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四 责任编辑：杜泽彦贾林娜副刊专刊部电话：23602884 11 用画笔讲述学校抗疫的故事，津城这位女教师的“云课堂”火了！ 最美老师，在师生的诗画里虽然这不是一堂美术课，但让寒假宅家的同学们纷纷拿起了笔——今晚小记者、和平区鞍山道小学李梁衡本报记者杜泽彦 春节前夕，和平区鞍山道小学科任组组长兼美术老师常乐将老师们抓拍的学校抗疫照片画成了一组“新闻漫画”，引来诸多老师和家长围观转发，瞬间走红朋友圈、班级群，同学们也秒变“粉丝”响应，通过写诗作画来传播正能量。
同学隔窗比心感恩老师 “画得太好啦，简直和照片一模一样！”“盒子上有学校吉祥物，细节太赞了！”“这个身上有名字的老师教我们，哇，成‘网红’啦！”……班级微信群里，同学们惊叹连连，都被眼前一幅幅栩栩如生的画面所吸引，仿佛上了一堂生动的抗疫思政大课，一种力量开始在内心发酵。
“每位老师都主动参与志愿服务，我用漫画的方式来传递感动，是想激励寒假宅家的同学们携起手来一同抗疫。
”常乐老师介绍，津城本轮疫情发生后，学校两个校区开辟了核酸检测点，全体教职员工“变身”为筛查员、流调员、宣传员，同时下沉到6个社区的8个核酸检测点，身边同事的执着坚守和爱心奉献让她时刻感动。
比如，校长李庆东时而化身为“守护蓝”，时而化身为“志愿红”，哪里需要就冲到哪里；音乐老师李喆被誉为最暖“大白”，不仅承担起核酸检测采样送检、发放物资等多项工作，还时常为老师们送上暖手袋；负责筛查信息采集的常远、殷悦两位美术老师每天最早来最晚走，每次筛查都有她们的身影。
“看到老师手持手机采集信息手都冻僵了，我就找来各种纸盒给手机做支架，于是画有学校吉祥物的身份证采样小神器，在‘三筛’中发挥了大作用。
”常乐老师说，在各个抗疫岗位上都有感人的故事，通过漫画可以使同学们对于珍惜生命、责任与使命有了更直观的理解。
“老师么么哒，加油，我爱你们！”五年级女孩畅畅从自家楼层窗口望下去， 恰好能看到对面学校的核酸检测点。
第一次看到身穿防护服的老师 们，她情不自禁地“隔空喊话”，奶声奶气的“表白”让家人感到超甜，畅畅妈妈在班级群里称“我的心都萌化了”。
“尽管老师们听不见也看不见，她仍对着窗口用双手比了个大大的心，然后说‘老师辛苦啦’。
”畅畅妈透露，看到老师们坚守在寒冷的防疫一线，女儿心疼了，让她在网上订购了一箱暖宝宝，准备做核酸检测时送给老师们，遗憾的是因为疫情当时快递不送货。
诗情画意传递童心真情 在老师们抗疫热情的感召下，各班同学纷纷写诗作画，然后发到自己的班级群里，与老师进行“情感碰撞”。
除了描绘抗疫中老师“最美”的样子，还有医生、警察、社区志愿者、小区保安以及冬奥会中国运动员，都成了大家要表达“感恩”和“崇敬”的偶像。
“冒着严寒抗新冠/老师勇把责任担/核酸筛查手冻僵/病毒源头要斩断/下沉社区把岗站/敲门行动连轴转/守护万家春节安/疫情不散决不还。
”六年级男孩钧钧和妈妈创作完这首诗，然后用毛笔小楷工工整整地誊写下来。
农历小年这天，四年级男孩阳阳画了一幅“防疫门神”，他告诉妈妈，画中的“蒙面超人”是以班主任为原型。
六年级女孩涵涵绘画为冬奥会喝彩，之后爸爸让她谈创作感想，她便在画纸上写下这样一句话：奥运精神是永不服输，这也是我的抗疫感悟。
“老师出本画册吧，我要签字版。
”“居家虽然不能在抗疫一线，但也要出点 力，做好老师的啦啦队。
”……面对同学们的暖心留言，常乐老师表示，作为老师要做好榜样，守护好同学们的这份爱。
（鞍山道小学五年四班语文班主任王欣桐亦对本报道有贡献） →李庆东校长一遍遍提醒做核酸检测的居民保持一米距离。
↑李喆老师在核酸检测采样送检的路上。
常乐←老师在学校核酸检测点展示她的漫画 。
