ALO7SmartEnglish4-FiveDaysaWeekTeacherTips
Unit1Week1Day1SENTENCE01,02
ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS
RollerCoaster5-10minutesnonenonenoneAskhalfofthestudentstostandinacircle,handinhand,andpracticethesentences(forexample,"Myfriendisbigandhappy.")whilewalking.Havesomestudentsstandinsidethecircle.Suddenlytheteacherholdhandswithoneofthestudentstoawalkingstudent(thisistheso-calledrollercoaster).Thepedstudentneedstosaythesentencestheyarepracticingthreetimes.Repeattheexercise.Thenstudentswillbefamiliarwiththenewsentences.
RollerCoaster5-10分钟无无无
老师请班里一半的学生们围成圈，手拉手边沿着圈走，边练习说句子（例如：“Myfriendisbigandhappy.”）。
另一半的学生则站在圈里，老师站在圈外随机和一个圈里的学生手拉手扣住一个学生（就像过山车一样），被扣住的那个学生需说三遍正在练习的句子。
重复该游戏使得学生熟悉新句型。
Unit1Week1Day2VOCABULARY ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Unit1Week1Day3SENTENCE03,04,05,06 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALS CuttheWatermelon CuttheWatermelon 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Ask5or6studentstostandinacircle(thisistheso-calledwatermelon),handinhand.Askthesestudentstosaythewords(big,little,happy,sad,friend)whiletheyarewalking.Theteacherseparatestwostudents'handsrandomly(thisistheso-calledcut).Thestudentswhoarepetetosaythewords(big,little,happy,sad,friend).Theonewhospeaksthefastestwins.Thosestudentsthatdon'ttakepartinthegamesaythosewordtooandcheer. 请5-6名学生手拉手站成一个圈(像西瓜一样)，边沿着圈走，边练习单词（big、little、happy、sad、friend）。
老师随机分开两名同学的手（像切西瓜一样），被分开的同学比赛复述刚才练习的单词，说得又快又好的学生获胜。
未参加游戏的同学也需要和大家一起复述这些单词并给参加游戏的选手加油。
GetIntoaCave5-10minuteslargecardboardboxes（size:125x125x90cm)(orwecanusethecardboardtomakesuchlargeboxesourselves,theboxesneednottobesquare.),blankpaper,scissors,stickers GetIntoaCave5-10分钟多个大纸盒子（尺寸：125*125*90厘米；我们也可以使用其他尺寸的盒子自制这样的大盒子，但是纸盒子不能是正方体。
）、多张空白的纸、多把剪刀、多张贴纸 Unit1Week1Day4ART01 PREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS ACTIVITYNAMETIMEMATERIALS 5minutes 5分钟 Opentwosidesoftheboxes(theso-calledcave).Cutalong,smallseamonofeachbox.Cutthepaperintocards.Writeafewwords(my,book,and,red,is,big,etc)onthecards. 打开纸盒的两侧（像山洞一样），并在每个纸盒子的顶部切开一条长且细的裂缝。
然后，将空白纸裁成卡片大小，在每张卡片上面写上单词（例如：my、book、and、red、is、big等等）。
Separatestudentsintotwogroups.Alsoarrangetheboxesin将学生分成两组，也把纸箱分成两组，每 twogroups.Thereareseveralboxesineachgroup.(These组分到数个纸箱（这些纸箱就形成了游戏boxesformthesocalledcaves).Teacherseparatelyputsword中的“山洞”）。
老师分别将一张张单词cardsthroughtheseamonofeachbox.Askastudent卡片从箱子顶上切开的细缝里塞进去，然ofagrouptogetintothe“caves”(agroupofboxes),astudent后每组都派一个学生爬进“山洞”里(数oftheothergrouptogetintothe"caves"(theothergroupof个纸箱）将所有单词卡片拿出来，然后再boxes).Theytakethewordcardsoutofthe"caves",andthen把它们组成句子。
请两个学生比赛，看谁 在用时短，且排列出的句子多。
arrangethemintosentences.Askthistwostudentsto compete.Theonewhoarrangesmoresentencesinthe shortesttimewins. Whoisthesonofredandyellow?
Whoisthesonofredandyellow?
5-10minutes 5-10分钟 redandyellowwatercolorpens(Thesearealsoverycheapand红色和黄色的水彩笔、多张空白的纸、 common),blankpaper,anorange 一只橙子 Unit1Week1Day5SENTENCE01,02 PREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS ACTIVITYNAMETIMEMATERIALS nonenoneHandoutaredandayellowwatercolorpentoeachstudent.Askstudentstoscribbleontheblankpaper.Usetheredwatercolorpentoscribbleathicklineontheblankpaper.Repeatwithyellowoftheredline.Atthistime,theteacherasksstudentstoobservethechangeofthesetwocolors.Studentswillfindthatthemixedcolorsmakeanewcolor.Thentheteachertakesoutanorange.Studentscanseethatthisnewcoloristhesamecolorastheorange.Finally,theteachertellsthestudentsthisnewcoloriscalled"orange."Soorangeisthesonofredandyellow. 给每位学生发一支红色和黄色的水彩笔，并请学生们在白纸上画画：首先，用红色水彩笔在白纸上画一根较粗的线，然后，再请学生用黄色水彩笔画一根粗线覆盖在之前那根红色粗线上。
这时，老师请学生观察两种颜色的变化，学生会发现经过混合后的颜色变成了一种新的颜色。
随后老师拿出一个橙子，学生可以明显地看出这种新颜色与橙子的颜色是一样的。
最后，老师告诉学生这是橙色。
所以说，橙色是红色和黄色的孩子。
LuckyDog:Myfriendisbigandhappy.5-10minutesairhammer(ahammershapeballoonthatfilledwithair) LuckyDog:h5a-p1p0y分.钟空气锤 Myfriendisbigand ©ALO7HKLimited PREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS none 无 none 无 Theteacheraskssomekidstosquatinalineinthefrontofthe老师请一些学生蹲在教室的前面，而老师 class.Andshestandsbytheirsideswithaairhammerinherhands.Thentheteachercallsstudents'names.Thestudentwhosenameiscalledneedstostandupatonceandsaysasentence(Eg:Myfriendisbigandhappy.)andthenquicklysquat.He/Shewhorespondsslowlywillbehitgentlybythe 则手持空气锤站在这些学生身旁。
然后，老师开始点名，被点到名字的学生需要立刻起立，说句子（例如：“Myfriendisbigandhappy”），然后蹲下。
反应慢的学生会被老师用空气锤轻轻地捶打。
teacher'sairhammer. ©ALO7HKLimited Unit1Week2Day1SENTENCE01,02 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS PassTheBall:MyDogisGood5-10minutesballnonenoneAskstudentstosaythesentenceswhilepassingtheball:"Mydogisgood.""Mycatisbad."Theteachersuddenlysays"."Theteacherasksthestudentwhoisholdingtheballtostandupandsaythetwosentencesthreetimes.Continuetheactivityuntilallstudentshaveachancetopracticethesentences. PassTheBall:MyDogisGood5-10分钟球无无 请学生边传球边说句子:“Mydogisgood”,“Mycatisbad”。
然后，老师突然说：“”，并由手里拿着球的同学起立各说三遍刚才大家操练的两个句子。
游戏继续直到所有的学生都已练习过这两句句子。
Unit1Week2Day2VOCABULARY ACTIVITYNAMETIMEMATERIALS Minesweeper5-10minutes7pingpongballs(Theyarecheap.),nontransparentbag,pen Minesweeper5-10分钟 7个乒乓球、非透明的袋子、笔 Unit1Week2Day3SENTENCE03,04,05,06 Unit1Week2Day4SCIENCE02 Unit1Week2Day5SENTENCE01,02 PREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS ACTIVITYNAMETIMEMATERIALS 5minutesWritefournewwords(good,bad,nice,mean)onfourballs;oneword=oneball.Mixthefourballswiththerestoftheballs.Putthemintothebag. Ask7studentstostandinalineandtaketurnstakingaballfromthebag.Studentswhogetaballwithawordonitmustsayoutthewordthreetimes,andthensay"bang."Forexample,astudentgetsaballwiththeword"bad"onit.Thestudentmustsaysay,"Bad,bad,bad,bang!
"Continueuntileverystudenthashadachancetosayanewword.Thisgameaddsalittlefuntotheboringvocabularylearning. 5分钟 在四个乒乓球上分别写上四个单词（good、bad、nice、mean），并将这四个乒乓球与其余的乒乓球混合并放入一个口袋中。
请7个学生站成列，并且轮流从袋子里拿出一个球。
拿到写有单词的乒乓球的同学必须把球上面的单词说三遍，然后再说：“bang”（这表示他已经挖到地雷了）。
例如：一位学生拿到一个写有“bad”的球，那么他/她必须说：“Bad,bad,bad,bang!
”。
继续这个游戏直到每一位学生都有机会读一读新单词。
这个游戏可以使枯燥的词汇学习阶段变得有趣。
GuesstheSound GuesstheSound 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Theteacherasksastudenttostandwithhisbacktothe 老师请一位学生背对所有的同学，然 class.Anotherstudentgoesupandtapsthestudent'shand后，请另一位同学走上前去轻轻拍打
一 lightly,saysonesentence(forexample,"Myhamsteris 下他，大声说两遍句子（例如：“My nice.")twiceloudly,andthenquicklygoesbacktohisseat.hamsterisnice.”），并快速回到他 Then,thestudentwithhisbacktotheclassturnsaroundand自己的位置上。
然后，背对全班的那位 trystoguesswhoitwas.Continueuntilmostofthestudents学生则转身猜一猜是谁在说句子。
继续 haveachancetosayasentence. 玩游戏直到大部分同学都有机会练习说 句子。
PickingFruit:Up/Down PickingFruit:Up/Down 5-10minutes 5-10分钟 chalk,plasticapples,plasticwatermeleons 粉笔、苹果道具、西瓜道具 3minutes 3分钟 Teacherdrawsanappletreeonthewhiteboardanddrawa老师在白板上画一颗苹果树，并且在树 melonseedlingunderthetreeandawatermelonbesidethe下画一些西瓜幼苗，然后在这些幼苗旁 melonseedling. 画上一个西瓜。
Theteacherpointstotheapplesonthewhiteboardandsays,"Apples.Up,up,up."Studentsrepeataftertheteacher.Theteacherpointstothewatermelonsundertheappletreeandsays,"Watermelons.Down,down,down."Studentsrepeataftertheteacher.Next,theteacherasksseveralstudentstostandinfrontoftheclass.Thentheteacherasksthesestudentstostepbackandsay,"Backward,backward,backwardtopickfruit."Studentsturntofacethewhiteboardandpretendtopickfruit.Twominuteslater,theteacherasksstudentstoturnaroundtofacetheclassandsay,"Forward,forward,forwardtosharethefruit."Atthistime,theteacherandstudentspretendtoeattheabovefruits.Allowasmanystudentsaspossibletoplaythisgame. 老师指着黑板上画的苹果说：“Apples.Up,up,up.”,学生跟读。
接着，老师指着苹果树下的西瓜说：“Watermelons.Down,down,down.”,学生跟读。
然后，老师请几位学生站在台前。
接着，老师指示：“Backward,backward,backwardtopickfruit.”，学生则后退几步，并转过去面对黑板假装摘水果。
两分钟后，老师指示：“Forward,forward,forwardtosharethefruit”，学生则转过身来面对同学，一边复述老师的指令一边前进几步。
这时，老师和同学 们假装吃水果。
尽可能使更多的同学有 机会参加这游戏。
IntroducingNewFriends:MyDogisGood 5-10minuteslabeledanimalpictures,blankpaper,pen,kidscissors,nontransparentbag,stickers IntroducingNewFriends:MyDogisGood5-10分钟动物图片、空白纸张、笔、儿童剪刀、非透明的袋子、贴纸 ©ALO7HKLimited PREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION 3minutes 3分钟 Teachercutthepaperintocards.Writeonevocabularyword (dog,my,good,is,cat,my,bad)oneachcard.Putthe 老师将白纸裁成卡片大小，并在每张卡 animalspicturesintothebag.Putthecardsonatable. 片上写上一个单词（dog、my、good、is 、cat、my、bad）。
将动物图片放入口 袋中，将单词卡片放在桌面上。
INSTRUCTIONS Askastudenttotakeoutapictureofadogfromthebag. Havetherestoftheclasssays,"Mydogisgood."Thenthe请一位学生从事先准备好的口袋里拿出 estothetableandpicksoutthefourwordcards一张狗的图片并请其他同学说：“My thatmakeupthesentence,andputsthemonthe dogisgood.”。
然后，这位学生再来 whiteboardinthecorrectorder.Continueuntilasmany到桌子前挑出四个单词组成一句句子， studentsaspossiblehavehadachancetoputthewordsinto并以正确的顺序贴在黑板上。
继续游戏 correctsentences. 直到尽可能多得同学有机会连词成句。
©ALO7HKLimited Unit1Week3Day1SENTENCE01,02 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Unit1Week3Day2VOCABULARY ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit1Week3Day3SENTENCE03,04,05,06 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS StompYourFeet:Olalikestoplay StompYourFeet:Olalikestoplay 5minutes 5分钟 none 无 none 无 none 无 Teacherandstudentspracitcesayingsentencestogether.老师和学生一起练习说句子。
当老师说 Whentheteacherspeaksofonecertainwordina 到句子中的一个特定单词时则跺脚，学 sentence,shestompsherfeet.Sodothestudents.For生跟着老师一起做。
例如，老师正在说 example,theteachersaythissentence"Olalikesto 句子：“Olalikestoplay.”，当 play."whenshespeaksoftheword"play"inthissentence,说到单词“play”，老师同时跺脚。
学 shestompsherfeetatthesametime.Studentsalsosaythis生也像老师一样边说句子，边在特定单 sentenceandstomptheirfeetwhentheysaytheword 词“play”出现时跺脚。
"play"inthissentence. UpandDown5-10minutesblankpaper,apen,kidscissors2minutesCutthepaperintocards.Writethenewwordsonthecards. UpandDown5-10分钟空白纸张、一支笔、儿童剪刀2分钟将空白纸张裁成卡片大小，并在卡片上写上新词汇。
Ask5-6studentstostandinacircle,eachstudentwithanewwordcardinhishand.Theteachersays"play."Thestudentwhohastheword"play"inhishandsimmediatelysquatsandsays,"Play,down,play,down,play,down,fun."Thenthestudentwhohastheword"fun"inhishandsimmediatelykeepsdown,saysthewordinhishands,andgivesmandtothenextstudent. 请5-6位同学站成一个圈，每位同学手里拿着一张新单词卡片。
然后，老师发指令：“play”，手里拿着play的同学立刻蹲下，并且说：“Play,down,play,down,play,down,fun”。
接着，手里拿着fun的同学立刻蹲下，并且像上一位同学一样说单词。
然后，通过说一个新词给下一位同学发指令。
TapTap5-10minutesnonenonenoneTheteacherstandswithhisbacktothestudentsandkeepacertaindistancetothestudents.Whentheteacherisbacktothestudents,thestudentscanwalkforwardwhilesayingsentences(forexample,"Nanilikestodraw.").Whentheteachersuddenlyturnsaround,everyonemustmovingandstandstilluntiltheteacherisbacktothestudents.Thestudentwhoiscaughtmovingwhenteacherisfacingtotheclass,isout.Thestudentwhotapstheteacherontheshoulderandisn'tcaught,wins.Whileplayingthisgame,teachersmustpayattentiontostudents'safety.Onlyallow5studentstotakepartinthegameonetime. TapTap 5-10分钟无无无老师背对学生并且和学生保持一定的距离。
当老师背对学生时，学生可以边向前移动边说句子（例如：“Nanilikestodraw.Shelikestocolor.”）。
当老师突然转身面向学生，学生则必须静止直到老师背过身去。
若老师转身时发现学生未静止，则该生淘汰出局。
像这样，最先拍到老师肩膀的学生获胜。
玩此游戏时，教师要注意学生的安全，每次只允许5位同学参与该。
Unit1Week3Day4SOFTSKILL01 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit1Week3Day5SENTENCE01,02 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION GreenLight,Go;RedLight, GreenLight,Go;RedLight, 5-10minutes 5-10分钟 greenball,redball,theEnglishsong(MyFriendis 绿色球、红色球、歌曲MyFriendis N4imcein),ucotemsputer N4i分ce钟、电脑 Teacherdrawsseverallinesonthefloor(thisisthe 老师在地上画上数条横线当作人行横道 crosswalk).Preparethesong. 线，并准备歌曲。
