(2011年第4期)
栏目导读
专题研究
1职业教育
专业建设
10酒店管理19市场营销23眼视光技术26模具设计与制造35机械制造与自动化48通信技术62生物制药技术68生物技术及应用（食品安全）83环境监测与评价
图书馆
信息来源：CNKI中国知网－学术文献总库()
2011.9
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1/52题名:贯彻落实教育规划纲要推动职业教育协调发展——2011年度全国职业教育与成人教育视频工作会议在京召开作者:张韦韦;文献来源:教育与职业摘要:<正>5月16日,教育部在京召开2011年度全国职业教育与成人教育工作视频会议。
会议重点研究了加强政府主导、行业指导和企业参与,着力推动现代职业教育体系建设,促进中等和高等职业教育协调发展等问题。
明确了"十二五"时期职业教育改革和年:2011期:16 2/52题名:搭建职业教育平台推进省级合作办学东西部职业教育合作办学签约仪式在津举行作者:闫志刚;文献来源:教育与职业摘要:<正>6月25日,东西部职业教育合作办学签约仪式在天津举行。
教育部副部长鲁昕出席仪式并讲话,中共天津市委常委、教育工委书记苟利军、天津市副市长张俊芳出席。
全国23个省(自治区、直辖市)和计划单列市年:2011期:19 3/52题名:中华职业教育社的早期职业教育理论探讨作者:谢长法;单位:西南大学教育学院;文献来源:教育与职业摘要:1917年5月中华职业教育社成立后,鉴于职业教育理论在中国尚十分匮乏,因此,其同仁在宣传、实践职业教育的同时,通过创办《教育与职业》、集会研讨和编(撰)职业教育理论著作等形式,极力开展职业教育的理论探讨,从而有力地推动了职业教育的近代化。
基金:西南大学2007年度博士基金项目“民国教育史书目文献举要”的阶段性研究成果。
(项 目批准号:0709337项目主持人:谢长法)年:2011期:11 4/52题名:中华职业教育社的早期职业教育理论探讨作者:谢长法;单位:西南大学教育学院;文献来源:教育与职业摘要:1917年5月中华职业教育社成立后,鉴于职业教育理论在中国尚十分匮乏,因此,其同仁在宣传、实践职业教育的同时,通过创办《教育与职业》、集会研讨和编(撰)职业教育理论著作等形式,极力开展职业教育的理论探讨,从而有力地推动了职业教育的近代化。
基金:西南大学2007年度博士基金项目“民国教育史书目文献举要”的阶段性研究成果。
(项目批准号:0709337项目主持人:谢长法)年:2011期:11 5/52题名:基于广西职业教育视域的城乡教育一体化战略分析作者:刘义军;李晓东;李秀芳;单位:广西机电职业技术学院建筑工程系;广西机电职业技术学院纪检监察室;文献来源:教育与职业摘要:文章分析了当前广西职业教育发展的优势、劣势、机会和威胁,对职业教育发展战略进行了初步分析,以国家民族地区职业教育改革综合试验区为例,提出了职业教育改革综合试验区城乡教育一体化发展的对策与建议。
基金:广西新世纪教改工程“十一五”第五批立项项目“国家民族地区职业教育综合改革试验区城乡教育一体化研究”的阶段性研究成果。
(项目编号:2009B124)年:2011期:23 6/52题名:基于广西职业教育视域的城乡教育一体化战略分析 作者:刘义军;李晓东;李秀芳;单位:广西机电职业技术学院建筑工程系;广西机电职业技术学院纪检监察室;文献来源:教育与职业摘要:文章分析了当前广西职业教育发展的优势、劣势、机会和威胁,对职业教育发展战略进行了初步分析,以国家民族地区职业教育改革综合试验区为例,提出了职业教育改革综合试验区城乡教育一体化发展的对策与建议。
基金:广西新世纪教改工程“十一五”第五批立项项目“国家民族地区职业教育综合改革试验区城乡教育一体化研究”的阶段性研究成果。
(项目编号:2009B124)年:2011期:23 7/52题名:林业职业教育和谐发展的探索与实践——以湖南环境生物职业技术学院为例作者:屈中正;单位:湖南环境生物职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:高职教育的办学定位是关系到高职院校发展的关键问题。
文章针对林业职业院校如何在服务社会与经济发展中和谐发展进行了探索。
在如何将行业办学特点转化为办学特色与优势上,提出了以市场为导向,盘活林业职业教育资源;以服务为先导,构筑林业职业教育特色;以奉献为宗旨,树立林业职业教育形象;以质量求生存,打造林业职业教育品牌;以创新为动力,拓宽林业职业教育道路。
年:2011期:12 8/52题名:论我国职业教育中的环境安全教育作者:王万轩;单位:周口师范学院;文献来源:教育与职业摘要:在我国自然灾害频发、人为环境灾害事故不断的形势下,职业技术院校加强对学生的环境安全教育,对减少生命伤亡和财产损失、预防职业病发生、保护生态环境具有重要意义。
从长效机制看,环境安全教育可通过两种途径得到较 好的落实:一是学校开设安全教育系列课程,根据学生的专业实际,安排相关的环境安全教学内容;二是加强校园安全文化建设,营造良好的校园安全文化教育氛围。
年:2011期:18 9/52题名:论我国职业教育中的环境安全教育作者:王万轩;单位:周口师范学院;文献来源:教育与职业摘要:在我国自然灾害频发、人为环境灾害事故不断的形势下,职业技术院校加强对学生的环境安全教育,对减少生命伤亡和财产损失、预防职业病发生、保护生态环境具有重要意义。
从长效机制看,环境安全教育可通过两种途径得到较好的落实:一是学校开设安全教育系列课程,根据学生的专业实际,安排相关的环境安全教学内容;二是加强校园安全文化建设,营造良好的校园安全文化教育氛围。
年:2011期:18 10/52题名:发挥科研在职业教育改革发展中的先导作用作者:马树超;单位:上海市教育科学研究院;高等职业教育发展研究中心;文献来源:教育与职业摘要:在全国职教科研会召开之际,本刊记者专访了我国知名职教专家、上海市教育科学研究院副院长马树超。
就职教科研会召开以及我国职教科研现状、未来研究方向等相关问题,马树超研究员谈了自己的观点。
年:2011期:19 11/52题名:作用作者:单位: 发挥科研在职业教育改革发展中的先导 马树超;上海市教育科学研究院;高等职业教育发
2 展研究中心;文献来源:教育与职业摘要:在全国职教科研会召开之际,本刊记者专访了我国知名职教专家、上海市教育科学研究院副院长马树超。
就职教科研会召开以及我国职教科研现状、未来研究方向等相关问题,马树超研究员谈了自己的观点。
年:2011期:19 12/52题名:德国:巴符州双元制职业教育考察作者:于水波;文献来源:教育与职业摘要:<正>德国,一个从战争废墟上重新建立起来的国家,短短三十年就迅速实现国家复兴,经济实力居西欧各国首位,其中一个重要原因就是,德国发达的科学和教育事业为国家的发展注入了源源不断的活力,尤其年:2011期:19 13/52题名:德国:巴符州双元制职业教育考察作者:于水波;文献来源:教育与职业摘要:<正>德国,一个从战争废墟上重新建立起来的国家,短短三十年就迅速实现国家复兴,经济实力居西欧各国首位,其中一个重要原因就是,德国发达的科学和教育事业为国家的发展注入了源源不断的活力,尤其年:2011期:19 14/52题名:魅力职教:职业教育改革发展成果展示会在天津召开文献来源:教育与职业摘要:<正>6月25～26日,"职业教育改革发展成果展示会"在天津隆重召开。
这是一次职业教育战线全面贯彻全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的重要举措,全面展现职业教育服务国家转变经年:2011 期:19 15/52题名:魅力职教:职业教育改革发展成果展示会在天津召开文献来源:教育与职业摘要:<正>6月25～26日,"职业教育改革发展成果展示会"在天津隆重召开。
这是一次职业教育战线全面贯彻全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的重要举措,全面展现职业教育服务国家转变经年:2011期:19 16/52题名:我国职业教育立法研究述评作者:欧阳恩剑;单位:广州铁路职业技术学院院长办公室;文献来源:教育与职业摘要:文章指出以职业教育法颁布实施为界,我国职业教育立法研究大致可分为两个阶段。
从研究的主要内容和方法来看,我国职业教育立法研究在立法模式、法律体例、内容修订等方面取得了不少成果,但由于研究视角不广、理论深度不够等原因,缺乏对立法价值及与其他教育法律和职业教育政策的关系等问题的系统分析与理论阐述。
基金:广东省教育科学“十一五”规划课题“广东省职业教育立法可行性研究”的阶段性研究成果,课题负责人:欧阳恩剑。
(项目编号:2010tjk271)年:2011期:23 17/52题名:我国职业教育立法研究述评作者:欧阳恩剑;单位:广州铁路职业技术学院院长办公室;文献来源:教育与职业摘要:文章指出以职业教育法颁布实施为界,我国职业教育立法研究大致可分为两个阶段。
从研究的主要内容和方法来看,我国职业教育立法研究在立法模式、法律体例、内容修订等方面取得了不少成果,但由于研究视角不广、理论深度不够等原因,缺乏对立法价值及与其他教育法律和
3 职业教育政策的关系等问题的系统分析与理论阐述。
基金:广东省教育科学“十一五”规划课题“广东省职业教育立法可行性研究”的阶段性研究成果,课题负责人:欧阳恩剑。
(项目编号:2010tjk271)年:2011期:23 18/52题名:新中国成立后17年我国职业教育的发展策略和特征探析作者:唐芬芬;单位:广东技术师范学院教育学院;文献来源:教育与职业摘要:文章指出1949年到1966年的17年间,通过采取整顿和改造职业教育、多种途径构建职业教育体系、多种方式实施职业教育内容等策略,我国职业教育迅速发展,并表现出侧重政治需要的职业教育功能观、文化普及与技术提升并重的职业教育目的观、多种形式并存的职业教育办学观、立足本土与批判借鉴的职业教育发展观等特征。
基金:全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“中国职业教育本土课程的理论与实践研究”的研究成果之
一,主持人:任平。
(项目编号:GJA104014)年:2011期:23 19/52题名:新中国成立后17年我国职业教育的发展策略和特征探析作者:唐芬芬;单位:广东技术师范学院教育学院;文献来源:教育与职业摘要:文章指出1949年到1966年的17年间,通过采取整顿和改造职业教育、多种途径构建职业教育体系、多种方式实施职业教育内容等策略,我国职业教育迅速发展,并表现出侧重政治需要的职业教育功能观、文化普及与技术提升并重的职业教育目的观、多种形式并存的职业教育办学观、立足本土与批判借鉴的职业教育发展观等特征。
基金:全国教育科学“十一五”规划2010年度 教育部重点课题“中国职业教育本土课程的理论与实践研究”的研究成果之
一,主持人:任平。
(项目编号:GJA104014)年:2011期:23 20/52题名:高等职业教育的课程实施作者:严权;单位:荆楚理工学院高等教育研究所;文献来源:教育与职业摘要:课程实施是高等职业教育实现课程目标的关键。
高等职业教育课程实施,应以"创生取向"为主,辅之以"相互适应取向"。
高职课程实施不是对课程实施策略的选择,而是对实施策略的应用与发展;高职院校是课程实施基本单位,在课程实施的过程中应发挥重要作用;高职院校教师是课程实施的重要主体,其专业发展是课程实施的根本保证。
基金:国家社科基金“十一五”规划教育科学2006年度国家重点课题“职业教育有效发展研究”的研究成果之
一,主持人:马庆发。
(项目编号:AJA060010)年:2011期:23 21/52题名:高等职业教育的课程实施作者:严权;单位:荆楚理工学院高等教育研究所;文献来源:教育与职业摘要:课程实施是高等职业教育实现课程目标的关键。
高等职业教育课程实施,应以"创生取向"为主,辅之以"相互适应取向"。
高职课程实施不是对课程实施策略的选择,而是对实施策略的应用与发展;高职院校是课程实施基本单位,在课程实施的过程中应发挥重要作用;高职院校教师是课程实施的重要主体,其专业发展是课程实施的根本保证。
基金:国家社科基金“十一五”规划教育科学2006年度国家重点课题“职业教育有效发展研究”的研究成果之
一,主持人:马庆发。
(项目编号:AJA060010)年:2011
4 期:23 22/52题名:对高等职业教育生源危机的思考作者:何玲;单位:成都电子机械高等专科学校机电系;文献来源:教育与职业摘要:据统计,近年来,高考报考人数呈下降趋势,这对我国的高等教育特别是高等职业教育带来了较大的挑战。
高职教育的生源危机主要体现在生源数量减少和生源质量下降两个方面,为此,高职院校要在积极争取外部资金投入的同时,大幅减少校内各种不必要的开支,以保障对教学的投入不降低;大力改革教学管理和教学模式,以适应未来高职教育的变化。
年:2011期:24 程予以考察,研究其原因并提出相应的建议。
年:2011期:24 25/52题名:职业教育和谐发展的新制度经济学分析作者:潘妍妍;曲建英;单位:青岛科技大学政法学院;文献来源:教育与职业摘要:职业教育是整个教育体系中与市场机制联系最为紧密的教育类型,但中国的职业教育却在市场化的道路上经历了先盛后衰再创新的过程。
文章从新制度主义的视角对我国职业教育自20世纪70年代末以来的"市场化"的制度变迁过程予以考察,研究其原因并提出相应的建议。
年:2011期:24 23/52题名:对高等职业教育生源危机的思考作者:何玲;单位:成都电子机械高等专科学校机电系;文献来源:教育与职业摘要:据统计,近年来,高考报考人数呈下降趋势,这对我国的高等教育特别是高等职业教育带来了较大的挑战。
高职教育的生源危机主要体现在生源数量减少和生源质量下降两个方面,为此,高职院校要在积极争取外部资金投入的同时,大幅减少校内各种不必要的开支,以保障对教学的投入不降低;大力改革教学管理和教学模式,以适应未来高职教育的变化。
年:2011期:24 24/52题名:职业教育和谐发展的新制度经济学分析作者:潘妍妍;曲建英;单位:青岛科技大学政法学院;文献来源:教育与职业摘要:职业教育是整个教育体系中与市场机制联系最为紧密的教育类型,但中国的职业教育却在市场化的道路上经历了先盛后衰再创新的过程。
文章从新制度主义的视角对我国职业教育自20世纪70年代末以来的"市场化"的制度变迁过 26/52题名:乌江流域民族职业教育公平发展研究作者:王道福;单位:长江师范学院教育科学学院;文献来源:教育与职业摘要:教育公平是社会公平的基础,乌江流域民族职业教育由于长期得不到关注,呈现出数量少、质量低、体系不完善、专业结构不合理的现状,严重脱离民族地区经济社会发展需要。
要改变乌江流域民族职业教育发展现状,就必须改变职业教育观念,提高职业教育的战略地位;改善职业教育的管理体制,提高职业教育的保障水平;落实职业教育政策,为民族地区职业教育提供制度保障;深化教育改革,提高教育质量。
基金:2007年国家社会科学基金西部项目“教育公平与乌江流域民族教育研究”的子课题“乌江流域民族职业教育公平发展研究”的研究成果之
一。
(项目编号:07XMZ030)年:2011期:24 27/52题名:乌江流域民族职业教育公平发展研究作者:王道福;单位:长江师范学院教育科学学院;文献来源:教育与职业
5 摘要:教育公平是社会公平的基础,乌江流域民族职业教育由于长期得不到关注,呈现出数量少、质量低、体系不完善、专业结构不合理的现状,严重脱离民族地区经济社会发展需要。
要改变乌江流域民族职业教育发展现状,就必须改变职业教育观念,提高职业教育的战略地位;改善职业教育的管理体制,提高职业教育的保障水平;落实职业教育政策,为民族地区职业教育提供制度保障;深化教育改革,提高教育质量。
基金:2007年国家社会科学基金西部项目“教育公平与乌江流域民族教育研究”的子课题“乌江流域民族职业教育公平发展研究”的研究成果之
一。
(项目编号:07XMZ030)年:2011期:24 28/52题名:职业教育推进建设学习型新区的构想作者:张婷;单位:天津滨海职业学院人事处;文献来源:教育与职业摘要:终身教育体系是学习型城市的核心,而职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分。
职业院校是建设学习型城市的重要阵地,面对社会公众,提供公共服务是其职能的延伸。
因此,研究职业教育如何在滨海新区学习型城市建设中发挥作用具有重要的意义。
年:2011期:24 29/52题名:职业教育推进建设学习型新区的构想作者:张婷;单位:天津滨海职业学院人事处;文献来源:教育与职业摘要:终身教育体系是学习型城市的核心,而职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分。
职业院校是建设学习型城市的重要阵地,面对社会公众,提供公共服务是其职能的延伸。
因此,研究职业教育如何在滨海新区学习型城市建设中发挥作用具有重要的意义。
年:2011期:24 30/52题名:德美职业教育立法的比较与借鉴作者:石丽艳;李卉;单位:吉林医药学院人文社科部;文献来源:教育与职业摘要:德国、美国职业教育对两国的发展有重大的贡献,职业教育立法是促进职业教育发展的重要因素,文章在研究两国职业教育立法的差异与共性基础上,总结借鉴其经验,为完善我国的职业教育立法提出参考建议。
年:2011期:11 31/52题名:德美职业教育立法的比较与借鉴作者:石丽艳;李卉;单位:吉林医药学院人文社科部;文献来源:教育与职业摘要:德国、美国职业教育对两国的发展有重大的贡献,职业教育立法是促进职业教育发展的重要因素,文章在研究两国职业教育立法的差异与共性基础上,总结借鉴其经验,为完善我国的职业教育立法提出参考建议。
年:2011期:11 32/52题名:加强校企一体化合作提升职业教育质量作者:李士伟;文献来源:教育与职业摘要:<正>早在2005年,神州数码公司就已经与教育部开展合作,实施技能型紧缺人才培养培训工程,联合培养网络技术人才,启动面向职业院校的网络教育课程置换计划,为合作院校提供设备、培训及技术服务支持等,以支持学校优化网络教学资源,改善年:2011期:13 33/52题名:量作者: 加强校企一体化合作李士伟; 提升职业教育质
6 文献来源:教育与职业摘要:<正>早在2005年,神州数码公司就已经与教育部开展合作,实施技能型紧缺人才培养培训工程,联合培养网络技术人才,启动面向职业院校的网络教育课程置换计划,为合作院校提供设备、培训及技术服务支持等,以支持学校优化网络教学资源,改善年:2011期:13 34/52题名:促进两岸职业教育交流合作作者:王松;单位:全国政协;全国台联;文献来源:教育与职业摘要:<正>职业教育作为国民教育体系中的重要组成部分,所具有的人力资源广、市场导向性强和就业率高等特征,对促进和带动经济社会发展有着不可替代的作用。
目前,大陆职业教育发展态势较好,但与台湾地区的职业教育相比,在学制、构成、学历等方面仍有诸多不同,在此情况下,两岸开展职业教育的交年:2011期:10 35/52题名:职业教育看山东——山东省教育厅总督学徐曙光谈职教发展作者:张韦韦;文献来源:教育与职业摘要:<正>职业教育发展,离不开政府支持。
2010年全国职业院校技能大赛,山东代表团取得了不俗的成绩。
这些成绩的取得离不开山东省委、省政府对职业教育工作的重视和支持。
近年来,为了发展职业教育,山东省采取了多项措施:认真落实国家关于大力发展职业教育的要求,重视对职业教育的投入,加大基础能力建设力度。
此外,还陆续出台了一系列比较完备的发展职业教育的条例年:2011期:10 36/52题名:浅析河北省高等职业教育生态系统的外 部环境优化作者:王以明;翟国静;王慧;单位:河北工程技术高等专科学校交通工程系;河北工程技术高等专科学校水利工程系;文献来源:教育与职业摘要:文章结合河北省经济社会及高等职业教育的发展状况,从政治环境、经济环境和文化环境三个方面,特别是针对政策环境方面,探讨了优化河北省高等职业教育生态系统外部环境的措施。
年:2011期:11 37/52题名:培养学生的竞争思维是职业教育的创新作者:黄睿;胡文英;邓润梅;单位:江西科技师范学院;江西交通职业技术学院;江西建设职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:提倡和实施竞争思维职业教育,突出职院学生竞争思维意识、竞争精神和竞争思维能力的培养,是时代发展的客观要求。
而实施创新职业教育,必然要求改变传统的职业教育教学观念,以素质教育和终身教育思想为指导,进行全方位的职业教育改革,努力形成有利于竞争思维人才发展的环境和氛围。
年:2011期:11 38/52题名:修订和完善《职业教育法》的对策建议作者:王晖;陈明星;单位:郑州旅游职业学院;河南省社会科学院科研处;文献来源:教育与职业摘要:加强职业教育立法、构建完善的职业教育法律体系,是推进现代职业教育健康发展的基石。
作为我国职业教育领域的基本法,《职业教育法》在修订过程中既要积极借鉴发达国家职业教育法律条文、体系及其立法思想和经验,又要紧密结合我国的实际情况,审慎推进修法工作。
年:2011期:12
7 39/52题名:“发展过程”视域下职业教育吸引力提升策略研究作者:李懋;万伟平;单位:中山职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:文章分析了职业教育吸引力不强的主要表现及原因,在此基础上基于职业教育宏观发展过程的视角,从职业教育的"入口"、职业教育本身和职业教育的"出口"等三个方面提出了职业教育吸引力的提升策略。
基金:全国经济管理院校工业技术学研究会2009年度项目“职业教育吸引力提升策略研究”的阶段性研究成果,项目主持人:李懋。
(项目编号:09GYJS003)年:2011期:12 40/52题名:基于学校层面的提高职业教育质量和办学效益的思考作者:盛忠诚;程耀忠;王春姣;单位:东北师范大学教育科学学院;长春师范学院双语教育研究院;文献来源:教育与职业摘要:职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,理应积极主动顺应教育国际化发展,"立足国内、走向国际""立足职业教育、服务经济社会、开展国际教育、创新人才培养",积极作为,深化改革与创新,努力提高教育质量和办学效益,实现持续发展。
年:2011期:12 41/52题名:以百年理工学院为例谈加拿大职业教育的特点及启示作者:谷溪;单位:南通航运职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:加拿大的职业教育具有办学理念先进、学习制度灵活、教学标准严格、学生实践能力强、校企合作紧密、教师具备双师素质等特色,对我国职业教育的改革和发展具有很好的启发意义。
年:2011期:12 42/52题名:工业化生态环境中的职业教育发展研究作者:李梦卿;李爽;单位:湖北工业大学高等职业教育研究中心;湖北工业大学;文献来源:教育与职业摘要:职业教育有其内在的发展规律性,同时也受到生产力、政治、经济、文化等因素的制约,对经济社会的发展具有能动作用。
职业教育与工业化之间既有间接关系又有直接联系,相互影响、相互作用。
在工业化背景下,我国职业教育须继续深入贯彻科学发展观,以提高能力为本位,服务经济社会的建设,推动新型工业化发展的进程。
年:2011期:15 43/52题名:“用工荒”与职业教育吸引力作者:傅建东;单位:上海商学院高等技术学院;文献来源:教育与职业摘要:影响职业教育吸引力的因素很多,我国现阶段影响职业教育吸引力的主导因素是不同职业之间的社会地位、经济地位差距过大,"用工荒"现象对职业教育吸引力带来了正反两方面的影响。
为了应对"用工荒",提升职业教育吸引力,需要建立互通衔接的教育体系,加强专业建设,促进社会阶层流动,使接受职业教育的人在社会阶层的流动中不输给接受其他类型教育的人,职业教育的吸引力才能得到真正的提高。
年:2011期:17 44/52题名:台湾高等职业教育的发展及其对大陆的启示作者:陈锁庆;何玉宏;单位:南京交通职业技术学院督导室;南京交通职业技术学院科研处;文献来源:教育与职业
8 摘要:文章选取台湾职业教育的教育理念、和谐的育人环境、务实的人才培养之道、基于职场工作及职业技术教育所需的课程体系等五个角度对台湾职业教育进行了研究,并在教育理念、教师职业能力、职业证照与学历教育互通、构建终身教育、完善高等职业技术教育体系等方面探讨了大陆高职教育改革的相关问题。
基金:中国交通教育研究会教育科学研究项目“高职院校的可持续发展研究”(项目编号:交教研1002-61)的阶段性研究成果;;江苏省高校“青蓝工程”的资助成果年:2011期:14 45/52题名:职业教育校企合作中的问题和思考作者:刘艳平;单位:湖北交通职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:校企合作是职业院校提高职业教育质量、提高学生素质、提高学生就业质量的重要途径,是职业教育改革的核心和关键。
文章通过对职业院校开展校企合作的调查研究,阐述了目前校企合作的几种模式及意义,分析了校企合作中的问题和困难,从转变观念、建立健全法律法规和完善保障机制等方面提出了促进校企合作的建议。
年:2011期:18 46/52题名:基于校企合作的职业教育本质特征与规律性探析作者:解万玉;单位:山东城市建设职业学院;文献来源:职业时空摘要:职业教育产生与发展的历程是行业、企业和社会力量共同参与的结果,反映了与社会生产和生活密切结合的本质要求,校企合作是职业教育的本质特征和特色所在,国内外职业教育发展的实践历程与研究探索,从实践和理论上说明了校企合作是职业教育内涵发展的必然选择。
年:2011期:04 47/52题名:职业院校实训基地管理运行机制探讨作者:吴云祥;单位:湖南城建职业技术学院;文献来源:职业时空摘要:职业院校实训基地建设是高素质技能型人才培养的重要环节。
实训基地的内部建设和管理模式受到投资方式、专业特点、市场需求等因素的影响。
总结部分职业院校的实践做法并参考有关文献,认为主要有四种不同的内部管理模式和运行机制并进行了阐述。
年:2011期:07 48/52题名:高职教师职业倦怠现象研究及应对策略作者:张伟;邹丽娟;单位:扬州工业职业技术学院;北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;文献来源:职业时空摘要:高职院校教师的职业倦怠现象普遍存在,应该引起我们的高度关注。
要分析职业倦怠的成因,看到它的危害,尤其要找到预防和消除职业倦怠的有效对策,以达到提高教师综合素质,全面提高教育质量的目的。
年:2011期:07 49/52题名:试论职业院校班主任工作的价值作者:吴涛;单位:河南省工艺美术学校;文献来源:职业时空摘要:职业院校的学生具有自身的特点,在成长过程中特别需要班主任的关心、指导与帮助。
职业院校班主任在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责,其工作具有十分重要的价值。
年:2011期:04 50/52题名:我国高等职业教育发展中的价值取向探
9 析作者:杨超;殷露玮;单位:云南国土资源职业学院;昆明医学院;文献来源:职业时空摘要:我国的高职教育整体发展水平较低,存在素质教育薄弱、专业技能培养不强、吸引力不高等突出问题,结合世界及我国社会经济、企业行业的发展趋势,探讨了高职教育中的价值取向,提出加强对高职教育的理论探讨,建立具有我国特色的高职教育理论培养体系,实现真正的类型教育,引导教育过程中的价值取向,并根据不同的发展阶段进行调整,促进高职教育的合理发展。
