2021级大数据技术专业人才培养方案
（专业代码：510205）
（类别：普高）
信息学院二〇二一年五月
1 编制说明 本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，由信息学院与青岛易科德软件有限公司、青岛富佳智能科技有限公司等共同制订，于2021年6月5日，经信息学院委员会专家评审论证后提报给教务处。
2021年6月21日学院教学指导委员会组织专家进行了评审，提出了评审及修改意见，根据专家评审意见进行了修改，形成此稿。
主要编制人： 单位青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院 青岛远航高新科技有限公司青岛市软件行业协会 北京千锋科技有限公司 审核人： 审核人信息学院教务处 学院 姓名常中华孟宪宁徐占鹏李会平陈静宋海鹰常丽丽张盈刘园园匡万利宫明明王春蕾毛旭亭 党金泉王雁陈川 职务/职称院长/教授副院长/副教授副院长/讲师教研室主任/讲师教师/讲师教师/助教教师/助教教师/助教教师/讲师教师/副教授教师/副教授教师/讲师教师/副教授 总经理秘书长副总经理 职务院长处长分管教学工作院长 姓名（签名）常中华范德辉薛玉平
2 目录
一、职业面向..............................................................................................1
二、培养目标..............................................................................................1
三、人才培养规格及知识、能力、素质目标.........................................1四、课程设置及教学活动安排.................................................................3五、毕业条件............................................................................................12
3 专业建设指导委员会 序号
姓名 单位 1梁永全 山东科技大学计算机学院 山东省教育科学院信息技术教研室、山东省省人
2 赵亮 工智能教育基地 3苏冠群 山东省物联网协会秘书长
4 楼桦 常州信息职业技术学院软件与大数据学院 5王新强 天津中德应用技术大学软件与通信学院 6衣文娟青岛酒店管理职业技术学院信息工程技术学院 7常中华 青岛职业技术学院信息学院 8范德辉 青岛职业技术学院教务处 9林敬学 青岛职业技术学院信息学院 10孟宪宁 青岛职业技术学院信息学院 11徐占鹏 青岛职业技术学院信息学院 12李会平 软件技术专业教研室主任 13王伟 人工智能专业教研室主任 14刘阳 云计算专业教研室主任 15修娜 工业互联网专业教研室主任 16都妍美 物联网专业教研室主任 专业领域计算机人工智能物联网大数据物联网软件技术软件技术计算机物联网软件技术计算机软件技术人工智能网络技术应用电子物联网
4 2021级大数据技术专业人才培养方案 【专业名称】大数据技术【专业代码】510205【学制】全日制，三年【招生方式】夏季高考【生源类别】夏季高考考生
一、职业面向 对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术 领域 大数据技术大数据处理工程师大数据处理工程师 （510205） 大数据运维工程师 大数据可视化工程师 大数据分析助理工程 师 职业资格证书和职业技能等级证书 工信部大数据处理工程师 百度ABC认证等证书1+X证书
二、培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握Python编程、数据采集、服务器端程序开发等基本知识和技术技能，面向数据分析处理服务企业的大数据工程技术人员等职业群，能够从事数据清洗、数据存储、数据分析、数据可视化、大数据系统开发与构建等工作的高素质技术技能人才。
三、人才培养规格及知识、能力、素质目标 （一）人才培养规格 大数据专业要求掌握数据科学的基础知识及大数据相关技术，掌握大数据清洗和分折
常用工具的使用，具有卓越的实践能力，面向大数据和人工智能等新一代信息技术产业的数据管理、数据分析等职业群，能够从事大数据软件开发、数据清洗、数据存储、数据分析、大数据系统开发与构建、Web前端开发等工作。
1 （二）素质、知识、能力
1.素质目标
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观和合格的政治素养，具有较强的自信心和自制 力，能做到诚信守则；
(2)具有良好的职业道德和职业素养，一定的文化修养和健康的心理素质；
(3)具有一定的社会交际和沟通能力，富有团队精神与创新意识；
(4)具有良好的学习能力和信息检索能力。
2.知识目标
(1)具有扎实的数理、英语、人文社科等方面的基础知识；
(2)掌握python程序设计语言、数据库原理与应用等知识；
(3)掌握云计算、大数据分析处理、数据挖掘和机器学习等大数据专业相关基础知识。
3.能力目标
(1)具备对数据库进行准确管理和配置，并熟练使用SQL语言操作数据库的能力；
(2)具备需求分析和设计的初步能力和常用大数据处理文档阅读和撰写的能力；
(3)具备主流软件（Java和python平台）编程的能力；
(4)具有应用大数据技术完成各类大数据应用开发的能力，包括批处理、实时处理、流 式数据处理、交互式查询等类型；
(5)具有使用脚本搭建大数据技术相关系统的能力，包括Hadoop、Hbase、Hive、Spark 等；
(6)具备阅读本专业外文资料的基本能力。
具体要求如下： 培养能力Hadoop平台及组件的布局管理 数据采集 表1人才培养能力能力要求Hadoop平台安装部署和基本配置Hadoop集群节点的动态增加与删除Hadoop平台相关组件部署与管理Hadoop平台的高可用使用开发者工具查看网页源码，分析网页结构，明确数据采集对象构建数据采集请求，抓取网络数据利用网络爬虫相关组件实现网络数据爬取
2 能力描述Hadoop平台及组件的部署能力，掌握常用的基本配置和命令，能够部署和管理Hadoop高可用集群 学生多维度数据采集能力，包括对关系型数据库、非关系型数据库和网络爬虫技术的应用。
数据清洗与分析 数据可视化 数据综合分析文化素质职业素质能力 规则文件数据和关系型数据库数据抓取以及 数据同步 非关系型数据库数据抓取以及数据同步 数据采集结果导出及数据库推送 基于Hadoop平台架构组件和多维度的数据采集，实现数据一致性检查、无效值和缺省值的 处理 对分布式计算、分布式存储系 多表数据合并和离群值处理 统、数据仓库等综合应用能 通过常见的数据分析算法，对数据进行标准化、离散化和二元化分析 力，使用Java、Python等开发语言，完成数据清洗、数据 掌握数据仓库导入、导出，利用数据仓库相言存储、数据转化、数据分打析、 关命令或代码实现数据多维度、多层次的分析数据预测及数据推送等一系 对数据的查询、整理和计算。
进行编译、打析列数据操作 包、发布，执行程序，完成数据处理、清洗。
实现不同数据库间的文件传输及转换 数据预测分析 编写后台代码实现数据库访问和数据整理 通过常见的数据可视化方法， 将数据分析结果以图表的形 编写
Web前端代码，对数据分析结果进行呈现 式进行呈现，使用Python及Web前端等编程语言，实现数据源分析结果展现 通过知识技能，根据数据分析、预测及可视化结果进行分析，做出分析报告 学生对大数据技术与分析的综合操作能力和业务分析能力 理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的社会责任感 具有良好的人文素养、职业道德、创新意识和具有一定的人文素养 国际视野 具有一定的国际视野 具有良好的表达能力、创新能力、精益求精的具有良好的沟通表达能力 工匠精神和较强的可持续发展能力 具有一定的创新精神
四、课程设置及教学活动安排 （一）职业能力分析或者岗位工作要求分析 专业针对数据清洗、数据存储、数据分析、大数据系统开发与构建、Web
前端开发等职业岗位群的典型工作任务，根据认知规律、将业务内容进行重构、序化，形成了工作任务的职业情景。
大数据项目开发的工作过程和岗位如下图所示：
3 图7大数据项目工作过程 大数据岗位群的工作任务如下表所示： 表2大数据岗位群工作任务 序 任务核 任务 号 心点 描述 1平台及组按照Hadoop、Spark大数据平台部署要求完成平台安装部署和组件、配基本配置，按要求完成平台相关组件的部署与管理，以及集群节件的置、管理点的动态增删和高可用部署。
检查平台进程运行状态，确定配置部署正确。
管理 2数据数据采 按照要求完成数据采集代码编写，使得数据采集能够正常运 集代码 采集 行，将采集到的数据保存在指定格式的路径下。
编写 3数据数据清 完成对数据的查询、整理和计算。
进行编译、打包、发布，并 在服务器上执行程序完成数据清洗工作，将清洗后的数据放置在 清洗洗与分 指定路径下。
与分析代码 将清洗后的数据加载到数据仓库后，根据项目需求使用命令或 析 编写 代码，完成数据分析查询，并将查询结果导出为数据文件。
4数据数据可通过编写后台数据访问代码完成数据可视化后台开发，编写前可视视化代化码编写端Web界面实现数据分析结果可视化呈现。
5综合文档编 根据项目要求，以数据可视化结果为依据，得出数据分析结论， 分析写 生成分析报告。
4 （二）课程体系构建的基本思路
1.课程体系构建思路
（1）梳理软件开发工作岗位，构建专业核心课程体系 专业课体系构建按照大数据技术工作岗位的典型工作任务进行构建，形成专业学生职业 岗位知识和职业能力及课程设置对应表。
素质与
能力 基本素质 职业素质 基本能力单元 社会融合能力 生理和心理健康文化素质 服务与沟通能力 职业道德人生观、价值观 专业知识结构 技术实际操作 Java软件开发能力 表3学生职业岗位素质和职业能力、开设课程表 职业核心能力 课程设置 能够很好的融入社会，具有较强的社会适应能力讲座，社团活动， 形势与政策《大 学生职业发展与 就业指导》 具有健康的体魄、有较强的心理调节能力和心理品《体育》《心理 质 素质教育》 人文知识、文化修养、现代意识和人际交往 讲座，社团活动， 演讲 能够懂得沟通技巧，懂得和各类人员进行沟通、交演讲与沟通，《普 流 通话》、《公共 外语（英语）》、 《专业英语》、 拥护党和国家的路线方针政策，具有良好的职业道《思想道德修养与 德，爱岗敬业、责任感、团队精神 法律基础》、《形 势与政策》、《思 想概论》 具有合理的计算机原理基础知识、数据库基础知专业基础课《计 识、程序设计知识、金融知识、计算机网络基础知算机文化基础》、 识结构 《软件数学》、 具有计算机组装与维护的实际动手能力，能胜任计软件工程与项目 算机软件维护，能胜任IT公司计算机产品的技术管理 支持和销售等工作 专业选修课 学期实习
1.熟悉java语言、能进行java平台的项目开发；《Java程序设
