业代码：
630801
适用年级：
2020级
专业负责人：
廖卫红
制订时间：
2020年6月10日
二级学院审批人：
潘劲松
二级学院审批时间：2020年6月20日
学校审批人：
成立平
学校审批时间：
2020年6月30
一、专业名称及代码 专业名称：电子商务（630801）
二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限 三年
四、职业面向 本专业职业面向如表
1所示。
表1本专业职业面向 所属专业大类所属专业（代码）类（代码） 对应行业（代码） 主要职业类别（代码) 主要岗位群和技术领域 职业资格证书或技能等级证书 财经商贸大类（63） 电子商务类（6308） 互联网和相关销售人员服务（F64）；（4-01-02）；批发业（F51）；商务咨询服务零售业（F52）人员（4-07-02） 互联网营销推广人员；网店运营管理人员；网店美工人员；网店客户服务 人员 1+X技能等级证书：网店运营推广职业技能等级证书；电子商务数据分析职业技能等级证书。
五、培养目标与培养规格 （一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有家国情怀、劳模 精神和国际视野，掌握互联网基础、市场营销理论、客户关系管理、经济法、色彩基本原理等基础知识，具备网店商品拍摄、图形图像处理、网店美工、视觉营销、搜索引擎优化、网络（网店）推广、文案编写、网店客户服务、网络编辑、电子商务数据分析等
1 能力，从事互联网营销推广、电子商务运营管理（网店运营管理）、网店（网页）美工、网络（网店）客户服务、网络直播等方面工作，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养，具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。
（二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质要求【思想政治素质】
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感，理解中西方文化差异，具备国际视野和全球胜任力。
（2）崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
【身心健康素质】
（1）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（2）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
【职业素养】
（1）具有基本的互联网信息素养；敢于创新，敢于挑战日新月异的电子商务发展环境，具有创客素养。
（2）积极向上，勇于奋斗，有较强的自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（3）有经世济民、诚信服务、德法兼修、精益求精的职业素养，践行优秀劳动者的家国情怀。
2.知识要求【通用知识】
（1）掌握必备的军事理论、思想政治理论等基本知识。
（2）掌握必备的文字表达、英语、数学、信息技术、创新创业等基础知识。
（3）掌握卫生保健、安全防护和心理疏导的相关知识。
2 【专业知识】
（1）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护等知识。
（2）掌握电子商务、市场营销、网店商品摄影、网店美工美术基础、客户服务等基本知识。
（3）掌握Photoshop、Dreamweaver、Coreldraw、Illustrator、cinema4d、视频制作软件的基本知识。
（4）掌握网络推广、搜索引擎优化技术、电子商务文案写作、跨境电子商务的基本知识。
（5）掌握网店运营、电子商务数据分析的基本知识。
（6）掌握必备的企业管理相关知识。
（7）了解电子商务行业最新发展动态。
3.能力要求【通用能力】
（1）具有数理分析、逻辑分析和信息技术应用能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有良好的团队合作能力、学习能力和创新能力。
【专业能力】
（1）能拍摄商品宝贝、美化商品原始图、拍摄并制作商品视频。
（2）能对网店运营过程中产生的各种数据进行分析，并得出结论。
（3）能根据百度、360等搜索引擎搜索规则，优化网站内容，提升网站排名。
（4）能敏锐捕捉跟踪热点事件，收集和发布与网店主要产品有关的信息，撰写新媒体文案进行营销推广，具备网络专题策划能力。
（5）能独立进行各国内外购物网首页、视觉图和详情页的设计，并能通过视觉冲击提高顾客的潜在兴趣，达到产品或服务销售的目的。
（6）能运用各种网络推广方法为企业开展各种国内和国际的推广活动。
（7）能够根据市场需求开设、经营管理网店，运用网店运营基本原理，选择合理的推广方式，进行网店的活动策划、实施和效果评估与优化。
3 六、课程设置及要求 （一）公共基础课程设置及要求公共基础课程分为公共基础必修课、公共基础限选课和公共基础任选课。
课程名称 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
1.公共基础必修课本部分课程设置及要求见表
2 表2公共基础必修课设置及要求 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】
1.掌握辩证唯物 【教师要求】具备政治强、 主义和历史唯物主义世界观 情怀深、思维新、视野广、
1.人生观教育 和方法论；
2.理解并掌握正确 自律严、人格正的素质。
2.价值观教育 的世界观、人生观、价值观、 【教学模式】采用“理论+
3.道德观教育 道德观、法治观。
实践”的教学模式。
4.社会主义核心价值 48 【能力目标】能够运用马克思 【教学方法】任务驱动法、 观教育 主义的立场观点方法认识、分 案例教学法。
5.法治观教育 析和解决问题。
【教学手段】多媒体教学、 【素质目标】
1.具备道德意识 在线开放课程辅助教学。
和职业素养；
2.具备法治素养 【考核方式】形成性考核 和社会服务意识。
与终结性考核相结合。
【知识目标】掌握毛泽东思 【教师要求】具备政治强、 想、邓小平理论、“三个代表” 情怀深、思维新、视野广、 重要思想、科学发展观和习近 自律严、人格正的素质。
平新时代中国特色社会主义
1.毛泽东思想概论 【教学模式】采用“理论+ 思想的主要内容、历史地位和
2.邓小平理论、“三个
实践”、“线上+线下”的 意义。
代表”重要思想、科学教学模式。
72 【能力目标】坚持理论联系实 发展观 【教学方法】案例教学、 际，能够运用马克思主义的立
3.习近平新时代中国混合式教学。
场、观点和方法分析问题和解 特色社会主义思想 【教学手段】多媒体教学、 决问题。
在线开放课程辅助教学。
【素质目标】
1.热爱祖国,拥 【考核方式】形成性考核 护中国共产党的领导,树立马 与终结性考核相结合。
克思主义信仰。
2.坚定中国特
4 课程
名称 形势与政策 心理健康教育 大学体育 课程目标 主要内容 教学要求 学时 色社会主义的道路自信、制度 自信、理论自信和文化自信。
【知识目标】
1.全面认识党和 国家面临的形势和任务；
2.准 【教师要求】具备政治强、 确理解党的路线、方针和政
1.中国特色社会主义
情怀深、思维新、视野广、 策；
3.掌握党的理论创新最新 政治 自律严、人格正的素质。
成果。
2.中国特色社会主义【教学模式】理论课教学 【能力目标】
1.能全面思考、 经济 【教学方法】任务驱动、32 理性分析时事热点；
2.能自觉
3.中国特色社会主义案例教学。
抵制各种不良思潮和舆论的 文化 【教学手段】使用在线开 影响，能够与党、政府保持高
4.中国特色社会主义放课程辅助教学。
度一致。
外交和国际关系 【考核方式】形成性考核 【素质目标】
1.养成关心国内 与终结性考核相结合。
外时事的习惯；
2.具有民族自 信心和自豪感。
【知识目标】
1.了解心理健康 的标准及意义；
2.了解大学阶 【教师要求】具有心理咨 段人的心理发展特征及异常
1.大学生自我意识、人
询相关专业知识和工作经 表现；
3.掌握自我调适的基本 格培养、情绪管理 验。
知识。
2.大学生压力与挫折【教学模式】采用“理论+ 【能力目标】具备一定的学习 应对、人际交往、恋爱实践”的教学模式。
发展技能、环境适应技能、压 与性心理 【教学方法】讲授法、情32 力管理技能、沟通技能、问题
3.大学生常见心理障景模拟。
解决技能、自我管理技能、人 碍的求助与防治、生命【教学手段】多媒体教学、 际交往技能和生涯规划技能。
教育与心理危机应对在线开放课程辅助教学。
【素质目标】
1.树立心理健康 【考核方式】形成性考核 发展的自主意识；
2.树立助人 与终结性考核相结合。
自助求助的意识；
3.具备健康 的心理品质。
【知识目标】
1.掌握
1-2项体
1.篮球、排球、足球、【教师要求】有扎实的体108 育项目的基础知识;
2.了解常乒乓球、羽毛球、健美育专业知识，有体育运动 见运动损伤的预防措施与处操、啦啦操、瑜伽、体竞赛经验、良好的组织和
5 课程名称 军事理论与军事训练 课程目标 主要内容 教学要求 学时 理方法；
3.掌握体育锻炼的原育健身、太极拳、武术沟通能力。
则与方法。
等体育选项项目的基【教学模式】采用“理论+ 【能力目标】
1.学会1-2项体本知识、基本运动技术实践”的教学模式。
育项目的基本技术和简单战及比赛规则 【教学方法】任务驱动法、 术；
2.学会运用体育理论知识
2.速度、灵敏、力量、演示法、练习法。
与运动技能进行安全、科学的耐力、柔韧等身体素质【教学手段】使用在线开 身体锻炼；
3.能制定可行的个训练 放课程辅助教学。
人锻炼计划。
3.常见运动损伤的种【考核方式】形成性考核 【素质目标】
1.树立健康意类、原因、急救与处理与终结性考核相结合。
识，养成自觉体育锻炼的良好
4.体育锻炼的原则、方 习惯；
2.树立竞争意识，保持法和体育训练计划 公平竞争的道德品质；
3.养成 吃苦耐劳、顽强拼搏和团队协 作精神。
1.中国国防、国家安全 【知识目标】了解国防、军事教育 【教师要求】政治素养高， 基本知识，增强国防观念和国
2.军事思想、现代战具备指导军事训练的知识 家安全意识。
争、信息化装备理论教和能力。
【能力目标】具备一定的军事育 【教学模式】采用“理论+ 技能。
3.军事条令、条例教育实操”的教学模式。
148 【素质目标】
1.具备基本军事
4.单个军人队列训练【教学方法】讲授法、演 素养、良好组织纪律观念和顽
5.战术基础动作训练示法、练习法。
强拼搏的过硬作风；
2.具有坚
6.防卫技能与战时防【教学手段】现场教学。
韧不拔、吃苦耐劳和团结协作护训练 【考核方式】形成性考核 的精神。
7.战备基础与应用训与终结性考核相结合。
练
6 课程名称 劳动技能与劳动教育 安全教育 学生综合素质 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】
1.了解劳动重要 性、必要性；
2.了解劳动岗位 职责要求及安全注意事项。
1.劳动纪律教育 【能力目标】
1.掌握劳动工具
2.劳动安全教育 的使用方法及要求；
2.掌握劳
3.劳模精神教育 动岗位基本技能。
4.劳动岗位要求 【素质目标】
1.增强劳动意
5.劳动技能训练 识、劳动习惯、劳动精神；2.6.劳动技能考核 塑造崇尚劳动、尊重劳动、劳 动光荣的价值观。
【教师要求】具备扎实的岗位技能和示范、指导能力。
【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。
【教学方法】讲授法、演44示法、练习法。
【教学手段】课堂教学、岗位实践。
【考核方式】根据岗位工作质量测评评定成绩。
【知识目标】
1.了解安全信 【教师要求】具备安全教 息、安全问题分类及安全保障 育相关知识背景和工作经 的基本知识；
2.熟悉与安全问 验。
题相关的法律法规和校纪校
1.人身安全 【教学模式】采用“理论+ 规。
2.财物安全 实践”的教学模式。
【能力目标】
1.具备安全防
3.实践安全范、防灾避险、安全信息搜索
4.心理与社交安全 【教学方法】案例教学10 【教学手段】多媒体教学+ 与安全管理技能；
2.具备以安
5.政治安全与自然灾在线开放课程辅助教学。
全为前提的自我保护技能、沟害防范 【考核方式】采取技能考 通技能、问题解决的能力。
核占40%、理论考核占40%、 【素质目标】树立积极正确的 学习态度占20%的权重比 安全观，具备较高的安全素 形式进行课程考核与评 质。
价。
【知识目标】引导学生学习知
1.个人品德修养 【考核方式】运用“大学 识，发展能力，体现激励上进，
2.遵纪守法情况 生成长导航系统”，采取 鼓励竞争意识。
3.学习竞赛、比武 “网络实时记载”方式， 【能力目标】具有自尊自爱、
4.奖励与处分 不计 由辅导员或指导教师记录 自立自强、开拓进取、坚毅勇
5.参与校园文化活动、 学时 学生在校表现、社会实践 敢等心理品质和一定的道德社团活动、体育比赛等 及获奖等情况，客观、公 评价能力、自我教育能力。
6.勤工俭学和社会实 正评价学生综合素质。
【素质目标】促进学生德智体践
7 课程名称 课程目标美劳全面发展。
主要内容
7.志愿服务、义务劳动、公益活动 教学要求 学时
2.公共基础限选课 本部分课程设置及要求见表
3 表3公共基础限选课设置与要求 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 公共英语 【知识目标】
1.掌握日常交际 和跨境电商职场情境中的常用
1、在职业与个人、职业 英文表达，掌握必要的跨文化与社会、职业与环境三个 【教师要求】
1.具备较 知识；
2.掌握必要的英语语教学主题中，依据人文底 高的政治素质、广泛的 音、词汇、语法、语篇和语用蕴、职业规划、职业精神、 国际视野、高尚的师德 知识。
社会责任、文化交流、工 师风；
2.具有扎实的英 【能力目标】
1.能够运用恰当作环境六个专题，围绕历 语功底、深厚的中西文 的体态语言和多媒体手段，根史文化、文学艺术、职业 化知识和较强的跨文 据语境运用合适的策略，理解、发展、创新创业、职业理 化交际能力；
3.能灵活 表达口头和书面话语的意义，想、职业规范、产品质量、 自如的运用信息化手 有效完成日常生活和跨境电商公益事业、职场文化、国 段开展教学。
职场情境中的沟通任务；
2.能际理解、数字环境、职业 【教学模式】同步异步108够分析英语口头和书面话语，安全等十二个话题的词汇 【教学方法】情境教学 辨析语言和文化中的具体现知识、语法知识、语篇知 法、角色扮演法、任务 象，辨别中英两种语言思维方识； 型教学法。
式的异同。
2.日常生活与跨境电商工 【教学手段】学习通、 【素质目标】
1.理解文化内涵，作场景涉及到的口头、书 FIF、石墨多文档、 汲取文化精华，树立中华民族面、新媒体等多模态语篇 MIRROR等信息化教学。
共同体意识和人类命运共同体学习及阅读、写作、翻译 【考核方式】过程性考 意识，形成正确的世界观、人技巧训练； 核与终结性考核相结 生观、价值观；
2.通过文化比
3.中西方文化知识包括世 合。
较加深对中华文化的理解，增界多元文化和中华文化， 强文化自信；坚持中国立场，职场文化和企业文化等。
具有国际视野，传播中华文化。
大学语【知识目标】
1.掌握在社会交
1.日常交际语言能力训练【教师要求】具有较强48 文 往中规范语言交流法则；
2.掌2.日常应用文书写作 语言文字表达能力和
8 课程名称 应用数学 课程目标 主要内容 教学要求 学时 握日常应用文写作、演讲稿撰
3.演讲表达训练 扎实的文学功底；具有 写和朗诵技巧；
3.掌握鉴赏优
4.朗诵表达训练 较强的信息化教学能 秀文学作品的方法。
5.文学鉴赏 力。
【能力目标】
1.“能讲会辨”，
6.辩论表达训练 【教学模式】线上+线 能在社会交往中熟练运用规范 下结合的混合教学模 语言交流，能运用语言技巧化 式。
解交流难题；
2.“能写会策”， 【教学方法】任务驱动 能撰写日常应用文；会组织策 法、项目导向法、讨论 划中小型的演讲、朗诵活动。
法、情景教学法等。
【素质目标】
1.热爱母语言， 【教学手段】运用教学 具有规范运用语言交流的自觉 平台与现代教学技术 性；
2.具有一定文学作品的鉴 相结合。
赏水平。
【考核方式】线上平台 数据与线下比赛等学 习成果相结合。
【教师要求】具有扎实 的专业基础和现代信 【知识目标】
1.熟练掌握并会 息技术应用能力。
正确使用数学公式和数学方 【教学模式】数学理论 法；
2.掌握常用数学思想。
与专业实践相结合的 【能力目标】：
1.能计算：能
1.函数和极限 教学模式。
手工完成简单计算，能应用软
2.一元函数微积分的计算【教学方法】问题解决 件完成复杂计算；
2.会建模：会将实际问题量化成数学问 与应用
3.矩阵和线性方程组 学习、任务驱动法、项48 目导向法、讲授法、情 题，并能用数学知识和方法求
4.概率统计基础与简单应景教学法等。
解。
用 【教学手段】综合运用 【素质目标】
1.具备数学思想 板书、多媒体、在线开 和方法；
2.具备严谨思维、合 放教学平台等多种手 理推断、准确表达的科学精神； 段。
3.养成用数据说话的习惯。
【考核方式】形成性考 核与终结性考核相结 合。
9 课程
名称 职业发展与就业指导 创业基础 课程目标 【知识目标】
1.了解职业生涯规划与就业创业的理念和知识；
2.知晓常用的求职信息渠道和求职权益保护知识。
【能力目标】
1.会运用相关知识进行个人职业规划；
2.能够从多种渠道收集就业信息并完成求职材料制作；
3.掌握求职面试技巧。
【素质目标】具有职业生涯发展的自主意识和把个人发展与国家社会发展相连接的家国意识。
【知识目标】掌握创业的基本知识和基本理论。
【能力目标】熟悉创业的基本流程和基本方法，具备一定创新创业能力。
【素质目标】具备一定的创业意识、团队意识和创新精神。
主要内容
1.职业生涯规划
2.职业能力与素质
3.制作求职材料
4.面试技能提升
1.团队组建方法
2.创业机会的识别
3.基于设计思维的创新方法
4.商业模式
5.创业资源的整合
6.商业计划书 教学要求 学时 【教师要求】具有就业 指导工作或辅导员工 作经验。
【教学模式】采用“理 论+实践”的教学模式。
【教学方法】案例教 学、任务驱动、现场模
32 拟等方法组织教学。
【教学手段】多媒体教 学、在线开放课程辅助 教学。
【考核方式】形成性考 核与终结性考核相结 合。
【教师要求】具有丰富 的创业知识和较强的 创新能力。
【教学模式】采用“理 论+实践”的教学模式。
【教学方法】任务驱 动、案例教学。
24 【教学手段】多媒体教 学、在线开放课程辅助 教学。
【考核方式】形成性考 核与终结性考核相结 合。
美育 【知识目标】了解美育和美学
1.审美范畴、审美意识和【教师要求】具备扎实 基本知识。
审美心理 的美学和美育知识，较 【能力目标】具备审美意识、
2.自然审美、社会审美、高的艺术素养和审美 36 审美能力和创造美的能力。
科学审美与技术审美 能力。
【素质目标】树立正确审美观，
3.艺术审美 【教学模式】采用“理 10 课程名称 信息技术 创新设计与制作 课程目标 主要内容 懂美、爱美，塑造完美人格。
4.大学生与美育 【知识目标】
1.了解信息技术 的发展、网络常用工具和安全 规范；
2.掌握信息检索与处理的基础知识；
3.掌握常用办公软件的基本知识。
【能力目标】
1.能运用网络进行信息检索和处理；
2.能运用办公软件处理日常文档。
【素质目标】
1.具有规范化操
1.信息技术的发展、网络使用
2.常用办公软件的使用
3.信息检索与信息综合处理
4.常用工具软件的使用 作的意识；
2.具备信息安全意 识。
【知识目标】