Askallstudentstofindapartner.Onestudentofeachpair请所有的学生找一个伙伴两两搭档，并 actsastheadult.Theteacherplaysthesongquietly.Askthe选择一人扮演大人的角色。
老师则小声 pairstopretendtowalkthroughthelines(crosswalk)onthefloor.Whentheyareabouttopassthecrosswalk,theteachershowstheredballandtheadultsays"Redlight,."Sothey.Aminutelater,theteachershowsthegreenballtothem,thentheadultsays"Greenlight,go."Sotheycrossthecrosswalk.Continuetheactivityuntilallstudentshaveachancetocrossthecrosswalk. 播放一首英文歌曲MyFriendisNice。
然后，请一对同学表演过人行横道的场景。
老师先向他们出示一个红球，扮演成年人的学生说：“RedLight,.”，并两人一起停下。
一分钟后，老师又出示一个绿球，扮演成年人的学生则说：“GreenLight,go.”, 并顺利穿过了人行横道。
继续这个游戏 直到每对同学都有过了马路。
ChoosetheSentence5-10minutesblankpaper,pen,kidscissors,twosmallboxes,twostraights3timckinsutesCutthepaperintosmallstrips.Writesentences(e.g.,"Olalikestoplay.")oneachstrip.Putthestripsintotheboxes. ChoosetheSentence5-10分钟空白纸张、笔、儿童剪刀、2个小盒子、3分2钟根直棍子将白纸裁成小长条状，并在每张纸条上各写一句句子（例如：“Olalikestoplay.”）。
然后，将纸条放入盒子中。
©ALO7HKLimited INSTRUCTIONS Theteacherasksastudenttousestickstograbastripofpaperfromabox.Thenhavethisstudentreadthesentencealoud.(e.g.,"Olalikestoplay.")Teacherscanasktwostudentstohavepetion.Theonewhosaysthesentencefirstwins. 老师请学生用两根棍子从事先准备好的纸箱里夹出一张小纸条，然后，学生打开纸条并且说出上面的句子（例如：“Olalikestoplay.”）。
老师也可以请两位同学进行比赛，看谁能最先说出句子。
©ALO7HKLimited Unit1Week4Day1SENTENCE01,02ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Unit1Week4Day2VOCABULARYACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit1Week4Day3SENTENCE03,04,0A5C,T0I6VITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit1Week4Day4SCIENCE03ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION MagicHammer:DescribeYourFriend5-10minutes airhammertoy(ahammershapedtoythatisfilledwithair)nonenoneTheteachertakesoutanairhammerandtellstheclassthatitisamagichammer,andanyonewhoishitbyitneedstosaytwowords.Forexample,theteacherwalkstothemiddleoftheclasswiththeairhammerinhishands.Suddenlyhetapsonestudentlightlywithit.Thestudentmustimmediatelysayawordtwice.Iftheclassisadvanced,seeifstudentscansaytwosentences,twice. MagicHammer:DescribeYourFriend5-10分钟 空气锤子无无老师拿出一个空气锤，然后告诉学生这是一个魔术锤，任何被它打中的人都要说出两个句子，（例如是“Describeyourfriend.Sheistallandthin”这两个句子。
）而且把这两句字说两次。
举例：老师手里拿着空气锤走到学生中间，突然老师轻轻地用锤子轻轻敲了一个同学一下。
这个被敲中的同学立刻说：:"Describeyourfriend.Sheistallandthin.","Describeyourfriend.Sheistallandthin.".........................游戏就这样进行着。
TouchtheLandMine5-10minutesballoons TouchtheLandMine5-10分钟气球 3minutes 3分钟 Writethenewwords(describe,tall,short,fat,thin)onthe 在白板上写下新单词（describe、tall、short whiteboard.Drawalandmineunderthewords“tall”and“thin”.、fat、thin），然后在tall和thin下面画上地 雷。
Giveeachstudentaballoon.Askstudentstorepeatthenewwordsafteryou.Explainthattheymustnotsaythetwowordswithalandmineunderthem.Forexample,whentheteacherreads"describe,"theclassshouldsaythewordwithhim.Whentheteacherreads"tall"(oranywordwithalandmineunderit)theclassshouldnotrepeatthewordaftertheteacher.Thestudentswhodidn'tsaythewordcanlaughandthrowtheballoonstothestudentswhosaidtheword,"One,twothree,boom!
"or"One,two,three,out!
" 给每位学生发一个气球，并请学生跟着老师读白板上的新单词。
但是，下面画着地雷的两个单词不能跟读。
例如：当老师领读：“describe”时，全班同学一起跟读。
当老师读：“tall”时，全班则不能跟读。
不跟读时，可以用大笑代替，若有同学不小跟读，则其他同学则将手中的气球抛给他并说：“One,twothree,boom!
”，或者“One,two,three,out!
”(模拟地雷爆炸）。
AnswerQuickly5-10minutesnone2minutesWritethefollowingwordsonthewhiteboard:father,teacher,he,she,short,happy,nice.Writethefollowingtwosentencesonthewhiteboard:Describeyourfriend.Sheistallandthin. AnswerQuickly5-10分钟无2分钟在白板上写下列单词：father、teacher、he、she、short、happy、nice，以及句子：“Describeyourfriend.Sheistallandthin.” Theteacherprovidesasentencepattern(forexample,"Describeyourfriend.Sheistallandthin.").Studentsuseothernouns(father,teacher)toreplacetheword"friend."Sometimesuse"he"toreplace"she"anduseotheradjectives(short,happy,nice)toreplacethegivenadjectives.Twostudentsstandinfrontoftheclass.Theteachersays,"Describeyourfriend.Sheistallandthin."Theteacherthenasksthestudentstoturntofacethewhiteboard.Theteachergivesthestudentstwominutes.Thestudentwhomakestwonewsentencesusingthewordsonthewhiteboardfirst,wins. 老师提供句型（例如：“Describeyourfriend.Sheistallandthin.”），学生们则用黑板上的名词（father、teacher）来替换friend。
有时还要用he替换she,用其它形容词(short、happy、nice)来替换tall和thin。
请两名学生站在教室前，老师发出指令：“Describeyourfriend.Sheistallandthin.”。
然后，老师请这两位学生面向白板，并计时。
在2分钟内最先造出两个新句子的同学获胜。
BalloonBurst BalloonBurst 5-10minutesnone3minutesTeacherdrawstwoseparatepilesofballoonsonthewhiteboard. 5-10分钟无3分钟在白板上画两组气球。
INSTRUCTIONSUnit1Week4Day5 Asktwostudentsetothewhiteboard.Theywillhavepetiontoseewhocanerasetheballoonsandwritetheword"zero"onthewhiteboardfirst.Whilewatching,theotherstudentsshouldsay,"Bomb(thesoundoftheballoonbursting),zeroballoon."(cheertoexaggerateatmosphereandpracticetheword"zero") 老师请两位同学到白板前，比一比谁能先把白板上画着的气球擦掉，并且写上zero。
其他学生则边观战边重复欢呼：“Bomb（模拟气球爆炸的声音）,zeroballoon.”（炒热气氛，并且练习词汇zero）。
©ALO7HKLimited SENTENCE01,02ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS MakingNecklaces MakingNecklaces 5-10minutes 5-10分钟 blankpaper,pen,kidscissors,string,box 空白纸张、笔、儿童剪刀、细绳、盒子 3minutes 3分钟 Cutthepaperintosmallcards,andcutaholeineachcard.Write将空白纸张裁成卡片大小，并在每张卡片上剪出 wordsonthecards.Suggestedwords:describe,your,friend,she,一个小洞。
在卡片上写上单词（参考词汇： is,tall,and,thin.Putthecardsinthebox. describe、your、friend、she、is、tall、and 、thin），并将卡片放进盒子里。
Theteacheraskstwostudentsetothefrontoftheclass.老师请两位学生到教室前，并请他们用细绳将单 Thestudentswillusethestringtostringtogetherthewordcards词卡片按正确的顺序排列成句，做成一串项链。
intothecorrectsentences,makinganecklace.Askthemtohave两位学生比一比，看谁能在5分钟之内串成的“ petitiontoseewhocanmakemorenecklacesin5minutes.项链”最多。
最后，获胜者可以把“项链”戴上 Finally,thewinnerwearsthenecklace. 。
©ALO7HKLimited SE4Unit2Week5ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week5ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIME BEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week5ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SeenNotHeard SeenNotHeard 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Havestudentsclaptheirhands.Whileclapping,havestudents saysentencesaftertheteacher.Forexample,"Ahenliveson afarm"or"Apiglivesonafarm."Suddenlycallouta 请学生一边拍手一边跟着教师说句子：“Ahenlives student'snamewhilepointingatadifferentstudent.Thestudentwhoispointedatshouldstandupandsaysthesentencesaftertheteacheragainthreetimes.Ifthestudentwhosenamewascalledoutalsostandsup,heorsheshould onafarm.”或者“Apiglivesonafarm.”。
老师突然喊出一位学生的名字，并同时指向另一位学生。
被指到的学生起立，并复述三次老师说的句子。
若被喊到名字的学生也站了起来，那么该生犯规。
bepenalized. WakeUptheWordBaby5-10minutesstickers,paperWritethenewwords(farm,hen,pig,horse)onthewhiteboard.Usethestickersandpapertocoverthem. 4minutesPointtothecoveredwords(farm,hen,pig,horse)onthewhiteboard.Tellstudentsthattheyarewordbabiesandtheyaresleeping.Say,"Let'swakethemup.Let'saskthemtoplay."Uncoveranewwordandreaditaloud.Havestudentsrepeateachwordafteryousotheylearnallofthenewwords. WakeUptheWordBaby5-10分钟胶带、纸张在白板上写上新单词（farm、hen、pig、horse），并用胶带和纸把它们遮住。
4分钟 老师指着白板上被纸遮盖住的新单词（farm、hen、pig、horse）告诉学生，这些是正在睡觉的单词宝宝。
然后，告诉学生说：“Let'swakethemup.Let'saskthemtoplay.”。
于是，老师揭开一个新单词并且把它读出来，然后学生跟读。
用这种方法教授新单词。
IHearYou IHearYou 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Introducestudentstothefollowingsentences:"Ilikethe horse,""Ahorseisbig,"and"Ahorseishappy."Havethemrepeatthesentencesafewtimes.Chooseonestudentandhavehimstandfacingthewhiteboard.Quietlychooseseveralseatedstudentstosayoneofthesentencesaloud(youmaydothisbytappingtheirshoulders).Nowhavethefirststudentturnaroundandguesswhichstudentssaidsentences.Havestudentstaketurnsstandingatthewhiteboard. 老师向同学们介绍下列句子：“Ilikethehorse.”、“Ahorseisbig.”、“Ahorseishappy.”，并请同学们多次复述这些句子。
然后，老师请一位学生面对白板站立，并通过轻拍肩膀的方式，悄悄地指定几位在下面坐着的学生大声说其中一个句子。
说完后，面对白板站立的学生可转头猜猜看刚才是谁说了句子。
同学们轮流站在白板前玩此游戏。
SE4Unit2Week5ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week5ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS TosstheBall5-10minutesballnonenoneHaveallstudentsstandinaline.Standinfrontofthelinewiththesoftballinyourhands.Say,"Zero."Immediatelytosstheballtoastudent.Thestudentwhocatchestheballneedstosaythenextnumber(one),andthentosstheballtosomeoneelse.Thenthenextstudentwhocatchestheballsaysthenextnumber(two).Carryontossingtheballandcountinguntileveryonehassaidanumber. TosstheBall5-10分钟球无无请所有学生站成行，老师拿着一个软球，站在队伍前说：“Zero.”。
然后把球抛给任意一位学生，接到球的学生需要说出下一个数字（one），然后把球抛出。
同样，下个接到球的学生也要说出下一个数字（two)，再把球抛出。
继续抛球知道每位学生都说了一个数字。
PasstheWord5-10minutesnonenonenoneDividestudentsintogroups.Explaintothestudentsthattheywillpetingagainsteachother.Ineachgroup,everystudentmustsayoneword,exceptforasinglestudentwhomustsaytheentiresentence.Forexample,ifthesentenceis"Ilikethehorse,"thenstudentsinthegroupwouldsaythewords:I,like,the,horse.Thelaststudentwouldsay,"Ilikethehorse."Thefastestgroupwins.Continuethisgametoreviewothersentences. PasstheWord5-10分钟无无无老师把学生分成几个小组，并告诉学生，他们将进行一场比赛：组里的每位学生都必须说一个单词，除了最后一个学生要说出整句句子以外。
以“Ilikethehorse.”为例，组里的每位学生分别说A、hen、lives、on、a、farm，而最后一位同学则须要说出整个句子：“Ahenlivesonafarm.”，速度最快的小组获胜。
继续游戏来复习其他的句子。
©ALO7HKLimited SE4Unit2Week6ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week6ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS SE4Unit2Week6ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week6ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week6ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION CatchtheSentence5-10minutesnonenonenoneCupyourhandsasifyouareholdingsomething.Tellthestudentsyouareholdingtwosentencesinyourhands.Tellthestudentsthatthesesentencesare,"Acowsaysmoo."and"Aducksaysquack."Pretendtothrowthesesentencesout,andencouragestudentstocatchthem.Anystudentwhocatchesasentencemustsayoneofthetwosentencesaloud.Repeatusingthesamesentencesorcreatingyourown. CatchtheSentence 5-10分钟无无无 老师把自己的手握成杯状，仿佛手里握着什么东西，并告诉学生她手里握着两个句子，分别是：“Acowsaysmoo.”和“Aducksaysquack.”。
然后，老师假装把这两个句子扔出去，并鼓励学生“接住”它们，再请接住的学生把他/她接住的句子大声说出来。
使用同样的句子或者用其他句子重复该游戏。
WipeoffthePicture WipeoffthePicture 5-10minutes 5-10分钟 whiteboard电子白板,eraser板擦 电子白板、板擦 3minutes 3分钟 Drawpicturesofthenewwords(cow,moo,duck,quack)onthewhiteboard.Suggestion:forthesounds,drawtheanimalwithnoiseingfromitsmouth. 在电子白板上画出表示这些单词(cow、moo、duck、quack)的图画（建议：画动物的叫声时，可以先画出动物，再在动物嘴边画一些声音符号）。
Dividestudentsintotwogroups.Haveonestudentfromeach etothewhiteboard.Explainthattheywillneedtowipeoffthepictureyousay.Sayoneofthenewwords.Studentsracetowipeoffthispicturequickly(iftherearenotenougherasers,studentsmayusetheirhands).Thegroupthatwipesoffthecorrectpicture,scores.Thegroupthatwipesoffthewrongpicturewillbepenalized.Ifastudentdoesn'twipeoffanypictureintime,hewillneitherscorenorbepenalized.Thegroupwiththe 老师将全班学生分成两组，让每组的一位学生站在白板前。
老师将说一个单词，而这两位学生需要擦掉单词对应的图画（如果黑板擦不够，可以用手）。
擦对的组得分，而擦错的组则相应扣分，动作慢的不得分也不扣分，最后得分高的小组获胜。
highestscoreattheendwins. ButterfliesLookingforFlowers B ut te rf li es Lo ok in g fo r Fl ow er s 5-10minutes 5-10分钟 song(ItIsTimetoFeedtheCows)puterorCDplayer 歌曲ItIsTimetoFeedtheCows、电脑或者 none C无D机 none 无 Asktenstudentstoactasflowersandthreestudentstoactasbutterflies.Startplayingthemusic(ItIsTimetoFeedtheCows).Thethreebutterfliesdancebetweenthetenflowers.Whenthemusics,thebutterfliesstandbehindoneflower.Atthistime,thechosenflowermustsayanewsentencethreetimes.Forexample,"Whatsaysquack?
