目 录
一、学校情况......................................................................................

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- （一）办学概况...............................................................................................................

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（二）学生情况...............................................................................................................

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（三）教师队伍...............................................................................................................

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（四）设施设备...............................................................................................................

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（五）信息化条件与资源...............................................................................................

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二、学生发展......................................................................................

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- （一）学生素质...............................................................................................................

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（二）在校体验...............................................................................................................

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（三）资助情况...............................................................................................................

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（四）就业质量...............................................................................................................

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（五）职业发展.............................................................................................................

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三、质量保障措施............................................................................-11

- （一）专业动态调整.....................................................................................................

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（二）教育教学改革.....................................................................................................

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（三）教师培养培训.....................................................................................................

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（四）规范管理情况.....................................................................................................

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（五）德育工作情况.....................................................................................................

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（六）党建情况.............................................................................................................

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四、校企合作....................................................................................-
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- （一）校企合作与效果.................................................................................................

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（二）学生实习情况.....................................................................................................

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（三）集团化办学情况.................................................................................................

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五、社会贡献....................................................................................-
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- （一）技术技能人才培养.............................................................................................

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（二）社会服务.............................................................................................................

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（三）对口支援.............................................................................................................

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六、举办者履责................................................................................-38

- （一）办学经费.............................................................................................................

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（二）政策措施.............................................................................................................

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七、特色创新....................................................................................-
40- （一）基于渝派剪纸的“五环四向”非遗传承与实践............................................-40（二）“1+X”证书制度试点项目工作.....................................................................-42（三）基于学生会的学生自主管理与社团活动.........................................................-44-
八、主要问题和改进措施...............................................................-46- （一）产教融合校企合作需要进一步拓展和深入.....................................................-46（二）师资队伍建设需要进一步明确方向.................................................................-46（三）高职分类考试成绩进一步提高.........................................................................-47- 重庆市商务学校质量年度报告（2020年）
一、学校情况 （一）办学概况
1.基本信息重庆市商务学校（ChongqingBusinessSchool），学校统一标识码为3650000048，是国家公办学校，主管部门为重庆市大渡口区教育委员。
学校通讯地址为重庆市大渡口区跳磴镇建平路1号，邮政编码400080，学校办公电话68876969，单位电子邮箱372690507@。
校园占地面积114306平方米，建筑面积77922平方米。
表12020年学校办学性质、占地面积与建筑面积一览表（单位：平方米） 学校名称 主管部门 办学性质 学校类型 重庆市商务学校 重庆市大渡口区教育委员会 公办 民办 国示范/国重、市级示范/市重、达标国示范 通过验收年度2018 序号 用地类型 总面积 自有面积 租赁面积 独用面积 合用面积
1 占地面积 114306 114306
2 其中，绿化面积 30536 30536
3 操场面积 30019 30019
4 建筑面积 77922 77922
5 其中，教学及附属设施 39368 39368
6 生活及附属设施 33329 33329
7 体育运动及设施 1932 1932
8 其他 1855 1855 合计 114306 114306
2.办学历史
重庆市商务学校建立于1957年，1985年开办中职教育。
自上世纪九十年代中期开始，学校步入发展的快车道。
2008年创建为国家级重点中职学校，2018年创建为全国示范中职学校。
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3.固定资产 表
2 序号 分类
1 建筑物价值
2 仪器设备总值
3 其中，通用设备仪器价值
4 体育设备及仪器价值
5 教学设备仪器价值 合计 2020
年学校固定资产统计表 价值（万元） 备注 7053.36 2763.23 2409.83 除专业实训设备以外的仪器设备 6.26 134.89 12367.57
4.学校荣誉
学校以“内塑品质、外树品牌”的改革创新行动和显著的成效在社会上产生良好的影响，在重庆市及我国西部地区发挥着辐射和引领作用。
历年来学校先后荣获国家级绿色学校、全国中等职业学校文明风采大赛优秀组织奖、全国零犯罪率学校、职业院校技能大赛十年成就奖、重庆市职业教育先进单位、重庆市文明单位、重庆市德育工作示范学校、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市平安校园等荣誉称号；学校是计算机应用与软件技术国家级实训基地、全国教育科学规划国家重点课题实验学校、重庆市非物质文化遗产传承教育基地。
（二）学生情况
1.招生规模 表32019-2020年招生人数统计表 生源覆盖区域情况 专业分布情况 区域范围 人数（人）20192020 占比（%）20192020 专业大类 人数（人）20192020 招生总人数 723718 信息技术类253316 本区县学籍招生数 18919326.126.8 财经商贸类239181 重庆市学籍招生数 33633446.446.5 教育类 123121 云贵川学籍招生数 17316023.922.2 旅游服务类10275 其他省市学籍招生数25213.52.9 体育健身类 018 交通运输类
6 7 占比（%） 20192020 34.944 33.025.2 17.016.8 14.910.4
0 2.5 0.820.97
2.在校生规模 -2- 学历教育在校生数（人） 2019 2020 2024 2002 表4专业大类 信息技术类 财经商贸类 旅游服务类体育健身教育类 交通运输类 2019-2020年在校生人数统计表 专业名称 人数（人）20192020 计算机应用 336420 电子与信息技术
0 12 软件与信息服务 111149 数字媒体技术应用 129135 计算机网络技术 10566 会计电算化 446366 市场营销 39 64 国际商务 17
4 电子商务 81 51 金融事务 48 36 物流服务与管理 132130 旅游服务与管理
4 0 酒店服务与管理 90122 旅游外语 96 86 休闲体育服务与管理 52
7 学前教育（保育员方向）
0 18 幼儿保育 336420 航空服务
0 12 占比（%） 20192020 17.7820.98
0 0.60 5.487.44 6.396.74 5.183.30 22.0318.28 1.923.20 0.830.20 4.002.55 2.371.80 6.526.49 0.19
0 4.446.09 4.744.30 2.560.35
0 0.90 17.7820.98
0 0.60
3.毕业生规模 毕业总人数（人） 20192020 专业大类信息技术类 财经商贸类 726573 旅游管理类教育类 加工制造类 交通运输类
4.学生结构 表52019-2020年毕业人数 年度 毕业生数毕业生占比 （人） （%） 2019 215 29.6 2020 218 38 2019 309 42.5 2020 236 41.1 2019 68 9.3 2020 42 0.7 2019 108 14.8 2020 77 13.4 2019 12 1.6 2020
0 0 2019 14 1.9 2020
0 0 直接升学数
（人）4557474900000000 直接升学率（%）6.19.96.48.500000000 学生总人数（人） 学生结构 表62019-2020年学历教育学生结构统计表 年度 在校生数（人） 占在校生总数比例（%） 毕业生数（人） 占在校生总数比例（%） -3- 20192020五年一贯制201900 2020
0 0 3+2学制201920915.3 2020 307 16.7 202420023+4学制201900 2020
0 0 3年制2019181584.7 2020 1695 83.2
0 0
0 0 92 4.54 106 5.29
0 0
0 0 634 31.32 467 23.32
5.学生巩固率 学校大力加强教育教学质量管理，让学生学有所得，在校乐在其中， 2020
年学期末学生总数占学期初学生总数的比例达98%，与上一年度相比 增加了1%。

