苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年）
苏州工业园区工业技术学校中等职业教育质量年度报告（2020）
2021年2月
苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年）
我校按照《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）文件精神，根据教育部职业教育与成人教育司《关于编制和发布2019年度中等职业教育质量报告的通知》（教职成司函〔2019〕101号）、《省教育厅关于做好2020年度职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》（苏教职函〔2021〕2号）、苏州市教育局《关于做好2020年度苏州市中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》等文件要求，总结2020-2021学年办学成绩，提炼办学特色，以2019年9月1日至2020年8月31日期间江苏省中等职业学校综合管理系统中的相关数据以及利用第三方平台调研得出的数据为主要依据，通过深入分析，编制本报告，反映学校的办学水平和办学质量。
本报告包括基本情况、学校党建、学生发展、质量保证、校企合作、国际化与信息化、社会贡献、举办者履责、特色创新、主要问题和改进措施等10个部分。
苏州工业园区工业技术学校2021年2月20日 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020
1.2办学规模.........................................................................................................2
1.3教师队伍.........................................................................................................3
1.4
2.2推动德育思政工作.........................................................................................5
2.3加强党的组织建设.........................................................................................6
2.4发挥政治核心作用.........................................................................................7
2.5
3.2
六、国际化与信息化...............................................................................26 6.1
十、主要问题和改进措施.......................................................................38 10.1
加强学校思想政治教育工作....................................................................3810.2深化产教融合背景下的教学建设............................................................3810.3进一步提升办学的国际化水平................................................................39 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 表1招生规模、在校生规模、毕业生规模对比表.......................................2表2教师队伍情况对比表...............................................................................3表3生均设施设备情况对比表.......................................................................4表4学生基本素质及与2019学年的对比情况.........................................10表5在校体验满意度调查表........................................................................11表6
2014年增挂“江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院”的牌子。
校区占地面积282亩，建筑面积13.1万平方米，总投资8.4亿元，固定资产总值9748.5万元，教学仪器设备总值8699.6万元。
1.1.2办学宗旨与理念 学校确立了“以德立身，以能立足”的校训，逐渐形成了“上善若水，润物无声”的校风、“有教无类，教做合一”的教风、“敬业乐群，强学力行”的学风。
学校以“服务区域、服务企业、服务学生”为办学宗旨，以“校企合作、国际交流、市场导向、特色立校”为办学策略，提出了建设“最适合学生成长的学校，最紧密对接产业的学校，最受尊敬的学校”的办学愿景。
1.1.3发展规划与落实情况 学校围绕“十三五”发展规划目标，开展最后阶段的冲刺工作。
学校主动对接“园区服务”现代高端产业体系规划，优化专业布局，调整专业设置，以现代化专业群建设为抓手，优化专业课程体系，进一步完善校企协同育人机制，深入推进现代学徒制项目。
通过完善落实兼职教师和“双师型”教师管理办法，优化师资队伍结构，有效提升专业教师素养。
深入探索“多元融合、五位一体”的双创教育模式，培养学生的双创素质。
构建“三全育人”工作体系，将职业道德、职业规范、职业精神的教育融入教学全过程，强化职业素养教育。
1.1.4学校章程与现代学校制度建设 学校严格执行新修订的章程，重视现代职业学校制度建设，各项制度设计遵循合法合规、以人为本、公平透明、权责平衡、可执行易操作性、简明高效的原
1 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 则。
实行“事业单位，企业化管理”模式，管理机构健全，管理效能高。
推行校、系（部）二级管理，部门职责明确，运行通畅。
为强化安全管理，创建平安和谐校园，本学年独立设置中层部门安全保卫处，并在全校建立部门安全员制度。
制定《生活垃圾分类管理制度》《非教学类责任事故认定及处理办法》等制度，修订了《学术委员会管理条例》《教师教学工作量计算与统计办法》《公开课管理办法》《中层干部任期管理考核办法》《编外教职工逐步纳入学校绩效积分管理考核的实施办法》等文件，促进了管理的科学化、规范化、制度化。
1.1.5办学特色及成果 学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为本，优化德育形式，更新德育手段，拓展德育领域，深化“善水润”德育品牌建设。
以校企合作为依托，扩大现代学徒制度建设试点。
本学年，学校获得第三届全国职业院校师生书画作品展优秀组织单位、江苏省职业学校创新创业大赛优秀组织奖、江苏省社会教育先进集体、苏州市职业学校班主任专业能力研学提升活动优秀组织奖、苏州市中等职业学校“文明风采”活动优秀组织奖、苏州市职业教育创新创业大赛团体优胜奖、苏州市社会教育先进集体、苏州市智慧校园建设先进集体等荣誉称号。
1.2办学规模 1.2.1招生规模、在校生规模、毕业生规模 本学年，招生规模、在校生规模、毕业生规模及与2019学年相比的变化情况，如表1所示。
表1招生规模、在校生规模、毕业生规模对比表 项目 类别 中职20192020 增量 五年制高职
四、五年级 总数 20192020增量20192020增量 中职 86
0 -86 招生规模3+31490-149 五年制高职832781 -51 — — — 1067781-286 在校生中职 规模 3+
3 443308-30.47%122213369.33%422943522.91% 380420+10.52%
2 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 项目 类别 中职20192020 高职前三年21842288 小计 30073016 中职毕业生规模3+
3 小计 237119116159353278 增量 +4.76%+0.29% -11843-75 五年制高职
四、五年级 总数 20192020增量20192020增量 559714 115912992 80 1.2.2学额巩固率和流生率 本学年，第一学期学额巩固率99.59%，流生率0.41%；第二学期学额巩固率99.84%，流生率0.16%。
1.2.3社会培训人数 本学年，社会培训人数7243人次。
1.3教师队伍 本学年，教师队伍情况及与2019学年相比的变化情况，如表2所示： 表2教师队伍情况对比表 教师队伍 2019学年 人数 比例 2020学年 人数 比例 增量 教师总数其中，专任教师其中，兼职教师其中，“双师型”教师 专任教师情况其中，本科以上学历其中，硕士以上学历 255 — 251 209 82.0% 205 46 18.0% 46 129 81.6% 128 — — — 143 68.4% 140 66 31.6% 65 —
81.7%18.3%83.1% —68.3%31.7% -4-0.3%+0.3%+1.5% —-0.1%+0.1%
3 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 教师队伍 其中，高级职称教师比例其中，市级骨干教师 生师比 2019学年 人数 比例 87 41.6% 25 12.0% 17:
1 2020学年 人数 比例 103 50.2% 25 12.2% 16.7:
1 增量 +8.6%+0.2% 1.4设施设备 本年度，设施设备情况及与2019学年相比的变化情况，如表3所示： 表3生均设施设备情况对比表 类别 年度 教学仪器设备总值（万元） 2019学年8184.9 2020学年8699.6 生均教学仪器设备值（万元） 1.94 1.99 实习实训室（个数） 164 109 生均实训实习工位数（个） 1.10 1.14 生均纸质图书数量（册） 33.74 35.7 电子图书存储量（T） 2.9 3.2 文体活动或职业体验场馆数量（个）
1 1 增量
514.70.05-33.53%3.6%1.96%0.3%
0 4 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 2.1健全党建管理体制 2.1.1党建基本情况 学校共有正式党员158名，预备党员2名。
党委下设7个党支部。
学校党委及各支部机构健全，管理规范，队伍建设扎实，组织发展有序。
2.1.2规章制度建设及管理举措 实行党委委员联系支部制度、党建督查制度，对基层党组织进行分类指导。
7个支部根据《苏州工业园区基层党组织分类晋级管理办法》及学校《基层党组织标准化（五好）支部考核管理办法补充规定》，以争星晋位为契机，充分发挥园区智慧党建平台作用，从党员思想教育、党费收缴、组织发展、特色活动等方面抓制度规范，抓流程落实，抓台账管理，不断完善基层管理。
2.1.3积极落实党建责任 学校党委严格落实“三会一课”制度，常态化开展党员教育活动。
党委委员严格执行联系点制度，指导并监督各支部开好“三会一课”。
重视党务干部培训，共有45人次的党务工作者参加了上级党组织的书记及党务工作者轮训。
2.2推动德育思政工作 2.2.1落实立德树人根本任务 学校党委始终坚持社会主义办学方向，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、 为谁培养人”这个根本问题，落实立德树人根本任务，重视对领导干部、党员、 思政课教师、班主任、共青团干部的思想政治教育。
深入贯彻落实习近平总书记
在全国教育大会重要讲话精神和党的十九届四中全会精神。
2.2.2推进师德师风及思想政治建设
5 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 按照学校《师德考核评价办法》开展师德考评工作。
经过系部考核工作小组考评和学校师德考核领导小组两级考评，教师师德合格率99.6%。
出台《师德责任清单及处理办法》。
注重对青年教师进行教育引导，加强意识形态风险防控。
倡导“学习强国”常态化学习，在全校范围开展思想政治教育。
2.2.3加强作风效能建设 以党的十九大四中全会精神为指引，通过主题教育、“书记有约”品牌活动、干部培训、党员专题教育活动，推进作风效能建设。
本学年，组织干部积极参加线上线下培训近150人次。
纪委书记及各支部纪检委员按计划开展党风廉政建设专题教育系列活动。
在日常组织生活中，各支部通过书记党课、主题党日、党员实践活动、党员大会等形式，学习习近平系列讲话精神和《习近平谈治国理政》等著作，提升党员的思想意识、政治意识和工作作风。
2.3加强党的组织建设 2.3.1严格落实党建制度 学校党委根据《学校党委党风廉政建设主体责任清单》《学校纪委党风廉政建设监督责任清单》《领导班子成员党风廉政建设主体责任清单》《领导班子成员个人责任清单》，结合意识形态风险防控工作，严格落实《党委意识形态工作任务分解表》《领导班子落实意识形态工作责任制》。
为规范基层党组织标准化管理，根据《苏州工业园区基层党组织分类晋级管理办法》《基层党组织标准化（五好）支部考核管理办法补充规定》对7个支部进行了年度考核。
2.3.2党建活动开展情况 党委班子成员带头组织全校党员、群众学习和贯彻党的理论、路线、方针和政策。
通过“书记有约”党建品牌活动，使书记走进群众、走进一线、走进课堂成为常态。
本学年，党委召开群众和学生座谈会4次，参加座谈人员52人次。
各支部充分发挥党员业务特长，组织党员干部、学生志愿者开展社区便民服务活动69次。
2.3.3廉政建设情况
6 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 坚决落实学校党委的主体责任和学校纪委的监督责任，认真贯彻执行中央八项规定和省、市、区相关规定，严把流程关，无违反以上规定的现象发生；进一步完善《学校中层干部选拔任用办法》《学校中层干部任期管理考核办法》等文件，从选用、培育、考核等各方面落实加强党管干部的制度。
2.4发挥政治核心作用 2.4.1党员干部理想信念教育情况 学校党委狠抓党员理想信念教育工作，充分发挥党组织政治核心作用。
严格执行《学校干部教育培训制度》，通过中层干部例会、书记党课、集中培训等形式，加强党员干部理想信念教育。
2.4.2党建+融合发展情况 学校坚持党建+融合发展的思路，以党建引领发展，把党建融入发展，用党建推动发展，靠发展检验党建。
学校立足苏州工业园区党工委、管委会的“关切点”（为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才）、学校工作的“新问题”（园区职业教育园规划建设）、基层问题的“症结点”（工作生态环境改善），全面推进基层党组织的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把党建大旗树正、树直、树强，引领学校各项事业不断发展。
2.4.3优秀人才培养情况 学校党委高度重视人才的引进和培养，鼓励和支持优秀教师参加各类培训、进修。
组织骨干教师参加国家级培训2人次、省级培训316人次、市级培训108人次。
党委委员、纪委书记强晏红同志荣获金鸡湖教育领军人才“杰出教师”荣誉称号，陈含笑同志荣获金鸡湖教育领军人才“杰出青年教师”荣誉称号。
成晨同志荣获2020年苏州市职业教育创新创业大赛先进个人、“苏州工业园区优秀教育工作者”荣誉称号。
何语华、施静之同志荣获“苏州市优秀教育工作者”荣誉称号，顾明义同志荣获2019年“苏州市社会教育优秀个人”荣誉称号。
谢留婉同志荣获“苏州市职业学校教师技能标兵”荣誉称号。
顾正寅同志荣获苏州市职业学校技能大赛“苏州市技术能手”、“金牌员工”、“苏州市青年岗位能手”等荣誉称号。
7 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 2.5强化意识形态工作 2.5.1落实意识形态工作责任制 学校党委认真贯彻落实省委教育工委《关于在全省教育系统开展意识形态领域风险点排查化解工作的通知》及独墅湖科教创新区党工委各项文件精神，参加科教创新区联席会议，定期召开专项研判会议。
根据上级党委指示及学校工作实际，在落实《党委意识形态工作责任制实施方案》基础上制定了2020年意识形态工作重点计划，严格按照《班子成员意识形态工作责任清单》分类指导各项工作。
将意识形态工作作为支部书记年度述职的重点内容之
一。
2.5.2加强意识形态工作重点防控 重视对学校干部、党员、思政课教师、班主任及共青团干部的教育培训， 注重加强青年教师意识形态风险防控。
组织60名思想政治工作骨干、班主任参加科教创新区“顶天立地谈信仰”开放思政课，组织12名思想政治课教师参加科教创新区专题读书分享会，组织56名党员、干部参加“坚守底线不越红线”廉政教育专题党课；充分发挥课堂教学的主渠道作用，每学期定期开办业余党校及团课，加强青年学生思想政治教育和意识形态风险防控。
2.5.3坚持意识形态工作自查整改 坚持问题导向，按照边查边改、立行立改的原则，对意识形态工作制度、责任清单、网络意识形态工作、思想阵地建设情况、宗教管理等十几项工作内容全面排查。
同时，学校党委、各支部、各部门自上而下全面落实组织领导、岗位职责、重点人物、队伍建设、研判处置、监督问责等方面的月度自查，围绕宣传管理、网络意识形态、阵地管理、对外交流、宗教传播管理等方面，对照意识形态工作月报表排查清单逐项对标，重点从组织领导、体制机制、流程规范、过程监控、责任落实等方面，深入查找存在问题和不足，制定措施，持续改进，确保防控到位，不留死角。
