年8月2日星期日编辑院王贞兰美编院关越校对院陈超制作院郭立鸿 滨海未来 姻时报小记者团系列活动 7月25和26日，30多名时报小记者团成员来到了位于北塘企业总部的柒千年文化馆。
在这里，大家通过一杯茶，了解到历史悠久的茶文化，通过学习茶艺知识，学会需始终怀抱一颗感恩的心，感谢父母的养育、老师的教导。
品茶学艺瞬间高大上 姻文/记者王宁宁刘纯实习生刘琦图/记者贾成龙 简要泡茶小步骤 1温杯将热水注入盖碗袁 静置一会袁依次倒入茶海尧品茗杯遥保证茶具的温度袁才能冲泡出香浓的茶遥 看文化馆： 古色古香 这里被称之为文化馆袁馆内必不可少各类与茶相关袁与传统文化相关的艺术品袁大到门口文化墙上鎏金字体的道德经袁小到精致的茶具袁还有各处悬挂的名人字画袁整齐陈列的景德镇陶瓷袁以及宜兴名人壶尧传统汉服尧古今书籍尧珍稀古玩尧古筝尧古琴等等遥步入其中袁不时闻到茶香飘溢袁间歇听到琴声袅袅袁如此静谧清幽的环境仿佛让闷热的天气都清凉下来遥小记者到场后先与家长们安静地在文化馆中参观袁大家都非常享受这里浓郁的文化氛围遥 上茶艺课：寓教于乐 如何让高深的茶艺课 变得寓教于乐袁柒千年文化馆的吴泓诺夫子有妙 招遥在大家熟悉了文化馆的环境之后袁泓诺夫子首先送给在座的小记者们
一 个新的名字袁比如闻倩钰被称之为野龙井冶袁王岚旭则被唤作野大红袍冶袁李子为被叫作野普洱茶冶袁刘洋 名为野六安瓜片冶噎噎不一会儿袁十多位小记者全拥有了茶的名字遥泓诺夫子说袁大家只要记住了自己的新名字就会记住一株茶 树的名字袁记住所有人的名字就等于认识了十多种 茶树遥接着袁或许有些拗口 的茶具也被泓诺夫子重新 野定义冶袁茶即为树叶袁沏茶用的盖碗比喻为茶叶的 家袁而温杯就是让茶叶找到野家冶的温暖袁这醒茶则是让茶叶重新苏醒袁吸收天地人气噎噎在泓诺夫子的讲述下袁高深的茶艺课变得愈发有趣袁小记者们也在其乐融融之中学到了 许多新的知识遥 2醒茶将茶荷中的茶叶倒 入盖碗内袁盖上盖子袁双手把盖碗置于胸口位置袁轻轻上下摇晃三下袁唤醒茶叶沉睡的记忆遥 3出茶用90度左右的开 水沿茶叶外围冲泡袁速冲速倒遥 4品茶先闻茶香袁把品茗 杯轻轻从鼻下带过袁品茶时分三口袁细细品味茶在口中的万千变化遥 5闻盖香冲泡茶叶过程 中袁茶的香气会环绕在杯盖上袁绿茶有股淡淡的花生香袁而正山小种的香气是香甜的桂圆干香遥 由柒千年文化馆茶仙女姐姐树汐提供 泡功夫茶：有板有眼 经过了一番讲述袁小记者们逐渐明白品茶与喝 茶的区别袁他们更是掌握了泡一杯功夫茶的简要步 骤遥在夫子和茶仙女渊馆内服务人员冤的指导下袁小记者们开始自行泡茶袁并把第一杯茶献给在场的父 母袁以示对他们的尊敬袁感谢其养育之恩曰第二杯茶献给身旁的朋友袁共享这份友谊之香曰第三杯茶献给开启孩子们茶文化之旅 的夫子袁是他将茶香温润在孩子们的心中遥敬茶也 是茶文化的一种袁是我国自古就有的民俗袁在学习茶艺的过程中也是要教会 小记者们学习感恩之情遥野泡茶要心静袁品茶更 要静心袁只有静谧的心境才能闻出这茶香尧盖香尧杯底香遥冶在夫子的教导下袁小记者们掌握了先闻其 香袁后观其色袁再尝其味袁并分三口饮用的品茶诀 窍袁更在夫子的指引下慢慢品味出这第一口茶的苦 涩袁第二口茶的浓重袁第三口茶的甘甜遥 如今，不少家长都舍得花大价钱给孩子报培训班学英语。
