课程标准
系部：执笔人：审核人：制订日期：修订日期：
公共教学部宁蓓
一、课程信息 课程名称课程代码前导课程 总学时适用专业 表1课程信息表 综合英语 开课系部 考核性质 《英语听力》、《英语口语》 课程类型 商务英语 公共教学部考试 □A类B类□C类 序号姓名性别 表2课程建设团队名单 工作单位
1 陈伟 女 安徽财贸职业学院
2 谢峰 女 安徽财贸职业学院
3 许锬 男 安徽财贸职业学院
4 宁蓓 女 安徽财贸职业学院 5徐小芳女 安徽财贸职业学院 6王良存女 安徽财贸职业学院
7 方俊 女 安徽财贸职业学院 8邢璐璐女 安徽财贸职业学院
9 解璐 女 安徽工业经济职业技术学院 10王磊男 安徽轩昂教育咨询公司 注1：指参与课程建设的主要成员，包括校外专家。
职称/职务教授 副教授副教授副教授副教授副教授助教助教副教授总经理
二、课程性质和功能定位
1.课程性质《综合英语》课程兼具具性和人文性。
就其工具性而言，旨在通过该课程更，培 养学生的英语基础知识和基本技能，通过两年的学习，学生能拥有扎实的语言综合运用能力，为学生通过各类考证和以后在企事业单位工作奠定语言基础。
就其人文性而言，通过该课程的学习，学生可以了解英语国家的社会与文化，增进对不同文化的理解，培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质。
2.课程功能定位 表3课程功能定位分析 对接的工作岗位外贸业务员跨境电商业务员涉外文秘人员中小学英语（培训）教师 相关语言服务型行业 对接培养的职业岗位能力 熟练掌握英语听说读写多项基础性技能，了解掌握外贸工作相关英语知识，同时具备基本外贸相关知识技能，能满足外贸工作要求。
熟练掌握英语听说读写多项基础性技能，了解掌握跨境贸易工作相关英语知识，同时具备跨境电商业务相关知识技能，能满足跨境贸易工作要求。
熟练掌握英语听说读写多项基础性技能，了解掌握涉外文秘工作相关英语知识，同时具备文秘工作相关知识技能，能满足涉外文秘工作要求。
熟练掌握英语听说读写多项基础性技能，了解掌握英语教学工作相关英语知识，同时具备教育教学相关知识技能，能满足英语（培训）教师工作要求。
熟练掌握英语听说读写多项基础性技能，了解掌握相关服务型行业英语知识，同时具备相关行业知识技能，能满足相关语言服务型工作要求。
注2：从专业人才培养方案选取与课程相关的岗位，分析本课程对岗位能力培养的贡献
三、课程目标与内容
1.课程总目标贯彻“实用为主，够用为度”的教学原则，以专业培养目标为中心，以能力培养 为根本，切实提高英语教学水平和培养学生英语实际应用能力，满足新时期国家和社会对高职人才英语能力的需求。
（1）知识目标 要求学生了解英语语言中语音、词汇、语法、及篇章结构等方面的基本知识，培养学生运用英语语言进行交际的听、说、读、写、译等方面基本技能；培养学生能够用英语进行思维的能力；了解中西文化差异，能够运用英语得体地进行跨文化交际活动。
（2）能力目标
1、听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130-150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧帮助理解。
2、口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。
能就日常话题和来自英语国家的人士进行交谈。
能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
3、阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中利用有效的阅读方法。
4、书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。
能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。
5、翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
6、词汇量：掌握的总词汇量应达到5000个单词和700个词组，其中1500个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。
（3）素质目标 培养学生的综合语言运用能力是综合英语的总体目标。
语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
所以全面促进学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面整体发展。
同时引导学生独立工作、独立思考，注重培养学生研究能力和逻辑思维能力。
2.课程具体目标 表4课程内容与教学目标 序 学习 号 情境 课程模块知识目标 技能目标
I.ListeningPractice 1NeverSay Goodbye II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating TheFunTheyI.ListeningPractice2Had II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating Whatever
I.ListeningPractice 3Happenedto Manners II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice Listening 4HowtoBe True toII.Oralpractice Speaking Yourself III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating IsanOnlyI.ListeningPractice 5ChildaLonely Child?
II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating MyForeverI.ListeningPractice6Valentine II.Oralpractice ListeningSpeaking 参考学时 项目 章节 学时 学时 212
2 4
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2 III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating 7Hollywood
I.ListeningPracticeII.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating FiveTraitsofI.ListeningPractice 8theEducated Man II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating “We’veBeenI.ListeningPractice9Hit!
” II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice10TheVirtuesof GrowingOlderII.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating MyStrokeofI.ListeningPractice11Luck II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating Cultural12Encounters
I.ListeningPracticeII.Oralpractice ListeningSpeaking
4 2
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2 III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice 13LettertoaB Student II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating What isI.ListeningPractice 14Happiness?
II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating TheDiaryofI.ListeningPractice 15TheUnknown Soldier II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice16OpentheDoor toivenessII.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating FreshStart17
I.ListeningPracticeII.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating OutOfStep18
I.ListeningPracticeII.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading
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2 4 IV.Exercise
V.Grammar&Translation
I.ListeningPractice 1Fun,Oh,Boy.
