2018年6月12日星期
二 主编：易鑫编辑：李澈设计：张鹏校对：杨瑞利新闻·要闻03 个性化小班化国际化教学导师制书院制完全学分制管理 南昌大学建创新人才培养特区 本报讯（记者甘甜易鑫徐光明）毕业季来临，即将离开校园的南昌大学学生张骁感慨万千。
4年前，他遵从父母的意愿，报考了南昌大学土木工程建筑专业，当时，父母连4年后的就业去向都帮他规划好了。
而在大学里，他用两年时间发现了自己的兴趣所在，转到了计算机专业，今年9月，他将去电子科技大学攻读软件工程专业研究生，开启与此前设想完全不一样的人生。
这一切，得益于南昌大学4年前建立的拔尖创新人才培养“特区”——前湖学院。
2014年，为探索地方高校拔尖创新人才培养机制和模式，南昌大学成立了以校长周创兵为组长的拔尖创新人才培养小组，同时成立前湖学院，开办综合实验班，开展拔尖创新人才培养实践。
学生从当年优秀新生中选拔，2014级首届招收91名学生，来自全校17个学院、44个专业，文、理、工、医全覆盖。
“特区”特在哪里？前湖学院院长曹文华介绍 说：“我们经过长时间研讨论证，制定了‘三化三制三融合’的培养模式，即个性化、小班化、国际化，导师制、书院制、完全学分制，教书育人、理论实践、课内课外相融合。
” 这句话看着简单，但对进入“特区”的91名学生而言，却意味着全新的学习生涯。
他们每个人都有自己伴随4年的导师。
前湖学院学生黄定煌没想到副校长李葆明能成为他的导师。
在李葆明的要求下，黄定煌每周得读一篇英文文献，并用邮件与李葆明交流感想。
李葆明还把黄定煌带进了他的实验室，与硕士生、博士生们一起做科研。
得益于导师“量身定制”的培养方案和严格要求。
黄定煌在大学期间便获得一项专利，并被保送至清华大学医学部读研。
曹文华介绍说，前湖学院的学生可以在全校范围内选导 师，每位导师指导学生不超过4人，同年级不超过两人。
学生都可以在导师指导下进入科研团队或实验室参与科研训练，自主选择培养方案。
学院现已组建有273名导师的导师库，长江学者、千人计划学者、教学名师、著名教授及学校校领导、各学院院长都担任导师。
他们每个人都有充分的选课自主权。
学院实行完全学分制。
学生在导师指导下设计个性化的教学计划并可自主调整。
学生自主选择课程与上课时间，可以跨专业跨年级选课。
学校所有专业、实验室都向前湖学院学生开放。
他们每个人都有充分的专业选择权。
学院的学生最晚可以到第六个学期才决定自己的专业方向。
张骁学了两年土木工程也提不起兴趣，倒是开发了一个炒股软件，一说起编程就来精神。
曹文华鼓励他：“为何不去做自己喜欢的事呢？”大三下学 期，张骁考虑再
三，选择了计算机专业方向。
像他一样，前湖学院2018年的首届毕业生中，最终改变专业者占总人数的74%。
“原来的培养模式是给学生们吃套餐，现在我们要让学生吃上自助餐。
”曹文华说，“与此同时，我们加大跨学科基础课的比重，让学生拥有多学科基础；单列8个科研创新学分，培养学生创新能力；单列4个第二校园学分，开拓学生的国际化视野。
所以，学院大部分学生都有在实验室参与科研，到境内外高校游学、访学、学术考察的经历。
” “特区”还特在学校给学院的政策。
学院是书院制，主要负责管理，没有师资，不设专业，教学工作全部依托其他学院开展。
随着人才培养工作的推进，一些问题也暴露出来。
如无法吸引优秀导师为前湖学院服务怎么办？校长周创兵、副校长朱友林等领导干部带头成为第一批导师；教务处按工作量×1.5的系数给导师算课时。
学院学生需要跨专业选课，而有些学院只给本院学生开专业课怎么办？教务处副处长兼任前湖学院副院长，负责出面协调…… 耕耘四载，只等开花结果。
今年，“特区”首批学生即将毕业，91人中，有42人参与境内外学习交流；获省级以上各类学科竞赛116项，其中国家级奖励53项；发表论文52篇；获专利3项；升学人数72人，其中北大4人，清华2人，出国（境）读研7人…… “这是一个全新的改革实践，我们就是要把这里当成试验田，实现教师因材施教、学生个性发展。
”周创兵说。
教改风景线关注本科教学改革 苏州推行培训行业教师专业水平认证 本报讯（记者缪志聪）为提高民办非学历教育机构员工整体素质，日前，苏州市民办教育协会组织的培训教育行业教师水平测试（注册级）在苏州市开放大学开考。
