华玉9453
样张
新生代英语高级教程1综合训练
外研职教
样张外研职教
样张
前 言
《新生代英语》由外研社与美国圣智学习集团合作出版，是中外英语教育专家合作编写的一套国际与本土融合、纸媒与数媒结合的英语系列教材。
该教材针对职业院校的英语教学需求，通过先进的编写理念，为学生提供多元化的学习体验、国际化的资源和视野、多样化的题材和活动，使其成为语言与技能兼备、文化与素养兼修的复合型人才。
编写依据 2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）要求，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量。
为落实这一决定，2015年颁布的《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》提出五项基本原则，其中之一就是“坚持国际合作、开放创新”。
《新生代英语》正是这样一套坚持国际合作与开放创新，提升人才国际竞争力的精品教材。
外研职教 同时，我们依据《高等职业教育英语课程教学基本要求》（试行），参考《中国学生发展核心素养》， 以我国职业教育英语教学实际为出发点，通过广泛的调研和论证，在引进版教材的基础上进行了大量改编，使《新生代英语》更加适应我国职业教育发展的新形势，满足建设现代职业教育体系的新要求，更能体现职业教育的办学特色，更好地满足新时期国家和社会对职业教育人才培养的需求。
教材理念 《新生代英语》以“分类优秀，情感教学，素养提升”为主要理念。
基于这一理念，本系列教材的设计融“教、学、做”为一体，以学生的未来职业发展和个人可持续发展为立足点来构建教学内容体系，通过科学严谨的内容设计和丰富完善的教学资源，全方位助力职业院校英语教学。
《新生代英语》“有个性”：分层设计，分类优秀为尊重并适应学生的能力差异和个性化需求，教材体系包含四个级别，由易到难，循序渐进，从零起点逐渐过渡至中高级水平，体现“分层设计，分类优秀”的设计理念，顺应以贯通和衔接为突出特点的英语教学改革趋势。
同时，各单元之间在内容上前呼后应，通过知识点的复现和螺旋式的循环上升，提高学生的学习能力；单元内将板块分为“核心（Core）、星奖（Bonus）、超星奖（Super Bonus）”三个层次，以实现阶段性目标为引领，逐步提升学生的学习自信。
练习
I 样张 UNIT 设计以语言基础为出发点，辅之以学习技能（Learning Skills）、生活技能（Life Skills）和职场技能（Career Skills）相关知识，一方面有助于引发学生深入思考，实现语言学习既定目标，同时可为学有余力的学生提供更多的挑战，使其获益更多。
《新生代英语》“有温度”：交互体验，关注情感每一名学生都渴望沟通、理解和关怀。
因此，为提升学生学习兴趣，《新生代英语》以用户界面为原型，将导航、播放器、弹窗、微信等概念融入设计之中，赋予学生数字阅读和触屏操作的交互体验；核心视频围绕三个大学生展开，主人公真实可爱，对话机智幽默，情景温馨有趣；课堂教学倡导使用“星奖”“超星奖”等鼓励性话语，主动倾听学生内心的情感与想法，引导学生将负面情绪转化为正面动力，从而提高“课堂教学效果”和“学习愉悦指数”，建设让学生真心喜爱的课堂。
《新生代英语》“有情怀”：启迪心智，提升素养《新生代英语》精心选取时代感强、积极向上、生动活泼、地道真实的素材，以此激发学生的共 鸣和求知欲，让学生在认识自我、社会和世界的过程中，积淀人文底蕴，提升审美情趣，锤炼创 外研职教新思维，感受快乐和美好。
在此基础上，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关 键能力，帮助学生在学习中明确未来的发展方向，真正实现全人教育和终身教育。
教材结构和特色 鉴于如今生源的多样化、不同专业对于英语水平要求的差异化，《新生代英语》系列教材共有四个级别：入门教程（1册），基础教程（1-2册），高级教程（1-2册），拓展教程（1册）。
院校可根据具体的教学要求自主选择。
一般情况下，我们建议中职学校从入门教程开始选用，五年一贯制院校和高职低起点院校从入门教程或基础教程开始选用，普通高职院校选用高级教程，应用型本科院校选用拓展教程。
《新生代英语》系列教材主要有以下几个特色： 内容设计突出实用性和人文性《新生代英语》体现“职业性”与“实践性”的特点，帮助学生在日常生活、未来职场和当前学 业中全面发展，既取得学业成就，又具备优秀品质。
同时，该教材体现“工具性”与“人文性”相结合的特点，将文化点巧妙融入素材和习题，促进学生跨文化交际能力的提高，提升学生的文 II 样张 化意识，让学生能够使用英语从“可以交流”到“得体交流”，最终走向“智慧交流”。
以“视听说”为核心技能的综合技能培养突破以往以阅读选篇为核心素材的编排方式，将形象生动的实景视频同阅读文章一并作为单元学习重点。
视频类型包括情景视频和采访视频，让学生学会在真实语言环境中如何解决实际问题。
活动设计包含跟读、配音、编对话、角色扮演等，循序渐进，充分激发学生兴趣，提高交际能力。
将语言、文化、百科知识融为一体触手可及的各种语言点（Language Note）、语法点（Grammar Note）和文化点（Cultural Note），为学生提供温馨指导，帮助学生习得更多的语言之法，领略更多的语言之美，深入了解身边的大千世界。
蕴含在这些注释中的语言文化信息则让教材内容更加丰富深刻，让英语课堂成为趣味盎然的小百科课堂，培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。
外研职教提供数字化学习和教学资源，构建线上与线下、课内与课外混合式教学新模式 《新生代英语》充分利用各种信息技术手段提升学生的学习效率和教师的教学效果。
为满足学生的个性化学习需求，该系列教材除在学生用书上配备学习光盘外，还提供了综合训练、iTest试题库、U校园PC端数字课程、U校园移动端App、外研随身学App，充分调动学生课内和课外学习的积极性，将英语学习趣味化。
为实现教师的信息化教学，《新生代英语》为教师提供了教师用书、教学课件、电子教案以及Unipus职教平台，教师可以通过该平台进行师生在线互动交流、教学管理、测试评估等。
编写队伍 《新生代英语》系列教材由北京外国语大学教授、中国社会科学院研究所研究员顾曰国担任总主编，包括北京农业职业学院、河北水利电力学院、广东省河源理工学校、浙江经贸职业技术学院、广东佛山郑敬诒职业技术学校、山东外国语职业学院、南京城市职业学院等众多国内中高职院校的专家和教师也参与了教材的调研、策划、编写和审订。
《新生代英语》从教学改革的需求和一线教学的实际情况出发，汇聚众多专家、教师的经验和智慧，开拓创新，精益求精，希望能为职业院校的新生代们提供新选择，创造新未来。
III UNIT 编写说明 样张 《新生代英语高级教程综合训练》是配合《新生代英语高级教程》编写的同步练习用书，供学生复习、操练、巩固和拓展学生用书中所学到的语言知识和技能使用，旨在提高学生的英语语言应用能力。