年:2011期:07 51/52题名:浅析高等职业教育改革作者:杨旭东;单位:宁夏职业技术学院;文献来源:职业时空摘要:高职院校专业设置应与社会需求对接,不仅要研究经济、行业的发展动向及企业的岗位需求,还应根据生产技术变化的要求,动态地对专业方向、课程群、课程结构进行优化。
同时,还要加强与企业共建,走出一条产学结合、校企合作的"双元制"教学模式之路。
年:2011期:04 52/52题名:浅谈高职院校就业教育体系的建构作者:郭国弟;周晶;单位:永城职业学院;西北政法大学;文献来源:职业时空摘要:高等职业教育近年来得到突飞猛进的发展,选择适合高职院校现实的就业教育模式、大力提升高职学生的就业意识与技能,是高职院校适应市场发展规律与可持续发展的必然选择。
文章分析了高职院校学生就业难的原因,给出了建构适合高职院校特点的就业教育体系的途径。
年:2011期:04 酒店管理 返回导航 1/46题名:高职院校酒店管理专业法规课程教学思考作者:连建功;单位:河南商业高等专科学校;文献来源:合作经济与科技摘要:酒店政策与法规是高等职业院校酒店管理专业的基础核心课程之
一,学生对酒店相关法规的掌握和运用直接影响其从业和酒店行业的健康发展。
笔者基于多年的教学经验和体会,从当前高职院校酒店管理专业法规课程教学现状和问题出发,在教学目标、教材建设、教学方法等方面提出改进其课程教学的建议和措施。
年:2011期:17 2/46题名:体验式教学模式在“酒水服务与管理”教学中的应用作者:杨松;单位:福建师范大学;文献来源:佳木斯教育学院学报摘要:体验式教学模式是一种教师引导学生去主动发现,主动学习的教学模式。
通过阐述体验式教学课程学习的重要性,采用多种体验式教学模式来取得良好的教学效果。
年:2011期:04 3/46题名:《宴会策划》课程创新教学探究作者:欧钟慧;单位:百色学院经济与旅游管理系;文献来源:佳木斯教育学院学报摘要:《宴会策划》是酒店管理类专业一门实践性非常强的专业课程,在教学过程中,教师必须运用多种教学方法,创新教学过程,通过模拟操作训练让学生真实感受酒店宴会的工作情景,以实际掌握宴会策划技能。
年:2011期:04 10 4/46题名:基于工作过程的高职酒店管理专业实践教学体系探讨作者:张震;单位:渤海船舶职业学院;文献来源:职业教育研究摘要:开展高职专业实践教学是实现高职教育目标的重要保证,基于工作过程的实践教学体系建立是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径。
本文对高职酒店管理专业构建基于工作过程实践教学体系的必要性及体系的建立进行了分析和讨论。
年:2011期:08 5/46题名:中职酒店管理专业英语校本教材的开发与教改作者:赵子伟;单位:西北外事中专学校;文献来源:职业时空摘要:现在的中职生英语基础普遍较差,学习兴趣不高,而部分教师教学方法单调,同时教材实用性不够等现象都普遍存在。
因此,以围绕激发学生学习兴趣,强化技能水平为目的的实用型英语教材开发和改变现有教学方法就显得尤为迫切。
年:2011期:07 6/46题名:寓教育于项目活动之中提高酒店英语口语教学作者:解晶;单位:陕西工业职业技术学院;文献来源:科技信息摘要:高职高专院校中英语教育是高等教育发展中的一个重要类型,专业英语在学生的全面素质教育中占有重要地位。
文章从教育教学实际出发,阐述项目教学法在酒店英语口语课程教学中的设计应用,结合酒店管理专业知识与英语语言技能融为一体,在具体教学任务情境中提高学生酒店英语口语能力,进一步探究提高教学效果的策略,以培养学生在酒店交际环境中对英语语言的综合应用能力,其对专业英语口语教学及学生 英语应用能力的全面提高具有现实意义。
基金:第五批中国外语教育基金项目,课题名称是工科高职英语项目教学法的探索与实践,课题编号ZGWYJYJJ2010B41年:2011期:21 7/46题名:提高酒店管理专业实践教学的有效途径研究作者:孔璎红;单位:广西外国语学院;文献来源:大众科技摘要:分析了酒店管理实践教学过程中存在的一些问题,制定了相应的教学策略,并提出了在酒店专业实践教学中,应充分端正学生的实习态度,提高教师的实践技能,完善学校的实习制度。
基金:新世纪教改工程2011年项目“高职旅游专业实践教学体系研究与实践”(2011JGA290)年:2011期:07 8/46题名:饭店管理情景模拟教学初探作者:翁冰清;单位:马鞍山师范高等专科学校;文献来源:科教导刊(中旬刊)摘要:情景模拟教学是一种将课程内容与饭店场景相结合的互动式教学形式,通过准备、展示和评价三个阶段展开教学,有利于调动学生的积极性和主动性,提高学生的实践操作水平,增强学生的职业能力。
基金:马鞍山师范高等专科学校旅游管理省级特色专业,项目编号:20101231年:2011期:07 9/46题名:浅谈高职酒店管理专业实习实训教学的管理作者:齐丹;单位:丽江师范高等专科学校旅游与经济管理系;文献来源:大众文艺 11 摘要:实习实训环节是高职酒店管理专业教学的重要组成部分,对学生职业能力的培养起着非常重要的作用。
然而目前在高职酒店管理专业实习实训教学环节中经常出现实习实训效果差、实训流于形式等问题。
本文将从六个方面探讨如何保障实习实训教学的有效开展与实施。
基金:2010丽江师范高等专科学校校级课题“高职酒店管理专业学生职业能力培养研究”的成果之
一,项目编号:QNXM2010-04年:2011期:13 10/46题名:高职酒店管理专业学生人际沟通能力的培养探讨作者:张丽萍;单位:长沙环境保护职业技术学院商贸旅游系旅游教研室;文献来源:教育与职业摘要:人际沟通能力对于现代社会人才来说是一项十分重要的能力,但目前大部分高职酒店管理专业对于学生人际沟通能力的培养不够重视,学生人际沟通能力较差将直接阻碍学生职业生涯的发展。
高职酒店管理专业应在教学的各个环节加强对学生人际沟通能力的培养,同时通过主题班会、课外活动、社会实践、加强心理健康指导等途径来提高学生的人际沟通能力。
基金:教育部高等学校高职高专餐旅管理与服务类专业教学改革课题“餐旅专业体验式教学模式研究”的研究成果之
一。
(课题批准号:餐旅教指委[2010]1号)年:2011期:20 11/46题名:酒店管理专业“3+2”工学交替人才培养模式的构建与实践作者:匡平;徐益;金渝琳;单位:重庆工业职业技术学院工商贸易系;重庆工业职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:重庆工业职业技术学院酒店管理专业以国家示范建设专业为契机,紧紧围绕国际化高素质技能型人才培养,与酒店行业合作共建能力标 准,创新和实践了"3+2"工学交替人才培养模式,在办学模式、课程体系构建、教学运行模式、师资队伍建设等方面做了许多有意义的尝试,成为与酒店行业合作育人、合作就业、合作发展的新典范。
年:2011期:20 12/46题名:酒店管理专业2+1人才培养方案制订初探作者:张雅静;尹德安;毕丽平;单位:黑龙江农业职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(上旬刊)摘要:"2+1"培养模式是实现校企合作、提高学生实践技能培养水平的有效人才培养方式之
一,为保证该培养模式的顺利实施,保证教学目标的实现,我们对酒店管理专业人才培养方案在企业调研的基础上进行了重新整合,使之更行之有效。
基金:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目课题《高职酒店管理专业2+1培养模式探析》研究成果年:2011期:07 13/46题名:校企深度合作打造高职院校实践教学平台——以武汉商业服务学院酒店管理专业建设为例作者:薛兵旺;单位:武汉商业服务学院;文献来源:武汉商业服务学院学报摘要:本文通过对我国高职院校酒店管理专业校企合作的人才培养模式的研究,结合武汉商业服务学院10多年来酒店管理专业实践教学基地建设的成功经验,提出了酒店管理专业校企深度合作为主要的实践教学形式,以打造高星级酒店为主体的多层次高质量的实践教学平台,实行学校、酒店、学生三赢的人才培养机制,从而达到培养高职院校酒店管理专业高素质高技能专门人才的培养的目标。
基金:湖北省教育科学“十一五”规划课题项目(批准号:2010B333);; 12 湖北省高校教学研究项目(批准号:2010B367)的阶段性研究成果年:2011期:03 14/46题名:高职旅游及酒店管理专业课程作业的设计、布置与评价作者:李虎;单位:重庆电力高等专科学校;文献来源:重庆电力高等专科学校学报摘要:专业课程作业是对课堂教学内容的回顾、思考。
通过作业,可检查学生学习的态度,检查学生学习的主动性和思维的创造性。
本文以作业为题,试从专业课程作业与专业学科传统作业的区别及特点;专业课程作业的设计、布置与评价方面,结合教学实际作一研究。
年:2011期:03 15/46题名:饭店管理专业校外实习基地的选择评价指标体系作者:郭琰;单位:中州大学管理学院;文献来源:旅游研究摘要:旅游院校如何客观、科学地选择旅游饭店作为长期、相对稳定的校外实习、就业基地,对于确保饭店管理专业学生人才培养目标的实现,实践教学环节的顺利开展,最终为学生的就业提供平台等具有十分重要的意义。
本饭店管理专业校外实习基地的选择评价指标体系包括5个一级评价指标和15个二级评价指标,并通过权重反映了各指标在指标体系中所起的不同作用,给各项指标确定了
A、B、
C、D四个评价等级,从量化的角度对目标饭店进行了评价、比较。
年:2011期:02 16/46题名:高职酒店管理专业学生顶岗实习的现状及对策作者:曹艳芬;单位:湖北职业技术学院; 文献来源:湖北职业技术学院学报摘要:顶岗实习是高职实践教学体系不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用,但酒店管理专业的顶岗实习却存在许多问题,这既有学生自身的原因,也有企业的原因,还有学校管理方面的原因。
解决这些问题的对策是:学校与酒店共同制定科学的实习计划;加强过程管理,确保顶岗实习质量;加强校外实习基地建设,建立稳定的高星级酒店实习基地。
基金:2010年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“高职酒店管理专业顶岗实习管理的探索与实践研究”(项目编号:2010b276)的研究成果之一年:2011期:02 17/46题名:高职院校酒店管理专业调酒课程的教学实践与改革——以苏州经贸职业技术学院旅游系为例作者:王晓洋;单位:苏州经贸职业技术学院;文献来源:中国轻工教育摘要:调酒师是目前高星级酒店紧缺型人才,这对以培养技能型和实用型人才为目的的高职院校旅游专业提出了现实的要求。
本文以苏州经贸职业技术学院旅游系为例,探讨了调酒课程的教学改革和实践经验,提出了在教学模式、实训条件、考核方式等方面的一些创新思路。
年:2011期:03 18/46题名:“工学交替式2+1”人才培养模式及其保障机制研究——以广东女子职业技术学院酒店管理专业为例作者:赵莹雪;单位:广东女子职业技术学院;文献来源:高等职业教育(天津职业大学学报)摘要:以广东女子职业技术学院为例,探讨高职酒店管理专业"工学交替式2+1"人才培养模式的内涵、具体内容、实施方案,并从建设校企共享型实训基地、建立弹性化教学管理机制、建设专兼职结合的"双师"结构的教学团队、完善学生顶 13 岗实习的管理制度体系以及构建人才培养质量监控与评价体系等五个方面,论述该模式运行的保障机制。
基金:中国高等教育学会课题《高职酒店管理专业“工学交替式2+1”人才培养模式的实证研究》(编号:2011GZ-ZX066)的阶段性研究成果年:2011期:03 19/46题名:地方高校酒店管理专业人才培养中的问题及对策探讨——以梧州学院酒店管理专业为例作者:郭满女;单位:梧州学院工商管理系;文献来源:高教论坛摘要:针对目前大多数高校开设的酒店管理专业存在课程设置不合理、专业师资队伍薄弱、实践教学环节问题突出等诸多不足,本文从分析梧州学院培养酒店管理专业人才的现状入手,针对存在的问题进行探究,对改进地方高校酒店管理专业人才的培养模式进行探讨。
基金:广西教育厅2010年新世纪广西高等教育教改工程项目“基于建构主义的广西应用型旅游人才培养模式研究与实践”(2010JGB084)阶段性研究成果之一年:2011期:06 20/46题名:关于中职学校酒店管理专业英语教学的思考作者:沈丽华;单位:湖南省商业技术学院;文献来源:教育教学论坛摘要:随着我国酒店业的迅猛发展和对酒店人才的需求,使得中职学校的酒店服务与管理专业成为热门专业,但学生在实际工作中暴露出的专业英语应用能力低下的问题表明,酒店专业英语教学尚存在不足。
本文通过对目前中职学校酒店管理专业英语教学现状,以及对加强酒店管理专业英语教学的重要性的分析,从自身教学实践中提出了改进酒店管理专业英语教学的几点建议。
年:2011 期:17 21/46题名:基于教师导向下《旅游心理学》课程教学方法提高机制研究作者:李国兵;单位:东莞职业技术学院管理科学系;文献来源:市场论坛摘要:《旅游心理学》课程属于旅游、酒店管理专业课程的必修课之
一。
由于教材偏理论性及内容简单特点,导致学生课堂学习氛围较差。
任课教师在主导课堂舞台情况下,可有效删减教材内容,做好纯心理理论知识对行业的实践指导,并加强提问与举反例对行业理论知识的应用。
通过知识讲解与举例结合,以形成《旅游心理学》授课较好教学方法的机制。
年:2011期:06 22/46题名:强化实践教学改革培养学生综合能力——以酒店管理专业为例作者:张忠福;单位:华南师范大学增城学院;文献来源:实验室研究与探索摘要:随着经济社会对实用型人才需求的不断增加,实践教学开始受到高校和社会的热切关注。
实践教学是培养学生综合能力、良好职业道德,全面提高学生素质的重要途径。
酒店管理专业是一个实用性极强的专业,实践教学是酒店管理专业自身特点的需要,是培养高级实用型人才和酒店业快速发展的需要。
酒店管理专业实践教学缺乏完备的实践教学体系、实践教学模式和考评体系等问题,应当以能力培养为中心,改革课程体系,构建实践教学模式,完善实践教学考评体系,加强实践师资队伍建设等方面进行改革。
基金:广东省民办教育课题立项项目(gm2010004)年:2011期:06 23/46题名:高等职业教育中外合作办学外语教学探讨——以青岛酒店管理职业技术学院中加合作 14 办学项目为例作者:闫晓磊;单位:青岛酒店管理职业技术学院;文献来源:技术与教育摘要:高职教育中外合作办学外语教学的质量直接影响中外合作办学目标的实现。
结合青岛酒店管理职业技术学院中加合作办学项目,指出了高职教育中外合作办学项目外语教学中存在的主要问题,并提出解决问题的对策。
年:2011期:01 24/46题名:浅谈酒店管理专业“工学交替”的负效应——以苏州经贸职业技术学院为例作者:许莲;单位:苏州经贸职业技术学院旅游系;文献来源:广西轻工业摘要:"工学交替"是现阶段高等职业教育的一大特色,它不仅提高了学生的综合能力,而且弥补了校内教学资源不足的问题。
但随着"工学交替"的深入开展,特别是酒店管理专业的"工学交替",其负面效应也凸显。
文章以苏州经贸职业技术学院酒店专业学生"工学交替"结束后,学生的调查研究表明,认真对待"工学交替"过程中存在的问题,增强学生对酒店行业的热爱,并为酒店行业输送更合适的专门人才。
年:2011期:06 25/46题名:参与体验型教学模式在酒店管理类课程中的应用试验与研究作者:钟娟芳;单位:东莞市高级技工学校;文献来源:职业教育研究摘要:参与体验型教学模式是"以学生为主体,以课题为内容,以参与为形式,以发展为目标"的新型教学模式。
教师在设计教学环节时,应用心设计学生的学习活动,让学生主动参与教学设计、备课、讲课、评课、小组活动、专题调研、考试命题以及成绩评定,使学生以参与求体验,以创新求发展,从而达到提高职业能力的目标。
年:2011 期:06 26/46题名:浅析酒店管理专业形体训练方法作者:任超;单位:武汉职业技术学院旅游与航空服务学院;文献来源:价值工程摘要:根据酒店管理专业特点,从酒店管理学院学生的学习模式入手,针对专业的特点和培养目标,以学生的成长心理为轴线,将形体训练与专业相结合,更加实用、贴切。
提出引导学生将在校所学的知识合理运用到实际工作中,让形体训练教师在教学过程中将形体训练贴近专业为专业服务等观点,并提供了大量具体的行为指导方式。
年:2011期:16 27/46题名:进一步探析《餐饮服务与管理》的教学方法作者:董丹丹;单位:郑州铁路职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(上旬刊)摘要:《餐饮服务与管理》是酒店管理专业必修的专业核心课程,该课程是培养酒店及餐饮企业基层服务员、领班、主管和一线经理必须的技能课程,操作性、实践性很强。
为满足酒店行业对人才的需求,实现学生顺利就业的职业教育理念,在从事本门课程的教学过程中.笔者认真分析研究学生的特点和市场需求,在教学实践中不断探索,改变传统的教学方式,运用恰当的教学方法,不但激发了学生的学习兴趣,而且还充分调动了学生的积极性,取得了较好的效果。
年:2011期:06 28/46题名:浅析酒店管理专业人才培养途径作者:邹成成;单位:黑龙江商业职业学院;文献来源:中国集体经济摘要:在旅游产业高速发展的今天,酒店行业高端管理人才的需求日益加大。
在这种大背景下, 15 如何培养合格的酒店管理专业学生并且使酒店管理专业毕业生在本行业中稳定下来,已经成为高校培养人才的重要课题。
文章结合笔者的教学感受,从技能传授、行业热情的培养和校企合作共同培养三方面加以阐述。
年:2011期:16 29/46题名:校企共建酒店管理专业实训基地的绩效评价研究——以广州城市职业学院为例作者:陈菲;仇邵平;单位:广州城市职业学院旅游与公共管理学院;文献来源:广东农工商职业技术学院学报摘要:校企共建实训基地是高职院校着力发展的一种基地建设模式。
该文根据已经构建的酒店管理专业校企共建实训基地的评价指标体系及相关的评价机制,进行延续实证研究——以广州城市职业学院酒店管理专业为例,对校企共建实训基地的绩效评价作初步的尝试与总结,以期为提高校企共建实训基地绩效提供理论和实践依据,为提高实践教学的质量,促使校企合作纵深发展夯实基础。
基金:广州市教育科学“十一五”规划课题“校企共建实训基地绩效评价指标体系研究——以高职酒店管理专业为例”(08A051);;广州城市职业学院2009年教育教学研究课题“高职旅游管理专业校内生产性实训基地建设的研究与实践”(JY2009019)的阶段研究成果年:2011期:02 30/46题名:对酒店管理专业教学的认识与思考作者:马庆瑾;单位:晋城市中等专业学校;文献来源:才智摘要:<正>酒店管理教学和其他学科的教学相比,最突出的特点是它的实践性与社会性。
在实际教学中,如何实现"培养人才、发展科学、服务社会"的教育目标,是旅游管理专业教学的核心问题。
近年来,我们学校教产研一体的教学模式,即建立以企业的需求为中心,以素质教育为重点,在企业的生产经营活动中实施教学,学校和企业 合作培养学生的教学模式,使酒店经营管理的教学效果取得了明显的成效,为培养高质量的酒店经营管理人才开辟了有效的途径。
年:2011期:15 31/46题名:浅谈高职院校酒店管理专业多元化校企合作模式作者:宋佳佳;单位:无锡南洋职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(下旬刊)摘要:本文通过对高职院校酒店管理专业校企合作模式的实践研究,提出了酒店管理专业应以"2+1"顶岗实习与就业相结合的模式作为校企合作的主要方式,指出必须建立以高星级酒店、知名连锁经济型酒店为主的多层次、高质量的顶岗实习基地,严格顶岗实习过程管理,实行学校、酒店双导师制才能保证实习效果,达到培养高素质应用型专业人才的教学目的,促进高职院校学生高质量的就业,培育一支素质全面、竞争优势明显的高层次复合型酒店管理人才队伍。
年:2011期:05 32/46题名:浅析高职酒店管理专业学生顶岗实习——以广东岭南职业技术学院为例作者:许宝利;单位:广东岭南职业技术学院;文献来源:现代商业摘要:经调查目前全国各大高职院校中,酒店管理专业的教学基本都是采用"工学结合"的教学模式,即校内的理论教学与校外的顶岗实习相结合。
但是,目前各个高职院校普遍认为学生外出顶岗实习工作难以开展。
本文通过广东岭南职业技术学院酒店涉外管理专业学生外出顶岗实习为例,深入的研究了高职院校如何开展学生顶岗实习工作,提高学生实习工作的质量和效果。
年:2011期:15 33/46题名:高职酒店管理专业顶岗实习环节的问题 16 及建议作者:张鑫;单位:辽宁信息职业技术学院;文献来源:辽宁高职学报摘要:顶岗实习是高职酒店管理专业重要的教学环节。
然而,目前高职酒店管理专业学生的顶岗实习并没有取得预期的效果。
通过分析高职酒店管理专业顶岗实习环节学校、学生、企业三方存在的问题及原因,提出了改革建议,措施包括:推进人才培养模式改革;明确学生主体地位;优化实习指导教师队伍结构;完善考核评价体系等。
从而提高学生实践能力,成为对社会有用的人才。
基金:2009年度辽宁省高等教育教学改革研究项目立项课题(2009A340)年:2011期:05 34/46题名:校企合作共建校内实训室的实践与思考作者:李龙星;单位:黄冈职业技术学院商学院;文献来源:商场现代化摘要:校企合作共建实验实训室,是高职院校深化教育教学改革、走产学研结合道路、提高社会服务能力的重要途径。
本文介绍了高职酒店管理专业校企共建校内实训室的实践情况,联系黄冈职业技术学院酒店管理专业校企共建校内实训室的实践,对高职酒店管理专业校企共建校内实训室进行了思考,值得探究。
年:2011期:15 35/46题名:酒店管理专业实践教学的改革与建设——以成都信息工程学院银杏酒店管理学院为例作者:刘玲;单位:成都信息工程学院银杏酒店管理学院;文献来源:旅游纵览(行业版)摘要:酒店管理专业必须根据行业对人才素质及能力的要求,制定实践教学体系。
我院酒店管理专业的实践教学经过8年多的不断改革与建设,形成了一套科学性与实际应用性较强的实践教学模式。
我院实践教学改革所采取的酒店管理 专业实践教学改革措施具有独特的创新点与广泛的应用性。
年:2011期:05 36/46题名:高等职业教育中外合作办学外语教学探讨——以青岛酒店管理职业技术学院中加合作办学项目为例作者:闫晓磊;单位:青岛酒店管理职业技术学院;文献来源:科技信息摘要:高职教育中外合作办学外语教学的质量直接影响中外合作办学目标的实现。
结合青岛酒店管理职业技术学院中加合作办学项目,指出了高职教育中外合作办学项目外语教学中存在的主要问题,并提出解决问题的对策。
年:2011期:14 37/46题名:基于工作过程系统化的酒店岗位英语技能解析作者:彭丽;谢青松;单位:重庆工商职业学院;文献来源:当代职业教育摘要:旅游业是伴随着工业化、全球化和信息化的进程而不断发展壮大的新兴产业。
作为旅游业中不可或缺的酒店业是个劳动密集型行业,实现酒店业的高速发展,旅游酒店管理、服务人才的培养是关键。
通过对国内外多家星级酒店进行抽样分析和数十名资深酒店行业专家进行访谈,以各酒店共性部门的岗位设置为切入点,探索了各岗位的工作任务,并以此为基础系统化地解析了酒店行业的岗位英语技能,最后在所研究的基础上进行了尝试性的酒店英语教学设计,拟为酒店英语教学和研究提供借鉴。
基金:重庆市教育委员会人文社会科学研究项目《酒店行业英语语料库建设与研究》(项目编号:10SKR02)研究成果之一年:2011期:05 38/46 17 题名:基于工作过程导向的酒店情境英语课程设计作者:徐得红;贾红瑜;单位:黑龙江工商职业技术学院;文献来源:北方经贸摘要:基于工作过程导向的酒店情境英语课程开发是根据酒店的工作过程、服务流程及岗位职责要求设置学习情境,以任务单的形式组织教学,采用角色扮演、情景模拟、分组讨论、案例分析的方式来完成任务。
通过任务的完成让学生掌握相关专业英语知识和操作技能,从而真实反映出酒店各部门、各岗位的工作任务、服务流程和岗位能力需求,使学生感受真实工作情境,使知识的学习与技能的训练更具有针对性,有利于实现专业人才的培养与企业的用工需求无缝对接。
年:2011期:05 39/46题名:浅谈基于工作过程的酒店情境英语课程开发作者:李庆苏;郭福娜;单位:黑龙江工商职业技术学院;文献来源:北方经贸摘要:基于工作过程的高职理论体系为《酒店情境英语》的课程开发指明了方向。
笔者通过与酒店管理专业教师、学生进行沟通,对酒店、企业和行业专家、毕业生、实习生进行调研、论证,对典型的工作任务进行分析,进行学习领域描述。
通过学习情境设计对本门课程进行开发,把酒店情境英语教学、英语服务技能训练与岗位实训结合起来,基于工作过程培养学生的英语技能。
年:2011期:05 40/46题名:高职酒店管理专业建设初探作者:何刘杰;单位:安庆职业技术学院;文献来源:当代职业教育摘要:在我国高等职业教育人才培养模式改革的背景下,分析当前高职酒店管理专业建设的主体内容与着力点,指出人才培养目标定位是前提, 课程体系构建是核心,教学团队以及实习实训基地建设是保证。
在此基础上,探讨目前高职酒店管理专业存在的问题,并结合教学实际,在课程体系构建、教学团队及实习实训基地建设等方面提出具体措施与建议。
年:2011期:05 41/46题名:中外合作办学酒店管理专业课堂教学活动浅析作者:王享;单位:黄河水利职业技术学院外语系;文献来源:湖北经济学院学报(人文社会科学版)摘要:本文结合实例,对中外合作办学酒店管理专业的专业课课堂教学活动进行了探讨。
分析表明,外籍教师开展的典型课堂教学活动包括职场模拟训练、团队合作项目、学生动手设计及中西对比介绍;中方教师开展的典型课堂教学活动包括理论讲解、翻译讨论、演讲辩论及案例分析。
双方教师在合作中应取长补短,不断优化课堂教学活动。
年:2011期:05 42/46题名:酒店管理专业实践教学体系的构建策略研究——基于培养学生职业情感角度作者:马静卿;单位:常州工学院经济与管理学院;文献来源:北方经贸摘要:高校酒店专业学生毕业后很少愿意在酒店就职,学仅仅满足于掌握技能这一低级层面,应当更加重视培养学生的心理素质,为酒店培养爱岗敬业的专业人才。
基金:常州工学院校级课题(J090943)年:2011期:05 43/46题名:谈宁波高职饭店专业教学改革——基于甬港两地饭店专业毕业生潜流失实证分析作者:徐春红; 18 单位:宁波职业技术学院国贸系;文献来源:宁波大学学报(教育科学版)摘要:通过对香港理工大学专上学院、宁波职业技术学院和宁波城市学院07级饭店管理专业毕业生潜流失现状、饭店就业意愿、就业评价信息的实证分析,探讨饭店专业毕业生潜流失原因,研究香港职业教育体系对宁波高职院校饭店专业教学改革启示,提出加强学生职业道德素养教育,提升其知识技能实践性、专业性和国际化能力的教学改革观点。
基金:2010年度浙江省教科规划课题(SCG559)年:2011期:03 44/46题名:酒店英语教学考核方式之浅析作者:袁存亮;单位:深圳职业技术学院旅游系;文献来源:经济研究导刊摘要:随着星级酒店在中国的发展,国外客人的增加,酒店行业对酒店专业学生英语的要求也逐渐提高。
作为教授酒店英语的教师,如何更好地考核学生的学习效果,成了摆在教学面前一个重要的课题。
是选择传统的笔试,还是选择纯粹的口语测试,亦或是还有别的考核方式?
