陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准
《计算机网络安全》课程标准
课程名称：计算机网络安全学分：3参考学时：64适用专业：信息安全与管理专业
1.课程性质《计算机网络安全》是信息安全与管理专业的必修课程。
本课程系统地介绍计算机网络安全的基本理论、基本知识、基本技术、基本应用等内容，是一门综合性、交叉性、边缘性课程。
本门课程通过理论教学、实训实验等教学环节，使学生在计算机网络安全的基本理论、方法和技能方面得到全面学习和系统训练，初步具备运用网络安全知识的能力。
2.课程设计思路本课程的理论教学主要解决“网络存在的安全隐患”、“怎样防范和控制网络”等问题，而实践教学主要解决“怎样清除网络病毒”、“如何设置安全防线”等问题。
围绕个人和企业、单位开展计算机网络安全的具体内容，通过网络安全的操作和技能的一系列训练，使学生能够做到理论联系实际，学以致用，加深对计算机网络安全基础理论的认识，并深刻理解网络安全的重要性和设置网络安全防线的一般技术，
1 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准 掌握计算机网络安全应用的基本技术和技能。
本课程总学时为64学时，其中理论课32学时，实践课32学时。
3.课程培养目标3.1总目标通过本课程的教学，使学生能适应中小企业互联网经济发展的需 要，具有从事网络优化的防范工作的基本技能。
学生毕业后可到与网络管理、组建、维护有关的机构、网站、企业从事实际网络安全优化工作。
在课程培养目标上，树立以打造学生就业竞争力为核心目标的培养思路，确定“注重综合素质、拓展专业视野、强化核心专业技能、实现零距离就业”的指导思想，从知识目标、技能目标和素质目标上培养学生的综合能力。
3.2具体目标
（1）能力目标能利用加密技术对学习和生活有用保密信息加密；会熟练使用网络杀毒工具清除网络病毒，设置网络防火墙、安装配置合适的网络操作系统；会对企业网站进行维护、优化，进一步保护企业网站的正常工作；能够对给出合理网络安全网站建设应用策划；会利用网络进行个人网安全性的提升。
（2）知识目标知道几种网络安全的威胁主要表现形式：非授权访问和破坏、拒绝服务攻击、计算机病毒、特洛伊木马、破坏数据的完整性、蠕虫、
2 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准 活板门、隐蔽通道、信息泄露或丢失；了解网络安全策略、安全要素、安全体系结构的知识；懂得一些黑客命令的破坏原理和网络病毒的产生、感染原理；了解网络入侵的一些工具。
（3）素质目标用心尊重他人、不断激励自我；善于整合资源、乐于团队协作；强化表达沟通；勇于企业实践、注重学以致用；不断开拓创新。
4.课程内容与要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域（指任务或模块化课题或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识，培养的能力与态度。
3 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准 表1课程内容与要求表 序项目（任务知识内容与 号或模块等） 要求 技能内容与要求 教学活动设计 学时安排
1.了解网络
1.能识别应活动
1.网络安全发展状况 安全的威胁。
用的网络受调研 看一看：
2.了解网络到何种类型活动
2.网络威胁影响和波 了解网络安全的策略。
的攻击。
及面的调研 1面临的安
3.理解网络
2.会应用一活动
3.几种网络破坏、入20 全隐患 安全的体系些黑客命令，侵的调研 结构。
熟悉它们的活动
4.黑客命令及其破坏 工作原理。
力测试的调研
1.掌握杀毒 活动
1.网络黑客命令侵入 软件的安装 体验；主要黑客命令对比 和使用。
1.会网络病分析ping命令应用、
2.掌握无线毒的查杀 ipconfig命令应用；arp命 用一用：学路由器的配
2.会文件加令应用 会如何使置方式及安密和解密。
活动
2.采用远程登录的方 用网络安全加密方式
3.能分析DES式登录BBS 2全知识构的使用。
加密算法和活动
3.D-link624+A无线30 架网络安
3.理解加密IDEA算法的路由器配置 全防御体方式中DES算异同。
活动
4.利用工具软件对文 系 法、IDEA算
4.能分析网件夹加密 法、RC5算法。
络安全技术活动
5.计算机安全软件的
4.掌握计算的现实应用。
使用预防网络商贸交易风 机网络安全 险的产生 防火墙配置。
1.了解组网 活动
1.网站数据备份方式 需要考虑的
1.能建立网的选择及调研；个人电脑上 做一做：网络安全构站数据备份备份存储系统及重要驱动 学习如何架 的机制 活动
2.网络操作系统安全 实施网络
2.理解网站
2.会使用参防御配置；不同拓扑类型网 3安全策略防御与数据数扫描软件，站对比分析 14 开展网络备份的重要分析计算机活动
3.计算机端口扫描 安全工作性 备受攻击的
3.掌握简单端口 网络安全软 件的使用
4 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准