2.熟悉面向对象的程序设计和实现，能进行java计》 平台的网站开发、网络编程、组件设计和基于框架 的开发； 《JavaWeb程
3.有自我激励和良好的团队协作能力; 序设计》
5 python软件开发能力
4.能承担相当的工作压力，具备独立完成工作的能力;
5.有良好的英语或日语读写能力;
6．具有较强的编码能力，文档、代码编写符合规范；
7．具有项目的需求分析、设计、实现、运行与维护能力
1.熟悉python语言、python大数据开发技术，能进行python平台的项目开发；
2.熟悉面向对象的程序设计和实现，能进行python平台的网站开发、大数据编程、组件设计和编程；
3.有自我激励和良好的团队协作能力;
4.能承担相当的工作压力，具备独立完成工作的能力;
5.有良好的英语或日语读写能力;
6．具有较强的编码能力，文档、代码编写符合规范；
7.具有项目的需求分析、设计、实现、运行与维护能力 《python程序设计》《python数据分析与可视化》 基本数据多行业数据库设计、建立、管理与维护、C/S,B/S《数据库应用技 库应用、模式软件系统开发 术》 数据采熟练Hadoop、Spark、Storm等主流大数据平台的《Hadoop系统 集、存储、核心框架； 开发》 分析、可深入掌握如何编写MapReduce的作业及作业流的《数据分析与可 视化应用管理完成对数据的计算，并能够使用Hadoop提供视化》 能力 的通用算法； 《Spark系统开 熟练掌握Hadoop整个生态系统的组件如：YARN，发》 Hbase、Hive等重要组件，能够实现对平台监控、 辅助运维系统的开发。
通过学习一系列面向开发者的Hadoop等大数据 平台开发技术，掌握设计开发大数据系统或平台的 工具和技能，能够从事分布式计算框架如Hadoop、 Spark群集环境的部署、开发和管理工作，如性能 改进、功能扩展、故障分析等。
网络操作多行业操作系统应用 《linux操作系 系统应用 统》 能力 计算机网多行业中小规模网络安全防范、诊断 《计算机网络技 络的日常 术》 管理与维 护能力
6 计算机设备的日常管理与维护工作 计算机设备使用、管理、维护 业余兴趣小组及日常上机经验积累 专业课程体系围绕大数据工作流程图，按照循序渐进的原则设置课程体系，在大二实施大数据模块教学，最终形成如下课程体系，如图10所示。
并结合课程形成专业项目体系结构图，如下图所示： 图8专业课程体系
（2）“专业+”与“课程+”结合，构建职业素养课程体系。
专业与电子商务专业岗位相关融合，通过大数据技术+电子商务，实现“专业+”。
大数 据技术专业建设了相关职业素养教学资源，将教学资源融合到专业课程教学中，实现“课程 +”，具体内容如下表所示： 表
4职业素养教学体系与专业课程的融合 序号 素材名称 数量（个） 目的 1典型企业管理软件介绍10 了解经济、管理等方面的业务知识 2专业外语词汇与错误提示10 较强的英语阅读和写作能力 3写作技巧 10 文档写作的能力 4IT新技术 10 持续学习的能力 5经典演讲 10 良好的语言表达能力和演讲、沟通能力
7 6谈判技巧 10 7IT名人录 10 8IT大企业 10 9IT即时新闻 若干 10身边的榜样 若干 11心理小故事 10 12团队精神培养小故事 10 13职业规划 10 14服务意识培养小故事 10 合计 150 良好的语言表达能力和演讲、沟通能力 对大数据开发的兴趣对大数据开发的兴趣对大数据开发的兴趣对大数据开发的兴趣健康的心理素质团队精神 实敬业、认真负责、耐心细致的能力。
服务意识
2.专业新增课程 为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，积极推动学历证书+若干职业技能等级证 书制度，与2020级相比，专业新增课程如下。
表5新增课程 课程名称Excel数据分析Nosql数据库技术 总学时4836 学分32 ABC类课B类B类 状态新增新增
3.专业基础和核心课程难易分析 课程名称高等数学 表6专业基础和核心课程难易程度分析表 课程性质 总学时 难易程度总学分ABC类课（越多表示越难，最多5） 必修 64
4 A类 Web前端应用技术必修 72
4 B类 数据库应用技术必修 72
4 B类 计算机网络技术必修 54
3 B类 Linux操作系统必修 54
3 B类 Python程序设计必修 72
4 B类
8 Python数据获取必修 与处理 Hadoop系统应用必修 数据分析和可视必修 化程序设计 Spark应用 必修 72
4 108
8 72
4 72
4 B类 B类 B类 B类
4.证书融合课程 专业课程对应
1+X证书制度、职业技能等级证书设置如下课程 序课程名称 号
1 Python程序设计 表7特色课程设置课程性质课时学分 类型 专业基础课724 课证融通 2数据库应用技术 专业基础课724 课证融通 3Python数据获取与处专业核心理课724 课证融通 4数据分析与可视化程专业核心 序设计 课724 课证融通 5专业选修 PythonWeb程序设计课 1086 课证融通 具体证书名称 数据应用开发与服务Python1+X证书数据应用开发与服务Python1+X证书数据应用开发与服务Python1+X证书数据应用开发与服务Python1+X证书数据应用开发与服务Python1+X证书
5.大赛融入课程 专业课程对应国赛、省赛、科创大赛等设置如下课程 表8特色课程设置 序 课程名称 课程性质课时学分 类型 具体赛项名称 号
1 Hadoop系统应用 必修 1448 课赛融通 省赛、国赛:大数据技术与应用赛项；山东省大学生科技创 新大赛 2Python数据获取与处选修 理 724 课赛融通 省赛、国赛:大数据技术与应用赛项；山东省大学生科技创
9 3 Spark应用技术 选修 4数据分析与可视化必修 724724 课赛融通课赛融通 新大赛省赛、国赛:大数据技术与应用赛项；山东省大学生科技创新大赛省赛、国赛:大数据技术与应用赛项；山东省大学生科技创新大赛 （三）教学活动时间安排 新生入学集中入职教育两周；第一学年、第二学年共四个学期及第三学年秋季学期集 中授课、实训，并不定期到实训基地进行单项教学实训。
从第三学年冬季学期开始至毕业为 毕业实习（顶岗实习）时间（结合专业特点，也可自行安排，累计不超过
6个月）。
第一学 年春季学期和第二学年秋季学期有一个周的劳动教育时间。
教学活动时间安排 周1234567891011121314151617181920 学 秋 ☆☆●●●●●●●●●●●●●●●●● 第冬
一 社会实践 学春●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●年 夏 社会实践 秋●●●●●●●△△△△●●●●●●●●● 第冬
二 社会实践 学春●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●年 夏 社会实践 第秋●●●●●●●●●●●●●●
三 学冬 毕业实践环节▲ ●▲▲▲▲▲ 年春▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ☆军训入职教育；●日常教学；△教学实习；▲顶岗实习 （四）本专业各类别课程学时学分分配汇总表 本专业各类别课程学时学分分配汇总表，见附表1； 10 （五）基础素质（公共）课教学计划 基础素质（公共）课教学计划，按照附表2制订； （六）专业基础课教学计划 专业基础课教学计划，按照附表3制订； （七）专业核心课教学计划 专业核心课教学计划，按照附表4制订； （八）拓展类课教学计划 拓展类课教学计划，按照附表5.1、5.2制订。
其中专业选修课由教研室根据专业特点设置课程模块供学生自主选修。
公共选修课程可从教务处提供的公共选修课程类目中由专业教研室选择推荐给学生选 修。
书院特色课程体系，是学院公选课程体系的重要组成部分。
书院特色课程体系，分为文史经典、哲学智慧、世界文明、科学与技术、环境与生命、艺术与审美等模块。
书院特色课程可以由各书院根据实际情况协同所在二级学院共同开发，每学年各书院开设书院通识课程不少于4门，并结合学院公选课组织实施，申请开设公选课程时备注为“某某书院（某某二级学院）开设的某某模块书院特色课程”。
各书院协同所在二级学院开设通识课程，应该发挥所在二级学院的师资、专业、课程优势，比如海尔学院、信息学院、生物与化工学院应开设以科学与技术、环境与生命等模块为主的书院特色课程；旅游学院、商学院、教育学院、艺术学院、思政部应开设以文史经典、哲学智慧、世界文明、艺术与审美等模块为主的书院特色课程。
各书院根据实际情况确定本书院学生的一个必选模块，同时指导学生选修其他模块。
（九）素质提升（平台）课 素质提升（平台）课按照附表6制订； （十）毕业实践环节 毕业实践环节按照附表7制订。
11
五、毕业条件 （一）德
1.素质评价积分不少于300分*实际修业学期数；
2.无违纪或者违纪处分已解除；
3.未损坏公物或虽有损坏但已按规定赔偿；
4.按规定缴纳学费。
（二）智
1.学业成绩：学生必需修完专业人才培养方案规定的课程，完成学业，取得相应学分。
修够160学分，其中，基础素质（公共课）37学分、专业基础课16学分、专业核心课25学分、专业选修课32学分、素质提升（平台）课20学分、公选课10学分、毕业实践环节20学分。
2.职业技能（资格）证书要求：数据应用开发与服务（Python）1+X中级证书或以上、Web前端开发1+X中级证书或以上、JavaWeb1+X中级证书或以上、全国计算机二级证书（OFFICE证书除外）或者省级及以上大赛三等奖或以上奖项、软件资格（水平）考试程序员或以上证书、Oracle-SUN认证相关Java认证、Web前端开发1+X证书、数据库认证证书、微软相关.NET认证、SAP相关认证或者国家人社部、工信部、教育部认可的相关专业证书。
3.取得工作经历证书：参加实习、实训、社会实践活动的工作经历，合计不少于24周，可取得工作经历证书。
取得工作经历证书可折算综合素质类课程1个学分。
（三）体 基础教学部负责按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》组织并审定体质健康测试达标成绩，合格为50分以上（含50分）。
测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
符合免测条件、按规定提交免测申请并获批者不受本条毕业资格限制。
（四）美 强化普及艺术教育，积极开展艺术实践，着力提升学生综合素养。
公共艺术课程作为限定性选修课程，每生必须修满2个学分方可毕业。
12 （五）劳 加强劳动教育，促进全面发展。
每个学生必须修完劳动精神教育课程和劳动教育课程，各1个学分，方可毕业。
人才培养方案二级学院审核表 专业专业负责人 大数据技术李会平 方案执笔人方案组成员 李会平专业全体教师 审核意见 大数据技术专业人才培养方案符合学院人才培养方案的制定要求，实施了基于成果导向的“三三递进协同育人”人才培养模式，结合大数据、人工智能等新兴技术构建了课程体系，课程结构设置合理，能够支撑专业人才培养的目标。
复核意见 教学副院长：孟宪宁2021年6月21日 培养方案符合要求，同意实施。