就酒店英语教学考核方式提出了自己的观点,并细致分析了其中的每一个环节。
年:2011期:13 45/46题名:辽宁高职学院酒店管理专业实践教学对策研究作者:吴素君;宋英邦;张莹;单位:辽宁现代服务职业技术学院;文献来源:商场现代化摘要:针对辽宁高职院校实践教学方面存在校内实训场所设施设备不健全,校外实习基地模糊,对校外实习质量监管机制不完善等问题,提出尝试"5S"实践教学方法,构建"整合型"实践教学体系,建立"三师型"实践教学团队,形成跨区域实验室共享的实践教学模式的解决策略。
年:2011期:13 46/46题名:高职酒店管理专业实训室建设的思考与对策作者:邓君;单位:湖北广播电视大学;文献来源:湖北广播电视大学学报摘要:高职酒店管理的人才培养目标为培养适应行业需要的高素质技能性人才,对于酒店管理专业实训室的建设是实现这一目标的重要途径。
本文根据高职实践教学的特点与要求进行思考与研究。
年:2011期:05 市场营销 返回导航 1/19题名:做好《市场营销学》精品课程建设作者:谭俊华;单位:长江大学管理学院;文献来源:合作经济与科技摘要:做好《市场营销学》精品课程,对提高教师队伍整体素质,提高人才培养质量具有重要意义。
本文在借鉴前人经验的基础上,对如何做好《市场营销学》精品课程提出建议。
年:2011期:17 2/19题名:浅析案例在营销教学中的妙用作者:代晓华;单位:青岛求实职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(下旬刊)摘要:人类对事物的认识总是由形象的现实到抽象的名词与概念,在实际教学中,用形象的案例来取代抽象的理论条文进行教学便无可非议。
因此,案例教学就成为我在营销教学中较为常用的教学方法,通过大量的案例让营销课堂变得生机勃勃,活力四射,学生不再是单纯被动的听而变成了主动的学习和思考,从而大大提高了学生的学习积极性和热情,这也使得课堂教学效果事半功倍。
年:2011 19 期:08 3/19题名:《市场营销学》教学改革的探索作者:黄文娟;单位:宁夏职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(下旬刊)摘要:高职高专教育的本质特征是培养生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用型人才。
《市场营销学》是市场营销专业学生的一门主修课程,该课程的主要目的是通过理论学习和案例分析,培养学生的市场营销能力,为经济发展培养市场营销实战性职业技术人才。
笔者结合教学实际,从教学理念、教学方法及学生能力培养等方面,思考该课程教学过程中应当注意的一些问题,探讨如何更好地提高该课程的教学效果。
年:2011期:08 4/19题名:高职营销专业的有效教学探究作者:胡逾;单位:湖南机电职业技术学院管理系营销教研室;文献来源:教育与职业摘要:结合高职院校教学实际,切实把握营销专业有效教学的性质,认真分析营销教学存在的问题,探讨了高职营销专业有效教学的方法策略,对于提高营销教学质量,更多更好地培养营销人才,都具有重要的意义。
在诸多的方法中,确立以学生为本的营销教学理念、教学过程强化实践环节、实施订单式管理的人才培养模式、构建营销教学的实践评价体系等,是实现营销专业有效教学的基本途径和策略。
年:2011期:24 5/19题名:浅谈职业学校市场营销课程改革作者:杨晓波;单位:哈尔滨劳动技师学院;文献来源:民营科技摘要:目前的职业学校市场营销教学中,教学方法与职业技术人才培养目标不相适应,限制了中 等职业学校经贸管理类学生的职业能力培养。
只有不断改革与创新市场营销课程的教学方法与手段,多方位培养学生市场营销职业能力,才能为社会和企业培养出更多更有用的专业人才。
年:2011期:08 6/19题名:消费者行为学引入实践教学模式的思考作者:李国强;单位:安阳师范学院工商管理学院;文献来源:北方经贸摘要:消费者行为学作为市场营销专业的主干课程,对于加强学生的专业实践能力起着基础性的作用。
基于本门课程自身综合性、实践性、理论性等特点,在消费者行为学课程中应引入实践教学模式。
年:2011期:08 7/19题名:案例教学模式下的市场营销专业教学研究作者:罗兰芳;单位:三明学院经济管理系;文献来源:吉林化工学院学报摘要:案例教学是市场营销专业教学的重要组成部分,它具有很强的启发性与实践性,是一种有助于提高学生分析问题、解决问题及团队合作能力等综合素质的教学方法。
然而,目前我国高校市场营销专业所采用的案例教学仍存在着许多问题,不能充分有效地实现教学效果。
因此,如何解决案例教学过程中存在的问题,提高市场营销专业案例教学的质量与效果,成为高校教师课程教学的研究重点。
Fund-基金:三明学院教学改革研究项目(编号 W0905/Q)年:2011期:08 8/19题名:研究作者: 高职市场营销专业的创新人才培养模式蒙柳翠; 20 单位:柳州职业技术学院;文献来源:商业文化(上半月)摘要:开放性、自由性、平等性、竞争性、法制化的社会主义市场经济推动着市场营销的全面发展,营销的理念已经渗透到各行各业中,成为企业、单位综合竞争力的具体体现。
因此高职市场营销专业教育以其基础性、实践性、全面性的特点成为培训优秀市场营销人才,提高营销人员素质,营造良好营销环境的重要保证。
本文从高等职业教育的培训宗旨出发,遵循高职市场营销专业教学的战略化目标和全方位理念,展开了对创新人才培养模式的全新思考,具有极强的理论现实意义。
年:2011期:08 9/19题名:情景教学法在《推销实务》课程中的应用作者:王艺霖;单位:山东圣翰财贸职业学院工商管理学院;文献来源:才智摘要:《推销实务》这门课是高职市场营销专业的一门核心课程。
学生掌握了推销技巧才能更好的从事相关的销售工作。
为更好的培养高素质技能型人才,不断改革和创新教学方法和手段,实施教学做一体化的教学模式是有效的途径。
情景教学法是一种学生为主体、教师为主导的教学方法,在促进学生自主学习,提高学生的学习兴趣,促进学生就业后更好融入工作方面可以起到较好作用。
本文探讨了情景教学法在推销实务这门课程中的应用,提出了在具体应用中的建议,促进情景教学法在实际教学中的应用。
年:2011期:23 10/19题名:高校市场营销学课程教学改革探析作者:张延斌;单位:郑州大学西亚斯国际学院;文献来源:边疆经济与文化摘要:市场营销学是高校工商管理及营销贸易专业的重要基础课程之
一。
目前,市场营销学教学中存在教学内容不能与时俱进、实用性不强、 忽视实践教学环节、考核形式单一等问题。
市场营销学教学改革的具体措施包括:确定指导性教学大纲;科学选择、合理调整、补充市场营销学课程的教学内容;强化实践教学;革新教学方法和教学手段;改革考试方式等。
年:2011期:08 11/19题名:高职市场营销专业开展实习实训教学的对策思考作者:雷平;单位:广州番禺职业技术学院工商管理系;文献来源:教育教学论坛摘要:市场营销是一门综合性、实践性很强的管理科学,实习实训在市场营销专业教学中占据重要的地位。
目前,国内大多数高职院校都非常重视市场营销专业的实训基地建设,且投入了一定的人力、物力、财力,但现实中,实训效果却不尽如人意,存在诸多问题,本文旨在对市场营销专业实训教学存在的问题进行分析,并提出几点针对性的对策与建议。
年:2011期:23 12/19题名:高职营销专业群的商品知识教学研究作者:胡林娜;单位:温州职业技术学院工商系;文献来源:教育与职业摘要:文章对高职营销专业群商品知识课程的教学状况进行分析,指出了商品知识课程在教学中存在的几个重要问题,并结合高职和区域特色的特点,提出关于商品知识课程建设和教学的宝贵建议。
年:2011期:23 13/19题名:探讨高职旅游市场营销案例教学法作者:刘娟;郑青;单位:河北政法职业学院;文献来源:经营管理者摘要:《旅游市场营销》是高职旅游管理专业 21 一门实践性很强的课程,为培养学生解决实际问题的能力,有必要采用案例教学法。
文章从案例教学的作用、设置及启示等方面探讨了案例教学在旅游市场营销学课程中的运用。
年:2011期:15 14/19题名:论营销专业校企合作模式创新作者:李政敏;万丽丽;单位:广东工贸职业技术学院;广州铁路职业技术学院;文献来源:现代商贸工业摘要:立足于职业院校市场营销专业课堂教学与实践性教学的现状,分析在校企合作模式下探讨课堂教学模式的创新。
年:2011期:15 15/19题名:高职院校市场营销学教学改革探析作者:郭灿;单位:广州科技职业技术学院;文献来源:现代营销(学苑版)摘要:高职院校旨在培养市场所需的人才,本文强调高职院校市场营销学教学方向,首要必须重视"商德"的培养,其次才是运用多种教学方法提升学生商业能力,让学生在实践中积累商业智慧。
在树立正确的商业道德前提下,将商业理论与企业实践有机地结合在一起,才能有效地提高学生的能力,成为市场需要的商业人才。
年:2011期:07 年:2011期:21 17/19题名:完善市场营销专业课程案例教学的设想作者:刘爱雄;单位:广西师范学院经济管理学院;文献来源:经济视角(下)摘要:案例教学法是当今市场营销专业课程教学中不可或缺的教学方法。
由于受传统教学方式的影响,在市场营销专业课程的案例教学中,存在着将案例教学法等同于举例教学法、对案例教学与理论教学的关系处理不当、教师的案例教学水平和课堂组织能力偏低、适宜于教学的高质量案例缺乏、学校对案例教学的重视程度不高等诸多问题,因而必须采取切实可行的措施,提高市场营销专业课程案例教学的效果。
年:2011期:07 18/19题名:高职教育市场营销学课程培养学生就业能力探析作者:王庚;单位:西安职业技术学院;文献来源:商业文化(上半月)摘要:本文围绕在市场营销学课程中运用市场营销理念、营销策略和营销管理方法对高职学生进行职业指导进行研究,探索在市场营销课程教学中培养学生就业能力,培养符合社会需求的高素质技能型专门人才。
年:2011期:07 16/19题名:浅谈高职网络营销课程教学体系的构建作者:陈桂英;单位:大庆职业学院工商管理系;文献来源:黑龙江科技信息摘要:随着网络技术的不断发展和网络环境的不断完善,网络营销将越来越深刻地影响我们生活的方方面面。
网络营销教学应把培养学生的动手能力、观察能力以及创新能力放在首位,培养熟悉网络、认识网络、驾驭网络的应用型人才。
19/19题名:论信息时代的案例教学与营销专业人才培养作者:李克芳;单位:云南财经大学商学院;文献来源:电子商务摘要:案例教学是实现营销专业人才培养目标的重要途径之
一。
在阐述案例教学的定义与特点的基础上,探讨了营销专业人才培养目标,指出案例教学对营销专业人才培养的重要意义。
22 年:2011期:07 眼视光技术 返回导航 1/17题名:电子眼镜自动调校焦点文献来源:中国职工教育摘要:<正>世界首副电子调校焦点眼镜emPower问世,它看起来跟普通眼镜无差别,但透过镜片上的一层薄膜液晶,加上电流的刺激就能自动调校焦点,佩戴者能随着切换焦点,细阅书本或观看远处。
佩戴双焦眼镜的人都知道,当戴着眼镜往下方看时,所看到的画面会发生扭曲。
但佩戴emPower的人士,就可年:2011期:06 2/17题名:低度近视戴镜与否对近视发展程度的影响作者:周静;杨积文;Organ-单位:中国辽宁省沈阳市爱尔眼视光医院;文献来源:国际眼科杂志摘要:目的:观察早期真性低度近视者不戴眼镜与配戴合适的眼镜对近视发展程度的影响。
方法:回顾性研究2007-12/2009-12年就诊于我院的8～12岁在校学生中有完整病例,近视在-0.50～-2.00DS之间的初诊患者,分为2组,两组患者均采用睫状肌麻痹剂散瞳医学验光。
第1组:未配戴眼镜组24眼;第2组:戴框架眼镜组28眼。
将两组患者2a近视增长结果进行比较。
应用t检验方法比较两组患者近视增长的程度。
结果:第1组患者近视增长-2.07±0.52D,第2组患者近视增长-1.49±0.48D,两组差异显著(P<0.01)。
结论:对于未戴镜患者近视增长较快,近视-0.50D以上者看远应配戴眼镜,以提高视网膜成像质量,使家长走出近视后不愿戴眼镜的误区。
年:2011期:03 3/17题名:眼镜设计中的功能、款式、精神性的层 次及相互关系作者:胡名芙;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>虽然眼镜设计的根本是为人的设计,按照佩戴者及市场的需求来进行创作,同时,眼镜也需融入设计师的创作观念并表达出特定的想法且具有一定的个性特征,但本质上而言,它们更多地表现出共性的特征,即表现出一定的功能性、形式性及精神性。
这三者是矛盾统一的关系,如何处理则反映出眼镜设计者对设计的不同理解并直接关系到其作品的层次。
年:2011期:04 4/17题名:中国学生镜片的现状作者:朱守群;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>中国是近视眼发病大国,发病率和发病人数都居世界第一位。
如何有效预防和控制学生近视眼的发生和发展已成为一个重要课题。
如今,眼镜仍是矫正视力的最佳方法,通过这些年的不懈努力,有关机构和企业研究开发了特殊镀膜镜片、PC镜片、抗疲劳镜片以及青少年渐进多焦点镜片等。
年:2011期:04 5/17题名:渐进多焦点眼镜与青少年近视发展(下)作者:徐爽玲;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>(续上期)
三.散焦作用研究提示:产生正视化的视觉反馈是光学离焦的信号与幅度对眼球增长的作用。
Schaeffel、Schmid等用凸透镜和凹透镜贴附在雏鸡眼前,使进入眼内的光线不能在视网膜上聚焦成像,即所谓散焦实验,使眼球朝合适的聚焦位置补偿生长,可以形成远视和近视。
Hung等报告正或负透镜诱发光学离焦可使幼猴表现出补偿性的眼轴生长。
这种补偿是通过改变眼球的生长速率,特别是玻璃体腔的深度来达到的。
年:2011期:08 23 6/17题名:中老年渐进多焦点眼镜的验配及应用作者:王清;Organ-单位:安徽涡阳县人民医院医学验配中心;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>反馈2贵刊在今年第1期《验光师之家》栏目中刊登了验光人员对于"老视眼验配渐进多焦点眼镜的注意事项"的讨论,作为一名验光人员,通过自己的实践证明,渐进多焦点眼镜能满足中老年人不同距离的需要,我希望通过努力学习和积累临床实践经验,年:2011期:03 7/17题名:眼科专家一致推崇的光致变色镜片——日常佩戴镜片的最佳选择文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>从科学的角度出发,每位佩戴者都应该至少拥有两副眼镜:一副在室内、夜晚和低光照环境下使用的透明眼镜,一副在户外阳光下使用、可以阻挡眩光和有害紫外线的偏光眼镜。
功能性太阳镜vs日常佩戴的镜片从护眼角度出发,雅歌?
光学在镜片设计、材料和颜色方面为消费者提供了多样化的选择,严格将功能性定制太阳镜和日常佩戴的镜片区别开来。
年:2011期:08 8/17题名:验光配镜最好选在早上文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>配眼镜之前需要进行正规的验光,其实在一天中不同的时间,验光得出的结果也不尽相同。
一天当中,早上验光的效果通常是最佳的。
为什么早上验光效果最好呢?
这是因为眼睛看远、近不同的物体时,主要靠睫状肌的收缩和舒张,牵拉晶状体厚薄来调节焦距。
眼睛经过一整夜的充分休息,睫状肌可得到彻底的放松,此时验光结果最为准确。
年:2011期:05 9/17题名:渐进多焦点眼镜与青少年近视发展(上)作者:徐爽玲;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>
一.概述多焦点眼镜就是指镜片上有两个或两个以上的屈光度。
按其焦点的数量又可分为:双焦点、三焦点和多焦点渐进镜。
渐进多焦点镜片是在同一只镜片的远用光学区和近用光学区之间,以屈光度循序渐进变化的方年:2011期:06 10/17题名:温州眼镜品牌策略探析作者:许巧珍;Organ-单位:温州职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(下旬刊)摘要:温州作为第一大中国眼镜生产基地,眼镜品牌建设已刻不容缓。
通过温州眼镜行业在品牌建设过程中的发展,总结出温州眼镜行业在品牌打造过程中如何转换思路,提升产品品牌形象的策略:提升工艺水平、积极打造自主品牌、走专而精的道路等。
引例温州一些成功企业的品牌建设,为温州镜企的品牌发展提供借鉴。
Fund-基金:温州职业技术学院院级课题:温州眼镜行业品牌战略研究(WZY2010026)年:2011期:02 11/17题名:成都市2所学校学生屈光不正及配镜情况的流行病学调查作者:朱晋;牟章兵;叶庆临;陈林;赵江华;谢艾芮;莫静;黄旭;张涛;熊建华;Organ-单位:成都三六三医院眼视光部;成都市疾控中心;文献来源:现代预防医学摘要:[目的]了解成都市中小学生近视后眼镜验配现况和眼镜质量,找出学生验光配镜中的薄弱环节。
[方法]采取分层整群抽样,在成都市区随机抽取小学和初中学校各1所,然后在每所学校的各年级随机抽1个班作为调查对象。
首先采用主客观验光检查学生实际屈光状态,焦度计检查 24 眼镜屈光度,然后检查眼镜质量,包括镜片有无划痕、脱膜、色泽异常、杂质和气泡等,镜架有无变形、脱色和零部件缺失等。
共调查学生732人,其中小学生350人,初中生382人。
[结果]屈光不正的总体检出率为50.34%,其中小学为28.43%,初中为70.42%。
所有屈光不正学生中,只有42.61%配戴眼镜,其中近视戴镜率为44.04%。
眼镜球镜屈光度平均为(-2.80±1.43)
D,实际屈光度为(-3.19±1.48)
D,二者差异有统计学意义(t=13.06,P﹤0.0001);眼镜柱镜屈光度平均为(-0.51±0.87)
D,实际屈光度为(-0.67±0.84)
D,二者差异有统计学意义(t=3.15,P=0.002)。
眼镜镜片存在质量问题的占39.24%,包括镜片有划痕、脱膜、色泽异常、杂质和气泡等,镜架存在质量问题的占26.03%,包括镜架变形、脱色和零部件缺失等。
[结论]①成都市中小学生存在近视发病率高,近视患病率随年龄逐渐上升;②中小学生对配戴眼镜有认识误区,相关知识缺乏,近视学生配镜率低;③学生配戴眼镜现况不容乐观,其眼镜度数、镜片和镜架均有一定比率存在问题,有重新验光配镜或换镜的必要。
④眼镜质量及配镜技术有待提高。
年:2011期:06 12/17题名:板材眼镜断口形貌观察和断裂分析作者:喻恒沛;Organ-单位:北京首都师范大学附属中学;文献来源:装备环境工程摘要:根据某板材眼镜的断裂情况,制备了断口用样品,用扫描电子显微镜观察了断口的形貌,并对断口进行了能谱分析。
分析表明,眼镜镜框与金属铰链连接处是眼镜的断裂薄弱部分,板材眼镜主要由醋酸纤维素(塑料)和铜锌镍合金(黄铜)组成,连接镜框和镜腿的金属铰链经过了镀镍处理,塑料和金属2种不同材料连接处在寒冷环境中受冲击时最易断裂。
年:2011期:02 13/17题名:作者: 配装眼镜的一般检测方法杨惟喜; Organ-单位:南平市产品质量检验所;文献来源:质量技术监督研究摘要:配装眼镜质量的好坏直接影响眼镜配戴者的健康。
本文通过对配装眼镜的主要五项技术指标的检测判定其是否合格。
年:2011期:02 14/17题名:对变色片市场的N个追问作者:原勇;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>变色镜片出现于中国市场30多年来,经历了从最初的玻璃变色片到如今树脂变色片的演变,作为镜片中的一个特殊品类,变色片始终受到了作为产业链终端的零售商的关注,特别是近年来,随着经济发展和消费水平以及消费者视力保护意识的日益提高,消费者对于变色片的需求呈逐渐上升的趋势。
正因为如此,众多零售商对于变色片的营销也给予了较之以往更多的关注。
那么,零售商对于变色片的市场究竟如何定位?
变色片在镜片销售中占多大的比重?
