铜陵职业技术学院
高职专业人才培养方案（修订版）
（2019级）
专业名称专业代码专业负责人教研室主任系主任合作单位
婴幼儿托育服务与管理520802陈树李修元徐普平
管理系2021年6月修订
-1-
铜陵职业技术学院2019级婴幼儿托与服务与管理专业人才培养方案
一、专业名称及代码
1．专业名称：婴幼儿托育服务与管理
2．专业代码：520802
3．原专业名称：幼儿发展与健康管理
4．原专业代码：690306
二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学历者
三、修业年限 三年
四、职业面向 （一）职业面向 所属专业大类
（代码） 所属专业类（代码） 对应行业（代码） 主要职业类别（代码） 主要岗位群或技术领域 职业资格证书或及技能等级证书（名称、 等级） 医药卫生大类（52） 原专业大类：公共管理与服务大类（69） 健康管理与促进类 （5208） 原专业类：公共服务类 （6903） 公共管理、社会保障 （S-94） 幼儿教师（GBM2-452-09-05-00）；保育员（GBM4-834-07-12-01） 早期教育教师、幼儿教育教师；儿童社会工作者、社区幼教机构工作者；儿童健康和发展机构工作者 幼儿园教师资格证、育婴员（三级）、保育员（三级）、健康管理师（三级）、幼儿照护（中级） （二）典型工作任务与职业能力分析 -1- 岗位名称典型工作任务 职业能力要求 与职业能力对应的课程 《幼儿保健与护理》
1.保育员 健康管理
（1）幼儿看护、健康干预等卫生保健能《幼儿营养与膳食管理》 力； 《幼儿行为观察与指导》
（2）幼儿营养与膳食搭配； 《幼儿问题行为与矫正》
（3）健康管理的实践能力。
《幼儿健康咨询服务与管 理》 《普通话》 《幼儿教育学》 《幼儿心理学》 《绘画》 《书法》 《钢琴基础》 《钢琴伴唱》
2.幼儿教师 教育教学
（1）幼儿园各科课程设计的能力；
（2）教具制作的技能；
（3）教育教学活动设计与组织的能力。
《基本乐理与视唱练耳》《舞蹈基训》 《民族民间舞》《幼儿舞蹈创编》 《幼儿园实用美术》 《幼儿教育活动设计与指 导》 《亲子课程设计》 《幼儿玩教具设计与制 作》 《幼儿游戏实践与开发》
3.幼儿机构管理人员 教育管理
（1）熟练运用现代化信息技术的能力；《计算机应用基础》
（2）领导能力； 《大学生职业发展与就业
（3）良好的沟通协调能力。
指导》 -2- 《幼儿礼仪与文化》《幼儿游戏实践与开发》《幼儿家庭教育与指导》 《幼儿园环境创设》《幼儿园工作管理》 《幼儿产品营销》《早教机构运营管理》
五、培养目标与规格 （一）培养目标本专业面向儿童身心健康及教育发展领域，培养具有创新精神和工匠精神、扎实的专业知识和专业技能、较强的实践能力和可持续发展能力的德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；遵守、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业、精益求精；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新思维；
（4）热爱、尊重、信任幼儿，关心每一位儿童的成长与进步；具有职业生涯规划意识、终身学习的意识和能力；
（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，具有良好的行为习惯和自我管理能力；
（6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯，具有一定的审美和人文素养；
（7）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识；
（2）熟悉国家、地方幼儿教育事业和幼儿健康教育事业的方针、政策和法规； -3-
（3）掌握幼儿营养、生长发育、生活照料、常见疾病的特点及预防等保健知识；
（4）掌握幼儿心理、儿童保教、学前教育等基本理论知识；
（5）掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识；
（6）掌握早教机构、幼儿园课程领域的教育内容、教育计划、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基本知识；
（7）熟悉幼儿保健相关的行政管理、后勤管理、档案管理的基本知识；
（8）掌握良好的口语表达和书面写作技巧与方法，能够在工作中与婴幼儿和家长进行有效沟通。
3.能力
（1）具备科学的婴幼儿照护能力，能够开展膳食搭配、生活照护、疾病预防等工作；
（2）具备保教结合能力，能够按照婴幼儿身心发展特点，运用婴幼儿教育的知识理论和方法，开展适合的保教活动；
（3）具备婴幼儿综合评价能力，和能够正确地观察、评价婴幼儿，调整、引导家长，并与其他保教人员共同建立婴幼儿良好的评价氛围，优化婴幼儿的生活与成长环境；
（4）具备良好的沟通能力，能够为婴幼儿、家长等提供相关咨询与服务；
（5）具备健康干预方案实施和健康随访能力，能够开展婴幼儿健康管理服务与指导，包括健康检查、健康风险评估等工作；
（6）具有可持续发展能力，树立终身学习理念，能够进行教育教学活动反思，进行探究学习。
六、课程设置与学时安排（一）课程设置本专业课程设置主要包括公共基础必修课程、专业课程和选修课程。
1．公共基础课程根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见）》（教职成〔2019〕13号），结合我院实际，本专业开设的公共基础必修课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、劳动教育、大学体育、军事理论与军训、 心理健康、大学生职业发展与就业指导、中华优秀传统文化、大学生创新创业实务、大学语文、实用英语、大学计算机基础等，学时安排见教学进 -4- 程安排表。
主要公共基础必修课程简介如下： 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称 思想道德修养与法律基础 开课学期
1 学
理论学时 48 时实践学时
0 1 学分
3 教学方法 小组合作、案例讨论、师生互动、情境模拟、仿真体验 考核方式 考试：平时30%+期末70% 第一章人生的青春之问第二章坚定理想信念第三章弘扬中国精神第四章践行社会主义核心价值观第五章明大德守公德严私德第六章尊法学法守法用法 备注 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称开课学期 毛泽东思想和中国特色社会 第一章马克思主义中国化两大理论成 主义理论体系概论 果 第二章新民主主义革命理论
2 第三章社会主义改造理论 学理论学时时实践学时 64 第四章社会主义建设道路初步探索的 理论成果
0 第五章建设中国特色社会主义总依据 学分
4 第六章社会主义本质和建设中国特色 2讲授、课堂讨论、观看视频、社会主第义七总章任社务会主义改革开放理论 教学方法 小论文写作、调查报告 第八章建设中国特色社会主义总布局 第九章实现祖国完全统一的理论 考核方式 考试：平时30%+期末70% 第十章中国特色社会主义外交和国际战略 第十一章建设中国特色社会主义的根 备注 本目的和依靠力量 第十二章中国特色社会主义领导核心 理论 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称
3 开课学期 形势与政策1-
4 导言科学分析形势，正确把握政策专题一实现中华民族伟大复兴的中国梦 -5- 学理论学时时实践学时 学分教学方法 考核方式 备注 32 0 2理论讲授、课堂讨论、社会实践。
过程考核和撰写小论文、调查报告相结合。
（4学期的平均成绩为该课程成绩） 专题二积极培育和践行社会主义核心价值观 专题三我国经济形势与政策专题四加快转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整专题五中国"三农"问题：现状与未来专题六我国的民族关系和民族政策专题七南海问题与我国的基本政策专题八推动"一带一路"的建设专题九两岸携手互利共赢专题十推进生态文明建设"美丽中国"专题十一全球化背景下的国家安全专题十二中国外交新发展 序号 课程基本信息 课程名称 大学体育 开课学期 1-
4 学理论学时 16 时实践学时 94
4 学分
4 教学方法 示范讲解法、分解讲解法、巡视纠错法、启发诱导法 考核方式 考试：平时30％+期末70％ 主要教学内容 第一部分：体育基础知识第一章体育卫生与保健常识第二章学生体质健康标准第三章田径第四章羽毛球第五章篮球第六章排球第七章足球第八章乒乓球第九章健美操第十章武术第二部分：体育与欣赏 备注 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称 大学生职业发展与就业指导 第一学期： 开课学期学理论学时5时实践学时 主要围绕制定职业生涯规划书开展教1、
4 学，包括了解职业教育与发展、影响职业生 20 涯的因素、职业与兴趣、性格、能力之间的
0 关系、制定职业生涯规划、职业素养的认识 学分
2 与培养、练就专业技能与综合素质等相关内 教学方法 小组讨论、自主探索、案例
容。
分析、模拟演练 -6- 序号
6 序号
7 考核方式 考查：平时40%+期末60% 第四学期：围绕学生了解就业政策、简历制作与面 试技巧、做好就业求职的心理调适以及学习 备注 劳动法规相关知识、保护合法权益等相关内 容。
课程基本信息 主要教学内容 课程名称开课学期学理论学时时实践学时 学分教学方法 考核方式 备注 大学生国防教育11601 网上教学、讲授、观看视频、 考查：平时40%+期末60% 第一章中国国防
1、国防概述；
2、国防法规；
3、国防建成设；
4、武装力量；
5、国防动员。
第二章国家安全
1、国家安全概述；
2、国家安全形势；
3、国际战略形势。
第三章军事思想
1、军事思想概述；
2、外国军事思想；
3、中国古代军事思想；
4、当代中国军事思想。
第四章现代化战争
1、战争概述；
2、新军事革命；
3、机械化战争；
4、信息化虞争。
第五章信息化装备
1、信息化装备概述；
2、信息化作战平台；
3、综合电子信息系统；
4、信息化杀伤武器。
课程基本信息 主要教学内容 课程名称开课学期学理论学时时实践学时 学分 教学方法 考核方式备注 心理健康 1或3 32 0 2讲授法、案例教学、心理影片赏析、布置成长性作业、组织心理情景剧、心理拓展训练考查：过程性评估占40%+期末考查60% 第一部分：了解心理健康的基础知识
1、大学生心理健康导论；
2、大学生心理咨询；
3、大学生心理困惑及异常心理。
第二部分：了解自我，发展自我
1、大学生的自我意识与培养；
2、大学生人格发展与完善等。
第三部分：提高自我心理调适能力
1、大学期间生涯规划及能力发展；
2、大学生学习心理；
3、大学生情绪管理；
4、大学生人际交往；
5、心理及恋爱心理；
6、学生压力管理与挫折应对；
7、大学生生命教育与心理危机应对。
-7- 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称开课学期 中国优秀传统文化