1.掌握创新思维 激发的常见方法；
2.掌握常用 创新方法；
3.掌握数字化技术
1.创新思维开发 的制作方法。
2.个人印章设计与制作 【能力目标】具备一定的创新
3.寝室铭牌设计与制作 设计能力、项目路演表达能力、
4.小组产品设计与制作 动手制作能力、团队协作能力。
【素质目标】养成敬业、精益 教学要求 学时 论+实践”的教学模式。
【教学方法】讲授法、案例教学。
【教学手段】使用在线开放课程教学。
【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。
【教师要求】熟悉信息技术和常用办公软件，具有理论与实践相结合的教学能力。
【教学模式】采用“理实一体化”的教学模式。
【教学方法】任务驱动 36法、案例教学法、模块化教学法。
【教学手段】多媒体教学、在线开放课程辅助教学。
【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。
【教师要求】具有创新能力和数字化快速成型技术应用能力。
【教学模式】采用“理 24论+实践”的教学模式。
【教学方法】采取任务驱动、案例教学。
【教学手段】使用在线 11 课程名称 课程目标 专注、创新的工匠精神和诚信、严谨的工作作风。
主要内容 教学要求 学时 开放课程辅助教学。
【考核方式】形成性考核（60%）+终结性考核（40%）。
3.公共基础任选课设置学校开设传统文化类、艺术鉴赏类、生态环保类、安全健康类、创新创业类、社团活动类等公共任选课程，主要涉及国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、海洋科学、管理等方面的内容，主要以线下公选课和慕课等形式开展。
学生自主选修8门。
（二）专业课程设置及要求专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业集中实践课、专业拓展课程。
1.专业基础课程 本部分课程设置及要求见表
4 表4专业基础课程设置与要求 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】 【教师要求】教师应具备
1.掌握电子商务的基础知 双师素质，电子商务应用 识;
2.了解电子商务的法律
1.电子商务的主要模式；。
的能力，将电商从业人员 法规，电子商务风险的识别
2.电子商务基础技术知的职业文化道德、工匠精 电子商务基础与应用 与防范。
【技能目标】
1.能让学生开展一定的商务活动。
2.具备一定的电子 识；
3.电子商务支付；
4.电子商务安全；
5.电子商务物流； 神和传统优秀融入课程教学。
【教学模式】理实一体化48教学、混合式教学。
商务推广与应用能力。
6.电子商务客户服务；【教学方法】任务驱动教 【素质目标】
7.电子商务网络创业。
学法为主。
培育学生的团队协作，艰苦 【教学手段】多媒体教学 奋斗，诚实守信的商务精神 为主，在线开发课程为辅。
以及电商专业从业人才必 【考核方式】形成性考核 12 课程
名称 课程目标 备的职业道德。
主要内容 教学要求 学时 (60%)+终结性考核(40%) 【知识目标】 掌握市场营销的相关理论 知识，了解市场营销的工作 【教师要求】教师应具备 流程和步骤。
双师素质，将电商从业人 【能力目标】 员的职业道德、工匠精神 能够运用市场调研的基本 和正确的三观融入课程教 方法和调研数据分析的基
1.市场营销的基础知识； 学。
本方法，为产品或企业进行
2.市场调研的方法与数 【教学模式】理实一体化 市场定位，并制定有针对性据分析; 教学。
的营销策略，能具备市场营
3.市场定位的方法与技 【教学方法】任务驱动教 销专员的职业能力。
巧； 学法为主。
【素质目标】
4.市场营销策略。
【教学手段】多媒体教学 培养学生认真负责的工作 为主，课外拓展知识为辅。
市场营
态度，独立思考、勇于创新 【考核方式】形成性考核 销理论的精神，通过项目任务的训 (60%)+终结性考核(40%)32 与实务练，培养学生规范意识、团 结协作意识以及吃苦耐劳 的精神。
【知识目标】 【教师要求】 掌握与商品拍摄技能相关 具有摄影系统理论知识与 的理论知识，包括相机的基 娴熟的操作技能；具备企 本操作知识、构图、布光、
1.数码相机的基本操作；业实际工作经历。
商品信息采集环境、具体商
2.商品信息采集环境的【教学模式】 品的拍摄等相关理论知识。
搭建； 理实一体，讲练结合 【能力目标】
3.色彩设计与构图；【教学方法】 网店商
1.能根据拍摄需要搭建一
4.日用品的拍摄； 项目教学法； 品摄影个适合的摄影棚；能根据商
5.箱包皮具的拍摄；任务驱动法； 品拍摄需要进行色彩设计；
6.金属、玻璃制品的拍小组讨论； 48 会根据需要按照构图方法摄； 情境教学。
与原则进行设计与构图；掌
7.服装的拍摄。
【教学手段】 握构图的要点； 用理实一体化的教学形 13 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时
2.会选择适合商品信息采 式，用真实的工作任务引 集的数码相机；掌握日用 领学生学习知识、掌握技 品、箱包皮具等不同商品的 能。
学生分小组完成实训 拍摄方法、拍摄要点。
任务。
教学资源有泛雅平 【素质目标】
1.能进行良好的团队合作； 台和I博导等相关电商专业学习网站 具有较强自学能力、创新进 【考核方式】 取、勤奋苦干的良好作风。
过程考核与期末考核相结
2.养成勇于克服困难的精 合，并注重学生的互联网 神，遇到困难有克服困难的 创业实践的考核。
信心和决心。
【教师要求】 【知识目标】 教师应具备美学系统理论 掌握基本的审美规律和判 知识；具有高尚的师德师 断方法，学会用美学的态度
1.色彩构成； 风。
和方法观察事物。
2.色彩的基本原理；
【教学模式】 【能力目标】 网店美
3.色彩的推移、对比与调理实一体化教学 能根据任务情境进行色彩 工美术 和; 【教学方法】 搭配和版面布局的能力，并 24 基础
4.色彩的生理和心理效案例教学法； 能够在此基础上设计相关 应; 任务驱动法； 的作品。
5.色彩构成的应用技术。
【教学手段】 【素质目标】 多媒体教学 培养学生的创作能力，提升 【考核方式】 艺术修养。
形成性考核(60%)+终结 性考核(40%) 【知识目标】
1.电商文案与认知；【教师要求】
1.掌握文案的含义、类型和
2.商品分析与品牌塑造；具备具体文案的写作能 电子商作用；
2.产品分析文案写作
3.网店商品详情页文案力；具备项目化教学经验； 务文案的基本方法；
3.创意文案写写作； 具备熟练使用PPT等教学 42 写作作的原则与技巧、写作禁忌
4.网络推广文案策划与软件的能力；具备综合项 与误区。
写作。
目管理与操作的实践经 【能力目标】 验。
1.能够进行产品卖点提炼， 【教学模式】 14 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 撰写品牌宣传文案；
2.撰写 理论与实践相结合 并优化网店商品详情页文 【教学方法】 案和新媒体推广文案。
项目教学法； 【素质目标】 情境教学法； 培养学生吃苦耐劳、团队协 小组讨论法； 作精神和爱岗敬业、遵守职 任务驱动法。
业道德规范、诚实、守信的 【教学手段】 高尚品质。
运用多媒体教学手段，在 情景项目的设计中形成 “做中学、学中悟”，举 一反三加强训练。
【考核方式】 过程性考核与期末考核相 结合。
【教师要求】 教师应具备双师素质，有 【知识目标】 电子商务企业客户服务与 掌握有关客户服务与管理 管理的实践经验。
的基本知识，能了解客户服 【教学模式】 务部不同岗位应具备的知 理实一体 识。
1.客户信息收集； 【教学方法】 【能力目标】
2.客户分类； 项目教学法； 客户服
能具备从事客户服务与管
3.寻找目标客户； 任务驱动法； 务与管理的职业能力。
3.客户满意管理； 小组讨论； 32 理【素质目标】
4.客户异议与投诉处理。
情境教学法。
培育学生具有严谨的工作
5.客户忠诚度管理。
【教学手段】 态度，吃苦耐劳的精神，善 运用“任务驱动、项目导 于沟通和合作的品质，较强 向”产教融合教学方法， 的服务素养，爱岗敬业、遵 引入真实的森马电商的客 纪守法，自觉遵守职业道德 户服务与管理的工作情景 和行业规范。
提高学生的创 与任务，在实训机房，采 作能力和艺术修养。
用项目化教学、教师讲授+ 演示，学生分小组完成等 15 课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 教学方法和组织形式。
教学资源有泛雅平台和I博导平台。
【考核方式】过程性考核与期末考核相结合。
2.专业核心课程 本部分课程设置及要求见表
5 表5专业核心课程设置与要求 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【教师要求】 【知识目标】 教师应具备熟练运用 理解Photoshop图像处理 AdobePhotPhotoshop进 基础知识和工作界面及基 行图形图像处理的能力； 本操作、掌握通道的使用 具备项目化教学经验；具 技巧、图片的绘制和编辑 有良好的职业道德和社 选区的方法、调整图像和
1.图像处理基础与选区图形图色彩色调、文字、图层的应用； 会责任心。
【教学模式】 像处理应用、绘制和修饰图像的
2.绘制与编辑图像；理实一体化教学；混合式 操作方法，并能在实际的
3.调整图像色彩和色调； (Adobe 教学 图形图像处理中熟练使
4.应用文字与图层； 48 Photosh 【教学方法】 用。
5.路径与图像； 任务驱动法； op) 【能力目标】
6.使用通道与滤镜；直观演示法； 能运用Photoshop完成相
7.应用实例。
练习法。
应的图形图像处理任务。
【教学手段】 【素质目标】 多媒体教学为主，课外拓 培养学生精益求精的工作 展为辅。
作风和诚实守信的职业道 【考核方式】形成性考核 德。
(60%)
+终结性考核 (40%)。
图形图【知识目标】
1.Dreamweaver软件等【教师要求】 48 像处理
1.掌握网站建设流程；网站建设工具的使用；教师应熟悉网站建设和 16 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 (AdobeDreamweaver)
2.掌握网页的组成元素及网页设计的原则。
【能力目标】
2.围绕客户需求，按照确定的主题，设计制作有一定美感的静态页面； 网页设计的能力；具备项目化教学经验；具有良好的职业道德和社会责任
1.能按客户需求设计并制
3.网站规划与设计、网页心。
作用户体验感好的网页。
制作与编辑、网站建设与【教学模式】 【素质目标】 管理。
理实一体化教学；混合式
1.培育学生的原创意识； 教学
2.培育学生勤奋务实、精 【教学方法】 益求精的精神。
任务驱动法； 直观演示法； 练习法。
【教学手段】 多媒体教学为主，在线开 放课程为辅。
【考核方式】形成性考核 (60%)
+终结性考核 (40%)。
【知识目标】
1.初识PremierePro 掌握淘宝主图视频、网络CS6; 短视频、直播视频的策划、
2.PremiereProCS6基 制作与运用有关的理论知本操作； 【教师要求】具备熟练使用PremiereProCS6的能力；具备项目化教学经验；具有良好的职业道德和社会责任 识。
3.淘宝主图视频制作与心。
【能力目标】 运用； 【教学模式】 视频制能够运用PremierePro
4.短视频制作与运用；理实一体教学 作与运用CS6制作淘宝主图视频、
5.直播视频制作与运用。
【教学方法】48 网络短视频、直播视频。
任务驱动法； 【素质目标】培育学生践行社会主义核心价值观以及具备视频编 直观演示法；练习法。
【教学手段】多媒体教学 辑剪辑人员的法治意识与 【考核方式】 职业道德。
形成性考核(60%)+终结 性考核(40%)。
网店美【知识目标】
1.认识电商美工； 工与视掌握淘宝店铺的首页、商
2.商品图片处理； 【教师要求】教师应具备网店图片处48 17 课程名称觉营销 课程目标 主要内容 品图片和视觉图的制作要求和方法。
【能力目标】能设计淘宝店铺的店招导
3.制作网店首页；
4.制作视觉图；
5.制作详情页。
航、首焦、模块标题、产 品展示、页尾区域、主图、 海报、详情页。
【素质目标】 培养学生精益求精的工作 作风和诚实守信的职业道 德。
【知识目标】
1.认知网络推广； 掌握与网络推广方法相关
2.网络视频营销； 的理论知识，包括视频推
3.软文营销； 广、新媒体推广、软文营
4.事件、病毒营销； 销、社区营销、淘宝站内
5.品牌营销策划； 推广等不同推广涉及的理
6.网站推广策划； 论知识。
7.产品营销策划； 网络推广实务 【能力目标】
8.淘宝站内推广； 能够达成真实的网络营销
9.直播间运营。
项目，并全程控制网络营 销目的实施环节，完成网 络营销项目的实施。
【素质目标】 通过项目任务的训练，培 养学生规范意识、团结协 作意识以及吃苦耐劳的精 神。
搜
索引【知识目标】
1.域名优化； 擎优化
1.理解搜索引擎收录原理
2.虚拟主机选择；技术
2.掌握网站优化方法。
3.关键词优化； 18 教学要求 学时 理和设计的能力；具备项目化教学经验；具有良好的职业道德和社会责任心。
【教学模式】理实一体化教学；混合式教学【教学方法】任务驱动法；直观演示法；练习法。
【教学手段】多媒体教学为主，在线开放课程为辅。
考核方式】形成性考核(60%)+终结性考核(40%)。
【教师要求】 教师应具备双师素质，将 电商从业人员的职业道 德、工匠精神和正确的
三 观融入课程教学。
【教学模式】理实一体化 教学。
【教学方法】任务驱动教 学法为主。
48 【教学手段】多媒体教学 为主，课外拓展知识为 辅。
【考核方式】形成性考核 (60%)
+终结性考核 (40%) 【教师要求】教师应具备运用搜索引48擎收录规则，优化网站的 课程名称 课程目标 主要内容 【能力目标】
4.内外链接优化； 能够通过总结搜索引擎的
5.网站内容优化； 排名规则对网（店）站进
6.网站数据监控。
行合理优化，使网（店） 站在所搜索引擎的排名提 高。
【素质目标】
1.培养学生坚持不懈的耐 心；
2.培养学生严谨的工作作 风。
【知识目标】
1.网店运营认知； 掌握网店定位、网店运营
2.网店运营准备； 策略制定、商品运营、网
3.网店运营推广； 店推广策略制定与实施、
4.网店运营分析。
网店运营分析的基本原 理。
【能力目标】 能够运用网店运营基本原 网店运理，进行网店运营策划、营实务实施和效果评估与优化。
【素质目标】 培育学生细致缜密的工作 态度、吃苦耐劳的良好品 质以及良好的职业道德素 养。
19 教学要求 学时 能力；具备项目化教学经 验；具有良好的职业道德 和社会责任心。
【教学模式】 理实一体化教学；混合式 教学 【教学方法】 项目教学法； 任务驱动法； 情境教学法。
【教学手段】 多媒体教学 考核方式】形成性考核 (60%)
+终结性考核 (40%)。
【教师要求】 教师应具备双师素质，有 网店运营实践经验。
【教学模式】 理实一体 【教学方法】 项目教学法； 任务驱动法； 情境教学法。
【教学手段】 42 以学生为主体，职业能力 培养为本位，任务驱动， 融“教、学、做”为一体， 在实训机房，采用项目化 教学、教师讲授+演示， 学生分小组完成等教学 方法和组织形式。
教学资 源有泛雅课程教学资源、 网店运营推广平台。
课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】
1.电子商务数据分析概【教师要求】 掌握与数据采集、数据分述； 教师应有数据分析相关 类、数据描述性分析及数
2.基础数据采集； 专业背景，同时有电子商 据监控与报表制作的相关
3.数据分类与处理；务数据分析实际工作经 概念及其含义。
4.数据描述性分析；验。
【能力目标】
5.基础数据监控与报表【教学模式】
1.能够掌握数据采集的方制作。
理实一体，讲练结合 法，利用相关工具，通过 【教学方法】 数据平台、问卷调研等工 项目教学法； 具和途径获取内外部数 任务驱动法。
电子商据；并对采集到的数据进务数据行处理；分析
2.能够监测运营数据，及 【教学手段】 以学生为主体，职业能力42 培养为本位，任务驱动， 时发现数据异常，完成数 融“教、学、做”为一体， 据图表和报表的制作。
在实训机房，采用项目化 【素质目标】 教学、教师讲授+演示，
1.具备电子商务数据分析 学生分小组完成等教学 从业人员的基本素养，善 方法和组织形式。
教学资 于沟通和团队合作能力； 源有泛雅课程教学资源、
2.具备良好的职业道德素 电子商务数据分析课程 养和严谨细致的工作作 平台。
风。
【考核方式】 过程考核与期末考核相 结合。
3.专业集中实践课程 本部分课程设置及要求见表
6 表6专业集中实践课程设置及要求 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 网店客【知识目标】
1.售前问题接待处理；【教师要求】 144 20 户服务掌握平台基本规则和操
2.活动规则问题处理；担任本课程的主讲教师 企业实作技能；了解平台常见活
3.退换货问题处理； 践 需要熟练掌握售前售后 动和岗位技能要求。
4.快递问题处理及跟进；处理标准，丰富的教学经 【能力目标】
5.质量问题处理及跟进；验，能按照本课程标准制 能够根据规则操作技巧
6.后台处理操作。
定详细可行的授课计划， 为平台顾客进行服务 精心设计每一次课的教 【素质目标】 学过程，具备一定的课堂 通过课程学习初步培养 控制能力和应变能力，做 学生分析问题，解决问题 到因材施教；具有良好的 的能力，具备良好的职业 职业道德和社会责任心； 素养和职业能力；具有吃 具有较强的课堂组织和 苦耐劳、团队协作精神， 过程协调的能力；具有 沟通交流和书面表达能 “双师”结构的教学团 力。
队，老中青年龄梯度、学 缘结构合理。
【教学模式】 理实一体 【教学方法】案例教学 法、任务驱动法。
【教学手段】 教学已实际为主，采用 “教、学、做”合一的方 式，学生独立完成实训任 务。
【考核方式】 以实训综合表现为主。
【知识目标】
掌握互联网+企业经营管理的基本理论和基本方法。
1.认知互联网+企业经营管理沙盘；
2.引导经营； 【教师要求】教师应具备双师素质，具备综合项目管理与操作的实践经验。
电子商【能力目标】
3.财务管理； 【教学模式】 务专业能够综合运用所学的企
4.销售管理； 理实一体教学 24 技能专业经营管理理论和方法，
5.生产管理； 项训练1对企业的经营策略进行
6.综合实训。
【教学方法】 分析并经营模拟实训平 任务驱动法； 台。
直观演示法； 【素质目标】 练习法。
【教学手段】 21
1.培育学生良好的团结协作精神、组织管理能力； 多媒体教学【考核方式】以实训综合表现为主。
2.具备责任意识与创新 创业意识。
【知识目标】 【教师要求】教师应具备 掌握网店经营的流程和
1.电商沙盘操作基础；双师素质，具备综合项目 经营决策规则以及从职
2.经营策略制定； 管理与操作的实践经验。
能部门视角进行经营策
3.网店经营实践。
【教学模式】 略制定的方法。
理实一体教学 电子商务专业技能专项训练
2 【能力目标】能够从整体方案设计角度制定经营策略并运营网店模拟沙盘。
【素质目标】 【教学方法】 任务驱动法； 直观演示法； 24 练习法。
【教学手段】
1.培育学生良好的团队 多媒体教学 合作精神、人际沟通能 【考核方式】以实训综合 力； 表现为主。
2.具备责任意识与创新 创业意识。
【知识目标】掌握电子商务市场数据分析、运营数据分析、产品数据分析的基本内容以及电子商务数据分析
1.电子商务数据分析认知；
2.市场数据分析；
3.运营数据分析； 【教师要求】教师应具备双师素质，有商务数据分析相关实践经验。