院长：常中华2021年6月21日 13 附表1：本专业各类别课程学时学分分配汇总表 课程类别 总学时 基础素质（公共课） 专业基础课 专业核心课 拓展课 专业选修课公共选修课 素质提升（平台）课 毕业实践环节 合计 6962864505401804004002952 理论学时 学时 与总学时比例（%） 436 62.6% 140 49.0% 225 50.0% 240 44.4% 90 50.0%
0 0.0%
0 0.0% 1131 38.3% 实践学时 开课学期
每周学时数 与总学时 学时
1 2
3 4
5 比例（%） 260 37.4% 1215
2 2
0 146 51.0% 11
4 0
0 0 225 50.0%
3 6
8 8
0 300 55.6%
0 2
9 10 20 90 50.0% 400 100.0% 400 100.0% 1821 61.7% 26
271920 20 总学分
6 0 37
0 16
0 25
0 32 10 20 20 20 20 160 14 附表2：基础素质（公共课）教学计划 课程名称 课程总学总学ABC类理论实践教学 性质时 分 课学时学时周数
1 思想道德与法治 必修54
3 B 36 18 14
4 毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系必修72
4 概论
B 54 18 18 形势与政策 必修 32
1 A 32
0 12
4 “四史”教育 必修 16
1 A 16
0 8 职业生涯规划
就业指导课创业基础 必修 18
1 必修 18
1 必修 32
2 B
9 9
9 B
9 9
9 A 32
0 16
2 开课学期每周学时数2345
4 4
2 2
2 2
0 2 备注
6 由马克思主义学院组织实施并考核 由马克思主义学院组织教学、考核。
根据教育部有关《形势与政策》课程规定，连续开设4学期每学期8课时，共计1学分。
第
一、二学期，每学期每周上4学时，每学期上课2周；第
三、四学期，每学期每周上2学时，每学期上课4周，四个学期合计上课 12周。
由马克思主义学院组织教学、考核。
海尔、艺术、旅游学院、基础部第1学期开设，生化、教育、商学院、信 息学院第2学期开设，由二级学院负责安排具体教学时间、组织教学、组织考核。
开课学期:1-3由二级学院负责安排具体教学时间、组织教学、组织考核。
开课学期:4-5由二级学院负责安排具体教学时间、组织教学、组织考核。
开课学期:1-2；可开设网络课程。
15 心理健康课 体育 公共外语 高等数学劳动精神教育 军事理论军事技能训练 合计 必修 36
2 必修108
6 必修128
8 必修 54
3 必修 16
1 必修 32
2 必修 80
2 696 37
B 18 18 18
2 由心理健康中心组织教学、考核。
生
化、教育、商学院、信息学院第1学期，海尔、艺术、旅游学院2学期开设。
C 108 16
2 2
2 由基础部组织教学、考核 生源为春季高考、单独招生的学生（独 立成班），公共英语开设学时不少于
A 128 16
4 4 64
学时；生源为普通高考的学生英语开设学时不少于128学时；公共外语 由基础部具体分类安排。
本科专业课 程按照双方协议确定。
二级学院根据专业特点和实际情况开
B 54 18
3 设相应课程，也可以在专业中开设。
请二级学院自主安排。
A 16
8 劳动精神教育采用网络课程授课，学
A 32 18 生处部署；军事理论、军事技能训练
C 80 由武装部组织教学、考核 436 260 12
152
2 0
0 16 课程名称专业导论 附表3：专业基础课教学计划 学生 自主 总 课程 总学 理论学实践学教学周 选课 学 ABC类课 性质 分 时 时 数 （是/ 时
1 否） 否必修161 B类
8 8 16
2 Python程序设计否必修724 B类 36 36 18
4 Web前端应用技 否必修724 B类 36 36 18
4 术 数据库应用技术否必修724 B类 36 36 18 计算机网络技术否必修543 B类 24 30 18
3 合计 28616 140 146 11 开课学期每周学时数
2 3
4 5
2 4
4 0
0 0 备注6 html+css+js
0 17 附表4：专业核心课教学计划 课程名称 学生自主课程总学总学ABC理论学实践教学 选课（是/否）性质时分类课时学时周数
1 Java程序设计 否 必修108
6 B类 54 54 18 开课学期每周学时数
2 3
4 5
6 Linux操作系统 否 必修54
3 B类 27 27 18
3 Hadoop系统应用 否 必修72
4 B类 36 36 18
4 数据采集与存储 否 选修72
4 B类 36 36 18
4 数据分析与可视 否 必修72
4 B类 36 36 18
4 化程序设计 Spark应用技术 否 选修72
4 B类 36 36 18
4 合计 45025 225225
3 6
8 8 备注
6 Hadoop基础：HDFS，MapReduceRequests，Xpath，beautifulsoup，正则表达式，selenium，json，Scrapy，物联 网数据采集pythonnumpy，pandas，matploblib，sklearn，Tableau，Flask+Echarts例子SparkCore，SparkSQL 18 附表5.1：专业选修课教学计划 课程名称 课程总学总学ABC类理论实践教学周 性质时 分 课 学时学时 数
1 Python程序设计实训选修 20
1 C类 20
1 开课学期每周学时数
2 3 45 20 Hadoop系统应用实训选修 20
1 C类 20
1 20 数据采集与可视化实训选修 20
1 C类 20
1 20 专业综合实训 选修160
8 C类 160
8 20 数据仓库Hive 选修 54
3 B类 2727 18
3 JavaWeb程序设计 选修 72
4 B类 3636 18
4 Excel数据处理 选修 54
3 B类 2727 18
3 NoSQL数据库技术 必修 36
2 B 1818 18
2 人工智能概论 选修 36
2 B类 1818 18 软件测试 选修 54
3 B类 2727 18 Photoshop应用设计选修 36
2 B类 1620 18 专业英语 选修 32
2 A类 32 18 23 22 备注
6 含Hbase，Sqoop标注 +Mongodb+国产数据库 第二学期 19 物联网创意设计 选修 36
2 创新与编程思维 选修 36
2 无人机技术 选修 36
2 智能机器人原理与应用选修 18
1 3D打印创新与设计 选修 18
1 虚拟现实技术与应用选修 36
2 创新基础 选修 48
3 人工智能通识 选修 36
2 python程序设计 选修 72
4 人工智能数据标注 选修 36
2 自然语言处理 选修 72
4 电子技术基础 选修 72
4 传感器与检测技术 选修 36
2 综合布线技术 选修 36
2 B 12
24 18
B 1224 18
B 1224 18
B 8 10
8 B
8 10
8 B 1224 18
B 2424 18
B 1818
8 B 3240 16
B 1818
8 B 3240
8 B 3636
8 B 1818
8 B 1818
8 20 所有专业所有专业所有专业所有专业所有专业所有专业所有专业人工智能人工智能人工智能人工智能物联网物联网物联网 C#应用程序开发 选修 72
4 工业网络通讯技术 选修 72
4 PLC应用技术 选修 72
4 嵌入式应用技术 选修 72
4 工业互联网数据采集选修 72
4 Java程序设计 选修 72
4 数据结构 选修 54
3 软件测试 选修 54
3 PHP程序设计 选修 72
4 无线网络配置与规划（华 三1+X证书） 选修 54
3 Windows网络操作系统选修 72
4 网络信息安全 选修 36
2 综合布线系统安装与维护 （1+X） 选修 40
2 合计 540 32
B 3042
8 B 3636
8 B 3636
8 B 3636
8 B 3636
8 B 3240
8 B 2034
8 B 2034
8 B 3240
8 B 3024
8 B 2448 18
B 8 24 18
C 0 40
8 240300
0 2 91020 物联网 工业互联网 工业互联网 工业互联网 工业互联网 软件 软件软件软件云计算云计算云计算云计算 21 课程名称 *楷书书法柳体（毛笔）*《大学生篆刻》心理电影赏析 心理自助与朋辈心理辅导网页设计与制作 Photoshop案例赏析与实践大学生信息素养院长荣誉课质量管理基础 振超班综合素质提升课周易导读 中国酒文化数学建模基础*ps色彩构成英语角（英语听说训练）*图像处理艺术英语诗歌朗读商务英语视听说 传统文化红色文化哲学与人生清洁生产与责任关怀*声乐作品欣赏物联网与智慧城市*艺术欣赏道德与生活（下） *剪纸 附表5.2：公共选修课教学计划 课 理实教 总总ABC 程 论践学 学学类 性 学学周
1 时分课 质 时时数 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 8
8 8 选修322
B 161616 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修644
B 323216 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修161
A 16
0 8 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修404
A 40
0 16 选修161
B 1616
8 开课学期每周学时数
2 3
4 5 22 备注
6 拓展课程实行学生自主选课。
公选课10学分，每个学生在校学习期间，至少要通过艺术限定性选修课程（课程名称前加“*”）的学习取得2个学分，修满规定学分的学生方可毕业。
书院特色课程体系，分为文史经典、哲学智慧、世界文明、科学与技术、环境与生命、艺术与审美等模块。
每学年各个书院开设书院通识课程不少于4门，并结合学院公选课组织实施，申请开设公选课程时备注为“某某书院（某某二级学院）开设的某某模块书院特色课 *面塑职场英语应用文写作大学生创新创业法律实务 民法与民事诉讼法刑法与刑民事诉讼法中国古诗词语言赏析基础俄语与俄罗斯文化 *西方音乐欣赏*毛笔书法（楷书）食品安全与健康饮食 营销广告技巧茶文化旅游文化日语入门韩国文化韩语入门*皮影 *摄影基础*刺绣艺术*国画写意花鸟 *书法*音乐基础理论与实践求职面试英语及商务口语 中国传统启蒙教育*音乐欣赏幸福心帮助*《论语》导读 篮球裁判理论与实践信息检索与利用产品创新设计 立人书院书法初级班管理原理与实践国学班（下） 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修322
B 161616 选修322
A 16
0 16 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修161
B 8