9 Fun. YouII.Oralpractice CouldDie fromIt III.TextComprehension IV.Exercise
V.Grammar&Translation TheRealTruthI.ListeningPractice20AboutLies II.Oralpractice III.TextComprehension IV.Exercise
V.Grammar&Translation TheChaser21
I.ListeningPracticeII.Oralpractice III.TextComprehension IV.Exercise
V.Grammar&Translation OningI.ListeningPractice 22a Better Student II.Oralpractice III.TextComprehension IV.Exercise
V.Grammar&Translation NeverGiveI.ListeningPractice 23in,Never,Neve r,Never II.Oralpractice III.TextComprehension IV.Exercise
V.Grammar&Translation SpaceInvadersI.ListeningPractice24 II.Oralpractice III.TextComprehension PracticingTranslatingListeningSpeakingReadingPracticingTranslatingListeningSpeakingReadingPracticingTranslatingListeningSpeakingReadingPracticingTranslatingListeningSpeakingReadingPracticingTranslatingListeningSpeakingReadingPracticingTranslatingListeningSpeakingReading
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2 4 IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice 25Alienationand the II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating TheTapestryI.ListeningPractice26ofFriendship Listening II.Oralpractice Speaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating TheMonsterI.ListeningPractice27 II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice28ACaseof “SevenBias”II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating 注3：本表以学习情境或章节为单元。
2 2 212
2 4
2 22 122
4 2
2 2 12
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2 2 212
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四、课程教学安排 表5课程教学安排 任务 序号 教学内容 （单元） 知识目标 能力目标 了解关于分别的词汇和能够听懂关于分别这个话
I.ListeningPractice 句型表达，熟悉课本中题的对话和短文。
的文化点。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述如何和别人道别，以及可以描述分别时的情景和心情。
能够对分别这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 NeverSayIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 1GoodbyeConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握非谓语动词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用非谓语动词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于教育的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂关于教育特别时未来教育这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述未来教育和现在教育的区别。
能够对教育这个话题进行对话和话题陈述。
TheFun
2 TheyHad 理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 III.TextComprehension 结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握定冠词和不定冠词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用定冠词和不定冠词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于文明礼仪的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂关于文明礼仪这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述如何做到文明礼仪。
能够对文明礼仪这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 Whatever III.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 3HMaapnpneenres?
dtoConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握more...than结构和as...as结构的使用；使用所学语言知识进行句 子翻译。
能够正确使用more...than结构和as...as结构；能够根据所学句型和词汇进行 短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于正直的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关正直这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述如何做到正直，保持自我。
能够对正直这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 HowtoBeIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 4TYrouuerselftoConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握祈使句和反意疑问句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用祈使句和反意疑问句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于独生子女和多孩的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关孩子这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述独生子女和多孩各自的优劣势。
能够对孩子这个话题进行对话、辩论和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 IsanOnlyIII.Text Child aComprehensi 结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句
5 Lonely on 型。
Child?
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握简单介词和短语介词的使用以及连词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用简单介词、短语介词和连词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于情人节的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关情人节这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述西方情人节和中国情人节的庆祝方式等。
能够对情人节这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 MyForeverIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 6ValentineConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握真实条件句和虚拟条件句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用真实条件句和虚拟条件句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
了解关于好莱坞的词汇能够听懂有关好莱坞这个 和句型表达，熟悉课本话题的对话和短文。
I.Listening中的文化点。
7 HollywoodPractice II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述好莱坞和自己喜欢的影星。
能够对好莱坞这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握一般现在时和现在进行时的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用一般现在时和现在进行时；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于受过教育人的特点的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关受过良好教育的人这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述如何做到一个受到良好教育的人。
能够对受教育这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 FiveTraitsofIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 8tMheanEducatedConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握Need的用法和不定式的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用Need和不定式；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于恐怖袭击的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关恐怖袭击这个话题的对话和短文。
“We’veBeen
9 Hit!
” II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述在恐怖袭击下我们怎么做。
能够对恐怖袭击这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握情态动词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用情态动词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于老年的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关老年这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句能够对老年这个话题进行型表述老年的优点。
对话、辩论和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 TheVirtuesIII.Text 的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 10oOfldeGrrowingConomprehensi型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确运用具体名词和抽象名词的使用以及避免悬垂结构；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
了解关于幸运的词汇和能够听懂有关幸运这个话 句型表达，熟悉课本中题的对话和短文。
MyStrokeofI.Listening的文化点。
11 Luck Practice II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己的一桩幸运的事。
能够对幸运这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握否定和倒装的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用否定和倒装表达；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于文化冲突的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关文化冲突这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述文化冲突的表现。
能够对文化冲突这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 Cultural III.Text 的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 12 EncountersComprehensi on 型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握一般现在时和现在进行时使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用一般现在时和正在进行时；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于差生这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关差生这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对差生的看法。
能够对差生这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 III.Text 的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 Comprehensi 型。
LettertoaBon 13 Student IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握外加语的使用及whatever,wherever,however,whoever等的使用；使用所学语言知识进行 句子翻译。
能够正确使用外加语和whatever,wherever,however,whoever的使用；能够根据所学句型和词汇进行短 句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于幸福这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关幸福这个话题的对话和短文。
What isII.Oral 14 Happiness?
