2020年11月2日星期
一 主编：王强编辑：余闯设计：吴岩校对：杨瑞利新闻·要闻03 江苏航运职业技术学院凝练专业方向、深化教学改革—— 未来“船长”在这里汲取智慧 本报记者王强 当一名劈波斩浪的船长，是许多人儿时的梦想。
船长需要具备过硬的能力素养，而江苏航运职业技术学院就是这样一个培养航海家的“摇篮”。
作为国家优质高职院校、中国特色高水平高职学校建设单位，江苏航运职院通过不断凝练专业方向、改善实训条件、深化教学改革、打造特色品牌等举措，整体提升专业发展水平，培养了一批又一批职业素养好、专业技能精、适应能力强、创新精神优的“船长”。
造“海上教学工厂”解实践难题 “我们的毕业生敢与本科院校同台竞技”“起薪低于每月5000元的企业不让进校招聘”“央企和民企一视同仁”“近3年就业率一直稳定在98%以上”…… 近日，记者在江苏航运职院采访时感受到，校领导和教师们对学校的就业质量纷纷表现得自信满满。
学校统计显示，近年来，该校毕业生人均有10个岗位可以选，航海类专业毕业生人均20多个岗位可选，像航海和轮机类专业工作一年多以后，考取三副或三管轮证书，月薪能达2.5万 元。
高质量就业的背后，是学校 深厚的专业办学积淀和不断与时俱进的教学改革。
航海、轮机类专业对实践操作技能要求很高，长期以来，由于缺少船上工位，不少这类专业的学生缺乏船上实践，过证率也偏低。
“若能打造几条专业教学船是最好的，但这样不仅造船费用高，日常运营维护更是一笔巨大开销，学校很难承受。
”该校航海技术学院院长刘芳武表示，最后学校创新性提出，与航运公司一同打造生产3艘“海上教学船”，平常企业正常作业，实习期学生跟船学习，一艘五六万吨级的船每期可容纳二三十名学生参加实训，船上设有专门教室，投影仪、救生船等一应俱全。
在此基础上，学校组建“专兼结合、水陆两栖”混编型优秀教学团队，重构“课证融通”模块化渗透性课程体系，建成了重应用、宜推广的优质教学资源。
通过有计划地安排专任教师到“海上教学工厂”进行实践锻炼或挂职顶岗，有效解决了航海类教师上船实践难问题。
“效果非常明显！”校长施祝斌介绍，下船后，这些学生再进行大二学习时，劲头更足、针对性更强了，毕业生在全国海船船 员适任证书统考中的通过率明显提高，职业技能明显增强，更加受到用人单位的欢迎。
在多年实践的基础上，由施祝斌牵头，《基于“海上教学工厂”的高职航海类专业人才培养探索与实践》的教学成果，获评2014年国家教学成果一等奖。
实践混合所有制与国际接轨 “一带一路”建设联通了诸多国家，打开了新时期合作的大门。
国际航海类专业毕业生的需求进一步扩大，素质要求也相应提高。
然而，我国航海职业教育国际化人才培养还存在国际化师资团队培养和共享难，以及学生境外交流、就业渠道不畅等问题。
对此，江苏航运职院的做法是建设“跨境校企共同体”，创新校企双主体育人机制。
学校党委书记袁卫国介绍，起初，学校与新加坡海员联合会、森海海事服务（新加坡）有限公司合资成立全国首个“跨境校企共同体”——中新（南通）国际海事培训中心，3家单位的股份比例分别为34%、33%、33%。
这一单位独立运营，三方合作共建国际化人才培养模式、课程体系和师资队伍，构建高职生 境外学习交流、实习就业“直通车”模式，推进了教育理念与国际接轨，建成了完整的混合所有制运行制度。
“由于要采用全英文授课，我们的教师尽管专业能力较高，但刚开始怯于用英语表达，不太敢上讲台上课，而现在越来越多的教师适应了这一讲台。
”施祝斌说，参与这一培训项目的教师和学生受益很多，能力素养以及在国际劳动力市场竞争力进一步提升，许多毕业生实现境外高薪就业。
此后，该校又在缅甸仰光挂牌成立江苏航运职院缅甸海事培训中心，依托“跨境校企共同体”，创新实施“跨境融合、分段递进”人才培养模式，开发课证融通国际化课程新体系。