苏州由此成为国内第一个试点开展培训教育行业教师专业水平认证的城市。
加强对从业人员的培训，开展水平测试认证，已经成为校外培训机构专项治理的长效措施之
一。
由于民办教育特别是民办非学历教育培训行业的特殊性，教师资格证的培训内容并不完全适应民办非学历教育培训的从业特点。
针对这一情况，苏州市民办教育协会主动对接中国民办教育协会，针对民办非学历教育培训机构从业教师，研制了从业资格考试认证的评价体系。
青岛六项措施为中考生护航 本报青岛6月11日讯（记者孙军）今天开始至6月14日，2018年青岛中考在全市104处考点举行。
青岛公安交警制定专门的工作方案，为考生创造良好的考试环境。
据介绍，中考期间交警采取6项工作措施：一是严查机动车乱鸣笛等交通违法行为，减少交通噪声给考生带来的影响；二是合理安排勤务，及时处置突发事件；三是积极做好考点周边道路标志标线设置工作，引导和提示机动车驾驶人提前绕行考点，不乱鸣笛；四是做好交通事故快速处理，避免因交通事故拥堵影响考生考试的现象发生；五是加强部门沟通协调，做好服务保障；六是积极与各区招考办对接，保障考点周边路面畅通。
考后忙咨询 6月9日，高考结束后第一天，北京首个高校联合招生咨询活动在首都经济贸易大学举行。
从全市各地赶来的考生和家长围住各个高校招办教师详细咨询录取分数线、志愿填报等问题。
本报记者施剑松摄 勇立人工智能创新发展的潮头 （上接第一版）人工智能是一门应用性极 强的学科，如何帮助学生把枯燥的公式、原理转变为实际应用能力，激发学生的创新思维？记者发现，参加学科竞赛和科研项目驱动，是高校人工智能人才培养的两大法宝。
浙江工业大学计算机科学与技术学院硕士研究生陈一彬还有另外一个身份——学校航模队队长，年纪轻轻的他已经囊括国内外诸多航模竞赛大奖，自主研发了小型无人机飞行器。
“以前只是单纯地玩航模，后来加入了陈胜勇教授创建的无人机工作室，在老师的带领下进行无人机视觉感知方面的研究，并代表学校参加了全国性的航模大赛。
”陈一彬说，航模竞赛提供了一个理论知识与实践相结合的平台，在完成项目过程中参赛者能够发挥各自学科特长，在思维碰撞中产生 高质量的科技创新成果。
服务行业应用，助推产学研创合作模式创新 自从与阿里巴巴集团开展合作，浙江大学计算机学院教授宋明黎惊喜地发现，以前接横向课题时，需要耗费大量精力的产品外围开发设计工作，现在可以放心“甩”给企业，自己可以全身心地投入最核心的算法工作。
“如今我只需要解决技术痛点，完成最精密的部件。
学校方和企业方各司其职、各尽其长，这种合作模式带来了多赢。
”宋明黎说。
阿里巴巴集团和浙江大学于2017年4月成立“阿里巴巴—浙江大学前沿技术联合研究中心”（AZFT）。
依托浙江大学的科研力量和阿里巴巴集团的广阔平台，吸引海内外高精尖人才，以产学研用为导向，立足企业战略开展前沿技 术探索与研究。
目前，联合研究中心成立了 6个联合实验室，涉及20多个科研项目，已有47篇论文被核心期刊录用。
现已共同研发了用户服饰搭配推荐、交互虚拟客服、实时布料仿真等智能应用，其中很多技术已经融入阿里巴巴的各类线上应用系统，为优化服务质量、提升消费品质和维护用户权益起到关键性作用。
在校企合作过程中，如何实现知识产权利益分享，是时常困扰学校和企业的难题。
“浙大和阿里也是‘摸着石头过河’，努力找到学校和企业的利益契合点。
”阿里巴巴技术战略部高级技术发展专家李贝说，目前双方合作的技术成果的知识产权归浙大，4年之后流转回企业。
4年期间，学校可以充分利用知识产权进行国家级科研项目申请等工作，同时免费给予阿里巴巴商业授权。
联合培养优秀人才是校企 合作需要承担的重要任务。
如何以产业和技术发展的最新成果推动人工智能领域人才培养改革？浙江工业大学通过打造“模拟企业”的校内创新人才培养基地，对此进行了大胆探索。
“我们把远传信息、虹软等一大批知名企业搬进校园，企业主动出资购买开发设备，发放实习津贴、设立奖学金，派驻技术与管理人员在校内建设‘模拟企业’。
