文化创意与策划专业三年制人才培养方案
一、专业名称及代码 专业名称：文化创意与策划 专业代码：650401
二、入学要求 高中阶段教育毕业或具有同等学历者
三、修业年限基本学制：
3 弹性学制：
2 四、职业面向 专业大类专业类代码 对应的行业 主要职业类别 职业技能等级证书 设计师资格证、 文化艺术艺术设 6501 大类 计类 文化创意行业 文创产品设计装饰美工资格 人员 证、产品设计师 证 文化艺术艺术设 6501 大类 计类 文化艺术行业 陈列展览、文案策划人员 平面广告设计师资格证、装饰美工资格证 平面广告设计 文化艺术艺术设 6501 大类 计类 视觉传达设计行业 广告设计人员 师资格证、装饰美工资格证、商业美术设计师 证 文化艺术艺术设 6501 大类 计类 包装设计行业 包装设计人员 设计师资格证、装饰美工资格 证、商业美术设计师证
五、培养目标与培养规格 （一）培养目标【总体目标】培养思想政治坚定，德技并修，全面发展，适应文化创意岗位需求，具有高综合素质，德智体美全面发展，掌握文化艺术设计的基本理论，具有较强的创意思维和创新能力，具有文创产品开发与设计、品牌策划与推广、活动文案写作与实施的实践技能，培养面向文创行业各类相关工作的技术技能型人才。
【具体目标】
1、践行社会主义核心价值观，具有坚定正确的政治方向，爱祖国，爱人民。
2、具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神；具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。
3、掌握本专业所必需的文创产品基础理论知识(文创产品的发展与历史；文创产品的材料；文创产品的制作工艺流程；文创产品陈列陈设）；熟知市场调查与文案策划等方面的知识（线上运营模式、网络语言在网络新闻、网络推文中的应用技巧；市场调查知识，市场调查的程序、方式、方法；策划思维和创意方法、策划策略与技巧）。
4、具有熟练操作电脑美术设计软件（Coreldraw、Potoshop、AI等）的能力和较强的活动策划实施、文案策划创意能力、文创产品的 -1- 设计与制作能力。
5、通过创意、设计和营销策划各类技能的基本训练，掌握文创 设计制作、文化创意策划、品牌推广等综合竞争力。
6、掌握创意思维方式，具有敏锐的文化发展感知能力，对大众 审美标准的认知能力及对文化市场走向的把握能力。
了解文创、广告设计和相关学科发展动态。
7、具有较强的语言与文字表达、人际沟通，信息获取能力；掌握相应的行业规范、标准和业务管理的基本知识和相应的组团队协作能力。
（二）培养规格
1、素质方面：具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，建立中国特设社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，国家认同感，中华民族自豪感；崇尚宪法，遵守法律，遵守纪律；具有社会责任感与参与意识。
具有良好的职业道德与职业素养。
崇德向善，诚实守信，爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动，热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识，环保意识，安全意识，信息意识，创新精神；具有较强的集体意识及团队合作精神，能够进行有效的人际沟通与合作，具有职业生涯规划意识；具有良好的身心素质与人文素养。
具有健康的体魄与心理、健全的人格。
2、知识方面：掌握大学生基础公共知识：熟知大学英语、大学语文、中国传统文化、 -2- 计算机等基础知识；对大学生职业规划、心理与健康、形式与政策等公共基础知识有深入的认识。
掌握文化创意专业专业知识：对专业基础知识（素描基础理论知识、线描基础理论知识、二维设计基础理论知识、装饰画基本理论方法等）有深入学习，能灵活将知识运用于设计之中。
对文创专业性知识有深入认识，掌握文案与写作、活动与策划的相关知识并能熟练运用；熟知文创产品设计与制作的相关知识点（设计的基本方法、定位、设计的构图、设计色彩搭配等相关知识点）。
3、能力方面：具有文案写作、策划与实施的专业能力：掌握市场调查、文案写作基础能力，能独立完成市场调查与文案写作；掌握基本的活动策划能力及实施应变能力，能独立完成活动的策划与实施。
具有文创产品的开发、设计与制作能力：掌握艺术设计基础软件技能，具有熟练运用设计基础软件（PS、AI等）、进行文创产品电脑制作的能力；掌握文创产品实施制作的基本方法，对文创产品材质、制作工艺有一定认识，具有一定的手工制作能力；掌握文创产品的设计方法，具有进行文创产品开发设计的基本能力。
具有一定的绘画能力、设计基础能力，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美与人文素养；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯，行为习惯和自我管理能力及人际交流能力。
六、课程设置 （一）总体情况 -3- 课程地位课程性质 课程分类 公共课 必修选修 专业课 必修选修 小计 A类课 B类课 C类课 小计 学时 学分 740 37 108
6 1696 106 136
8 2680 157 636 34 1768 112 276 11 2680 157 课程支撑目标矩阵图 课程名称 培养目
标
1 军事课 ● 思想道德修养与 ● 法律基础 毛泽东思想和中 国特色社会主义 ● 理论体系概论 形势与政策 ● 体育与健康 大学语文 大学英语 计算机应用 培养目
标
2 ● ●●●●● 培养目标
3 ● 培养目标
4 培养目标
5 培养目标
6 培养目标
7 ●●●● -4- 中华传统文化 ● ● ● ● 心理健康教育 ● ● 职业发展与就业 ● ● ● 指导 线描 ● ● 色彩装饰画 ● ● 素描 ● ● 中国画 ● ● 二维设计基础 电脑平面设计实
训 手工技艺 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 摄影 ● 户外写生 ● ● 新媒体语言应用 市场调查与文案策划 文创产品设计与制作 文化活动创意与实施 品牌推广 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 招贴设计 ● ● ● 产品包装设计 ● ● ● 产品陈列设计 ● ● ● 创意产品手绘 ● ● ● 手工技艺实训 ● ● ● -