↑每次筛查都有常远、殷悦两位老师的身影。
与冰雪交朋友今晚小记者、和平区西康路小学郭柏岩 寒假一到，练 过两年轮滑的我， 迫不及待地想在冰 上一试身手，可是 因为疫情的缘故， 鲜有冰场开放。
终 于等到了天津奥林 匹克中心滑冰馆重 新开放，好不容易 才预约到除夕前两天的晚上场次。
“姑娘换冰鞋 “今晚小记者”与冰雪结缘。
的动作好熟练啊， 多大了？”在滑冰馆的休息区，妈妈好奇地问一位准备上场的 女孩。
“谢谢阿姨，我经常滑冰，今年上初
二。
”女孩说完双臂伸 展着走上了冰场。
我双脚小心翼翼地踏上冰面，但没滑两步就摔了个屁股 蹲儿，尽管妈妈在场外加油助威，我却扶着围挡深感无助。
看 着那位女孩在冰场上自如地舞蹈，我非常羡慕。
“多摔几跤就会了。
”女孩轻盈地滑过来，热情地教我，“身 体前倾，把握好平衡，冰刀成直立的姿势。
”我照着她说的做， 慢慢可以离开围挡了，但脚下的冰刀还是不听话，很难保持直 立
，总是会斜过来，弄得双脚特别疼。
不过有了滑旱冰的经 验，在经历了一个半小时的跌倒爬起之后，我总算能滑上一小 段距离了。
我和女孩同时回到了休息区，妈妈请她给我传授“滑冰秘 笈”。
“第一次滑冰我用滑旱冰的方法，向后一蹬腿，竟然在冰 面上滑动起来了！我慢慢地滑着，周围的景物在眼前缓缓掠 过
，奇妙极了。
不料突然重心失去了平衡，我狠狠地摔在冰 上，膝盖生疼，手腕也挫伤了。
”女孩调侃说，那时，冰雪用它的 坚硬拒绝了她，说明还不是朋友。
“从此，我很久不滑冰。
”2018年，第二十三届冬奥会上 武大靖夺冠的喜讯传遍中国，女孩观看了比赛，目睹了这激 动人心、创造历史的时刻。
“画面中，武大靖的飒爽英姿令我 难忘，我清楚地知道，在荣誉背后，是运动员们在训练场上 无数次的跌倒但又咬紧牙关地爬起，我的心似乎被什么击 中了。
几天后，我重回冰场，决心与冰雪交朋友。
”女孩说， 刚刚入门的练习总是遇到各种不顺，她总也控制不好方向， 磕磕碰碰更是难免。
但每次跌倒后，她总能拍拍身上的冰 雪，坚强地站起来。
功夫不负有心人，经过多次练习，她终 于可以在冰面上流畅地滑行了。
“自此，冰雪成了我的好朋 友。
”女孩的话深深感染了我。
“冬奥时间”已开启，我们在与冰雪结缘的过程中，收获了欢乐，也获得了 好孩子 感悟。
语文班主任五张年雯六淼班（指导教师： 责编：杜泽彦电话：23602884 ）投稿邮箱：jwbxiaozuowen@ 孩子总是“三分钟热度”咋办？新学期学习计划执行起来虎头蛇尾●新的学期即将到来，很多家长都会在新学期开始前让孩子制定一份计划。
但经过一段时间后，有不少孩子忘记了曾经的“雄心壮志”，即使“学期计划”就张贴在墙上，也是视而不见。
讲述：孩子执行学期计划总是“三分钟热度” 初二学生小洋在开学前认真写了一份新学期计划。
在这份计划书里，小洋既列出了新学期的目标，也在英语和物理两门弱势学科上做了详细的提高规划，包括每天要复习、每周梳理知识点等。
征求父母的意见后，小洋还在新学期计划里加上“欢迎爸爸妈妈监督”的话。
看到孩子郑重规划新学期的学习生活，小洋的妈妈徐女士一半开心一半担心。
徐女士说，迎接新学期，孩子的精神是很振奋的，对自己也有很多期待。
所以从小学开始，我们就引导孩子在新学期写一份计划，思考一下新学期要从哪些方面努力，要实现什么样的目标等。
每学期的计划书孩子都会贴在自己卧室的墙上。
但是贴在墙上的计划书没过多久就会被孩子视而不见，一条条计划没能坚持一两个月就放弃了。
孩子有颗向上的心固然让我们开心，但执行起来总 是“三分钟热度”也让我们很担心。
建议：“五步督促法”帮孩子提高执行力 河西区教师发展中心正高级教师、特级教师么青老师说，列一份新学期计划是很多中小学生在开学前都做的事情。
但是有计划却执行不下去的情况很多，只有极少数的学生可以将学期初的计划执行到期末。
