筅心成长读书汇·《牧羊少年奇幻之旅》 周阅 读改 刊变 生活 2013年11月13日 第119期 主编：冯永亮电话：010-82296740策划：解成君电话：010-82296732编辑：刘亚文电话：010-82296736投稿信箱：美编：梁颖宁电话：010-82296743投稿信箱： “真爱梦想”行动50 发现不同的自己 □伏昱函 从接触第一名学生开始，我就确定，每个孩子都拥有无穷的创造力。
但是，这需要教师的激发和引导。
在上《艺术创意》一课时，我用夹鼻子的游戏引发孩子们的兴趣，打开他们的思维。
当学生沉浸在欢乐的游戏中时，我给学生展示时装秀的图片。
当他们的创作灵感被激发、热情被点燃时，我才下发材料，让他们开始设计和制作服装。
剪刀的“咔擦”声，报纸的“唰唰”声，孩子们的“叽叽喳喳”声交织在一起。
一阵忙碌过后，孩子们一个个走上“T台”展示自己的作品。
他们的作品虽稚嫩，但真诚，我愿意为他们鼓掌。
我第一次上梦想课，就让学生对学习有了全新的体验和认知。
课后，几名学生向我表达了他们的心声：“老师，今天的课真有意思！”“这是我第一次做衣服，很喜欢这个富有想象力的活动，说不定我以后会当设计师呢！”“老师，为什么我没有获奖，我们的设计也很好啊……”而在上《角色扮演》一课时，孩子们也带给我很多惊喜。
我问学生想变成什么，他们说：“我想变成音乐，让不开心的人在听到音乐就高兴起来。
”“我想变成青蛙，把害虫吃光，不让它们再危害庄稼。
”“我想变成一所学校，让那些没钱上学的小伙伴上学。
”“我想变成很多眼睛，让盲人重获光明。
”“我想变成桥，跨越海洋，传递人们对彼此的问候。
”“我想变成一份和平协议，让所有国家都签字，承诺不打仗。
”“我想变成大树，净化被污染的空气。
”孩子们争先恐后地表达自己的想法，就连那些调皮的孩子，也在这一刻变得安静，眼睛里闪烁着光彩。
我知道，他们一定在心里遇到了那个不一样的自己。
（作者单位系四川省大邑县苏家镇中心小学） 誗在梦想课上，孩子们遇见了未知的自己，重新认识周围的环境。
下期，为您讲述顽劣少年因为梦想课程而发生改变的故事。
遇见“命中注定” 一本好书，会像子弹一样将你击中。
《牧羊少年奇幻之旅》就是这样的一本书， ———《牧羊少年奇幻之旅》读后 自从1988年出版以来，全世界超过3500绕着再也抹不掉的情愫：关于远方、关于梦 万人被它“击中”。
据说这是唯一一本翻译想、关于选择、关于心灵、关于勇气……看 语种超过《圣经》的书。
该书的作者叫保完此书，除了感动，你会觉得自己被生命中否真要放弃已有的生活，去追逐不可测的 罗·柯艾略，在他的祖国巴西，保罗的知名某种说不清道不明的东西刺激着，但依旧未来。
直到撒冷之王坚定地告诉他，世界 度与上帝和足球并列。
冷静。
你会安然地接受命运的安排，不管上最大的谎言就是“人们无法选择自己的 其实，《牧羊少年奇幻之旅》讲述了一是从天而降的好运，还是接二连三的厄运，命运”，“这个星球上存在着一种伟大的真 个再简单不过的故事：西班牙牧羊少年圣甚至你会觉得“我的人生就是这样了”。
理：无论你是谁，或无论你想做什么事，当 地亚哥，接连两次梦见自己在埃及的金字 但是，平静过后，你会觉得身体突然你真心想得到某种东西时，整个宇宙都会 塔下面找到了财宝。
