2021年9月16日星期
四 吴蓉瑾：让在小学教育最平凡的岗位上，在经济发展最前沿 的城市中，她始终赓续红色初心，追逐时代之光，耕耘国家民族的未来。
滚她是理想信念的播种者。
创建16年的中共一大会址纪念馆小讲解员社团培育千名红领巾党史讲解本员、服务对象几万人，成为传播红色文化、传递红色 烫报记者火种的重要力量。
她是情感教育的倡导者。
持续17年探索研发情感教育课程，帮助学生完善人格，惠及10万人次。
她是教育均衡的践行者。
足迹遍布全国多个贫困 情计琳地区，担任校长的远郊薄弱学校已成为令人交口称赞的家门口好学校。
她是智慧校园的先行者。
率先开展信息化与教育教学的深度融合，随需而学的“云课堂”模式辐射全 感国250余所学校，助力因材施教。
赤子之心，蕴持伟力。
她就是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师吴蓉瑾。
2006年的暑假，中共一大会址纪念馆里迎来了 洒一群特殊的小小志愿者，他们平均年龄只有10.2岁。
在观众们的阵阵掌声中，他们习惯性地看向会址的小天井，他们的校长吴蓉瑾正在那里向他们投以赞许的目光。
满吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中国共产党的诞生地——中共一大会址。
如何让信仰的种子从小播种在学生心间？16年前，正是她发起成立了专门志愿服务中共一大会址 校纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团——“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。
如何引导学生们将理想信念内化于心、外化于 园行？吴蓉瑾带领学生们开展调研，一同学党史、一同讨论撰写讲解稿、一同钻研演讲技巧，用互动学习、 主编：王强编辑：郭馨泽见习编辑：王佳实设计：张鹏校对：杨瑞利 新闻·要闻03电话：010-82296607邮箱：zgjybjcxw@ 王部委新闻教育部印发通知 红旭：让部署做好当前教育系统疫情防控工作9月10日，第37个教师节。
作为教师节的特别 活动之
一，重庆市大渡口区育才小学双山校区里，因勇救落水儿童而牺牲的王红旭老师的故事，再次在大 生渡口区教师群体心中回响。
中国教“一个普通老师，为什么能在生死关头如此义无反顾、舍生取义？这是怎样的一位老师呢？”育才小 命师报记学救教人者师壮胡举伶，俐轻娓声娓讲道给来现，场将师王生红听旭。
生动前情的之点处点，滴不滴少和教师也偷偷抹起了眼泪。
许多人的思绪被拉到了今年6月1日。
化那天是儿童节，大渡口万发码头附近，许多家长黄浩带着孩子来这里欢度节日，王红旭带着3岁的儿子也在其中。
就在天色将晚，王红旭一家将要离开的时候，一声“救命，有孩子落水啦！”的声音刺破天空。
作王红旭看见两个孩子被波浪卷入江中，他来不及犹豫，丢下自己3岁的儿子，以百米冲刺的速度扑入江中。
在成功救起一名落水女孩后，王红旭又毫不犹豫地游向更远处，用尽全身力气救下身处旋涡之中的 那男孩。
两个孩子得救了，可王红旭却因体力不支，淹没在滔滔江水中，只留下妻子在岸边痛彻心扉，儿子哭喊着“爸爸你快回来”……英雄壮举，感动山城。
道“直至现在，我都无法相信您已离我们而去。
直至现在，也无法忘记您那笑眯眯的样子。
”教师胡敏回忆起王红旭的模样，喃喃自语。
“师父，相信您在奔跑入江的那一刻，心里念着 光实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点的是两个孩子的生命，您用最纯真之心托起了两个生命，让他们重新拥抱美好。
您是真正的英雄，您用自己的生命谱写了师魂。
”王红旭的“徒弟”、育才幼儿园教师陈静说。
芒王红旭牺牲后，无数深受触动的群众不约而同地前往殡仪馆深情悼念，久久不愿离去；众多市民涌上 本报讯（记者焦新）近日，为深入贯彻党中央、国务院决策部署，落实《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，教育部印发通知部署进一步从严从紧做好中秋国庆假期和秋季学期疫情防控工作。
