A05新高考·新大学——2016湖南高考系列报道
星期三编辑：吴雯芳美编：张丽图编：刘艳版式：王露晴校读：傅卫锋
2016/06/08
高考作文，学生的考题，也是全民的狂欢。
今年的湖南高考语文试卷，采用了全国卷。
一幅随着分数的变化而打脸或亲吻的漫画，引发多种解读。
本报邀请名师解读、名家写作，也试图从小学生的视角来感受今年的高考作文。
从另一方面来说，作为家长或者老师，有没有因为这幅漫画而有所感悟？ 作文 你会还给是孩巴子掌亲吻湖南高考语文试卷采用全国卷 本报邀请名师和作家解读、写作高考作文 湖南师大附中语文教研组长、高级教师李新霞 可以谈对孩子的教育和评价 今年全国高考卷的作文题仍旧采用材料作文的形式，与 往年有所不同的是，这次采用了漫画型的材料作文。
其实不 管是图画还是文字，读懂材料是审题的关键。
今年高考采用的漫画总体来讲内容浅显易懂，寓意较为 明
显，符合高中生的认知能力。
显然，材料中的“巴掌”和 “吻”分别代表奖赏与惩罚。
就材料所指的大范畴来看，应是 谈对孩子的教育和评价，从小的角度来看就是怎么对待孩子 的考试分数，据此立意应该都是符合题意的。
如分数不是衡 量孩子的唯一标准；不必太过计较孩子的考试分数等等。
进 一步思考可得：家长和学校培养孩子不应只注重分数，而应 注重思想品德及综合素质和能力的培养；我们评价孩子也不 能只单一的凭分数，应全面综合地评价孩子。
另外，面对孩 子几分差距的进步或退步，“吻”或“巴掌”所代表的评价方式 也显得简单、粗暴，这也应是漫画所讽刺的内容。
全国卷的作文题反映的是学生的学习生活，每个学生都 应该是有话讲的，难度并不大。
命题体现了一种对新形势下 学生学习评价机制的思考，表现出对片面追求分数的行为的 批评。
整理/记者沈颢
实习生朱珂 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1 2 得分 成人的视角里，有一种理性的思考与温情的点醒评卷人 留一个空间，给孩子自由生长 儿童文学作家/周静 画面里的“巴掌”和“亲吻”，我都不喜欢。
这两个行为背后都隐藏着一句话——你要给我好好学习。
在这样一句话里，学习的目的与谁相关？家长不要在有意无意之间将孩子的人生责任接到自己手里，你接不住，也扛不起。
每一代人都比上一代人有着更宽广的视野，有着更为恢弘的想象力。
不要用你自己去局限一种无限可能的可能。
你能想象孩子走多远？假设一切顺利，孩子如你所愿，得高分，考名校。
然后呢？然后学习基本结束，学习能力很可能在他人生步入社会的起点达到最高峰。
著名画家陈丹青先生说，“这年月，画家亮出文凭是想干啥？真正有效的教育是自我教育！”你接过孩子的人生责任。
为你而努力地学习，还能大概率地培养出“自我教育”的孩子吗？而且，从儿童心理学的层面上来说，这种暗含功利的行为，不管是“亲吻”，还是“巴掌”，都会造成孩子的压力。
因为这次“100”，下次有可能是“98”；这次“61”，下次也可能是“55”，你能保证人生一直是进步的吗？100分的孩子，为什么考了一个“98”？ 是考试的时候看到教室外面飞过的小鸟分了神，还是粗心算错了答案，或者是想有个机会让妈妈陪自己改错题？都有可能。
55分的孩子，为什么考及了格？是这段时间为了避免“巴掌”而突击学习了，还是做判断题的时候瞎蒙对了几个，或者是新来的老师让他觉得温和、美丽从而上课变得专注了？都有可能。
一个行为或结果的背后，有着复杂而深层的心理原因。
我们喜欢讲“因果”。
一系列的“因”造成了这个“果”。
只管“果”而粗暴做出判断、决定，是可怕的。
近年来，神经科学的研究更加明确地解释了孩子成长中的需求。
孩子从成人那里需要的不是静态的陪伴，而是动态的交互，尤其在遇到挑战时，更需要成人提供恰当的支持。
人类的特征之
一，就是成年后会忘记幼年时的感受。
我们总喜欢用“无忧无虑”去给童年贴标签，然而我们搞错了。
实际上，真正的童年是多种元素的混合，其中的确有幸福、好奇和快乐，但也一定有恐惧、愤怒和悲伤。
孩子们需要的不仅仅是接纳和等待，还需要我们主动伸出援手。
在价值越来越多元的新时代，留一个空间，给孩子自由生长。