报告的基本框架。
4.产品数据分析； 【教学模式】 【能力目标】
5.数据监控与报告撰写。
理实一体 能够运用电子商务数据电子商分析基本原理，熟练开展务专业电子商务数据分析化，及技能专时发现数据异常并进行 【教学方法】 任务驱动法； 情境教学法； 48 项训练3运营优化，完成数据分析 案例教学法。
报告撰写。
【素质目标】培育学生独立分析问题和解决问题的能力以及具备数据保密意识，尊重公民隐私的职业道德。
【教学手段】以提升电子商务数据分析技能为主要任务，集中2周时间在电子商务综合实训室，教师讲授+演 示，学生独立完成学习任 务等教学方法和组织形 22 式。
教学资源有泛雅课程 教学资源、1+X电子商务 数据分析课程平台。
【考核方式】 以实训综合表现为主，并 参考1+X电子商务数据 分析职业技能等级证书 的考试成绩。
【知识目标】
1.网站页面的编辑美化；【教师要求】教师应具备 掌握电子商务网络客户
2.网店美工设计； 双师素质，具备综合项目 服务、网店（站）美工、
3.B2C/C2C平台运营；管理与操作的实践经验。
网店（站）运营的基本概
4.B2B平台运营； 【教学模式】 念、基本理论和基本方
5.搜索引擎推广 理实一体 法。
6.客户服务与管理；【教学方法】 电子商【能力目标】
7.新媒体营销推广。
务专业能够综合运用所学的电 技能综子商务专业理论和知识，合实训根据企业电子商务的需 任务驱动法； 情境教学法； 案例教学法。
96 【教学手段】结合电子商 要进行商务网站（店）内 务技能抽查题库，模块化 容建设和管理。
教学方式，集中
4周在在 【素质目标】 实训，采用“教、学、做” 培养学生分析问题、解决 合一的方式，学生独立完 问题的能力，善于思考、 成实训任务。
深入研究的良好自主学 【考核方式】以实训综合 毕业
设计 习的习惯。
表现为主。
【知识目标】
1.选题； 【教师要求】 全面总结全学程所学的
2.写作提纲； 至少从事本专业教学工 专业知识。
3.搜索资料、撰写正文；作三年以上，有指导毕业 【能力目标】
4.提交初稿； 全面培养学生的综合专
5.定稿； 业能力。
6.答辩。
【素质目标】 设计工作经验。
【教学模式】 理实一体，讲练结合 120 全面培养学生的独立思 【教学方法】 考与团队合作精神。
任务驱动法； 案例教学法。
【教学手段】 给指定的课题，收集查询 资料；然后整理、修改完 23 顶岗
实习 【知识目标】
1.企业认知 学生通过顶岗实习，把在
2.岗位实践 学校学习的知识运用到
3.实习总结 实际岗位中，巩固所学知 识，并从岗位实际工作中 学习到新的知识。
【能力目标】 通过顶岗实习，提升学生 的专业技能，提高分析问 题、解决问题及适应社会 的能力，为顺利就业、就 好业打下坚实的基础。
【素质目标】 培养学生的职业意识、岗 位意识、劳动观念及团队 意识和合作精神。
成毕业设计。
【考核方式】通过毕业设计答辩。
【教师要求】必须是具有多年岗位实际工作经验的企业员工、主管。
【教学模式】理实一体【教学方法】任务驱动法； 480情境教学法；案例教学法。
【教学手段】顶岗实操【考核方式】按企业的实际要求进行考核。
4.专业拓展课程设置 本部分课程设置及要求见表
7。
表7专业拓展课程设置与要求 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】 【教师要求】 掌握现代企业班组的特点、 具有管理学及相关专业
1.现代企业班组的性
题讨论、社会实践等方法 及安全管理技术 【素质目标】 相结合。
培育学生乐于学习、勇于创 【教学手段】 24 课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 新、善于沟通、甘于奉献的 多媒体与在线开放课程 品质，热爱现代企业班组长 辅助教学。
岗位工作。
【考核方式】 形成性考核与终结性考 核相结合。
【知识目标】
1.初识
Illustrator；【教师要求】 掌握Illustrator的命令、
2.对象的基本操作；教师应具备熟练运用 工具、图层、蒙版、路径等
3.填充、描边和文字的应AdobeIllustrator进行 的操作方法，并能在实际的用； 图形图像处理的能力；具 图形图像处理中熟练使用。
4.基本绘图工具； 备项目化教学经验；具有 【能力目标】
5.符号、图表和图层良好的职业道德和社会 能运用Illustrator完成
6.复杂图形的绘制；责任心。
图形图相应的图形图像处理任务。
7.平面设计应用实例。
【教学模式】 像处理【素质目标】 理实一体化教学；混合式 (Adobe培养学生精益求精的工作Illust作风和诚实守信的职业道 教学48 【教学方法】 rator)德。
任务驱动法； 直观演示法； 练习法。
【教学手段】 多媒体教学为主，课外拓 展为辅。
考核方式】形成性考核 (60%)+终结性考核 (40%)。
【知识目标】
1.初识coreldraw；【教师要求】 图形图
1.掌coreldraw的基本操
2.绘制和编辑矢量图形具备熟练使coreldraw 像处理作方法； 和曲线以及编辑文本；进行图形图像处理的能 (Corel2.掌握绘制图形的基本方
3.对象的组织与变换以力；具备项目化教学经48 draw)法和技巧；
3.掌握图形的处及填充； 验；具有良好的职业道德 理方法及技巧。
4.交互式处理； 和社会责任心。
【能力目标】
5.位图的处理。
【教学模式】 25 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时
1.具备海报设计能力； 理实一体
2.具备户外海报设计能力。
【教学方法】 【素质目标】 项目教学法；
1.具备美工设计基本素养； 任务驱动法；
2.具备良好的职业道德素 情境教学法。
养和严谨细致的工作作风； 【教学手段】
3.具备一定的自学能力，独 按照“教、学、做”合
一 立分析问题和解决问题的 的原则。
引入真实的工作 能力。
任务，在实训机房，采用 项目化教学、教师讲授+ 演示，学生分小组完成等 教学方法和组织形式。
教 学资源有泛雅平台和相 关电子商务网站。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】 1.c4d
基础知识和建模；【教师要求】教师应具备
1.掌握c4d的基本操作和
2.灯光、摄影机与雕刻；扎实的电商美工知识和 建模方法；
3.骨骼、约束与表达式；技能，将电商从业人员的
2.掌握c4d制作动画的方
4.材质渲染； 职业道德、工匠精神和正 法；
5.运动图形及变形器；确的三观融入课程教学。
图形图
3.掌握c4d的渲染方法；
6.动力学及运动追踪。
【教学模式】理实一体化 像处理【能力目标】 教学。
(cinem1.具备海报设计能力； 【教学方法】任务驱动教42 a4d)
2.具备三维设计能力。
学法为主。
【素质目标】 【教学手段】多媒体教学
1.具备美工设计基本素养； 为主，课外拓展知识为
2.具备良好的职业道德素 辅。
养和严谨细致的工作作风； 【考核方式】形成性考核
3.具备一定的自学能力，独 (60%)
+终结性考核 立分析问题和解决问题的 (40%) 26 课程名称 课程目标 能力。
主要内容 教学要求 学时 【知识目标】
1.JobInterview； 【教师要求】教师应具有
1.熟悉日常常用电子商贸
2.Jobs And经贸类专业知识背景，跨 英语词汇； Responsibilities；文化交际能力，教学实践
2.掌握电子商务过程中常
3.Onthephone； 能力和课堂组织协调的 见主题的英语表达。
4.Receivingvisitors；能力。
【能力目标】
5.AtaMeeting； 【教学模式】理论与实践
1.能较熟练地运用所学英
6.BusinessTravel；相结合，多元化教学。
语，发布电子商务产品信
7.Company 【教学方法】情景教学 息； presentation； 商贸英
2.能用英语阅读经济短文；
8.Tradefair； 语
3.能在网络媒体用英语进
9.Advertising； 法；任务教学法；案例分 析法。
24 【教学手段】多媒体教学 行简单沟通。
10.Product 为主 【素质目标】 presentations； 【考核方式】过程性考核
1.培养电子商务文秘人员11.Business （50%）+终结性考核 应有的基本素质； negotiation （50%）
2.培养商务运作和国际文 化理解能力，培养商务运作 过程中文化自信，播中华文 化。
【知识目标】
1.认识计算机网络；
【教师要求】 掌握网络基础知识和基本
2.局域网基础与组网技具有丰富工程实践经历 操作技能，全面了解网络基术； 的“双师”型教师，具备 本构成。
3.网络操作系统与组网、管网和建网的实战 网络应 【能力目标】 基础； 经验，对计算机网络技术 用技术 能组建基本的局域网、创建
4.计算机网络安全。
发展的前沿知识有深入24 基础 网络基本应用，有因特网应 的了解。
用的基本能力，了解网络安 【教学模式】 全及管理，能进行简单网络 理论与实践相结合 维护。
【教学方法】 【素质目标】 项目教学法； 27 课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 培育学生具有信息收集、项 情境教学法； 目分析、技术文档阅读能 小组讨论法； 力，较强的团队合作的意 任务驱动法。
识，良好的与人沟通和交流 【教学手段】 的能力。
运用泛雅平台教学资源， 在情景项目的设计中形 成“做中学、学中悟”， 举一反三加强训练。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】
1.需求理论、供给理论、
【教师要求】 掌握均衡价格理论、效用理弹性理论和均衡价格理教师应对经济学和经济 论、厂商理论、成本理论和论； 现象有一定的研究。
宏观经济政策。
2.效用与消费者行为理【教学模式】 【能力目标】能运经济学思论； 教学做合
一 维和方法分析和制定市场
3.成本理论； 【教学方法】 营销策略。
4.生产者行为理论；项目教学法； 【素质目标】
5.宏观经济政策的目的、任务驱动法； 经济学培育学生经世济民的价值类型与效果； 角色扮演法； 基础观。
6.经济波动、经济增长与情境教学法。
24 通货膨胀。
【教学手段】 运用多媒体教学手段，在 情景项目设计中任务驱 动，角色扮演，形成“教、 学、做”合
一，并利用泛 雅平台等资源辅助教学。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
28 课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】
1.认知电话营销； 【教师要求】 掌握电话营销的目的和意
2.开场白话术设计与演具备电话营销实战经验； 义，电话营销开场白和挖掘练； 具备项目化教学经验；具 需求等话术
3.挖掘需求的话术设计备熟练使用PPT等教学 【能力目标】 与演练； 软件的能力；具备综合项 能通过都电话营销的方法
4.产品介绍的话术设计目管理与操作的实践经 引起客户购买意愿 与演练； 验。
【素质目标】
5.客户异议处理演练；【教学模式】 培养学生抗打击心理和与
6.结束语设计与演练。
理论与实践相结合 顾客沟通的礼仪素养电话营 销 【教学方法】项目教学法；情境教学法； 小组讨论法； 任务驱动法。
【教学手段】 24运用多媒体教学手段，在 情景项目的设计中形成 “做中学、学中悟”，举 一反三加强训练。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】
1.市场调查的含义、原
【教师要求】 掌握消费者需求调查和消则、步骤、程序、类型；教师应对市场调查与预 费者行为调查的内容、方法
2.顾客满意度调查的主测有一定的研究。
市场调和流程。
要内容和方法； 【教学模式】 查与预【能力目标】
3.调研问卷的基本要素教学做合
一 24 测 能运用市场调查的思维和及设计方法； 【教学方法】 方法分析和预测消费者的
4.数据整理分析的基本项目教学法； 行为和需求。
要求和方法； 任务驱动法； 【素质目标】
5.调研报告的基本要素角色扮演法； 培育学生实事求是和不断及撰写方法； 情境教学法。
29 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 探索的精神。
6.定性预测方法。
【教学手段】 运用多媒体教学手段，在 情景项目设计中任务驱 动，角色扮演，形成“教、 学、做”合
一，并利用泛 雅平台等资源辅助教学。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】
1.跨境电子商务概述；
【教师要求】 掌握跨境电商店铺创建、选
2.跨境电子商务的主流具有良好的职业道德和 品、营销、支付、物流、客平台； 社会责任心；了解跨境电 服环节的要点。
3.跨境电子商务的店铺子商务行业，熟悉跨境电 【能力目标】 创建； 子商务平台规则与操作 能利用跨境电商基础知识
4.跨境电子商务的营销流程。
处理跨境电子商务相关业推广； 【教学模式】 务。
5.跨境电子商务支付与教学做合
一 跨境电 【素质目标】 结算； 【教学方法】 子商务 24 培养学生具有良好服务意
6.跨境电子商务通关与讲授法、案列分析法、项 识、法律意识、风险防范意物流。
目教学法、任务驱动法。
识以及跨境电商操作员岗 【教学手段】 位应具备的职业道德。
多媒体、跨境电商实训平 台与智慧职教平台课程 资源相结合。
【考核方式】 过程性考核与形成性考 核相结合。
30 课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】
1.微信公众号带来的新【教师要求】 掌握与微信公众号运营技机遇； 熟练掌握微信公众号运 巧、文案编写技巧，微信公
2.微信公众号无可替代营推广能力。
众号推广技巧等各类营销的优势； 【教学模式】 手段相关的理论知识。
3.微信公众号的内容写理论与实践相结合 【能力目标】 作技巧； 【教学方法】 能够创建微信公众号，熟练
4.微信公众号的盈利模项目教学法； 微信公 运用推广技巧对微信公众式； 情境教学法； 众号开 号进行推广。
5.微信公众号内的核心小组讨论法； 发与运 24 【素质目标】 产品定位； 任务驱动法。
营 培养学生分析问题、解决问
6.微信公众号内容编写【教学手段】 题的能力，吃苦耐劳、团队寻找自己的产品优势；运用泛雅平台教学资源， 协作精神。
7.微信“应用”与吸粉；在情景项目的设计中形
8.如何提高微信公众号成“做中学、学中悟”， 的推广效果与推广技巧。
举一反三加强训练。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】
1.现代营销理念； 【教师要求】 掌握初创企业进行市场调
2.营销人员素质要求与教师应对创业和市场营 查与分析的内容与方法、初团队构建； 销有一定的研究。
创企业的产品策略、价格策
3.市场调查； 【教学模式】 略、渠道策略、促销策略和
4.企业定位与形象塑造；教学做合
一 推广策略。
5.产品与定价； 【教学方法】 【能力目标】
6.渠道开拓; 项目教学法； 初创企 能运用市场营销思维和方
7.营销推广。
任务驱动法； 业营销 法处理初创企业营销事务。
角色扮演法； 24 【素质目标】 情境教学法。
培育学生正确的创业价值 【教学手段】 观和营销价值观。
运用多媒体教学手段，在 情景项目设计中任务驱 动，角色扮演，形成“教、 31 课程
名称 课程目标 主要内容 【知识目标】
1.财务管理基础知识； 掌握筹资管理、投资管理、
2.筹资管理； 营运资金管理、收益分配管
3.投资管理； 理、财务分析的基本要点。
4.营运资金管理； 【能力目标】
5.收益分配管理； 能够运用企业财务管理理
6.财务分析与评价。
念和方法进行相关财务决 新企业财务管理 策和财务综合分析。
【素质目标】培育学生诚实守信、遵纪守法、团结合作的良好品质及 具备电商从业人员应具备 的职业道德。
教学要求 学时 学、做”合
一，并利用泛 雅平台等资源辅助教学。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【教师要求】 教师应具备双师素质，有 企业实践经验。
【教学模式】 理实一体 【教学方法】 项目教学法； 任务驱动法； 角色扮演法； 情境教学法。
24 【教学手段】 运用多媒体教学手段，在 情景项目设计中任务驱 动，角色扮演，形成“教、 学、做”合
一，并利用泛 雅平台等资源辅助教学。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
七、教学进程总体安排 （一）全学程教学时间安排表 表
8全学程教学时间安排表 理 顶其他军训 总 毕业专业 机复习 假 总 学期论 岗实践入学 周 设计导论 动考试 期 计 教 实教学教育 数 32 学 习
1 150
0 0
0 3
1 1205 25
2 160
0 0
3 0
0 1207 27
3 100
0 0
8 0
1 1205 25
4 160
0 0
3 0
0 1207 27
5 9
5 0
2 4
0 1 1223 25
6 0
0 0220
0 0 0220 22 合计685 024163
3 512427 151 （二）教学进程表 表9教学进程表 实 年级／学期／教学周/学时数 总 课程 课程 理论践课程考核一年级二年级三年级 课程名称 学分学 备注 类别 代码 学时学类型方式123456 时 时 202020202222 思想道德修养与法律基础1701009348480AC2*122*12 第2学期考试 研究性学 毛泽东思想和中国特色社会主 1701002472720AC义理论体系概论 2*102*16 习20学时，第4学 期考试 形势与政策 1701012232320AC2*42*42*42*
4 心理健康教育 0501003232320AC2*82*
8 第1学期线上视频 公共必基础修课程课 大学体育 200206941080108BC2*122*122*122*12 专项训练、体质健康测试12学 时 军事技能 050100121120112CC3W 14天*
8 军事理论 0501041236360AC√ 网络视频课 安全教育 20010050.510100AC2*
5 劳动技能 0501043124024CC 1W 劳动教育 0501044120200AC4H4H4H4H4H 学生综合素质
5 BC1
1 1 11 不计课时 小计 26.5494250244 33 实 年级／学期／教学周/学时数 总 课程 课程 理论践课程考核一年级二年级三年级 课程名称 学分学 备注 类别 代码 学时学类型方式123456 时 时 202020202222 公共英语 200101461081080AC4*124*15 第2学期考试 大学语文 2002264348480AC2*122*12 第1学期考试 应用数学 2001008348480AC 4*12 职业发展与就业指导 限创业基础 选 课 美育 0601011232320AC24023741.5241212AC 2601001236360AC 2*82*82*12 √ 网络视频课 信息技术 22025492361818BS2*92*
9 专业自选开设 创新设计与制作 24023751.524024BC 专业自选 1W开设 小计 20.535630254 任 选 课 小计 第2-5学期，学生自主选修8门公共任选课81608080 见附件
1 合计 551010632378 电子商务基础与应用 23011541.524168BS2x12 专市场营销理论与实务业网店商品摄影 2301464232248B23014202.5482424B