《新生代英语高级教程1综合训练》共八个单元，每单元包括六大模块：Listening Comprehension（听力理解）、Vocabulary and Structure（词汇结构）、Reading Comprehension（阅读理解）、Speak Now（口语活动）、Writing（写作练习）以及Relax Now（轻松一刻）。
ListeningComprehension：由两个任务组成，分别为选择题和填空题。
本模块的听力材料类型 外研职教多样，有对话、广告和演讲等不同形式，旨在训练学生听懂并正确理解与日常生活相关的各种话题。
VocabularyandStructure：由四个任务组成，题型分别为选词填空、词义连线、单项选择和段落补充完整。
练习内容包括句法结构、习语搭配和词形转换，旨在复习学生用书中学到的重点单词、词组和语法知识。
ReadingComprehension：由五篇文章组成，包括一般性阅读材料和应用文。
其中，应用性文章约占50%。
题型包括判断正误题、选择题、填空题、匹配题以及简答题。
通过速读和细读，训练学生从书面材料中获取信息的能力。
SpeakNow：提供预设场景和相关表达方式，请学生组对进行对话。
每个场景与单元所学内容基本一致，旨在提高学生的口语表达能力。
Writing：主要题型为应用文写作，帮助学生复习、实践《新生代英语高级教程1》中英语应用文的写作，旨在提高学生的应用文写作能力和常用体裁的通用写作能力。
RelaxNow：欣赏与单元主题相关的文化阅读或幽默笑话等，有利于提高学生的学习兴趣，寓教于乐。
IV 样张 本书既可供学生课外自主学习使用，也可以供教师在课堂教学中使用，以检验、评估学生的学习效果。
书后附有听力文本和参考答案。
《新生代英语》总主编为顾曰国。
《新生代英语高级教程1综合训练》主编为孔庆荣、Genevieve White（英），副主编为赵金柱、连颖，参加编写的人员有牟君、冯伟、姚岚、赵宗凤、夏龙芳、Staci Johnson（美）、Rob Jenkins（美）、Stefan Kostarelis（新西兰）等。
外研职教
V UNIT 目 录 样张 Unit1“Whatdoeshelooklike?
”..................................................1 Unit2“Doyouhavethereceipt?
”..............................................11 Unit3“Let’smakeashoppinglist.”............................................21 Unit4“Everypennycounts.”.....................................................31 Unit5“IreallylikeGlendalesofar.”...........................................41 Unit6Unit7 “I’vegota外研职教splittingheadache.”........................................51 “Beingontimeisveryimportant.”....................................61 Unit8“Soundslikeagoodplan.”...............................................71 听力文本和参考答案......................................................................81 VI 样张 Unit1“Whatdoeshelooklike?
” PartIListeningComprehension SectionA AListentotheconversation.Thenchoosethebestanswerpleteeachsentence.
1.Thethiefis . A.short B.bald
2.Thethief’shairis and . A.long;black B.short;blond
3.Thethiefhadascaronhis . A.arm B.leg C.muscularC.dark;curlyC.cheek BListentotheconversation.Then外研职教choosethebestanswertoeachquestionbelow.
4.WhatdoesMr.Fischerteach?
A.Art.
B.English.
C.Science.
5.WhatkindofhairdoesMr.Fischerhave?
A.Hehaslong,brownhair.
B.Heisbald.
C.Hehasshorthair.
6.HowtallisMr.Fischer?
A.Heisverytall.
B.Heisveryshort.
C.Heisofmediumheight.
7.WheremightMr.Fischerbeatthemoment?
A.Inalab.
B.Athome.
C.InRoomS106. CListentotheadvertisement.Thenchoosethebestanswertoeachquestionbelow.
8.Howmanyproductsarebeingadvertised?
A.One.
B.Two.
C.Four.
9.Whichfoodisnotmentionedintheadvertisement?
A.Pasta.
B.Potatoes.
C.Fruit. 10.Howmanyfreebottleswillbesenttoapotentialcustomer?
A.Two.
B.Three.
C.One.
1 样张
1 UNIT“What does he look like?
” SectionB Listentothefollowingsentencesandwritedownwhatyouhearonthelines.
1.Ialwayssleepbetteraftergettinga .Ithelpsmerelax.
2.Carriehasa everymonth.Shesaysitmakesherfacelookyounger.
3.Yourfingernailslook .Youshouldgetamanicure.
4.Kurtalwaysgetshishairdyed .
5.I’mgoingtothe salon.Talktoyoulater. PartIIVocabularyandStructure SectionA Fillintheblankswithwordsfromtheboxes. portraitfamiliar directoverweight 外研职教muscular bald curly sighed recognizeslim
1.Couldyou metothebusstation?