忘掉“巴掌”和“亲吻”，用爱去温暖和关爱你的孩子。
爱之花，能结出你所不敢想的甜美果实。
6月7日，长沙雅礼中学，考生进场前和老师击掌助威。
图/记者华剑 中学语文特级教师陶妙如 今年的作文题现实温暖智慧 看到这道漫画作文试题，我内心的激动是不言而喻的，今年的高考作文题我用三个词描述：现实，温暖，智慧。
现实：这则漫画所指古今皆有，处处可见。
如此命题，直接指向教育评价标准、抑或人才评价标准，抑或为政评价标准，等等，体现了文章合为时而著特征！如此命题，直击现实中存在的这种有失理性的现象，让天下考生都来参与思考问题，发表看法，为解决这类问题提供参考资料，向所有考生提出了一个永久性的教育话题：教育就是人人参与，人人教育。
温暖：这则漫画所指现象，因为太常见，所以考生应该人人有话说，能说心里话，体现了人性关怀的广度。
全国太多的考生，城市、农村要有一个比较公平的话题，要让每一个考生都能自然地发出自己的声音，是非常不容易的事情，这道题，无疑能做到。
他们可以写自己亲历的故事，也可以写对这种现象的看法，还可以推究这种现象产生的原因、形成过程以及解决的办法。
智慧：这道题选料妙，设题简，可区分，体现出命题者智慧。
这是高考，高考语文的区分度在阅读，但更在作文。
这则漫画可以激活考生，个个需思考，但考生思维的品质、思考的深度，决定了学生文章思想的高度，言之无文行而不远，深刻的见解能否通过合宜的表达也很重要。
这类材料稍不留意，就可能成为对老师的控诉，对教育的控诉。
所以有理性地看待材料，分析材料，找准命题者意图，也并非那么容易。
说真话，说心里想说的话，说能给人以启发的话，这是指导学生学会写作达到生活哲理化、哲理生活化境界的不二法门。
语文教学应该怎样教，这道作文题，给了我们很好的指向。
近几年，湖南卷高考作文题 2015年有一棵大树2014年心在哪里风景就在哪里2013年我愿意2012年一幅双手的图片。
伸开手温暖服务，摊开手放飞想象，合拢手收获快乐。
2011年某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”。
2010年早。
2009年踮起脚尖。
稚嫩的文笔里，也有令人惊喜的语句与飞扬的思维 “树枝教育”与“素质教育” 博才白鹤小学四
（3）班皮雅文 分数，是很多家长都很在意的一个问题，他们认为只要一次考试没有考好，就会误了孩子的前途。
但是，也有一部分家长觉得，孩子只要及格了就可以了，这样的想法真的正确吗？ 我们都知道，太严格会对孩子造成一定的压力，但是太放纵就一定适合孩子吗？让孩子养成散漫的习惯就是正确的吗？孩子只要达到所谓的及格线就可以高枕无忧了吗？ 而大部分家长，一定要求孩子考了满分才会高兴，当孩子没有拿到满分时，就要开始耳提面命地批评教育，并且要求孩子全面发展，花很多时间去弥补自己的不足，从而忽视孩子的闪光点。
有时候，“树枝教育”和“素质教育”只一步之遥，它们就是一个天平；有时候，它的倒向取决于我们的想法。
然而，可悲的是，我们的家长总是站在两个极端之处要求孩子朝着自己想去的路上盲目地往前走。
不同的分数 博才白鹤小学三
（2）班林盈指导教师邓晴 某班，有两个好朋友，他们的名字叫做王金和李彧。
有一天，王金考了100分，李彧只考了55分。
王金对李彧说“：你回家会不会挨打呀？”李彧一听，变得更沮丧了。
他对王金说：“你为什么要提这个事？在这之前我已经很不开心了！”两个人吵了起来“，绝交”了。
李彧边走边想：回家后妈妈一定要骂我了，我不想回家！李彧想着想着，突然感觉头好疼好疼，原来自己撞在了围墙上！李彧整理了一下衣服，心想：自己真倒霉，没考好，又撞到了围墙。
想着想着就到了家门口，他刚拿出钥匙准备开门的时候，忽然想到自己的分数，一想到回家就要被批评，李彧掏钥匙的手就瞬间收回来了。
就在这时，李彧家的门忽然被打开了。
李彧很惊讶，尖叫起来。
此时，从门内伸出一个脑袋，说：“谁在这儿大喊大叫？哦，原来是你这个臭小子，快给我进去！” 一进家门，李彧就对妈妈说对不起，他低垂着头，缓缓地拿出那张试卷。