C 4x8 S4x12 基网店美工美术基础础电子商务文案写作课客户服务与管理 23016551.5241212BC2x12 23015232.5421824Bc 6x7 23011552321616Bs 4x8 小计 1220211092 专业课程 图形图像处理(Adobe23013592.5482424B photoshop) 图形图像处理(Adobe23013602.5482424B 专dreamweaver) 业 视频制作与运用 23016442.5482424B 核 网店美工与视觉营销 23014893482424B 心 网络推广实务 23014662.5482424B 课 搜索引擎优化技术 23014683482424B ▲网店运营实务 23013522.5421824B S4x12
S 6x8
S 4x12
S 4x12
C 4x12
S 4x12
S 6x7 ▲电子商务数据分析 23016452.5421824BS 6x7 小计 21372180192 34 实 年级／学期／教学周/学时数 总 课程 课程 理论践课程考核一年级二年级三年级 课程名称 学分学 类别 代码 学时学类型方式123456 时 时 202020202222 网店客户服务企业实践2301646614424120CC 专电子商务专业技能专项训练12301647124024CC 业电子商务专业技能专项训练22301648124024CC 集 电子商务专业技能专项训练32301653248048CC中 电子商务专业技能综合实训230108561440144CC实 顶岗实习践 2301376244800480CC 毕业设计课 230137651200120CC 小计 4598424960 6W1W1W 2W6W2W22W5W 班组建设与管理 图形图像处理(AdobeIllustrator) 图形图像处理(Coreldraw) 专 图形图像处理( 业 Cinema4D) 拓 商贸英语 展 电话营销 课 市场调查与预测 2301049120200AC23013272.5482424BS 23014672.5482424BS 23015242.5421824BS23014841.524240AC23012881.5241212BC23016491.5241212BC 2x106x8 4x12 6x72x122x122x12 跨境电子商务 23013561.5241212BC 2x12 微信公众号开发与运营23015251.5241212BC 2x12 新企业财务管理 23014541.5241212BC 2x12 初创企业营销 23015041.5241212BC 2x12 小计 14.5254146108 合计 92.518124601352 总计 147.5282210921730 注：
1.“思想道德修养与法律基础”的实践教学安排在第一学年结束后暑假进行2周社会调查。
2.课程类型：A表示纯理论课，B表示理论+实践课，C表示纯实践课。
3.考核方式分为：考试、考查，每学期考试课程一般为3至4门，C为考查、S为考试。
4.标注“▲”为X证书融通课程。
（三）学时分配 备注 二选一二选一二选
一 具体学时分配统计如下表所示 表10学时统计表 课程类型 课程门数 学分小计 理论学时 学时分配实践学时小学时计 学时比例（%） 实践教学比例（%） 备注 35 公共基础课程 19 47 552 298 850 30.1 35.1 专业课程 21 78 314 1244 1558 55.2 79.8 公共任选
8 8 80 80 160 5.7 50 选修 课 课程
专业拓展
8 14.5 146 108 254
9 42.5 选修课程 总计 56 147.5 1092 1730 2822 100% 61.3 本专业总学时为
2822学时，总学分为147.5学分。
其中，公共基础课程（必修课、限选课）850学时，占总学 时30.1%；实践性教学环节1730学时，占总学时61.3%；其中选修课程（公共任选课、专业拓展课）合计414学时， 约占总学时14.7%。
八、实施保障 （一）师资队伍
1.队伍结构2020级本专业学生数与专任教师数比例不高于18：
1，其中高级职称教师不低于 30%，双师素质比例达到80%以上，平均年龄不高于48岁，硕士以上比例不低于80%。
2.专任教师专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心；具有电子商务、管理学相关专业本科及以上学历；具有扎实的电子商务专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人专业带头人具有副高职称，能够较好地把握电子商务行业发展的趋势，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学科研研究工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师兼职教师主要从本地区与本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、 36 职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上的技能技术职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
1.普通专业教室基本条件普通专业教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备；有互联网接入和WiFi环境，实施网络安全防护措施；安装应急照明装置保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实验实训室基本条件针对专业课程实验实训的要求，按照理实一体化教学的要求，以设备台套数量配置满足48人为标准设定。
表12校内实验实训室基本条件 序号实验实训室名称 功能 基本配置要求 机房能以100M以上带宽连接互联网 进行电子商务专业的相 关实训，包括电子商务 电子商务综合实训中 软件平台实训、图形图 心（网店美工实训室
1 像处理实训、网上开店 间、网店运营实训室
1 与推广实训、网络推广 间、网店客服实训室
3 1 实训、电子商务动画设 间、电子商务综合实 计与制作实训、电子商 训室1间，每间实训 务平面设计实训、网店 配学生机50台，教师 美工实训、跨境电子商 机1台） 务实务操作、网络广告 制作实训等 教师机6台学生机300台 投影仪2台功放音响2套电子商务综合实训软件1套网上开店和推广、运营软件1套网络推广软件一套电子商务动画设计与制作软件1套电子商务平面设计软件1套网络广告制作软件1套网页设计与制作软件1套网站建设软件1套 跨境电子商务实训软件1套 完整的摄影棚及配套设施 进行淘宝商品图片拍摄包括相机16台，闪关灯4个，静物台
1 2 商品摄影实训室 实训 个，学生电脑6台，无线路由2台，投影 仪1台，文件柜1个等。
37
3.校外实训基地基本条件具有稳定的校外实训实习基地1-2个，通过与企业进行广泛而深入的合作，探索合适的校企合作模式，建成若干个稳定的实训基地。
确保校外实训基地能够提供开展电子商务运营、电子商务美工、电子商务客户服务、电子商务数据分析、网络营销策划推广、新媒体营销推广、跨境电子商务等技能岗位实训活动，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4.顶岗实习基地基本条件具有稳定的顶岗实习基地3-4个，通过与企业进行广泛而深入的合作，探索合适的校企合作模式，建成若干个稳定的顶岗实习基地。
确保顶岗实习基地能够提供开展电子商务运营、电子商务美工、电子商务客户服务、电子商务数据分析、网络营销策划推广、新媒体营销推广、跨境电子商务等技能岗位实践活动；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
校外实训及定岗实习基地如表13所示： 表13校外实训及顶岗实习基地情况表 序号 校外实训实习基地名称 合作企业名称 用途 湖南机电职业技术学院长沙爱巴森 学生实训
1 长沙爱巴森网络科技有限公司 网店运营实训基地 教师培训 湖南机电职业技术学院御泥坊学生
2 湖南御泥坊化妆品有限公司
学生实习 实习基地 湖南机电职业技术学院豆可智能实
3 海南豆可智能科技有限公司学生实习 习基地 湖南机电职业技术学院长沙网创实
4 长沙网创电子商务有限公司学生实习 习基地 湖南机电职业技术学院湖南丘库实
5 习基地 湖南丘库电商有限公司 学生实习 湖南机电职业技术学院长沙与谋实
6 长沙与谋电子商务有限公司学生实习 习基地 湖南机电职业技术学院长沙易度实
7 长沙易度网络科技有限公司学生实习 习基地 合作深度紧密合作紧密合作紧密合作紧密合作紧密合作一般合作一般合作 38
5.支持信息化教学方面的基本要求具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；教师能够开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
（三）教学资源
1.教材选用基本要求按照国家规定及学校教材选用制度，择优选用教材，杜绝不合格的教材进入课堂。
要尽量选用最近5年出版的国家规划、体现“项目载体，任务驱动，工学结合”教改要求、活页式高职高专教材。
2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。
专业类图书文献主要包括：有关电子商务技术、方法、思维以及实务操作类图书。
3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与电子商务专业有关的音频视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法要以“教、学、做”一体化为切入点，将传授知识与培养能力结合起来。
要以教师为主导、以学生为主体，促进学生学习积极性的增强、教学质量的提高，力求实现从“以教为中心”到“以学为中心”的转变。
在教学过程中，要积极探索“任务驱动、项目导向”产教融合的教学模式；将现代化教学手段与传统教学方法结合起来，灵活运用角色扮演、情景模拟、亲身体验、小组讨论等多种教学方法，提高教学效果。
（五）教学评价学习评价践行“教，学，做”一体化、“项目载体，任务驱动”的教学要求，对专业课程进行考核评价。
1.理论加实践课程考核评价方法总成绩=平时成绩×10%+过程考核成绩×30%+期末考试成绩×60% 39
2.纯实践课程考核评价方法总成绩=平时成绩×10%+过程考核成绩×20%+实训考试成绩×70%
3.纯理论课程考核评价方法总成绩=平时成绩×20%+过程考核成绩×80%学生在规定学年内修满学分并取得相关专业技能证书，具备了从事电子商务行业的相应技能才算合格。
（六）质量管理
1.建立和完善专业建设及教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度。
完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面的制度建设。
通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养目标与培养规格的要求。
2.建立和完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡查、听课、评教、评学等一系列制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教学活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标的达成情况。
4.专业教研室将充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求 本专业学生应达到以下要求方可毕业：
1.在规定修业年限内修完本专业人才培养方案要求的课程，达到147.5学分；
2.顶岗实习合格；
3.毕业设计合格；
4.学生综合素质评价合格。
十、附录 40 附件1公共任选课（部分） 类别序号 课程名称 课程代码学分 1中华棋艺传承与探究21010031
2 文学作品欣赏 21030241
3 中国茶艺 21050041 4中国近代人物研究21080161 6百年风流人物——曾国210803617山水地质学藩与中国绘画21080471 传统文8唐诗经典与中国文化传21080631化类9文物精品统与中华文明21080641 10孙子兵法与执政艺术21080651 11《论语》中的人生智慧21080691 12 中与华自诗我词管之理美 21080011 13走进《黄帝内经》21080051 14 女子礼仪 21080251 15从泥巴到国粹——陶瓷21080291 16 中绘国画陶示瓷范史 21081331 17 行为心理学 21060051 18 交往与求职 21060061 沟通技19巧类20 谈判技巧大学生爱情兵法 2108013121080521 21大学生魅力讲话实操21080701 22 有效沟通技巧 21080721 生态环23现代城市生态与环境学21080201 保类 24 形体舞蹈 21020041 25 现当代诗歌鉴赏 21020071 26 书法与艺术签名 21030291 艺术鉴27 赏类 中国书法史 21080172 28漫画艺术欣赏与创作21080301 29 东方电影 21080341 30 音乐鉴赏 21080392 类别序号 课程名称 课程代码学分 31穿T恤听古典音乐21080401 32 抽象艺术学 21080411 33 西游记鉴赏 21080421 34宋崇导演教你拍摄微电影21080432 36美的历程——美学导论21080581 37 文艺美学 21080591 艺术鉴38赏类39 影视鉴赏民歌鉴赏 2108060221080611 40 园林艺术概论 21081381 41 世界建筑史 21081391 42 文艺学名著导读 21081401 43中西诗学比较研究21081411 44 戏曲鉴赏 21081481 45 诗词格律与欣赏 21081521 46食品安全与日常饮食21080071 47微生物与人类健康21080181 48 生命安全与救援 21080481 安全健49 大学生生理健康 21080531 康类50突发事件及自救互救21080661 51大学生恋爱与性健康21080731 52大学生安全教育（新版）21082361 53大学生防艾健康教育21082391 54 创业创新执行力 21080261 55 创业管理实战 21080491 56九型人格之职场心理21080511 创新创57 业类 创新思维训练 21080711 58 大学生创业基础 21082311 59 创业创新领导力 21082321 60 创业精神与实践 21082331 附件2：电子商务专业课程地图 41 42 附件3：湖南机电职业技术学院专业人才培养方案变更审批表二级学院名称： 专业名称 年级 更改内容 更改原因二级学院审核意见教务处审批意见分管副院长审批意见 教研室主任签字： 年 月日 二级学院负责人签字（盖章）：年月日 教务处长签字（盖章）：年月日 分管副院长签字：年月日 43
日
目录
一、专业名称及代码.............................................................................................................................
1
二、入学要求.........................................................................................................................................
1
三、修业年限.........................................................................................................................................
1
四、职业面向.........................................................................................................................................
1
五、培养目标与培养规格.....................................................................................................................
1
（一）培养目标......................................................................................................................................
（二）培养规格......................................................................................................................................
2
六、课程设置及要求.............................................................................................................................
4
（一）公共基础课程设置及要求..........................................................................................................
（二）专业课程设置及要求................................................................................................................
12七、教学进程总体安排.....................................................................................................................
32 （一）全学程教学时间安排表............................................................................................................
32（二）教学进程表................................................................................................................................
33（三）学时分配....................................................................................................................................
