主编：钟华编辑：韩琨校对：么辰E-mail押daxue＠ 校园 2015年11月19日星期四Tel：（010）625806167 青春话题 微信里的高校 姻本报记者韩琨 毫无疑问，微信已经成为人们日常交流和获取资讯的常用渠道之
一。
因此，高校也纷纷瞄准了微信公众号这一重要的舞台。
向同学们推送校园资讯、提供各类服务是高校微信公众号的主要任务，但是，在不同的运营小编手中，这些功能大体相似的公众号却被玩出了不同的花样和风格。
不仅学生们爱看，连老师甚至校友都纷纷关注起来。
让我们一起来看看，那些大学微信公众号精彩内容和周全服务的背后，是怎样的奇思妙想和辛勤付出。
浪漫派：小王子奇遇记 10月底，小陈在同事的微信群里分享了这样一个链接———《小王子西大奇遇记》。
这里的西大，正是小陈的母校西北大学。
虽然毕业很久了，但心怀母校的他还是会关注一下母校的资讯，订阅公众号就成了他最便捷的选择。
打开链接后，同事们纷纷向小陈感慨“做得真美”“创意真棒”。
身为校友的他心里颇为自豪。
这是篇一共分为9个小节的奇遇记，以带着童话故事《小王子》中的主人公“小王子”游览西大为线索，每一处为一节，每部分都配有一两张精心处理过的西大校园美景。
尤其值得一提的是，这可不是普通尺寸的文章配图，而是经过Rollworld软件特殊处理过的模样。
读过《小王子》的人大概都知道，这本童话的插图是原著不可分割的一部分，其中时常出现的一种画面：人虽然站在地上，但作者却画出了360度的整个星球。
无论是小王子浇灌他的玫瑰，还是游历其他星球时，都有这样的场景出现，也正是Rollworld处理后的图片效果。
那么，这样一篇《小王子西大奇遇记》是怎么做出来的呢？为此，《中国科学报》记者采访了西北大学这一期内容的主要策划———来自西北大学文学院研究生一年级的学生魏梦鸽。
“策划起因就是因为我很喜欢《小王子》这 本书，当时《小王子》电影一上映就想着做一期相关的内容。
”魏梦鸽说，“这和之前电影《夏洛特烦恼》上映之后很多高校做了‘夏洛特体’一样。
” “初步想法就是做成小王子在身边的系列，把小王子加入自习、上课等场景中。
”魏梦鸽说，那时，负责摄影的团队成员已经要出去拍照、采集风景和人像了，但她还是没有想到特别好的切入点。
直到有一天刷朋友圈，她看到了一位学姐用Rollworld做出的星球图，才有了最后呈现出来的效果。
西北大学宣传部负责微信运营的教师李琛也向记者表示：“图片做出来之后发现真的很漂亮，有一种星球的感觉，然后开始构思用游历的方式来表现西大的每一个角落，从操场、图书馆、教学楼走到校训石，见证西大的公诚勤朴，讲述西大跟我们每一个人的羁绊，阐释学校在我们生活中的地位。
” “做完图片后，我们还加了主题曲。
”魏梦鸽补充道，“效果还不错。
” 和热映电影相结合，是内容策划的一种常见思路。
魏梦鸽说，以小王子这期为例，电影能够加深大家对小王子的认知度，做热映内容，也容易吸引阅读量。
“大家现在也比较喜欢看情怀类的内容。
”她笑道。
技术流：校园服务大全 如果你是首次关注中国海洋大学的微信公众号，很有可能会大吃一惊。
首次跳出的系统信息是一长串的绑定提示和服务的关键词信息———给分、挂科率、校车、考场、报修、就业等一长串关键词，多达二十多个，而绑定了教务系统的学生可以使用学霸、课表等更多关键词背后的服务。