practice 能够运用所学词汇、句型表述自己对幸福的看法。
能够对幸福这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握不定式从句和代词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用不定式从句和代词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于战争这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关战争这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对战争的看法。
能够对战争这个话题进行对话和话题陈述。
TheDiaryof 理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 The 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 15 Unknown III.Text 的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 Soldier Comprehensi 型。
on IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握宾语从句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用宾语从句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
了解关于宽容这一话题能够听懂有关宽容这个话
I.Listening词汇和句型表达，熟悉题的对话和短文。
Open Practicethe 课本中的文化点。
16DFoorogrivenesstoII.Oral 能够运用所学词汇、句能够对宽容这个话题进行型表述自己对宽容的看对话和话题陈述。
practice 法。
III.TextComprehension IV.Exercise 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
完成课文后面相关练习，巩固所学知识点。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
能够完成知识点的举一反
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握限定词和名词所有格的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用限定词和名词所有格；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于新学期这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关开学这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己新学期的打算与计划。
能够对新学期这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 III.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 17FreshStartConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握名词性从句和让步状语从句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用名词性从句和让步状语从句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于汽车对生活的影响这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关汽车对人类的影响这个话题的对话和短文。
OutOfStepII.Oral 18 practice 能够运用所学词汇、句型表述自己对人以车代步的看法。
能够对以车代步这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握过去完成时和过去完成进行时的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用过去完成时和过去完成进行时；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于快乐这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关快乐这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对快乐的看法。
能够对快乐这个话题进行对话和话题陈述。
FBuony,.FOunh.,III.Text 理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 19 YouCouldComprehensi的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 DiefromIton 型。
完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反 习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
IV.Exercise
V.Grammar&Translation 掌握因果状语从句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用因果状语从句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于谎言这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关谎言这个话题的对话和短文。
能够运用所学词汇、句能够对谎言这个话题进行 II.Oralpractice 型表述自己对谎言的看对话和话题陈述。
法。
TheReal 20TLrieusthaboutIII.Text 理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 Comprehensi的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 on 型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握情态动词和不定式的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用情态动词和不定式；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于爱情这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关谎爱情这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对爱情的看法。
能够对爱情这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 III.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 21TheChaserConomprehensi的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 型。
完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反 习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
IV.Exercise
V.Grammar&Translation 掌握前置和后置的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用前置和后置；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于好学生这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关优秀学生这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对优秀学生的看法。
能够对优秀学生这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 On III.Text ingaComprehensi 结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句 22 Better on 型。
Student IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握不定式分词、介词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用不定式分词、介词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于永不言弃这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关永不言弃这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对永不言弃的看法。
能够对永不言弃这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 NeverGiveIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 23ienr,,NNeevveerr,NevConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
Space 24 Invaders
V.Grammar&Translation 掌握不同时态的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用不同时态；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于外星人这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关外太空这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对外星人的看法。