2 第一章绪论第二章中国历代王朝的兴衰第三章中国古代学校教育 学理论学时 16 时实践学时
0 8 学分
1 第四章中国古代选官制度第五章中国传统哲学第六章中国传统宗教第七章中国传统伦理道德 教学方法 网上教学、讲授、观看视频、 第八章中国古代文学第九章中国古代艺术 考核方式 考查：平时40%+期末60% 第十章中国古代科技 第十一章中国传统礼仪 备注 第十二章中国传统衣食住行 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称 实用英语 培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使学生在打好语 开课学期 1-
2 言基本功的基础上掌握实际应用英语的能 力，能用英语进行基本的信息交流。
教学内 学理论学时时实践学时 108 容主要有：
1、听、说：涉及介绍、问候、感谢、致
0 歉、道别、指路；天气、学习、爱好、饮食、 学分
8 健康等日常交际话题；涉及迎送、安排日程 与活动、安排住宿、宴请与迎送、陪同就诊、 9
精讲多练、讲练结合、任务购物、游览以及面试、公司介绍等涉外活动 教学方法 驱动、交际教学法、信息化和业务。
教学、完成自主
2、读、译：涉及科普、人物、政治、商 考试：平时成绩（40%）+贸、文化、生活等一般题材的文材料；以及 考核方式 期中（笔试20%）+期末(笔试×40%) 业务信函、电子邮件、广告、产品与厂家介绍、维护及使用说明等业务材料的阅读和翻 译。
3、写：日常题材的短文写作，个人资料 备注 等表格填写，模拟套写名片、贺卡、通知、 便条、邀请函及回函、个人简历以及简短私 人信函。
序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称
10 开课学期 大学生创新创业实务3、
5 1、新创业的基本概念，、
2、基本的创新技法和创业基本流程， -8- 学理论学时时实践学时 学分教学方法 考核方式 20
3、创业精神的作用及培育创业精神的方 01网上教学、讲授、观看视频、考查：过程性考核成绩(占40%)+期末总结性考核成绩 法；
4、商业模式的类型，
5、商业模式创新的方法，
6、组建创业团队的方法，
7、解创业资金的筹集方法。
(占60%) 备注
2．专业课程专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
（1）专业基础课程本专业基础课程设置13门，包括：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿保健与护理、绘画、书法、幼儿园实用美术、舞蹈基训、民族民间舞、幼儿舞蹈创编、基本乐理与视唱练耳、钢琴基础、钢琴伴唱、幼儿礼仪与文化。
主要专业基础课程简介如下： 序号课程基本信息 课程名称 幼儿教育学 开课学期
1 理论学时 56 学时 实践学时
0 1 学分
3 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注 -9- 主要教学内容 第一章幼儿教育概述第二章儿童与幼儿教师第三章幼儿园环境第四章幼儿园课程第五章幼儿园全面发展教育第六章幼儿园日常生活活动第七章幼儿园游戏活动第八章幼儿园教学活动第九章幼儿园其他形式活动第十章幼儿园班级管理第十一章幼儿园与家庭、社区和小学第十二章幼儿园教育评价 序号课程基本信息 课程名称 幼儿心理学 开课学期
1 学时理论学时38 实践学时 18 学分
3 2 课堂教授、案例教学、小 教学方法 组讨论、多媒体教学 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注 序号课程基本信息 课程名称 幼儿保健与护理 开课学期
2 理论学时 48 学时 实践学时 16
3 学分
4 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注序号课程基本信息
4 课程名称 开课学期 基本乐理与视唱练耳
1 -10- 主要教学内容 第一章幼儿发展心理学的概述第二章幼儿心理发展的基本问题第三章幼儿感知觉的发展第四章幼儿注意的发展第五章幼儿记忆的发展第六章幼儿思维的发展第七章幼儿想象的发展第八章幼儿言语与动作的发展第九章幼儿情绪与情感的发展第十章幼儿意志的发展第十一章幼儿个性的发展第十二章幼儿社会性的发展 主要教学内容 第一章绪论第二章幼儿生长发育第三章幼儿各年龄期的保健与护理第四章幼儿各系统的保健与护理第五章幼儿营养第六章幼儿健康评估第七章幼儿常见疾病的保健与护理第八章幼儿心理行为问题及干预方法第九章幼儿疾病预防策略 主要教学内容 第一章音第二章音高第三章五线谱记谱法（一） 理论学时 38 学时 实践学时 18 学分教学方法
3 融合音乐乐理和视唱练耳教学、接替唱教法、渗透式教学法、分层教学法 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注 序号课程基本信息 课程名称 开课学期 理论学时学时 实践学时
5 学分 绘画212202 教学方法 示范、课堂练习、作品赏析 考核方式 考查：平时40%+期末60% 备注序号课程基本信息 课程名称
6 开课学期 学时理论学时 幼儿家庭教育与指导464 第四章五线谱记谱法（二）第五章简谱记谱法第六章节奏与节拍（一）第七章节奏与节拍（二）第八章常用记号（一）第九章常用记号（二）第十章常用记号（三）第十一章常用记号（四）第十二章音程（一）第十三章音程（二）第十四章音程（三）第十五章调式（一）第十六章调式（二）第十七章调、调性与调号第十八章和弦（一）第十九章和弦（二） 主要教学内容 第一章简笔画的基础知识 第二章器物简笔程式化造型训练 第三章植物简笔程式化造型训练 第四章建筑物简笔程式化造型训练 第五章交通工具简笔程式化造型训练 第六章景物构图简笔程式化造型训练 第七章动物简笔程式化造型训练 第八章人物简笔程式化造型训练 主要教学内容 第一章家庭和家庭教育第二章幼儿家庭教育概述第三章幼儿家庭教育的影响因素 -11- 实践学时
0 学分
4 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注
（2）专业核心课程 第四章幼儿家庭教育的目的、任务第五章幼儿家庭教育内容和原则第六章幼儿家庭教育方法第七章家长与幼儿的成长第八章不同年龄阶段的家庭教育第九章不同家庭背景下的幼儿庭教育第十章特殊类型幼儿家庭教育第十一章幼儿家庭教育的指导 本专业的专业核心课程共设置9门，包括：幼儿营养与膳食管理、幼 儿游戏实践与开发、亲子课程设计、幼儿行为观察与指导、幼儿问题行为 与矫正、幼儿教育活动设计与指导、幼儿家庭教育与指导、幼儿健康咨询 服务与管理、幼儿园工作管理。
主要专业核心课程简介如下： 序号
课程基本信息 课程名称 幼儿营养与膳食管理 开课学期
4 理论学 20 学时时 实践学 12 时
1 学分
2 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 考核方式 考查：平时+期末营养食谱制定 主要教学内容 第一章幼儿的能量及营养需求第二章幼儿的营养状况评估第三章0～6月龄婴儿的喂养第四章7～24月龄婴儿的喂养第五章学龄前儿童的膳食第六章托幼机构的食育第七章幼儿食品安全与管理 备注 序号课程基本信息 主要教学内容 -12- 课程名称 幼儿游戏实践与开发 开课学期
2 理论学 48 学时时 实践学 16 时
2 学分
4 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学、活动设计、翻转课堂、任务驱动法 考核方式 考试：平时40%+期末60% 第一章游戏概述第二章游戏分类及教师角色定位第三章角色游戏第四章结构游戏第五章表演游戏第六章规则游戏第七章亲子游戏第八章游戏环境的设计第九章游戏的观察与评价 备注序号课程基本信息 课程名称 开课学期 理论学 学时时实践学 时
3 学分 幼儿行为观察与指导348164 主要教学内容 第一章幼儿行为观察与指导概述第二章幼儿生活活动的观察与指导第三章幼儿游戏活动的观察与指导第四章幼儿教学活动的观察与指导第五章其他形式活动的观察与指导第六章幼儿教师行为观察的策略及指导 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注序号课程基本信息 -13- 主要教学内容 课程名称 幼儿问题行为与矫正 第一章幼儿常见问题行为概述 开课学期
4 第二章生活习惯中的常见问题行为 理论学时 38 学时 实践学时 26
4 学分
4 第三章社会性交往中的常见问题行为第四章情绪情感中的常见问题行为 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 第五章集体活动中的常见问题行为第六章性别角色发展中的常见问题行 考核方式 考试：平时40%+期末60%为倾向 备注 序号课程基本信息 主要教学内容 课程名称 幼儿教育活动设计与指导 开课学期
3 理论学 38 学时时 实践学 26 时
5 学分
4 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学、活动设计 绪论第一单元健康领域第二单元语言领域第三单元社会领域第四单元科学领域第五单元艺术领域 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注序号课程基本信息
6 课程名称 开课学期 幼儿健康咨询服务与管理
4 主要教学内容 第一章幼儿健康教育概述第二章幼儿健康教育活动设计与实施 -14- 理论学 48 学时时 实践学 16 时 学分
4 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学、活动设计 第三章幼儿安全教育第四章幼儿身体自护与生活自理教育第五章幼儿饮食与营养教育第六章幼儿体育第七章幼儿心理健康教育第八章幼儿健康教育评价 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注 序号课程基本信息 主要教学内容 课程名称 幼儿园工作管理 第一章绪论 开课学期
2 第二章现代管理原理和幼儿园管理 原则 学时理论学时48 第三章幼儿园管理体制 实践学时 16 第四章幼儿园目标管理 学分
4 第五章幼儿园管理过程
7 课堂教授、案例教学、课堂讨 第六章幼儿园保教工作的管理 教学方法 论、现场观摩 第七章幼儿园卫生保健工作管理 第八章幼儿园总务工作管理 考核方式 考试：平时40%+期末60% 第九章幼儿园保教队伍管理 第十章幼儿园的领导管理工作 备注 第十一章幼儿园公共关系 第十二章幼儿园工作评价
（3）专业拓展课程 本专业开设拓展课程共设置8门，包括三类：①拓展学生应用能力的 课程，开设幼儿故事讲述训练、美术欣赏、音乐鉴赏课程；②促进学生深 层次发展的课程，开设幼儿文学、早教机构运营管理、幼儿产品营销课程； ③体现专业特色的课程，开设幼儿玩教具设计与制作、幼儿园环境创设课 -
15- 程。
（二）学时安排 本专业课程共计2878学时，其中公共基础课学时为670，占总学时 23.54%；选修课568学时，占总学时19.96%；实践学时为1728（其中，认 知实习210学时、跟岗实习120学时、顶岗实习360学时、毕业设计150 学时），占总学时60.72%。