6.培训与鉴定学生规模 培训与鉴定项目名称 1+X培训及鉴定保育员技能证培训及鉴 定金蝶K3ERP认证培训及 鉴定 工信部ERP财务应用师培训及鉴定 客房服务职业资格证培训及鉴定 仓储管理员职业资格证书培训及鉴定 办公自动化技能证书培训及鉴定 表72019-2020年培训与鉴定学生情况一览表 项目涉及专业 性质（公益/有偿） 培训人数（人） 20192020 物流服务与管理 公益
0 40 学前教育（保育员公益 方向） 会计电算化金 融事务国际商 公益 务 会计电算化金 融事务国际商 公益 务 旅游服务与管理 酒店服务与管理 公益 旅游外语 851031451571451575384 物流服务与管理 公益 52
0 计算机应用计 算机网络电子 商务软件与信 公益 243239 息服务电子与 信息技术数字 媒体技术应用 培训天数（天） 20192020
0 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 0
5 5 培训形式 合作培训独立培训独立培训 独立培训 独立培训独立培训 独立培训 （三）教师队伍
1.教师编制数 -4- 学校目前教职工总数为313人，高中在编教职工总数为154，编制总数为325,其中职高部编制数为160，与上学年相比，在编教师减少4人，校外兼职教师、双师型教师及专业带头人无变化。
年度 20192020 教职工总数 （人）313313 表82019-2020年师资队伍基本情况一览表（单位：人、%） 专任教师 在编教师校外兼职教师双师型教师 数量147143 比例93.692.8 数量157154 比例100100 数量00 比例00 数量8282 比例55.853.2 专业带头人 数量22 比例1.31.4
2.专任教师数量与结构学校目前师生比为1：13.7，文化课教师与专业课教师的比例分别为53%、47%，专任教师本科及以上学历为129人，比例为90%，专任教师硕士以上学历人数为12人，比例为8.4%，专任教师中初级、中级、高级职称人数分别为48人、73人、22人。
年度2019 专任教师总数（人） 147 表92019-2020年专任教师队伍情况一览表（单位：人、%） 学生数文化课专业课 学历 与专任教师 教师本科以下本科本科以上 教师比数比数比数比数比数比（：）量例量例量例量例量例 1:14.4785369472113390129 职称讲师高级讲师数比数比量例量例 70482014 20201431:13.77452694821.612990128.473512215
3.教师团队建设 学校专业课教师总数为69人，其中“双师型”教师比例为100%，与上 年相比无变化；校外兼职教师0人。
获得市名师称号的教师2人，比例为 1.4%，与上年相比无变化；学校未开展校级名师评选。
教学名师团队0个。
年度 专业课教师数（人） 表10 其中：双师型教师 数量比例 2019-2020年教师团队建设情况一览表（单位：人、%） 其中：兼职教师 兼职教师持证情况教师资格证职业资格证 教学团队建设教学名师 市级名师校级名师团队 数量比例数量比例数量比例数比数比数比 -5- 量例量例量例 201969 691000
0 0
0 0
0 21.30000 202069 691000
0 0
0 0
0 21.40000 （四）设施设备 序号 12345678 专业大类名称 财经商贸类信息技术类旅游服务类 教育类加工制造休闲与健身类交通运输类 总计 表112019-2020年校内实训基地建设情况一览表 教学、实训仪器设备值实训室总数（个） （万元） 生均设备值（元/生） 20192020 2019 2020 20192020 13 13 232.06 234.910.6340.641 15 15 433.99 480.890.7470.801 14 14 57.79 57.790.3530.351
8 8 111.81 114.810.3940.408
1 1 19.31 19.31
0 0
4 4 2.7 2.7 0.180.15
0 0
0 0
0 0 55 55 857.69 910.440.4230.477 工位数（个） 20192020 698698 628628 436436 342342 5252 130130
0 0 22862286 （五）信息化条件与资源 年度20192020 出口总带宽（Mbps） 600 600 表122019-2020年信息化条件建设情况一览表 校园网主干最大带宽（Mbps） 现有管理信息系统总量 （软件系统） 总数（个） 系统名称 多媒体教室数（个） 数量比例（台）（%） 1000 H3CIMC、 73
2 畅捷通企业管理信息化 100% 实训沙盘 H3CIMC、 畅捷通企业管理信息化 1000 实训沙盘 73
3 100% 苏亚星多媒体教学网 V8.1 教学用计算机总数（台） 899 百名学生配计算机 台数（台） 2019 8642020 年度 20192020 纸质图书（万册） 2.42.5 表132019-2020年学校图书资源情况一览表 图书资源数量 2020年图书资源新增数量 电子图书（TB） 专业类图书（万册） 生均图书（册） 纸质图书 期刊、报纸 电子图书（TB） （册） （种） 0.1 1.1 11.98
0 0
1 0.1 1.2 12.91 950
0 0 -6-
二、学生发展
（一）学生素质
1.思想政治状况 类型 文明风采活动 级别国家级 市级 职业技能大赛 国家级省级市级 表14年度2019202020192020201920202019202020192020 2019-2020年学生获奖情况一览表（单位：个） 总数 一等奖 二等奖
8 1
3 7
1 4
6 1
2 9
2 0 三等奖 42 37
2.学生质量 年度 20192020 表152019-2020年学生合格率统计表（单位：人、%） 在校生总数 文化课合格率 专业技能合格率 体质测评 职业技能鉴 毕业率 合格率 定通过率 2002 100% 100% 87.66% 98 100 1936 100% 100% 84.05% 97 100 1+X
证书获取率 95 （二）在校体验 年度 20192020 理论学习满意度 82.182.3 表162019-2020年学生满意度调查情况一览表（单位：%） 专业学习实习实训校园文化社团活动校园生活校园安全 满意度满意度满意度满意度满意度满意度 84.7 83.3 82.6 83.8 80.1 84.4 84.9 80.2 83.7 81.9 80.3 84.9 毕业生对学校满意度83.183.8 （三）资助情况 -7-
1.资助政策宣传情况学校通过招生简章、新生入学教育、海报、广播、校园网、资助管理专员答疑等形式，广泛宣传资助政策，做到让每位学生真正了解国家资助政策，并加强学生感恩教育。
严格按照上级部门要求，积极组织学校资助管理和信息系统操作人员参加相关政策、业务和信息系统操作使用的培训和交流学习活动。

2.具体实施制度享受免学费资格认定：在籍在校。
在籍身份认定以学籍注册人数为准。
在校身份认定以指纹考勤人数为准。
享受助学金学生资格认定：在籍在校且符合贫困资助政策。
由学校资助管理专员按相关文件要求收集资料，进行初审，对初审合格学生名单在全校范围内公示5个工作日无异义后，报区学生资助中心进行复审合格后给予认定。
享受免住宿费学生资格认定：享受助学金且是住读的贫困学生。
提交贫困资料审核通过后，直接不收取本学期住宿费。
建卡、低保贫困生免教材费：根据学生提供的材料或者在重庆市内扶贫网上直接查询学生的建卡信息，确认学生是否该享受免教科书费。

3.资金发放情况学校统一为贫困生办理中职资助卡，当月助学金由区财政统一拨款到银行，再由银行打到相应学生账户上，做到“不漏发、不错发”。
2018-2019学年上期（2018年秋季学期）：免学费2046人，金额2046000元；减免住宿费328人，金额79100元；国家助学金268人，实际人次1340，金额319000元；免教科书费117人，金额23400元；爱心午餐252人。
-8- 2018-2019学年下期（2019年春季学期）：免学费2008人，金额2008000 元；减免住宿费242人，金额60500元；国家助学金257人，实际人次1285， 金额307000元；免教科书费127人，金额25400元；爱心午餐151人。
2019-2020学年上期（2019年秋季学期）：免学费1961人，金额1961000 元；减免住宿费374人，金额91400元；国家助学金321人，实际人次1604， 金额387300元；免教科书费192人，金额38400元；爱心午餐233人。
2019-2020学年下期（2020年春季学期）：免学费1916人，金额1916000 元；减免住宿费280人，金额70000元；国家助学金296人，实际人次1480， 金额356500元；免教科书费144人，金额28800元；爱心午餐198人。
序号12345
6 表172019-2020年已完成学生资助情况一览表 资助类别 年度人数（人）金额（万元）人均资助金额（元/学期） 国家免学费资助 20192020 40543877 405.4387.7 10001000 2019 525 国家助学金 2020 617 62.674.38 建卡300元，其他类200元建卡300元，其他类200元 2019 244 4.88 200 其他助学金 2020 336 6.72 200 福彩支助 20192020 勤工俭学 20192020 秋季学期跳磴校区250元， 2019 570 13.96 大堰校区200元；春季学期 住宿费补助 250元秋季学期跳磴校区250元， 2020 654 16.14 大堰校区200元；春季学期 250元 （四）就业质量
1.就业去向分布 序号 123 表182019-2020年学生就业分布情况一览表 就业类型 2019年 数量（人） 比例（%） 2020年 数量（人） 比例（%） 企事业单位就业 379 52.3 154 26.9 高等教育深造 347 47.8 419 73.1 自主择业 31 4.3 15 2.6 -9- 序号 4
56 就业类型 参军自主创业其他 2019年 数量（人） 比例（%）
0 0
0 0
0 0 2020年 数量（人） 比例（%）
0 0
0 0
0 0
2.就业专业分布 序号 12 1234 表19 年度（年） 20192020 专业名称 学前教育（保育员方向）旅游财经信息技术 2019-2020年分专业就业情况一览表 毕业 就业情况 人数直接就业直接就业率对口就业 （人）（人） （%） （人） 726 379 52.2 326 573 154 26.9 134 毕业 就业情况 人数直接就业直接就业率对口就业 （人）（人） （%） （人） 77 33 42.9 33 42 18 42.9 12 236 57 24.2 21 218 46 21.1 39 对口率
（%） 8687 对口率（%） 10066.736.884.8 平均起薪点（元）21002125平均起薪点（元）1200250020002800 序号 1234
3.学生升学情况 专业大类 信息技术类财经商贸类旅游服务类 教育类 表20 2019-2020年毕业生升学情况一览表 升学人数（人） 升学率（%） 高考统招升学（人） 201920202019202020192020 95 192100100 50 147 15715710099.5110109 41 26 100100 41 26 54 44 100100 54 44 对口单招升学 （人） 20192020 45 57 47 48
0 0
0 0 （五）职业发展基于学生实情，我校特别注重对学生进行职业生涯规划指导，教育学生切忌好高骛远，着眼实际，科学定位，引导他们从最基层做起。
学生所学知识和技能的有限性也决定了很多工作岗位不是学生马上就能立即胜任，为此我校又十分重视对学生进行岗前培训、实习指导和就业指导，尤其是对学生进行角色转换（由学生到员工）和环境转变（学校到单位）的 -10- 培训；指导学生对自己高标准严要求，培养他们独立自主、吃苦耐劳的精神；教育学生对自己的工作岗位务必做到爱岗敬业、全力以赴，具备强烈的责任心和使命感，同时具备强烈的团队协作意识。
通过这一系列的培训和教育，让学生基本上都具备“先就业后择业、先就业后创业”的理念。
这样，学生便能更快适应岗位要求和更好遵守单位制度，学到行业本领，初具岗位迁移能力。
同时，我校也对学生进行创新创业教育，给学生分析成功创业案例、组织学生寒暑假打工等。
不过，创新创业教育是一项系统工程，它需要我们学校给予学生先行基础，但它更需要政府、社会、家庭和学生共同努力，再配合政策引导与帮助，从而使中职学生学会创业本领，掌握就业主动权，为社会经济发展作贡献。