Aducksaysquack"or"Whatsaysmoo?
Acowsaysmoo."Playthemusictwoorthreemoretimestoallowmorestudentstosaythesentences. 老师请10名同学扮演花儿，3名同学扮演蝴蝶。
音乐（ItIsTimetoFeedtheCows）播放时，3只“蝴蝶”在10朵“花儿”之间飞舞，音乐停止时，“蝴蝶”停在任意一朵“花儿”后面。
这时，被蝴蝶选中的“花儿”就要说三遍句子：“Whatsaysquack?
Aducksaysquack!
”或者“Whatsaysmoo?
Acowsaysmoo!
”重复游戏让更多的“花儿”有机会说句子。
OneataTime5-10minutescrayons,paper2minutesArrangecrayonsandpaperonatableordesk.Guidestudentstostandinalinewhilesaying,"Goodstudentsstandinaline."Studentsshouldrepeatthissentencewhiletheyarequeuing.Afterthestudentsareinaline,askthemtogogetcrayonsandpapertoscribblesomthing.Afterthefirststudentinlinehasmovedforthepaperandcrayons,itislikelytherestwillhavetriedtomoveaswell.Gentlythemsaying,"Waitinaqueueandgooneatatime."Onceallstudentshavemadeittothepaperandcrayons,allowstudentstoscribblesomthingandsharetheir“art”witheachother. OneataTime 5-10分钟 蜡笔、纸张2分钟将蜡笔和纸排列在桌子上 教师发指令：“Goodstudentsstandinaline.”，引导学生站成列。
学生们一边排队，一边复述此句。
排好队以后，请他们去桌子上拿蜡笔和纸来随意涂画一些东西。
当排在第一位的学生去拿纸和蜡笔时，很有可能后面的学生也想跟着去。
温柔地阻止他们说：“Waitinaqueueandgooneatatime.”。
一旦学生们全部都拿到了纸和笔，允许学生们在纸上随意涂画，并且可以分享彼此的“艺术品”。
Stone,Scissors,Cloth5-10minutesChalk1minutedrawtwoparalleledlinesonthefloor,thedistancebetweenthetwolinesare2meters. Stone,Scissors,Cloth5-10分钟 粉笔1分钟 在地板上画两条间距为2米的平行线。
©ALO7HKLimited INSTRUCTIONS Askeachstudenttofindapartner.Therulesofthegameareasfollows:Ifstoneandscissorsappearatthesametime,stonewins.Ifstoneandclothappearatthesametime,clothwins.Ifclothandscissorsappearatthesametime,scissorswins.Forexample,twostudetnsarestandingafteralineattheparalleledstartingpoints.Onestudentsays"stone"andtheotherstudentsays"scissors."Thestudentwhosaid"stone"winsandhecanmoveforwardastep.Thestudentwholostmuststaywhereheisandsayoneofthepreviouslylearnedsentences.Forexample,theycansay,"Acowsaysmoo"or"Aducksaysquack."Atlast,thestudent(oneofthepair)whofirstreachesthefinishline,wins.Continuethisgametorepeatthelearnedsentencesseveraltimes. 两位同学为一组玩“石头（stone）、剪刀（scissors）、布（cloth）”猜拳游戏：石头和剪刀同时出现时，石头赢；石头和布同时出现时，布赢；布和剪刀同时出现时，剪刀赢。
例如：两位同学分别站在一条线后，作为起点。
若第一位学生出“stone”，另一位学生出“scissors”，这时第一位学生获胜。
获胜学生可以向前移动一步，而输的学生站在原地不动，并把之前学过的句子“Acowsaysmoo.Aducksaysquack.”说一遍。
到最后，先到达终点的一方为获胜方。
继续玩此游戏，并重复练习学过的句子。
©ALO7HKLimited SE4Unit2Week7ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week7ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS andGo5-10minutesnonenonenoneSaytothestudents,"Countthepigs.Iseethreepigs."Havestudentsrepeatthissentenceafteryou.Havestudentsstandinalinebehindyou.Explaintothemthattheyneedtocopyyourmovements.Beginwalkingaroundtheclassroomsayingthesentences.Suddenlyandturnaround.Studentsshouldandturnaroundtoo.Turnbackaroundandcontinuewalking.Continueuntilstudentsarefamiliarwiththetwosentences. andGo5-10分钟无无无老师对同学们说：“Countthepigs.Iseethreepigs.”，并请同学们在你身后排成列，复述句子，同时模仿你的动作。
老师四处走动，说上述句子，中途突然停下并转身，这时学生也要停下并转身。
然后转回去并继续四处走动。
继续游戏直到学生们熟悉了这两句句子。
WoodenChild WoodenChild 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Askonestudenttostandwithhisbacktotheclass.Havethe 教师请一名学生背对全班，练习新单词（count studentpracticethenewwords(count,animal).Whilethestudent、animal）。
当这名学生正在说单词时，其余的 issayingthewords,therestoftheclassshouldwiggleandmove同学要摇摆并且四处走动，当前面那个说单词的 around.Whenthestudentatthefrontoftheclasssuddenlyturns同学突然转过身来时，其他学生则被“冻住”， around,theotherstudentsneedtofreezeandeaso-called变成像木头人一样，动了的同学就必须坐下(被woodenchild.Anyonewhomovesmustsitdown（Beeliminated)淘汰了）。
请学生们轮流上台前练习新单词，最 .Repeatwithdifferentstudents.Thelasttwostudentswin. 后剩下的两名同学获胜。
SE4Unit2Week7ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week7ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week7ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION SayandGrab SayandGrab 5-10minutes 5-10分钟 crayons 蜡笔 none 无 none 无 Giveeachstudentadifferentcoloredcrayon.Havestudentsstand给每位学生一支不同颜色的蜡笔，请学生围着教 inacirclearoundyou.Havestudentsplacetheircrayonsonthe师站成一个圆圈并且把他们手里的蜡笔放在地上 groundandthentakeagiantstepback.Saytothestudents,"Let's。
然后，教师后退一大步对学生说：“Let's counttheanimals!
Iseesixducks."Havethemrepeatitonceaftercounttheanimals!
Iseesixducks.”，并 you.Aftertheyfinishsayingthesentences,theyneedtograbtheir请学生跟着教师重复一遍这两个句子。
说完句子 crayonsfromthefloor.Atthesametime,theteachertriestograb后，他们才可把蜡笔从地上捡起。
同时，教师也 forsomeone'scrayonaswell.Continuetheactivityuntilstudents试图去“抢”某位学生的蜡笔，学生为了防止自 fortablewiththesentences.Usevariousanimalsand己的蜡笔被抢，需要快速说句子完成捡笔。
继续 numbers. 这个活动直到学生熟悉这些句子。
老师可以变化 使用不同的动物和数字。
Whatisyourfavoritefood?
Whatisyourfavoritefood?
10-15minutes 10-15分钟 paper,crayons,whiteboard 纸张、蜡笔、电子白板 none 无 none 无 Handoutpaperandcrayonstoeachstudent.Drawapictureofa教师给每位学生发一张纸和一支蜡笔，然后在电 chocolatebaronthewhiteboardandexplaintheword"sweet"in子白板上画根巧克力棒。
然后，用中文给学生解 Chinesetothestudents.Havethemrepeatthewordafteryou释sweet这个单词，并请学生跟教师重复读三遍 threetimesinEnglish.Explainandteachtheothertastes(sour,。
用同样的方法教会学生表示其他口味的单词 bitter,spicy)inthesamemanner.Suggesteddrawings: (sour、bitter、spicy）。
当教师画图表示其他 sour=lemon,bitter=bittermelonorcoffee,spicy=peppers 滋味时，建议画柠檬以示sour、画苦瓜或者咖啡 Havepetetosayfoods'namesthattheyhaveeaten表示bitter、画辣椒表示spicy。
请学生比赛说 before.Thestudentwhosaysoutthebiggestvarietyfoods' 出一些他们吃过的食物的名字，说出食物名称最 names,wins. 多的学生获胜。
FliptheCard5-10minutespaper,pen,kidscissors 5minutesCutthepaperintosmallcards.Drawanimalsoneachcard.Forexample,threepigsononecard,fivehorsesonanother.Varytheanimalsandamounts.Putthecardsfaceupontwosidesofadesk,withanevennumberoneachside. FliptheCard5-10分钟纸张、笔、儿童剪刀 5分钟把纸剪成小卡片，并在每张卡片上画动物。
例如：在一张卡片上画三只猪，另一张卡片上画五匹马。
变化动物的种类和数量，准备多张卡片。
把这些卡片面朝上平均放在书桌的两边，两边卡片的数量均为偶数。
©ALO7HKLimited INSTRUCTIONS Dividetheclassintotwoteamsandexplaintheypeteagainsteachother.Saytothestudents,"Isee(number)(animal)."Forexample,"Iseethreepigs."Havestudentsrepeatthestructureafteryouafewtimesuntiltheyfortable.Haveonestudentfromeachetoeithersideofthedesk.Studentsmustusethesentencestructurethey'vepracticetosaywhatthesee.Assoonastheysayitcorrectly,theymustquicklyfliptheircardoverandmoveontothenext.Forexample,thefirststudentseesfourhorsesandsays,"Iseefourhorses"andflipsthecardover.Thestudentwhofinishesfirstgetsapointfortheirteam.Shufflethecardsandrepeatwithtwomorestudents. 把学生分成两个队并且告诉学生他们之间将要进行一个比赛。
请学生多次跟读句子“Iseethreepigs.”直到熟悉它。
然后，请每个队的一个学生来到桌子的任意一边。
学生必须用他们练习过的句型表达出他们所看见的东西。
一旦他们说对了，他们必须快速把卡片翻过来并且继续转向下一张卡片。
例如：第一位学生看见了四匹马，那么他必须说：“Iseefourhorses”，然后把卡片翻过来。
最快完成的学生可以为他们所在的队赢得一分。
重新洗一洗卡片，再请两位学生重复此游戏。
©ALO7HKLimited SE4Unit2Week8ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS HappyTelegraph HappyTelegraph 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Dividestudentsintotwoteamsandhaveeachteamstandina老师将学生分成两队，每队站成一直线。
老师在 line.Whisperoneoftwosentencestothefirstpersonofeach每队第一位学生的耳旁悄悄说：“Takethe team."Takethefood"or"Iseeapig."Makesureyouwhisperfood”或者“Iseeapig.”，但确保每轮两 thesamesentencetobothteams.Donotallowthatstudent个队听到的是同样的句子。
在老师发出“Go!
” tosayanythinguntilyousay"Go!
"Thefirststudentmust的指令前不允许学生说任何东西。
第一位学生必 thenwhisperthesentencetheyheardtothenextstudent,须把他们听到的句子悄悄说给第二位学生，第
二 whowillwhisperittothestudentafterthem.Thelaststudent位学生再悄悄传给后面的学生。
最后一个听到句 tohearthesentencemustruntotheteacherandwhisperwhattheyheardtoyou.Theteamwhoisfastestand/orcorrect,wins. 子的学生必须跑向老师，并且将他们听到的句子悄悄告诉老师。
速度快且说得对的队伍获胜。
SE4Unit2Week8ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week8ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION HideYourHands5-10minutesnonenonenoneHaveonestudentstandupfrontwithhisbacktotheclass.Havethestudentpracticesayingthenewwords(food,take,chicken).Havethestudentquicklyturnaroundoncehe'sfinished.Therestoftheclassneedstohidetheirhandsbehindtheirbacksasquicklyaspossibleassoonasthestudenthasturnedaround.Thesloweststudentmustnowgotothefrontoftheclass. HideYourHands5-10分钟无无无老师请一位学生站在最前面并且背对全班的学生读新单词（food、take、chicken）。
读完这些单词后，该生迅速转身，其他所有的学生则需要尽快把小手藏在身后。
动作最慢的同学则站到教室最前面替代前一位同学读新单词。
Bowling10minutesballs(two),paper,pen,scissors5minutesCutthepaperintocards.Oneachcard,drawapictureofanewwordthatthestudentshavelearnedupuntilthislesson. Bowling10分钟两个球、纸、笔、剪刀5分钟把纸剪成卡片，并在每张卡片上画这节课之前学过的新单词的图片。
INSTRUCTIONS SE4Unit2Week8ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week8ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION Putthecardsfaceup,inalineonthefloor.Makesurethereis老师把卡片面朝上排成一直线，放在地板上，并somespacebetweeneachcard.Dividetheclassintotwo确保每张卡片之间有一定的距离。
把学生分成两teamsandhaveonepersonfromeacheupand队并且每队请一位学生上前来拿一个球。
当老师takeaball.Calloutoneofthewords.Studentsmustrolltheir大声说出某个单词，学生必须把球滚向表示这个ballstowardthecorrectcard.Ifthestudentiscorrect,they单词的卡片。
如果学生做对了，则其所在队伍赢earnapointfortheirteam.Theteamwiththemostpoints一分，得分最高的队伍获胜。
wins. MagicTrick MagicTrick 5-10minutes 5-10分钟 bluewatercolorpaint,yellowwatercolorpaint,paintbrush,paper 蓝色水彩颜料、黄色水彩颜料、画笔、纸 none 无 none 无 Paintalargebluestripeonapieceofpaperandholditupfortheclass.Helptheclassbysaying,"Thisisblue."Paintalargeyellowstripeonapieceofpaperandholditupfortheclass.Helptheclassbysaying,"Thisisyellow."Finally,paintastripewithbothblueandyellowandshowittotheclass.Gaspforeffectwhileshowingthenewcolor.Say,"Thisisgreen!