企业人员和学校教师共同开展项目式教学，指导学生进行实际项目开发以及课外科技活动，让学生不出校园就感受企业文化和参与实际开发过程，显著提高了学生的实践能力和创新能力。
”浙江工大计算机科学与技术学院院长王万良说。
这学期，浙江工大软件工程专业大三学生张哲铖在虹软公司技术指导教师的带领下，从事智慧校园项目研发工作，“我希望把在课堂上学的理论知识与产业界的实际问题相结合，不断创新，在未来开发出更有实际应用价值的智慧校园系统”。
／部／委／新／闻／ ■ “长江学者奖励计划”特聘教授研修班开班 本报北京6月11日讯（记者焦新）今天，“长江学者奖励计划”特聘教授研修班在京开班，141位2017年度“长江学者奖励计划”特聘教授参加研修。
教育部党组成员、副部长朱之文出席开班式并作动员讲话，教育部党组成员、副部长、国家语言文字工作委员会主任杜占元为学员作第一场专题报告。
朱之文深入解读了习近平新时代中国特色社会主义思想特别是人才思想的重要内涵，回顾了“长江学者奖励计划”实施20年的成效和经验，希望参训学员要牢记习近平总书记殷切嘱托和期望，以入选“长江学者奖励计划”为新的起点，坚定“四个自信”，切实增强责任感、使命感。
一是要把好政治方向。
始终坚持党的领导，始终以国家和人民利益为重。
二是要勇于担当大任。
肩负起对国家前途、民族命运的责任担当。
三是要多出高水平研究成果。
坚持矢志不移自主创新，着力增强自主创新能力。
四是要全身心教书育人。
做青年人才培养的“铺路石”和“引荐 人”。
五是要严于律己。
做到政治自律、工作自律、学术自律、生活自律。
杜占元为学员作了题为《立足新时代开创新局面谱写“双一流”建设新篇章》的专题报告，站在学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，加快教育强国、人才强国建设的高度，全面回顾了我国高等教育发展历程，分析了高等教育面临的现实情况，解读了“双一流”建设中的几个重大问题。
他指出，我国目前已是高等教育大国，正在迈向高等教育强国的征程上。
要加快“双一流”建设，实施“内涵式发展”，通过探索高校内部办学模式的重构、各种办学要素的再配置，实现高等教育质量的质变，形成基础研究和高层次人才培养的高地，力争成为全球科技创新的重要贡献者和世界高等教育的引领者。
开班式前，参训学员签署了长江学者倡议书，承诺以自身行动“坚持立德树人、弘扬师德风范；坚持潜心治学、勇于承担社会责任；坚持重诺守信、忠于岗位职责”。
知法守法远离赌博 禁赌安全课走进大学校园 本报北京6月11日讯（记者万玉凤）今天，由公安部治安局、教育部思政司联合主办的禁赌宣传周暨“禁赌安全课进校园”活动在北京交通大学启动，发布《禁赌社会共治联合倡议》，倡导大学生增强对赌博的识别能力和防范意识，提高警惕，远离赌博，切实维护人身和财产安全。
此次活动中，公安部治安局禁赌专家和腾讯公司安全课讲师共同为大学生奉上了一场揭秘网络赌博本质和危害的安全课。
公安部治安局禁赌专家从近期的赌 博案例分析了赌博的概念和种类，讲解了赌博相关法律规定及娱乐和违法的界限，剖析了赌博的危害性、欺骗性和全国禁赌面临的形势，并倡导在座大学生们“青春无赌，人生无悔，全民禁赌，从我做起”，呼吁大学生和身边的人“远离赌博，不参赌，不涉赌”。
腾讯公司安全管理部守护者计划负责人表示，对抗网络赌博必须依靠社会各界力量，网游企业要加强行业自律，并借助平台力量普及禁赌宣传教育，人人都是禁赌宣传官，全民共同禁赌治赌，共享绿色健康的网络环境。
《2018年中国大学生就业报告》显示 人工智能正创造更多就业机会 本报北京6月11日讯（记者董鲁皖龙）今天，麦可思研究院在京发布《2018年中国大学生就业报告》。
报告显示，2017届大学生毕业半年后就业率为91.9%，与上一年基本持平。
2017届高职高专生毕业半年后的就业率为92.1%，首次超过本科毕业生（91.6%）。
人工智能为毕业生创造了更多机遇。
杭州、南京、武汉等城市对毕业生的吸引力增加，毕业生满意度较高。
报告由麦可思研究院调查撰写，调查数据基于麦可思对2017届大学毕业生（全国样本约30.6万）毕业半年后以及2014届大学毕业生（全国样本约8.2万）毕业3年后的跟踪评价。