当然，关键词服务只是针对新手和“懒人”的贴心设计，对话框下方的三栏十五条服务功能看起来其实更一目了然：教务应用有约自习、成绩查询、课表查询、给分查询和重修成绩；常用查询包括教室查询、图书查询、网上选座、校车查询和校历查询；扩展应用则包括掌上报修、海大之声、快递查询、地图导航及意见反馈。
这些功能几乎涵盖了大学生活的方方面面。
事实上，在这里不仅可以查询中国海洋大学的课表和成绩，还可以通过第三方应用进行 扩展查询，山东大学、中国石油大学（华东）、山东理工大学、曲阜师范大学、厦门大学的学生同样可以享受到这一服务。
当记者对海大公众号服务功能之强大表示赞叹时，负责该账号运营的工作人员刘莅却表示得十分谦虚：“没什么，只是在第三方应用的基础上整合了学校的教务、图书馆、图书馆座位预约等业务系统，顺便添加了一些第三方的应用。
” 事实上，国外一些高校开发了自己的专用App，同样也是为学生、老师乃至校友提供资讯和服务，但国内高校却鲜见这种做法，而是选择了微信公众号。
对此，刘莅作了一番解释。
“现在的趋势是去App，研究发现，一个手机上能安装并且经常使用的应用数量是一定的。
因此，把许多服务综合在一个软件上，效果会更好。
”他说。
西北大学微信界面《小王子西大奇遇记》 中国海洋大学微信界面 团队篇：学生加老师的碰撞 在公众号背后，是一个由老师和学生们共同组成的创作团队。
而每一次推送背后，都是他们的辛勤付出。
刘莅告诉记者，最初他只是负责开发海大微信公众号的各种服务功能。
随着新媒体迅速发展，学校也越来越重视新媒体传播，今年3月至今，以学校观海听涛学生记者团为支撑，他和6名学生一起，负责打理账号的日常策划及更新。
人手不多，但传播效果却位居国内高校前列。
如今，在海大账号每期内容的评论中，都能看到一些“其他学校小编慕名参观学习”的发言。
相比之下，西北大学的官方微信平台团队则人数更多。
李琛介绍道，他们的团队由一名专职宣传干部和40余名学生组成，负责平台具体的采编推送工作。
学生团队中研究生10余人，本科生30余人，涉及新闻、中文、经济、公管、历史、信息、化学等多个学科专业。
“我们的工作流程是每周召开1～2次策划会，分析总结上周的成功经验和不足，研究确定本周重点和每天选题。
学生团队分为5个创意策划组，协助承担确定的选题任务并做好前期筹备工作。
新闻类、校园风采类等选题采编周期1～3天左右，调研类、文化类、大型纪念类等材料收集和采编周期较长。
作品基本成熟后，每天由负责老 师组织创意策划组进行修改、凝练、完善，定稿后按流程规范进行后台编辑制作，由部领导审定后正式推送。
目前推送频率为每天一期，每期一条以上。
”李琛说。
在采访中，“内容为王”是每所高校共同的运营方针。
而学生的加入，则让话题和表达形式更加活泼和接地气。
创意来源大多来自集体选题会上的思维碰撞。
“精美图文或者精巧标题，这些手法都不错。
”刘莅说。
上周的11月11日，海大微信连着推送了两条内容，《海大人竟然是这样迎接双十一的……》《双十一特供：海大版〈致青春〉首发》，都是紧扣时令制作的新鲜内容，尤其是第一篇，绝对是让人颇有兴趣的“精巧标题”。
一篇《报告！海大已被樱花占领》的图文更是被广泛转载，是美图类内容的典型代表。
或与节日贴合，或与热点相关，同时又紧紧地贴合大家的日常生活。
李琛也时常赞叹学生团队丰富的思想、青春的朝气和充满好奇的心。
“总之，创意是我们得以独树一帜的重要因素，无论是最初想法的萌芽，还是打磨后的图文内容，我们都精益求精。