消费者对于年:2011期:08 15/17题名:享受设计师品牌作者:罗萍;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>中国眼镜消费者的消费倾向正在经历由大众化向个性化转变。
以前,人们对眼镜产品的需求都是单一而雷同的,在眼镜向时尚化、个性化转变的进程中,人们对于眼镜的需求也更趋向于个性化。
设计师品牌眼镜正好顺应了这种需求,它是设计师适应具体消费者的需求设计出来的。
像爱上一个人那样爱一个设计师品牌,像追捧一个偶像那样自愿成为设计师品牌的拥趸——忠诚的设计师品牌购买群体已经在悄然成长。
年:2011期:08 16/17 25 题名:高龄顾客成功验配渐进眼镜的体会作者:张进波;Organ-单位:河北康明视光科技发展有限公司;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>在验配渐进眼镜时,时常会碰到一些高龄顾客。
这些顾客往往对新眼镜的适应能力差,并且眼病多发,且有眼肌力不足等问题,使渐进眼镜的验配成功率不高。
以下是笔者为一例高龄顾客成功验配渐进眼镜的年:2011期:07 17/17题名:中国眼镜品牌榜文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>~~年:2011期:07 模具设计与制造返回导航 1/47题名:高职模具设计与制造课程设置的探索与实践作者:刘仕昌;李智鹏;单位:宜春学院高安校区;文献来源:装备制造技术摘要:介绍了宜春学院高安校区模具设计与制造专业课程体系设置的步骤,包括调研、确定核心能力、根据核心能力设置系列课程、确定综合实训项目与顶岗实习要求。
年:2011期:08 2/47题名:模具虚拟拆装系统在模具教学中的应用作者:王海根;杨友东;刘福庆;单位:浙江工业大学之江学院;文献来源:模具工业摘要:为解决模具课程实践性教学难问题,将模具结构虚拟拆装实验系统应用到模具课程教学中。
开展模具类课程性质分析,建立了模具课程与模具结构虚拟拆装实验系统之间的关系,提出了模具结构虚拟拆装实验的教学方法。
结果表明: 通过模具虚拟拆装实验,使教学效果更明显,极大提高了传统模具实验教学的质量,培养了学生实际动手和创新思维能力。
基金:浙江省教育厅科研项目(Y200907922);;浙江工业大学基金项目(20100233)年:2011期:08 3/47题名:产学合作模式下模具专业实践教改的探索作者:邱义臻;熊焰;单位:宿迁学院机电工程系;文献来源:模具工业摘要:介绍了产学合作高职教育的特色,结合模具专业特点,构建产学合作教育模式,对实践教学体系、内容、方法与途径、实践教学管理与实践教学质量评价等方面进行改革,为形成高等职业技术教育的特色,提高教育教学质量,具有十分重要的意义。
年:2011期:08 4/47题名:高职模具专业“三位一体”实践教学体系构建作者:冯跃霞;郎群秀;单位:新乡职业技术学院;河南科技学院;文献来源:职业时空摘要:通过借鉴德国成功的职业教育模式,对我国高等职业教育领域中以学科导向、行动导向为目标的两种教学模式进行了详细地分析,阐明行动导向教学思想在高职教育中应用的必然趋势,并且以模具专业为例,探讨实践教学体系建设的理论依据和保障,构建模具专业基于行动导向的单项实习、专项实习和综合实习"三位一体"实践教学体系框架。
年:2011期:07 5/47题名:模具专业“工学结合、校企互动”人才培养模式的研究作者:万苏文; 26 单位:淮安信息职业技术学院;文献来源:职业时空摘要:针对当前高职学院在校企合作人才培养中存在的问题,提出了一种"工学结合、校企互动"人才培养模式,对高等职业教育教学主体的双元化体制构建、开发基于工作过程的项目化课程、打造校企合作的实训基地、建设"双师"结构的教学团队、实行考核方式与教学方法改革等一系列工学结合、校企互动人才培养模式改革创新方案做一些探讨,确定"学以致用"的办学理念,探索一条独具特色的实践教学之路。
基金:淮安信息职业技术学院教育科学研究课题基金项目(HXGJ08031)年:2011期:07 6/47题名:基于CAD/CAM技术的注射模具毕业设计作者:高征兵;秦永法;单位:扬州大学机械工程学院;文献来源:制造业自动化摘要:毕业设计是机械类本科生培养方案中的一个重要的教学环节。
基于CAD/CAM技术的注射模设计不仅涉及机械类本科生的专业基础课程、模具专业课程知识,而且涉及模具CAD/CAM技术,以基于CAD/CAM技术的注射模设计作为毕业设计课题,课题内容丰富,课题的深度和工作量适中,既使学生达到对所学知识综合运用的目的,也可以培养学生运用CAD/CAM技术进行产品创新设计的工程能力。
基金:扬州大学2009年教改课题:模具实验教学体系的设计与实践年:2011期:14 7/47题名:塑料制品与模具设计课程教学改革与创新作者:魏凤春;彭进;单位:河南工业大学材料科学与工程学院;文献来源:科技资讯摘要:塑料制品与模具设计是高等工科院校高分子材料与工程专业本科生的专业课程之
一。
文 中对该课程的教学方法和手段进行了探讨,为适应教学要求和提高教学效果,采用多媒体教学方式,结合图片和动画演示,对培养和提高学生的实践能力,提高人才培养质量作出有益探索。
年:2011期:21 8/47题名:高等职业教育发展瓶颈探析与课程改革实践——以模具设计与制造专业为例作者:倪寿勇;李东波;单位:钟山职业技术学院机电与汽车工程系;南京理工大学机械工程学院;文献来源:高教论坛摘要:面对社会分工日趋细化的市场经济对高素质技能型应用人才的迫切需求,当前我国高等职业教育的人才培养模式亟需改革。
作为人才培养的核心,课程体系的设计与课程内容的开发则成为教学改革的关键。
本文围绕"职业化、区域性技能型应用人才"的培养,结合模具设计与制造专业的专业建设,就职业教育模式的选择、课程体系的设计、课程内容的开发、教学质量的保证等方面进行了分析和探讨。
基金:江苏省高等教育2009教改立项研究课题“高职院校机电一体化‘项目课程’研究与实践” (235-3-31);;钟山职业技术学院科研基金项目“基于工作过程的民办高职模具专业课程体系设置” (10ZSJY1-01)年:2011期:07 9/47题名:浅析基于项目教学法的“冷冲压工艺与模具设计”课程教学设计作者:姜雪燕;单位:潍坊职业学院;文献来源:长春理工大学学报摘要:从模具行业职业岗位的实际需求出发,把项目教学的现代职业教育理念贯穿"冷冲压工艺与模具设计"课程教学设计全过程,在此基础上提出了立足职业岗位分析,选取典型工作任务,归纳行动领域从而确定学习领域的教学设计思路,并提出了校企合作的课程教学设计方案。
27 年:2011期:07 10/47题名:基于CAD/CAM技术的注射模毕业设计作者:高征兵;秦永法;单位:扬州大学机械工程学院;文献来源:模具制造摘要:毕业设计是机械类本科生培养方案中的一个重要的教学环节。
基于CAD/CAM技术的注射模设计不仅涉及机械类本科生的专业基础课程、模具专业课程知识,而且涉及模具CAD/CAM技术,以基于CAD/CAM技术的注射模设计作为毕业设计课题,课题内容丰富,课题的深度和工作量适中,既使学生达到对所学知识综合运用的目的,也可以培养学生运用CAD/CAM技术进行产品创新设计的工程能力。
基金:扬州大学2009年教改课题《模具实验教学体系的设计与实践》年:2011期:07 11/47题名:现代模具技术发展与教学研讨会文献来源:模具制造摘要:<正>2011年6月25日由福建省模具工业协会、润品教学教仪研发中心、厦门理工学院主办的《现代模具技术发展与教学研讨会》在厦门理工学院隆重召开。
参会嘉宾有福建省模具年:2011期:07 12/47题名:一种新的冲裁间隙实验模具的设计作者:陈康;田源;陈元芳;韦正;库美芳;单位:重庆理工大学材料科学与工程学院;重庆理工大学实验设备处;文献来源:机械设计与制造摘要:冲裁间隙是影响冲裁件质量、模具寿命、冲裁力的重要因素,而冲裁间隙实验又是材料加工专业中的基础实验,在专业课程的学习中具有非常重要的作用。
在以往的教学中开设冲裁间隙实验时为了改变冲裁间隙的大小,需要多次更换模具,非常不方便。
现开发的是一种新的冲裁间 隙实验模具,能实现不拆卸模具的情况下快速更换冲裁凸模,从而为实验提供不同的冲裁间隙值,克服了传统实验中多次装卸模具、调试模具的缺点,节约了实验时间,提高了实验的可靠性和安全性。
该模具已经申请了实用新型专利,并获授权。
年:2011期:07 13/47题名:《冲压工艺与模具设计》精品课程建设研究与实践作者:王同岭;黄颖;单位:齐齐哈尔工程学院机电工程系;文献来源:科技信息摘要:本文结合《冲压工艺与模具设计》课程建设成为院级精品课并申报省级精品课的过程,分析精品课程的建设的五方面内容,即教学内容建设、师资队伍建设、教材建设、机制建设、教学方法和手段建设,探索精品课程建设过程中所遇到问题的解决方法,为精品课建设积累宝贵经验和提供重要依据。
年:2011期:19 14/47题名:基于工作过程模具制造技术课程的教学改革与实践作者:熊保玉;单位:四川信息职业技术学院;文献来源:科技资讯摘要:提出了基于工作过程高职模具专业《模具制造技术》课程教学内容和教学方法改革。
将课堂理论教学逐渐转换为现场实践教学,以企业生产实际组织实训,提高学生的实际动手能力。
年:2011期:19 15/47题名:示范后时期模具设计与制造专业建设与改革构想之浅见——以湖南工业职业技术学院为例作者:熊建武;单位:湖南工业职业技术学院;文献来源:湖南工业职业技术学院学报 28 摘要:在模具设计与制造企业就业的大学生中,高职毕业生约占35%,其中约65%在模具制造岗位、25%在模具设计岗位、8%在生产管理岗位、2%在其他岗位。
模具设计与制造专业示范建设项目省级验收后,应该总结经验、教训并在一个更高的起点上继续加强专业建设和改革,以适应高职毕业生就业和社会发展的需求。
年:2011期:03 16/47题名:CAD/CAM软件系统在注射模具制造业中的应用作者:吕创新;单位:广东省湛江市技师学院;文献来源:科技传播摘要:本文介绍CAD/CAM软件系统在注射模具制造业中的塑料制品设计、模具结构设计和模具成型零件设计等方面的应用,表明CAD/CAM软件在模具设计制造、模具制造教学上具有很好的实用性。
年:2011期:12 摘要:通过对全国不同企业和学校调研和多年的研究与实践,提出并实施了依托区域优势,搭建"产、学、研、训"四位一体的实践平台,培养模具专业高技能人才的方案,以满足制造业发展需要、培养"综合能力突出、职业素质好"的高技能人才为专业教学改革目标指向,在专业建设、课程、教材、实训基地、模具制造工职业资格技能鉴定、师资培养、技能竞赛等方面,均取得标志性成果。
年:2011期:06 19/47题名:UG软件的一体化教学运用作者:叶海滨;单位:浙江宁海县技工学校;文献来源:装备制造技术摘要:主要叙述了该软件在建模、制图、模具设计及数控加工教学中的应用,集中体现了UG软件适合一体化教学中的优点,此软件值得在技工学校专业教学中广泛应用。
年:2011期:06 17/47题名:《冲压工艺与模具设计》综合实训教学探讨作者:杨益梅;单位:湖南理工职业技术学院;文献来源:科技信息摘要:本文通过对《冲压工艺与模具设计》综合实训教学环节的详细介绍,探讨了对模具专业学生的模具初步设计能力、模具现场的操作能力以及综合素质的培养,强调了校企合作共同培养学生综合能力的重要性。
年:2011期:17 18/47题名:依托区域优势搭建四位一体实践平台实施模具专业高技能人才培养方案作者:徐志扬;刘彦国;单位:浙江机电职业技术学院机械工程学院;文献来源:装备制造技术 20/47题名:浅谈高职院校模具专业外语的改革与探索作者:李辉;单位:泸州职业技术学院;文献来源:甘肃科技摘要:简要分析了目前高职院校模具专业外语教学的现状及存在的一些问题,结合模具专业外语的教学,从教学的内容、教学的方法、考核的方式,进行了模具专业外语的改革与探索。
年:2011期:11 21/47题名:高职院校专业教学的督学管理模式探索作者:黄义俊;单位:宁波职业技术学院;文献来源:宁波职业技术学院学报摘要:随着高职教育的飞速发展与高职院校的校企合作办学的不断深入,如何构建满足高职教 29 育教学需要的质量监控系统以及保证其有效运行,如何建立督导、学生、学院三方综合评价体系,创建专业教学的督学管理模式,已成为各高职院校普遍关注的问题。
主要分析了高职院校专业教学质量监控和评价的特点、运作模式及管理机制的构建等,并以宁波职业技术学院模具工程系专业教学质量监控与运行的经验为例,阐明了保证高职院校的教学质量监控系统有效运行的措施。
基金:宁波职业技术学院教改项目《校企合作共建模具专业实训的教学质量督导与安全管理模式研究》年:2011期:03 22/47题名:模具专业岗位能力培养的几点思考作者:黄荣学;单位:桂林理工大学高等职业技术院;文献来源:职业技术摘要:本文在分析当前我国模具专业教学改革普遍存在的问题基础上,提出了高职模具专业岗位能力的培养需要依托区域经济和行业背景,课程改革要不断更新教学内容,把企业应用的模具先进技术融入专业课程,构建科学合理的教学课程体系,以培养出适销对路且具有未来岗位发展潜力的应用型模具人才。
基金:新世纪广西高等教育教学改革工程2010年资助项目(编号:2010JGB041),主持:黄荣学年:2011期:06 23/47题名:面向应用型人才培养的《塑料模具设计》课程教学改革与实践作者:贾志欣;刘文;李继强;吴红兵;童森林;单位:浙大宁波理工学院;文献来源:模具制造摘要:在《塑料模具设计》课堂教学中引入CAD/CAE/CAM技术,使用大量的动画、图片、实例分析案例进行教学,有效地针对模具结构和注射工艺的难点进行讲解。
在实践方面,通过模具装拆实验、模具展会参观以及大作业的方式加深学生对模具结构的理解。
课堂教学与实践教学 的有机结合,激发了同学学习兴趣,收到了良好的教学效果。
基金:宁波市“机电模具应用型专业人才培养基地”项目(编号:Jd090406)年:2011期:06 24/47题名:高职院校模具专业实施企业化教学行为探究作者:李潍;单位:苏州市职业大学;文献来源:职业教育研究摘要:就目前高职院校模具专业教学现状和模具人才情况以及企业实际需求现状进行分析,提出模具专业实施企业化教学行为的主张,并在必要性和可行性分析的基础上,从教学内容企业化、教学模式企业化和教学手段现场化三个方面提出了高职院校模具专业教学行为企业化的具体措施。
年:2011期:06 25/47题名:高职《模具制造工艺》课程教学改革的实践与探索作者:戴蓓芳;单位:无锡科技职业学院;文献来源:职业教育研究摘要:从教学内容、教学模式、教学方法、实践教学及考核方式等几个方面对高职《模具制造工艺》课程的教学改革进行阐述,并对实践教学的改进提出了一些设想。
课程教学改革的实施有助于提高学生的实际操作技能,有助于实现课程的教学目标。
年:2011期:06 26/47题名:高职院校模具专业英语教学现状作者:詹丹辉;单位:杭州职业技术学院;文献来源:科技信息摘要:近年来,我国政府逐渐重视蓝领工人的培 30 养和培训,不断加大对技术工人培训的投入,而我国高职教育发展迅速,展开了各种尝试性的改革。
本文旨在分析我国高职院校模具专业英语教学中面临的几个常见性问题,提出相应的解决办法。
基金:2010年杭州职业技术学院院级课题(ky201019)年:2011期:16 27/47题名:《模具制造工艺学》教学方法改革的探讨作者:王宏霞;单位:无锡交通高等职业技术学校;文献来源:科技资讯摘要:本文针对模具制造工艺学这门课程的教学特点,结合本人在教学过程中积累的教学经验,提出了对本课程教学方法改革的几个方面:理论教学与实践相结合、多媒体教学、互动与启发式教学相结合、任务驱动法教学等,提高了教学效率。
年:2011期:16 28/47题名:项目教学法在塑料模具设计课程中的研究与应用作者:吕野楠;丁韧;赵波;单位:辽宁省交通高等专科学校机电系;文献来源:科技创新导报摘要:职业教育改革,培养的人才要适应社会和企业对高技能人才的需要。
项目教学法是建构主义学习方法,它的基本特征是学生是认知的主体,是知识意义的主动构建者。
项目教学法能解决目前工作与学习分离的问题,是实现基于工作过程课程体系的最有效途径,是构建学习知识的最有效载体。
《注塑模具设计》课综合性、实践性非常强,课程的建设与改革直接关系到模具设计与制造专业学生岗位职业能力的培养。
本文介绍了项目教学法在《注塑模具设计》课的教学应用,通过教学改革实践,实现了模具专业教学目标。
年:2011期:16 29/47题名:高职模具CAD/CAM一体化教学改革初探作者:杨梅;杜继涛;李厚佳;张晓岩;于位灵;单位:上海工程技术大学高等职业技术学院;文献来源:科技创新导报摘要:针对目前企业模具职业岗位(群)的要求,采用基于工作过程导向的教学模式,通过将实践融入模具CAD/CAM理论教学,引导学生在实现工作任务的过程中,掌握模具计算机辅助设计所必需的基本技能以及解决实际问题的能力。
年:2011期:16 30/47题名:高职《冲压模具设计与制造》课程教学模式的改革与实践作者:梁艳娟;单位:广西工业职业技术学院;文献来源:企业导报摘要:冲压模具是当今社会应用最广泛的模具品种之
一,《冲压模具设计与制造》这门课是模具设计与制造专业最主要的主干核心专业技术课程。
现代模具技术的应用及发展对技术应用型人才的实际要求,就是要培养高职学生从事冲压模具设计与制造的工作能力和职业素养。
本文分析了《冲压模具设计与制造》这门课程改革的必要性,并阐述了基于职业岗技能要求的高职高专《冲压模具设计与制造》课程教学模式改革的具体做法。
年:2011期:10 31/47题名:具有高职特色的高分子材料专业模具课程建设作者:徐志娟;林雪春;林峰;罗超云;单位:深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院;文献来源:深圳职业技术学院学报摘要:分析了高分子材料专业模具课程服务的工作岗位和岗位要求,并以此进行课程定位和课程目标设定,突出高分子材料专业特色,重点分析 31 了课程建设的特点及建设思路,提出了多元化教学模式和任务驱动、项目导向的教学模式,归纳了对应用型课程较有效的教学方法,如案例分析教学法、启发引导教学法、讨论教学法、分解教学法.年:2011期:03 32/47题名:阿尔茨海默病病情及护理干预对照料者生活质量的影响作者:叶彩祝;周静然;严梅秀;单位:南昌大学第二附属医院神经内科;文献来源:实用临床医学摘要:目的探讨阿尔茨海默病(AD)的病情严重程度对照料者生活质量的影响以及护理干预的作用。
方法选取在家中接受配偶照料的AD患者60例,根据CDR评分把将其分为轻中度组和重度组,各组30例。
将60例AD患者的照料者分为2组,对照组及护理干预组,每组30例(轻中度组、重度组的照料者各15例)。
对照组按AD常规家庭照料,不予护理干预;护理干预组在AD常规家庭照料的基础上给予护理干预(健康知识介绍、照料者的教育、情感支持、讲授解决问题的技巧、压力调节等)。
各组分别对护理前、护理1年后焦虑自评量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)、总体幸福感量表评定(GWB)评分情况进行比较。
结果轻中度AD患者照料者及重度AD患者照料者SAS>50分者分别为18例(60.0%)和24例(80.0%),SDS>50分者分别为15例(50.0%)和21例(70.0%),2组比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。
轻中度AD患者照料者的SAS、SDS评分均值低于重度组照料者,GWB评分均值高于重度组照料者(均P<0.05)。
护理干预组干预1年后SAS、SDS评分低于对照组,GWB评分高于对照组(均P<0.05)。
对照组3例AD患者死亡;护理干预组AD患者2例死亡。
结论AD患者照料者出现焦虑及抑郁情绪、总体幸福感下降与AD病情严重程度有关;对AD患者及其照料者进行护理干预可以缓解照料者焦虑、抑郁情绪,提高总体幸福感。
年:2011期:05 33/47题名:高职《塑料模设计》课程改革探索作者:黄力;毛卫秀;单位:贵州电子信息职业技术学院;文献来源:职业摘要:<正>我国制造业的迅猛发展带动了模具行业的突飞猛进,模具技术人才需求量逐年增加,模具的复杂程度和各种要求越来越高,对高职院校模具专业人才培养提出了新的要求。
以社会需求为导向,加强授课当中的实践教学环节,及时引进模具新技术进入课堂,注重课堂教学与企业运作的有效结合就成为真正课程改革的突破点。
年:2011期:14 34/47题名:开设CAE教学培养实用模具人才的探索作者:俞龙海;单位:新余学院机电工程系;文献来源:中国城市经济摘要:CAE技术是现代模具人才必备技能之
一。
本文在介绍了开设CAE教学的必要性的基础上,开展了从CAE模拟软件的选择、CAE教学,评估等教学工作,积极的探索了开设CAE教学对提高模具人才竞争力的影响,为顺利开设CAE课程提供参考。
年:2011期:08 35/47题名:模具专业“2+1”教学模式的改革与探索作者:苗君明;单位:辽宁装备制造职业技术学院;文献来源:辽宁广播电视大学学报摘要:"2+1"教学模式是加强工学结合,提高教学质量的一项重要举措,深化和丰富了高职院校人才培养机制。
以模具专业推行"2+1"教学模式的实践为例,通过"2+1"教学模式实践,提高了学生的动手能力和就业竞争力,实现学院、企业与学生三者之间的共赢。
基金:辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度科研项目:高职模具专业"2+1"教学模式的研究与实践(编号:JG10DB426),主持人:苗君明年:2011 32 期:02 36/47题名:高职模具专业模具CAD/CAM技术课的教学探讨作者:赖华清;宋志国;单位:常州信息职业技术学院机电分院;常州信息职业技术学院机电分院模具教研室;文献来源:教育与职业摘要:文章阐述了模具CAD/CAM技术课要达到的知识目标、能力目标和素质目标,结合模具企业生产模具的真实过程,确定了以典型产品为载体的、基于工作过程的教学改革思路,按照从简单到复杂的学习认知规律确定了五个能力递进的学习项目模块,并从教学内容设计、教学方法改革、教学手段应用、考核方式创新等方面进行了探讨。
基金:全国教育科学规划领导小组“十一五”教育部课题“提高课堂教学实效性的教学策略研究”的子课题“搞好工学交替,提高高职教学生理论与实践相结合水平的研究与实践”的阶段性研究成果(课题编号:FHB07290088)年:2011期:14 37/47题名:基于提升模具专业学生综合能力的应用与探索作者:汤耀年;单位:柳州职业技术学院;文献来源:大众科技摘要:传统实践类课程在实施教学过程中存在简单套用形式的问题,在注重实践教学的同时忽略了学生综合能力的培养与提升。
文章在实践教学中通过对项目教学法的应用与总结,在培养学生综合能力以及职业素养方面取得了一定的成效,对其他实践类课程的教学实施具有一定的借鉴性意义。
年:2011期:05 38/47题名:基于“模具生产过程”的毕业综合实践教学模式研究 作者:杨华明;赵定勇;单位:四川信息职业技术学院;文献来源:职业技术摘要:文章以模具专业毕业综合实践为例,以零距离对接职业岗位群、以模具生产过程为主线、以工作过程为导向的课程设计理念,构建了"六情境六步全真"高职模具专业毕业综合实践教学模式,并取得了良好的成效。
在对接模具专业职业岗位群和探索毕业综合实践改革上走出了一条具有创新特色的新模式,对其他专业的毕业综合实践改革具有一定的启示和借鉴意义。
年:2011期:05 39/47题名:高职教育课程改革的探索与实践——以模具制造技术课程为例作者:何洁;秦万忠;单位:天津职业大学;文献来源:价值工程摘要:高等职业教育作为一种教育类型,其基本特征为:就业导向的目标定向,校企合作的办学形式,工学结合的人才培养模式;通过市场需求分析、岗位分析、能力要求分析、课程开发、课程设计、课程实施、总结改进等步骤的实施,为培养高素质、高技能人才探索教学改革之路;以模具制造技术课程为例,在多年课程开发与建设的基础上,结合国家级示范校建设,进行系统化课程开发和课程设计。
年:2011期:13 40/47题名:基于区域特色产业发展的高职模具专业人才培养模式研究作者:何昌德;刘二强;徐文涛;单位:台州科技职业学院;文献来源:职业教育研究摘要:高职教育如何建立以市场需求为导向的符合区域发展的人才培养模式和教学体系,立足地方经济为区域特色产业服务,是高职院校面临的重要课题。
应通过对全国模具行业的分布特点及模具技术的发展现状的分析,从人才培养目标、技能体系、课程改革、校企合作等方面进行 33 研究,以期为高职院校制定模具专业人才培养方案提供理论依据。
基金:2010年浙江省教育科学规划课题《基于区域特色的模具专业人才培养模式的创新和研究》(课题编号:SCG498)年:2011期:05 41/47题名:案例教学在模具设计课程教学改革中的实施作者:王栋彦;李艳聪;单位:天津工业大学机械电子学院;天津农学院;文献来源:职业教育研究摘要:针对模具设计的教学特点和要求,阐述了课程改革中进行案例教学的实践过程。
采用启发式教学方式,通过教师与学生对案例的互动分析,引导学生从生产实际出发,主动思考案例中相关问题的解决方案,并基于对方案的比较以及对相关正反案例的比较,使学生在了解模具设计新理念和技术的同时,深层次系统地理解模具设计相关概念、基础理论与设计要点。
基金:天津市高等教育学会2008~2009学年高等教育研究一般课题《提高农科院校学生工程素质的措施探讨》(课题编号:080010089Y);;天津工业大学高等教育教学改革研究项目《模具设计虚拟教学平台的研究》(项目编号:070208)阶段性研究成果年:2011期:05 42/47题名:模具设计与制造专业人才培养模式的探索作者:王坤;戴护民;胡卫才;贾凤英;单位:广州城建职业学院;文献来源:科技信息摘要:深化教学改革是突出高职教育的关键,高职模具设计与制造专业改革应构建以就业为导向、以能力为本位、校企合作、工学结合的人才培养模式,建立"多平台、多证书、强技能"教学机制,按照岗位群所需要的能力及职业规范设计实训环节,改进教学方法和考核模式,加强产学研相 结合,拓展实践教学渠道。
年:2011期:13 43/47题名:现代模具设计人才培养模式与产学研结合的研究与实践作者:宋继顺;毕大森;单位:天津理工大学材料科学与工程学院;文献来源:科技创新导报摘要:以现代模具设计人才培养为例,实施产学研一体化办学,积极寻求创新人才培养模式,拓展特色办学,实现本科教育的跨越式发展。
通过以产学研实习基地为平台,以提高学生就业能力为导向,在真实的生产环境中,理论联系实际,激发学生的创新精神,利用产学研结合的手段,采用新的教学与实践模式来拓展教育功能,进一步增强学生就业的自信心。
基金:天津理工大学重点教改研究项目(项目编号:ZD09-03)年:2011期:13 44/47题名:高职模具专业教学模式的改革与探讨作者:王竞男;单位:浙江汽车职业技术学院;文献来源:职业摘要:<正>随着高新技术产业的飞速发展,模具技术对模具行业技术人员的素质和能力要求越来越高,而模具行业的技术人才十分紧缺,已成为制约我国模具产业发展的"瓶颈"。
与此同时,党和国家对教育工作也提出了以改革创新精神推动教育事业科学发展的新要求。
结合全国教育工作会议精神和模具行业对"零距离"应用型人才的迫切需求,针对笔者所在学院模具设计与制造专业原有课程体系与生产实践相脱节的现象,我们认识到必须对高职模具专业的课程体系进行改革和重新构建,对教学内容进行改革创新,使它们具有先进性、前瞻性,能与模具企业同步;并应进行校企合作、工学结合的实践,创建模具实训、实习基地,以培养出适应市场需求、具有高技能的应用型模具专业人才。
为了更好地推进我院模具专业的教学改革,我们先后申报了浙江省 34 科技计划项目——《模具制造技术专业课程年:2011期:12 45/47题名:浅谈高职《模具材料与热处理》课程教学作者:孟灵;沈锋;单位:襄樊职业技术学院机汽车工程学院;文献来源:才智摘要:本文围绕高等职业教育是为了培养应用型专门人才,从学习兴趣、计算机辅助教学、适时调整授课方式和课程考核四个方面探讨如何开展好《模具材料与热处理》的教学,提高教学质量,促进教学效果提升。
年:2011期:12 46/47题名:模具专业综合实训项目式教学的研究与实践作者:郎丽香;田梦;孔智;单位:渤海船舶职业学院;文献来源:辽宁高职学报摘要:为满足当前模具企业对人才的需求,高职模具专业综合实训可采用以"能力"为主线的项目化教学模式,在教学中保证理论与实践的融会贯通,不但提高了学生的创新能力,而且增强了学生间合作意识,充分拓展了学生的职业能力,以便培养更多的适应社会需要的实用性高级人才。
年:2011期:04 47/47题名:建构主义理论在《注塑工艺及模具设计》课程教学中的应用初探作者:刘赣华;蔡薇;姜志宏;单位:江西理工大学机电工程学院;江西理工大学材料与化学工程学院;文献来源:江西理工大学学报摘要:针对《注塑工艺与模具设计》课程教学在新的教育形势下面临的挑战,通过情境创设、自主学习设计等内容的详细设计,初步探索了建构主义理论在该课程教学中的应用,构建了以强 化学生的能力培养为目标、充分调动学生自主学习的积极性、融"教、学、用"为一体的课程教学体系,提高课程教学质量,使其效果得到最优化。
基金:国家级双语教学示范课程资助项目(文号:教高函[2009]19号);;江西理工大学校级教改项目年:2011期:02 机械制造与自动化返回导航 1/76题名:机械设计专业创新团队化教学改革关键问题研究作者:王汝贵;单位:广西大学机械工程学院;文献来源:教育教学论坛摘要:机械设计专业是高效机械工程类主要专业之
一,在专业教学过程中组建机械创新设计团队并将其与教师科研项目结合,是提高机械设计专业课程教学质量的新模式,教学科研活动中学生学习科研压力是团队化教学改革面临的关键问题。