于是，他卖掉羊群，漂生长出一种力量，你会变得蠢蠢欲动，尝协力使你实现自己的愿望。
” 洋过海，穿越“死亡之海”撒哈拉沙漠，历试去做那些一直畏惧的事情。
因为你知 这些话语并非心灵鸡汤一般的生活 尽艰难，最终见到了金字塔……因为书道“畏惧忍受痛苦比忍受痛苦本身更加感悟，读着它，你会有顿悟之感，会感觉自 名，也因为“故事太过简单”，以至于人们糟糕，没有一个心灵在追寻它的梦想时己与命运无限接近，甚至会生发出“我也 像曾经把保罗·柯艾略送进精神病院一会忍受痛苦”。
你的心中，想得最多的是是有天命之人”的豪情。
无数人因为此书 样，以为这只是一本少年读物，即使买回改变。
这种矛盾的阅读感悟，源于这是一获得了勇气，从而更加果敢地去追逐自己 去也是将它束之高阁。
本寻找和完成“天命”的书。
天命，在书中的“天命”。
我也不能免俗，友人赠书之后，一直一再出现，天命“就是你一直想去做的 一名叫做谢立鑫的北大学子，毕业之 没有打开，直至登上出差的飞机，才在万米事。
每个人，在他们年轻的时候，都知道后，毅然走上了不被任何人看好的写作之 高空完成一次酣畅淋漓的阅读体验。
诚如自己的天命”。
路，他说，“我就是被牧羊少年圣地亚哥鼓 作者所言，这本书散发着灵魂的光芒。
阅读此书，你会很自然地审视自我，从心底拎起 在我们的话语体系中，将天命称为梦想也许更加贴切，但在现代社会，追逐梦 舞的，知道生命应该去追寻梦想，而不是碌碌无为地过一生”；55岁的重庆退休工 丢弃在岁月中的梦想，检视过往的一切，然想已然成了奢望的代名词。
在书中，少年人刘易强自小喜爱画画，曾因贫困放弃了 后再轻松地放下得失，但你心中会一直萦圣地亚哥的想法也曾如此。
他曾纠结于是到中国美术学院就读的机会，但在“知天 □本报记者冯永亮 命”之年，为了圆画家梦，他卖掉了房子，开始了“奇幻之旅”，走进清华大学美术学院深造……在世界的其他地方，人们对此书的评价之高也是无以复加，“能够彻底改变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。
” 因为经历不同，每个人的阅读体验也不尽相同，我们读书，其实就是在阅读自己。
因此，我们才很难遇到一部适合各种年龄的人阅读的好作品。
但是《牧羊少年奇幻之旅》却可以“让少年从中读到奇幻的冒险，青年读到爱情与事业的抉择，中年读到如何平抑现实与梦想的落差……”读到此书，你会心存感恩，不管你正处于哪个年龄段，都能发现生活的美好，都能再次与自己的“天命”相遇，不管它已经被你丢弃，还是已经实现了。
▲原著精选 改变是一种“天命” 就在这个小城市的广场沙地上，男孩看见了他父母的名字、那间他就读了一段时日的神学院名称。
他还看见了那个商人女儿的名字———他本来根本不知道的，他甚至还看见了从未告诉过别人的事。
“我是撒冷之王。
”那老人曾这么说。
“为什么一位国王会跟一个牧羊人说话？”男孩问，带着敬畏和羞惭。
“有几个原因，不过最重要的是你已经发现了你的天命。
”男孩不懂什么是“天命”。
“那就是你一直想去做的事。
每个人，在他们年轻的时候，都知道自己的天命。
那时候，每件事都清晰不昧，每件事都有可能。
他们不会害怕作梦，也不畏惧去渴望生命中任何会发生的事物。
