2015年9月7日星期
一 新闻·深度 主编：苏令编辑：苏令设计：聂磊校对：郭诚德电话：010-82296595邮箱：QQ群：164267476 05 聚焦 竞赛催生的“机器人热”能走多远 ■本报记者阳锡叶 创意航模班、人形机器人班、绿色能源班、智能之星班……暑假期间，一些机器人教育培训机构纷纷推出机器人暑假班。
记者在湖南长沙一些培训机构看到，尽管费用高昂，但带领孩子报名的家长并不少。
近年来，随着各种机器人竞赛活动的风靡，机器人教育引起了很多学生、家长和学校的关注，许多学校通过各种方式开展了机器人教育。
同时，也催生了不少机器人教育培训机构。
不过，在采访中，许多学生、家长乃至教师，对于机器人教育认识模糊，并不了解机器人教育究竟是什么，它能给学生带来什么，存在哪些问题，未来发展怎样。
机器人教育悄悄热了 虽然儿子才4岁，但长沙陈女士关注机器人培训已经有了一年时间。
这一年时间里，陈女士跑遍了长沙大小机器人教育培训机构，还听过不少课，准备让孩子参加培训。
有此想法的并不止陈女士一个人。
陈女士在儿子所在的幼儿园大班一打听，全班20多人，有10多个家长瞄准了机器人培训。
“孩子是男孩子，所以觉得机器人应该适合他。
”陈女士说，“以前听到最多的就是学音乐、学乐器、学英语、学跳舞，在我印象中，总觉得机器人是个高深的东西，搞这个很有前途，所以想让孩子学这个。
” 记者在长沙某机器人培训机构了解到，该机构开设了不同年龄段的课程，课程价格不菲。
拿低幼班来说，一年价格是9600元，80个课时，两年价格是16000元，三年是19200元。
尽管价格不菲，但还是有不少家长前来咨询和报名。
工作人员告诉记者，一般家长都报了三年，这样最划算。
“培训市场非常火爆，这是一个巨大的市场。
”长期从事机器人教育和研究，并指导学生获得中国机器人大赛一等奖等多项大奖的长沙师范学院副教授刘红平告诉记者，长沙前些年机器人培训机构并不多，但是这几年突然多了起来，某培训机构5年在长沙开了7个校区，“有的家长为孩子培训花了十几万元的都有”。
刘红平介绍说，目前机器人培训机构的数量呈大幅增长趋势，光全国规模较大的机构就有几十家，还有大量的中小培训机构。
实际上，不仅是培训机构多了，开设机器人兴趣小组的学校也越来越多。
“以长沙为例，开设了机器人兴趣小组的学校至少在50所以上。
从全省来说，长沙、湘潭、衡阳、郴州等地都搞得不错。
”“很多家长其实并不了解，机器人教育与奥数等不是一个概念，它更加倾向于科普教育，更大的意义是，它对学生动手能力、创新意识和团队精神很有帮助。
”刘红平说，机器人教育是指学习、利用机器人优化教育效果及师生劳动方式的理论与实践。
据专家介绍，机器人教育大致都要经过3个阶段：建构、编程、控制。
一般来说，在幼儿园阶段，主要是让幼儿用螺丝等将成品的零部件拼装起来，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
到了小学阶段，小学生除了学习手控遥控车的组装、控制之外，还可以学习简单的编程。
中学阶段，学生们可以更加规范地使用机器人，可以完成创意机器人的规划设计与组装，可以自己设计、完成部分部件的制作，用高级语言的简单编程，对机器人进行综合测试与调整。
机器人教育功利化倾向严重 近年来，各种机器人赛事越来越多，令人眼花缭乱。
以湖南为例，今年5月以来，就先后举行了湖南省中小学生机器人竞赛，第八届湖南省青少年机器人竞赛，湖南省幼儿机器人比赛等。
每次比赛现场都异常火爆。
拿5月16日在衡阳举行的第八届湖南省青少年机器人竞赛来说，就有来自湖南省14个市州的350支队伍，850余名选手参加比赛。
竞赛包括FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛、以环保为主题的机器人创意比赛等六大类项目，每类项目又分设小学组、初中组、高中组三个组别。
记者了解到，目前，我国国内机器人赛事多达10余种，有影响的有中国青少年电脑机器人竞赛、中小学电脑制作活动、中国机器人大赛等。
还有国际赛事如国际机器人奥林匹克大赛、FIRA机器人足球赛、机器人世界杯等。
在刘红平看来，我国机器人代表队伍从最初的参加国际赛事的默默无闻到现在屡次在国际赛事中夺冠，可以说机器人比赛的推动作用是功不可没的，这些赛事对我国的机器人教育的普及、发展产生了很重要的作用。