"Havestudentsformalineandallowthemonebyoneetothefrontandmixthecolorsthemselves. 老师在一张纸上画一条较宽的蓝条，并且把它举起来说：“Thisisblue.”。
再在一张纸上画一条较宽的黄条，举起说：“Thisisyellow.”。
最后，画一条蓝色和黄色混在一起的条形给学生看。
老师做惊叹状来展示这种新颜色以示不可思议，且说：“Thisisgreen!
”。
接着，请学生们排成一队并且允许他们依次上前，亲自尝试混合蓝色和黄色。
PaperPlanes5-10minutespaper2minutesMakeasimplepaperplane. PaperPlanes5-10分钟纸2分钟折一个简单的纸飞机。
©ALO7HKLimited INSTRUCTIONS Holdupyourpaperplaneandsay,"Thisisapaperplane."Explaintostudentsthattheywillbemakingonethemselves.Handoutpapertoeachstudent.Withyourownpaper,showstudentshowtheycanfoldtheirownpaperplane.Havestudentspracticesayingsentencestheyhavebeenusinginpreviousclasses.Forexample,"Iseethreepigs."Foreachcorrectsentencetheysay,allowthekidtoflytheirplane.Thelaststudenttosayacorrectsentenceisout.Continueuntilyouhaveawinner. 老师把纸飞机举起来说：“Thisisapaperplane.”，接着告诉学生，今天他们将会自己做一架纸飞机。
老师把纸发给每一个学生，自己也留一张，并教学生如何折出纸飞机。
然后，请学生练习说他们在前几节课用过的句子，例如：“Iseethreepigs.”，每说对一句句子，学生可以飞一次纸飞机。
最后说对的同学会被淘汰，继续这个游戏直到只剩一位同学成为赢家。
©ALO7HKLimited SE4Unit3Week9ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit3Week9ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit3Week9ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit3Week9ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS KickingBalls:Whatdoyousee?
KickingBalls:Whatdoyousee?
5-10minutes 5-10分钟 ball,paper,pen 球、纸、笔 5minutes 5分钟 Drawpicturesoftheanimalsthatthestudentshavelearned.These 在纸上画一些同学们已经学过的动物，这些图 shouldbelargeenoughthatstudentscanseethematadistance. Dividestudentsintotwogroups.Holdupapictureofalionandsay,"Whatdoyousee?
Iseealion."Encouragethestudentstorepeatafteryou,alternatinganimalsthattheyhavelearned.Havethemmaketwolines.Thetwolinesshouldstandfacingeachotherwithaboutone 要大一些，同学们在一定的距离也可以看得见。
老师举起一张狮子的图片说：“Whatdoyousee?
Iseealion.”，并请同学们跟读。
像这样，交替出示已学过的其他动物的图片。
把学生分成两组，面对面站成两列。
两队之间保 meterbetweenthem.Puttheballinthemiddleofthetwolines.Begin持大约1米的距离，并把球放在两队的中间。
先 withthelineontheleft,havingeachstudentkicktheballtotheperson从左边这一队的同学开始，要求每位同学把球 facingthem.Beforekickingtheball,studentsneedtolookatthepicture踢向面对着他的同学。
在开始踢球前，学生需 theteacherisholdingandanswerthequestion.Forexample,the 要根据老师手里举着的图片回答问题。
例如， teacherwillask,"Whatdoyousee?
"andbeforekickingtheballthe老师问：“Whatdoyousee?
”，在踢球前同 studentwillsay,"Iseea(animal)."Repeattheactivityuntileveryonehas学们应该回答“Iseea（老师手举着的动 hadachancetokickandsay. 物）.”。
重复这个活动直到每位同学都有机会 踢球、回答问题。
GuessWhat5-10minutespaper,pen,safescissors,Scotch-tape5minutesCutthepaperintocards.Drawthefollowingonthecards,onepercard:zoo,lion,panda,monkey. Askforavolunteertostandatthefrontoftheclass.Stickoneofthecardstothestudent'sbackandallowtheclasstolookatitforsevenseconds.Havethestudentturnaround.Theclassmustthentryandcorrectlysaytheword.Thestudentwhosaysitcorrectlyfirst,wins.Forexample,ifthestudenthasaliononhisback,thefirstpersonthatisabletosay"lion"willbethewinner. GuessWhat5-10分钟纸、笔、儿童剪刀、透明胶带5分钟把纸剪成卡片形状，并在每张卡片上分别画：动物园、狮子、熊猫、猴子。
请一位自愿的同学到教室前来，并在他背后贴一张卡片。
全班同学有7秒钟的时间记忆该卡片，7秒钟后，该同学转过身来面对全班。
这时，其他同学们必须尝试正确地说出这张图片所表示的东西。
第一个回答正确的同学获胜。
例如：如果那个自愿的同学的背上贴着一只狮子，那么第一个说出lion的同学获胜。
Canyouseethepanda?
5-10minutesballnonenoneHavethestudentssitinacircle.Saytothestudents,"Ilikethezoo.Canyouseethepanda?
"Allowstudentstorepeatafteryou.Gentlyrolltheballtoastudent.Thestudentmustthensay,"Ilikethezoo.Canyouseethepanda?
"Continuethisactivityuntilstudentsfortablewiththesesentences. Canyouseethepanda?
5-10分钟球无无老师请同学们站成一个圆圈，并对同学们说：“Ilikethezoo.Canyouseethepanda?
”，学生跟读。
然后，老师轻轻地把球滚向一位同学，这位同学必须说：“Ilikethezoo.Canyouseethepanda?
”继续游戏直到同学们熟悉了这些句子。
MixingColors5-10minutesredpaint,bluepaint,paintbrush,papernonenoneTellthefollowingshortstorytothestudentsbeforebeginning. MixingColors5-10分钟红色颜料、蓝色颜料、笔刷、纸无无在开始游戏前，老师讲一个小故事： Thereisafriendlymonsterthatlivesintheforest.Heisveryhungry,sohelookseverywhereforfood.Suddenly,heseesasmallredballandasmallblueball(thesewillbearedandbluecircleyoupaintonthepaper).Heishappybecausehethinkstheyarecandy. 在森林里住着一个友善的怪兽。
有一天，他非常饿，四处寻找食物。
突然，他看见了一个小红球和一个小蓝球（这将分别是一个你画在纸上的红色和蓝色的圆圈）。
怪兽很高兴，因为他以为这些是糖果。
Atthistime,paintaredcircleandabluecircleonthepaper.Holdthemuptoshowtheclass,andexplainthatthesearetheballsthefriendlymonstersaw.Tellthestudentsthattheballsarenowinthemonster'sbellywhilepattingyourstomach.Askstudents,"Doyouknowwhathappensnext?
"Drawanewcircle,mixingtheblueandtheredpainttogether.Holdupthenewcolortoshowthestudents.Explainthatthisnewcoloriscalled"purple." 这时，教师在纸上分别画一个红色的和一个蓝色的圆圈举起给学生看，并且解释说这就是那个友好的怪兽所看见的小球。
老师一边拍着肚子一边说现在这些球现在正在怪兽的肚子里了。
然后问学生：“Doyouknowwhathappensnext?
”。
接着，老师把蓝颜料和红颜料混在一起重新画了一个圆圈，然后举起一种新的颜色展示给学生们看，并解释这种新的颜色是purple。
SE4Unit3Week9ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION Whatcanyousee?
5-10minutesoilpaintingstick(useasabaton),pictureofalionnonenone Whatcanyousee?
5-10分钟油画笔刷（当作指挥棒使用）、狮子的图片无无 ©ALO7HKLimited INSTRUCTIONS Usetheoilpaintingsticktopointtoastudentandask,"Whatcanyousee?
"Holdupthepictureofthelion.Thestudentyouhavepointedtodoesnotanswer.Instead,thestudentstotheleftandrightofhimmuststandupandanswer,"Iseealion."Thestudentwhoisabletoanswerthefastestisthewinner. 老师用笔刷指向一位同学并问：“Whatcanyousee?
”，同时，举起狮子的图片。
被指的同学不需要回答，而他左边和右边的同学必须快速反应，起立并回答：“Iseealion.”，速度快的同学获胜。
©ALO7HKLimited Unit3Week10Day1ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Unit3Week10Day2ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit3Week10Day3ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Unit3Week10Day4ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit3Week10Day5ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Left,Right:CleanPanda,DirtyMonkey5-10minutesnonenonenoneExplaintothestudentsthefollowingrules:Whenyouraiseyourrighthand,thegirlssay,"Themonkeyisdirty."Whenyouraiseyourlefthand,theboyssay,"Thepandaisclean."Beginslowlytoallowstudentstofortablewiththeirsentences.Astheygetbetter,raiseyourhandsfasterandfaster.Havetheclassswitchsentencesandbeginagain. Left,Right:CleanPanda,DirtyMonkey 5-10分钟无无无向同学们解释游戏规则：你举起右手时，女孩说：“Themonkeyisdirty.”；你举起左手时，男孩说：“Thepandaisclean.”。
刚开始时放慢动作使学生们慢慢地熟悉他们要说的句子。
当他们对句子越来越熟悉后，加快举手的动作。
要求男女同学交换他们要说的句子继续游戏。
TurnLeft,TurnRight TurnLeft,TurnRight 5-10minutes 5-10分钟 paper,pen,safescissors,tape 纸、笔、儿童剪刀、胶带 3minutes 3分钟 Cutthepaperintocards.Writethenewwords(clean,dirty)onthecards.Tape"clean"ontherightsideoftheclass,and"dirty"ontheleftsideoftheclass. 把纸剪成卡片状，并在上面写上新单词（clean、dirty）。
把clean贴在教室的右边，把dirty贴在教室的左边。
Explaintostudentsthateverytimetheyturnright,theyshouldsay"clean,"andeverytimetheyturnleft,theyshouldsay"dirty."Demonstratethesedirectionstothembeforebeginning.Studentsturnrightandlefttofacethecardsbylisteningtomandsandgestures.Thentheysaythecorrectwordthreetimes.Forexample,ifyousay,"Turnright,"studentswillturntotheright.Theymustthensay,"Clean,clean,clean." 老师向学生解释，每次向右转时，他们应该说：“clean”，而每次向左转时，他们应该说：“dirty”。
在开始之前，老师向学生们演示这些方向。
学生们通过听指令和看老师的手势，向左或向右转向卡片。
然后，他们朗读三遍面前的卡片。
例如：当老师说：“Turnright.”，学生们向右转并说：“Clean,clean,clean.”。
AnimalAntics AnimalAntics 5-10minutes 5-10分钟 paper,printer,scissors 纸、打印机、剪刀 10minutes 10分钟 Printordrawpicturesofcows,pandas,andmonkeys.Cuteachone打印或者画一些牛、熊猫、猴子的图片，并分别 out. 剪下。
Putstudentsintopairsandpicktwopicturesrandomly.Havethe请同学们两两配对，并随意挑两张图片。
请同学 studentsshowtheircardstoeachother.Thestudentsthenmustsay们互相给对方展示他们手里的卡片，并请对方说 whattheyseeontheirpartner'scard.Forexample,iftheirpartner出卡片上的动物。
例如：他们的伙伴向他们出示 hasapictureofamonkeytheyshouldsay,"Iseeonemonkey."Have了一只猴子的图片，他们就要说：“Iseeone studentschangepartnersandrepeat. monkey.”。
学生们交换伙伴并重复这个游戏。
OneApple,TwoApples OneApple,TwoApples 5-10minutes 5-10分钟 paper,printer,scissors 纸、打印机、剪刀 10minutes 10分钟 Printordrawapplesandnumbers.Theamountofapplesshould打印或者画一些苹果和数字的图片。
苹果的数量 correspondtothenumber.Forexample,thenumber1willhaveonly1apple.Thenumber2willhave2apples.Cuteachoneout. 和数字应相对应，例如：数字1对应画有1个苹果的图片，数字2对应画有2个苹果的图片，并分别 剪下来。
Placethepicturesonthefloorinacircle.Havestudentswalkaroundthecirclewhilesaying,"Oneapple,twoapples,threeapples,fourapples,fiveapples."Suddenlysay,".(Number)apple(s)."Forexample,".Fourapples."Thenstudentssayingphrasesandpickupthepicturestheythinkcorrect.Studentswhothinktheyhavetherightpictureraisetheirhands,andsaytheirsentence.Correctstudentsgetonepoint.Thestudentorstudentswiththemostpointsintheendwins. 把这些图片围成一个圆圈放在地板上。
老师请同学们一边围着圆圈行走一边说：“Oneapple,twoapples,threeapples,fourapples,fiveapples.”。
老师突然发指令：“.(数字)apple(s).”，例如：“.Fourapples.”，这时，学生停止说短语并且迅速捡起他们认为和老师说的数字相符合的图片。
认为手里拿着的图片是正确的同学举起手并且说： “Fourapples.”。
说对的同学可奖励一分,获 得最高分的同学获胜。
SeeandSay:CleanPanda5-10minutespaper,printer,pen5minutesPrintordrawapictureofacleanpandaandadirtymonkey(themonkeymaybecoveredinleaves,forexample). Dividetheclassintotwoteams.Introducethetwopicturestostudentsbysaying,"Thisisacleanpanda"and"Thatisadirtymonkey."Shufflethedrawings,andthenshowonetotheclass.Thetwopetetoseewhocansaythecorrectsentencefirst.Forexample,ifyoushowthepandapicturetotheclass,theteamwhoisabletosay,"Thisisacleanpanda"first,wins. SeeandSay:CleanPanda 5-10分钟纸、打印机、笔 5分钟打印或者画一只干净的熊猫和一只脏脏的猴子的图片（例如：一只满身是树叶的猴子）。
把学生分成两队，通过说：“Thisisacleanpanda”和“Thatisadirtymonkey.”向学生们介绍这两张图片。
把这两张图片顺序打乱，并随机出示一张给同学们。
这两队的同学比赛，看谁能最先正确地说出的句子。
例如：如果你出示了一张熊猫的图片，那么能够最先说出“Thisisacleanpanda.”的同学获胜。
©ALO7HKLimited SE4Unit3Week11ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS SE4Unit3Week11ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit3Week11ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS AnimalRace5-10minutesprinter,paper,scissors,tape10minutesPrintordrawpicturesoftigers,cows,pandas,andmonkeys.Cuteachoneout.Tapethepicturestoawallortothewhiteboard. Dividestudentsintothreegroupsandhavethemstandinlines.Onestudentfromeachpetesatatime.Saytothestudents,"Thisisa(animal)."Forexample,"Thisisatiger."Studentsmustthenracetotapthecorrectpicture.Playasmanytimesasneededsothateachstudentineverygrouphasachancetoracefora
另一半的学生则站在圈里，老师站在圈外随机和一个圈里的学生手拉手扣住一个学生（就像过山车一样），被扣住的那个学生需说三遍正在练习的句子。
重复该游戏使得学生熟悉新句型。
Unit1Week1Day2VOCABULARY ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Unit1Week1Day3SENTENCE03,04,05,06 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALS CuttheWatermelon CuttheWatermelon 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Ask5or6studentstostandinacircle(thisistheso-calledwatermelon),handinhand.Askthesestudentstosaythewords(big,little,happy,sad,friend)whiletheyarewalking.Theteacherseparatestwostudents'handsrandomly(thisistheso-calledcut).Thestudentswhoarepetetosaythewords(big,little,happy,sad,friend).Theonewhospeaksthefastestwins.Thosestudentsthatdon'ttakepartinthegamesaythosewordtooandcheer. 请5-6名学生手拉手站成一个圈(像西瓜一样)，边沿着圈走，边练习单词（big、little、happy、sad、friend）。
老师随机分开两名同学的手（像切西瓜一样），被分开的同学比赛复述刚才练习的单词，说得又快又好的学生获胜。
未参加游戏的同学也需要和大家一起复述这些单词并给参加游戏的选手加油。
GetIntoaCave5-10minuteslargecardboardboxes（size:125x125x90cm)(orwecanusethecardboardtomakesuchlargeboxesourselves,theboxesneednottobesquare.),blankpaper,scissors,stickers GetIntoaCave5-10分钟多个大纸盒子（尺寸：125*125*90厘米；我们也可以使用其他尺寸的盒子自制这样的大盒子，但是纸盒子不能是正方体。
）、多张空白的纸、多把剪刀、多张贴纸 Unit1Week1Day4ART01 PREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS ACTIVITYNAMETIMEMATERIALS 5minutes 5分钟 Opentwosidesoftheboxes(theso-calledcave).Cutalong,smallseamonofeachbox.Cutthepaperintocards.Writeafewwords(my,book,and,red,is,big,etc)onthecards. 打开纸盒的两侧（像山洞一样），并在每个纸盒子的顶部切开一条长且细的裂缝。
然后，将空白纸裁成卡片大小，在每张卡片上面写上单词（例如：my、book、and、red、is、big等等）。
Separatestudentsintotwogroups.Alsoarrangetheboxesin将学生分成两组，也把纸箱分成两组，每 twogroups.Thereareseveralboxesineachgroup.(These组分到数个纸箱（这些纸箱就形成了游戏boxesformthesocalledcaves).Teacherseparatelyputsword中的“山洞”）。
老师分别将一张张单词cardsthroughtheseamonofeachbox.Askastudent卡片从箱子顶上切开的细缝里塞进去，然ofagrouptogetintothe“caves”(agroupofboxes),astudent后每组都派一个学生爬进“山洞”里(数oftheothergrouptogetintothe"caves"(theothergroupof个纸箱）将所有单词卡片拿出来，然后再boxes).Theytakethewordcardsoutofthe"caves",andthen把它们组成句子。
请两个学生比赛，看谁 在用时短，且排列出的句子多。
arrangethemintosentences.Askthistwostudentsto compete.Theonewhoarrangesmoresentencesinthe shortesttimewins. Whoisthesonofredandyellow?