具体情况见下表： 2019级婴幼儿托育服务与管理专业学时安排统计表 课程类别 修课 理论学时 实践学时 类型 学时 比例 学时 比例 备注 公共基础课 必修 358 12.58% 216 选修 96 3.37%
0 7.59%
0.00% 专业基础课 必修 192 6.75% 196 6.89% 选修 40 1.41% 244 8.57% 专业核心课 必修 304 9.70% 112 3.79% 选修 40 1.41% 24 0.84% 专业拓展课程 必修 48 1.69% 44 1.55% 选修 68 2.39% 56 1.97% 认知实习 必修
0 0.00% 210 7.38% 跟岗见习 必修
0 0.00% 120 4.22% 顶岗实习 必修
0 0.00% 360 12.65% 毕业设计（论文） 必修
0 0.00% 150 5.27% 合计 1118 39.28% 1728 60.72%
七、教学进程进度安排表 -
16- （一）教学进度安排 2019级婴幼儿托育服务与管理专业课程设置与教学计划进程表 课选课程课程类方序别式号 课程名称 军事技能（含入必
1 学教育）思想道德修养必2与法律基础毛泽东思想和中国特色社会必3主义理论体系概论 考课核程学方类分式型 查C2 试A3 试A4 学时数 总 其中 学时 理 实 论践 1120112 48480 64640 开课学期及周学时数第一学年第二学年第三学年1期2期3期4期5期6期202020202020周周周周周周 2
3 必4形势与政策*查A2 计算机应用基 必
5 证B22818102 础 必6实用英语 试A8108108044 必7大学体育公 查B4110169422 共必8心理健康 查A232320
2 基 大学生国防教 础必
9 查A116160 育 课 大学生职业生
1 必 涯规划与就业查A2202002
2 0 指导 1大学生创新创 必 查A120200 1业实务 1中华优秀传统 必 查A116160 2文化 1大学生劳动教 必 查C6 3育*
1 选 普通话
4 查A232320
1 选 大学语文
5 查A232320
1 选 应用文写作
6 查A232320 22
2 小 计 446704542161211440 1幼儿礼仪与文 选 查A2282802 2化
1 选 书法 查B2321220
3 专
1 业必 绘画 查B2321220
4 基 1幼儿园实用美 础选 查C232032 5术 课 1幼儿保健与护 必 试B4644816 6理 22 24
1 必 舞蹈基训
7 查C2280282 -17- 备注 网课+讲座 课证融合 课证融合 线下+线上 网课课程+竞 赛网课网课
1 选 民族民间舞1查C232032
2 8
1 选 民族民间舞2查C232032
2 9
2 选 幼儿舞蹈创编查C464064
4 0 2基本乐理与视 必 试B35638184 1唱练耳
2 必 钢琴基础
1 查C232032
2 2
2 必 钢琴基础
2 查C464064
4 3
2 选 钢琴伴唱 查C464064
4 4
2 必 幼儿教育学
5 试A3565604
2 必 幼儿心理学
6 试B35638184 小 计 416722324401610108 2幼儿行为观察必 7与指导 2幼儿营养与膳必 8食管理
2 选 亲子课程设计
9 3幼儿教育活动专必0设计与指导业 3幼儿问题行为核必 1与矫正心课选3幼儿游戏实践 2与开发 3幼儿家庭教育必 3与指导 3幼儿园工作管必 4理 3幼儿健康咨询必 5服务与管理 小 计
3 选 幼儿文学
6 3幼儿故事讲述选 7训练 3幼儿玩教具设 必 8计与制作 专 3幼儿园环境创 业必 9设 拓 4早教机构运营 展必 0管理 课
4 选 音乐鉴赏
1 4 选 美术欣赏
2 4 选 幼儿产品营销
3 试B2322012 查B2322012 查B2322012 试B4643826 B464 试 3826 试B4644816 试A464640 试B4644816 B464 试 4816 30480344136 查B2322012 查B2321220 试B2321220 试B2402416 查B120128 查B120128 查B120128 查B120128 222 4 44 44 481012 22242222 小 计 12216116100 2412 实必1认知实习 查C7210 210 -18- 践必2跟岗实习 查C4120 120 课必3顶岗实习 查C12360 360 412 毕业设计（论 必 查C5150 150
5 4文） 小 计 28840 840 417 15284111172 合计 282726281617 3688 说明：
1、课程类型：A类为纯理论课程，B类为（理论＋实践）课程，C类为纯实践课程。
2、《形势与政策》第1-2学期融入在《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。
3-4个学期以网课形式开设，不计入课时、计入学分。
3、《心理健康教育》课程错学期开设：医学系、护理系、信息工程系、艺术传媒系各专业第二学期开设；管理系、经济贸易系、机械工程系、电气工程系各专业第三学期开设。
4、《大学生职业发展与就业指导》课程错学期分两次开设：管理系、经济贸易系、机械工程系、电气工程系各专业第1、4学期开设；医学系、护理系、信息工程系、艺术传媒系各专业第2、3学期开设。
5、《大学生国防教育》、《中国优秀传统文化》、《大学生创新创业实务》为必修课（限定选修课），利用职教云平台进行网络授课，计入学时学分。
6、《大学生劳动教育》为限定选修课，通过课程实践融合、社团劳动、志愿者活动等形式进行，不计入课时、计入学分。
7、打*号课程课时不计入总课时。
8、专业拓展课程结合区域产业结构调整和产业升级进行灵活设置。
（二）职教云平台课程安排 序 课程课 课程名称 号 类型时 管理系、经贸系、机械工程系、电气工程系 医学系、护理系、信息工程系、艺术传媒系 开课学期开课周次开课学期开课周次
1 大学生国防教育 A16
1 5-10
1 11-15
2 形势与政策* A8+
8 3-
4 11-14 3-
4 7-10 3中国优秀传统文化 A16
2 1-
8 3 1-
8 4大学生创新创业实务A20
4 1-10
3 1-10
八、实施保障 （一）师资队伍 -19- 本专业通过引进、培养等方式，逐步建立一支学历结构、职称结构、 能力结构、年龄结构等较为合理，专业基础知识扎实，创新精神强，热爱 幼儿教育事业的专、兼职教师队伍。
本专业现有校内专任教师8人、兼课教 师5人，其中教授1人、副教授6人、讲师1人、助教5人；校外兼职教师2人； 校外兼课教师3人。
双师型素质教师占专业教师比例为60%。
婴幼儿托育服务与管理专业教师基本情况一览表 序号 姓名 年
性别 龄 学历 毕业院校 职称 主讲课程 幼儿教育学、幼儿园工作管1李修元男52研究生安徽师范大学教授 理 幼儿心理学、幼儿行为观察
2 陈树 男39研究生 新乡医学院副教授 与指导 3殷宝为男40研究生 安徽大学副教授 幼儿文学 4田桂丞男30研究生淮北师范大学讲师 幼儿文学 幼儿护理与保健、幼儿家庭
5 方莹 女30研究生华南师范大学助教 教育与指导 6胡可伊女29 本科合肥师范学院助教基本乐理与视唱练耳、钢琴 7陈子萌女24 本科西安音乐学院助教 钢琴、钢琴伴奏 8李雪媛女31 本科 铜陵学院 助教 钢琴伴奏、音乐鉴赏
9 姜楠 女40研究生 安徽大学副教授 普通话 10穆士虎男43研究生 安徽大学副教授 幼儿文学 11林善雨男50研究生浙江师范大学副教授 幼儿语言教育 12裴立志男38研究生 安徽大学副教授 幼儿社会教育 13徐子烜女29 本科贵州师范大学助教 钢琴、音乐鉴赏 （二）教学设施 -20-
1、专业教室基本条件 本专业教室共计6个，配备了黑板、多媒体计算机、投影仪、音响、 互联网、Wi-Fi、并实施网络安全防护措施。
安装了应急照明装置，状态良 好，各楼层配有了紧急疏散标志，逃生通道畅通。
2、校内实验实训基地 序
门牌号 号 婴幼儿托育服务与管理专业校内实验实训室统计表 实验实训室名称 面积工位 （㎡） 主要设备 实验实训项目 育婴师实
1 35 20电脑、幼儿护理用品 幼儿护理（幼儿照护） 训室 多功能实 电脑、布置用材料、活动室环境设计与布置，科学
2 50 35 训室 科学教育活动器材教育活动开展，游戏设计实践 音乐实训 电脑及相关软件，电
3 40 20 幼儿音乐活动指导 室 子琴等乐器 美术实训 电脑及相应软件，幼
4 45 25 幼儿美术活动指导 室 儿美术活动材料 蒙台梭利 各种结构，各种类型、
5 35 20 统觉训练及科学活动指导 实训室 各种色彩材料 微格教室
6 35 25 电子录播设备 语言教育与活动指导 实训室
2、校外实验实训基地 婴幼儿托育服务与管理专业校外实验实训基地统计表 运转 实验实训基地名称 所在地 可提供的实训项目 情况 铜陵师范附属幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 建立
时间 1989年 -21- 铜陵市杨家山幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好1957年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 铜陵市人民幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 1966 铜陵市西湖滟澜幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好
2019年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 老洲中心幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好2012年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 央视大风车铜陵早教中心铜陵 良好2009年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 铜陵官塘幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好2005年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 铜官区早教指导中心 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好2015年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 （三）教学资源 本专业教学资源较为丰富，能够满足学生专业学习，教师专业教学与 研究需要。
1、教材情况 在选用教材时，原则上遵循《职业院校教材管理办法》、《铜陵职业 技术学院教材征订管理办法》、《校本教材建设管理办法》、《教材适应 性评价管理办法》，鼓励优先使用国家级规划教材和校企（园）共建、产 教融合型教材，并要求其教材内容、编排等具有较强的思想性，科学性， 适用性，实时性。