8 8 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 23 职业沟通中国姓氏文化*红色电影赏析商务英语翻译技巧 大学语文篮球团队文化与技巧 羽毛球文化与技巧国际视野与跨文化交际训练 工业机器人技术基础先进制造技术 新时代工匠精神智能工厂VR设计与开发带你玩转电机的PLC自动控制 智能制造概论*红楼梦导读人际交往艺术马克思的20个瞬间中国传统文化概要大学生恋爱心理学乐曲弹奏与歌曲演唱二级MSOffice高级应用手把手教你做网页中国古代诗歌语言赏析*影视作品声音欣赏读懂企业财务报表大学生演讲与口才训练团体心理辅导服装生产与工艺特色融通课*中国风PS案例*蜡染手工艺*形体与着装学生领导力培养 *草木染*颜真卿《颜勤礼碑》 化妆品DIY 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 8
8 8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
A 16
0 8 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
A 16
0 8 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 8
8 8 选修322
B 161616 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 24 Word在公司办公中的应用创业实务 法治思维训练 选修161
B 161616 选修161
B 161616 选修322
A 32
0 16 心态与职场礼仪 选修322
A 32
0 16 走进韩国*曲艺训练 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 *舞蹈训练 选修322
B 161616 *器乐训练 选修322
B 161616 *声乐训练 选修322
B 161616 *主持训练 选修322
B 161616 食品安全*摄影技术 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 生活与会计生活中的税法 学经济学*穿越华裾-中华服饰之美 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 *艺术与审美 选修322
A 32
0 16 *环境艺术设计制图求职英语 思辨与创新*服装色彩搭配 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 看美剧，学口语 选修322
A 32
0 16 西方文化 选修322
A 32
0 16 孙子兵法中的思维智慧 选修322
A 32
0 16 求职英语 选修322
A 32
0 16 *中国古典诗词中的品格与修养 大学生安全文化人生悟理—透过物理看人生 《道德经》的智慧启示*女生穿搭技巧推拿保健与养生 多媒体课件设计与制作*音乐鉴赏 漫话春秋战国韩国语入门 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 25 智慧树共享课程，包含在线视频学习、直播互动、校内讨论等环节，每周上课时间不固定。
智慧树通识课，每周上课时间不固定。
大学生劳动就业法律问题解读 选修322
A 32
0 16 笔墨时空——解读中国书法文化基选修322A32016 互联网与因营销创新 选修322
A 32
0 16 职场沟通 选修322
A 32
0 16 关爱生命——急救与自救技能 选修322
A 32
0 16 职业生涯规划 选修322
A 32
0 16 创业管理（上海财经大学版） 选修322
A 32
0 16 企业文化——职场新人升级攻略 选修322
A 32
0 16 *艺术中国 选修322
A 32
0 16 中国传统文化 选修322
A 32
0 16 大学生创业概论与实践 选修322
A 32
0 16 创造性思维与创新方法 选修322
A 32
0 16 大学生就业与创业指导 选修322
A 32
0 16 互联网与营销创新 选修322
A 32
0 16 冲上云霄——飞机鉴赏 选修322
A 32
0 16 *20世纪西方音乐 选修322
A 32
0 16 *世界著名博物馆艺术经典 选修322
A 32
0 16 *走进故宫 选修322
A 32
0 16 日本礼仪 选修322
A 32
0 16 走近高尔夫 选修322
A 32
0 16 中国旅游线路地理 选修322
A 32
0 16 公共关系礼仪实务 选修483
A 48
0 16 *美术鉴赏 选修483
A 48
0 16 *穿T恤听古典音乐 选修161
A 16
0 16 《诗经》导读 选修322
A 32
0 16 合计 合计学分数为本课程类别学分的毕业要求学分数。
不少于10学分 26 附表6：素质提升（平台）课教学计划 课程类别 课程名称 数据应用开发与服务（Python）1+X证书 JavaWeb1+X证书 考核方总学总学ABC理论实践教学开课学期每周学时数备注 式 时分类课学时学时周数123456 考察644C类3232不定 二级学院组织认证、安排、录入成绩 考察644C类3232不定 二级学院组织认证、安排、录入成绩 全国计算机技术与软件专业 职业技术资格（水平）考试初级考察96 资格 或以上证书 证书全国计算机等级考试二级或考察96 以上证书 全国信息化工程师岗位技能考察96 中级及以上证书 大数据技术专业相关中级及考察96 以上证书 6C类06C类06C类06C类
0 96不定96不定96不定96不定 国家级软件技术相关大赛考察25616C类0256不定 职业 省级软件技术相关大赛 考察19212C类0192不定 技能 竞赛 市级软件技术相关大赛 考察644C类064不定 学术活动（论 院级软件技术相关大赛主持院级课题并结题 考察483C类048不定考察322C类032不定 27 二级学院组织认证、安排、录入成绩 二级学院组织认证、安排、录入成绩 二级学院组织认证、安排、录入成绩 二级学院组织认证、安排、录入成绩 国家级第
一、二、三名分别为16、14、12学分；其他奖项为1学分，以证书为准省级第
一、二、三名分别为12、10、8学分；其他奖项为1学分，以证书为准市级第
一、二、三名分别为4、3、2学分；其他奖项为1学分，以证书为准。
院级第
一、二、三名分别为3、2、1学分；以证书为准。
第一主持人2学分、第
二、三参与人1学分，其他参与者无学分 主持省级课题并结题 考察644C类064不定 主持国家级课题并结题 考察966C类096不定 发表论文 考察644C类064不定 工作经历证书 考察201 20 社团 活动、 社团活动(必修) 考察804 80 社会 实践 社会实践(必修) 考察804 80 志愿 志愿服务(必修) 考察1004 100 服务 劳动教育（必修、一周）考察401 40 阅读工程（必修） 考察201 20 人文 素养 烹饪 考察201 20 与生 摄影 考察201 20 活技 能提 文化讲座 考察201 20 升 个人投资理财 考察201 20 驾驶技术 考察201 20 创业基础 必修322A3201622 普通话 必修181B99 28 第一主持人4学分、第
二、三参与人2学分，第四参与人1学分，其他参与者无学分第一主持人6学分、第
二、三参与人4学分，第
四、五参与人2学分，第六-八参与人1学分，其他参与者无学分 第一作者4学分、第二作者2学分，第三作者1学分，其他无学分 教务处组织、安排，辅导员审核、录入成绩院级社团由团委审核、二级学院社团由各学 院团总支审核，成绩都有指导教师录入团委部署、二级学院统一安排实践和答辩， 辅导员录入成绩团委部署、二级学院统一安排（总学时为100小时）学生处部署、安排，二级学院和用工部门组 织实施，二级学院录入成绩学生处部署，二级学院组织、安排、录入成 绩学生处部署，二级学院组织、安排、录入成 绩二级学院组织、安排、录入成绩 二级学院组织、安排、录入成绩二级学院组织、安排、录入成绩二级学院组织、安排、录入成绩 网络选修课以证代考 传统文化 其他“技高”类项 目 信息技术应用大学语文德育教育法治教育安全教育 青职大讲堂 校企合作大数据项目鉴定 必修362考察181必修181必修181 考察201考察201 B1818
B 9
9 B99 B99 20 20 922922 考察644C类不定 64不定 合计 40020 0400 二级学院组织、安排、录入成绩宣传部部署，二级学院组织、安排、录入成绩完成校企合作的大数据项目，二级学院组织认证、安排、录入成绩 不少于20学分(二级学院规定) 29 附表7：毕业实践环节 总总 开课学期每周学时数 课程名 理论学实践教学 课程类别 学学 称 时 学时周数
1 2
3 4
5 6 时分 备注 顶岗（毕32016 业）实习 毕业实践环节 毕业设804 计 320 16 80
8 20 顶岗（毕业）实习毕业设计 10 合计 40020 400 10 20 30 备注：
1.所有课程采用等级制登记成绩。
2.附表填写注意问题。
各门课程在开课学期内填写周学时数；课程性质填必修、选修两类。
根据课程性质，必修课应为学分制下的必选课，选修课应为学分制下的任（限）选课，构建新的课程体系，建设一批优质课程资源，划分必选课程模块和任（限）选课程模块。
我院专业选修课为限选课，公共选修课为任选课。
3.课程属性与分类标准。
（1）课程性质：课程从性质上分为必修课、选修课，具体为专业必修课、专业选修课，公共必修课、公共选修课（包括书院特色课程）。
（2）课程类型：根据教师的课程设计和讲授方式，分为A类课（纯理论课）、B类课（理论课+实践课）、C类课（纯实践课）。
（3）课程类别：根据课程特点和课程性质的不同，分为公共课、专业基础课、专业核心课、拓展课、平台课。
4.其他不同类型生源的专业人才培养方案，参照本指导意见编写。
5.专业名称填写准确，根据新的专业目录（招生专业名称）填写，比如“计算机应用技术（中美合作办学）、软件与信息服务（校企合作）、学前教育（现代学徒制）专业等”；
6.部分名词解释：
（1）专业+指“主干专业+拓展专业”，突破既有的专业壁垒，实现跨界融合、资源共享，建立开放、协同育人的运行机制。
（2）课程+” 31 指融合行业企业用人需求、求学者发展需求、专业（学科）建设需求，构建纵向贯通、横向联系的促进学生可持续发展的课程体系。
也有依据新技术、新业态，实现课程之间的融合之意。
（3）“1+N”即由“1”个学科的主要原理为主体，整合“N”个学科知识，综合解决实际问题的课程模式与教学方法。
（4）“多师同堂”指由两名及以上来自不同专业背景的教师组成协同教学团队，从广义上讲，学生、教育教学资源均可视为主讲教师的“协同教师”。
（5）课赛融通指将各级职业技能竞赛与对应专业课程相关联，学生通过参加专业竞赛获得相关竞赛成绩并折算相应的课程成绩。
（6）互联网+即“互联网+各个传统行业”，利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
（7）网络学习空间人人通指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。
空间既指网络虚拟学习环境，也指个体能够存放知识、分享知识的物理空间。
32