然而，随着岁月流逝，一股神秘的力量将会说服人们，让他们相信，根本就不可能完成自己 的天命。
”男孩受到强烈的震撼，不过他还是想 知道那股“神秘的力量”是什么。
当他告诉商人女儿这件事时，她将会多么感兴趣啊！ “这股力量看似负面，实则引导你去完成你的天命。
它能淬练你的精神、砥砺你的愿力，因为这是这个星球上最伟大的真理；不管你是谁，也不论那是什么，只要你真心渴望一样东西，就放手去做，因为渴望是源自于天地之心，因为那就是你来到这世间的任务。
” “即使你所渴望的只不过是去旅行？或者是和一位布料商人的女儿结婚？” “基本是去寻宝。
天地之心是依赖着人们的幸福，或者不幸、嫉妒、猜忌而滋长。
完成自己的天命，是每个人一生唯一的职责。
而当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮助你完成。
” 两人沉默了一会，观看着广场上的人群移动。
最后老人先开口。
“你为什么会想要当个牧羊人？”“因为我想要旅行。
”老人指着广场一角，那里有一位面包师傅正站在自家商店橱窗边，老人说，“在他年幼时，他也渴望去旅行，但他决定先买间面包店，攒些钱在身边。
这样，等到他年老时，就有能力到埃及去生活一个月。
他从来不明白，人类在生命的任何一个阶段其实都有能力去完成他们的梦想。
”“他实在应该去当牧羊人的。
”男孩说。
“他曾经想过。
”老人说，“不过，面包师傅的地位比牧羊人要来得高。
面包师傅有自己的房屋，而牧羊人却只能睡在野外。
每个父母都比较希望看到自己的孩子嫁给面包师傅，而不是牧羊人。
” 男孩感觉心咚地跳了一下，想起商人的女儿。
她所在的镇上一定有个面包师傅。
老人继续说道：“到头来，别人怎么想就会变得比自己的天命重要。
” 老人再度翻着书页，并似乎打算要从翻到的那一页读起。
过了好半晌后，男孩突然问老人，“你为什么要告诉我这些？” “因为你想要完成自己的天命，也因为你正好处在一个想要放弃它的时刻。
” “而你总是会在这个时刻出现吗？”“不一定是像这种方式，但我总是会出现，也许是以这种面貌，也许是另一种。
有时我甚至是以解答或者灵感的形式，出现在人们面前；而在另外一些重要时刻，我则扮演着促使事情更顺利进行的触媒。
我还做过许多其他的事，不过多半人们并不知道那些事情是我做的。
” 第五届“全国教师暑期阅读”随笔选登 中国教师报中国教育新闻网主办人民教育出版社协办 第101个问题 ———读《班会课100问》 □杨武 《班丁如华东会课许师 范著大 学问出》版 社 5年前，我大学毕业，走上三尺讲台，才知道班主任要上主题班会课。
4年前，我上了第一节主题班会课的公开课———《成长的烦恼》。
学生倾情表演，俨然文艺会演。
3年前，我的主题班会课依旧是文艺 100 会演。
两年前，亦然。
学生笑嘻嘻地说，月初 排练，月底表演。
表演过后，全部扔掉。
一年前，我开始改变，策划了《故事青 春》系列主题班会课，但对怎样上好主题班会课依旧懵懂。
半年前，我开始阅读关于主题班会课的书报刊，打开了研究主题班会课的大门。
也就是在这个时候，百无聊赖的我看到了丁如许主编的《班会课100问》。
在阅读此书前，我从未想过主题班会课可以有如此多的方法和技巧。