报告显示，2017届本科生毕业半年后就业率最高的学科门类是工学（93.5%）。
2017届高职高专生毕业半年后就业率最高的专业大类是生化与药品大类（93.5%）。
此外，在制造业、金融业、零售商业就业从事互联网开发及数据处理的职业比例上升较快，从2013届的6.3%、4.8%、5.4%，上升到了2017届的10.6%、10.5%和15.7%。
“要注意到，随着智能技术在制造、金融、零售等领域的深入应用，人工智能为毕业生就业创造了更多机遇。
”麦可思专家马妍分析，随着产业升级，各行业中与信息、人工智能相关的岗位对毕业生的需求会进一步扩大。
报告还显示，随着城市“抢人大战”打得火热，近5年北上广深对毕业生的吸引力在下降，天津、杭州、苏州、南京、武汉等城市吸引力逐渐上升，就业满意度也在提高。
马妍介绍，从近5年数据来看，本科毕业生在北上广深就业的比例从2013届的28.2%下降到2017届的22.3%。
除了应届毕业生之外，毕业半年后曾在北上广深就业的本科生在3年后离开的比例也从2012届的13.7%上升到了2014届的21.7%。
北上广深对大学毕业生吸引力在减弱。
此外，报告显示，2017届大学毕业生中约有21.3万人选择自主创业，自主创业比例略有下降，占比约为2.9%（2016届为3%）。
其中本科毕业生主要集中在教育产业（22.7%），高职高专毕业生集中在零售商业（12.3%）。
·公告· 广西交通职业技术学院建校60周年校庆公告 60年峥嵘岁月，60载砥砺奋进。
2018年10月20日，广西交通职业技术学院将迎来60周年华诞。
值此盛典来临之际，我们谨向长期以来关心、支持和帮助学院建设发展的各级领导、广大校友、社会各界朋友以及全体师生员工致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意！ 六秩春秋，薪火传承铸辉煌。
广西交通职业技术学院前身为创建于1958年的广西交通学校。
2002年，升格为公办全日制普通高等职业院校。
经过一代代交院人的锐意进取，学院已发展 成为一所交通特色鲜明、专业优势突出的高职院校，在办学规模、师资建设和人才培育等方面取得明显成效。
学院先后被评为国家教育部门高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、全国交通职业教育示范性院校、广西高等教育综合改革首批试点高校、广西示范性高等职业院校、广西特色高等学校、广西职业教育国际合作与交流改革试点院校、国家现代学徒制试点单位。
至诚求真，务实创新育英才。
在60年的办学历程中，学院大力实施质量立校、特色强校 战略，积极推进以人为中心的内涵建设，主动为交通运输行业的发展培养专业人才。
60年自强不息，铸造了交院人“团结奋进、励精图治、艰苦创业、志在一流”的办学精神；60年矢志不渝，形成了“依托交通行业优势，建设交通特色专业，突出职业能力培养，打造交通人才摇篮”的办学特色；60年桃李芬芳，引领着一代代交院学子投身国家建设，在各自岗位上辛勤耕耘、奋勇拼搏，为社会进步贡献力量，为交通发展增光添彩。
不忘初心，奋发有为谱新篇。
新时代开启新征程，学院主动适应经济社会发展新常态，树立科学的办学理念，以建设“三全”育人示范校和优质高职院校为契机，全面深化教育教学改革，不断提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，推动学院各项事业实现新发展。
群贤毕至，共展交院之未来。
60年华诞，是广西交通职业技术学院事业发展的重要里程碑和新起点。
目前，60周年校庆筹备工作已启动。
学院定于2018年10月20日举行校庆系列 活动，总结办学经验，展示办学成就。
我们诚邀所有关心支持学院发展的各级领 导、广大校友、社会各界朋友届时莅临庆典活动，畅叙情谊，共谋发展，开创美好未来！ 特此公告，敬祈周知。
广西交通职业技术学院2018年6月12日 四塘校区：南宁市兴宁区三塘镇四塘社区联系电话：校庆筹备办公室0771—56246990771—2188611网址：学院官微二维码：