1 编制说明 本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，由信息学院与青岛易科德软件有限公司、青岛富佳智能科技有限公司等共同制订，于2021年6月5日，经信息学院委员会专家评审论证后提报给教务处。
2021年6月21日学院教学指导委员会组织专家进行了评审，提出了评审及修改意见，根据专家评审意见进行了修改，形成此稿。
主要编制人： 单位青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院青岛职业技术学院 青岛远航高新科技有限公司青岛市软件行业协会 北京千锋科技有限公司 审核人： 审核人信息学院教务处 学院 姓名常中华孟宪宁徐占鹏李会平陈静宋海鹰常丽丽张盈刘园园匡万利宫明明王春蕾毛旭亭 党金泉王雁陈川 职务/职称院长/教授副院长/副教授副院长/讲师教研室主任/讲师教师/讲师教师/助教教师/助教教师/助教教师/讲师教师/副教授教师/副教授教师/讲师教师/副教授 总经理秘书长副总经理 职务院长处长分管教学工作院长 姓名（签名）常中华范德辉薛玉平
2 目录
一、职业面向..............................................................................................1
二、培养目标..............................................................................................1
三、人才培养规格及知识、能力、素质目标.........................................1四、课程设置及教学活动安排.................................................................3五、毕业条件............................................................................................12
3 专业建设指导委员会 序号
姓名 单位 1梁永全 山东科技大学计算机学院 山东省教育科学院信息技术教研室、山东省省人
2 赵亮 工智能教育基地 3苏冠群 山东省物联网协会秘书长
4 楼桦 常州信息职业技术学院软件与大数据学院 5王新强 天津中德应用技术大学软件与通信学院 6衣文娟青岛酒店管理职业技术学院信息工程技术学院 7常中华 青岛职业技术学院信息学院 8范德辉 青岛职业技术学院教务处 9林敬学 青岛职业技术学院信息学院 10孟宪宁 青岛职业技术学院信息学院 11徐占鹏 青岛职业技术学院信息学院 12李会平 软件技术专业教研室主任 13王伟 人工智能专业教研室主任 14刘阳 云计算专业教研室主任 15修娜 工业互联网专业教研室主任 16都妍美 物联网专业教研室主任 专业领域计算机人工智能物联网大数据物联网软件技术软件技术计算机物联网软件技术计算机软件技术人工智能网络技术应用电子物联网
4 2021级大数据技术专业人才培养方案 【专业名称】大数据技术【专业代码】510205【学制】全日制，三年【招生方式】夏季高考【生源类别】夏季高考考生
一、职业面向 对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术 领域 大数据技术大数据处理工程师大数据处理工程师 （510205） 大数据运维工程师 大数据可视化工程师 大数据分析助理工程 师 职业资格证书和职业技能等级证书 工信部大数据处理工程师 百度ABC认证等证书1+X证书
二、培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握Python编程、数据采集、服务器端程序开发等基本知识和技术技能，面向数据分析处理服务企业的大数据工程技术人员等职业群，能够从事数据清洗、数据存储、数据分析、数据可视化、大数据系统开发与构建等工作的高素质技术技能人才。
三、人才培养规格及知识、能力、素质目标 （一）人才培养规格 大数据专业要求掌握数据科学的基础知识及大数据相关技术，掌握大数据清洗和分折
常用工具的使用，具有卓越的实践能力，面向大数据和人工智能等新一代信息技术产业的数据管理、数据分析等职业群，能够从事大数据软件开发、数据清洗、数据存储、数据分析、大数据系统开发与构建、Web前端开发等工作。
1 （二）素质、知识、能力
1.素质目标
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观和合格的政治素养，具有较强的自信心和自制 力，能做到诚信守则；
(2)具有良好的职业道德和职业素养，一定的文化修养和健康的心理素质；
(3)具有一定的社会交际和沟通能力，富有团队精神与创新意识；
(4)具有良好的学习能力和信息检索能力。
2.知识目标
(1)具有扎实的数理、英语、人文社科等方面的基础知识；
(2)掌握python程序设计语言、数据库原理与应用等知识；
(3)掌握云计算、大数据分析处理、数据挖掘和机器学习等大数据专业相关基础知识。
3.能力目标
(1)具备对数据库进行准确管理和配置，并熟练使用SQL语言操作数据库的能力；
(2)具备需求分析和设计的初步能力和常用大数据处理文档阅读和撰写的能力；
(3)具备主流软件（Java和python平台）编程的能力；
(4)具有应用大数据技术完成各类大数据应用开发的能力，包括批处理、实时处理、流 式数据处理、交互式查询等类型；
(5)具有使用脚本搭建大数据技术相关系统的能力，包括Hadoop、Hbase、Hive、Spark 等；
(6)具备阅读本专业外文资料的基本能力。
具体要求如下： 培养能力Hadoop平台及组件的布局管理 数据采集 表1人才培养能力能力要求Hadoop平台安装部署和基本配置Hadoop集群节点的动态增加与删除Hadoop平台相关组件部署与管理Hadoop平台的高可用使用开发者工具查看网页源码，分析网页结构，明确数据采集对象构建数据采集请求，抓取网络数据利用网络爬虫相关组件实现网络数据爬取
2 能力描述Hadoop平台及组件的部署能力，掌握常用的基本配置和命令，能够部署和管理Hadoop高可用集群 学生多维度数据采集能力，包括对关系型数据库、非关系型数据库和网络爬虫技术的应用。
数据清洗与分析 数据可视化 数据综合分析文化素质职业素质能力 规则文件数据和关系型数据库数据抓取以及 数据同步 非关系型数据库数据抓取以及数据同步 数据采集结果导出及数据库推送 基于Hadoop平台架构组件和多维度的数据采集，实现数据一致性检查、无效值和缺省值的 处理 对分布式计算、分布式存储系 多表数据合并和离群值处理 统、数据仓库等综合应用能 通过常见的数据分析算法，对数据进行标准化、离散化和二元化分析 力，使用Java、Python等开发语言，完成数据清洗、数据 掌握数据仓库导入、导出，利用数据仓库相言存储、数据转化、数据分打析、 关命令或代码实现数据多维度、多层次的分析数据预测及数据推送等一系 对数据的查询、整理和计算。
进行编译、打析列数据操作 包、发布，执行程序，完成数据处理、清洗。
实现不同数据库间的文件传输及转换 数据预测分析 编写后台代码实现数据库访问和数据整理 通过常见的数据可视化方法， 将数据分析结果以图表的形 编写
Web前端代码，对数据分析结果进行呈现 式进行呈现，使用Python及Web前端等编程语言，实现数据源分析结果展现 通过知识技能，根据数据分析、预测及可视化结果进行分析，做出分析报告 学生对大数据技术与分析的综合操作能力和业务分析能力 理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的社会责任感 具有良好的人文素养、职业道德、创新意识和具有一定的人文素养 国际视野 具有一定的国际视野 具有良好的表达能力、创新能力、精益求精的具有良好的沟通表达能力 工匠精神和较强的可持续发展能力 具有一定的创新精神
四、课程设置及教学活动安排 （一）职业能力分析或者岗位工作要求分析 专业针对数据清洗、数据存储、数据分析、大数据系统开发与构建、Web
前端开发等职业岗位群的典型工作任务，根据认知规律、将业务内容进行重构、序化，形成了工作任务的职业情景。
大数据项目开发的工作过程和岗位如下图所示：
3 图7大数据项目工作过程 大数据岗位群的工作任务如下表所示： 表2大数据岗位群工作任务 序 任务核 任务 号 心点 描述 1平台及组按照Hadoop、Spark大数据平台部署要求完成平台安装部署和组件、配基本配置，按要求完成平台相关组件的部署与管理，以及集群节件的置、管理点的动态增删和高可用部署。
检查平台进程运行状态，确定配置部署正确。
管理 2数据数据采 按照要求完成数据采集代码编写，使得数据采集能够正常运 集代码 采集 行，将采集到的数据保存在指定格式的路径下。
编写 3数据数据清 完成对数据的查询、整理和计算。
进行编译、打包、发布，并 在服务器上执行程序完成数据清洗工作，将清洗后的数据放置在 清洗洗与分 指定路径下。
与分析代码 将清洗后的数据加载到数据仓库后，根据项目需求使用命令或 析 编写 代码，完成数据分析查询，并将查询结果导出为数据文件。
4数据数据可通过编写后台数据访问代码完成数据可视化后台开发，编写前可视视化代化码编写端Web界面实现数据分析结果可视化呈现。
5综合文档编 根据项目要求，以数据可视化结果为依据，得出数据分析结论， 分析写 生成分析报告。
4 （二）课程体系构建的基本思路
1.课程体系构建思路
（1）梳理软件开发工作岗位，构建专业核心课程体系 专业课体系构建按照大数据技术工作岗位的典型工作任务进行构建，形成专业学生职业 岗位知识和职业能力及课程设置对应表。
素质与
能力 基本素质 职业素质 基本能力单元 社会融合能力 生理和心理健康文化素质 服务与沟通能力 职业道德人生观、价值观 专业知识结构 技术实际操作 Java软件开发能力 表3学生职业岗位素质和职业能力、开设课程表 职业核心能力 课程设置 能够很好的融入社会，具有较强的社会适应能力讲座，社团活动， 形势与政策《大 学生职业发展与 就业指导》 具有健康的体魄、有较强的心理调节能力和心理品《体育》《心理 质 素质教育》 人文知识、文化修养、现代意识和人际交往 讲座，社团活动， 演讲 能够懂得沟通技巧，懂得和各类人员进行沟通、交演讲与沟通，《普 流 通话》、《公共 外语（英语）》、 《专业英语》、 拥护党和国家的路线方针政策，具有良好的职业道《思想道德修养与 德，爱岗敬业、责任感、团队精神 法律基础》、《形 势与政策》、《思 想概论》 具有合理的计算机原理基础知识、数据库基础知专业基础课《计 识、程序设计知识、金融知识、计算机网络基础知算机文化基础》、 识结构 《软件数学》、 具有计算机组装与维护的实际动手能力，能胜任计软件工程与项目 算机软件维护，能胜任IT公司计算机产品的技术管理 支持和销售等工作 专业选修课 学期实习
1.熟悉java语言、能进行java平台的项目开发；《Java程序设
2.熟悉面向对象的程序设计和实现，能进行java计》 平台的网站开发、网络编程、组件设计和基于框架 的开发； 《JavaWeb程
3.有自我激励和良好的团队协作能力; 序设计》
5 python软件开发能力
