言辑较熟色彩应用 拍摄要求辑规律 一般 部流畅练 一般 基本符合 音乐编 基本符合编 拍摄要 普通话标辑较熟布局合理 辑规律，有 特技效果 B-模仿为主求，有
一 准但语言练，有色彩应用 很多部流畅 一般 些不稳定 部流畅较多不一般 的地方 镜头 当之处 基本不 画面视觉完全无规律解说效果 基本不会
C 完全模仿 会音频字幕散乱 效果差可言 差 使用特技 编辑
八、所需仪器设备和耗材 DELL非线性编辑工作站8套，方正非线性编辑工作站8套松下MD9000摄像机8套，索尼FXIE高清摄像机8套
九、实践教学指导书 [1]《电视导演应用基础》.邵长波著.中国广播电视出版社，2000年1月第1版[2]《广播电视文艺编导》.项仲平著.浙江大学出版社，2003年9月第1版 35 《创作训练-新闻摄影作品》实践教学大纲 课程名称：创作训练-新闻摄影作品 英文名称：CreativeTraining-NewsPhotography 课程编码：52410187 学时/学分：36/2 其中校外实践36课时 课程性质：必修课 适用专业：广播电视新闻学 先修课程：《电视摄像》〉、《摄影摄像基础》、《新闻摄影》等
一、课程性质与教学目的 本课程为广播电视新闻学专业的必修集中实践环节课程。
在学生已经具备了较熟练的拍摄、策划、 采访能力的基础上，熟悉新闻专题类的摄制工作流程，通过小组合作、分工完成各类专题专栏等节目 的制作。
课程的目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握摄影最本体的语言纪实摄影及报道摄影。
学生能够运用纪实及报道摄影的手法进行新闻摄影图片的拍摄，提高新闻摄影艺术语言的应用能力， 提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传 媒的作用，具备当代传媒人才的素质。
最后达到摄影的操作与示范训练的目的，为以后的新闻媒体工 作拍摄等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。
二、教学时数分配 教学总时数计为
36学时，纪实与新闻专题摄影创作及后期制作指导约36学时。
总学分
2。
三、适用专业及年级 适用于广播电视新闻学专业二年级学生。
四、教学形式与方法 本课程具有很强的实践操作性，因此采用课题研究的方式进行模拟及自身选题的实践拍摄训练， 最后完成完整的实践作品。
五、教学内容 序号
1
2 实践内容纪实与专题报道摄影作品分析纪实与专题报道摄影选题 要求 学分分配
1、根据自身情况选择纪实或者
2 新闻专题作品，进行分析研究； 完成自己的选题。
2、着手选题的拍摄、资料信息 的记录和整理；完成图片的编 课时分配讲、阅4讲、辅
4 36
3 选题相关资料的阅读与准辑，文字撰写并参加比赛与展 备 览。
4 选题拍摄
3、着重讲述纪实摄影的发展和
5 图片编辑 报道摄影的拍摄；最后根据拍
6 参加比赛及图片展览 摄的作品再讲述辅导组照和专 题及报道摄影图片的编辑、排 版。
讲、辅
4指导10指导10总、评
4 六、教学步骤
1、系统的学习新闻摄影及专题的拍摄，认真的研读纪实与专题报道摄影作品及作者的拍摄特点，完成分析报告。
重在考查新闻摄影的系统掌握情况，作品的分析能力及理解能力。
2、根据自身情况，选择纪实与新闻专题的拍摄题材，完成开题报告的撰写，并通过开题审核。
教师在此过程中需要认真把握学生选题的深浅程度，力求让题目全面并具有一定的代表性，题目难度适中。
3、根据自己的选题，认真阅读题目相关内容，搜集、整理、组合相关资料，完成选题的理论学习心得总结与选题的可行性方案。
4、根据选题的可行性方案进行拍摄，资料的收集，信息的记录，整理。
反复推敲深入拍摄总结。
帮助学生解决拍摄过程中的疑难问题。
5、图片的挑选、编辑、整理工作，完成总结，撰写图片文字说明。
教师在这个过程中对学生出现的问题要及时提出并纠正，保证学生课程中应尽量加大学生亲手实践的力度。
6、根据纪实与专题图片的情况，完成报纸版面的设计和图片与文字的排版，并根据自身情况参加摄影比赛。
7、课程中的作业将在结课后统一展览。
8、在课程结束后向指导教师提交展览图片与参赛获奖图片的数码文件，并提交图片的说明和文字部分。
（最小边不小于2500，图片文件JPEG格式不小于5M）
七、考核方式