二 主编：易鑫编辑：李澈设计：张鹏校对：杨瑞利新闻·要闻03 个性化小班化国际化教学导师制书院制完全学分制管理 南昌大学建创新人才培养特区 本报讯（记者甘甜易鑫徐光明）毕业季来临，即将离开校园的南昌大学学生张骁感慨万千。
4年前，他遵从父母的意愿，报考了南昌大学土木工程建筑专业，当时，父母连4年后的就业去向都帮他规划好了。
而在大学里，他用两年时间发现了自己的兴趣所在，转到了计算机专业，今年9月，他将去电子科技大学攻读软件工程专业研究生，开启与此前设想完全不一样的人生。
这一切，得益于南昌大学4年前建立的拔尖创新人才培养“特区”——前湖学院。
2014年，为探索地方高校拔尖创新人才培养机制和模式，南昌大学成立了以校长周创兵为组长的拔尖创新人才培养小组，同时成立前湖学院，开办综合实验班，开展拔尖创新人才培养实践。
学生从当年优秀新生中选拔，2014级首届招收91名学生，来自全校17个学院、44个专业，文、理、工、医全覆盖。
“特区”特在哪里？前湖学院院长曹文华介绍 说：“我们经过长时间研讨论证，制定了‘三化三制三融合’的培养模式，即个性化、小班化、国际化，导师制、书院制、完全学分制，教书育人、理论实践、课内课外相融合。
” 这句话看着简单，但对进入“特区”的91名学生而言，却意味着全新的学习生涯。
他们每个人都有自己伴随4年的导师。
前湖学院学生黄定煌没想到副校长李葆明能成为他的导师。
在李葆明的要求下，黄定煌每周得读一篇英文文献，并用邮件与李葆明交流感想。
李葆明还把黄定煌带进了他的实验室，与硕士生、博士生们一起做科研。
得益于导师“量身定制”的培养方案和严格要求。
黄定煌在大学期间便获得一项专利，并被保送至清华大学医学部读研。
曹文华介绍说，前湖学院的学生可以在全校范围内选导 师，每位导师指导学生不超过4人，同年级不超过两人。
学生都可以在导师指导下进入科研团队或实验室参与科研训练，自主选择培养方案。
学院现已组建有273名导师的导师库，长江学者、千人计划学者、教学名师、著名教授及学校校领导、各学院院长都担任导师。
他们每个人都有充分的选课自主权。
学院实行完全学分制。
学生在导师指导下设计个性化的教学计划并可自主调整。
学生自主选择课程与上课时间，可以跨专业跨年级选课。
学校所有专业、实验室都向前湖学院学生开放。
他们每个人都有充分的专业选择权。
学院的学生最晚可以到第六个学期才决定自己的专业方向。
张骁学了两年土木工程也提不起兴趣，倒是开发了一个炒股软件，一说起编程就来精神。
曹文华鼓励他：“为何不去做自己喜欢的事呢？”大三下学 期，张骁考虑再
三，选择了计算机专业方向。
像他一样，前湖学院2018年的首届毕业生中，最终改变专业者占总人数的74%。
“原来的培养模式是给学生们吃套餐，现在我们要让学生吃上自助餐。
”曹文华说，“与此同时，我们加大跨学科基础课的比重，让学生拥有多学科基础；单列8个科研创新学分，培养学生创新能力；单列4个第二校园学分，开拓学生的国际化视野。
所以，学院大部分学生都有在实验室参与科研，到境内外高校游学、访学、学术考察的经历。
” “特区”还特在学校给学院的政策。
学院是书院制，主要负责管理，没有师资，不设专业，教学工作全部依托其他学院开展。
随着人才培养工作的推进，一些问题也暴露出来。
如无法吸引优秀导师为前湖学院服务怎么办？校长周创兵、副校长朱友林等领导干部带头成为第一批导师；教务处按工作量×1.5的系数给导师算课时。
学院学生需要跨专业选课，而有些学院只给本院学生开专业课怎么办？教务处副处长兼任前湖学院副院长，负责出面协调…… 耕耘四载，只等开花结果。
今年，“特区”首批学生即将毕业，91人中，有42人参与境内外学习交流；获省级以上各类学科竞赛116项，其中国家级奖励53项；发表论文52篇；获专利3项；升学人数72人，其中北大4人，清华2人，出国（境）读研7人…… “这是一个全新的改革实践，我们就是要把这里当成试验田，实现教师因材施教、学生个性发展。
”周创兵说。
教改风景线关注本科教学改革 苏州推行培训行业教师专业水平认证 本报讯（记者缪志聪）为提高民办非学历教育机构员工整体素质，日前，苏州市民办教育协会组织的培训教育行业教师水平测试（注册级）在苏州市开放大学开考。