妈妈接过那张试卷，果不其然，火冒三丈，对李彧大声呵斥：“你上课干什么去了？难道你的脑子进水，学的东西都被水冲掉了呀？你 看看人家王金。
”李彧耐心地听妈妈骂完，说：“妈妈，我还没写作业的。
”妈妈一听便消了一点气，说：“唉！其实妈妈的要求也不高，及格一点就行了。
来，妈妈给你分析一下这几道题目。
”李彧听到这儿，就认真倾听起来。
第二次考试，王金却只考了98分，是第二名。
第一名被芭蕾舞小公主成雪诺夺得。
王金由于没有考得100分而感到很伤心，可他看到李彧只考了61分，便开心起来，蹦蹦跳跳地回家了。
可是，却被妈妈狠狠地扇了一巴掌，斥责他没有拿到第一名。
王金感到前所未有的心痛，一个人躲在被子里哭到天亮。
李彧看到自己考了61分，高兴得蹦起来了！他一到家就对妈妈说他考了61分，妈妈一听高兴极了，就亲了他一口，并奖励他一次周末游玩的机会。
李彧听后一蹦三尺高，立即把这个好消息告诉好朋友们。
瞧！这就是不同分数下不同的处理方式，父母就应该像李彧妈妈那样，对孩子不要要求完美，要鼓励孩子一直进步，这样孩子才会逐渐变得有自信，能经受掌声，也能面对挫折。
本社地址：湖南省长沙市韶山南路258号潇湘晨报大厦邮编：410004新闻、广告、发行三线合一24小时热线：96360零售价：0.50元 其他省市高考作文 高考作文“N宗最” 据新华社电2016年高考全国共有九套语文试卷，其中教育部考试中心统一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制六套。
7日中午，部分高考作文题一经公布，即被考场外的“考生”冠上了各种“最”的称号。
——“最具科技感”：浙江卷的“虚拟与现实”。
题干中提到，当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”时，是选择拥抱这个世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？安徽省合肥市的高考学生家长刘斌说：个人觉得浙江的题目出得很好，有时代特色“，浙江好超前”。
但也有人提出，这可能对部分考生不公平，“山里孩子该咋写？” ——“最思辨”：江苏卷的“话长话短”。
题干中称，俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说，有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
虽然有网友认为这一题目很接地气，但也有不少网友表示，感觉材料与题目前后逻辑联系不强，彰显个性和提倡创新之间的关系既不是对立也不是包含或递进，“这题目好难做”。
“反正对于这个题目，我无话可说。
”山东济南一位高二学生说。
——“最接地气”：上海卷的“评价他人的生活”。
题中说，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大，人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。
对于这个题目，很多网友表示，每个考生都有题目所需的素材，还能在作文中体现出个人的价值观和人生态度，挺好。
[2016年全国高考语文卷点评] 试卷注重全面考查难度与往年相当 湖南师大附中李新霞 从试卷整体结构来看，今年的全国语文卷基本上沿袭了去年的试卷模式，全卷按照语文学科基本能力分为阅读和表达两个部分，其中阅读部分70分，表达部分80分，全卷共150分。
命题注重考查学生独立思考和运用语言文字获取信息、分析问题、解决问题的能力。
具体来说，今年全国卷有以下几个特点：
1、题型稳定，稳中略变。
今年全国卷阅读部分的题型基本稳定，设问方式和命题角度与前两年变化不大。
表达部分略有变化，如成语题增加为六小句，要求选出全部正确的一项，比往年多考2个成语。
同时增加了对现代汉语虚词的考查，要求学生掌握复句关联词的运用。
2、全面考查，难度适中。
试卷注重全面考查学生能力，难度与往年相当。
第一大题为论述类文章阅读，与往年的命题思路是一样的。
第二大题为文言文阅读，选文来自《宋史》，选文典范，文字浅易，便于对高中毕业生进行考查。