所有呈现出的漂亮的成果都是师生团队无数次推倒重来的结果，离不开其中的任何一分子。
”她强调道。
感慨多：我们有话说 微信传播的便捷性远非传统的大学新闻网可比，小陈这样的校友会关注，学生们出于便捷的校园服务会关注，就连一些老教师们也喜欢上了这样的传播方式。
采访大连理工大学教授郑斯宁时，他就曾告诉《中国科学报》记者，学校团委的微信平台选登过他以往写过的随笔和心得，团委甚至专门为他开辟了一个专栏，叫作“郑说心语”。
自己的文章以这一时兴的方式传播，再次被年轻学生们阅读，令他十分开心。
受众开心，作者开心，内容的生产者们当然也收获了满满的自豪和快乐。
就拿魏梦鸽来说，她告诉记者，以前实习时，她也在若干公司负责过微信运营，但比不上如今的快乐。
“现在在学校做微信，就是想单纯地把 自己眼中学校的改变一点点地呈现给大家，也算是一种情怀的寄托吧。
”魏梦鸽说。
李琛则表示，学校的新媒体工作目前只有她一位老师负责具体工作，虽然与天津大学等高校相比，人手算是较少的了，但她依然做得很享受“：喜欢玩这个，学生也给力。
” 说起学校微信号的影响力时，刘莅向记者提供了这样一组数据：曾连续12周位列全国普通高校微信公众号影响力（WCI）前
十，最高名次获得了第1名，其中《中国海大究竟是中国哪所大学》《中国海洋大学生日快乐！》单篇阅读量超过10万。
“基于学校微信平台的巨大影响力，微信邀请学校成为部分新增功能的首批使用者，这无疑是对我们的高度认可。
”他说。
体育馆姻本报 里记者温 的才键盘声妃 11月14日至15日，一场计算机前的较量———国际大学生程序设计竞赛（ACM-ICPC）亚洲区预选赛（北京站）在北京大学邱德拔体育馆展开。
ACM-ICPC被誉为计算机软件领域的奥林匹克竞赛，由美国计算机协会于1970年发起，是一项旨在展示大学生创新能力、团队精神和在压力下编写程序、分析和解决问题能力的国际大学生程序设计竞赛。
开幕式后，一场让选手熟悉环境和操作设备的热身赛，把各参赛队带入了“战斗”的氛围。
15日上午9点，比赛正式开始。
只见选手们全神贯注地阅读竞赛题目，时而专注思考，时而相互交流，体育馆内不断传出敲击键盘的声音，一个个代表胜利的彩色气球不断地升起在参赛队的赛台上。
据介绍，各学校以团队的形式参赛，每队由3名队员组成。
比赛期间，每支队伍需要利用一台电脑，在5个小时内解决8~12道不等的题目。
这些题目来自计算机科学的各领域，包括但不限于：组合数学、数论、计算几何、博弈论、图论、动态规划等。
每道题目需要选手们利用C/C++/JAVA中一种语言编写程序，并且使得程序可以在规定的时 间内通过该题目的所有测试数据。
一场比赛由各 队伍成功解决的问题数目来排名，当两支队伍解决的题目个数相 同时，用时较短的队伍名次会更加靠前。
一位参赛选手告诉《中国科学报》记者，由于
ACM比赛中有
三 名队员，但只有一台电脑，因此比赛更加需要团队配合能力，强调 1+1+1>3的团队配合精神。
除此之外，因为题目众多，而且解决问题 花费的时间也会被计入最终排名之中，这使得比赛更加紧张，每名队 员不仅需要扎实的编程基础，更需要有良好的心理素质。
提及程序设计竞赛，在很多人眼中，它是男生的主场。
然而， 本次比赛共有
9支女队参赛。
作为其中的一员，西安电子科技大 学通信工程学院郭晨香回忆起参赛历程感慨良多：“一年前， ACM走进我的生活。
从校赛到省赛，从区域赛到北京赛，从3月 到11月，我过着寝室、餐厅、机房‘三点一线’的生活。