2、图书文献配备情况 学院图书馆与市图书馆、市新华书店“三位一楼”服务于我院师生。
目前，馆藏纸质图书近
30万册，纸质期刊900多种，报纸100多种。
其中 -22- 有关早期教育、幼儿健康教育、学前教育专业等图书共500多种。
3、数字教学资源配置情况学院建有校园网络体系，所有的教学场所均已开通有线及无线网络， 且与高等教育出版社合作，建立了学校在线课程学习平台（智慧职教、职教云），学生可以利用网络便捷高效学习，也能帮助学生获得更为丰富的专业学习资源。
同时，学生还可以通过校园网查阅学校购买的CNKI电子期刊（9000多种）、电子图书（52万册）、正保医学类视频（250个课时）和考试资源系统（60234套试卷），以及时夕有声读物数据库、百科视频数据库、乐学网英语学习平台、人民邮电出版社专业自主学习资源库和新东方多媒体学习库等试用资源。
（四）教学方法以“德技并修、工学结合”为原则，突出以“学、思、践、悟”为核心的教学理念；以课堂教授、案例教学、课堂讨论、实践教学、多媒体教学为主要教学方法，具体课程的教学方法参见课程设置与学时安排。
（五）学习评价坚持过程性评价与结果性批评相结合、平时成绩与期末成绩相结合的方式进行学习评价。
考试课一般使用“N+1”的评价方式，“N”是平时成绩，通过考勤、作业、实践等方式考核，一般占40%，“1”是期末考试或考核，一般占60%。
（六）质量管理
1、教学管理机构 -23- 院、系建立了二级教学管理体系，科学分工、职责明确。
学院教务处、督导室负责监督与指导；系主任、副主任、教学秘书、教研室主任和实训室主任进行管理与部署。
在专业层面，由专业带头人或专业负责人具体负责开展专业建设。
2、教学质量评价依据《铜陵职业技术学院教师教学质量考核办法》(铜职院教〔2014〕22号)，教学质量评价指标体系包括学生测评（网上评教）、教研室测评、系、部考核组测评、学院教学管理部门（教务处、督导室）测评四个部分组成。
教师教学质量评价采用百分制计分法。
其中学生评价占40%，教研室评价占10%，系考核组评价占30%，教学管理部门评价占20%。
教学质量考核结果排名在系参评教师数前25%、考核基本本分排名前50%且学期未发生过教学事故的教师，为“优秀”等次。
合格和不合格比例不得低于参加考核教师总数的15%。
良好和中等占比60%。
教学质量考核结果作为教师专业技术职务评聘、评优、年终考核的重要依据。
教学质量考核结果为“优秀”的教师，学院发给荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
教学质量考核结果不合格的教师，系、部应督促其改进，并做好相关的培训安排工作；连续两学期评价结果不合格的教师，暂停其授课资格一年。
学生评教：由系负责。
以班级为单位，安排班级70%学生登录教务管理系统对任课教师进行认真评价，评价结果由教务管理网络系统软件自动计算处理。
-24- 教研室考核：系组织各教研室教师对本教研室任课教师进行评价。
考核组考核：系考核组每学期对各授课教师进行教学常规履行情况、常规教学检查情况、教科研情况、教师上交资料情况记录等进行综合评价。
3、高等职业教育质量年度报告学院每年引入由行业协会，企业用人单位，学生家长，教育研究机构等共同组建第三方，为我院编制高等职业教育质量年度报告，为教学及相关行政部门制定政策提供准确、科学的参考信息，以期帮助和引导我院根据社会需求来调整和设置专业提供的科学依据。
4、毕业生就业质量年度报告学院建立了毕业生跟踪反馈机制和社会评价机制。
每年委托第三方为我院编制毕业生就业质量年度报告，对我院毕业生的规模、结构、生源情况、就业分析、用人单位对我院毕业生满意度调查等方面进行综合评价与分析，为我院进一步创新人才培养模式，强化校企合作，深化产教融合，加强职业养成教育，努力提升毕业生就业质量提供科学依据。
九、毕业要求（一）基本要求
1、思想政治：坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，拥护中国共产党的领导，爱国敬业，诚信友善。
2、职业道德：热爱幼儿教育与健康管理事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、耐心、责任心和细心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
-25-
3、实践操作：能够将理论和实际结合，具有保教实践能力，坚持实践、反思，再实践、再反思，不断提高专业能力。
4、沟通合作：能够与幼儿、同事、家长良好沟通，同时协助幼教机构与社区建立合作互助的友好关系。
5、创新创业：有创新创业能力及不断学习与适应发展的能力。
6、具有人文素养、科学精神和责任感，熟悉本专业领域相关法律、法规及政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范。
7、达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
（二）毕业设计、毕业实习（顶岗实习）要求见铜陵职业技术学院管理系毕业生毕业设计、毕业实习（顶岗实习）安排。
（三）职业资格证书（或技能等级证书）要求婴幼儿托育服务与管理专业毕业生，鼓励其获得以下职业资格证书（或技能等级证书）：
1、英语应用能力考试（B级）合格证书；
2、计算机水平考试（一级）合格证书；
3、普通话水平测试等级证书（二级甲等）合格证书；
4、幼儿园教师资格证；
5、育婴员（三级）职业技能证书；
6、保育员（三级）职业技能证书；
7、健康管理师（三级）技能证书；
8、其他新增试点“1+X”证书，如“幼儿照护（中级）”等。
（四）课程考核要求 -26-
1、未实行学分制：完成人才培养方案规定的全部课程，经考核或补考或重修成绩合格。
2、实行学分制：毕业最低学分不低于180学分。
十、附录（一）专业人才培养方案修订情况说明
1、适用专业此人才培养方案适用于2019级婴幼儿托育服务与管理专业。
2、制定的依据
（1）《教育部关于印发3～6岁儿童学习与发展指南的通知》（教基二〔2012〕4号）；
（2）中华人民共和国卫生行业标准《0～6岁儿童健康管理技术规范》（WS/T479-2015）；
（3）《教育部关于职业院校人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）；
（4）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）；
（5）《中国教育现代化2035》；
（6）《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）；
（7）《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》；
（8）《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2016〕3号）
（9）《高等职业学校幼儿发展与健康管理专业教学标准》（征求意见稿）；（10）《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科〔2018〕 -27- 2号）； （11）《幼儿照护职业技能等级标准》； （12）《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导 意见》（国办发〔2019〕15号）； （13）《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（卫生部教育部令第76 号）； （14）《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》（卫妇社发〔2012〕35号）； （15）铜陵职业技术学院创建《安徽省地方高水平技能型高水平大学 项目建设方案》。
3、修订过程 本版人才培养方案是在2020年8月制订的基础上进行修订，结合《职 业教育专业目录（2021）》，考虑到学分制的改革，在修订过程中，参照 我院2018-2019年《高等职业教育质量年度报告》和2018-2019年《毕业 生就业质量年度报告》，并对工学结合教改试点情况进行了充分的调研（对 在校学生、毕业生、企业岗位人才需求情况）的基础上进行的修订。
修订 过程中学习了其他学校的学分制改革经验，充分听取了教师、专家的意见 和建议；报学院审核并公示。
（二）教学活动时间分配表 2019
级婴幼儿托育服务与管理专业教学活动时间分配表 单位：周 理论年学教学 实践教学 机 级 期 与课内 入学教育认知 劳动 跟岗毕业 顶岗考试动 合计 实践军事训练实习教育实习设计实习 -28- 114
2 1
1 1
一 216
1 1 20 20 21 20 316二 416
1 1
1 1 20 20 21 20 510
三 6
0 1
6 21 20
1 4 14 01 20 总计 72
2 1
6 4
4 20 104 120 （三）2019级婴幼儿托育服务与管理专业实践教学环节安排表依据《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2016〕3号）和《高等职业学校幼儿发展与健康管理专业顶岗实习标准》，结合我院实际，2019级婴幼儿托育服务与管理专业实践教学环节安排如下： 2019婴幼儿托育服务与管理专业实践环节教学安排表 序 项目 学期 号 1入学教育与军事训练
1 时间学时学分 （周) 主要内容及要求简要说明
2 1122军事训练 2认知实习 1-
4 4 2107了解幼教工作的内容 3跟岗实习
5 121204了解幼教工作的流程、掌握基本技能 4顶岗实习 掌握岗位的典型工作流程、工作内
6 2436012 容及核心技能； 5毕业设计（论文）
6 4 1505经验总结或知识应用或问题分析 6劳动教育 1-
4 6 以动手操作为主，包括自我服务劳6动、家务劳动、公益劳动及勤工俭学 劳动等 十
二、本专业学生继续深造的建议 -29-
1、渠道：
（1）安徽省普通高校专升本考试；
（2）成人高考专升本；
（3）自学考试专升本；
（4）全国硕士研究生统一招生考试。
2、继续深造专业：建议选择早期教育专业、学前教育专业、健康服务 与管理专业的本科或硕士研究生进行深造。
十
三、人才培养方案论证与审核 （一）专业建设指导委员会论证意见 专业建设指导委员会名称 姓名 职务（职称） 专
徐普平业郭素萍建李修元设陈树指孙殷雷导董慧委方莹员李雪媛会胡可伊成陈子萌员赵妍 主任（副教授）党总支书记（高级政工师） 教研室主任（教授）副教授 教学秘书（讲师）综合秘书（副教授） 助教助教助教助教学生 管理系“婴幼儿托育服务与管理”专业指导委员会 工作单位 签名 备注 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 19
幼儿发展与健康管理
1 学生 方洁 教师 铜陵市杨家山幼儿园 企业 -30- 专 业 建 设 指 导 委 专业建设指导委员会主任签字（盖章）： 员 年月日 会 意 见 （二）人才培养方案审核意见 教研室审核意见 教研室主任签字：年月日 系部审核意见 教务处审核意见 系主任签字：年月日 教务处处长签字： -31- 教学工作委员会审核意见 学院审批意见 年月日 教学工作委员会主任签字：年月日 院长签字：年月日 -32-
