兰州大学网络教学平台
教学督导平台操作指南（模拟学生身份登陆）》（电脑端）
相关说明
目前教师主要采用的教学形式有：
主题讨论：授课教师按照教学安排上传课件（PPT、教学视频等），组织学生在规定时间内自学，定时发布线上主题讨论，引导学生参与讨论，及时回复学生在讨论区提出的各种疑难问题。
速课教学：授课教师可采用网络教学平台手机端APP“学习通”的速课功能，边讲授边播放PPT进行录制，将录制完成的速课通过课程共享给学生，学生可在学习课件的同时聆听教师讲解。
录屏或录播教学：授课教师利用录屏或录播软件录制课件讲述视频，上传至网络教学平台线上课程章节内容，供学生进行学习，对于上传的内容可根据教学进度控制开放进度。
线上直播：网络条件允许的授课教师可采用网络教学平台的网络直播功能（超星直播客户端或学习通课堂互动中的直播）进行线上直播教学，直播时间须与课表时间一致，以保障所有学生都能参与。
直播课程视频应上传或保存到网络教学平台供学生回看。
教学辅助：授课教师可通过QQ群、微信群、钉钉、视屏会议系统方式开展辅助教学活动。
很多教师会将多平台、多种通讯手段进行结合开展教学活动，这些教学记录没有体现在网络教学平台中。
相关提示
一、系统登录高峰可能出现拥堵：
2月24日以来全国各地大部分高校同时开学，各大网络教学平台在每日上课8:30、14:30登录 高峰期可能出现登录限流，如遇到限流，可错峰10-20分钟登录
二、网络线上教学的灵活性：
网络教学比较灵活，有的教师会以日或周发布教学任务，引导学生自学，在上课时间进行 答疑或者讨论，有的教师会在上课时间进行直播，可以通过查看教师发布的学习和课程通知了解教师的教学安排，提供的教学日历安排供参考。
模拟学生的角色进入课程查看课程进行情况 在PC端登陆查看课程情况 电脑端两种登录方式： 第一种：登录兰州大学工作台，（/）成功登录个人工作台后选择“应用市场”，选择“通用服务”，再点击“网络教学平台”添加应用，点击添加之后就可以在“我的应用”中看到。
继续点击便可以进入教学平台 第二种：在浏览器输入网址 方式1：个人工作台登录 步骤
1 步骤
2 步骤
3 步骤
4 打开浏览器，在网址栏中输入个人工作台地址：/
，用邮箱账号密码登陆，选择应用市场，选择“通用服务”，再点击“网络教学平台”添加应用，点击进入出现网络教学平台，屏幕中间出现姓名，点击进入空间。
方式2：浏览器输入网址登录 在网址栏直接输入网址 打开浏览器，在网址栏中输入学校网址：，或者将网址直接复制到网址栏。
推荐使用谷歌、火狐或搜狗浏览器（避免使用低版本IE浏览器）。
登录 点击图中蓝色的【登录】按钮，即可跳转到用户登录页面。
登录 输入您的校园卡号 第一行：输入校园卡号第二行：输入密码（一般初始密码为123456，如先用手机登陆则为手机端设置的密码），输入初始密码需要您修改密码之后再次登录。
如果您以前有使用过，使用修改后的密码直接登录。
第三行：输入右侧的验证码，点击【登录】。
登录 如果输入初始密码123456，系统会自动跳转到初始化密码页面，按照提示设置您的新密码，并确认新密码，输入验证码，点击【保存】，然后回到登录页面，再使用设置的新密码重新登录即可。
（提示：一定要记住您修改之后的密码哦！以后每次登录都会用到它） 设置新密码以后需要重新输入新密码登录 进入学习空间查看课程 回到学习空间，点击左侧栏目中的【课程】，点击【我学的课】，您可以看到本学期部分正在开设的课程。
点击某门课程就能够进入课程查看。
查看课程基本情况 课程内容和任务 讨论内容 点击课程封面，左侧可以看到教师的课程内容和教学任务，右侧可以看到讨论内容 查看课程教学内容 查看课程内容和任务 如加了锁子，是教师还没有开放学习 点击课程内容就可以打开学习内容，有的上传PPT课件，有的老师上传视屏课件，有的录制了速课（边
讲PPT边录音），有的设置了任务点（即必须要求学生整个学习一遍才算任务完成） 查看课程教学内容 建设比较好的老师还会分模块加入测试等内容 单元测试 查看学生签到、问卷等任务 点击任务可以看到老师对学生发起的签到、点名、问卷等任务 查看课程的整体学习进度要求统计 点击【统计】可以看到老师的整体课程框架以及对学生学习的相关要求进度等 查看教师上传学习资料 资料可以观看和下载
点击【资料】可以看到教师上传提供给学生的学习资料 查看教师发布的学习通知 点击【通知】可以看到教师发布给学生的相关通知 查看教师发布的作业 点击【作业】可以看到教师发布给学生的作业，点击【做作业】，可以查看作业的具体内容 查看教师发布的考试 点击【考试】可以看到教师发布给学生的考试，目前大部分课程都还没有进入考核阶段 查看教师PBL（
Problem-BasedLearningmethod）教学情况 点击【PBL】可以看到教师组织学生进行的问题导向项目制学习，会看到分组学习的情况，使用PBL教学的教师较少。
查看教学讨论情况 点击【讨论】可以看到教师组织学生进行讨论，学生也可以发起讨论话题。