能够对外星人这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握can/could/may/might的区别；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用can/could/may/might；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
了解关于网络对生活的能够听懂有关网络的影响 AlienationI.Listening影响这一话题词汇和句这个话题的对话和短文。
25thePractice 型表达，熟悉课本中的文化点。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对网络与人际疏远的看法。
能够对网络这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握倒装结构的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用倒装结构；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于友谊这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关友谊这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对友谊的看法。
能够对友谊这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 TheTapestryIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 26oFfriendshipConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握省略句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用省略句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
TheMonster
I.ListeningPractice 了解关于艺术天才这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关艺术天才这个话题的对话和短文。
27 能够运用所学词汇、句能够对艺术天才这个话题 II.Oralpractice 型表述自己对艺术天才进行对话和话题陈述。
的看法。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握并列结构的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用并列结构；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
ACaseof“SevenBias”
I.ListeningPractice 了解关于种族歧视这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关种族歧视这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对种族歧视的看法。
能够对种族歧视这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 III.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 28Conomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握条件句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用条件句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
注4:
1.每个任务（单元）最好按2课时编排，包含课内实践项目； 本课程的资源包括包括教材、课程标准、教学课件、课程题库等资源。
本课程选用的教材是国家规划级教材，以保证教材的思想性和内容性符号高职商务英语教育教学的特点。
教师和学生可以通过互联网上一些优质的英语资源网站丰富英语学习，推荐的英语资源网站有：大耳朵英语：/可可英语：/ 央视网（英文版）：/ 新理念外语网络教学平台 英语学习APP：百词斩、有道词典、懒人英语阅读、人人视频，、英语趣配音等
五、课程考核
1.评价依据坚持“能力本位、行动导向”的高职理念，着眼于综合发展学生的能力，培养学生的可持 续学习能力、职场环境下的英语交际基本能力和跨文化沟通能力以及良好的综合素质。
综合评价学生英语的听、说、读、写、译基本知识和运用能力以及相关的基本素质。
检查评价是检验教学质量、推动《综合英语》课程建设与发展的重要手段。
建立科学合理的评价体系对教师教学质量的提高与学生英语技能的提高具有非常重要的作用。
《综合英语》课程采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，其中形成性评价占40%，终结性评价占60%。
2.过程性评价 形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。
激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
通过量化评价，即签到、每日讲演、课堂表现、平时作业、语言能力训练等指标，按照学生平时成绩成绩100分=出勤10%+每日讲演20％+课堂表现2O％+单元测试1O％+语言训练20％+小组合作20%。
该成绩占学生总评成绩的40%。
3.终结性评价 《综合精读》课程的终结性评价包括两种形式，一种是学院统一命题的期末考试，重点考核学生英语应用能力；另外一种是参加全国大学英语四六级考试来检测学生英语综合能力，教师根据这一考试收集相关信息，及时对教学进行诊断，进一步提高学生英语能力。
期末考核占学生总评成绩的60%。
项目过程性评价终结性评价 表6课程考核组成表 评价内容 评价方式 学习态度 出勤 团队合作 小组合作 语言知识 单元测试课堂表现 语言技能 每日讲演语言训练 语言综合能力 期末考试 所占比例 10 20 1040% 20 20 20 60% 注5:
1.表中评价内容及权重仅供参考，根据本课程特点适当调整；
2.过程性评价中，应注明具体项目名称。
六、实施要求 （一）教学方法与策略
1.教学方法 1.1任务型教学法。
教师通过引导语学生在课堂上完成任务来进行的教学，以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学生自身的认知能力，调动他们已有的知识资源，在实践中感知、认识、应用英语，在“做”中学，“用”中学。
掌握语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。
在教学活动中，教师围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。
1.2情景交际法。
在教学过程中创设或模拟真实情景交际，让学生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、进行互动的学习。
情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
1.3合作学习法。
学生在小组学习中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可。
合作学习能增强学生的学习动力，提高学生的自信心，从而营造一种积极向上，团结协作的学习环境。
引导学生在分组合作学习过程中通过积极主动参与合作探索，发现和体验，学会交流，分析，思考，各抒己见，最终解决问题，从而增强思考能力，创造力与协同能力。
1.4语篇分析法。
将语言知识的传授融于语言实践活动中，在精解词汇、语法的基础上，依据作者的思想意图，按照文章写作的段落和层次讲解课文，使学生以原来的词、句为单位思考，变成对整篇文章内容的联想思维，把学习英语的思路，由单纯的词汇和句子结构引向文章的情节和论点的扩展，旨在使学生养成一接触文章就首先思考文章各段重点、层次以及文章的中心思想的习惯和能力，并且结合课内外大量的练习，逐步提高学生的阅读理解能力和综合运用语言的能力。
1.5启发式教学法。
提问和课堂讨论是最常用和有效的启发手段，可以根据教师的不同目的运用在不同的教学过程中，通过对该单元的相关内容设置话题，组织学生讨论，促使学生积极思考，认真组织语言，通过口述方式表达，锻炼口语能力。
2.教学策略 2.1多媒体教学：主要包括电子课件，音频，视频等。
恰当地运用多媒体教学手段，引入形象直观，图文、声象并茂的现代教学媒体，能够有效地弥补传统教学手段的不足，有利于创设情境，调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣和热情，提供英语交际环境，启发学生的创造性思维，使英语教学产生事半功倍的效果，激发学生的兴趣，提高英语教学效率。
2.2信息化教学：主要通过学生和教师手机终端，网络教学平台，网上英语学习资源等，利用信息化手段提高英语学习效率，增强学生英语学习兴趣，培养学生自学能力。
利用微课、MOOC等网上优质英语学习资源，拓展学生学习内容，促进学生自主学习能力培养和个性化学习。
2.教材、数字化资源选用 表7课程教材选用表 序教材名称 号 教材类型 出版社 综合英语教程1(1/2/3/4)国家级规划教材 上海外语教育出版社 主编邹为诚 出版日期2003.7 表8课程参考教材选用表 序教材名称 号 教材类型 出版社 1新世纪高等院校英语专业本科生系列国家级规划教上海外语教育出版社 教材《综合教程》材 (1/2/3/4) 2新视野大学英语教 外语教学与研究出版社 国家级规划教 程（第三版） 材 （1/2/3/4） 主编戴炜栋郑树棠 出版日期 2006.7 2015.5 《综合英语》课程具备多媒体教室、语音室、3D实训室等硬件设施保证实践教学的完成，同时还设有英语协会、英语角、英语演讲比赛等丰富多彩的实践活动丰富实践教学，提高学生的听、说、读、写、译技能的学习和训练。
另外学生还可以通过我院混合式教学平台、教材资源平台、各种英语学习APP等拓展学生的学习，加强英语知识积累和技能训练。