35
八、实施保障.......................................................................................................................................
36 （一）师资队伍....................................................................................................................................
36（二）教学设施....................................................................................................................................
37（三）教学资源....................................................................................................................................
39（四）教学方法....................................................................................................................................
39（五）教学评价....................................................................................................................................
39（六）质量管理....................................................................................................................................
40
九、毕业要求.......................................................................................................................................
40
十、附录...............................................................................................................................................
一、专业名称及代码 专业名称：电子商务（630801）
二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限 三年
四、职业面向 本专业职业面向如表
1所示。
表1本专业职业面向 所属专业大类所属专业（代码）类（代码） 对应行业（代码） 主要职业类别（代码) 主要岗位群和技术领域 职业资格证书或技能等级证书 财经商贸大类（63） 电子商务类（6308） 互联网和相关销售人员服务（F64）；（4-01-02）；批发业（F51）；商务咨询服务零售业（F52）人员（4-07-02） 互联网营销推广人员；网店运营管理人员；网店美工人员；网店客户服务 人员 1+X技能等级证书：网店运营推广职业技能等级证书；电子商务数据分析职业技能等级证书。
五、培养目标与培养规格 （一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有家国情怀、劳模 精神和国际视野，掌握互联网基础、市场营销理论、客户关系管理、经济法、色彩基本原理等基础知识，具备网店商品拍摄、图形图像处理、网店美工、视觉营销、搜索引擎优化、网络（网店）推广、文案编写、网店客户服务、网络编辑、电子商务数据分析等
1 能力，从事互联网营销推广、电子商务运营管理（网店运营管理）、网店（网页）美工、网络（网店）客户服务、网络直播等方面工作，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养，具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。
（二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质要求【思想政治素质】
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感，理解中西方文化差异，具备国际视野和全球胜任力。
（2）崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
【身心健康素质】
（1）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（2）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
【职业素养】
（1）具有基本的互联网信息素养；敢于创新，敢于挑战日新月异的电子商务发展环境，具有创客素养。
（2）积极向上，勇于奋斗，有较强的自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（3）有经世济民、诚信服务、德法兼修、精益求精的职业素养，践行优秀劳动者的家国情怀。
2.知识要求【通用知识】
（1）掌握必备的军事理论、思想政治理论等基本知识。
（2）掌握必备的文字表达、英语、数学、信息技术、创新创业等基础知识。
（3）掌握卫生保健、安全防护和心理疏导的相关知识。
2 【专业知识】
（1）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护等知识。
（2）掌握电子商务、市场营销、网店商品摄影、网店美工美术基础、客户服务等基本知识。
（3）掌握Photoshop、Dreamweaver、Coreldraw、Illustrator、cinema4d、视频制作软件的基本知识。
（4）掌握网络推广、搜索引擎优化技术、电子商务文案写作、跨境电子商务的基本知识。
（5）掌握网店运营、电子商务数据分析的基本知识。
（6）掌握必备的企业管理相关知识。
（7）了解电子商务行业最新发展动态。
3.能力要求【通用能力】
（1）具有数理分析、逻辑分析和信息技术应用能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有良好的团队合作能力、学习能力和创新能力。
【专业能力】
（1）能拍摄商品宝贝、美化商品原始图、拍摄并制作商品视频。
（2）能对网店运营过程中产生的各种数据进行分析，并得出结论。
（3）能根据百度、360等搜索引擎搜索规则，优化网站内容，提升网站排名。
（4）能敏锐捕捉跟踪热点事件，收集和发布与网店主要产品有关的信息，撰写新媒体文案进行营销推广，具备网络专题策划能力。
（5）能独立进行各国内外购物网首页、视觉图和详情页的设计，并能通过视觉冲击提高顾客的潜在兴趣，达到产品或服务销售的目的。
（6）能运用各种网络推广方法为企业开展各种国内和国际的推广活动。
（7）能够根据市场需求开设、经营管理网店，运用网店运营基本原理，选择合理的推广方式，进行网店的活动策划、实施和效果评估与优化。
3 六、课程设置及要求 （一）公共基础课程设置及要求公共基础课程分为公共基础必修课、公共基础限选课和公共基础任选课。
课程名称 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
1.公共基础必修课本部分课程设置及要求见表
2 表2公共基础必修课设置及要求 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】
1.掌握辩证唯物 【教师要求】具备政治强、 主义和历史唯物主义世界观 情怀深、思维新、视野广、
1.人生观教育 和方法论；
2.理解并掌握正确 自律严、人格正的素质。
2.价值观教育 的世界观、人生观、价值观、 【教学模式】采用“理论+
3.道德观教育 道德观、法治观。
实践”的教学模式。
4.社会主义核心价值 48 【能力目标】能够运用马克思 【教学方法】任务驱动法、 观教育 主义的立场观点方法认识、分 案例教学法。
5.法治观教育 析和解决问题。
【教学手段】多媒体教学、 【素质目标】
1.具备道德意识 在线开放课程辅助教学。
和职业素养；
2.具备法治素养 【考核方式】形成性考核 和社会服务意识。
与终结性考核相结合。
【知识目标】掌握毛泽东思 【教师要求】具备政治强、 想、邓小平理论、“三个代表” 情怀深、思维新、视野广、 重要思想、科学发展观和习近 自律严、人格正的素质。
平新时代中国特色社会主义
1.毛泽东思想概论 【教学模式】采用“理论+ 思想的主要内容、历史地位和
2.邓小平理论、“三个
实践”、“线上+线下”的 意义。
代表”重要思想、科学教学模式。
72 【能力目标】坚持理论联系实 发展观 【教学方法】案例教学、 际，能够运用马克思主义的立
3.习近平新时代中国混合式教学。
场、观点和方法分析问题和解 特色社会主义思想 【教学手段】多媒体教学、 决问题。
在线开放课程辅助教学。
【素质目标】
1.热爱祖国,拥 【考核方式】形成性考核 护中国共产党的领导,树立马 与终结性考核相结合。
克思主义信仰。
2.坚定中国特
4 课程
名称 形势与政策 心理健康教育 大学体育 课程目标 主要内容 教学要求 学时 色社会主义的道路自信、制度 自信、理论自信和文化自信。
【知识目标】
1.全面认识党和 国家面临的形势和任务；
2.准 【教师要求】具备政治强、 确理解党的路线、方针和政
1.中国特色社会主义
情怀深、思维新、视野广、 策；
3.掌握党的理论创新最新 政治 自律严、人格正的素质。
成果。
2.中国特色社会主义【教学模式】理论课教学 【能力目标】
1.能全面思考、 经济 【教学方法】任务驱动、32 理性分析时事热点；
2.能自觉
3.中国特色社会主义案例教学。
抵制各种不良思潮和舆论的 文化 【教学手段】使用在线开 影响，能够与党、政府保持高
4.中国特色社会主义放课程辅助教学。
度一致。
外交和国际关系 【考核方式】形成性考核 【素质目标】
1.养成关心国内 与终结性考核相结合。
外时事的习惯；
2.具有民族自 信心和自豪感。
【知识目标】
1.了解心理健康 的标准及意义；
2.了解大学阶 【教师要求】具有心理咨 段人的心理发展特征及异常
1.大学生自我意识、人
询相关专业知识和工作经 表现；
3.掌握自我调适的基本 格培养、情绪管理 验。
知识。
2.大学生压力与挫折【教学模式】采用“理论+ 【能力目标】具备一定的学习 应对、人际交往、恋爱实践”的教学模式。
发展技能、环境适应技能、压 与性心理 【教学方法】讲授法、情32 力管理技能、沟通技能、问题
3.大学生常见心理障景模拟。
解决技能、自我管理技能、人 碍的求助与防治、生命【教学手段】多媒体教学、 际交往技能和生涯规划技能。
教育与心理危机应对在线开放课程辅助教学。
【素质目标】
1.树立心理健康 【考核方式】形成性考核 发展的自主意识；
2.树立助人 与终结性考核相结合。
自助求助的意识；
3.具备健康 的心理品质。
【知识目标】
1.掌握
1-2项体
1.篮球、排球、足球、【教师要求】有扎实的体108 育项目的基础知识;
2.了解常乒乓球、羽毛球、健美育专业知识，有体育运动 见运动损伤的预防措施与处操、啦啦操、瑜伽、体竞赛经验、良好的组织和
5 课程名称 军事理论与军事训练 课程目标 主要内容 教学要求 学时 理方法；
3.掌握体育锻炼的原育健身、太极拳、武术沟通能力。
则与方法。
等体育选项项目的基【教学模式】采用“理论+ 【能力目标】
1.学会1-2项体本知识、基本运动技术实践”的教学模式。
育项目的基本技术和简单战及比赛规则 【教学方法】任务驱动法、 术；
2.学会运用体育理论知识
2.速度、灵敏、力量、演示法、练习法。
与运动技能进行安全、科学的耐力、柔韧等身体素质【教学手段】使用在线开 身体锻炼；
3.能制定可行的个训练 放课程辅助教学。
人锻炼计划。
3.常见运动损伤的种【考核方式】形成性考核 【素质目标】
1.树立健康意类、原因、急救与处理与终结性考核相结合。
识，养成自觉体育锻炼的良好
4.体育锻炼的原则、方 习惯；
2.树立竞争意识，保持法和体育训练计划 公平竞争的道德品质；
3.养成 吃苦耐劳、顽强拼搏和团队协 作精神。
1.中国国防、国家安全 【知识目标】了解国防、军事教育 【教师要求】政治素养高， 基本知识，增强国防观念和国
2.军事思想、现代战具备指导军事训练的知识 家安全意识。
争、信息化装备理论教和能力。
【能力目标】具备一定的军事育 【教学模式】采用“理论+ 技能。
3.军事条令、条例教育实操”的教学模式。
148 【素质目标】
1.具备基本军事
4.单个军人队列训练【教学方法】讲授法、演 素养、良好组织纪律观念和顽
5.战术基础动作训练示法、练习法。
强拼搏的过硬作风；
2.具有坚
6.防卫技能与战时防【教学手段】现场教学。
韧不拔、吃苦耐劳和团结协作护训练 【考核方式】形成性考核 的精神。
7.战备基础与应用训与终结性考核相结合。
练
6 课程名称 劳动技能与劳动教育 安全教育 学生综合素质 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】
1.了解劳动重要 性、必要性；
2.了解劳动岗位 职责要求及安全注意事项。
1.劳动纪律教育 【能力目标】
1.掌握劳动工具
2.劳动安全教育 的使用方法及要求；
2.掌握劳
3.劳模精神教育 动岗位基本技能。
4.劳动岗位要求 【素质目标】
1.增强劳动意
5.劳动技能训练 识、劳动习惯、劳动精神；2.6.劳动技能考核 塑造崇尚劳动、尊重劳动、劳 动光荣的价值观。
【教师要求】具备扎实的岗位技能和示范、指导能力。
【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。
【教学方法】讲授法、演44示法、练习法。
【教学手段】课堂教学、岗位实践。
【考核方式】根据岗位工作质量测评评定成绩。
【知识目标】
1.了解安全信 【教师要求】具备安全教 息、安全问题分类及安全保障 育相关知识背景和工作经 的基本知识；
2.熟悉与安全问 验。
题相关的法律法规和校纪校
1.人身安全 【教学模式】采用“理论+ 规。
2.财物安全 实践”的教学模式。
【能力目标】
1.具备安全防
3.实践安全范、防灾避险、安全信息搜索
4.心理与社交安全 【教学方法】案例教学10 【教学手段】多媒体教学+ 与安全管理技能；
2.具备以安
5.政治安全与自然灾在线开放课程辅助教学。
全为前提的自我保护技能、沟害防范 【考核方式】采取技能考 通技能、问题解决的能力。
核占40%、理论考核占40%、 【素质目标】树立积极正确的 学习态度占20%的权重比 安全观，具备较高的安全素 形式进行课程考核与评 质。
价。
【知识目标】引导学生学习知
1.个人品德修养 【考核方式】运用“大学 识，发展能力，体现激励上进，
2.遵纪守法情况 生成长导航系统”，采取 鼓励竞争意识。
3.学习竞赛、比武 “网络实时记载”方式， 【能力目标】具有自尊自爱、
4.奖励与处分 不计 由辅导员或指导教师记录 自立自强、开拓进取、坚毅勇
5.参与校园文化活动、 学时 学生在校表现、社会实践 敢等心理品质和一定的道德社团活动、体育比赛等 及获奖等情况，客观、公 评价能力、自我教育能力。
6.勤工俭学和社会实 正评价学生综合素质。
【素质目标】促进学生德智体践
7 课程名称 课程目标美劳全面发展。
主要内容
7.志愿服务、义务劳动、公益活动 教学要求 学时
2.公共基础限选课 本部分课程设置及要求见表
3 表3公共基础限选课设置与要求 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 公共英语 【知识目标】
1.掌握日常交际 和跨境电商职场情境中的常用
1、在职业与个人、职业 英文表达，掌握必要的跨文化与社会、职业与环境三个 【教师要求】
1.具备较 知识；
2.掌握必要的英语语教学主题中，依据人文底 高的政治素质、广泛的 音、词汇、语法、语篇和语用蕴、职业规划、职业精神、 国际视野、高尚的师德 知识。
社会责任、文化交流、工 师风；
2.具有扎实的英 【能力目标】
1.能够运用恰当作环境六个专题，围绕历 语功底、深厚的中西文 的体态语言和多媒体手段，根史文化、文学艺术、职业 化知识和较强的跨文 据语境运用合适的策略，理解、发展、创新创业、职业理 化交际能力；
3.能灵活 表达口头和书面话语的意义，想、职业规范、产品质量、 自如的运用信息化手 有效完成日常生活和跨境电商公益事业、职场文化、国 段开展教学。
职场情境中的沟通任务；
2.能际理解、数字环境、职业 【教学模式】同步异步108够分析英语口头和书面话语，安全等十二个话题的词汇 【教学方法】情境教学 辨析语言和文化中的具体现知识、语法知识、语篇知 法、角色扮演法、任务 象，辨别中英两种语言思维方识； 型教学法。
式的异同。
2.日常生活与跨境电商工 【教学手段】学习通、 【素质目标】
1.理解文化内涵，作场景涉及到的口头、书 FIF、石墨多文档、 汲取文化精华，树立中华民族面、新媒体等多模态语篇 MIRROR等信息化教学。
共同体意识和人类命运共同体学习及阅读、写作、翻译 【考核方式】过程性考 意识，形成正确的世界观、人技巧训练； 核与终结性考核相结 生观、价值观；
2.通过文化比
3.中西方文化知识包括世 合。
较加深对中华文化的理解，增界多元文化和中华文化， 强文化自信；坚持中国立场，职场文化和企业文化等。
具有国际视野，传播中华文化。
大学语【知识目标】
1.掌握在社会交
1.日常交际语言能力训练【教师要求】具有较强48 文 往中规范语言交流法则；
2.掌2.日常应用文书写作 语言文字表达能力和
8 课程名称 应用数学 课程目标 主要内容 教学要求 学时 握日常应用文写作、演讲稿撰
3.演讲表达训练 扎实的文学功底；具有 写和朗诵技巧；
3.掌握鉴赏优
4.朗诵表达训练 较强的信息化教学能 秀文学作品的方法。
5.文学鉴赏 力。
【能力目标】
1.“能讲会辨”，
6.辩论表达训练 【教学模式】线上+线 能在社会交往中熟练运用规范 下结合的混合教学模 语言交流，能运用语言技巧化 式。
解交流难题；
2.“能写会策”， 【教学方法】任务驱动 能撰写日常应用文；会组织策 法、项目导向法、讨论 划中小型的演讲、朗诵活动。
法、情景教学法等。
【素质目标】
1.热爱母语言， 【教学手段】运用教学 具有规范运用语言交流的自觉 平台与现代教学技术 性；
2.具有一定文学作品的鉴 相结合。
赏水平。
【考核方式】线上平台 数据与线下比赛等学 习成果相结合。
【教师要求】具有扎实 的专业基础和现代信 【知识目标】
1.熟练掌握并会 息技术应用能力。
正确使用数学公式和数学方 【教学模式】数学理论 法；
2.掌握常用数学思想。
与专业实践相结合的 【能力目标】：
1.能计算：能