8 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 3.1学生素质 3.1.1思想政治教育及养成教育开展情况 学校把立德树人作为教育的根本任务，重视社会主义核心价值观教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
坚持党建带团建，并将思想政治工作贯穿教育教学全过程，积极探索新时代思想政治教育的内容和有效途径，构建思想政治教育学科教学体系、思想引领活动体系、干部队伍建设体系等，并做到互相协调，有序推进。
重视学生养成教育，围绕上课、学习、用餐、劳动、宿舍管理等校园日常生活，落实《6S学生管理条例》和“八礼四仪”教育，构建自我教育、自我管理、自我服务“三自”管理模式和“校—系—班”三级管理体系，引导学生养成良好的行为规范。
积极营造良好的育人环境，重视后进学生的思想品德和行为教育。
以IPQ育人理念为引领，建立学生个性化成长方案，鼓励学生通过技能训练、竞赛和专业实践发展能力，培养劳动精神、职业精神和工匠精神，促进职业素养提升。
3.1.2思想政治课程实施情况 学校贯彻落实教育部《中等职业学校思想政治课程标准》（2020年版），加强思想政治教育课程体系建设，形成了以《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》《哲学与人生》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等国家和省级必修课程为主体，以《赢在三创》《职业健康与安全》《优秀企业文化》等特色选修课程为补充的课程体系。
将思想政治课程与德育活动、班会、社团活动有机整合，形成了显性与隐性相互补充的德育课程结构。
3.1.3校园文化建设、社团建设、团组织学生会建设情况 学校重视开展健康向上、格调高雅、形式多样的校园文化活动，发展学生个性。
校园生活节是学生活动的传统项目，已经连续举办14届。
每年举办“文明
9 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 风采”竞赛活动，选拔和培育优秀作品参加高级别比赛。
有13件作品获得第十一届江苏省中等职业学校“文明风采”竞赛活动优秀作品，获奖作品总数位居江苏省第二名、苏州市第一名。
注重通过社团建设，提高学生素养。
现有社团122个，其中校级社团18个、系部社团32个、班级社团72个。
学生社团参与率100%。
注重规范社团管理，打造社团特色，彰显社团个性。
学生通过丰富多彩的社团活动，培养兴趣，发挥特长，锻炼才干，增强社会适应能力。
每年举办“百团缤纷秀，青春嘉年华”社团展演活动，评选“校园十佳社团”“最具影响力社团”“优秀社长”等，充分发挥榜样示范作用，营造青春美的校园氛围。
在2019年苏州市职业学校优秀社团评比中，念图舟嬉手工社获得“标兵社团”荣誉称号。
学校团委贯彻落实团中央、教育部《中学共青团改革实施方案》和《高校共青团改革实施方案》要求，加强团组织建设。
开设团校培训班2期，参培学生280人次；严格执行“十步三公示”的要求，发展团员190人。
3.1.4发挥优秀学生楷模作用 学校注重优秀学生表彰工作，充分发挥榜样作用和朋辈教育力量。
本学年，召开学生表彰大会2次，有108人次获得校级表彰；有12人获得市级“优秀学生干部”或“优秀学生”荣誉称号；有7人获得省级以上“优秀学生干部”或“优秀学生”荣誉称号；有3个班级获得省级“优秀班集体”荣誉称号。
注重发挥优秀校友楷模作用，邀请2020年江苏省五一劳动奖章、苏州市技能状元获得者、艾默生环境优化技术（苏州）有限公司技术骨干、2018届优秀毕业生周瑭霖返校作“技能成才，匠心筑梦”主题讲座，激励在校学子刻苦学习，岗位成才。
表4学生基本素质及与2019学年的对比情况 项目毕业生文化课合格率专业技能合格率（中级工） 体质测评合格率毕业率 违纪违法率 2019学年93.8%95.4%98.28%96.0%
0 2020学年95.3%99.2%98.01%96.3%
0 10 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 3.2在校体验 学校借鉴江苏省教育评估院《江苏省高职院校人才培养工作评估学生满意度调查问卷》中的项目，设计《学生在校体验满意度调查问卷》，通过问卷星平台了解学生在校体验满意度。
表5在校体验满意度调查表 项目理论学习（文化课）满意度 专业学习满意度实习实训满意度校园文化与社团活动满意度 生活满意度校园安全满意度毕业生对学校满意度 2019学年98.1%98.5%98.2%98.3%97.7%98.6%95.0% 2020学年98.9%98.7%98.1%98.5%98.3%98.6%97.6% 3.3资助情况 学校贯彻执行省、市有关文件精神，建立了“奖、勤、助、免”资助体系，落实资助工作。
根据学校《关于做好2019年学生奖学金评选工作的通知》，评选和发放企业奖学金。
表6资助情况统计表 项目 人次 中等职业教育免学费中等职业学校国家助学金 学校奖学金企业奖学金 合计 3016241375283660 金额（万元）718.1426.5116.78351.04 762.4735 11 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 3.4就业质量 学校每年开展实习就业（升学）指导月系列活动，召开专题班主任、家长会，说明顶岗实习相关规定，宣讲中专学生注册入学政策。
每年举办校园招聘会，帮助学生落实顶岗实习岗位，促进就业。
学生就业率高，就业质量好。
项目总计 汽车运用与维修酒店服务与管理旅游服务与管理美发与形象设计 物流管理 表7各专业就业质量对比表 年度 2019学年 就业率对口就业率初次就业起薪（元） 创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率 100%99.79% 33990.3%100%100%3003 0100%100% /0100%100%/0100%100%34204.2%100% 2020学年类别 99.9%99.7%31950.1%100%100%2875 0100%100% /0100%100%30000100%82.35%25670.5%100% 所有专业 中职专业 高职专业 12 计算机应用技术应用电子机电一体化 物联网应用技术电子商务 动漫制作技术工业机器人技术 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 对口就业率初次就业起薪（元） 创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率 13 100%// 100%100% //100%100%//100%100%//100%100%//100%100%//100%100%//100% 100%// 100%100% //100%100%//100%100%//100%100%//100%100%//100%100%//100% 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 对口就业率 100% 100% 初次就业起薪（元） / / 创业率 / / 就业率 100% 100% 电气自动化技术 对口就业率初次就业起薪（元） 100%/ 100%/ 创业率 / / 就业率 100% 对口就业率 无人机应用技术 / 初次就业起薪（元） 100%/ 创业率 / 就业率 100% 对口就业率 数字媒体艺术设计 / 初次就业起薪（元） 100%/ 创业率 / 说明：现代职业教育体系建设试点项目“3+3”专业学生升入高职院校学习，未统计。
酒店服务与管理中职专业的学生除创业的，均升学，故未填写“初次就业起薪”；高职各专业的学生进入高职阶段，故未填写“初次就业起薪”和“创业率”。
表8升学情况统计表 类别 2019学年升学人数升学比例 中专升入专科 117 升入高职专科“3+3”专业升学 149 升入五年制高职 692 升入本科院校（对口单招）
1 合计 959 57.8%100%100%0.4%91.8% 2020学年 升学人数升学比例 102 85.7% 159 100% 714 100%
1 0.9% 976 98.18% 14 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 3.5职业发展 3.5.1职业生涯教育 学校重视对学生进行职业生涯指导和创业创新教育，邀请企业人力资源管理人员、劳动模范、优秀毕业生为在校生开设职业生涯指导讲座，帮助学生了解专业岗位，促进学生职业生涯的可持续发展。
学校每年开展新生职业倾向测试，运用测试结果指导学生的职业生涯规划与就业发展。
3.5.2创新创业教育 学校注重培养学生的创新创业能力。
本学年，除普遍开设《赢在三创》《创客教育》《创业教育》等双创课程外，有14个班级开设《知识产权教育》课程；举办双创教育讲座及沙龙活动10场、各类双创赛前点评会7场、创业项目路演1场、“双十二”学生创业项目推介会1场。
与苏州市创业指导中心合作开设创业实训班，培训学员36人次，结业率100%。
学校创业园现有在孵学生创业项目12个，本学年新增项目2个、续约项目6个、退园项目3个。
3.5.3毕业生跟踪情况和创业典型 学校每年开展毕业生跟踪调查工作。
2019届有逾75%的毕业生通过注册入学、自学考试、成人高考等途径升入高等学校学习；直接就业的学生约25%。
学校将苏绣技艺融入校园双创教育，传承非遗文化，发展学生的创新创业能力。
2014年9月学校成立善水苏绣艺术创业社团。
通过六年多的实践和沉淀，涌现出顾荔君、吴陈白雪、张浩、李媛媛、李永玲、王路瑶、徐雯佳等社团骨干。
该社团先后获得2019年江苏省职业院校创新创业大赛二等奖、2020年江苏省职业院校创新创业大赛一等奖、2019年和2020年苏州市职业教育创新创业大赛两个一等奖。
15 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 4.1学校基础能力建设 学校为第二批江苏省现代化示范性职业学校、第三批江苏省职业学校智慧校园。
建有3个省级五年制高职现代化专业群（应用电子技术专业群、机电一体化技术专业群、动漫制作技术专业群）和1个省级中职现代化专业群（旅游服务与管理专业群）。
建有2个省级现代化实训基地（机器人及智能制造实训基地、数字艺术设计实训基地）和1个省级高水平示范性实训基地（物联网传感技术实训基地）。
还根据江苏省学业水平考试技能考点建设要求，完成了机电类和物流类两个技能考点的建设工作。
4.2现代职业教育体系建设 学校与牵头的高职院校共同成立分段培养工作领导小组，共同审定与试点项目相关的人才培养方案、转段考核方案，共同研究招生、学生管理、合作培养等重要事项。
阶段性地召开联席工作会议，协调和处理项目实施过程中出现的问题，积极推进教育教学改革，努力实现人才培养的有机衔接。
学校现有中高职“3+3”分段培养专业4个，在校生421人；有155名学生升入高职阶段学习，通过率98.1%。
表9中高职“3+3”分段培养专业在校生规模（单位：人） 序号1234 合计 试点专业名称物流服务与管理计算机平面设计汽车运用与维修旅游服务与管理 4个专业 后段学校苏州工业园区服务外包职业学院苏州工业园区服务外包职业学院 苏州工业园区职业技术学院苏州经贸职业技术学院3所院校 人数10911394105421 16 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 表10中高职“3+3”分段培养专业转段人数统计表 序号1234 试点专业名称 后段学校 入学人数转段人数转段率 物流服务与管理苏州工业园区服务外包职业学院40 40 100% 计算机平面设计苏州工业园区服务外包职业学院40 39 97.5% 旅游服务与管理 苏州经贸职业技术学院 40 40 100% 汽车运用与维修苏州工业园区职业技术学院 38 36 94.74% 合计 158 155 98.1% 4.3专业动态调整 4.3.1产业调研 学校根据《苏州工业园区经济和社会发展“十三五”（2016-2020）规划纲要》提出的“加快从制造业为主导的工业经济形态向以创新驱动为核心、以服务经济为主题、以高端制造为基础、以优秀人才为支撑的服务经济形态转变”的目标，主动迎接“中国制造2025”、“互联网+”、苏州市“1号产业”、园区开展开放创新综合试验等战略机遇，按照“突出优势、聚焦特色、创新机制、打造品牌”的思路，深入开展行业企业用人需求调研、毕业生跟踪调研、在校生学情调研，了解区域产业发展的新模式新态势，认真调研产业背景、行业企业用人需求、学生职业发展需求，形成专业人才培养调研报告，为专业建设和人才培养提供有力依据。
4.3.2专业结构调整 学校通过深入调研、多方论证，动态调整专业结构。
本学年，共有五年制高职专业14个（含专业方向，16个）、中职专业8个（包括4个现代职教体系建设试点项目），新增了五年制高职专业1个。
4.3.3人才培养方案调整 学校贯彻执行教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）文件精神，积极开展专业调研，及时召开专业建设指导委员会、教学指导委员会会议，联合行业、企业专家论证专业人才培养方案。
各专业人才培养方案制订实行全过程的校企合作、工学结合，充分实现 17 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） “专业对接产业和职业岗位、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程”的“三个对接”，以培养学生综合素质为目标，具有鲜明的区域特色和职业特征，技能等级要求明确，体现了中高等职业教育在培养目标、专业内涵上的衔接与延伸，保证了人才培养的规格与质量。
4.4教育教学改革 4.4.1课程改革 学校密切关注园区产业结构转型升级及企业职业岗位要求，不断优化专业课程体系，调整、充实课程内容。
所有课程均有完善的课程标准，理论与实践教学相结合。
本学年，共开设课程332门，其中公共基础课程59门，占17.8%；专业理论课程97门，占29.2%；实训课程176门，占53.0%。
中高职“3+3”分段培养专业对中职和高职分段培养进行一体化设计，教学内容相互衔接，公共课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程、专业实践等模块，既有独成体系，又相互衔接，课程难度螺旋上升，技能要求分级递进。
4.4.2人才培养模式改革 学校机电一体化技术专业以现代学徒制为抓手，构建二维度（技术和人文培养目标）、三对接（班主任周报、校企联合月报、校企领导季报）、四融合（双主体、双身份、双行业、双阶段）的“2+2”现代学徒制人才培养模式，突破一般学徒制到毕业即止的局限性。
电子电工类专业开展“基于工作室做学教合一”教学模式改革，根据学生特点实施分层教学，根据教学内容选用项目教学、案例教学、模拟教学、岗位教学等方法，实现做学教合
一。
电子商务专业与苏州蓝灵网络科技有限公司合作共建企业学院，探索教学管理公司化、企业参与全程化、人才培养立体化、教学制度弹性化、教学岗位实践化“五化合一”人才培养模式。
4.4.3课程与教学资源建设 学校依托超星泛雅平台，建设共享型专业（学科）资源库，包括课件库、教案库、习题库、试卷库、概念库、原理库、案例库、仿真库、演示库、图库等类别。
本学年，自主开发超星网络课程27门，编纂《工匠精神与苏造文化》《中国文化英语说》《机电设备装调技术训练》等校本教材11册。
教师主编职业教育出版教材10册。
18 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 4.4.4教学科研 坚持“以研促教，科研兴校”发展战略，完善教科研奖励机制，积极打造教师教科研能力提升平台。
本学年，共立项市级课题11个、省级课题2个、国家级课题5个；现有市级在研课题17个、省级在研课题10个、国家级在研课题9个；结题课题市级课题6个、省级课题8个、国家级课题5个。
在课题管理上，形成了“申报重指导、开题领方向、中期有思路、结题有成果”的特色。
教师发表论文149篇，其中核心期刊论文2篇。
4.5教师培养培训 4.5.1落实教师发展规划 以《学校“十三五”师资发展规划》和年度工作计划为导向，落实师德师风考评机制，出台了《教师师德失范行为负面清单及处理办法》。
落实“双师型”教师培养计划和《兼职教师管理办法》，开展专项评优奖补与考核工作。
制定《学校教职工外训校内选拔细则》。
继续实施编制外教职工逐步纳入绩效积分管理考核工作，推进人才效能提升计划。
4.5.2加强教师团队建设 落实省教育厅文件精神，加强名师工作室和教学团队建设。
现有省级名师工作室1个、市级名师工作室3个、校级名师工作室11个；领衔市级名师工作室共同体1个；参与省级和市级名师工作室共同体各1个；建有区级技能大师工作室2个。
组织教师参加区级以上教科研能力提升培训100人次、各类学术交流活动50人次，组织青年教师科研共同体学习交流活动6次。
4.5.3教师培训情况 学校持续优化教师培训体系，建立健全“分类设计，自主开发，两级并行”的教师培训机制。
本学年，教师出国（境）培训3人次；参加国家级培训2人次、省级培训23人次、市级培训49人次、县（区）级培训830人次。
组织校本培训1932人次，教师参训率100%。
专业教师赴企业学习实践完成率100%。
4.5.4教师教学竞赛获奖成绩 鼓励和支持教师参加各级教学大赛和技能竞赛，所获成绩如下： 19 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 表11教师参加教学大赛获奖成绩统计表（单位：项） 类别 苏州市职业学校教学大赛 江苏省职业院校教学大赛中职组全国职业院校技能大赛教学能力比赛中 职组合计 一等奖2114 二等奖3104 三等奖5207 小计104115 表12教师参加技能大赛获奖成绩统计表（单位：项） 类别苏州市职业学校技能大赛江苏省职业学校技能大赛 合计 一等奖415 二等奖538 三等奖8311 小计17724 4.6质量保障体系建设 4.6.1教学质量标准体系建设 通过开展专业调研，召开专业建设指导委员会、教学指导委员会，依据省指导性人才培养方案制订、修订人才培养方案，完善人才培养标准，保证人才培养质量。