本文阐述了团队建设的学生压力管理的重要性,提出了学生压力管理体系,并给出压力管理的实施策略。
年:2011期:24 2/76题名:机械制图教学中的教学方法探讨作者:赵秋菊;单位:青岛工贸职业学校;文献来源:教育教学论坛摘要:在应试教育的桎梏下,机械专业课教学模式普遍存在单一现象,在很大程度上制约了学生创造性的发挥。
为了提高学生的学习质量,本文主要从改善教师的教学方法、培养学生兴趣和求异思维能力三方面加以阐述。
年:2011期:24 3/76题名:作者: 《机械制图与CAD》教学的思考张永志; 35 单位:哈尔滨劳动技师学院;文献来源:民营科技摘要:技工院校数控、机加等专业都开设《机械制图》和《CAD》课,学好这两门课程对于学好后续专业课程及在今后工作中都有很重要的作用,在学习中培养学生学习该课程的兴趣非常关键,所以就要求对目前的教学必须进行改革、进行课程整合,改进教学方法、加强实践环节教学,才能激发学生学习的积极性、提高学习成绩和工作的实践能力。
年:2011期:08 4/76题名:高职《电工电子技术课程》教学改革探讨作者:谢静;单位:陕西工业职业技术学院;文献来源:济南职业学院学报摘要:根据高职教育的特点,结合《电工电子技术课程》教学实践,在合理选择教学内容,采取灵活的教学方法,强化实验教学和采用现代化的教学手段等方面进行了探讨。
年:2011期:04 5/76题名:针对“90后”大学生的特点改革机械设计基础的教学作者:毛文;单位:浙江工贸职业技术学院汽车与机械分院;文献来源:广西轻工业摘要:进入2008年以后,大批"90后"学生走进大学校园。
"90后"大学生自身具有鲜明的时代特点,针对"90后"大学生的特点,改革机械设计基础的教学,是顺应时代发展潮流的必然趋势。
年:2011期:08 5/76题名:高职机械类专业实践教学的改革作者:段维峰;翟德梅;单位:河南机电高等专科学校;文献来源:教育教学论坛 摘要:根据三年制高职培养高素质技能型专门人才的目标要求,针对机械类专业的实践教学,构建了以就业为导向的实践教学体系,以提高实践教师整体水平和学生职业技能为目的,满足学生就业和自身发展需要。
基金:河南机电高等专科学校重点教学改革项目(2008-44)年:2011期:23 6/76题名:高职院校机械课程教学研究作者:刘向阳;单位:河南职业技术学院;文献来源:中国新技术新产品摘要:随着机械及机械技术的普及与发展,企事业单位对高技能应用型机械人才的需求也越来越广泛,为了适应社会需求,对高职机械专业进行教学改革探索,具有重要的理论意义与现实意义。
年:2011期:15 7/76题名:基于建构主义理论的高职工程制图教学之探索作者:陈彩萍;员创治;单位:太原大学;太原理工大学阳泉学院;文献来源:职业教育研究摘要:根据高等职业教育的教学特点,通过对建构主义教学观的分析,对高职工程制图教学模式进行了探讨,提出了创设教学情境、加强教学互动、强调自主学习、学会积极反思的教学方式,旨在提高工程制图教学质量和学习效果。
年:2011期:08 8/76题名:基于模块化的《机械制造基础》课程教学新设计作者:李妙玲;朱春熙;单位:洛阳理工学院;文献来源:职业教育研究摘要:从《机械制造基础》课程的教学现状出 36 发,在对《机械制造基础》课程教学内容分析的基础上,应用模块化教学模式,重组教材章节,重新安排课程知识点的教学效果表明:各教学环节连贯性好,知识点层层递进;学生接受知识快,对知识的理解和应用能力得到提高。
年:2011期:08 9/76题名:关于《机械设计基础》课程教学改革与创新作者:吴卫萍;单位:韶关市技师学院;文献来源:职业教育研究摘要:如何培养学生的机械设计能力,提高学生解决实际问题的能力,成为《机械设计基础》课程教学的新课题。
本文从因材施教、更新调整教学内容,采用多元化的教学手段以及改革考核方式等方面入手,阐述如何把教学过程的实践性和职业性作为切入点,根据社会对机械类高职毕业生需求的变化,提高教学质量,培养学生能力。
年:2011期:08 强,且内容比较抽象,传统的机械制图教学模式和教学方法使得学生处于被动地位,课堂气氛呆板、沉闷,影响了教学效果,阻碍了学生的学习兴趣,抑制学生的发展。
在教学中如能巧妙利用多媒体,将会使教学更先进、更科学、更优化,大大提高教学质量和教学效果。
年:2011期:21 12/76题名:Matlab在《机械控制工程基础》教学中的应用作者:王蕊;单位:华南理工大学广州汽车学院机电工程系;文献来源:机电产品开发与创新摘要:针对《机械控制工程基础》的课程特点,分析了在教学中引入Matlab的必要性。
通过具体实例说明Matlab在时域分析和频域分析的应用过程,并得出结论:《机械控制工程基础》教学中应用Matlab,有利于调动学生的学习积极性,培养学生分析和解决问题的能力,提高教学质量。
年:2011期:04 10/76题名:《机械制图》课程教学探讨作者:李孝勇;单位:陕西省核工业电子高级技工学校;文献来源:经营管理者摘要:《机械制图》一直是机械类专业重要的专业基础课,在《机械制图》教学过程中存在着不少制约课程教学效果的问题,本文就激发学生学习兴趣、三维CAD软件辅助教学及培养学生实践能力手段几方面作了一定探讨,以期能够提高制图课程教学效果。
年:2011期:15 11/76题名:巧用多媒体提高制图教学效果作者:王淑琴;单位:鹤壁工贸学校;文献来源:才智摘要:《机械制图》课程的理论性和实践性较 13/
会议重点研究了加强政府主导、行业指导和企业参与,着力推动现代职业教育体系建设,促进中等和高等职业教育协调发展等问题。
明确了"十二五"时期职业教育改革和年:2011期:16 2/52题名:搭建职业教育平台推进省级合作办学东西部职业教育合作办学签约仪式在津举行作者:闫志刚;文献来源:教育与职业摘要:<正>6月25日,东西部职业教育合作办学签约仪式在天津举行。
教育部副部长鲁昕出席仪式并讲话,中共天津市委常委、教育工委书记苟利军、天津市副市长张俊芳出席。
全国23个省(自治区、直辖市)和计划单列市年:2011期:19 3/52题名:中华职业教育社的早期职业教育理论探讨作者:谢长法;单位:西南大学教育学院;文献来源:教育与职业摘要:1917年5月中华职业教育社成立后,鉴于职业教育理论在中国尚十分匮乏,因此,其同仁在宣传、实践职业教育的同时,通过创办《教育与职业》、集会研讨和编(撰)职业教育理论著作等形式,极力开展职业教育的理论探讨,从而有力地推动了职业教育的近代化。
基金:西南大学2007年度博士基金项目“民国教育史书目文献举要”的阶段性研究成果。
(项 目批准号:0709337项目主持人:谢长法)年:2011期:11 4/52题名:中华职业教育社的早期职业教育理论探讨作者:谢长法;单位:西南大学教育学院;文献来源:教育与职业摘要:1917年5月中华职业教育社成立后,鉴于职业教育理论在中国尚十分匮乏,因此,其同仁在宣传、实践职业教育的同时,通过创办《教育与职业》、集会研讨和编(撰)职业教育理论著作等形式,极力开展职业教育的理论探讨,从而有力地推动了职业教育的近代化。
基金:西南大学2007年度博士基金项目“民国教育史书目文献举要”的阶段性研究成果。
(项目批准号:0709337项目主持人:谢长法)年:2011期:11 5/52题名:基于广西职业教育视域的城乡教育一体化战略分析作者:刘义军;李晓东;李秀芳;单位:广西机电职业技术学院建筑工程系;广西机电职业技术学院纪检监察室;文献来源:教育与职业摘要:文章分析了当前广西职业教育发展的优势、劣势、机会和威胁,对职业教育发展战略进行了初步分析,以国家民族地区职业教育改革综合试验区为例,提出了职业教育改革综合试验区城乡教育一体化发展的对策与建议。
基金:广西新世纪教改工程“十一五”第五批立项项目“国家民族地区职业教育综合改革试验区城乡教育一体化研究”的阶段性研究成果。
(项目编号:2009B124)年:2011期:23 6/52题名:基于广西职业教育视域的城乡教育一体化战略分析 作者:刘义军;李晓东;李秀芳;单位:广西机电职业技术学院建筑工程系;广西机电职业技术学院纪检监察室;文献来源:教育与职业摘要:文章分析了当前广西职业教育发展的优势、劣势、机会和威胁,对职业教育发展战略进行了初步分析,以国家民族地区职业教育改革综合试验区为例,提出了职业教育改革综合试验区城乡教育一体化发展的对策与建议。
基金:广西新世纪教改工程“十一五”第五批立项项目“国家民族地区职业教育综合改革试验区城乡教育一体化研究”的阶段性研究成果。
(项目编号:2009B124)年:2011期:23 7/52题名:林业职业教育和谐发展的探索与实践——以湖南环境生物职业技术学院为例作者:屈中正;单位:湖南环境生物职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:高职教育的办学定位是关系到高职院校发展的关键问题。
文章针对林业职业院校如何在服务社会与经济发展中和谐发展进行了探索。
在如何将行业办学特点转化为办学特色与优势上,提出了以市场为导向,盘活林业职业教育资源;以服务为先导,构筑林业职业教育特色;以奉献为宗旨,树立林业职业教育形象;以质量求生存,打造林业职业教育品牌;以创新为动力,拓宽林业职业教育道路。
年:2011期:12 8/52题名:论我国职业教育中的环境安全教育作者:王万轩;单位:周口师范学院;文献来源:教育与职业摘要:在我国自然灾害频发、人为环境灾害事故不断的形势下,职业技术院校加强对学生的环境安全教育,对减少生命伤亡和财产损失、预防职业病发生、保护生态环境具有重要意义。
从长效机制看,环境安全教育可通过两种途径得到较 好的落实:一是学校开设安全教育系列课程,根据学生的专业实际,安排相关的环境安全教学内容;二是加强校园安全文化建设,营造良好的校园安全文化教育氛围。
年:2011期:18 9/52题名:论我国职业教育中的环境安全教育作者:王万轩;单位:周口师范学院;文献来源:教育与职业摘要:在我国自然灾害频发、人为环境灾害事故不断的形势下,职业技术院校加强对学生的环境安全教育,对减少生命伤亡和财产损失、预防职业病发生、保护生态环境具有重要意义。
从长效机制看,环境安全教育可通过两种途径得到较好的落实:一是学校开设安全教育系列课程,根据学生的专业实际,安排相关的环境安全教学内容;二是加强校园安全文化建设,营造良好的校园安全文化教育氛围。
年:2011期:18 10/52题名:发挥科研在职业教育改革发展中的先导作用作者:马树超;单位:上海市教育科学研究院;高等职业教育发展研究中心;文献来源:教育与职业摘要:在全国职教科研会召开之际,本刊记者专访了我国知名职教专家、上海市教育科学研究院副院长马树超。
就职教科研会召开以及我国职教科研现状、未来研究方向等相关问题,马树超研究员谈了自己的观点。
年:2011期:19 11/52题名:作用作者:单位: 发挥科研在职业教育改革发展中的先导 马树超;上海市教育科学研究院;高等职业教育发
2 展研究中心;文献来源:教育与职业摘要:在全国职教科研会召开之际,本刊记者专访了我国知名职教专家、上海市教育科学研究院副院长马树超。
就职教科研会召开以及我国职教科研现状、未来研究方向等相关问题,马树超研究员谈了自己的观点。
年:2011期:19 12/52题名:德国:巴符州双元制职业教育考察作者:于水波;文献来源:教育与职业摘要:<正>德国,一个从战争废墟上重新建立起来的国家,短短三十年就迅速实现国家复兴,经济实力居西欧各国首位,其中一个重要原因就是,德国发达的科学和教育事业为国家的发展注入了源源不断的活力,尤其年:2011期:19 13/52题名:德国:巴符州双元制职业教育考察作者:于水波;文献来源:教育与职业摘要:<正>德国,一个从战争废墟上重新建立起来的国家,短短三十年就迅速实现国家复兴,经济实力居西欧各国首位,其中一个重要原因就是,德国发达的科学和教育事业为国家的发展注入了源源不断的活力,尤其年:2011期:19 14/52题名:魅力职教:职业教育改革发展成果展示会在天津召开文献来源:教育与职业摘要:<正>6月25～26日,"职业教育改革发展成果展示会"在天津隆重召开。
这是一次职业教育战线全面贯彻全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的重要举措,全面展现职业教育服务国家转变经年:2011 期:19 15/52题名:魅力职教:职业教育改革发展成果展示会在天津召开文献来源:教育与职业摘要:<正>6月25～26日,"职业教育改革发展成果展示会"在天津隆重召开。
这是一次职业教育战线全面贯彻全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的重要举措,全面展现职业教育服务国家转变经年:2011期:19 16/52题名:我国职业教育立法研究述评作者:欧阳恩剑;单位:广州铁路职业技术学院院长办公室;文献来源:教育与职业摘要:文章指出以职业教育法颁布实施为界,我国职业教育立法研究大致可分为两个阶段。
从研究的主要内容和方法来看,我国职业教育立法研究在立法模式、法律体例、内容修订等方面取得了不少成果,但由于研究视角不广、理论深度不够等原因,缺乏对立法价值及与其他教育法律和职业教育政策的关系等问题的系统分析与理论阐述。
基金:广东省教育科学“十一五”规划课题“广东省职业教育立法可行性研究”的阶段性研究成果,课题负责人:欧阳恩剑。
(项目编号:2010tjk271)年:2011期:23 17/52题名:我国职业教育立法研究述评作者:欧阳恩剑;单位:广州铁路职业技术学院院长办公室;文献来源:教育与职业摘要:文章指出以职业教育法颁布实施为界,我国职业教育立法研究大致可分为两个阶段。
从研究的主要内容和方法来看,我国职业教育立法研究在立法模式、法律体例、内容修订等方面取得了不少成果,但由于研究视角不广、理论深度不够等原因,缺乏对立法价值及与其他教育法律和
3 职业教育政策的关系等问题的系统分析与理论阐述。
基金:广东省教育科学“十一五”规划课题“广东省职业教育立法可行性研究”的阶段性研究成果,课题负责人:欧阳恩剑。
(项目编号:2010tjk271)年:2011期:23 18/52题名:新中国成立后17年我国职业教育的发展策略和特征探析作者:唐芬芬;单位:广东技术师范学院教育学院;文献来源:教育与职业摘要:文章指出1949年到1966年的17年间,通过采取整顿和改造职业教育、多种途径构建职业教育体系、多种方式实施职业教育内容等策略,我国职业教育迅速发展,并表现出侧重政治需要的职业教育功能观、文化普及与技术提升并重的职业教育目的观、多种形式并存的职业教育办学观、立足本土与批判借鉴的职业教育发展观等特征。
基金:全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“中国职业教育本土课程的理论与实践研究”的研究成果之
一,主持人:任平。
(项目编号:GJA104014)年:2011期:23 19/52题名:新中国成立后17年我国职业教育的发展策略和特征探析作者:唐芬芬;单位:广东技术师范学院教育学院;文献来源:教育与职业摘要:文章指出1949年到1966年的17年间,通过采取整顿和改造职业教育、多种途径构建职业教育体系、多种方式实施职业教育内容等策略,我国职业教育迅速发展,并表现出侧重政治需要的职业教育功能观、文化普及与技术提升并重的职业教育目的观、多种形式并存的职业教育办学观、立足本土与批判借鉴的职业教育发展观等特征。
基金:全国教育科学“十一五”规划2010年度 教育部重点课题“中国职业教育本土课程的理论与实践研究”的研究成果之
一,主持人:任平。
(项目编号:GJA104014)年:2011期:23 20/52题名:高等职业教育的课程实施作者:严权;单位:荆楚理工学院高等教育研究所;文献来源:教育与职业摘要:课程实施是高等职业教育实现课程目标的关键。
高等职业教育课程实施,应以"创生取向"为主,辅之以"相互适应取向"。
高职课程实施不是对课程实施策略的选择,而是对实施策略的应用与发展;高职院校是课程实施基本单位,在课程实施的过程中应发挥重要作用;高职院校教师是课程实施的重要主体,其专业发展是课程实施的根本保证。
基金:国家社科基金“十一五”规划教育科学2006年度国家重点课题“职业教育有效发展研究”的研究成果之
一,主持人:马庆发。
(项目编号:AJA060010)年:2011期:23 21/52题名:高等职业教育的课程实施作者:严权;单位:荆楚理工学院高等教育研究所;文献来源:教育与职业摘要:课程实施是高等职业教育实现课程目标的关键。
高等职业教育课程实施,应以"创生取向"为主,辅之以"相互适应取向"。
高职课程实施不是对课程实施策略的选择,而是对实施策略的应用与发展;高职院校是课程实施基本单位,在课程实施的过程中应发挥重要作用;高职院校教师是课程实施的重要主体,其专业发展是课程实施的根本保证。
基金:国家社科基金“十一五”规划教育科学2006年度国家重点课题“职业教育有效发展研究”的研究成果之
一,主持人:马庆发。
(项目编号:AJA060010)年:2011
4 期:23 22/52题名:对高等职业教育生源危机的思考作者:何玲;单位:成都电子机械高等专科学校机电系;文献来源:教育与职业摘要:据统计,近年来,高考报考人数呈下降趋势,这对我国的高等教育特别是高等职业教育带来了较大的挑战。
高职教育的生源危机主要体现在生源数量减少和生源质量下降两个方面,为此,高职院校要在积极争取外部资金投入的同时,大幅减少校内各种不必要的开支,以保障对教学的投入不降低;大力改革教学管理和教学模式,以适应未来高职教育的变化。
年:2011期:24 程予以考察,研究其原因并提出相应的建议。
年:2011期:24 25/52题名:职业教育和谐发展的新制度经济学分析作者:潘妍妍;曲建英;单位:青岛科技大学政法学院;文献来源:教育与职业摘要:职业教育是整个教育体系中与市场机制联系最为紧密的教育类型,但中国的职业教育却在市场化的道路上经历了先盛后衰再创新的过程。
文章从新制度主义的视角对我国职业教育自20世纪70年代末以来的"市场化"的制度变迁过程予以考察,研究其原因并提出相应的建议。
年:2011期:24 23/52题名:对高等职业教育生源危机的思考作者:何玲;单位:成都电子机械高等专科学校机电系;文献来源:教育与职业摘要:据统计,近年来,高考报考人数呈下降趋势,这对我国的高等教育特别是高等职业教育带来了较大的挑战。
高职教育的生源危机主要体现在生源数量减少和生源质量下降两个方面,为此,高职院校要在积极争取外部资金投入的同时,大幅减少校内各种不必要的开支,以保障对教学的投入不降低;大力改革教学管理和教学模式,以适应未来高职教育的变化。
年:2011期:24 24/52题名:职业教育和谐发展的新制度经济学分析作者:潘妍妍;曲建英;单位:青岛科技大学政法学院;文献来源:教育与职业摘要:职业教育是整个教育体系中与市场机制联系最为紧密的教育类型,但中国的职业教育却在市场化的道路上经历了先盛后衰再创新的过程。
文章从新制度主义的视角对我国职业教育自20世纪70年代末以来的"市场化"的制度变迁过 26/52题名:乌江流域民族职业教育公平发展研究作者:王道福;单位:长江师范学院教育科学学院;文献来源:教育与职业摘要:教育公平是社会公平的基础,乌江流域民族职业教育由于长期得不到关注,呈现出数量少、质量低、体系不完善、专业结构不合理的现状,严重脱离民族地区经济社会发展需要。
要改变乌江流域民族职业教育发展现状,就必须改变职业教育观念,提高职业教育的战略地位;改善职业教育的管理体制,提高职业教育的保障水平;落实职业教育政策,为民族地区职业教育提供制度保障;深化教育改革,提高教育质量。
基金:2007年国家社会科学基金西部项目“教育公平与乌江流域民族教育研究”的子课题“乌江流域民族职业教育公平发展研究”的研究成果之
一。
(项目编号:07XMZ030)年:2011期:24 27/52题名:乌江流域民族职业教育公平发展研究作者:王道福;单位:长江师范学院教育科学学院;文献来源:教育与职业
5 摘要:教育公平是社会公平的基础,乌江流域民族职业教育由于长期得不到关注,呈现出数量少、质量低、体系不完善、专业结构不合理的现状,严重脱离民族地区经济社会发展需要。
要改变乌江流域民族职业教育发展现状,就必须改变职业教育观念,提高职业教育的战略地位;改善职业教育的管理体制,提高职业教育的保障水平;落实职业教育政策,为民族地区职业教育提供制度保障;深化教育改革,提高教育质量。
基金:2007年国家社会科学基金西部项目“教育公平与乌江流域民族教育研究”的子课题“乌江流域民族职业教育公平发展研究”的研究成果之
一。
(项目编号:07XMZ030)年:2011期:24 28/52题名:职业教育推进建设学习型新区的构想作者:张婷;单位:天津滨海职业学院人事处;文献来源:教育与职业摘要:终身教育体系是学习型城市的核心,而职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分。
职业院校是建设学习型城市的重要阵地,面对社会公众,提供公共服务是其职能的延伸。
因此,研究职业教育如何在滨海新区学习型城市建设中发挥作用具有重要的意义。
年:2011期:24 29/52题名:职业教育推进建设学习型新区的构想作者:张婷;单位:天津滨海职业学院人事处;文献来源:教育与职业摘要:终身教育体系是学习型城市的核心,而职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分。
职业院校是建设学习型城市的重要阵地,面对社会公众,提供公共服务是其职能的延伸。
因此,研究职业教育如何在滨海新区学习型城市建设中发挥作用具有重要的意义。
年:2011期:24 30/52题名:德美职业教育立法的比较与借鉴作者:石丽艳;李卉;单位:吉林医药学院人文社科部;文献来源:教育与职业摘要:德国、美国职业教育对两国的发展有重大的贡献,职业教育立法是促进职业教育发展的重要因素,文章在研究两国职业教育立法的差异与共性基础上,总结借鉴其经验,为完善我国的职业教育立法提出参考建议。
年:2011期:11 31/52题名:德美职业教育立法的比较与借鉴作者:石丽艳;李卉;单位:吉林医药学院人文社科部;文献来源:教育与职业摘要:德国、美国职业教育对两国的发展有重大的贡献,职业教育立法是促进职业教育发展的重要因素,文章在研究两国职业教育立法的差异与共性基础上,总结借鉴其经验,为完善我国的职业教育立法提出参考建议。
年:2011期:11 32/52题名:加强校企一体化合作提升职业教育质量作者:李士伟;文献来源:教育与职业摘要:<正>早在2005年,神州数码公司就已经与教育部开展合作,实施技能型紧缺人才培养培训工程,联合培养网络技术人才,启动面向职业院校的网络教育课程置换计划,为合作院校提供设备、培训及技术服务支持等,以支持学校优化网络教学资源,改善年:2011期:13 33/52题名:量作者: 加强校企一体化合作李士伟; 提升职业教育质
6 文献来源:教育与职业摘要:<正>早在2005年,神州数码公司就已经与教育部开展合作,实施技能型紧缺人才培养培训工程,联合培养网络技术人才,启动面向职业院校的网络教育课程置换计划,为合作院校提供设备、培训及技术服务支持等,以支持学校优化网络教学资源,改善年:2011期:13 34/52题名:促进两岸职业教育交流合作作者:王松;单位:全国政协;全国台联;文献来源:教育与职业摘要:<正>职业教育作为国民教育体系中的重要组成部分,所具有的人力资源广、市场导向性强和就业率高等特征,对促进和带动经济社会发展有着不可替代的作用。
目前,大陆职业教育发展态势较好,但与台湾地区的职业教育相比,在学制、构成、学历等方面仍有诸多不同,在此情况下,两岸开展职业教育的交年:2011期:10 35/52题名:职业教育看山东——山东省教育厅总督学徐曙光谈职教发展作者:张韦韦;文献来源:教育与职业摘要:<正>职业教育发展,离不开政府支持。
2010年全国职业院校技能大赛,山东代表团取得了不俗的成绩。
这些成绩的取得离不开山东省委、省政府对职业教育工作的重视和支持。
近年来,为了发展职业教育,山东省采取了多项措施:认真落实国家关于大力发展职业教育的要求,重视对职业教育的投入,加大基础能力建设力度。
此外,还陆续出台了一系列比较完备的发展职业教育的条例年:2011期:10 36/52题名:浅析河北省高等职业教育生态系统的外 部环境优化作者:王以明;翟国静;王慧;单位:河北工程技术高等专科学校交通工程系;河北工程技术高等专科学校水利工程系;文献来源:教育与职业摘要:文章结合河北省经济社会及高等职业教育的发展状况,从政治环境、经济环境和文化环境三个方面,特别是针对政策环境方面,探讨了优化河北省高等职业教育生态系统外部环境的措施。
年:2011期:11 37/52题名:培养学生的竞争思维是职业教育的创新作者:黄睿;胡文英;邓润梅;单位:江西科技师范学院;江西交通职业技术学院;江西建设职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:提倡和实施竞争思维职业教育,突出职院学生竞争思维意识、竞争精神和竞争思维能力的培养,是时代发展的客观要求。
而实施创新职业教育,必然要求改变传统的职业教育教学观念,以素质教育和终身教育思想为指导,进行全方位的职业教育改革,努力形成有利于竞争思维人才发展的环境和氛围。
年:2011期:11 38/52题名:修订和完善《职业教育法》的对策建议作者:王晖;陈明星;单位:郑州旅游职业学院;河南省社会科学院科研处;文献来源:教育与职业摘要:加强职业教育立法、构建完善的职业教育法律体系,是推进现代职业教育健康发展的基石。
作为我国职业教育领域的基本法,《职业教育法》在修订过程中既要积极借鉴发达国家职业教育法律条文、体系及其立法思想和经验,又要紧密结合我国的实际情况,审慎推进修法工作。
年:2011期:12
7 39/52题名:“发展过程”视域下职业教育吸引力提升策略研究作者:李懋;万伟平;单位:中山职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:文章分析了职业教育吸引力不强的主要表现及原因,在此基础上基于职业教育宏观发展过程的视角,从职业教育的"入口"、职业教育本身和职业教育的"出口"等三个方面提出了职业教育吸引力的提升策略。
基金:全国经济管理院校工业技术学研究会2009年度项目“职业教育吸引力提升策略研究”的阶段性研究成果,项目主持人:李懋。
(项目编号:09GYJS003)年:2011期:12 40/52题名:基于学校层面的提高职业教育质量和办学效益的思考作者:盛忠诚;程耀忠;王春姣;单位:东北师范大学教育科学学院;长春师范学院双语教育研究院;文献来源:教育与职业摘要:职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,理应积极主动顺应教育国际化发展,"立足国内、走向国际""立足职业教育、服务经济社会、开展国际教育、创新人才培养",积极作为,深化改革与创新,努力提高教育质量和办学效益,实现持续发展。
年:2011期:12 41/52题名:以百年理工学院为例谈加拿大职业教育的特点及启示作者:谷溪;单位:南通航运职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:加拿大的职业教育具有办学理念先进、学习制度灵活、教学标准严格、学生实践能力强、校企合作紧密、教师具备双师素质等特色,对我国职业教育的改革和发展具有很好的启发意义。
年:2011期:12 42/52题名:工业化生态环境中的职业教育发展研究作者:李梦卿;李爽;单位:湖北工业大学高等职业教育研究中心;湖北工业大学;文献来源:教育与职业摘要:职业教育有其内在的发展规律性,同时也受到生产力、政治、经济、文化等因素的制约,对经济社会的发展具有能动作用。
职业教育与工业化之间既有间接关系又有直接联系,相互影响、相互作用。
在工业化背景下,我国职业教育须继续深入贯彻科学发展观,以提高能力为本位,服务经济社会的建设,推动新型工业化发展的进程。
年:2011期:15 43/52题名:“用工荒”与职业教育吸引力作者:傅建东;单位:上海商学院高等技术学院;文献来源:教育与职业摘要:影响职业教育吸引力的因素很多,我国现阶段影响职业教育吸引力的主导因素是不同职业之间的社会地位、经济地位差距过大,"用工荒"现象对职业教育吸引力带来了正反两方面的影响。
为了应对"用工荒",提升职业教育吸引力,需要建立互通衔接的教育体系,加强专业建设,促进社会阶层流动,使接受职业教育的人在社会阶层的流动中不输给接受其他类型教育的人,职业教育的吸引力才能得到真正的提高。
年:2011期:17 44/52题名:台湾高等职业教育的发展及其对大陆的启示作者:陈锁庆;何玉宏;单位:南京交通职业技术学院督导室;南京交通职业技术学院科研处;文献来源:教育与职业
8 摘要:文章选取台湾职业教育的教育理念、和谐的育人环境、务实的人才培养之道、基于职场工作及职业技术教育所需的课程体系等五个角度对台湾职业教育进行了研究,并在教育理念、教师职业能力、职业证照与学历教育互通、构建终身教育、完善高等职业技术教育体系等方面探讨了大陆高职教育改革的相关问题。
基金:中国交通教育研究会教育科学研究项目“高职院校的可持续发展研究”(项目编号:交教研1002-61)的阶段性研究成果;;江苏省高校“青蓝工程”的资助成果年:2011期:14 45/52题名:职业教育校企合作中的问题和思考作者:刘艳平;单位:湖北交通职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:校企合作是职业院校提高职业教育质量、提高学生素质、提高学生就业质量的重要途径,是职业教育改革的核心和关键。