三、质量保障措施（一）专业动态调整
1.专业调整举措 2019专业对接支柱产业数 17 专业布局结构 20202019 专业对接支柱产业数 专业设置数量 18 17 表212019-2020年专业调整情况（单位：年、个） 新增专业 调整招生（停招）专业 2020 2019 2020 2019 2020 专业设置数量 专业名称 专业名称 专业名称 专业名称 学前教育（保育18 员方向） 幼儿保育
2.专业集群发展 -11- 表222020年学校专业设置情况一览表 序专业大类 号 专业名称 专业代码 设置时间（年） 首次招生时间（年） 学制 全日制/非全日制
1 电子商务 121100 20 2000 3年全日制
2 电子与信息技术 091200 21 2019 3年全日制 3信息技术类
4 计算机网络技术计算机应用 090500 22 090100 22 19981998 3年全日制3年全日制
5 软件与信息服务 090800 19 2001 3年全日制
6 数字媒体技术应用 090200 20 2000 3年全日制
7 市场营销 121000 23 1997 3年全日制
8 会计电算化 120200 33 1987 3年全日制 9财经商贸类 国际商务 121200 20 2000 3年全日制 10 金融事务 120400 20 2000 3年全日制 11 物流服务与管理 121900 14 2006 3年全日制 12 旅游服务与管理 130200 22 1998 3年全日制 13 旅游外语 130300 22 1998 3年全日制 14旅游服务类 航空服务 082300 22 1998 3年全日制 15 高星级饭店运营与管理130100 22 1998 3年全日制 16 休闲体育服务与管理 150200
6 2014 3年全日制 17 学前教育（保育员方向）160100 14 教育类 18 幼儿保育 160200
1 20062020 3年全日制3年全日制 （二）教育教学改革
1.重大项目建设情况2019年利用区级资金40万元，实施了2个项目。
2020年利用区级资金56.2万元，利用市级资金75万元，共实施了5个项目。
优化了校园布局，改善了育人环境，丰富了专业建设。
年度 20192020 表232019-2020年重大项目建设情况一览表（单位：个、万元） 国家级 市级 区县级 项目数项目经费项目数项目经费项目数项目经费
0 0
0 0
2 40
0 0
1 75
4 56.2 经费合计 40131.2
2.修订人才培养方案根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《教育部关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）、《职 -12- 业教育公共基础课方案》（教职成厅〔2019〕6号）、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7号）等文件精神，为进一步深化教育教学改革，促进专业内涵建设，创新人才培养模式，提高人才培养质量，学校启动了对2020级专业人才培养方案的修订工作。
本学年，由教导处牵头，成立了以专业部长、教研组长为核心，以专业带头人、骨干教师为主体的人才培养方案修订工作领导小组。
本次修订工作，是对已有的2019级专业人才培养方案进行调整和完善。
修订重点落足在课程设置上：一是严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程，二是做好1+X证书背景下的“课证融合”。
截止2020年8月，对三大类共9个专业的人才培养方案进行了重新修订。
专业开设数量（个）17 表242020年人才培养方案修订情况一览表 具有人才培养方案的专业按新要求修订人才培养方已修订人培方案的专业占专业 数量 案专业数量 总数的比例 （个） （个） （%） 12
9 52.9%
3.优化专业课程体系根据相关文件精神，本学年继续优化课程体系，按要求开足了思政、历史、体育和美育等公共基础课程。
学校骨干专业课教师积极参与了市教科院组织的重庆市中职专业课程标准的编写任务，其中信息技术教研组承担编写了3门课程、旅游教研组承担编写了2门课程、商贸教研组承担编写了2门课程、会计教研组承担编写了1门课程。
教导处在上学期，组织学校教学骨干团队对所有选订教材进行了审核，目前学校规划教材的使用比例达到100%。
学校公共基础课设置（门）
8 表252020年课程建设情况一览表 具有课程标准的课程数规划教材使用比例校本教材开发数 （门） （%） （本） 45 100
0 专业劳动课程平均学时（学时）
0 -13-
4.强化人才培养模式改革继续大力开展人才培养模式与课程体系改革，应用已经建立完善的专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制开展人才培养方案和课程体系调整的实践工作。
本学年度修订了4个专业的人才培养方案。
通过校企合作深化课程体系改革，优化了已有的部分专业方向课程。
推进教学模式和评价模式改革，学校本年度在面向工作过程导向的项目化教学模式基础上，结合各专业合作企业的岗位需求推行理实一体信息化课堂实践，取得很好的成效。
本学年继续对5方模式（成立由学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织组成的专业建设指导委员会）的多元化的学生学业和教师教学质量评价机制进行探索和实践。
在实施教学改革期间，本学年学校在教育行政主管部门组织的中职学生技能比赛中获奖9项、教师技能比赛中获奖3项；毕业生对口就业率90%，获得双证率100%，平均月薪2100元以上。

5.升级专业教师队伍教师队伍建设是学校提升质量的基础，是学校走可持续发展之路的关键，是学校实现品牌发展的保障。
本学年，学校继续针对不同层次的教师，采用不同的培养措施，良好有序的整体推进教师队伍的建设。
针对兼职教师、青年教师，通过系列培训、同伴互助、比赛参与等形式，实现青年教师业务全面达标，青年教师中，50%取得了区级学术荣誉，90%成为“双师型”教师。
与此同时，加大对骨干教师扶持力度，通过专家引领、任务驱动、平台搭建、校企合作，实现骨干教师专业发展质的飞跃，各级骨干教师在市、区、校级研究课、示范课中大放异彩。
本学年，6位骨干教师指导学生参加市级技能大赛中获奖，3位老师在市级教师技能大赛获奖。
最后，立足学校和专业的实际，在学校现有专业骨干教师中选拔和培养优秀教师 -14- 作为专业带头人，3位教师成为市专业指导委员会成员。
在这一年里，学校积极争取并组织选派教师参加上级业务主管部门组织的培训，教师参加国家级培训28人天、市级培训300人天、区级培训680人天，45名教师到相关企业实践。

6.提升信息化教学能力本学年，进一步推进信息技术与教育教学的深度融合，全面提高教育教学质量。
疫情停课期间，响应教育部“停课不停学”的号召，学校组织教师充分利用现有校本数字化教学资源和网络优质教学平台开展线上教学。
非常时期的“共享屏幕+摄像头”线上教学模式取得了很大的突破和成果。
复课后，线上线下融合式教学趋于常态化，四个专业群形成了一批优质的新的教学资源补充到校本数字资源库里。
在下期，教导处大力推进信息技术与教学研究的深度融合，努力实现教研工作信息化。
以提高教研工作效益为目标，探索和建立基于网络环境下的新型教研模式，积极开展异地同步网络教研，让更多的教师参与教研活动，共享教研成果。
充分利用网络平台、录播教室的视频直播功能等方式，开展教学研究交流活动。
在这一学年里，学校教师参加市、区、校级网络教研共计700人次，实现教研方式的高效传动。

7.夯实校内外实习实训基地建设 年度20192020年度 牵头组建职教集团名称 重庆市商务职业教育集 团重庆市商务职业教育集 团学生顶岗实 表262019-2020年校内外实习实训基地建设及成效一览表 参与职业教育集团名称 组建产业学院名称 组建企业学院名称 校企合作企业数量（个） 校外实训基地数量（个） 旅游职教集
0 团
0 90
1 旅游职教集团 教师企业实 0校企合作开 0校企合作开 32学校培训企 1校企合作订 校企合作建设重点项目名称 电子与信息技术 电子与信息技术 合作企业接收 -15- 20192020 习岗位数（个）379154 践岗位数（个）4330 发课程数（门） 00 发教材数（本）00 业员工数（人）00 单班人数（人）00 毕业学生数（人）815
8.加强学校宣传与合作重庆市商务学校历来都十分重视对外办学和对外交流合作，为此，也相继取得了一些成果：重庆市非物质文化遗产传承教育基地；大渡口区剪纸艺术教育创作基地；长风班物流人才培养模式创新试点；商务剪纸“理事单位”；荣获第二届“黄炎培杯”中华职教非遗创新大赛二等奖和三等奖。
序号 1 2345 表272020年办学成果宣介及合作交流一览表 主动开展或被媒体宣传报道的办学成果名称 开展国际国内交流合作的项目名称 第二届“黄炎培杯”中华职教非遗创新大赛0获二等奖、三等奖 重庆市非物质文化遗产传承教育基地 大渡口区剪纸艺术教育创基地 长风班“物流人才培养模式创新试点” 商务剪纸“理事单位” （三）教师培养培训
1.教师培养培训情况 教师参与培
训数量 （人、天） 教师提升级交流情况 （人、项）教师参与科 年度20192020年度20192020年度 表282019-2020年教师培养培训情况一栏表 国家级培训市级培训区级培训校本培训
0 140 158 822
8 254 47 700 学历提升职称提升区级及以上课题承担数
0 2 25
0 2 25 教研成果获 科研成果数（个） 其他培训教师企业实践
0 135
0 168 受邀出校交流经验数
7 6 技术开发成 社会服务 -16- 研及社会服务情况 20192020 奖数（个）03 课题44 论文912 书籍22 果数（个）00 成果数（个）00
2.教师获奖情况 序号 1234567 8 91011121314 15 16 17 18 1920 表292020年教师获奖情况一览表 奖项名称（全称） 级别 总数（个） 财经商贸-现代物流综合作业（团队）指导教师奖 市级
1 信息技术-网络空间安全指导教师奖 市级
1 财经商贸-电子商务（移动端）（团队）指导教师奖市级
1 财经商贸-会计技能（财税一体化）指导教师奖 市级
2 财经商贸-手工做账（福斯特）（团队）指导教师奖市级
1 旅游服务-酒店服务（团队）指导教师奖 市级
1 旅游服务-茶艺（团队）指导教师奖 市级
1 通用-职业英语（服务类专业组）（团队）指导教师市级
1 奖 重庆市中职学生文明风采大赛歌曲类指导教师奖 市级
1 重庆市2019年中学政治教育教学优秀论文 市级
1 重庆市第四届“学宪法、讲宪法”活动市级决赛 市级
1 2020大渡口区教育教学成果奖 区级
2 第五届中国工艺美术“工匠杯”设计创作大赛 全国
1 第二届“黄炎培”杯中华职业教育非遗创新大赛 全国
1 重庆市第四届“渝创渝新”中华职业教育创新创业大
市级
1 赛 重庆市中等职业学校先进体育工作者 市级
1 2019年中等职业学校“我和我的祖国”主题宣传教育市级
1 活动摄影类 2020年重庆市职业院校技能大赛中等职业学校班主任市级
1 能力比赛“最美班主任”称号 “精善教育特色学校创建与实践研究”结题 国家级
1 论文发表《以读促写在初中英语教学中的落实》 国家级
1 一等奖（个） 11 1
1 二等奖（个） 21 三等奖（个） 121111 11 11 （四）规范管理情况
1.现代治理改革学校在2020学年度，严格按照“民主管理、民主监督”“依法治校、依法治教”基本原则，全面推进校内治理体系建设和校外治理体系建设，新增“1+X”证书管理办公室和招就办对外合作部两个校内治理机构，调整 -17- 机构名称两个。
全面落实制度机制建设与完善工作，编制新制定两个，修订原制定9个。
在教育教学、师生管理等全面使用智慧校园平台管理系统，严格按上级要求使用重庆公车管理系统，推进学校治理现代化。
新设校内外治理机构名称“1+X”证书管理办公室 招就办对外合作部 表302020年现代治理改革情况一览表 调整机构名称 改革校内外机构数量 教育一处改为教导处
0 教育二处改为德育处 编制修订制度数量11
2.教学管理学校设置有教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理等管理机构，中层及以上管理人员共16人。
学校颁布有《重庆市商务学校章程》，各管理部门有规范的管理制度，并定期修订、优化、完善各管理制度。
继续开展教学诊改工作、中职学校质量年报编制和发布工作。
在教学常规管理方面：继续采用“三动课堂”评价模式，干部随时听评课；继续实行每学期全科学校统一考试考核；继续抓好各级教研活动。
学校实训部继续统筹安排学生实训工作，组织校级领导不定时深入实训现场；新增“1+X”证书管理办公室，将学生实训教学和“1+X”证书考取协同开展。
教学管理（人）
3 校领导听课人均次数 （次/学期）16 表312020年教学管理机构及运行统计表 学生管理（人） 财务管理（人） 后勤管理（人） 安全管理（人） 科研管理（人） 合计
3 2
4 2
2 16 校领导深入实践教学场所人均次数（次/期） 教学事故数量（次/学期） 学生迟到率（人次/100生·周） 学生缺课率（人次/100生·周） 12
0 13 0.5 -18-
3.教师管理学校定期召开专题师德师风建设工作大会，对教职工统一思想、提高认识，并提出要求，引导教师正确理解教师职业道德内涵和原则、教育法规等。
每年与教职工签定《师德师风责任书》存档。
学校确立了“主研导向”师资培养模式，以教师专业方向为核心，围绕人文关怀、专业能力、教育理论、教学技术、科研能力等素养，架构起“层级迭进”师资培养体系。
利用各种平台的师资培训，优化了学科结构，培养出了一批市区级骨干教师、学科带头人、名师、特级教师等，师资队伍建设成效显著。