2.Youshouldseehim.He’sverytalland .
3.Wemust thattherearesomeproblemswiththecurrentsystem.
4.He withdespairatthethoughtofalltheopportunitieshehadmissed.
5.A(n) ofthehostessishungonthewallofthesittingroom.
6.Iwanttogoonadiet.Iamalittle .
7.Dadstartedgoing whenhewasonlyinhisthirties.
8.Mostballetdancersareextremely .
9.Youlook .Havewemetbefore?
10.Sheissuchabeautywithblonde hairandbigblueeyes!
2 样张 SectionB Matchthewordstothedefinitions. 1.ordinary 2.bench3.jewel4.straight5.twilight A.thetimeintheeveningwhentheskyisbeginningtogetdark B.avaluablestone,suchasadiamondC.somethingthatdoesnotbendorcurveD.alongseatfortwoormorepeople,especiallyoutdoorsE.average,mon,orusual,notdifferentorspecial SectionC Choosethebestanswerpleteeachsentence.
1.Canyoutellmewhere ?
A.arethey B.amI C.sheis
2. youseewherehewent?
A.Do3.Doyouknow 外研职教
B.Did heing?
C.Are A.will B.if C.what
4.Doyouknowwhattime ?
A.itis B.isit C.arethey
5.Didyoufindoutwhatshe ?
A.say B.saying C.said
6.Doyouknowhowtall ?
A.isit B.theyare C.he’s
7. knowiftheyfixedputer?
A.Doyou
B.Haveyou
C.Areyou
8.Doyouknow heplaysbasketball?
A.if B.will C.does
9.Canyoutellme_____youwereborn?
A.if B.were C.where 10.Doyouknowwhentheparty ?
A.start B.starting C.starts
3 样张
1 UNIT“What does he look like?
” SectionD Completethepassage,usingappropriatewords. Ifyouwanttomakeyourselfmorebeautiful,oneofthe
1 (easiest/ easy/easier)thingsyoucandoistotakeatriptothenearest
2 (saloon/ salon/stallion).Therearemanythingsyoucandothere.Youcangetahaircutordyeyourhair.Ifyourfingernailsarenotlookinggood,youmightconsidergetting a
3 (manner/manifest/manicure).Youcanalsomakeyourfeetmore attractivebygettinga
4 (pedal/pedicure/pepper).Ifyouwantto improvetheskinonyourface,thena
5 (fallacy/feast/facial)iswhatyou need.Ifyouarefeelingtenseoryourmuscleshurt,amassagemightbejustthething torelaxyou. PartIIIReadingComprehension Task1 外研职教 Readthepassage.WriteT(true)orF(false)forthestatements. Howfarwouldyougotoimproveyourappearance?
Fromwearingmakeuptomoreextremethingslikeplasticsurgery,peoplehavetriedmanydifferentwaysofimprovingtheirappearanceovertheyears.Themostpainlesswaysyoucandotoimproveyourappearancearethroughgooddietandregularexercise.However,thesethingstakealotofself-disciplineandhardwork,anditseemsthatmostpeoplewouldprefera“quickfix”—somethingtheycanjustpayforandimmediatelyseeresults.Botoxinjectionsareanexampleofa“quickfix”.Thisiswhenthedoctorinjectsasubstanceintoyourskininordertofreezethemusclesandmakeyouappearyounger.Ithaseaverypopulartreatment,especiallyinHollywood.Liposuctionisanother“quickfix”.Inthistreatment,thefatissuckedfromyourbody,makingyouimmediatelythinner.Ofcourse,thisiseasierthandieting,butdoesthatmakeitbetter?
4 样张 Plasticsurgerymayseemlikeadrasticsteptotake,butasitescheaper,moreandmorepeoplearegettingitdone.SouthKoreamaycurrentlybethecountrywiththehighestrateofplasticsurgery,witharoundoneineveryfivewomengoingunderthekniferecently.
1.Wearingmakeupcanimproveyourappearance.2.Around50%ofSouthKoreanwomenhavehadplasticsurgery.3.Liposuctioncanmakeyouthinner.4.Botoxinjectionscanmakeyoulookyounger.5.Dietingiseasierthanliposuction. Task2 Readthepassage.Choosethebestanswer. Studentfashionshowandparty Modelsneeded!
and Comefunat alothe ngforanaftersummerfashion noonshow. 外研职教offashion Havetowalk youalon alwayswantedgacatwalk?
OurfinalyearstudentshavebeenworkingNowit’syourchance!
veryhardtodesignabeautifulrangeof Wearelookingforfive summerclothing:dresses,T-shirts,sweatersmodels,threegirlsandtwo andpants. boys.Youdon’thavetobe Comealongandseewhateveryonewillbetall,slimandgood-looking wearingnextyear!
—we’rejustlookingfor Theafternoonwillbeginwithaprize-givingpeoplewholovefashion forthefashionstudents.Afterthat,therewillandwhoaren’ttooshy… bethemainevent(thefashionshow),followed Pleasesendanemail bysomerefreshments. tocarla99@for moreinformation. Date:June12th Time:1:00p.m.–4:00p.m. Place:Conferenceroom Admission:$3perperson
5 1 UNIT“What does he look like?