文章通过对职业院校开展校企合作的调查研究,阐述了目前校企合作的几种模式及意义,分析了校企合作中的问题和困难,从转变观念、建立健全法律法规和完善保障机制等方面提出了促进校企合作的建议。
年:2011期:18 46/52题名:基于校企合作的职业教育本质特征与规律性探析作者:解万玉;单位:山东城市建设职业学院;文献来源:职业时空摘要:职业教育产生与发展的历程是行业、企业和社会力量共同参与的结果,反映了与社会生产和生活密切结合的本质要求,校企合作是职业教育的本质特征和特色所在,国内外职业教育发展的实践历程与研究探索,从实践和理论上说明了校企合作是职业教育内涵发展的必然选择。
年:2011期:04 47/52题名:职业院校实训基地管理运行机制探讨作者:吴云祥;单位:湖南城建职业技术学院;文献来源:职业时空摘要:职业院校实训基地建设是高素质技能型人才培养的重要环节。
实训基地的内部建设和管理模式受到投资方式、专业特点、市场需求等因素的影响。
总结部分职业院校的实践做法并参考有关文献,认为主要有四种不同的内部管理模式和运行机制并进行了阐述。
年:2011期:07 48/52题名:高职教师职业倦怠现象研究及应对策略作者:张伟;邹丽娟;单位:扬州工业职业技术学院;北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;文献来源:职业时空摘要:高职院校教师的职业倦怠现象普遍存在,应该引起我们的高度关注。
要分析职业倦怠的成因,看到它的危害,尤其要找到预防和消除职业倦怠的有效对策,以达到提高教师综合素质,全面提高教育质量的目的。
年:2011期:07 49/52题名:试论职业院校班主任工作的价值作者:吴涛;单位:河南省工艺美术学校;文献来源:职业时空摘要:职业院校的学生具有自身的特点,在成长过程中特别需要班主任的关心、指导与帮助。
职业院校班主任在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责,其工作具有十分重要的价值。
年:2011期:04 50/52题名:我国高等职业教育发展中的价值取向探
9 析作者:杨超;殷露玮;单位:云南国土资源职业学院;昆明医学院;文献来源:职业时空摘要:我国的高职教育整体发展水平较低,存在素质教育薄弱、专业技能培养不强、吸引力不高等突出问题,结合世界及我国社会经济、企业行业的发展趋势,探讨了高职教育中的价值取向,提出加强对高职教育的理论探讨,建立具有我国特色的高职教育理论培养体系,实现真正的类型教育,引导教育过程中的价值取向,并根据不同的发展阶段进行调整,促进高职教育的合理发展。
年:2011期:07 51/52题名:浅析高等职业教育改革作者:杨旭东;单位:宁夏职业技术学院;文献来源:职业时空摘要:高职院校专业设置应与社会需求对接,不仅要研究经济、行业的发展动向及企业的岗位需求,还应根据生产技术变化的要求,动态地对专业方向、课程群、课程结构进行优化。
同时,还要加强与企业共建,走出一条产学结合、校企合作的"双元制"教学模式之路。
年:2011期:04 52/52题名:浅谈高职院校就业教育体系的建构作者:郭国弟;周晶;单位:永城职业学院;西北政法大学;文献来源:职业时空摘要:高等职业教育近年来得到突飞猛进的发展,选择适合高职院校现实的就业教育模式、大力提升高职学生的就业意识与技能,是高职院校适应市场发展规律与可持续发展的必然选择。
文章分析了高职院校学生就业难的原因,给出了建构适合高职院校特点的就业教育体系的途径。
年:2011期:04 酒店管理 返回导航 1/46题名:高职院校酒店管理专业法规课程教学思考作者:连建功;单位:河南商业高等专科学校;文献来源:合作经济与科技摘要:酒店政策与法规是高等职业院校酒店管理专业的基础核心课程之
一,学生对酒店相关法规的掌握和运用直接影响其从业和酒店行业的健康发展。
笔者基于多年的教学经验和体会,从当前高职院校酒店管理专业法规课程教学现状和问题出发,在教学目标、教材建设、教学方法等方面提出改进其课程教学的建议和措施。
年:2011期:17 2/46题名:体验式教学模式在“酒水服务与管理”教学中的应用作者:杨松;单位:福建师范大学;文献来源:佳木斯教育学院学报摘要:体验式教学模式是一种教师引导学生去主动发现,主动学习的教学模式。
通过阐述体验式教学课程学习的重要性,采用多种体验式教学模式来取得良好的教学效果。
年:2011期:04 3/46题名:《宴会策划》课程创新教学探究作者:欧钟慧;单位:百色学院经济与旅游管理系;文献来源:佳木斯教育学院学报摘要:《宴会策划》是酒店管理类专业一门实践性非常强的专业课程,在教学过程中,教师必须运用多种教学方法,创新教学过程,通过模拟操作训练让学生真实感受酒店宴会的工作情景,以实际掌握宴会策划技能。
年:2011期:04 10 4/46题名:基于工作过程的高职酒店管理专业实践教学体系探讨作者:张震;单位:渤海船舶职业学院;文献来源:职业教育研究摘要:开展高职专业实践教学是实现高职教育目标的重要保证,基于工作过程的实践教学体系建立是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径。
本文对高职酒店管理专业构建基于工作过程实践教学体系的必要性及体系的建立进行了分析和讨论。
年:2011期:08 5/46题名:中职酒店管理专业英语校本教材的开发与教改作者:赵子伟;单位:西北外事中专学校;文献来源:职业时空摘要:现在的中职生英语基础普遍较差,学习兴趣不高,而部分教师教学方法单调,同时教材实用性不够等现象都普遍存在。
因此,以围绕激发学生学习兴趣,强化技能水平为目的的实用型英语教材开发和改变现有教学方法就显得尤为迫切。
年:2011期:07 6/46题名:寓教育于项目活动之中提高酒店英语口语教学作者:解晶;单位:陕西工业职业技术学院;文献来源:科技信息摘要:高职高专院校中英语教育是高等教育发展中的一个重要类型,专业英语在学生的全面素质教育中占有重要地位。
文章从教育教学实际出发,阐述项目教学法在酒店英语口语课程教学中的设计应用,结合酒店管理专业知识与英语语言技能融为一体,在具体教学任务情境中提高学生酒店英语口语能力,进一步探究提高教学效果的策略,以培养学生在酒店交际环境中对英语语言的综合应用能力,其对专业英语口语教学及学生 英语应用能力的全面提高具有现实意义。
基金:第五批中国外语教育基金项目,课题名称是工科高职英语项目教学法的探索与实践,课题编号ZGWYJYJJ2010B41年:2011期:21 7/46题名:提高酒店管理专业实践教学的有效途径研究作者:孔璎红;单位:广西外国语学院;文献来源:大众科技摘要:分析了酒店管理实践教学过程中存在的一些问题,制定了相应的教学策略,并提出了在酒店专业实践教学中,应充分端正学生的实习态度,提高教师的实践技能,完善学校的实习制度。
基金:新世纪教改工程2011年项目“高职旅游专业实践教学体系研究与实践”(2011JGA290)年:2011期:07 8/46题名:饭店管理情景模拟教学初探作者:翁冰清;单位:马鞍山师范高等专科学校;文献来源:科教导刊(中旬刊)摘要:情景模拟教学是一种将课程内容与饭店场景相结合的互动式教学形式,通过准备、展示和评价三个阶段展开教学,有利于调动学生的积极性和主动性,提高学生的实践操作水平,增强学生的职业能力。
基金:马鞍山师范高等专科学校旅游管理省级特色专业,项目编号:20101231年:2011期:07 9/46题名:浅谈高职酒店管理专业实习实训教学的管理作者:齐丹;单位:丽江师范高等专科学校旅游与经济管理系;文献来源:大众文艺 11 摘要:实习实训环节是高职酒店管理专业教学的重要组成部分,对学生职业能力的培养起着非常重要的作用。
然而目前在高职酒店管理专业实习实训教学环节中经常出现实习实训效果差、实训流于形式等问题。
本文将从六个方面探讨如何保障实习实训教学的有效开展与实施。
基金:2010丽江师范高等专科学校校级课题“高职酒店管理专业学生职业能力培养研究”的成果之
一,项目编号:QNXM2010-04年:2011期:13 10/46题名:高职酒店管理专业学生人际沟通能力的培养探讨作者:张丽萍;单位:长沙环境保护职业技术学院商贸旅游系旅游教研室;文献来源:教育与职业摘要:人际沟通能力对于现代社会人才来说是一项十分重要的能力,但目前大部分高职酒店管理专业对于学生人际沟通能力的培养不够重视,学生人际沟通能力较差将直接阻碍学生职业生涯的发展。
高职酒店管理专业应在教学的各个环节加强对学生人际沟通能力的培养,同时通过主题班会、课外活动、社会实践、加强心理健康指导等途径来提高学生的人际沟通能力。
基金:教育部高等学校高职高专餐旅管理与服务类专业教学改革课题“餐旅专业体验式教学模式研究”的研究成果之
一。
(课题批准号:餐旅教指委[2010]1号)年:2011期:20 11/46题名:酒店管理专业“3+2”工学交替人才培养模式的构建与实践作者:匡平;徐益;金渝琳;单位:重庆工业职业技术学院工商贸易系;重庆工业职业技术学院;文献来源:教育与职业摘要:重庆工业职业技术学院酒店管理专业以国家示范建设专业为契机,紧紧围绕国际化高素质技能型人才培养,与酒店行业合作共建能力标 准,创新和实践了"3+2"工学交替人才培养模式,在办学模式、课程体系构建、教学运行模式、师资队伍建设等方面做了许多有意义的尝试,成为与酒店行业合作育人、合作就业、合作发展的新典范。
年:2011期:20 12/46题名:酒店管理专业2+1人才培养方案制订初探作者:张雅静;尹德安;毕丽平;单位:黑龙江农业职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(上旬刊)摘要:"2+1"培养模式是实现校企合作、提高学生实践技能培养水平的有效人才培养方式之
一,为保证该培养模式的顺利实施,保证教学目标的实现,我们对酒店管理专业人才培养方案在企业调研的基础上进行了重新整合,使之更行之有效。
基金:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目课题《高职酒店管理专业2+1培养模式探析》研究成果年:2011期:07 13/46题名:校企深度合作打造高职院校实践教学平台——以武汉商业服务学院酒店管理专业建设为例作者:薛兵旺;单位:武汉商业服务学院;文献来源:武汉商业服务学院学报摘要:本文通过对我国高职院校酒店管理专业校企合作的人才培养模式的研究,结合武汉商业服务学院10多年来酒店管理专业实践教学基地建设的成功经验,提出了酒店管理专业校企深度合作为主要的实践教学形式,以打造高星级酒店为主体的多层次高质量的实践教学平台,实行学校、酒店、学生三赢的人才培养机制,从而达到培养高职院校酒店管理专业高素质高技能专门人才的培养的目标。
基金:湖北省教育科学“十一五”规划课题项目(批准号:2010B333);; 12 湖北省高校教学研究项目(批准号:2010B367)的阶段性研究成果年:2011期:03 14/46题名:高职旅游及酒店管理专业课程作业的设计、布置与评价作者:李虎;单位:重庆电力高等专科学校;文献来源:重庆电力高等专科学校学报摘要:专业课程作业是对课堂教学内容的回顾、思考。
通过作业,可检查学生学习的态度,检查学生学习的主动性和思维的创造性。
本文以作业为题,试从专业课程作业与专业学科传统作业的区别及特点;专业课程作业的设计、布置与评价方面,结合教学实际作一研究。
年:2011期:03 15/46题名:饭店管理专业校外实习基地的选择评价指标体系作者:郭琰;单位:中州大学管理学院;文献来源:旅游研究摘要:旅游院校如何客观、科学地选择旅游饭店作为长期、相对稳定的校外实习、就业基地,对于确保饭店管理专业学生人才培养目标的实现,实践教学环节的顺利开展,最终为学生的就业提供平台等具有十分重要的意义。
本饭店管理专业校外实习基地的选择评价指标体系包括5个一级评价指标和15个二级评价指标,并通过权重反映了各指标在指标体系中所起的不同作用,给各项指标确定了
A、B、
C、D四个评价等级,从量化的角度对目标饭店进行了评价、比较。
年:2011期:02 16/46题名:高职酒店管理专业学生顶岗实习的现状及对策作者:曹艳芬;单位:湖北职业技术学院; 文献来源:湖北职业技术学院学报摘要:顶岗实习是高职实践教学体系不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用,但酒店管理专业的顶岗实习却存在许多问题,这既有学生自身的原因,也有企业的原因,还有学校管理方面的原因。
解决这些问题的对策是:学校与酒店共同制定科学的实习计划;加强过程管理,确保顶岗实习质量;加强校外实习基地建设,建立稳定的高星级酒店实习基地。
基金:2010年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“高职酒店管理专业顶岗实习管理的探索与实践研究”(项目编号:2010b276)的研究成果之一年:2011期:02 17/46题名:高职院校酒店管理专业调酒课程的教学实践与改革——以苏州经贸职业技术学院旅游系为例作者:王晓洋;单位:苏州经贸职业技术学院;文献来源:中国轻工教育摘要:调酒师是目前高星级酒店紧缺型人才,这对以培养技能型和实用型人才为目的的高职院校旅游专业提出了现实的要求。
本文以苏州经贸职业技术学院旅游系为例,探讨了调酒课程的教学改革和实践经验,提出了在教学模式、实训条件、考核方式等方面的一些创新思路。
年:2011期:03 18/46题名:“工学交替式2+1”人才培养模式及其保障机制研究——以广东女子职业技术学院酒店管理专业为例作者:赵莹雪;单位:广东女子职业技术学院;文献来源:高等职业教育(天津职业大学学报)摘要:以广东女子职业技术学院为例,探讨高职酒店管理专业"工学交替式2+1"人才培养模式的内涵、具体内容、实施方案,并从建设校企共享型实训基地、建立弹性化教学管理机制、建设专兼职结合的"双师"结构的教学团队、完善学生顶 13 岗实习的管理制度体系以及构建人才培养质量监控与评价体系等五个方面,论述该模式运行的保障机制。
基金:中国高等教育学会课题《高职酒店管理专业“工学交替式2+1”人才培养模式的实证研究》(编号:2011GZ-ZX066)的阶段性研究成果年:2011期:03 19/46题名:地方高校酒店管理专业人才培养中的问题及对策探讨——以梧州学院酒店管理专业为例作者:郭满女;单位:梧州学院工商管理系;文献来源:高教论坛摘要:针对目前大多数高校开设的酒店管理专业存在课程设置不合理、专业师资队伍薄弱、实践教学环节问题突出等诸多不足,本文从分析梧州学院培养酒店管理专业人才的现状入手,针对存在的问题进行探究,对改进地方高校酒店管理专业人才的培养模式进行探讨。
基金:广西教育厅2010年新世纪广西高等教育教改工程项目“基于建构主义的广西应用型旅游人才培养模式研究与实践”(2010JGB084)阶段性研究成果之一年:2011期:06 20/46题名:关于中职学校酒店管理专业英语教学的思考作者:沈丽华;单位:湖南省商业技术学院;文献来源:教育教学论坛摘要:随着我国酒店业的迅猛发展和对酒店人才的需求,使得中职学校的酒店服务与管理专业成为热门专业,但学生在实际工作中暴露出的专业英语应用能力低下的问题表明,酒店专业英语教学尚存在不足。
本文通过对目前中职学校酒店管理专业英语教学现状,以及对加强酒店管理专业英语教学的重要性的分析,从自身教学实践中提出了改进酒店管理专业英语教学的几点建议。
年:2011 期:17 21/46题名:基于教师导向下《旅游心理学》课程教学方法提高机制研究作者:李国兵;单位:东莞职业技术学院管理科学系;文献来源:市场论坛摘要:《旅游心理学》课程属于旅游、酒店管理专业课程的必修课之
一。
由于教材偏理论性及内容简单特点,导致学生课堂学习氛围较差。
任课教师在主导课堂舞台情况下,可有效删减教材内容,做好纯心理理论知识对行业的实践指导,并加强提问与举反例对行业理论知识的应用。
通过知识讲解与举例结合,以形成《旅游心理学》授课较好教学方法的机制。
年:2011期:06 22/46题名:强化实践教学改革培养学生综合能力——以酒店管理专业为例作者:张忠福;单位:华南师范大学增城学院;文献来源:实验室研究与探索摘要:随着经济社会对实用型人才需求的不断增加,实践教学开始受到高校和社会的热切关注。
实践教学是培养学生综合能力、良好职业道德,全面提高学生素质的重要途径。
酒店管理专业是一个实用性极强的专业,实践教学是酒店管理专业自身特点的需要,是培养高级实用型人才和酒店业快速发展的需要。
酒店管理专业实践教学缺乏完备的实践教学体系、实践教学模式和考评体系等问题,应当以能力培养为中心,改革课程体系,构建实践教学模式,完善实践教学考评体系,加强实践师资队伍建设等方面进行改革。
基金:广东省民办教育课题立项项目(gm2010004)年:2011期:06 23/46题名:高等职业教育中外合作办学外语教学探讨——以青岛酒店管理职业技术学院中加合作 14 办学项目为例作者:闫晓磊;单位:青岛酒店管理职业技术学院;文献来源:技术与教育摘要:高职教育中外合作办学外语教学的质量直接影响中外合作办学目标的实现。
结合青岛酒店管理职业技术学院中加合作办学项目,指出了高职教育中外合作办学项目外语教学中存在的主要问题,并提出解决问题的对策。
年:2011期:01 24/46题名:浅谈酒店管理专业“工学交替”的负效应——以苏州经贸职业技术学院为例作者:许莲;单位:苏州经贸职业技术学院旅游系;文献来源:广西轻工业摘要:"工学交替"是现阶段高等职业教育的一大特色,它不仅提高了学生的综合能力,而且弥补了校内教学资源不足的问题。
但随着"工学交替"的深入开展,特别是酒店管理专业的"工学交替",其负面效应也凸显。
文章以苏州经贸职业技术学院酒店专业学生"工学交替"结束后,学生的调查研究表明,认真对待"工学交替"过程中存在的问题,增强学生对酒店行业的热爱,并为酒店行业输送更合适的专门人才。
年:2011期:06 25/46题名:参与体验型教学模式在酒店管理类课程中的应用试验与研究作者:钟娟芳;单位:东莞市高级技工学校;文献来源:职业教育研究摘要:参与体验型教学模式是"以学生为主体,以课题为内容,以参与为形式,以发展为目标"的新型教学模式。
教师在设计教学环节时,应用心设计学生的学习活动,让学生主动参与教学设计、备课、讲课、评课、小组活动、专题调研、考试命题以及成绩评定,使学生以参与求体验,以创新求发展,从而达到提高职业能力的目标。
年:2011 期:06 26/46题名:浅析酒店管理专业形体训练方法作者:任超;单位:武汉职业技术学院旅游与航空服务学院;文献来源:价值工程摘要:根据酒店管理专业特点,从酒店管理学院学生的学习模式入手,针对专业的特点和培养目标,以学生的成长心理为轴线,将形体训练与专业相结合,更加实用、贴切。
提出引导学生将在校所学的知识合理运用到实际工作中,让形体训练教师在教学过程中将形体训练贴近专业为专业服务等观点,并提供了大量具体的行为指导方式。
年:2011期:16 27/46题名:进一步探析《餐饮服务与管理》的教学方法作者:董丹丹;单位:郑州铁路职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(上旬刊)摘要:《餐饮服务与管理》是酒店管理专业必修的专业核心课程,该课程是培养酒店及餐饮企业基层服务员、领班、主管和一线经理必须的技能课程,操作性、实践性很强。
为满足酒店行业对人才的需求,实现学生顺利就业的职业教育理念,在从事本门课程的教学过程中.笔者认真分析研究学生的特点和市场需求,在教学实践中不断探索,改变传统的教学方式,运用恰当的教学方法,不但激发了学生的学习兴趣,而且还充分调动了学生的积极性,取得了较好的效果。
年:2011期:06 28/46题名:浅析酒店管理专业人才培养途径作者:邹成成;单位:黑龙江商业职业学院;文献来源:中国集体经济摘要:在旅游产业高速发展的今天,酒店行业高端管理人才的需求日益加大。
在这种大背景下, 15 如何培养合格的酒店管理专业学生并且使酒店管理专业毕业生在本行业中稳定下来,已经成为高校培养人才的重要课题。
文章结合笔者的教学感受,从技能传授、行业热情的培养和校企合作共同培养三方面加以阐述。
年:2011期:16 29/46题名:校企共建酒店管理专业实训基地的绩效评价研究——以广州城市职业学院为例作者:陈菲;仇邵平;单位:广州城市职业学院旅游与公共管理学院;文献来源:广东农工商职业技术学院学报摘要:校企共建实训基地是高职院校着力发展的一种基地建设模式。
该文根据已经构建的酒店管理专业校企共建实训基地的评价指标体系及相关的评价机制,进行延续实证研究——以广州城市职业学院酒店管理专业为例,对校企共建实训基地的绩效评价作初步的尝试与总结,以期为提高校企共建实训基地绩效提供理论和实践依据,为提高实践教学的质量,促使校企合作纵深发展夯实基础。
基金:广州市教育科学“十一五”规划课题“校企共建实训基地绩效评价指标体系研究——以高职酒店管理专业为例”(08A051);;广州城市职业学院2009年教育教学研究课题“高职旅游管理专业校内生产性实训基地建设的研究与实践”(JY2009019)的阶段研究成果年:2011期:02 30/46题名:对酒店管理专业教学的认识与思考作者:马庆瑾;单位:晋城市中等专业学校;文献来源:才智摘要:<正>酒店管理教学和其他学科的教学相比,最突出的特点是它的实践性与社会性。
在实际教学中,如何实现"培养人才、发展科学、服务社会"的教育目标,是旅游管理专业教学的核心问题。
近年来,我们学校教产研一体的教学模式,即建立以企业的需求为中心,以素质教育为重点,在企业的生产经营活动中实施教学,学校和企业 合作培养学生的教学模式,使酒店经营管理的教学效果取得了明显的成效,为培养高质量的酒店经营管理人才开辟了有效的途径。
年:2011期:15 31/46题名:浅谈高职院校酒店管理专业多元化校企合作模式作者:宋佳佳;单位:无锡南洋职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(下旬刊)摘要:本文通过对高职院校酒店管理专业校企合作模式的实践研究,提出了酒店管理专业应以"2+1"顶岗实习与就业相结合的模式作为校企合作的主要方式,指出必须建立以高星级酒店、知名连锁经济型酒店为主的多层次、高质量的顶岗实习基地,严格顶岗实习过程管理,实行学校、酒店双导师制才能保证实习效果,达到培养高素质应用型专业人才的教学目的,促进高职院校学生高质量的就业,培育一支素质全面、竞争优势明显的高层次复合型酒店管理人才队伍。
年:2011期:05 32/46题名:浅析高职酒店管理专业学生顶岗实习——以广东岭南职业技术学院为例作者:许宝利;单位:广东岭南职业技术学院;文献来源:现代商业摘要:经调查目前全国各大高职院校中,酒店管理专业的教学基本都是采用"工学结合"的教学模式,即校内的理论教学与校外的顶岗实习相结合。
但是,目前各个高职院校普遍认为学生外出顶岗实习工作难以开展。
本文通过广东岭南职业技术学院酒店涉外管理专业学生外出顶岗实习为例,深入的研究了高职院校如何开展学生顶岗实习工作,提高学生实习工作的质量和效果。
年:2011期:15 33/46题名:高职酒店管理专业顶岗实习环节的问题 16 及建议作者:张鑫;单位:辽宁信息职业技术学院;文献来源:辽宁高职学报摘要:顶岗实习是高职酒店管理专业重要的教学环节。
然而,目前高职酒店管理专业学生的顶岗实习并没有取得预期的效果。
通过分析高职酒店管理专业顶岗实习环节学校、学生、企业三方存在的问题及原因,提出了改革建议,措施包括:推进人才培养模式改革;明确学生主体地位;优化实习指导教师队伍结构;完善考核评价体系等。
从而提高学生实践能力,成为对社会有用的人才。
基金:2009年度辽宁省高等教育教学改革研究项目立项课题(2009A340)年:2011期:05 34/46题名:校企合作共建校内实训室的实践与思考作者:李龙星;单位:黄冈职业技术学院商学院;文献来源:商场现代化摘要:校企合作共建实验实训室,是高职院校深化教育教学改革、走产学研结合道路、提高社会服务能力的重要途径。
本文介绍了高职酒店管理专业校企共建校内实训室的实践情况,联系黄冈职业技术学院酒店管理专业校企共建校内实训室的实践,对高职酒店管理专业校企共建校内实训室进行了思考,值得探究。
年:2011期:15 35/46题名:酒店管理专业实践教学的改革与建设——以成都信息工程学院银杏酒店管理学院为例作者:刘玲;单位:成都信息工程学院银杏酒店管理学院;文献来源:旅游纵览(行业版)摘要:酒店管理专业必须根据行业对人才素质及能力的要求,制定实践教学体系。
我院酒店管理专业的实践教学经过8年多的不断改革与建设,形成了一套科学性与实际应用性较强的实践教学模式。
我院实践教学改革所采取的酒店管理 专业实践教学改革措施具有独特的创新点与广泛的应用性。
年:2011期:05 36/46题名:高等职业教育中外合作办学外语教学探讨——以青岛酒店管理职业技术学院中加合作办学项目为例作者:闫晓磊;单位:青岛酒店管理职业技术学院;文献来源:科技信息摘要:高职教育中外合作办学外语教学的质量直接影响中外合作办学目标的实现。
结合青岛酒店管理职业技术学院中加合作办学项目,指出了高职教育中外合作办学项目外语教学中存在的主要问题,并提出解决问题的对策。
年:2011期:14 37/46题名:基于工作过程系统化的酒店岗位英语技能解析作者:彭丽;谢青松;单位:重庆工商职业学院;文献来源:当代职业教育摘要:旅游业是伴随着工业化、全球化和信息化的进程而不断发展壮大的新兴产业。
作为旅游业中不可或缺的酒店业是个劳动密集型行业,实现酒店业的高速发展,旅游酒店管理、服务人才的培养是关键。
通过对国内外多家星级酒店进行抽样分析和数十名资深酒店行业专家进行访谈,以各酒店共性部门的岗位设置为切入点,探索了各岗位的工作任务,并以此为基础系统化地解析了酒店行业的岗位英语技能,最后在所研究的基础上进行了尝试性的酒店英语教学设计,拟为酒店英语教学和研究提供借鉴。
基金:重庆市教育委员会人文社会科学研究项目《酒店行业英语语料库建设与研究》(项目编号:10SKR02)研究成果之一年:2011期:05 38/46 17 题名:基于工作过程导向的酒店情境英语课程设计作者:徐得红;贾红瑜;单位:黑龙江工商职业技术学院;文献来源:北方经贸摘要:基于工作过程导向的酒店情境英语课程开发是根据酒店的工作过程、服务流程及岗位职责要求设置学习情境,以任务单的形式组织教学,采用角色扮演、情景模拟、分组讨论、案例分析的方式来完成任务。
通过任务的完成让学生掌握相关专业英语知识和操作技能,从而真实反映出酒店各部门、各岗位的工作任务、服务流程和岗位能力需求,使学生感受真实工作情境,使知识的学习与技能的训练更具有针对性,有利于实现专业人才的培养与企业的用工需求无缝对接。
年:2011期:05 39/46题名:浅谈基于工作过程的酒店情境英语课程开发作者:李庆苏;郭福娜;单位:黑龙江工商职业技术学院;文献来源:北方经贸摘要:基于工作过程的高职理论体系为《酒店情境英语》的课程开发指明了方向。
笔者通过与酒店管理专业教师、学生进行沟通,对酒店、企业和行业专家、毕业生、实习生进行调研、论证,对典型的工作任务进行分析,进行学习领域描述。
通过学习情境设计对本门课程进行开发,把酒店情境英语教学、英语服务技能训练与岗位实训结合起来,基于工作过程培养学生的英语技能。
年:2011期:05 40/46题名:高职酒店管理专业建设初探作者:何刘杰;单位:安庆职业技术学院;文献来源:当代职业教育摘要:在我国高等职业教育人才培养模式改革的背景下,分析当前高职酒店管理专业建设的主体内容与着力点,指出人才培养目标定位是前提, 课程体系构建是核心,教学团队以及实习实训基地建设是保证。
在此基础上,探讨目前高职酒店管理专业存在的问题,并结合教学实际,在课程体系构建、教学团队及实习实训基地建设等方面提出具体措施与建议。
年:2011期:05 41/46题名:中外合作办学酒店管理专业课堂教学活动浅析作者:王享;单位:黄河水利职业技术学院外语系;文献来源:湖北经济学院学报(人文社会科学版)摘要:本文结合实例,对中外合作办学酒店管理专业的专业课课堂教学活动进行了探讨。
分析表明,外籍教师开展的典型课堂教学活动包括职场模拟训练、团队合作项目、学生动手设计及中西对比介绍;中方教师开展的典型课堂教学活动包括理论讲解、翻译讨论、演讲辩论及案例分析。
双方教师在合作中应取长补短,不断优化课堂教学活动。
年:2011期:05 42/46题名:酒店管理专业实践教学体系的构建策略研究——基于培养学生职业情感角度作者:马静卿;单位:常州工学院经济与管理学院;文献来源:北方经贸摘要:高校酒店专业学生毕业后很少愿意在酒店就职,学仅仅满足于掌握技能这一低级层面,应当更加重视培养学生的心理素质,为酒店培养爱岗敬业的专业人才。
基金:常州工学院校级课题(J090943)年:2011期:05 43/46题名:谈宁波高职饭店专业教学改革——基于甬港两地饭店专业毕业生潜流失实证分析作者:徐春红; 18 单位:宁波职业技术学院国贸系;文献来源:宁波大学学报(教育科学版)摘要:通过对香港理工大学专上学院、宁波职业技术学院和宁波城市学院07级饭店管理专业毕业生潜流失现状、饭店就业意愿、就业评价信息的实证分析,探讨饭店专业毕业生潜流失原因,研究香港职业教育体系对宁波高职院校饭店专业教学改革启示,提出加强学生职业道德素养教育,提升其知识技能实践性、专业性和国际化能力的教学改革观点。
基金:2010年度浙江省教科规划课题(SCG559)年:2011期:03 44/46题名:酒店英语教学考核方式之浅析作者:袁存亮;单位:深圳职业技术学院旅游系;文献来源:经济研究导刊摘要:随着星级酒店在中国的发展,国外客人的增加,酒店行业对酒店专业学生英语的要求也逐渐提高。
作为教授酒店英语的教师,如何更好地考核学生的学习效果,成了摆在教学面前一个重要的课题。
是选择传统的笔试,还是选择纯粹的口语测试,亦或是还有别的考核方式?