看完《怎样确定班会课的选题》，我认为新学期的班会课选题可以从“大处着眼，小处着手”，紧扣班情、着眼学情；看完《怎样制定班会课的教育目标》，我想到，班主任既要“寓教育于活动之中”，又要思 考要通过哪些途径、方法可以达到教育目标，让教育真正走进孩子的内心世界；看完《怎样发挥家长在班会课中的作用》，我略感意外，原来家长也可以参与到班会课中来；看完《怎样调动任课老师参与班级活动的积极性》，我决定把其他任课教师请到我的班会课中，和他们一起探讨做好班级工作的途径、方法…… 我突然想快点开学，把书中的一招一式用到班会课上。
但是，当我又一次翻开此书，重读序言时，德育专家班华教授的一段话提醒了我———“读者不能满足于操作层面的学习，更重要的是学习支撑一次成功班会课的教育理念、教育精神”。
我突然意识到，上好主题班会，不仅要有具体的“招式”，而且要有以学生发展为中心的“内功心法”。
再读《班会课100问》，从开篇《班会课有怎样的作用》到结语《怎样让班会课更有魅力》，一篇篇仔细揣摩，力图把握作者的教育理念和教育精神———一节有魅力的班会课，不止靠鲜明的主题；一堂有魅力的班会课，不止靠新颖的形式；一堂有魅力的班会课，不止是表面的热闹。
那么，到底如何打造一节有魅力的主题班会课？虽然班会课是班主任建班育人的重要途径，但应以学生的发展为主，着眼于学生的未来，为学生综合素质的提升奠基，细心准备、精心设计，不断探索、创新。
读完这本书，我向自己提出了第101个问题———我应该如何上好主题班会课？答案只16个字：学习、学习，不断学习；用心、用心，永远用心。
（作者单位系重庆市中山外国语学校） “教师也疯狂”主题征稿 时至今日，严厉、刻板，仍是许多人对教师的第一印象。
其实，在校园之外，每个教师都是一个生活好手。
现在，我们不谈教育，不谈专业成长，只谈谈你调剂生活的秘诀，聊聊生活的“花边”。
电影《修女也疯狂》中，穿着黑白教袍的修女舞动身体，尽情歌唱。
修女都开始疯狂，老师们，还在等什么！ 爱与美食：只爱美食是吃货， 只讲爱是伪君子，将精神与行动统一才是真爱。
在这个世界，爱与美食皆不可负。
我有收藏癖：烟盒、卡纸、 扣子、纸袋……它们不似古董收藏，能带来巨大的经济价值，但它比古董更亲民。
我爱摄影：生活中，总有几个 片段、情景，让我们想要长久保存。
作为记录美好的最快方式，摄影已成为大众的共同爱好，而图片所讲述的故事，更让人迷恋。
我与爱车：汽车之于人们，不 仅是代步工具，更是生活的一部分。
与爱车的故事，与故事有关的爱车，总是说也说不完。
App之道：只有想不到，没有 App（智能手机的第三方应用程序）做不到。
见缝插针的App像手机信号一样覆盖人们的工作、学习和生活。
它丰富了人们的生活，但也让生活变得复杂。
请说说你的用户体验。
创意秀：DIY不仅是践行环 保、节约的主张，更是一种流行体验、一种全新的生活态度。
书画情缘：有人喜动，动以 创新；有人喜静，静以养心。
书画则兼具动与静的美好。
爱电影：除了现实世界，电影 中的故事，亦能给你我触动。
光影的艺术，也是生活的艺术。
……请将稿件及相关图片发给我们。
邮箱：联系电话：010-82296740 010-82296736 欢迎读者提供更多话题、线索和创意！ 筅灯下漫笔 半旧 □许冬林 读红楼，喜欢里面一个词：半旧。
黛玉初进贾府，老嬷嬷领着她去见二舅母王夫人。