” 样张
1.Thefashionshowtakesplacein . A.spring B.summer C.autumn
2.Theclothesatthefashionshowhavebeendesignedby A.well-knownfashiondesigners B.teachersatthecollege C.finalyearstudentsatthecollege D.youngchildren
3.Afterthefashionshow,therewillbe . A.aprize-giving B.petition C.somefoodanddrink D.dancing
4.Thestudentsarelookingfor . A.peopletomodeltheirdesigns B.peopletoservedrinksattheshow C.peopletoplaymusicattheshow 外研职教D.peopletobuytheirclothes
5.Themodelsneedto . A.betallandslim B.beverygood-looking C.beshy D.lovefashion D.winter. Task3 Readthepassage.Fillintheblanks(withnomorethanthreewords). DearSusie,I’mwritingtoyoubecauseIhaveaproblemwhichismakingmefeelreallydown.SomeofthegirlsatcollegearebeingunkindtomebecauseIamoverweight. WhentheygoshoppingtogetheronSaturdayafternoons,theyneverinvitemeandtheysaytheshopstheyvisitdon’tsellclothesinmysize.Whentheyplaysports,theydon’taskmetojointhemandtheysayI’mtoofattorunfast. I’mtryingtoloseweight—I’vestartedexercising,andI’mtryingtoeatmorehealthily.
6 样张 MymomsaysIshouldn’tlistentothegirls,andthatI’mbeautifuljustthewayIam.MysisterAmyissoslimandpretty.Iknowshedoesn’treallyunderstandmysituation.Ireallydon’tknowwhoIcantalkwithaboutthis.That’swhyI’mwritingtoyou.Canyouhelpme?
Yourfriend,Becky
1.SomegirlsatschoolarebeingunkindtoBeckybecausesheis .
2.ThegirlsatschoolaremakingBeckyfeelbadbecausethey togoshoppinganddon’taskhertoplaysports.
3.Beckyistryingtoloseweight—shehasstartedexercising,andsheis tryingto .
4.Becky’smomsayssheisbeautiful sheis.
5.Becky’ssisterdoesn’tunderstandbecausesheis . Task4 外研职教 Readthewordsandexpressionsusedindescribingappearance.Findtheitemsequivalentto(与……等同)thosegiveninChineseinthetable. A—attractive B—good-looking D—bald E—wrinkled G—freckled H—well-built J—contactlensesM—plump K—spottyN—hourglassfigure P—elegantlydressedQ—casuallydressed Examples:(D)秃头的(G)长雀斑的 C—thickhairF—moustacheI—slimL—skinnyO—standoutfromthecrowd
1.()隐形眼镜
2.()骨瘦如柴的
3.()有吸引力的
4.()小胡子
5.()有皱纹的 ()丰满的()体格健壮的()(女性的)蜂腰体型()有粉刺的()鹤立鸡群
7 样张
1 UNIT“What does he look like?
” Task5 Readthepassage.Fillintheblanks(withnomorethanthreewords). HowmenshoulddressonafirstdateYou’vemetthewomanofyourdream,buthowshouldyoudressonyourfirstdate?
•Payattentiontoyourfeet:theyarewhatwomenwillalwayslookat.Makesurethatyourshoesarepolishedandthatyoursocksareclean.Comedysocksarepleteno-no.•Don’twearasuit.Youshouldn’tlooklikeyou’veestraightfromwork.Asweatshirtandasmartpairofdarkjeansisamuchbetteridea.•Sportswearisabadidea,soleavethetracksuitandrunningshoesathomeunlessyou’reactuallytakingyourdatetoabaseballmatch,andifyouare,thenit’llprobablybeyourlastdateanyway.•Don’ttryanythingnewwithyourhairjustbeforeyourdate.Visityourusual 外研职教barberandstickwithsomethingyoufortablewith. •Wearaftershave,butnottoomuch,oryouwillhaveyourdaterunningtothenearestopenwindow!
1.Whyshouldmenwearpolishedshoesandcleansocksonafirstdate?
Becausewomenwillalways men’sfeet.
2.Whyshouldn’tamanwearasuitonhisfirstdate?
Becauseitwilllooklikeheestraight .
3.WhenisitOKforamantowearsportswearonhisfirstdate?
Whenheistakinghisdateto .
4.Whatshouldamandowithhishairbeforeadate?
Heshouldvisithis .
5.Howmuchaftershaveshouldmenwear?
Justalittle,not .
8 样张 PartIVSpeakNow Directions:Workwithapartner.Yourfriendwantstotryanewlook.Givesomeadviceonhowhe/shecouldchangehis/herstyleandappearance.Createaconversationbasedonthefollowingclues. StudentA StudentB
1.TellBthatyouwanttotryanew
1.AskAwhathe/shewantsto look. changeabouthis/herlook.
2.TellBthatyouareboredwithyour
2.Suggestsomeclotheswhichyou clothes. thinkwouldsuitA.
3.ThankBforhis/hersuggestions.
3.SuggestanewhairstyleforA,and Saythatyoualsowanttochange mendagoodhairdresser. yourhair.
4.ThankBagain.AskBifhe/shecan
4.ReplytoA‘squestion. goclothesshoppingwithyou. UsefulLanguage 外研职教 ●Ineedanewlook!
/I’mboredwithmystyle.●Whatdoyouwanttochange?
●Maybeyoucouldtrydressingabitmoresmartly/asportystyle/ wearingbrightercolors.●Whydon’tyoubuysomenewclothes/lookatsomefashionmagazines?
●Ialsoneedanewhairstyle.●Ithinkyoushouldtryshorterhair.●Couldeshoppingwithme/helpmechoosesomenewclothes?
9 1 UNIT“What does he look like?
” 样张 PartVWriting Directions:Writeashortprofileaboutyourselfforadatingwebsite.Yourprofileshouldinclude: •yourname,ageandupation•adescriptionofyourpersonalityandyourhobbies•adescriptionofwhatyoulooklike•whatkindofwoman/manyouarelookingfor PartVIRelaxNow BlinddateAfterbeingwithhisblinddateallevening,themancouldn’ttakeanotherminutewithher.Earlier,hehadsecretlyarrangedtohaveafriendphonehimso hewouldhaveanexcuseto外研职教leave.Whenhereturnedtothetable,heloweredhis eyes,putonagrimexpressionandsaid,“Ihavesomebadnews.Mygrandfatherjustdied.”“Thankheavens!
