号 北京林业大学关于印发《北京林业大学本科教学“好评课堂”认定办法（试行）》的通知 各相关单位：《北京林业大学本科教学“好评课堂”认定办法（试行）》 已经学校党委常委会审议通过，现印发给你们，请认真开展宣传、组织工作。
特此通知。
北京林业大学2018年9月5日 -1- 北京林业大学本科教学“好评课堂”认定办法（试行） 第一章总则第一条课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，为进一步调动教师教学积极性，发挥教学评价的激励与导向作用，推进课堂教学改革，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神，制定本办法。
第二条“好评课堂”是指深受学生欢迎和好评，且得到教学督导及同行高度认可的课堂教学。
第二章参加范围第三条“好评课堂”每学年认定一次。
承担学校计划内全日制本科教学工作的我校在岗正式教师均可参加。
第三章推荐条件第四条贯彻党和国家教育方针，遵守法律法规。
具有良好的师德师风，爱国守业，尚德敬业，崇教爱生，严谨治学，服务社会，为人师表。
第五条积极承担学校及所在教学院（部）分配的各项教学任务。
近2学年每学年主讲本科课程自然学时数不低于32学时， -2- 无教学事故、无学术不端行为。
第六条课堂教学效果好，且符合下列条件之一：
1.近2个完整学年承担同一门本科课程的学生评教成绩有
2 次及以上进入学院（部）排名前5%（每学期排一次）。

2.近2个完整学年承担本科课程的学生评教成绩有1次进入 学院（部）排名前5%（每学期排一次），且曾获得北京市教学基本功比赛奖励或近五年获得校级教学基本功比赛一等奖。
第七条学生评教成绩排名前5%的具体算法为：
1.按课程类别及授课规模分为理论（大、中、小班）、实践（大、中、小班）、体育（大、中、小班）9种类型。
学生评教成绩按学院（部）排序。

2.若学院（部）该类型课程门次大于10（含），则取评教成绩在学院（部）排名前5%的课程；若学院（部）该类课程门次小于10，在本院（部）该类课程学生评教成绩排名第
一，且评教成绩在全校该类课程排名进入前10%的课程可计入。
第四章认定程序第八条产生“好评课堂”入围名单
1.每学年初，本科教学质量监控与促进中心（简称教评中心）根据学生评教结果提供可参评的课堂教学名单。

2.学院（部）根据名单进行审核后统一上报教评中心。

3.学校审核后确定“好评课堂入围名单”。
第九条考察及验证
1.督导听课
（1）学校本科教学督导组依据入围名单，通过随堂听课等 -3- 形式进行过程跟踪考评，侧重考察课堂教学实效。

（2）督导听课要求。
每门课至少有3名督导（其中应有
1 名专职督导）听课（看课）；实践课也可由教师提供不少于1学时的课堂教学录像，督导组根据具体情况确定听课（看课）方式。

2.同行教师听课学院（部）根据入围名单组织至少3名同行教师进行随堂听课等考察活动，侧重考察师德师风、授课情况、教学协作能力等。
第十条审议及认定
1.有三分之二以上（含）督导及三分之二以上（含）同行教师同意推荐的课堂教学进入“好评课堂”候选名单。