苏州由此成为国内第一个试点开展培训教育行业教师专业水平认证的城市。
加强对从业人员的培训，开展水平测试认证，已经成为校外培训机构专项治理的长效措施之
一。
由于民办教育特别是民办非学历教育培训行业的特殊性，教师资格证的培训内容并不完全适应民办非学历教育培训的从业特点。
针对这一情况，苏州市民办教育协会主动对接中国民办教育协会，针对民办非学历教育培训机构从业教师，研制了从业资格考试认证的评价体系。
青岛六项措施为中考生护航 本报青岛6月11日讯（记者孙军）今天开始至6月14日，2018年青岛中考在全市104处考点举行。
青岛公安交警制定专门的工作方案，为考生创造良好的考试环境。
据介绍，中考期间交警采取6项工作措施：一是严查机动车乱鸣笛等交通违法行为，减少交通噪声给考生带来的影响；二是合理安排勤务，及时处置突发事件；三是积极做好考点周边道路标志标线设置工作，引导和提示机动车驾驶人提前绕行考点，不乱鸣笛；四是做好交通事故快速处理，避免因交通事故拥堵影响考生考试的现象发生；五是加强部门沟通协调，做好服务保障；六是积极与各区招考办对接，保障考点周边路面畅通。
考后忙咨询 6月9日，高考结束后第一天，北京首个高校联合招生咨询活动在首都经济贸易大学举行。
从全市各地赶来的考生和家长围住各个高校招办教师详细咨询录取分数线、志愿填报等问题。
本报记者施剑松摄 勇立人工智能创新发展的潮头 （上接第一版）人工智能是一门应用性极 强的学科，如何帮助学生把枯燥的公式、原理转变为实际应用能力，激发学生的创新思维？记者发现，参加学科竞赛和科研项目驱动，是高校人工智能人才培养的两大法宝。
浙江工业大学计算机科学与技术学院硕士研究生陈一彬还有另外一个身份——学校航模队队长，年纪轻轻的他已经囊括国内外诸多航模竞赛大奖，自主研发了小型无人机飞行器。
“以前只是单纯地玩航模，后来加入了陈胜勇教授创建的无人机工作室，在老师的带领下进行无人机视觉感知方面的研究，并代表学校参加了全国性的航模大赛。
”陈一彬说，航模竞赛提供了一个理论知识与实践相结合的平台，在完成项目过程中参赛者能够发挥各自学科特长，在思维碰撞中产生 高质量的科技创新成果。
服务行业应用，助推产学研创合作模式创新 自从与阿里巴巴集团开展合作，浙江大学计算机学院教授宋明黎惊喜地发现，以前接横向课题时，需要耗费大量精力的产品外围开发设计工作，现在可以放心“甩”给企业，自己可以全身心地投入最核心的算法工作。
“如今我只需要解决技术痛点，完成最精密的部件。
学校方和企业方各司其职、各尽其长，这种合作模式带来了多赢。
”宋明黎说。
阿里巴巴集团和浙江大学于2017年4月成立“阿里巴巴—浙江大学前沿技术联合研究中心”（AZFT）。
依托浙江大学的科研力量和阿里巴巴集团的广阔平台，吸引海内外高精尖人才，以产学研用为导向，立足企业战略开展前沿技 术探索与研究。
目前，联合研究中心成立了 6个联合实验室，涉及20多个科研项目，已有47篇论文被核心期刊录用。
现已共同研发了用户服饰搭配推荐、交互虚拟客服、实时布料仿真等智能应用，其中很多技术已经融入阿里巴巴的各类线上应用系统，为优化服务质量、提升消费品质和维护用户权益起到关键性作用。
在校企合作过程中，如何实现知识产权利益分享，是时常困扰学校和企业的难题。
“浙大和阿里也是‘摸着石头过河’，努力找到学校和企业的利益契合点。
”阿里巴巴技术战略部高级技术发展专家李贝说，目前双方合作的技术成果的知识产权归浙大，4年之后流转回企业。
4年期间，学校可以充分利用知识产权进行国家级科研项目申请等工作，同时免费给予阿里巴巴商业授权。
联合培养优秀人才是校企 合作需要承担的重要任务。
如何以产业和技术发展的最新成果推动人工智能领域人才培养改革？浙江工业大学通过打造“模拟企业”的校内创新人才培养基地，对此进行了大胆探索。
“我们把远传信息、虹软等一大批知名企业搬进校园，企业主动出资购买开发设备，发放实习津贴、设立奖学金，派驻技术与管理人员在校内建设‘模拟企业’。
企业人员和学校教师共同开展项目式教学，指导学生进行实际项目开发以及课外科技活动，让学生不出校园就感受企业文化和参与实际开发过程，显著提高了学生的实践能力和创新能力。