4.学生管理学校以《中学生日常行为规范》、《中等职业学校学生公约》《中小学德育工作指南》为指导，以德育处提出的“四学会、四尊重”为要求（即学会学习、学会生活、学会沟通、学会包容；尊重自己、尊重他人、尊重制度、尊重环境），以智慧校园管理系统为平台，以仪容仪表、文明礼仪、学生出勤等为主要内容，全面加强学生日常行为规范教育。
通过德育活动、主题专项教育全面实施社会主义核心价值观教育，努力提高学生的身体素质、文化修养和道德品质，让学生懂得幸福、感知幸福、创造幸福。
树立热爱祖国，热爱学校，关心班集体的良好风气。
充分发挥学校、家庭和社会的“三位一体”作用，把学生培养成为具有良好思想道德品质、熟练的职业技能、善于创新创业的高素质劳动者。
一年来学校学生无任何违法行为。

5.财务管理学校专设了分管财务工作的副校长，主任，设置了财务机构，财务人员全员持有会计上岗证，并积极参加各类财务培训，提升专业技术水平，本年度参加了”“2020全面实施预算绩效管理政策解读与政府债务风险管 -19- 理”、“中级会计网上培训“等培训。
建立健全了《重庆市商务学校财务 工作管理制度》，严格按照文件的要求，开展各项收费，做好财务预算和 决算工作。

6.后勤管理后勤处牢固树立“精细化管理”的办学思想，坚持服务至上，质量至上。
为学校的教育、教学工作提供了强有力的后勤保障。
后勤处加强人员管理，要求后勤人员从细微处入手，服务师生的工作学习需求，努力做到优质高效。
坚持每天巡查，确保校舍、消防、食品、设施安全；日常维护维修及时；基建维修程序规范、质量合格；物资采购规范；固定资产管理到位；积极开展垃圾分类工作，开展节能宣传，成功创建区级节约型公共机构示范单位。

7.安全管理为扎实推进安全宣传进学校，牢固树立安全发展理念，大力推进教育系统安全教育常态化，进一步提高学校整体安全水平，学校建立了安全组织机构：以彭炜校长、张敏书记为组长、罗海鸥副校长、牟强副校长为副组长组成的安全工作领导小组，由学校行政干部、专业部长及所有班主任组成安全工作小组，并进行责任分工，落实责任。
定期研究和检查学校安全教育工作，加强安全防范教育，健全安全保障制度，做到学校安全工作组织落实、安全工作制度落实、安全保证措施落实及安全责任落实；宣传教育到位、检查指导到位、防范意识到位及防范措施到位。
进一步做好学校青少年法制宣传教育和校园及周边治安综合治理,使同学们知法、懂法、守法、用法,维护学校师生合法权益,创建和谐校园,平安校园。
建立《重庆市商务学校警校联动机制》和《重庆市商务学校校园周边整治协调工作机制》，聘请大渡口区跳磴镇派出所王皓所长为学校法制副校长、跳磴镇派出所荣大奇警官为学校法制辅导员，并加强警校联系，充分发挥法制副校长作用，主动邀请学校法制辅导员到校开展法制知识讲座， -20- 并在“法制日”、“安全教育日”、“全国交通安全日”等重要日期，积极联合跳磴镇派出所开展交通安全、人身安全等系列安全教育宣传活动，不断增强学生、家长交通法规意识，教育学生关爱生命，引导家长强化孩子的安全监管。
全面贯彻落实上级领导部门关于加强校园安全工作的部署，进一步夯实校园安全工作基础，建立了《重庆市商务学校保卫管理制度》，《重庆市商务学校保卫人员巡逻制度》，《重庆市商务学校校门管控方案》，《重庆市商务学校教职员工车辆进出校门错峰方案》。
解决突出安全问题，提升校园及周边治安防控能力和水平，严防发生影响恶劣的校园重大安全案事件，确保校园长治久安。
按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，落实应急疏散演练制度。
制定《重庆市商务学校跳磴校区安全工作应急预案》，《重庆市商务学校突发公共卫生事件应急预案》，完善应急反应机制建设，在校园醒目位置、楼道口张贴紧急疏散标志、路线图、开辟避险场所，强化师生安全意识和应急避险能力，培养学生终身受益的安全素养，将应急疏散演练纳入学校常规管理，每学期至少组织一次地震、火灾、防踩踏、防暴恐等应急疏散演练，做到教职员工、学生全覆盖，让师生掌握避险逃生、自救自护方法，增强应急避险能力。
根据国家及重庆市新冠疫情防控制度，并按照区新冠肺炎疫情领导小组最新工作要求，学校设立了《重庆市商务学校疫情防控组织机构》，并制定了《重庆市商务学校疫情防控应急预案》，进一步做细做实新冠肺炎疫情常态化监测及防控，切实维护我校师生健康。
把好入校监测关口，坚持“一测量两核查”；落实落细晨午检工作要求，建立工作台账，强化“四早”措施，及时、规范处置可疑症状人员；密切关注学生在校期间的健康状况，发现异常应立即询问排查，及时调查处置；深入开展爱国卫生运动。
严格落实环境清洁消毒、场所开窗通风等卫生制度，减少学校人员密集场 -21- 所感染风险；坚持常态化防疫知识宣教不放松，树牢“低风险不等于无风险”的意识，增强师生、家长主动防疫意识。

8.教科研管理学校教科室是学校教育科研的管理机构,受分管校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导，主要负责教师继续教育，组织或协助各级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作，鼓励并指导教师参加各级教育科研成果评选等。
学校制定了《重庆市商务学校教育科研管理办法》，通过设置机构、编制人员、建立制度、安排时间等举措，保证了教科研活动的有效开展。
并以教研组为单位，坚持每周一次集中学习理论、开展教改实验，积累各种资料，提升教师的科研意识和科研水平。
2020年度，学校在研市级教育规划课题3项、区级课题1项，有2项教学成果获得大渡口区教育教学成果二等奖，出版特色学材2本。

9.管理信息化水平信息化管理是推进教育改革的必须途径，学校围绕着人才培养模式的改革，建立了网课平台，学生问卷调查平台，学生技能鉴定和“1+X”证书制度试点证书考评都通过线上考评；学校建立校园管理信息化平台，师生考勤，信息发布都能及时通过平台得以实现。
（五）德育工作情况
1.德育机构建设为进一步提高德育工作的时效性，特成立重庆市商务学校德育工作领导小组。
组长：张敏、彭炜 副组长：李珦、林东、方德安、罗海鸥、牟强 成员：陈彦、刘明生、梁勤光、熊涛、何斌、李杰、张园、专业部长、 教研组长以及各班班主任
2.德育课程 -22- 以赛促教——在连续八年辅导学生参加全国文明风采职业生涯规划大赛的基础上，促进德育教师在《职业生涯规划》课程的教学中不断摸索，并有机结合中职学生专业特色，帮助所教专业如计算机应用、学前教育、会计电算化、旅游服务与管理的学生以自信者的心态制订一个方向正确、目标明确、符合实际、步步攀登、内容详实、措施具体的职业生涯规划； 传统文化进课堂——在《职业道德与法律》课程的挖掘构建中，教研组要求主要是让中职学生讲授弟子规的方式来与教材教学育人目标相融合。
通过学生诵读、故事分享、老师点评的方式来解读经典国学； 时事新闻进课堂——在《经济政治》和《哲学与人生》课堂上，教研组要求每节思政课学生课前三分钟播报时事新闻并进行解读。
同时我们要求学生作业里记录每周七日新闻要点，引导学生用历史唯物和辩证的观点来客观看待新媒体时代的事件。

3.开展劳动教育在就业班学生参与海康威视教学实习过程中，德育教师围绕“科技强国、教育兴邦和个人发展”的主题开展了讲座、观看视频、讨论会等形式众多的教育活动。
增强了学生的爱国主义情结，也强化了学生“不仅是为个人发展而工作学习，更是为祖国强大而工作学习”的思想。