”hisdatereplied.“Ifyourshadn’t,minewouldhavehadto!
” 10
该教材针对职业院校的英语教学需求，通过先进的编写理念，为学生提供多元化的学习体验、国际化的资源和视野、多样化的题材和活动，使其成为语言与技能兼备、文化与素养兼修的复合型人才。
编写依据 2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）要求，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量。
为落实这一决定，2015年颁布的《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》提出五项基本原则，其中之一就是“坚持国际合作、开放创新”。
《新生代英语》正是这样一套坚持国际合作与开放创新，提升人才国际竞争力的精品教材。
外研职教 同时，我们依据《高等职业教育英语课程教学基本要求》（试行），参考《中国学生发展核心素养》， 以我国职业教育英语教学实际为出发点，通过广泛的调研和论证，在引进版教材的基础上进行了大量改编，使《新生代英语》更加适应我国职业教育发展的新形势，满足建设现代职业教育体系的新要求，更能体现职业教育的办学特色，更好地满足新时期国家和社会对职业教育人才培养的需求。
教材理念 《新生代英语》以“分类优秀，情感教学，素养提升”为主要理念。
基于这一理念，本系列教材的设计融“教、学、做”为一体，以学生的未来职业发展和个人可持续发展为立足点来构建教学内容体系，通过科学严谨的内容设计和丰富完善的教学资源，全方位助力职业院校英语教学。
《新生代英语》“有个性”：分层设计，分类优秀为尊重并适应学生的能力差异和个性化需求，教材体系包含四个级别，由易到难，循序渐进，从零起点逐渐过渡至中高级水平，体现“分层设计，分类优秀”的设计理念，顺应以贯通和衔接为突出特点的英语教学改革趋势。
同时，各单元之间在内容上前呼后应，通过知识点的复现和螺旋式的循环上升，提高学生的学习能力；单元内将板块分为“核心（Core）、星奖（Bonus）、超星奖（Super Bonus）”三个层次，以实现阶段性目标为引领，逐步提升学生的学习自信。
练习
I 样张 UNIT 设计以语言基础为出发点，辅之以学习技能（Learning Skills）、生活技能（Life Skills）和职场技能（Career Skills）相关知识，一方面有助于引发学生深入思考，实现语言学习既定目标，同时可为学有余力的学生提供更多的挑战，使其获益更多。
《新生代英语》“有温度”：交互体验，关注情感每一名学生都渴望沟通、理解和关怀。
因此，为提升学生学习兴趣，《新生代英语》以用户界面为原型，将导航、播放器、弹窗、微信等概念融入设计之中，赋予学生数字阅读和触屏操作的交互体验；核心视频围绕三个大学生展开，主人公真实可爱，对话机智幽默，情景温馨有趣；课堂教学倡导使用“星奖”“超星奖”等鼓励性话语，主动倾听学生内心的情感与想法，引导学生将负面情绪转化为正面动力，从而提高“课堂教学效果”和“学习愉悦指数”，建设让学生真心喜爱的课堂。
《新生代英语》“有情怀”：启迪心智，提升素养《新生代英语》精心选取时代感强、积极向上、生动活泼、地道真实的素材，以此激发学生的共 鸣和求知欲，让学生在认识自我、社会和世界的过程中，积淀人文底蕴，提升审美情趣，锤炼创 外研职教新思维，感受快乐和美好。
在此基础上，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关 键能力，帮助学生在学习中明确未来的发展方向，真正实现全人教育和终身教育。
教材结构和特色 鉴于如今生源的多样化、不同专业对于英语水平要求的差异化，《新生代英语》系列教材共有四个级别：入门教程（1册），基础教程（1-2册），高级教程（1-2册），拓展教程（1册）。
院校可根据具体的教学要求自主选择。
一般情况下，我们建议中职学校从入门教程开始选用，五年一贯制院校和高职低起点院校从入门教程或基础教程开始选用，普通高职院校选用高级教程，应用型本科院校选用拓展教程。
《新生代英语》系列教材主要有以下几个特色： 内容设计突出实用性和人文性《新生代英语》体现“职业性”与“实践性”的特点，帮助学生在日常生活、未来职场和当前学 业中全面发展，既取得学业成就，又具备优秀品质。
同时，该教材体现“工具性”与“人文性”相结合的特点，将文化点巧妙融入素材和习题，促进学生跨文化交际能力的提高，提升学生的文 II 样张 化意识，让学生能够使用英语从“可以交流”到“得体交流”，最终走向“智慧交流”。
以“视听说”为核心技能的综合技能培养突破以往以阅读选篇为核心素材的编排方式，将形象生动的实景视频同阅读文章一并作为单元学习重点。
视频类型包括情景视频和采访视频，让学生学会在真实语言环境中如何解决实际问题。
活动设计包含跟读、配音、编对话、角色扮演等，循序渐进，充分激发学生兴趣，提高交际能力。
将语言、文化、百科知识融为一体触手可及的各种语言点（Language Note）、语法点（Grammar Note）和文化点（Cultural Note），为学生提供温馨指导，帮助学生习得更多的语言之法，领略更多的语言之美，深入了解身边的大千世界。
蕴含在这些注释中的语言文化信息则让教材内容更加丰富深刻，让英语课堂成为趣味盎然的小百科课堂，培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。
外研职教提供数字化学习和教学资源，构建线上与线下、课内与课外混合式教学新模式 《新生代英语》充分利用各种信息技术手段提升学生的学习效率和教师的教学效果。
为满足学生的个性化学习需求，该系列教材除在学生用书上配备学习光盘外，还提供了综合训练、iTest试题库、U校园PC端数字课程、U校园移动端App、外研随身学App，充分调动学生课内和课外学习的积极性，将英语学习趣味化。
为实现教师的信息化教学，《新生代英语》为教师提供了教师用书、教学课件、电子教案以及Unipus职教平台，教师可以通过该平台进行师生在线互动交流、教学管理、测试评估等。
编写队伍 《新生代英语》系列教材由北京外国语大学教授、中国社会科学院研究所研究员顾曰国担任总主编，包括北京农业职业学院、河北水利电力学院、广东省河源理工学校、浙江经贸职业技术学院、广东佛山郑敬诒职业技术学校、山东外国语职业学院、南京城市职业学院等众多国内中高职院校的专家和教师也参与了教材的调研、策划、编写和审订。
《新生代英语》从教学改革的需求和一线教学的实际情况出发，汇聚众多专家、教师的经验和智慧，开拓创新，精益求精，希望能为职业院校的新生代们提供新选择，创造新未来。
III UNIT 编写说明 样张 《新生代英语高级教程综合训练》是配合《新生代英语高级教程》编写的同步练习用书，供学生复习、操练、巩固和拓展学生用书中所学到的语言知识和技能使用，旨在提高学生的英语语言应用能力。
《新生代英语高级教程1综合训练》共八个单元，每单元包括六大模块：Listening Comprehension（听力理解）、Vocabulary and Structure（词汇结构）、Reading Comprehension（阅读理解）、Speak Now（口语活动）、Writing（写作练习）以及Relax Now（轻松一刻）。