”浙江工大计算机科学与技术学院院长王万良说。
这学期，浙江工大软件工程专业大三学生张哲铖在虹软公司技术指导教师的带领下，从事智慧校园项目研发工作，“我希望把在课堂上学的理论知识与产业界的实际问题相结合，不断创新，在未来开发出更有实际应用价值的智慧校园系统”。
／部／委／新／闻／ ■ “长江学者奖励计划”特聘教授研修班开班 本报北京6月11日讯（记者焦新）今天，“长江学者奖励计划”特聘教授研修班在京开班，141位2017年度“长江学者奖励计划”特聘教授参加研修。
教育部党组成员、副部长朱之文出席开班式并作动员讲话，教育部党组成员、副部长、国家语言文字工作委员会主任杜占元为学员作第一场专题报告。
朱之文深入解读了习近平新时代中国特色社会主义思想特别是人才思想的重要内涵，回顾了“长江学者奖励计划”实施20年的成效和经验，希望参训学员要牢记习近平总书记殷切嘱托和期望，以入选“长江学者奖励计划”为新的起点，坚定“四个自信”，切实增强责任感、使命感。
一是要把好政治方向。
始终坚持党的领导，始终以国家和人民利益为重。
二是要勇于担当大任。
肩负起对国家前途、民族命运的责任担当。
三是要多出高水平研究成果。
坚持矢志不移自主创新，着力增强自主创新能力。
四是要全身心教书育人。
做青年人才培养的“铺路石”和“引荐 人”。
五是要严于律己。
做到政治自律、工作自律、学术自律、生活自律。
杜占元为学员作了题为《立足新时代开创新局面谱写“双一流”建设新篇章》的专题报告，站在学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，加快教育强国、人才强国建设的高度，全面回顾了我国高等教育发展历程，分析了高等教育面临的现实情况，解读了“双一流”建设中的几个重大问题。
他指出，我国目前已是高等教育大国，正在迈向高等教育强国的征程上。
要加快“双一流”建设，实施“内涵式发展”，通过探索高校内部办学模式的重构、各种办学要素的再配置，实现高等教育质量的质变，形成基础研究和高层次人才培养的高地，力争成为全球科技创新的重要贡献者和世界高等教育的引领者。
开班式前，参训学员签署了长江学者倡议书，承诺以自身行动“坚持立德树人、弘扬师德风范；坚持潜心治学、勇于承担社会责任；坚持重诺守信、忠于岗位职责”。
知法守法远离赌博 禁赌安全课走进大学校园 本报北京6月11日讯（记者万玉凤）今天，由公安部治安局、教育部思政司联合主办的禁赌宣传周暨“禁赌安全课进校园”活动在北京交通大学启动，发布《禁赌社会共治联合倡议》，倡导大学生增强对赌博的识别能力和防范意识，提高警惕，远离赌博，切实维护人身和财产安全。
此次活动中，公安部治安局禁赌专家和腾讯公司安全课讲师共同为大学生奉上了一场揭秘网络赌博本质和危害的安全课。
公安部治安局禁赌专家从近期的赌 博案例分析了赌博的概念和种类，讲解了赌博相关法律规定及娱乐和违法的界限，剖析了赌博的危害性、欺骗性和全国禁赌面临的形势，并倡导在座大学生们“青春无赌，人生无悔，全民禁赌，从我做起”，呼吁大学生和身边的人“远离赌博，不参赌，不涉赌”。
腾讯公司安全管理部守护者计划负责人表示，对抗网络赌博必须依靠社会各界力量，网游企业要加强行业自律，并借助平台力量普及禁赌宣传教育，人人都是禁赌宣传官，全民共同禁赌治赌，共享绿色健康的网络环境。
《2018年中国大学生就业报告》显示 人工智能正创造更多就业机会 本报北京6月11日讯（记者董鲁皖龙）今天，麦可思研究院在京发布《2018年中国大学生就业报告》。
报告显示，2017届大学生毕业半年后就业率为91.9%，与上一年基本持平。
2017届高职高专生毕业半年后的就业率为92.1%，首次超过本科毕业生（91.6%）。
人工智能为毕业生创造了更多机遇。
杭州、南京、武汉等城市对毕业生的吸引力增加，毕业生满意度较高。
报告由麦可思研究院调查撰写，调查数据基于麦可思对2017届大学毕业生（全国样本约30.6万）毕业半年后以及2014届大学毕业生（全国样本约8.2万）毕业3年后的跟踪评价。
报告显示，2017届本科生毕业半年后就业率最高的学科门类是工学（93.5%）。