《通知》要求，各地教育部门和学校要深刻认识当前教育系统疫情形势。
将疫情防控作为头等大事，压实“四方责任”，落实“四早”要求，坚决防止松劲情绪和麻痹思想，查找封堵学校疫情防控短板漏洞，加强监督检查，更加科学、更加精准、更加有效落实各项防控措施，坚决筑牢校园疫情安全防线。
《通知》强调，各地教育部门和学校要着力强化重点人员摸排监测。
严格防范疫情输入校园，健全家校协同防控机制，落实家校协同防疫措施，细化师生及其共同居住人员健康监测，着力阻断新冠病毒从家庭、社会向学校传播风险。
《通知》要求，各地教育部门和学校要从严落实校园疫情防控措施。
严格落实《国家卫生健康委办公厅教育部办公厅关于印发高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）的通知》，坚持人、物、环境同防和多病共防，压实防控责任，认真落实开学后师生健康监 测。
严控大型室内聚集性活动。
加强校园卫生整治和重点场所环境消杀。
在“依法依规、知情、同意、自愿”前提下，配合有关部门做好符合条件的师生新冠疫苗接种工作。
加强健康教育，多渠道多形式指导师生做好个人防护，引导师生按规定自觉接受健康监测、主动报告个人和共同居住人员健康情况。
加强学校食品安全管理，逐校检查排查整改校园食品安全风险隐患，守护广大师生“舌尖上的安全”。
《通知》强调，各地教育部门和学校要持续完善应急处置机制。
按照属地管理原则，争取当地党委和政府统筹支持，完善突发疫情应急处置预案，健全响应快速、流程完整、保障有力的平急一体化突发疫情现场应急指挥机制。
要与卫生健康、疾控等部门和医疗机构协同开展多场景、实操性应急演练，增强及时启动预案、果断处置突发疫情能力。
《通知》要求，各地教育部门和学校要切实加强中秋国庆假期疫情防控。
认真做好中秋国庆假期疫情防控和留校师生服务保障工作，加强假期值班值守，确保疫情防控领导体制、指挥体系和应急机制正常运行。
明确离校返校疫情防控要求。
强化留校师生关心关爱，丰富假期生活安排，保障科研、学习、生活等需求。
教育部印发通知 本报讯（记者高毅哲）近日，教育部印发《关于实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》，深入推进人工智能等新技术与 修，提升教师智能教育素养，建设与应用教师大数据，智能引领乡村学校与薄弱学校教师发展等。
《通知》强调，各试点单位要聚焦 深度参与的方式，吸引学生传承红色精神，树牢爱党 街头含泪送别，沿途汽车停驶让行，鸣笛志哀；素不 教师队伍建设的融合，推动教师主动教师队伍建设的突出难题，明确试点 爱国的坚定信念。
相识的人们来到长江边上，献上花束告慰逝者…… 适应信息化、人工智能等新技术变工作的主攻方向。
要着力推进师生应 16年间，“红喇叭”社团已培养千余名小讲解 人们在问：王红旭为什么那么果断、那么义无反 革，积极有效开展教育教学。
用智能助手（平台、系统、资源、工 员，志愿讲解场次超过千场，被亲切称为“传承路上 顾地跳下水救人？或许正如他的好友许林盛说的那 《通知》要求，各试点单位要立足具等），促进教学方式和学习方式改 的小不点”。
而陪伴着小讲解员的吴蓉瑾，却始终坚 样：“作为教师，没办法在听到孩子呼救、看到孩子 新发展阶段、贯彻新发展理念、构建革，为教师减负和赋能。
要着力依托 守如
一，放弃双休日和节假日，16年如一日地默默守护着学生们每一次的精挣扎时无动于衷。
” 新发展格局，做好三至五年的试点工智能教育平台系统，探索推进人人协 彩绽放。
如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为黄浦区 “这就是教师的使命感吧！作为一名教师，我很能理解他当时的那份救人 作整体规划，坚持统筹推进，加强系