落实课程负责人制度，加强课程标准建设，使各专业核心课程标准适应企业岗位需求。
4.6.2教学质量管理体系建设 贯彻落实《江苏省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见》文件精神，推进教学质量标准体系、管理体系、评价体系建设。
全面落实各项规章制度，严格执行《教学责任事故认定及处理办法》，促进管理质量提升。
根据学校《教学诊断与改进工作实施方案》，常态化开展教学诊断与改进工作，从学校、专业、课程、教师、学生五个层面梳理目标链和标准链达成情况，确立改进方向和着力点。
每学期初发布教诊改工作安排，定期梳理条块诊改工作小结，收集案例，形成阶段性工作总结，发布《诊改简报》（4期）。
20 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 4.6.3教学质量评价体系建设 不断完善教学质量评价体系，开展学生评教、教师互评、督导听课、领导听课等活动，促进教学质量改进和提升。
充分发挥教学质量监控信息化平台的作用，既充分利用江苏省中等职业教育综合管理系统开展工作，又依托校园网智慧管理模块的校本人才培养信息采集系统，建立常态化、全过程的人才培养数据采集和分析机制。
加强教学督导员队伍建设，开展日常教学巡视、督导听课和专项督导。
全年组织教学常规督导7次，开展专业教学模式改革、线上教学检查、教学诊断与改进等专项督导3项，教学督导员听课124节，教学质量监控信息平台积累各类数据243条。
及时反馈教学督导意见，提出整改要求，跟踪整改落实情况，促进持续改进。
4.7规范管理情况 根据落实《江苏省职业学校教学学生后勤管理规范（试行）》和《江苏省职业学校教学学生后勤管理规范视导标准（试行）》，落实各项常规管理，促进管理的科学化、规范化、精细化。
4.7.1落实教学和科研管理规范 完善教学管理制度，落实教学常规管理，规范教学活动。
由教务处牵头成立的教学秩序检查小组、教研活动检查小组，常态化开展教学检查。
由督导室牵头成立的教学督导小组，定期开展教学督导活动，监控教学行为。
进一步强化教科研行为管理规范，引导全校教师树立正确的科学研究道德，繁荣教学科学研究。
教师提供论文成果，须提供新闻出版总署查询页、知网等数据库查询页，对论文内容的重合率有严格要求。
4.7.2落实学生管理规范 建立“三全育人”工作体系，落实立德树人根本任务。
建立了德育干部、专职办事员、班主任三级专职德育工作队伍，实行全员育人；建立了从招生、入学、日常教学、假期，到顶岗实习、毕业的链式育人体系，实行全过程育人；注重校园环境的净化、美化、绿化，实行全方位育人。
重视学生日常行为规范检查，巩固行为养成教育的成果。
4.7.3落实后勤和安全管理规范 21 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 完善各项后勤管理制度，落实部门安全主体责任，实行一岗双责。
加强建筑、教学场所、设备管理与使用安全巡查、绿化卫生巡查，加强食堂、超市监管，提高后勤服务质量。
宣传和实施校园生活垃圾分类。
全面开展资产清查，及时做好资产维修。
加强师生安全宣传教育力度，做到每月有主题，每周有内容，提高安全教育实效。
抓好安保队伍建设，提高校园安保水平。
针对新冠疫情，制订和落实各项防控制度，组织开展防疫培训及演练，多途径开展防疫宣传，严肃门禁制度，实行证件核査、体温检测、查验苏康码全覆盖，收集和报送个人卫生健康数据，常态化抓好疫情防控工作。
持续开展扫黑除恶专项斗争，打造安全文明校园。
4.7.4落实财务管理规范 科学编制年度预算，严格执行预算支出，规范使用各项资金。
完善内控管理机制，细化从项目审批、采购、验收到经费核销等各个流程的管理办法，并执行到位。
自觉遵守国家、省、市关于规范收费的各项规定，无自立项目乱收费现象。
严格执行“收支两条线”原则，预算外收入全额上缴财政部门。
及时做好固定资产的入账、计提、报废、清查等管理工作，防止国有资产流失。
4.7.5重视管理队伍建设 学校领导认真学习习近平总书记《努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍》等文章，始终保持强大的创造力、凝聚力、战斗力，成为学校事业发展的中流砥柱。
通过民主推荐、公开竞聘和实事求是、客观公正的全面考察，选拔5位骨干教师担任中层干部。
每学期末组织干部专项培训，通过聆听专家讲座、赴企业和院校学习考察、自学教育著作等方式，提高教育理论水平和教育管理能力。
年度末组织中层干部述职述廉评议活动，努力打造一支管理高效、廉洁自律的干部队伍。
22 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 5.1校企合作开展情况和效果 学校以校企合作领导小组为领导，根据学校《校企合作管理办法》，健全校企合作联席会议制度，扩大合作领域，深化合作内涵，促进产教融合。
现有合作企业170家，其中，本学年新增饰而杰汽车制品（苏州）有限公司、江苏雷镈智能科技有限公司、苏州中科科仪技术发展有限公司、苏州市好得睐食品科技有限责任公司等合作企业14家，促进人才培养链和产业链的结合。
5.2现代学徒制 学校与强生（苏州）医疗器材有限公司合作共建强生“2+2”现代学徒制项目（教育部第三批现代学徒制试点项目）。
该项目已成功组班3届，并有1届毕业生。
所有学徒均获得高级工职业资格证书，学徒组队获得第九届江苏省职业教育创新大赛机器人工程挑战赛VEX专项赛冠军、虫形机器人项目二等奖和江苏省职业学校技能大赛三等奖。
2015级强生现代学徒班被评为“江苏省先进班集体”。
该项目已通过教育部现代学徒制试点项目中期检查。
酒店服务与管理专业与苏州市金鸡湖大酒店合作共建苏州金鸡湖大酒店现代学徒制项目（首批苏州市职业教育现代学徒制项目），云计算技术与应用专业与新华三技术有限公司合作共建新华三云计算现代学徒制项目。
校企双方成立项目实施工作小组，实施工学结合培养方式，共同制订实习方案和考核方案，使学生通过生产性实习，适应职业岗位要求，缩短磨合期，同时降低企业成本，提高生产效益。
5.3学生实习实训 5.3.1校外实训基地建设 按照“校企联合、双向参与、资源共享、互利互惠”的原则，巩固和开拓校外实训基地。
现有校外实训基地170个（其中，本学年新增14个）。
校外实训 23 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 基地年接待实习实训学生逾500人次，为学生的技能训练和职业发展搭建了平台。
5.3.2学生顶岗实习 学校切实履行教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》，严格执行学校《学生顶岗实习管理办法》。
通过双选方式确定顶岗实习岗位，学生进入企业实习前，学校、企业、学生或家长签订三方协议，明确各方的权利、职责以及具体的管理细节。
学生实习期间，学校就业指导教师、班主任每月到实习单位走访，了解学生的实习状况，关心学生的实习生活，帮助学生解决实习过程中遇到的困难。
顶岗实习推荐率100%，顶岗实习学生违法犯罪率为零。
新冠疫情暴发后，学校制订和实施《疫情防控期间毕业生实习就业工作实施方案》《学生返岗实习疫情防控管理规定》，确保实习学生安全健康。
在疫情得到有效控制之后，由复工企业向学校提出学生返岗申请，学校在征得家长同意后安排学生返岗实习。
学校向返岗学生宣传防控知识，实行健康情况“周报告”制度，不折不扣落实防控管理规定。
在遵守防控措施的情况下，安排教师走访企业，看望实习生。
实现学生返岗实习率100%和零感染“双满意”，不仅有效帮助企业复工复产，又使学生得到了切实的生产锻炼。
5.3.3学生职业技能鉴定 学校建有国家职业技能鉴定所，具备13个工种的职业技能鉴定资格。
本学年，共完成22个批次、880人次的职业技能鉴定任务，中级工通过率99.2%。
2020届毕业生获得中级工证书的比例为95.6%，比2019届减少了2.1%。
5.4集团化办学 学校为苏州市庆典礼仪与形象设计职教集团理事长单位，负责组织职教集团活动，发挥其在专业建设、实训基地建设、教学团队建设等方面的平台作用。
作为理事长单位，学校承办了由园区管委会、市人社局、市总工会主办的苏州工业园区第十届高技能大赛、2020年“中华保险杯”苏州市职业学校休闲保健类形象设计项目技能大赛，展现了集团化办学的成效，发挥了示范引领作用。
学校还是苏州市电子商务协会、苏州市旅游教育协会、苏州市汽车职教集团、苏州市现代电子信息职教集团、苏州市光伏技术职教集团的理事单位，是苏州市 24 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 现代物流职教集团、苏州市现代装备制造职教集团、苏州市创意职教集团、苏州市人工智能职教集团、江苏省影视传媒职教集团的成员单位。
学校积极参加职教集团的活动，主动与其他成员单位互动、交流，发挥学校在专业建设、技能训练、师资培养等方面的优势，为职教集团的发展建言献策，共同为区域产业发展和人才培养作出贡献。
5.5企业学院建设 学校贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、苏州市教育局《关于推进苏州市职业院校企业学院建设的意见》等文件精神，积极开展企业学院建设。
学校与江苏汇博机器人技术股份有限公司、苏州裕新丰田汽车销售服务有限公司、强生（苏州）医疗器材有限公司、苏州开心盒子软件有限公司、亿滋食品（苏州）有限公司、苏州蓝灵网络科技有限公司，合作共建有企业学院6个。
本学年，强生精密制造学院被评为第二批苏州市职业院校优秀企业学院。
25 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 6.1国际合作情况 6.1.1国际交流 学校注重与境外合作院校的互访交流，提升办学的国际化水平。
本学年，有来自德国、澳大利亚、日本等国的30名师生来校参观和座谈交流。
受新冠疫情影响，学校与合作院校的交流由线下转至线上，两校人员相约云端，开展教学及学术交流活动。
6.1.2合作办学 学校与日本京都情报大学院大学、澳大利亚昆士兰TAFE职业技术学院、新加坡TMC学院等8家境外高校签有合作办学协议，共建合作项目8个。
本学年，京都情报大学院大学、昆士兰TAFE职业技术学院分别来校举行项目推介会3次和2次。
4人组团出访京都情报大学院大学，续签“中日专硕一贯制”项目合作协议。
截至2020年8月31日，有8名毕业生留学京都情报大学院大学，4名毕业生留学昆士兰TAFE职业技术学院。
学生积极向上，主动发展，所在学校反映良好，为双方扩大交流奠定了良好的基础。
6.1.3标准对接 学校结合园区产业现代化、国际化发展战略，以国际通用标准为准则开展课程建设，引进国际通用职业资格证书，提升学生的岗位适应能力和就业竞争力。
机电一体化技术专业将德国AHK职业资格认证考试内容和要求纳入人才培养方案，从专业能力、社会能力、个人能力、方法能力等四个方面构建学生的知识和能力体系。
学生在校期间共接受20周（560学时）的培训，先通过六个学期的学习达到AHK毕业考试1水平，再通过两个学期的强化训练达到AHK毕业考试2水平，最后通过考核取得AHK证书。
物流管理专业有78名学生参加了由国际采购与供应管理联盟（IFPSM）组织的证书培训，并通过了考试。
该联盟由 26 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 全球48个国家和地区组成，在物流、采购与供应链管理领域实施全球标准。
学生通过培训和考核后，能够适应物流产业国际化发展的需要。
6.2信息化建设情况 6.2.1智慧校园数字应用平台建设 学校注重校园网数字应用平台建设，除信息门户外，建有公用模块、教学模块、学生模块、分析决策模块，包含办公OA、人事管理、教务管理、资产管理等23个应用系统。
本学年，人事系统新增用印网批、师德测评、行政专职人员测评等项目；根据修订后的采购管理办法修改采购网批流程，并实现低值易耗品出库、入库数据同步；优化网络报修系统，显示维修人员的平均接单时长、维修时长、维修效果评分。
这些措施优化了管理流程，提高了办事效率。
6.2.2推进“一脸通”智慧管理 学校通过硬软件升级改造，多点位安装人脸识别系统，师生通过刷脸进出校门和宿舍、刷脸借阅图书、刷脸消费充值、刷脸就餐购物、刷脸就医等，实现了校园“一脸通”生活、安全智慧管理。
6.2.3信息化教学平台建设与运用 学校购置超星泛雅网络教学平台，推广云班课网络教学平台，90%的教师建立了教师空间，建有学生空间3007个。
建有网络共享课程245门（其中，本年度新增27门），专业（学科）教学资源库收录信息6418条，覆盖用户数2843人。
重视网络平台使用培训，将信息化教学纳入教学考核，促进教师教学方式和学生学习方式的改变。
教师普遍采用混合教学、翻转课堂、移动教学等教学方式。
6.2.4网络安全建设 学校构建了集UPS、空调、温湿度为一体的华为模块化数据中心机房。
为落实《网络安全法》和《信息安全等级保护管理办法》，我校实施网络升级改造，增配双万兆核心交换机、网站防护设备、EDR服务器杀毒系统、网络安全运维系统和VPN设备，实现对服务器、校园网及网络设备的安全防护；同时，将VPN设备与校内原有认证系统进行融合，通过VPN认证即可在校外单点登录访问内网资源，保证了网络信息安全。
校内网络达到了等级安全保护2.0标准的要求。
27 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 7.1技术技能人才培养 7.1.1学生各级技能大赛获奖情况 学校重视技能教学，组建技能集训队，开展技能训练，在组织校内技能比赛的基础上，选拔和培育优秀选手参加市级以上技能竞赛，提升技能水平。
表13学生参加省、市职业学校技能竞赛获奖统计表（单位：项） 市赛 省赛 等级 中职生高职前三年级学生小计中职生高职前三年级学生小计 一等奖
2 3
5 1
0 1 二等奖
2 8 10
3 3
6 三等奖
6 8 14
1 2
3 合计 10 19 29
5 5 10 7.1.2
人才供给情况 本学年，学校向区域企业输送了酒店服务与管理、旅游服务与管理、美发与形象设计、汽车运用与维修等中职专业毕业生278名，本地就业率96.4%；输送机电一体化技术、物流管理、电子商务、计算机应用技术、物联网应用技术、应用电子技术、电气自动化技术等五年制高职专业毕业生646名，本地就业率92.9%。
毕业生用人单位满意度96.82%。
有262名中职（含现代职业教育体系建设试点项目）毕业生升入高等职业院校学习；有714名五年制高职三年级学生升入高职阶段学习；有344名五年制高职毕业生升入本科院校。
7.2社会服务 7.2.1社区教育 28 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 学校承担统筹园区社区教育的职责。
学校加强对各社区教育中心公益课程惠民项目的监控管理，促进项目优质化发展。
2019年秋季，社区公益课程共开课122门，吸引学员两万余人次。
持续推进园区智能科创游学项目，共接待15批次、逾500人次的学员现场体验学习。
围绕社区教育品牌培育、项目管理、课程开发、阵地建设等内容，面向社区教育工作者组织了11场专题讲座和1次外出学习，组织社区教育工作者参加省、市各类培训15次、参训学员200余人次，促进社区教育工作者的理论水平和管理能力的提升。
7.2.2社会培训 学校发挥专业及资源优势，积极开展各类社会培训。
本学年，共完成非学历培训7243人次。
其中，企业职工职业技能培训（包括区域企业职工高技能竞赛培训）1374人次，校内学生职业技能提升培训645人次、非技能培训1420人，社区服务人员培训480人次，社区公益课程培训2106人次。
表14社会培训人数统计表 专业大类装备制造电子信息财经商贸文化艺术信息技术休闲保健其他合计 培训人次48141162933064901331793 培训对象在校学生社会人员 7243人次 培训人次20655178 7.2.3技术研发与服务 学校持续深化校企在技术领域的合作，参与企业生产、产品开发、技术革新项目，帮助企业提升服务品质。
教师作品参加苏州市民政局组织的苏州市区域性养老服务中心形象视觉标识（LOGO）设计征集被选中，并完成知识产权转让。
29 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 学校及有关教师与南京苏文软件技术有限公司合作开发的教学质量管理系统、学生管理系统、科研管理系统、人事管理系统、培训管理系统等32个“智慧校园”系列软件获得《中华人民共和国国家版权局计算机软件著作权登记证书》。
教师获得实用新型专利2项、外观设计专利2项；学生获得实用新型专利2项、外观设计专利2项；师生合作获得实用新型专利5项。
7.2.4文化传承 学校贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的系列重要讲话精神，探索将传统文化教育融入学生思想道德教育，培养以爱国主义为核心的民族精神，激发学生的民族自豪感、认同感。
除通过课堂教学主渠道进行传统文化教育外，还借助于校园生活节开展中华优秀传统文化进校园活动，借助于善水学堂传播中华优秀文化，借助于学生社团传承苏绣技艺等本土非遗文化。
依托中华传统佳节，开展清明节、端午节、中秋节、重阳节传统佳节主题系列活动，组织学生开展户外放纸鸢、手写明信片、手工制香包等活动，开展体验式、沉浸式主题教育，促进优秀传统文化传承。
7.2.5志愿服务 为培养学生的社会责任感，引导学生树立服务群众、奉献社会的思想，学校团委多渠道招募志愿者，深入企业、社区开展志愿服务，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。