古代诗歌阅读选取了李白的《金陵望汉江》，题目设置也较平顺。
文学类阅读从思想内容和艺术特色两方面考查学生，实用类阅读则提供了多个文本材料，要求学生在多则材料中捕捉、理解和辨别信息，并能作出有效选择。
总体来看，难度适中，有区分度。
3、选材丰富，注重文化内涵，贴近现实生活。
全国卷阅读材料丰富多样，选材体现了语文特色。
论述类阅读选材内容为关于殷墟甲骨文的研究，属历史文化范畴；实用类阅读选取的是当代著名作家陈忠实的生平事迹和文学成就，着力表现了陈忠实在文学创作道路上的追求，属于文学艺术范畴。
文学类阅读材料是小说《锄》，反映了当下社会经济发展过程中出现的种种矛盾，贴近现实生活，很好地表现了当今社会现实。
整理/记者沈颢实习生朱珂 [2016年全国高考数学卷点评] 预计今年顶尖考生高分人数多于去年 湖南师大附中吴锦坤（高级教师，长沙市数学名师工作室名师，湖南师大附中高三理科备课组长） 今年全国1卷整体难度适中，充分体现能力立意的命题理念，是一套具有较高水准的试题。
试题起点较高，坡度平缓。
前3题是基础，从第4题开始就全面考查考生的分析问题、解决问题的能力，对基础不牢、能力不太强、心理素质不好的考生是一个较大的挑战；选择题部分，可能有的考生会没有平时模拟训练分数高，也可能耗时较多而影响后面的解答；填空题部分很常规，大部分考生应该可以得到满意的分数；解答题部分，第17题较为简单，第18题也较为简单，但对空间想象能力较弱的考生也是一个不小的挑战。
第19题为概率题，风险与决策问题，本题立意新颖、切合实际、背景公平，考生读懂了题则较为简单，否则就比较难了；第20题是圆锥曲线问题，试题常规，计算量不太大，一般考生应该可以得到大部分分数；第21题为导数函数问题，常规问题，如果考生时间允许，平时训练到位，也是可以得到较高的分数；选作题比较简单，是绝大部分考生满分的题目之
一。
整套试题难度与去年湖南卷基本持平，考查比较到位，平时基础扎实、能力较强的考生应该会得到很高的分数，所以，预计今年顶尖考生高分人数会多于去年，平均分则与去年基本持平。
整理/记者沈颢实习生朱珂
今年的湖南高考语文试卷，采用了全国卷。
一幅随着分数的变化而打脸或亲吻的漫画，引发多种解读。
本报邀请名师解读、名家写作，也试图从小学生的视角来感受今年的高考作文。
从另一方面来说，作为家长或者老师，有没有因为这幅漫画而有所感悟？ 作文 你会还给是孩巴子掌亲吻湖南高考语文试卷采用全国卷 本报邀请名师和作家解读、写作高考作文 湖南师大附中语文教研组长、高级教师李新霞 可以谈对孩子的教育和评价 今年全国高考卷的作文题仍旧采用材料作文的形式，与 往年有所不同的是，这次采用了漫画型的材料作文。
其实不 管是图画还是文字，读懂材料是审题的关键。
今年高考采用的漫画总体来讲内容浅显易懂，寓意较为 明
显，符合高中生的认知能力。
显然，材料中的“巴掌”和 “吻”分别代表奖赏与惩罚。
就材料所指的大范畴来看，应是 谈对孩子的教育和评价，从小的角度来看就是怎么对待孩子 的考试分数，据此立意应该都是符合题意的。
如分数不是衡 量孩子的唯一标准；不必太过计较孩子的考试分数等等。
进 一步思考可得：家长和学校培养孩子不应只注重分数，而应 注重思想品德及综合素质和能力的培养；我们评价孩子也不 能只单一的凭分数，应全面综合地评价孩子。
另外，面对孩 子几分差距的进步或退步，“吻”或“巴掌”所代表的评价方式 也显得简单、粗暴，这也应是漫画所讽刺的内容。
全国卷的作文题反映的是学生的学习生活，每个学生都 应该是有话讲的，难度并不大。
命题体现了一种对新形势下 学生学习评价机制的思考，表现出对片面追求分数的行为的 批评。
整理/记者沈颢
实习生朱珂 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1 2 得分 成人的视角里，有一种理性的思考与温情的点醒评卷人 留一个空间，给孩子自由生长 儿童文学作家/周静 画面里的“巴掌”和“亲吻”，我都不喜欢。
这两个行为背后都隐藏着一句话——你要给我好好学习。
在这样一句话里，学习的目的与谁相关？家长不要在有意无意之间将孩子的人生责任接到自己手里，你接不住，也扛不起。