这一探索与实践获2018年国家教学成果一等奖。
如今，学校已与英国思克莱德大学、马来西亚航运学院等40多个国家和地区的近百家学校和企业开展合作。
深耕“蓝色经济”发展海陆空专业 学必期于用，用必适于地。
中央作出了建设海洋强国的重大战略部署，江苏正大力实施“陆海统筹、海洋强省”战略，江苏航运职院所在地、位于江海 交汇点上的南通，更是致力于打造世界级船舶海工基地。
“这些都为学校深耕‘蓝色经济’提供了广阔的用武之地。
”袁卫国介绍，瞄准地方经济社会发展新需求，学校扬己之长，对接水上运输、智能制造等重点产业，建立专业动态调整和自我完善运行机制。
与此同时，该校对接现代服务业、先进制造业等产业和科技发展趋势，形成“一系一平台”建设格局，服务产业转型升级和区域发展能力明显提升。
据统计，近3年来，学校累计承担对外技术服务项目200多项，实现了社会效益、经济效益“双丰收”。
6年前，南通成为江苏省第6个、全国第37个获批建设轨道交通的城市。
学校当年即统筹规划，调动师资力量开设了城市轨道交通运行管理专业。
目前，学校已初步形成轨道专业群。
按照规划，江苏省的机场数量将达40个。
“这对通用航空类专业人才的需求是很大的。
”袁卫国表示，“学校办学始终立足交通行业，服务地方经济发展，不仅适时开设了通用航空相关专业，还与企业合作，合资成立公司，为通航产业教育体系提供实训培养服务，培养通航专业技能人才。
” 陕西省武功县开展高效课堂、教育信息化、实验教学三类示范校创建活动 “三项创建”奏响课堂改革强音 本报讯（记者苏令通讯员王航国）课堂上，听到的是标准的普通话、热烈的小组交流、大胆的质疑提问，看到的是积极活泼的精神风貌、相互研讨的学习状态、团结和谐的班级氛围，教师在课堂上能够把大部分时间交给学生，做到精讲、少讲、巧讲。
这是陕西省武功县教育局开展高效课堂示范学校创建活动以来，该县课堂上发生的变化。
2017年，为了满足人民群众对优质教育的期待，努力办好群众家门口教育，武 功县在深入教学一线、广泛征求师生意见基础上，提出了创建高效课堂示范学校、教育信息化示范学校、实验教学示范学校“三项创建”活动，并先后出台相应的创建评估细则。
历经3年多努力，“三项创建”已开花结果，奏响了课堂革命强音。
在高效课堂建设中，武功县引导各校落实教学设计、编写学案、批阅学案、强化训练等教学环节，把教学常规内化成一种自觉行为，教学管理更加规范。
目前，该县许多学校通过观摩青年教师过关课、学科带头人示范课、备课组内赛 教课以及立足解决学科问题的研究课等教研活动，树立典型、以点带面，激励引导课堂教学向高效迈进。
实验教学对于培养学生动手能力等综合素养有着直接效果。
为加强实验教学，武功县要求各学校对实验教学高度重视，积极改善硬件设施，建立健全各类规章制度，制定考核细则方案。
为此，各校分别按要求配备专（兼）职实验室管理员，加大经费投入，健全实验室制度，使设施更加完备、仪器药品归档有序。
各校理化生学科依据实验计划，确定教 学进程表，逐级明晰，保障到位，实验开出率明显提升。
目前，该县实验说课、教具制作、同课异构、岗位比武、小发明制作竞相举行，专任教师立足校情和学情开展演示实验和分组实验，做到一实验一总结，期末均能落实理化生实验操作技能考核测试。
为推进教育信息化建设，武功县要求各学校结合自身实际，研究制定教育信息化年度工作计划及长期发展规划。
3年来，全县累计投资2870万元购置电子白板680套、移动录播设备3套，新建录播教室4个、 智慧校园7所，添置学生电脑500多台、教师办公电脑350多台。
3年来，全县百人以上学校均实现了优质资源班班通，各初中均达到100兆网络专线接入，高中网络专线接入达到200兆。