现有注册志愿者2678人，本学年参与志愿活动893人次。
常态化选派志愿者到社区开展“放心班”志愿服务，打造“善水助苗”志愿服务品牌项目。
2019年9月至2020年1月，参与学生70余人、提供服务51次，服务时长145小时。
2019年12月，150名学生为2019斯巴达勇士赛（苏州站）提供志愿服务。
2020年8月，组织45名志愿者助力2020年苏州市残疾人职业技能大赛。
学生志愿者热忱服务、乐于奉献，受到主办方的一致好评。
7.3对口支援 为发挥职业教育辐射作用，学校与贵州省松桃苗族自治县中等职业学校、宁夏地质工程学校、海口市第一职业中学、云南省临沧市临翔区职业教育中心4所省外职业院校结对，在专业建设、课程改革、队伍建设、实训基地建设及示范校创建等方面提供支持与帮助。
其中，云南省临沧市临翔区职业教育中心为新结 30 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 对的学校，学校派出2名老师赴该校进行了为期一周的无人机技术专业建设指导。
学校为贵州省松桃苗族自治县中等职业学校教师和干部举办讲座3场，为学生开设讲座1场，双方开展教学互动活动14次，派出4名管理人员赴该校指导省级示范性中等职业学校建设。
7.4服务抗疫 7.4.1线上教育教学情况 新冠疫情暴发以后，学校贯彻教育部门“停课不停教、停课不停学”的指示精神，组织线上教育教学活动。
业余团校开展线上培训，面向140名学生，完成1期的团课教学任务（8个课时）。
社团指导教师组织开展线上指导活动。
校合唱团的歌手们练唱歌曲《不放弃》，用歌声向奋战一线的白衣英雄深情告白；Show舞堂的同学每天坚持体能训练，跟着教学视频训练舞蹈，教师连线进行指导；影音工作室的成员们练习播音、朗诵和视频制作，创作原创作品《万众一心》，传递信心和力量；“善水之声”微信公众号推送抗疫防疫主题教育内容8期。
建立疫情期间心理健康工作体系，采用线上心理辅导，畅通求助电话热线，推送心理知识公众号7期，开展线上绘画治疗班级辅导2期，组织开展班级心理开学第一课，帮助学生调整心态，调节情绪，以良好的心理状态面对疫情，适应复课后的学习生活。
贯彻省教育厅《关于做好全省职业院校2020年春季学期延期开学期间在线教学工作的指导意见》，制订《延期开学期间在线教学工作实施方案》，组织全校师生开展线上教学。
教学管理人员每天跟踪在线教学实施情况，协调有关事项。
组织线上教学专项督导，使线上教学“标准不缩水、质量不降低”。
7.4.2师生参与社会防疫工作 学校成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，各条线、各部门全员投入、积极响应，打造宣传阵地，储备防疫物资，组织培训演练，落实校门管理，落实体温监测与日报制度，众志成城、齐心协力，保障了校园安全和教学秩序的正常运行。
在疫情日渐蔓延的那段日子里，不少医院的医疗物资越来越匮乏，这让处于“安全地带”的广大教职工深感揪心。
党员、群众通过园区慈善总会、腾讯公益、支付宝公益等平台捐款33937.8万元。
2020年6月，学校授予后勤保卫处新冠疫 31 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 情防控先进集体“突出贡献奖”，授予学生工作处、教务处、党政办公室新冠疫情防控“优秀组织奖”，授予29名教职工为新冠疫情防控“先进个人”。
学校志愿者积极投入疫情防控第一线，或协助社区宣传防疫知识，开展疫情排查；或在高速路口参与排查登记，体温测量。
防疫志愿者服务时长959小时。
复课后，学校团委评选和表彰新冠肺炎疫情防控优秀志愿者7名。
章千哲同学表现突出，受到吴中高新技术产业开发区政法办的通报表彰。
32 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 8.1经费保障 苏州工业园区财政局根据国家、省、市相关文件要求，足额拨付各项政策性经费。
生均公用经费按照预算内每生每年1500元的标准拨付；资产购置、日常工程及其他专项业务经费，按照学校预算外收入或财政核定数拨付；人员经费按照教职工学生比1:12的比例及苏州工业园区组织部核定的标准和总额拨付。
表15学校经费投入对比表（单位：万元） 项目经费总投入生均经费教师总收入项目经费投入情况 2019年14232.62 3.16891.83513.95 2020年13138.56 3.126947.282679.40 增量-1094.06 0.0255.48-834.55 8.2政策措施 8.2.1落实办学自主权 学校实行理事会领导下的校长负责制。
学校理事会的主要职责是决定学校发展的战略规划、经费投入、校长任免、预决算和办学效益评估等学校发展的重大事项，其成员由园区管委会主任、组织部部长、教育局局长、财政局局长、劳动和社会保障局局长、独墅湖科教创新区管委会主任、人力资源开发有限公司总经理、学校校长组成。
学校实行“事业单位，企业化管理”模式，拥有较大的办学自主权。
学校按经过园区工委、管委会审定的绩效考核方案，自主进行绩效考核和收入分配。
预算按大类申报，人员经费根据办学规模确定，包干使用。
学校有招聘自主权，可从企业招聘专业技术人员入编。
33 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 8.2.2政策和制度支持 苏州工业园区党工委、管委会、独墅湖科教创新区重视发展区域职业教育，积极落实各级政府关于发展现代职业教育的政策与意见，从基本建设、教师招聘、人员经费及其他专项建设等方面，为学校建设与发展提供政策保障和经费支持。
学校全面贯彻落实党的教育方针，学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020—2022年）》，积极落实各级政府关于发展现代职业教育的政策与意见，依托苏州独墅湖科教创新区区位优势，抓住机遇，强化特色，力争在人才培养、科学研究、社会服务等方面作出更大的贡献。
34 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 9.1精心打造文化活动，助力校园文化建设 学校依托“水润德育”品牌建设，精心打造“三月二节一会”，积极开展健康向上、格调高雅、形式多样的文体活动，陶冶学生情操，助力立德树人工程。
具体地说，“三月”，包括每年3月的志愿者活动月、5月的青春教育月、12月的爱国主题教育月活动，分别于学雷锋纪念日、五四青年节、一二·九运动纪念日启动。
“二节”，包括校园科技节、校园生活节。
校园科技节于每年4月启动、6月结束，包括校园“金点子”比赛、创业集市活动、学生技能竞赛等活动；校园生活节于每年10月开幕、12月闭幕，共组织“唱响青春，放飞梦想”校园十佳歌手大赛、“清舞飞扬，魅力青春”校园舞蹈大赛、“吟诵经典，感悟青春”经典吟诵大赛、“辩驳古今，论道未来”校园辩论大赛、“羯鼓解秽，艺曲同台”校园曲艺大赛、“以梦为马，不负韶华”新年汇演等六大活动。
“一会”，指秋季田径运动会，唱响“我运动，我健康，我精彩”的主旋律，弘扬“更快、更高、更强”的精神，培养学生的进取精神、团队意识和集体荣誉感。
这些活动丰富了学生的校园文化生活，也为学生提供了彰显个性和展示风采的舞台。
在第十一届江苏省中等职业学校“文明风采”活动中，有13个作品荣获“最佳作品奖”，获奖总数位居江苏省第二名、苏州市第一名，学校荣获2020年苏州市中等职业学校“文明风采”活动优秀组织奖。
第十四届校园生活节闭幕式演出 纪念“一二·九运动”合唱比赛 35 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 9.2整体设计、作品驱动，提高学生软件应用能力 动漫制作技术专业的实践性强，如果偏重于理论教学，就难以调动学生学习的积极性，提高软件应用和设计创作能力。
该专业《影视短片创作》课程在实践探索出作品驱动、小组合作、媒体展示的教学方式，受好良好的教学效果。
教学整体设计是实践这种教学方式的第一步。
该课程打破以“课”为学习单元的传统做法，以“周”划分学习任务，对教学内容进行模块化处理，形成一系列教学主题单元，并同步进行资源配置，形成配套教学资源库，同步设计作品主题，上传网络教学平台。
在具体的教学中，教师先进行软件操作示范，而后学生操作训练，最后推出作品主题。
学生在接到任务后，以小组为单位，按下列程序完成任务：一是确定拍摄主题；二是撰写剧本和绘制分镜头故事本（运用影视基础理论等知识点）；三是选择演员和拍摄场景，并进行拍摄（运用视听语言、镜头运动技巧等知识点）；四是作品编辑（运用剪辑、配音、添加字幕，将视频编辑、蒙太奇、premiere软件使用等知识点）；五是合成输出（运用片头片尾制作、特效制作、音乐添加、合成输出、AE软件使用等知识点）。
学生完成作品之后，先上传网络教学平台，在班级内进行交流评价，并根据教师的指导意见进行修改完善。
最后将作品上传B站、抖音、快手等媒体平台。
教师根据作品质量，结合网络评价，对作品作出最终的评价。
同时，从中选择和培育优秀作品参加各类微视频比赛。
这种教学方式使课程教学变得有趣了，同学之间、师生之间的交流增多了，学习氛围变得活跃了，学生的设计创作能力提高了。
本学年，学生获得园区第二届“若水杯”科普微视频大赛获一等奖1个，全国职业院校“传承的力量”微视频大赛（江苏赛区）二等奖、三等奖各1个。
学生获园区科普微视频大赛一等奖 学生拍摄的古装微电影画面 36 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 9.3多元融合，五位一体，培养学生创新素质 创新素质培养是职业学校人才培养的重要内容。
我校经过多年实践，探索出了“多元融合、五位一体”的创新教育模式。
具体的做法是：一是创新教育与课堂教学相融合，将创新教育纳入人才培养方案，开发创新课程与教材，对所有学生实施创新教育。
二是与专业教学相融合。
在技能教学中渗透创新思维与技法训练，以创新项目为载体带动专业学习；三是与社团训练相融合。
学生加入创新社团，聆听创新讲座，接受创新指导，开展创新训练。
四是与竞赛相融合。
通过校级比赛推荐优秀作品参加更高级别的比赛，听取专家意见，优化作品设计。
五是与就业创业实践相融合。
引导学生立足实习就业岗位开展技术创新，运用创新成果打造创业项目，使创新、创业、就业有机衔接。
多元融合，促进了课程、讲堂、训练、竞赛、成果孵化“五位一体”教育模式的形成，促进了学生创新素质和综合职业能力的提升。
本学年，学生参加市级以上创新创业竞赛，共获创新奖项50个,创业奖项77个。
其中，在第二十三届全国发明展览会上获得奖项7个（金奖2个）；在第三十一届江苏省青少年科技创新大赛上获得奖项5个（一等奖1个）；在中华职业教育创新创业大赛上获得奖项1个（一等奖1个）；在2019、2020年江苏省职业院校创新创业大赛获得奖项64个（一等奖5个）。
学校获得2019年江苏省职业院校创新创业大赛“优秀组织奖”，2019和2020年两届苏州市职业教育创新创业大赛“团体优胜奖”。
学生参加第二十三届全国发明展览会 学生参加省职业院校创新创业大赛 37 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 10.1加强学校思想政治教育工作 10.1.1面临问题 近年来，学校贯彻落实中共中央、国务院关于加强和改进学校思想政治工作的意见，在引导师生深刻领会党中央治国理政的新理念新思想新战略，发挥思想政治理论课的主渠道作用，加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理等方面，作了许多探索，但缺少系统性思考和深入的改革实践。
比如，在如何全面认识思想政治教育的内涵，如何进一步加强教师队伍和专门力量建设，如何创新思想政治课程教学方法等方面，还需要作深入研究和实践。
10.1.2改进措施 制定《学校思想政治工作领导小组工作规则》，研究出台《关于加强和改进学校思想政治工作的实施意见》，构建全员全过程全方位育人体系，推动新形势下思想政治工作创新发展。
全面把握思想政治教育的内涵，制订学校思想政治教育年度工作方案，采用课堂教学和主题教育相结合等方式，将学生思想政治教育工作落到实处。
开展教师思想政治教育培训，提高队伍的政治素质和战斗力。
积极开展思想政治教育研讨，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，创新思想政治课程和“课程思政”教学方法，促进思想政治教育工作有的放矢、生动活泼地开展，切实提高育人成效。
10.2深化产教融合背景下的教学建设 10.2.1面临问题 学校贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，借鉴“双元制”等模式，深化产教融合，推进教学改革，实行校企“双元”育人；深化复合型技术技能人才培养模式改革，积极申报1+X证书制度试点工作。
学校虽已普遍开展现代学徒制等人才培养模式的改革，校企共同制定人才培养方案，将新技术、 38 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，但校企合作开发新型活页式、工作手册式教材及配套信息化资源的力度还不够；虚拟工厂等网络学习空间建设还处于探索阶段。
10.2.2改进措施 学习《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》和发改委、教育部等六部门印发的《国家产教融合建设试点实施方案》，主动关注区域企业岗位需求，吸引行业企业深度参与学校技术技能人才培养，总结和推广教育部试点项目“强生‘2+2’医疗器材现代学徒制”实施经验。
深入推进校企合作，对接产业和时代需求，加大合作开发新型活页式、工作手册式教材及配套信息化资源的力度。
适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。
10.3进一步提升办学的国际化水平 10.3.1面临挑战 中国加入《区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）》和中国（江苏）自由贸易试验区的建设，对职业教育发展既是机遇，也是挑战。
苏州工业园区是全国首屈一指的外资集聚地，学校将国际合作作为一条重要的办学策略，但国际合作成果不丰，国际影响力不大。
主要表现在各专业引进国际通用职业资格证书的数量少等方面。
10.3.2改进措施 进一步提升国际化办学的意识和理念，结合园区产业现代化、国际化发展战略，以国际通用标准为准则开展课程建设，引进国际通用职业资格证书，提升学生岗位适应能力和就业竞争力。
主动借鉴国际先进教育思想和办学理念，与区域内外资企业、境外职业院校、教育培训机构合作，促进相关专业国际化教学标准和课程标准的对接。
通过“走出去”和“引进来”等手段扩大和深化国际交流合作的范围和内涵，依托具体项目，提高学校的国际教育影响力。
39
本报告包括基本情况、学校党建、学生发展、质量保证、校企合作、国际化与信息化、社会贡献、举办者履责、特色创新、主要问题和改进措施等10个部分。
苏州工业园区工业技术学校2021年2月20日 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020
年）
一、基本情况.............................................................................................
1.2办学规模.........................................................................................................2
1.3教师队伍.........................................................................................................3
1.4
设施设备.........................................................................................................4
二、学校党建.............................................................................................
2.2推动德育思政工作.........................................................................................5
2.3加强党的组织建设.........................................................................................6
2.4发挥政治核心作用.........................................................................................7
2.5
强化意识形态工作.........................................................................................8
三、学生发展.............................................................................................
3.2
在校体验......................................................................................................
113.3资助情况......................................................................................................
