2020年9月25日星期五责编：张亮万建刚美编：雷林燕审读：曾嘉 明州教育 现代金报 Education A09 巧用“云”课堂提升家、园防疫教育 朱伟欣李莉张萍张小晔王宇容宁波市第三幼儿园教育集团 ［摘要］本文以科学宣传指导家长做好防疫教育为切入点和目标，巧用“云”课堂平台，遵循3-6岁幼儿认知特点，居家时期向全园家长分享园自编防疫云教材，复园后常态化跟进指导防疫，助力幼儿形成健康生活习惯；整合社区资源，驻校医生上云家长学校防疫讲座等；科学、及时、全面的云课堂指导，体现了家园携手用智慧、行动和责任担当共同战疫，同时为特殊时期，幼儿园如何科学指导家长防疫教育积累了宝贵的实践经验。
［关键词］“云”课堂；幼儿园；指导；防疫教育 问题的提出
一 1.幼儿身体易受新冠肺炎病毒的攻击幼儿年龄小，身体免疫力弱，同时缺乏对新冠肺炎病毒危害性的认识和没有相应预防经验，平时生活中抠鼻子、吮手指等不良行为习惯会面临新冠肺炎病毒的威胁和侵入。

2.家长缺乏防疫教育的科学指导经初步调查发现，大部分家长不能很好地从3-6岁幼儿认知特点出发，只采取简单、枯燥的说教方式，甚至个别家长不加解释地直接跟孩子说：“新冠肺炎病毒会死人”，导致孩子产生恐惧心理。
显然，家长这样的防疫教育达不到应有的效果。

3.应对特殊时期指导家长工作的挑战《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位[1]。
面对全面隔离防疫措施，幼儿园不能组织现场家长会或家长学校，更不能上门家访指导；然而，此时的每个家庭为了孩子的健康安全，非常迫切需要得到科学指导。
因此，在防疫关键时刻，幼儿园义不容辞地需要指导家长防疫教育。
具体实施策略
二 1.巧用“云”课堂，家园携手共战疫园部组织迅速成立园防疫领导工作小组，着手策划把园微信公众平台作为指导家长防疫教育的通道，从2月2日—6月2日，共宣传了十期防疫教育微信专题。
考虑到方便家长指导孩子，所以每期宣传以图文版为主，内容主要包括：疫情防治须知、室内亲子游戏、幼儿居家一日生活作息表、居家生活分享等。
如果说园微信公众平台是面向全园家长的交流，那么班级微信群、QQ群则是个性化地指导家长防疫教育的第二课堂，凸显其互动性、灵活性和及时性的特点。
在班级家长群里，班老师一方面及时传达园部通知，一方面个别化地与家长对话在防疫中遇到的问题或困惑。
同时，班老师还发起互动话题：请家长们晒晒孩子怎样学习七步洗手法、打喷嚏时怎么办等。
为了进一步全面、细致地做好家园沟通指导，摸准需要重点关注的家庭，增进师幼 间情感，五一节前夕，全园以班级为单位开展一对一云家访。
全园687户家庭受访率达100%。
家长对于老师的云访问很感动，孩子在屏幕上看到想念已久的班老师嘘寒问暖，别提有多高兴。
同时，园课题组在“宁波市安全教育平台”“学习强国平台”的小喇叭栏目，预先筛选出面向3-6岁幼儿防疫教育的家长篇和孩子篇，在班群分享给全班家长。
系列形象、生动的音视频，助力孩子防疫中良好生活习惯的培养。
多通道的“云”课堂指导，帮助家长对孩子的防疫教育从茫然走向轻松、淡定、有底气。
全园形成家园携手共战疫的良好氛围，每个孩子会自己点击鼠标上“云”课堂，太方便了。

2.自编防疫云教材，充实孩子居家生活特殊时期，居家不停学。
经园教研组组织、审核把关的各年级组防疫云主题教学录播课，班老师逐周推送到班群里。
从2月11日—4月30日，孩子们居家防疫与云课学习同步进行：或聆听故事，或跟着韵律，或科学小实验等。
班老师天天在“云”课堂陪伴，孩子居家生活变得充实，还学到不少本领。

3.常态化跟进，指导防疫卫生不松懈从复园的那天起，园部继续认真执行上级部署，要求家长每天早上扫幼儿园专属甬行码，并把孩子当日体温和健康状况报告到班级“云”课堂上，然后园部汇总分析全园当日幼儿和家长的健康动态，并及时向上级主管部门汇报。
通过“云”课堂，每天全园师幼和家长的健康数据了如指掌，为常态化防疫工作的推进奠定基础。
刚复园的两周，为了让孩子尽快适应园防疫卫生常规，班老师把园防疫环境、幼儿在园生活照发到班群里，一方面请家长了解、放心幼儿园防疫措施落实情况；与此同时，请家长配合指导孩子：防疫期间，在园吃饭、午睡、游戏等常规跟以往不一样。
复园以来，“云”课堂中家园沟通的侧重点是：重视孩子在家也保持良好健康生活习惯；园课题组倡导家庭公筷公勺上餐桌，文明卫生用餐习惯从我做起；每周坚持2次以上的亲子运动。
连小班的孩子回到班级都说：“多运动，赶跑新冠病毒。
”班老师把防疫相关的绘本书目推荐给家长，孩子在家读的可认真了。

4.整合社区资源，驻园医生云讲座园部邀请社区李医生蹲点驻园指导，同时发挥其中医专业优势，先后2次给全园家长云讲座《新冠肺炎防控培训》和《中医香囊助防疫》，受到家长们的欢迎。
有些家长照着药方DIY香囊，佩戴在孩子胸前防疫健身。
社区医生上“云”课堂防疫指导，不但使家长对科学应对新冠肺炎病毒有了更为丰富、全面的认识，而且家长们纷纷称赞园部对防疫教育的高度重视。
收获与反思
三 1.巧用“云”课堂，指导家长防疫有术园部利用多种途径开设“云”课堂，全面指导家庭防疫教育，帮助家长和孩子从居家防疫的困惑、无助中得到精神解脱，唤起对生活的新希望。
在“云”课堂里，家长们及时获取科学防疫知识和家庭健康生活习惯培养的要领，领悟到家庭防疫教育从幼儿年龄特点出发，注重游戏化、直观化引导，关注孩子居家防疫时的心理健康。
目前，大部分家庭基本形成健康卫生的生活习惯，给战胜疫情筑牢了安全屏障。

2.巧用“云”课堂，帮助孩子收获成长“云”课堂的推送，帮孩子收获了对新冠病毒的了解，初步养成健康卫生的自我保护意识；让孩子在云课堂里初步习得主动学习的意识。
生活即教育，因为特殊的疫情，园部巧用“云”课堂平台，把生活中的疫情与孩子的学习自然融合，从而使孩子收获不一样的成长经历。

3.巧用“云”课堂，提升家园工作水平尽管这场特殊疫情意外打乱了原本的保教工作计划，但是，园部巧用“云”课堂，把疫情危机转化为提升工作的契机。
老师们真切体会到：“云”课堂在特殊时期的家园工作中发挥了隔空防疫、迅捷高效的优势，体现了家园携手，用智慧、行动和责任担当共同战疫的工作策略；也为幼儿园如何科学指导家长防疫教育积累了宝贵的实践经验。
参考文献：[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读.[S]南京：江苏教育出版社，2002. 征稿 启事 为进一步提高宁波教育管理工作者和广大教师教育教学的实践和理论水平，秉承“公开、公平、公正”的原则，《现代金报·宁波教育》特设《明州教育》专栏，为广大教育工作者提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台。
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