谢谢您的支持！ 如有问题可以联系技术人员侯老师：（技术）李老师：（教务处）韩老师：（教务处）
速课教学：授课教师可采用网络教学平台手机端APP“学习通”的速课功能，边讲授边播放PPT进行录制，将录制完成的速课通过课程共享给学生，学生可在学习课件的同时聆听教师讲解。
录屏或录播教学：授课教师利用录屏或录播软件录制课件讲述视频，上传至网络教学平台线上课程章节内容，供学生进行学习，对于上传的内容可根据教学进度控制开放进度。
线上直播：网络条件允许的授课教师可采用网络教学平台的网络直播功能（超星直播客户端或学习通课堂互动中的直播）进行线上直播教学，直播时间须与课表时间一致，以保障所有学生都能参与。
直播课程视频应上传或保存到网络教学平台供学生回看。
教学辅助：授课教师可通过QQ群、微信群、钉钉、视屏会议系统方式开展辅助教学活动。
很多教师会将多平台、多种通讯手段进行结合开展教学活动，这些教学记录没有体现在网络教学平台中。
相关提示
一、系统登录高峰可能出现拥堵：
2月24日以来全国各地大部分高校同时开学，各大网络教学平台在每日上课8:30、14:30登录 高峰期可能出现登录限流，如遇到限流，可错峰10-20分钟登录
二、网络线上教学的灵活性：
网络教学比较灵活，有的教师会以日或周发布教学任务，引导学生自学，在上课时间进行 答疑或者讨论，有的教师会在上课时间进行直播，可以通过查看教师发布的学习和课程通知了解教师的教学安排，提供的教学日历安排供参考。
模拟学生的角色进入课程查看课程进行情况 在PC端登陆查看课程情况 电脑端两种登录方式： 第一种：登录兰州大学工作台，（/）成功登录个人工作台后选择“应用市场”，选择“通用服务”，再点击“网络教学平台”添加应用，点击添加之后就可以在“我的应用”中看到。
继续点击便可以进入教学平台 第二种：在浏览器输入网址 方式1：个人工作台登录 步骤
1 步骤
2 步骤
3 步骤
4 打开浏览器，在网址栏中输入个人工作台地址：/
，用邮箱账号密码登陆，选择应用市场，选择“通用服务”，再点击“网络教学平台”添加应用，点击进入出现网络教学平台，屏幕中间出现姓名，点击进入空间。
方式2：浏览器输入网址登录 在网址栏直接输入网址 打开浏览器，在网址栏中输入学校网址：，或者将网址直接复制到网址栏。
推荐使用谷歌、火狐或搜狗浏览器（避免使用低版本IE浏览器）。
登录 点击图中蓝色的【登录】按钮，即可跳转到用户登录页面。
登录 输入您的校园卡号 第一行：输入校园卡号第二行：输入密码（一般初始密码为123456，如先用手机登陆则为手机端设置的密码），输入初始密码需要您修改密码之后再次登录。
如果您以前有使用过，使用修改后的密码直接登录。
第三行：输入右侧的验证码，点击【登录】。
登录 如果输入初始密码123456，系统会自动跳转到初始化密码页面，按照提示设置您的新密码，并确认新密码，输入验证码，点击【保存】，然后回到登录页面，再使用设置的新密码重新登录即可。
（提示：一定要记住您修改之后的密码哦！以后每次登录都会用到它） 设置新密码以后需要重新输入新密码登录 进入学习空间查看课程 回到学习空间，点击左侧栏目中的【课程】，点击【我学的课】，您可以看到本学期部分正在开设的课程。
点击某门课程就能够进入课程查看。
查看课程基本情况 课程内容和任务 讨论内容 点击课程封面，左侧可以看到教师的课程内容和教学任务，右侧可以看到讨论内容 查看课程教学内容 查看课程内容和任务 如加了锁子，是教师还没有开放学习 点击课程内容就可以打开学习内容，有的上传PPT课件，有的老师上传视屏课件，有的录制了速课（边
讲PPT边录音），有的设置了任务点（即必须要求学生整个学习一遍才算任务完成） 查看课程教学内容 建设比较好的老师还会分模块加入测试等内容 单元测试 查看学生签到、问卷等任务 点击任务可以看到老师对学生发起的签到、点名、问卷等任务 查看课程的整体学习进度要求统计 点击【统计】可以看到老师的整体课程框架以及对学生学习的相关要求进度等 查看教师上传学习资料 资料可以观看和下载
点击【资料】可以看到教师上传提供给学生的学习资料 查看教师发布的学习通知 点击【通知】可以看到教师发布给学生的相关通知 查看教师发布的作业 点击【作业】可以看到教师发布给学生的作业，点击【做作业】，可以查看作业的具体内容 查看教师发布的考试 点击【考试】可以看到教师发布给学生的考试，目前大部分课程都还没有进入考核阶段 查看教师PBL（
Problem-BasedLearningmethod）教学情况 点击【PBL】可以看到教师组织学生进行的问题导向项目制学习，会看到分组学习的情况，使用PBL教学的教师较少。
查看教学讨论情况 点击【讨论】可以看到教师组织学生进行讨论，学生也可以发起讨论话题。
谢谢您的支持！ 如有问题可以联系技术人员侯老师：（技术）李老师：（教务处）韩老师：（教务处）
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