在王夫人日常起居的东廊小正房里，黛玉看见炕上设着半旧的青缎靠背引枕，王夫人坐的是半旧的青缎靠背坐褥，黛玉坐的椅子搭的也是半旧的弹墨椅袱。
每读到此处，内心都是一阵惊悸，叹作者笔力惊人，也叹贾府贵气逼人———看那青缎的料子，分明彰显了贾府的华贵与庄严，以及大户人家不轻易炫耀的底气和历史。
穷门小户，哪里捧得出半旧的物品，多半已是破烂货。
即便置几样新东西，也很快从新艳沦为破烂，半旧的过程极短。
没有好底料，怎禁得起日月撕磨。
至于暴发户，家中器物一色全新，也无半旧。
半旧的妆饰，更是不易。
宝玉探望生病的宝钗，掀帘进去，见宝钗一副半新不旧的打扮：蜜合色棉袄，玫瑰紫二色金银鼠比肩褂，葱黄绫棉裙，眉不画唇不点，却别有一番风韵。
我想，《红楼梦》中，也只有宝钗敢挑战这半旧的东西。
肌肤胜雪，面若银盆，眼如水杏，这般无可挑剔的雍容之美，盛装之下少了对比，反而容易把人淹进衣服里。
倒是半旧的素色衣服，越衬出淡雅娴静之美。
林黛玉就不适合穿半旧的衣服。
人一病，气色就差，加上走路摇摇，瘦削苗条的身材搭上半旧的衣饰，显得落魄。
林黛玉着装宜新宜艳，艳色之下，风姿飘逸之味才会出来，否则就成了旧衣服里戳出一根根嶙峋的骨头。
看地图，点数大大小小的城市，觉得上海最担得起半旧。
外滩，百年的洋房建筑依然那么雍容华贵、挺拔雄浑，仿若一位半老绅士，叼着烟斗，拄着拐杖，闲看黄浦江流水和隔岸的璀璨灯火。
氤氲水气中，路灯亮起，提一随身小包，自万国建筑群前经过，耳边犹响周璇的歌：浮云散，明月照人来……花好月圆，浓情如酒，百乐门舞场掌声雷动，绿酒污红裙。
到底是一座国际大都市，在奢华的现代喧嚣之下，还保留着半旧的里子。
犹记少年时，庭前看母亲晒霉的情景。
黄梅天后，天气晴热，衣箱搬出，一件件展开铺在荻席上晒。
有隔年的棉衣，也有母亲出嫁时的鸳鸯枕头，还有我儿时穿的百家布缝就的花夹袄。
邻居大妈站在旁边，拾起枕套看，白底子上绣了绯红的荷花和金绿的鸳鸯，细嗅，还有旧年的洗衣粉残香。
大妈家没有这些好看的半旧衣物，她父母早亡，结婚时没有陪嫁。
每每忆及母亲晒霉，恍惚中，二十多年前的阳光犹在，少年时的衣香犹在。
我想，彼时的母亲在半旧的荷花鸳鸯枕头面前，在大妈羡慕的目光里，一定心怀甜蜜。
是一副半旧的枕头，将一个乡下已婚女子的平淡时光撑得饱满而芳醇。
一日，读初中的儿子跟我说起《诗经》，说他喜欢“桃之夭夭，灼灼其华”这句。
于是，我们就说起桃花，以及桃花一样美的姑娘。
我暗想，他心里正懵懂喜欢的那个女同学，正是桃之夭夭的年纪。
一念至此，觉得自己轰然老去。
是啊，老了，旧了，桃花又是一年春。
年华渐逝，容颜渐凋，也许，学识、涵养阅历和情怀，会帮我撑一程，让我做一回半旧的女子。
（作者单位系安徽省无为县高沟中学） 筅吾爱吾师 又闻桂花香 □莫景春 无论是风吹还是雨打，斑驳的桂树始终屹立着，枝繁叶茂。
树的身后是几间简陋的房子，鲜艳的红旗在风中飘扬，似乎在提醒人们：这是一所学校。
弯曲的山路犹如一根脐带，连起了山里山外。
空旷的山谷中，散布着毛南族人和壮族人，不足百户人家，这里的孩子要读书只能到十多里外的小镇。
所以，我们通常是十几个人结伴去学校。
崎岖的山路常常将稚嫩的小脚磨出血泡，疼痛难忍，加之山路杂草丛生，蛇虫出没，也令我们感到害怕。