5- 跟岗实习顶岗实习 手工写意画 书法 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● （二）主要专业（技能）课简介
1.新媒体语言应用 课程编码 650401301 课程名称 新媒体语言应用 课程性质（必修或选修） 必修 先修课程 实施学期 第三学期 总学64讲授学24实训学 40 时 时 时 课程目标知识目标：了解公众号标题正文的写作方法和文风的写作技巧；掌握h5的 （含知识目标、 操作步骤和操作方法； 能力目标、素质能力目标：能够开通公众号并发表公众号文章，能够制作h5相册及交互小 目标） 游戏。
素质目标：培养学生新媒体的创新思维。
教学内容微信公众号的基本运营模式、网络语言在网络新闻、网络推文中的应用技巧； 学习重点、学习重点：公众号的具体运营模式和推文的应用技巧； 难点 学习难点：网络语言在网络新闻、网络推文中的应用技巧。
教学组织 班级授课与个别辅导相结合 考核方式 教材、教学资源 教学基本条件 技能考试教学资源完善中 机房
2.市场调查与文案策划 -6- 课程编码 650401303 课程名称 市场调查与文案策划 课程性质（必修或选修） 必修 先修课程 实施学期 第四学期 总学64讲授学24实训学 40 时 时 时 课程目标知识目标：掌握市场调研的相关概念、市场调研的内容、市场调研方案的构 （含知识目标、 成； 能力目标、素质能力目标：能够设计市场调研策划方案；能够对市场信息收集、整理、分析 目标） 报告; 素质目标：培养学生的团队合作精神；培养学生应变思维和创新能力。
教学内容市场调查基础知识；市场调查方案策划；市场调查的实施；调查资料的整理与分析；市场调研报告的撰写 学习重点、学习重点：市场调查方案策划； 难点 学习难点：调查资料的整理与分析；市场调研报告的撰写 教学组织 班级授课与个别辅导相结合 考核方式 教材、教学资源 教学基本条件 技能考试教学资源完善中 机房
3.文创产品设计与制作 课程编码 650401304 课程名称 文创产品设计与制作 课程性质（必修或选修） 必修 先修课程 电脑平面设计实训 实施学期 第四学期 总学128讲授学48实训学 80 时 时 时 课程目标知识目标：了解文创产品的概念、发展以及未来的趋势；掌握文创产品设计 （含知识目标、 的方法和制作流程掌握三维软件制作产品模型的方法 能力目标、素质能力目标：能够根据具体的设计背景进行文创产品的设计与制作。
目标）能利用三维软件对产品进行三维建模 素质目标：培养学生的创新思维。
教学内容 以地方旅游纪念品设计、文博产品设计及文化产品设计为主 -7- 学习重点、学习重点：文创产品的类型、特点及设计方法； 难点 学习难点：产品特点、元素的创新性设计 教学组织 班级授课与个别辅导相结合 考核方式 教材、教学资源 教学基本条件 技能考试教学资源完善中 机房
4.文化活动创意与实施 课程编码 课程性质（必修或选 修） 650401305课程名称 必修 先修课程 文化活动创意与实施摄影 实施学期第三学期总学时64讲授学时24实训学时 40 课程目标（含知识目标、能力目标、素质目 标） 教学内容 学习重点、难点 知识目标：掌握广告文案写作方法与原则，文化项目策划书撰写要素与技巧，文创产品策划、设计、制作流程，H5推广软件策划与制作要求。
能力目标：通过大量的实践，对文创项目策划、设计、制作的整个流程有比较清晰的把握，使学生不仅在理论上清楚文化创意作品制作的流程和灵活地运用美学理论指导实践，而且在实践上有较强的动手能力。
素质目标：培养学生的发散性创新思维和团结协作能力。
为培养从事文创产业文案的策划、编辑、制作人才而设置的一门专业课程。
该课程是一门交叉型的课程，它既涉及到文创作品自身的策划、创意的理论知识，又涉及到产品制作领域的专业知识，是一门以应用为主的专业课程。
该课程以广告文案、项目策划书、文创产品设计为具体的研究对象，理解文创作品策划、设计中，创意是作品、文案、策划书的思想内涵与灵魂；掌握文化创意的基本思维方法、技法与基本要求；掌握文创产品制作中的技巧和 产品设计的基本方法。
学习重点:
1、广告文案选择与撰写
2、项目策划书策划与制作
3、文创产品策划、设计与制作学习难点:
1、文案创意思维方式与技巧。
2、策划书活动策划与实施。
3、文创产品创意策划与设计。
-8- 教学组织 考核方式 教材、教学资源 教学基本条件 班级授课与个别辅导相结合技能考试 《项目策划》电子工业出版社机房
5.品牌推广 课程编码 650401306 课程名称 品牌推广 课程性质（必修或选修） 必修 先修课程 市场调研与文案策划 实施学期 第四学期 总学64讲授学24实训学 40 时 时 时 课程目标知识目标：掌握品牌定位的过程以及定位策略；掌握品牌形象塑造的途径； （含知识目标、 掌握品牌的传播途径和方法； 能力目标、素质能力目标：能够针对具体的产品进行品牌定位；能够对具体的品牌分析其品 目标） 牌形象和文化；能够设计具体的产品品牌。
素质目标：培养学生的创新思维。
教学内容品牌管理要素和流程知识；品牌形象识别策划；品牌传播策略与推广媒介与方式 学习重点、学习重点：品牌形象策划； 难点 学习难点：不同品牌的传播策略、推广媒介与方式的策划 教学组织 班级授课与个别辅导相结合 考核方式 教材、教学资源 教学基本条件 技能考试教学资源完善中 机房
6.电脑平面设计实训 课程编码 650401206 课程名称 电脑平面设计实训（Photoshop、CorelDRAW) -9- 课程性质（必修或选修） 必修 先修课程 设计素描、设计色彩 实施学期 第二学期 总学68讲授学时28实训学时40 时 知识目标：了解Photoshop图像处理软件的十大主流功能； 能力目标：通过学习Photoshop图像处理软件的十大主流功能：图像润饰和 修补；图层、蒙板和通道的使用技巧；文字和路径功能的使用；滤镜特效制 作技巧；动作功能的使用等，为学生进行广告设计、包装设计等奠定良好的 课程目标
（含知识目标、能力目标、素质 目标） 基础。
素质目标：培养学生的发散性创新思维和学习能力。