1、考核方式：本门课程的目的在于培养学生的创新能力，体现合作、交流和创造性，课程结束后，以作品的形式上交。
2、成绩评定办法：创作训练：新闻摄影作品课程每次平时操作和完成的作业按以下九个等级评定成绩，具体等级标准如下：好的基本功（1分），造型能力（1分），平时出勤好（1分），选题前的作品分析系统 37 透彻，有自己的见解（2分）。
5分
B、采访思路清晰（3分），组织、协调、沟通能力强，选题有鲜明的主题（5分），选择的专题有一定的难度（3分），平时能熟练运用相机（1分），并在完成的作品中有较强的新闻价值（3分）。
15分
C、多向思维（1分），观察仔细（2分）、敏锐的洞察力（2分），善于扑捉瞬间（4分），具有新闻特点（3分），但没有熟练的掌握和应用器材，但完成的作品中有新闻摄影专题的意识（3分）。
15分
D、展示装裱整洁，主题突出。
5分
E、构图美观（3分），形式感强（2分），并且具有新闻价值（4分），熟练的掌握器材（2分），但完成的作品中体现纪实摄影与新闻专题报道的特点，作品并具有很强的感染力与表现力（4分）。
15分
F、色彩处理合理，色调感强具有一定的色彩美感，曝光适当。
5分
G、影像清晰，聚焦准确（5分），作品具有一定的拍摄难度(5分)，作品拍摄深入一线认真拍摄完成（5分）。
（除拍摄的突发新闻之外）。
15分
H、纪实与新闻专题作品整理完成度较好，有一定的社会深度与影响力。
10分
I、综合排版作业（排版的合理（5分）、美感（4分）、体现很好的版面设计能力（3分）和文学修养（3分））。
15分
八、所需仪器设备和耗材 创作训练：新闻摄影作品课程需要数码每人一部，至少两三人一部数码相机或者传统相机。
耗材数码设备及胶片。
九、实践教学指导书 创作训练：新闻摄影作品课程国内没有适合我们学生的教材。
估结合以下教材灵活调整进行训练。
曾璜.报道摄影.浙江：浙江摄影出版社，2006结合撰写的实践指导书 38 《创作训练-DV作品I》实践教学大纲 课程名称：创作训练-DV作品
I 英文名称：CreativeTraining–DVWorkshopI 课程编码：52410188 学时/学分：36/2 课程性质：必修课 适用专业：广播电视新闻学 先修课程：电视摄像，电视编辑与节目制作
I 一、课程性质与教学目的 本课程是广播电视新闻专业必修的创作实践课程。
本课程综合融会了广播电视节目编辑与制作的 理论与技术。
通过实践训练，要求学生掌握DV作品脚本、拍摄大纲的撰写，会熟练使用摄像机进行拍 摄，能够运用蒙太奇理论进行后期剪辑制作，掌握非线性编辑软件，提高学生DV创作的实践能力。
二、教学时数分配 本课程的主要教学内容为DV作品的拍摄与制作，教学总时数计为36学时，2学分。
三、适用专业及年级 本课程安排本科教学过程的第5学期，适用于广播电视新闻学专业。
四、教学形式与方法 教学形式是学生进行DV片的拍摄与制作,DV片题材不限，可以是电视访谈、音乐MV、DV短剧、 校园风光片或电视散文等类型，由学生自由选题，进行前期策划、拍摄与后期制作。
五、教学内容 序号123 实践内容DV片拍摄大纲与分镜头脚本的撰写DV片摄像技巧DV片编辑与制作 要求运用各种手段，撰写创新实践报告，并提交DV作品。
学时8108
六、教学步骤
1、要求学生根据所学的有关电视编辑理论知识，组成3-5人小组，初步拟定DV片拍摄的题目，并撰写拍摄大纲；
2、教师对学生提交的拍摄大纲进行进行审核，把握DV片题材的深浅程度，要求DV片作品的难度适中，适于学生拍摄与制作；
3、学生根据DV片题目进行拍摄前素材的收集，并进行整理；
4、根据拍摄大纲或分镜头脚本组织小组成员进行拍摄； 39
5、反复审看拍摄素材，进行DV片的粗剪；
6、完成DV作品的精剪；
7、学生提交创新实践报告。
七、考核方式及评分方法
1、考勤占总成绩的10%；
2、过程考核（拍摄大纲、剧本或分镜头脚本等）占总成绩的20%；
3、拍摄DV短片占总成绩的70%。
八、所需仪器设备和耗材 非线性编辑设备，DV摄像机，DV磁带。
九、实践教学参考书
1.李宏虹.电视节目制作与非线性编辑.北京：中国广播电视，20082.美国Adobe公司著，许伟民，袁鹏飞译.AdobePremiereProCS5经典教程.北京：人民邮电出版社，2011 40 《创作训练-DV作品II》实践教学大纲 课程名称：创作训练-DV作品II 英文名称：CreativeTraining–DVWorkshopII 课程编码：52410189 学时/学分：36/2 集中实践环节36学时 课程性质：必修课 适用专业：广播电视新闻学 先修课程：电视摄像，电视编辑与节目制作