4.心理健康工作我校在2015年建立了配有沙盘区、个辅区、宣泄墙以及活动区的心理辅导室“心情小屋”，2名专兼职教师（吴春燕、程东来）依托于此，创办了“心晴天”心理社团，各班培养心理委员，发挥朋辈影响力，每学期组织开展丰富充实的心理社团活动。
同时，做好学生个体的心理辅导以及课题研究，教师队伍的专业化也一直在前行，2019年吴春燕老师担任大渡口心理健康兼职教研员，参加了西南大学教师国培；2018年我校被评为重庆市第三批中小学心理健康教育特色学校。
2015年至今，我校已开展了5年多的心理健康教育工作，通过建立“心晴小屋”辅导室，成立“心晴天”社团，有效开展学生团辅工作。
这5年 -23- 以来，我们社团既为心理委员们开设了心理知识的普及课，如常见心理效应、九型人格、认识处理情绪的方法等；同时挖掘校园中真实的故事，组织社员们编排心理剧——《一个侩子手的救赎》，呈现了校园偷盗者心理动机和转变的故事。
其次我们也有针对性地做个几个专题，如中职生的生命教育、中职生如何与父母建立和谐亲子关系，其间运用了NLP重生、心理冥想、催眠、涂鸦绘画的辅导方式帮助孩子们在主题教育中获得与自我、与父母更深的链接与认同，从而为中职生个人成长给予心理力量。
同时对于青春期孩子们的爱情观、性教育也开展教育活动，培养学生正确的爱情观、性态度。
在社团各类活动中，同学们分享着心理学的趣味知识，也推动着同学们去关注自己的心灵成长，极大地营造了和谐幸福的校园心理氛围。
在学生个人心理辅导方面，程老师利用学校大课间、晚自习前时间接纳学生，在倾听、共情的基础上，利用所学（叙事治疗、NLP、催眠）帮助来访者释放负面情绪、转变认知、获得力量，重建关系。
同时对于问题严重的学生，程老师也与其班主任、家长做进一步沟通，特别是家长的教育陪伴时间的欠缺、陪伴质量不高、教育方式的不妥给青春期孩子留下“未完成事件”的心理创伤问题，不是通过几次辅导能痊愈。
而我们做这块工作的老师，就是在做学生的陪伴、尊重、接纳的事情；引导孩子们尽量倾述、宣泄，再通过“技术”之桥帮助其改变认知，重建信心和关系。
在新冠疫情期间，两位老师组织近500名在校生开展疫情心理问卷调查，了解学生在特殊时期的心理状况；同时，吴春燕老师还参与了重庆市教科院组织编写的《防疫心理行为指导手册》，为防疫学校防疫工作提供心理指南。
复学后，吴老师组织了学生进行了《疫后返校心理调查问卷》，有始有终。
同时我们还展开了学生调研，形成了心理健康教育相关课题的研究，如：获得区级二等奖的《中职生生命教育的策略研究》、国家级一等奖的《中职学生家庭心理健康教育策略研究》，两位老师也参与了相关教材的 -24- 编写。
年度 20192020 德育机构名称 教育二处德育处 表322019-2020年各校德育工作情况一览表 专职教师数 学生违纪率 德育课程开设情况 （人） （人次/100生·周） （学时/周）
7 4.3
3 7 4.2
3 心理辅导教师数（人） 22
5.德育阵地建设
（1）学生社团。
学校现有9个学生社团共有成员270人，这些依据学生们自主兴趣爱好成立的社团均配有专业指导教师和常规管理教师，学校社团活动多元化，各学生社团均定期、定点开展丰富多彩的活动。
通过组织开展社团活动，充分展现出学生们的特长风采，丰富学生们的课余生活，培养创新精神，增强学生身心素质，培养学生们的团队协作能力，营造了良好的校园文化氛围，在学生中、校园内有着良好的影响。

（2）团组织。
目前学校团委下辖5个团总支，65个班级支部，共计732名团员，秉承成熟一个发展一个的原则，切实做好了团员的培养、发展、注册以及各支部团费的收取和上缴等工作。
学校团委严格按照群团工作的统一要求，保质保量的完成了学期团员发展，团费收缴、并按要求及时进行了网上注册。
并组织了达人秀、冬日阳光捐赠帮扶、暑期“三下乡”等活动，提高青年们的团员素养，增强团员青年们的服务奉献意识。
在2019年5月，校团委喜获区级“五四红旗团委”荣誉称号，2019年11月完成了基层团组织标准化建设示范点建设。

（3）学生会。
学生会日常工作由校团委管理，组织修订了《重庆 -25- 市商务学校学生会管理办法》明确了学生会各部门职责，细化了各项考核细则，健全了工作机制实施效果良好，学生会充分参与学校的日常管理工作中，如学习规范、常规检查、清洁检查、留宿登记等，达到学生自我管理、自我锻炼、自我发展的目的，给学校日常工作的开展提供了有力的保障。
并定期开展志愿者活动工作，培养学生们的服务奉献精神，发挥学生会干部的模范带头作用。
序号12 34 567 8
9 表332020年各校社团活动情况一览表 全校性活动（名称） 活动时间参与人次 社团数量（个） 滑板社 每天下午 27
1 吉他社 每周
一、 32
1 周三下午 街舞社 每天下午 30
1 摄影社 每周
二、 25
1 周四下午 篮球社 每天下午 28
1 足球社 每天下午 26
1 动漫社 每周三下 36
1 午 美术社 每周三下 28
1 午 “心晴天”心理社团 每周二/ 38
1 周四下午 社团人均数
（人）2732 月活动次数（次）168 30 16 25
8 28 16 26 16 36
4 28
4 38
4 （六）党建情况
1.党组织建设
（1）抓实党建工作，做到“三个到位”。
一是履行主体责任到位。
严格贯彻落实党中央、市委、区委的决策部署，加强学校制度建设，督促完善学校内控制度等。
全年召开党委会议研究学校党建工作及重大事项20余次，全年班子成员上党课15次。
2019年学校党委被评为重庆市教育系统“先进基层党组织”。
二是思想政治工作到位。
始终把政治建设摆在首位， -26- 抓实全校思想政治工作，坚持把深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想作为党建工作的首要政治任务，全面贯彻落实十九大精神，教育引导全校师生提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
加强学校意识形态工作，班子成员共开展针对性谈心谈话100多人次，帮助调整情绪和工作状态。
三是从严管党治党到位。
严格落实中央八项规定及其实施细则精神，持之以恒整治“四风”。
校党委高度重视纪检工作，开展“以案四说”和师德师风警示教育，加强内控制度建设。
校党委扎实抓好全体教职工思想政治工作，教育全体党员干部提高政治修养。
组织好中心组学习，各校区每两周组织一次政治学习，大力宣传十九大、十九届四中全会、全国教育大会精神，开展庆祝新中国成立七十周年系列活动，参观重庆工业文化博览园和抗战博物馆等，组织好纪念中国共产党建党99周年活动暨2020年“七一”表彰视频大会。

（2）扎实开展主题教育，切实抓好落实整改。
建立健全理论学习制度化常态化机制，党委中心学习组坚持每月2次集体学习，党支部通过“三会一课”、主题党日组织全体党员每月学习1次，各校区组织全体教职工每月学习2次。
明确学习内容和任务，把《习近平新时代中国特色社会主义学习纲要》《习近平关于“不忘初心，牢记使命”重要论述选编》《党章》、党内法规制度、习近平总书记视察重庆重要讲话及系列讲话精神和关于教育的重要论述等作为重要学习内容。
切实抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育，按照“四句话”总要求，“五句话”具体目标，“四个措施”扎实开展学校主题教育，党委班子成员集中学习6.5天，随后每两周组织一次跟进学习，组织专题研讨8次，确立7个研究课题开展专题调研，形成调查报告7篇，举办成果交流会，检视问题29个，制定措施切实整改，不断树牢以人民为中心的工作理念，为民服务解难题，学校联合区烟草公司资助困难师生共27名，发放资金5万4千元（其中区烟草公司资助困难 -27- 师生10名，学校资助困难师生17名）。

（3）在发挥党建引领作用上着力。
成立党建工作室，加强党建研究， 推进党建理论和教育改革相结合；丰富党建工作载体，构建“党建+德育”，构建“党建+思政教育”,推进学校德育工作。
结合新中国成立七十周年，学党史新中国史，弘扬爱国主义和革命传统教育，构建“党建+劳动教育”，承担市教委教育综合改革课题，补齐劳动教育短板；构建“党建+团建”，校团委连续多年评为市区“五四红旗团委”。

（4）精准实施十项战疫举措，抓实抓好学校防疫工作。
一是提高政治站位，敢于担当作为。
二是精心部署疫情防控工作，细致制定方案划分职责，力求做细做实防控工作。
三是加强组织领导，充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用。
组建高初中“应急防疫支援队”，切实增强疫情防控力量。
四是联防死守阻断疫情，多方联动推进功能区隔离。
五是筹备防疫物资，做好后勤保障。
六是党员踊跃自愿捐款，奉献爱心共抗疫情。
党员自愿捐款人数为153人，实际捐款金额为18229元。
七是确保停课不停学，认真开展网络授课。
八是注重立德树人，构建育德空间促进学生健康成长。
九是加强宣传教育，发挥先进典型示范作用。
通过《学习强国》《大渡口报》、简讯美篇等宣传报道，展示先进人物风采，弘扬先进人物精神。
十是精细稳妥推进，精心抓好开学防疫工作。
多次召开新冠肺炎疫情防控期间开学筹备工作会，精细审议学生返校错峰上学、放学、就餐和就寝的工作方案，精致设计防控日常排查及应急处理流程图，坚持抓好常态化防疫工作。

2.党员队伍建设
（1）激发组织活力，实现党建与教育工作双促进。
认真贯彻落实《中国共产党支部工作条例（试行）》《关于进一步加强全区中小学校党的建设工作的九项强化措施》，加强对各支部党建工作的指导、督促和检查。
-28- 主题教育全覆盖，增强“守初心，担使命”的行动自觉，深入实施党员“先锋”工程，开展党员志愿服务活动，为民服务办好事，召开纪念建党99周年暨表彰大会，树立党员先锋模范形象，发挥党员先锋模范的影响力。