Whoisthesonofredandyellow?
5-10minutes 5-10分钟 redandyellowwatercolorpens(Thesearealsoverycheapand红色和黄色的水彩笔、多张空白的纸、 common),blankpaper,anorange 一只橙子 Unit1Week1Day5SENTENCE01,02 PREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS ACTIVITYNAMETIMEMATERIALS nonenoneHandoutaredandayellowwatercolorpentoeachstudent.Askstudentstoscribbleontheblankpaper.Usetheredwatercolorpentoscribbleathicklineontheblankpaper.Repeatwithyellowoftheredline.Atthistime,theteacherasksstudentstoobservethechangeofthesetwocolors.Studentswillfindthatthemixedcolorsmakeanewcolor.Thentheteachertakesoutanorange.Studentscanseethatthisnewcoloristhesamecolorastheorange.Finally,theteachertellsthestudentsthisnewcoloriscalled"orange."Soorangeisthesonofredandyellow. 给每位学生发一支红色和黄色的水彩笔，并请学生们在白纸上画画：首先，用红色水彩笔在白纸上画一根较粗的线，然后，再请学生用黄色水彩笔画一根粗线覆盖在之前那根红色粗线上。
这时，老师请学生观察两种颜色的变化，学生会发现经过混合后的颜色变成了一种新的颜色。
随后老师拿出一个橙子，学生可以明显地看出这种新颜色与橙子的颜色是一样的。
最后，老师告诉学生这是橙色。
所以说，橙色是红色和黄色的孩子。
LuckyDog:Myfriendisbigandhappy.5-10minutesairhammer(ahammershapeballoonthatfilledwithair) LuckyDog:h5a-p1p0y分.钟空气锤 Myfriendisbigand ©ALO7HKLimited PREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS none 无 none 无 Theteacheraskssomekidstosquatinalineinthefrontofthe老师请一些学生蹲在教室的前面，而老师 class.Andshestandsbytheirsideswithaairhammerinherhands.Thentheteachercallsstudents'names.Thestudentwhosenameiscalledneedstostandupatonceandsaysasentence(Eg:Myfriendisbigandhappy.)andthenquicklysquat.He/Shewhorespondsslowlywillbehitgentlybythe 则手持空气锤站在这些学生身旁。
然后，老师开始点名，被点到名字的学生需要立刻起立，说句子（例如：“Myfriendisbigandhappy”），然后蹲下。
反应慢的学生会被老师用空气锤轻轻地捶打。
teacher'sairhammer. ©ALO7HKLimited Unit1Week2Day1SENTENCE01,02 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS PassTheBall:MyDogisGood5-10minutesballnonenoneAskstudentstosaythesentenceswhilepassingtheball:"Mydogisgood.""Mycatisbad."Theteachersuddenlysays"."Theteacherasksthestudentwhoisholdingtheballtostandupandsaythetwosentencesthreetimes.Continuetheactivityuntilallstudentshaveachancetopracticethesentences. PassTheBall:MyDogisGood5-10分钟球无无 请学生边传球边说句子:“Mydogisgood”,“Mycatisbad”。
然后，老师突然说：“”，并由手里拿着球的同学起立各说三遍刚才大家操练的两个句子。
游戏继续直到所有的学生都已练习过这两句句子。
Unit1Week2Day2VOCABULARY ACTIVITYNAMETIMEMATERIALS Minesweeper5-10minutes7pingpongballs(Theyarecheap.),nontransparentbag,pen Minesweeper5-10分钟 7个乒乓球、非透明的袋子、笔 Unit1Week2Day3SENTENCE03,04,05,06 Unit1Week2Day4SCIENCE02 Unit1Week2Day5SENTENCE01,02 PREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS ACTIVITYNAMETIMEMATERIALS 5minutesWritefournewwords(good,bad,nice,mean)onfourballs;oneword=oneball.Mixthefourballswiththerestoftheballs.Putthemintothebag. Ask7studentstostandinalineandtaketurnstakingaballfromthebag.Studentswhogetaballwithawordonitmustsayoutthewordthreetimes,andthensay"bang."Forexample,astudentgetsaballwiththeword"bad"onit.Thestudentmustsaysay,"Bad,bad,bad,bang!
"Continueuntileverystudenthashadachancetosayanewword.Thisgameaddsalittlefuntotheboringvocabularylearning. 5分钟 在四个乒乓球上分别写上四个单词（good、bad、nice、mean），并将这四个乒乓球与其余的乒乓球混合并放入一个口袋中。
请7个学生站成列，并且轮流从袋子里拿出一个球。
拿到写有单词的乒乓球的同学必须把球上面的单词说三遍，然后再说：“bang”（这表示他已经挖到地雷了）。
例如：一位学生拿到一个写有“bad”的球，那么他/她必须说：“Bad,bad,bad,bang!
”。
继续这个游戏直到每一位学生都有机会读一读新单词。
这个游戏可以使枯燥的词汇学习阶段变得有趣。
GuesstheSound GuesstheSound 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Theteacherasksastudenttostandwithhisbacktothe 老师请一位学生背对所有的同学，然 class.Anotherstudentgoesupandtapsthestudent'shand后，请另一位同学走上前去轻轻拍打
一 lightly,saysonesentence(forexample,"Myhamsteris 下他，大声说两遍句子（例如：“My nice.")twiceloudly,andthenquicklygoesbacktohisseat.hamsterisnice.”），并快速回到他 Then,thestudentwithhisbacktotheclassturnsaroundand自己的位置上。
然后，背对全班的那位 trystoguesswhoitwas.Continueuntilmostofthestudents学生则转身猜一猜是谁在说句子。
继续 haveachancetosayasentence. 玩游戏直到大部分同学都有机会练习说 句子。
PickingFruit:Up/Down PickingFruit:Up/Down 5-10minutes 5-10分钟 chalk,plasticapples,plasticwatermeleons 粉笔、苹果道具、西瓜道具 3minutes 3分钟 Teacherdrawsanappletreeonthewhiteboardanddrawa老师在白板上画一颗苹果树，并且在树 melonseedlingunderthetreeandawatermelonbesidethe下画一些西瓜幼苗，然后在这些幼苗旁 melonseedling. 画上一个西瓜。
Theteacherpointstotheapplesonthewhiteboardandsays,"Apples.Up,up,up."Studentsrepeataftertheteacher.Theteacherpointstothewatermelonsundertheappletreeandsays,"Watermelons.Down,down,down."Studentsrepeataftertheteacher.Next,theteacherasksseveralstudentstostandinfrontoftheclass.Thentheteacherasksthesestudentstostepbackandsay,"Backward,backward,backwardtopickfruit."Studentsturntofacethewhiteboardandpretendtopickfruit.Twominuteslater,theteacherasksstudentstoturnaroundtofacetheclassandsay,"Forward,forward,forwardtosharethefruit."Atthistime,theteacherandstudentspretendtoeattheabovefruits.Allowasmanystudentsaspossibletoplaythisgame. 老师指着黑板上画的苹果说：“Apples.Up,up,up.”,学生跟读。
接着，老师指着苹果树下的西瓜说：“Watermelons.Down,down,down.”,学生跟读。
然后，老师请几位学生站在台前。
接着，老师指示：“Backward,backward,backwardtopickfruit.”，学生则后退几步，并转过去面对黑板假装摘水果。
两分钟后，老师指示：“Forward,forward,forwardtosharethefruit”，学生则转过身来面对同学，一边复述老师的指令一边前进几步。
这时，老师和同学 们假装吃水果。
尽可能使更多的同学有 机会参加这游戏。
IntroducingNewFriends:MyDogisGood 5-10minuteslabeledanimalpictures,blankpaper,pen,kidscissors,nontransparentbag,stickers IntroducingNewFriends:MyDogisGood5-10分钟动物图片、空白纸张、笔、儿童剪刀、非透明的袋子、贴纸 ©ALO7HKLimited PREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION 3minutes 3分钟 Teachercutthepaperintocards.Writeonevocabularyword (dog,my,good,is,cat,my,bad)oneachcard.Putthe 老师将白纸裁成卡片大小，并在每张卡 animalspicturesintothebag.Putthecardsonatable. 片上写上一个单词（dog、my、good、is 、cat、my、bad）。
将动物图片放入口 袋中，将单词卡片放在桌面上。
INSTRUCTIONS Askastudenttotakeoutapictureofadogfromthebag. Havetherestoftheclasssays,"Mydogisgood."Thenthe请一位学生从事先准备好的口袋里拿出 estothetableandpicksoutthefourwordcards一张狗的图片并请其他同学说：“My thatmakeupthesentence,andputsthemonthe dogisgood.”。
然后，这位学生再来 whiteboardinthecorrectorder.Continueuntilasmany到桌子前挑出四个单词组成一句句子， studentsaspossiblehavehadachancetoputthewordsinto并以正确的顺序贴在黑板上。
继续游戏 correctsentences. 直到尽可能多得同学有机会连词成句。
©ALO7HKLimited Unit1Week3Day1SENTENCE01,02 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Unit1Week3Day2VOCABULARY ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit1Week3Day3SENTENCE03,04,05,06 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS StompYourFeet:Olalikestoplay StompYourFeet:Olalikestoplay 5minutes 5分钟 none 无 none 无 none 无 Teacherandstudentspracitcesayingsentencestogether.老师和学生一起练习说句子。
当老师说 Whentheteacherspeaksofonecertainwordina 到句子中的一个特定单词时则跺脚，学 sentence,shestompsherfeet.Sodothestudents.For生跟着老师一起做。
例如，老师正在说 example,theteachersaythissentence"Olalikesto 句子：“Olalikestoplay.”，当 play."whenshespeaksoftheword"play"inthissentence,说到单词“play”，老师同时跺脚。
学 shestompsherfeetatthesametime.Studentsalsosaythis生也像老师一样边说句子，边在特定单 sentenceandstomptheirfeetwhentheysaytheword 词“play”出现时跺脚。
"play"inthissentence. UpandDown5-10minutesblankpaper,apen,kidscissors2minutesCutthepaperintocards.Writethenewwordsonthecards. UpandDown5-10分钟空白纸张、一支笔、儿童剪刀2分钟将空白纸张裁成卡片大小，并在卡片上写上新词汇。
Ask5-6studentstostandinacircle,eachstudentwithanewwordcardinhishand.Theteachersays"play."Thestudentwhohastheword"play"inhishandsimmediatelysquatsandsays,"Play,down,play,down,play,down,fun."Thenthestudentwhohastheword"fun"inhishandsimmediatelykeepsdown,saysthewordinhishands,andgivesmandtothenextstudent. 请5-6位同学站成一个圈，每位同学手里拿着一张新单词卡片。
然后，老师发指令：“play”，手里拿着play的同学立刻蹲下，并且说：“Play,down,play,down,play,down,fun”。
接着，手里拿着fun的同学立刻蹲下，并且像上一位同学一样说单词。
然后，通过说一个新词给下一位同学发指令。
TapTap5-10minutesnonenonenoneTheteacherstandswithhisbacktothestudentsandkeepacertaindistancetothestudents.Whentheteacherisbacktothestudents,thestudentscanwalkforwardwhilesayingsentences(forexample,"Nanilikestodraw.").Whentheteachersuddenlyturnsaround,everyonemustmovingandstandstilluntiltheteacherisbacktothestudents.Thestudentwhoiscaughtmovingwhenteacherisfacingtotheclass,isout.Thestudentwhotapstheteacherontheshoulderandisn'tcaught,wins.Whileplayingthisgame,teachersmustpayattentiontostudents'safety.Onlyallow5studentstotakepartinthegameonetime. TapTap 5-10分钟无无无老师背对学生并且和学生保持一定的距离。
当老师背对学生时，学生可以边向前移动边说句子（例如：“Nanilikestodraw.Shelikestocolor.”）。
当老师突然转身面向学生，学生则必须静止直到老师背过身去。
若老师转身时发现学生未静止，则该生淘汰出局。
像这样，最先拍到老师肩膀的学生获胜。
玩此游戏时，教师要注意学生的安全，每次只允许5位同学参与该。
Unit1Week3Day4SOFTSKILL01 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit1Week3Day5SENTENCE01,02 ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION GreenLight,Go;RedLight, GreenLight,Go;RedLight, 5-10minutes 5-10分钟 greenball,redball,theEnglishsong(MyFriendis 绿色球、红色球、歌曲MyFriendis N4imcein),ucotemsputer N4i分ce钟、电脑 Teacherdrawsseverallinesonthefloor(thisisthe 老师在地上画上数条横线当作人行横道 crosswalk).Preparethesong. 线，并准备歌曲。
Askallstudentstofindapartner.Onestudentofeachpair请所有的学生找一个伙伴两两搭档，并 actsastheadult.Theteacherplaysthesongquietly.Askthe选择一人扮演大人的角色。
老师则小声 pairstopretendtowalkthroughthelines(crosswalk)onthefloor.Whentheyareabouttopassthecrosswalk,theteachershowstheredballandtheadultsays"Redlight,."Sothey.Aminutelater,theteachershowsthegreenballtothem,thentheadultsays"Greenlight,go."Sotheycrossthecrosswalk.Continuetheactivityuntilallstudentshaveachancetocrossthecrosswalk. 播放一首英文歌曲MyFriendisNice。
然后，请一对同学表演过人行横道的场景。
老师先向他们出示一个红球，扮演成年人的学生说：“RedLight,.”，并两人一起停下。
一分钟后，老师又出示一个绿球，扮演成年人的学生则说：“GreenLight,go.”, 并顺利穿过了人行横道。
继续这个游戏 直到每对同学都有过了马路。
ChoosetheSentence5-10minutesblankpaper,pen,kidscissors,twosmallboxes,twostraights3timckinsutesCutthepaperintosmallstrips.Writesentences(e.g.,"Olalikestoplay.")oneachstrip.Putthestripsintotheboxes. ChoosetheSentence5-10分钟空白纸张、笔、儿童剪刀、2个小盒子、3分2钟根直棍子将白纸裁成小长条状，并在每张纸条上各写一句句子（例如：“Olalikestoplay.”）。
然后，将纸条放入盒子中。
©ALO7HKLimited INSTRUCTIONS Theteacherasksastudenttousestickstograbastripofpaperfromabox.Thenhavethisstudentreadthesentencealoud.(e.g.,"Olalikestoplay.")Teacherscanasktwostudentstohavepetion.Theonewhosaysthesentencefirstwins. 老师请学生用两根棍子从事先准备好的纸箱里夹出一张小纸条，然后，学生打开纸条并且说出上面的句子（例如：“Olalikestoplay.”）。
老师也可以请两位同学进行比赛，看谁能最先说出句子。