5.课程实施建议5.1教学建议教学方法和手段①任务驱动、项目载体教学法本课程实训环节的“项目驱动”即采用任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，借助计算机网络仿真实训平台，通过对教学内容而设计的实训项目建立虚拟网络侵入、网络预防、网络病毒查杀、网络防火墙搭建、计算机端口扫描项目等仿真教学环境进行教学；“角色扮演”：就是要让学生从课堂的“象牙塔”里走出来，实现从学生到“网络安全维护者”或“网络漏洞测试者”等角色的转换。
②案例教学法提炼了大量的进行案例库，包括拒绝服务攻击、远程登录攻击、暴力破解等。
案例有很高的代表性和实用性。
通过大量案例教学，可以培养学生分析和解决问题的能力，同时也可以弥补学生实践经验不足的问题。
③理论引导本课程的“理论引导”主要是针对“实训项目”的内容所需要的知识点，引入理论知识。
教学时应注意：废止单向灌输式的教学方式。
引入适合培养职业技能和职业素养的案例教学法，边讲授理论，边启发学生思维。
以调动学生学习的积极性，以提高教学效果，促进学习
5 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准 能力的发展。
④教学总结从实训环节中的“项目或任务”内容中提炼出的“问题”，引发 学生积极“思考”，继而进行教学总结，引入和扩充知识点。
⑤课外创新鼓励部分基础较好的学生进一步深入思考，结合实习、实训和参 观等，对目前计算机网络安全运用中存在的问题和需要完善的地方进行改革创新，培养学生创新意识和能力。
同时安排一定的奖励分数，对于出色完成创新任务的学生予以一定的奖励。
5.2教学考核评价建议本课程为考试课程（笔试）。
本课程考核分模块进行，每一模块都由学校教师和企业技术人员共同制定了考核标准。
主要考核学生网络安全技术操作能力、漏洞查找能力、入侵检测能力、文件加密能力、软件应用能力及计算机网络安全技术的职业素养和严谨务实的职业态度。
成绩评定：平时考勤、作业、测验等平时成绩占50%，期末卷面成绩占50%。
具体考核方法如下：
（1）理论考核：占总成绩的50%，闭卷、笔试。
考试内容注重基础知识的考核和分析理解问题能力考核两个方面。
试题范围及内容尽可能覆盖职业岗位知识要求，但要突出课程重点。
合理安排试题的难易度，在组卷时建议不同难易程度的试题比例为：一般难度试题30%，
6 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准 中等难度试题50%，较深难度试题20%。
题型包括单选题、多选题、填空题、判断题、问答题和案例分析。
（2）技能考核：占总成绩的30%。
根据行业企业工作任务需求，考核计算机网络安全应用技能、职业道德、团队合作精神评定成绩。
（3）平时考核：占总成绩的20%。
包括职业素质、平时作业、实训报告、调研报告。
5.3教材编写计算机网络安全基础课程教材编写注重学生基本能力的培养，教材编写突出以下特色：突出能力本位；实践性、应用性；高层次性、职业性、可衔接性等。
教材编写从初次接触计算机网络安全的学生视野出发，遵从学生的认知规律，以“看一看网络面临的安全隐患”、“用一用网络安全知识构架网络安全防御体系”和“做一做实施安全策略开展网络安全工作”逻辑进行教材编写。
希望同学们通过对教材的学习，引起他们继续学习计算机网络安全知识的浓厚兴趣。
（1）教程应充分体现任务驱动、项目载体教学法、案例教学法的课程设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的项目案例，按照完成项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书组织教材内容。
（3）教材内容设置应考虑后续专业课程的知识够用，又要对未来社会发展的知识适用，把握好够用的理论知识，又要有利于职业能力的培养。
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（4）教材注重最新的计算机网络安全技术标准，对相关概念应有中英文对照，并有图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对网络基础的认识理解，教材的表达必须精炼、准确、科学。
5.4课程资源的开发与利用
（1）开发以项目教学为主导的、拥有学校教师与行业专家参与的公开出版教材，并完成配套的实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等。
（2）建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库，教学资源库包括课程目标、教学内容、实验实习实训、教学指导和学习评价方案等要素。
（3）完善与建设学生校内真实或仿真环境的实训室、案例讨论室、企业工作室等实训实习场所。
（4）建立多家校外实践教学基地，与相关企业建立合作机制。
6.附录包括术语解释、案例等。
8 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准
7.课程标准审核表 系（部）意见 负责人签名（公章）： 年月日 教务处意见 负责人签名（公章）： 年月日 主管院长审批 负责人签名： 年月日