表
9 课程数字化资源选用表 序号 数字化资源名称 大耳朵英语
1 资源网址/ 可可英语
2 / 央视网（英文版）
3 / 4新理念外语网络教学平台
3.实践教学条件要求
(1)校内实训室 表10实训室 实训室名称序号 123 商务英语听力实训室核心设备台式电脑服务器 网络 面积要求数量要求 70台1台1套 100m2备注
（2）校外实习基地 表11校外实习基地 序号 校外实习基地名称合作企业名称 用途 1轩昂教育 安徽轩昂教育咨询有限公司 校内实训、顶岗实习 合作深度要求 跨境电商实训一级资质企业
七、其他说明 专兼职教师比例为1:1；课程主讲教师具备中级及以上技术职称及相应职业资格，具有双师型素质的教学团队。
身体健康，能坚持正常工作；遵纪守法，具有良好的思想政治素质和道德素养，为人师表，教书育人；具有学院所要求的学历、学位和高校教师资格证；具有知识更新能力和运用现代化教学手段的能力以及课堂组织能力；具备外贸背景知识和企业经验的双师素质教师；具有较高的学术水平，了解本学科领域的新发展。
一、课程信息 课程名称课程代码前导课程 总学时适用专业 表1课程信息表 综合英语 开课系部 考核性质 《英语听力》、《英语口语》 课程类型 商务英语 公共教学部考试 □A类B类□C类 序号姓名性别 表2课程建设团队名单 工作单位
1 陈伟 女 安徽财贸职业学院
2 谢峰 女 安徽财贸职业学院
3 许锬 男 安徽财贸职业学院
4 宁蓓 女 安徽财贸职业学院 5徐小芳女 安徽财贸职业学院 6王良存女 安徽财贸职业学院
7 方俊 女 安徽财贸职业学院 8邢璐璐女 安徽财贸职业学院
9 解璐 女 安徽工业经济职业技术学院 10王磊男 安徽轩昂教育咨询公司 注1：指参与课程建设的主要成员，包括校外专家。
职称/职务教授 副教授副教授副教授副教授副教授助教助教副教授总经理
二、课程性质和功能定位
1.课程性质《综合英语》课程兼具具性和人文性。
就其工具性而言，旨在通过该课程更，培 养学生的英语基础知识和基本技能，通过两年的学习，学生能拥有扎实的语言综合运用能力，为学生通过各类考证和以后在企事业单位工作奠定语言基础。
就其人文性而言，通过该课程的学习，学生可以了解英语国家的社会与文化，增进对不同文化的理解，培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质。
2.课程功能定位 表3课程功能定位分析 对接的工作岗位外贸业务员跨境电商业务员涉外文秘人员中小学英语（培训）教师 相关语言服务型行业 对接培养的职业岗位能力 熟练掌握英语听说读写多项基础性技能，了解掌握外贸工作相关英语知识，同时具备基本外贸相关知识技能，能满足外贸工作要求。
熟练掌握英语听说读写多项基础性技能，了解掌握跨境贸易工作相关英语知识，同时具备跨境电商业务相关知识技能，能满足跨境贸易工作要求。
熟练掌握英语听说读写多项基础性技能，了解掌握涉外文秘工作相关英语知识，同时具备文秘工作相关知识技能，能满足涉外文秘工作要求。
熟练掌握英语听说读写多项基础性技能，了解掌握英语教学工作相关英语知识，同时具备教育教学相关知识技能，能满足英语（培训）教师工作要求。
熟练掌握英语听说读写多项基础性技能，了解掌握相关服务型行业英语知识，同时具备相关行业知识技能，能满足相关语言服务型工作要求。
注2：从专业人才培养方案选取与课程相关的岗位，分析本课程对岗位能力培养的贡献
三、课程目标与内容
1.课程总目标贯彻“实用为主，够用为度”的教学原则，以专业培养目标为中心，以能力培养 为根本，切实提高英语教学水平和培养学生英语实际应用能力，满足新时期国家和社会对高职人才英语能力的需求。
（1）知识目标 要求学生了解英语语言中语音、词汇、语法、及篇章结构等方面的基本知识，培养学生运用英语语言进行交际的听、说、读、写、译等方面基本技能；培养学生能够用英语进行思维的能力；了解中西文化差异，能够运用英语得体地进行跨文化交际活动。
（2）能力目标
1、听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130-150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧帮助理解。
2、口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。
能就日常话题和来自英语国家的人士进行交谈。
能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
3、阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中利用有效的阅读方法。
4、书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。
能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。
5、翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
6、词汇量：掌握的总词汇量应达到5000个单词和700个词组，其中1500个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。
（3）素质目标 培养学生的综合语言运用能力是综合英语的总体目标。
语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
所以全面促进学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面整体发展。
同时引导学生独立工作、独立思考，注重培养学生研究能力和逻辑思维能力。
2.课程具体目标 表4课程内容与教学目标 序 学习 号 情境 课程模块知识目标 技能目标
I.ListeningPractice 1NeverSay Goodbye II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating TheFunTheyI.ListeningPractice2Had II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating Whatever
I.ListeningPractice 3Happenedto Manners II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice Listening 4HowtoBe True toII.Oralpractice Speaking Yourself III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating IsanOnlyI.ListeningPractice 5ChildaLonely Child?
II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating MyForeverI.ListeningPractice6Valentine II.Oralpractice ListeningSpeaking 参考学时 项目 章节 学时 学时 212
2 4
2 2 212
2 4
2 2
2 12
2 4
2 2 212
2 4
2 2 212
2 4
2 2
2 12
2 III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating 7Hollywood
I.ListeningPracticeII.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating FiveTraitsofI.ListeningPractice 8theEducated Man II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating “We’veBeenI.ListeningPractice9Hit!
” II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice10TheVirtuesof GrowingOlderII.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating MyStrokeofI.ListeningPractice11Luck II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating Cultural12Encounters
I.ListeningPracticeII.Oralpractice ListeningSpeaking
4 2
2 212
2 4
2 2 212
2 4
2 2
2 12
2 4
2 2 212
2 4
2 2 212
2 4
2 2
2 12
2 III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice 13LettertoaB Student II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating What isI.ListeningPractice 14Happiness?
II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating TheDiaryofI.ListeningPractice 15TheUnknown Soldier II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice16OpentheDoor toivenessII.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating FreshStart17
I.ListeningPracticeII.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating OutOfStep18
I.ListeningPracticeII.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading
4 2
2 212
2 4
2 2 212
2 4
2 2
2 12
2 4
2 2 212
2 4
2 2 212
2 4
2 2
2 12
2 4 IV.Exercise
V.Grammar&Translation
I.ListeningPractice 1Fun,Oh,Boy.