ListeningComprehension：由两个任务组成，分别为选择题和填空题。
本模块的听力材料类型 外研职教多样，有对话、广告和演讲等不同形式，旨在训练学生听懂并正确理解与日常生活相关的各种话题。
VocabularyandStructure：由四个任务组成，题型分别为选词填空、词义连线、单项选择和段落补充完整。
练习内容包括句法结构、习语搭配和词形转换，旨在复习学生用书中学到的重点单词、词组和语法知识。
ReadingComprehension：由五篇文章组成，包括一般性阅读材料和应用文。
其中，应用性文章约占50%。
题型包括判断正误题、选择题、填空题、匹配题以及简答题。
通过速读和细读，训练学生从书面材料中获取信息的能力。
SpeakNow：提供预设场景和相关表达方式，请学生组对进行对话。
每个场景与单元所学内容基本一致，旨在提高学生的口语表达能力。
Writing：主要题型为应用文写作，帮助学生复习、实践《新生代英语高级教程1》中英语应用文的写作，旨在提高学生的应用文写作能力和常用体裁的通用写作能力。
RelaxNow：欣赏与单元主题相关的文化阅读或幽默笑话等，有利于提高学生的学习兴趣，寓教于乐。
IV 样张 本书既可供学生课外自主学习使用，也可以供教师在课堂教学中使用，以检验、评估学生的学习效果。
书后附有听力文本和参考答案。
《新生代英语》总主编为顾曰国。
《新生代英语高级教程1综合训练》主编为孔庆荣、Genevieve White（英），副主编为赵金柱、连颖，参加编写的人员有牟君、冯伟、姚岚、赵宗凤、夏龙芳、Staci Johnson（美）、Rob Jenkins（美）、Stefan Kostarelis（新西兰）等。
外研职教
V UNIT 目 录 样张 Unit1“Whatdoeshelooklike?
”..................................................1 Unit2“Doyouhavethereceipt?
”..............................................11 Unit3“Let’smakeashoppinglist.”............................................21 Unit4“Everypennycounts.”.....................................................31 Unit5“IreallylikeGlendalesofar.”...........................................41 Unit6Unit7 “I’vegota外研职教splittingheadache.”........................................51 “Beingontimeisveryimportant.”....................................61 Unit8“Soundslikeagoodplan.”...............................................71 听力文本和参考答案......................................................................81 VI 样张 Unit1“Whatdoeshelooklike?
” PartIListeningComprehension SectionA AListentotheconversation.Thenchoosethebestanswerpleteeachsentence.
1.Thethiefis . A.short B.bald
2.Thethief’shairis and . A.long;black B.short;blond
3.Thethiefhadascaronhis . A.arm B.leg C.muscularC.dark;curlyC.cheek BListentotheconversation.Then外研职教choosethebestanswertoeachquestionbelow.
4.WhatdoesMr.Fischerteach?
A.Art.
B.English.
C.Science.
5.WhatkindofhairdoesMr.Fischerhave?
A.Hehaslong,brownhair.
B.Heisbald.
C.Hehasshorthair.
6.HowtallisMr.Fischer?
A.Heisverytall.
B.Heisveryshort.
C.Heisofmediumheight.
7.WheremightMr.Fischerbeatthemoment?
A.Inalab.
B.Athome.
C.InRoomS106. CListentotheadvertisement.Thenchoosethebestanswertoeachquestionbelow.
8.Howmanyproductsarebeingadvertised?
A.One.
B.Two.
C.Four.
9.Whichfoodisnotmentionedintheadvertisement?
A.Pasta.
B.Potatoes.
C.Fruit. 10.Howmanyfreebottleswillbesenttoapotentialcustomer?
A.Two.
B.Three.
C.One.
1 样张
1 UNIT“What does he look like?
” SectionB Listentothefollowingsentencesandwritedownwhatyouhearonthelines.
1.Ialwayssleepbetteraftergettinga .Ithelpsmerelax.
2.Carriehasa everymonth.Shesaysitmakesherfacelookyounger.
3.Yourfingernailslook .Youshouldgetamanicure.
4.Kurtalwaysgetshishairdyed .
5.I’mgoingtothe salon.Talktoyoulater. PartIIVocabularyandStructure SectionA Fillintheblankswithwordsfromtheboxes. portraitfamiliar directoverweight 外研职教muscular bald curly sighed recognizeslim
1.Couldyou metothebusstation?
2.Youshouldseehim.He’sverytalland .
3.Wemust thattherearesomeproblemswiththecurrentsystem.