I 一、课程性质与教学目的 本课程是广播电视新闻专业必修的创新实践课程。
本课程在学生已经具备了较熟练的摄、录、编 能力的基础上，熟悉新闻类专题节目的摄制工作流程，通过小组合作、分工完成各类专题专栏等节目 的制作。
通过本课程的实践教学，可以提高学生的策划、组织能力，加深学生对电视专题节目创作风格、 创作观念的理解，同时训练学生观察事物、取舍材料的能力，让学生进一步熟悉采、编、制、播各道 环节，保证节目质量，各个环节不出现纰漏，达到综合训练学生摄制电视节目的策划、编导、拍摄、 组织能力。
二、教学时数分配 本课程的实践教学总时数计为
36学时，2学分。
三、适用专业及年级 本课程安排本科教学过程的第6学期，适用于广播电视新闻学专业。
四、教学形式与方法 由学生完成一个电视栏目的策划、制作，内容自定，栏目时间20分钟，至少有三个板块。
五、教学内容 序号 实践内容
1 新闻类专题栏目 2广告类专题栏目 学要求 时
（1）文稿内容充实，层次清晰。
（2）选题新闻价值高，报道要及时。
9
（3）表现形式新颖，画面清晰而有说服力。
（4）要有同期声。
（1）做好广告策划，明确广告的诉求目标、市场 9定位、目标人群。
41 序号 实践内容
3 社教类专题栏目
4 主持人类专题栏目 学要求 时
（2）电视画面精致，把握好剪接节奏。
（3）注意色彩和运动。
（1）写出拍摄提纲和分镜头脚本。
（2）充分运用蒙太奇表现手段。
9
（3）注意挖掘文化内涵。
（1）主持人必须贯穿整个节目。
（2）主持人必须在节目中起到重要作用。
9
（3）利用主持人的特点形成节目独特风格。
六、教学步骤
1、选择专题栏目类型，进行栏目策划。
2、讨论并确定节目选题内容。
3、节目资料的查阅、采访和撰稿。
4、根据专题片内容，摄像并进行后期编辑。
5、对整个专题栏目进行包装、合成。
6、提交创新实践报告，报告应包括：栏目策划书，专题片文字稿件，栏目主持词，对所完成节目的自我评价。
七、考核方式及评分方法 创新实践报告占总成绩的30%，学生摄制的栏目成品占总成绩70%。
八、所需仪器设备和耗材 摄像机、录像机、话筒、轨道车、摇臂、非编设备等。
九、实践教学参考书
1.石长顺.电视专题与专栏：当代电视实务教程.上海.复旦大学出版社，20092.蔡尚伟.电视专题.北京：清华大学出版社，20103.胡智锋.电视节目策划学.北京.中国传媒大学出版社，2006 42 《开放式音频制作实验》实验教学大纲 课程名称：开放式音频制作实验 英文名称：OpenAudioProductionExperiment 课程编号：52410182 学时/学分：18/1 集中实践环节18学时 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术 编写人：习智祥
一、课程的性质、目的及任务 《开放式音频制作实验》是校开放性实验课程，是一门和播音与主持专业结合比较紧密的应用性 课程。
本课程的主要内容有、声音的采集、声音的处理、音频合成、音乐制作等等。
通过本课程的学 习，将使学生更多的了解声音在多媒体技术的工作原理及其在媒体产品开发制作过程中的应用，掌握 录音与播音软件的应用技术，达到能够制作简单音乐作品的水平。
二、主要设备及器材配置 Intel
奔腾4以上多媒体个人计算机，装有高品质的3D显卡、显示器、声卡、高速硬盘，并且连 接，以便在实验中获得素材；另外所有计算机要有平面图像软件音频处理软件GOLDWAVE或 Cooledit等。
三、实验基本要求 实验要求所有参加人员在教师指导下独立完成；全部实验必须完成视频作品，音频作品各一个； 每次实验上交一份实验报告。
四、实验项目与内容提要 序号 实践内容 实践要求 学时
（1）Cooledi
安装、汉化、插件的介绍安装
3 1Cooledit界面介绍
（2）Cooledi界面介绍
（3）音频工作站介绍 获取数字化音频文件话筒与语音控制的设置声音的采
3 2Cooledit的使用集与采样将一段音频文件的采样频率由44.1khz转换 为22.05khz 43 序号 实践内容 实践要求 学时
（1）Cooledi降躁器的使用
（2）单音轨与双音轨的使
3 用