知识目标：了解并掌握Coreldraw软件的主要功能及应用；能力目标：通过本课程学习，了解并掌握Coreldraw图形设计基础的设计处理方法、Coreldraw文字排版设计技巧、Coreldraw复杂图形的绘制质感的 表现，能熟练地掌握各种矢量插图、公司标志、宣传彩页、产品包装等效果 的制作技巧； 素质目标：培养学生的发散性创新思维和学习能力。
图像润饰和修补；图层、蒙板和通道的使用技巧；文字和路径功能的使用；滤
教学内容镜特效制作技巧；动作功能的使用。
Coreldraw图形设计基础的设计处理方法、 Coreldraw文字排版设计技巧、Coreldraw复杂图形的绘制质感的表现。
学习重点：工具的使用、图像的编辑与处理、滤镜的使用、图层的使用、蒙版的使用。
学习难点：部分图层、通道、滤镜、蒙版的综合运用。
学习重点、难点学习重点：基本图形的绘制、基本命令的操作、修整工具的使用（焊接、修剪、相交）、对齐操作、交互式工具的应用。
学习难点：曲线的控制和调整、文字沿线排版、常用图象 教学组织 班级授课与个别辅导相结合 考核方式教材、教学资源教学基本条件 技能考试中国青年出版社《中文版PhotoshopCS5从入门到精通视频教程》 清华大学出版社《corelDRAW官方教程》机房 -10-
七、教学进程安排（一）教学总体安排 学学周 教学周历 年期学时1234567891011121314151617181920 126△★△★〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓●●〓〓〓〓▲▲一224〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓▲▲ 328〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓●●〓〓〓〓▲▲二426〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓●●〓〓〓〓▲▲ 516◎◎◎◎☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆三616☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□□□□ 入学教育△跟岗实习◎ 军训★理实一体教学〓专项集中实训教学● 考试▲ 顶岗实习☆技能鉴定○毕业论文（实习报告、毕业设计）□ -11- (二）课程地图 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 思修与法律◎形势政策传统文化大学英语计算机应用◎军事课◎职业指导◎心理健康 体育 素描中国画色彩装饰画线描 思修与法律◎形势政策传统文化大学英语计算机应用 毛中特◎形势政策大学语文 毛中特◎形势政策大学语文 ◎职业指导◎心理健康 体育 ◎职业指导◎心理健康 体育 ◎职业指导◎心理健康 体育 二维设计基础手工技艺实训产品陈列设 手工技艺 新媒体语言 计文创产品设 电脑平面实训 运用招贴设计 文化活动创意与策划创意产品手 计与制作品牌推广 市场调查与文案策划 绘摄影 产品包装设计 公共选修课由学院统一提供，学生选修6个学分专业选修课由专业提供，学生选修8个学分 写意画 书法 手工 跟岗实习 顶岗实习毕业设计毕业论文 -12- （三）教学进程安排 课程序地位号 课程 编码 名称 学时分配 学总学理实开设学 分时论践 期 周学时/教学周数 01650401101 军事课 414836112
1 思想道德修02650401102养与法律基348408 础 1-2第1学期2学时/12周第2学期2学时/12周 毛泽东思想 03650401103与中国特色464568 3-
4 2学时/16周 社会主义 04650401104形势与政策13232 1.2.3.4 第1-2学期2学时/4周专题讲座，每期4个专 题 2学时/16周 公05650401105体育与健康71283296共 1-41.2正常排课3.4课外排课 基础06650401106大学语文35454
3 2学时/14周 课07650401107大学英语35454 1或
2 2学时/14周 必 修 08650401108计算机应用47240321-
2 2学时/18周 09650401109中华传统47272文化 10650401110心理健康23232教育 11650401111职业发展与23636就业指导 1-
2 2学时/18周 1-
4 专题讲座 每期2个专题 1-
4 8个专题讲座 小计 37740484256 01650401201 线描 4642440
1 专02650401202色彩装饰画4642440
1 业 基 础03650401203 素描 4642440
1 课 04650401204 中国画 4642440
1 4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周 -13- 05650401205二维设计4682840
2 基础 06650401206电脑平面设4682840
2 计实训 07650401207手工技艺4642440
2 4学时/16周4学时/16周4学时/16周 08650401208 摄影 2321220
3 2学时/16周 09650401209创意产品手4642440
3 绘 小计 34544204340 01650401301新媒体语言4642440
3 应用 03650401303市场调查与4642440
4 文案策划 04650401304文创产品设81284880
4 计与制作 专05650401305文意化与活实动施创46424403业 核06650401306品牌推广4642440
4 心 课07650401307招贴设计4642440
3 08650401308产品包装设4642440
4 计 09650401309产品陈列设4642440
4 计 小计 36576216360 4学时/16周 4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周 专10650401401跟岗实习464
5 专 业11650401402顶岗实习32512 5-