老师来时，已是满头白发，听说是因为快退休了，领导便安排他到镇里做些轻松的事，但他却要求到山里来，因为“喜欢青山绿水，喜欢鸟语花香”。
但是每个接触过他的山里孩子都知道，他是心疼瘦弱的我们，心疼在山坡上乱跑的失学孩童。
所以一到这里，老师就带着村里人往山里挑砖，建学校。
果然，村头那片荒草很快就不见了，取而代之的是三间大瓦房，房子旁边还种了一棵挺拔的小树。
老师熟悉的笑声在山中荡漾，他欣喜地告诉我们：“学校已经建好了，以后不用走山路到镇上上学了。
”我们雀跃着朝村子跑去，要把这个好消息告诉更多人。
于是，每当山夜深深，老师屋里微弱的灯光就会从桂树上洒出，温暖着山村。
自从学校建好后，山坡上乱跑的孩子少了，空旷的山中总会响起朗朗读书声。
经过三四年的时间，手摇铃换成一片钢铁，串上铁线，套在了桂树上。
当初那棵细细的桂树，竟也亭亭如盖。
尤其到了秋风习习的季节，树上会缀满金黄色的小花，花香会伴着秋风，溢满整个山村。
在这样的学校学习，是每个孩子心中最快乐的事，日渐伟岸的桂树，也成了孩子们最好的朋友。
下课了，我们像一只只快乐的小鸟飞到树下，团团围坐，如痴如醉地听老师讲述童话世界里美妙、奇幻的故事。
桂树越长越高，我们也慢慢长大，一个个像小鸟一样从树下飞向山外，飞到乡里，飞到城镇。
回想老师的微笑，布满皱纹的脸如桂花一样灿烂。
当桂花飘香，树干也变得红通通———红灿灿的光荣榜，赫然写着村里考上高中、大学的学生名单。
如今，老师已不在，桂花却依旧飘香，红榜依旧灿烂，书声依旧朗朗……很多走出去的孩子，也像当初的老师一样，把桂树种到其他偏僻的山村，让每一个孩子都能嗅到浓郁的桂香。
（作者单位系广西河池市河池高级中学） 中国教师报征·稿中启国事教师书画院 “中国教师报·中国教师书画院”是为热爱书画艺术的教师特别成立的，它以弘扬我国传统书画艺术、促进中国教师书画艺术交流与合作为目的。
这一机构的成立，将为热爱艺术的教师提供一个让其作品走出校园、进行书画交流和展出的平台，以及更好地展示中华文化的独特魅力，为教师的文化生活添加光彩。
“中国教师书画院·作品赏析”栏目，是热爱书画艺术的教师展示自己的平台。
我们会定期刊登入选作品，同时配发作者对作品的创作解读、艺术评价（字数限500字以内），以及自我介绍（字数限100字内）。
投稿邮箱：zgjsshy@投稿要求：作品以jpg或tif电子格式，分辨率为300dpi，发至邮箱，并标明“作品赏析”。
让中国教育因你而改变 8-
9 筅物语 茶与瓷 □余显斌 喝茶，得讲究茶器。
因为，茶如素面朝天的女子，稍不注意，配错茶器，就会如小家碧玉错嫁浮浪子弟，毁其一生。
“茶圣”陆羽认为，喝茶器具，越瓷上品，邢瓷为次，都堪饮茶。
他在《茶经》中写道：“邢瓷类银，越瓷类玉，邢不如越一也；若邢瓷类雪，则越瓷类冰，邢不如越二也；邢瓷白而茶色丹，越瓷青而茶色绿，邢不如越三也。
”一语概之，茶汤斟入邢瓷，颜色为红，斟入越瓷，颜色青绿，以此定下两瓷品级。
喝茶，要用瓷器，金银铜铁器，陆羽全都排除在外。
周作人也强调，喝茶，得用“素雅陶瓷器具”。
那是因为在饮茶者眼中，茶乃淡雅之物，乃清纯之物，乃洁净之物，其他器具，难与之相匹配。
金银杯，比之于人，如同王侯。
茶汤入金银杯，就如女子入深宫。