（3）单音轨的录音与保存
（4）多音轨录音与合并
3 Cooledit录音
（5）将多个音频文件混和压缩为一个文件并保存为 mp3格式。
波形编辑，剪切、复制、粘贴等操作。
音调调整美化
3 4 声音文件处理 声音音量量化 ultrafunkr3混响效果处理插件、高音激励器、Wave压
3 5 特效处理 限器、修正音效器、麦克风模拟插件 录制一个单音轨声音文件并进行处理
3 6 综合处理 合成一个多音轨文件并进行处理 制作一个
mp3音频文件
五、实验成绩评定办法 实验总成绩为100分（酌情折合适当比例计入平时成绩），实验分值主要依照实验报告完成情况和实验任务完成情况综合评分。
本课程主要有6次实验，每次实验总分为16.7分，按照实验报告完成情况和实验任务完成情况，评定一个等级，依据等级酌情给出相应的成绩。
A（100%-80%）*最高分值能够认真完成实验，在实验中能够创造型的应用学过的知识，有水平较高的作品产生，并认真完成实验报告。
B（80%-60%）*最高分值能够认真完成实验，在实验中能够应用所学知识进行作品创作，认真完成实验报告，但作品创造性一般。
C（60%-40%）*最高分值能够按要求完成实验，基本属于对所讲实例的模仿，能够完成实验报告。
D（40%-10%）*最高分值没有完成实验、抄袭别人得实验报告或没有完成实验报告。
六、参考资料 《Goldwave音频编辑与处理》《CoolEdit音频编辑与处理》 44 《演播室导播实务》实践教学大纲 课程名称：演播室导播实务 英文名称：StudioDirectorPractice 朗读 显示对应的拉丁字符的拼音 课程编码：52410190 学时/学分：18∕
1 集中实践环节18学时 课程性质：选修课 适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术专业 先修课程：电视摄像、电视照明、非线性编辑
一、课程性质与教学目的 该课程的教学目的和任务是使学生掌握数字电视播控与制作设备的基本组成、工作原理、系统连 接、操作使用、日常维护、演播室导播、灯光设计等知识，使学生能够熟练使用演播室播控系统制作 电视节目。
二、教学时数分配 教学总时数计为
18学时，演播室导播实务训练与指导约18学时。
总学分
1。
三、适用专业 适用于广播电视新闻学、播音与主持专业三年级学生。
四、教学形式与方法 贯彻理论联系实际，学以致用的原则，在学习理论知识的同时，加强实践教学环节，使学生能集 体（或独立）地完成多讯道电视节目的策划和导播。
该课程以课堂讲授，实例演示、分析与实践相结 合来完成整个教学过程，采用启发式、互动式等教学方法，激发学生兴趣，吸引学生参与，让学生学 得主动，学有所获。
该课程必须制作多媒体课件，采用多媒体教学手段完成教学。
五、教学内容 序号 实
践内容 要求 学时
1 绪论
1、明确广义层面上导播的定位讲授 与需求，清楚导播工作所承担
2 2 演播室制播系统 的任务及范围；理解导播的安讲授
2 3 摄像机、CCU的基本原理及操作排与指示，掌握演播室内多部实验 门众岗位间协调合作的规则与
2 4 视频切换 要求。
实验
2 45
5 演播室音频系统
2、了解多讯道现场切换的节目讲授
2 6 调音台的基本原理及操作 制作流程及基本操作技术，能实验
2 7 演播室灯光设计 在多讯道现场导播切换的节目实验 制作案例中论述清楚其岗位、
2 8 实践创作
一 职责及权限。
实验
3、建立多机拍摄概念，能准确
2 识别实例中拍摄现场的机位设
9 实践创作
二 实验 置及全片的导播方案，同时也 2要明确，并非只有多机位拍摄 需要导播，单机位拍摄同样需
六、教学步骤 要导播，且其难度和要求更高。
1、学习电视节目制作的一般过程，掌握演播室节目制播系统的工作原理，能够掌握各种不同类型 电视节目的导播工作，认真的评析相关电视节目作品。
2、通过实物讲解、演示及实验等多种教学手段锻炼学生的实际操作能力。
为了使学生掌握节目制 作系统当中的核心设备的操作及使用，分别设计了相关实验：摄像机、切换台、调音台及调光台的工 作原理及使用。
2、理论及实验课程结束后，分小组进行作品实践创作。
各小组情况，选择节目主题，完成节目整 体策划的撰写。
教师在此过程中需要认真把握学生选题，力求让节目内容丰富、定位清晰和谐、艺术 表现力强。
3、各组根据自己的主题，认真开展相关内容，搜集、整理、准备相关多媒体素材。