113.4就业质量......................................................................................................
123.5职业发展......................................................................................................
15
四、质量保证...........................................................................................
学校基础能力建设......................................................................................
164.2现代职业教育体系建设..............................................................................164.3专业动态调整..............................................................................................
174.4教育教学改革..............................................................................................
184.5教师培养培训..............................................................................................
194.6质量保障体系建设......................................................................................
20 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 4.7规范管理情况..............................................................................................
21
五、校企合作...........................................................................................
现代学徒制..................................................................................................
235.3学生实习实训..............................................................................................
235.4集团化办学..................................................................................................
245.5企业学院建设..............................................................................................
25六、国际化与信息化...............................................................................26 6.1
国际合作情况..............................................................................................
266.2信息化建设情况..........................................................................................
27
七、社会贡献...........................................................................................
技术技能人才培养......................................................................................
287.2社会服务......................................................................................................
287.3对口支援......................................................................................................
307.4服务抗疫......................................................................................................
31
八、举办者履责.......................................................................................
经费保障......................................................................................................
338.2政策措施.......................................................................................................
33
九、特色创新...........................................................................................
案例一..........................................................................................................
359.2案例二..........................................................................................................
359.3案例三..........................................................................................................
37十、主要问题和改进措施.......................................................................38 10.1
加强学校思想政治教育工作....................................................................3810.2深化产教融合背景下的教学建设............................................................3810.3进一步提升办学的国际化水平................................................................39 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 表1招生规模、在校生规模、毕业生规模对比表.......................................2表2教师队伍情况对比表...............................................................................3表3生均设施设备情况对比表.......................................................................4表4学生基本素质及与2019学年的对比情况.........................................10表5在校体验满意度调查表........................................................................11表6
资助情况统计表....................................................................................
11表7各专业就业质量对比表........................................................................12表8升学情况统计表....................................................................................
14表9中高职“3+3”分段培养专业在校生规模.........................................16表10中高职“3+3”分段培养专业转段人数统计表.................................17表11教师参加教学大赛获奖成绩统计表....................................................20表12教师参加技能大赛获奖成绩统计表....................................................20表13学生参加省、市职业学校技能竞赛获奖统计表................................28表14社会培训人次统计表............................................................................29表15学校经费投入对比表............................................................................33 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 1.1学校概况 1.1.1基本情况 学校成立于2005年5月，坐落在苏州独墅湖科教创新区，是苏州工业园区管委会直属公办职业学校。2014年增挂“江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院”的牌子。
校区占地面积282亩，建筑面积13.1万平方米，总投资8.4亿元，固定资产总值9748.5万元，教学仪器设备总值8699.6万元。
1.1.2办学宗旨与理念 学校确立了“以德立身，以能立足”的校训，逐渐形成了“上善若水，润物无声”的校风、“有教无类，教做合一”的教风、“敬业乐群，强学力行”的学风。
学校以“服务区域、服务企业、服务学生”为办学宗旨，以“校企合作、国际交流、市场导向、特色立校”为办学策略，提出了建设“最适合学生成长的学校，最紧密对接产业的学校，最受尊敬的学校”的办学愿景。
1.1.3发展规划与落实情况 学校围绕“十三五”发展规划目标，开展最后阶段的冲刺工作。
学校主动对接“园区服务”现代高端产业体系规划，优化专业布局，调整专业设置，以现代化专业群建设为抓手，优化专业课程体系，进一步完善校企协同育人机制，深入推进现代学徒制项目。
通过完善落实兼职教师和“双师型”教师管理办法，优化师资队伍结构，有效提升专业教师素养。
深入探索“多元融合、五位一体”的双创教育模式，培养学生的双创素质。
构建“三全育人”工作体系，将职业道德、职业规范、职业精神的教育融入教学全过程，强化职业素养教育。
1.1.4学校章程与现代学校制度建设 学校严格执行新修订的章程，重视现代职业学校制度建设，各项制度设计遵循合法合规、以人为本、公平透明、权责平衡、可执行易操作性、简明高效的原
1 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 则。
实行“事业单位，企业化管理”模式，管理机构健全，管理效能高。
推行校、系（部）二级管理，部门职责明确，运行通畅。
为强化安全管理，创建平安和谐校园，本学年独立设置中层部门安全保卫处，并在全校建立部门安全员制度。
制定《生活垃圾分类管理制度》《非教学类责任事故认定及处理办法》等制度，修订了《学术委员会管理条例》《教师教学工作量计算与统计办法》《公开课管理办法》《中层干部任期管理考核办法》《编外教职工逐步纳入学校绩效积分管理考核的实施办法》等文件，促进了管理的科学化、规范化、制度化。
1.1.5办学特色及成果 学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为本，优化德育形式，更新德育手段，拓展德育领域，深化“善水润”德育品牌建设。
以校企合作为依托，扩大现代学徒制度建设试点。
本学年，学校获得第三届全国职业院校师生书画作品展优秀组织单位、江苏省职业学校创新创业大赛优秀组织奖、江苏省社会教育先进集体、苏州市职业学校班主任专业能力研学提升活动优秀组织奖、苏州市中等职业学校“文明风采”活动优秀组织奖、苏州市职业教育创新创业大赛团体优胜奖、苏州市社会教育先进集体、苏州市智慧校园建设先进集体等荣誉称号。
1.2办学规模 1.2.1招生规模、在校生规模、毕业生规模 本学年，招生规模、在校生规模、毕业生规模及与2019学年相比的变化情况，如表1所示。
表1招生规模、在校生规模、毕业生规模对比表 项目 类别 中职20192020 增量 五年制高职
四、五年级 总数 20192020增量20192020增量 中职 86
0 -86 招生规模3+31490-149 五年制高职832781 -51 — — — 1067781-286 在校生中职 规模 3+
3 443308-30.47%122213369.33%422943522.91% 380420+10.52%
2 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 项目 类别 中职20192020 高职前三年21842288 小计 30073016 中职毕业生规模3+
3 小计 237119116159353278 增量 +4.76%+0.29% -11843-75 五年制高职
四、五年级 总数 20192020增量20192020增量 559714 115912992 80 1.2.2学额巩固率和流生率 本学年，第一学期学额巩固率99.59%，流生率0.41%；第二学期学额巩固率99.84%，流生率0.16%。
1.2.3社会培训人数 本学年，社会培训人数7243人次。
1.3教师队伍 本学年，教师队伍情况及与2019学年相比的变化情况，如表2所示： 表2教师队伍情况对比表 教师队伍 2019学年 人数 比例 2020学年 人数 比例 增量 教师总数其中，专任教师其中，兼职教师其中，“双师型”教师 专任教师情况其中，本科以上学历其中，硕士以上学历 255 — 251 209 82.0% 205 46 18.0% 46 129 81.6% 128 — — — 143 68.4% 140 66 31.6% 65 —
81.7%18.3%83.1% —68.3%31.7% -4-0.3%+0.3%+1.5% —-0.1%+0.1%
3 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 教师队伍 其中，高级职称教师比例其中，市级骨干教师 生师比 2019学年 人数 比例 87 41.6% 25 12.0% 17:
1 2020学年 人数 比例 103 50.2% 25 12.2% 16.7:
1 增量 +8.6%+0.2% 1.4设施设备 本年度，设施设备情况及与2019学年相比的变化情况，如表3所示： 表3生均设施设备情况对比表 类别 年度 教学仪器设备总值（万元） 2019学年8184.9 2020学年8699.6 生均教学仪器设备值（万元） 1.94 1.99 实习实训室（个数） 164 109 生均实训实习工位数（个） 1.10 1.14 生均纸质图书数量（册） 33.74 35.7 电子图书存储量（T） 2.9 3.2 文体活动或职业体验场馆数量（个）
1 1 增量
514.70.05-33.53%3.6%1.96%0.3%
0 4 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 2.1健全党建管理体制 2.1.1党建基本情况 学校共有正式党员158名，预备党员2名。
党委下设7个党支部。
学校党委及各支部机构健全，管理规范，队伍建设扎实，组织发展有序。
2.1.2规章制度建设及管理举措 实行党委委员联系支部制度、党建督查制度，对基层党组织进行分类指导。
7个支部根据《苏州工业园区基层党组织分类晋级管理办法》及学校《基层党组织标准化（五好）支部考核管理办法补充规定》，以争星晋位为契机，充分发挥园区智慧党建平台作用，从党员思想教育、党费收缴、组织发展、特色活动等方面抓制度规范，抓流程落实，抓台账管理，不断完善基层管理。
2.1.3积极落实党建责任 学校党委严格落实“三会一课”制度，常态化开展党员教育活动。
党委委员严格执行联系点制度，指导并监督各支部开好“三会一课”。
重视党务干部培训，共有45人次的党务工作者参加了上级党组织的书记及党务工作者轮训。
2.2推动德育思政工作 2.2.1落实立德树人根本任务 学校党委始终坚持社会主义办学方向，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、 为谁培养人”这个根本问题，落实立德树人根本任务，重视对领导干部、党员、 思政课教师、班主任、共青团干部的思想政治教育。
深入贯彻落实习近平总书记
在全国教育大会重要讲话精神和党的十九届四中全会精神。
2.2.2推进师德师风及思想政治建设
5 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 按照学校《师德考核评价办法》开展师德考评工作。