（2）在加强干部队伍管理与建设上着力。
坚决贯彻中央八项规定精神，坚持抓好党风廉政建设，全面落实纪检监督责任，加强干部队伍的培训与管理。
完善选人用人制度，选拔任用优秀干部。
建立后备干部培养机制，加强干部队伍建设。

四、校企合作（一）校企合作与效果2019-2020学年，我校各专业进一步加强校企合作，建立了与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现了互惠互利、合作共赢的目标。
截止目前，我校已与悦来会展中心、海尔集团、金色蓓蕾幼儿园、清华教鸿幼儿园、高新区蓝天幼儿园等32家企业建立了合作关系，并在教学实践、共建实习实训基地、师资培训、技术交流、顶岗实习、学生就业等方面进行了合作。
各企业提供了客房服务员、幼儿保育员、出纳、仓库管理员、操作员等共计154个顶岗实习岗位及30个教师企业实践岗位，满足了各专业学生顶岗实习的及教师行业实践的需要，部分重点专业与兄弟院校实施了教学资源的共建共享。
为保障校企合作工作的有效、规范开展，学校建立了由校长、分管理教学工作的副校长、招生就业办、党政办、教导处、财务科的主要负责人组成的校企合作领导小组，全面负责学校的校企合作工作，校企合作日常工作由招生就业办统筹协调，归口管理；制定并实施了《校企合作人才培养模式的考核评估细则》、《校企合作人才培养模式的管理制度》、《校 -29- 企合作人才培养模式的人事制度》、《校企合作人才培养模式的监控办法》等制度。
序号
1 表342020年专业大类校企合作重点企业统计表 校外实训基地名称 签订协议涉及专业大类 重庆海康威视科技有限公司 信息技术类 （二）学生实习情况认真贯彻落实教育部实习管理制度，力求把学生实习工作做得更加出色。
根据《职业学校学生实习管理规定》）我校特为每位实习学生购买了“校方责任险”，保证学生健康安全无后顾之忧。
本学年度，我校实习学生分布地域较广，其中绝大部分集中在重庆主城，极个别到外地，还有极少部分是自主实习。
其实训项目广泛，如旅游类学生多在旅行社和旅游公司实习导游、解说员；酒店类学生多在各大酒店实习客房工作和餐食服务；财经类学生多在单位实习收银员工作和代账工作；学前教育类学生多在各个幼儿园实习幼儿教师和保育员工作；计算机类学生多在电脑城实习各种电脑操作和售后工作。
学校对实习学生管理严格到位。
实习期间，我校会派送老师跟随学生一道前往实习单位，并与实习学生同吃同住，关注学生动态，给予疏导安慰，鼓励他们慢慢适应社会。
带队教师还常与用人单位领导沟通，一方面听取单位领导对学生实习后工作情况的意见，并及时反馈给学生，好的给予鼓励，差的给予批评帮助。
另一方面，向用人单位领导反映学生个性特点，以更好教授学生。
实践证明，这种方式更能使学生感受到老师及单位对他们的关爱，更能促进学生好好工作，适应社会。
-30- 本学年度实习鉴定情况很好。
各用人单位对各实习生均给予了极大肯定，评定我校学生态度认真，工作积极、虚心好学、踏实善思、有团队意识，能和睦相处；学生自己也认为受益匪浅，学到了真本领，满意度高。
年度 20192020 顶岗实习学生总数 （个）379154 购买实习保险学生人数 （个）379154 表352019-2020年学生实习情况一览表 购买保险险种名称 市内顶岗实习学生人数（个） 市外顶岗实习学生人数（个） 学生实习责任险 372
7 学生实习责任险 154
7 学生顶岗实习平均时长（天）180180 学生顶岗实习满意度（%）7781 （三）集团化办学情况2015年1月22日，重庆市教委批复由学校牵头筹建重庆市商务职教集团。
2015年3月21日，在学校召开了重庆市商务职教集团筹建工作会，通过了《重庆市商务职教集团章程》《重庆市商务职教集团五年发展规划》等文件。
至今集团云集了包括科研院所、职业院校、行业企业在内的各单位48家，校企双方着重就共同培养人才、助力校企双方发展、为地方经济建设做贡献进行了深入交流，并达成了资源共享、人员互派等方面的合作协议。

五、社会贡献（一）技术技能人才培养
1.学生获奖情况在教育教学改革和人才培养中，学校牢固树立以质量求发展、以质量促发展、以质量检验发展的意识，积极组织学生参加各类赛事，加强技能训练，加大资金投入，全面提高学生的动手能力，在各项赛事中取得了突出的成绩。
近两年，组织学生参加职业院校技能大赛，共获得市级竞赛奖 -31- 项15项。
表362019-2020年学生技能大赛获奖情况一览表（单位：个） 序 竞赛类型 号 获奖专业名称（简写） 一等奖20192020 二等奖20192020 三等奖20192020 合计 1国家职业院校技能大赛 2行业职业院校技能大赛 现代物流综合作用（团队）
1 1 网络空间安全
1 1
1 电子商务
1 市职业院校技 会计技能会计电算化
3 能大赛 手工做账
2 1 15
1 1 酒店服务（团队）
1 茶艺（团队）
1 职业英语（服务专业
1 1 类组团队）
2.毕业生质量 本学年度，学校培养合格毕业生573人，且全部考取对应技能证书。
学生“双证”获取率96%，毕业生初次就业率100%，对口就业率61%。
为地 方输送了大批现代服务业专业类技能型人才，毕业生被海康威视、隆鑫集 团、永辉超市以及大渡口区为主的幼儿园等录用，促进地方经济发展。
用 人单位对我校毕业生满意度达96％；社会对我校满意度达97.4％。
年度 20192020 年度 20192020 毕业学生数（人）726573 对口就业率（%）86.068.2 表372019-2020年学生就业区域分布情况一览表 直接就业数 市内就业数 市外就业数 （人） 数量（人）比例（%）数量（人）比例（%） 379 372 98.2
7 1.8 154 154 100
0 0 初次就业月收入（元） 创业率（%） 企业对毕业生的满意度（%） 2100
0 82 2125
0 80.2 -32- （二）社会服务
1.培训服务 表382020年社会培训及服务统计表 承担社会培训项目名称 项目来源 性质（公益/有偿） 培训人数（人） 培训天数（天） 培训形式
0 0
0 0
0 0 涉农培训人数（人次）
0 街镇、社区、乡村社区教育参与情况 学习型城市、学习型组织建设参与情况 项目/事项名称 参与人次 项目/事项名称 参与人次
0 0
0 0
2.技术服务
作为职业学校，充分利用实作实训基地优势，接待区内外师生和社会各界人士到校体验8次，接待人员达1432人次；学校派出专业教师到108中，94中上劳动技术课，传授礼仪，信息技术等劳动技术技能，参训学生达215人，服务15天。
2020年，商务剪纸作为重庆市商务学校的特色办学项目，继续积极推进“五环四向”发展模式，通过剪纸教学、非遗展示体验活动、设计制作剪纸订单产品等形式，共服务人数约5500人，服务天数月290天。
扎实的践行了传承民族民间文化、培养特色技能人才、产生实体经济效益、发挥特色示范作用的发展目标。
技术服务项目/事项 区内初中生来校参观体验专业课教师到区内初中教授劳 技课 商务剪纸大师公开课 表392020年技术服务统计表 服务人数 性质 （人）（公益和有偿） 1432 公益 215 公益 100 公益 商务剪纸基础班 130 公益 服务天数（天）815 1 30 服务形式及效果 参观体验；良好 授课；良好 讲座学生兴趣浓烈教学学员可以 制作中小幅剪纸，全体学员顺 利结业 -33- 商务剪纸提高班 70 公益 商务剪纸装裱班 20 公益 重庆市第94中学剪纸兴趣班 40 有偿 庹家坳小学剪纸兴趣班 47 公益 宗申小学剪纸兴趣班 28 公益 区级非遗展示活动 约1500 公益 盘龙社区麦穗剪纸班 25 公益 市非遗“嘉年华”活动 约300 公益 重庆电大新春剪纸活动 约150 公益 重庆市图书馆非遗迎新年活动约200 公益 重庆市商务学校剪纸必修课 约500 公益 2020重庆国际文博会 约500 公益 第二届“黄炎培杯”中华职业教约400 公益 育非遗创新大赛展示活动 按跃进街道定制，设计制作《拥约400 有偿 军爱民》系列剪纸十二幅 按四川大学定制，设计制作剪纸 300 有偿 《川大》 职教周剪纸展示体验活动 约800 公益 教学学员可以 30 制作精美的剪 纸，全体学员顺 利结业 教学学员能地 30 完成剪纸装裱， 全体学员顺利结 业 15 教学学员可以 制作中小幅剪纸 30 教学学员可以 制作中小幅剪纸 30 教学学员可以 制作中小幅剪纸
7 展示体验参观 参与人数众多 15 教学学员可以 制作中小幅剪纸
1 展示体验参观 参与人数众多
1 展示体验参观 参与人数众多
1 展示体验参观 参与人数众多 课程（高二年级 18 全体学生）人人 会剪纸，人人喜 爱剪纸
4 展示体验参观 参与人数众多
3 展示体验参观 参与人数众多 设计制作剪纸 60 达到宣传拥军爱 民的作用 设计制作剪纸 12 祝贺川大校庆使 用
4 展示体验参观 参与学生众多
3.文化传承2019-2020学年，“商务剪纸”继续本着以“传承传统文化、弘扬民 -34- 间艺术”为己任，创建了第14期剪纸班、第4期剪纸装裱班，并在我市多所学校、社区传授展示剪纸技艺，开启我校剪纸工作后示范建设新篇章；本学期因借重庆市第4届“渝创渝新”中华职业教育创新就业大赛之机，在商务剪纸“研教产销宣”的“销”与“宣”两项上创新发展。