2.经评选确定的“好评课堂”名单需在全校公示一周，无异议后，报经学校批准，认定为北京林业大学“好评课堂”。
第五章附则第十一条“好评课堂”认定结果将作为教师表彰和奖励的重要依据，职称评聘、培养的重要参考。
第十二条本办法自公布之日起试行，由教评中心负责解释。
附件：
1.北京林业大学本科教学“好评课堂”推荐表
2.北京林业大学本科教学“好评课堂”督导评价表（理论教学用表、实践教学用表、体育教学用表）
3.北京林业大学本科教学“好评课堂”同行评价表（理论教学用表、实践教学用表、体育教学用表） 北京林业大学党政办公室-4- 主动公开 2018年9月7日印发 北林校发〔2018〕8号附件1北京林业大学本科教学“好评课堂”推荐表 学院（部）： 课程名称 课程类别 理论□实践□体育 任课教师（教师签名） 开课学期第一学期第二学期 任课教师联系电话 （如工作量是否饱满，是否积极承担分配的各项教学任务，师德师风情况，是否为人师表，有无学术不端，在学院是否起到表率作用等） 学院（部）推荐意见 主管教学副院长签字（盖章）： 年月日 教务处审核意见 （近2学年是否出现教学事故）审核人签字（盖章）： 年月日 教评中心审核意见 审核人签字（盖章）：年月日 北京林业大学教评中心制 -5- 北林校发〔2018〕8号附件2-1北京林业大学本科教学“好评课堂”督导评价表(理论教学用表) 任课教师听课时间课程名称章节内容 授课态度 教授课内容师授课授课过程情况 教学手段 教学效果 学生到课情况听课课堂表现情况 上课班级 年 月 上课地点 日星期 第 节 评价项目教师精神面貌好，备课充分 评价等级 非常满意 满意正常 存在不足 存在明显不足 课程内容充实，条理清晰，详略得当 能给予学生思考、联想和启发 讲解清楚流畅，重点突出，思路清晰 教学方法得当，互动良好 善于管理课堂秩序，驾驭课堂能力强课件、板书、教具等配合良好，契合课程内容要求完成本节课教学目标，对学生有吸引力 总体评价 应到人（系统自动填加）；实到人（选填）； □良好（没有或极个别学生迟到、早退）；□一般；□迟到、早退现象严重 □学生认真听讲；□多数学生认真听讲；□少数学生认真听讲 总体评价 （请根据实际情况在对应的“□”内划“√”）（请根据实际情况在对应的“□”内划“√”） 结 论 同意推荐为“好评课堂” 及推荐理由： 需进一步完善意见及建议： 意 见 其它建议 教学督导签名：北京林业大学教评中心制 -6- 附件2-
2 北京林业大学本科教学“好评课堂”督导评价表(实践教学用表) 任课教师 上课班级 上课地点 听课时间 年 月 日星期 第 节 课程名称 评价项目授课态度教师精神面貌好，备课充分 评价等级 非常满意 满意 正常 存在不足 存在明显不足 教授课内容课程内容充实，条理清晰，详略得当 师 示范规范、操作熟练、准确 授 能与学生交流互动，引导学生积极思考 课授课过程 情 强调安全（人身、防火、仪器操作等） 况 善于管理教学秩序，驾驭能力强 教学手段教学手段与时俱进，重视能力训练及创新思维培养 教学效果学生实验投入，操作技能有所提高 总体评价 学 应到人（系统自动添加）；实到人（选填）； 生到课情况 听 □良好（没有或极个别学生迟到、早退）；□一般；□迟到、早退现象严重 课课堂表现□大多数学生认真听讲，参与实验；□多数学生认真听讲，参与实验； 情 □只有少数学生认真听讲，参与实验； 况 总体评价 （请根据实际情况在对应的“□”内划“√”）（请根据实际情况在对应的“□”内划“√”） 结 论 同意推荐为“好评课堂” 及推荐理由： 需进一步完善意见及建议： 意 见 其它建议 教学督导签名：北京林业大学教评中心制 -7- 附件2-
3 北京林业大学本科教学“好评课堂”督导评价表(体育教学用表) 任课教师听课时间课程名称 授课态度 教授课师内容授课情况授课 过程 教学效果 学到课生情况听课堂课表现情况 上课班级 年 月 上课地点 日星期 第 节 评价项目 非常 满意 教师精神面貌好，备课充分 内容充实，教学结构、运动量与强度合理重视能力训练及兴趣爱好的培养注重心理素质和社会适应能力的培养教学方法、手段及教学组织科学合理讲解和示范熟练、准确能与学生交流互动，引导学生积极思考注意课堂安全，防范安全事故发生完成本课教学任务，得到较好的身体锻炼效果和情绪体验 总体评价 应到人，实到约人；其中迟到 评价等级 满意 正常 存在不足 人，早退人。