每一代人都比上一代人有着更宽广的视野，有着更为恢弘的想象力。
不要用你自己去局限一种无限可能的可能。
你能想象孩子走多远？假设一切顺利，孩子如你所愿，得高分，考名校。
然后呢？然后学习基本结束，学习能力很可能在他人生步入社会的起点达到最高峰。
著名画家陈丹青先生说，“这年月，画家亮出文凭是想干啥？真正有效的教育是自我教育！”你接过孩子的人生责任。
为你而努力地学习，还能大概率地培养出“自我教育”的孩子吗？而且，从儿童心理学的层面上来说，这种暗含功利的行为，不管是“亲吻”，还是“巴掌”，都会造成孩子的压力。
因为这次“100”，下次有可能是“98”；这次“61”，下次也可能是“55”，你能保证人生一直是进步的吗？100分的孩子，为什么考了一个“98”？ 是考试的时候看到教室外面飞过的小鸟分了神，还是粗心算错了答案，或者是想有个机会让妈妈陪自己改错题？都有可能。
55分的孩子，为什么考及了格？是这段时间为了避免“巴掌”而突击学习了，还是做判断题的时候瞎蒙对了几个，或者是新来的老师让他觉得温和、美丽从而上课变得专注了？都有可能。
一个行为或结果的背后，有着复杂而深层的心理原因。
我们喜欢讲“因果”。
一系列的“因”造成了这个“果”。
只管“果”而粗暴做出判断、决定，是可怕的。
近年来，神经科学的研究更加明确地解释了孩子成长中的需求。
孩子从成人那里需要的不是静态的陪伴，而是动态的交互，尤其在遇到挑战时，更需要成人提供恰当的支持。
人类的特征之
一，就是成年后会忘记幼年时的感受。
我们总喜欢用“无忧无虑”去给童年贴标签，然而我们搞错了。
实际上，真正的童年是多种元素的混合，其中的确有幸福、好奇和快乐，但也一定有恐惧、愤怒和悲伤。
孩子们需要的不仅仅是接纳和等待，还需要我们主动伸出援手。
在价值越来越多元的新时代，留一个空间，给孩子自由生长。
忘掉“巴掌”和“亲吻”，用爱去温暖和关爱你的孩子。
爱之花，能结出你所不敢想的甜美果实。
6月7日，长沙雅礼中学，考生进场前和老师击掌助威。
图/记者华剑 中学语文特级教师陶妙如 今年的作文题现实温暖智慧 看到这道漫画作文试题，我内心的激动是不言而喻的，今年的高考作文题我用三个词描述：现实，温暖，智慧。
现实：这则漫画所指古今皆有，处处可见。
如此命题，直接指向教育评价标准、抑或人才评价标准，抑或为政评价标准，等等，体现了文章合为时而著特征！如此命题，直击现实中存在的这种有失理性的现象，让天下考生都来参与思考问题，发表看法，为解决这类问题提供参考资料，向所有考生提出了一个永久性的教育话题：教育就是人人参与，人人教育。
温暖：这则漫画所指现象，因为太常见，所以考生应该人人有话说，能说心里话，体现了人性关怀的广度。
全国太多的考生，城市、农村要有一个比较公平的话题，要让每一个考生都能自然地发出自己的声音，是非常不容易的事情，这道题，无疑能做到。
他们可以写自己亲历的故事，也可以写对这种现象的看法，还可以推究这种现象产生的原因、形成过程以及解决的办法。
智慧：这道题选料妙，设题简，可区分，体现出命题者智慧。
这是高考，高考语文的区分度在阅读，但更在作文。
这则漫画可以激活考生，个个需思考，但考生思维的品质、思考的深度，决定了学生文章思想的高度，言之无文行而不远，深刻的见解能否通过合宜的表达也很重要。
这类材料稍不留意，就可能成为对老师的控诉，对教育的控诉。
所以有理性地看待材料，分析材料，找准命题者意图，也并非那么容易。
说真话，说心里想说的话，说能给人以启发的话，这是指导学生学会写作达到生活哲理化、哲理生活化境界的不二法门。
语文教学应该怎样教，这道作文题，给了我们很好的指向。
近几年，湖南卷高考作文题 2015年有一棵大树2014年心在哪里风景就在哪里2013年我愿意2012年一幅双手的图片。
伸开手温暖服务，摊开手放飞想象，合拢手收获快乐。
2011年某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”。
2010年早。
2009年踮起脚尖。
稚嫩的文笔里，也有令人惊喜的语句与飞扬的思维 “树枝教育”与“素质教育” 博才白鹤小学四