©ALO7HKLimited Unit1Week4Day1SENTENCE01,02ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Unit1Week4Day2VOCABULARYACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit1Week4Day3SENTENCE03,04,0A5C,T0I6VITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit1Week4Day4SCIENCE03ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION MagicHammer:DescribeYourFriend5-10minutes airhammertoy(ahammershapedtoythatisfilledwithair)nonenoneTheteachertakesoutanairhammerandtellstheclassthatitisamagichammer,andanyonewhoishitbyitneedstosaytwowords.Forexample,theteacherwalkstothemiddleoftheclasswiththeairhammerinhishands.Suddenlyhetapsonestudentlightlywithit.Thestudentmustimmediatelysayawordtwice.Iftheclassisadvanced,seeifstudentscansaytwosentences,twice. MagicHammer:DescribeYourFriend5-10分钟 空气锤子无无老师拿出一个空气锤，然后告诉学生这是一个魔术锤，任何被它打中的人都要说出两个句子，（例如是“Describeyourfriend.Sheistallandthin”这两个句子。
）而且把这两句字说两次。
举例：老师手里拿着空气锤走到学生中间，突然老师轻轻地用锤子轻轻敲了一个同学一下。
这个被敲中的同学立刻说：:"Describeyourfriend.Sheistallandthin.","Describeyourfriend.Sheistallandthin.".........................游戏就这样进行着。
TouchtheLandMine5-10minutesballoons TouchtheLandMine5-10分钟气球 3minutes 3分钟 Writethenewwords(describe,tall,short,fat,thin)onthe 在白板上写下新单词（describe、tall、short whiteboard.Drawalandmineunderthewords“tall”and“thin”.、fat、thin），然后在tall和thin下面画上地 雷。
Giveeachstudentaballoon.Askstudentstorepeatthenewwordsafteryou.Explainthattheymustnotsaythetwowordswithalandmineunderthem.Forexample,whentheteacherreads"describe,"theclassshouldsaythewordwithhim.Whentheteacherreads"tall"(oranywordwithalandmineunderit)theclassshouldnotrepeatthewordaftertheteacher.Thestudentswhodidn'tsaythewordcanlaughandthrowtheballoonstothestudentswhosaidtheword,"One,twothree,boom!
"or"One,two,three,out!
" 给每位学生发一个气球，并请学生跟着老师读白板上的新单词。
但是，下面画着地雷的两个单词不能跟读。
例如：当老师领读：“describe”时，全班同学一起跟读。
当老师读：“tall”时，全班则不能跟读。
不跟读时，可以用大笑代替，若有同学不小跟读，则其他同学则将手中的气球抛给他并说：“One,twothree,boom!
”，或者“One,two,three,out!
”(模拟地雷爆炸）。
AnswerQuickly5-10minutesnone2minutesWritethefollowingwordsonthewhiteboard:father,teacher,he,she,short,happy,nice.Writethefollowingtwosentencesonthewhiteboard:Describeyourfriend.Sheistallandthin. AnswerQuickly5-10分钟无2分钟在白板上写下列单词：father、teacher、he、she、short、happy、nice，以及句子：“Describeyourfriend.Sheistallandthin.” Theteacherprovidesasentencepattern(forexample,"Describeyourfriend.Sheistallandthin.").Studentsuseothernouns(father,teacher)toreplacetheword"friend."Sometimesuse"he"toreplace"she"anduseotheradjectives(short,happy,nice)toreplacethegivenadjectives.Twostudentsstandinfrontoftheclass.Theteachersays,"Describeyourfriend.Sheistallandthin."Theteacherthenasksthestudentstoturntofacethewhiteboard.Theteachergivesthestudentstwominutes.Thestudentwhomakestwonewsentencesusingthewordsonthewhiteboardfirst,wins. 老师提供句型（例如：“Describeyourfriend.Sheistallandthin.”），学生们则用黑板上的名词（father、teacher）来替换friend。
有时还要用he替换she,用其它形容词(short、happy、nice)来替换tall和thin。
请两名学生站在教室前，老师发出指令：“Describeyourfriend.Sheistallandthin.”。
然后，老师请这两位学生面向白板，并计时。
在2分钟内最先造出两个新句子的同学获胜。
BalloonBurst BalloonBurst 5-10minutesnone3minutesTeacherdrawstwoseparatepilesofballoonsonthewhiteboard. 5-10分钟无3分钟在白板上画两组气球。
INSTRUCTIONSUnit1Week4Day5 Asktwostudentsetothewhiteboard.Theywillhavepetiontoseewhocanerasetheballoonsandwritetheword"zero"onthewhiteboardfirst.Whilewatching,theotherstudentsshouldsay,"Bomb(thesoundoftheballoonbursting),zeroballoon."(cheertoexaggerateatmosphereandpracticetheword"zero") 老师请两位同学到白板前，比一比谁能先把白板上画着的气球擦掉，并且写上zero。
其他学生则边观战边重复欢呼：“Bomb（模拟气球爆炸的声音）,zeroballoon.”（炒热气氛，并且练习词汇zero）。
©ALO7HKLimited SENTENCE01,02ACTIVITYNAMETIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS MakingNecklaces MakingNecklaces 5-10minutes 5-10分钟 blankpaper,pen,kidscissors,string,box 空白纸张、笔、儿童剪刀、细绳、盒子 3minutes 3分钟 Cutthepaperintosmallcards,andcutaholeineachcard.Write将空白纸张裁成卡片大小，并在每张卡片上剪出 wordsonthecards.Suggestedwords:describe,your,friend,she,一个小洞。
在卡片上写上单词（参考词汇： is,tall,and,thin.Putthecardsinthebox. describe、your、friend、she、is、tall、and 、thin），并将卡片放进盒子里。
Theteacheraskstwostudentsetothefrontoftheclass.老师请两位学生到教室前，并请他们用细绳将单 Thestudentswillusethestringtostringtogetherthewordcards词卡片按正确的顺序排列成句，做成一串项链。
intothecorrectsentences,makinganecklace.Askthemtohave两位学生比一比，看谁能在5分钟之内串成的“ petitiontoseewhocanmakemorenecklacesin5minutes.项链”最多。
最后，获胜者可以把“项链”戴上 Finally,thewinnerwearsthenecklace. 。
©ALO7HKLimited SE4Unit2Week5ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week5ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIME BEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week5ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SeenNotHeard SeenNotHeard 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Havestudentsclaptheirhands.Whileclapping,havestudents saysentencesaftertheteacher.Forexample,"Ahenliveson afarm"or"Apiglivesonafarm."Suddenlycallouta 请学生一边拍手一边跟着教师说句子：“Ahenlives student'snamewhilepointingatadifferentstudent.Thestudentwhoispointedatshouldstandupandsaysthesentencesaftertheteacheragainthreetimes.Ifthestudentwhosenamewascalledoutalsostandsup,heorsheshould onafarm.”或者“Apiglivesonafarm.”。
老师突然喊出一位学生的名字，并同时指向另一位学生。
被指到的学生起立，并复述三次老师说的句子。
若被喊到名字的学生也站了起来，那么该生犯规。
bepenalized. WakeUptheWordBaby5-10minutesstickers,paperWritethenewwords(farm,hen,pig,horse)onthewhiteboard.Usethestickersandpapertocoverthem. 4minutesPointtothecoveredwords(farm,hen,pig,horse)onthewhiteboard.Tellstudentsthattheyarewordbabiesandtheyaresleeping.Say,"Let'swakethemup.Let'saskthemtoplay."Uncoveranewwordandreaditaloud.Havestudentsrepeateachwordafteryousotheylearnallofthenewwords. WakeUptheWordBaby5-10分钟胶带、纸张在白板上写上新单词（farm、hen、pig、horse），并用胶带和纸把它们遮住。
4分钟 老师指着白板上被纸遮盖住的新单词（farm、hen、pig、horse）告诉学生，这些是正在睡觉的单词宝宝。
然后，告诉学生说：“Let'swakethemup.Let'saskthemtoplay.”。
于是，老师揭开一个新单词并且把它读出来，然后学生跟读。
用这种方法教授新单词。
IHearYou IHearYou 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Introducestudentstothefollowingsentences:"Ilikethe horse,""Ahorseisbig,"and"Ahorseishappy."Havethemrepeatthesentencesafewtimes.Chooseonestudentandhavehimstandfacingthewhiteboard.Quietlychooseseveralseatedstudentstosayoneofthesentencesaloud(youmaydothisbytappingtheirshoulders).Nowhavethefirststudentturnaroundandguesswhichstudentssaidsentences.Havestudentstaketurnsstandingatthewhiteboard. 老师向同学们介绍下列句子：“Ilikethehorse.”、“Ahorseisbig.”、“Ahorseishappy.”，并请同学们多次复述这些句子。
然后，老师请一位学生面对白板站立，并通过轻拍肩膀的方式，悄悄地指定几位在下面坐着的学生大声说其中一个句子。
说完后，面对白板站立的学生可转头猜猜看刚才是谁说了句子。
同学们轮流站在白板前玩此游戏。
SE4Unit2Week5ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week5ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS TosstheBall5-10minutesballnonenoneHaveallstudentsstandinaline.Standinfrontofthelinewiththesoftballinyourhands.Say,"Zero."Immediatelytosstheballtoastudent.Thestudentwhocatchestheballneedstosaythenextnumber(one),andthentosstheballtosomeoneelse.Thenthenextstudentwhocatchestheballsaysthenextnumber(two).Carryontossingtheballandcountinguntileveryonehassaidanumber. TosstheBall5-10分钟球无无请所有学生站成行，老师拿着一个软球，站在队伍前说：“Zero.”。
然后把球抛给任意一位学生，接到球的学生需要说出下一个数字（one），然后把球抛出。
同样，下个接到球的学生也要说出下一个数字（two)，再把球抛出。
继续抛球知道每位学生都说了一个数字。
PasstheWord5-10minutesnonenonenoneDividestudentsintogroups.Explaintothestudentsthattheywillpetingagainsteachother.Ineachgroup,everystudentmustsayoneword,exceptforasinglestudentwhomustsaytheentiresentence.Forexample,ifthesentenceis"Ilikethehorse,"thenstudentsinthegroupwouldsaythewords:I,like,the,horse.Thelaststudentwouldsay,"Ilikethehorse."Thefastestgroupwins.Continuethisgametoreviewothersentences. PasstheWord5-10分钟无无无老师把学生分成几个小组，并告诉学生，他们将进行一场比赛：组里的每位学生都必须说一个单词，除了最后一个学生要说出整句句子以外。
以“Ilikethehorse.”为例，组里的每位学生分别说A、hen、lives、on、a、farm，而最后一位同学则须要说出整个句子：“Ahenlivesonafarm.”，速度最快的小组获胜。
继续游戏来复习其他的句子。
©ALO7HKLimited SE4Unit2Week6ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week6ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS SE4Unit2Week6ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week6ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week6ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION CatchtheSentence5-10minutesnonenonenoneCupyourhandsasifyouareholdingsomething.Tellthestudentsyouareholdingtwosentencesinyourhands.Tellthestudentsthatthesesentencesare,"Acowsaysmoo."and"Aducksaysquack."Pretendtothrowthesesentencesout,andencouragestudentstocatchthem.Anystudentwhocatchesasentencemustsayoneofthetwosentencesaloud.Repeatusingthesamesentencesorcreatingyourown. CatchtheSentence 5-10分钟无无无 老师把自己的手握成杯状，仿佛手里握着什么东西，并告诉学生她手里握着两个句子，分别是：“Acowsaysmoo.”和“Aducksaysquack.”。
然后，老师假装把这两个句子扔出去，并鼓励学生“接住”它们，再请接住的学生把他/她接住的句子大声说出来。
使用同样的句子或者用其他句子重复该游戏。
WipeoffthePicture WipeoffthePicture 5-10minutes 5-10分钟 whiteboard电子白板,eraser板擦 电子白板、板擦 3minutes 3分钟 Drawpicturesofthenewwords(cow,moo,duck,quack)onthewhiteboard.Suggestion:forthesounds,drawtheanimalwithnoiseingfromitsmouth. 在电子白板上画出表示这些单词(cow、moo、duck、quack)的图画（建议：画动物的叫声时，可以先画出动物，再在动物嘴边画一些声音符号）。
Dividestudentsintotwogroups.Haveonestudentfromeach etothewhiteboard.Explainthattheywillneedtowipeoffthepictureyousay.Sayoneofthenewwords.Studentsracetowipeoffthispicturequickly(iftherearenotenougherasers,studentsmayusetheirhands).Thegroupthatwipesoffthecorrectpicture,scores.Thegroupthatwipesoffthewrongpicturewillbepenalized.Ifastudentdoesn'twipeoffanypictureintime,hewillneitherscorenorbepenalized.Thegroupwiththe 老师将全班学生分成两组，让每组的一位学生站在白板前。
老师将说一个单词，而这两位学生需要擦掉单词对应的图画（如果黑板擦不够，可以用手）。
擦对的组得分，而擦错的组则相应扣分，动作慢的不得分也不扣分，最后得分高的小组获胜。
highestscoreattheendwins. ButterfliesLookingforFlowers B ut te rf li es Lo ok in g fo r Fl ow er s 5-10minutes 5-10分钟 song(ItIsTimetoFeedtheCows)puterorCDplayer 歌曲ItIsTimetoFeedtheCows、电脑或者 none C无D机 none 无 Asktenstudentstoactasflowersandthreestudentstoactasbutterflies.Startplayingthemusic(ItIsTimetoFeedtheCows).Thethreebutterfliesdancebetweenthetenflowers.Whenthemusics,thebutterfliesstandbehindoneflower.Atthistime,thechosenflowermustsayanewsentencethreetimes.Forexample,"Whatsaysquack?