在这些执行力很强的孩子看来，制定并执行好计划是自己的需要，而非家长或老师强加给他们的任务，因此有很强的执行力也成为这些孩子身上优秀的品质，正因为这样，他们也成了别人眼中的优秀生。
么青老师建议，要想让孩子成为有执行力的人，离不开家长的监督和努力。
但家长监督孩子，并不是不讲究方法地批评和指责，否则只会让孩子反感、更加叛逆。
因此我们家长除了要让孩子把认真思考后制定的新学期计划贴在显著的位置，还要通过一些方法让孩子不 详细规划+沉稳行动——一名学子充实的寒假生活冯天祎 津门疫情突发，期末考试延迟，全城核酸检测……像是不断在提醒着我：这是一个足不出户的假期。
这个寒假，我们又一次面对疫情的考验，我义无反顾加入了志愿者的行列。
在居家待命的时间里，我也严格遵守防疫规定，配合核酸筛查；同时把自己的寒假生活安排妥当， 温故而知新详细的规划与沉稳的行动让我事半功倍。
这次的寒假作业不仅是汇总一学期的收获，还是期末考试的战前预备。
我喜欢每周规划好要做的作业，一周一结，不让自己在假期即将结束时才发现还有许多“欠债”。
同时在做题的时候我做好了计时，通过时间、自我感受、正确率等来衡量学习的状态、查缺补漏。
当然，寒 假里对新学期功课的预习也必不可少，我的高中学习已经过半，提前做好准备才能有信心迎接新学期的挑战。
“阅读英译版《小王子》”这项寒假作业激起了我的学习兴趣。
以英语学习的方式重温儿时经典，对我来说是一次挑战，用英语写出读后感同样是块“硬骨头”，完成这项作业耗时很久，但有“在天津人眼里，所有的骨头都是果子！”这种乐观精神的激励，我也终于体验到了成功的快乐。
受重读《小王子》的启发，这个假期我开始“重读经典”，开卷有益，常读常新。
在不同年纪读同一本书，能读出不同的自己，收获新的心得。
做好班级公众号主编 “茄子曰”，不仅是个公众号，更是我 孩子“视而不见”家长做好监督卓文绘 能过了一段时间就对计划“视而不见”。
这里家长可以采取“五步督促法”。
一是“看一看”，提醒孩子经常看看制定好的学期计划；二是“读一读”，大声读出自己的计划实际上也是一种心理暗示，提醒自己不能松懈；三是“做一做”，每天、每周、每月的计划要执行下去，需要家长监督孩子从坚持完成计划中的每件小事做起；四是“评一评”，每个阶段家长和孩子一起回顾计划完成的情况，实事求是做好总结并及时调整计划；五是“奖一奖”，孩子如果把计划执行得很好或者 取得进步，家长要适时给予孩子奖励，让 孩子更有动力。
需要提醒家长的是，有的孩子小时 候执行计划能按照家长的想法去做，长 大了却不听话，这需要家长反思跟孩子 的沟通交流是否到位。
如果孩子意识到 认真执行计划是一种自我管理的方式， 并最终可以转化成让自己终身受益的能 力，再加上家长的耐心陪伴和坚持不懈 的引导，相信孩子都会努力向上，达成自 己的目标。
文
贾林娜 班同学展示自己的平台，大家在这里分享大事小情，分享各自的喜悦。
其中“爱在南开，四季流转”系列之“冬”，就记载了大家的“冬日哏歌”。
作为茄子曰的主编，在寒假我承担了激发同学们奇思妙想的责任。
从浪漫到流行，从高雅到通俗，我把同学们的精彩想法都一一展示出来。
作为公众号的编辑，我因为热爱，不断创新版式，给文章配乐，让同学们更爱读我编辑的公众号文章。
视频记录一年总结 寒假恰逢农历新年，详实的年终总结是我每年的“必修课题”。
思前想后，拥有一定剪辑技术的我为何不做个“拜年视频”呢？在图文并茂中回顾过去的喜乐得失，也踩实未来的每个脚印。
给亲友的祝福，给师长的感谢，和给自己的 热爱为学问之始奖励，都在这“拜年视频”中体现出来。
假期中，我也给爱好留有一席之地，让身心得到充分的放松。
用一次次竭尽 全力后的心满意足作为成功的奖赏，才应该是假期的常态。