” 谈及女生为什么要参加由男生主导的比赛？郭晨香表示，解 答问题既需要天马行空的想象、缜密的逻辑思维，又需要细心、耐 心、面对困难百折不挠 的精神，而女生在后者 更有优势。
经过
5个小时的激 烈角逐，共有15支参赛 队荣获金奖，31支队伍 荣获银奖，45支队伍获 铜奖。
其中，来自上海交 通大学的“Dread- nought”队荣获冠军，清 华大学的“TearBear”队 和复旦大学的“Saga”队 分获亚军和季军。
参赛选手现场赛解题。
撒下阳光的种子谱一曲青春之歌 ———中国科大原创歌曲致敬西部支教 姻本报通讯员刘爱华 连绵的黄土高坡、盛放的格桑花，八位支教队员，一群天真烂漫的孩子；镜头切换，课堂上、田野里、备课中、野餐时……今年7月，一首致敬西部支教的原创歌曲《如果不是你》及MV正式发布。
这是一首由中国科技大学在校学生作词作曲并演唱的原创歌曲，以支教队员和支教地学生互动演唱的方式，讲述了支教老师和孩子们一起生活学习、共同成长的深情厚谊。
“支教是一份事业” 《如果不是你》的词曲作者是中国科大地空学院博二学生赵若灿，演唱者姚素丽、冯万泉分别是地空学院和数学学院的学生。
作为校内小有名气的“音乐人”，赵若灿从大学时就自己写歌自己演唱。
而这次的创作早就在他的心里埋下了种子。
两年前，赵若灿的妈妈去太行山区开会期间，与当地一户只有奶奶和孙女的人家结下深厚友谊，之后双方家庭一直保持联系。
“我们不时给那户家庭一些帮助，创作的种子应该是那时候就埋下了。
今年初，学校新闻中心的老师找到我，希望我能作一首反映支教生活的歌曲，并给了我很大的支持，创作就这样开始了。
”赵若灿说。
随着创作的深入，中国科大人远在西部的支教故事也被一点点挖掘。
中国科大研究生支教团第16届队员蔡波的支教决定始于大
一。
2010年，还是工程学院大一新生的蔡波，了解到学校芳草社“一帮一”启明星导航活动。
“一帮一”被称为“科大人自己的希望工程”，是中国科大由支教和三下乡延伸出的对口帮扶活动。
大一下学期开始，蔡波就用自己做家教的钱，对口资助宁夏海原的孩子，每年资助三四个，迄今已有十多个。
“在与孩子们通信的过程中，我了解到他们的困境，更想近距离地帮助他们，这也坚定了我要去支教的决心。
” 周鹏的支教故事一波两折。
大四时，周鹏曾经报名去支教，可是未被选中。
然而支教的愿望并未在他心中熄灭，2013年，已经 在中国科大信息学院读研二的周鹏，再次申请去支教。
这次，他作为中国科大研究生支教团第16届支教队的队长带着7名队员奔赴宁夏海原。
“人的一生很短暂，实现人生价值的方式也有很多种，我希望将支教当成一份事业。
”周鹏说。
“放飞心灵的窗口” 据了解，从1999年迄今，中国科大研究生支教团共有17届111名支教队员扎实行走在“爱心接力、薪火相传”的西部支教之路上。
2011年，李克强总理在中国科大为即将出征的第13届中国科大支教队员们题词“志愿服务、报效社会”，这八个字正成为越来越多科大人的自觉行动。
随着创作的深入，支教队的故事让赵若灿对支教有了新的认识：“如今挂在支教队员口头上的轻松和曾经压在心头里的沉重，都让支教的意义变得沉甸甸的。
” 2013年，作为中国科大支教队第15届队员的刘翼，前往宁夏兴仁中学支教一年。
一年间，刘翼经历过激烈的师生冲突，也收获了无数的感动，既有看到学生点滴进步充满希望时的豪情万丈，也有面对学生难以改变的现状无能为力时的失望沮丧。