4、做好节目制作岗位分工，具体分为摄制组及表演组，摄制组设有导播、摄像、灯光、调音、技 监等岗位；表演组主要负责节目的演出。
5、小组经过彩排后进行正式的节目录制，并递交最终的课程作品。
七、考核方式
1、考核方式： 本门课程的目的在于培养与锻炼学生在演播室进行节目制作的实际操作及动手能力，体现合作、 交流和创造性，课程结束后，以作品的形式上交。
2、成绩评定办法： 演播室导播实务作品课程每次平时操作和完成的作业按以下九个等级评定成绩，具体等级标准如 下： 46 类
别级别 优秀（90-100分）良好（75-89分）及格（60-74分）不及格（60分以下） 作品主题定位 作品创意 作品内容及表现力 团队配合默契度 主题定位清晰，创意独特 受众明确 作品内容丰富，艺术表现力强 非常默契 主题定位较清晰，受众较明确主题定位较清晰，受众不明确主题定位模糊，受众不明确 有一定创意创意一般 无创意 作品内容较丰富，艺术表现力较强作品内容较丰富，艺术表现力差作品内容单
一，艺术表现力差 较默契较默契不默契
八、所需仪器设备和耗材 演播室导播实务课程需要在专业的演播室进行，应具有导播系统、音频系统、灯光系统等各种节目制作设备。
九、实践教学指导书 演播室导播实务课程没有适合我们学生的教材。
结合实践指导书灵活调整进行训练。
47 《广播电视新闻学专业认识实习》实践教学大纲 课程名称：广播电视新闻学专业认知实习 英文名称：Mtership
ofspecialfyinRadioandTelevisionScience 课程编号：52410011 学时/学分：2周/1 编写人：王继发 审核人：祝玉华 适用专业：广播电视新闻学专业
一、实习目的及任务 （一）实习目的 认知实习是该专业学生在四年制本科教育中的第一个和专业相关的实践环节，在学习基础课和部 分专业基础课后进行。
通过在媒体或实习单位接触性的了解，对新闻媒体有一个基本印象。
通过对新 闻媒体机构设置、人员分工、工作流程、新闻的采编播等初步认识和熟悉，对广播电视新闻专业增加 更直观的认识。
同时为后续课程的学习提供感性认识。
通过认知实习完成加强学生对于专业的认识，从而提高学生专业课的学习兴趣，端正起学习态度。
为今后从事广播电视新闻专业及相关工作打下良好的理论基础。
（二）实习任务
1．在实践中形成对广播电视新闻媒体的感性认识，提高对专业学习的兴趣，了解广播电视新闻的 基本运作；
2．巩固和加深对专业基本知识应用领域的了解，提高对广播电视新闻实践性的认识；
3．在实践中了解人际交往技巧等，了解课堂之外的知识。
4．增强专业意识，提高努力学习专业知识的自觉性，为后续课程奠定专业知识。
二、实习内容与要求 （一）实习内容
1．了解广播电视等新闻媒体机构运营的基本情况；
2．了解广播电视新闻人能力的基本要求；
3．了解一般社会交往技巧等。
（二）实习要求
1．总体要求 在实习过程中，坚持“高标准、严要求、自我约束、互相监督”的原则，提高安全意识，加强自 我管理，圆满完成实习任务、达到预期目的。
2．实习纪律
（1）学生应尽快到实习单位报到，实习期间，应严格遵守实习单位的规章制度，没有特殊原因， 48 不得无故请假、擅离岗位或不实习。
（2）实习学生必须服从实习单位的指派和管理，遵守安全、保密制度，虚心请教，切实为单位做 一些力所能及的工作，树立良好的大学生形象。
（3）实习结束返校后，将实习总结、实习报告、实习鉴定意见交指导教师批阅，上述材料均为实 习成绩的评定依据。
（4）未参加实习或实习成绩不及格的学生，按一门课程不及格进行学籍管理；对弄虚作假、未实 习或不认真实习、在实习单位造成恶劣影响者，一经查实，实习成绩以零分计，并给予相应的纪律处分。
（5）定期通过电话、电子邮件等方式与实习指导教师、班主任、辅导员保持联络，实习结束后，按时返校。
3．实习成果形式
（1）个人实习计划；
（2）实习报告——对整个实习准备、主要工作内容、创造性成果、本人感受和经验的总结（专业类）；
（3）对院里实习指导工作的建议；
（4）实习鉴定，须由实习单位签章，并由主管领导签署意见；
（5）实习要事记——个人实习重要事项记录；
（7）实习总结（感想类），2000字以上。
三、实习模式 根据广播电视新闻学专业的特点，采取分散实习方式，学生自行联系实习单位，由专业教师进行指导。
如果学生本人不能联系实习单位，则由院里进行协助。