9 Fun. YouII.Oralpractice CouldDie fromIt III.TextComprehension IV.Exercise
V.Grammar&Translation TheRealTruthI.ListeningPractice20AboutLies II.Oralpractice III.TextComprehension IV.Exercise
V.Grammar&Translation TheChaser21
I.ListeningPracticeII.Oralpractice III.TextComprehension IV.Exercise
V.Grammar&Translation OningI.ListeningPractice 22a Better Student II.Oralpractice III.TextComprehension IV.Exercise
V.Grammar&Translation NeverGiveI.ListeningPractice 23in,Never,Neve r,Never II.Oralpractice III.TextComprehension IV.Exercise
V.Grammar&Translation SpaceInvadersI.ListeningPractice24 II.Oralpractice III.TextComprehension PracticingTranslatingListeningSpeakingReadingPracticingTranslatingListeningSpeakingReadingPracticingTranslatingListeningSpeakingReadingPracticingTranslatingListeningSpeakingReadingPracticingTranslatingListeningSpeakingReadingPracticingTranslatingListeningSpeakingReading
2 2 212
2 4
2 2 212
2 4
2 2
2 12
2 4
2 2 212
2 4
2 2 212
2 4
2 2
2 12
2 4 IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice 25Alienationand the II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating TheTapestryI.ListeningPractice26ofFriendship Listening II.Oralpractice Speaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating TheMonsterI.ListeningPractice27 II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating
I.ListeningPractice28ACaseof “SevenBias”II.Oralpractice ListeningSpeaking III.TextComprehensionReading IV.Exercise Practicing
V.Grammar&TranslationTranslating 注3：本表以学习情境或章节为单元。
2 2 212
2 4
2 22 122
4 2
2 2 12
2 4
2 2 212
2 4
2 2
四、课程教学安排 表5课程教学安排 任务 序号 教学内容 （单元） 知识目标 能力目标 了解关于分别的词汇和能够听懂关于分别这个话
I.ListeningPractice 句型表达，熟悉课本中题的对话和短文。
的文化点。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述如何和别人道别，以及可以描述分别时的情景和心情。
能够对分别这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 NeverSayIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 1GoodbyeConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握非谓语动词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用非谓语动词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于教育的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂关于教育特别时未来教育这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述未来教育和现在教育的区别。
能够对教育这个话题进行对话和话题陈述。
TheFun
2 TheyHad 理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 III.TextComprehension 结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握定冠词和不定冠词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用定冠词和不定冠词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于文明礼仪的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂关于文明礼仪这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述如何做到文明礼仪。
能够对文明礼仪这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 Whatever III.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 3HMaapnpneenres?
dtoConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握more...than结构和as...as结构的使用；使用所学语言知识进行句 子翻译。
能够正确使用more...than结构和as...as结构；能够根据所学句型和词汇进行 短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于正直的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关正直这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述如何做到正直，保持自我。
能够对正直这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 HowtoBeIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 4TYrouuerselftoConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握祈使句和反意疑问句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用祈使句和反意疑问句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于独生子女和多孩的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关孩子这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述独生子女和多孩各自的优劣势。
能够对孩子这个话题进行对话、辩论和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 IsanOnlyIII.Text Child aComprehensi 结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句
5 Lonely on 型。
Child?
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握简单介词和短语介词的使用以及连词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用简单介词、短语介词和连词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于情人节的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关情人节这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述西方情人节和中国情人节的庆祝方式等。
能够对情人节这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 MyForeverIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 6ValentineConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握真实条件句和虚拟条件句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用真实条件句和虚拟条件句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
了解关于好莱坞的词汇能够听懂有关好莱坞这个 和句型表达，熟悉课本话题的对话和短文。
I.Listening中的文化点。
7 HollywoodPractice II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述好莱坞和自己喜欢的影星。
能够对好莱坞这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握一般现在时和现在进行时的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用一般现在时和现在进行时；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于受过教育人的特点的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关受过良好教育的人这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述如何做到一个受到良好教育的人。
能够对受教育这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 FiveTraitsofIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 8tMheanEducatedConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握Need的用法和不定式的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用Need和不定式；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于恐怖袭击的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关恐怖袭击这个话题的对话和短文。
“We’veBeen
9 Hit!
” II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述在恐怖袭击下我们怎么做。
能够对恐怖袭击这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握情态动词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用情态动词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于老年的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关老年这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句能够对老年这个话题进行型表述老年的优点。
对话、辩论和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 TheVirtuesIII.Text 的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 10oOfldeGrrowingConomprehensi型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确运用具体名词和抽象名词的使用以及避免悬垂结构；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
了解关于幸运的词汇和能够听懂有关幸运这个话 句型表达，熟悉课本中题的对话和短文。
MyStrokeofI.Listening的文化点。
11 Luck Practice II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己的一桩幸运的事。
能够对幸运这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握否定和倒装的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用否定和倒装表达；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于文化冲突的词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关文化冲突这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述文化冲突的表现。
能够对文化冲突这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 Cultural III.Text 的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 12 EncountersComprehensi on 型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握一般现在时和现在进行时使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用一般现在时和正在进行时；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于差生这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关差生这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对差生的看法。
能够对差生这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 III.Text 的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 Comprehensi 型。
LettertoaBon 13 Student IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握外加语的使用及whatever,wherever,however,whoever等的使用；使用所学语言知识进行 句子翻译。
能够正确使用外加语和whatever,wherever,however,whoever的使用；能够根据所学句型和词汇进行短 句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于幸福这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关幸福这个话题的对话和短文。
What isII.Oral 14 Happiness?