一、专业名称及代码
1．专业名称：婴幼儿托育服务与管理
2．专业代码：520802
3．原专业名称：幼儿发展与健康管理
4．原专业代码：690306
二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学历者
三、修业年限 三年
四、职业面向 （一）职业面向 所属专业大类
（代码） 所属专业类（代码） 对应行业（代码） 主要职业类别（代码） 主要岗位群或技术领域 职业资格证书或及技能等级证书（名称、 等级） 医药卫生大类（52） 原专业大类：公共管理与服务大类（69） 健康管理与促进类 （5208） 原专业类：公共服务类 （6903） 公共管理、社会保障 （S-94） 幼儿教师（GBM2-452-09-05-00）；保育员（GBM4-834-07-12-01） 早期教育教师、幼儿教育教师；儿童社会工作者、社区幼教机构工作者；儿童健康和发展机构工作者 幼儿园教师资格证、育婴员（三级）、保育员（三级）、健康管理师（三级）、幼儿照护（中级） （二）典型工作任务与职业能力分析 -1- 岗位名称典型工作任务 职业能力要求 与职业能力对应的课程 《幼儿保健与护理》
1.保育员 健康管理
（1）幼儿看护、健康干预等卫生保健能《幼儿营养与膳食管理》 力； 《幼儿行为观察与指导》
（2）幼儿营养与膳食搭配； 《幼儿问题行为与矫正》
（3）健康管理的实践能力。
《幼儿健康咨询服务与管 理》 《普通话》 《幼儿教育学》 《幼儿心理学》 《绘画》 《书法》 《钢琴基础》 《钢琴伴唱》
2.幼儿教师 教育教学
（1）幼儿园各科课程设计的能力；
（2）教具制作的技能；
（3）教育教学活动设计与组织的能力。
《基本乐理与视唱练耳》《舞蹈基训》 《民族民间舞》《幼儿舞蹈创编》 《幼儿园实用美术》 《幼儿教育活动设计与指 导》 《亲子课程设计》 《幼儿玩教具设计与制 作》 《幼儿游戏实践与开发》
3.幼儿机构管理人员 教育管理
（1）熟练运用现代化信息技术的能力；《计算机应用基础》
（2）领导能力； 《大学生职业发展与就业
（3）良好的沟通协调能力。
指导》 -2- 《幼儿礼仪与文化》《幼儿游戏实践与开发》《幼儿家庭教育与指导》 《幼儿园环境创设》《幼儿园工作管理》 《幼儿产品营销》《早教机构运营管理》
五、培养目标与规格 （一）培养目标本专业面向儿童身心健康及教育发展领域，培养具有创新精神和工匠精神、扎实的专业知识和专业技能、较强的实践能力和可持续发展能力的德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；遵守、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业、精益求精；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新思维；
（4）热爱、尊重、信任幼儿，关心每一位儿童的成长与进步；具有职业生涯规划意识、终身学习的意识和能力；
（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，具有良好的行为习惯和自我管理能力；
（6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯，具有一定的审美和人文素养；
（7）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识；
（2）熟悉国家、地方幼儿教育事业和幼儿健康教育事业的方针、政策和法规； -3-
（3）掌握幼儿营养、生长发育、生活照料、常见疾病的特点及预防等保健知识；
（4）掌握幼儿心理、儿童保教、学前教育等基本理论知识；
（5）掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识；
（6）掌握早教机构、幼儿园课程领域的教育内容、教育计划、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基本知识；
（7）熟悉幼儿保健相关的行政管理、后勤管理、档案管理的基本知识；
（8）掌握良好的口语表达和书面写作技巧与方法，能够在工作中与婴幼儿和家长进行有效沟通。
3.能力
（1）具备科学的婴幼儿照护能力，能够开展膳食搭配、生活照护、疾病预防等工作；
（2）具备保教结合能力，能够按照婴幼儿身心发展特点，运用婴幼儿教育的知识理论和方法，开展适合的保教活动；
（3）具备婴幼儿综合评价能力，和能够正确地观察、评价婴幼儿，调整、引导家长，并与其他保教人员共同建立婴幼儿良好的评价氛围，优化婴幼儿的生活与成长环境；
（4）具备良好的沟通能力，能够为婴幼儿、家长等提供相关咨询与服务；
（5）具备健康干预方案实施和健康随访能力，能够开展婴幼儿健康管理服务与指导，包括健康检查、健康风险评估等工作；
（6）具有可持续发展能力，树立终身学习理念，能够进行教育教学活动反思，进行探究学习。
六、课程设置与学时安排（一）课程设置本专业课程设置主要包括公共基础必修课程、专业课程和选修课程。
1．公共基础课程根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见）》（教职成〔2019〕13号），结合我院实际，本专业开设的公共基础必修课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、劳动教育、大学体育、军事理论与军训、 心理健康、大学生职业发展与就业指导、中华优秀传统文化、大学生创新创业实务、大学语文、实用英语、大学计算机基础等，学时安排见教学进 -4- 程安排表。
主要公共基础必修课程简介如下： 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称 思想道德修养与法律基础 开课学期
1 学
理论学时 48 时实践学时
0 1 学分
3 教学方法 小组合作、案例讨论、师生互动、情境模拟、仿真体验 考核方式 考试：平时30%+期末70% 第一章人生的青春之问第二章坚定理想信念第三章弘扬中国精神第四章践行社会主义核心价值观第五章明大德守公德严私德第六章尊法学法守法用法 备注 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称开课学期 毛泽东思想和中国特色社会 第一章马克思主义中国化两大理论成 主义理论体系概论 果 第二章新民主主义革命理论
2 第三章社会主义改造理论 学理论学时时实践学时 64 第四章社会主义建设道路初步探索的 理论成果
0 第五章建设中国特色社会主义总依据 学分
4 第六章社会主义本质和建设中国特色 2讲授、课堂讨论、观看视频、社会主第义七总章任社务会主义改革开放理论 教学方法 小论文写作、调查报告 第八章建设中国特色社会主义总布局 第九章实现祖国完全统一的理论 考核方式 考试：平时30%+期末70% 第十章中国特色社会主义外交和国际战略 第十一章建设中国特色社会主义的根 备注 本目的和依靠力量 第十二章中国特色社会主义领导核心 理论 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称
3 开课学期 形势与政策1-
4 导言科学分析形势，正确把握政策专题一实现中华民族伟大复兴的中国梦 -5- 学理论学时时实践学时 学分教学方法 考核方式 备注 32 0 2理论讲授、课堂讨论、社会实践。
过程考核和撰写小论文、调查报告相结合。
（4学期的平均成绩为该课程成绩） 专题二积极培育和践行社会主义核心价值观 专题三我国经济形势与政策专题四加快转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整专题五中国"三农"问题：现状与未来专题六我国的民族关系和民族政策专题七南海问题与我国的基本政策专题八推动"一带一路"的建设专题九两岸携手互利共赢专题十推进生态文明建设"美丽中国"专题十一全球化背景下的国家安全专题十二中国外交新发展 序号 课程基本信息 课程名称 大学体育 开课学期 1-
4 学理论学时 16 时实践学时 94
4 学分
4 教学方法 示范讲解法、分解讲解法、巡视纠错法、启发诱导法 考核方式 考试：平时30％+期末70％ 主要教学内容 第一部分：体育基础知识第一章体育卫生与保健常识第二章学生体质健康标准第三章田径第四章羽毛球第五章篮球第六章排球第七章足球第八章乒乓球第九章健美操第十章武术第二部分：体育与欣赏 备注 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称 大学生职业发展与就业指导 第一学期： 开课学期学理论学时5时实践学时 主要围绕制定职业生涯规划书开展教1、
4 学，包括了解职业教育与发展、影响职业生 20 涯的因素、职业与兴趣、性格、能力之间的
0 关系、制定职业生涯规划、职业素养的认识 学分
2 与培养、练就专业技能与综合素质等相关内 教学方法 小组讨论、自主探索、案例
容。
分析、模拟演练 -6- 序号
6 序号
7 考核方式 考查：平时40%+期末60% 第四学期：围绕学生了解就业政策、简历制作与面 试技巧、做好就业求职的心理调适以及学习 备注 劳动法规相关知识、保护合法权益等相关内 容。
课程基本信息 主要教学内容 课程名称开课学期学理论学时时实践学时 学分教学方法 考核方式 备注 大学生国防教育11601 网上教学、讲授、观看视频、 考查：平时40%+期末60% 第一章中国国防
1、国防概述；
2、国防法规；
3、国防建成设；
4、武装力量；
5、国防动员。
第二章国家安全
1、国家安全概述；
2、国家安全形势；
3、国际战略形势。
第三章军事思想
1、军事思想概述；
2、外国军事思想；
3、中国古代军事思想；
4、当代中国军事思想。
第四章现代化战争
1、战争概述；
2、新军事革命；
3、机械化战争；
4、信息化虞争。
第五章信息化装备
1、信息化装备概述；
2、信息化作战平台；
3、综合电子信息系统；
4、信息化杀伤武器。
课程基本信息 主要教学内容 课程名称开课学期学理论学时时实践学时 学分 教学方法 考核方式备注 心理健康 1或3 32 0 2讲授法、案例教学、心理影片赏析、布置成长性作业、组织心理情景剧、心理拓展训练考查：过程性评估占40%+期末考查60% 第一部分：了解心理健康的基础知识
1、大学生心理健康导论；
2、大学生心理咨询；
3、大学生心理困惑及异常心理。
第二部分：了解自我，发展自我
1、大学生的自我意识与培养；
2、大学生人格发展与完善等。
第三部分：提高自我心理调适能力
1、大学期间生涯规划及能力发展；
2、大学生学习心理；
3、大学生情绪管理；
4、大学生人际交往；
5、心理及恋爱心理；
6、学生压力管理与挫折应对；
7、大学生生命教育与心理危机应对。
-7- 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称开课学期 中国优秀传统文化
2 第一章绪论第二章中国历代王朝的兴衰第三章中国古代学校教育 学理论学时 16 时实践学时