虽珠光缭绕，金玉在身，却孤影生寒，孤枕难眠，日日清泪洗面，夜夜望月无语———这不是爱茶，是作践茶，污浊茶。
铜器铁器，比之于人，犹如商人。
茶汤斟入，犹似琵琶女嫁给商贾，“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，一女子孤苦伶仃，被弃于船，漂流江湖，“去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”。
这也是对茶的糟蹋，让人心疼。
瓷器，比之于人，如白衣书生。
他洁净、清爽，纤尘不染。
车船迢迢到京城，及第之后微微一笑，挥手而去。
走向江湖，走向山水，潇洒而开朗。
走到桃花盛开处，见一茅屋，他轻轻走过去敲门，木门吱呀一声开了，一女子走出。
女子生得温婉、青葱，眼光洁净如云天一样，她问：“公子何事？”书生轻轻道：“找点水喝。
”水拿来了，一个默默地喝，一个脉脉地望。
抬眼间，四目相视，自有万千情意流淌。
而后经历千回百折，两人走在一起，粗茶淡饭，细水长流，过着清风流水般的小日子。
茶，就是这样的女子。
瓷，就是这样的男子。
茶与瓷的结合，就是这样一份诗意的结合。
若将它们分开，饮茶也就失去了意味。
我们饮茶，饮的就是一份清淡、一份洁净，一份小日子中特有的淡远悠长的幸福。
（作者单位系陕西省山阳县山阳中学） 筅专栏 赵新芳教育生活禅（106） 雕琢特殊孩子生命的殿堂 （三） 河北省邢台市特殊教育学校的升学教育，是伴随着国家给予特教的高考政策才逐步开展起来的，虽然已被打造成了学校的一个亮点，但这仅仅是学校教育的一部分，不能代表该校教育的全部内容。
该校的特殊教育涵盖学前、小学、初中、高中、中专、短期培训6个教育阶段，对视障、听障、智障3类残疾儿童青少年进行文化知识、劳动技能、专业知识教育，以及康复训练。
该校现有教职工65人，18个教学班，在校生240多人，是河北省规模最大、教育对象最齐全、职业教育特色最突出的特教学校。
长期以来，学校一直坚持“特殊教育办出特色”的理念，在抓好义务教育的同时，努力向康复训练、职业教育拓展，大力发展艺术教育、职业教育、个别化教育等特色教育；成立了艺术教育中心，开设舞蹈、体育、乐器演奏、特奥活动等10多项活动，培养学生的艺术特长；依托中等专业教育，先后针对3类残疾儿童孩子开设10多个专业，发展了工艺美术等3个优势专业，建立糕点制作等5个实训场所，并和当地知名企业联合办学，成为天津理工大学等3所院校的优质生源培养基地和实习基地；开展康复训练，为每一个孩子设计个体成长计划。
至今，已有30多名学龄前儿童定期到校接受专业康复训练。
由于成绩突出，邢台市特殊教育学校被评为“全国特殊艺术教育培训基地”、“河北省学前康复项目邢台基地”、“邢台市残疾人体育特奥项目训练基地”。
在谈到学前康复训练项目时，我问校长杨密婷：“学校教育资源这么紧张，为什么还要投入那么大的人力、物力完成这个项目？那并不是义务教育的范畴，况且对今后高考也没有帮助。
” 杨密婷沉思许久，缓缓地说：“其实，我们搞学前康复训练的目的很简单，就是帮助那些残疾的孩子和他们的家庭。
由于一般的学校拒绝残疾的孩子入校学习，曾有家长带着孩子多次找到我们寻求帮助。
另外，婴幼儿时期是残疾孩子的最佳康复训练期，错过了这个时期，会给孩子造成终身遗憾。