practice 能够运用所学词汇、句型表述自己对幸福的看法。
能够对幸福这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握不定式从句和代词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用不定式从句和代词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于战争这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关战争这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对战争的看法。
能够对战争这个话题进行对话和话题陈述。
TheDiaryof 理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 The 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 15 Unknown III.Text 的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 Soldier Comprehensi 型。
on IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握宾语从句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用宾语从句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
了解关于宽容这一话题能够听懂有关宽容这个话
I.Listening词汇和句型表达，熟悉题的对话和短文。
Open Practicethe 课本中的文化点。
16DFoorogrivenesstoII.Oral 能够运用所学词汇、句能够对宽容这个话题进行型表述自己对宽容的看对话和话题陈述。
practice 法。
III.TextComprehension IV.Exercise 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
完成课文后面相关练习，巩固所学知识点。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
能够完成知识点的举一反
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握限定词和名词所有格的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用限定词和名词所有格；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于新学期这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关开学这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己新学期的打算与计划。
能够对新学期这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 III.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 17FreshStartConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握名词性从句和让步状语从句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用名词性从句和让步状语从句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于汽车对生活的影响这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关汽车对人类的影响这个话题的对话和短文。
OutOfStepII.Oral 18 practice 能够运用所学词汇、句型表述自己对人以车代步的看法。
能够对以车代步这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握过去完成时和过去完成进行时的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用过去完成时和过去完成进行时；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于快乐这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关快乐这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对快乐的看法。
能够对快乐这个话题进行对话和话题陈述。
FBuony,.FOunh.,III.Text 理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 19 YouCouldComprehensi的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 DiefromIton 型。
完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反 习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
IV.Exercise
V.Grammar&Translation 掌握因果状语从句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用因果状语从句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于谎言这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关谎言这个话题的对话和短文。
能够运用所学词汇、句能够对谎言这个话题进行 II.Oralpractice 型表述自己对谎言的看对话和话题陈述。
法。
TheReal 20TLrieusthaboutIII.Text 理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 Comprehensi的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 on 型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握情态动词和不定式的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用情态动词和不定式；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于爱情这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关谎爱情这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对爱情的看法。
能够对爱情这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 III.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 21TheChaserConomprehensi的词汇和句型结构。
中出现的重要词汇和句 型。
完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反 习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
IV.Exercise
V.Grammar&Translation 掌握前置和后置的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用前置和后置；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于好学生这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关优秀学生这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对优秀学生的看法。
能够对优秀学生这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 On III.Text ingaComprehensi 结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句 22 Better on 型。
Student IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握不定式分词、介词的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用不定式分词、介词；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于永不言弃这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关永不言弃这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对永不言弃的看法。
能够对永不言弃这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 NeverGiveIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 23ienr,,NNeevveerr,NevConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
Space 24 Invaders
V.Grammar&Translation 掌握不同时态的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用不同时态；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于外星人这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关外太空这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对外星人的看法。
能够对外星人这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握can/could/may/might的区别；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用can/could/may/might；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