魔方是色块交互的艺术，拼图在打乱的形状中寻求和谐，而围棋，则是黑白间脑力与心理的较量。
寒假里，不断刷新的魔方成绩，绞尽脑汁终于解出的拼图谜题，还有一盘盘分毫之差取胜的棋局——这都使我坚信“兴趣是最好的老师”。
寒假很短，科学有效的计划能过出它的宽度；人生很长，每段时间都有收获才能活出它的深度。
（作者冯天祎系天津市南开中学2020级2班班长，多次荣获优秀团员称号，2021年先后荣获南开中学“三五奖章”、区级优秀学生称号。
） 教育 责编：贾林娜电话：23602884 初三英语学科复习建议注重词汇和语篇强化基础与能力 天津 李益中 坤学阳校 对初三毕业班的同学们来说，如何在中考前有限的时间里制定科学高效的复习计划，我从以下两个方面给大家提供一些建议。

一、注重词汇，落实基础 语言基础知识是历年中考试卷的重要内容。
近几年的天津中考更加突出了试题的语境化，基本避免单纯语言知识的机械记忆，从单句层面考查学生的词汇、短语、语法等知识时，也是通过设置一定的语境来测试学生综合运用语言知识的能力。
真正有效的“落实词汇”需要大家深层次、多维度、系统化理解词
（1）梳理单词表。
汇。
以下复习方法供大家参考：教材是最全面的复习资料，但并不需要做“翻开单词表埋头苦背”的无用功，而是力求做到“深度梳理”。
对于一个单词，在中学的不同阶段有着不同程度的运用。
比如，develop,大家在一开始都知道是动词“发展”；八年级课文里出现了“developyourinterests”,这里它是动词“培养”；九年级课本里“developthefilm”，又指的是冲洗胶卷时的动词“冲洗”。
因此，深度而系统地梳理词汇不仅要把单词的音、义与词形对应起来，还要将词汇带入语境中理解记忆，系统地归纳在不同语境下的不同用法。

（2）借助构词法。
同学们目前已经 有了一定的词汇基础，适当的构词法知识，对于扩大词汇量和更牢固地理解词汇都大有裨益。
常用构词法主要有转化、派生和合成。
以派生法为例，通过加前缀或后缀就构成另外一个新词。
这里给大家以“act”为例：
（3）巧用拼读法。
巧妙地运用读 音规则和拼读规律可以很大程度提高拼写的准确度。
例如根据“tion”这个音我们可以拼出很多长难词汇。
大多数的音都有类似的拼读规律，只要我们巧用拼读规律，准确发出该单词的读音，稍加以记忆，就不大可能出现拼写错误。

（4）绘制wordmap。
在词汇复习 的输出环节，同学们可以根据不同话题绘制个性化思维导图，系统梳理相关词汇。
以“Body”为例，就可以综合所学词汇绘制出类似的Wordmap：
二、突出语篇，提升能力 历年中考命题始终坚持“以能力立意”，除表现在试题语境化之外，还更多坚持“突出语篇”这一命题原则。
同学们可以参考以下三个建议。

（1）回归课文，研读教材。
课文是 最好的命题源泉。
在研读课文时要先以宏观角度梳理文章结构，学习如何谋篇布局；再提炼文章中与话题相关的准确表达作为我们的仿写范例。

（2）坚持阅读，加强练习。
中学阶 段的阅读能力指阅读速度和理解能力两个方面。
没有一定“量”的积累就谈不上速度的提升，更无法在考试有限的时间内提取细节和加以转化。
建议同学们每天至少完成两篇阅读，并在阅读过程中运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，理清文章脉络，把握语篇实质。

（3）总结错题，运用方法。
中考还 会考查同学们的推理判断和主旨概括的能力。
这就需要大家进行深层理解的思维活动，立足已知推断未知，抓住中心归纳概括。
学会分析错题，按照答案的引导，反复推敲作者的态度，同学们就能在迷雾中寻得秘笈。
（李坤阳，天津益中学校英语教师，曾任备课组长，曾荣获“新锐教师”“优秀班主任“”全国中学生英语演讲比赛优秀指导教师”等荣誉称号。
）