经过系部考核工作小组考评和学校师德考核领导小组两级考评，教师师德合格率99.6%。
出台《师德责任清单及处理办法》。
注重对青年教师进行教育引导，加强意识形态风险防控。
倡导“学习强国”常态化学习，在全校范围开展思想政治教育。
2.2.3加强作风效能建设 以党的十九大四中全会精神为指引，通过主题教育、“书记有约”品牌活动、干部培训、党员专题教育活动，推进作风效能建设。
本学年，组织干部积极参加线上线下培训近150人次。
纪委书记及各支部纪检委员按计划开展党风廉政建设专题教育系列活动。
在日常组织生活中，各支部通过书记党课、主题党日、党员实践活动、党员大会等形式，学习习近平系列讲话精神和《习近平谈治国理政》等著作，提升党员的思想意识、政治意识和工作作风。
2.3加强党的组织建设 2.3.1严格落实党建制度 学校党委根据《学校党委党风廉政建设主体责任清单》《学校纪委党风廉政建设监督责任清单》《领导班子成员党风廉政建设主体责任清单》《领导班子成员个人责任清单》，结合意识形态风险防控工作，严格落实《党委意识形态工作任务分解表》《领导班子落实意识形态工作责任制》。
为规范基层党组织标准化管理，根据《苏州工业园区基层党组织分类晋级管理办法》《基层党组织标准化（五好）支部考核管理办法补充规定》对7个支部进行了年度考核。
2.3.2党建活动开展情况 党委班子成员带头组织全校党员、群众学习和贯彻党的理论、路线、方针和政策。
通过“书记有约”党建品牌活动，使书记走进群众、走进一线、走进课堂成为常态。
本学年，党委召开群众和学生座谈会4次，参加座谈人员52人次。
各支部充分发挥党员业务特长，组织党员干部、学生志愿者开展社区便民服务活动69次。
2.3.3廉政建设情况
6 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 坚决落实学校党委的主体责任和学校纪委的监督责任，认真贯彻执行中央八项规定和省、市、区相关规定，严把流程关，无违反以上规定的现象发生；进一步完善《学校中层干部选拔任用办法》《学校中层干部任期管理考核办法》等文件，从选用、培育、考核等各方面落实加强党管干部的制度。
2.4发挥政治核心作用 2.4.1党员干部理想信念教育情况 学校党委狠抓党员理想信念教育工作，充分发挥党组织政治核心作用。
严格执行《学校干部教育培训制度》，通过中层干部例会、书记党课、集中培训等形式，加强党员干部理想信念教育。
2.4.2党建+融合发展情况 学校坚持党建+融合发展的思路，以党建引领发展，把党建融入发展，用党建推动发展，靠发展检验党建。
学校立足苏州工业园区党工委、管委会的“关切点”（为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才）、学校工作的“新问题”（园区职业教育园规划建设）、基层问题的“症结点”（工作生态环境改善），全面推进基层党组织的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把党建大旗树正、树直、树强，引领学校各项事业不断发展。
2.4.3优秀人才培养情况 学校党委高度重视人才的引进和培养，鼓励和支持优秀教师参加各类培训、进修。
组织骨干教师参加国家级培训2人次、省级培训316人次、市级培训108人次。
党委委员、纪委书记强晏红同志荣获金鸡湖教育领军人才“杰出教师”荣誉称号，陈含笑同志荣获金鸡湖教育领军人才“杰出青年教师”荣誉称号。
成晨同志荣获2020年苏州市职业教育创新创业大赛先进个人、“苏州工业园区优秀教育工作者”荣誉称号。
何语华、施静之同志荣获“苏州市优秀教育工作者”荣誉称号，顾明义同志荣获2019年“苏州市社会教育优秀个人”荣誉称号。
谢留婉同志荣获“苏州市职业学校教师技能标兵”荣誉称号。
顾正寅同志荣获苏州市职业学校技能大赛“苏州市技术能手”、“金牌员工”、“苏州市青年岗位能手”等荣誉称号。
7 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 2.5强化意识形态工作 2.5.1落实意识形态工作责任制 学校党委认真贯彻落实省委教育工委《关于在全省教育系统开展意识形态领域风险点排查化解工作的通知》及独墅湖科教创新区党工委各项文件精神，参加科教创新区联席会议，定期召开专项研判会议。
根据上级党委指示及学校工作实际，在落实《党委意识形态工作责任制实施方案》基础上制定了2020年意识形态工作重点计划，严格按照《班子成员意识形态工作责任清单》分类指导各项工作。
将意识形态工作作为支部书记年度述职的重点内容之
一。
2.5.2加强意识形态工作重点防控 重视对学校干部、党员、思政课教师、班主任及共青团干部的教育培训， 注重加强青年教师意识形态风险防控。
组织60名思想政治工作骨干、班主任参加科教创新区“顶天立地谈信仰”开放思政课，组织12名思想政治课教师参加科教创新区专题读书分享会，组织56名党员、干部参加“坚守底线不越红线”廉政教育专题党课；充分发挥课堂教学的主渠道作用，每学期定期开办业余党校及团课，加强青年学生思想政治教育和意识形态风险防控。
2.5.3坚持意识形态工作自查整改 坚持问题导向，按照边查边改、立行立改的原则，对意识形态工作制度、责任清单、网络意识形态工作、思想阵地建设情况、宗教管理等十几项工作内容全面排查。
同时，学校党委、各支部、各部门自上而下全面落实组织领导、岗位职责、重点人物、队伍建设、研判处置、监督问责等方面的月度自查，围绕宣传管理、网络意识形态、阵地管理、对外交流、宗教传播管理等方面，对照意识形态工作月报表排查清单逐项对标，重点从组织领导、体制机制、流程规范、过程监控、责任落实等方面，深入查找存在问题和不足，制定措施，持续改进，确保防控到位，不留死角。
8 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 3.1学生素质 3.1.1思想政治教育及养成教育开展情况 学校把立德树人作为教育的根本任务，重视社会主义核心价值观教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
坚持党建带团建，并将思想政治工作贯穿教育教学全过程，积极探索新时代思想政治教育的内容和有效途径，构建思想政治教育学科教学体系、思想引领活动体系、干部队伍建设体系等，并做到互相协调，有序推进。
重视学生养成教育，围绕上课、学习、用餐、劳动、宿舍管理等校园日常生活，落实《6S学生管理条例》和“八礼四仪”教育，构建自我教育、自我管理、自我服务“三自”管理模式和“校—系—班”三级管理体系，引导学生养成良好的行为规范。
积极营造良好的育人环境，重视后进学生的思想品德和行为教育。
以IPQ育人理念为引领，建立学生个性化成长方案，鼓励学生通过技能训练、竞赛和专业实践发展能力，培养劳动精神、职业精神和工匠精神，促进职业素养提升。
3.1.2思想政治课程实施情况 学校贯彻落实教育部《中等职业学校思想政治课程标准》（2020年版），加强思想政治教育课程体系建设，形成了以《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》《哲学与人生》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等国家和省级必修课程为主体，以《赢在三创》《职业健康与安全》《优秀企业文化》等特色选修课程为补充的课程体系。
将思想政治课程与德育活动、班会、社团活动有机整合，形成了显性与隐性相互补充的德育课程结构。
3.1.3校园文化建设、社团建设、团组织学生会建设情况 学校重视开展健康向上、格调高雅、形式多样的校园文化活动，发展学生个性。
校园生活节是学生活动的传统项目，已经连续举办14届。
每年举办“文明
9 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 风采”竞赛活动，选拔和培育优秀作品参加高级别比赛。
有13件作品获得第十一届江苏省中等职业学校“文明风采”竞赛活动优秀作品，获奖作品总数位居江苏省第二名、苏州市第一名。
注重通过社团建设，提高学生素养。
现有社团122个，其中校级社团18个、系部社团32个、班级社团72个。
学生社团参与率100%。
注重规范社团管理，打造社团特色，彰显社团个性。
学生通过丰富多彩的社团活动，培养兴趣，发挥特长，锻炼才干，增强社会适应能力。
每年举办“百团缤纷秀，青春嘉年华”社团展演活动，评选“校园十佳社团”“最具影响力社团”“优秀社长”等，充分发挥榜样示范作用，营造青春美的校园氛围。
在2019年苏州市职业学校优秀社团评比中，念图舟嬉手工社获得“标兵社团”荣誉称号。
学校团委贯彻落实团中央、教育部《中学共青团改革实施方案》和《高校共青团改革实施方案》要求，加强团组织建设。
开设团校培训班2期，参培学生280人次；严格执行“十步三公示”的要求，发展团员190人。
3.1.4发挥优秀学生楷模作用 学校注重优秀学生表彰工作，充分发挥榜样作用和朋辈教育力量。
本学年，召开学生表彰大会2次，有108人次获得校级表彰；有12人获得市级“优秀学生干部”或“优秀学生”荣誉称号；有7人获得省级以上“优秀学生干部”或“优秀学生”荣誉称号；有3个班级获得省级“优秀班集体”荣誉称号。
注重发挥优秀校友楷模作用，邀请2020年江苏省五一劳动奖章、苏州市技能状元获得者、艾默生环境优化技术（苏州）有限公司技术骨干、2018届优秀毕业生周瑭霖返校作“技能成才，匠心筑梦”主题讲座，激励在校学子刻苦学习，岗位成才。
表4学生基本素质及与2019学年的对比情况 项目毕业生文化课合格率专业技能合格率（中级工） 体质测评合格率毕业率 违纪违法率 2019学年93.8%95.4%98.28%96.0%
0 2020学年95.3%99.2%98.01%96.3%
0 10 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 3.2在校体验 学校借鉴江苏省教育评估院《江苏省高职院校人才培养工作评估学生满意度调查问卷》中的项目，设计《学生在校体验满意度调查问卷》，通过问卷星平台了解学生在校体验满意度。
表5在校体验满意度调查表 项目理论学习（文化课）满意度 专业学习满意度实习实训满意度校园文化与社团活动满意度 生活满意度校园安全满意度毕业生对学校满意度 2019学年98.1%98.5%98.2%98.3%97.7%98.6%95.0% 2020学年98.9%98.7%98.1%98.5%98.3%98.6%97.6% 3.3资助情况 学校贯彻执行省、市有关文件精神，建立了“奖、勤、助、免”资助体系，落实资助工作。
根据学校《关于做好2019年学生奖学金评选工作的通知》，评选和发放企业奖学金。
表6资助情况统计表 项目 人次 中等职业教育免学费中等职业学校国家助学金 学校奖学金企业奖学金 合计 3016241375283660 金额（万元）718.1426.5116.78351.04 762.4735 11 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 3.4就业质量 学校每年开展实习就业（升学）指导月系列活动，召开专题班主任、家长会，说明顶岗实习相关规定，宣讲中专学生注册入学政策。
每年举办校园招聘会，帮助学生落实顶岗实习岗位，促进就业。
学生就业率高，就业质量好。
项目总计 汽车运用与维修酒店服务与管理旅游服务与管理美发与形象设计 物流管理 表7各专业就业质量对比表 年度 2019学年 就业率对口就业率初次就业起薪（元） 创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率 100%99.79% 33990.3%100%100%3003 0100%100% /0100%100%/0100%100%34204.2%100% 2020学年类别 99.9%99.7%31950.1%100%100%2875 0100%100% /0100%100%30000100%82.35%25670.5%100% 所有专业 中职专业 高职专业 12 计算机应用技术应用电子机电一体化 物联网应用技术电子商务 动漫制作技术工业机器人技术 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 对口就业率初次就业起薪（元） 创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率对口就业率初次就业起薪（元）创业率就业率 13 100%// 100%100% //100%100%//100%100%//100%100%//100%100%//100%100%//100% 100%// 100%100% //100%100%//100%100%//100%100%//100%100%//100%100%//100% 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 对口就业率 100% 100% 初次就业起薪（元） / / 创业率 / / 就业率 100% 100% 电气自动化技术 对口就业率初次就业起薪（元） 100%/ 100%/ 创业率 / / 就业率 100% 对口就业率 无人机应用技术 / 初次就业起薪（元） 100%/ 创业率 / 就业率 100% 对口就业率 数字媒体艺术设计 / 初次就业起薪（元） 100%/ 创业率 / 说明：现代职业教育体系建设试点项目“3+3”专业学生升入高职院校学习，未统计。
酒店服务与管理中职专业的学生除创业的，均升学，故未填写“初次就业起薪”；高职各专业的学生进入高职阶段，故未填写“初次就业起薪”和“创业率”。
表8升学情况统计表 类别 2019学年升学人数升学比例 中专升入专科 117 升入高职专科“3+3”专业升学 149 升入五年制高职 692 升入本科院校（对口单招）
1 合计 959 57.8%100%100%0.4%91.8% 2020学年 升学人数升学比例 102 85.7% 159 100% 714 100%
1 0.9% 976 98.18% 14 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 3.5职业发展 3.5.1职业生涯教育 学校重视对学生进行职业生涯指导和创业创新教育，邀请企业人力资源管理人员、劳动模范、优秀毕业生为在校生开设职业生涯指导讲座，帮助学生了解专业岗位，促进学生职业生涯的可持续发展。
学校每年开展新生职业倾向测试，运用测试结果指导学生的职业生涯规划与就业发展。
3.5.2创新创业教育 学校注重培养学生的创新创业能力。
本学年，除普遍开设《赢在三创》《创客教育》《创业教育》等双创课程外，有14个班级开设《知识产权教育》课程；举办双创教育讲座及沙龙活动10场、各类双创赛前点评会7场、创业项目路演1场、“双十二”学生创业项目推介会1场。
与苏州市创业指导中心合作开设创业实训班，培训学员36人次，结业率100%。
学校创业园现有在孵学生创业项目12个，本学年新增项目2个、续约项目6个、退园项目3个。
3.5.3毕业生跟踪情况和创业典型 学校每年开展毕业生跟踪调查工作。
2019届有逾75%的毕业生通过注册入学、自学考试、成人高考等途径升入高等学校学习；直接就业的学生约25%。
学校将苏绣技艺融入校园双创教育，传承非遗文化，发展学生的创新创业能力。
2014年9月学校成立善水苏绣艺术创业社团。
通过六年多的实践和沉淀，涌现出顾荔君、吴陈白雪、张浩、李媛媛、李永玲、王路瑶、徐雯佳等社团骨干。
该社团先后获得2019年江苏省职业院校创新创业大赛二等奖、2020年江苏省职业院校创新创业大赛一等奖、2019年和2020年苏州市职业教育创新创业大赛两个一等奖。
15 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 4.1学校基础能力建设 学校为第二批江苏省现代化示范性职业学校、第三批江苏省职业学校智慧校园。
建有3个省级五年制高职现代化专业群（应用电子技术专业群、机电一体化技术专业群、动漫制作技术专业群）和1个省级中职现代化专业群（旅游服务与管理专业群）。
建有2个省级现代化实训基地（机器人及智能制造实训基地、数字艺术设计实训基地）和1个省级高水平示范性实训基地（物联网传感技术实训基地）。
还根据江苏省学业水平考试技能考点建设要求，完成了机电类和物流类两个技能考点的建设工作。
4.2现代职业教育体系建设 学校与牵头的高职院校共同成立分段培养工作领导小组，共同审定与试点项目相关的人才培养方案、转段考核方案，共同研究招生、学生管理、合作培养等重要事项。
阶段性地召开联席工作会议，协调和处理项目实施过程中出现的问题，积极推进教育教学改革，努力实现人才培养的有机衔接。
学校现有中高职“3+3”分段培养专业4个，在校生421人；有155名学生升入高职阶段学习，通过率98.1%。
表9中高职“3+3”分段培养专业在校生规模（单位：人） 序号1234 合计 试点专业名称物流服务与管理计算机平面设计汽车运用与维修旅游服务与管理 4个专业 后段学校苏州工业园区服务外包职业学院苏州工业园区服务外包职业学院 苏州工业园区职业技术学院苏州经贸职业技术学院3所院校 人数10911394105421 16 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 表10中高职“3+3”分段培养专业转段人数统计表 序号1234 试点专业名称 后段学校 入学人数转段人数转段率 物流服务与管理苏州工业园区服务外包职业学院40 40 100% 计算机平面设计苏州工业园区服务外包职业学院40 39 97.5% 旅游服务与管理 苏州经贸职业技术学院 40 40 100% 汽车运用与维修苏州工业园区职业技术学院 38 36 94.74% 合计 158 155 98.1% 4.3专业动态调整 4.3.1产业调研 学校根据《苏州工业园区经济和社会发展“十三五”（2016-2020）规划纲要》提出的“加快从制造业为主导的工业经济形态向以创新驱动为核心、以服务经济为主题、以高端制造为基础、以优秀人才为支撑的服务经济形态转变”的目标，主动迎接“中国制造2025”、“互联网+”、苏州市“1号产业”、园区开展开放创新综合试验等战略机遇，按照“突出优势、聚焦特色、创新机制、打造品牌”的思路，深入开展行业企业用人需求调研、毕业生跟踪调研、在校生学情调研，了解区域产业发展的新模式新态势，认真调研产业背景、行业企业用人需求、学生职业发展需求，形成专业人才培养调研报告，为专业建设和人才培养提供有力依据。
4.3.2专业结构调整 学校通过深入调研、多方论证，动态调整专业结构。
本学年，共有五年制高职专业14个（含专业方向，16个）、中职专业8个（包括4个现代职教体系建设试点项目），新增了五年制高职专业1个。
4.3.3人才培养方案调整 学校贯彻执行教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）文件精神，积极开展专业调研，及时召开专业建设指导委员会、教学指导委员会会议，联合行业、企业专家论证专业人才培养方案。