但同时，也产生了一些不可忽视的问题。
“随着各大机器人赛事日渐增多，其中一些比赛成绩还能有加分。
学生在培训学习中，参加大赛的机会多，获得的奖励多，能给学 校和个人带来荣誉，是导致机器人培训变得热门的重要原因。
”刘红平说，整个社会对机器人竞赛的关注，出现了比赛成绩高于一切的现象，上至学校领导，下至指导老师，都把成绩视为重中之重，购置机器人完全是为了比赛的需要。
刘红平告诉记者，很多学校为了取得好成绩，甚至高薪聘请机器人技术员、厂家服务商为学生设计比赛方案，调试机器人设备，学生成为了一种比赛的工具，失去了比赛的意义。
同时，由于可能存在的升学优势，让部分家长产生了功利心态。
部分家长抱着功利的目的盲目地为孩子报培训班，直接催生了机器人培训热。
对于比赛本身，刘红平说，目前国内竞赛准则还有待于进一步完善，在国内机器人竞赛中，经常会出现某些竞赛者为了取得好成绩，对其他选手的比赛传输、接收设备进行干扰，以期获得好成绩的现象。
这种不良的竞赛方式直接影响了机器人比赛的正常进行，弱化了举办各种比赛的意义。
不能靠比赛单向推动 目前，很多国家已经将机器 人教育列为学校的科技教育课程，如美国、英国、法国、德国、日本等把机器人教育纳入中小学教育之中，在孩子中普及机器人知识。
我国也在《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中，将机器人教育纳入了中小学的通用技术与信息技术教育的内容之中。
因此，机器人教育逐渐进入了各中小学。
不过，记者了解到，我国的机器人教育仍然以培训机构为主，走进学校课堂的少之又少。
以湖南为例，目前大多数学校的机器人教育仍然是以兴趣小组、培训班的形式存在，纳入到课程的学校比较少，还没有形成规范的机器人教学模式，而在农村学校，机器人教育更是接近空白。
湘潭市一位机器人教师告诉记者，之所以出现这种现象，一是机器人教育投入成本较高，目前也没有专项投入，学校难以负担得起；二是其教育理论、教育方法发展缓慢，教学活动随意性很强；三是缺少师资，这些都阻碍了机器人教育在学校的普及。
有专家表示，机器人技术涉及计算机、网络、电子、光学、机械等多个学科和技术领域，是 焦海洋绘 一个国家科技发展水平和国民经济现代化、信息化的重要标志。
因此，机器人技术是世界强国重点发展的高技术，也是世界公认的核心竞争力之
一。
从这个意义上来讲，机器人教育是适应信息时代发展的教育，加强中小学生机器人教育十分必要，这有赖于机器人教学的专业化发展，提高全社会对机器人教育的认识，为机器人教育的发展提供一个良好环境。
刘红平认为，机器人比赛的单向发展并不能从实质上推进机器人教育的总体前行，其根本途径还是要通过机器人教学来普及机器人教育，来培养学生的创新思维、信息素养。
机器人教育的普及发展，必须依靠政府、机器人厂商和学校三方的共同努力。
其中，政府的政策支持是开展机器人教育的根本，学校是进行机器人教育的基地。
刘红平建议，在目前条件下，应该构建一个能真正体现学生能力和水平的比赛环节和社会环境，加强学校、学生、家长间的交流，更为广泛地开展校际、社区、地区之间的比赛；研制低价实用、兼容性强、开放性好的机器人教育产品，降低门槛；加强教材建设、教法研讨，提升机器人教育教学水平。
夏昆：想发财最好不要当老师 对话好老师 老师如何坚守个性？好的语文老师要有哪些素养？老师如何与家长交流沟通？面对外界的种种质疑，老师可以做什么？针对这些问题，四川省成都市新都一中语文教师夏昆进行了回应。
反对为了应试而无限度地压榨学生 @云天：夏老师，您是一位非常有个性的老师，不过我在您的文章中看到，您也是个应试高手。
在个性与应试之间，您是如何平衡的？或者说是如何同时都做到的？ 夏昆：您好！准确地说，我曾是一个应试高手。
作为教师，我并不反对应试，因为在今天的中国，不可否认，高考仍然是相对最公平透明的人才选拔方式，因此教师也有责任与义务给孩子一张大学的入 场券。
我反对的是为了应试而没有限度地压榨学生甚至折磨学生。
而这种压榨和折磨在一些地方竟然成为教育的常态，这其实是最可怕也是最悲哀的。
我现在所做的，是避免单纯为应试而做太多的无用功，要给孩子打开一扇窗，让他们在应试的同时也看到这个世界的美丽。