4.He withdespairatthethoughtofalltheopportunitieshehadmissed.
5.A(n) ofthehostessishungonthewallofthesittingroom.
6.Iwanttogoonadiet.Iamalittle .
7.Dadstartedgoing whenhewasonlyinhisthirties.
8.Mostballetdancersareextremely .
9.Youlook .Havewemetbefore?
10.Sheissuchabeautywithblonde hairandbigblueeyes!
2 样张 SectionB Matchthewordstothedefinitions. 1.ordinary 2.bench3.jewel4.straight5.twilight A.thetimeintheeveningwhentheskyisbeginningtogetdark B.avaluablestone,suchasadiamondC.somethingthatdoesnotbendorcurveD.alongseatfortwoormorepeople,especiallyoutdoorsE.average,mon,orusual,notdifferentorspecial SectionC Choosethebestanswerpleteeachsentence.
1.Canyoutellmewhere ?
A.arethey B.amI C.sheis
2. youseewherehewent?
A.Do3.Doyouknow 外研职教
B.Did heing?
C.Are A.will B.if C.what
4.Doyouknowwhattime ?
A.itis B.isit C.arethey
5.Didyoufindoutwhatshe ?
A.say B.saying C.said
6.Doyouknowhowtall ?
A.isit B.theyare C.he’s
7. knowiftheyfixedputer?
A.Doyou
B.Haveyou
C.Areyou
8.Doyouknow heplaysbasketball?
A.if B.will C.does
9.Canyoutellme_____youwereborn?
A.if B.were C.where 10.Doyouknowwhentheparty ?
A.start B.starting C.starts
3 样张
1 UNIT“What does he look like?
” SectionD Completethepassage,usingappropriatewords. Ifyouwanttomakeyourselfmorebeautiful,oneofthe
1 (easiest/ easy/easier)thingsyoucandoistotakeatriptothenearest
2 (saloon/ salon/stallion).Therearemanythingsyoucandothere.Youcangetahaircutordyeyourhair.Ifyourfingernailsarenotlookinggood,youmightconsidergetting a
3 (manner/manifest/manicure).Youcanalsomakeyourfeetmore attractivebygettinga
4 (pedal/pedicure/pepper).Ifyouwantto improvetheskinonyourface,thena
5 (fallacy/feast/facial)iswhatyou need.Ifyouarefeelingtenseoryourmuscleshurt,amassagemightbejustthething torelaxyou. PartIIIReadingComprehension Task1 外研职教 Readthepassage.WriteT(true)orF(false)forthestatements. Howfarwouldyougotoimproveyourappearance?
Fromwearingmakeuptomoreextremethingslikeplasticsurgery,peoplehavetriedmanydifferentwaysofimprovingtheirappearanceovertheyears.Themostpainlesswaysyoucandotoimproveyourappearancearethroughgooddietandregularexercise.However,thesethingstakealotofself-disciplineandhardwork,anditseemsthatmostpeoplewouldprefera“quickfix”—somethingtheycanjustpayforandimmediatelyseeresults.Botoxinjectionsareanexampleofa“quickfix”.Thisiswhenthedoctorinjectsasubstanceintoyourskininordertofreezethemusclesandmakeyouappearyounger.Ithaseaverypopulartreatment,especiallyinHollywood.Liposuctionisanother“quickfix”.Inthistreatment,thefatissuckedfromyourbody,makingyouimmediatelythinner.Ofcourse,thisiseasierthandieting,butdoesthatmakeitbetter?
4 样张 Plasticsurgerymayseemlikeadrasticsteptotake,butasitescheaper,moreandmorepeoplearegettingitdone.SouthKoreamaycurrentlybethecountrywiththehighestrateofplasticsurgery,witharoundoneineveryfivewomengoingunderthekniferecently.
1.Wearingmakeupcanimproveyourappearance.2.Around50%ofSouthKoreanwomenhavehadplasticsurgery.3.Liposuctioncanmakeyouthinner.4.Botoxinjectionscanmakeyoulookyounger.5.Dietingiseasierthanliposuction. Task2 Readthepassage.Choosethebestanswer. Studentfashionshowandparty Modelsneeded!
and Comefunat alothe ngforanaftersummerfashion noonshow. 外研职教offashion Havetowalk youalon alwayswantedgacatwalk?
OurfinalyearstudentshavebeenworkingNowit’syourchance!
veryhardtodesignabeautifulrangeof Wearelookingforfive summerclothing:dresses,T-shirts,sweatersmodels,threegirlsandtwo andpants. boys.Youdon’thavetobe Comealongandseewhateveryonewillbetall,slimandgood-looking wearingnextyear!
—we’rejustlookingfor Theafternoonwillbeginwithaprize-givingpeoplewholovefashion forthefashionstudents.Afterthat,therewillandwhoaren’ttooshy… bethemainevent(thefashionshow),followed Pleasesendanemail bysomerefreshments. tocarla99@for moreinformation. Date:June12th Time:1:00p.m.–4:00p.m. Place:Conferenceroom Admission:$3perperson
5 1 UNIT“What does he look like?
” 样张
1.Thefashionshowtakesplacein . A.spring B.summer C.autumn
2.Theclothesatthefashionshowhavebeendesignedby A.well-knownfashiondesigners B.teachersatthecollege C.finalyearstudentsatthecollege D.youngchildren
3.Afterthefashionshow,therewillbe . A.aprize-giving B.petition C.somefoodanddrink D.dancing
4.Thestudentsarelookingfor . A.peopletomodeltheirdesigns B.peopletoservedrinksattheshow C.peopletoplaymusicattheshow 外研职教D.peopletobuytheirclothes
5.Themodelsneedto . A.betallandslim B.beverygood-looking C.beshy D.lovefashion D.winter. Task3 Readthepassage.Fillintheblanks(withnomorethanthreewords). DearSusie,I’mwritingtoyoubecauseIhaveaproblemwhichismakingmefeelreallydown.SomeofthegirlsatcollegearebeingunkindtomebecauseIamoverweight. WhentheygoshoppingtogetheronSaturdayafternoons,theyneverinvitemeandtheysaytheshopstheyvisitdon’tsellclothesinmysize.Whentheyplaysports,theydon’taskmetojointhemandtheysayI’mtoofattorunfast. I’mtryingtoloseweight—I’vestartedexercising,andI’mtryingtoeatmorehealthily.