“上课有老师教还行，下课以后家长 就两眼一抹黑了，不懂更不会辅导。
”一位家长诉苦道。
这可怎么办？本期教育周刊邀请到长期从 事幼儿英语教育的仲舟老师，告诉家长如何才能更好地辅导孩子学英语。
时报记者
马兰 教育 辅导孩子学英语七招让你“so” 家长 无力辅导孩子学英语 野上学的时候袁我英语基础就没打好袁现在都认识不了几个单词了袁更不会读袁在家根本辅导不了孩子遥冶李薇告诉记者袁为了让孩子学好英语袁她不惜每年花上万元送3岁的孩子到培训机构学习英语遥上课时有语言环境袁还有外教授课袁可一到家袁孩子就没办法用课堂上学到的英语跟家人对话袁李薇也只会让孩子枯燥地反复诵读遥看着孩子英语水平进步慢袁李薇却有心无力袁她想问问袁家长究竟如何野陪冶孩子学英语好钥 专家七招让你变“里手” 长期从事幼儿英语教育的仲舟老师告诉记者袁家长想要辅导好孩子学英语袁还是有不少方法的遥 ◆和孩子比赛记单词 家长总是高高在上袁摆出一副一家之长的态度袁监督批评孩子的学习袁这无形中和孩子产生了距离袁让孩子对学习产生了逆反心理遥所以袁想要辅导好孩子袁就要放下身段袁不要怕在孩子面前丢脸袁单词不会又如何钥和孩子成立学习小组袁看谁记得更快更牢固才是真的遥如果家长表现得足够好袁你就成为了孩子的榜样袁孩子对家长产生崇拜之意遥 ◆和孩子一起听课 仲老师告诉记者袁他多年从事培训教育袁看到很多家长都不辞辛苦地接送孩子来上课下课袁可孩子上课的时候袁家长们就在外面聊天玩手机袁很少有家长愿意进去旁听一下遥如果课程允许旁听的情况下袁家长应该和孩子一起听课袁家长记住老师上课教授的内容袁回家后可辅导孩子袁和孩子一起学习课程遥作为成年人袁家长的自控能力更强袁如果在学习上能够先于孩子一步的话袁那么袁辅导效果将加倍提升遥 ◆单词可在玩中记 对于低龄孩子英语启蒙教育袁家 长切忌太刻板袁这个年龄段的孩子记忆力很好袁可能随口一说的话袁他都能记得清清楚楚遥仲老师建议袁这个年龄段孩子学习英语袁尤其是记单词时袁更应该结合环境袁家长可以用英语来代替中文做指示遥女孩子玩娃娃的时候袁可以一边玩一边告诉她娃娃头上戴的是hat渊帽子冤袁脚上的是high-heelshoes渊高跟鞋冤袁头上扎着的是ribbon渊蝴蝶结冤等类似与情景相结合的方式遥千万不要指着图片里的英语单词袁要孩子反复背诵袁这不是什么好方法遥 ◆一起唱英文歌曲 现在很多英语爱好者利用外国电影和英文歌来学习英语袁其实这种方法同样也适合低年龄段的孩子们遥比如孩子在家里的时候袁家长打开英文歌谣的背景音乐袁为孩子制造一个这样的环境袁保留稳定而持续的语言野输入机制冶遥再比如说袁家长在和孩子做手工时袁可以一起唱英文歌曲遥请注意袁是一起唱袁而不是把孩子当成表演者遥如果周围有很多小伙伴袁家长也可以组织在一起唱唱英文歌袁排练英文小短剧袁鼓励孩子张开嘴袁多互动遥 ◆请孩子做小老师 孩子年纪小袁需要更多花样来吸引注意力遥让孩子成为学习的主导者袁比如在学习一个阶段后袁将自己的知识进行展示袁可以给家长做小老师袁也 可以给小伙伴们讲课遥这样能够对知识进行回顾袁也可以有的放矢地填补空缺遥 小孩子记得快同时忘得也快袁所以需要语言以完整的面目面向孩子袁尽量创造完整的语言环境袁换言之袁就是任何一种好的学习方法贵在持之以恒遥 ◆找点刺激效果好 低年龄段的孩子对于颜色和图形的认知比较容易接受袁鲜艳的颜色和抢眼的图形对于孩子来说是一种刺激袁如果把这种方法运用在学英语中袁那么效果也是很好的遥比如把一个红色的书放在他眼前袁不要说中文袁直接用英文描述他面前的这个物体袁让他直接接受英文描述袁这样省去了翻译成中文的过程遥强烈的刺激也会增加他的记忆袁其实对于成年人也同样适用遥 ◆可以变得更“疯狂” 孩子越大袁他的羞辱感就越强烈袁表现在学英语方面就是不愿张口讲英语遥在家里袁你可大声地讲英语袁如果能够配合肢体语言袁那就更好了遥比如学习野跑冶这个单词袁家长可以带着孩子一起跑遥你的这种学习精神同样影响到孩子袁看到你的野疯狂冶袁他也容易放开遥让我们放下羞辱心袁疯狂地学英语吧浴 姻家长课堂 要治“小霸王”别一味满足 现在的家庭中独生子女越来越多，他们在家中都居于首要地位。
于是，很多孩子都习惯了以自我为中心做事，只以自己的兴趣和需要为出发点，不会考虑他人，且与同伴之间的交往存在不合群等状况，那么怎样让孩子学会分享，多为他人考虑呢？时报记者张爱萌 现象处处都当“小霸王” 小宝今年六岁了袁她就像一个野小霸王冶一样袁在家里袁父母尧爷爷奶奶都得听她的袁不顺心了就闹脾气袁她想做的事情就一定要做袁不管当时条件允许不允许曰在外面和小朋友一起玩游戏也要按她说的规则去办袁否则也就不和别人玩了遥野现在家里都这么一个宝贝袁家人对她是百般疼爱袁从小她只要喜欢的袁我们都会满足她袁才导致现在小宝这么以自我为中心袁完全不会顾及任何人的感受遥冶小宝妈妈既自责又无奈遥 老师取消优待权是关键 大港油田北苑幼儿园李老师认为袁像小宝这种野小霸王冶的习惯基本都是从小养成的袁他们在家里通常横行无阻袁愿望大多能立即被满足袁所以逐渐养成了一切要以她马首是瞻的习惯遥想扭转这样的情况袁家长要一步一步慢慢来遥 取消优待权让孩子和家庭其他成员一样袁没有特殊优待袁孩子要求的事情也要视情况而定袁不合理的主张不被采纳和满足遥多参加团体活动对于学校和社会组织的各种团体活动袁如夏令营尧社区晚会等袁都尽量鼓励孩子参加袁以此来发展其社会参与性遥即使孩子稍稍遭遇挫折袁也要对他加以鼓励袁让他仍然抱有希望遥学会分享要教孩子学会与他人分享袁让他体会到分享带来的快乐和幸福遥在孩子吃东西时袁妈妈可以和孩子说院野你能把你的好吃的分给我一半么钥冶并鼓励孩子院野谢谢你袁你是个会分享的好宝宝遥冶长此以往袁让孩子养成分享的习惯遥培养移情能力遇到任何问题都让孩子从不同角度去思考袁帮助孩子跳出自己的经验与体验袁主动从他人的角度出发袁做出行为反应遥