6 实 践 课 小计 36576 公 从学院提供公选课中选择 共01课程，完成选修6个学分学6108 习任务 选 修 650401501中国传统艺234304 专 术鉴赏 业01 650401502 剪纸 2341420 第2期在第一类、第2类选修课中各选1门，共4学分；第3期在第3类选修课中选4学分 -14- 650401503 书法 2341420 02 650401504电影赏析234304 650401505 手工 2341420 03650401506 国画 2341420 650401507文学解析2341420 小计 8136 注：
1.专业核心技能综合实训、教学实(见)习、顶岗实习纳入课程，从属 于课程的集中实训在授课计划中体现。
2.大学语文、高等数学、大学英语各个专业根据实际情况自行决定是 否开设。
如不开设，公共基础课添加什么课需要报备。
八、实施保障
（一）师资队伍 现有专职教师13人，其中副教授2人，讲师2人，助教4人，教员 5人。
副教授人数占教师总数的15%，其职称结构比较为合理，45岁以下 的教师10人，占教师总数的56%，其中35岁以下的教师4人，占教师总 数的78%，师资队伍年富力强，且极具发展潜力，师资队伍年龄结构较为 合理。
师资队伍中具有硕士学位人数5人，占教师总数的38%，学历结构 合理，双师教师6人，能适应学院的发展。
（二）教学设施 序号实验实训室 主要仪器设备 数量 主要完成实验实训项目
1 画室
1 画板画架写静台写景灯 40 实训
1、静物素描、色彩 40 实训
2、人物素描、色彩
2 实训
3、速写静物、人物
2 实训
4、镜头剧本创作 -15- 陶罐
6 2 画室
2 3 画室
3 画板 40 画架 40 写静台
2 写景灯
2 陶罐
6 投影仪
1 笔记本电脑
1 画板 40 画架 40 陶罐
6 电脑 40
4 广告设计实训 室 交换机
1 尼康相机
D5500 21 佳能相机EOS750D 20 索尼摄像机 20 HXR-MC2500 佳能摄像机XF305
2 佳能照相机5D3
1 摄影摄像实训佳能照相机5D42
5 室 金贝闪光灯
6 百诺三脚架 20 摇臂
1 滑轨
2 无人机
2 电脑 260
6 手工实训室 工作台 20张 -16- 实训
1、静物素描、色彩实训
2、人物素描、色彩实训
3、速写静物、人物实训
4、镜头剧本创作实训
1、静物素描、色彩实训
2、人物素描、色彩实训
3、速写静物、人物实训
4、镜头剧本创作实训
1、电脑平面设计实训实训
2、文创产品设计与制作 实训
3、包装设计实训
4、招贴设计实训
5、产品陈列设计 实训
1、摄影实训
2、商品拍摄实训
3、室内人像摄像 实训
1、剪纸实训
2、版画 实训
3、扎染实训
4、刺绣 （三）教学资源 应该具备包括：教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等。
1、教学课件 涵盖文创专业各年级教学课件各一套。
2、教学设计 涵盖全学科的各年级电子教学设计、教学计划各一套
3、教学素材 每学科教案、教学案例、教学用图片、教学后记、教学反思、音频、视频、试卷。
4、学生参考图书资源 目前图书馆中在册关于视觉传达设计、创意类相关书籍一共79种，合计300多册。
可满足绝大多数学生和老师阅读，作为课外教学资源的补充。
5、网络资料 站酷、花瓣网、素材天下、素材中国等文创设计类网站相关素材资源均可以作为课外学生以及老师文创产品设计使用。
（四）教学方法 根据人才培养模式的总体要求，教学实施工学一体，按照做中学，学中作，教学做合一的总体原则，根据专业和课程选择项目教学、案例教学和岗位教学等教学方法，采用教学仿真虚拟现实、岗位实践等教学手段。
（五）学习评价 -17-
1、规范评价建立学生学习评价表，就学生学习品质、学习水平做出综合评价。
内 容主要包括：求知欲望、学习兴趣、参与意识、质疑能力、探究能力、创新精神、情感态度、学习习惯、课堂表现、回答问题的准确性和独创性、实践能力、作业完成情况、课外自主学习能力和特长等方面。
2、促进多元评价 新课程标准中涉及频率较高的一词那就是“以人为本，尊重学生”。
学生是教育的主体，同样，在评价的过程中，我们也应该充分地信任学生，让他们参与其中。
我们除了要有教师对学生的评价外，要更多地引进学生的自评、互评，甚至是学生对教师的评价。
让学生在自评中看到自己的进步，提高前进的勇气，在互评中看到别人的长外，努力弥补自己的不足。
学生在这多元、立体、互动的评价中，自主性得以充分的体现和发展，也将外力积极转化为内驱力。
3、开展状态评价 根据学科的特殊性和教学目标，对文创专业学生的评价应注重其在专业课学习的各方面发展状态的描述性的评价，也就是状态评价，记录学生的突出表现、取得的进步或存在的缺点等诸多方面所呈现出的随机表现的总和，通过状态评价，可以更好地促进学生树立正确的评价观，充分体现平时的状态，促进学生的持续发展。
4、注重激励评价 任激发学生的内在动力，课堂才会有活力，我们的教学才有生命力，才能最大限度地发展每一个学生。
所以在学生评价中，不能忽略，更要强化对学生的激励评价。
-18- （六）质量管理 全面质量管理即“一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让家长和学生本身满意及社会受益而达到长期成功的管理途径”。
是“质量管理三部曲（质量计划、质量控制和质量改进）”得以有效实施的框架或基础。
其基本要求可概括为“三全一多”即全过程、全方位和全员性，综合利用多种先进的管理方法和技术手段进行质量管理。
具体体现在：在对整个2+1式培养人才过程中，学生在校期间的生活、学习采用封闭式的管理方式，教师以及辅导员全员配合，对学生的学习情况全程把握，做到每周一汇报，每周一交流。
在校外顶岗实习的一年时间，采取先进的管理方法运用蘑菇钉实时在线与学生进行沟通，采取小组式的方式，由指定的老师进行跟踪检查，做到人人有指导老师，每周对学生的工作周记进行查看和回复，对工作中出现的问题进行答疑，帮助学生尽快胜任工作岗位。
力求在整个三年时间都能对学生的培养质量进行全方位的把控。
九、毕业要求
1.完成全部必修课程，并取得相应学分。
2.取得本专业所规定核心技能等级证书。
3.德育量化考核达标。
-19-
一、专业名称及代码 专业名称：文化创意与策划 专业代码：650401
