08教育展台电话：010-8229688882296879 2020年10月19日星期
一 要帮助贫困地区群众提高身体素质、文化素质、就业能力，努力阻止因病致贫、因病返贫，打开孩子们通过学习成长、青壮年通过多渠道就业改变命运的扎实通道，坚决阻止贫困现象代际传递。
为了贫困地区的群众过上幸福生活，重庆工业职业技术学院发挥职教优势，多措并举推动扶贫攻坚工作。
重庆工业职业技术学院 发挥职教优势助推精准扶贫 重庆工业职业技术学院从“培养高技能型人才，高质量就业改变家庭”入手，立足区域经济社会发展需要和学校办学特色，主要为装备制造、汽车、电子信息和现代服务业培养高技能人才。
据了解，该校每年为社会输送5000多名行业紧缺的一线高技能人才。
毕业学生中，约70%的学生来自农村或偏远地区，约35%的学生为建档立卡贫困家庭，该校通过发放国家助学金、奖学金、社会助学金等方式资助学生完成学业，确保无一名学生因贫困而辍学。
与此并进的是，重庆工业职业技术学院还从“培训农业职业经理人，撒下乡村振兴种子”做文章，瞄准乡 村振兴人才需求，组织科技人员和教师“走田坎”“访农户”“进农企（合作社）”，充分发挥学校“双师型”师资团队优势，以真实案例导入，用沙盘实操模拟运营，采用理论实践一体化教学方式，提高培训的针对性、规范性和有效性。
同时，充分运用“互联网+”构建农业经理人学习“教学资源库”，“线上线下”教学学习，持续“培训后服务”。
截至目前，重庆工业职业技术学院先后面向重庆38个区县和四川达州开展了10余期农业职业经理人系统培训，培养了近500名“既懂农业经营又懂农业技能的优秀农业职业经理人”，为发挥精准扶贫、助力乡村振兴、推动区域现代农业高质量发展提供了强有力的人才智力 支撑。
在“深化农村电商经营辅导，让 农产品走出大山”方面，重庆工业职业技术学院统筹规划，精细施策。
通过“送人才到村”和“请村民到校”相结合的方式，着力吸引、培养、储备农村电商人才。
向江津区“送去”3名骨干人员，分别任3个村的第一书记，从而搭建起电商培训与学校的“桥梁”。
组织学校电商专家团队，深入村里调研、动员村民创新销售模式，捐赠电脑等设备搭建电商运营环境，并免费把有意向的村民请到学校系统培训，“手把手”帮村民开网店、做“装修”、上架商品，开起多家网店。
找准“农民工就业技能培训，使就业更具竞争力”关键点，才能提 高精准扶贫实效。
为此，重庆工业职业技术学院依托国家高技能人才培训基地、中华全国总工会职工培训示范点、国家示范职业技能鉴定所等多个项目基地等平台，紧密对接30余个区县、100多家合作企业，围绕物业服务、机电一体化技术、焊接技术等就业需求旺盛的岗位，广泛针对下岗工人、农民工和社会人员开展技术技能培训、技能鉴定等工作，近3年累计培训、鉴定认证近万人次。
同时，学校发挥专家教授博士等科技人才优势，开展“科技下乡扶贫”活动，因地制宜用好当地资源，有效助力深度贫困地区打赢脱贫攻坚战，科学实现农村产业振兴。
比如，学校组织环境资源、土壤学、植物营 养学等方面的专家、博士，组建“专家教授博士帮扶团”，对口开展巫溪县天元乡“野生猕猴桃”种植技术指导扶贫工作，千亩野生猕猴桃变身“摇钱树”。
值得一提的是，重庆工业职业技术学院发挥示范辐射作用，帮扶10所学校高质量发展。
通过资源共享、师资互派、学生互换等方式，帮带重庆、云南、贵州的4所地处偏远、基础薄弱的高职院校，通过对口指导、师资培训、合作办学等方式，扶持重庆南川、云阳等5所中职学校。
还直接对口帮扶武隆后坪村等3个贫困村，通过各类物质、资源捐赠，改进了贫困地区的教育和文化现状。
(许尚立) 江苏省启东市第二中等专业学校 推进“和雅教育”让技能改变未来 近年来，江苏省启东市第二中等专业学校坚持“以人为本、德育为首”的育人原则，不断更新育人理念和创新德育机制，积极培养高素质劳动者和技术技能人才，让每名学生都有人生出彩的机会—— “雅“”实”育人彰显办学特色 作为沙地文化的传承者，学校通过“严精细实”开展各项教育教学活动，逐步形成“勤学善思实干”的做事品格，构建了“和雅教育”德育体系，以立体化、开放式的德育设计模式、理念、文化为着力点，确立了“创雅致和谐校园，做儒雅智慧教师，育高雅灵动学生”的目标。