同、人机协同的“双师课堂”，解决区 卢湾一中心小学的一门必修课程，全校所有学生均可以用普通话和英语讲解，的‘冲动’和执着。
”重庆市钢城实验学校教师李美燕这样诠释。
统集成，以教育新型基础设施建设为域、学校、城乡教育不均衡难题，探 并形成了全校爱国主义教育全学科育人体系，给予“拔节孕穗期”的孩子们精 的确，身为教师，王红旭一直都有一颗热情、真诚和善良的心。
基础，以教师队伍建设改革为抓手，
索缓解教师编制供给不足的新路径。
神给养。
王红旭从不放弃一个孩子，真正做到了“爱生如子”。
他是体育教师，也 以落实立德树人根本任务为落脚点，要探索利用平台系统，提升教师作业设 已经就读华东理工大学的庄启良至今仍然坚持着这样的志愿服务，他感是孩子们的田径队教练，每次训练前，王红旭总是提前为孩子们准备好开水；积极推进人工智能、大数据、第五代计和点评能力，减轻学生作业负担。
要 慨，“这么多年，一大的讲解词始终铭记在我的脑海中，在我的心中永远种下训练结束后，他又为孩子们擦汗，反复叮嘱孩子们穿好外套；当孩子们达成训 移动通信技术（5G）等新技术与教师探索建立或应用教师能力诊断测评系 了一粒红色的种子，生根发芽”。
练目标，他会自掏腰包购买小礼品进行奖励。
队伍建设的融合，形成新技术助推教统，诊断教师学习发展需求，开展精准 吴蓉瑾明白传承的力量，更懂得教育的意义和育人的价值。
“构建孩子的 “他如父亲般关注学生的每一天变化，帮助学生的每一步成长，被孩子们 师队伍建设的新路径和新模式，打造
培养培训。
要建设和应用教师大数据， 健康幸福人生，就不能忽视学生完善人格和心灵成长。
”吴蓉瑾说。
亲切地称为‘王爸爸’。
”老师们这样说。
高水平专业化创新型教师队伍，支撑采集动态数据，形成教师画像，支撑教 2004年起，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体 学生小何，因为体质差被父母送来练田径。
没想到王红旭看到他后反而眼 教育强国战略与教育现代化。
高等学师精准管理，支持教师评价改革。
各试 系，探索研发情感教育课程。
这10多年来，每周她都利用15分钟的时间，坚前一亮，坚信小何是个好苗子。
经王红旭为他量身定制的一系列科学训练之 校要重点推进四项工作，包括创建智点单位要建立上下联动机制，地市和区 持给学生上情感教育课，并已开设上百节情感教育示范课。
后，小何的身体果然强健不少，体育成绩也大幅提高，2017年参加区运动会 能化教育环境，提升教师技术素养与县要遴选一批基础好的区域或学校建 从最初引导学生宣泄不良情绪，到激发学生积极情感，直至培养学生高尚获得田径男子400米冠军。
应用能力，推进教师大数据建设与应立实验区或实验校，高校要遴选基础好 情操。
她和同事们一起写出了几千篇案例、两本研究专著，帮助青年教师学 类似的故事不在少数。
“他用真心改写了一个个孩子成长的轨迹，托举孩 用，服务地方教育教学改革与创新的院系或部门建立实验基地，先行先 习、设计相关课程，开发的情感教育课程成为区域共享课程，惠及学生10万子到新的天地。
”胡伶俐说。
等。
地市和区县要重点推进六项工试，对拿得准的就快速推开、全面覆 人次，在孩子们心里种下一片绿洲。
在领导们、同事们的心中，王红旭还是单位有名的“三不”先生：不急、作，包括推动教师应用智能助手，创盖，确保试点工作落点准、部署快、 她也用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充满爱的学校”。
她是学生眼中不争、不气。
不管谁有困难，他都会主动去帮忙。
2015年起王红旭兼任学校 新教师培养模式，开展教师智能研推进实、成效好。
的“云朵妈妈”，也是家长眼中的“秒回校长”。
只要学生需要，她便倾尽温热。
的人事干部，大小琐事都要经他之手，常常忙得不可开交，但他从无怨言。
为 她说：“教育就是以心换心，唯有爱才能把自己变成一把细腻的钥匙，走
进孩子的心灵，完善孩子的人格。