6 样张 MymomsaysIshouldn’tlistentothegirls,andthatI’mbeautifuljustthewayIam.MysisterAmyissoslimandpretty.Iknowshedoesn’treallyunderstandmysituation.Ireallydon’tknowwhoIcantalkwithaboutthis.That’swhyI’mwritingtoyou.Canyouhelpme?
Yourfriend,Becky
1.SomegirlsatschoolarebeingunkindtoBeckybecausesheis .
2.ThegirlsatschoolaremakingBeckyfeelbadbecausethey togoshoppinganddon’taskhertoplaysports.
3.Beckyistryingtoloseweight—shehasstartedexercising,andsheis tryingto .
4.Becky’smomsayssheisbeautiful sheis.
5.Becky’ssisterdoesn’tunderstandbecausesheis . Task4 外研职教 Readthewordsandexpressionsusedindescribingappearance.Findtheitemsequivalentto(与……等同)thosegiveninChineseinthetable. A—attractive B—good-looking D—bald E—wrinkled G—freckled H—well-built J—contactlensesM—plump K—spottyN—hourglassfigure P—elegantlydressedQ—casuallydressed Examples:(D)秃头的(G)长雀斑的 C—thickhairF—moustacheI—slimL—skinnyO—standoutfromthecrowd
1.()隐形眼镜
2.()骨瘦如柴的
3.()有吸引力的
4.()小胡子
5.()有皱纹的 ()丰满的()体格健壮的()(女性的)蜂腰体型()有粉刺的()鹤立鸡群
7 样张
1 UNIT“What does he look like?
” Task5 Readthepassage.Fillintheblanks(withnomorethanthreewords). HowmenshoulddressonafirstdateYou’vemetthewomanofyourdream,buthowshouldyoudressonyourfirstdate?
•Payattentiontoyourfeet:theyarewhatwomenwillalwayslookat.Makesurethatyourshoesarepolishedandthatyoursocksareclean.Comedysocksarepleteno-no.•Don’twearasuit.Youshouldn’tlooklikeyou’veestraightfromwork.Asweatshirtandasmartpairofdarkjeansisamuchbetteridea.•Sportswearisabadidea,soleavethetracksuitandrunningshoesathomeunlessyou’reactuallytakingyourdatetoabaseballmatch,andifyouare,thenit’llprobablybeyourlastdateanyway.•Don’ttryanythingnewwithyourhairjustbeforeyourdate.Visityourusual 外研职教barberandstickwithsomethingyoufortablewith. •Wearaftershave,butnottoomuch,oryouwillhaveyourdaterunningtothenearestopenwindow!
1.Whyshouldmenwearpolishedshoesandcleansocksonafirstdate?
Becausewomenwillalways men’sfeet.
2.Whyshouldn’tamanwearasuitonhisfirstdate?
Becauseitwilllooklikeheestraight .
3.WhenisitOKforamantowearsportswearonhisfirstdate?
Whenheistakinghisdateto .
4.Whatshouldamandowithhishairbeforeadate?
Heshouldvisithis .
5.Howmuchaftershaveshouldmenwear?
Justalittle,not .
8 样张 PartIVSpeakNow Directions:Workwithapartner.Yourfriendwantstotryanewlook.Givesomeadviceonhowhe/shecouldchangehis/herstyleandappearance.Createaconversationbasedonthefollowingclues. StudentA StudentB
1.TellBthatyouwanttotryanew
1.AskAwhathe/shewantsto look. changeabouthis/herlook.
2.TellBthatyouareboredwithyour
2.Suggestsomeclotheswhichyou clothes. thinkwouldsuitA.
3.ThankBforhis/hersuggestions.
3.SuggestanewhairstyleforA,and Saythatyoualsowanttochange mendagoodhairdresser. yourhair.
4.ThankBagain.AskBifhe/shecan
4.ReplytoA‘squestion. goclothesshoppingwithyou. UsefulLanguage 外研职教 ●Ineedanewlook!
/I’mboredwithmystyle.●Whatdoyouwanttochange?
●Maybeyoucouldtrydressingabitmoresmartly/asportystyle/ wearingbrightercolors.●Whydon’tyoubuysomenewclothes/lookatsomefashionmagazines?
●Ialsoneedanewhairstyle.●Ithinkyoushouldtryshorterhair.●Couldeshoppingwithme/helpmechoosesomenewclothes?
9 1 UNIT“What does he look like?
” 样张 PartVWriting Directions:Writeashortprofileaboutyourselfforadatingwebsite.Yourprofileshouldinclude: •yourname,ageandupation•adescriptionofyourpersonalityandyourhobbies•adescriptionofwhatyoulooklike•whatkindofwoman/manyouarelookingfor PartVIRelaxNow BlinddateAfterbeingwithhisblinddateallevening,themancouldn’ttakeanotherminutewithher.Earlier,hehadsecretlyarrangedtohaveafriendphonehimso hewouldhaveanexcuseto外研职教leave.Whenhereturnedtothetable,heloweredhis eyes,putonagrimexpressionandsaid,“Ihavesomebadnews.Mygrandfatherjustdied.”“Thankheavens!
”hisdatereplied.“Ifyourshadn’t,minewouldhavehadto!
” 10
声明：
该资讯来自于互联网网友发布，如有侵犯您的权益请联系我们。