（1）传承剪纸技艺，培养非遗传承人，推进非物质遗产文化进校园、进课堂、进专业、进课程。
本学年，组建第14期剪纸班、第4期剪纸装裱班，（1个提高班、2个基础班、1个装裱班）学员共计157人。
学员们来自我校学前教育、财经、旅游、计算机四大专业。
经过一年扎实的学习，本期结业学员107人，其中有26人次荣获优秀学员称号。
涌现出了如贾胡浪、马悦峰、卢佳豪等技艺特别突出的学员。
同时，在学校教导处课程设置中，除了我们每周三固定的剪纸兴趣班课程，在学校高一除学前教育专业，按市教委对中职艺术课程进课堂具体规定，都开设了剪纸课。
商务剪纸专家周定洲、孙宗莉、姚明东等教师，在重庆市民族中学、渝州路街道社区学校剪纸班、九龙坡区成人教育学院、九龙坡区盘龙社区等地进行剪纸教学，培训剪纸学员近千人，其中有近两成学员为优秀学员，可以剪刻比较精细的剪纸作品及进行小幅剪纸作品的改编、创作，为剪纸艺术的传承广撒火种。

（2）参加各级非遗展示活动，推广剪纸艺术，推进非物质遗产文化进活动。
2019年3月，第54届全国工艺品交易会暨2019年“金凤凰”创新产品设计大奖赛在重庆国际博览中心举行。
周定洲老师的作品《百蝶穿花》荣获铜奖，孙宗莉老师的作品《十一面观音像》获银奖、姚明东老师的作品《洪崖洞夜色》荣获优秀奖。
值得骄傲的是，商务剪纸是此次全国大赛中唯一获奖的重庆剪纸团队。
2019年9月，第八届重庆国际文化产业博览 -35- 会工艺美术大师作品暨国际工艺美术精品展在重庆国际博览中心举行，商务剪纸团队共获得一个银奖、两个铜奖。
11月29日至12月1日，大渡口区在区政府广场举行以“建百姓身边好学校，办高质量大渡教育”为主题的大渡口区教育开放日活动，我校以商务剪纸为载体，以“至精至善精诚和勉”为主题，经过精心设计、布置，展位为热烈、传统的剪纸风格，展出多幅商务剪纸精品，并精心设计的校园文化展示屏风和商务剪纸留影墙，引来大量市民参观、留影。
2019年9月至2020年6月，商务剪纸专家先后在在堰兴社区、革新社区、双山实验小学、江北区融景城、马桑溪古镇、沙坪坝柑子村社区等地进行剪纸展示活动，活动期间参观者、体验者络绎不绝。

（3）首次参加重庆市中职技能大赛。
2019年12月24日，重庆市中职学校职业技能大赛首届民族手工技艺竞赛在荣昌职教中心举行，商务剪纸团队派师生参赛，从研究比赛赛程，到设计参赛作品图样、购置服装，再到作品剪刻、作品装裱、撰写作品简介、录制剪纸作品参赛视频等，商务剪纸团队历经2个月的紧张筹备，完成参各项参赛工作，现静待商务剪纸斩获佳绩。

（4）借助重庆市第4届“渝创渝新”创新就业大赛，推动剪纸项目纵深发展。
为参加重庆中华职教社第4届“渝创渝新”创新就业大赛剪纸工作室组建参赛团队，教师两人（程东来、姚明东）、学生五人筹备参赛事宜。
我们在全校师生中通过问卷星做了剪纸销售市场调查，参与人数近800人；随后按四大类整理了工作多年的剪纸作品，并完成分类、量尺寸、照相、标价等工作；开设淘宝网店（纸上大千.商务剪纸），开启剪纸网络销售的先河；创建剪纸网站，作为重要的宣传基地；申请抖音帐号，组织学 -36- 员们拍摄小视频（团花、套色、书签、传统剪纸）的制作，争取网络人气；为增加剪纸项目作品的丰富性、现代感，本学期我们又开发了明信片、折扇、笔记本、数据线、帆布包等多元的文创产品，丰富了大型布展、宣传、销售的文创类别。
最后我们本届大赛中荣获重庆市三等奖的好成绩。

（5）获奖及荣誉。
重庆市教委授予商务剪纸学员提刘倩、卢佳豪同学“重庆市首届非物质文化遗产劳动小能手”荣誉称号，这也是我校剪纸办学13年以来剪纸学员获得的最高荣誉称号；第54届全国工艺品交易会暨2019年“金凤凰”创新产品设计大奖赛一银一铜；2019年9月，第八届重庆国际文化产业博览会工艺美术大师作品大赛荣获一银两铜；2020年6月，《基于非物质文化遗产传承的劳动教育探索与实践》荣获大渡口区教学成果奖二等奖；重庆市第四届“渝创渝新”创新就业大赛市级三等奖。
（三）对口支援
1.精准扶贫 2020年12月2日，区烟草专卖局、重庆市商务学校有关负责人为23名家庭经济困难学生颁发资助金。
此次受资助的学生都是经过层层筛选，由学校德育处、校团委、年级组、专业部推荐，学校各部门审核，确保每个人都是需要帮助的贫困学生。
本次资助活动，区烟草专卖局资助了15名困难学生，资助总金额3万元，重庆市商务学校资助了8名困难学生，资助总金额1.6万元。
表402020年精准扶贫进行一览表 精准扶贫、美丽乡村建设参与情况 贫困家庭、贫困学生帮扶情况 项目/事项名称 参与人次 项目/事项名称 帮扶人次 重庆烟草公司大渡口15 分公司贫困学生资助 重庆市商务学校贫困
8 学生资助 -37-
2.对口帮扶 表41 校际帮扶情况 项目/事项名称 本校参与人次
0 0 2020年对口帮扶一览表校企帮扶情况 项目/事项名称
0 帮扶企业数
0 3.服务抗疫 首先，疫情在家期间，在上级部门的精心部署下，老师们利用网络教 学，不仅保质保量的完成了教学任务，也及时推广最新的疫情相关知识。
每日学校各班各部门利用QQ群、微信群等方式落实师生健康监测，且及时 上报上级部门，严格落实“日报告，零报告”。
其次，学生返校后，严格 落实错峰开学、上课、放学，落实两案九制要求，每日晨午晚检做好师生 健康监测且及时上报，做好环境卫生和消毒，若出现师生身体异常情况时 按照学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急预案处置流程严格执行。
学校 利用课堂、班会、讲座、网络等方式不时向师生家长展开健康教育知识的 学习。
在此期间，形成了家、校、教委、卫生部门联防联控的有效机制， 加强了学校风险处置能力，提高了师生和家长的个人保护意识，促进相关 部门的高度配合，为学校突发公共卫生事件的有效处理提供了强有力的支 持。

六、举办者履责 （一）办学经费
1.经费筹措 年度
20192020总计 表422019-2020年办学经费收入情况一览表（单位：万元） 生均财政拨款 项目经费 学费收入 其他收入 303.55 210.74 416.24 79.68 296.47 659.89 467.56
0 600.02
870.63 883.8 79.68 总计1010.211423.922434.13 -38-
2.经费支出 年度 20192020总计 教学改革及研究费 14.61.71 16.31 表43日常教学 经费104.770.18174.88 2019-2020年办学经费支出情况一览表（单位：万元） 师资队伍实验实训设 图书 校园基础设 建设费 备购置费 购置费 施建设费 13.28 56.22
0 349.48 6.15 222.16 3.56 358.02 19.43 278.38 3.56 707.5 其他
支出580.7758.761339.46 总计 1118.981420.542539.52 （二）政策措施
1.人事与分配制度改革出台提升学校办学水平的政策和制度。
为了进一步构建科学合理、公平公正的内部分配制度，调动广大教职工教书育人的积极性，在《重庆市商务学校年度考核实施方案》（商校字〔2009〕第5号）的基础上，学校第二十四届职代会第三次会议审议通过了《重庆市商务学校绩效工资分配方案》，明确规定绩效工资是发挥工资激励导向作用的重要手段，分为基础性和奖励性两部分，方案明确规定了绩效工资发放的具体条款，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献，鼓励教职工全身心投入教育教学工作，促进学校和学生的全面可持续发展。

2.学校改革发展政策支持
（1）落实办学自主权招生自主权。
学校根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，自主调节系科招生比例。
自主确定招生来源和具体的招生人数；自主决定专业部招生比例；根据专业特点对所招学生设置特殊规定 -39- 的条件。
设置和调整学科、专业的自主权。
学校根据国家经济和社会发展需要， 遵循教育规律，以提高教育教学质量和办学效益为目的，在国家颁布的专业目录内合理选择，报请市教委审批，设置或者调整专业，使专业的设置更加体现效能的原则，符合时代的需要。
教学自主权。
学校自主地根据本学校的培养目标、任务以及不同专业和师生的特点，制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动、办出各自的特色。
进行内部机构设置、评聘教师和其他专业技术人员和调整津贴和工资分配的自主权。
学校根据教师和其他专业技术人员的绩效，对其进行评定和聘任，并且按照国家有关规定，以按劳分配、多劳多得为原则，调整教师和其他员工的津贴和工资。

（2）落实教师编制根据《重庆市大渡口区机构编制委员会关于调整区教委下属事业单位编制的通知》（大渡口编发〔2018〕34号）、《关于做好2019年度机构编制统计及实名制管理工作的通知》（大渡口编办发〔2019〕19号），学校严格按照填报要求，实事求是地规范填写《2019年重庆市商务学校事业单位在职在册人员信息登记表》中的每项数据。

七、特色创新（一）基于渝派剪纸的“五环四向”非遗传承与实践
1.实施背景习近平总书记高度重视弘扬中国优秀传统文化，在多次讲话和相关著述中都有论述，并将其作为治国理政的重要思想文化资源。
-40-
2.工作目标落实商务剪纸“研、教、产、销、宣”五环四向建设内容，并实践传承名族民间文化；培养特色技能人才；产生实体经济效益；发挥特色示范作用”。