Aducksaysquack"or"Whatsaysmoo?
Acowsaysmoo."Playthemusictwoorthreemoretimestoallowmorestudentstosaythesentences. 老师请10名同学扮演花儿，3名同学扮演蝴蝶。
音乐（ItIsTimetoFeedtheCows）播放时，3只“蝴蝶”在10朵“花儿”之间飞舞，音乐停止时，“蝴蝶”停在任意一朵“花儿”后面。
这时，被蝴蝶选中的“花儿”就要说三遍句子：“Whatsaysquack?
Aducksaysquack!
”或者“Whatsaysmoo?
Acowsaysmoo!
”重复游戏让更多的“花儿”有机会说句子。
OneataTime5-10minutescrayons,paper2minutesArrangecrayonsandpaperonatableordesk.Guidestudentstostandinalinewhilesaying,"Goodstudentsstandinaline."Studentsshouldrepeatthissentencewhiletheyarequeuing.Afterthestudentsareinaline,askthemtogogetcrayonsandpapertoscribblesomthing.Afterthefirststudentinlinehasmovedforthepaperandcrayons,itislikelytherestwillhavetriedtomoveaswell.Gentlythemsaying,"Waitinaqueueandgooneatatime."Onceallstudentshavemadeittothepaperandcrayons,allowstudentstoscribblesomthingandsharetheir“art”witheachother. OneataTime 5-10分钟 蜡笔、纸张2分钟将蜡笔和纸排列在桌子上 教师发指令：“Goodstudentsstandinaline.”，引导学生站成列。
学生们一边排队，一边复述此句。
排好队以后，请他们去桌子上拿蜡笔和纸来随意涂画一些东西。
当排在第一位的学生去拿纸和蜡笔时，很有可能后面的学生也想跟着去。
温柔地阻止他们说：“Waitinaqueueandgooneatatime.”。
一旦学生们全部都拿到了纸和笔，允许学生们在纸上随意涂画，并且可以分享彼此的“艺术品”。
Stone,Scissors,Cloth5-10minutesChalk1minutedrawtwoparalleledlinesonthefloor,thedistancebetweenthetwolinesare2meters. Stone,Scissors,Cloth5-10分钟 粉笔1分钟 在地板上画两条间距为2米的平行线。
©ALO7HKLimited INSTRUCTIONS Askeachstudenttofindapartner.Therulesofthegameareasfollows:Ifstoneandscissorsappearatthesametime,stonewins.Ifstoneandclothappearatthesametime,clothwins.Ifclothandscissorsappearatthesametime,scissorswins.Forexample,twostudetnsarestandingafteralineattheparalleledstartingpoints.Onestudentsays"stone"andtheotherstudentsays"scissors."Thestudentwhosaid"stone"winsandhecanmoveforwardastep.Thestudentwholostmuststaywhereheisandsayoneofthepreviouslylearnedsentences.Forexample,theycansay,"Acowsaysmoo"or"Aducksaysquack."Atlast,thestudent(oneofthepair)whofirstreachesthefinishline,wins.Continuethisgametorepeatthelearnedsentencesseveraltimes. 两位同学为一组玩“石头（stone）、剪刀（scissors）、布（cloth）”猜拳游戏：石头和剪刀同时出现时，石头赢；石头和布同时出现时，布赢；布和剪刀同时出现时，剪刀赢。
例如：两位同学分别站在一条线后，作为起点。
若第一位学生出“stone”，另一位学生出“scissors”，这时第一位学生获胜。
获胜学生可以向前移动一步，而输的学生站在原地不动，并把之前学过的句子“Acowsaysmoo.Aducksaysquack.”说一遍。
到最后，先到达终点的一方为获胜方。
继续玩此游戏，并重复练习学过的句子。
©ALO7HKLimited SE4Unit2Week7ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week7ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS andGo5-10minutesnonenonenoneSaytothestudents,"Countthepigs.Iseethreepigs."Havestudentsrepeatthissentenceafteryou.Havestudentsstandinalinebehindyou.Explaintothemthattheyneedtocopyyourmovements.Beginwalkingaroundtheclassroomsayingthesentences.Suddenlyandturnaround.Studentsshouldandturnaroundtoo.Turnbackaroundandcontinuewalking.Continueuntilstudentsarefamiliarwiththetwosentences. andGo5-10分钟无无无老师对同学们说：“Countthepigs.Iseethreepigs.”，并请同学们在你身后排成列，复述句子，同时模仿你的动作。
老师四处走动，说上述句子，中途突然停下并转身，这时学生也要停下并转身。
然后转回去并继续四处走动。
继续游戏直到学生们熟悉了这两句句子。
WoodenChild WoodenChild 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Askonestudenttostandwithhisbacktotheclass.Havethe 教师请一名学生背对全班，练习新单词（count studentpracticethenewwords(count,animal).Whilethestudent、animal）。
当这名学生正在说单词时，其余的 issayingthewords,therestoftheclassshouldwiggleandmove同学要摇摆并且四处走动，当前面那个说单词的 around.Whenthestudentatthefrontoftheclasssuddenlyturns同学突然转过身来时，其他学生则被“冻住”， around,theotherstudentsneedtofreezeandeaso-called变成像木头人一样，动了的同学就必须坐下(被woodenchild.Anyonewhomovesmustsitdown（Beeliminated)淘汰了）。
请学生们轮流上台前练习新单词，最 .Repeatwithdifferentstudents.Thelasttwostudentswin. 后剩下的两名同学获胜。
SE4Unit2Week7ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week7ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week7ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION SayandGrab SayandGrab 5-10minutes 5-10分钟 crayons 蜡笔 none 无 none 无 Giveeachstudentadifferentcoloredcrayon.Havestudentsstand给每位学生一支不同颜色的蜡笔，请学生围着教 inacirclearoundyou.Havestudentsplacetheircrayonsonthe师站成一个圆圈并且把他们手里的蜡笔放在地上 groundandthentakeagiantstepback.Saytothestudents,"Let's。
然后，教师后退一大步对学生说：“Let's counttheanimals!
Iseesixducks."Havethemrepeatitonceaftercounttheanimals!
Iseesixducks.”，并 you.Aftertheyfinishsayingthesentences,theyneedtograbtheir请学生跟着教师重复一遍这两个句子。
说完句子 crayonsfromthefloor.Atthesametime,theteachertriestograb后，他们才可把蜡笔从地上捡起。
同时，教师也 forsomeone'scrayonaswell.Continuetheactivityuntilstudents试图去“抢”某位学生的蜡笔，学生为了防止自 fortablewiththesentences.Usevariousanimalsand己的蜡笔被抢，需要快速说句子完成捡笔。
继续 numbers. 这个活动直到学生熟悉这些句子。
老师可以变化 使用不同的动物和数字。
Whatisyourfavoritefood?
Whatisyourfavoritefood?
10-15minutes 10-15分钟 paper,crayons,whiteboard 纸张、蜡笔、电子白板 none 无 none 无 Handoutpaperandcrayonstoeachstudent.Drawapictureofa教师给每位学生发一张纸和一支蜡笔，然后在电 chocolatebaronthewhiteboardandexplaintheword"sweet"in子白板上画根巧克力棒。
然后，用中文给学生解 Chinesetothestudents.Havethemrepeatthewordafteryou释sweet这个单词，并请学生跟教师重复读三遍 threetimesinEnglish.Explainandteachtheothertastes(sour,。
用同样的方法教会学生表示其他口味的单词 bitter,spicy)inthesamemanner.Suggesteddrawings: (sour、bitter、spicy）。
当教师画图表示其他 sour=lemon,bitter=bittermelonorcoffee,spicy=peppers 滋味时，建议画柠檬以示sour、画苦瓜或者咖啡 Havepetetosayfoods'namesthattheyhaveeaten表示bitter、画辣椒表示spicy。
请学生比赛说 before.Thestudentwhosaysoutthebiggestvarietyfoods' 出一些他们吃过的食物的名字，说出食物名称最 names,wins. 多的学生获胜。
FliptheCard5-10minutespaper,pen,kidscissors 5minutesCutthepaperintosmallcards.Drawanimalsoneachcard.Forexample,threepigsononecard,fivehorsesonanother.Varytheanimalsandamounts.Putthecardsfaceupontwosidesofadesk,withanevennumberoneachside. FliptheCard5-10分钟纸张、笔、儿童剪刀 5分钟把纸剪成小卡片，并在每张卡片上画动物。
例如：在一张卡片上画三只猪，另一张卡片上画五匹马。
变化动物的种类和数量，准备多张卡片。
把这些卡片面朝上平均放在书桌的两边，两边卡片的数量均为偶数。
©ALO7HKLimited INSTRUCTIONS Dividetheclassintotwoteamsandexplaintheypeteagainsteachother.Saytothestudents,"Isee(number)(animal)."Forexample,"Iseethreepigs."Havestudentsrepeatthestructureafteryouafewtimesuntiltheyfortable.Haveonestudentfromeachetoeithersideofthedesk.Studentsmustusethesentencestructurethey'vepracticetosaywhatthesee.Assoonastheysayitcorrectly,theymustquicklyfliptheircardoverandmoveontothenext.Forexample,thefirststudentseesfourhorsesandsays,"Iseefourhorses"andflipsthecardover.Thestudentwhofinishesfirstgetsapointfortheirteam.Shufflethecardsandrepeatwithtwomorestudents. 把学生分成两个队并且告诉学生他们之间将要进行一个比赛。
请学生多次跟读句子“Iseethreepigs.”直到熟悉它。
然后，请每个队的一个学生来到桌子的任意一边。
学生必须用他们练习过的句型表达出他们所看见的东西。
一旦他们说对了，他们必须快速把卡片翻过来并且继续转向下一张卡片。
例如：第一位学生看见了四匹马，那么他必须说：“Iseefourhorses”，然后把卡片翻过来。
最快完成的学生可以为他们所在的队赢得一分。
重新洗一洗卡片，再请两位学生重复此游戏。
©ALO7HKLimited SE4Unit2Week8ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS HappyTelegraph HappyTelegraph 5-10minutes 5-10分钟 none 无 none 无 none 无 Dividestudentsintotwoteamsandhaveeachteamstandina老师将学生分成两队，每队站成一直线。
老师在 line.Whisperoneoftwosentencestothefirstpersonofeach每队第一位学生的耳旁悄悄说：“Takethe team."Takethefood"or"Iseeapig."Makesureyouwhisperfood”或者“Iseeapig.”，但确保每轮两 thesamesentencetobothteams.Donotallowthatstudent个队听到的是同样的句子。
在老师发出“Go!
” tosayanythinguntilyousay"Go!
"Thefirststudentmust的指令前不允许学生说任何东西。
第一位学生必 thenwhisperthesentencetheyheardtothenextstudent,须把他们听到的句子悄悄说给第二位学生，第
二 whowillwhisperittothestudentafterthem.Thelaststudent位学生再悄悄传给后面的学生。
最后一个听到句 tohearthesentencemustruntotheteacherandwhisperwhattheyheardtoyou.Theteamwhoisfastestand/orcorrect,wins. 子的学生必须跑向老师，并且将他们听到的句子悄悄告诉老师。
速度快且说得对的队伍获胜。
SE4Unit2Week8ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week8ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION HideYourHands5-10minutesnonenonenoneHaveonestudentstandupfrontwithhisbacktotheclass.Havethestudentpracticesayingthenewwords(food,take,chicken).Havethestudentquicklyturnaroundoncehe'sfinished.Therestoftheclassneedstohidetheirhandsbehindtheirbacksasquicklyaspossibleassoonasthestudenthasturnedaround.Thesloweststudentmustnowgotothefrontoftheclass. HideYourHands5-10分钟无无无老师请一位学生站在最前面并且背对全班的学生读新单词（food、take、chicken）。
读完这些单词后，该生迅速转身，其他所有的学生则需要尽快把小手藏在身后。
动作最慢的同学则站到教室最前面替代前一位同学读新单词。
Bowling10minutesballs(two),paper,pen,scissors5minutesCutthepaperintocards.Oneachcard,drawapictureofanewwordthatthestudentshavelearnedupuntilthislesson. Bowling10分钟两个球、纸、笔、剪刀5分钟把纸剪成卡片，并在每张卡片上画这节课之前学过的新单词的图片。
INSTRUCTIONS SE4Unit2Week8ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit2Week8ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION Putthecardsfaceup,inalineonthefloor.Makesurethereis老师把卡片面朝上排成一直线，放在地板上，并somespacebetweeneachcard.Dividetheclassintotwo确保每张卡片之间有一定的距离。
把学生分成两teamsandhaveonepersonfromeacheupand队并且每队请一位学生上前来拿一个球。
当老师takeaball.Calloutoneofthewords.Studentsmustrolltheir大声说出某个单词，学生必须把球滚向表示这个ballstowardthecorrectcard.Ifthestudentiscorrect,they单词的卡片。
如果学生做对了，则其所在队伍赢earnapointfortheirteam.Theteamwiththemostpoints一分，得分最高的队伍获胜。
wins. MagicTrick MagicTrick 5-10minutes 5-10分钟 bluewatercolorpaint,yellowwatercolorpaint,paintbrush,paper 蓝色水彩颜料、黄色水彩颜料、画笔、纸 none 无 none 无 Paintalargebluestripeonapieceofpaperandholditupfortheclass.Helptheclassbysaying,"Thisisblue."Paintalargeyellowstripeonapieceofpaperandholditupfortheclass.Helptheclassbysaying,"Thisisyellow."Finally,paintastripewithbothblueandyellowandshowittotheclass.Gaspforeffectwhileshowingthenewcolor.Say,"Thisisgreen!