了解关于网络对生活的能够听懂有关网络的影响 AlienationI.Listening影响这一话题词汇和句这个话题的对话和短文。
25thePractice 型表达，熟悉课本中的文化点。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对网络与人际疏远的看法。
能够对网络这个话题进行对话和话题陈述。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握倒装结构的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用倒装结构；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
I.ListeningPractice 了解关于友谊这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关友谊这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对友谊的看法。
能够对友谊这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 TheTapestryIII.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 26oFfriendshipConomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握省略句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用省略句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
TheMonster
I.ListeningPractice 了解关于艺术天才这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关艺术天才这个话题的对话和短文。
27 能够运用所学词汇、句能够对艺术天才这个话题 II.Oralpractice 型表述自己对艺术天才进行对话和话题陈述。
的看法。
III.TextComprehension 理解课文的主题思想和结构，掌握课文中重要的词汇和句型结构。
能够把握课文主旨和写作特点，并能正确使用课文中出现的重要词汇和句型。
IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握并列结构的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用并列结构；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
ACaseof“SevenBias”
I.ListeningPractice 了解关于种族歧视这一话题词汇和句型表达，熟悉课本中的文化点。
能够听懂有关种族歧视这个话题的对话和短文。
II.Oralpractice 能够运用所学词汇、句型表述自己对种族歧视的看法。
能够对种族歧视这个话题进行对话和话题陈述。
理解课文的主题思想和能够把握课文主旨和写作 III.Text 结构，掌握课文中重要特点，并能正确使用课文 28Conomprehensi的词汇和句型结构。
中型出。
现的重要词汇和句 IV.Exercise 完成课文后面相关练能够完成知识点的举一反习，巩固所学知识点。
三，做到活学活用。
V.Grammar&Translation 掌握条件句的使用；使用所学语言知识进行句子翻译。
能够正确使用条件句；能够根据所学句型和词汇进行短句翻译。
注4:
1.每个任务（单元）最好按2课时编排，包含课内实践项目； 本课程的资源包括包括教材、课程标准、教学课件、课程题库等资源。
本课程选用的教材是国家规划级教材，以保证教材的思想性和内容性符号高职商务英语教育教学的特点。
教师和学生可以通过互联网上一些优质的英语资源网站丰富英语学习，推荐的英语资源网站有：大耳朵英语：/可可英语：/ 央视网（英文版）：/ 新理念外语网络教学平台 英语学习APP：百词斩、有道词典、懒人英语阅读、人人视频，、英语趣配音等
五、课程考核
1.评价依据坚持“能力本位、行动导向”的高职理念，着眼于综合发展学生的能力，培养学生的可持 续学习能力、职场环境下的英语交际基本能力和跨文化沟通能力以及良好的综合素质。
综合评价学生英语的听、说、读、写、译基本知识和运用能力以及相关的基本素质。
检查评价是检验教学质量、推动《综合英语》课程建设与发展的重要手段。
建立科学合理的评价体系对教师教学质量的提高与学生英语技能的提高具有非常重要的作用。
《综合英语》课程采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，其中形成性评价占40%，终结性评价占60%。
2.过程性评价 形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。
激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
通过量化评价，即签到、每日讲演、课堂表现、平时作业、语言能力训练等指标，按照学生平时成绩成绩100分=出勤10%+每日讲演20％+课堂表现2O％+单元测试1O％+语言训练20％+小组合作20%。
该成绩占学生总评成绩的40%。
3.终结性评价 《综合精读》课程的终结性评价包括两种形式，一种是学院统一命题的期末考试，重点考核学生英语应用能力；另外一种是参加全国大学英语四六级考试来检测学生英语综合能力，教师根据这一考试收集相关信息，及时对教学进行诊断，进一步提高学生英语能力。
期末考核占学生总评成绩的60%。
项目过程性评价终结性评价 表6课程考核组成表 评价内容 评价方式 学习态度 出勤 团队合作 小组合作 语言知识 单元测试课堂表现 语言技能 每日讲演语言训练 语言综合能力 期末考试 所占比例 10 20 1040% 20 20 20 60% 注5:
1.表中评价内容及权重仅供参考，根据本课程特点适当调整；
2.过程性评价中，应注明具体项目名称。
六、实施要求 （一）教学方法与策略
1.教学方法 1.1任务型教学法。
教师通过引导语学生在课堂上完成任务来进行的教学，以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学生自身的认知能力，调动他们已有的知识资源，在实践中感知、认识、应用英语，在“做”中学，“用”中学。
掌握语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。
在教学活动中，教师围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。
1.2情景交际法。
在教学过程中创设或模拟真实情景交际，让学生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、进行互动的学习。
情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
1.3合作学习法。
学生在小组学习中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可。
合作学习能增强学生的学习动力，提高学生的自信心，从而营造一种积极向上，团结协作的学习环境。
引导学生在分组合作学习过程中通过积极主动参与合作探索，发现和体验，学会交流，分析，思考，各抒己见，最终解决问题，从而增强思考能力，创造力与协同能力。
1.4语篇分析法。
将语言知识的传授融于语言实践活动中，在精解词汇、语法的基础上，依据作者的思想意图，按照文章写作的段落和层次讲解课文，使学生以原来的词、句为单位思考，变成对整篇文章内容的联想思维，把学习英语的思路，由单纯的词汇和句子结构引向文章的情节和论点的扩展，旨在使学生养成一接触文章就首先思考文章各段重点、层次以及文章的中心思想的习惯和能力，并且结合课内外大量的练习，逐步提高学生的阅读理解能力和综合运用语言的能力。
1.5启发式教学法。
提问和课堂讨论是最常用和有效的启发手段，可以根据教师的不同目的运用在不同的教学过程中，通过对该单元的相关内容设置话题，组织学生讨论，促使学生积极思考，认真组织语言，通过口述方式表达，锻炼口语能力。
2.教学策略 2.1多媒体教学：主要包括电子课件，音频，视频等。
恰当地运用多媒体教学手段，引入形象直观，图文、声象并茂的现代教学媒体，能够有效地弥补传统教学手段的不足，有利于创设情境，调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣和热情，提供英语交际环境，启发学生的创造性思维，使英语教学产生事半功倍的效果，激发学生的兴趣，提高英语教学效率。
2.2信息化教学：主要通过学生和教师手机终端，网络教学平台，网上英语学习资源等，利用信息化手段提高英语学习效率，增强学生英语学习兴趣，培养学生自学能力。
利用微课、MOOC等网上优质英语学习资源，拓展学生学习内容，促进学生自主学习能力培养和个性化学习。
2.教材、数字化资源选用 表7课程教材选用表 序教材名称 号 教材类型 出版社 综合英语教程1(1/2/3/4)国家级规划教材 上海外语教育出版社 主编邹为诚 出版日期2003.7 表8课程参考教材选用表 序教材名称 号 教材类型 出版社 1新世纪高等院校英语专业本科生系列国家级规划教上海外语教育出版社 教材《综合教程》材 (1/2/3/4) 2新视野大学英语教 外语教学与研究出版社 国家级规划教 程（第三版） 材 （1/2/3/4） 主编戴炜栋郑树棠 出版日期 2006.7 2015.5 《综合英语》课程具备多媒体教室、语音室、3D实训室等硬件设施保证实践教学的完成，同时还设有英语协会、英语角、英语演讲比赛等丰富多彩的实践活动丰富实践教学，提高学生的听、说、读、写、译技能的学习和训练。
另外学生还可以通过我院混合式教学平台、教材资源平台、各种英语学习APP等拓展学生的学习，加强英语知识积累和技能训练。
表
9 课程数字化资源选用表 序号 数字化资源名称 大耳朵英语
1 资源网址/ 可可英语
2 / 央视网（英文版）
3 / 4新理念外语网络教学平台
3.实践教学条件要求
(1)校内实训室 表10实训室 实训室名称序号 123 商务英语听力实训室核心设备台式电脑服务器 网络 面积要求数量要求 70台1台1套 100m2备注
（2）校外实习基地 表11校外实习基地 序号 校外实习基地名称合作企业名称 用途 1轩昂教育 安徽轩昂教育咨询有限公司 校内实训、顶岗实习 合作深度要求 跨境电商实训一级资质企业
七、其他说明 专兼职教师比例为1:1；课程主讲教师具备中级及以上技术职称及相应职业资格，具有双师型素质的教学团队。
身体健康，能坚持正常工作；遵纪守法，具有良好的思想政治素质和道德素养，为人师表，教书育人；具有学院所要求的学历、学位和高校教师资格证；具有知识更新能力和运用现代化教学手段的能力以及课堂组织能力；具备外贸背景知识和企业经验的双师素质教师；具有较高的学术水平，了解本学科领域的新发展。
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