各专业人才培养方案制订实行全过程的校企合作、工学结合，充分实现 17 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） “专业对接产业和职业岗位、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程”的“三个对接”，以培养学生综合素质为目标，具有鲜明的区域特色和职业特征，技能等级要求明确，体现了中高等职业教育在培养目标、专业内涵上的衔接与延伸，保证了人才培养的规格与质量。
4.4教育教学改革 4.4.1课程改革 学校密切关注园区产业结构转型升级及企业职业岗位要求，不断优化专业课程体系，调整、充实课程内容。
所有课程均有完善的课程标准，理论与实践教学相结合。
本学年，共开设课程332门，其中公共基础课程59门，占17.8%；专业理论课程97门，占29.2%；实训课程176门，占53.0%。
中高职“3+3”分段培养专业对中职和高职分段培养进行一体化设计，教学内容相互衔接，公共课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程、专业实践等模块，既有独成体系，又相互衔接，课程难度螺旋上升，技能要求分级递进。
4.4.2人才培养模式改革 学校机电一体化技术专业以现代学徒制为抓手，构建二维度（技术和人文培养目标）、三对接（班主任周报、校企联合月报、校企领导季报）、四融合（双主体、双身份、双行业、双阶段）的“2+2”现代学徒制人才培养模式，突破一般学徒制到毕业即止的局限性。
电子电工类专业开展“基于工作室做学教合一”教学模式改革，根据学生特点实施分层教学，根据教学内容选用项目教学、案例教学、模拟教学、岗位教学等方法，实现做学教合
一。
电子商务专业与苏州蓝灵网络科技有限公司合作共建企业学院，探索教学管理公司化、企业参与全程化、人才培养立体化、教学制度弹性化、教学岗位实践化“五化合一”人才培养模式。
4.4.3课程与教学资源建设 学校依托超星泛雅平台，建设共享型专业（学科）资源库，包括课件库、教案库、习题库、试卷库、概念库、原理库、案例库、仿真库、演示库、图库等类别。
本学年，自主开发超星网络课程27门，编纂《工匠精神与苏造文化》《中国文化英语说》《机电设备装调技术训练》等校本教材11册。
教师主编职业教育出版教材10册。
18 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 4.4.4教学科研 坚持“以研促教，科研兴校”发展战略，完善教科研奖励机制，积极打造教师教科研能力提升平台。
本学年，共立项市级课题11个、省级课题2个、国家级课题5个；现有市级在研课题17个、省级在研课题10个、国家级在研课题9个；结题课题市级课题6个、省级课题8个、国家级课题5个。
在课题管理上，形成了“申报重指导、开题领方向、中期有思路、结题有成果”的特色。
教师发表论文149篇，其中核心期刊论文2篇。
4.5教师培养培训 4.5.1落实教师发展规划 以《学校“十三五”师资发展规划》和年度工作计划为导向，落实师德师风考评机制，出台了《教师师德失范行为负面清单及处理办法》。
落实“双师型”教师培养计划和《兼职教师管理办法》，开展专项评优奖补与考核工作。
制定《学校教职工外训校内选拔细则》。
继续实施编制外教职工逐步纳入绩效积分管理考核工作，推进人才效能提升计划。
4.5.2加强教师团队建设 落实省教育厅文件精神，加强名师工作室和教学团队建设。
现有省级名师工作室1个、市级名师工作室3个、校级名师工作室11个；领衔市级名师工作室共同体1个；参与省级和市级名师工作室共同体各1个；建有区级技能大师工作室2个。
组织教师参加区级以上教科研能力提升培训100人次、各类学术交流活动50人次，组织青年教师科研共同体学习交流活动6次。
4.5.3教师培训情况 学校持续优化教师培训体系，建立健全“分类设计，自主开发，两级并行”的教师培训机制。
本学年，教师出国（境）培训3人次；参加国家级培训2人次、省级培训23人次、市级培训49人次、县（区）级培训830人次。
组织校本培训1932人次，教师参训率100%。
专业教师赴企业学习实践完成率100%。
4.5.4教师教学竞赛获奖成绩 鼓励和支持教师参加各级教学大赛和技能竞赛，所获成绩如下： 19 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 表11教师参加教学大赛获奖成绩统计表（单位：项） 类别 苏州市职业学校教学大赛 江苏省职业院校教学大赛中职组全国职业院校技能大赛教学能力比赛中 职组合计 一等奖2114 二等奖3104 三等奖5207 小计104115 表12教师参加技能大赛获奖成绩统计表（单位：项） 类别苏州市职业学校技能大赛江苏省职业学校技能大赛 合计 一等奖415 二等奖538 三等奖8311 小计17724 4.6质量保障体系建设 4.6.1教学质量标准体系建设 通过开展专业调研，召开专业建设指导委员会、教学指导委员会，依据省指导性人才培养方案制订、修订人才培养方案，完善人才培养标准，保证人才培养质量。
落实课程负责人制度，加强课程标准建设，使各专业核心课程标准适应企业岗位需求。
4.6.2教学质量管理体系建设 贯彻落实《江苏省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见》文件精神，推进教学质量标准体系、管理体系、评价体系建设。
全面落实各项规章制度，严格执行《教学责任事故认定及处理办法》，促进管理质量提升。
根据学校《教学诊断与改进工作实施方案》，常态化开展教学诊断与改进工作，从学校、专业、课程、教师、学生五个层面梳理目标链和标准链达成情况，确立改进方向和着力点。
每学期初发布教诊改工作安排，定期梳理条块诊改工作小结，收集案例，形成阶段性工作总结，发布《诊改简报》（4期）。
20 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 4.6.3教学质量评价体系建设 不断完善教学质量评价体系，开展学生评教、教师互评、督导听课、领导听课等活动，促进教学质量改进和提升。
充分发挥教学质量监控信息化平台的作用，既充分利用江苏省中等职业教育综合管理系统开展工作，又依托校园网智慧管理模块的校本人才培养信息采集系统，建立常态化、全过程的人才培养数据采集和分析机制。
加强教学督导员队伍建设，开展日常教学巡视、督导听课和专项督导。
全年组织教学常规督导7次，开展专业教学模式改革、线上教学检查、教学诊断与改进等专项督导3项，教学督导员听课124节，教学质量监控信息平台积累各类数据243条。
及时反馈教学督导意见，提出整改要求，跟踪整改落实情况，促进持续改进。
4.7规范管理情况 根据落实《江苏省职业学校教学学生后勤管理规范（试行）》和《江苏省职业学校教学学生后勤管理规范视导标准（试行）》，落实各项常规管理，促进管理的科学化、规范化、精细化。
4.7.1落实教学和科研管理规范 完善教学管理制度，落实教学常规管理，规范教学活动。
由教务处牵头成立的教学秩序检查小组、教研活动检查小组，常态化开展教学检查。
由督导室牵头成立的教学督导小组，定期开展教学督导活动，监控教学行为。
进一步强化教科研行为管理规范，引导全校教师树立正确的科学研究道德，繁荣教学科学研究。
教师提供论文成果，须提供新闻出版总署查询页、知网等数据库查询页，对论文内容的重合率有严格要求。
4.7.2落实学生管理规范 建立“三全育人”工作体系，落实立德树人根本任务。
建立了德育干部、专职办事员、班主任三级专职德育工作队伍，实行全员育人；建立了从招生、入学、日常教学、假期，到顶岗实习、毕业的链式育人体系，实行全过程育人；注重校园环境的净化、美化、绿化，实行全方位育人。
重视学生日常行为规范检查，巩固行为养成教育的成果。
4.7.3落实后勤和安全管理规范 21 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 完善各项后勤管理制度，落实部门安全主体责任，实行一岗双责。
加强建筑、教学场所、设备管理与使用安全巡查、绿化卫生巡查，加强食堂、超市监管，提高后勤服务质量。
宣传和实施校园生活垃圾分类。
全面开展资产清查，及时做好资产维修。
加强师生安全宣传教育力度，做到每月有主题，每周有内容，提高安全教育实效。
抓好安保队伍建设，提高校园安保水平。
针对新冠疫情，制订和落实各项防控制度，组织开展防疫培训及演练，多途径开展防疫宣传，严肃门禁制度，实行证件核査、体温检测、查验苏康码全覆盖，收集和报送个人卫生健康数据，常态化抓好疫情防控工作。
持续开展扫黑除恶专项斗争，打造安全文明校园。
4.7.4落实财务管理规范 科学编制年度预算，严格执行预算支出，规范使用各项资金。
完善内控管理机制，细化从项目审批、采购、验收到经费核销等各个流程的管理办法，并执行到位。
自觉遵守国家、省、市关于规范收费的各项规定，无自立项目乱收费现象。
严格执行“收支两条线”原则，预算外收入全额上缴财政部门。
及时做好固定资产的入账、计提、报废、清查等管理工作，防止国有资产流失。
4.7.5重视管理队伍建设 学校领导认真学习习近平总书记《努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍》等文章，始终保持强大的创造力、凝聚力、战斗力，成为学校事业发展的中流砥柱。
通过民主推荐、公开竞聘和实事求是、客观公正的全面考察，选拔5位骨干教师担任中层干部。
每学期末组织干部专项培训，通过聆听专家讲座、赴企业和院校学习考察、自学教育著作等方式，提高教育理论水平和教育管理能力。
年度末组织中层干部述职述廉评议活动，努力打造一支管理高效、廉洁自律的干部队伍。
22 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 5.1校企合作开展情况和效果 学校以校企合作领导小组为领导，根据学校《校企合作管理办法》，健全校企合作联席会议制度，扩大合作领域，深化合作内涵，促进产教融合。
现有合作企业170家，其中，本学年新增饰而杰汽车制品（苏州）有限公司、江苏雷镈智能科技有限公司、苏州中科科仪技术发展有限公司、苏州市好得睐食品科技有限责任公司等合作企业14家，促进人才培养链和产业链的结合。
5.2现代学徒制 学校与强生（苏州）医疗器材有限公司合作共建强生“2+2”现代学徒制项目（教育部第三批现代学徒制试点项目）。
该项目已成功组班3届，并有1届毕业生。
所有学徒均获得高级工职业资格证书，学徒组队获得第九届江苏省职业教育创新大赛机器人工程挑战赛VEX专项赛冠军、虫形机器人项目二等奖和江苏省职业学校技能大赛三等奖。
2015级强生现代学徒班被评为“江苏省先进班集体”。
该项目已通过教育部现代学徒制试点项目中期检查。
酒店服务与管理专业与苏州市金鸡湖大酒店合作共建苏州金鸡湖大酒店现代学徒制项目（首批苏州市职业教育现代学徒制项目），云计算技术与应用专业与新华三技术有限公司合作共建新华三云计算现代学徒制项目。
校企双方成立项目实施工作小组，实施工学结合培养方式，共同制订实习方案和考核方案，使学生通过生产性实习，适应职业岗位要求，缩短磨合期，同时降低企业成本，提高生产效益。
5.3学生实习实训 5.3.1校外实训基地建设 按照“校企联合、双向参与、资源共享、互利互惠”的原则，巩固和开拓校外实训基地。
现有校外实训基地170个（其中，本学年新增14个）。
校外实训 23 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 基地年接待实习实训学生逾500人次，为学生的技能训练和职业发展搭建了平台。
5.3.2学生顶岗实习 学校切实履行教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》，严格执行学校《学生顶岗实习管理办法》。
通过双选方式确定顶岗实习岗位，学生进入企业实习前，学校、企业、学生或家长签订三方协议，明确各方的权利、职责以及具体的管理细节。
学生实习期间，学校就业指导教师、班主任每月到实习单位走访，了解学生的实习状况，关心学生的实习生活，帮助学生解决实习过程中遇到的困难。
顶岗实习推荐率100%，顶岗实习学生违法犯罪率为零。
新冠疫情暴发后，学校制订和实施《疫情防控期间毕业生实习就业工作实施方案》《学生返岗实习疫情防控管理规定》，确保实习学生安全健康。
在疫情得到有效控制之后，由复工企业向学校提出学生返岗申请，学校在征得家长同意后安排学生返岗实习。
学校向返岗学生宣传防控知识，实行健康情况“周报告”制度，不折不扣落实防控管理规定。
在遵守防控措施的情况下，安排教师走访企业，看望实习生。
实现学生返岗实习率100%和零感染“双满意”，不仅有效帮助企业复工复产，又使学生得到了切实的生产锻炼。
5.3.3学生职业技能鉴定 学校建有国家职业技能鉴定所，具备13个工种的职业技能鉴定资格。
本学年，共完成22个批次、880人次的职业技能鉴定任务，中级工通过率99.2%。
2020届毕业生获得中级工证书的比例为95.6%，比2019届减少了2.1%。
5.4集团化办学 学校为苏州市庆典礼仪与形象设计职教集团理事长单位，负责组织职教集团活动，发挥其在专业建设、实训基地建设、教学团队建设等方面的平台作用。
作为理事长单位，学校承办了由园区管委会、市人社局、市总工会主办的苏州工业园区第十届高技能大赛、2020年“中华保险杯”苏州市职业学校休闲保健类形象设计项目技能大赛，展现了集团化办学的成效，发挥了示范引领作用。
学校还是苏州市电子商务协会、苏州市旅游教育协会、苏州市汽车职教集团、苏州市现代电子信息职教集团、苏州市光伏技术职教集团的理事单位，是苏州市 24 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 现代物流职教集团、苏州市现代装备制造职教集团、苏州市创意职教集团、苏州市人工智能职教集团、江苏省影视传媒职教集团的成员单位。
学校积极参加职教集团的活动，主动与其他成员单位互动、交流，发挥学校在专业建设、技能训练、师资培养等方面的优势，为职教集团的发展建言献策，共同为区域产业发展和人才培养作出贡献。
5.5企业学院建设 学校贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、苏州市教育局《关于推进苏州市职业院校企业学院建设的意见》等文件精神，积极开展企业学院建设。
学校与江苏汇博机器人技术股份有限公司、苏州裕新丰田汽车销售服务有限公司、强生（苏州）医疗器材有限公司、苏州开心盒子软件有限公司、亿滋食品（苏州）有限公司、苏州蓝灵网络科技有限公司，合作共建有企业学院6个。
本学年，强生精密制造学院被评为第二批苏州市职业院校优秀企业学院。
25 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 6.1国际合作情况 6.1.1国际交流 学校注重与境外合作院校的互访交流，提升办学的国际化水平。
本学年，有来自德国、澳大利亚、日本等国的30名师生来校参观和座谈交流。
受新冠疫情影响，学校与合作院校的交流由线下转至线上，两校人员相约云端，开展教学及学术交流活动。
6.1.2合作办学 学校与日本京都情报大学院大学、澳大利亚昆士兰TAFE职业技术学院、新加坡TMC学院等8家境外高校签有合作办学协议，共建合作项目8个。
本学年，京都情报大学院大学、昆士兰TAFE职业技术学院分别来校举行项目推介会3次和2次。
4人组团出访京都情报大学院大学，续签“中日专硕一贯制”项目合作协议。
截至2020年8月31日，有8名毕业生留学京都情报大学院大学，4名毕业生留学昆士兰TAFE职业技术学院。
学生积极向上，主动发展，所在学校反映良好，为双方扩大交流奠定了良好的基础。
6.1.3标准对接 学校结合园区产业现代化、国际化发展战略，以国际通用标准为准则开展课程建设，引进国际通用职业资格证书，提升学生的岗位适应能力和就业竞争力。
机电一体化技术专业将德国AHK职业资格认证考试内容和要求纳入人才培养方案，从专业能力、社会能力、个人能力、方法能力等四个方面构建学生的知识和能力体系。
学生在校期间共接受20周（560学时）的培训，先通过六个学期的学习达到AHK毕业考试1水平，再通过两个学期的强化训练达到AHK毕业考试2水平，最后通过考核取得AHK证书。
物流管理专业有78名学生参加了由国际采购与供应管理联盟（IFPSM）组织的证书培训，并通过了考试。
该联盟由 26 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 全球48个国家和地区组成，在物流、采购与供应链管理领域实施全球标准。
学生通过培训和考核后，能够适应物流产业国际化发展的需要。
6.2信息化建设情况 6.2.1智慧校园数字应用平台建设 学校注重校园网数字应用平台建设，除信息门户外，建有公用模块、教学模块、学生模块、分析决策模块，包含办公OA、人事管理、教务管理、资产管理等23个应用系统。
本学年，人事系统新增用印网批、师德测评、行政专职人员测评等项目；根据修订后的采购管理办法修改采购网批流程，并实现低值易耗品出库、入库数据同步；优化网络报修系统，显示维修人员的平均接单时长、维修时长、维修效果评分。
这些措施优化了管理流程，提高了办事效率。
6.2.2推进“一脸通”智慧管理 学校通过硬软件升级改造，多点位安装人脸识别系统，师生通过刷脸进出校门和宿舍、刷脸借阅图书、刷脸消费充值、刷脸就餐购物、刷脸就医等，实现了校园“一脸通”生活、安全智慧管理。
6.2.3信息化教学平台建设与运用 学校购置超星泛雅网络教学平台，推广云班课网络教学平台，90%的教师建立了教师空间，建有学生空间3007个。
建有网络共享课程245门（其中，本年度新增27门），专业（学科）教学资源库收录信息6418条，覆盖用户数2843人。
重视网络平台使用培训，将信息化教学纳入教学考核，促进教师教学方式和学生学习方式的改变。
教师普遍采用混合教学、翻转课堂、移动教学等教学方式。
6.2.4网络安全建设 学校构建了集UPS、空调、温湿度为一体的华为模块化数据中心机房。
为落实《网络安全法》和《信息安全等级保护管理办法》，我校实施网络升级改造，增配双万兆核心交换机、网站防护设备、EDR服务器杀毒系统、网络安全运维系统和VPN设备，实现对服务器、校园网及网络设备的安全防护；同时，将VPN设备与校内原有认证系统进行融合，通过VPN认证即可在校外单点登录访问内网资源，保证了网络信息安全。
校内网络达到了等级安全保护2.0标准的要求。
27 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 7.1技术技能人才培养 7.1.1学生各级技能大赛获奖情况 学校重视技能教学，组建技能集训队，开展技能训练，在组织校内技能比赛的基础上，选拔和培育优秀选手参加市级以上技能竞赛，提升技能水平。