这是我们特教人最不愿看到的。
所以从2011年开始，我们就办了这个班，从智障儿童做起，积累经验后再向听障、视障儿童扩展。
” 他们根据实际情况，把30个孩子分成5个批次，轮流到校接受专业康复训练，最大限度地做到“一对一”教学；为班级配备最先进的设备和最优秀的5名教师，并根据智障孩子的特点设置了认知、美工、唱游、语言、社会、感统、体育、生活、自理、音乐等专业课程。
此外，他们还不断派出教师到当地医院的康复中心实习，探求医教结合进行康复训练的新途径。
在杨密婷的带领下，我第一次走进学前康复训练班的教室。
瞬间，我就被眼前的一幕震惊了：6个年龄不同、神态各异的孩子在6位家长的陪同下，围坐成一个半圆，配合教师不间断地重复着一个个简单的动作，为了达到最佳效果，教师、家长、学生五官并用，手舞足蹈。
虽然效果并不明显，但他们的脸上都洋溢着笑容。
几天后，我又一次来到这个教室。
正赶上大雨，上课铃声已经响过，教室里却只有一名学生和家长。
尽管如此，教师赵丽娟依然情绪盎然地进入了状态：“像我这样做，拍拍你的手；像我这样做，摸摸你的头；像我这样做，跺跺你的脚……” 其实，每位特教教师都是在这种不厌其烦的简单重复中，发现每一个残疾孩子的特点，为他们雕琢未来的。
筅教师书架 《逃离》（加）艾丽丝·门罗著李文俊译北京十月文艺出版社 内容简介：卡拉，18岁离家出 走，如今又打算逃脱丈夫和婚姻；朱丽叶，放弃学术生涯，毅然投奔在火车上偶遇的乡间男子；佩内洛普，从小与母亲相依为命，某一天忽然消失得无影无踪……逃离，或许是结束，或许是开始，或许只是一些微不足道的瞬间。
一次次逃离的闪念，就这样无法预知，无从招架，或许你早已被它们悄然逆转，或许你早已将它们轻轻遗忘。
《从你的全世界路过》张嘉佳著湖南文艺出版社 内容简介：本书讲述了发生在 我们身边的很多爱情故事，有念念不忘的美好，有爱而不得的疼痛，有生离死别的遗憾，有一再错过的宿命，也有喧嚣之后的回归和温暖。
总有那么一些瞬间，你会在张嘉佳的故事里看到自己，也总有那么一些瞬间，你会因为这些故事，而想到某个人，某段情。
《回忆是一种淡淡的痛》钟怡雯主编中国友谊出版公司 内容简介：此书的作者囊括了 台湾50余位名家———龙应台、蒋勋、余光中都位列其中。
文章多以忆旧为题，追念随风逝去的岁月，感怀永不再来的青春，感伤无法抚平的苦难……但是，人们总是对生活满怀希望。
读者不仅可以在书中找到深藏于心灵襞褶深处的震撼，更能找回久违的温暖于心的梦想。
《群山回唱》（美）卡勒德·胡赛尼著康慨译上海人民出版社 内容简介：本书是《追风筝的人》作 者的又一力作。
讲述了1952年的阿富汗，一个家庭的几代人，因贫穷和战争，被迫经历了60年的悲欢离合。
作者向读者展示了在这60年中，他们是如何被伤害，如何相互背叛、彼此牺牲，以及如何去爱的。
（刘亚文辑） 筅阳光教师 范明刚山东省肥城市河西小学教师，崇 尚自然和谐的教学理念，关注学生生命质量的提升，用智慧润泽每位学生。
“当一名幸福的教育行者，用激情演绎人生的精彩”是他的人生追求。
从教数年，他已经成为了学生的重要他人，赢得了学生和家长的喜欢和尊重。
爱好：写作、听音乐、旅行教育信念：教育就是帮助儿童找到并捍卫童年喜欢的人物：路培琦、曾宝俊 “阳光教师”稿件请发送至邮箱