0 8 学分
1 第四章中国古代选官制度第五章中国传统哲学第六章中国传统宗教第七章中国传统伦理道德 教学方法 网上教学、讲授、观看视频、 第八章中国古代文学第九章中国古代艺术 考核方式 考查：平时40%+期末60% 第十章中国古代科技 第十一章中国传统礼仪 备注 第十二章中国传统衣食住行 序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称 实用英语 培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使学生在打好语 开课学期 1-
2 言基本功的基础上掌握实际应用英语的能 力，能用英语进行基本的信息交流。
教学内 学理论学时时实践学时 108 容主要有：
1、听、说：涉及介绍、问候、感谢、致
0 歉、道别、指路；天气、学习、爱好、饮食、 学分
8 健康等日常交际话题；涉及迎送、安排日程 与活动、安排住宿、宴请与迎送、陪同就诊、 9
精讲多练、讲练结合、任务购物、游览以及面试、公司介绍等涉外活动 教学方法 驱动、交际教学法、信息化和业务。
教学、完成自主
2、读、译：涉及科普、人物、政治、商 考试：平时成绩（40%）+贸、文化、生活等一般题材的文材料；以及 考核方式 期中（笔试20%）+期末(笔试×40%) 业务信函、电子邮件、广告、产品与厂家介绍、维护及使用说明等业务材料的阅读和翻 译。
3、写：日常题材的短文写作，个人资料 备注 等表格填写，模拟套写名片、贺卡、通知、 便条、邀请函及回函、个人简历以及简短私 人信函。
序号 课程基本信息 主要教学内容 课程名称
10 开课学期 大学生创新创业实务3、
5 1、新创业的基本概念，、
2、基本的创新技法和创业基本流程， -8- 学理论学时时实践学时 学分教学方法 考核方式 20
3、创业精神的作用及培育创业精神的方 01网上教学、讲授、观看视频、考查：过程性考核成绩(占40%)+期末总结性考核成绩 法；
4、商业模式的类型，
5、商业模式创新的方法，
6、组建创业团队的方法，
7、解创业资金的筹集方法。
(占60%) 备注
2．专业课程专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
（1）专业基础课程本专业基础课程设置13门，包括：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿保健与护理、绘画、书法、幼儿园实用美术、舞蹈基训、民族民间舞、幼儿舞蹈创编、基本乐理与视唱练耳、钢琴基础、钢琴伴唱、幼儿礼仪与文化。
主要专业基础课程简介如下： 序号课程基本信息 课程名称 幼儿教育学 开课学期
1 理论学时 56 学时 实践学时
0 1 学分
3 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注 -9- 主要教学内容 第一章幼儿教育概述第二章儿童与幼儿教师第三章幼儿园环境第四章幼儿园课程第五章幼儿园全面发展教育第六章幼儿园日常生活活动第七章幼儿园游戏活动第八章幼儿园教学活动第九章幼儿园其他形式活动第十章幼儿园班级管理第十一章幼儿园与家庭、社区和小学第十二章幼儿园教育评价 序号课程基本信息 课程名称 幼儿心理学 开课学期
1 学时理论学时38 实践学时 18 学分
3 2 课堂教授、案例教学、小 教学方法 组讨论、多媒体教学 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注 序号课程基本信息 课程名称 幼儿保健与护理 开课学期
2 理论学时 48 学时 实践学时 16
3 学分
4 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注序号课程基本信息
4 课程名称 开课学期 基本乐理与视唱练耳
1 -10- 主要教学内容 第一章幼儿发展心理学的概述第二章幼儿心理发展的基本问题第三章幼儿感知觉的发展第四章幼儿注意的发展第五章幼儿记忆的发展第六章幼儿思维的发展第七章幼儿想象的发展第八章幼儿言语与动作的发展第九章幼儿情绪与情感的发展第十章幼儿意志的发展第十一章幼儿个性的发展第十二章幼儿社会性的发展 主要教学内容 第一章绪论第二章幼儿生长发育第三章幼儿各年龄期的保健与护理第四章幼儿各系统的保健与护理第五章幼儿营养第六章幼儿健康评估第七章幼儿常见疾病的保健与护理第八章幼儿心理行为问题及干预方法第九章幼儿疾病预防策略 主要教学内容 第一章音第二章音高第三章五线谱记谱法（一） 理论学时 38 学时 实践学时 18 学分教学方法
3 融合音乐乐理和视唱练耳教学、接替唱教法、渗透式教学法、分层教学法 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注 序号课程基本信息 课程名称 开课学期 理论学时学时 实践学时
5 学分 绘画212202 教学方法 示范、课堂练习、作品赏析 考核方式 考查：平时40%+期末60% 备注序号课程基本信息 课程名称
6 开课学期 学时理论学时 幼儿家庭教育与指导464 第四章五线谱记谱法（二）第五章简谱记谱法第六章节奏与节拍（一）第七章节奏与节拍（二）第八章常用记号（一）第九章常用记号（二）第十章常用记号（三）第十一章常用记号（四）第十二章音程（一）第十三章音程（二）第十四章音程（三）第十五章调式（一）第十六章调式（二）第十七章调、调性与调号第十八章和弦（一）第十九章和弦（二） 主要教学内容 第一章简笔画的基础知识 第二章器物简笔程式化造型训练 第三章植物简笔程式化造型训练 第四章建筑物简笔程式化造型训练 第五章交通工具简笔程式化造型训练 第六章景物构图简笔程式化造型训练 第七章动物简笔程式化造型训练 第八章人物简笔程式化造型训练 主要教学内容 第一章家庭和家庭教育第二章幼儿家庭教育概述第三章幼儿家庭教育的影响因素 -11- 实践学时
0 学分
4 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注
（2）专业核心课程 第四章幼儿家庭教育的目的、任务第五章幼儿家庭教育内容和原则第六章幼儿家庭教育方法第七章家长与幼儿的成长第八章不同年龄阶段的家庭教育第九章不同家庭背景下的幼儿庭教育第十章特殊类型幼儿家庭教育第十一章幼儿家庭教育的指导 本专业的专业核心课程共设置9门，包括：幼儿营养与膳食管理、幼 儿游戏实践与开发、亲子课程设计、幼儿行为观察与指导、幼儿问题行为 与矫正、幼儿教育活动设计与指导、幼儿家庭教育与指导、幼儿健康咨询 服务与管理、幼儿园工作管理。
主要专业核心课程简介如下： 序号
课程基本信息 课程名称 幼儿营养与膳食管理 开课学期
4 理论学 20 学时时 实践学 12 时
1 学分
2 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 考核方式 考查：平时+期末营养食谱制定 主要教学内容 第一章幼儿的能量及营养需求第二章幼儿的营养状况评估第三章0～6月龄婴儿的喂养第四章7～24月龄婴儿的喂养第五章学龄前儿童的膳食第六章托幼机构的食育第七章幼儿食品安全与管理 备注 序号课程基本信息 主要教学内容 -12- 课程名称 幼儿游戏实践与开发 开课学期
2 理论学 48 学时时 实践学 16 时
2 学分
4 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学、活动设计、翻转课堂、任务驱动法 考核方式 考试：平时40%+期末60% 第一章游戏概述第二章游戏分类及教师角色定位第三章角色游戏第四章结构游戏第五章表演游戏第六章规则游戏第七章亲子游戏第八章游戏环境的设计第九章游戏的观察与评价 备注序号课程基本信息 课程名称 开课学期 理论学 学时时实践学 时
3 学分 幼儿行为观察与指导348164 主要教学内容 第一章幼儿行为观察与指导概述第二章幼儿生活活动的观察与指导第三章幼儿游戏活动的观察与指导第四章幼儿教学活动的观察与指导第五章其他形式活动的观察与指导第六章幼儿教师行为观察的策略及指导 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注序号课程基本信息 -13- 主要教学内容 课程名称 幼儿问题行为与矫正 第一章幼儿常见问题行为概述 开课学期
4 第二章生活习惯中的常见问题行为 理论学时 38 学时 实践学时 26
4 学分
4 第三章社会性交往中的常见问题行为第四章情绪情感中的常见问题行为 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学 第五章集体活动中的常见问题行为第六章性别角色发展中的常见问题行 考核方式 考试：平时40%+期末60%为倾向 备注 序号课程基本信息 主要教学内容 课程名称 幼儿教育活动设计与指导 开课学期
3 理论学 38 学时时 实践学 26 时
5 学分
4 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学、活动设计 绪论第一单元健康领域第二单元语言领域第三单元社会领域第四单元科学领域第五单元艺术领域 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注序号课程基本信息
6 课程名称 开课学期 幼儿健康咨询服务与管理
4 主要教学内容 第一章幼儿健康教育概述第二章幼儿健康教育活动设计与实施 -14- 理论学 48 学时时 实践学 16 时 学分
4 教学方法 课堂教授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学、活动设计 第三章幼儿安全教育第四章幼儿身体自护与生活自理教育第五章幼儿饮食与营养教育第六章幼儿体育第七章幼儿心理健康教育第八章幼儿健康教育评价 考核方式 考试：平时40%+期末60% 备注 序号课程基本信息 主要教学内容 课程名称 幼儿园工作管理 第一章绪论 开课学期
2 第二章现代管理原理和幼儿园管理 原则 学时理论学时48 第三章幼儿园管理体制 实践学时 16 第四章幼儿园目标管理 学分
4 第五章幼儿园管理过程
7 课堂教授、案例教学、课堂讨 第六章幼儿园保教工作的管理 教学方法 论、现场观摩 第七章幼儿园卫生保健工作管理 第八章幼儿园总务工作管理 考核方式 考试：平时40%+期末60% 第九章幼儿园保教队伍管理 第十章幼儿园的领导管理工作 备注 第十一章幼儿园公共关系 第十二章幼儿园工作评价
（3）专业拓展课程 本专业开设拓展课程共设置8门，包括三类：①拓展学生应用能力的 课程，开设幼儿故事讲述训练、美术欣赏、音乐鉴赏课程；②促进学生深 层次发展的课程，开设幼儿文学、早教机构运营管理、幼儿产品营销课程； ③体现专业特色的课程，开设幼儿玩教具设计与制作、幼儿园环境创设课 -
15- 程。
（二）学时安排 本专业课程共计2878学时，其中公共基础课学时为670，占总学时 23.54%；选修课568学时，占总学时19.96%；实践学时为1728（其中，认 知实习210学时、跟岗实习120学时、顶岗实习360学时、毕业设计150 学时），占总学时60.72%。