就酒店英语教学考核方式提出了自己的观点,并细致分析了其中的每一个环节。
年:2011期:13 45/46题名:辽宁高职学院酒店管理专业实践教学对策研究作者:吴素君;宋英邦;张莹;单位:辽宁现代服务职业技术学院;文献来源:商场现代化摘要:针对辽宁高职院校实践教学方面存在校内实训场所设施设备不健全,校外实习基地模糊,对校外实习质量监管机制不完善等问题,提出尝试"5S"实践教学方法,构建"整合型"实践教学体系,建立"三师型"实践教学团队,形成跨区域实验室共享的实践教学模式的解决策略。
年:2011期:13 46/46题名:高职酒店管理专业实训室建设的思考与对策作者:邓君;单位:湖北广播电视大学;文献来源:湖北广播电视大学学报摘要:高职酒店管理的人才培养目标为培养适应行业需要的高素质技能性人才,对于酒店管理专业实训室的建设是实现这一目标的重要途径。
本文根据高职实践教学的特点与要求进行思考与研究。
年:2011期:05 市场营销 返回导航 1/19题名:做好《市场营销学》精品课程建设作者:谭俊华;单位:长江大学管理学院;文献来源:合作经济与科技摘要:做好《市场营销学》精品课程,对提高教师队伍整体素质,提高人才培养质量具有重要意义。
本文在借鉴前人经验的基础上,对如何做好《市场营销学》精品课程提出建议。
年:2011期:17 2/19题名:浅析案例在营销教学中的妙用作者:代晓华;单位:青岛求实职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(下旬刊)摘要:人类对事物的认识总是由形象的现实到抽象的名词与概念,在实际教学中,用形象的案例来取代抽象的理论条文进行教学便无可非议。
因此,案例教学就成为我在营销教学中较为常用的教学方法,通过大量的案例让营销课堂变得生机勃勃,活力四射,学生不再是单纯被动的听而变成了主动的学习和思考,从而大大提高了学生的学习积极性和热情,这也使得课堂教学效果事半功倍。
年:2011 19 期:08 3/19题名:《市场营销学》教学改革的探索作者:黄文娟;单位:宁夏职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(下旬刊)摘要:高职高专教育的本质特征是培养生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用型人才。
《市场营销学》是市场营销专业学生的一门主修课程,该课程的主要目的是通过理论学习和案例分析,培养学生的市场营销能力,为经济发展培养市场营销实战性职业技术人才。
笔者结合教学实际,从教学理念、教学方法及学生能力培养等方面,思考该课程教学过程中应当注意的一些问题,探讨如何更好地提高该课程的教学效果。
年:2011期:08 4/19题名:高职营销专业的有效教学探究作者:胡逾;单位:湖南机电职业技术学院管理系营销教研室;文献来源:教育与职业摘要:结合高职院校教学实际,切实把握营销专业有效教学的性质,认真分析营销教学存在的问题,探讨了高职营销专业有效教学的方法策略,对于提高营销教学质量,更多更好地培养营销人才,都具有重要的意义。
在诸多的方法中,确立以学生为本的营销教学理念、教学过程强化实践环节、实施订单式管理的人才培养模式、构建营销教学的实践评价体系等,是实现营销专业有效教学的基本途径和策略。
年:2011期:24 5/19题名:浅谈职业学校市场营销课程改革作者:杨晓波;单位:哈尔滨劳动技师学院;文献来源:民营科技摘要:目前的职业学校市场营销教学中,教学方法与职业技术人才培养目标不相适应,限制了中 等职业学校经贸管理类学生的职业能力培养。
只有不断改革与创新市场营销课程的教学方法与手段,多方位培养学生市场营销职业能力,才能为社会和企业培养出更多更有用的专业人才。
年:2011期:08 6/19题名:消费者行为学引入实践教学模式的思考作者:李国强;单位:安阳师范学院工商管理学院;文献来源:北方经贸摘要:消费者行为学作为市场营销专业的主干课程,对于加强学生的专业实践能力起着基础性的作用。
基于本门课程自身综合性、实践性、理论性等特点,在消费者行为学课程中应引入实践教学模式。
年:2011期:08 7/19题名:案例教学模式下的市场营销专业教学研究作者:罗兰芳;单位:三明学院经济管理系;文献来源:吉林化工学院学报摘要:案例教学是市场营销专业教学的重要组成部分,它具有很强的启发性与实践性,是一种有助于提高学生分析问题、解决问题及团队合作能力等综合素质的教学方法。
然而,目前我国高校市场营销专业所采用的案例教学仍存在着许多问题,不能充分有效地实现教学效果。
因此,如何解决案例教学过程中存在的问题,提高市场营销专业案例教学的质量与效果,成为高校教师课程教学的研究重点。
Fund-基金:三明学院教学改革研究项目(编号 W0905/Q)年:2011期:08 8/19题名:研究作者: 高职市场营销专业的创新人才培养模式蒙柳翠; 20 单位:柳州职业技术学院;文献来源:商业文化(上半月)摘要:开放性、自由性、平等性、竞争性、法制化的社会主义市场经济推动着市场营销的全面发展,营销的理念已经渗透到各行各业中,成为企业、单位综合竞争力的具体体现。
因此高职市场营销专业教育以其基础性、实践性、全面性的特点成为培训优秀市场营销人才,提高营销人员素质,营造良好营销环境的重要保证。
本文从高等职业教育的培训宗旨出发,遵循高职市场营销专业教学的战略化目标和全方位理念,展开了对创新人才培养模式的全新思考,具有极强的理论现实意义。
年:2011期:08 9/19题名:情景教学法在《推销实务》课程中的应用作者:王艺霖;单位:山东圣翰财贸职业学院工商管理学院;文献来源:才智摘要:《推销实务》这门课是高职市场营销专业的一门核心课程。
学生掌握了推销技巧才能更好的从事相关的销售工作。
为更好的培养高素质技能型人才,不断改革和创新教学方法和手段,实施教学做一体化的教学模式是有效的途径。
情景教学法是一种学生为主体、教师为主导的教学方法,在促进学生自主学习,提高学生的学习兴趣,促进学生就业后更好融入工作方面可以起到较好作用。
本文探讨了情景教学法在推销实务这门课程中的应用,提出了在具体应用中的建议,促进情景教学法在实际教学中的应用。
年:2011期:23 10/19题名:高校市场营销学课程教学改革探析作者:张延斌;单位:郑州大学西亚斯国际学院;文献来源:边疆经济与文化摘要:市场营销学是高校工商管理及营销贸易专业的重要基础课程之
一。
目前,市场营销学教学中存在教学内容不能与时俱进、实用性不强、 忽视实践教学环节、考核形式单一等问题。
市场营销学教学改革的具体措施包括:确定指导性教学大纲;科学选择、合理调整、补充市场营销学课程的教学内容;强化实践教学;革新教学方法和教学手段;改革考试方式等。
年:2011期:08 11/19题名:高职市场营销专业开展实习实训教学的对策思考作者:雷平;单位:广州番禺职业技术学院工商管理系;文献来源:教育教学论坛摘要:市场营销是一门综合性、实践性很强的管理科学,实习实训在市场营销专业教学中占据重要的地位。
目前,国内大多数高职院校都非常重视市场营销专业的实训基地建设,且投入了一定的人力、物力、财力,但现实中,实训效果却不尽如人意,存在诸多问题,本文旨在对市场营销专业实训教学存在的问题进行分析,并提出几点针对性的对策与建议。
年:2011期:23 12/19题名:高职营销专业群的商品知识教学研究作者:胡林娜;单位:温州职业技术学院工商系;文献来源:教育与职业摘要:文章对高职营销专业群商品知识课程的教学状况进行分析,指出了商品知识课程在教学中存在的几个重要问题,并结合高职和区域特色的特点,提出关于商品知识课程建设和教学的宝贵建议。
年:2011期:23 13/19题名:探讨高职旅游市场营销案例教学法作者:刘娟;郑青;单位:河北政法职业学院;文献来源:经营管理者摘要:《旅游市场营销》是高职旅游管理专业 21 一门实践性很强的课程,为培养学生解决实际问题的能力,有必要采用案例教学法。
文章从案例教学的作用、设置及启示等方面探讨了案例教学在旅游市场营销学课程中的运用。
年:2011期:15 14/19题名:论营销专业校企合作模式创新作者:李政敏;万丽丽;单位:广东工贸职业技术学院;广州铁路职业技术学院;文献来源:现代商贸工业摘要:立足于职业院校市场营销专业课堂教学与实践性教学的现状,分析在校企合作模式下探讨课堂教学模式的创新。
年:2011期:15 15/19题名:高职院校市场营销学教学改革探析作者:郭灿;单位:广州科技职业技术学院;文献来源:现代营销(学苑版)摘要:高职院校旨在培养市场所需的人才,本文强调高职院校市场营销学教学方向,首要必须重视"商德"的培养,其次才是运用多种教学方法提升学生商业能力,让学生在实践中积累商业智慧。
在树立正确的商业道德前提下,将商业理论与企业实践有机地结合在一起,才能有效地提高学生的能力,成为市场需要的商业人才。
年:2011期:07 年:2011期:21 17/19题名:完善市场营销专业课程案例教学的设想作者:刘爱雄;单位:广西师范学院经济管理学院;文献来源:经济视角(下)摘要:案例教学法是当今市场营销专业课程教学中不可或缺的教学方法。
由于受传统教学方式的影响,在市场营销专业课程的案例教学中,存在着将案例教学法等同于举例教学法、对案例教学与理论教学的关系处理不当、教师的案例教学水平和课堂组织能力偏低、适宜于教学的高质量案例缺乏、学校对案例教学的重视程度不高等诸多问题,因而必须采取切实可行的措施,提高市场营销专业课程案例教学的效果。
年:2011期:07 18/19题名:高职教育市场营销学课程培养学生就业能力探析作者:王庚;单位:西安职业技术学院;文献来源:商业文化(上半月)摘要:本文围绕在市场营销学课程中运用市场营销理念、营销策略和营销管理方法对高职学生进行职业指导进行研究,探索在市场营销课程教学中培养学生就业能力,培养符合社会需求的高素质技能型专门人才。
年:2011期:07 16/19题名:浅谈高职网络营销课程教学体系的构建作者:陈桂英;单位:大庆职业学院工商管理系;文献来源:黑龙江科技信息摘要:随着网络技术的不断发展和网络环境的不断完善,网络营销将越来越深刻地影响我们生活的方方面面。
网络营销教学应把培养学生的动手能力、观察能力以及创新能力放在首位,培养熟悉网络、认识网络、驾驭网络的应用型人才。
19/19题名:论信息时代的案例教学与营销专业人才培养作者:李克芳;单位:云南财经大学商学院;文献来源:电子商务摘要:案例教学是实现营销专业人才培养目标的重要途径之
一。
在阐述案例教学的定义与特点的基础上,探讨了营销专业人才培养目标,指出案例教学对营销专业人才培养的重要意义。
22 年:2011期:07 眼视光技术 返回导航 1/17题名:电子眼镜自动调校焦点文献来源:中国职工教育摘要:<正>世界首副电子调校焦点眼镜emPower问世,它看起来跟普通眼镜无差别,但透过镜片上的一层薄膜液晶,加上电流的刺激就能自动调校焦点,佩戴者能随着切换焦点,细阅书本或观看远处。
佩戴双焦眼镜的人都知道,当戴着眼镜往下方看时,所看到的画面会发生扭曲。
但佩戴emPower的人士,就可年:2011期:06 2/17题名:低度近视戴镜与否对近视发展程度的影响作者:周静;杨积文;Organ-单位:中国辽宁省沈阳市爱尔眼视光医院;文献来源:国际眼科杂志摘要:目的:观察早期真性低度近视者不戴眼镜与配戴合适的眼镜对近视发展程度的影响。
方法:回顾性研究2007-12/2009-12年就诊于我院的8～12岁在校学生中有完整病例,近视在-0.50～-2.00DS之间的初诊患者,分为2组,两组患者均采用睫状肌麻痹剂散瞳医学验光。
第1组:未配戴眼镜组24眼;第2组:戴框架眼镜组28眼。
将两组患者2a近视增长结果进行比较。
应用t检验方法比较两组患者近视增长的程度。
结果:第1组患者近视增长-2.07±0.52D,第2组患者近视增长-1.49±0.48D,两组差异显著(P<0.01)。
结论:对于未戴镜患者近视增长较快,近视-0.50D以上者看远应配戴眼镜,以提高视网膜成像质量,使家长走出近视后不愿戴眼镜的误区。
年:2011期:03 3/17题名:眼镜设计中的功能、款式、精神性的层 次及相互关系作者:胡名芙;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>虽然眼镜设计的根本是为人的设计,按照佩戴者及市场的需求来进行创作,同时,眼镜也需融入设计师的创作观念并表达出特定的想法且具有一定的个性特征,但本质上而言,它们更多地表现出共性的特征,即表现出一定的功能性、形式性及精神性。
这三者是矛盾统一的关系,如何处理则反映出眼镜设计者对设计的不同理解并直接关系到其作品的层次。
年:2011期:04 4/17题名:中国学生镜片的现状作者:朱守群;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>中国是近视眼发病大国,发病率和发病人数都居世界第一位。
如何有效预防和控制学生近视眼的发生和发展已成为一个重要课题。
如今,眼镜仍是矫正视力的最佳方法,通过这些年的不懈努力,有关机构和企业研究开发了特殊镀膜镜片、PC镜片、抗疲劳镜片以及青少年渐进多焦点镜片等。
年:2011期:04 5/17题名:渐进多焦点眼镜与青少年近视发展(下)作者:徐爽玲;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>(续上期)
三.散焦作用研究提示:产生正视化的视觉反馈是光学离焦的信号与幅度对眼球增长的作用。
Schaeffel、Schmid等用凸透镜和凹透镜贴附在雏鸡眼前,使进入眼内的光线不能在视网膜上聚焦成像,即所谓散焦实验,使眼球朝合适的聚焦位置补偿生长,可以形成远视和近视。
Hung等报告正或负透镜诱发光学离焦可使幼猴表现出补偿性的眼轴生长。
这种补偿是通过改变眼球的生长速率,特别是玻璃体腔的深度来达到的。
年:2011期:08 23 6/17题名:中老年渐进多焦点眼镜的验配及应用作者:王清;Organ-单位:安徽涡阳县人民医院医学验配中心;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>反馈2贵刊在今年第1期《验光师之家》栏目中刊登了验光人员对于"老视眼验配渐进多焦点眼镜的注意事项"的讨论,作为一名验光人员,通过自己的实践证明,渐进多焦点眼镜能满足中老年人不同距离的需要,我希望通过努力学习和积累临床实践经验,年:2011期:03 7/17题名:眼科专家一致推崇的光致变色镜片——日常佩戴镜片的最佳选择文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>从科学的角度出发,每位佩戴者都应该至少拥有两副眼镜:一副在室内、夜晚和低光照环境下使用的透明眼镜,一副在户外阳光下使用、可以阻挡眩光和有害紫外线的偏光眼镜。
功能性太阳镜vs日常佩戴的镜片从护眼角度出发,雅歌?
光学在镜片设计、材料和颜色方面为消费者提供了多样化的选择,严格将功能性定制太阳镜和日常佩戴的镜片区别开来。
年:2011期:08 8/17题名:验光配镜最好选在早上文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>配眼镜之前需要进行正规的验光,其实在一天中不同的时间,验光得出的结果也不尽相同。
一天当中,早上验光的效果通常是最佳的。
为什么早上验光效果最好呢?
这是因为眼睛看远、近不同的物体时,主要靠睫状肌的收缩和舒张,牵拉晶状体厚薄来调节焦距。
眼睛经过一整夜的充分休息,睫状肌可得到彻底的放松,此时验光结果最为准确。
年:2011期:05 9/17题名:渐进多焦点眼镜与青少年近视发展(上)作者:徐爽玲;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>
一.概述多焦点眼镜就是指镜片上有两个或两个以上的屈光度。
按其焦点的数量又可分为:双焦点、三焦点和多焦点渐进镜。
渐进多焦点镜片是在同一只镜片的远用光学区和近用光学区之间,以屈光度循序渐进变化的方年:2011期:06 10/17题名:温州眼镜品牌策略探析作者:许巧珍;Organ-单位:温州职业技术学院;文献来源:中小企业管理与科技(下旬刊)摘要:温州作为第一大中国眼镜生产基地,眼镜品牌建设已刻不容缓。
通过温州眼镜行业在品牌建设过程中的发展,总结出温州眼镜行业在品牌打造过程中如何转换思路,提升产品品牌形象的策略:提升工艺水平、积极打造自主品牌、走专而精的道路等。
引例温州一些成功企业的品牌建设,为温州镜企的品牌发展提供借鉴。
Fund-基金:温州职业技术学院院级课题:温州眼镜行业品牌战略研究(WZY2010026)年:2011期:02 11/17题名:成都市2所学校学生屈光不正及配镜情况的流行病学调查作者:朱晋;牟章兵;叶庆临;陈林;赵江华;谢艾芮;莫静;黄旭;张涛;熊建华;Organ-单位:成都三六三医院眼视光部;成都市疾控中心;文献来源:现代预防医学摘要:[目的]了解成都市中小学生近视后眼镜验配现况和眼镜质量,找出学生验光配镜中的薄弱环节。
[方法]采取分层整群抽样,在成都市区随机抽取小学和初中学校各1所,然后在每所学校的各年级随机抽1个班作为调查对象。
首先采用主客观验光检查学生实际屈光状态,焦度计检查 24 眼镜屈光度,然后检查眼镜质量,包括镜片有无划痕、脱膜、色泽异常、杂质和气泡等,镜架有无变形、脱色和零部件缺失等。
共调查学生732人,其中小学生350人,初中生382人。
[结果]屈光不正的总体检出率为50.34%,其中小学为28.43%,初中为70.42%。
所有屈光不正学生中,只有42.61%配戴眼镜,其中近视戴镜率为44.04%。
眼镜球镜屈光度平均为(-2.80±1.43)
D,实际屈光度为(-3.19±1.48)
D,二者差异有统计学意义(t=13.06,P﹤0.0001);眼镜柱镜屈光度平均为(-0.51±0.87)
D,实际屈光度为(-0.67±0.84)
D,二者差异有统计学意义(t=3.15,P=0.002)。
眼镜镜片存在质量问题的占39.24%,包括镜片有划痕、脱膜、色泽异常、杂质和气泡等,镜架存在质量问题的占26.03%,包括镜架变形、脱色和零部件缺失等。
[结论]①成都市中小学生存在近视发病率高,近视患病率随年龄逐渐上升;②中小学生对配戴眼镜有认识误区,相关知识缺乏,近视学生配镜率低;③学生配戴眼镜现况不容乐观,其眼镜度数、镜片和镜架均有一定比率存在问题,有重新验光配镜或换镜的必要。
④眼镜质量及配镜技术有待提高。
年:2011期:06 12/17题名:板材眼镜断口形貌观察和断裂分析作者:喻恒沛;Organ-单位:北京首都师范大学附属中学;文献来源:装备环境工程摘要:根据某板材眼镜的断裂情况,制备了断口用样品,用扫描电子显微镜观察了断口的形貌,并对断口进行了能谱分析。
分析表明,眼镜镜框与金属铰链连接处是眼镜的断裂薄弱部分,板材眼镜主要由醋酸纤维素(塑料)和铜锌镍合金(黄铜)组成,连接镜框和镜腿的金属铰链经过了镀镍处理,塑料和金属2种不同材料连接处在寒冷环境中受冲击时最易断裂。
年:2011期:02 13/17题名:作者: 配装眼镜的一般检测方法杨惟喜; Organ-单位:南平市产品质量检验所;文献来源:质量技术监督研究摘要:配装眼镜质量的好坏直接影响眼镜配戴者的健康。
本文通过对配装眼镜的主要五项技术指标的检测判定其是否合格。
年:2011期:02 14/17题名:对变色片市场的N个追问作者:原勇;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>变色镜片出现于中国市场30多年来,经历了从最初的玻璃变色片到如今树脂变色片的演变,作为镜片中的一个特殊品类,变色片始终受到了作为产业链终端的零售商的关注,特别是近年来,随着经济发展和消费水平以及消费者视力保护意识的日益提高,消费者对于变色片的需求呈逐渐上升的趋势。
正因为如此,众多零售商对于变色片的营销也给予了较之以往更多的关注。
那么,零售商对于变色片的市场究竟如何定位?
变色片在镜片销售中占多大的比重?
消费者对于年:2011期:08 15/17题名:享受设计师品牌作者:罗萍;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>中国眼镜消费者的消费倾向正在经历由大众化向个性化转变。
以前,人们对眼镜产品的需求都是单一而雷同的,在眼镜向时尚化、个性化转变的进程中,人们对于眼镜的需求也更趋向于个性化。
设计师品牌眼镜正好顺应了这种需求,它是设计师适应具体消费者的需求设计出来的。
像爱上一个人那样爱一个设计师品牌,像追捧一个偶像那样自愿成为设计师品牌的拥趸——忠诚的设计师品牌购买群体已经在悄然成长。
年:2011期:08 16/17 25 题名:高龄顾客成功验配渐进眼镜的体会作者:张进波;Organ-单位:河北康明视光科技发展有限公司;文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>在验配渐进眼镜时,时常会碰到一些高龄顾客。
这些顾客往往对新眼镜的适应能力差,并且眼病多发,且有眼肌力不足等问题,使渐进眼镜的验配成功率不高。
以下是笔者为一例高龄顾客成功验配渐进眼镜的年:2011期:07 17/17题名:中国眼镜品牌榜文献来源:中国眼镜科技杂志摘要:<正>~~年:2011期:07 模具设计与制造返回导航 1/47题名:高职模具设计与制造课程设置的探索与实践作者:刘仕昌;李智鹏;单位:宜春学院高安校区;文献来源:装备制造技术摘要:介绍了宜春学院高安校区模具设计与制造专业课程体系设置的步骤,包括调研、确定核心能力、根据核心能力设置系列课程、确定综合实训项目与顶岗实习要求。
年:2011期:08 2/47题名:模具虚拟拆装系统在模具教学中的应用作者:王海根;杨友东;刘福庆;单位:浙江工业大学之江学院;文献来源:模具工业摘要:为解决模具课程实践性教学难问题,将模具结构虚拟拆装实验系统应用到模具课程教学中。
开展模具类课程性质分析,建立了模具课程与模具结构虚拟拆装实验系统之间的关系,提出了模具结构虚拟拆装实验的教学方法。
结果表明: 通过模具虚拟拆装实验,使教学效果更明显,极大提高了传统模具实验教学的质量,培养了学生实际动手和创新思维能力。
基金:浙江省教育厅科研项目(Y200907922);;浙江工业大学基金项目(20100233)年:2011期:08 3/47题名:产学合作模式下模具专业实践教改的探索作者:邱义臻;熊焰;单位:宿迁学院机电工程系;文献来源:模具工业摘要:介绍了产学合作高职教育的特色,结合模具专业特点,构建产学合作教育模式,对实践教学体系、内容、方法与途径、实践教学管理与实践教学质量评价等方面进行改革,为形成高等职业技术教育的特色,提高教育教学质量,具有十分重要的意义。
年:2011期:08 4/47题名:高职模具专业“三位一体”实践教学体系构建作者:冯跃霞;郎群秀;单位:新乡职业技术学院;河南科技学院;文献来源:职业时空摘要:通过借鉴德国成功的职业教育模式,对我国高等职业教育领域中以学科导向、行动导向为目标的两种教学模式进行了详细地分析,阐明行动导向教学思想在高职教育中应用的必然趋势,并且以模具专业为例,探讨实践教学体系建设的理论依据和保障,构建模具专业基于行动导向的单项实习、专项实习和综合实习"三位一体"实践教学体系框架。
年:2011期:07 5/47题名:模具专业“工学结合、校企互动”人才培养模式的研究作者:万苏文; 26 单位:淮安信息职业技术学院;文献来源:职业时空摘要:针对当前高职学院在校企合作人才培养中存在的问题,提出了一种"工学结合、校企互动"人才培养模式,对高等职业教育教学主体的双元化体制构建、开发基于工作过程的项目化课程、打造校企合作的实训基地、建设"双师"结构的教学团队、实行考核方式与教学方法改革等一系列工学结合、校企互动人才培养模式改革创新方案做一些探讨,确定"学以致用"的办学理念,探索一条独具特色的实践教学之路。
基金:淮安信息职业技术学院教育科学研究课题基金项目(HXGJ08031)年:2011期:07 6/47题名:基于CAD/CAM技术的注射模具毕业设计作者:高征兵;秦永法;单位:扬州大学机械工程学院;文献来源:制造业自动化摘要:毕业设计是机械类本科生培养方案中的一个重要的教学环节。
基于CAD/CAM技术的注射模设计不仅涉及机械类本科生的专业基础课程、模具专业课程知识,而且涉及模具CAD/CAM技术,以基于CAD/CAM技术的注射模设计作为毕业设计课题,课题内容丰富,课题的深度和工作量适中,既使学生达到对所学知识综合运用的目的,也可以培养学生运用CAD/CAM技术进行产品创新设计的工程能力。
基金:扬州大学2009年教改课题:模具实验教学体系的设计与实践年:2011期:14 7/47题名:塑料制品与模具设计课程教学改革与创新作者:魏凤春;彭进;单位:河南工业大学材料科学与工程学院;文献来源:科技资讯摘要:塑料制品与模具设计是高等工科院校高分子材料与工程专业本科生的专业课程之
一。
文 中对该课程的教学方法和手段进行了探讨,为适应教学要求和提高教学效果,采用多媒体教学方式,结合图片和动画演示,对培养和提高学生的实践能力,提高人才培养质量作出有益探索。
年:2011期:21 8/47题名:高等职业教育发展瓶颈探析与课程改革实践——以模具设计与制造专业为例作者:倪寿勇;李东波;单位:钟山职业技术学院机电与汽车工程系;南京理工大学机械工程学院;文献来源:高教论坛摘要:面对社会分工日趋细化的市场经济对高素质技能型应用人才的迫切需求,当前我国高等职业教育的人才培养模式亟需改革。
作为人才培养的核心,课程体系的设计与课程内容的开发则成为教学改革的关键。
本文围绕"职业化、区域性技能型应用人才"的培养,结合模具设计与制造专业的专业建设,就职业教育模式的选择、课程体系的设计、课程内容的开发、教学质量的保证等方面进行了分析和探讨。
基金:江苏省高等教育2009教改立项研究课题“高职院校机电一体化‘项目课程’研究与实践” (235-3-31);;钟山职业技术学院科研基金项目“基于工作过程的民办高职模具专业课程体系设置” (10ZSJY1-01)年:2011期:07 9/47题名:浅析基于项目教学法的“冷冲压工艺与模具设计”课程教学设计作者:姜雪燕;单位:潍坊职业学院;文献来源:长春理工大学学报摘要:从模具行业职业岗位的实际需求出发,把项目教学的现代职业教育理念贯穿"冷冲压工艺与模具设计"课程教学设计全过程,在此基础上提出了立足职业岗位分析,选取典型工作任务,归纳行动领域从而确定学习领域的教学设计思路,并提出了校企合作的课程教学设计方案。
27 年:2011期:07 10/47题名:基于CAD/CAM技术的注射模毕业设计作者:高征兵;秦永法;单位:扬州大学机械工程学院;文献来源:模具制造摘要:毕业设计是机械类本科生培养方案中的一个重要的教学环节。
基于CAD/CAM技术的注射模设计不仅涉及机械类本科生的专业基础课程、模具专业课程知识,而且涉及模具CAD/CAM技术,以基于CAD/CAM技术的注射模设计作为毕业设计课题,课题内容丰富,课题的深度和工作量适中,既使学生达到对所学知识综合运用的目的,也可以培养学生运用CAD/CAM技术进行产品创新设计的工程能力。
基金:扬州大学2009年教改课题《模具实验教学体系的设计与实践》年:2011期:07 11/47题名:现代模具技术发展与教学研讨会文献来源:模具制造摘要:<正>2011年6月25日由福建省模具工业协会、润品教学教仪研发中心、厦门理工学院主办的《现代模具技术发展与教学研讨会》在厦门理工学院隆重召开。