3.工作过程“研”为先，传承民族民间技。
做好研发设计部工作：以专家为引领，成员汇聚美术教师、平面设计专业学生等，以“商务剪纸大师工作室”为载体，全面推进商务剪纸作品创新设计。
“教”为本，培养特色技能人才。
2019-2020学年，剪纸工作室组建第14期剪纸班、第4期剪纸装裱班，（1个提高班、2个基础班、1个装裱班）学员共计157人。
学员们来自我校学前教育、财经、旅游、计算机四大专业。
设置剪纸课程体系。
建立并完善“校企融合-产教结合”的人才培养模式和课程体系。
“产”为重，创新产教融合新路。
以“商务剪纸装裱室”为载体，学校投资6.8万元，建立了60多平方米的剪纸作品装裱室，配备了置式锯角机、加大钉角机等剪纸专业设备，成员主要由第4届装裱班学生构成，由学校专业装裱邓红老师负责。
生产部负责装裱技术的开发、学员装裱技术培训、培训班学员剪纸作品的装裱和包装等。
“销”为道，推进文化产业发展。
销售部借助中华职教社重庆市第4届“渝创渝新”创新就业大赛，开设淘宝网店（纸上大千·商务剪纸），开启剪纸网络销售的先河；并创建剪纸网站，作为重要的宣传基地；“宣”为果，扩大剪纸文化影响。
宣传部全面推进商务剪纸品牌的设计与包装、主题活动的策划与宣传、媒体公关等工作，并积极参加市内大 -41- 型工艺博览会及大渡口区大渡口区教育开放日活动、跳蹬镇文化展演，开设商务剪纸微信公众号和抖音账号。

4.条件保障我校作为大渡口区品牌学校，商务剪纸得到区教委、区非遗及学校校领导工作的大力支持。

5.成果成效第54届全国工艺品交易会暨2019年“金凤凰”创新产品设计大奖赛一银一铜；2019年9月，第八届重庆国际文化产业博览会工艺美术大师作品大赛荣获一银两铜；2020年6月，《基于非物质文化遗产传承的劳动教育探索与实践》荣获大渡口区教学成果奖二等奖；重庆市第四届“渝创渝新”创新就业大赛市级三等奖。

6.体会与思考商务剪纸在14年教育传承的历程里，走出了中职学校特色创新的新路子；未来仍需要抓住国家大力扶持非物质文化遗产的良好契机，拓展加深研教产销宣五环的工作力度。
（二）“1+X”证书制度试点项目工作
1.实施背景2019年2月，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》首次提出启动“1+X”证书制度试点工作，开启了我国职业教育人才培养模式和评价模式创新发展的新阶段。

2.工作目标2019-2020年在我校计算机类、财经商贸类、会计类、学前教育类分别参加“1+X”证书制度试点，参加试点规模达到540人。
-42-
3.条件保障
（1）组织机构保障。
学校将“1+X”证书制度试点项目作为学校重点立项，成立了以彭炜校长为组长的“项目领导小组”，以罗海鸥副校长为组长的“项目工作小组”，成立项目办公室，教导处何斌主任担任项目办主管，曾霞担任项目办副主管，并成立证书分项目工作小组。

（2）制度保障。
学校制定了《重庆市商务学校“1+X”证书制度试点项目制度》，明确了工作程序，工作职责，奖励条例。

（3）物质保障。
学校严格按照国家“1+X”证书制度试点项目资金使用规定执行，专项资金专用，全面保障“1+X”证书制度试点项目的顺利试行。

4.成果成效
（1）师资培训成果显著。
我校申报的7个证书均安排相关教师参加师资培训，28名教师取得了培训教师资格证和考评员证。

（2）学生培训考证初见成效。
2019年物流管理1个证书试点，参加试点学生40人，参加技能等级证书考试40人，通过38人，通过率95%；2020年申报有物流管理、快递运营管理、财务数字化应用、金税财务应用、幼儿照护、Web前端开发、数据采集共7个证书试点，参加试点学生共计500名；物流管理、财务数字化应用、金税财务应用、幼儿照护、快递运营管理12月底完成证书考试；Web前端开发、数据采集计划明年上半年完成证书培训考试。

5.体会与思考“1+X”证书制度试点项目在我校试点，推动了我校的人才培养模式的改革，促进了“书证融汇”的实施，学生升学就业更有保障；在“1+X”证书制度试点项目实施的过程中，务必加强证书承办企业的联系沟通，提高 -43- “证书”的质量，避免为了“证书”而考的教学教改误区。
（三）基于学生会的学生自主管理与社团活动
1.实施背景为全面落实团中央关于印发《学联学生会组织改革方案》的通知，并 充分提高校学生会在学校日常工作中的参与度，促进学生们德、智、体、美、劳全面发展。

2.工作目标从多方面探索学生的自我管理模式，经过成立学生会和各种社团，使学校的日常管理更加常态化、制度化、规范化。
全面落实我校学生的自我管理、自我教育、自我完善的德育发展目标。

3.工作过程
（1）制定制度管理规定。
在每学年之初，结合本学年的具体实际情况对现有的规章管理制度进行讨论、制定和修改，为学生会成员们的自我管理提供制度保障。

（2）成立自治管理部门并招纳成员。
设置具体的自治管理部门和学生社团类别，广纳成员，并对新成员进行相关制度，规范等日常培训、训练，引导学生会成员严于律己、以身作则。

（3）紧密联系学校各部门，开展具体工作。
除参与学校各部门日常的管理工作，如学习规范、常规检查、清洁检查、留宿登记等外，还组织开展了艺术节商务达人秀、志愿植树活动、关心关爱留守儿童等活动。

4.条件保障
（1）组织机构保障。
学生会，是在学校党委领导下、团委指导下学生参与学校民主管理的平台。
现设置主席，副主席两个职务，设置7个部门， -44- 如：纪律检查部、学习部、文体部、环保部、志愿部、广播站、国旗队执行具体的自我管理事务。
学生社团以“健康，活力，创新，成长”为社团宗旨，现共有吉他社、街舞社、滑板社、动漫社、摄影社、美术社、足球社、篮球社、心理社团等9个社团。

（2）制度保障。
学生会日常工作由校团委管理，组织修订了《重庆市商务学校学生会管理办法》明确了学生会各部门职责，结合校德育处《常规考核标准》、《清洁卫生标准》等细化了各项考核细则，健全了工作机制实施效果良好。

5.成果成效
（1）获上级团组织的表彰。
2019年4月，校团委喜获区级“五四红旗团委”荣誉称号，2019年11月完成了基层团组织标准化建设示范点建设。

（2）学校的管理秩序增强。
通过学生参与自主管理，给学校相关部门的管理和工作开展带来了便利，提高了办事效率。

（3）校园文化活动更加丰富。
学生们通过组织开展社团活动，充分展现出学生们的特长风采，丰富学生们的课余生活，营造了良好的校园文化氛围。

6.体会与思考通过学生会的学生自主管理与社团活动的开展，达到学生自我管理、自我锻炼、自我发展的目的，给学校日常工作的开展提供了有力的保障，在学生中、校园内有着良好的影响。
未来也需要进一步规范学生会自我管理制度，完善自我管理途径，增加社团活动的类型，拓展社团活动的形式。
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八、主要问题和改进措施（一）产教融合校企合作需要进一步拓展和深入问题分析：截止目前，我校已与重庆海康威视科技有限公司、悦来会展中心、海尔集团、金色蓓蕾幼儿园、清华教鸿幼儿园、高新区蓝天幼儿园等32家区内外企事业单位建立了合作关系，除了与海康威视在教学实践、共建实习实训基地、师资培训、技术交流、顶岗实习、学生就业等方面进行了深度合作以外，与其他企业合作主要停留在顶岗实习、学生就业等浅层次方面。
原因主要是我校跳磴校区比较偏远，所在建桥工业园区主要是二产企业为主，与我校专业结构匹配度不高；同时，我区天安数码、移动产业园等企业需要的人才为大专生甚至本科生研究生，对中职学校合作不感兴趣。
改进措施：一是继续与海康威视保持较高水平的合作关系，进一步夯实教学实践基地、劳动训练基地的基础，为区域经济发展做贡献；二是在现有的具有合作关系的企业中，在校企双方深度对接商榷的基础上，做深做实5家左右合作单位，力争在计算机专业合作2家，财经商贸、学前教育、旅游各1家。
三是寻求新的合作增长点，比如与荷马教育、贤明跆拳道开展合作。
四是在政策允许的情况下，开拓海外合作渠道。
时限：2021年7月份以前。
（二）师资队伍建设需要进一步明确方向问题分析：通过多年发展，学校在教师结构、双师型教师培养、教师教法优化等方面均取得一定成绩，但是包括文化基础课、专业课教师的发展方向不明确，特别是基于教研组的管理机制下，教研组长似乎成了天然的专业带头人或骨干教师，随着市场、技术、学科和专业的发展，这远远不能适应需要。
-46- 改进措施：实施教师研修计划，以专业部、教研组为基础，学校统筹规划和教师自主发展相结合，明确各学科和专业方向的带头人或骨干教师，然后分别培养。
时限：2021年7月以前。
（三）高职分类考试成绩进一步提高问题分析：2018级高职部有8个班，学生共有393人，教师20人。
受疫情影响，本届高职学生不仅学习习惯较差，而且表现也较差，开学之初大多数学生还没有进入学习状态。
到目前为止，已进行了四次考试：入学考试和三次月考。
从这几次的考试成绩可以看出，两次月考成绩明显好于入学考试成绩，但离目标相差还很大。
改进措施：一是组建高三高职工作攻关组。
组长：罗海鸥；副组长：熊涛、石胜军；成员：高三高职部全体教师。
二是强化工作目标。
基础目标：393名学生全上专科线；核心目标：本科上线90人以上；拓展目标：力争涌现重庆市高职分类考试专业状元。
三是制定策略措施：
（1）阶段性策略。
在本学期13周以前完成所有新课；安排5次月考（含开学摸底考试和本学期期末考试）并召开月考分析会；寒假网课安排；下学期开学到高考加强查漏补缺、培优补差、针对性训练和适应性训练。

（2）整体性策略。
组建几个层级的团队：高职部、备课组、班级；突出班主任统筹作用，打好整体战。

（3）“踩线生”与目标到班策略。
16周前各班划定“踩线生”（动态管理），同时将本科指标下放到每个班级。
时限：2021年4月以前。

九、其他方面情况说明无。
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