具体情况见下表： 2019级婴幼儿托育服务与管理专业学时安排统计表 课程类别 修课 理论学时 实践学时 类型 学时 比例 学时 比例 备注 公共基础课 必修 358 12.58% 216 选修 96 3.37%
0 7.59%
0.00% 专业基础课 必修 192 6.75% 196 6.89% 选修 40 1.41% 244 8.57% 专业核心课 必修 304 9.70% 112 3.79% 选修 40 1.41% 24 0.84% 专业拓展课程 必修 48 1.69% 44 1.55% 选修 68 2.39% 56 1.97% 认知实习 必修
0 0.00% 210 7.38% 跟岗见习 必修
0 0.00% 120 4.22% 顶岗实习 必修
0 0.00% 360 12.65% 毕业设计（论文） 必修
0 0.00% 150 5.27% 合计 1118 39.28% 1728 60.72%
七、教学进程进度安排表 -
16- （一）教学进度安排 2019级婴幼儿托育服务与管理专业课程设置与教学计划进程表 课选课程课程类方序别式号 课程名称 军事技能（含入必
1 学教育）思想道德修养必2与法律基础毛泽东思想和中国特色社会必3主义理论体系概论 考课核程学方类分式型 查C2 试A3 试A4 学时数 总 其中 学时 理 实 论践 1120112 48480 64640 开课学期及周学时数第一学年第二学年第三学年1期2期3期4期5期6期202020202020周周周周周周 2
3 必4形势与政策*查A2 计算机应用基 必
5 证B22818102 础 必6实用英语 试A8108108044 必7大学体育公 查B4110169422 共必8心理健康 查A232320
2 基 大学生国防教 础必
9 查A116160 育 课 大学生职业生
1 必 涯规划与就业查A2202002
2 0 指导 1大学生创新创 必 查A120200 1业实务 1中华优秀传统 必 查A116160 2文化 1大学生劳动教 必 查C6 3育*
1 选 普通话
4 查A232320
1 选 大学语文
5 查A232320
1 选 应用文写作
6 查A232320 22
2 小 计 446704542161211440 1幼儿礼仪与文 选 查A2282802 2化
1 选 书法 查B2321220
3 专
1 业必 绘画 查B2321220
4 基 1幼儿园实用美 础选 查C232032 5术 课 1幼儿保健与护 必 试B4644816 6理 22 24
1 必 舞蹈基训
7 查C2280282 -17- 备注 网课+讲座 课证融合 课证融合 线下+线上 网课课程+竞 赛网课网课
1 选 民族民间舞1查C232032
2 8
1 选 民族民间舞2查C232032
2 9
2 选 幼儿舞蹈创编查C464064
4 0 2基本乐理与视 必 试B35638184 1唱练耳
2 必 钢琴基础
1 查C232032
2 2
2 必 钢琴基础
2 查C464064
4 3
2 选 钢琴伴唱 查C464064
4 4
2 必 幼儿教育学
5 试A3565604
2 必 幼儿心理学
6 试B35638184 小 计 416722324401610108 2幼儿行为观察必 7与指导 2幼儿营养与膳必 8食管理
2 选 亲子课程设计
9 3幼儿教育活动专必0设计与指导业 3幼儿问题行为核必 1与矫正心课选3幼儿游戏实践 2与开发 3幼儿家庭教育必 3与指导 3幼儿园工作管必 4理 3幼儿健康咨询必 5服务与管理 小 计
3 选 幼儿文学
6 3幼儿故事讲述选 7训练 3幼儿玩教具设 必 8计与制作 专 3幼儿园环境创 业必 9设 拓 4早教机构运营 展必 0管理 课
4 选 音乐鉴赏
1 4 选 美术欣赏
2 4 选 幼儿产品营销
3 试B2322012 查B2322012 查B2322012 试B4643826 B464 试 3826 试B4644816 试A464640 试B4644816 B464 试 4816 30480344136 查B2322012 查B2321220 试B2321220 试B2402416 查B120128 查B120128 查B120128 查B120128 222 4 44 44 481012 22242222 小 计 12216116100 2412 实必1认知实习 查C7210 210 -18- 践必2跟岗实习 查C4120 120 课必3顶岗实习 查C12360 360 412 毕业设计（论 必 查C5150 150
5 4文） 小 计 28840 840 417 15284111172 合计 282726281617 3688 说明：
1、课程类型：A类为纯理论课程，B类为（理论＋实践）课程，C类为纯实践课程。
2、《形势与政策》第1-2学期融入在《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。
3-4个学期以网课形式开设，不计入课时、计入学分。
3、《心理健康教育》课程错学期开设：医学系、护理系、信息工程系、艺术传媒系各专业第二学期开设；管理系、经济贸易系、机械工程系、电气工程系各专业第三学期开设。
4、《大学生职业发展与就业指导》课程错学期分两次开设：管理系、经济贸易系、机械工程系、电气工程系各专业第1、4学期开设；医学系、护理系、信息工程系、艺术传媒系各专业第2、3学期开设。
5、《大学生国防教育》、《中国优秀传统文化》、《大学生创新创业实务》为必修课（限定选修课），利用职教云平台进行网络授课，计入学时学分。
6、《大学生劳动教育》为限定选修课，通过课程实践融合、社团劳动、志愿者活动等形式进行，不计入课时、计入学分。
7、打*号课程课时不计入总课时。
8、专业拓展课程结合区域产业结构调整和产业升级进行灵活设置。
（二）职教云平台课程安排 序 课程课 课程名称 号 类型时 管理系、经贸系、机械工程系、电气工程系 医学系、护理系、信息工程系、艺术传媒系 开课学期开课周次开课学期开课周次
1 大学生国防教育 A16
1 5-10
1 11-15
2 形势与政策* A8+
8 3-
4 11-14 3-
4 7-10 3中国优秀传统文化 A16
2 1-
8 3 1-
8 4大学生创新创业实务A20
4 1-10
3 1-10
八、实施保障 （一）师资队伍 -19- 本专业通过引进、培养等方式，逐步建立一支学历结构、职称结构、 能力结构、年龄结构等较为合理，专业基础知识扎实，创新精神强，热爱 幼儿教育事业的专、兼职教师队伍。
本专业现有校内专任教师8人、兼课教 师5人，其中教授1人、副教授6人、讲师1人、助教5人；校外兼职教师2人； 校外兼课教师3人。
双师型素质教师占专业教师比例为60%。
婴幼儿托育服务与管理专业教师基本情况一览表 序号 姓名 年
性别 龄 学历 毕业院校 职称 主讲课程 幼儿教育学、幼儿园工作管1李修元男52研究生安徽师范大学教授 理 幼儿心理学、幼儿行为观察
2 陈树 男39研究生 新乡医学院副教授 与指导 3殷宝为男40研究生 安徽大学副教授 幼儿文学 4田桂丞男30研究生淮北师范大学讲师 幼儿文学 幼儿护理与保健、幼儿家庭
5 方莹 女30研究生华南师范大学助教 教育与指导 6胡可伊女29 本科合肥师范学院助教基本乐理与视唱练耳、钢琴 7陈子萌女24 本科西安音乐学院助教 钢琴、钢琴伴奏 8李雪媛女31 本科 铜陵学院 助教 钢琴伴奏、音乐鉴赏
9 姜楠 女40研究生 安徽大学副教授 普通话 10穆士虎男43研究生 安徽大学副教授 幼儿文学 11林善雨男50研究生浙江师范大学副教授 幼儿语言教育 12裴立志男38研究生 安徽大学副教授 幼儿社会教育 13徐子烜女29 本科贵州师范大学助教 钢琴、音乐鉴赏 （二）教学设施 -20-
1、专业教室基本条件 本专业教室共计6个，配备了黑板、多媒体计算机、投影仪、音响、 互联网、Wi-Fi、并实施网络安全防护措施。
安装了应急照明装置，状态良 好，各楼层配有了紧急疏散标志，逃生通道畅通。
2、校内实验实训基地 序
门牌号 号 婴幼儿托育服务与管理专业校内实验实训室统计表 实验实训室名称 面积工位 （㎡） 主要设备 实验实训项目 育婴师实
1 35 20电脑、幼儿护理用品 幼儿护理（幼儿照护） 训室 多功能实 电脑、布置用材料、活动室环境设计与布置，科学
2 50 35 训室 科学教育活动器材教育活动开展，游戏设计实践 音乐实训 电脑及相关软件，电
3 40 20 幼儿音乐活动指导 室 子琴等乐器 美术实训 电脑及相应软件，幼
4 45 25 幼儿美术活动指导 室 儿美术活动材料 蒙台梭利 各种结构，各种类型、
5 35 20 统觉训练及科学活动指导 实训室 各种色彩材料 微格教室
6 35 25 电子录播设备 语言教育与活动指导 实训室
2、校外实验实训基地 婴幼儿托育服务与管理专业校外实验实训基地统计表 运转 实验实训基地名称 所在地 可提供的实训项目 情况 铜陵师范附属幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 建立
时间 1989年 -21- 铜陵市杨家山幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好1957年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 铜陵市人民幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 1966 铜陵市西湖滟澜幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好
2019年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 老洲中心幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好2012年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 央视大风车铜陵早教中心铜陵 良好2009年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 铜陵官塘幼儿园 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好2005年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 铜官区早教指导中心 了解幼儿园教育基本特点、规律，开 铜陵 良好2015年 展专业见习、跟岗实习、顶岗实习等 （三）教学资源 本专业教学资源较为丰富，能够满足学生专业学习，教师专业教学与 研究需要。
1、教材情况 在选用教材时，原则上遵循《职业院校教材管理办法》、《铜陵职业 技术学院教材征订管理办法》、《校本教材建设管理办法》、《教材适应 性评价管理办法》，鼓励优先使用国家级规划教材和校企（园）共建、产 教融合型教材，并要求其教材内容、编排等具有较强的思想性，科学性， 适用性，实时性。
2、图书文献配备情况 学院图书馆与市图书馆、市新华书店“三位一楼”服务于我院师生。
目前，馆藏纸质图书近
30万册，纸质期刊900多种，报纸100多种。
其中 -22- 有关早期教育、幼儿健康教育、学前教育专业等图书共500多种。