四、实习学时分配 根据教学计划，广播电视新闻学专业学生从第二学期暑假中2周时间进行认知实习。
五、实习成绩评定 （一）实习成绩考核内容实习期间，要求学生按照实习指导书的内容及具体情况安排实习计划，实习结束后，上交实习手册一份（包含实习计划、实习日志、实习报告、实习总结和实习单位鉴定等内容。
（二）实习成绩考核河南工业大学广播电视新闻学专业学生认知成绩考核表 49 序号12345 678合计 项目出勤考核实习单位选定情况实习计划拟定全面详尽实习要事记录丰富完整实习作品 实习期间与学校联系情况实习报告实习单位鉴定意见 实习成绩 指导教师评语： 满分1010101010 102020100 分数 等级 得分 年月日 说明：①出勤考核：参照实习单位的考勤记录，迟到一次扣1分；早退一次扣1分；请假一次，扣2分；旷工半天扣3分，1天扣5分，超过2天，扣10分。
②实习单位选定情况:依据实习单位同专业培养目标相关性打分。
③实习计划：依据实习计划拟定的详略、可行性等打分。
④实习要事记录：按篇数与质量综合评分。
⑤实习作品：依据实习作品的质量和数量打分。
⑥实习期间与学校联系情况：依据同指导老师等联系的情况打分。
⑦实习报告：按认识水平、创新水平及撰写质量综合评分。
⑧实习单位鉴定意见：有实习单位公章方为有效。
⑨指导教师评语：由相关指导教师根据学生实习态度、实习效果综合评议确定。
50 认知实习综合成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
优—90至100，良—80至89，中—70至79，及格—60至69，不及格—60分以下。
六、参考资料 广播电视新闻学等专业教科书。
51 《广播电视新闻学专业专业实习》实践教学大纲 课程名称：广播电视新闻学专业实习 英文名称：ProfessinalpracticeofspecialtyinRadioandTelevisionScience 课程编号：52410012 学时/学分：4周/2 编写人：王继发 审核人：祝玉华 适用专业：广播电视新闻学专业
一、实习目的及任务 （一）实习目的 专业实习是该专业学生在四年制本科教育中的一个重要实践环节，在学习基础课、专业基础课和 部分专业课后进行。
通过在实习单位从事具体实务工作，将大学里所学的专业理论知识与实践进行融 合，在具体工作中检验自己的能力，提高相关专业水平，加强专业认识。
同时，也可结合专业实习情 况，根据自我兴趣，选择专业发展方向。
通过专业实习，在课堂学习到专业操作之间架起一座桥梁，为深化对广播电视新闻专业的认识以 及今后从事广播电视新闻专业及相关工作打下基础。
（二）实习任务
1．在实践中检验自己所学习的专业知识，对广播电视新闻行业有理性认识，深化对理论的理解， 熟悉广播电视新闻的运作的基本方法和技巧；
2．根据自己的兴趣和特长有意识地与未来的专业发展方向选择相结合，初步积累解决实际问题的 能力；
3．在实践中锻炼与人相处及沟通的能力，培养勤奋、务实、创新的作风，发掘自己做人、求知与 从业的最佳途径。
4．在实践中，明确自我发展方向，为进一步专业学习打下基础。
二、实习内容与要求 （一）实习内容
1．熟悉广播电视等媒体机构运营的基本情况，初步锻炼广播电视新闻策划、采访、制作及主持能 力；
2．对广播电视新闻人能力的基本训练，如业务能力、公共关系能力、创新能力等；
3．对一般社会交往能力的训练，如计算机应用能力、组织协调能力、沟通能力等。
（二）实习要求
1．总体要求 在实习过程中，坚持“高标准、严要求、自我约束、互相监督”的原则，提高安全意识，加强自 52 我管理，圆满完成实习任务、达到预期目的。
2．实习纪律
（1）学生应尽快到实习单位报到，实习期间，应严格遵守实习单位的规章制度，没有特殊原因， 不得无故请假、擅离岗位或不实习。
（2）实习学生必须服从实习单位的指派和管理，遵守安全、保密制度，虚心请教，切实为企业做 一些力所能及的工作，树立良好的大学生形象。
（3）实习结束返校后，将实习计划、实习日记、实习总结、实习报告、实习鉴定意见交指导教师 批阅，上述五种材料均为实习成绩的评定依据。
（4）未参加实习或实习成绩不及格的学生，按一门课程不及格进行学籍管理；对弄虚作假、未实 习或不认真实习、在实习单位造成恶劣影响者，一经查实，实习成绩以零分计，并给予相应的纪律处分。