二、入学要求 高中阶段教育毕业或具有同等学历者
三、修业年限基本学制：
3 弹性学制：
2 四、职业面向 专业大类专业类代码 对应的行业 主要职业类别 职业技能等级证书 设计师资格证、 文化艺术艺术设 6501 大类 计类 文化创意行业 文创产品设计装饰美工资格 人员 证、产品设计师 证 文化艺术艺术设 6501 大类 计类 文化艺术行业 陈列展览、文案策划人员 平面广告设计师资格证、装饰美工资格证 平面广告设计 文化艺术艺术设 6501 大类 计类 视觉传达设计行业 广告设计人员 师资格证、装饰美工资格证、商业美术设计师 证 文化艺术艺术设 6501 大类 计类 包装设计行业 包装设计人员 设计师资格证、装饰美工资格 证、商业美术设计师证
五、培养目标与培养规格 （一）培养目标【总体目标】培养思想政治坚定，德技并修，全面发展，适应文化创意岗位需求，具有高综合素质，德智体美全面发展，掌握文化艺术设计的基本理论，具有较强的创意思维和创新能力，具有文创产品开发与设计、品牌策划与推广、活动文案写作与实施的实践技能，培养面向文创行业各类相关工作的技术技能型人才。
【具体目标】
1、践行社会主义核心价值观，具有坚定正确的政治方向，爱祖国，爱人民。
2、具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神；具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。
3、掌握本专业所必需的文创产品基础理论知识(文创产品的发展与历史；文创产品的材料；文创产品的制作工艺流程；文创产品陈列陈设）；熟知市场调查与文案策划等方面的知识（线上运营模式、网络语言在网络新闻、网络推文中的应用技巧；市场调查知识，市场调查的程序、方式、方法；策划思维和创意方法、策划策略与技巧）。
4、具有熟练操作电脑美术设计软件（Coreldraw、Potoshop、AI等）的能力和较强的活动策划实施、文案策划创意能力、文创产品的 -1- 设计与制作能力。
5、通过创意、设计和营销策划各类技能的基本训练，掌握文创 设计制作、文化创意策划、品牌推广等综合竞争力。
6、掌握创意思维方式，具有敏锐的文化发展感知能力，对大众 审美标准的认知能力及对文化市场走向的把握能力。
了解文创、广告设计和相关学科发展动态。
7、具有较强的语言与文字表达、人际沟通，信息获取能力；掌握相应的行业规范、标准和业务管理的基本知识和相应的组团队协作能力。
（二）培养规格
1、素质方面：具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，建立中国特设社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，国家认同感，中华民族自豪感；崇尚宪法，遵守法律，遵守纪律；具有社会责任感与参与意识。
具有良好的职业道德与职业素养。
崇德向善，诚实守信，爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动，热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识，环保意识，安全意识，信息意识，创新精神；具有较强的集体意识及团队合作精神，能够进行有效的人际沟通与合作，具有职业生涯规划意识；具有良好的身心素质与人文素养。
具有健康的体魄与心理、健全的人格。
2、知识方面：掌握大学生基础公共知识：熟知大学英语、大学语文、中国传统文化、 -2- 计算机等基础知识；对大学生职业规划、心理与健康、形式与政策等公共基础知识有深入的认识。
掌握文化创意专业专业知识：对专业基础知识（素描基础理论知识、线描基础理论知识、二维设计基础理论知识、装饰画基本理论方法等）有深入学习，能灵活将知识运用于设计之中。
对文创专业性知识有深入认识，掌握文案与写作、活动与策划的相关知识并能熟练运用；熟知文创产品设计与制作的相关知识点（设计的基本方法、定位、设计的构图、设计色彩搭配等相关知识点）。
3、能力方面：具有文案写作、策划与实施的专业能力：掌握市场调查、文案写作基础能力，能独立完成市场调查与文案写作；掌握基本的活动策划能力及实施应变能力，能独立完成活动的策划与实施。
具有文创产品的开发、设计与制作能力：掌握艺术设计基础软件技能，具有熟练运用设计基础软件（PS、AI等）、进行文创产品电脑制作的能力；掌握文创产品实施制作的基本方法，对文创产品材质、制作工艺有一定认识，具有一定的手工制作能力；掌握文创产品的设计方法，具有进行文创产品开发设计的基本能力。
具有一定的绘画能力、设计基础能力，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美与人文素养；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯，行为习惯和自我管理能力及人际交流能力。
六、课程设置 （一）总体情况 -3- 课程地位课程性质 课程分类 公共课 必修选修 专业课 必修选修 小计 A类课 B类课 C类课 小计 学时 学分 740 37 108
6 1696 106 136
8 2680 157 636 34 1768 112 276 11 2680 157 课程支撑目标矩阵图 课程名称 培养目
标
1 军事课 ● 思想道德修养与 ● 法律基础 毛泽东思想和中 国特色社会主义 ● 理论体系概论 形势与政策 ● 体育与健康 大学语文 大学英语 计算机应用 培养目
标
2 ● ●●●●● 培养目标
3 ● 培养目标
4 培养目标
5 培养目标
6 培养目标
7 ●●●● -4- 中华传统文化 ● ● ● ● 心理健康教育 ● ● 职业发展与就业 ● ● ● 指导 线描 ● ● 色彩装饰画 ● ● 素描 ● ● 中国画 ● ● 二维设计基础 电脑平面设计实
训 手工技艺 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 摄影 ● 户外写生 ● ● 新媒体语言应用 市场调查与文案策划 文创产品设计与制作 文化活动创意与实施 品牌推广 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 招贴设计 ● ● ● 产品包装设计 ● ● ● 产品陈列设计 ● ● ● 创意产品手绘 ● ● ● 手工技艺实训 ● ● ● -