不可否认，这样对应试是会有一点影响，但是我以为这种影响是值得的。
@静文：您如何对待成绩不好的后进生？虽然成绩不是全部，可是对学生的未来影响还是很大的，对于这种学生，您的态度和做法是什么呢？ 夏昆：我尽量不要让成绩影响自己对学生的认知。
学生成绩不好必然有其原因，我们针对原因就事论事即可，不要因此而否定学生的一切。
另外，我也会在自己的课堂上为成绩不好的学生创造展示自己的舞台，让他们通过努力获得老师的肯定、同学的认可。
@Aing：夏老师，我特别好奇，您的学生应该很喜欢您，家长喜欢吗？您怎样和家长沟通呢，如何做家校互动呢？ 夏昆：学生应该是喜欢的。
至于家长，因为很多年没有做班主任了，所以相对联系较少，主要是在家长会上有些沟通。
在我看来，中国教育的弊端现在是尽人皆知，家长更是了解，所 以当老师用真诚面对家长，告诉家长自己这样做的原因、目的之后，绝大多数家长是理解并支持的。
语文老师应该文史哲美不分家 @胜斌：夏老师，我是一名语文老师，我最初知道您却是因为音乐、电影和诗词鉴赏课。
我想知道，您认为一个语文老师应该具备的基本素养是什么？如何教好语文课？ 夏昆：我以为，语文是一个很大的概念，它不仅是我们的母语教育，更担负着打开学生视野、培养学生人文素质、为学生终身幸福打底色的任务。
对于语文老师来说，首先应该是文史哲美不分家。
语文教师应该力求使自己的知识结构在以上几方面都有所涉猎，若对某一方面有更深钻研更好。
另外，若能有一定的自然科学素养则更好。
如鲁迅先生所说，读文科的应该看些理科的书，读理科的应该看些文科的书。
因此，不管是作为语文老师还是其他科的老师，首要任务就是阅读、学习。
一个语文老师自己丰富了，他的课堂就不可能是贫乏的。
我赞同李镇西老师的一句话：“所谓素质教育，就是高素质的老师实施的教育。
”强大自己，丰富自己，美好自己，其实也就是强大、丰富并美好自己的课堂。
教师应客观冷静面对社会的批评 @龙江：现在社会各界对老师的批评很多，教师背负着很多压力，加之工资不高，工作辛苦。
我也有这样的感受，时而对自己的职业产生怀疑。
您觉得教师如何坚持下去，甚至能快乐地、充满希望地工作呢？ 夏昆：教师这个职业在我国不属于高收入阶层，事实上在其他国家也很少属于高收入阶层。
如果只是为了钱，最好不要当老师。
社会各界对教师的批评其实有些不是完全针对教师的，而是针对教育现状的。
我个人的看法是客观冷静地面对这些批评，并从批评中获取提醒，用以规范自己的行为。
比如社会对教师上课不认真却忙于私下补课深恶痛绝，那么我会警醒自己不要做这样的老师；社会对教师只以分数评价学生批评很多，那么自己也应该在这方面自律。
我个人的经验是：我不是为了工资而教书，而是为了孩子们而教书，我看到我的孩子们在我的课堂上有收获、得到尊重、得到认可、得到提升，这就是我的幸福。
对于我个人来说，让一个被应试折磨得迷失了自我的孩子重新找到自身存在的价值，比教出多少个北大清华学生更重要，也更幸福。
为了这种幸福，我甚至可以在一定程度上做出一些牺牲，比如奖金少点，不被某些领导认可或者失去一些所谓评优的机会，但是我以为这是值得的，还有什么比成就生命的美好更重要更幸福的事情呢？ @蔓雪：夏老师，我认同您的观点，教师的个性十分重要，可是，我发现身边很多人，当教师越久，越没有个性。
您认为老师怎样才能有自己的特点，怎样坚持自己的个性和特点？ 夏昆：当老师越久越没个性，我以为首先是日常凡庸的教育生活使老师们逐渐失去了自己的棱角，也失去了对教育独到的把握；其次也是因为职业倦怠使人意志消磨，最后泯然众人矣。
所以，坚持自己，不仅要有决心与恒心，更需要勇气与底气。
当你觉得周遭的环境已经被犬儒与苟且包围的时候，有必要展开自己的眼界，去看更宽广的世界，寻找心灵上的同道者，从中获取力量和信心，在自己的教育之路上坚持走下去。
（文中提问者均为好老师微信用户，本报记者俞水整理） 想知道更多名师的故事吗？请扫描关注中国教育报刊社“好老师”微信———在这里，读懂好老师；在这里，成为好老师。
微 教育 主持人：武文君电话：010-82296637 中小学教师职称改革，条条都是红利！ 微信公众号：中国教育报微信号：Zhongguojiaoyubao 好消息，好消息，中小学教师职称制度改革全面推开啦！之前，曾有网友评出了教师的“十大痛苦”，职称评聘居教师“十大痛苦”之首，一些老师一提到职称评聘，就有不少愁心事儿。