4.能承担相当的工作压力，具备独立完成工作的能力;
5.有良好的英语或日语读写能力;
6．具有较强的编码能力，文档、代码编写符合规范；
7．具有项目的需求分析、设计、实现、运行与维护能力
1.熟悉python语言、python大数据开发技术，能进行python平台的项目开发；
2.熟悉面向对象的程序设计和实现，能进行python平台的网站开发、大数据编程、组件设计和编程；
3.有自我激励和良好的团队协作能力;
4.能承担相当的工作压力，具备独立完成工作的能力;
5.有良好的英语或日语读写能力;
6．具有较强的编码能力，文档、代码编写符合规范；
7.具有项目的需求分析、设计、实现、运行与维护能力 《python程序设计》《python数据分析与可视化》 基本数据多行业数据库设计、建立、管理与维护、C/S,B/S《数据库应用技 库应用、模式软件系统开发 术》 数据采熟练Hadoop、Spark、Storm等主流大数据平台的《Hadoop系统 集、存储、核心框架； 开发》 分析、可深入掌握如何编写MapReduce的作业及作业流的《数据分析与可 视化应用管理完成对数据的计算，并能够使用Hadoop提供视化》 能力 的通用算法； 《Spark系统开 熟练掌握Hadoop整个生态系统的组件如：YARN，发》 Hbase、Hive等重要组件，能够实现对平台监控、 辅助运维系统的开发。
通过学习一系列面向开发者的Hadoop等大数据 平台开发技术，掌握设计开发大数据系统或平台的 工具和技能，能够从事分布式计算框架如Hadoop、 Spark群集环境的部署、开发和管理工作，如性能 改进、功能扩展、故障分析等。
网络操作多行业操作系统应用 《linux操作系 系统应用 统》 能力 计算机网多行业中小规模网络安全防范、诊断 《计算机网络技 络的日常 术》 管理与维 护能力
6 计算机设备的日常管理与维护工作 计算机设备使用、管理、维护 业余兴趣小组及日常上机经验积累 专业课程体系围绕大数据工作流程图，按照循序渐进的原则设置课程体系，在大二实施大数据模块教学，最终形成如下课程体系，如图10所示。
并结合课程形成专业项目体系结构图，如下图所示： 图8专业课程体系
（2）“专业+”与“课程+”结合，构建职业素养课程体系。
专业与电子商务专业岗位相关融合，通过大数据技术+电子商务，实现“专业+”。
大数 据技术专业建设了相关职业素养教学资源，将教学资源融合到专业课程教学中，实现“课程 +”，具体内容如下表所示： 表
4职业素养教学体系与专业课程的融合 序号 素材名称 数量（个） 目的 1典型企业管理软件介绍10 了解经济、管理等方面的业务知识 2专业外语词汇与错误提示10 较强的英语阅读和写作能力 3写作技巧 10 文档写作的能力 4IT新技术 10 持续学习的能力 5经典演讲 10 良好的语言表达能力和演讲、沟通能力
7 6谈判技巧 10 7IT名人录 10 8IT大企业 10 9IT即时新闻 若干 10身边的榜样 若干 11心理小故事 10 12团队精神培养小故事 10 13职业规划 10 14服务意识培养小故事 10 合计 150 良好的语言表达能力和演讲、沟通能力 对大数据开发的兴趣对大数据开发的兴趣对大数据开发的兴趣对大数据开发的兴趣健康的心理素质团队精神 实敬业、认真负责、耐心细致的能力。
服务意识
2.专业新增课程 为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，积极推动学历证书+若干职业技能等级证 书制度，与2020级相比，专业新增课程如下。
表5新增课程 课程名称Excel数据分析Nosql数据库技术 总学时4836 学分32 ABC类课B类B类 状态新增新增
3.专业基础和核心课程难易分析 课程名称高等数学 表6专业基础和核心课程难易程度分析表 课程性质 总学时 难易程度总学分ABC类课（越多表示越难，最多5） 必修 64
4 A类 Web前端应用技术必修 72
4 B类 数据库应用技术必修 72
4 B类 计算机网络技术必修 54
3 B类 Linux操作系统必修 54
3 B类 Python程序设计必修 72
4 B类
8 Python数据获取必修 与处理 Hadoop系统应用必修 数据分析和可视必修 化程序设计 Spark应用 必修 72
4 108
8 72
4 72
4 B类 B类 B类 B类
4.证书融合课程 专业课程对应
1+X证书制度、职业技能等级证书设置如下课程 序课程名称 号
1 Python程序设计 表7特色课程设置课程性质课时学分 类型 专业基础课724 课证融通 2数据库应用技术 专业基础课724 课证融通 3Python数据获取与处专业核心理课724 课证融通 4数据分析与可视化程专业核心 序设计 课724 课证融通 5专业选修 PythonWeb程序设计课 1086 课证融通 具体证书名称 数据应用开发与服务Python1+X证书数据应用开发与服务Python1+X证书数据应用开发与服务Python1+X证书数据应用开发与服务Python1+X证书数据应用开发与服务Python1+X证书
5.大赛融入课程 专业课程对应国赛、省赛、科创大赛等设置如下课程 表8特色课程设置 序 课程名称 课程性质课时学分 类型 具体赛项名称 号
1 Hadoop系统应用 必修 1448 课赛融通 省赛、国赛:大数据技术与应用赛项；山东省大学生科技创 新大赛 2Python数据获取与处选修 理 724 课赛融通 省赛、国赛:大数据技术与应用赛项；山东省大学生科技创
9 3 Spark应用技术 选修 4数据分析与可视化必修 724724 课赛融通课赛融通 新大赛省赛、国赛:大数据技术与应用赛项；山东省大学生科技创新大赛省赛、国赛:大数据技术与应用赛项；山东省大学生科技创新大赛 （三）教学活动时间安排 新生入学集中入职教育两周；第一学年、第二学年共四个学期及第三学年秋季学期集 中授课、实训，并不定期到实训基地进行单项教学实训。
从第三学年冬季学期开始至毕业为 毕业实习（顶岗实习）时间（结合专业特点，也可自行安排，累计不超过
6个月）。
第一学 年春季学期和第二学年秋季学期有一个周的劳动教育时间。
教学活动时间安排 周1234567891011121314151617181920 学 秋 ☆☆●●●●●●●●●●●●●●●●● 第冬
一 社会实践 学春●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●年 夏 社会实践 秋●●●●●●●△△△△●●●●●●●●● 第冬
二 社会实践 学春●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●年 夏 社会实践 第秋●●●●●●●●●●●●●●
三 学冬 毕业实践环节▲ ●▲▲▲▲▲ 年春▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ☆军训入职教育；●日常教学；△教学实习；▲顶岗实习 （四）本专业各类别课程学时学分分配汇总表 本专业各类别课程学时学分分配汇总表，见附表1； 10 （五）基础素质（公共）课教学计划 基础素质（公共）课教学计划，按照附表2制订； （六）专业基础课教学计划 专业基础课教学计划，按照附表3制订； （七）专业核心课教学计划 专业核心课教学计划，按照附表4制订； （八）拓展类课教学计划 拓展类课教学计划，按照附表5.1、5.2制订。
其中专业选修课由教研室根据专业特点设置课程模块供学生自主选修。
公共选修课程可从教务处提供的公共选修课程类目中由专业教研室选择推荐给学生选 修。
书院特色课程体系，是学院公选课程体系的重要组成部分。
书院特色课程体系，分为文史经典、哲学智慧、世界文明、科学与技术、环境与生命、艺术与审美等模块。
书院特色课程可以由各书院根据实际情况协同所在二级学院共同开发，每学年各书院开设书院通识课程不少于4门，并结合学院公选课组织实施，申请开设公选课程时备注为“某某书院（某某二级学院）开设的某某模块书院特色课程”。
各书院协同所在二级学院开设通识课程，应该发挥所在二级学院的师资、专业、课程优势，比如海尔学院、信息学院、生物与化工学院应开设以科学与技术、环境与生命等模块为主的书院特色课程；旅游学院、商学院、教育学院、艺术学院、思政部应开设以文史经典、哲学智慧、世界文明、艺术与审美等模块为主的书院特色课程。
各书院根据实际情况确定本书院学生的一个必选模块，同时指导学生选修其他模块。
（九）素质提升（平台）课 素质提升（平台）课按照附表6制订； （十）毕业实践环节 毕业实践环节按照附表7制订。
11
五、毕业条件 （一）德
1.素质评价积分不少于300分*实际修业学期数；
2.无违纪或者违纪处分已解除；
3.未损坏公物或虽有损坏但已按规定赔偿；
4.按规定缴纳学费。
（二）智
1.学业成绩：学生必需修完专业人才培养方案规定的课程，完成学业，取得相应学分。
修够160学分，其中，基础素质（公共课）37学分、专业基础课16学分、专业核心课25学分、专业选修课32学分、素质提升（平台）课20学分、公选课10学分、毕业实践环节20学分。
2.职业技能（资格）证书要求：数据应用开发与服务（Python）1+X中级证书或以上、Web前端开发1+X中级证书或以上、JavaWeb1+X中级证书或以上、全国计算机二级证书（OFFICE证书除外）或者省级及以上大赛三等奖或以上奖项、软件资格（水平）考试程序员或以上证书、Oracle-SUN认证相关Java认证、Web前端开发1+X证书、数据库认证证书、微软相关.NET认证、SAP相关认证或者国家人社部、工信部、教育部认可的相关专业证书。
3.取得工作经历证书：参加实习、实训、社会实践活动的工作经历，合计不少于24周，可取得工作经历证书。
取得工作经历证书可折算综合素质类课程1个学分。
（三）体 基础教学部负责按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》组织并审定体质健康测试达标成绩，合格为50分以上（含50分）。
测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
符合免测条件、按规定提交免测申请并获批者不受本条毕业资格限制。
（四）美 强化普及艺术教育，积极开展艺术实践，着力提升学生综合素养。
公共艺术课程作为限定性选修课程，每生必须修满2个学分方可毕业。
12 （五）劳 加强劳动教育，促进全面发展。
每个学生必须修完劳动精神教育课程和劳动教育课程，各1个学分，方可毕业。
人才培养方案二级学院审核表 专业专业负责人 大数据技术李会平 方案执笔人方案组成员 李会平专业全体教师 审核意见 大数据技术专业人才培养方案符合学院人才培养方案的制定要求，实施了基于成果导向的“三三递进协同育人”人才培养模式，结合大数据、人工智能等新兴技术构建了课程体系，课程结构设置合理，能够支撑专业人才培养的目标。
复核意见 教学副院长：孟宪宁2021年6月21日 培养方案符合要求，同意实施。
院长：常中华2021年6月21日 13 附表1：本专业各类别课程学时学分分配汇总表 课程类别 总学时 基础素质（公共课） 专业基础课 专业核心课 拓展课 专业选修课公共选修课 素质提升（平台）课 毕业实践环节 合计 6962864505401804004002952 理论学时 学时 与总学时比例（%） 436 62.6% 140 49.0% 225 50.0% 240 44.4% 90 50.0%