1.函数和极限 教学模式。
手工完成简单计算，能应用软
2.一元函数微积分的计算【教学方法】问题解决 件完成复杂计算；
2.会建模：会将实际问题量化成数学问 与应用
3.矩阵和线性方程组 学习、任务驱动法、项48 目导向法、讲授法、情 题，并能用数学知识和方法求
4.概率统计基础与简单应景教学法等。
解。
用 【教学手段】综合运用 【素质目标】
1.具备数学思想 板书、多媒体、在线开 和方法；
2.具备严谨思维、合 放教学平台等多种手 理推断、准确表达的科学精神； 段。
3.养成用数据说话的习惯。
【考核方式】形成性考 核与终结性考核相结 合。
9 课程
名称 职业发展与就业指导 创业基础 课程目标 【知识目标】
1.了解职业生涯规划与就业创业的理念和知识；
2.知晓常用的求职信息渠道和求职权益保护知识。
【能力目标】
1.会运用相关知识进行个人职业规划；
2.能够从多种渠道收集就业信息并完成求职材料制作；
3.掌握求职面试技巧。
【素质目标】具有职业生涯发展的自主意识和把个人发展与国家社会发展相连接的家国意识。
【知识目标】掌握创业的基本知识和基本理论。
【能力目标】熟悉创业的基本流程和基本方法，具备一定创新创业能力。
【素质目标】具备一定的创业意识、团队意识和创新精神。
主要内容
1.职业生涯规划
2.职业能力与素质
3.制作求职材料
4.面试技能提升
1.团队组建方法
2.创业机会的识别
3.基于设计思维的创新方法
4.商业模式
5.创业资源的整合
6.商业计划书 教学要求 学时 【教师要求】具有就业 指导工作或辅导员工 作经验。
【教学模式】采用“理 论+实践”的教学模式。
【教学方法】案例教 学、任务驱动、现场模
32 拟等方法组织教学。
【教学手段】多媒体教 学、在线开放课程辅助 教学。
【考核方式】形成性考 核与终结性考核相结 合。
【教师要求】具有丰富 的创业知识和较强的 创新能力。
【教学模式】采用“理 论+实践”的教学模式。
【教学方法】任务驱 动、案例教学。
24 【教学手段】多媒体教 学、在线开放课程辅助 教学。
【考核方式】形成性考 核与终结性考核相结 合。
美育 【知识目标】了解美育和美学
1.审美范畴、审美意识和【教师要求】具备扎实 基本知识。
审美心理 的美学和美育知识，较 【能力目标】具备审美意识、
2.自然审美、社会审美、高的艺术素养和审美 36 审美能力和创造美的能力。
科学审美与技术审美 能力。
【素质目标】树立正确审美观，
3.艺术审美 【教学模式】采用“理 10 课程名称 信息技术 创新设计与制作 课程目标 主要内容 懂美、爱美，塑造完美人格。
4.大学生与美育 【知识目标】
1.了解信息技术 的发展、网络常用工具和安全 规范；
2.掌握信息检索与处理的基础知识；
3.掌握常用办公软件的基本知识。
【能力目标】
1.能运用网络进行信息检索和处理；
2.能运用办公软件处理日常文档。
【素质目标】
1.具有规范化操
1.信息技术的发展、网络使用
2.常用办公软件的使用
3.信息检索与信息综合处理
4.常用工具软件的使用 作的意识；
2.具备信息安全意 识。
【知识目标】
1.掌握创新思维 激发的常见方法；
2.掌握常用 创新方法；
3.掌握数字化技术
1.创新思维开发 的制作方法。
2.个人印章设计与制作 【能力目标】具备一定的创新
3.寝室铭牌设计与制作 设计能力、项目路演表达能力、
4.小组产品设计与制作 动手制作能力、团队协作能力。
【素质目标】养成敬业、精益 教学要求 学时 论+实践”的教学模式。
【教学方法】讲授法、案例教学。
【教学手段】使用在线开放课程教学。
【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。
【教师要求】熟悉信息技术和常用办公软件，具有理论与实践相结合的教学能力。
【教学模式】采用“理实一体化”的教学模式。
【教学方法】任务驱动 36法、案例教学法、模块化教学法。
【教学手段】多媒体教学、在线开放课程辅助教学。
【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。
【教师要求】具有创新能力和数字化快速成型技术应用能力。
【教学模式】采用“理 24论+实践”的教学模式。
【教学方法】采取任务驱动、案例教学。
【教学手段】使用在线 11 课程名称 课程目标 专注、创新的工匠精神和诚信、严谨的工作作风。
主要内容 教学要求 学时 开放课程辅助教学。
【考核方式】形成性考核（60%）+终结性考核（40%）。
3.公共基础任选课设置学校开设传统文化类、艺术鉴赏类、生态环保类、安全健康类、创新创业类、社团活动类等公共任选课程，主要涉及国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、海洋科学、管理等方面的内容，主要以线下公选课和慕课等形式开展。
学生自主选修8门。
（二）专业课程设置及要求专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业集中实践课、专业拓展课程。
1.专业基础课程 本部分课程设置及要求见表
4 表4专业基础课程设置与要求 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】 【教师要求】教师应具备
1.掌握电子商务的基础知 双师素质，电子商务应用 识;
2.了解电子商务的法律
1.电子商务的主要模式；。
的能力，将电商从业人员 法规，电子商务风险的识别
2.电子商务基础技术知的职业文化道德、工匠精 电子商务基础与应用 与防范。
【技能目标】
1.能让学生开展一定的商务活动。
2.具备一定的电子 识；
3.电子商务支付；
4.电子商务安全；
5.电子商务物流； 神和传统优秀融入课程教学。
【教学模式】理实一体化48教学、混合式教学。
商务推广与应用能力。
6.电子商务客户服务；【教学方法】任务驱动教 【素质目标】
7.电子商务网络创业。
学法为主。
培育学生的团队协作，艰苦 【教学手段】多媒体教学 奋斗，诚实守信的商务精神 为主，在线开发课程为辅。
以及电商专业从业人才必 【考核方式】形成性考核 12 课程
名称 课程目标 备的职业道德。
主要内容 教学要求 学时 (60%)+终结性考核(40%) 【知识目标】 掌握市场营销的相关理论 知识，了解市场营销的工作 【教师要求】教师应具备 流程和步骤。
双师素质，将电商从业人 【能力目标】 员的职业道德、工匠精神 能够运用市场调研的基本 和正确的三观融入课程教 方法和调研数据分析的基
1.市场营销的基础知识； 学。
本方法，为产品或企业进行
2.市场调研的方法与数 【教学模式】理实一体化 市场定位，并制定有针对性据分析; 教学。
的营销策略，能具备市场营
3.市场定位的方法与技 【教学方法】任务驱动教 销专员的职业能力。
巧； 学法为主。
【素质目标】
4.市场营销策略。
【教学手段】多媒体教学 培养学生认真负责的工作 为主，课外拓展知识为辅。
市场营
态度，独立思考、勇于创新 【考核方式】形成性考核 销理论的精神，通过项目任务的训 (60%)+终结性考核(40%)32 与实务练，培养学生规范意识、团 结协作意识以及吃苦耐劳 的精神。
【知识目标】 【教师要求】 掌握与商品拍摄技能相关 具有摄影系统理论知识与 的理论知识，包括相机的基 娴熟的操作技能；具备企 本操作知识、构图、布光、
1.数码相机的基本操作；业实际工作经历。
商品信息采集环境、具体商
2.商品信息采集环境的【教学模式】 品的拍摄等相关理论知识。
搭建； 理实一体，讲练结合 【能力目标】
3.色彩设计与构图；【教学方法】 网店商
1.能根据拍摄需要搭建一
4.日用品的拍摄； 项目教学法； 品摄影个适合的摄影棚；能根据商
5.箱包皮具的拍摄；任务驱动法； 品拍摄需要进行色彩设计；
6.金属、玻璃制品的拍小组讨论； 48 会根据需要按照构图方法摄； 情境教学。
与原则进行设计与构图；掌
7.服装的拍摄。
【教学手段】 握构图的要点； 用理实一体化的教学形 13 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时
2.会选择适合商品信息采 式，用真实的工作任务引 集的数码相机；掌握日用 领学生学习知识、掌握技 品、箱包皮具等不同商品的 能。
学生分小组完成实训 拍摄方法、拍摄要点。
任务。
教学资源有泛雅平 【素质目标】
1.能进行良好的团队合作； 台和I博导等相关电商专业学习网站 具有较强自学能力、创新进 【考核方式】 取、勤奋苦干的良好作风。
过程考核与期末考核相结
2.养成勇于克服困难的精 合，并注重学生的互联网 神，遇到困难有克服困难的 创业实践的考核。
信心和决心。
【教师要求】 【知识目标】 教师应具备美学系统理论 掌握基本的审美规律和判 知识；具有高尚的师德师 断方法，学会用美学的态度
1.色彩构成； 风。
和方法观察事物。
2.色彩的基本原理；
【教学模式】 【能力目标】 网店美
3.色彩的推移、对比与调理实一体化教学 能根据任务情境进行色彩 工美术 和; 【教学方法】 搭配和版面布局的能力，并 24 基础
4.色彩的生理和心理效案例教学法； 能够在此基础上设计相关 应; 任务驱动法； 的作品。
5.色彩构成的应用技术。
【教学手段】 【素质目标】 多媒体教学 培养学生的创作能力，提升 【考核方式】 艺术修养。
形成性考核(60%)+终结 性考核(40%) 【知识目标】
1.电商文案与认知；【教师要求】
1.掌握文案的含义、类型和
2.商品分析与品牌塑造；具备具体文案的写作能 电子商作用；
2.产品分析文案写作
3.网店商品详情页文案力；具备项目化教学经验； 务文案的基本方法；
3.创意文案写写作； 具备熟练使用PPT等教学 42 写作作的原则与技巧、写作禁忌
4.网络推广文案策划与软件的能力；具备综合项 与误区。
写作。
目管理与操作的实践经 【能力目标】 验。
1.能够进行产品卖点提炼， 【教学模式】 14 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 撰写品牌宣传文案；
2.撰写 理论与实践相结合 并优化网店商品详情页文 【教学方法】 案和新媒体推广文案。
项目教学法； 【素质目标】 情境教学法； 培养学生吃苦耐劳、团队协 小组讨论法； 作精神和爱岗敬业、遵守职 任务驱动法。
业道德规范、诚实、守信的 【教学手段】 高尚品质。
运用多媒体教学手段，在 情景项目的设计中形成 “做中学、学中悟”，举 一反三加强训练。
【考核方式】 过程性考核与期末考核相 结合。
【教师要求】 教师应具备双师素质，有 【知识目标】 电子商务企业客户服务与 掌握有关客户服务与管理 管理的实践经验。
的基本知识，能了解客户服 【教学模式】 务部不同岗位应具备的知 理实一体 识。
1.客户信息收集； 【教学方法】 【能力目标】
2.客户分类； 项目教学法； 客户服
能具备从事客户服务与管
3.寻找目标客户； 任务驱动法； 务与管理的职业能力。
3.客户满意管理； 小组讨论； 32 理【素质目标】
4.客户异议与投诉处理。
情境教学法。
培育学生具有严谨的工作
5.客户忠诚度管理。
【教学手段】 态度，吃苦耐劳的精神，善 运用“任务驱动、项目导 于沟通和合作的品质，较强 向”产教融合教学方法， 的服务素养，爱岗敬业、遵 引入真实的森马电商的客 纪守法，自觉遵守职业道德 户服务与管理的工作情景 和行业规范。
提高学生的创 与任务，在实训机房，采 作能力和艺术修养。
用项目化教学、教师讲授+ 演示，学生分小组完成等 15 课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 教学方法和组织形式。
教学资源有泛雅平台和I博导平台。
【考核方式】过程性考核与期末考核相结合。
2.专业核心课程 本部分课程设置及要求见表
5 表5专业核心课程设置与要求 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【教师要求】 【知识目标】 教师应具备熟练运用 理解Photoshop图像处理 AdobePhotPhotoshop进 基础知识和工作界面及基 行图形图像处理的能力； 本操作、掌握通道的使用 具备项目化教学经验；具 技巧、图片的绘制和编辑 有良好的职业道德和社 选区的方法、调整图像和
1.图像处理基础与选区图形图色彩色调、文字、图层的应用； 会责任心。
【教学模式】 像处理应用、绘制和修饰图像的
2.绘制与编辑图像；理实一体化教学；混合式 操作方法，并能在实际的
3.调整图像色彩和色调； (Adobe 教学 图形图像处理中熟练使
4.应用文字与图层； 48 Photosh 【教学方法】 用。
5.路径与图像； 任务驱动法； op) 【能力目标】
6.使用通道与滤镜；直观演示法； 能运用Photoshop完成相
7.应用实例。
练习法。
应的图形图像处理任务。
【教学手段】 【素质目标】 多媒体教学为主，课外拓 培养学生精益求精的工作 展为辅。
作风和诚实守信的职业道 【考核方式】形成性考核 德。
(60%)
+终结性考核 (40%)。
图形图【知识目标】
1.Dreamweaver软件等【教师要求】 48 像处理
1.掌握网站建设流程；网站建设工具的使用；教师应熟悉网站建设和 16 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 (AdobeDreamweaver)
2.掌握网页的组成元素及网页设计的原则。
【能力目标】
2.围绕客户需求，按照确定的主题，设计制作有一定美感的静态页面； 网页设计的能力；具备项目化教学经验；具有良好的职业道德和社会责任
1.能按客户需求设计并制
3.网站规划与设计、网页心。
作用户体验感好的网页。
制作与编辑、网站建设与【教学模式】 【素质目标】 管理。
理实一体化教学；混合式
1.培育学生的原创意识； 教学
2.培育学生勤奋务实、精 【教学方法】 益求精的精神。
任务驱动法； 直观演示法； 练习法。
【教学手段】 多媒体教学为主，在线开 放课程为辅。
【考核方式】形成性考核 (60%)
+终结性考核 (40%)。
【知识目标】
1.初识PremierePro 掌握淘宝主图视频、网络CS6; 短视频、直播视频的策划、
2.PremiereProCS6基 制作与运用有关的理论知本操作； 【教师要求】具备熟练使用PremiereProCS6的能力；具备项目化教学经验；具有良好的职业道德和社会责任 识。
3.淘宝主图视频制作与心。
【能力目标】 运用； 【教学模式】 视频制能够运用PremierePro
4.短视频制作与运用；理实一体教学 作与运用CS6制作淘宝主图视频、
5.直播视频制作与运用。
【教学方法】48 网络短视频、直播视频。
任务驱动法； 【素质目标】培育学生践行社会主义核心价值观以及具备视频编 直观演示法；练习法。
【教学手段】多媒体教学 辑剪辑人员的法治意识与 【考核方式】 职业道德。
形成性考核(60%)+终结 性考核(40%)。
网店美【知识目标】
1.认识电商美工； 工与视掌握淘宝店铺的首页、商
2.商品图片处理； 【教师要求】教师应具备网店图片处48 17 课程名称觉营销 课程目标 主要内容 品图片和视觉图的制作要求和方法。
【能力目标】能设计淘宝店铺的店招导
3.制作网店首页；
4.制作视觉图；
5.制作详情页。
航、首焦、模块标题、产 品展示、页尾区域、主图、 海报、详情页。
【素质目标】 培养学生精益求精的工作 作风和诚实守信的职业道 德。
【知识目标】
1.认知网络推广； 掌握与网络推广方法相关
2.网络视频营销； 的理论知识，包括视频推
3.软文营销； 广、新媒体推广、软文营
4.事件、病毒营销； 销、社区营销、淘宝站内
5.品牌营销策划； 推广等不同推广涉及的理
6.网站推广策划； 论知识。
7.产品营销策划； 网络推广实务 【能力目标】
8.淘宝站内推广； 能够达成真实的网络营销
9.直播间运营。
项目，并全程控制网络营 销目的实施环节，完成网 络营销项目的实施。
【素质目标】 通过项目任务的训练，培 养学生规范意识、团结协 作意识以及吃苦耐劳的精 神。
搜
索引【知识目标】
1.域名优化； 擎优化
1.理解搜索引擎收录原理
2.虚拟主机选择；技术
2.掌握网站优化方法。
3.关键词优化； 18 教学要求 学时 理和设计的能力；具备项目化教学经验；具有良好的职业道德和社会责任心。
【教学模式】理实一体化教学；混合式教学【教学方法】任务驱动法；直观演示法；练习法。
【教学手段】多媒体教学为主，在线开放课程为辅。
考核方式】形成性考核(60%)+终结性考核(40%)。
【教师要求】 教师应具备双师素质，将 电商从业人员的职业道 德、工匠精神和正确的
三 观融入课程教学。
【教学模式】理实一体化 教学。
【教学方法】任务驱动教 学法为主。
48 【教学手段】多媒体教学 为主，课外拓展知识为 辅。
【考核方式】形成性考核 (60%)
+终结性考核 (40%) 【教师要求】教师应具备运用搜索引48擎收录规则，优化网站的 课程名称 课程目标 主要内容 【能力目标】
4.内外链接优化； 能够通过总结搜索引擎的
5.网站内容优化； 排名规则对网（店）站进
6.网站数据监控。
行合理优化，使网（店） 站在所搜索引擎的排名提 高。
【素质目标】
1.培养学生坚持不懈的耐 心；
2.培养学生严谨的工作作 风。
【知识目标】
1.网店运营认知； 掌握网店定位、网店运营
2.网店运营准备； 策略制定、商品运营、网
3.网店运营推广； 店推广策略制定与实施、
4.网店运营分析。
网店运营分析的基本原 理。
【能力目标】 能够运用网店运营基本原 网店运理，进行网店运营策划、营实务实施和效果评估与优化。
【素质目标】 培育学生细致缜密的工作 态度、吃苦耐劳的良好品 质以及良好的职业道德素 养。
19 教学要求 学时 能力；具备项目化教学经 验；具有良好的职业道德 和社会责任心。
【教学模式】 理实一体化教学；混合式 教学 【教学方法】 项目教学法； 任务驱动法； 情境教学法。
【教学手段】 多媒体教学 考核方式】形成性考核 (60%)
+终结性考核 (40%)。
【教师要求】 教师应具备双师素质，有 网店运营实践经验。
【教学模式】 理实一体 【教学方法】 项目教学法； 任务驱动法； 情境教学法。
【教学手段】 42 以学生为主体，职业能力 培养为本位，任务驱动， 融“教、学、做”为一体， 在实训机房，采用项目化 教学、教师讲授+演示， 学生分小组完成等教学 方法和组织形式。
教学资 源有泛雅课程教学资源、 网店运营推广平台。
课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】
1.电子商务数据分析概【教师要求】 掌握与数据采集、数据分述； 教师应有数据分析相关 类、数据描述性分析及数
2.基础数据采集； 专业背景，同时有电子商 据监控与报表制作的相关
3.数据分类与处理；务数据分析实际工作经 概念及其含义。
4.数据描述性分析；验。
【能力目标】
5.基础数据监控与报表【教学模式】
1.能够掌握数据采集的方制作。
理实一体，讲练结合 法，利用相关工具，通过 【教学方法】 数据平台、问卷调研等工 项目教学法； 具和途径获取内外部数 任务驱动法。
电子商据；并对采集到的数据进务数据行处理；分析
2.能够监测运营数据，及 【教学手段】 以学生为主体，职业能力42 培养为本位，任务驱动， 时发现数据异常，完成数 融“教、学、做”为一体， 据图表和报表的制作。
在实训机房，采用项目化 【素质目标】 教学、教师讲授+演示，