各学校校园网站信息更新维护及时，专人管理，记录翔实。
微机室配备有基本的网络安全系统，有效隔离不良信息，确保网络信息安全。
在武功县，组织新媒体新技术应用大赛、成果展示交流、电脑制作大赛、微课制作大赛等活动，已成为各校的常态。
微博、微信公众号也纷纷在各校落地生根。
南通大学新时代理论武装研究中心揭牌 本报讯（记者王强）10月31日，由南通大学、南通市委宣传部共同主办的“学习党的十九届五中全会精神研讨会暨南通大学新时代理论武装研究中心揭牌仪式”举行。
与会代表围绕不断推动党的理论武装的学术研究，做深做强理论武装规律性研究，进一步发挥高校地方双方理论武装各自工作优势，进行了深入学习交流研讨。
研究中心由南通大学联合南通市委宣传部共同成立，将紧跟新时代步伐，回应全社会关切，充分发挥校地双方资源优势，在加强理论研究阐释的同时进一步加强党的理论武装时代性、科学性、规律性的理论研究；构建党的理论武装的话语体系、学科体系，为在马克思主义中国化时代化基础上科学、全面、有效地推进马克思主义大众化提供学术支撑；立足现实、面向基层，关注并侧重新时代基层理论武装的实践研究，为新时代党的理论武装“最后一公里”建设提供思想引导。
（上接第一版）迪庆州强化工作措施，制 定出台了《关于加强新形势下控辍保学工作实施方案》《控辍保学九项制度》等一系列文件、方案和措施。
对控辍保学工作实行月通报、月督查和约谈制度，开展义务教育阶段失辍学学生“清零”专项行动。
以“找得着、劝得回、留得住、学得着”为主要目标，多部门联动，组成专项工作组，深入基层，深入辍学学生家庭，一对一劝返，实现建档立卡贫困户学生“零辍学”目标。
目前，迪庆全州义务教育学龄儿童入学率达到99.77%，没有建档立卡贫困户辍学生和义务教育阶段适龄儿童少年因贫失学辍学。
对口帮扶，提升教育质量 邵钧从上海到迪庆挂职迪庆州政府副秘书长已经一年半时间了，专门对接东西部协作项目。
2004年起，上海市对口帮扶迪庆州，16年来上海 迪庆：教育照亮小康路 市投入大量人力、财力，支持迪庆教育事业发展，从教师支教、培训、项目建设、学生资助、信息化建设等方面给予迪庆教育大力支持。
教育对口帮扶，是邵钧的重要关注点之
一。
“上海有句俗话叫‘穷人翻身靠书包’。
抓教育扶贫，是真正意义上的打基础、管长远。
”邵钧说。
邵钧介绍，“十四五”期间，上海对迪庆帮扶将实现两个转变。
“一是由硬件设施向能力建设转变。
探索组建各学科名师工作室，通过教师专家团队赴滇讲授、远程辅导等方式，着力提升迪庆中小学教师的业务素质和教育质量。
二是推动教育帮扶由义务教育向职业教育转变。
已经对接上海职业教育集团。
让迪庆孩子有立足社会的一技之长，稳定就业是防止返贫的重要一步。
”邵钧说。
除了东西部协作有序推进，省内的教育帮扶，也在很大程度上助力迪庆教育脱贫。
中小学教师置换培训项目选派省内外优质教师到迪庆州各级各类学校支 教，置换本地相应学科教师到省内外名校跟岗学习，目前已实现交流置换5次共计360名教师。
迪庆州内，也进行了教师交流置换。
迪庆州香格里拉市红旗小学每年都会以教师置换的方式和香格里拉市11个乡镇进行对口支援，近年来已陆续派出34名教师交流。
昆明、玉溪、曲靖三市探索开办了省内迪庆高中班，利用三市优质教育资源，帮助迪庆培养优秀高中生。
2016年至2019年，昆明市、曲靖市、玉溪市省内迪庆高中班共培养迪庆学子453人。
依托国家面向贫困地区定向招生专项计划，少数民族预科班民族班等招生倾斜政策，省内相关高校招生计划向迪庆倾斜政策，云南师范大学、云南民族大学、云南农业大学3所高校连续6年对迪庆州实施专项招生计划，滇西科技师范学院也从2017年开始对迪庆州实施专项招生计划。
自实施专项计划以来，迪庆州共向省内优质高校输送迪庆专项计划就读 学生1306人。