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1.课程性质《计算机网络安全》是信息安全与管理专业的必修课程。
本课程系统地介绍计算机网络安全的基本理论、基本知识、基本技术、基本应用等内容，是一门综合性、交叉性、边缘性课程。
本门课程通过理论教学、实训实验等教学环节，使学生在计算机网络安全的基本理论、方法和技能方面得到全面学习和系统训练，初步具备运用网络安全知识的能力。
2.课程设计思路本课程的理论教学主要解决“网络存在的安全隐患”、“怎样防范和控制网络”等问题，而实践教学主要解决“怎样清除网络病毒”、“如何设置安全防线”等问题。
围绕个人和企业、单位开展计算机网络安全的具体内容，通过网络安全的操作和技能的一系列训练，使学生能够做到理论联系实际，学以致用，加深对计算机网络安全基础理论的认识，并深刻理解网络安全的重要性和设置网络安全防线的一般技术，
1 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准 掌握计算机网络安全应用的基本技术和技能。
本课程总学时为64学时，其中理论课32学时，实践课32学时。
3.课程培养目标3.1总目标通过本课程的教学，使学生能适应中小企业互联网经济发展的需 要，具有从事网络优化的防范工作的基本技能。
学生毕业后可到与网络管理、组建、维护有关的机构、网站、企业从事实际网络安全优化工作。
在课程培养目标上，树立以打造学生就业竞争力为核心目标的培养思路，确定“注重综合素质、拓展专业视野、强化核心专业技能、实现零距离就业”的指导思想，从知识目标、技能目标和素质目标上培养学生的综合能力。
3.2具体目标
（1）能力目标能利用加密技术对学习和生活有用保密信息加密；会熟练使用网络杀毒工具清除网络病毒，设置网络防火墙、安装配置合适的网络操作系统；会对企业网站进行维护、优化，进一步保护企业网站的正常工作；能够对给出合理网络安全网站建设应用策划；会利用网络进行个人网安全性的提升。
（2）知识目标知道几种网络安全的威胁主要表现形式：非授权访问和破坏、拒绝服务攻击、计算机病毒、特洛伊木马、破坏数据的完整性、蠕虫、
2 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准 活板门、隐蔽通道、信息泄露或丢失；了解网络安全策略、安全要素、安全体系结构的知识；懂得一些黑客命令的破坏原理和网络病毒的产生、感染原理；了解网络入侵的一些工具。
（3）素质目标用心尊重他人、不断激励自我；善于整合资源、乐于团队协作；强化表达沟通；勇于企业实践、注重学以致用；不断开拓创新。
4.课程内容与要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域（指任务或模块化课题或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识，培养的能力与态度。
3 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准 表1课程内容与要求表 序项目（任务知识内容与 号或模块等） 要求 技能内容与要求 教学活动设计 学时安排
1.了解网络
1.能识别应活动
1.网络安全发展状况 安全的威胁。
用的网络受调研 看一看：
2.了解网络到何种类型活动
2.网络威胁影响和波 了解网络安全的策略。
的攻击。
及面的调研 1面临的安
3.理解网络
2.会应用一活动
3.几种网络破坏、入20 全隐患 安全的体系些黑客命令，侵的调研 结构。
熟悉它们的活动
4.黑客命令及其破坏 工作原理。
力测试的调研
1.掌握杀毒 活动
1.网络黑客命令侵入 软件的安装 体验；主要黑客命令对比 和使用。
1.会网络病分析ping命令应用、
2.掌握无线毒的查杀 ipconfig命令应用；arp命 用一用：学路由器的配
2.会文件加令应用 会如何使置方式及安密和解密。
活动
2.采用远程登录的方 用网络安全加密方式
3.能分析DES式登录BBS 2全知识构的使用。
加密算法和活动
3.D-link624+A无线30 架网络安
3.理解加密IDEA算法的路由器配置 全防御体方式中DES算异同。
活动
4.利用工具软件对文 系 法、IDEA算
4.能分析网件夹加密 法、RC5算法。
络安全技术活动
5.计算机安全软件的
4.掌握计算的现实应用。
使用预防网络商贸交易风 机网络安全 险的产生 防火墙配置。
1.了解组网 活动
1.网站数据备份方式 需要考虑的
1.能建立网的选择及调研；个人电脑上 做一做：网络安全构站数据备份备份存储系统及重要驱动 学习如何架 的机制 活动
2.网络操作系统安全 实施网络
2.理解网站
2.会使用参防御配置；不同拓扑类型网 3安全策略防御与数据数扫描软件，站对比分析 14 开展网络备份的重要分析计算机活动
3.计算机端口扫描 安全工作性 备受攻击的
3.掌握简单端口 网络安全软 件的使用
4 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准