0 0.0%
0 0.0% 1131 38.3% 实践学时 开课学期
每周学时数 与总学时 学时
1 2
3 4
5 比例（%） 260 37.4% 1215
2 2
0 146 51.0% 11
4 0
0 0 225 50.0%
3 6
8 8
0 300 55.6%
0 2
9 10 20 90 50.0% 400 100.0% 400 100.0% 1821 61.7% 26
271920 20 总学分
6 0 37
0 16
0 25
0 32 10 20 20 20 20 160 14 附表2：基础素质（公共课）教学计划 课程名称 课程总学总学ABC类理论实践教学 性质时 分 课学时学时周数
1 思想道德与法治 必修54
3 B 36 18 14
4 毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系必修72
4 概论
B 54 18 18 形势与政策 必修 32
1 A 32
0 12
4 “四史”教育 必修 16
1 A 16
0 8 职业生涯规划
就业指导课创业基础 必修 18
1 必修 18
1 必修 32
2 B
9 9
9 B
9 9
9 A 32
0 16
2 开课学期每周学时数2345
4 4
2 2
2 2
0 2 备注
6 由马克思主义学院组织实施并考核 由马克思主义学院组织教学、考核。
根据教育部有关《形势与政策》课程规定，连续开设4学期每学期8课时，共计1学分。
第
一、二学期，每学期每周上4学时，每学期上课2周；第
三、四学期，每学期每周上2学时，每学期上课4周，四个学期合计上课 12周。
由马克思主义学院组织教学、考核。
海尔、艺术、旅游学院、基础部第1学期开设，生化、教育、商学院、信 息学院第2学期开设，由二级学院负责安排具体教学时间、组织教学、组织考核。
开课学期:1-3由二级学院负责安排具体教学时间、组织教学、组织考核。
开课学期:4-5由二级学院负责安排具体教学时间、组织教学、组织考核。
开课学期:1-2；可开设网络课程。
15 心理健康课 体育 公共外语 高等数学劳动精神教育 军事理论军事技能训练 合计 必修 36
2 必修108
6 必修128
8 必修 54
3 必修 16
1 必修 32
2 必修 80
2 696 37
B 18 18 18
2 由心理健康中心组织教学、考核。
生
化、教育、商学院、信息学院第1学期，海尔、艺术、旅游学院2学期开设。
C 108 16
2 2
2 由基础部组织教学、考核 生源为春季高考、单独招生的学生（独 立成班），公共英语开设学时不少于
A 128 16
4 4 64
学时；生源为普通高考的学生英语开设学时不少于128学时；公共外语 由基础部具体分类安排。
本科专业课 程按照双方协议确定。
二级学院根据专业特点和实际情况开
B 54 18
3 设相应课程，也可以在专业中开设。
请二级学院自主安排。
A 16
8 劳动精神教育采用网络课程授课，学
A 32 18 生处部署；军事理论、军事技能训练
C 80 由武装部组织教学、考核 436 260 12
152
2 0
0 16 课程名称专业导论 附表3：专业基础课教学计划 学生 自主 总 课程 总学 理论学实践学教学周 选课 学 ABC类课 性质 分 时 时 数 （是/ 时
1 否） 否必修161 B类
8 8 16
2 Python程序设计否必修724 B类 36 36 18
4 Web前端应用技 否必修724 B类 36 36 18
4 术 数据库应用技术否必修724 B类 36 36 18 计算机网络技术否必修543 B类 24 30 18
3 合计 28616 140 146 11 开课学期每周学时数
2 3
4 5
2 4
4 0
0 0 备注6 html+css+js
0 17 附表4：专业核心课教学计划 课程名称 学生自主课程总学总学ABC理论学实践教学 选课（是/否）性质时分类课时学时周数
1 Java程序设计 否 必修108
6 B类 54 54 18 开课学期每周学时数
2 3
4 5
6 Linux操作系统 否 必修54
3 B类 27 27 18
3 Hadoop系统应用 否 必修72
4 B类 36 36 18
4 数据采集与存储 否 选修72
4 B类 36 36 18
4 数据分析与可视 否 必修72
4 B类 36 36 18
4 化程序设计 Spark应用技术 否 选修72
4 B类 36 36 18
4 合计 45025 225225
3 6
8 8 备注
6 Hadoop基础：HDFS，MapReduceRequests，Xpath，beautifulsoup，正则表达式，selenium，json，Scrapy，物联 网数据采集pythonnumpy，pandas，matploblib，sklearn，Tableau，Flask+Echarts例子SparkCore，SparkSQL 18 附表5.1：专业选修课教学计划 课程名称 课程总学总学ABC类理论实践教学周 性质时 分 课 学时学时 数
1 Python程序设计实训选修 20
1 C类 20
1 开课学期每周学时数
2 3 45 20 Hadoop系统应用实训选修 20
1 C类 20
1 20 数据采集与可视化实训选修 20
1 C类 20
1 20 专业综合实训 选修160
8 C类 160
8 20 数据仓库Hive 选修 54
3 B类 2727 18
3 JavaWeb程序设计 选修 72
4 B类 3636 18
4 Excel数据处理 选修 54
3 B类 2727 18
3 NoSQL数据库技术 必修 36
2 B 1818 18
2 人工智能概论 选修 36
2 B类 1818 18 软件测试 选修 54
3 B类 2727 18 Photoshop应用设计选修 36
2 B类 1620 18 专业英语 选修 32
2 A类 32 18 23 22 备注
6 含Hbase，Sqoop标注 +Mongodb+国产数据库 第二学期 19 物联网创意设计 选修 36
2 创新与编程思维 选修 36
2 无人机技术 选修 36
2 智能机器人原理与应用选修 18
1 3D打印创新与设计 选修 18
1 虚拟现实技术与应用选修 36
2 创新基础 选修 48
3 人工智能通识 选修 36
2 python程序设计 选修 72
4 人工智能数据标注 选修 36
2 自然语言处理 选修 72
4 电子技术基础 选修 72
4 传感器与检测技术 选修 36
2 综合布线技术 选修 36
2 B 12
24 18
B 1224 18
B 1224 18
B 8 10
8 B
8 10
8 B 1224 18
B 2424 18
B 1818
8 B 3240 16
B 1818
8 B 3240
8 B 3636
8 B 1818
8 B 1818
8 20 所有专业所有专业所有专业所有专业所有专业所有专业所有专业人工智能人工智能人工智能人工智能物联网物联网物联网 C#应用程序开发 选修 72
4 工业网络通讯技术 选修 72
4 PLC应用技术 选修 72
4 嵌入式应用技术 选修 72
4 工业互联网数据采集选修 72
4 Java程序设计 选修 72
4 数据结构 选修 54
3 软件测试 选修 54
3 PHP程序设计 选修 72
4 无线网络配置与规划（华 三1+X证书） 选修 54
3 Windows网络操作系统选修 72
4 网络信息安全 选修 36
2 综合布线系统安装与维护 （1+X） 选修 40
2 合计 540 32
B 3042
8 B 3636
8 B 3636
8 B 3636
8 B 3636
8 B 3240
8 B 2034
8 B 2034
8 B 3240
8 B 3024
8 B 2448 18
B 8 24 18
C 0 40
8 240300
0 2 91020 物联网 工业互联网 工业互联网 工业互联网 工业互联网 软件 软件软件软件云计算云计算云计算云计算 21 课程名称 *楷书书法柳体（毛笔）*《大学生篆刻》心理电影赏析 心理自助与朋辈心理辅导网页设计与制作 Photoshop案例赏析与实践大学生信息素养院长荣誉课质量管理基础 振超班综合素质提升课周易导读 中国酒文化数学建模基础*ps色彩构成英语角（英语听说训练）*图像处理艺术英语诗歌朗读商务英语视听说 传统文化红色文化哲学与人生清洁生产与责任关怀*声乐作品欣赏物联网与智慧城市*艺术欣赏道德与生活（下） *剪纸 附表5.2：公共选修课教学计划 课 理实教 总总ABC 程 论践学 学学类 性 学学周
1 时分课 质 时时数 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 8
8 8 选修322
B 161616 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修644
B 323216 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修161
A 16
0 8 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修404
A 40
0 16 选修161
B 1616
8 开课学期每周学时数
2 3
4 5 22 备注
6 拓展课程实行学生自主选课。
公选课10学分，每个学生在校学习期间，至少要通过艺术限定性选修课程（课程名称前加“*”）的学习取得2个学分，修满规定学分的学生方可毕业。
书院特色课程体系，分为文史经典、哲学智慧、世界文明、科学与技术、环境与生命、艺术与审美等模块。
每学年各个书院开设书院通识课程不少于4门，并结合学院公选课组织实施，申请开设公选课程时备注为“某某书院（某某二级学院）开设的某某模块书院特色课 *面塑职场英语应用文写作大学生创新创业法律实务 民法与民事诉讼法刑法与刑民事诉讼法中国古诗词语言赏析基础俄语与俄罗斯文化 *西方音乐欣赏*毛笔书法（楷书）食品安全与健康饮食 营销广告技巧茶文化旅游文化日语入门韩国文化韩语入门*皮影 *摄影基础*刺绣艺术*国画写意花鸟 *书法*音乐基础理论与实践求职面试英语及商务口语 中国传统启蒙教育*音乐欣赏幸福心帮助*《论语》导读 篮球裁判理论与实践信息检索与利用产品创新设计 立人书院书法初级班管理原理与实践国学班（下） 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修322
B 161616 选修322
A 16
0 16 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修161
B 8
8 8 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 1616