2020年，迪庆州高考本科上线率达51%，大学本专科总上线率均保持在98%以上。
“考上大学的孩子，不仅能带动自己家庭脱贫，还能反哺家乡发展。
我们也正在正确引导和积极鼓励学生毕业后就业创业和服务迪庆，为进一步加快迪庆经济社会发展，促进社会长治久安提供强有力的人才支撑。
”冯金祥说，“我们迪庆州脱贫攻坚任务虽然告一段落，但是全面实现小康社会、实现两个一百年奋斗目标，还是一个漫长和艰巨的过程。
我们将严格按照党的教育方针，认认真真办好迪庆教育，让人民群众能真切体会到国家改革开放的成果，得到教育发展的实惠。
” 迪庆，在藏语中是“吉祥如意的地方”，迪庆的教育改革发展让每个孩子都有学上、上好学。
教育脱贫攻坚阻断了贫困代际传递，迪庆人民也将过上更加吉祥如意的生活。
（迪庆州报道组成员：张春铭项佳楚徐倩执笔：张春铭） 中国海洋大学为强基班配强师资 院士给本科生当班主任 本报讯（记者孙军通讯员金松）“惊喜！真没想到班主任会是院士，我们班同学有福气！”中国海洋大学2020级生物科学“强基计划”班学生耿纪琳和同学听说自己的班主任是包振民院士，这让他们喜出望外。
这是该校实施“强基计划”后招收的首届学生。
班会是在新生入学报到第二天举行的。
当天下午，58岁的中国工程院院士、中国海洋大学海洋生命学院院长包振民与全班25名新生座谈。
他看着在座的一张张年轻面孔，微笑着说：“大家来自五湖四海，为了同一个目标——成人成才，走到了一起……”他朴实的开场白，让学生立刻笑逐颜开，放松了下来。
临时被学院指定负责班级工作的新生刘思睿是这次班会的具体组织者之
一，当时他坐在包振民左手边。
“包院士先给我们讲了强基班选课以及日常管理的一些事情，然后询问了大家对大学生活有哪些向往和期待，有哪些兴趣，想参加 什么社团。
我们发言时，他静静地听着，不时插话交流几句，完全没有高高在上的说教。
”这次班会让这名来自安徽合肥、中学时期就热爱生物学科的刘思睿记忆犹新，“那一刻我脑子里闪现出这样一幅画面：我正和家里一位亲切和蔼的长辈交谈。
” 生物科学（强基计划）班采用“本硕博”衔接式培养模式。
“8月底学院为强基班选配班主任时，我试探着请包院士担任班主任，没想到他愉快地答应了。
”中国海大海洋生命学院党委副书记张晓燕说，学院博士生导师黄晓婷教授担任副班主任。
“生物科学强基班是今年学校‘强基计划’唯一班级，校院高度重视。
当好强基班班主任，需要转变传统班主任职责、赋予新内涵，通过与学生共同研究、共同交流沟通，指导他们做好学业规划和人生发展，进一步激发学生潜能，为促进德智体美劳全面发展打下坚实基础，进而落实好立德树人根本任务。
”包振民坦言，做好班主任是一份责任，更是一种挑战。
自动除颤仪覆盖海南高中校 本报讯（记者刘晓惠）记者日前从海南省教育厅获悉，海南省高中阶段学校自动除颤仪（AED）安装率已达100%，187所高中阶段学校每校配备一台AED自动除颤仪，为师生生命安全提供更大保障。
据国家心血管病中心报告显示，我国心脏性猝死人数每年高达54万左右，平均每天1500人死于心脏骤停。
其中，90%的心脏性猝死都是发生在医院以外的公共区域，而导致抢救成功率低的主要原因是大部分公共场所没有配备自动体外除颤仪。
AED自动除 颤仪是可被非专业人员使用的、用于抢救心源性猝死的现场急救设备，俗称“急救神器”。
2020年初，“高中阶段学校安装AED自动除颤仪设备项目”被列入海南省年度为民办实事项目。
海南省教育厅、省财政厅联合下达高中阶段学校安装AED自动除颤仪设备项目省级专项资金561万元，为项目实施提供资金保障。
海南省教育厅多次召开工作会议，强调要加快推进项目实施，明确时间节点，消除疫情等不利因素影响，确保按时完成。
截至10月中旬，海南全省高中阶段学校完成了与中标商的合同签订和设备安装验收工作。