5- 跟岗实习顶岗实习 手工写意画 书法 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● （二）主要专业（技能）课简介
1.新媒体语言应用 课程编码 650401301 课程名称 新媒体语言应用 课程性质（必修或选修） 必修 先修课程 实施学期 第三学期 总学64讲授学24实训学 40 时 时 时 课程目标知识目标：了解公众号标题正文的写作方法和文风的写作技巧；掌握h5的 （含知识目标、 操作步骤和操作方法； 能力目标、素质能力目标：能够开通公众号并发表公众号文章，能够制作h5相册及交互小 目标） 游戏。
素质目标：培养学生新媒体的创新思维。
教学内容微信公众号的基本运营模式、网络语言在网络新闻、网络推文中的应用技巧； 学习重点、学习重点：公众号的具体运营模式和推文的应用技巧； 难点 学习难点：网络语言在网络新闻、网络推文中的应用技巧。
教学组织 班级授课与个别辅导相结合 考核方式 教材、教学资源 教学基本条件 技能考试教学资源完善中 机房
2.市场调查与文案策划 -6- 课程编码 650401303 课程名称 市场调查与文案策划 课程性质（必修或选修） 必修 先修课程 实施学期 第四学期 总学64讲授学24实训学 40 时 时 时 课程目标知识目标：掌握市场调研的相关概念、市场调研的内容、市场调研方案的构 （含知识目标、 成； 能力目标、素质能力目标：能够设计市场调研策划方案；能够对市场信息收集、整理、分析 目标） 报告; 素质目标：培养学生的团队合作精神；培养学生应变思维和创新能力。
教学内容市场调查基础知识；市场调查方案策划；市场调查的实施；调查资料的整理与分析；市场调研报告的撰写 学习重点、学习重点：市场调查方案策划； 难点 学习难点：调查资料的整理与分析；市场调研报告的撰写 教学组织 班级授课与个别辅导相结合 考核方式 教材、教学资源 教学基本条件 技能考试教学资源完善中 机房
3.文创产品设计与制作 课程编码 650401304 课程名称 文创产品设计与制作 课程性质（必修或选修） 必修 先修课程 电脑平面设计实训 实施学期 第四学期 总学128讲授学48实训学 80 时 时 时 课程目标知识目标：了解文创产品的概念、发展以及未来的趋势；掌握文创产品设计 （含知识目标、 的方法和制作流程掌握三维软件制作产品模型的方法 能力目标、素质能力目标：能够根据具体的设计背景进行文创产品的设计与制作。
目标）能利用三维软件对产品进行三维建模 素质目标：培养学生的创新思维。
教学内容 以地方旅游纪念品设计、文博产品设计及文化产品设计为主 -7- 学习重点、学习重点：文创产品的类型、特点及设计方法； 难点 学习难点：产品特点、元素的创新性设计 教学组织 班级授课与个别辅导相结合 考核方式 教材、教学资源 教学基本条件 技能考试教学资源完善中 机房
4.文化活动创意与实施 课程编码 课程性质（必修或选 修） 650401305课程名称 必修 先修课程 文化活动创意与实施摄影 实施学期第三学期总学时64讲授学时24实训学时 40 课程目标（含知识目标、能力目标、素质目 标） 教学内容 学习重点、难点 知识目标：掌握广告文案写作方法与原则，文化项目策划书撰写要素与技巧，文创产品策划、设计、制作流程，H5推广软件策划与制作要求。
能力目标：通过大量的实践，对文创项目策划、设计、制作的整个流程有比较清晰的把握，使学生不仅在理论上清楚文化创意作品制作的流程和灵活地运用美学理论指导实践，而且在实践上有较强的动手能力。
素质目标：培养学生的发散性创新思维和团结协作能力。
为培养从事文创产业文案的策划、编辑、制作人才而设置的一门专业课程。
该课程是一门交叉型的课程，它既涉及到文创作品自身的策划、创意的理论知识，又涉及到产品制作领域的专业知识，是一门以应用为主的专业课程。
该课程以广告文案、项目策划书、文创产品设计为具体的研究对象，理解文创作品策划、设计中，创意是作品、文案、策划书的思想内涵与灵魂；掌握文化创意的基本思维方法、技法与基本要求；掌握文创产品制作中的技巧和 产品设计的基本方法。
学习重点:
1、广告文案选择与撰写
2、项目策划书策划与制作
3、文创产品策划、设计与制作学习难点:
1、文案创意思维方式与技巧。
2、策划书活动策划与实施。
3、文创产品创意策划与设计。
-8- 教学组织 考核方式 教材、教学资源 教学基本条件 班级授课与个别辅导相结合技能考试 《项目策划》电子工业出版社机房
5.品牌推广 课程编码 650401306 课程名称 品牌推广 课程性质（必修或选修） 必修 先修课程 市场调研与文案策划 实施学期 第四学期 总学64讲授学24实训学 40 时 时 时 课程目标知识目标：掌握品牌定位的过程以及定位策略；掌握品牌形象塑造的途径； （含知识目标、 掌握品牌的传播途径和方法； 能力目标、素质能力目标：能够针对具体的产品进行品牌定位；能够对具体的品牌分析其品 目标） 牌形象和文化；能够设计具体的产品品牌。
素质目标：培养学生的创新思维。
教学内容品牌管理要素和流程知识；品牌形象识别策划；品牌传播策略与推广媒介与方式 学习重点、学习重点：品牌形象策划； 难点 学习难点：不同品牌的传播策略、推广媒介与方式的策划 教学组织 班级授课与个别辅导相结合 考核方式 教材、教学资源 教学基本条件 技能考试教学资源完善中 机房
6.电脑平面设计实训 课程编码 650401206 课程名称 电脑平面设计实训（Photoshop、CorelDRAW) -9- 课程性质（必修或选修） 必修 先修课程 设计素描、设计色彩 实施学期 第二学期 总学68讲授学时28实训学时40 时 知识目标：了解Photoshop图像处理软件的十大主流功能； 能力目标：通过学习Photoshop图像处理软件的十大主流功能：图像润饰和 修补；图层、蒙板和通道的使用技巧；文字和路径功能的使用；滤镜特效制 作技巧；动作功能的使用等，为学生进行广告设计、包装设计等奠定良好的 课程目标
（含知识目标、能力目标、素质 目标） 基础。
素质目标：培养学生的发散性创新思维和学习能力。