在实践中，学校秉承“文化立校、质量兴校、和雅发展”的办学理念，逐步形成了以“雅实、精 实、勤实”为特征的实文化办学特色，通过深入开展“一训三风”宣传教育，在传统文化与现代德育契合的育人环境熏陶下，积极营造“雅正充实，不为浮华”的校园氛围。
学校依托精实管理手段，融入丰富细腻的人文关怀，从四方面入手逐步形成“精致构建，扎实推进”的管理风格。
一是计划管理精细化，有效落实“一二二”项目，实现传统与现代、心理与五育、个性与全面的和谐共生，培养“全面发展的人”。
二是教师管理精细化，扎实推进“二创三精四工程”项目，打造优秀教师团队。
三是过程管理精细化，推进“24小时值班制”“青年教师护校制”“中层领导插班制”等机制，形成个性化的管理体系。
四是评价管理精细化，通过“三线并举”“三层监控”“三级评价”，严格落实教学常规检查与督促工作，狠抓每一个教学细节。
创新模式推进多元实践 学校着眼于新时代职业教育发展特点，坚持“让技能改变未来”的理念，不断创新教育模式，注重加强学生技能培养，从三个方面入手搭建展示专业技能的平台，覆盖所有专业、所有年级、所有学生。
一是高度重视校企合作。
学校坚持“平等、合作、创新、共赢”的准则，建立了紧密型校企合作长效运行机制。
目前，与江苏恒源液压有限公司等16家单位签订了校企合作协议，每个主干专业都与具有影响力的企业建立了订单培养、工学交替、顶岗实 习、员工（学生）互训、教师（师傅）互聘等多种形式的合作关系。
二是积极推进国际交流。
以国际视野和标准审视课程体系，借鉴其成功的课程开发经验，完善对课程的引进、消化、吸收与创新，构建了独具特色的“问题探究式”课堂教学模式。
三是扎实开展教学改革。
学校在建立课程改革和课程资源开发机制，完善课程设置、资源开发的管理，科学合理整合课程内容、课程标准的基础上，充实网络课程、虚拟仿真实训平台、案例集等较为丰富的资源库。
学校不断完善实践教学环节，营造企业实景教学环境，强化以育人为目标的多元化评价方式，并依托专业建设委员会科学合理设置专业，积极推进校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制人才培养模式的探索实践。
“六字方针”打造教育品牌 启东市第二中等专业学校在管理中凸显“六字方针”—— 一是“新”字当头。
实施更新办学理念的“换脑工程”，用现代化教育思想武装头脑。
二是“细”字为先。
实施完善管理制度和机制的“精细化管理工程”，坚持学校管理的规范化。
三是“实”字当家。
实施“完善教育现代化办学条件工程”，创造优良的育人环境。
四是“严”字为本。
不断创新课堂教学模式，创设促进学生主动发展、全面发展的教学氛围，努力形成“学生乐学会学，教师会教善教”的教学新局面。
五是“活”字助力。
实施以人为本的“赏识激励育人工程”，打造
一 流师资队伍，培养优良的学生素质。
六是“高”字定位。
实施雷打不 动的“质量立校工程”，打造一流质量品牌，形成鲜明的办学特色，赢得较高的社会声誉。
学校积极探索“1+X”试点工作，围绕本地人才需要、市场人才需求和学生就业能力等三个方面，推动“1+X”证书制度与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合。
此外，学校坚持以服务为宗旨，成立了计算机技术、数控技术、机电技术、电子电工技术等6个科技服务团队，与企业签订合作协议，提供技术支持，并广泛开展职业技能、农村劳动力转移、现代农民、建筑施工员等系列培训，不定期多批次开展送科技（艺术）下乡活动。
通过不断探索，学校先后获得江苏省职业教育先进集体、江苏省三星级中等职业学校、省职业教育课程改革实验学校、江苏省优秀品牌学校、南通市对口单招先进单位、南通市示范性职业教育实习（实训）基地、启东市职业培训基地、南通市职业学校技能大赛团体优胜奖等荣誉称号，以高质量的教育教学水平进一步打造了南通前列、社会认可的特色教育品牌。
（宋晓峰） ·公告· 创新引领发展协同融合共赢 第三届高校院所河南科技成果博览会 2020年10月25日—26日中国•新乡 主要活动安排 开幕式暨高校院所科技成果转化高峰论坛生物医药发展论坛鲲鹏生态暨5G+物联网产业发展论坛科技金融创新与发展论坛 新能源汽车及电池产业论坛县域经济发展论坛创新创业项目路演暨第三届高校院所河南科技成果博览会科技创新创业大赛科技成果推介会 项目云签约 承办单位 河南省科技厅河南省教育厅新乡市人民政府