全国高校民航服务技能大赛开幕 本报讯（记者阳锡叶）2020年全国高等学校民航服务技能大赛近日在湖南长沙开幕。
大赛自2011年举办以来，已经举办了9届。
本届大赛以推进学生就业为导向，以展示成果、展现风采、搭建平台为主要任务。
根据大赛安排，11月1日—7日将举办就业招聘活动，境内外航空公司、机场集团、高铁动车、邮轮海乘及企事业单位等300余家招聘单位将提供近万个就业岗位，帮助高校民航服务专业应届毕业生实现蓝天梦。
同时，大赛还将 举办产教融合发展论坛和民航职业教育培训发展论坛，以高等教育产教融合发展为主题，探讨围绕面向未来的高等教育新常态发展、后疫情时代高校在线教育新格局、产教融合促进大学生就业创业等话题。
此次大赛由中国高等教育学会、中国航空运输协会指导，中国教育电视台、高校毕业生就业协会、长沙市人民政府主办，中国教育报、中国民航报、中国民航人力资源开发中心、高校毕业生就业协会航空分会、长沙县人民政府协办，北京广慧金通教育科技有限公司承办。
辽宁固废产业技术创新研究院成立 本报沈阳11月1日讯（记者刘玉）辽宁省固废产业技术创新研究院今天在东北大学成立。
王浩、杨永斌、蔡美峰、陈湘生、冯夏庭5位中国工程院院士齐聚沈阳，为辽宁省固废产业及辽宁省经济与社会发展出谋划策。
研究院由辽宁省科技厅、沈阳市科技局共同扶持，依托东北大学分步实施建设，将面向生态文明建设与经济高质量发展重大战略需求，高效整合优势创新资源，创新体制机制， 以源头减量、智能分类、高效转化、清洁利用、精深加工、精准管控、生态修复、风险防控、绿色认证全技术链为主线，开展产业技术攻关，推进科技成果转化，提升创新体系效能，攻克整装成套的固废资源化利用关键技术，形成适应辽宁省固废特征和资源禀赋的循环利用和污染协同控制理论体系，全面引领提升辽宁省固废资源化科技支撑与保障能力，促进壮大资源循环利用产业规模，大幅提高资源利用效率，降低潜在环境风险、支撑生态文明建设。
（上接第一版）学校将以篮球项目为试点，逐渐扩大到更多体育项目，以学生自觉自愿结合为基础，把具有共同体育锻炼爱好的学生组织起来，以俱乐部形式开展“课堂+课外”体育活动，学生体育社团、课外体育锻炼、运动训练、群体竞赛等都将纳入课程及评价体系，形 成集“教、学、练、赛”为一体的体育教学模式“。
探索俱乐部制体育教学，目的就是为了让大学生们能够走出寝室，帮助他们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质，形成终身锻炼的观念。
”徐盈群说。
校园体育文化氛围浓郁 经过几年的探索，浙江工 商职院校园体育文化氛围愈加浓郁，随处可见的体育锻炼活动已成为校园的一道风景线。
2019年，该校大
一、大二学生阳光长跑总距离达109.8万公里，相当于环绕地球27.4圈。
该校还入选全国高等职业院校体育工作“一校一品”教 育资源类示范基地，在2019年浙江省健康体质抽测中及格率为96.5%以上，较2017年的85%、2018年的90.5%有了显著提升。
“我们的体育教学改革还在路上。
”徐盈群说，如何使课程结构、运行机制和评价体系更加科学，真正实现课内外有机 结合、协同管理，还需要在实践中不断调整并优化。
“我们会坚定不移地继续深化体育教学改革，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
”浙江工商职院校长周志春说。
日前，山东省安丘市大汶河旅游开发区大华中学初一
（2）班 学生走进社区卫生所开展职业体验活动，在医师指导下为同学测量 血压。
近年来，该校把职业体验教育作为人生规划指导课程的重要 内容，让学生在实践中获得体验、体悟和体认，培养职业兴趣和动 手能力。
解文卿
摄