1.具备电子商务数据分析 学生分小组完成等教学 从业人员的基本素养，善 方法和组织形式。
教学资 于沟通和团队合作能力； 源有泛雅课程教学资源、
2.具备良好的职业道德素 电子商务数据分析课程 养和严谨细致的工作作 平台。
风。
【考核方式】 过程考核与期末考核相 结合。
3.专业集中实践课程 本部分课程设置及要求见表
6 表6专业集中实践课程设置及要求 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 网店客【知识目标】
1.售前问题接待处理；【教师要求】 144 20 户服务掌握平台基本规则和操
2.活动规则问题处理；担任本课程的主讲教师 企业实作技能；了解平台常见活
3.退换货问题处理； 践 需要熟练掌握售前售后 动和岗位技能要求。
4.快递问题处理及跟进；处理标准，丰富的教学经 【能力目标】
5.质量问题处理及跟进；验，能按照本课程标准制 能够根据规则操作技巧
6.后台处理操作。
定详细可行的授课计划， 为平台顾客进行服务 精心设计每一次课的教 【素质目标】 学过程，具备一定的课堂 通过课程学习初步培养 控制能力和应变能力，做 学生分析问题，解决问题 到因材施教；具有良好的 的能力，具备良好的职业 职业道德和社会责任心； 素养和职业能力；具有吃 具有较强的课堂组织和 苦耐劳、团队协作精神， 过程协调的能力；具有 沟通交流和书面表达能 “双师”结构的教学团 力。
队，老中青年龄梯度、学 缘结构合理。
【教学模式】 理实一体 【教学方法】案例教学 法、任务驱动法。
【教学手段】 教学已实际为主，采用 “教、学、做”合一的方 式，学生独立完成实训任 务。
【考核方式】 以实训综合表现为主。
【知识目标】
掌握互联网+企业经营管理的基本理论和基本方法。
1.认知互联网+企业经营管理沙盘；
2.引导经营； 【教师要求】教师应具备双师素质，具备综合项目管理与操作的实践经验。
电子商【能力目标】
3.财务管理； 【教学模式】 务专业能够综合运用所学的企
4.销售管理； 理实一体教学 24 技能专业经营管理理论和方法，
5.生产管理； 项训练1对企业的经营策略进行
6.综合实训。
【教学方法】 分析并经营模拟实训平 任务驱动法； 台。
直观演示法； 【素质目标】 练习法。
【教学手段】 21
1.培育学生良好的团结协作精神、组织管理能力； 多媒体教学【考核方式】以实训综合表现为主。
2.具备责任意识与创新 创业意识。
【知识目标】 【教师要求】教师应具备 掌握网店经营的流程和
1.电商沙盘操作基础；双师素质，具备综合项目 经营决策规则以及从职
2.经营策略制定； 管理与操作的实践经验。
能部门视角进行经营策
3.网店经营实践。
【教学模式】 略制定的方法。
理实一体教学 电子商务专业技能专项训练
2 【能力目标】能够从整体方案设计角度制定经营策略并运营网店模拟沙盘。
【素质目标】 【教学方法】 任务驱动法； 直观演示法； 24 练习法。
【教学手段】
1.培育学生良好的团队 多媒体教学 合作精神、人际沟通能 【考核方式】以实训综合 力； 表现为主。
2.具备责任意识与创新 创业意识。
【知识目标】掌握电子商务市场数据分析、运营数据分析、产品数据分析的基本内容以及电子商务数据分析
1.电子商务数据分析认知；
2.市场数据分析；
3.运营数据分析； 【教师要求】教师应具备双师素质，有商务数据分析相关实践经验。
报告的基本框架。
4.产品数据分析； 【教学模式】 【能力目标】
5.数据监控与报告撰写。
理实一体 能够运用电子商务数据电子商分析基本原理，熟练开展务专业电子商务数据分析化，及技能专时发现数据异常并进行 【教学方法】 任务驱动法； 情境教学法； 48 项训练3运营优化，完成数据分析 案例教学法。
报告撰写。
【素质目标】培育学生独立分析问题和解决问题的能力以及具备数据保密意识，尊重公民隐私的职业道德。
【教学手段】以提升电子商务数据分析技能为主要任务，集中2周时间在电子商务综合实训室，教师讲授+演 示，学生独立完成学习任 务等教学方法和组织形 22 式。
教学资源有泛雅课程 教学资源、1+X电子商务 数据分析课程平台。
【考核方式】 以实训综合表现为主，并 参考1+X电子商务数据 分析职业技能等级证书 的考试成绩。
【知识目标】
1.网站页面的编辑美化；【教师要求】教师应具备 掌握电子商务网络客户
2.网店美工设计； 双师素质，具备综合项目 服务、网店（站）美工、
3.B2C/C2C平台运营；管理与操作的实践经验。
网店（站）运营的基本概
4.B2B平台运营； 【教学模式】 念、基本理论和基本方
5.搜索引擎推广 理实一体 法。
6.客户服务与管理；【教学方法】 电子商【能力目标】
7.新媒体营销推广。
务专业能够综合运用所学的电 技能综子商务专业理论和知识，合实训根据企业电子商务的需 任务驱动法； 情境教学法； 案例教学法。
96 【教学手段】结合电子商 要进行商务网站（店）内 务技能抽查题库，模块化 容建设和管理。
教学方式，集中
4周在在 【素质目标】 实训，采用“教、学、做” 培养学生分析问题、解决 合一的方式，学生独立完 问题的能力，善于思考、 成实训任务。
深入研究的良好自主学 【考核方式】以实训综合 毕业
设计 习的习惯。
表现为主。
【知识目标】
1.选题； 【教师要求】 全面总结全学程所学的
2.写作提纲； 至少从事本专业教学工 专业知识。
3.搜索资料、撰写正文；作三年以上，有指导毕业 【能力目标】
4.提交初稿； 全面培养学生的综合专
5.定稿； 业能力。
6.答辩。
【素质目标】 设计工作经验。
【教学模式】 理实一体，讲练结合 120 全面培养学生的独立思 【教学方法】 考与团队合作精神。
任务驱动法； 案例教学法。
【教学手段】 给指定的课题，收集查询 资料；然后整理、修改完 23 顶岗
实习 【知识目标】
1.企业认知 学生通过顶岗实习，把在
2.岗位实践 学校学习的知识运用到
3.实习总结 实际岗位中，巩固所学知 识，并从岗位实际工作中 学习到新的知识。
【能力目标】 通过顶岗实习，提升学生 的专业技能，提高分析问 题、解决问题及适应社会 的能力，为顺利就业、就 好业打下坚实的基础。
【素质目标】 培养学生的职业意识、岗 位意识、劳动观念及团队 意识和合作精神。
成毕业设计。
【考核方式】通过毕业设计答辩。
【教师要求】必须是具有多年岗位实际工作经验的企业员工、主管。
【教学模式】理实一体【教学方法】任务驱动法； 480情境教学法；案例教学法。
【教学手段】顶岗实操【考核方式】按企业的实际要求进行考核。
4.专业拓展课程设置 本部分课程设置及要求见表
7。
表7专业拓展课程设置与要求 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】 【教师要求】 掌握现代企业班组的特点、 具有管理学及相关专业
1.现代企业班组的性
质
班组长的职责以及班组建
知识，有企业班组建设与
特点、班组长职责任务和
设的重点和班组管理的基
管理实践经验。
基本技能
本内容。
【教学模式】
班组建
2.班组制度、文化建设、
【能力目标】
理论与实践互补，线上与
设与管
思想政治工作及学习型
24
能够运用班组建设与管理
线下结合。
理
班组创建
基本知识和技术创造性地
【教学方法】
3.
题讨论、社会实践等方法 及安全管理技术 【素质目标】 相结合。
培育学生乐于学习、勇于创 【教学手段】 24 课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 新、善于沟通、甘于奉献的 多媒体与在线开放课程 品质，热爱现代企业班组长 辅助教学。
岗位工作。
【考核方式】 形成性考核与终结性考 核相结合。
【知识目标】
1.初识
Illustrator；【教师要求】 掌握Illustrator的命令、
2.对象的基本操作；教师应具备熟练运用 工具、图层、蒙版、路径等
3.填充、描边和文字的应AdobeIllustrator进行 的操作方法，并能在实际的用； 图形图像处理的能力；具 图形图像处理中熟练使用。
4.基本绘图工具； 备项目化教学经验；具有 【能力目标】
5.符号、图表和图层良好的职业道德和社会 能运用Illustrator完成
6.复杂图形的绘制；责任心。
图形图相应的图形图像处理任务。
7.平面设计应用实例。
【教学模式】 像处理【素质目标】 理实一体化教学；混合式 (Adobe培养学生精益求精的工作Illust作风和诚实守信的职业道 教学48 【教学方法】 rator)德。
任务驱动法； 直观演示法； 练习法。
【教学手段】 多媒体教学为主，课外拓 展为辅。
考核方式】形成性考核 (60%)+终结性考核 (40%)。
【知识目标】
1.初识coreldraw；【教师要求】 图形图
1.掌coreldraw的基本操
2.绘制和编辑矢量图形具备熟练使coreldraw 像处理作方法； 和曲线以及编辑文本；进行图形图像处理的能 (Corel2.掌握绘制图形的基本方
3.对象的组织与变换以力；具备项目化教学经48 draw)法和技巧；
3.掌握图形的处及填充； 验；具有良好的职业道德 理方法及技巧。
4.交互式处理； 和社会责任心。
【能力目标】
5.位图的处理。
【教学模式】 25 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时
1.具备海报设计能力； 理实一体
2.具备户外海报设计能力。
【教学方法】 【素质目标】 项目教学法；
1.具备美工设计基本素养； 任务驱动法；
2.具备良好的职业道德素 情境教学法。
养和严谨细致的工作作风； 【教学手段】
3.具备一定的自学能力，独 按照“教、学、做”合
一 立分析问题和解决问题的 的原则。
引入真实的工作 能力。
任务，在实训机房，采用 项目化教学、教师讲授+ 演示，学生分小组完成等 教学方法和组织形式。
教 学资源有泛雅平台和相 关电子商务网站。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】 1.c4d
基础知识和建模；【教师要求】教师应具备
1.掌握c4d的基本操作和
2.灯光、摄影机与雕刻；扎实的电商美工知识和 建模方法；
3.骨骼、约束与表达式；技能，将电商从业人员的
2.掌握c4d制作动画的方
4.材质渲染； 职业道德、工匠精神和正 法；
5.运动图形及变形器；确的三观融入课程教学。
图形图
3.掌握c4d的渲染方法；
6.动力学及运动追踪。
【教学模式】理实一体化 像处理【能力目标】 教学。
(cinem1.具备海报设计能力； 【教学方法】任务驱动教42 a4d)
2.具备三维设计能力。
学法为主。
【素质目标】 【教学手段】多媒体教学
1.具备美工设计基本素养； 为主，课外拓展知识为
2.具备良好的职业道德素 辅。
养和严谨细致的工作作风； 【考核方式】形成性考核
3.具备一定的自学能力，独 (60%)
+终结性考核 立分析问题和解决问题的 (40%) 26 课程名称 课程目标 能力。
主要内容 教学要求 学时 【知识目标】
1.JobInterview； 【教师要求】教师应具有
1.熟悉日常常用电子商贸
2.Jobs And经贸类专业知识背景，跨 英语词汇； Responsibilities；文化交际能力，教学实践
2.掌握电子商务过程中常
3.Onthephone； 能力和课堂组织协调的 见主题的英语表达。
4.Receivingvisitors；能力。
【能力目标】
5.AtaMeeting； 【教学模式】理论与实践
1.能较熟练地运用所学英
6.BusinessTravel；相结合，多元化教学。
语，发布电子商务产品信
7.Company 【教学方法】情景教学 息； presentation； 商贸英
2.能用英语阅读经济短文；
8.Tradefair； 语
3.能在网络媒体用英语进
9.Advertising； 法；任务教学法；案例分 析法。
24 【教学手段】多媒体教学 行简单沟通。
10.Product 为主 【素质目标】 presentations； 【考核方式】过程性考核
1.培养电子商务文秘人员11.Business （50%）+终结性考核 应有的基本素质； negotiation （50%）
2.培养商务运作和国际文 化理解能力，培养商务运作 过程中文化自信，播中华文 化。
【知识目标】
1.认识计算机网络；
【教师要求】 掌握网络基础知识和基本
2.局域网基础与组网技具有丰富工程实践经历 操作技能，全面了解网络基术； 的“双师”型教师，具备 本构成。
3.网络操作系统与组网、管网和建网的实战 网络应 【能力目标】 基础； 经验，对计算机网络技术 用技术 能组建基本的局域网、创建
4.计算机网络安全。
发展的前沿知识有深入24 基础 网络基本应用，有因特网应 的了解。
用的基本能力，了解网络安 【教学模式】 全及管理，能进行简单网络 理论与实践相结合 维护。
【教学方法】 【素质目标】 项目教学法； 27 课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 培育学生具有信息收集、项 情境教学法； 目分析、技术文档阅读能 小组讨论法； 力，较强的团队合作的意 任务驱动法。
识，良好的与人沟通和交流 【教学手段】 的能力。
运用泛雅平台教学资源， 在情景项目的设计中形 成“做中学、学中悟”， 举一反三加强训练。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】
1.需求理论、供给理论、
【教师要求】 掌握均衡价格理论、效用理弹性理论和均衡价格理教师应对经济学和经济 论、厂商理论、成本理论和论； 现象有一定的研究。
宏观经济政策。
2.效用与消费者行为理【教学模式】 【能力目标】能运经济学思论； 教学做合
一 维和方法分析和制定市场
3.成本理论； 【教学方法】 营销策略。
4.生产者行为理论；项目教学法； 【素质目标】
5.宏观经济政策的目的、任务驱动法； 经济学培育学生经世济民的价值类型与效果； 角色扮演法； 基础观。
6.经济波动、经济增长与情境教学法。
24 通货膨胀。
【教学手段】 运用多媒体教学手段，在 情景项目设计中任务驱 动，角色扮演，形成“教、 学、做”合
一，并利用泛 雅平台等资源辅助教学。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
28 课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】
1.认知电话营销； 【教师要求】 掌握电话营销的目的和意
2.开场白话术设计与演具备电话营销实战经验； 义，电话营销开场白和挖掘练； 具备项目化教学经验；具 需求等话术
3.挖掘需求的话术设计备熟练使用PPT等教学 【能力目标】 与演练； 软件的能力；具备综合项 能通过都电话营销的方法
4.产品介绍的话术设计目管理与操作的实践经 引起客户购买意愿 与演练； 验。
【素质目标】
5.客户异议处理演练；【教学模式】 培养学生抗打击心理和与
6.结束语设计与演练。
理论与实践相结合 顾客沟通的礼仪素养电话营 销 【教学方法】项目教学法；情境教学法； 小组讨论法； 任务驱动法。
【教学手段】 24运用多媒体教学手段，在 情景项目的设计中形成 “做中学、学中悟”，举 一反三加强训练。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】
1.市场调查的含义、原
【教师要求】 掌握消费者需求调查和消则、步骤、程序、类型；教师应对市场调查与预 费者行为调查的内容、方法
2.顾客满意度调查的主测有一定的研究。
市场调和流程。
要内容和方法； 【教学模式】 查与预【能力目标】
3.调研问卷的基本要素教学做合
一 24 测 能运用市场调查的思维和及设计方法； 【教学方法】 方法分析和预测消费者的
4.数据整理分析的基本项目教学法； 行为和需求。
要求和方法； 任务驱动法； 【素质目标】
5.调研报告的基本要素角色扮演法； 培育学生实事求是和不断及撰写方法； 情境教学法。
29 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 探索的精神。
6.定性预测方法。
【教学手段】 运用多媒体教学手段，在 情景项目设计中任务驱 动，角色扮演，形成“教、 学、做”合
一，并利用泛 雅平台等资源辅助教学。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】
1.跨境电子商务概述；
【教师要求】 掌握跨境电商店铺创建、选
2.跨境电子商务的主流具有良好的职业道德和 品、营销、支付、物流、客平台； 社会责任心；了解跨境电 服环节的要点。
3.跨境电子商务的店铺子商务行业，熟悉跨境电 【能力目标】 创建； 子商务平台规则与操作 能利用跨境电商基础知识
4.跨境电子商务的营销流程。
处理跨境电子商务相关业推广； 【教学模式】 务。
5.跨境电子商务支付与教学做合
一 跨境电 【素质目标】 结算； 【教学方法】 子商务 24 培养学生具有良好服务意
6.跨境电子商务通关与讲授法、案列分析法、项 识、法律意识、风险防范意物流。
目教学法、任务驱动法。
识以及跨境电商操作员岗 【教学手段】 位应具备的职业道德。
多媒体、跨境电商实训平 台与智慧职教平台课程 资源相结合。
【考核方式】 过程性考核与形成性考 核相结合。
30 课程
名称 课程目标 主要内容 教学要求 学时 【知识目标】
1.微信公众号带来的新【教师要求】 掌握与微信公众号运营技机遇； 熟练掌握微信公众号运 巧、文案编写技巧，微信公
2.微信公众号无可替代营推广能力。
众号推广技巧等各类营销的优势； 【教学模式】 手段相关的理论知识。
3.微信公众号的内容写理论与实践相结合 【能力目标】 作技巧； 【教学方法】 能够创建微信公众号，熟练
4.微信公众号的盈利模项目教学法； 微信公 运用推广技巧对微信公众式； 情境教学法； 众号开 号进行推广。
5.微信公众号内的核心小组讨论法； 发与运 24 【素质目标】 产品定位； 任务驱动法。
营 培养学生分析问题、解决问
6.微信公众号内容编写【教学手段】 题的能力，吃苦耐劳、团队寻找自己的产品优势；运用泛雅平台教学资源， 协作精神。
7.微信“应用”与吸粉；在情景项目的设计中形
8.如何提高微信公众号成“做中学、学中悟”， 的推广效果与推广技巧。
举一反三加强训练。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【知识目标】
1.现代营销理念； 【教师要求】 掌握初创企业进行市场调
2.营销人员素质要求与教师应对创业和市场营 查与分析的内容与方法、初团队构建； 销有一定的研究。
创企业的产品策略、价格策
3.市场调查； 【教学模式】 略、渠道策略、促销策略和
4.企业定位与形象塑造；教学做合
一 推广策略。
5.产品与定价； 【教学方法】 【能力目标】
6.渠道开拓; 项目教学法； 初创企 能运用市场营销思维和方
7.营销推广。
任务驱动法； 业营销 法处理初创企业营销事务。
角色扮演法； 24 【素质目标】 情境教学法。
培育学生正确的创业价值 【教学手段】 观和营销价值观。
运用多媒体教学手段，在 情景项目设计中任务驱 动，角色扮演，形成“教、 31 课程
名称 课程目标 主要内容 【知识目标】
1.财务管理基础知识； 掌握筹资管理、投资管理、
2.筹资管理； 营运资金管理、收益分配管