” 七2018年，嘉定区与黄浦区合作开办了嘉定区卢湾一中心实验小学，作为 特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流动到此担任校长。
3年实践将这所远郊薄弱学校办成了家门口的好学校，赢得百姓口碑。
省推动教育优质均衡发展是吴蓉瑾的梦想，而她也用自己的脚步与实践丈量 着优质均衡的理想。
作为教育部信息化资源库专家，她多次前往青海、贵州、云南等教育薄弱地区，为当地教师开展培训，并为万名校长提供在线教学。
她 新高份牵头承担了上海市松江区、奉贤区两所市郊学校8年的委托管理任务，以及
四 川省都江堰市天马山中心小学的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明 考显，学生学业成绩均由区内、县内末端变为名列前茅。
采公身处新时代改革潮头，吴蓉瑾追梦的脚步永不停歇。
她在全国率先提出 “云课堂”教学模式，提倡课堂教学与信息化深度融合。
十几年中，她带着师 取生投身于“云课堂”实践，研究成果获得基础教育国家级教学成果二等奖、上 ﹃布海市级教学成果特等奖。
她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用 高数据读懂学生的成长规律，并以此为依据推动个性发展。
吴蓉瑾还牵头开发了 多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专 ﹄利。
“云课堂”模式也已被全国250余所学校学习与采纳，形成可复制可推广 模式考的经验。
心怀“国之大者”、心系“立德树人”、心向“复兴之梦”，吴蓉瑾就这样在平凡的岗位上抒写着无悔时代的教育人生。
给80岁高龄的退休教师王晓熙更改社保信息，他一遍遍地跑社保局；为帮助因摔伤行动不便的同事彭代琼办理工伤报销，他一次次地上门服务；为照顾因新冠肺炎疫情滞留重庆的新同事梁鑫，他贴心地送去生活物资…… “在回不去的日子里，我们聊工作、聊生活、聊家里的父母，我们聊得很开心，让我这个独在异乡的外地人，感受到了亲人般的温暖。
”梁鑫回忆往事，不禁伤感不已。
王红旭出生于教师世家。
爷爷王世才曾是万州铁炉小学校长，是一名老共产党员，从教42年，任校长25年。
他为后辈及亲属做教师立下3条规矩，被称为“为师三训”。
第
一，要教良心书，决不能误人子弟；第
二，要教清廉书，决不搞歪门邪道；第
三，要教公平书，决不能厚此薄彼。
奶奶范信秀为师十余年，是远近闻名的热心肠。
父亲王平、母亲李永兰继承了上一辈的“衣钵”，当起了村里留守娃的老师。
好多回，他们熬夜为学生油印试卷；学生没钱交学费，他们用自己微薄的工资垫付……从小在书香门第耳濡目染，让王红旭对教师职业也充满向往。
2009年，王红旭考进大渡口区育才小学，终于圆了他多年的教师梦。
2017年，他和同校语文教师陈璐希喜结连理，续写教师世家的故事。
如今，陈璐希独自肩负起带儿子的责任，仍然站在三尺讲台教书育人。
“虽然他陪伴我的时间太短了，但是我真的没有后悔选择跟他在一起。
”陈璐希 说，等儿子长大了，她会把王红旭写的日记、王红旭以前陪他的照片，都拿给儿子看。
“我想问他，你觉得爸爸是怎样的人？我想我儿子肯定会说，爸爸是爱他的”。
陈璐希觉得丈夫是温暖、有光的人。
正如王红旭母亲李永兰的回忆一样，儿子王红旭就像他名字中那个“旭”字一样——总把光芒与温暖带给他人。
3+1+
2 坚守育人初心争做大先生○二二四年起不改革实一个在生死危急关头，撇下自 己3岁的儿子，纵身入水，用尽全 分施身力气救下身处旋涡之中的两个孩 文子，舍己救人、感动山城；一个在理小学教育最平凡的岗位上，播种红 方色初心、践行教育均衡、探索智慧 课堂，铭刻沪上师者楷模的坐标。
他们是为学、为事、为人的示范， 案是有大德、大智、大爱的大先生。
王红旭和吴蓉瑾，一个扎根西南山区，一个立足于经济发展最前沿的城市，他们所在的岗位不同、 本报评论员 事迹不同，但是身上所展现出来的师者精神却高度一致，那就是在平凡岗位上坚守教书育人初心，传道授业、甘当人梯、乐于奉献。