参会嘉宾有福建省模具年:2011期:07 12/47题名:一种新的冲裁间隙实验模具的设计作者:陈康;田源;陈元芳;韦正;库美芳;单位:重庆理工大学材料科学与工程学院;重庆理工大学实验设备处;文献来源:机械设计与制造摘要:冲裁间隙是影响冲裁件质量、模具寿命、冲裁力的重要因素,而冲裁间隙实验又是材料加工专业中的基础实验,在专业课程的学习中具有非常重要的作用。
在以往的教学中开设冲裁间隙实验时为了改变冲裁间隙的大小,需要多次更换模具,非常不方便。
现开发的是一种新的冲裁间 隙实验模具,能实现不拆卸模具的情况下快速更换冲裁凸模,从而为实验提供不同的冲裁间隙值,克服了传统实验中多次装卸模具、调试模具的缺点,节约了实验时间,提高了实验的可靠性和安全性。
该模具已经申请了实用新型专利,并获授权。
年:2011期:07 13/47题名:《冲压工艺与模具设计》精品课程建设研究与实践作者:王同岭;黄颖;单位:齐齐哈尔工程学院机电工程系;文献来源:科技信息摘要:本文结合《冲压工艺与模具设计》课程建设成为院级精品课并申报省级精品课的过程,分析精品课程的建设的五方面内容,即教学内容建设、师资队伍建设、教材建设、机制建设、教学方法和手段建设,探索精品课程建设过程中所遇到问题的解决方法,为精品课建设积累宝贵经验和提供重要依据。
年:2011期:19 14/47题名:基于工作过程模具制造技术课程的教学改革与实践作者:熊保玉;单位:四川信息职业技术学院;文献来源:科技资讯摘要:提出了基于工作过程高职模具专业《模具制造技术》课程教学内容和教学方法改革。
将课堂理论教学逐渐转换为现场实践教学,以企业生产实际组织实训,提高学生的实际动手能力。
年:2011期:19 15/47题名:示范后时期模具设计与制造专业建设与改革构想之浅见——以湖南工业职业技术学院为例作者:熊建武;单位:湖南工业职业技术学院;文献来源:湖南工业职业技术学院学报 28 摘要:在模具设计与制造企业就业的大学生中,高职毕业生约占35%,其中约65%在模具制造岗位、25%在模具设计岗位、8%在生产管理岗位、2%在其他岗位。
模具设计与制造专业示范建设项目省级验收后,应该总结经验、教训并在一个更高的起点上继续加强专业建设和改革,以适应高职毕业生就业和社会发展的需求。
年:2011期:03 16/47题名:CAD/CAM软件系统在注射模具制造业中的应用作者:吕创新;单位:广东省湛江市技师学院;文献来源:科技传播摘要:本文介绍CAD/CAM软件系统在注射模具制造业中的塑料制品设计、模具结构设计和模具成型零件设计等方面的应用,表明CAD/CAM软件在模具设计制造、模具制造教学上具有很好的实用性。
年:2011期:12 摘要:通过对全国不同企业和学校调研和多年的研究与实践,提出并实施了依托区域优势,搭建"产、学、研、训"四位一体的实践平台,培养模具专业高技能人才的方案,以满足制造业发展需要、培养"综合能力突出、职业素质好"的高技能人才为专业教学改革目标指向,在专业建设、课程、教材、实训基地、模具制造工职业资格技能鉴定、师资培养、技能竞赛等方面,均取得标志性成果。
年:2011期:06 19/47题名:UG软件的一体化教学运用作者:叶海滨;单位:浙江宁海县技工学校;文献来源:装备制造技术摘要:主要叙述了该软件在建模、制图、模具设计及数控加工教学中的应用,集中体现了UG软件适合一体化教学中的优点,此软件值得在技工学校专业教学中广泛应用。
年:2011期:06 17/47题名:《冲压工艺与模具设计》综合实训教学探讨作者:杨益梅;单位:湖南理工职业技术学院;文献来源:科技信息摘要:本文通过对《冲压工艺与模具设计》综合实训教学环节的详细介绍,探讨了对模具专业学生的模具初步设计能力、模具现场的操作能力以及综合素质的培养,强调了校企合作共同培养学生综合能力的重要性。
年:2011期:17 18/47题名:依托区域优势搭建四位一体实践平台实施模具专业高技能人才培养方案作者:徐志扬;刘彦国;单位:浙江机电职业技术学院机械工程学院;文献来源:装备制造技术 20/47题名:浅谈高职院校模具专业外语的改革与探索作者:李辉;单位:泸州职业技术学院;文献来源:甘肃科技摘要:简要分析了目前高职院校模具专业外语教学的现状及存在的一些问题,结合模具专业外语的教学,从教学的内容、教学的方法、考核的方式,进行了模具专业外语的改革与探索。
年:2011期:11 21/47题名:高职院校专业教学的督学管理模式探索作者:黄义俊;单位:宁波职业技术学院;文献来源:宁波职业技术学院学报摘要:随着高职教育的飞速发展与高职院校的校企合作办学的不断深入,如何构建满足高职教 29 育教学需要的质量监控系统以及保证其有效运行,如何建立督导、学生、学院三方综合评价体系,创建专业教学的督学管理模式,已成为各高职院校普遍关注的问题。
主要分析了高职院校专业教学质量监控和评价的特点、运作模式及管理机制的构建等,并以宁波职业技术学院模具工程系专业教学质量监控与运行的经验为例,阐明了保证高职院校的教学质量监控系统有效运行的措施。
基金:宁波职业技术学院教改项目《校企合作共建模具专业实训的教学质量督导与安全管理模式研究》年:2011期:03 22/47题名:模具专业岗位能力培养的几点思考作者:黄荣学;单位:桂林理工大学高等职业技术院;文献来源:职业技术摘要:本文在分析当前我国模具专业教学改革普遍存在的问题基础上,提出了高职模具专业岗位能力的培养需要依托区域经济和行业背景,课程改革要不断更新教学内容,把企业应用的模具先进技术融入专业课程,构建科学合理的教学课程体系,以培养出适销对路且具有未来岗位发展潜力的应用型模具人才。
基金:新世纪广西高等教育教学改革工程2010年资助项目(编号:2010JGB041),主持:黄荣学年:2011期:06 23/47题名:面向应用型人才培养的《塑料模具设计》课程教学改革与实践作者:贾志欣;刘文;李继强;吴红兵;童森林;单位:浙大宁波理工学院;文献来源:模具制造摘要:在《塑料模具设计》课堂教学中引入CAD/CAE/CAM技术,使用大量的动画、图片、实例分析案例进行教学,有效地针对模具结构和注射工艺的难点进行讲解。
在实践方面,通过模具装拆实验、模具展会参观以及大作业的方式加深学生对模具结构的理解。
课堂教学与实践教学 的有机结合,激发了同学学习兴趣,收到了良好的教学效果。
基金:宁波市“机电模具应用型专业人才培养基地”项目(编号:Jd090406)年:2011期:06 24/47题名:高职院校模具专业实施企业化教学行为探究作者:李潍;单位:苏州市职业大学;文献来源:职业教育研究摘要:就目前高职院校模具专业教学现状和模具人才情况以及企业实际需求现状进行分析,提出模具专业实施企业化教学行为的主张,并在必要性和可行性分析的基础上,从教学内容企业化、教学模式企业化和教学手段现场化三个方面提出了高职院校模具专业教学行为企业化的具体措施。
年:2011期:06 25/47题名:高职《模具制造工艺》课程教学改革的实践与探索作者:戴蓓芳;单位:无锡科技职业学院;文献来源:职业教育研究摘要:从教学内容、教学模式、教学方法、实践教学及考核方式等几个方面对高职《模具制造工艺》课程的教学改革进行阐述,并对实践教学的改进提出了一些设想。
课程教学改革的实施有助于提高学生的实际操作技能,有助于实现课程的教学目标。
年:2011期:06 26/47题名:高职院校模具专业英语教学现状作者:詹丹辉;单位:杭州职业技术学院;文献来源:科技信息摘要:近年来,我国政府逐渐重视蓝领工人的培 30 养和培训,不断加大对技术工人培训的投入,而我国高职教育发展迅速,展开了各种尝试性的改革。
本文旨在分析我国高职院校模具专业英语教学中面临的几个常见性问题,提出相应的解决办法。
基金:2010年杭州职业技术学院院级课题(ky201019)年:2011期:16 27/47题名:《模具制造工艺学》教学方法改革的探讨作者:王宏霞;单位:无锡交通高等职业技术学校;文献来源:科技资讯摘要:本文针对模具制造工艺学这门课程的教学特点,结合本人在教学过程中积累的教学经验,提出了对本课程教学方法改革的几个方面:理论教学与实践相结合、多媒体教学、互动与启发式教学相结合、任务驱动法教学等,提高了教学效率。
年:2011期:16 28/47题名:项目教学法在塑料模具设计课程中的研究与应用作者:吕野楠;丁韧;赵波;单位:辽宁省交通高等专科学校机电系;文献来源:科技创新导报摘要:职业教育改革,培养的人才要适应社会和企业对高技能人才的需要。
项目教学法是建构主义学习方法,它的基本特征是学生是认知的主体,是知识意义的主动构建者。
项目教学法能解决目前工作与学习分离的问题,是实现基于工作过程课程体系的最有效途径,是构建学习知识的最有效载体。
《注塑模具设计》课综合性、实践性非常强,课程的建设与改革直接关系到模具设计与制造专业学生岗位职业能力的培养。
本文介绍了项目教学法在《注塑模具设计》课的教学应用,通过教学改革实践,实现了模具专业教学目标。
年:2011期:16 29/47题名:高职模具CAD/CAM一体化教学改革初探作者:杨梅;杜继涛;李厚佳;张晓岩;于位灵;单位:上海工程技术大学高等职业技术学院;文献来源:科技创新导报摘要:针对目前企业模具职业岗位(群)的要求,采用基于工作过程导向的教学模式,通过将实践融入模具CAD/CAM理论教学,引导学生在实现工作任务的过程中,掌握模具计算机辅助设计所必需的基本技能以及解决实际问题的能力。
年:2011期:16 30/47题名:高职《冲压模具设计与制造》课程教学模式的改革与实践作者:梁艳娟;单位:广西工业职业技术学院;文献来源:企业导报摘要:冲压模具是当今社会应用最广泛的模具品种之
一,《冲压模具设计与制造》这门课是模具设计与制造专业最主要的主干核心专业技术课程。
现代模具技术的应用及发展对技术应用型人才的实际要求,就是要培养高职学生从事冲压模具设计与制造的工作能力和职业素养。
本文分析了《冲压模具设计与制造》这门课程改革的必要性,并阐述了基于职业岗技能要求的高职高专《冲压模具设计与制造》课程教学模式改革的具体做法。
年:2011期:10 31/47题名:具有高职特色的高分子材料专业模具课程建设作者:徐志娟;林雪春;林峰;罗超云;单位:深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院;文献来源:深圳职业技术学院学报摘要:分析了高分子材料专业模具课程服务的工作岗位和岗位要求,并以此进行课程定位和课程目标设定,突出高分子材料专业特色,重点分析 31 了课程建设的特点及建设思路,提出了多元化教学模式和任务驱动、项目导向的教学模式,归纳了对应用型课程较有效的教学方法,如案例分析教学法、启发引导教学法、讨论教学法、分解教学法.年:2011期:03 32/47题名:阿尔茨海默病病情及护理干预对照料者生活质量的影响作者:叶彩祝;周静然;严梅秀;单位:南昌大学第二附属医院神经内科;文献来源:实用临床医学摘要:目的探讨阿尔茨海默病(AD)的病情严重程度对照料者生活质量的影响以及护理干预的作用。
方法选取在家中接受配偶照料的AD患者60例,根据CDR评分把将其分为轻中度组和重度组,各组30例。
将60例AD患者的照料者分为2组,对照组及护理干预组,每组30例(轻中度组、重度组的照料者各15例)。
对照组按AD常规家庭照料,不予护理干预;护理干预组在AD常规家庭照料的基础上给予护理干预(健康知识介绍、照料者的教育、情感支持、讲授解决问题的技巧、压力调节等)。
各组分别对护理前、护理1年后焦虑自评量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)、总体幸福感量表评定(GWB)评分情况进行比较。
结果轻中度AD患者照料者及重度AD患者照料者SAS>50分者分别为18例(60.0%)和24例(80.0%),SDS>50分者分别为15例(50.0%)和21例(70.0%),2组比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。
轻中度AD患者照料者的SAS、SDS评分均值低于重度组照料者,GWB评分均值高于重度组照料者(均P<0.05)。
护理干预组干预1年后SAS、SDS评分低于对照组,GWB评分高于对照组(均P<0.05)。
对照组3例AD患者死亡;护理干预组AD患者2例死亡。
结论AD患者照料者出现焦虑及抑郁情绪、总体幸福感下降与AD病情严重程度有关;对AD患者及其照料者进行护理干预可以缓解照料者焦虑、抑郁情绪,提高总体幸福感。
年:2011期:05 33/47题名:高职《塑料模设计》课程改革探索作者:黄力;毛卫秀;单位:贵州电子信息职业技术学院;文献来源:职业摘要:<正>我国制造业的迅猛发展带动了模具行业的突飞猛进,模具技术人才需求量逐年增加,模具的复杂程度和各种要求越来越高,对高职院校模具专业人才培养提出了新的要求。
以社会需求为导向,加强授课当中的实践教学环节,及时引进模具新技术进入课堂,注重课堂教学与企业运作的有效结合就成为真正课程改革的突破点。
年:2011期:14 34/47题名:开设CAE教学培养实用模具人才的探索作者:俞龙海;单位:新余学院机电工程系;文献来源:中国城市经济摘要:CAE技术是现代模具人才必备技能之
一。
本文在介绍了开设CAE教学的必要性的基础上,开展了从CAE模拟软件的选择、CAE教学,评估等教学工作,积极的探索了开设CAE教学对提高模具人才竞争力的影响,为顺利开设CAE课程提供参考。
年:2011期:08 35/47题名:模具专业“2+1”教学模式的改革与探索作者:苗君明;单位:辽宁装备制造职业技术学院;文献来源:辽宁广播电视大学学报摘要:"2+1"教学模式是加强工学结合,提高教学质量的一项重要举措,深化和丰富了高职院校人才培养机制。
以模具专业推行"2+1"教学模式的实践为例,通过"2+1"教学模式实践,提高了学生的动手能力和就业竞争力,实现学院、企业与学生三者之间的共赢。
基金:辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度科研项目:高职模具专业"2+1"教学模式的研究与实践(编号:JG10DB426),主持人:苗君明年:2011 32 期:02 36/47题名:高职模具专业模具CAD/CAM技术课的教学探讨作者:赖华清;宋志国;单位:常州信息职业技术学院机电分院;常州信息职业技术学院机电分院模具教研室;文献来源:教育与职业摘要:文章阐述了模具CAD/CAM技术课要达到的知识目标、能力目标和素质目标,结合模具企业生产模具的真实过程,确定了以典型产品为载体的、基于工作过程的教学改革思路,按照从简单到复杂的学习认知规律确定了五个能力递进的学习项目模块,并从教学内容设计、教学方法改革、教学手段应用、考核方式创新等方面进行了探讨。
基金:全国教育科学规划领导小组“十一五”教育部课题“提高课堂教学实效性的教学策略研究”的子课题“搞好工学交替,提高高职教学生理论与实践相结合水平的研究与实践”的阶段性研究成果(课题编号:FHB07290088)年:2011期:14 37/47题名:基于提升模具专业学生综合能力的应用与探索作者:汤耀年;单位:柳州职业技术学院;文献来源:大众科技摘要:传统实践类课程在实施教学过程中存在简单套用形式的问题,在注重实践教学的同时忽略了学生综合能力的培养与提升。
文章在实践教学中通过对项目教学法的应用与总结,在培养学生综合能力以及职业素养方面取得了一定的成效,对其他实践类课程的教学实施具有一定的借鉴性意义。
年:2011期:05 38/47题名:基于“模具生产过程”的毕业综合实践教学模式研究 作者:杨华明;赵定勇;单位:四川信息职业技术学院;文献来源:职业技术摘要:文章以模具专业毕业综合实践为例,以零距离对接职业岗位群、以模具生产过程为主线、以工作过程为导向的课程设计理念,构建了"六情境六步全真"高职模具专业毕业综合实践教学模式,并取得了良好的成效。
在对接模具专业职业岗位群和探索毕业综合实践改革上走出了一条具有创新特色的新模式,对其他专业的毕业综合实践改革具有一定的启示和借鉴意义。
年:2011期:05 39/47题名:高职教育课程改革的探索与实践——以模具制造技术课程为例作者:何洁;秦万忠;单位:天津职业大学;文献来源:价值工程摘要:高等职业教育作为一种教育类型,其基本特征为:就业导向的目标定向,校企合作的办学形式,工学结合的人才培养模式;通过市场需求分析、岗位分析、能力要求分析、课程开发、课程设计、课程实施、总结改进等步骤的实施,为培养高素质、高技能人才探索教学改革之路;以模具制造技术课程为例,在多年课程开发与建设的基础上,结合国家级示范校建设,进行系统化课程开发和课程设计。
年:2011期:13 40/47题名:基于区域特色产业发展的高职模具专业人才培养模式研究作者:何昌德;刘二强;徐文涛;单位:台州科技职业学院;文献来源:职业教育研究摘要:高职教育如何建立以市场需求为导向的符合区域发展的人才培养模式和教学体系,立足地方经济为区域特色产业服务,是高职院校面临的重要课题。
应通过对全国模具行业的分布特点及模具技术的发展现状的分析,从人才培养目标、技能体系、课程改革、校企合作等方面进行 33 研究,以期为高职院校制定模具专业人才培养方案提供理论依据。
基金:2010年浙江省教育科学规划课题《基于区域特色的模具专业人才培养模式的创新和研究》(课题编号:SCG498)年:2011期:05 41/47题名:案例教学在模具设计课程教学改革中的实施作者:王栋彦;李艳聪;单位:天津工业大学机械电子学院;天津农学院;文献来源:职业教育研究摘要:针对模具设计的教学特点和要求,阐述了课程改革中进行案例教学的实践过程。
采用启发式教学方式,通过教师与学生对案例的互动分析,引导学生从生产实际出发,主动思考案例中相关问题的解决方案,并基于对方案的比较以及对相关正反案例的比较,使学生在了解模具设计新理念和技术的同时,深层次系统地理解模具设计相关概念、基础理论与设计要点。
基金:天津市高等教育学会2008~2009学年高等教育研究一般课题《提高农科院校学生工程素质的措施探讨》(课题编号:080010089Y);;天津工业大学高等教育教学改革研究项目《模具设计虚拟教学平台的研究》(项目编号:070208)阶段性研究成果年:2011期:05 42/47题名:模具设计与制造专业人才培养模式的探索作者:王坤;戴护民;胡卫才;贾凤英;单位:广州城建职业学院;文献来源:科技信息摘要:深化教学改革是突出高职教育的关键,高职模具设计与制造专业改革应构建以就业为导向、以能力为本位、校企合作、工学结合的人才培养模式,建立"多平台、多证书、强技能"教学机制,按照岗位群所需要的能力及职业规范设计实训环节,改进教学方法和考核模式,加强产学研相 结合,拓展实践教学渠道。
年:2011期:13 43/47题名:现代模具设计人才培养模式与产学研结合的研究与实践作者:宋继顺;毕大森;单位:天津理工大学材料科学与工程学院;文献来源:科技创新导报摘要:以现代模具设计人才培养为例,实施产学研一体化办学,积极寻求创新人才培养模式,拓展特色办学,实现本科教育的跨越式发展。
通过以产学研实习基地为平台,以提高学生就业能力为导向,在真实的生产环境中,理论联系实际,激发学生的创新精神,利用产学研结合的手段,采用新的教学与实践模式来拓展教育功能,进一步增强学生就业的自信心。
基金:天津理工大学重点教改研究项目(项目编号:ZD09-03)年:2011期:13 44/47题名:高职模具专业教学模式的改革与探讨作者:王竞男;单位:浙江汽车职业技术学院;文献来源:职业摘要:<正>随着高新技术产业的飞速发展,模具技术对模具行业技术人员的素质和能力要求越来越高,而模具行业的技术人才十分紧缺,已成为制约我国模具产业发展的"瓶颈"。
与此同时,党和国家对教育工作也提出了以改革创新精神推动教育事业科学发展的新要求。
结合全国教育工作会议精神和模具行业对"零距离"应用型人才的迫切需求,针对笔者所在学院模具设计与制造专业原有课程体系与生产实践相脱节的现象,我们认识到必须对高职模具专业的课程体系进行改革和重新构建,对教学内容进行改革创新,使它们具有先进性、前瞻性,能与模具企业同步;并应进行校企合作、工学结合的实践,创建模具实训、实习基地,以培养出适应市场需求、具有高技能的应用型模具专业人才。
为了更好地推进我院模具专业的教学改革,我们先后申报了浙江省 34 科技计划项目——《模具制造技术专业课程年:2011期:12 45/47题名:浅谈高职《模具材料与热处理》课程教学作者:孟灵;沈锋;单位:襄樊职业技术学院机汽车工程学院;文献来源:才智摘要:本文围绕高等职业教育是为了培养应用型专门人才,从学习兴趣、计算机辅助教学、适时调整授课方式和课程考核四个方面探讨如何开展好《模具材料与热处理》的教学,提高教学质量,促进教学效果提升。
年:2011期:12 46/47题名:模具专业综合实训项目式教学的研究与实践作者:郎丽香;田梦;孔智;单位:渤海船舶职业学院;文献来源:辽宁高职学报摘要:为满足当前模具企业对人才的需求,高职模具专业综合实训可采用以"能力"为主线的项目化教学模式,在教学中保证理论与实践的融会贯通,不但提高了学生的创新能力,而且增强了学生间合作意识,充分拓展了学生的职业能力,以便培养更多的适应社会需要的实用性高级人才。
年:2011期:04 47/47题名:建构主义理论在《注塑工艺及模具设计》课程教学中的应用初探作者:刘赣华;蔡薇;姜志宏;单位:江西理工大学机电工程学院;江西理工大学材料与化学工程学院;文献来源:江西理工大学学报摘要:针对《注塑工艺与模具设计》课程教学在新的教育形势下面临的挑战,通过情境创设、自主学习设计等内容的详细设计,初步探索了建构主义理论在该课程教学中的应用,构建了以强 化学生的能力培养为目标、充分调动学生自主学习的积极性、融"教、学、用"为一体的课程教学体系,提高课程教学质量,使其效果得到最优化。
基金:国家级双语教学示范课程资助项目(文号:教高函[2009]19号);;江西理工大学校级教改项目年:2011期:02 机械制造与自动化返回导航 1/76题名:机械设计专业创新团队化教学改革关键问题研究作者:王汝贵;单位:广西大学机械工程学院;文献来源:教育教学论坛摘要:机械设计专业是高效机械工程类主要专业之
一,在专业教学过程中组建机械创新设计团队并将其与教师科研项目结合,是提高机械设计专业课程教学质量的新模式,教学科研活动中学生学习科研压力是团队化教学改革面临的关键问题。
本文阐述了团队建设的学生压力管理的重要性,提出了学生压力管理体系,并给出压力管理的实施策略。
年:2011期:24 2/76题名:机械制图教学中的教学方法探讨作者:赵秋菊;单位:青岛工贸职业学校;文献来源:教育教学论坛摘要:在应试教育的桎梏下,机械专业课教学模式普遍存在单一现象,在很大程度上制约了学生创造性的发挥。
为了提高学生的学习质量,本文主要从改善教师的教学方法、培养学生兴趣和求异思维能力三方面加以阐述。
年:2011期:24 3/76题名:作者: 《机械制图与CAD》教学的思考张永志; 35 单位:哈尔滨劳动技师学院;文献来源:民营科技摘要:技工院校数控、机加等专业都开设《机械制图》和《CAD》课,学好这两门课程对于学好后续专业课程及在今后工作中都有很重要的作用,在学习中培养学生学习该课程的兴趣非常关键,所以就要求对目前的教学必须进行改革、进行课程整合,改进教学方法、加强实践环节教学,才能激发学生学习的积极性、提高学习成绩和工作的实践能力。
年:2011期:08 4/76题名:高职《电工电子技术课程》教学改革探讨作者:谢静;单位:陕西工业职业技术学院;文献来源:济南职业学院学报摘要:根据高职教育的特点,结合《电工电子技术课程》教学实践,在合理选择教学内容,采取灵活的教学方法,强化实验教学和采用现代化的教学手段等方面进行了探讨。
年:2011期:04 5/76题名:针对“90后”大学生的特点改革机械设计基础的教学作者:毛文;单位:浙江工贸职业技术学院汽车与机械分院;文献来源:广西轻工业摘要:进入2008年以后,大批"90后"学生走进大学校园。
"90后"大学生自身具有鲜明的时代特点,针对"90后"大学生的特点,改革机械设计基础的教学,是顺应时代发展潮流的必然趋势。
年:2011期:08 5/76题名:高职机械类专业实践教学的改革作者:段维峰;翟德梅;单位:河南机电高等专科学校;文献来源:教育教学论坛 摘要:根据三年制高职培养高素质技能型专门人才的目标要求,针对机械类专业的实践教学,构建了以就业为导向的实践教学体系,以提高实践教师整体水平和学生职业技能为目的,满足学生就业和自身发展需要。
基金:河南机电高等专科学校重点教学改革项目(2008-44)年:2011期:23 6/76题名:高职院校机械课程教学研究作者:刘向阳;单位:河南职业技术学院;文献来源:中国新技术新产品摘要:随着机械及机械技术的普及与发展,企事业单位对高技能应用型机械人才的需求也越来越广泛,为了适应社会需求,对高职机械专业进行教学改革探索,具有重要的理论意义与现实意义。
年:2011期:15 7/76题名:基于建构主义理论的高职工程制图教学之探索作者:陈彩萍;员创治;单位:太原大学;太原理工大学阳泉学院;文献来源:职业教育研究摘要:根据高等职业教育的教学特点,通过对建构主义教学观的分析,对高职工程制图教学模式进行了探讨,提出了创设教学情境、加强教学互动、强调自主学习、学会积极反思的教学方式,旨在提高工程制图教学质量和学习效果。
年:2011期:08 8/76题名:基于模块化的《机械制造基础》课程教学新设计作者:李妙玲;朱春熙;单位:洛阳理工学院;文献来源:职业教育研究摘要:从《机械制造基础》课程的教学现状出 36 发,在对《机械制造基础》课程教学内容分析的基础上,应用模块化教学模式,重组教材章节,重新安排课程知识点的教学效果表明:各教学环节连贯性好,知识点层层递进;学生接受知识快,对知识的理解和应用能力得到提高。
年:2011期:08 9/76题名:关于《机械设计基础》课程教学改革与创新作者:吴卫萍;单位:韶关市技师学院;文献来源:职业教育研究摘要:如何培养学生的机械设计能力,提高学生解决实际问题的能力,成为《机械设计基础》课程教学的新课题。
本文从因材施教、更新调整教学内容,采用多元化的教学手段以及改革考核方式等方面入手,阐述如何把教学过程的实践性和职业性作为切入点,根据社会对机械类高职毕业生需求的变化,提高教学质量,培养学生能力。
年:2011期:08 强,且内容比较抽象,传统的机械制图教学模式和教学方法使得学生处于被动地位,课堂气氛呆板、沉闷,影响了教学效果,阻碍了学生的学习兴趣,抑制学生的发展。
在教学中如能巧妙利用多媒体,将会使教学更先进、更科学、更优化,大大提高教学质量和教学效果。
年:2011期:21 12/76题名:Matlab在《机械控制工程基础》教学中的应用作者:王蕊;单位:华南理工大学广州汽车学院机电工程系;文献来源:机电产品开发与创新摘要:针对《机械控制工程基础》的课程特点,分析了在教学中引入Matlab的必要性。
通过具体实例说明Matlab在时域分析和频域分析的应用过程,并得出结论:《机械控制工程基础》教学中应用Matlab,有利于调动学生的学习积极性,培养学生分析和解决问题的能力,提高教学质量。
年:2011期:04 10/76题名:《机械制图》课程教学探讨作者:李孝勇;单位:陕西省核工业电子高级技工学校;文献来源:经营管理者摘要:《机械制图》一直是机械类专业重要的专业基础课,在《机械制图》教学过程中存在着不少制约课程教学效果的问题,本文就激发学生学习兴趣、三维CAD软件辅助教学及培养学生实践能力手段几方面作了一定探讨,以期能够提高制图课程教学效果。
年:2011期:15 11/76题名:巧用多媒体提高制图教学效果作者:王淑琴;单位:鹤壁工贸学校;文献来源:才智摘要:《机械制图》课程的理论性和实践性较 13/
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