（5）定期通过电话、电子邮件等方式与实习指导教师、班主任、辅导员保持联络（至少每两周一次），实习结束后，按时返校。
3．实习成果形式
（1）个人实习计划；
（2）实习期间所参与采写、拍摄、制作、主持播出的广播电视节目作品等（附工作底稿、重要资料汇编）2—3篇（部）；
（3）实习报告——对整个实习准备、主要工作内容、创造性成果、本人感受和经验的总结（专业类），；
（4）对院里实习指导工作的建议；
（5）实习鉴定，须由实习单位签章，并由主管领导签署意见；
（6）实习要事记——个人实习重要事项记录；
（7）实习总结（感想类），3000字以上。
三、实习模式 根据广播电视新闻学专业的特点，采取分散实习方式，学生自行联系实习单位，由专业教师进行指导。
如果学生本人不能联系实习单位，则由院里进行协助。
四、实习学时分配 根据教学计划，广播电视新闻学专业学生从第四学期暑假四周内进行专业实习。
五、实习成绩评定 （一）实习成绩考核内容
实习期间，要求学生按照实习指导书的内容及具体情况安排实习计划，实习结束后，上交实习计划、实习日记、实习总结、实习报告和实习单位鉴定意见各一份。
53 （二）实习成绩考核表河南工业大学广播电视新闻学专业学生专业成绩考核表 序号12345 678合计 项目出勤考核实习单位选定情况实习计划拟定全面详尽实习要事记录丰富完整实习作品 实习期间与学校联系情况实习报告实习单位鉴定意见 实习成绩 指导教师评语： 满分1010101010 102020100 分数 等级 得分 年月日 说明：①出勤考核：参照实习单位的考勤记录，迟到一次扣1分；早退一次扣1分；请假一次，扣2分；旷工半天扣3分，1天扣5分，超过2天，扣10分。
②实习单位选定情况:依据实习单位同专业培养目标相关性打分。
③实习计划：依据实习计划拟定的详略、可行性等打分。
④实习要事记录：按篇数与质量综合评分。
⑤实习作品：依据实习作品的质量和数量打分。
⑥实习期间与学校联系情况：依据同指导老师等联系的情况打分。
54 ⑦实习报告：按认识水平、创新水平及撰写质量综合评分。
⑧实习单位鉴定意见：有实习单位公章方为有效。
⑨指导教师评语：由相关指导教师根据学生实习态度、实习效果综合评议确定。
认知实习综合成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
优—90至100，良—80至89，中—70至79，及格—60至69，不及格—60分以下。
六、参考资料 广播电视新闻学等专业教科书。
55 《广播电视新闻学专业毕业实习》实践教学大纲 课程名称：广播电视新闻学专业毕业实习 英文名称：GraduationpracticeofSpecialtyinRadioandTelevisionScience 课程编号：52410001 学时/学分：18周/9 编写人：王继发 审核人：祝玉华 适用专业：广播电视新闻学专业
一、实习目的及任务 （一）实习目的 毕业实习是该专业学生在四年制本科教育中的一个重要实践环节，在学习基础课、专业基础课和 专业课后进行。
通过在实习单位从事具体实务工作，将大学里所学的专业理论知识与实践进行融合， 在具体工作中检验自己的能力，提高相关专业水平，获得初步的工作经验。
同时，也可根据毕业论文 的选题，有针对性地进行调研活动。
通过实习完成由课堂学习到专业操作之间的过渡，为今后从事广播电视新闻专业及相关工作打下 基础。
（二）实习任务
1．在实践中检验自己所学习的专业知识，对广播电视新闻行业有感性认识，深化对理论的理解， 熟悉掌握广播电视新闻的运作的基本方法和技巧；
2．根据自己的兴趣和特长有意识地与未来的职业发展方向选择相结合，发现并造就就业机会，初 步积累解决实际问题的能力，增强就业竞争力；
3．在实践中锻炼与人相处及沟通的能力，培养勤奋、务实、创新的作风，发掘自己做人、求知与 从业的最佳途径。
4．在实践中，积累与毕业论文（设计）有关的指示，为毕业论文（设计）打下良好的基础。
二、实习内容与要求 （一）实习内容
1．了解广播电视等新闻媒体的机构运营的基本情况，锻炼广播电视新闻策划、采写、编辑、制作 及主持能力；
2．对广播电视新闻人能力的基本训练，如业务能力、公共关系能力、创新能力等；
3．对一般社会交往能力的训练，如计算机应用能力、组织协调能力、沟通能力等。
（二）实习要求
1．总体要求 在实习过程中，坚持“高标准、严要求、自我约束、互相监督”的原则，提高安全意识，加强自 56 我管理，圆满完成实习任务、达到预期目的。