3.投资管理； 理、财务分析的基本要点。
4.营运资金管理； 【能力目标】
5.收益分配管理； 能够运用企业财务管理理
6.财务分析与评价。
念和方法进行相关财务决 新企业财务管理 策和财务综合分析。
【素质目标】培育学生诚实守信、遵纪守法、团结合作的良好品质及 具备电商从业人员应具备 的职业道德。
教学要求 学时 学、做”合
一，并利用泛 雅平台等资源辅助教学。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
【教师要求】 教师应具备双师素质，有 企业实践经验。
【教学模式】 理实一体 【教学方法】 项目教学法； 任务驱动法； 角色扮演法； 情境教学法。
24 【教学手段】 运用多媒体教学手段，在 情景项目设计中任务驱 动，角色扮演，形成“教、 学、做”合
一，并利用泛 雅平台等资源辅助教学。
【考核方式】 过程性考核与期末考核 相结合。
七、教学进程总体安排 （一）全学程教学时间安排表 表
8全学程教学时间安排表 理 顶其他军训 总 毕业专业 机复习 假 总 学期论 岗实践入学 周 设计导论 动考试 期 计 教 实教学教育 数 32 学 习
1 150
0 0
0 3
1 1205 25
2 160
0 0
3 0
0 1207 27
3 100
0 0
8 0
1 1205 25
4 160
0 0
3 0
0 1207 27
5 9
5 0
2 4
0 1 1223 25
6 0
0 0220
0 0 0220 22 合计685 024163
3 512427 151 （二）教学进程表 表9教学进程表 实 年级／学期／教学周/学时数 总 课程 课程 理论践课程考核一年级二年级三年级 课程名称 学分学 备注 类别 代码 学时学类型方式123456 时 时 202020202222 思想道德修养与法律基础1701009348480AC2*122*12 第2学期考试 研究性学 毛泽东思想和中国特色社会主 1701002472720AC义理论体系概论 2*102*16 习20学时，第4学 期考试 形势与政策 1701012232320AC2*42*42*42*
4 心理健康教育 0501003232320AC2*82*
8 第1学期线上视频 公共必基础修课程课 大学体育 200206941080108BC2*122*122*122*12 专项训练、体质健康测试12学 时 军事技能 050100121120112CC3W 14天*
8 军事理论 0501041236360AC√ 网络视频课 安全教育 20010050.510100AC2*
5 劳动技能 0501043124024CC 1W 劳动教育 0501044120200AC4H4H4H4H4H 学生综合素质
5 BC1
1 1 11 不计课时 小计 26.5494250244 33 实 年级／学期／教学周/学时数 总 课程 课程 理论践课程考核一年级二年级三年级 课程名称 学分学 备注 类别 代码 学时学类型方式123456 时 时 202020202222 公共英语 200101461081080AC4*124*15 第2学期考试 大学语文 2002264348480AC2*122*12 第1学期考试 应用数学 2001008348480AC 4*12 职业发展与就业指导 限创业基础 选 课 美育 0601011232320AC24023741.5241212AC 2601001236360AC 2*82*82*12 √ 网络视频课 信息技术 22025492361818BS2*92*
9 专业自选开设 创新设计与制作 24023751.524024BC 专业自选 1W开设 小计 20.535630254 任 选 课 小计 第2-5学期，学生自主选修8门公共任选课81608080 见附件
1 合计 551010632378 电子商务基础与应用 23011541.524168BS2x12 专市场营销理论与实务业网店商品摄影 2301464232248B23014202.5482424B
C 4x8 S4x12 基网店美工美术基础础电子商务文案写作课客户服务与管理 23016551.5241212BC2x12 23015232.5421824Bc 6x7 23011552321616Bs 4x8 小计 1220211092 专业课程 图形图像处理(Adobe23013592.5482424B photoshop) 图形图像处理(Adobe23013602.5482424B 专dreamweaver) 业 视频制作与运用 23016442.5482424B 核 网店美工与视觉营销 23014893482424B 心 网络推广实务 23014662.5482424B 课 搜索引擎优化技术 23014683482424B ▲网店运营实务 23013522.5421824B S4x12
S 6x8
S 4x12
S 4x12
C 4x12
S 4x12
S 6x7 ▲电子商务数据分析 23016452.5421824BS 6x7 小计 21372180192 34 实 年级／学期／教学周/学时数 总 课程 课程 理论践课程考核一年级二年级三年级 课程名称 学分学 类别 代码 学时学类型方式123456 时 时 202020202222 网店客户服务企业实践2301646614424120CC 专电子商务专业技能专项训练12301647124024CC 业电子商务专业技能专项训练22301648124024CC 集 电子商务专业技能专项训练32301653248048CC中 电子商务专业技能综合实训230108561440144CC实 顶岗实习践 2301376244800480CC 毕业设计课 230137651200120CC 小计 4598424960 6W1W1W 2W6W2W22W5W 班组建设与管理 图形图像处理(AdobeIllustrator) 图形图像处理(Coreldraw) 专 图形图像处理( 业 Cinema4D) 拓 商贸英语 展 电话营销 课 市场调查与预测 2301049120200AC23013272.5482424BS 23014672.5482424BS 23015242.5421824BS23014841.524240AC23012881.5241212BC23016491.5241212BC 2x106x8 4x12 6x72x122x122x12 跨境电子商务 23013561.5241212BC 2x12 微信公众号开发与运营23015251.5241212BC 2x12 新企业财务管理 23014541.5241212BC 2x12 初创企业营销 23015041.5241212BC 2x12 小计 14.5254146108 合计 92.518124601352 总计 147.5282210921730 注：
1.“思想道德修养与法律基础”的实践教学安排在第一学年结束后暑假进行2周社会调查。
2.课程类型：A表示纯理论课，B表示理论+实践课，C表示纯实践课。
3.考核方式分为：考试、考查，每学期考试课程一般为3至4门，C为考查、S为考试。
4.标注“▲”为X证书融通课程。
（三）学时分配 备注 二选一二选一二选
一 具体学时分配统计如下表所示 表10学时统计表 课程类型 课程门数 学分小计 理论学时 学时分配实践学时小学时计 学时比例（%） 实践教学比例（%） 备注 35 公共基础课程 19 47 552 298 850 30.1 35.1 专业课程 21 78 314 1244 1558 55.2 79.8 公共任选
8 8 80 80 160 5.7 50 选修 课 课程
专业拓展
8 14.5 146 108 254
9 42.5 选修课程 总计 56 147.5 1092 1730 2822 100% 61.3 本专业总学时为
2822学时，总学分为147.5学分。
其中，公共基础课程（必修课、限选课）850学时，占总学 时30.1%；实践性教学环节1730学时，占总学时61.3%；其中选修课程（公共任选课、专业拓展课）合计414学时， 约占总学时14.7%。
八、实施保障 （一）师资队伍
1.队伍结构2020级本专业学生数与专任教师数比例不高于18：
1，其中高级职称教师不低于 30%，双师素质比例达到80%以上，平均年龄不高于48岁，硕士以上比例不低于80%。
2.专任教师专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心；具有电子商务、管理学相关专业本科及以上学历；具有扎实的电子商务专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人专业带头人具有副高职称，能够较好地把握电子商务行业发展的趋势，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学科研研究工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师兼职教师主要从本地区与本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、 36 职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上的技能技术职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
1.普通专业教室基本条件普通专业教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备；有互联网接入和WiFi环境，实施网络安全防护措施；安装应急照明装置保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实验实训室基本条件针对专业课程实验实训的要求，按照理实一体化教学的要求，以设备台套数量配置满足48人为标准设定。
表12校内实验实训室基本条件 序号实验实训室名称 功能 基本配置要求 机房能以100M以上带宽连接互联网 进行电子商务专业的相 关实训，包括电子商务 电子商务综合实训中 软件平台实训、图形图 心（网店美工实训室
1 像处理实训、网上开店 间、网店运营实训室
1 与推广实训、网络推广 间、网店客服实训室
3 1 实训、电子商务动画设 间、电子商务综合实 计与制作实训、电子商 训室1间，每间实训 务平面设计实训、网店 配学生机50台，教师 美工实训、跨境电子商 机1台） 务实务操作、网络广告 制作实训等 教师机6台学生机300台 投影仪2台功放音响2套电子商务综合实训软件1套网上开店和推广、运营软件1套网络推广软件一套电子商务动画设计与制作软件1套电子商务平面设计软件1套网络广告制作软件1套网页设计与制作软件1套网站建设软件1套 跨境电子商务实训软件1套 完整的摄影棚及配套设施 进行淘宝商品图片拍摄包括相机16台，闪关灯4个，静物台
1 2 商品摄影实训室 实训 个，学生电脑6台，无线路由2台，投影 仪1台，文件柜1个等。
37
3.校外实训基地基本条件具有稳定的校外实训实习基地1-2个，通过与企业进行广泛而深入的合作，探索合适的校企合作模式，建成若干个稳定的实训基地。
确保校外实训基地能够提供开展电子商务运营、电子商务美工、电子商务客户服务、电子商务数据分析、网络营销策划推广、新媒体营销推广、跨境电子商务等技能岗位实训活动，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4.顶岗实习基地基本条件具有稳定的顶岗实习基地3-4个，通过与企业进行广泛而深入的合作，探索合适的校企合作模式，建成若干个稳定的顶岗实习基地。
确保顶岗实习基地能够提供开展电子商务运营、电子商务美工、电子商务客户服务、电子商务数据分析、网络营销策划推广、新媒体营销推广、跨境电子商务等技能岗位实践活动；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
校外实训及定岗实习基地如表13所示： 表13校外实训及顶岗实习基地情况表 序号 校外实训实习基地名称 合作企业名称 用途 湖南机电职业技术学院长沙爱巴森 学生实训
1 长沙爱巴森网络科技有限公司 网店运营实训基地 教师培训 湖南机电职业技术学院御泥坊学生
2 湖南御泥坊化妆品有限公司
学生实习 实习基地 湖南机电职业技术学院豆可智能实
3 海南豆可智能科技有限公司学生实习 习基地 湖南机电职业技术学院长沙网创实
4 长沙网创电子商务有限公司学生实习 习基地 湖南机电职业技术学院湖南丘库实
5 习基地 湖南丘库电商有限公司 学生实习 湖南机电职业技术学院长沙与谋实
6 长沙与谋电子商务有限公司学生实习 习基地 湖南机电职业技术学院长沙易度实
7 长沙易度网络科技有限公司学生实习 习基地 合作深度紧密合作紧密合作紧密合作紧密合作紧密合作一般合作一般合作 38
5.支持信息化教学方面的基本要求具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；教师能够开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
（三）教学资源
1.教材选用基本要求按照国家规定及学校教材选用制度，择优选用教材，杜绝不合格的教材进入课堂。
要尽量选用最近5年出版的国家规划、体现“项目载体，任务驱动，工学结合”教改要求、活页式高职高专教材。
2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。
专业类图书文献主要包括：有关电子商务技术、方法、思维以及实务操作类图书。
3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与电子商务专业有关的音频视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法要以“教、学、做”一体化为切入点，将传授知识与培养能力结合起来。
要以教师为主导、以学生为主体，促进学生学习积极性的增强、教学质量的提高，力求实现从“以教为中心”到“以学为中心”的转变。
在教学过程中，要积极探索“任务驱动、项目导向”产教融合的教学模式；将现代化教学手段与传统教学方法结合起来，灵活运用角色扮演、情景模拟、亲身体验、小组讨论等多种教学方法，提高教学效果。
（五）教学评价学习评价践行“教，学，做”一体化、“项目载体，任务驱动”的教学要求，对专业课程进行考核评价。
1.理论加实践课程考核评价方法总成绩=平时成绩×10%+过程考核成绩×30%+期末考试成绩×60% 39
2.纯实践课程考核评价方法总成绩=平时成绩×10%+过程考核成绩×20%+实训考试成绩×70%
3.纯理论课程考核评价方法总成绩=平时成绩×20%+过程考核成绩×80%学生在规定学年内修满学分并取得相关专业技能证书，具备了从事电子商务行业的相应技能才算合格。
（六）质量管理
1.建立和完善专业建设及教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度。
完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面的制度建设。
通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养目标与培养规格的要求。
2.建立和完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡查、听课、评教、评学等一系列制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教学活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标的达成情况。
4.专业教研室将充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求 本专业学生应达到以下要求方可毕业：
1.在规定修业年限内修完本专业人才培养方案要求的课程，达到147.5学分；
2.顶岗实习合格；
3.毕业设计合格；
4.学生综合素质评价合格。
十、附录 40 附件1公共任选课（部分） 类别序号 课程名称 课程代码学分 1中华棋艺传承与探究21010031
2 文学作品欣赏 21030241
3 中国茶艺 21050041 4中国近代人物研究21080161 6百年风流人物——曾国210803617山水地质学藩与中国绘画21080471 传统文8唐诗经典与中国文化传21080631化类9文物精品统与中华文明21080641 10孙子兵法与执政艺术21080651 11《论语》中的人生智慧21080691 12 中与华自诗我词管之理美 21080011 13走进《黄帝内经》21080051 14 女子礼仪 21080251 15从泥巴到国粹——陶瓷21080291 16 中绘国画陶示瓷范史 21081331 17 行为心理学 21060051 18 交往与求职 21060061 沟通技19巧类20 谈判技巧大学生爱情兵法 2108013121080521 21大学生魅力讲话实操21080701 22 有效沟通技巧 21080721 生态环23现代城市生态与环境学21080201 保类 24 形体舞蹈 21020041 25 现当代诗歌鉴赏 21020071 26 书法与艺术签名 21030291 艺术鉴27 赏类 中国书法史 21080172 28漫画艺术欣赏与创作21080301 29 东方电影 21080341 30 音乐鉴赏 21080392 类别序号 课程名称 课程代码学分 31穿T恤听古典音乐21080401 32 抽象艺术学 21080411 33 西游记鉴赏 21080421 34宋崇导演教你拍摄微电影21080432 36美的历程——美学导论21080581 37 文艺美学 21080591 艺术鉴38赏类39 影视鉴赏民歌鉴赏 2108060221080611 40 园林艺术概论 21081381 41 世界建筑史 21081391 42 文艺学名著导读 21081401 43中西诗学比较研究21081411 44 戏曲鉴赏 21081481 45 诗词格律与欣赏 21081521 46食品安全与日常饮食21080071 47微生物与人类健康21080181 48 生命安全与救援 21080481 安全健49 大学生生理健康 21080531 康类50突发事件及自救互救21080661 51大学生恋爱与性健康21080731 52大学生安全教育（新版）21082361 53大学生防艾健康教育21082391 54 创业创新执行力 21080261 55 创业管理实战 21080491 56九型人格之职场心理21080511 创新创57 业类 创新思维训练 21080711 58 大学生创业基础 21082311 59 创业创新领导力 21082321 60 创业精神与实践 21082331 附件2：电子商务专业课程地图 41 42 附件3：湖南机电职业技术学院专业人才培养方案变更审批表二级学院名称： 专业名称 年级 更改内容 更改原因二级学院审核意见教务处审批意见分管副院长审批意见 教研室主任签字： 年 月日 二级学院负责人签字（盖章）：年月日 教务处长签字（盖章）：年月日 分管副院长签字：年月日 43
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