□遵守课堂规则□及时与老师沟通□能积极思考□按质按量完成教学 总体评价 存在明显不足 （请根据实际情况在对应的“□”内划“√”）（请根据实际情况在对应的“□”内划“√”）结 论 同意推荐为“好评课堂” 需进一步完善 及推荐理由： 意见及建议： 意 见 其它建议 教学督导签名：北京林业大学教评中心制 -8- 北林校发〔2018〕8号附件3-1北京林业大学本科教学“好评课堂”同行评价表(理论教学用表) 被评教师 课程名称 评价指标
1.师德师风
2.授课情况
3.教学协作能力 评价内容 分值
1.政治立场坚定，把传授知识、培养能力同塑造学生正确的世 界观、人生观、价值观结合起来； 30
2.师德高尚、爱岗敬业、严谨笃学、教书育人、关爱学生。
授课态度 教师精神面貌好，备课充分 授课内容 课程内容充实，条理清晰，详略得当能给予学生思考、联想和启发 讲解清楚流畅，重点突出，思路清晰 授课教学方法得当，互动良好 55 过程 善于管理课堂秩序，驾驭课堂能力强 教学手段 课件、板书、教具等配合良好，契合课程内容要求 教学效果 完成本节课教学目标，对学生有吸引力 积极参与教学团队建设，经常与教研室（团队）其他教师交流、15 分享教学经验，对提升本领域人才培养效果做出贡献。
总分合计 100 得分 意见及建议 结论 （请根据实际情况在对应的“□”内划“√”） 同意推荐为“好评课堂” 需进一步完善 专家签字： 北京林业大学教评中心制 年月 日-9- 附件3-
2 北京林业大学本科教学“好评课堂”同行评价表(实践教学用表) 被评教师 课程名称 评价指标
1.师德师风
2.授课情况
3.教学协作能力 评价内容 分值
1.政治立场坚定，把传授知识、培养能力同塑造学生正确的世 界观、人生观、价值观结合起来； 30
2.师德高尚、爱岗敬业、严谨笃学、教书育人、关爱学生。
授课态度 教师精神面貌好，备课充分 授课内容 课程内容充实，条理清晰，详略得当 示范规范、操作熟练、准确 授课能与学生交流互动，引导学生积极思考 过程强调安全（人身、防火、仪器操作等） 55 善于管理教学秩序，驾驭能力强 教学手段 教学手段与时俱进，重视能力训练及创新思维培养 教学效果 学生实验投入，操作技能有所提高 积极参与教学团队建设，经常与教研室（团队）其他教师交流、15 分享教学经验，对提升本领域人才培养效果做出贡献。
总分合计 100 得分 意见及建议 结论 （请根据实际情况在对应的“□”内划“√”） 同意推荐为“好评课堂” 需进一步完善 -10- 专家签字： 北京林业大学教评中心制 年月日 附件3-3北京林业大学本科教学“好评课堂”同行评价表(体育教学用表) 任课教师 课程名称 评价指标
1.师德师风
2.授课情况
3.教学协作能力 评价内容 分值
1.政治立场坚定，把传授知识、培养能力同塑造学生正确的世 界观、人生观、价值观结合起来； 30
2.师德高尚、爱岗敬业、严谨笃学、教书育人、关爱学生。
授课态度 教师精神面貌好，备课充分 授课内容 内容充实，教学结构、运动量与强度合理重视能力训练及兴趣爱好的培养注重心理素质和社会适应能力的培养 教学方法、手段及教学组织科学合理 55 授课过程 讲解和示范熟练、准确能与学生交流互动，引导学生积极思考 注意课堂安全，防范安全事故发生 教学效果 完成本课教学任务，得到较好的身体锻炼效果和情绪体验 积极参与教学团队建设，经常与教研室（团队）其他教师交流、15 分享教学经验，对提升本领域人才培养效果做出贡献。
总分合计 100 得分 意见及建议 结论 （请根据实际情况在对应的“□”内划“√”） 同意推荐为“好评课堂” 需进一步完善 专家签字： 北京林业大学教评中心制 年月 日-11-