8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 23 职业沟通中国姓氏文化*红色电影赏析商务英语翻译技巧 大学语文篮球团队文化与技巧 羽毛球文化与技巧国际视野与跨文化交际训练 工业机器人技术基础先进制造技术 新时代工匠精神智能工厂VR设计与开发带你玩转电机的PLC自动控制 智能制造概论*红楼梦导读人际交往艺术马克思的20个瞬间中国传统文化概要大学生恋爱心理学乐曲弹奏与歌曲演唱二级MSOffice高级应用手把手教你做网页中国古代诗歌语言赏析*影视作品声音欣赏读懂企业财务报表大学生演讲与口才训练团体心理辅导服装生产与工艺特色融通课*中国风PS案例*蜡染手工艺*形体与着装学生领导力培养 *草木染*颜真卿《颜勤礼碑》 化妆品DIY 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 8
8 8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
A 16
0 8 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
A 16
0 8 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
B 161616 选修322
B 161616 选修161
B 8
8 8 选修322
B 161616 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 24 Word在公司办公中的应用创业实务 法治思维训练 选修161
B 161616 选修161
B 161616 选修322
A 32
0 16 心态与职场礼仪 选修322
A 32
0 16 走进韩国*曲艺训练 选修161
A 16
0 8 选修322
B 161616 *舞蹈训练 选修322
B 161616 *器乐训练 选修322
B 161616 *声乐训练 选修322
B 161616 *主持训练 选修322
B 161616 食品安全*摄影技术 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 生活与会计生活中的税法 学经济学*穿越华裾-中华服饰之美 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 *艺术与审美 选修322
A 32
0 16 *环境艺术设计制图求职英语 思辨与创新*服装色彩搭配 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 看美剧，学口语 选修322
A 32
0 16 西方文化 选修322
A 32
0 16 孙子兵法中的思维智慧 选修322
A 32
0 16 求职英语 选修322
A 32
0 16 *中国古典诗词中的品格与修养 大学生安全文化人生悟理—透过物理看人生 《道德经》的智慧启示*女生穿搭技巧推拿保健与养生 多媒体课件设计与制作*音乐鉴赏 漫话春秋战国韩国语入门 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 选修322
A 32
0 16 25 智慧树共享课程，包含在线视频学习、直播互动、校内讨论等环节，每周上课时间不固定。
智慧树通识课，每周上课时间不固定。
大学生劳动就业法律问题解读 选修322
A 32
0 16 笔墨时空——解读中国书法文化基选修322A32016 互联网与因营销创新 选修322
A 32
0 16 职场沟通 选修322
A 32
0 16 关爱生命——急救与自救技能 选修322
A 32
0 16 职业生涯规划 选修322
A 32
0 16 创业管理（上海财经大学版） 选修322
A 32
0 16 企业文化——职场新人升级攻略 选修322
A 32
0 16 *艺术中国 选修322
A 32
0 16 中国传统文化 选修322
A 32
0 16 大学生创业概论与实践 选修322
A 32
0 16 创造性思维与创新方法 选修322
A 32
0 16 大学生就业与创业指导 选修322
A 32
0 16 互联网与营销创新 选修322
A 32
0 16 冲上云霄——飞机鉴赏 选修322
A 32
0 16 *20世纪西方音乐 选修322
A 32
0 16 *世界著名博物馆艺术经典 选修322
A 32
0 16 *走进故宫 选修322
A 32
0 16 日本礼仪 选修322
A 32
0 16 走近高尔夫 选修322
A 32
0 16 中国旅游线路地理 选修322
A 32
0 16 公共关系礼仪实务 选修483
A 48
0 16 *美术鉴赏 选修483
A 48
0 16 *穿T恤听古典音乐 选修161
A 16
0 16 《诗经》导读 选修322
A 32
0 16 合计 合计学分数为本课程类别学分的毕业要求学分数。
不少于10学分 26 附表6：素质提升（平台）课教学计划 课程类别 课程名称 数据应用开发与服务（Python）1+X证书 JavaWeb1+X证书 考核方总学总学ABC理论实践教学开课学期每周学时数备注 式 时分类课学时学时周数123456 考察644C类3232不定 二级学院组织认证、安排、录入成绩 考察644C类3232不定 二级学院组织认证、安排、录入成绩 全国计算机技术与软件专业 职业技术资格（水平）考试初级考察96 资格 或以上证书 证书全国计算机等级考试二级或考察96 以上证书 全国信息化工程师岗位技能考察96 中级及以上证书 大数据技术专业相关中级及考察96 以上证书 6C类06C类06C类06C类
0 96不定96不定96不定96不定 国家级软件技术相关大赛考察25616C类0256不定 职业 省级软件技术相关大赛 考察19212C类0192不定 技能 竞赛 市级软件技术相关大赛 考察644C类064不定 学术活动（论 院级软件技术相关大赛主持院级课题并结题 考察483C类048不定考察322C类032不定 27 二级学院组织认证、安排、录入成绩 二级学院组织认证、安排、录入成绩 二级学院组织认证、安排、录入成绩 二级学院组织认证、安排、录入成绩 国家级第
一、二、三名分别为16、14、12学分；其他奖项为1学分，以证书为准省级第
一、二、三名分别为12、10、8学分；其他奖项为1学分，以证书为准市级第
一、二、三名分别为4、3、2学分；其他奖项为1学分，以证书为准。
院级第
一、二、三名分别为3、2、1学分；以证书为准。
第一主持人2学分、第
二、三参与人1学分，其他参与者无学分 主持省级课题并结题 考察644C类064不定 主持国家级课题并结题 考察966C类096不定 发表论文 考察644C类064不定 工作经历证书 考察201 20 社团 活动、 社团活动(必修) 考察804 80 社会 实践 社会实践(必修) 考察804 80 志愿 志愿服务(必修) 考察1004 100 服务 劳动教育（必修、一周）考察401 40 阅读工程（必修） 考察201 20 人文 素养 烹饪 考察201 20 与生 摄影 考察201 20 活技 能提 文化讲座 考察201 20 升 个人投资理财 考察201 20 驾驶技术 考察201 20 创业基础 必修322A3201622 普通话 必修181B99 28 第一主持人4学分、第
二、三参与人2学分，第四参与人1学分，其他参与者无学分第一主持人6学分、第
二、三参与人4学分，第
四、五参与人2学分，第六-八参与人1学分，其他参与者无学分 第一作者4学分、第二作者2学分，第三作者1学分，其他无学分 教务处组织、安排，辅导员审核、录入成绩院级社团由团委审核、二级学院社团由各学 院团总支审核，成绩都有指导教师录入团委部署、二级学院统一安排实践和答辩， 辅导员录入成绩团委部署、二级学院统一安排（总学时为100小时）学生处部署、安排，二级学院和用工部门组 织实施，二级学院录入成绩学生处部署，二级学院组织、安排、录入成 绩学生处部署，二级学院组织、安排、录入成 绩二级学院组织、安排、录入成绩 二级学院组织、安排、录入成绩二级学院组织、安排、录入成绩二级学院组织、安排、录入成绩 网络选修课以证代考 传统文化 其他“技高”类项 目 信息技术应用大学语文德育教育法治教育安全教育 青职大讲堂 校企合作大数据项目鉴定 必修362考察181必修181必修181 考察201考察201 B1818
B 9
9 B99 B99 20 20 922922 考察644C类不定 64不定 合计 40020 0400 二级学院组织、安排、录入成绩宣传部部署，二级学院组织、安排、录入成绩完成校企合作的大数据项目，二级学院组织认证、安排、录入成绩 不少于20学分(二级学院规定) 29 附表7：毕业实践环节 总总 开课学期每周学时数 课程名 理论学实践教学 课程类别 学学 称 时 学时周数
1 2
3 4
5 6 时分 备注 顶岗（毕32016 业）实习 毕业实践环节 毕业设804 计 320 16 80
8 20 顶岗（毕业）实习毕业设计 10 合计 40020 400 10 20 30 备注：
1.所有课程采用等级制登记成绩。
2.附表填写注意问题。
各门课程在开课学期内填写周学时数；课程性质填必修、选修两类。
根据课程性质，必修课应为学分制下的必选课，选修课应为学分制下的任（限）选课，构建新的课程体系，建设一批优质课程资源，划分必选课程模块和任（限）选课程模块。
我院专业选修课为限选课，公共选修课为任选课。
3.课程属性与分类标准。
（1）课程性质：课程从性质上分为必修课、选修课，具体为专业必修课、专业选修课，公共必修课、公共选修课（包括书院特色课程）。
（2）课程类型：根据教师的课程设计和讲授方式，分为A类课（纯理论课）、B类课（理论课+实践课）、C类课（纯实践课）。
（3）课程类别：根据课程特点和课程性质的不同，分为公共课、专业基础课、专业核心课、拓展课、平台课。
4.其他不同类型生源的专业人才培养方案，参照本指导意见编写。
5.专业名称填写准确，根据新的专业目录（招生专业名称）填写，比如“计算机应用技术（中美合作办学）、软件与信息服务（校企合作）、学前教育（现代学徒制）专业等”；
6.部分名词解释：
（1）专业+指“主干专业+拓展专业”，突破既有的专业壁垒，实现跨界融合、资源共享，建立开放、协同育人的运行机制。
（2）课程+” 31 指融合行业企业用人需求、求学者发展需求、专业（学科）建设需求，构建纵向贯通、横向联系的促进学生可持续发展的课程体系。
也有依据新技术、新业态，实现课程之间的融合之意。
（3）“1+N”即由“1”个学科的主要原理为主体，整合“N”个学科知识，综合解决实际问题的课程模式与教学方法。
（4）“多师同堂”指由两名及以上来自不同专业背景的教师组成协同教学团队，从广义上讲，学生、教育教学资源均可视为主讲教师的“协同教师”。
（5）课赛融通指将各级职业技能竞赛与对应专业课程相关联，学生通过参加专业竞赛获得相关竞赛成绩并折算相应的课程成绩。
（6）互联网+即“互联网+各个传统行业”，利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
（7）网络学习空间人人通指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。
空间既指网络虚拟学习环境，也指个体能够存放知识、分享知识的物理空间。
32
声明：
该资讯来自于互联网网友发布，如有侵犯您的权益请联系我们。