2017届高职高专生毕业半年后就业率最高的专业大类是生化与药品大类（93.5%）。
此外，在制造业、金融业、零售商业就业从事互联网开发及数据处理的职业比例上升较快，从2013届的6.3%、4.8%、5.4%，上升到了2017届的10.6%、10.5%和15.7%。
“要注意到，随着智能技术在制造、金融、零售等领域的深入应用，人工智能为毕业生就业创造了更多机遇。
”麦可思专家马妍分析，随着产业升级，各行业中与信息、人工智能相关的岗位对毕业生的需求会进一步扩大。
报告还显示，随着城市“抢人大战”打得火热，近5年北上广深对毕业生的吸引力在下降，天津、杭州、苏州、南京、武汉等城市吸引力逐渐上升，就业满意度也在提高。
马妍介绍，从近5年数据来看，本科毕业生在北上广深就业的比例从2013届的28.2%下降到2017届的22.3%。
除了应届毕业生之外，毕业半年后曾在北上广深就业的本科生在3年后离开的比例也从2012届的13.7%上升到了2014届的21.7%。
北上广深对大学毕业生吸引力在减弱。
此外，报告显示，2017届大学毕业生中约有21.3万人选择自主创业，自主创业比例略有下降，占比约为2.9%（2016届为3%）。
其中本科毕业生主要集中在教育产业（22.7%），高职高专毕业生集中在零售商业（12.3%）。
·公告· 广西交通职业技术学院建校60周年校庆公告 60年峥嵘岁月，60载砥砺奋进。
2018年10月20日，广西交通职业技术学院将迎来60周年华诞。
值此盛典来临之际，我们谨向长期以来关心、支持和帮助学院建设发展的各级领导、广大校友、社会各界朋友以及全体师生员工致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意！ 六秩春秋，薪火传承铸辉煌。
广西交通职业技术学院前身为创建于1958年的广西交通学校。
2002年，升格为公办全日制普通高等职业院校。
经过一代代交院人的锐意进取，学院已发展 成为一所交通特色鲜明、专业优势突出的高职院校，在办学规模、师资建设和人才培育等方面取得明显成效。
学院先后被评为国家教育部门高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、全国交通职业教育示范性院校、广西高等教育综合改革首批试点高校、广西示范性高等职业院校、广西特色高等学校、广西职业教育国际合作与交流改革试点院校、国家现代学徒制试点单位。
至诚求真，务实创新育英才。
在60年的办学历程中，学院大力实施质量立校、特色强校 战略，积极推进以人为中心的内涵建设，主动为交通运输行业的发展培养专业人才。
60年自强不息，铸造了交院人“团结奋进、励精图治、艰苦创业、志在一流”的办学精神；60年矢志不渝，形成了“依托交通行业优势，建设交通特色专业，突出职业能力培养，打造交通人才摇篮”的办学特色；60年桃李芬芳，引领着一代代交院学子投身国家建设，在各自岗位上辛勤耕耘、奋勇拼搏，为社会进步贡献力量，为交通发展增光添彩。
不忘初心，奋发有为谱新篇。
新时代开启新征程，学院主动适应经济社会发展新常态，树立科学的办学理念，以建设“三全”育人示范校和优质高职院校为契机，全面深化教育教学改革，不断提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，推动学院各项事业实现新发展。
群贤毕至，共展交院之未来。
60年华诞，是广西交通职业技术学院事业发展的重要里程碑和新起点。
目前，60周年校庆筹备工作已启动。
学院定于2018年10月20日举行校庆系列 活动，总结办学经验，展示办学成就。
我们诚邀所有关心支持学院发展的各级领 导、广大校友、社会各界朋友届时莅临庆典活动，畅叙情谊，共谋发展，开创美好未来！ 特此公告，敬祈周知。
广西交通职业技术学院2018年6月12日 四塘校区：南宁市兴宁区三塘镇四塘社区联系电话：校庆筹备办公室0771—56246990771—2188611网址：学院官微二维码：
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