（3）班皮雅文 分数，是很多家长都很在意的一个问题，他们认为只要一次考试没有考好，就会误了孩子的前途。
但是，也有一部分家长觉得，孩子只要及格了就可以了，这样的想法真的正确吗？ 我们都知道，太严格会对孩子造成一定的压力，但是太放纵就一定适合孩子吗？让孩子养成散漫的习惯就是正确的吗？孩子只要达到所谓的及格线就可以高枕无忧了吗？ 而大部分家长，一定要求孩子考了满分才会高兴，当孩子没有拿到满分时，就要开始耳提面命地批评教育，并且要求孩子全面发展，花很多时间去弥补自己的不足，从而忽视孩子的闪光点。
有时候，“树枝教育”和“素质教育”只一步之遥，它们就是一个天平；有时候，它的倒向取决于我们的想法。
然而，可悲的是，我们的家长总是站在两个极端之处要求孩子朝着自己想去的路上盲目地往前走。
不同的分数 博才白鹤小学三
（2）班林盈指导教师邓晴 某班，有两个好朋友，他们的名字叫做王金和李彧。
有一天，王金考了100分，李彧只考了55分。
王金对李彧说“：你回家会不会挨打呀？”李彧一听，变得更沮丧了。
他对王金说：“你为什么要提这个事？在这之前我已经很不开心了！”两个人吵了起来“，绝交”了。
李彧边走边想：回家后妈妈一定要骂我了，我不想回家！李彧想着想着，突然感觉头好疼好疼，原来自己撞在了围墙上！李彧整理了一下衣服，心想：自己真倒霉，没考好，又撞到了围墙。
想着想着就到了家门口，他刚拿出钥匙准备开门的时候，忽然想到自己的分数，一想到回家就要被批评，李彧掏钥匙的手就瞬间收回来了。
就在这时，李彧家的门忽然被打开了。
李彧很惊讶，尖叫起来。
此时，从门内伸出一个脑袋，说：“谁在这儿大喊大叫？哦，原来是你这个臭小子，快给我进去！” 一进家门，李彧就对妈妈说对不起，他低垂着头，缓缓地拿出那张试卷。
妈妈接过那张试卷，果不其然，火冒三丈，对李彧大声呵斥：“你上课干什么去了？难道你的脑子进水，学的东西都被水冲掉了呀？你 看看人家王金。
”李彧耐心地听妈妈骂完，说：“妈妈，我还没写作业的。
”妈妈一听便消了一点气，说：“唉！其实妈妈的要求也不高，及格一点就行了。
来，妈妈给你分析一下这几道题目。
”李彧听到这儿，就认真倾听起来。
第二次考试，王金却只考了98分，是第二名。
第一名被芭蕾舞小公主成雪诺夺得。
王金由于没有考得100分而感到很伤心，可他看到李彧只考了61分，便开心起来，蹦蹦跳跳地回家了。
可是，却被妈妈狠狠地扇了一巴掌，斥责他没有拿到第一名。
王金感到前所未有的心痛，一个人躲在被子里哭到天亮。
李彧看到自己考了61分，高兴得蹦起来了！他一到家就对妈妈说他考了61分，妈妈一听高兴极了，就亲了他一口，并奖励他一次周末游玩的机会。
李彧听后一蹦三尺高，立即把这个好消息告诉好朋友们。
瞧！这就是不同分数下不同的处理方式，父母就应该像李彧妈妈那样，对孩子不要要求完美，要鼓励孩子一直进步，这样孩子才会逐渐变得有自信，能经受掌声，也能面对挫折。
本社地址：湖南省长沙市韶山南路258号潇湘晨报大厦邮编：410004新闻、广告、发行三线合一24小时热线：96360零售价：0.50元 其他省市高考作文 高考作文“N宗最” 据新华社电2016年高考全国共有九套语文试卷，其中教育部考试中心统一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制六套。
7日中午，部分高考作文题一经公布，即被考场外的“考生”冠上了各种“最”的称号。
——“最具科技感”：浙江卷的“虚拟与现实”。
题干中提到，当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”时，是选择拥抱这个世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？安徽省合肥市的高考学生家长刘斌说：个人觉得浙江的题目出得很好，有时代特色“，浙江好超前”。
但也有人提出，这可能对部分考生不公平，“山里孩子该咋写？” ——“最思辨”：江苏卷的“话长话短”。