2．实习纪律
（1）学生应尽快到实习单位报到，实习期间，应严格遵守实习单位的规章制度，没有特殊原因， 不得无故请假、擅离岗位或不实习。
（2）实习学生必须服从实习单位的指派和管理，遵守安全、保密制度，虚心请教，切实为企业做 一些力所能及的工作，树立良好的大学生形象。
（3）实习结束返校后，将实习计划、实习日记、实习总结、实习报告、实习鉴定意见交指导教师 批阅，上述五种材料均为实习成绩的评定依据。
（4）未参加实习或实习成绩不及格的学生，按一门课程不及格进行学籍管理；对弄虚作假、未实 习或不认真实习、在实习单位造成恶劣影响者，一经查实，实习成绩以零分计，并给予相应的纪律处分。
（5）定期通过电话、电子邮件等方式与实习指导教师、班主任、辅导员保持联络（至少每两周一次），实习结束后，按时返校。
3．实习成果形式
（1）个人实习计划；
（2）实习期间所参与采写、拍摄、制作、主持播出的广播电视节目作品等（附工作底稿、重要资料汇编）；
（3）实习报告——对整个实习准备、主要工作内容、创造性成果、本人感受和经验的总结（专业类），3000字以上，要求打印；
（4）对院里实习指导工作的建议；
（5）实习鉴定，须由实习单位签章，并由主管领导签署意见；
（6）实习要事记——个人实习重要事项记录；
（7）实习总结（感想类），2000字以上。
三、实习模式 根据广播电视新闻学专业的特点，采取分散实习方式，学生自行联系实习单位，由专业教师进行指导。
如果学生本人不能联系实习单位，则由院里进行协助。
四、实习学时分配 根据教学计划，广播电视新闻学专业学生从第七学期第10周至第八学期第8周进行毕业实习。
1．实习开始以前，做好实习准备工作，联系好实习单位并告知指导老师。
2．第一周，根据初步了解的实习单位情况，制定实习计划，并和指导教师联系，征求教师的指导意见。
3．第二至十七周，按照所制定的实习计划进行实习，并逐日写出实习日记。
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4．第十八周，撰写实习总结、实习报告。
5．第十八周周末前返校，向院里报到，向指导老师提交全部实习材料。
五、实习成绩评定 （一）实习成绩考核内容实习期间，要求学生按照实习指导书的内容及具体情况安排实习计划，实习结束后，上交实习计划、实习日记、实习总结、实习报告和实习单位鉴定意见各一份。
（二）实习成绩考核表河南工业大学广播电视新闻学专业学生毕业成绩考核表 序号12345 678合计 项目出勤考核实习单位选定情况实习计划拟定全面详尽实习要事记录丰富完整实习作品 实习期间与学校联系情况实习报告实习单位鉴定意见 实习成绩 指导教师评语： 满分1010101010 102020100 分数 等级 得分 年月日 说明：①出勤考核：参照实习单位的考勤记录，迟到一次扣1分；早退一次扣1分；请假一次，扣2分； 58 旷工半天扣3分，1天扣5分，超过2天，扣10分。
②实习单位选定情况:依据实习单位同专业培养目标相关性打分。
③实习计划：依据实习计划拟定的详略、可行性等打分。
④实习要事记录：按篇数与质量综合评分。
⑤实习作品：依据实习作品的质量和数量打分。
⑥实习期间与学校联系情况：依据同指导老师等联系的情况打分。
⑦实习报告：按认识水平、创新水平及撰写质量综合评分。
⑧实习单位鉴定意见：有实习单位公章方为有效。
⑨指导教师评语：由相关指导教师根据学生实习态度、实习效果综合评议确定。
认知实习综合成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
优—90至100，良—80至89，中— 70至79，及格—60至69，不及格—60分以下。
六、参考资料 广播电视新闻学等专业教科书。
59 新闻与传播学院毕业论文（设计）教学大纲 课程名称：新闻与传播学院毕业论文（设计）英文名称：GraduationProject(Thesis)课程编码：52410002学时/学分：14周/12学分课程性质：实践必修课适用专业：广告学、广播电视新闻学、播音与主持艺术
一、毕业论文（设计）的性质、目的和任务 毕业论文（设计）是实现本科教学培养目标的必不可少的实践性环节，是培养学生
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