"Havestudentsformalineandallowthemonebyoneetothefrontandmixthecolorsthemselves. 老师在一张纸上画一条较宽的蓝条，并且把它举起来说：“Thisisblue.”。
再在一张纸上画一条较宽的黄条，举起说：“Thisisyellow.”。
最后，画一条蓝色和黄色混在一起的条形给学生看。
老师做惊叹状来展示这种新颜色以示不可思议，且说：“Thisisgreen!
”。
接着，请学生们排成一队并且允许他们依次上前，亲自尝试混合蓝色和黄色。
PaperPlanes5-10minutespaper2minutesMakeasimplepaperplane. PaperPlanes5-10分钟纸2分钟折一个简单的纸飞机。
©ALO7HKLimited INSTRUCTIONS Holdupyourpaperplaneandsay,"Thisisapaperplane."Explaintostudentsthattheywillbemakingonethemselves.Handoutpapertoeachstudent.Withyourownpaper,showstudentshowtheycanfoldtheirownpaperplane.Havestudentspracticesayingsentencestheyhavebeenusinginpreviousclasses.Forexample,"Iseethreepigs."Foreachcorrectsentencetheysay,allowthekidtoflytheirplane.Thelaststudenttosayacorrectsentenceisout.Continueuntilyouhaveawinner. 老师把纸飞机举起来说：“Thisisapaperplane.”，接着告诉学生，今天他们将会自己做一架纸飞机。
老师把纸发给每一个学生，自己也留一张，并教学生如何折出纸飞机。
然后，请学生练习说他们在前几节课用过的句子，例如：“Iseethreepigs.”，每说对一句句子，学生可以飞一次纸飞机。
最后说对的同学会被淘汰，继续这个游戏直到只剩一位同学成为赢家。
©ALO7HKLimited SE4Unit3Week9ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit3Week9ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit3Week9ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit3Week9ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS KickingBalls:Whatdoyousee?
KickingBalls:Whatdoyousee?
5-10minutes 5-10分钟 ball,paper,pen 球、纸、笔 5minutes 5分钟 Drawpicturesoftheanimalsthatthestudentshavelearned.These 在纸上画一些同学们已经学过的动物，这些图 shouldbelargeenoughthatstudentscanseethematadistance. Dividestudentsintotwogroups.Holdupapictureofalionandsay,"Whatdoyousee?
Iseealion."Encouragethestudentstorepeatafteryou,alternatinganimalsthattheyhavelearned.Havethemmaketwolines.Thetwolinesshouldstandfacingeachotherwithaboutone 要大一些，同学们在一定的距离也可以看得见。
老师举起一张狮子的图片说：“Whatdoyousee?
Iseealion.”，并请同学们跟读。
像这样，交替出示已学过的其他动物的图片。
把学生分成两组，面对面站成两列。
两队之间保 meterbetweenthem.Puttheballinthemiddleofthetwolines.Begin持大约1米的距离，并把球放在两队的中间。
先 withthelineontheleft,havingeachstudentkicktheballtotheperson从左边这一队的同学开始，要求每位同学把球 facingthem.Beforekickingtheball,studentsneedtolookatthepicture踢向面对着他的同学。
在开始踢球前，学生需 theteacherisholdingandanswerthequestion.Forexample,the 要根据老师手里举着的图片回答问题。
例如， teacherwillask,"Whatdoyousee?
"andbeforekickingtheballthe老师问：“Whatdoyousee?
”，在踢球前同 studentwillsay,"Iseea(animal)."Repeattheactivityuntileveryonehas学们应该回答“Iseea（老师手举着的动 hadachancetokickandsay. 物）.”。
重复这个活动直到每位同学都有机会 踢球、回答问题。
GuessWhat5-10minutespaper,pen,safescissors,Scotch-tape5minutesCutthepaperintocards.Drawthefollowingonthecards,onepercard:zoo,lion,panda,monkey. Askforavolunteertostandatthefrontoftheclass.Stickoneofthecardstothestudent'sbackandallowtheclasstolookatitforsevenseconds.Havethestudentturnaround.Theclassmustthentryandcorrectlysaytheword.Thestudentwhosaysitcorrectlyfirst,wins.Forexample,ifthestudenthasaliononhisback,thefirstpersonthatisabletosay"lion"willbethewinner. GuessWhat5-10分钟纸、笔、儿童剪刀、透明胶带5分钟把纸剪成卡片形状，并在每张卡片上分别画：动物园、狮子、熊猫、猴子。
请一位自愿的同学到教室前来，并在他背后贴一张卡片。
全班同学有7秒钟的时间记忆该卡片，7秒钟后，该同学转过身来面对全班。
这时，其他同学们必须尝试正确地说出这张图片所表示的东西。
第一个回答正确的同学获胜。
例如：如果那个自愿的同学的背上贴着一只狮子，那么第一个说出lion的同学获胜。
Canyouseethepanda?
5-10minutesballnonenoneHavethestudentssitinacircle.Saytothestudents,"Ilikethezoo.Canyouseethepanda?
"Allowstudentstorepeatafteryou.Gentlyrolltheballtoastudent.Thestudentmustthensay,"Ilikethezoo.Canyouseethepanda?
"Continuethisactivityuntilstudentsfortablewiththesesentences. Canyouseethepanda?
5-10分钟球无无老师请同学们站成一个圆圈，并对同学们说：“Ilikethezoo.Canyouseethepanda?
”，学生跟读。
然后，老师轻轻地把球滚向一位同学，这位同学必须说：“Ilikethezoo.Canyouseethepanda?
”继续游戏直到同学们熟悉了这些句子。
MixingColors5-10minutesredpaint,bluepaint,paintbrush,papernonenoneTellthefollowingshortstorytothestudentsbeforebeginning. MixingColors5-10分钟红色颜料、蓝色颜料、笔刷、纸无无在开始游戏前，老师讲一个小故事： Thereisafriendlymonsterthatlivesintheforest.Heisveryhungry,sohelookseverywhereforfood.Suddenly,heseesasmallredballandasmallblueball(thesewillbearedandbluecircleyoupaintonthepaper).Heishappybecausehethinkstheyarecandy. 在森林里住着一个友善的怪兽。
有一天，他非常饿，四处寻找食物。
突然，他看见了一个小红球和一个小蓝球（这将分别是一个你画在纸上的红色和蓝色的圆圈）。
怪兽很高兴，因为他以为这些是糖果。
Atthistime,paintaredcircleandabluecircleonthepaper.Holdthemuptoshowtheclass,andexplainthatthesearetheballsthefriendlymonstersaw.Tellthestudentsthattheballsarenowinthemonster'sbellywhilepattingyourstomach.Askstudents,"Doyouknowwhathappensnext?
"Drawanewcircle,mixingtheblueandtheredpainttogether.Holdupthenewcolortoshowthestudents.Explainthatthisnewcoloriscalled"purple." 这时，教师在纸上分别画一个红色的和一个蓝色的圆圈举起给学生看，并且解释说这就是那个友好的怪兽所看见的小球。
老师一边拍着肚子一边说现在这些球现在正在怪兽的肚子里了。
然后问学生：“Doyouknowwhathappensnext?
”。
接着，老师把蓝颜料和红颜料混在一起重新画了一个圆圈，然后举起一种新的颜色展示给学生们看，并解释这种新的颜色是purple。
SE4Unit3Week9ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION Whatcanyousee?
5-10minutesoilpaintingstick(useasabaton),pictureofalionnonenone Whatcanyousee?
5-10分钟油画笔刷（当作指挥棒使用）、狮子的图片无无 ©ALO7HKLimited INSTRUCTIONS Usetheoilpaintingsticktopointtoastudentandask,"Whatcanyousee?
"Holdupthepictureofthelion.Thestudentyouhavepointedtodoesnotanswer.Instead,thestudentstotheleftandrightofhimmuststandupandanswer,"Iseealion."Thestudentwhoisabletoanswerthefastestisthewinner. 老师用笔刷指向一位同学并问：“Whatcanyousee?
”，同时，举起狮子的图片。
被指的同学不需要回答，而他左边和右边的同学必须快速反应，起立并回答：“Iseealion.”，速度快的同学获胜。
©ALO7HKLimited Unit3Week10Day1ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Unit3Week10Day2ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit3Week10Day3ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Unit3Week10Day4ACT4ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS Unit3Week10Day5ACT5ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS Left,Right:CleanPanda,DirtyMonkey5-10minutesnonenonenoneExplaintothestudentsthefollowingrules:Whenyouraiseyourrighthand,thegirlssay,"Themonkeyisdirty."Whenyouraiseyourlefthand,theboyssay,"Thepandaisclean."Beginslowlytoallowstudentstofortablewiththeirsentences.Astheygetbetter,raiseyourhandsfasterandfaster.Havetheclassswitchsentencesandbeginagain. Left,Right:CleanPanda,DirtyMonkey 5-10分钟无无无向同学们解释游戏规则：你举起右手时，女孩说：“Themonkeyisdirty.”；你举起左手时，男孩说：“Thepandaisclean.”。
刚开始时放慢动作使学生们慢慢地熟悉他们要说的句子。
当他们对句子越来越熟悉后，加快举手的动作。
要求男女同学交换他们要说的句子继续游戏。
TurnLeft,TurnRight TurnLeft,TurnRight 5-10minutes 5-10分钟 paper,pen,safescissors,tape 纸、笔、儿童剪刀、胶带 3minutes 3分钟 Cutthepaperintocards.Writethenewwords(clean,dirty)onthecards.Tape"clean"ontherightsideoftheclass,and"dirty"ontheleftsideoftheclass. 把纸剪成卡片状，并在上面写上新单词（clean、dirty）。
把clean贴在教室的右边，把dirty贴在教室的左边。
Explaintostudentsthateverytimetheyturnright,theyshouldsay"clean,"andeverytimetheyturnleft,theyshouldsay"dirty."Demonstratethesedirectionstothembeforebeginning.Studentsturnrightandlefttofacethecardsbylisteningtomandsandgestures.Thentheysaythecorrectwordthreetimes.Forexample,ifyousay,"Turnright,"studentswillturntotheright.Theymustthensay,"Clean,clean,clean." 老师向学生解释，每次向右转时，他们应该说：“clean”，而每次向左转时，他们应该说：“dirty”。
在开始之前，老师向学生们演示这些方向。
学生们通过听指令和看老师的手势，向左或向右转向卡片。
然后，他们朗读三遍面前的卡片。
例如：当老师说：“Turnright.”，学生们向右转并说：“Clean,clean,clean.”。
AnimalAntics AnimalAntics 5-10minutes 5-10分钟 paper,printer,scissors 纸、打印机、剪刀 10minutes 10分钟 Printordrawpicturesofcows,pandas,andmonkeys.Cuteachone打印或者画一些牛、熊猫、猴子的图片，并分别 out. 剪下。
Putstudentsintopairsandpicktwopicturesrandomly.Havethe请同学们两两配对，并随意挑两张图片。
请同学 studentsshowtheircardstoeachother.Thestudentsthenmustsay们互相给对方展示他们手里的卡片，并请对方说 whattheyseeontheirpartner'scard.Forexample,iftheirpartner出卡片上的动物。
例如：他们的伙伴向他们出示 hasapictureofamonkeytheyshouldsay,"Iseeonemonkey."Have了一只猴子的图片，他们就要说：“Iseeone studentschangepartnersandrepeat. monkey.”。
学生们交换伙伴并重复这个游戏。
OneApple,TwoApples OneApple,TwoApples 5-10minutes 5-10分钟 paper,printer,scissors 纸、打印机、剪刀 10minutes 10分钟 Printordrawapplesandnumbers.Theamountofapplesshould打印或者画一些苹果和数字的图片。
苹果的数量 correspondtothenumber.Forexample,thenumber1willhaveonly1apple.Thenumber2willhave2apples.Cuteachoneout. 和数字应相对应，例如：数字1对应画有1个苹果的图片，数字2对应画有2个苹果的图片，并分别 剪下来。
Placethepicturesonthefloorinacircle.Havestudentswalkaroundthecirclewhilesaying,"Oneapple,twoapples,threeapples,fourapples,fiveapples."Suddenlysay,".(Number)apple(s)."Forexample,".Fourapples."Thenstudentssayingphrasesandpickupthepicturestheythinkcorrect.Studentswhothinktheyhavetherightpictureraisetheirhands,andsaytheirsentence.Correctstudentsgetonepoint.Thestudentorstudentswiththemostpointsintheendwins. 把这些图片围成一个圆圈放在地板上。
老师请同学们一边围着圆圈行走一边说：“Oneapple,twoapples,threeapples,fourapples,fiveapples.”。
老师突然发指令：“.(数字)apple(s).”，例如：“.Fourapples.”，这时，学生停止说短语并且迅速捡起他们认为和老师说的数字相符合的图片。
认为手里拿着的图片是正确的同学举起手并且说： “Fourapples.”。
说对的同学可奖励一分,获 得最高分的同学获胜。
SeeandSay:CleanPanda5-10minutespaper,printer,pen5minutesPrintordrawapictureofacleanpandaandadirtymonkey(themonkeymaybecoveredinleaves,forexample). Dividetheclassintotwoteams.Introducethetwopicturestostudentsbysaying,"Thisisacleanpanda"and"Thatisadirtymonkey."Shufflethedrawings,andthenshowonetotheclass.Thetwopetetoseewhocansaythecorrectsentencefirst.Forexample,ifyoushowthepandapicturetotheclass,theteamwhoisabletosay,"Thisisacleanpanda"first,wins. SeeandSay:CleanPanda 5-10分钟纸、打印机、笔 5分钟打印或者画一只干净的熊猫和一只脏脏的猴子的图片（例如：一只满身是树叶的猴子）。
把学生分成两队，通过说：“Thisisacleanpanda”和“Thatisadirtymonkey.”向学生们介绍这两张图片。
把这两张图片顺序打乱，并随机出示一张给同学们。
这两队的同学比赛，看谁能最先正确地说出的句子。
例如：如果你出示了一张熊猫的图片，那么能够最先说出“Thisisacleanpanda.”的同学获胜。
©ALO7HKLimited SE4Unit3Week11ACT1ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS SE4Unit3Week11ACT2ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATIONINSTRUCTIONS SE4Unit3Week11ACT3ACTIVITYNAME TIMEMATERIALSPREPARATIONTIMEBEFORECLASSPREPARATION INSTRUCTIONS AnimalRace5-10minutesprinter,paper,scissors,tape10minutesPrintordrawpicturesoftigers,cows,pandas,andmonkeys.Cuteachoneout.Tapethepicturestoawallortothewhiteboard. Dividestudentsintothreegroupsandhavethemstandinlines.Onestudentfromeachpetesatatime.Saytothestudents,"Thisisa(animal)."Forexample,"Thisisatiger."Studentsmustthenracetotapthecorrectpicture.Playasmanytimesasneededsothateachstudentineverygrouphasachancetoracefora
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