不过此次全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑，每一条都是给教师的红利！那么，职称到底怎么改，一起看看吧！ 变化1：职称评聘系列统
一，将分设的中学、小学教师职称（职务）系列统一为初、中、高级。
打通职业发展通道，努力更能受肯定。
变化2：修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。
职称评聘更公平，教学更能出成果。
变化3：建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。
评审更加合“常理”。
变化4：坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。
这些变化让老师的职称评得更放心，老师们的干劲儿更足了，心情更好了，积极性得到调动，我们期盼，政策能够快快落地！ 大学里那么多的第一次，你还记得吗？ 微信公众号：渤海大学微信号：boda360 回想当初，进入大学后的各种第一次，是不是种种画面又出现在了眼前？而大学里那么多第一次，你都还记得吗？即将来到大学的新同学们，你们对未来的那些第一次期待吗？ 第一次走进校门，拿着通知书来报到，期待又害怕会有某个学长向你走来。
第一次走进宿舍，初见室友，礼貌地互相问候自我介绍。
第一次宿舍卧谈，无一例外都对大学生活充满期待和新鲜感，说不尽的所见所闻，聊着只有我们之间才会说的话题。
第一次参加学生会、社团面试，紧张羞涩,而现在已经成了学生会或者社团里的骨干人物。
第一次，终于像电影中看到的那样，高高地朝空中抛起学士帽。
而这第一次却也是最后一次，那一刹那真希望时间停滞，帽子永远不落回手上。
然而，时光终究无法倒转。
当你终于要第一次以一个毕业生的身份走出校门，你却感受到了前所未有的失落。
很多第一次最后也都变成了最后一次，但你却永远不会遗忘那些年在学校又胆怯又好奇、又紧张又激动的第一次。
到底是什么让我们一事无成?
微信公众号：武汉理工大学微信号：whutwechat 时常听到很多人想当年：想当年啊，我想成为一个画家；想当年啊，我想成为一个作家；想当年啊，我想成为一个发明家。
然后很好奇，为什么都没有实现呢？人老了、现实不允许、脑子僵化了…… 那么，打败你的到底是什么呢？是时间吗？齐白石27岁才开始学画画。
是现实吗？你想想越王勾践。
我们找这个借口，怪那个理由，就是不肯承认，其实根本没有为此而真正努力过。
当你早上8点起床上课觉得很努力了，别人6点已经在早读了；当你抱怨周六又要加班，别人已经连续通宵一周了。
有记者问科比，你为何如此成功？科比反问记者，你知道洛杉矶凌晨4点的样子吗？我知道每一天凌晨4点洛杉矶的样子。
贪图安逸，畏首畏尾，再把一切怪罪给时间和现实，其实打败你的从来不是别人，不正是你自己吗？ 人最先衰老的从来不是容貌，而是那份不顾一切的闯劲。
如果现实是一座囚牢，那么也只有自己，能将自己救赎。
大数据告诉你学霸是如何炼成的 微信公众号：电子科技大学微信号：UESTC_xwzx 近日，国内大数据领域领军专家、电子科技大学周涛教授与有着近十年学工部长工作经验的吕红胤研究员，花费了近大半年的时间，联合研发出一套“大数据”系统———“学生画像”。
该系统利用校园一卡通追踪学生行为轨迹，通过对学生吃饭、打水、出行、消费行为记录，“算”出每名学生的学习、生活状态，甚至还能对学生的期末成绩乃至毕业时的就业情况作出预警。
研究人员分析了近半年的宿舍门禁、吃饭、进出图书馆等刷卡记录，发现成绩较好的学生作息时间比成绩差的更规律。
较有规律的学生群体，除了成绩上的优势外，考研成功率以及出国留学获得奖学金的概率均高于其他学生。
这也从侧面印证了生活的规律性对于成绩有正面影响的结论。
“学生画像”的研究团队，通过大数据分析，发现了出入图书馆次数多少与学习成绩的好坏存在着一定的相关性，即出入图书馆次数比较多的学生，成绩要优于出入图书馆次数比较少的学生。
此外，研究团队还发现，如果一个大学生，他身边的朋友成绩比较好，那他自身的成绩也相对较好！想要成为学霸吗？先找个学霸好友吧！