题干中称，俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说，有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
虽然有网友认为这一题目很接地气，但也有不少网友表示，感觉材料与题目前后逻辑联系不强，彰显个性和提倡创新之间的关系既不是对立也不是包含或递进，“这题目好难做”。
“反正对于这个题目，我无话可说。
”山东济南一位高二学生说。
——“最接地气”：上海卷的“评价他人的生活”。
题中说，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大，人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。
对于这个题目，很多网友表示，每个考生都有题目所需的素材，还能在作文中体现出个人的价值观和人生态度，挺好。
[2016年全国高考语文卷点评] 试卷注重全面考查难度与往年相当 湖南师大附中李新霞 从试卷整体结构来看，今年的全国语文卷基本上沿袭了去年的试卷模式，全卷按照语文学科基本能力分为阅读和表达两个部分，其中阅读部分70分，表达部分80分，全卷共150分。
命题注重考查学生独立思考和运用语言文字获取信息、分析问题、解决问题的能力。
具体来说，今年全国卷有以下几个特点：
1、题型稳定，稳中略变。
今年全国卷阅读部分的题型基本稳定，设问方式和命题角度与前两年变化不大。
表达部分略有变化，如成语题增加为六小句，要求选出全部正确的一项，比往年多考2个成语。
同时增加了对现代汉语虚词的考查，要求学生掌握复句关联词的运用。
2、全面考查，难度适中。
试卷注重全面考查学生能力，难度与往年相当。
第一大题为论述类文章阅读，与往年的命题思路是一样的。
第二大题为文言文阅读，选文来自《宋史》，选文典范，文字浅易，便于对高中毕业生进行考查。
古代诗歌阅读选取了李白的《金陵望汉江》，题目设置也较平顺。
文学类阅读从思想内容和艺术特色两方面考查学生，实用类阅读则提供了多个文本材料，要求学生在多则材料中捕捉、理解和辨别信息，并能作出有效选择。
总体来看，难度适中，有区分度。
3、选材丰富，注重文化内涵，贴近现实生活。
全国卷阅读材料丰富多样，选材体现了语文特色。
论述类阅读选材内容为关于殷墟甲骨文的研究，属历史文化范畴；实用类阅读选取的是当代著名作家陈忠实的生平事迹和文学成就，着力表现了陈忠实在文学创作道路上的追求，属于文学艺术范畴。
文学类阅读材料是小说《锄》，反映了当下社会经济发展过程中出现的种种矛盾，贴近现实生活，很好地表现了当今社会现实。
整理/记者沈颢实习生朱珂 [2016年全国高考数学卷点评] 预计今年顶尖考生高分人数多于去年 湖南师大附中吴锦坤（高级教师，长沙市数学名师工作室名师，湖南师大附中高三理科备课组长） 今年全国1卷整体难度适中，充分体现能力立意的命题理念，是一套具有较高水准的试题。
试题起点较高，坡度平缓。
前3题是基础，从第4题开始就全面考查考生的分析问题、解决问题的能力，对基础不牢、能力不太强、心理素质不好的考生是一个较大的挑战；选择题部分，可能有的考生会没有平时模拟训练分数高，也可能耗时较多而影响后面的解答；填空题部分很常规，大部分考生应该可以得到满意的分数；解答题部分，第17题较为简单，第18题也较为简单，但对空间想象能力较弱的考生也是一个不小的挑战。
第19题为概率题，风险与决策问题，本题立意新颖、切合实际、背景公平，考生读懂了题则较为简单，否则就比较难了；第20题是圆锥曲线问题，试题常规，计算量不太大，一般考生应该可以得到大部分分数；第21题为导数函数问题，常规问题，如果考生时间允许，平时训练到位，也是可以得到较高的分数；选作题比较简单，是绝大部分考生满分的题目之
一。
整套试题难度与去年湖南卷基本持平，考查比较到位，平时基础扎实、能力较强的考生应该会得到很高的分数，所以，预计今年顶尖考生高分人数会多于去年，平均分则与去年基本持平。
整理/记者沈颢实习生朱珂
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