知识目标：了解并掌握Coreldraw软件的主要功能及应用；能力目标：通过本课程学习，了解并掌握Coreldraw图形设计基础的设计处理方法、Coreldraw文字排版设计技巧、Coreldraw复杂图形的绘制质感的 表现，能熟练地掌握各种矢量插图、公司标志、宣传彩页、产品包装等效果 的制作技巧； 素质目标：培养学生的发散性创新思维和学习能力。
图像润饰和修补；图层、蒙板和通道的使用技巧；文字和路径功能的使用；滤
教学内容镜特效制作技巧；动作功能的使用。
Coreldraw图形设计基础的设计处理方法、 Coreldraw文字排版设计技巧、Coreldraw复杂图形的绘制质感的表现。
学习重点：工具的使用、图像的编辑与处理、滤镜的使用、图层的使用、蒙版的使用。
学习难点：部分图层、通道、滤镜、蒙版的综合运用。
学习重点、难点学习重点：基本图形的绘制、基本命令的操作、修整工具的使用（焊接、修剪、相交）、对齐操作、交互式工具的应用。
学习难点：曲线的控制和调整、文字沿线排版、常用图象 教学组织 班级授课与个别辅导相结合 考核方式教材、教学资源教学基本条件 技能考试中国青年出版社《中文版PhotoshopCS5从入门到精通视频教程》 清华大学出版社《corelDRAW官方教程》机房 -10-
七、教学进程安排（一）教学总体安排 学学周 教学周历 年期学时1234567891011121314151617181920 126△★△★〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓●●〓〓〓〓▲▲一224〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓▲▲ 328〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓●●〓〓〓〓▲▲二426〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓●●〓〓〓〓▲▲ 516◎◎◎◎☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆三616☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□□□□ 入学教育△跟岗实习◎ 军训★理实一体教学〓专项集中实训教学● 考试▲ 顶岗实习☆技能鉴定○毕业论文（实习报告、毕业设计）□ -11- (二）课程地图 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 思修与法律◎形势政策传统文化大学英语计算机应用◎军事课◎职业指导◎心理健康 体育 素描中国画色彩装饰画线描 思修与法律◎形势政策传统文化大学英语计算机应用 毛中特◎形势政策大学语文 毛中特◎形势政策大学语文 ◎职业指导◎心理健康 体育 ◎职业指导◎心理健康 体育 ◎职业指导◎心理健康 体育 二维设计基础手工技艺实训产品陈列设 手工技艺 新媒体语言 计文创产品设 电脑平面实训 运用招贴设计 文化活动创意与策划创意产品手 计与制作品牌推广 市场调查与文案策划 绘摄影 产品包装设计 公共选修课由学院统一提供，学生选修6个学分专业选修课由专业提供，学生选修8个学分 写意画 书法 手工 跟岗实习 顶岗实习毕业设计毕业论文 -12- （三）教学进程安排 课程序地位号 课程 编码 名称 学时分配 学总学理实开设学 分时论践 期 周学时/教学周数 01650401101 军事课 414836112
1 思想道德修02650401102养与法律基348408 础 1-2第1学期2学时/12周第2学期2学时/12周 毛泽东思想 03650401103与中国特色464568 3-
4 2学时/16周 社会主义 04650401104形势与政策13232 1.2.3.4 第1-2学期2学时/4周专题讲座，每期4个专 题 2学时/16周 公05650401105体育与健康71283296共 1-41.2正常排课3.4课外排课 基础06650401106大学语文35454
3 2学时/14周 课07650401107大学英语35454 1或
2 2学时/14周 必 修 08650401108计算机应用47240321-
2 2学时/18周 09650401109中华传统47272文化 10650401110心理健康23232教育 11650401111职业发展与23636就业指导 1-
2 2学时/18周 1-
4 专题讲座 每期2个专题 1-
4 8个专题讲座 小计 37740484256 01650401201 线描 4642440
1 专02650401202色彩装饰画4642440
1 业 基 础03650401203 素描 4642440
1 课 04650401204 中国画 4642440
1 4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周 -13- 05650401205二维设计4682840
2 基础 06650401206电脑平面设4682840
2 计实训 07650401207手工技艺4642440
2 4学时/16周4学时/16周4学时/16周 08650401208 摄影 2321220
3 2学时/16周 09650401209创意产品手4642440
3 绘 小计 34544204340 01650401301新媒体语言4642440
3 应用 03650401303市场调查与4642440
4 文案策划 04650401304文创产品设81284880
4 计与制作 专05650401305文意化与活实动施创46424403业 核06650401306品牌推广4642440
4 心 课07650401307招贴设计4642440
3 08650401308产品包装设4642440
4 计 09650401309产品陈列设4642440
4 计 小计 36576216360 4学时/16周 4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周4学时/16周 专10650401401跟岗实习464
5 专 业11650401402顶岗实习32512 5-