表13学生参加省、市职业学校技能竞赛获奖统计表（单位：项） 市赛 省赛 等级 中职生高职前三年级学生小计中职生高职前三年级学生小计 一等奖
2 3
5 1
0 1 二等奖
2 8 10
3 3
6 三等奖
6 8 14
1 2
3 合计 10 19 29
5 5 10 7.1.2
人才供给情况 本学年，学校向区域企业输送了酒店服务与管理、旅游服务与管理、美发与形象设计、汽车运用与维修等中职专业毕业生278名，本地就业率96.4%；输送机电一体化技术、物流管理、电子商务、计算机应用技术、物联网应用技术、应用电子技术、电气自动化技术等五年制高职专业毕业生646名，本地就业率92.9%。
毕业生用人单位满意度96.82%。
有262名中职（含现代职业教育体系建设试点项目）毕业生升入高等职业院校学习；有714名五年制高职三年级学生升入高职阶段学习；有344名五年制高职毕业生升入本科院校。
7.2社会服务 7.2.1社区教育 28 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 学校承担统筹园区社区教育的职责。
学校加强对各社区教育中心公益课程惠民项目的监控管理，促进项目优质化发展。
2019年秋季，社区公益课程共开课122门，吸引学员两万余人次。
持续推进园区智能科创游学项目，共接待15批次、逾500人次的学员现场体验学习。
围绕社区教育品牌培育、项目管理、课程开发、阵地建设等内容，面向社区教育工作者组织了11场专题讲座和1次外出学习，组织社区教育工作者参加省、市各类培训15次、参训学员200余人次，促进社区教育工作者的理论水平和管理能力的提升。
7.2.2社会培训 学校发挥专业及资源优势，积极开展各类社会培训。
本学年，共完成非学历培训7243人次。
其中，企业职工职业技能培训（包括区域企业职工高技能竞赛培训）1374人次，校内学生职业技能提升培训645人次、非技能培训1420人，社区服务人员培训480人次，社区公益课程培训2106人次。
表14社会培训人数统计表 专业大类装备制造电子信息财经商贸文化艺术信息技术休闲保健其他合计 培训人次48141162933064901331793 培训对象在校学生社会人员 7243人次 培训人次20655178 7.2.3技术研发与服务 学校持续深化校企在技术领域的合作，参与企业生产、产品开发、技术革新项目，帮助企业提升服务品质。
教师作品参加苏州市民政局组织的苏州市区域性养老服务中心形象视觉标识（LOGO）设计征集被选中，并完成知识产权转让。
29 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 学校及有关教师与南京苏文软件技术有限公司合作开发的教学质量管理系统、学生管理系统、科研管理系统、人事管理系统、培训管理系统等32个“智慧校园”系列软件获得《中华人民共和国国家版权局计算机软件著作权登记证书》。
教师获得实用新型专利2项、外观设计专利2项；学生获得实用新型专利2项、外观设计专利2项；师生合作获得实用新型专利5项。
7.2.4文化传承 学校贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的系列重要讲话精神，探索将传统文化教育融入学生思想道德教育，培养以爱国主义为核心的民族精神，激发学生的民族自豪感、认同感。
除通过课堂教学主渠道进行传统文化教育外，还借助于校园生活节开展中华优秀传统文化进校园活动，借助于善水学堂传播中华优秀文化，借助于学生社团传承苏绣技艺等本土非遗文化。
依托中华传统佳节，开展清明节、端午节、中秋节、重阳节传统佳节主题系列活动，组织学生开展户外放纸鸢、手写明信片、手工制香包等活动，开展体验式、沉浸式主题教育，促进优秀传统文化传承。
7.2.5志愿服务 为培养学生的社会责任感，引导学生树立服务群众、奉献社会的思想，学校团委多渠道招募志愿者，深入企业、社区开展志愿服务，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。
现有注册志愿者2678人，本学年参与志愿活动893人次。
常态化选派志愿者到社区开展“放心班”志愿服务，打造“善水助苗”志愿服务品牌项目。
2019年9月至2020年1月，参与学生70余人、提供服务51次，服务时长145小时。
2019年12月，150名学生为2019斯巴达勇士赛（苏州站）提供志愿服务。
2020年8月，组织45名志愿者助力2020年苏州市残疾人职业技能大赛。
学生志愿者热忱服务、乐于奉献，受到主办方的一致好评。
7.3对口支援 为发挥职业教育辐射作用，学校与贵州省松桃苗族自治县中等职业学校、宁夏地质工程学校、海口市第一职业中学、云南省临沧市临翔区职业教育中心4所省外职业院校结对，在专业建设、课程改革、队伍建设、实训基地建设及示范校创建等方面提供支持与帮助。
其中，云南省临沧市临翔区职业教育中心为新结 30 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 对的学校，学校派出2名老师赴该校进行了为期一周的无人机技术专业建设指导。
学校为贵州省松桃苗族自治县中等职业学校教师和干部举办讲座3场，为学生开设讲座1场，双方开展教学互动活动14次，派出4名管理人员赴该校指导省级示范性中等职业学校建设。
7.4服务抗疫 7.4.1线上教育教学情况 新冠疫情暴发以后，学校贯彻教育部门“停课不停教、停课不停学”的指示精神，组织线上教育教学活动。
业余团校开展线上培训，面向140名学生，完成1期的团课教学任务（8个课时）。
社团指导教师组织开展线上指导活动。
校合唱团的歌手们练唱歌曲《不放弃》，用歌声向奋战一线的白衣英雄深情告白；Show舞堂的同学每天坚持体能训练，跟着教学视频训练舞蹈，教师连线进行指导；影音工作室的成员们练习播音、朗诵和视频制作，创作原创作品《万众一心》，传递信心和力量；“善水之声”微信公众号推送抗疫防疫主题教育内容8期。
建立疫情期间心理健康工作体系，采用线上心理辅导，畅通求助电话热线，推送心理知识公众号7期，开展线上绘画治疗班级辅导2期，组织开展班级心理开学第一课，帮助学生调整心态，调节情绪，以良好的心理状态面对疫情，适应复课后的学习生活。
贯彻省教育厅《关于做好全省职业院校2020年春季学期延期开学期间在线教学工作的指导意见》，制订《延期开学期间在线教学工作实施方案》，组织全校师生开展线上教学。
教学管理人员每天跟踪在线教学实施情况，协调有关事项。
组织线上教学专项督导，使线上教学“标准不缩水、质量不降低”。
7.4.2师生参与社会防疫工作 学校成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，各条线、各部门全员投入、积极响应，打造宣传阵地，储备防疫物资，组织培训演练，落实校门管理，落实体温监测与日报制度，众志成城、齐心协力，保障了校园安全和教学秩序的正常运行。
在疫情日渐蔓延的那段日子里，不少医院的医疗物资越来越匮乏，这让处于“安全地带”的广大教职工深感揪心。
党员、群众通过园区慈善总会、腾讯公益、支付宝公益等平台捐款33937.8万元。
2020年6月，学校授予后勤保卫处新冠疫 31 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 情防控先进集体“突出贡献奖”，授予学生工作处、教务处、党政办公室新冠疫情防控“优秀组织奖”，授予29名教职工为新冠疫情防控“先进个人”。
学校志愿者积极投入疫情防控第一线，或协助社区宣传防疫知识，开展疫情排查；或在高速路口参与排查登记，体温测量。
防疫志愿者服务时长959小时。
复课后，学校团委评选和表彰新冠肺炎疫情防控优秀志愿者7名。
章千哲同学表现突出，受到吴中高新技术产业开发区政法办的通报表彰。
32 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 8.1经费保障 苏州工业园区财政局根据国家、省、市相关文件要求，足额拨付各项政策性经费。
生均公用经费按照预算内每生每年1500元的标准拨付；资产购置、日常工程及其他专项业务经费，按照学校预算外收入或财政核定数拨付；人员经费按照教职工学生比1:12的比例及苏州工业园区组织部核定的标准和总额拨付。
表15学校经费投入对比表（单位：万元） 项目经费总投入生均经费教师总收入项目经费投入情况 2019年14232.62 3.16891.83513.95 2020年13138.56 3.126947.282679.40 增量-1094.06 0.0255.48-834.55 8.2政策措施 8.2.1落实办学自主权 学校实行理事会领导下的校长负责制。
学校理事会的主要职责是决定学校发展的战略规划、经费投入、校长任免、预决算和办学效益评估等学校发展的重大事项，其成员由园区管委会主任、组织部部长、教育局局长、财政局局长、劳动和社会保障局局长、独墅湖科教创新区管委会主任、人力资源开发有限公司总经理、学校校长组成。
学校实行“事业单位，企业化管理”模式，拥有较大的办学自主权。
学校按经过园区工委、管委会审定的绩效考核方案，自主进行绩效考核和收入分配。
预算按大类申报，人员经费根据办学规模确定，包干使用。
学校有招聘自主权，可从企业招聘专业技术人员入编。
33 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 8.2.2政策和制度支持 苏州工业园区党工委、管委会、独墅湖科教创新区重视发展区域职业教育，积极落实各级政府关于发展现代职业教育的政策与意见，从基本建设、教师招聘、人员经费及其他专项建设等方面，为学校建设与发展提供政策保障和经费支持。
学校全面贯彻落实党的教育方针，学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020—2022年）》，积极落实各级政府关于发展现代职业教育的政策与意见，依托苏州独墅湖科教创新区区位优势，抓住机遇，强化特色，力争在人才培养、科学研究、社会服务等方面作出更大的贡献。
34 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 9.1精心打造文化活动，助力校园文化建设 学校依托“水润德育”品牌建设，精心打造“三月二节一会”，积极开展健康向上、格调高雅、形式多样的文体活动，陶冶学生情操，助力立德树人工程。
具体地说，“三月”，包括每年3月的志愿者活动月、5月的青春教育月、12月的爱国主题教育月活动，分别于学雷锋纪念日、五四青年节、一二·九运动纪念日启动。
“二节”，包括校园科技节、校园生活节。
校园科技节于每年4月启动、6月结束，包括校园“金点子”比赛、创业集市活动、学生技能竞赛等活动；校园生活节于每年10月开幕、12月闭幕，共组织“唱响青春，放飞梦想”校园十佳歌手大赛、“清舞飞扬，魅力青春”校园舞蹈大赛、“吟诵经典，感悟青春”经典吟诵大赛、“辩驳古今，论道未来”校园辩论大赛、“羯鼓解秽，艺曲同台”校园曲艺大赛、“以梦为马，不负韶华”新年汇演等六大活动。
“一会”，指秋季田径运动会，唱响“我运动，我健康，我精彩”的主旋律，弘扬“更快、更高、更强”的精神，培养学生的进取精神、团队意识和集体荣誉感。
这些活动丰富了学生的校园文化生活，也为学生提供了彰显个性和展示风采的舞台。
在第十一届江苏省中等职业学校“文明风采”活动中，有13个作品荣获“最佳作品奖”，获奖总数位居江苏省第二名、苏州市第一名，学校荣获2020年苏州市中等职业学校“文明风采”活动优秀组织奖。
第十四届校园生活节闭幕式演出 纪念“一二·九运动”合唱比赛 35 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 9.2整体设计、作品驱动，提高学生软件应用能力 动漫制作技术专业的实践性强，如果偏重于理论教学，就难以调动学生学习的积极性，提高软件应用和设计创作能力。
该专业《影视短片创作》课程在实践探索出作品驱动、小组合作、媒体展示的教学方式，受好良好的教学效果。
教学整体设计是实践这种教学方式的第一步。
该课程打破以“课”为学习单元的传统做法，以“周”划分学习任务，对教学内容进行模块化处理，形成一系列教学主题单元，并同步进行资源配置，形成配套教学资源库，同步设计作品主题，上传网络教学平台。
在具体的教学中，教师先进行软件操作示范，而后学生操作训练，最后推出作品主题。
学生在接到任务后，以小组为单位，按下列程序完成任务：一是确定拍摄主题；二是撰写剧本和绘制分镜头故事本（运用影视基础理论等知识点）；三是选择演员和拍摄场景，并进行拍摄（运用视听语言、镜头运动技巧等知识点）；四是作品编辑（运用剪辑、配音、添加字幕，将视频编辑、蒙太奇、premiere软件使用等知识点）；五是合成输出（运用片头片尾制作、特效制作、音乐添加、合成输出、AE软件使用等知识点）。
学生完成作品之后，先上传网络教学平台，在班级内进行交流评价，并根据教师的指导意见进行修改完善。
最后将作品上传B站、抖音、快手等媒体平台。
教师根据作品质量，结合网络评价，对作品作出最终的评价。
同时，从中选择和培育优秀作品参加各类微视频比赛。
这种教学方式使课程教学变得有趣了，同学之间、师生之间的交流增多了，学习氛围变得活跃了，学生的设计创作能力提高了。
本学年，学生获得园区第二届“若水杯”科普微视频大赛获一等奖1个，全国职业院校“传承的力量”微视频大赛（江苏赛区）二等奖、三等奖各1个。
学生获园区科普微视频大赛一等奖 学生拍摄的古装微电影画面 36 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 9.3多元融合，五位一体，培养学生创新素质 创新素质培养是职业学校人才培养的重要内容。
我校经过多年实践，探索出了“多元融合、五位一体”的创新教育模式。
具体的做法是：一是创新教育与课堂教学相融合，将创新教育纳入人才培养方案，开发创新课程与教材，对所有学生实施创新教育。
二是与专业教学相融合。
在技能教学中渗透创新思维与技法训练，以创新项目为载体带动专业学习；三是与社团训练相融合。
学生加入创新社团，聆听创新讲座，接受创新指导，开展创新训练。
四是与竞赛相融合。
通过校级比赛推荐优秀作品参加更高级别的比赛，听取专家意见，优化作品设计。
五是与就业创业实践相融合。
引导学生立足实习就业岗位开展技术创新，运用创新成果打造创业项目，使创新、创业、就业有机衔接。
多元融合，促进了课程、讲堂、训练、竞赛、成果孵化“五位一体”教育模式的形成，促进了学生创新素质和综合职业能力的提升。
本学年，学生参加市级以上创新创业竞赛，共获创新奖项50个,创业奖项77个。
其中，在第二十三届全国发明展览会上获得奖项7个（金奖2个）；在第三十一届江苏省青少年科技创新大赛上获得奖项5个（一等奖1个）；在中华职业教育创新创业大赛上获得奖项1个（一等奖1个）；在2019、2020年江苏省职业院校创新创业大赛获得奖项64个（一等奖5个）。
学校获得2019年江苏省职业院校创新创业大赛“优秀组织奖”，2019和2020年两届苏州市职业教育创新创业大赛“团体优胜奖”。
学生参加第二十三届全国发明展览会 学生参加省职业院校创新创业大赛 37 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 10.1加强学校思想政治教育工作 10.1.1面临问题 近年来，学校贯彻落实中共中央、国务院关于加强和改进学校思想政治工作的意见，在引导师生深刻领会党中央治国理政的新理念新思想新战略，发挥思想政治理论课的主渠道作用，加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理等方面，作了许多探索，但缺少系统性思考和深入的改革实践。
比如，在如何全面认识思想政治教育的内涵，如何进一步加强教师队伍和专门力量建设，如何创新思想政治课程教学方法等方面，还需要作深入研究和实践。
10.1.2改进措施 制定《学校思想政治工作领导小组工作规则》，研究出台《关于加强和改进学校思想政治工作的实施意见》，构建全员全过程全方位育人体系，推动新形势下思想政治工作创新发展。
全面把握思想政治教育的内涵，制订学校思想政治教育年度工作方案，采用课堂教学和主题教育相结合等方式，将学生思想政治教育工作落到实处。
开展教师思想政治教育培训，提高队伍的政治素质和战斗力。
积极开展思想政治教育研讨，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，创新思想政治课程和“课程思政”教学方法，促进思想政治教育工作有的放矢、生动活泼地开展，切实提高育人成效。
10.2深化产教融合背景下的教学建设 10.2.1面临问题 学校贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，借鉴“双元制”等模式，深化产教融合，推进教学改革，实行校企“双元”育人；深化复合型技术技能人才培养模式改革，积极申报1+X证书制度试点工作。
学校虽已普遍开展现代学徒制等人才培养模式的改革，校企共同制定人才培养方案，将新技术、 38 苏州工业园区工业技术学校质量年报报告（2020年） 新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，但校企合作开发新型活页式、工作手册式教材及配套信息化资源的力度还不够；虚拟工厂等网络学习空间建设还处于探索阶段。
10.2.2改进措施 学习《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》和发改委、教育部等六部门印发的《国家产教融合建设试点实施方案》，主动关注区域企业岗位需求，吸引行业企业深度参与学校技术技能人才培养，总结和推广教育部试点项目“强生‘2+2’医疗器材现代学徒制”实施经验。
深入推进校企合作，对接产业和时代需求，加大合作开发新型活页式、工作手册式教材及配套信息化资源的力度。
适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。
10.3进一步提升办学的国际化水平 10.3.1面临挑战 中国加入《区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）》和中国（江苏）自由贸易试验区的建设，对职业教育发展既是机遇，也是挑战。
苏州工业园区是全国首屈一指的外资集聚地，学校将国际合作作为一条重要的办学策略，但国际合作成果不丰，国际影响力不大。
主要表现在各专业引进国际通用职业资格证书的数量少等方面。
10.3.2改进措施 进一步提升国际化办学的意识和理念，结合园区产业现代化、国际化发展战略，以国际通用标准为准则开展课程建设，引进国际通用职业资格证书，提升学生岗位适应能力和就业竞争力。
主动借鉴国际先进教育思想和办学理念，与区域内外资企业、境外职业院校、教育培训机构合作，促进相关专业国际化教学标准和课程标准的对接。
通过“走出去”和“引进来”等手段扩大和深化国际交流合作的范围和内涵，依托具体项目，提高学校的国际教育影响力。
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