3、数字教学资源配置情况学院建有校园网络体系，所有的教学场所均已开通有线及无线网络， 且与高等教育出版社合作，建立了学校在线课程学习平台（智慧职教、职教云），学生可以利用网络便捷高效学习，也能帮助学生获得更为丰富的专业学习资源。
同时，学生还可以通过校园网查阅学校购买的CNKI电子期刊（9000多种）、电子图书（52万册）、正保医学类视频（250个课时）和考试资源系统（60234套试卷），以及时夕有声读物数据库、百科视频数据库、乐学网英语学习平台、人民邮电出版社专业自主学习资源库和新东方多媒体学习库等试用资源。
（四）教学方法以“德技并修、工学结合”为原则，突出以“学、思、践、悟”为核心的教学理念；以课堂教授、案例教学、课堂讨论、实践教学、多媒体教学为主要教学方法，具体课程的教学方法参见课程设置与学时安排。
（五）学习评价坚持过程性评价与结果性批评相结合、平时成绩与期末成绩相结合的方式进行学习评价。
考试课一般使用“N+1”的评价方式，“N”是平时成绩，通过考勤、作业、实践等方式考核，一般占40%，“1”是期末考试或考核，一般占60%。
（六）质量管理
1、教学管理机构 -23- 院、系建立了二级教学管理体系，科学分工、职责明确。
学院教务处、督导室负责监督与指导；系主任、副主任、教学秘书、教研室主任和实训室主任进行管理与部署。
在专业层面，由专业带头人或专业负责人具体负责开展专业建设。
2、教学质量评价依据《铜陵职业技术学院教师教学质量考核办法》(铜职院教〔2014〕22号)，教学质量评价指标体系包括学生测评（网上评教）、教研室测评、系、部考核组测评、学院教学管理部门（教务处、督导室）测评四个部分组成。
教师教学质量评价采用百分制计分法。
其中学生评价占40%，教研室评价占10%，系考核组评价占30%，教学管理部门评价占20%。
教学质量考核结果排名在系参评教师数前25%、考核基本本分排名前50%且学期未发生过教学事故的教师，为“优秀”等次。
合格和不合格比例不得低于参加考核教师总数的15%。
良好和中等占比60%。
教学质量考核结果作为教师专业技术职务评聘、评优、年终考核的重要依据。
教学质量考核结果为“优秀”的教师，学院发给荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
教学质量考核结果不合格的教师，系、部应督促其改进，并做好相关的培训安排工作；连续两学期评价结果不合格的教师，暂停其授课资格一年。
学生评教：由系负责。
以班级为单位，安排班级70%学生登录教务管理系统对任课教师进行认真评价，评价结果由教务管理网络系统软件自动计算处理。
-24- 教研室考核：系组织各教研室教师对本教研室任课教师进行评价。
考核组考核：系考核组每学期对各授课教师进行教学常规履行情况、常规教学检查情况、教科研情况、教师上交资料情况记录等进行综合评价。
3、高等职业教育质量年度报告学院每年引入由行业协会，企业用人单位，学生家长，教育研究机构等共同组建第三方，为我院编制高等职业教育质量年度报告，为教学及相关行政部门制定政策提供准确、科学的参考信息，以期帮助和引导我院根据社会需求来调整和设置专业提供的科学依据。
4、毕业生就业质量年度报告学院建立了毕业生跟踪反馈机制和社会评价机制。
每年委托第三方为我院编制毕业生就业质量年度报告，对我院毕业生的规模、结构、生源情况、就业分析、用人单位对我院毕业生满意度调查等方面进行综合评价与分析，为我院进一步创新人才培养模式，强化校企合作，深化产教融合，加强职业养成教育，努力提升毕业生就业质量提供科学依据。
九、毕业要求（一）基本要求
1、思想政治：坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，拥护中国共产党的领导，爱国敬业，诚信友善。
2、职业道德：热爱幼儿教育与健康管理事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、耐心、责任心和细心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
-25-
3、实践操作：能够将理论和实际结合，具有保教实践能力，坚持实践、反思，再实践、再反思，不断提高专业能力。
4、沟通合作：能够与幼儿、同事、家长良好沟通，同时协助幼教机构与社区建立合作互助的友好关系。
5、创新创业：有创新创业能力及不断学习与适应发展的能力。
6、具有人文素养、科学精神和责任感，熟悉本专业领域相关法律、法规及政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范。
7、达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
（二）毕业设计、毕业实习（顶岗实习）要求见铜陵职业技术学院管理系毕业生毕业设计、毕业实习（顶岗实习）安排。
（三）职业资格证书（或技能等级证书）要求婴幼儿托育服务与管理专业毕业生，鼓励其获得以下职业资格证书（或技能等级证书）：
1、英语应用能力考试（B级）合格证书；
2、计算机水平考试（一级）合格证书；
3、普通话水平测试等级证书（二级甲等）合格证书；
4、幼儿园教师资格证；
5、育婴员（三级）职业技能证书；
6、保育员（三级）职业技能证书；
7、健康管理师（三级）技能证书；
8、其他新增试点“1+X”证书，如“幼儿照护（中级）”等。
（四）课程考核要求 -26-
1、未实行学分制：完成人才培养方案规定的全部课程，经考核或补考或重修成绩合格。
2、实行学分制：毕业最低学分不低于180学分。
十、附录（一）专业人才培养方案修订情况说明
1、适用专业此人才培养方案适用于2019级婴幼儿托育服务与管理专业。
2、制定的依据
（1）《教育部关于印发3～6岁儿童学习与发展指南的通知》（教基二〔2012〕4号）；
（2）中华人民共和国卫生行业标准《0～6岁儿童健康管理技术规范》（WS/T479-2015）；
（3）《教育部关于职业院校人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）；
（4）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）；
（5）《中国教育现代化2035》；
（6）《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）；
（7）《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》；
（8）《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2016〕3号）
（9）《高等职业学校幼儿发展与健康管理专业教学标准》（征求意见稿）；（10）《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科〔2018〕 -27- 2号）； （11）《幼儿照护职业技能等级标准》； （12）《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导 意见》（国办发〔2019〕15号）； （13）《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（卫生部教育部令第76 号）； （14）《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》（卫妇社发〔2012〕35号）； （15）铜陵职业技术学院创建《安徽省地方高水平技能型高水平大学 项目建设方案》。
3、修订过程 本版人才培养方案是在2020年8月制订的基础上进行修订，结合《职 业教育专业目录（2021）》，考虑到学分制的改革，在修订过程中，参照 我院2018-2019年《高等职业教育质量年度报告》和2018-2019年《毕业 生就业质量年度报告》，并对工学结合教改试点情况进行了充分的调研（对 在校学生、毕业生、企业岗位人才需求情况）的基础上进行的修订。
修订 过程中学习了其他学校的学分制改革经验，充分听取了教师、专家的意见 和建议；报学院审核并公示。
（二）教学活动时间分配表 2019
级婴幼儿托育服务与管理专业教学活动时间分配表 单位：周 理论年学教学 实践教学 机 级 期 与课内 入学教育认知 劳动 跟岗毕业 顶岗考试动 合计 实践军事训练实习教育实习设计实习 -28- 114
2 1
1 1
一 216
1 1 20 20 21 20 316二 416
1 1
1 1 20 20 21 20 510
三 6
0 1
6 21 20
1 4 14 01 20 总计 72
2 1
6 4
4 20 104 120 （三）2019级婴幼儿托育服务与管理专业实践教学环节安排表依据《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2016〕3号）和《高等职业学校幼儿发展与健康管理专业顶岗实习标准》，结合我院实际，2019级婴幼儿托育服务与管理专业实践教学环节安排如下： 2019婴幼儿托育服务与管理专业实践环节教学安排表 序 项目 学期 号 1入学教育与军事训练
1 时间学时学分 （周) 主要内容及要求简要说明
2 1122军事训练 2认知实习 1-
4 4 2107了解幼教工作的内容 3跟岗实习
5 121204了解幼教工作的流程、掌握基本技能 4顶岗实习 掌握岗位的典型工作流程、工作内
6 2436012 容及核心技能； 5毕业设计（论文）
6 4 1505经验总结或知识应用或问题分析 6劳动教育 1-
4 6 以动手操作为主，包括自我服务劳6动、家务劳动、公益劳动及勤工俭学 劳动等 十
二、本专业学生继续深造的建议 -29-
1、渠道：
（1）安徽省普通高校专升本考试；
（2）成人高考专升本；
（3）自学考试专升本；
（4）全国硕士研究生统一招生考试。
2、继续深造专业：建议选择早期教育专业、学前教育专业、健康服务 与管理专业的本科或硕士研究生进行深造。
十
三、人才培养方案论证与审核 （一）专业建设指导委员会论证意见 专业建设指导委员会名称 姓名 职务（职称） 专
徐普平业郭素萍建李修元设陈树指孙殷雷导董慧委方莹员李雪媛会胡可伊成陈子萌员赵妍 主任（副教授）党总支书记（高级政工师） 教研室主任（教授）副教授 教学秘书（讲师）综合秘书（副教授） 助教助教助教助教学生 管理系“婴幼儿托育服务与管理”专业指导委员会 工作单位 签名 备注 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 铜陵职业技术学院 校内 19
幼儿发展与健康管理
1 学生 方洁 教师 铜陵市杨家山幼儿园 企业 -30- 专 业 建 设 指 导 委 专业建设指导委员会主任签字（盖章）： 员 年月日 会 意 见 （二）人才培养方案审核意见 教研室审核意见 教研室主任签字：年月日 系部审核意见 教务处审核意见 系主任签字：年月日 教务处处长签字： -31- 教学工作委员会审核意见 学院审批意见 年月日 教学工作委员会主任签字：年月日 院长签字：年月日 -32-
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