5.课程实施建议5.1教学建议教学方法和手段①任务驱动、项目载体教学法本课程实训环节的“项目驱动”即采用任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，借助计算机网络仿真实训平台，通过对教学内容而设计的实训项目建立虚拟网络侵入、网络预防、网络病毒查杀、网络防火墙搭建、计算机端口扫描项目等仿真教学环境进行教学；“角色扮演”：就是要让学生从课堂的“象牙塔”里走出来，实现从学生到“网络安全维护者”或“网络漏洞测试者”等角色的转换。
②案例教学法提炼了大量的进行案例库，包括拒绝服务攻击、远程登录攻击、暴力破解等。
案例有很高的代表性和实用性。
通过大量案例教学，可以培养学生分析和解决问题的能力，同时也可以弥补学生实践经验不足的问题。
③理论引导本课程的“理论引导”主要是针对“实训项目”的内容所需要的知识点，引入理论知识。
教学时应注意：废止单向灌输式的教学方式。
引入适合培养职业技能和职业素养的案例教学法，边讲授理论，边启发学生思维。
以调动学生学习的积极性，以提高教学效果，促进学习
5 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准 能力的发展。
④教学总结从实训环节中的“项目或任务”内容中提炼出的“问题”，引发 学生积极“思考”，继而进行教学总结，引入和扩充知识点。
⑤课外创新鼓励部分基础较好的学生进一步深入思考，结合实习、实训和参 观等，对目前计算机网络安全运用中存在的问题和需要完善的地方进行改革创新，培养学生创新意识和能力。
同时安排一定的奖励分数，对于出色完成创新任务的学生予以一定的奖励。
5.2教学考核评价建议本课程为考试课程（笔试）。
本课程考核分模块进行，每一模块都由学校教师和企业技术人员共同制定了考核标准。
主要考核学生网络安全技术操作能力、漏洞查找能力、入侵检测能力、文件加密能力、软件应用能力及计算机网络安全技术的职业素养和严谨务实的职业态度。
成绩评定：平时考勤、作业、测验等平时成绩占50%，期末卷面成绩占50%。
具体考核方法如下：
（1）理论考核：占总成绩的50%，闭卷、笔试。
考试内容注重基础知识的考核和分析理解问题能力考核两个方面。
试题范围及内容尽可能覆盖职业岗位知识要求，但要突出课程重点。
合理安排试题的难易度，在组卷时建议不同难易程度的试题比例为：一般难度试题30%，
6 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准 中等难度试题50%，较深难度试题20%。
题型包括单选题、多选题、填空题、判断题、问答题和案例分析。
（2）技能考核：占总成绩的30%。
根据行业企业工作任务需求，考核计算机网络安全应用技能、职业道德、团队合作精神评定成绩。
（3）平时考核：占总成绩的20%。
包括职业素质、平时作业、实训报告、调研报告。
5.3教材编写计算机网络安全基础课程教材编写注重学生基本能力的培养，教材编写突出以下特色：突出能力本位；实践性、应用性；高层次性、职业性、可衔接性等。
教材编写从初次接触计算机网络安全的学生视野出发，遵从学生的认知规律，以“看一看网络面临的安全隐患”、“用一用网络安全知识构架网络安全防御体系”和“做一做实施安全策略开展网络安全工作”逻辑进行教材编写。
希望同学们通过对教材的学习，引起他们继续学习计算机网络安全知识的浓厚兴趣。
（1）教程应充分体现任务驱动、项目载体教学法、案例教学法的课程设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的项目案例，按照完成项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书组织教材内容。
（3）教材内容设置应考虑后续专业课程的知识够用，又要对未来社会发展的知识适用，把握好够用的理论知识，又要有利于职业能力的培养。
7 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准
（4）教材注重最新的计算机网络安全技术标准，对相关概念应有中英文对照，并有图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对网络基础的认识理解，教材的表达必须精炼、准确、科学。
5.4课程资源的开发与利用
（1）开发以项目教学为主导的、拥有学校教师与行业专家参与的公开出版教材，并完成配套的实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等。
（2）建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库，教学资源库包括课程目标、教学内容、实验实习实训、教学指导和学习评价方案等要素。
（3）完善与建设学生校内真实或仿真环境的实训室、案例讨论室、企业工作室等实训实习场所。
（4）建立多家校外实践教学基地，与相关企业建立合作机制。
6.附录包括术语解释、案例等。
8 陕西交通职业技术学院《计算机网络安全》课程标准
7.课程标准审核表 系（部）意见 负责人签名（公章）： 年月日 教务处意见 负责人签名（公章）： 年月日 主管院长审批 负责人签名： 年月日
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