6 实 践 课 小计 36576 公 从学院提供公选课中选择 共01课程，完成选修6个学分学6108 习任务 选 修 650401501中国传统艺234304 专 术鉴赏 业01 650401502 剪纸 2341420 第2期在第一类、第2类选修课中各选1门，共4学分；第3期在第3类选修课中选4学分 -14- 650401503 书法 2341420 02 650401504电影赏析234304 650401505 手工 2341420 03650401506 国画 2341420 650401507文学解析2341420 小计 8136 注：
1.专业核心技能综合实训、教学实(见)习、顶岗实习纳入课程，从属 于课程的集中实训在授课计划中体现。
2.大学语文、高等数学、大学英语各个专业根据实际情况自行决定是 否开设。
如不开设，公共基础课添加什么课需要报备。
八、实施保障
（一）师资队伍 现有专职教师13人，其中副教授2人，讲师2人，助教4人，教员 5人。
副教授人数占教师总数的15%，其职称结构比较为合理，45岁以下 的教师10人，占教师总数的56%，其中35岁以下的教师4人，占教师总 数的78%，师资队伍年富力强，且极具发展潜力，师资队伍年龄结构较为 合理。
师资队伍中具有硕士学位人数5人，占教师总数的38%，学历结构 合理，双师教师6人，能适应学院的发展。
（二）教学设施 序号实验实训室 主要仪器设备 数量 主要完成实验实训项目
1 画室
1 画板画架写静台写景灯 40 实训
1、静物素描、色彩 40 实训
2、人物素描、色彩
2 实训
3、速写静物、人物
2 实训
4、镜头剧本创作 -15- 陶罐
6 2 画室
2 3 画室
3 画板 40 画架 40 写静台
2 写景灯
2 陶罐
6 投影仪
1 笔记本电脑
1 画板 40 画架 40 陶罐
6 电脑 40
4 广告设计实训 室 交换机
1 尼康相机
D5500 21 佳能相机EOS750D 20 索尼摄像机 20 HXR-MC2500 佳能摄像机XF305
2 佳能照相机5D3
1 摄影摄像实训佳能照相机5D42
5 室 金贝闪光灯
6 百诺三脚架 20 摇臂
1 滑轨
2 无人机
2 电脑 260
6 手工实训室 工作台 20张 -16- 实训
1、静物素描、色彩实训
2、人物素描、色彩实训
3、速写静物、人物实训
4、镜头剧本创作实训
1、静物素描、色彩实训
2、人物素描、色彩实训
3、速写静物、人物实训
4、镜头剧本创作实训
1、电脑平面设计实训实训
2、文创产品设计与制作 实训
3、包装设计实训
4、招贴设计实训
5、产品陈列设计 实训
1、摄影实训
2、商品拍摄实训
3、室内人像摄像 实训
1、剪纸实训
2、版画 实训
3、扎染实训
4、刺绣 （三）教学资源 应该具备包括：教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等。
1、教学课件 涵盖文创专业各年级教学课件各一套。
2、教学设计 涵盖全学科的各年级电子教学设计、教学计划各一套
3、教学素材 每学科教案、教学案例、教学用图片、教学后记、教学反思、音频、视频、试卷。
4、学生参考图书资源 目前图书馆中在册关于视觉传达设计、创意类相关书籍一共79种，合计300多册。
可满足绝大多数学生和老师阅读，作为课外教学资源的补充。
5、网络资料 站酷、花瓣网、素材天下、素材中国等文创设计类网站相关素材资源均可以作为课外学生以及老师文创产品设计使用。
（四）教学方法 根据人才培养模式的总体要求，教学实施工学一体，按照做中学，学中作，教学做合一的总体原则，根据专业和课程选择项目教学、案例教学和岗位教学等教学方法，采用教学仿真虚拟现实、岗位实践等教学手段。
（五）学习评价 -17-
1、规范评价建立学生学习评价表，就学生学习品质、学习水平做出综合评价。
内 容主要包括：求知欲望、学习兴趣、参与意识、质疑能力、探究能力、创新精神、情感态度、学习习惯、课堂表现、回答问题的准确性和独创性、实践能力、作业完成情况、课外自主学习能力和特长等方面。
2、促进多元评价 新课程标准中涉及频率较高的一词那就是“以人为本，尊重学生”。
学生是教育的主体，同样，在评价的过程中，我们也应该充分地信任学生，让他们参与其中。
我们除了要有教师对学生的评价外，要更多地引进学生的自评、互评，甚至是学生对教师的评价。
让学生在自评中看到自己的进步，提高前进的勇气，在互评中看到别人的长外，努力弥补自己的不足。
学生在这多元、立体、互动的评价中，自主性得以充分的体现和发展，也将外力积极转化为内驱力。
3、开展状态评价 根据学科的特殊性和教学目标，对文创专业学生的评价应注重其在专业课学习的各方面发展状态的描述性的评价，也就是状态评价，记录学生的突出表现、取得的进步或存在的缺点等诸多方面所呈现出的随机表现的总和，通过状态评价，可以更好地促进学生树立正确的评价观，充分体现平时的状态，促进学生的持续发展。
4、注重激励评价 任激发学生的内在动力，课堂才会有活力，我们的教学才有生命力，才能最大限度地发展每一个学生。
所以在学生评价中，不能忽略，更要强化对学生的激励评价。
-18- （六）质量管理 全面质量管理即“一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让家长和学生本身满意及社会受益而达到长期成功的管理途径”。
是“质量管理三部曲（质量计划、质量控制和质量改进）”得以有效实施的框架或基础。
其基本要求可概括为“三全一多”即全过程、全方位和全员性，综合利用多种先进的管理方法和技术手段进行质量管理。
具体体现在：在对整个2+1式培养人才过程中，学生在校期间的生活、学习采用封闭式的管理方式，教师以及辅导员全员配合，对学生的学习情况全程把握，做到每周一汇报，每周一交流。
在校外顶岗实习的一年时间，采取先进的管理方法运用蘑菇钉实时在线与学生进行沟通，采取小组式的方式，由指定的老师进行跟踪检查，做到人人有指导老师，每周对学生的工作周记进行查看和回复，对工作中出现的问题进行答疑，帮助学生尽快胜任工作岗位。
力求在整个三年时间都能对学生的培养质量进行全方位的把控。
九、毕业要求
1.完成全部必修课程，并取得相应学分。
2.取得本专业所规定核心技能等级证书。
3.德育量化考核达标。
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