然而，因为意识到言传身教是一种无形的教育投资，刘翼时刻注意自己的言行。
“无论到哪儿，我都时刻谨记自己是科大人，我的一言一行始终代表科大。
” 一次，在海原县城的街道上，刘翼与学生同行，手中拿着的塑料袋直到找到垃圾桶才扔了进去。
同行的学生对刘翼说“：老师你真有素质。
“”那一刻我很受触动，短短一年的时间，我们不可能从根本上改变什么，可是细节上的影响是潜移默化的。
”刘翼回忆道。
蔡波尽量找机会给孩子讲述外面的世界，主动为海原二中初三年级学生作关于“大学、大学生活是什么样的”报告。
“开始只是在一两个班讲授”，因为反响很好，“后来每个班的班主任都来邀请我作主题报告”。
作完这些报告，蔡波整整花了两个月。
“非常 值得。
”蔡波说，“这种补偿教育，投入小，回报大。
我们的支教不该仅仅是狭义的课程教学，而是带给他们放飞心灵的窗口。
” “每天的成长暖暖地鼓舞着我” 《如果不是你》中最打动蔡波的一句话是“谢谢你每天的成长暖暖地鼓舞着我”，他说：“每当看到他们的一点点成长时，自己的一切付出都值得了。
”他认为：“支教的影响其实是双方面的。
” 2000年8月，作为中国科大研究生支教团第2届支教队的一员，23岁的杨锋来到海原县西安中学支教。
他还记得一个年过七旬的老人，走了十几里路到学校找到他，只为说一句话：“非常谢谢老师！我这一辈子第一次在家里听到了读书的声音，这是我的孙子在读书。
” “每当想到这些，我的血液中总会有激荡和悲怆。
那一年的时光深深印刻在我的生命中，成为我非常宝贵的精神财富。
”他回忆道。
几乎每个支教队员都与支教地的孩子保持长期联系，而在每个支教队员手里，都有不少学生亲手制作的礼物和写下的信件，礼物情深意重，信件令人读之落泪。
“我们收获的不仅仅是感动，而是一份沉甸甸的责任以及对自我的历练。
”如今回校攻读研究生的刘翼坚定了当老师的理想，正在准备接下来的教师资格证考试；周鹏则在这一年中学会了包容，作为南方人的他决定硕士毕业后回到西部；蔡波想继续读完博士，能拥有更大的力量去帮助更多需要帮助的人。
的楼房，一届届支教队员们见证着支教地的变化。
面对当地日益完善的教学条件，如今支教的意义到底何在？ 这也是一直萦绕在支教队员们心头的问题。
在采访过程中，支教队员们反复提到“眼界“”自信”“意识”。
刘翼清楚地记得，在一次支教队员们的内部交流会上，一位支教队员说“：对于孩子们，我们更多给予的是启发。
” 在蔡波的班上，有一个“问题学生”。
对这个很多老师都放弃了的男生，蔡波以朋友身份与他长谈了几次，之后，这个学生发生了翻天覆地的变化，开始遵守课堂纪律并且认真学习。
然而，转变仅仅持续了两周，当所有人都为这种转变感到高兴的时候，他又恢复了常态。
蔡波再次耐心和他深入交流后，了解到学生“想退学去学汽修”的想法。
“不是每个孩子都适合读大学，我挺支持他的想法。
我对他说，生活有无数种可能，只要勤恳踏实做事就行，遇到困难还可以来找我。
” 后来，这个男生真的去学了汽修，一次在县城路上遇到，两人聊了很久。
“我们希望能在孩子们心中种下一颗种子，培养一种信念。
”蔡波说，“鼓励孩子们勇敢地去发现并坚持自己的梦想，我们要做的是帮他们找到实现梦想的方法。
” 每一个梦想都值得呵护 随着国家支持力度的不断加大，支教地的条件越来越好，教学楼从低矮的平房到簇新的瓦房，再到带有先进教学设备支教队员与学生在一起。