正是这种看似平凡的责任心和使命感，驱使着吴蓉瑾探索爱国主义教育，给予“拔节孕穗期”的孩子们精神给养，以情育情、以心换心，守护学生完善人格和心灵成长，深入青海、贵州、云南等教育薄弱地区，用脚步丈量教育均衡的深度；也正是这种看似平凡的责任心和使命 感，滋养了王红旭的英雄气概，让他在紧急时刻挺身而出，在刹那之间迸发出师者的最强光芒。
“经师易遇，人师难遭。
”师者之德，在于爱岗敬业、立身垂范，潜心教学、精心育人。
师者之爱，爱在平时，爱学生、爱同事、爱家人，更爱在不寻常处，心怀“国之大者”，勇于任事、敢于担当。
王红旭和吴蓉瑾用坚定的理想信念、高尚的道德情操，用自己对学生的大爱、对教育报国初心的坚守，深 刻诠释了“人师”的内涵。
学习王红旭和吴蓉瑾，就在于 学习他们把对教育事业的忠诚和对教师职业的热爱，化作敬业奉献、立德树人的至诚行动，努力成为为学、为事、为人的示范，就在于不断增强社会责任感和职业使命感，用模范行动践行新时代人民教师的光荣职责和神圣使命，在平凡的教书育人岗位上，在推进教育现代化、建设教育强国、实现中华民族伟大复兴中贡献智慧和力量。
本报北京9月15日讯（记者高毅哲）甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7个省份今天发布深化高等学校考试招生综合改革实施方案，宣布从2021年秋季入学的高一新生开始进入“3+1+2”的新高考模式，2024年起高考不分文理。
新高考采取“3+1+2”模式，“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”是从物理或历史科目中选择1门，“2”是从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。
满分为750分。
黑龙江：招生录取方式方面，自2024年起，本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。
适当增加平行志愿填报院校数量，增加考生志愿选择和录取机会。
甘肃：自2024年起，普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。
自2024年起，合并本科一批、本科二批录取批次，按照首选科目物理、历史两个类别分别编制招生计划，分别划定录取分数线，实行“院校专业组”平行志愿投档录取模式。
吉林：高考综合改革将高中学业水平考试纳入普通高校招生选拔体系，分为合格性考试和选择性考试。
合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的主要依据；选择性考试成绩是普通高校招生录取的重要依据。
自2024年起，统一高考招生录取按照物理、历史两个类别，分列招生计划、分开划线、分开投档录取。
江西：普通高校招生录取按照历史、物理科目，分别编制专业招生计划，分开划线、分开投档、分开录取。
高校根据专业人才培养对学生学科专业基础的要求，分专业（类）提出选择性考试科目要求，提前向社会公布。
安徽：2024年起安徽高考使用全国卷，不分文理科，满分为750分。
选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。
由考生根据报考高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。
贵州：自2024年起，普通本科高等学校考试招生按物理科目组合和历史科目组合分列招生计划、分别划定最低录取控制分数线。
合并一本二本批次。
考生志愿由“专业（类）+院校”组成，实行平行志愿投档，实现“多元录取”。
广西：2024年基本建立分类考试、综合评价、多元录取的普通高等学校考试招生模式，普通高等学校按照新的考试招生模式录取新生，建立健全促进公平、科 学选才、监督有力的普通高等学校考试招生长效机制。